端正学习态度主题班会

端正学习态度主题班会（共11篇）

端正学习态度主题班会 篇1

11中针、11军大三

一、活动目标

1、由于同学缺乏学习自主性，特别是有些学生上课经常睡觉，学习积极性不高，这直接影响了班级建设。为培养学生学习积极性，召开本次班会。

2、通过班会，使同学们增强学习意识，培养同学们学习积极性。

二、班会形式：通过欣赏图片、谈话、讨论等形式。

三、活动准备

1、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节。

2、做好ppt。

四、活动过程：

1、展示题目

2、让我们思考： 支撑我们学习的动力是什么？ 同学们自主讨论，发表自己的想法。

3、欣赏一组有关社会中生活困苦的人图片，看了这些图片你们想到了什么？

4、看看那些渴望知识的眼神，你坐在宽敞明亮的教室里能闭上眼睛吗？

5、馒头理论：吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？

基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。积累是一个逐渐的过程。

6、我们现在的任务是“克服畏难情绪，狠抓学习质量！非常单纯的、一股脑儿的、全身心的扑在学习上”

学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。

五、总结

良好的学习态度

(1)有强烈的求知欲。

(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。

(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。

(4)迎难而上。

(5)重视课堂效率，积极发言。(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。不良学习态度

(1)不求上进，只求及格。(2)因考试成绩不理想而灰心。(3)不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意见。

端正学习态度主题班会 篇2

【关键词】法律教学 质量提高

如何激发学生学习法律的热情，调动其积极性，提高法律教学质量，培养学生的法制意识呢通过对教学工作的总结，我认为以下几个方面在对与教学效果的提高有很好的效果。

一、端正学生的学习态度。提高认识一端正学生的学习态度，提高对法律重要性的认识，是学好法律课的关键。从中专生受教育的情况看，当代中专生的对法律知识都有一定程度的了解，从媒体也接触到一些法律知识，但这并不能说明他们的法律意识就很强。所以为了掌握学生的思想动态，开课前，可以对相应教学班进行问卷调查。通过对问卷结果的分析，有针对性的提出一些与学生实际比较接近问题让学生讨论，比如：当你借钱、借物给别人时，是否要求对方写借条学校保卫科是否有权利拘传学生当你买到伪劣商品时候怎么办嫁入毕业后工作单位不允许女生结婚生孩子怎么保护自己这些问题都与学生现在或将来密切相关，一定会引起学生的兴趣。同时通过对学生不同答案进行整理，让学生分成正反两组充分的辩论，让学生在讨论中明白在倡导依法治国的今天，我们无论是管理者还是被管理者，都要自觉的遵守法律，善于利用法律武器趋利避害，维护自己及社会利益，同违法犯罪行为斗争，支撑起现代法制社会。从而使同学们提高了认识，端正学习态度。

二、结合生活实际激发学习兴趣掌握法律知识的关键使对法条的理解和记忆。法律教学中，如果使单纯的要求学生死记硬背法条，很容易让学生感觉枯燥、从而产生厌学的情绪。在教学中若能把法律规范和实际生活紧密联系起来，根据讲课内容提出一些发生在学生身边的问题让学生解答，则会使枯燥的法律条文变得生动起来。比如在讲刑法的时候，针对个别学生大家斗殴、扰乱教学秩序的行为，分析是违法还是犯罪以及所要承担的法律后果是什么。

这样学生很容易地掌握违法和犯罪的概念。同时可以让学生将自己生活中遇到的或者家人、朋友遇到的问题说出来，在讲解相关内容时进行相应的分析。由于这些问题来源于学生的实际生活，学生对法律知识的心理需求，增强了课堂感召力，促使学生积极思维，激发学生的学习兴趣，对提高教学质量起到了事半功倍的作用。

三、形式多变的教学手段。让学生在实践中提高应用能力法律是一门实践性很强的学科，它具有多、细、散、杂的文章由中国论文发表网为您分享，本论文网为您提供法律论文代写。如需转载请保留一个链接：http://www.mjlunwen.com特点。运用传统的教学方法，让学生死记硬背法条，只能导致“纸上谈兵”，遇到实际问题不知如何使用法律。在教学过程中，除尽可能的运用启发式教学外，还应该采取多种教学方式以提高学生对法律的实际应用能力。

1、案例教学。根据理论教学目的要求，以案例为基础教材。在教师指导下，对案例提供的客观事实材料和问题进行分析研究，提出简介，做出判断，因势利导，培养学生概括归纳，说理的能力。案例教学必须符合几个要求：(1)目的明确：解决什么问题，提高学生哪些方面的能力，有针对性的选编案例。{2)真实可感：尽可能采取或模拟真实案列，使材料具体充实，实践性强。(3)构思巧妙：事实情节在真实的基础上既有主又有次，虚实结合。(4)文字生动有趣：以案例为基础加以改变，引人入胜，激发学生分析积极性。实践证明，这种教学方式教学效果甚佳。

2、“多言堂”的教学方式。其实也就是惊醒教学之间的角色转换。每讲完一章后，搞一次“自由问答”活动。这种问答可以是学生问老师、老师问学生、学生之间相互问答。面对那些意想不到的问题，老师不认真准备，也有被问住的可能。学生更是需要课上认真学习，课下积极准备，从而力争提问有价值，回答有水平。这样激发学生的学习热情，同时也锻炼学生的反应能力，提高了分析能力，控股了所学的知识。

3、参加社会实践，在实践中提高应用能力。学习的目的在于应用。在实践中强化法条记忆，培养和展现学生应用法律分析问题、解决问题的能力、写作能力、口头表达能力，全面提高学生素质。为提高学生的实际应用能力，在完成理论教学的同时，要尽可能多带领学生参加社会实践活动，在实践中检验和提高法律运用能力，同时汲取新的知识和经验。

让学生利用节假日回家之便，为村民义务提供法律咨询，同时要带回信息反馈，写出书面报告。与司法部门取得联系，组织学生旁听。在旁听中检验自己运用法律的能力，写听审报告和新的体会。组织模拟法庭。以综合检验和巩固所学法律知识，在模拟法庭的多种角色变换中体验发的规范与社会作用。

通过参加社会实践活动既可以是学生切身体会到法律的公正性和至高无上的权威性，又可以看到法律的尊严和效果，从而调动起学生学习法律的积极性，逐步培养起法律至上的意识，从而产生对法治的渴求。同时又拓宽知识面，学到书本上难以学到的知识，巩固了书本知识，尝到了学以致用的乐趣，也为以后步入社会积累了经验和打下基础。人的素质包括很多方面,一个符合社会要求的人既需要有一定的文化素质、劳动技能,更需要有一定的法制观念。法律是一个社会最基本得到的要求。作为将走上社会,成为社会劳动者的中专学生,不仅需要掌握过硬的专业技术和技能,而且必须具备较强的法律意识。

端正学习态度主题班会 篇3

“ 诚信考试，端正考风”主题班会

策划书单位：时间：化工1302

2013.12.8

活动主题：“诚信考试,端正学风”。

背 景：时光飞逝，转眼一学期的学习又将告一段落，我们也迎来了2013—2014学期末考试，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验。全校都已经进入了备考阶段,严肃考风考纪，成为了普遍关注的问题，学校领导和院系领导大力宣传考试诚信与考风考纪，同时也为了响应学院建设“诚信考试，端正考风“的号召，我班特此举行这次活动。树道德之新风，立诚信之根基。我们要积极实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观，以诚信考试为荣，以考试舞弊为耻。希望大家从我做起，严肃考风考纪，抵制不良考风，杜绝舞弊行为，还考场一片纯净的天空，为自己赢得一个真实的成绩！为了材化系的声誉，让我们大家行动起来，互相提醒，互相督促，营造一个健康良好的考场考风，交出一份合格的诚信答卷，为促进材化系学风建设尽自己的一份力量！

活动目的：

一、排除外界干扰，积极备考。正确认识考试对评价自己的重要性。充分利用时间，认真复习，满怀信心地迎接考试。

二、提高自身修养，做一名诚信学生。我们要以诚信的态度对待每一场考试，考出真实水平。

三、严肃考风考纪，端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。

四、使全体学生明确考试的真正目的，使个大考生在一个公平公正的环境下激烈竞争，形成良好的考试纪律，树立良好的学风，提高考试的质量，同时提高个人的基本素养。

前期准备：1.各班委负责写策划书，进行总结。

2.组织委员负责发送信息，通知班级其他成员，告知班会时间和地点。

3.生活委员负责班会所需要的物品经费问题。4.团支书负责安排和管理工作，并保证活动安全。

活动流程：（1）辅导员强调考风考纪。

（2）请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。

（3）由团支书对期末考试进行考试动员。

（4）播放关于诚信考试的视频（5）班长总结发言，会议结束。

活动组织者：姜文、贾继陆 地 点：红楼3302 拍摄人员：陈大伟

活动注意事项：（1）尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。

（2）会场气氛要活跃，但同时要保持会议的纪律。

（3）通过灵活的方式，使同学们投入到会议中去，正面认识考试纪律的严肃性，让同学们有所收获。

端正学习态度 篇4

窦明琦同学是个活泼开朗，个性十足，聪明好动，有着男孩子的聪明伶俐，也有着他这个年龄阶段特有的调皮的孩子。他很喜欢表现自己，常常希望得到老师的注意。所以，只要自己获得一点成绩都会对老师说，跟同学炫耀。别看他个子在班级里是最高的，座位却在靠前的位置，这样安排座位的原因就是因为他好动，常常趁老师在黑板上写字时候不认真听讲，与其他同学说话，影响课堂纪律，并且他还有一个不良习惯：总喜欢趴在桌子上，上课无论是写作业还是读书都习惯性的趴在桌子上。这样一来，半学期下来我就发现他有些驼背了，而且他趴在桌子上很大程度上影响了他听讲的注意力，上课时候叫起来经常是一愣，如果你给他重复一遍问题，他都能很快答上来，但是就是常常走神。后来我发现，原来他趴在桌子上，常常是自己偷偷地做些小动作，手里玩着一些小东西，趴在桌子上，老师就没那么容易发现了，可是殊不知，他是聪明反被聪明误，并且他这样趴在桌子上，尤其是天气越来与暖和，很容易犯困，严重影响学习，所以很多我讲过的题他改了几次都改不对。我意识到要想改正他走神的坏毛病，就要端正他的学习态度，端正学习态度，就要从他的坐姿开始。所以我首先与他的妈妈进行了沟通交流，与其妈妈达成一致意见，就是每天回家让他练习坐姿10分钟，然后在家里读书时也让他的妈妈格外关注他，时刻提醒他的坐姿，上课的时候，我也会非常留意他的坐姿，时刻提醒他保持正确的坐姿，也是在提醒他要认真听讲。这样做的目的就是让他记住一定要保持良好的坐姿，同时也是让他在头脑中绷紧了一根弦儿，进而改变其上课走神的坏毛病，经过一段时间的练习，小琦同学现在偶尔还会出现趴在桌子上的现象，但只要与我的目光相对，他就会立刻调整坐姿，端正坐好。他的妈妈也跟我反馈说孩子比以前有进步了。我知道这个工作不是一朝一夕就能做好的，这需要让他从内心深处自己意识到这样做的好处，我相信，只要坚持，他一定会茁壮成长，长出一副挺拔的身躯的！

栾佳奇

端正学习态度 篇5

首先，你要学会懂得控制自己，自控潜力的强和弱直接能够影响到你的成败，态度是你自己去控制的，不是说端正就能端正的，好好的练练你的对诱惑的忍耐力吧，练好了，你就是强者，练不好也不怪你，每个人都有其惰性的，没人喜欢枯燥的学习的，你控制好了就能够事半功倍了，学习一点时间抵人家好多时间.

其次，重要的还是要说点，我要读书和要我读书，就是态度的决定性问题了，你此刻学习的目标和目的是为什么，很关键，你就应常常问问自己，为什么要读书，为了自己的完美前途，此刻强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得学习的目的性和方法性，你将不会感觉学习是那么累的事了.

端正学习态度策划书 篇6

（第三次）

团

会

策

划

书

申请班级： 网络1201 信管1201 2012.12.13申请系部：信息工程系 申请时间：

端正学习态度，明确人生目标

一、前言

学习态度，是影响学生学习的重要的非认知因素之一，学习态度影响着学生的学习效果，学习态度调节学生的学习行为，学习态度影响学生的耐受力。更重要的是它也影响着一个班级的风气，一个好的班级也必须要有好的学习风气，才能带动整个班级前进。如何端正学习态度呢？

二、活动背景

现在我们就本班的学风问题和怎么样建设好本班的学风问题进行探讨。在谈到兴趣问题时，有很多同学觉得即使对专业课不感兴趣，考虑以后转专业，现在也应该努力学习，调整自己，而不是自暴自弃，玩物丧志。一个好的班级也必须要有好的学习风气，才能带动整个班级前进，针对本班的上课情况以及迟到、旷课现象，决定利用团会机会，好好整顿一下班风，端正学习态度，明确人生目标！

三、活动时间：12月19号晚19:10

四、活动地点：1107教室

五、活动参加人员:信管1201和网络1201全体人员以及特

邀嘉宾

六、活动主题：端正学习态度，明确人生目标

七、活动目的激发同学们对学习的兴趣与热爱，调整自己，学的时候

好好学，玩的时候好好玩，而不是玩物丧志。

八、活动流程

1.主持人进行开场白，简述本次活动的主要流程，对到场嘉宾进行介绍并表示欢迎以及对同学的到场表示感谢。

2.由姜海洋同学带领我们一同唱响《单车》，点燃我们心中的热血。

3.由陈渲同学为我们讲述他的大学学习史以及围绕“端正学习态度，明确人生目标”进行自由发言。

4.再请涂刚同学为我们讲述、探讨关于端正学习态度，明确人生目标问题；

5.请张春阳同学为我们讲述他对学习的认识、看法以及谈谈学生综合素质测评办法。

6.再请沈兰兰同学为我们讲述他对学习的认识以及看法。

7.请尹飞龙同学对“端正学习态度，明确人生目标”进行自由发言。

8.由彭浩同学主持一个游戏，做最终散会文娱。

9.请团学会嘉宾做总结。

10.由团支书做本次团会总结。

11.感谢在座所有人得参与，团会结束。

九、活动影响

调动同学们积极性，让同学们以后可以更加主动地去做好“学生”这一本职“工作”。学的时候好好学，玩的时候尽情玩。

十、活动突发状况处理

1.时间原因：如果选定的时间大部分同学不能参加的话，我们将会应同学们的建议另择他日。

2.地点原因：如果因选定的教室有问题的话，我们将会根据情况另选教室

3.还有其它各种其它状况发生的话，我们将根据实际情况随机应变。

十一、结束语

今晚以《端正学习态度，明确人生目标》为核心召开的团会到此结束，感谢嘉宾及同学们今晚的到场。也相信经过今晚，同学们学的时候好好学，玩的时候好好玩，能够把握时间。

谢谢大家！

策划人：盛章、张萌

策划班级： 网络1201

信管1201

端正学习态度(国旗下讲话) 篇7

老师们，同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《端正学习态度，迎接期中考试》 时间过得很快，开学仿佛还是昨天，转眼间我们就要面临期中考试了。本周四、周五，我们将迎来本学期的期中考试。期中考试是对我们前一阶段学习的全面检测，我们可以通过考试，对自己的学习情况有一个理性的认识，从考试结果的反馈及时获得矫正信息，以便调整自己以后的学习；另外对于老师来说，可以更好的了解同学们掌握知识的总体情况，为以后改进教学方法、调整教学措施提供全面客观的依据。期中考试是一次重要的考试，这对任何一位同学都是相同的。

对于初一年级的同学来说，这次考试，是初中阶段的第一次大型测试，将在很大程度上奠定每一位同学初中三年学习的基调。不仅如此，这一次测试，还可以检测同学们对于不同于小学的初中学习方法的适应程度，并对自己的学习方法作一些改善。

对于初二年级的同学来说，这次考试，是一种跨越。初二，是初中三年的学习中承上启下的一年。而从学习的知识上来说，又加深了一个层次。这次测试，从总的来看，又是在初中学习中踏下坚实的一步。

对于初三年级的同学来说，这次考试，是一种演习。作为三年中最为紧张的一年，初三的同学们已经没有时间懈怠。这次期中考试，将是初三同学的又一次中考的预演，初三同学所需要做的，就只有拼搏。可见考试的意义之大，因此我们一定要认真复习，以强烈的进取心迎接这次考试。

孔子说过“学而时习之，不亦说乎？”只有有效的复习，才能达到事半功倍的效果，而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”。复习对每位同学来讲都是尤为重要。因此每位同学都要记住，老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备安排好的，复习课上看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。希望同学们把握好课堂，上课要注意力集中，跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。同时合理安排复习时间，制定复习计划，复习工作有秩序地进行是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，应该利用复习之机巩固基本知识、基本技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础差的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，力争在复习中有较大的提高。

期中考试是阶段总结性检测，目的是总结过去、面向未来。帮助同学们发现前面学习的长处和不足，充满信心去投身今后的学习。因而考试不是为难大家，而是要让大家考出自信。因此，抓住课本、抓住基础、抓住重点、难点才是最重要的。

俗话说的好：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏。”愿同学们克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，努力拼搏，用期中考试的成绩来验证自己的学习能力。

如何端正学生的学习态度 篇8

今天走进班里，原本不打算批改学生的家庭作业，因为昨天只布置了少量的作业，作业没有难度，也不多。走进教室，看到课代表正在收作业，我就走过去，说：“作业让组长批改吧。”可谁知，课代表随即递给我两张纸条，说是组长记的。我一看：吕丰没写作业，申磊没写作业，陈刚作业没写完。我不由得怒火中烧，但我知道不能发火。就先叫来了吕丰，一问原因，说是本子忘学校了。一问申磊也说作业本忘学校了。我就问：“为什么不买新本？”两人皆无语。只好批评教育了一番，要求上午放学前补上。后来我又专门找到了吕丰的一个同伴，了解吕丰的写作业情况。说：“吕丰在学校门口写的作业，因为没带本子，就说作业不写了，大不了明天重写。”我不由得一肚子火气，走到办公室，就抱怨学生的懒惰。有个老师接话茬说：“我发现学生写不完作业不是因为老师布置作业多，而是态度问题。”一针见血，是，态度决定行动，不想写就是不想写，作业少也不写。唉，我不由得回想自己的教学经历，要想转变学生的学习态度，可是要打持久战斗，尤其是老师对学生的态度。现在，许多教师常常抱怨：学生的学习态度不端正，不知道学习等等。其实，我们教师在抱怨学生不知道学习的同时，我们是否应该回过头来，审视一下我们自己呢？我们是否应该从改变自己做起？

首先，要改变学生的学习态度，我们就必须改变自己对待学生的态度。

我们必须以非常敬重的态度对待每一个孩子，因为每一个孩子都是大自然的精华，是人，对孩子的敬重其实质就是对人的敬重。所以，我们每一位教师，必须彻底改变过去“我是教育者，你是被教育者；我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们应怎样走，应注意什么，即：让学生知道应该学什么？怎样学？激发他们的学习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。教师应和学生一起去探讨去品尝学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓励，给他们加油。让学生从你的表情、手势、语言等方面，不断地得到学习和探究的动力。

其次，要改变学生的学习态度，教师要从改变自己的面部表情开始做起。

什么面孔是天底下最美丽的面孔？微笑的面孔；什么面孔是学生最愿意看到的面孔？微笑的面孔；什么面孔是课堂上最有魅力的面孔？微笑的面孔。而我们的一些教师却非常的吝啬自己的微笑，或是因为个别学生而把阴沉沉的面孔亮给所有的学生，或是因为个别学生而把无名之火发泄给所有的学生。我们可能没有意识到，自己那阴沉沉的面孔，那无名之火，对那些个别学生是否产生了作用尚且是一个未知数，但对于大多数学生来说，自己那阴沉沉的面孔，那无名之火，就如同一盆冰水，浇灭了大部分学生对我们所教的这一学科的学习热情，其结果只能是得不偿失。况且我们这样做也是对大多数学生的不公平。所以我们每一位教师每一次在面对我们的学生之时，都应该首先审视一下自己的面部表情，每一次走进课堂之时，都要反躬自问？“我现在的情绪如何？会对课堂教学产生什么影响？”最好能够揽镜自照，发自内心地对着自己笑一笑，把一切不良情绪都拒绝在教室之外。用自己的好心情，用自己的微笑去影响自己学生的学习态度。

第三，要改变学生的学习态度，教师就要从一个简单的手指动作开始做起。

我们教师在面对我们的学生时，要少用食指，多用大拇指。不要吝啬向学生伸出大拇指，向学生伸出大拇指的动作本身就是对学生的认可和赞赏，就能够使学生备受鼓舞。相反，食指所向，不管教师的语言如何表述，都会明显的带有指责的意味。一个简单的手指动作的改变，其深层次则意味着我们教师教育教学观念的改变，即：赏识教育观念的确立。

第四，要改变学生的学习态度，就要能够容忍学生的过错和失误。小学生，尤其是中高年级的学生，正处于懵懂期，常常会不由自主的犯这样那样的错误，我们一定要分清他们所犯的错误同我们成年人所犯的错误有着本质的区别，他们所犯的错误只是成长过程中的错误，是他们成长过程中的一种人生体验，他们最需要的是我们教师的引导，而不是一味的指责。我们要允许他们犯错误，教育最本质的内

暑假如何端正态度会学习 篇9

姚舜禹建议准中考生：要把握好八年级到九年级之间的这个暑假，既要放松，又要过得充实，有所收获，为适应接下来的初三生活提前做好准备。

暑假可以预习一下九年级的教材，还要针对中考的写作和阅读，多阅读一些名著。在学习的同时，也不要忘了适度的放松，比如出去旅游，参加一些音乐、舞蹈等方面的兴趣班。还有很重要的一点就是要保持良好的作息习惯，早睡早起，不能因为是暑假就每天睡懒觉。

寻找技巧+调整心态

进入初三以后，学习压力增大，课业负担繁重。但姚舜禹认为，如果有了好的学习方法，初三这一年的学习其实不会太累，尤其是不用熬夜。要制定每天的和全年的计划，按计划行事。上学期可以把自己之前学得不牢固的知识点加强一下，下学期要紧跟着老师的步伐系统复习。

对于具体的科目，要找到一些适合自己的小方法、小窍门。比如语文，要重视字词的积累和背诵;数理化不要盲目实行“题海战术”，要多看错题和经典题，达到做一题会一类题的效果;英语要注意课堂笔记的整理，不放过题干中的生词和语法点，在做题中慢慢提升学习成绩;历史和政治是开卷考试，可以提前购买相关工具书，在其中贴上便签，这样在平时翻阅和中考时都会省时省力。

端正学习态度演讲稿 篇10

端正态度之后，我们所要找的就是方法。

一样的付出，却得到不一样的成绩是什么原因呢

有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，默默默。在一旁看着都觉得累，有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成绩却稳定不退，这个世界怎样这么不公

其实不是这样的，前者用的是题海战术，多少英雄好汉就是一头在这堵墙上的。题做得多是好事，可那是做题!又有多少道题是真正会做的如果改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道题;或是用五花八门的方法求出来才算真正会做。

我的学习方法比较奇怪：不死啃书。我手上的辅导书也不算少，我是这么做完的：看了一题，脑子里有了思路就能够PASS了。如果一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得我下大手笔了。对待作业，必须要认真，自我买的书鬼画符也就罢了，教师布置的作业马虎不得。这不是阿谀奉承，是训练解题格式，打基本功的绝佳机会。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。考完了试，总听到有人抱怨：“我明明检查了的，就是没看到。”这很正常，就如你自我挖的陷阱自我不会往里面跳，我们犯的错误自我是很难检查出来的。

给自我找一个竞争对手也不失为一种方法。

当自我有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有提高，就会自我向前。那么如何选一个对手呢不要把一个短时间内超越不了的人作为对手。他，是你的榜样。看看上次的排行，你前面的那位是谁目标不要太高，比他高一分。我曾在课桌上写下，比XXX高一分，就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分.

当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后必须要用散步、运动、睡觉补回来。运动能够提高思维的活跃程度，适当的打打球，跳跳操对学习是有益的。有规律的作息，合理的饮食绝对百利而无一害。

我们所需要把握的是平衡关。一旦劳、逸两者失去平衡，必须要及时补救。如果这样做了，相信大家在学习与健康方面都能做到双赢。

有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。

学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。

例如：找个小本子记下身边上发生的事，有多少人能做到呢

又有多少人把看的新闻记在脑子里了

有谁能时刻记住要多联想，锻炼思维逻辑性呢

习惯可大可小，贵在坚持;贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自我多年的经验总结、归纳得出的。

学习态度不端正检讨书 篇11

1、学习态度不端正检讨书

尊敬的xx：

我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲，导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它可以分为很多小原因。也许您知道也许您不知道。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。上课时，尤其是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善)。然后，我不知道什么时候有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻尤其是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为“厌恶学习的孩子”。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要记从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。现在我对自己的学习也有了新的要求。因为我发现我竟然有一点“为了现在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。还有一点，就是要减少吃东西的时间„„。每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。

人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了，只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了。我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。XXX

2、学习态度不端正检讨书

尊敬的XX：

今天有人对我说，说我从来没有认真对待过任何一件事情。我感觉有那么一点道理，有必要对我的态度，特别是学习态度好好检讨一下。

小学时候的学习态度不太记得了，那时候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好学习，我就好好学习了。升初中的成绩挺不错的，不是我们那个小镇上第6就是第8，没有记错的话。

初中，就开始淘气了，总是不好好学习，贪玩，每一次月考，班主任都会找我谈谈。而且偶尔闹出点小麻烦，然后被拖到办公室。汪老师说：“别人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你还读大学呢，田埂大学差不多！”果然，后来我就上了更田埂很密切的农业大学。

高中的时候，根本就没有什么态度了，或是态度太坚决了———读书无用。我都不知道漫长的高中都干了什么，现在能记得起来就只有二八杠，兴宾，超港，芜湖，旱桥浴池。高一的时候还是有那么一点点理想的，想去重庆上西南政法，但暑假之前就忘记有这个理想了。对不起爸爸，爸爸的钱和自己的时间———借补数学，和牛牛去梦想，最后发展到不需要任何借口就和文锦泡在兴宾。

要说小学没有理想，那大学就是太有理想了。以至于理想多到自己都数不过来，最后都变的不怎么重要了。司考，考研，公务员，直到现在司考过了，公务员火热进行中，考研也不远了的时候，还没有真正摆正自己的位置。但，好歹自己现在长大了，做事不再盲目了，一切都心中都有数。而且大都在按计划进行着。

总的来说，我的学习态度是不端正的，至少是不严谨的。

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3、学习态度不端正检讨书

班主任老师：

您好，向您递交检讨，反省我年少无知犯下的错误。在此我感受十分地懊悔与抱歉。

如今，我的错误是不争事实，我并无脸面说说出种种借款来掩盖错误。我的错误重点出在我的思想行为的主观方面的不到位、不端正。针对我这样的欠缺不足，以下是针对此次错误的反省与自己今后的改正措施： 第一，针对我思想准则觉悟上存在的严重不足。从今日起我必须认真学习高中生行为规范，从根本上提升自己对于学习任务与校园规范的思想觉悟。

其二，针对我责任心不强，问题的暴露往往是一次尽心改正的开始，通过如上对我此次错误的全面认识，我深刻意识到身为一名高中生，不应该辜负培育自己的父母，不能辜负老师的辛勤教育。今后我一定要严格端正自己行为、思想，加强对自己的约束。绝不再犯此类错误。

其三，针对我的克制能力欠缺。虽然我尚且年轻，经过此次错误，我须从错误中深深吸取教训，今后生活中随时随地给予自己一种警示与告诫。

最好，我向老师保证今后我一定要积极努力地改正错误，以正确端正的思想态度投身于课业学习中。

此致

敬礼

检讨人：

x年x月x日

4、学习态度不端正检讨书

尊敬的领导：

您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作检讨书。关于我在群众路线教育实践活动理论学习教育阶段中，因为忙于其他工作而对教育学习内容重视程度不够，没有认真亲自做笔记，这说明我对这次学习教育实践活动没有在思想上引起高度的重视，才导致在督导组检查时笔记与实际学习进度不相符。

首先关于这个错误，我要做深刻地检讨，群众路线教育活动明确要求要领导干部带头，而我却没有起到带头的作用，这是我工作上的最大疏忽、是对待教育实践活动态度不认真，思想认识不到位所造成，是严重的学风问题，存在官僚主义和享乐主义现象。作为一名老党员和党务公务者，应深刻认识到学风的重要性。学与不学，真学与假学有着截然不同的两个结果。真正地认真地学习，就能较好地反思自己，剖析和查摆问题，然后去严肃认真地进行整改；否则，就会是流于形式、走过场，从而使我们在反对形式主义的教育活动中又搞了一次形式主义。真正地认真地对待学习问题的人，就能牢记自己是人民的公仆，严格按照共产党员的标准要求自己，自觉抵制“四风”，并经常反思自己在全心全意为人民服务宗旨实践中的不足与失误；反之，不愿学习、排斥学习者，则必然会在工作生活中或多或少地喜好形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，从而宗旨意识淡薄、信念动摇、精神懈怠；甚至，世界观、人生观、价值观发生根本性改变。

面对此次的错误，我意识到错误根源在于我不够彻底端正学习态度，思想觉悟也没有达到足够高度。今天在这里发生的一切，恰恰是反映出我对于自身要求不够严格，也反应出自身的责任意识不到位。经过这两天的反思和对照检查，我深刻地认识到此次学习中出现问题的根源，是源于我对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。我没有严格要求自身，导致了如此涣散的工作作风!现在，我深深感到后悔莫及，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，作为单位的主要领导如果在学习教育实践活动中不认真对待，不高度重视怎么能够带动整个单位的学习教育活动的开展呢，单位的干部职工又将如何对待这次学习教育活动呢，如果形成了这种不良风气，学习教育实践活动将会变得毫无意义，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

通过此次事件，对我来说是一个机会，一个重新认识自我的机会；也是一个契机，一个重新展现自我的契机；在群众路线教育实践活动中的查摆问题阶段，我也会认真地剖析自身存在的问题，认真制订整改措施，并组织开展好此次党的群众路线教育实践活动。同时还是一个起点，一个重新发展自我的起点。我要用全部的精力投入今后的学习工作当中去，我将牢固树立终身学习的理念，把学习当成人生的一种常态，一种习惯，一种精神追求，自觉增强学习的自觉性、紧迫感和责任感，从工作需要的被动型学习，提升到实现人生价值需要的主动型学习。努力提高工作标准和目标追求，坚持学用结合，做到“学习工作化，工作学习化”，发自内心地多学习，多思考，让人生更有意义、更有价值，少一些浮躁和肤浅，把学习变成一种生活习惯，持之以恒，一以贯之。

总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤，孰能无过”，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我真心感谢领导的教诲，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的“智慧”，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激!

此致，敬礼。

检讨人：