对联基础知识入门

对联基础知识入门（精选7篇）

对联基础知识入门 篇1

对联，和律诗、京剧一样，都属于中国文化的“国粹”。从宋代开始，人们就有贴春联的习俗了。对联不仅是优秀传统文化的重要组成部分，它对培养小朋友思维的深刻性、敏捷性，以及灵活用词、简洁造句等方面的能力，也有十分独特的作用。仔细阅读，你就能发现对联里包含很多有趣的故事。

□福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。

这是我国历史上东晋时期大书法家王羲之写的一幅对联。有一年，春节就要到了，王羲之也和大家一样，想写了一幅对联贴在自家门口。可他的书法名气太大了，很多人都想得到他写的字，于是有人半夜偷偷把这幅对联揭走了。第二天王羲之又写了一副，可到了夜里还是被揭走了。再过一天就到大年初一了，为了防止对联再被别人揭走，王羲之写了“福无双至，祸不单行”八个字贴在自己家门口。这可不是吉利的话，所以夜里就没有人来揭了。第二天一大早，王羲之把每一联的后三个字接上，就成了“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行”，这就成了很吉利的话了，众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。

□狗啃河上骨，水流东坡诗。

这是宋代大文学家苏东坡和一个叫佛印的和尚开玩笑的对联。苏东坡和佛印在河边散步，苏东坡看到一条狗在啃骨头，随口说了一句“狗啃河上骨”，“河上”和“和尚”同音，这就成了“狗啃和尚骨”。佛印听出了苏东坡在开他的玩笑，就随手把正在阅读的苏东坡诗稿丢在河里，反口作答“水流东坡诗”，“诗”和“尸”也是同音，即“水流东坡尸”。可谓嘴巴上谁也不饶谁，但对联对的还是很巧妙的。

□门对千杆竹短无，家藏万卷书长有。

解缙是明代的一位大学者，出生在农民家庭。在他小的时候，他的家正对着地主家的一片竹林，于是他就写了一幅对联“门对千杆竹，家藏万卷书”。也就是说地主你家竹子多，但我家里书多，比你有学问。地主看到很生气，就把竹子砍断一半，于是解缙就把这幅对联改成了“门对千杆竹短，家藏万卷书长”，通过“短”和“长”的对比，仍然在说我家有学问。地主更生气了，就把竹子全部砍光了，解缙就把对联又添加了两个字，成了“门对千杆竹短无，家藏万卷书长有”。意思是说你家连短竹子都没有了，但我家里的书却还是很多啊。估计这下子地主也没有办法了。□坐，请坐，请上座；

茶，上茶，上好茶。

这是清代大书画家郑板桥写的一幅对联。有一天郑板桥去茶馆喝茶，店小二看他穿着很普通，就随便说了句“坐”，柜台里也有人爱理不理地说了句说：“茶”。当郑板桥拿出一大块银锭放在桌子上的时候，小二眼睛一亮，忙改口说：“请坐”！柜台里也赶紧应声说“上茶”！这时店内有人认出了郑板桥，纷纷过来打招呼，小二一听这就是大名鼎鼎的郑板桥，非常慌张，后悔刚才小瞧了这位客人，于是赶紧上前鞠躬客气地说：“请上坐”！柜台也提高嗓子喊道：“上好茶”！而且茶馆老板亲自过来给郑板桥端茶，并恭恭敬敬的要他写副对联，留个纪念。郑板桥为了讽刺这家店的趋炎附势、以貌取人，就写下了这幅对联。

□文章千古事，社稷一戎衣。

在古代不仅文人学者喜欢写对联，皇帝也喜欢，这幅对联就是唐朝的皇帝唐太宗李世民写的。“社稷”也就是国家的意思。“戎衣”本来是军队的服装、战士的衣服，这里用来指代战争。这幅对联是说，我坐上皇帝的宝座是通过战争得来的，虽然贵为皇帝，可等到老了就要退位了，也不过是几十年的时间，可是写文章是千秋万代的大事，好的文章可以历代流传，作者虽然去世了，还能因为文章得到后代的赞美。这说明通过骑马打仗得到天下的皇帝，对于写文章、对于文学也是很重视的。

□大暑去酷吏，清风来故人。

对联不仅仅是写在纸上贴在门框上的，还可以写在布上或刻在竹子、木头、柱子上，或者贴在屏风上、扇子上。这一副就是贴在扇子上的扇联，是五代十国时期后唐的范质写的。范质在朝廷里做官，后唐皇帝和大臣腐败无能，不考虑怎么治理好天下，只知道吃喝玩乐、欺压百姓。范质很不满，于是就辞官回家了，这幅对联就是在他回到家乡后在自己的白纸扇上写的，意思是说让人气闷难忍的酷暑天气，赶紧和那些贪官污吏一起滚吧，扇子一摇，凉风习习，要好的老朋友就要和清风一道，来我这儿做客了。

□死，生。

对联有两句，上句就叫上联，下句叫下联，每一联的字数没有严格的规定，只要上联和下联的字数相同就可以了。最长的对联有多少字？说出来大家可能不敢相信，最长的对联是清末四川江津才子钟耘舫写的，被誉为“天下第一长联”的《拟题江津县临江城楼联》，共用了1612字，也就说每一联就有806字，足够一篇文章的字数了。而“死，生”则是最短的对联，1931年9月18日，日本军队侵占中国东北的领土，炸毁铁路，炮轰东北军北大营，制造了“九一八惨案”，当时的有识之士宁愿战死，也不愿和日本人合作苟且偷生，于是就饱含激愤写下了这幅最短但寓意深刻的对联。

□？！

对联是一种很灵活的表现形式，不仅字数没有限制，有时候甚至可以只用标点符号不用文字。比如这幅对联，上联一个问好，下联一个感叹号，其具体含义，要结合写这幅对联时候的背景才能了解。1947年，国民党反动派为了镇压学生爱国游行运动，在南京珠江路口一带，派国民党宪兵、警察和特务，手持木棒、铁棍、皮鞭，从四面八方冲向学生，劈头盖脑地毒打，造成“五二〇”血案。为哀悼死难同胞，鼓舞国人士气，有人写出一副奇联，上联是一个“？”，下联是一个“！”。它有力地抨击了国民党反动政府的罪行。

□立马空东海，登高望太平。

对联由于有些写在纸上，有些刻在木头上或者石头上，所以字的大小不相同。“立马空东海，登高望太平”是刻在黄山青鸾峰崖壁上的一幅对联，这十个字每字字径达6米，“平”字一竖竟长达9.4米，壁立百丈，字大而深，世所罕见。字迹最小的对联是微雕家沈为众先生创作的“黑发若知勤学好，白首更觉读书甜”，这幅对联刻在黑、白不同的两根头发上，字迹要在200倍显微镜下才能看清楚。可见此联字迹微小之极。

□三海九门，京华迎奥运； 一江两岸，世博靓申城。

对联不仅在古代受到人们的喜爱，在现代社会里也可以广泛应用。比如上面这幅对联，就是把北京和上海这两个城市对在一起写的，上联是说北京，“三海”是说北京有三个海：中海、南海、北海，中海和南海就是现在的中南海，北海就是现在的北海公园。“九门”是指明、清北京内城的9座城门，内城9个门比较重要，也各自有各自的用途。北京2008奥运你知道吧，所以是“京华迎奥运”。下联说上海，“一江”指黄浦江。上海将在2010年举办世界博览会。“申城”是上海的别称，战国时期号称“四公子”之一的楚国春申君被封在申城，就是现在的上海。这一副对联，两联都在前四个字里把各自城市的代表性名胜古迹体现出来，后五个字又把奥运和世博相对，都是两座城市近些年举办的有重大国际影响的活动，所以很有意义。□饮龙井茶，品江南丝竹；登虎丘塔，论天下园林。

上一副对联说了北京对上海，这一幅说说浙江对江苏。浙江的龙井茶在全国是有名的，“丝竹”是弦乐器和管乐器，泛指音乐，所以上联是说到了浙江可以品着龙井茶欣赏江南美妙的音乐。那么到了江苏呢？虎丘是苏州附近非常美丽的名胜风景区，另外苏州还有大大小小很多的精致园林，所以到了江苏苏州，就可以欣赏到全国独一无二的园林景观了。

□由秀才封王，为天下读书人别开生面； 驱异族出境，语中国有志者再鼓雄风。

风景名胜区的亭子柱子上、寺庙门口，往往有对联，这一类叫名胜古迹联。这一副对联就是在台湾郑成功庙门前贴着的名胜古迹联。郑成功本来是个读书人，通过科举考试中了秀才，后来才做了带兵打仗的将领，他带领部队将荷兰人驱逐出台湾，将宝岛收回祖国的怀抱，功勋卓著，被明朝的皇帝封为“延平郡王”。这一副对联就是称赞郑成功功绩的，赞扬他为读书人争气，为中华有志者争气。

□青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞。

美丽的杭州西湖旁，有一座岳王庙，宋代的民族英雄岳飞就埋在这里。这一副对联就是贴在岳王庙墓阙上的名胜古迹联。岳王庙有四个用铁铸成的人像，跪在地上，这四个铁人就是陷害岳飞的秦桧、王氏、张俊、万俟呙四人。这幅对联是说，民族英雄岳飞被昏君奸臣害死了，尸骨埋在西湖山上，这儿的青山也觉得光荣。而那四个佞臣的铁铸跪像，多少年来一直被人唾骂，连铸他们的白铁也觉得太倒霉了。

□虽然毫末技艺，却是顶上功夫。

对联在现代社会里可以运用到各个行业，比如这幅就是理发业的对联。“毫”和“末”都是说十分微小的、看似微不足道的，这两个字也都可以指头发。“顶上”既可以指最好的、最厉害的，也可以把“顶”理解成头顶，就成了头上的。这就是在说虽然理发业看起来微不足道、是细枝末节的手艺，但却是最精细、最厉害的一门功夫呢。这副对联正是巧妙地运用了双关这一修辞手法，通过词语的两种意思，恰当地表现了理发业的重要性。□一手撑天万里长空常掩日，双足踏地千行恶雨不淋头。

上一副是说理发业，这一副也可以用在一个行业。先看对联，上联说一只手可以撑起一片天，烈日下行走再远也能把阳光遮挡在外面，下联是说两只脚站在地上，即使雨下得再大也不用担心淋湿头发。什么工具能有这么大的作用呢？答案就是伞，伞既可以遮阳，也可以挡雨。这幅对联用在雨具店是很合适的。

□东海白鹤千秋寿，南岭青松万载春。

现在对联可以运用在各种行业和场合，除上面举的两个例外，还有婚联、寿联、节日对联、庆贺对联、居室对联、佛教对联等很多种。这一副说的就是寿联，也就是祝寿的对联。东海的白鹤和南岭的青松都是有典故来历的说法，都是长寿的象征，“千秋寿”和“万载春”也都表达了长寿的意思，所以这是一幅非常好的祝寿对联。等你们的爷爷奶奶过大寿的时候，你把这幅寿联送给他们，他们一定会非常高兴的。

□北斗七星三四点，南山万户十千年。

对联之所以被叫做对联，是因为上下两联是要相对的，它包括以下几个特点：第一两联字数相同，第二结构相同，第三词性相对，第四内容相关，第五上仄下平。第一点字数相同上面已经说过了，第五点上仄下平是有关声调方面的知识，小学阶段大家可以不用掌握，我们只结合例子，说说中间三点。比如这一幅，前面四个字和后面三个字可以断开读，可以称为“四三”结构，上下联是相同的。词性上，一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。“北斗七星”对“南山万户”，都是名词性词组，属于“天对地”；“三四点”对“十千年”，都是数量词。内容上，两联都通过景物的白描表达了对恒久这一主题的思索。

□阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。

这一副接着说说对联的特点。对联最大的特征就是对仗，所谓对仗，也就是按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句。词语的对偶是有诀窍的，比如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等，例如“天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。”这些规律不用去背，只要在阅读的时候逐渐体会到就可以了。只有做到了对仗，才是一幅好的对联。比如这一副，你可以试着从上下联中寻找出有哪些相对的地方。□八刀分米粉，千里重金钟。

上面讲了一些对联的结构特点，那些是对联本身内在的特征，大家如果看不下去，可以跳过去，先从阅读对联入手就可以了，等到有了一定数量的阅读积累，那些规律就自然慢慢明白了。其实对联是有很多巧妙之处的，比如这一副，你能看出什么特点吗？先看上联，“八”和“刀”可以组成“分”，再加上第四个字“米”，恰好是“粉”字。下一联“千里”可以叠出一个“重”字，加上金字旁，就是一个繁体字鐘。这是不是很巧妙呢。

□一二三四五六七，孝悌忠信礼义廉。

这一副对联可不是从字面就能看出意思来的，要像猜谜语一样才能得出意思来。怎么猜？先看上联，一二三四五六七，下一个是什么？应该是八。下一联，“孝悌忠信”是可以一起读的，后三个“礼义廉”就不行了，缺少了一个“耻”字。所以，这是一幅讽刺人的对联，上联是说“忘八”，谐音也就是王八，下联是“无耻”。当然这样不礼貌的对联是不可以随便用的。

□七岁儿童当马驿，万年天子坐龙廷。

上面举的对联都是大人写的，那小朋友能不能写呢，有没有小朋友写的对联呢？其实古代就有小朋友写对联了，比如这一副，就是明朝的时候一个七岁的儿童写的。驿站是明朝官吏出差或者信使送信途中换马、歇脚、睡觉的地方，儿童的爸爸在驿站当差，这个儿童就在驿站玩耍，偶尔给爸爸帮帮忙。一天，明朝的皇帝朱元璋路过这个驿站，看到这个儿童，就打趣说：“七岁儿童当马驿”，儿童马上对了一个“万年天子坐龙廷”，古代称呼皇帝都叫万岁，所以有“万年天子”这个叫法，朱元璋一听当然非常高兴，还提拔这个小孩当了自己的小随从呢。

□和尚和尚书诗，因诗言寺； 上将上将军位，以位立人。

这幅对联和一个小和尚有关。尚书是明清两代各部的最高长官，相当于现在的部长。一天，一位管理军队的尚书来到一个寺庙，看到寺庙建的气度非凡，刚好一个小和尚路过，他就问小和尚：“你能对对联吗”，小和尚不甘落后，说：“当然能”。尚书说：“好，那我出上联，你对个下联”。于是尚书就出了个“和尚和尚书诗，因诗言寺”，“和尚”就是指这个自称能对对联的小和尚，第三个字“和”，是唱和、回应的意思。小和尚一听傻了眼，他对不出来啊。于是他借口走开一会，溜到后院请教他的师傅，老和尚坐在蒲团上眼睛也没睁，就对了一句“上将上将军位，以位立人”，“上将”指地位很高的将领，意思是说将领走上将军的座位，靠着这个位子，树立威信，管理部下。小和尚一听，恍然大悟，就赶紧回去找那位尚书交差了。

□指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

对联不仅仅是大人的事，也不仅仅是古代小朋友的本领，同学们都可以在自己的学习生活中学着创作对联。比如这一副对联就是一位中学生创作赠送给老师的对联，联中将老师所教给的数学知识巧妙融织于其中，同时也将对老师感恩的意思表达得淋漓尽致。大家就结合自己的经历，多读多练，并尝试创作对联吧。

常用对联格式： 1.拆字联

鸿是江边鸟，蚕为天下虫

白水泉边女好，少女为妙；山石岩上古木枯，此木作柴 2.反复联

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 3.谐音联

因荷而得藕，有杏不须梅 莲子心中苦，梨儿腹内酸 4.数字联

花甲重逢，又添三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋 一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中 5.谜语联

白蛇过江头顶一轮红日，青龙挂壁身披万点金星 上联是过去的油灯,下联是杆秤 6.叠字联

翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山，曲曲还还路；丁丁冬冬泉，高高下下树

7.顶真联

山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰

水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，风出扇，扇动风生 楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落西边

8.回文联

客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 地满红花红满地，天连碧水碧连天

9.同音联

贾岛醉来非假倒，刘玲饮酒不留零 画上荷花和尚画，书临汉书翰林书 10.修辞联

绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头 千年古树为衣架，万里长江作浴盆 11.风景名胜联

一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱 树红树壁高低影，烟淡烟浓远近秋 四面荷花三面柳，一城春色半城湖 清风明月本无价，近水遥山皆有情

12.书房联

斗室乾坤大，寸心天地宽 树林漫步，雪海遨游

对联基础知识入门 篇2

“兴趣是成功的老师。”小学生心智还不够成熟,对任何新鲜的事物都充满了好奇心,并且他们听觉灵敏,善于模仿,但自控能力较差,注意力不集中,缺乏毅力。所以,我们应千方百计地调动他们学习的积极性。具体应该做到以下几点:

1.建立平等良好的师生关系,平等对待每一位学生。利用课间多和学生交流、谈心,及时了解学生的学习状况,拉近师生之间的距离。古人常说:“亲其师,信其道。”只有和学生面对面地平等交流,师生之间才会形成亲切感,学生也就会喜欢老师,喜欢课堂,不知不觉中就学到了知识。

2.及时多元化的评价、适时的鼓励,激发学生学习的自信心。有人说:“好学生是夸出来的。”我们应适时采取灵活多样的评价方式来鼓励学生,让学生认识到自己的优点和点滴进步,从而产生学习上的喜悦或小小的成就感,进而树立他们学习的自信心。

3.让学生养成良好的自学习惯。古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。”我们不能单纯地教给学生知识,更应让他们掌握一些必要的英语学习技巧。比如:记单词可以采用拆分法、组合法、音标法、意义理解法、英汉结合法。例如,在教“Panda”即“熊猫”时,我们可以这样记:“盼着熊猫长大”;在教“tiger”即“老虎”时,我们可以利用谐音记成“老虎———他爱歌儿”在教“leg”及“腿”时,可以借助谐音让学生记为“懒哥———腿”。又如,在教“glove”时,可以这样记:glove glove手套。“g”哥,“love”心爱的,手套(送给)心爱的哥哥……还可以通过“以旧换新”的方法,如:lake,late,mate;拆分法学习“breakfast”即break-fast,“休息”时的“快”餐,就是“早餐”……这样不仅提升了学生的兴趣,同时也让学生初步掌握了一些记忆技巧,从而克服记单词困难的障碍,进而加深了记忆印象。

二、以高效课堂为目标,采用多样化的教学方法,充分调动学生动口、动手的积极性

1.灵活多样、积极有效的课前热身,及时调整学生的学习状态,如:在学习问路指路这一句型前,可利用动作巩固方向类单词及短语。如:left,left,turn left。可通过手势先指示左边,再左转,完成对单词,短语的理解,区别和巩固。

2.有趣、新颖的导入,调动学生强烈的求知欲。比如,在学习动物时,我们可以先让学生听歌曲Macdonald Had a Farm,通过叫声判断动物,通过歌曲为学生营造浓厚的学习氛围。

3.各种情境的创设,提高学生的语言知识交际运用意识和能力,真正做到学以致用。比如,我们可以根据教学内容合理设计购物、打电话、就餐、问路等情境,将所学知识与生活紧密联系起来,增强学习的趣味性和有效性。

4.进行角色扮演。通过分角色朗读对话、表演,让学生融入课本,理解对话内容,感悟重点句型的问答形式,使学生成为学习的主体,课堂的主角,从而提高课堂教学的有效性。

5.充分利用教材资源,在学单词时,配合“let’s do”“let’s sing”及“let’s chant”部分,活跃课堂气氛,全面调动学生参与课堂的积极性,培养他们说英语、用英语的意识。比如,在教人体部位名称及学习用品类单词时,我常结合实物展示加强学生对单词意思的记忆;在学习描写人物的形容词及一些动词时,我们可以结合表情、动作等肢体语言巩固单词的意思,同时,在反复的说唱、运用练习中,加强对句型的理解和巩固。

6.适时的复习是牢固掌握已学知识的重要方法之一。孔子曰:““温故而知新。”我们应及时做好复习。“重复是技能之母”也告诉我们复习的重要性。

7.最大限度地利用教学资源。如:单词卡片、实物及图片、录音磁带、光碟或多媒体,增强课堂的趣味性,充分激活学生多感官、全方位的学习细胞,进一步向高效课堂迈进。

8.营造良好的课堂学习气氛。适时调整学习方式,采用多种形式的活动。如:猜谜语、猜单词做游戏、学唱英文歌,将教学内容生活化。

9.重在积累,不贪大求全。“水滴石穿,绳锯木断。”及华罗庚的名言:“聪明在于积累。”都告诉我们积累的重要性。

10.习惯决定自然。良好习惯的建立也是英语入门学习必不可少的一环。

总而言之,我们要千方百计打好学生的英语基础,为以后的英语教育教学奠定坚实的基础。为学生的英语学习开辟一个良好的开端,让学生学得轻松,学得愉快而扎实。

摘要：随着社会、时代的发展,人们逐渐认识到英语和生活息息相关,而“良好的开端是成功的一半。”由此可见,打好基础的重要性。因此,要想学好英语,首先,必须打好小学入门英语的基础。那如何才能打好小学入门英语的基础呢?从兴趣的培养和高效课堂两方面浅谈一下看法。

关键词：入门,英语,基础,培养,兴趣,高效课堂

参考文献

[1]张之建.中小学教学小百科[M].北京:中国环境科学出版社,2000.

浅谈《基础会计》教学入门 篇3

一、用形象化的语言进行教学

基础会计的“难”在于,其专业名词概念很多,如会计要素、会计科目、账户、资产、负债、收入、费用等等。而对于一个刚刚学习基础会计科目的学生来说,他们很难理解这些概念内容。为此,笔者在教学过程中很注意把抽象化的名词形象化,让学生容易接受,容易理解。例如,在讲会计六大要素的时候,笔者就打了一个比方:一间制衣生产厂家,把生产给婴儿穿的衣服叫做“婴儿装”,把给稍大于婴儿的衣服叫做“童装”,以此类推,还有少年装、青年装、成年装、老年装等等。会计要素同样如此。它把具有相同特征的会计对象进行归类,分别叫做资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等等。

二、要有创造性的教学方法

传统的教学方法,如系统讲授法、对比法、演示法等,对学生掌握基本知识、基本技能、基本方法是颇有成效的,但对于培养学生的动手能力和创新能力,则收效甚微。在《基础会计》的教学过程中,为了让学生掌握所学知识,培养各方面的能力,笔者较常用的是启发式教学。所谓启发式教学,既是一种教学方式,更是一种教学指导思想,其精髓在于启发学生积极思考,培养学生的科学思维方式,鼓励学生大胆质疑,激发学生的学习积极性和创新精神。笔者把每一节课讲述的内容精心设计成几个大问题,每个大问题又包含许多小问题,小问题里面又含有更小的问题。针对这些问题,学生根据已有的知识,一步步学习新知识,问题的逻辑性很强。遵循循序渐进的原则,大部分问题在学生的最近发展区范围内,学生有可能回答出来,但必须开动脑筋,努力思考。整个课堂气氛非常活跃,教师不断地问问题,学生不停地思考。整个教学过程,好像是教师和学生的对话,也就是所谓的谈话教学方法。

例如,在学习“错账更正”时,笔者设计了以下问题:在在进行账务处理的过程中,发生错账怎么办?错账更正的方法有几种?三种错账更正的办法分别针对的是什么错误?划线更正法应该怎样进行更正?(用什么颜色的笔划线?用什么颜色的笔更正?更正之后还要注意什么?)补充登记法应该怎样进行更正?(在更正记账凭证的时候,“摘要”栏写什么?用什么颜色的笔进行更正?更正的记账凭证的原始凭证的附件为多少张?)红字更正法适用于哪两种错账的情况?红字更正法应该怎样进行更正?(金额多计的情况下,多计的金额用什么颜色的笔?更正记账凭证的“摘要”栏写什么?另外,科目用错而需要更正的时候,要填制多少张的记账凭证?每一张应该怎样填制?怎样登记进账簿?)

通过阶梯式的问题,使学生不停地思考,不停地解决问题,从而使答案在学生的主动参与下“破茧而出”,调动起学生的积极参与性。另外,教师要注意总结。通过总结,学生可以将所学知识系统化、体系化。例如表1是笔者在讲这堂课的时候所用的总结。

三、强化练习,学会应用

会计学是一门实用型很强的学科,其基本原理、基本知识对于初学者来说过于抽象。在教学过程中,教师需做到理论联系实际,遵循会计准则和会计制度,从学生实际出发,以学生能力为本位,根据学生的学习规律和特点进行教学。

《基础会计》的关键是做好会计分录,为之后学习其它各项内容打下坚实基础。为了让学生掌握该部分内容,每学一个账户,笔者都会根据相关的经济业务提出一个业务题,让学生做会计分录。通过做题,学生能够很好地体会该账户的用法。但是,讲完所有的账户后,学生只理解了各账户,不会具体应用账户,容易混淆它们的用法。特别是损益类,学生必须熟记15个账户。主营业务收入、其他业务收入、营业外收入、投资收益、公允价值变动损益,这5个账户期末如有贷方余额就转入本年利润的贷方。主营业务成本、销售费用、营业税金及附加、管理费用、财务费用、其他业务成本、资产减值损失、营业外支出、所得税费用、以前年度损益调整,这10个账户期末如有借方余额就转入本年利润的借方。本年利润的余额要转入利润分配——“未分配利润”。年末,将利润分配各个明细账的余额转到利润分配——“未分配利润”中去。讲课的过程中,可以借用T账,以便于学生理解。

在教学过程中,要让学生学会运用,需要首先进行分类练习,如筹集资金、供应过程、生产过程、销售过程、利润及分配过程等。针对每一类,让学生做大量的各种各样的题目。经过一段时间的练习,他们就可以将知识系统化了。要提醒学生注意的是,做练习的时候,要考虑该题目考查的知识点。对于每次布置的习题作业,老师要及时检查和批改,以便于及时了解学生的学习情况。

烘焙入门基础知识 篇4

烘焙入门基础知识

烘焙入门的基础知识包括，各种烘焙工具的使用技巧、各种烘焙材料的处理技巧和简单的烘焙工艺的学习等等。

对于烘焙的初学者来说，首先要买来基本的烘焙工具，其中一定要买的有：烤箱、食物计量称、量杯、量勺、电动打蛋器、打蛋盆、硅胶刮刀、面粉筛子、擀面杖、锡纸、硅胶刷等。

这些工具用来做基本的面包、饼干和戚风蛋糕就够了，如果想学习制作蛋糕的话，还需要购买裱花袋、裱花嘴和抹奶油的铲子等。

工具买来后按照各种工具的自带说明书进行学习研究，尤其是烤箱，要通过烤箱自带的教程来了解和使用。

由于不同烘焙食物的具体工艺不尽相同，所以每学习一项烘焙技巧前，都要做好相关工具的清洗和消毒工作，之后是基本食材的准备和处理，这些是烘焙的基础，不要着急，一点点积累，慢慢的学习了解。

各种食材的处理技巧体现了一个烘焙师水平的高低，对于初学者来说，先从最基本的揉面、和面、打蛋等工作开始学习，为以后打好基础，建议初学者先学习做面包、饼干等这类比较容易上手的食物，这样做起来的成功率比较高，有利于提升学习烘焙的自信心。

然后是简单的蛋糕制作，制作蛋糕分为两部分，第一要先用烤箱烤出蛋糕坯子(一般初学者建议做戚风蛋糕坯子即可)，第二要学会在蛋糕坯子上抹奶油进行装饰，所以蛋糕的做法比面包要复杂，建议有了一定的烘焙基础后再来做蛋糕，这样成功率会比较高。

为什么要学烘焙

烘焙是一门艺术，因为他可以让你充分发挥想象力和创造力。烘焙是一件幸福的事情，看着每一种食物从最初的平凡无奇，到最后清香肆意，就像是魔术师在变魔术一般充满奇迹和想象。

烘焙是一种品味

人人急功近利的年代，我们短暂停留又匆匆上路，好像能够跳过几个步骤迅速奔赴终点就是所谓的成功，殊不知正如朴实无声的食物一样，中途所略过的过程，却最后体现在结果的细小味道里。用心并且耗费时间制作出来的食物，那美好的味道是可以吃出来的。入口时对方脸上瞬间萌生的幸福表情，那是食材经过了漫长漫长的努力结下的果实。

烘焙是一种格调

愿有天我在烘焙的时候，心里也会有惦念，用拇指缓缓定型，看着它绽放出的美妙裂纹，摆进烤箱，在香气与热气的氤氲中等待它变色、成熟，变成一盘温柔深情的爱。然后，等那个人回家，一起分享。

烘焙是一种生活态度

做好的烘焙，需要一颗能够慢下来的心。每一个面团，你需要静静的等待发酵，等待成模，再慢慢的烘烤。每一个步骤都着急不得，就像是人生，每一个阶段都会有你必须做的事情。不必着急，不必赶路，静静的欣赏一路芬芳，自会收获一世美好。

如何判别烘焙的蛋糕已经烤熟了

①看成色、膨发情况

一般来说，蛋糕成熟时膨发到一定程度后就会稍微回落一点，此时蛋糕已基本定型;再看上色情况，上色均匀表示此蛋糕可能已成熟。

②戳孔看是否有粘液

可以用牙签或者是竹签戳进去蛋糕里面，拔出来后看看是否有粘液，如果成熟了的蛋糕是不会沾有粘液的，反之没熟透的则会有。

③轻拍听回声

用手快速拍打蛋糕体，如发出“沙沙”的声音，则表明蛋糕还未完全熟透。

④轻按看弹性

写作入门的基础知识 篇5

1、关于写作

为什么要写一篇文章呢?可能是为了讲一件东西的性状，或者，为讲一件事情的经过，或者，为发表一种主张。等我们确定文章是哪种性质的时候，中心意旨也就定了。那我们回问自己：“这个中心意旨在我们的意念中间怎样来的呢?”这时候我们自然会回答，从某种因缘引起的，或者，从许多事理物理中间发现的。回答有了，同时材料的先后排列，段落的互相衔接，也就有所依据了。我们回问自己道：这项材料可能增加中心意旨的力量吗?那样说法可要打消中心意旨的存在吗?这时候我们自然又会回答，能够增加中心意旨的力量的，或者，和中心意旨完全矛盾的，或者，和中心意旨风马牛不相及的。这就是每篇文章具体组织的方法。

以下的这个我例句我觉得很有用，因此特地摘抄。

当我们看见一幅很好的图画，想把它记述出来，这时我们会问自己：记那画面上的景物呢，还是记那幅画的布局和设色的.技巧呢，还是景物和技巧都记?这样一问，中心意旨就决定了。又问道：我们是从什么地方看见那幅画的呢?这样一问，不是开端便是结尾的部分就成立了。又问道：如果记景物，哪一景、哪一物最引起我们的注意呢?如果记技巧，哪一部、哪一色最受到我们的赞赏呢?这样一问之后，或者准备把最引起注意，最受到赞赏的部分作主，依次说开去，或者准备把这等部分留在最后说，前面先说及那些比较不主要的部分：于是全篇的次第便确定了。

写作注意事项

1、文章的好坏，可从三方面来观察，一是文法上有无毛病，二是用词适当与否，三是思想的新鲜、正确、丰富与否。思想内容是靠多读书多体验的。普通人只有普通人的思想，无法可求速效，只好终身修养。

2、不知道就得询问，就得翻查。这样成为习惯，然后读书不致含糊，不致误解，说话作文不致词不达意，不致指鹿为马。

3、必须把怎样美丽、怎样悲痛、怎样有趣、怎样可恨用真实的印象描写出来，人家才会感到美丽、悲痛、有趣和可恨。

4、读书的目的，重在收得其内容意趣，否则只是文字的游戏而已。作文的材料，到处都是，并非仅在书中。

2、如何创作

创作第一步是发现题材，题材须是有新鲜意味的才值得选择认定。世间的事物，原都是现成的，平凡的，旧有的，所谓新鲜的意味，完全要作者自己去发现能够留心，随时随地都可发现的。每日在街上行走会碰到各种各样的人物和事件，平时读书或独坐，会起各种各样的心念和情感，这种时候，事物的新鲜的意味常会电光似地忽然自己投入到头脑里来，随时把它捉住了就是题材。

题材选定了以后，第二步还要使它成熟，无论在读书的时候，看报的时候，听别人谈话的时候，独自散步的时候，都要到处留心，遇有和这题材有关系的事项，一一搜集拢来，使“题材成熟了，这才可以写出。用文章来写，或用绘画来写，都是创作。

3、怎么读文学史

乱读不但无益而且有害。

如果想读文学史，最好先把中国哲学的原书读一遍，先了解原书的大概轮廓，再去读哲学史。

只有先读过几篇《论语》，然后去读哲学史中关于孔子的部分。读过几篇《庄子》，再去翻阅哲学史中关于庄子的部分。才会有意义，才会有真利益。先得了孔子、庄子思想的基本的概念，再去研求关于孔子、庄子思想的评释，才是顺路。也要一边读哲学史、文学史，一边翻读原书，以求知识的充实。

4、写字是一种技术，非加工磨练不可的

以前总要求我们家小侄女要练字，看了《文心》才感觉惭愧。那时候不知道写字的标准，因此也没跟她说要练字的原理及好处。以至她三分热度。

现在我知道写字有四项标准，就是迅速、准确、匀整和合式。1、现在人生活繁忙，做不论什么事情，都要讲时间经济，写字必须迅速是当然的。2、准确呢，就是写下字来没有错误的意思。随笔写错了字，自己不能发觉，以致误事，固是实际上的损害。而写错在先，后经发觉于是涂抹的涂抹，填注的填注，拿出去竟不像一件东西，也是形式上的缺点。所以必须把准确作为写字的标准，落笔要自始到底没有错误。

要达到这两项标准，只有随时留意，随时练习。

匀整和合式是现在人写字美观方面的最低标准，仿佛一条水平线，够不上这条水平线的，就拿不出去;因为拿出去会受人家的鄙视，至少也要引起人家的不快。

3、匀整分两方面：一是每一个字本身笔画的匀整，二是全幅的字通体款式的匀整。每一个字的许多笔画虽不必长短均等，粗细一律，但也不可相差得太远。笔画间的空隙要匀称。

4、使多笔画的字不嫌其局促，少笔画的字也不嫌其宽松。

招标入门基础知识浅谈 篇6

27、技术评标废标的条件？

（一）投标文件不满足招标文件技术规格中加注星号（“*”）的主要参数要求或加注星号（“*”）的主要参数无技术资料支持的；

（二）投标文件技术规格中一般参数超出允许偏离的最大范围或最高项数的；

（三）投标文件技术规格中的响应与事实情况不符或虚假投标的；

（四）投标人复制招标文件的技术规格相关部分内容作为其投标文件中一部分的。

28、评标报告的组成部分？（1）项目简介(自述)；（2）招标过程简介；（3）评标过程，所附表格包括：符合性检查表、商务评议表、技术评议表、价格评议表等；（4）评标结果；

29、投标人可对哪些方面进行质疑？

（一）招标程序的合法性；

（二）评标结果的合法性；

（三）评标委员会组成人员的合法性；

（四）投标人认为其不中标理由不充分的。30、什么情况下的质疑不予受理？

（一）由非投标人提出的质疑；

（二）质疑函件无合法投标人签字或签章的质疑；

（三）未按本办法提供相应证明材料的质疑；

（四）质疑函件为虚假情况的质疑；

（五）未在规定时间内将质疑函件送达主管部门的质疑；

（六）未在公示期内在招标网上提出的质疑。

31、在国际招标过程中，什么情况下经向相应的主管部门备案，招标人可以重新组织招标？

（一）经评标，没有实质上满足招标文件商务、技术要求的投标人的；

（二）招标人的采购计划发生重大变更的；

（三）当次招标被相应主管部门宣布无效的。

32、你们公司是否有国际招标代理资格？有哪些业绩？

我们在2005年就取得了国际招标代理机构的资格证书，但2005年之前即和北京的公司合作进行过国际招标。我们的客户有唐钢、梅花味精、石焦集团、迎新玻璃、晶龙集团等等。

33、我将要采购的设备是否需要招标？为什么必须得招标？ 1）国有资金的情况：根据《机电产品国际招标投标实施办法》（13号令），全部或者部分使用国有资金投资或国家融资的项目中100万人民币或13万美金以上需要进行国际采购的机电产品必须招标。此类设备在办理机电证、办理免税确认书的时候都需要提交中标通知书。2）民营资金的情况：到发改委办理鼓励类项目确认书时，涉及到进口设备的，要提交委托招标代理协议和中标通知书。

34、整个招标程序需要多少天？都有哪些步骤？能不能缩短？

40天左右。从做完招标文件到拿到中标通知书，最短需要35天，其中公告期二十天、公示期十天在国际招标网上自动计时，缩短不了。招标的主要步骤有：根据业主提供的商务和技术要求制作招标文件，从中国国际招标网上抽取专家审核，向机电办报审招标文件，得到机电办批复后发布招标公告（20-50天），开标，发布公示（10天），得到机电办批复后发中标通知书。

35、可不可以给办“机电证”？需要多长时间？

可以。招标过程结束后，需要2-3天的时间。如果是机床类设备，或是其他需要报商务部发证的，需要两个星期左右。

36、设备招标需要我们提供什么资料？哪些事项需要我们去落实？ 我们有一份“业主需要提交的前期资料清单”，您依据清单提供即可。开标时需要至少一名业主代表出席开标会议并担任业主评委。如果业主公司没有在中国国际招标网上注册过，需要提供营业执照副本复印件加盖公章，并在中国国际招标网上填写认证表，打印认证表并加盖公章寄给招标网进行注册。也可先传真过去办理注册，再寄原件。

37、能不能向商务部申请邀请招标？能不能采用综合评分法？

根据13号令的规定，根据相关法律、行政法规等不适宜公开招标的，可以采取邀请招标，采用邀请招标方式的项目应当向商务部备案。这样会使招标过程的延长时间，其实没有必要。

如果采用综合评分法评标，需要将理由和详细的评分办法通过中国国际招标网向商务部备案，商务部要对评分方案进行审核，大约需要一个星期的时间。一般情况下没有必要。

38、可不可以代办免税？

“国家发展改革委关于办理内资项目《国家鼓励发展的内外资项目确认书》有关问题的通知”（900号文）中规定：“有关进口设备免税确认申请办理工作，不得由项目法人单位以外的其他中介机构或个人代理”。因此在办理免税确认书时，需要业主配合并以业主的名义前去办理。

39、我们采购的设备是否属于免税范围？

如果包含此设备的项目属于鼓励类项目，有鼓励类项目确认书，而且是不属于“不予免税的商品目录”中的产品，即可办理免税。凭设备的海关编码，即通常所说的“税号”在《不予免税的商品目录》中可以查询。

40、如果能办免税，免去的额度有多少？ 进口设备免税指的是免去进口关税和增值税。具体额度在每年海关发布的税则上有规定，不同的国家或产品征收的关税和增值税有一定差别，一般在设备金额的25％～30％之间。

41、怎么收费？

招标的收费标准为1.5％，可以根据设备金额大小再做调整。免税根据免去的税收额度确定第五部分 政府采购有关要求

1、政策采购项目的收费标准是什么？

依照计价格[2002]1980号和发改办价格[2003]857号文件执行。

2、政府采购方式有哪些？ 政府采购的方式包括公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价采购五种方式。一般采用公开招标的方式。

3、五种招标方式的区别和优缺点？

公开招标适用于多数项目，优点是能够公开竞争，参与投标的企业范围比较宽，但时限比较长。

邀请招标需采购办审批，优点是采购企业选择范围小，容易控制招标结果，缺陷是时限并没有缩短，竞争范围小。

竞争性谈判需采购办审批，优点是采购时间短，可以就价格谈判，缺点是竞争范围小，需审批，一般实在公开招标失败后进行。

单一来源和询价的招标方式应用很少，同样需经采购办审批。

4、政府采购的范围？

《中华人民共和国政府采购法》规定政府采购的范围为：各级国家机关、事业单位和团体组织，使用财政性资金采购依法制定的集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务。

5、政府采购的主要依据？

《中华人民共和国政府采购法》

《政府采购货物和服务招标投标管理办法》（中华人民共和国财政部令第18号）

6、采用何种采购方式如何确定？（1）、采购人采购货物或服务应当采用公开 招标方式，因特殊情况需要采用公开招标以外的采购方式的，应当在采购活动开始前获得采购办批准。（2）、符合下列情形之一的可采用邀请招标：

b．采用公开招标方式的费用占政府采购项目总价值的比例过大的。（3）、符合下列情形之一的可采用竞争性谈判方式采购：

a.招标后没有供应商投标或者没有合格供应商投标的或者重新招标未能成立的； b.技术复杂或者性质特殊，不能确定详细规格或者具体要求的； c.采用招标所需时间不能满足用户紧急需要的； d.不能事先计算出价格总额的。（4）、符合下列情形之一的政府采购项目，可以采用单一来源方式采购： a.只能从唯一供应商处采购的； b.发生了不可预见的紧急情况不能从其他供应商处采购的；

c.必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额百分之十的。（5）、采购的货物规格、标准统一、现货货源充足且价格变化幅度小的项目，可采用询价方式采购。

7、招标前业主需提供的前期资料有什么？ ① 政府采购招标代理协议；

② 技术要求和商务要求（如交货期、业绩、备品备件等）；

③ 如是工程项目还需同级财政投资评审机构出具的经评审的工程量清单和最高限价；

④ 由采购办出具的《行政事业单位政府采购计划核准书》；

8、公开招标的主要程序包括：

签订政府采购招标代理协议；

① 要和业主做好沟通，准备招标公告和招标文件； ② 由专家论证招标文件（招标文件评审表格式见附表）； ③ 招标文件备案并发布招标公告同时发售招标文件； ④ 发更正公告，同时书面通知投标单位（如有）； ⑤ 开评定标。

⑥ 发布预中标公告； ⑦ 发布中标公告； ⑧ 发出中标通知书； ⑨ 签订供货合同； ⑩ 备案。

9、工程项目应注意哪些内容？

采购额度在150万以下同时在政府采购限额标准以上的土建工程应在政府采购办的监督下完成整个招标过程，如果招标额度在150万元以上，在办理《行政事业单位政府采购计划核准书》时，应注明是否发改委立项项目，如果是则应在当地建设部门的监督下进行招标，在采购办发布招标公告及预中标公示和中标公示，如果不是发改委立项项目，应归入修缮类等其他类工程，则应在政府采购办的监督下完成整个招标过程。施工项目在工程量清单和控制额做完后由行政评审中心进行评审。由行政评审中心出具经评审的工程量清单和经评审的最高限价。

答：政府采购信息指定发布媒体包括《中国财经报》《中国政府采购》《中国政府采购网》《河北省政府采网》《公共支出和采购》，其中《中国政府采购网》和《河北省政府采网》必须发布。

招标代理单位根据采购单位提供技术要求和商务要求编写采购文件，并聘请采购技术专家对采购文件进行评审，招标代理单位在按照专家评审意见修改完成后，报采购办备案。备案后发布招标公告。

在投标截止时间前，招标采购单位对已发出的招标文件进行必要的澄清或修改的，应当在招标文件要求提交投标文件截至时间15日前，在指定的政府采购媒体上发布更正公告，并以书面形式通知所有招标文件收受人。招标采购单位可以视情况延长投标截至时间和开标时间，但至少应当在招标文件要求提交投标文件的截至时间三日前，将变更公告时间书面通知所有招标收受人，并在指定媒体上发布变更公告。

评标结束5个工作日内确定供应商并在法定媒体上发布预中标公告，三个工作日后无异议发布中标公告。

11、公开招标报名及发售招标文件的时间要求？ 报名的时间为从发布公告日期起至投标截止时间，此时间内采购申请人均可报名并领取招标文件。招标代理单位不能以不合理的条件限制或者排斥潜在投标人。投标申请人少于三个的，应当依照规定重新发布招标公告或经批准后采用其他招标方式。

12、邀请招标与公开招标的程序区别： ① 填报《行政事业单位政府采购计划表》，确定邀请招标方式，由采购办出具《行政事业单位政府采购计划核准书》； ② 发布资格预审公告； ③ 发售资格预审文件； ④ 资格预审

⑤ ②到④可从供应商库中确定供应商名单

⑥ 邀请三家以上的投标人，并向其发出投标邀请书

13、评标方法有哪些？

对联基础知识入门 篇7

在小提琴普及教育的热潮中，不知涌现出多少小天才、好苗子。那些长年在各种艰难环境下，热心从事着小提琴教学的老师，用自己的心血总结出许多好的教学经验。由此我想到，基础训练的方法同样应该因地制宜、因人施教，无须千篇一律、墨守成规，凡是科学的、合理的最终都会在成才的孩子身上体现。

我这样讲，并不等于在教学上不存在误区。当前，小提琴的普及教育无论在理念上、方法上都还有许多问题值得探讨。

比如，起步练习不严格规范姿势、固定手形，认为只要能拉、会出声就行，随着年龄增长毛病自然会改，孰不知这种自然成长型的教学理念耽误了多少孩子的最佳时光。

又如，起步练习不按规律，不讲科学，不求音准，不走循序渐进之路，为某些实用需求盲目求快，拔苗助长，孰不知这种速成型的教学法又使多少好苗子失去了成功的机遇。

尽管我们的小提琴普及教育面对成千上万能力不同的琴童，不是为了他们都能成为专业演奏家，实际上在各种条件的制约下也不可能。但我们可以尽最大努力，寻找较为合理有效的教学方法，使他们少走弯路，健康成长。为此，我们可以对学琴起步的一些思路与方法做些探讨。

在规范演奏姿势之后，是先拉小曲子好，还是先逐弦进行手指练习好？

我们说，先拉小曲固然可以提高孩子学琴的兴趣，但如果能先逐弦进行简易的手指练习，使孩子懂得音程关系、手指间距和有序的活动，然后再配合一些同弦演奏或换弦演奏的短曲，其效果一定会更好，既进一步固定了手形，又明确了C 调的同定音高，由此再去拓宽其他调性的练习，将会自然而容易得多。在这方面不可否认《霍曼小提琴基础教程》的功能作用。他在每一课教程中都有不同音程和不同指距的内容以及有序的音阶练习，其中每一首短曲的配合，都是为了更好地熟练与巩固左右手的基础练习，同时也不失为提高兴趣的辅助素材。有人说：“霍曼霍曼，又厚又慢”。这是我们对教材的选用问题，有些雷同和重复的内容自然可以适当省略，但总的来说，这本循序渐进的教程，我认为仍有可取之处。

在规范演奏姿势之后，是先从两个升号、三个升号的内容练习好，还是先从熟悉乐器性能、无升无降的固定音高和明确不同指距的C 调内容练习好？

常见一些学生起步练习就从两个升号和三个升号开始，据说是为了手形好看，上手练习较快。不可否认，从D 大调、A 大调起步训练是会感到容易和舒服，但这种四条弦指距相等的训练，从一开始就失去了乐器本身C 调的同定音高概念以及四条弦按照同定音高应该懂得的不同指距。

不少学生在学琴半年或一年后，再练习C 调、F 调、降B 调时，原位C 和原位F 以及原位G 都容易出现偏高的现象，且还会出现在D、A 弦上二指、三指倒勾和A、E 弦一指后仰的错误动作，这种手指变形和影响音准的现象相当普遍，且改起来有时比初学上手还困难。

我们应该让学生在C 调音高的概念和手形动作的规范下进入起步练习和基础训练，随着不同调性的转换、大小音程的变化，去熟悉手指的间距和前后移位的动作。

几百年来小提琴教学实践留下的那些经典教材，无不都是从C 调练习开始，包括音阶和手指训练的赫利美利、西拉蒂克、丹克拉、卡尔·弗莱什。小提琴演奏技法由浅入深的沃尔法特、开塞、克莱采尔，乃至高难度的罗德等，其原因就在于这些都符合了循序渐进的规律。

在规范演奏姿势之后，是循序渐进、踏踏实实多练基本功好，还是急于求成、拔苗助长求大图快好？

我曾亲眼见过学琴中的两个遗憾事例：一个十二岁的学生学琴才两年，便拉起了门德尔松的协奏曲，且不说技能、知识、素养、表现都相距甚远，就连三、五、七把位的音阶也未完成，如何能适应琴坛最为著名的经典大协奏曲呢？这不就如同刚练足球的小学生就要让他参加世锦赛一样？据说这样的教学其理由是协奏曲的难点也可当练习曲去练，快速琶音乐句也可当音阶去练，且不知这就把根本的共性和个性的关系给搞颠倒了，其结果当然可想而知，学生的报废也就成为必然。另一个事例是一个六岁半的琴童学琴一年半，却练起了帕格尼尼的《无穷动》，据说是因为孩子的适应能力快，可把作品作为手指机能训练。教材上有多少合理与科学的机能训练的基础内容不去选用，却让孩子去练能力上完全不能胜任的经典炫技大曲，结果半年下来，家长和孩子苦不堪言，只能另求他人施教了。

我举的这两个真实事例尽管是个别现象，但在小提琴教学上基于考级、参赛、特长升学等实用需求，不切实际盲目拔高的现象确是普遍存在的。

在我们面前，成千上万的琴童中不乏有条件好的、才能高的、能力强的，但要切记是天才也要练琴，且要踏实练琴。我经常给家长和学生讲：练基本功就如存钱一样，钱存多了，不仅可以买小件，还可以买大件、买名牌，我们的基本功练好了，各种演奏技法积累了，不仅拉小品不费力，还可以完成各种高难度乐曲。因此，我们一定要在基础训练上给孩子树立“存钱”意识。

我们应该在小提琴教学实践中，尤其在学琴起步阶段，去努力创新和发展，但更重要的首先是学习、理解、贯通，着眼于基础，着眼于根本，着眼于长远。

我们应该在教学实践中不断探求、不断实践，最终是为了广大琴童在学琴起步中确保姿势的正确、动作的规范、音准的良好、演奏的完善。让成千上万踏上学琴之路的琴童，在科学规范的理念与教学中，去感受音乐的美好，去体验学琴的快乐，去追求人生的未来。