我的暑假生活三年级

我的暑假生活三年级（通用11篇）

我的暑假生活三年级篇1

之后，我去了新加坡。在新加坡，我学习了Cospace、参观了新加坡国立大学、去了新加坡的创客节、看了3D打印机、我的世界小人、新加坡的科技馆等等。

还有一件更有意义的事，我参加了第十七届国际奥林匹克中国选拔赛。第一天的早上八点半，我们在武汉睿升学校的操场上观看了航模表演，有火箭、滑翔机、直升机、航拍飞行器等等。有一个滑翔机在飞行表演过程中撞到了楼上，之后坠落下来。这是一件多么危险的事啊!之后，我们在机器人比赛时，忘了带一样东西，我们就偷偷的向老师发了一条消息，老师就马上去交场地里的志愿者送过来了。

我的暑假生活三年级篇2

关键词：语文课程,语文素养,积极性

语文是最重要的交际工具,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文教学尤其要重视引导学生初步掌握学习语文的基本方法,使他们具有适应实际需要的“听”“说”“读”“写”能力。

对于小学阶段中的三年级来说,可谓是学习语文的一个关键时期,它是第二学段的开始,因为有了“习作”这一内容,从而使“听”“说”“读”“写”更加完整俱全。如何巧妙用好“听”“说”“读”“写”,保护好学生学习语文的积极性,有效提高学生的语文素养,三年级语文教学中我是这样做的:

一、以“听”促“读”

优美范读,以“听”促“读”。语文新课标中明确指出:“第二学段(3~4年级)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。每一篇课文,我都做到课前充分读,力求在课堂上用饱满的感情、纯正的字音、恰当的节奏、最好的语气为学生范读,让学生在富有感染力的氛围中学习语文知识,在“听”中让学生感受语文的美感和魅力,也激发学生“读”课文的欲望。除了为学生优美地范读课文,我还为学生范读一些古诗词、现代小诗、童话故事、经典名著中的片段等,让学生听得享受,听得入境,从而课后去积极阅读、拓展阅读,详细了解原文原著,并像老师这样去朗读。事实证明,一个语文老师优美地范读,积极引领,会让学生爱上语文、享受语文、探究语文。

认真倾听,以“听”促“读”。激发学生读的欲望后,多种形式让学生去读课文:自由读、全班读、角色读、个别读;小组读、男女读、接龙读;纠正读、比赛读、个性读(挑选自己喜欢的段落)……“读”的学生有要求:读得正确流利、读得有感情有语气,“听”的同学也有要求:眼看耳听手指,认真倾听,听字词有无差错、句段是否连贯、是否读得比自己好等等,发现差错立即指正,觉得自己比同学读得好,可以展示读。经过这样的训练,无论是听的同学还是读的同学都更加认真,课前预习时更加认真强化字词,多遍读文,大大提高了课堂效率和学生预习语文的能力。

个性展读,以“听”促“读”。语文新课标提出“要积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料”。我将全班同学按座位排好顺序,课前学生自选课外读物中自己喜欢的诗句或精彩的段落句子,摘抄的名言、警句、谚语,一个成语的出处释义,积累的好词好句、词语成语,搜集到的拓展小资料、语文小知识,介绍一位作家的生平,为学生推荐一本好书的理由等等,每节语文课前一分钟,轮流由一名同学上台为大家展示朗读。这样,人人都有机会进行个性展读,人人都要做充分准备,人人都从中学到了很多语文知识。台上一分钟,课下大练功。短短一分钟,长期坚持下来,既提高了学生读的能力和听的水平,又引领学生大量课外阅读,搜集整理,使学习语文变成快乐有趣的事情。

大量的“听”和“读”,正如厚积而薄发,为学生的“说”和“写”奠定了坚实基础,也为丰富学生的语文素养做好了积淀。

二、以“说”促“写”

语文新课标对于第二学段中的“口语交际”提出:“能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯”“听人说话能把握主要内容,并能简要转述”“能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法、讲述故事力求具体生动……”

语文新课标对于第二学段中的“习作”提出:“能用简短的书信便条进行书面交流”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料”“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐”“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚……”

在教学中,我充分利用语文课堂、口语交际、口头作文等来以“说”促“写”。

课堂敢说,以“说”促“写”。课堂中总有一些学生不敢回答问题,或不自信自己的答案,或不善表达。为了整体提高学生课堂发言的积极性,敢于表达、敢于说话,我采取了很多激励办法,如:先小组讨论再指名发言,让提出问题的学生自己找同学回答、同一个问题让多个同学用不同的表达方式回答、本组同学向他组同学提问发言等。在学生敢于发言、能普遍发言的基础上,比比哪位同学哪个小组的发言正确流畅、简洁凝练、生动形象;还展开比赛,说说课文中的好词好句好段并写会,复述课文内容并续写、仿写,精炼总结全文、简单评价人物等。如此,在语文课堂中,争先恐后发言的学生越来越多,发言的质量也逐步提高。在提高了“说”的能力后再去“写”,学生的思维逻辑能力、语言组织能力大大提高。

口语交际,以“说”促“写”。我将语文课中的口语交际和日常生活紧密结合,首先从自身做起,注意各种时机、场合下与学生说话的语句、措辞、语气,为学生做好典范。细心搜集整理学生平时说话中的精彩之处、语言口误、搭配不当、逻辑错误等,为口语交际课中的案例,具体分析、指导、点评,让学生说好每一句话,让学生体会到口语交际在生活中的大作用,让学生说好我们的母语,传承好我们的母语。会说还要会写,平常有学生请假,及时指导学生写请假条;有学生借书,及时指导学生写借书条;元旦联欢会,指导学生写节目串词;六一运动会,指导学生写为运动员加油的小稿件;还指导学生写班级好人好事、小新闻等。在口语交际和生活实践中,学生的“说”和“写”能力都得到了明显提升。

口头作文,以“说”促“写”。一说起作文,对于三年级初学作文的学生来说,别提有多难了,不是无话可写,就是记流水账……针对这种情况,我不急于让学生先“写”作文,而是大胆让学生先“说”作文。比如,第一阶段,先让学生简单描述人或物:口头描述自己的爸爸妈妈、老师、同学的外貌,描述小动物的外形,描述生活物品、学习用品的样子等,因为很熟悉,学生大都能口头描述清楚,老师只要加以引导描述的顺序即可。第二阶段,让学生口头讲述人或物的特征:讲述父母、老师、同学、朋友的性格特征,讲述小动物的生活习性,讲述一件物品的作用等,若加举例更好。第三阶段,让学生口头描述场景:如描述同学们做大扫除卫生时的场景,描述同学们开运动会时的场景,描述自己过生日时的场景等等,若能描述出心理活动、情绪变化更好。第四阶段,让学生口头简要评价,概括对一件事一个场景的看法和想法。经过以上四个阶段的层层训练,学生不再胆怯写作文,不再苦于无话可说,也不再写流水账式的作文,因为有话可说,也就有话可写,顺畅地实现了写好作文的巧妙过渡。

我的暑假生活篇3

虽然今年的暑假很短，只有23天。因为上高三了，大部分时间都补课了，即使是放假，也不能肆无忌惮地玩，开学还有月考呢。

于是，我的假期便在忙碌的学习中度过了，德育实践作业是要完成的，根据目前的情况，似乎选“自主管理”是合理的，重点落在两个字——学习。

作业是有不少呢，需要制定一个计划，其实每个假期都有计划，可总是不现实，按天来定计划，并不适合我，相比较而言，集中在一段时间内学习一门课程，才是上策。于是根据自己的学习习惯，制定了假期计划。完成作业，需要不少时间呢。

除此之外，复习是必要的，开学可还要月考呢，真让人头大。又有一份复习计划，但老实说，效果不大，我更喜欢在考试前一两天开始复习。

相比较而言，我更喜欢预习，这或许是我为数不多的良好学习习惯中的最让我自豪的一项了。当然，预习不用花太长时间，有一天足够了吧。

当然，假期不能都写作业，平时没有太多时间看课外书，假期正好提供了机会，阅读是一件令人高兴的事，可以学到不少课本以外的知识呢。

时间管理上可能做的差一些吧。平时自己的生物钟是很准的，一放假，就乱套了。但基本上还是正常的，不至于昼夜不分。其实自己大部分时间都是自由的，并没有特定安排其他时间做某事，毕竟是假期，我不喜欢那样一板一眼地生活，将自己束缚在时刻表中，真的是悲惨的生活呢。但这并不意味着我自由散漫。相比较而言，我还是一个有时间观念的人，迟到早退的事可不是我的作风。

假期还有一件重要的事，平复心情，调整心态，以饱满的热情迎接高三的到来。不知不觉问，自己已经到了高三，可心里却还没有准备，恍惚间就成了毕业生。生活还和以前一样，没什么大变化，还是早已变化，我却身处其中，不知庐山真面目呢?总之，放个假，换个心情，再次开学就又会不同了。

假期嘛，不能只学习，适当的娱乐也很重要，我的娱乐，也就是看电视、上网。假期似乎不怎么运动，算得上运动的，就是步行去书店买书了吧。哎，真是太松懈了。

话说上了高中就不写记叙文了，写典型事例还真是有些难度呢。况且日子几乎每天都一样，非要找典型事例，就是制定计划，并且在开学前完成学习任务了吧。就写篇随笔，抒发一下感想吧。

总之，这就是我那不华丽，但颇有收获的假期。

我的暑假生活三年级作文篇4

我今天先来讲讲我的家乡的两个有趣好玩的景点：虎邱白石岩和云岭茶庄园。

首先是白石岩景区，有几家美味的小吃店，我看了都流口水。还可以看到很多美景，有绿绿的大山，有长长的小河，还有几只可爱的小鸟呢。我最喜欢的是那高高的玻璃桥，从桥上可以近看远眺无限风光美景。如果您来到这里，一定会发现这是个好玩的地方，一定会让您流连忘返。

现在来讲讲云岭茶庄园吧，那更是山水多，还有铁人模型制作铁观音加工工艺流程，以及各种各样的茶叶制作工具;有做茶叶的屋子，有住宿的客房，还有饭店酒店，很完整齐全，欢迎您来到我的家乡。

还有，暑假我和妈妈去前埔北社区当文明志愿者，和许多党员叔叔阿姨们一起参加这个活动。大伙们沿着两边绿荫人行道捡垃圾，捡拾了很多各种各样的生活垃圾。从这我想到了“垃圾分类，人人有责”、“垃圾分一分，环境美十分”等等。志愿者们文明创建实践活动让文明厦门更美丽，更可爱。作为小志愿者，我觉得这活动很有意义，我很开心和大家一起做事。

三年级我的暑假生活作文篇5

【我的暑假生活作文1】

不知不觉，暑假过完了，我们又开始上课了。回想暑假，我的收获也很多。

首先，最让我高兴的是，暑假我写了30篇博文，还当上了学生博腕儿。

第二，我参加了刘诗昆钢琴艺术中心的年度奖学金大赛，得了一等奖，还参加了河南电视台的才艺大赛，获得钢琴组的金奖。

第三，按暑假计划，我的暑假作业在8月初就写完了，我每天坚持口算20道题，练字20分钟，听英语磁带20分钟，弹琴1-2个小时。

第四，我上了21天的游泳班，学会了蛙泳、仰泳、自由泳，还学了一点蝶泳。

第五，我还帮妈妈做家务，学会了做早餐，比如煎鸡蛋和做南瓜粥。

第六，我读了《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《爷爷变成了幽灵》、《失落的.一角》、《一只会开枪的狮子》、《我永远爱你》等书，写了5篇《读书笔记》。另外，我还写了4篇《日记小练笔》，3篇《生活中的数学》，1篇英语短文。

第七，我坚持上英语辅导班，学完了剑桥1，现在正在学剑桥2。

第八，我在家看了奥运会，还去了马拉湾，还参观了科技馆，既玩了，又学到了知识。

暑假里我也有做得不好的地方，比如口算总是出错，练琴总是让妈妈督促着，还有学习浮躁，不认真!

以后我要把这些坏毛病都改掉，做一个学习自觉、认真的好孩子!

【我的暑假生活作文2】

转眼间，两个月的暑假生活过去了，这两个月的暑假生活我过得很充实，很快乐，在这个暑假中我看了许多本书，和爸爸一起去钓鱼，和叔叔、婶婶一起去游泳，去看电影……但是令我印象最深刻的还是和叔叔去黄山旅游的情景，脑海里还记忆犹新：

清晨，微风习习，我们开着车驾驶在高速公路上向黄山驶去，一路上风景如画，特别是到了黄山境内的时候，那里的田园风光美不胜收，一大片的绿草地，绿油油的，看上去真像是内蒙古的大草原一般，我真想躺在那上面，享受阳光的和煦，感受风的清凉。不知不觉中，我们已经到了宾馆，准备开始登山，此时我的心情激动万分，恨不得马上就到山顶，将黄山的景色看个够，在我的催促之下，我们终于启程了。“哇!好一番美景啊”徐霞客说的话真是一点也不错!虽然我没有去过五岳，但是光凭黄山的景色足以令人流连忘返。我们开始从黄山的白鹅岭坐缆车上山然后开始爬，我们要走到宾馆可真是很难啊!但是四周的景色以及凉爽的风能让我们忘却疲劳，终于，经过两个小时的努力，我们终于到了宾馆了，休息了一下，我们又出发了，我们到了西海大峡谷，那里就是沿山的栈道，十分险，旁边就是万丈深渊，所以我很小心翼翼的走。从西海大峡谷出来时正好是看日落的好时间，我们找到了一块地方，静静的等待日落的开始，起初太阳的光茫还很刺眼，但是过了一会后，天边出现了霞光，霞光映红了云朵，形成了云海，逐渐的太阳渐渐落了下去，直至消失在人们的眼前。经过一晚上的休息，我们养好了精神向飞来石、光明顶、莲花峰走去。飞来石果然名副其实，真像从天上落下来的一样。最后一站莲花峰是最辛苦的一站，我们艰辛的走完了“百步云梯”，才到了山顶，眼前的景象是美不胜收，眺望远方，山清水秀。我们游玩了黄山，黄山之旅就此结束。

这次黄山之旅为我的暑假增添了快乐，让我亲眼见到了黄山。

【我的暑假生活作文3】

每年到了暑假，我的生活就大不一样了，比在学校的学习生活更加有趣、更加充实、更加有意义。

有趣的暑假生活。放暑假以后，我的生活开始变得有趣。夏日天气炎热，和朋友去游泳馆游泳是我暑假中最快乐的事。

每到午后1点，约上几个要好的朋友，带好游泳装备，带点零花钱，去95部队的游泳馆游泳。一头扎下水，被太阳晒萎蔫的我们，立刻恢复了勃勃生机，我们快乐得像鱼儿一样，在水里遨游。

我们可以在浅水区做一些游戏，可以在水里打水仗，四溅的白色水花似乎也被我们的快乐气氛感染了，顽皮地活蹦乱跳。

充实的暑假生活。平时上学的时候，学习压力很大，我没有时间去做一些自己喜欢做的事情。暑假以后，我有大量的时间去发展自己的兴趣爱好。我喜欢钢琴，早上起床，赶着早儿，天气还算清凉的时候，

我就坐在钢琴前面练琴。有时候，早期的小鸟也过来凑热闹，站在窗外哼起小曲，伴着我的琴声跳舞。除了练琴，我还喜欢读一些书，这在平时是很难有时间沉醉在书籍的海洋里的。

有意义的暑假生活。每个暑假，爸爸妈妈都会带我去旅游。书上说：“读万卷书、行万里路。”每次出去旅游，我都会增进对这个世界的了解，增进我的社会经验和独立生活的能力。

今年，爸爸妈妈带我去了欧洲，我们游览了意大利、德国、法国、英格兰，我真是被欧洲的风光所折服。在欧洲旅游的十天里，我不仅领略到了欧洲的美景，还了解了很多欧洲的历史。

我的暑假生活三年级作文300字篇6

今天我的姨妈要到我们家玩，哈哈，我的姨妈对我可好了，我又可以吃好吃的了，欧耶!我在家等了好久姨妈才来还带了一个哥哥，(他的名字不方便写)他很温柔，对我也很好，我很喜欢和他玩，他也喜欢和我玩，姨妈带着我和哥哥去五星级地方游泳，一次要200多元呢!

我和哥哥还有姨妈先来到室内泳池，哥哥和姨妈让我先带上游泳圈，会安全一点，然后哥哥开始教我游泳，我很快就学会了，哥哥很高兴，姨妈也很高兴。

一会儿要去室外哥哥让我跟着他走，于是他带我来到了旋转泳池，我和哥哥一进去就被旋转的晕晕的。于是哥哥就又带我来到滑梯泳池我和哥哥轮流滑，听说还有个无边际泳池，我很好奇!姨妈说下次要带我们去那里游，我好期待姨妈跟哥哥下一次的到来。

我的暑假生活三年级作文300字篇7

午饭后，我们便兴冲冲地赶到了目的地。这里人山人海，到处一片花花绿绿。

我最喜欢冲浪这个环节了。一浪高过一浪的浪伴着DJ高涨的音乐，猛地向人们袭来，顿时尖叫声一片……浪的最高处，漂浮着一大片人群，可刺激了!随后，浪又旋回去，不知又有多少人被埋没在水里。刚开始，我因为不适应，还呛了几口水呢。浪，就像一个凶猛的巨人，从远处奔涌过来，不给你任何准备的机会，便把你高高举起，举累之后，又把你重重地抛下去。好几次，我被这淘气的浪打在沙滩上，翻了几个滚，等我反应过来，自己已是浑身的沙子，阳光下，我竟成了一个“金孩子”。

整个下午，我们都倔强地和这凶猛的浪对峙着、玩耍着，兴奋不已!