《相信自己,你能行!》（推荐13篇）
我胆小，一说话就脸红；遇事儿，就成了软稀泥。一天，班主任刘老师喊我去他的办公室。一进门，我就看到语基老师、文选老师、校长等几个人坐在那里。
“你来读读这个。”班主任边说边递给我一篇文章。读了两段后，我隐约感觉到几位老师在议论。几分钟后，班主任走过来：“行，就是你啦！咱们局里举行“雷锋之魂”演讲比赛，你代表咱们学校出场。”
啊？！我愣住了，心脏扑通跳到嗓子眼儿，嘴张了好几次，竟发不出一点声音。班主任走过来，拍拍我的肩膀：“相信自己，你能行！”
紧接着，几位老师轮番对我进行“军事化”训练。语基老师将一篇干净的文稿画成了“麻脸”，一道小竖线是短停顿，两道稍长，三道再长一丁点；带点的文字要加重语气；画横线的文字是高潮部分，语气要高昂；文选老师——这篇演讲稿的作者，他认真给我分析每一句话所表达的情感：“二十八年前，要读出回忆的味儿；二十八年后，要把观众拽回来，始终让观众的注意力都跟着你走……”班主任自始至终跟着我，听我一遍遍地朗读；音乐班的舞蹈老师也来了，指导我如何走步、上场、行礼，演讲中哪一句加手势……
这一整天我不知道是咋过来的，只觉得头大大的。晚上躺在床上也睡不着，那张“大麻脸”一直在眼前晃悠……第二天接受训练时，嗓子有些沙哑，班主任连连嘱咐几位“教官”，别再让我大声喊了，要保护好嗓子。比赛开始……还有一位就轮到我上场了，我突然又感到浑身发软，直冒虚汗。班主任递给我一粒含片，笑着说：“别紧张，就像你平时练习一样，相信自己，你能行！”
这句话，就是一丸镇定剂。我闭上眼睛，平复剧烈跳动的心脏，然后泰然自若地走上主席台，以最流畅的方式完成训练中的每一个环节。当我用高昂的声音喊出最后一句 “雷锋之魂安在！让我们大声疾呼——魂兮归来！”“哗……”观众席掌声雷鸣。我定神看了看人群中老师们，他们笑了，他们在使劲鼓掌……
在同一个班级中, 学生由于来自不同的家庭, 不同的地域, 其表现也不尽相同, 但他们渴望得到教师的爱, 这一点是相同的。如果我们忽略这一点只把爱洒向学习成绩较好的孩子, 那么表现和成绩一般, 甚至比较差的孩子, 他们会或多或少的有心理上的不平衡, 他们往往会以独特的方式引起教师的注意, 以证明自己的存在, 他们会情绪愈加的消极、厌学。所以教师的心中应该对每一个孩子都充满着爱。
我们面对的学生, 他首先是人, 然后才是学生, 因此, 作为教师应极大地尊重和信任他们。一般来说, 儿童青少年都有较强的自尊心和上进心, 都希望被人尊重, 如果能发扬他们身上闪光的东西, 就会使他们更好地体会到教师对他们的爱, 更加容易接受教师对他们的教育, 并积极地去克服自己身上的缺点。
我在教学中曾遇到过这样一名学生, 他的家庭是后组合的。大家都了解后组合家庭在教育孩子时会存在很多问题, 孩子首先在心理上不接受新“爸爸”或新“妈妈”。所以作为第二任家长想要抓住孩子的心, 付出的要比亲生父母给予的还要多, 只有使孩子真正感受到第二任家长是真心关爱他们时, 孩子才会接受你对他的教育, 才会创造一个和谐的家庭, 从而更好的配合学校的教育。而我所教的这个孩子, 他的家庭教育存在严重问题。老师的批评, 父亲的棍棒并没有使这个孩子有所好转。针对这些情况, 在教学中我就主动接近他、关心他。他忘了带书, 我借给他;他忘了带彩笔, 我也借给他;他忘带本子, 我借他张纸;他生病了, 我让他趴在桌子上听讲……可就是这样, 他还是不交作业。有一次我问他为什么没交作业, 是不是有什么原因?他回答说做完了但忘在家中了, 其他孩子此时都大声地说他说谎, 这时他低下了头, 其实我心里也明白他没做作业, 但我却对大家说:“老师相信这位同学的作业一定做完了, 而且明天还会主动找老师来批呢!”我摸了摸这孩子的头, 问他:“是吗?”他点了点头。第二天他真的来找我批改他的第一份美术作业, 虽然做得不很理想, 但我还是给了他一个又红又大的“A+”, 他很兴奋地看着我, 我对他说:“你的作业在全班来讲并不是最好的, 但老师看得出你是花了很长时间, 用了很多心思才完成了这份作业, 所以这个‘A+’你是当之无愧的。希望下次看到你的作业时, 你还能给老师一个惊喜。如果你用心去做一件事, 一定会把它做得很好的, 老师相信你一定能行。”
这个孩子从做作业的过程中得到了认可与肯定, 增强了他的自信心, 感受到了周围人的关爱和生活的美好, 并越来越相信自己的能力, 相信只要肯用心, 就一定能行!
我用尊重与信任对这个孩子进行教育, 他用真诚与进步来证明自己的价值。上课时他总是坐得最端正, 不再调皮捣蛋, 看到别的同学上课说话, 他会帮忙制止;下课后他还主动帮我拿一些教具, 告诉我他今天被哪位老师表扬了等。尊重与信任给了这个孩子自信, 几年来, 他不断在进步着, 虽然他的进步不是很明显, 但我相信他比别的孩子更渴望得到老师的爱, 作为教师我们更加应该用心去关注这些孩子。
我在教学中还带过这样的一个班级, 全班同学曾经有一半的孩子有不爱交作业的坏习惯。每当我问其原因时, 他们总是说:“忘带了。”就算交了的作业, 质量也不高, 一看就是随便应付着做的作业。我认为孩子们来学校除了要学习文化知识, 还要学习怎样做“人”。于是我除了在课堂上鼓励他们外, 还单独找部分孩子谈心, 用真诚去感动他们, 告诉他们做人要真诚守信等一些正确的人生观点。在我的耐心引导下, 多数孩子认识到了自己的不足, 并开始渐渐转变, 作业也越做越认真了。可是, 班上仍旧有几个孩子不交作业。后来经我观察了解他们是一些不自信的孩子, 为了给他们“打气”, 让他们相信自己能行, 我在一次课上组织这个班的同学做了一次拍手小测验游戏。首先请同学们想像自己正在听喜欢的明星的演唱会, 很兴奋, 这时演唱完一首歌后你一定会给予最热烈的掌声, 请大家估计一下自己在1分钟时间能拍多少下手, 并记在本子的左上角。孩子们开始记录:10下、60下、120下, 最多的是180下。然后我们开始第二项, 我掐表, 请同学们数数自己10秒钟能拍多少下, 再乘以6等于1分钟真正的拍手数, 并写在纸的中央。一阵热烈的掌声后, 同学们开始计算, 我看到有些同学惊讶的样子, 有的不相信自己的眼睛, 以为算错了, 又重新算, 最后写出的答案有230下、380下、420下、460下等, 比他们估计的要多出很多倍。也就是说, 这一游戏证明孩子们低估了自己的能力, 而通常人们都会这样低估自己的能力, 且不相信自己的能力。
如果我们能充分理解学生, 信任他们并正确引导他们, 相信这些孩子会让每一位老师感动。那就是他们用爱的语言与行动, 证明自己“一定能行”!
文章讲了一个叫科特的女孩在泳池游泳，当她离岸边还有十几米的时候，感觉支持不住了。于是，她叫妈妈把游泳圈扔给她，可是妈妈却拒绝了这个请求。科特只好奋力地游到了岸边，她因此生妈妈的气，认为妈妈不爱她了。可是，当妈妈问她今天游了多远时，她才发现自己竟然比昨天多游了17米。原来，妈妈是要锻炼科特，让她知道：只要相信自己，就能把事情做好。
其实，我也有过科特这样的经历。因为依赖，经常叫妈妈帮忙。可妈妈却总是说自己的事情自己做。为此，我常常埋怨妈妈不爱我。
那是一个星期六的早上，吃过早饭，妈妈叫我收拾房间。我跑进房间一看，里面一片狼藉：桌子上，课外书东一本，西一本，还有空奶盒和纸团；床上，被子和枕头不见了，取而代之的是满床的玩具、衣服；地板上，到处是垃圾，还有扭成一团的被子和枕头……这么乱，我怎么收拾得了呀！于是我跑进厨房，又找妈妈帮忙了。
“妈妈，帮我一起收拾房间，可以吗？”我央求妈妈。
“不行，妈妈正在洗碗，头也没有抬，自己的事情自己做。”
“你就帮一次吧！就一次！”我再次央求。
可妈妈还是很坚决地说：“不行，自己的事情自己做！”
“那我就不收拾，让它这么乱！哼！你就是不爱我，别人妈妈都会帮忙的！”我有点生气了，说完，扭头就走。
“好呀，你不收拾，我可就不会再跟你睡了！我可不要睡狗窝。”妈妈也大声地说。哎，这个妈妈，又揪起了我的“小辫子”了，要知道，我胆小，最喜欢妈妈陪我睡了。没办法，我还得自己去收拾。
虽然对妈妈有些不满，但我还是按她教过我的方法开始收拾起来。先把空牛奶盒和废纸丢进垃圾桶，书本放回原来的位置。再找来干抹布，把桌子上的灰尘抹掉。收拾好了桌子，再收拾床。玩具收进大纸箱，衣服叠好放衣柜，还有被子和枕头也摆整齐。做完这些，就只要扫地了。这个简单，三下五除二，地就扫干净了。看着收拾好的干净整洁的房间，我很开心，真不敢相信自己竟有这么大的本事。
看来，只要相信自己，事情就能做好。
其实，我也有过科特这样的经历。因为依赖，经常叫妈妈帮忙。可妈妈却总是说自己的事情自己做。为此，我常常埋怨妈妈不爱我。
那是一个星期六的早上，吃过早饭，妈妈叫我收拾房间。我跑进房间一看，里面一片狼藉：桌子上，课外书东一本，西一本，还有空奶盒和纸团；床上，被子和枕头不见了，取而代之的是满床的玩具、衣服；地板上，到处是垃圾，还有扭成一团的被子和枕头……这么乱，我怎么收拾得了呀！于是我跑进厨房，又找妈妈帮忙了。
“妈妈，帮我一起收拾房间，可以吗？”我央求妈妈。
“不行，妈妈正在洗碗，头也没有抬，自己的事情自己做。”
“你就帮一次吧！就一次！”我再次央求。
可妈妈还是很坚决地说：“不行，自己的事情自己做！”
“那我就不收拾，让它这么乱！哼！你就是不爱我，别人妈妈都会帮忙的！”我有点生气了，说完，扭头就走。
“好呀，你不收拾，我可就不会再跟你睡了！我可不要睡狗窝。”妈妈也大声地说。哎，这个妈妈，又揪起了我的“小辫子”了，要知道，我胆小，最喜欢妈妈陪我睡了。没办法，我还得自己去收拾。
虽然对妈妈有些不满，但我还是按她教过我的方法开始收拾起来。先把空牛奶盒和废纸丢进垃圾桶，书本放回原来的位置。再找来干抹布，把桌子上的灰尘抹掉。收拾好了桌子，再收拾床。玩具收进大纸箱，衣服叠好放衣柜，还有被子和枕头也摆整齐。做完这些，就只要扫地了。这个简单，三下五除二，地就扫干净了。看着收拾好的干净整洁的房间，我很开心，真不敢相信自己竟有这么大的本事。
看来，只要相信自己，事情就能做好。
一二年级时，我不会写日记，一写到日记就会哭，每次都是哭着喊着求爸爸帮我写，爸爸写好后，我再对着上面抄一遍，为此老师经常怀疑文章是不是我自己写的。
到了四年级，我的作文水平才逐渐提高上来，有时候作文写得好，还被老师当作范文在班上朗读了呢!于是我便开始试着去投稿，小学五年级作文《相信自己，我能行》。
可是我一次又一次地将稿子投上去，希望却向泡影一样一次又一次地破灭了。每当我听到老师宣布班上有同学作文发表时，我总会一阵欣喜，期盼那个人会是自己，但是在欣喜过后便又是失望。
爸爸知道后，总是会语重心长地对我说：“一次失败了不要紧，不经历风雨，怎能见彩虹，我相信你能行，写作并非一日之功，‘也许文思泉涌只是偶尔，却能恍然大悟，也许东临碣石顿生豪情，也未必能以歌咏志’。”
是啊，路是人走出来的，其实每一次失败都孕育着一个新的成功。
于是，我又抬起笔来，笔耕不息，写出了一篇又一篇的作文，终于，在今年一月份的一天，我的作文在《小主人报》上发表了。
成功是自私的，它决不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
是开学的时候罢?这是我最向往的学校，就要开启新生活了，还有新同学等待我去认识，一想到这里，就信心倍增。加油，你能行!
是军训的时候罢?那时，同学们站在阳光下，安静地像一只只猫，只是耳旁的呼吸声像是嘀嗒走的钟，一秒、两秒……休息时间，大家跑的跑、闹的闹，就像是认识很久的朋友，一点儿不拘束，一点儿不矜持。在硕大的操场上，欢乐是我们拥有的最珍贵的东西。坐在塑胶跑道上，闭上眼睛，感受风拂过面颊、发丝，“以后的四年又会发生什么呢?竞争、斗嘴、惊喜……但更多的是快乐吧!”我这样想着，对未来充满了信心。
也是现在罢?我们在家里学着，谁也不知道谁的努力，随笔是我们交流生活的唯一通道，但什么又能阻挡那颗向阳的心呢?只要能一直进步成长，下周的月考又算什么!相信自己，我能行!
青春是用来奋斗的，我们在最好的年纪一定要努力充实自己，不负美好年华，而自信能让我们充满激情。
不论是月考还是学习，我永远相信自己，你呢?
相信自己
上午,妈妈带我去广场跳绳。
已经有很久时间没有跳绳了,觉得自己跳不好,妈妈说:“要相信自己,一定能跳好的!”于是我充满信心的开始跳了起来。一下、二下、三下。。。。。。跳的.时候感觉很费劲一样,妈妈在旁边给我做加油的动作,让我更有信心了。最后跳得我满头大汗,才跳了50个,休息了一会儿,第二次我更加努力地跳,跳了60个,今天天我的目标是70个,看来我还得继续努力地跳,终于第三次我达成了目标:70个,我非常高兴。好朋友蒋雨佳都能跳100多个呢,我决定每天都要练习,争取超过她。
很多人用“完美”与“可怕”来形容向南林。完美是因为没有缺点，可怕是因为值得敬畏。
一个普通士兵能有多优秀?从训练场上的“菜鸟”到荣立一等功一次、二等功三次，三等功一次的军事尖子，从普通战士到青年士兵的楷模，向南林用自己的行动给出了最好的答案。
2008年1月，向南林当选为第十一届全国人大代表。同样在2008年，他当选第19届“中国十大杰出青年”。2009年5月，中央军委又授予他“新代模范士兵荣誉称号。
“这个荣誉可以说是军队的最高荣誉，对于我，一个基层的小战士而言，这个荣誉是给予我们‘80后’或者说是‘90后’这一代青年官兵的肯定，所以说这个荣誉属于我们士兵群体。向南林说，不管任何时期，要具有崇高的信仰，坚定的信念，才能成为一名优秀的军人。
坚定特色社会主义理想的信仰
青联刊(以下简称青)：首先祝贺您被授予“新一代模范士兵”荣誉称号。在荣获”中国十大杰出青年“后接受采访时您曾经说过。兵无信仰无斗志，人无信仰无作为”，为什么会有这样一种结论?您认为信仰是什么?
向南林(以下简称向)：这句话是通过在现实生活当中感知自己，感知战友而得来的。一个人要是没有追求、没有他自己内心的理想与信仰，或者是没有目标，那是一种很迷茫的状态浑浑噩噩的，不知道要干什么。《士兵突击》里许三多经常说一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。我们是肩负着保卫祖国、捍卫人民和平、履行历史使命的一代青年战士，不能不明白什么是“有意义的事情“，那么明白这个道理，骨子里就是一个信仰的问题。
青：您的信仰是什么?又是如何确立的?
向：不管是组织还是军队都有个特殊的要求，要坚定中国特色社会主义理想的信仰，这是一个大的框架。具体到我们个人这个小个体来说，一是要坚定听党的话，跟着党走的信念；另外一个就是踏踏实实立足本职岗位，做好本职工作。对于我个人信仰的确立来说，除了从小家庭的影响和上学时老师的教育培养之外，就是入伍之后。部队是个大学校，大熔炉，经过这样个大熔炉的锻造以及党和军队的培养教育包括价值取向“三观”，理想信念的形成，都是通过这样个过程来完成的。
青：您的信仰是如何步步坚定的?
向：我们把党的理论作为我们发展进步的根基，作为我们成长进步的灵魂。刚入伍就开始学习党的理论，从党史军史开始学起，从最起码的优良传统开始学起，老一辈是怎么走过来的，今天的幸福生活是怎么来的，我们这一代人应该肩负什么样的历史责任等。当时我们入伍时学习“三个代表”现在我们学习科学发展观，这个理论其实就是智慧学。理论是推动我们进步的最根本的东西灵魂的东西。
青：您觉得信仰对您的人生有什么作用?
向走到现在，如果说自己有进步，就是靠坚定的信念。这是灵魂的骨子里的东西，一个人没有了明确的方向，没有了信仰和追求，那是不能做好手中的事情的，你都不知道你要为谁服务，不知道为谁扛枪、为谁打仗，这些根本的东西都没弄明白，就不能说是一个合格军人。
青：很多战友都说您是个可怕的人，搞理论，硕果累累：搞技术，精通多种设备的维修保养，搞文艺，导演，唱歌、相声、小品，乐器样样行，是什么信念在促使您不断地学习?
向：学理论成才，靠素质立身。跟身边某些同志相比，我可能更渴望利用每一次机会提升自己，没有考虑退路。回去靠父母?不可能，只能靠自己。我小时候每天上学要翻一座山，需要走个多小时，山路很陡很陡，身后就是悬崖，为了去上学，我只能往前走，没有退路。长大之后，特别是当兵后，有了军人的理想信念，有了更高的价值追求，但这个‘没有退路”的念头一直激励着我。我的人生直没有退路，现在也是一样，对我来说，为理想而奋斗不进步就是倒退。
青：看书累了就吃辣椒振作精神、晚上熄灯了还要点蜡烛看书学习，长期这样做的动力是什么?
向：我认为这就是自信，相信我能行，这样也是种信仰。人的潜力是无限的，惰性也是无限的。努力挖掘自己的潜能，即使是失败了或跌倒了，至少你去尝试了，也不会后悔。
军人的信仰就是为共产主义事业而奋斗
青：您曾经说过，“对一个革命的战士来说还是要坚定地信仰共产主义!“共产主义对于您对于一个共和国的军人来说，它意味着什么?
向：我觉得这种提法可能更切合一些做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。共产主义理想是我们一个远大的理想有可能很遥远，但它使我们有个崇高的价值追求，有一个坚定的理想信念。军人的信仰就是为共产主义事业而奋斗，要听党指挥，服务人民，英勇善战，这是我们的优良传统。从过去老辈的军人为了党和人民抛头颅，洒热血到现在都是这样，这是不变的主题。
青：跟老一辈的军人相比，新时代的军人有什么新的历史使命呢?
向：新世纪新阶段，胡主席提出了“三个提供，一个发挥”的历史使命，与传统使命相比，外延更加广阔，内涵更加丰富，我理解，过去我们讲要保家卫国，现在就是要发家强国，在更广阔的领域发挥军队作用。同时，不论战争年代还是和平时期，奉献是军人永恒的主题。只不过和平年代有和平年代的军人特殊的奉献方式。一旦当祖国和人民需要的时候，绝对不用担心当代中国军人。举个简单的例子，去年抗击雪灾，灾区很多人都往外逃，车不要了，物资不要了，因为生命最重要，是军人走在了最前沿，汶川大地震，别人往外走，军人往里走，这就是使命的力量军人价值的体现，对军人来说只有打仗和准备打仗两种状态，我们一直在做准备打仗这种状态 练就过硬的本领，当祖国和人民需要我们的时候，不用怀疑我们军人一定挺身而出。
青：说到军人的信仰您显得很激动，那么在当今的社会，您觉得信仰对一个普通人来说意味着什么?
向：意味着你的价值取向，意味着你的人生走向，包括你的人生成功与否。
青：很多人觉得信仰这个东西虚无缥缈，可有可无，但是也有人觉得信仰是很重要的，可是却和自己的实践很难联系到一起，信仰对您来说有多重要?
向：信仰不是虚无飘渺的，它虽然看不见也摸不着，但是它却支撑人，就像氧气一样。你能看见氧气在哪儿吗?看不见，但是你无时无刻离不了它。你要呼吸，你要生存，你要想自己的生活变得很有意义，可你没有价值取向，没有信仰和追求那是不行的。
青：现在是一个多元化的社会，也出现了多元化的信仰，您怎么看待这种多元化?
向不管价值怎么多元，还是有一个最主要的。就像一棵树，不管长多少枝多少叶但是树干始终是主心骨，没了这个树干，这棵树也长不高。不管你是做什么的 定要有核心的，主导的价值追求和信仰。
青：作为“80后”的杰出代表，您觉得“80后”的年輕人应该树立什么样的信仰才能让自己有更好的前进方向呢?
向：“80后”的杰出代表不敢当，也不能这么去说。作为普通的“80后一员，在自己的岗位和范围之内，自己所从事的行业之内，把大的责任，也就是社会责任和自己的小责任，家庭责任结合起来同步实现。
青：最近您获得了很多荣誉，在媒体的曝光率也高了 这些对您有没有影响?
一、活动主题：“相信自己，我能行”
二、活动目标：
1、明白自信是一种非常重要的心态，是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。懂得失败是成功之母的意义，学会调整自己的言行和心理状态，体悟自信的重要性。
2、通过学习和游戏活动，感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐。
3、增强自信心，懂得把它很好的融入学习及日常生活中，能理智的对待未来。
三、活动的重难点
本次班会活动的重点是在参与的过程中，让学生能正确评价自己，接纳自己的优缺点，能够解决面临的问题，增强学生应对环境与压力的能力和勇气。教学难点是让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。
四、主题活动过程
1、故事引入，揭示主题。
听教师讲身边的故事：在上高中之前，我从来没有参加过学校的运动会，高一一次运动会老师说班干部必须要参加运动会，为班级争光，于是被赶鸭子上架，老师给我报了女子跳高，和三级跳，天呀！我看到竹竿那么高我就怕，我怎么参加？什么是三级跳我都不知道。我一而再再而三的找老师，打退堂鼓，跟老师说，说我不行！老师回答我，没试过，怎么知道不行？我看你个子那么高，腿那么长，肯定行！临到运动会的那天我都在害怕，说自己不行。结果令人意外的是，这两项我都获奖了。从此只要是运动会我都会积极报名，而且每次拿奖。听完老师的小故事，你想到了什么？想说些什么？
2、展开，深化主题：
你认为怎样的中学生才是美丽的？——【自信】
①我的优点我来说：师：自信是成功的第一秘诀，那什么是自信呢？接下来我会组织学生列出自己的优点，看谁列的最多。（这个优点并不只是学习中表现出来的，还有生活中的小事。）②试一试，大声唱一首歌、讲一个故事、朗诵一首诗。要求每天进步一点点，比如说：昨天早上起床我赖了5分钟，那今天我赖了3分钟就起床了，这也是进步！昨天我自己做对了3道数学题，今天做对了4道这也是进步！昨天没帮妈妈洗碗，今天帮你妈妈洗碗了，这也是进步！在这种小小的进步中寻求自信心。
③介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。④“相信自己，我能行！”
接下来请学生欣赏一首歌曲《相信自己》。（播放歌曲。）
然后告诉学生一个自信小秘诀：一是睁大眼睛，正视别人；二是昂首挺胸，快步行走；三是学会微笑；四是练习当众发言。
五、总结：
在天底下，人人都需要信心。在二年级时，我通过奶奶的强烈要求参加了三年级的奥数班，我很“不幸”，我刚进学校，就迎来了第一次考试，我考的很糟。虽然家长、老师觉得没什么，因为我是新来的学生。但是这次考试让其他同学给我留下了不好的印象。我心里默默给自己加油，奶奶也给了我信心，再加上近三个星期的努力奋斗，我又迎来了第二次测试。
这一次，我十分紧张，心“扑通扑通”的跳。正当我迟迟不敢落笔时，我又想起了那四个字：要有信心！我在草稿纸上一遍一遍的计算，一点一点的思考，手心仿佛有了汗，正当我觉得，时间不够，我可能做不完时，信心又好像在说：“不要放弃！”有了这股力量，我还有什么理由不去认真答卷呢？在答完卷后，我轻轻地叹了一口气，一是考完了试，二是害怕没有考好。
第二个星期到了，我也到了最紧张的时刻。可一听到老师的话，我立刻心花怒放，因为我考了全班第一，我做梦也没有想到。从此同学们对我刮目相看，以后大大小小的考试我也不畏怯了，我要感谢家长、老师，还要感谢我这颗自信心……
爱迪生发明电灯是因为他有信心做好，钱学森研究导弹，因为他有信心制造导弹，詹天佑修筑铁路因为他有信心做到……如果没有了信心，就不会有这些伟大的发明家，如果没有了发明家，世界将会变得多么落后？信心是多么重要啊！
唉，泪水又从我眼眶不争气地钻了出来，我越想越生气，越想越难受，为什么我总是被淘汰，难道我真的什么事都干不了吗？
下午，我被舞蹈老师选到舞蹈房练习跳舞，老师说要从我们当中选一批人去参加“六一”儿童节正式演出，我心想，我肯定会被选上，大家都说我身材好，再说我小时候还在少年宫参加过舞蹈培训呢！可是，出乎意料的是，我竟因为个子太高而被淘汰了。我脑子里一片空白，泪水浸湿了脸庞。我怎么总是遇到这样的事情呢？这已经不是第一次了，我又想起上一次发生的事情：
那一天，老师在班上宣布，马上我们学校举行一次英语口语竞赛，鼓励大家积极报名。我鼓起勇气也报名参加，报名以后，我在家里左一遍，右一遍地对着VCD唱啊、读啊、背啊，一直背到滚瓜烂熟。选拔的时候，我的心都快提到噪子眼了，我很流利地把“才艺表演”和“自我介绍”说好，但结果却因为“自由对话”没回答好，而被残酷地淘汰了。
我回家把事情告诉妈妈，气愤地说：“以后不管什么活动，我都不再参加了！”妈妈语重心长地对我说：“人生的道路上有许多挫折，我们却要想办法面对。这只不过是一个小小的挫折，就难倒了你，以后还有更大的挫折你怎么去面对？不管怎么样，我相信我的女儿是最棒的！”看着妈妈充满期盼的眼神，我的心底蓦地涌起一股力量，我点点头。
是啊，每一个人都要自信，不能因为小小的挫折就丧失了自信心，记住这么一句话：相信自己，你是最棒的！
自 信（记叙文）
有八年“官龄”的同桌——张娟辞职了，很大的官呢，班长。原因也简单，一怕上了初三影响成绩，二怕负不了那么多的“责任”。
顶替她位子的是我，一个“丑小鸭”。就职演讲时，我红红的脸惹来阵阵嬉笑。但我没笑，显出从未有的傲气，还是那样子演讲到最后，甩甩头回到座位上去。坐在下面的她，一怔，似乎觉得我比她多了点儿什么。
新官上任第一天，我显得很紧张，低低的声音，没有一点威严。同学们“目中无官”，说话的说话，打闹的打闹„„
“谁的垃圾没有倒，黑板没擦，牛奶没领„„”班主任生气地站在门口，“班长为什么不督促？”
我迟钝地站起来，而同桌轻轻地哼了句：“嘿嘿，好戏还在后头呢!”并伸长脖子，看着可怜的我。我低着头脸红了，但没有哭。
在往后的日子里，我开始发“威”了。自习课上有人说话，我便毫不犹豫地阻止：“闭嘴，做作业!”我自信得很。
一次，学校大扫除，我班有一个很脏的“死角”，谁都不愿去打扫。我皱着眉头问：“为什么没有扫?”“班长带头，学生加油嘛!”一个调皮的男生说。全班都笑成一团。我二话没说，卷起袖子，穿的新皮鞋淹进臭烘烘的水里，使劲扫起来。全班谁也没有笑，呆呆地看着我。直到我直起腰，大家才争先恐后地帮忙，我用自信的眼神扫了一下，不知为什么，同桌低下了头。
那一次，我们班拿到了小红旗，破天荒的一次。
班风也好多啦，这里有我的一份功劳。可期中考试，我的成绩从第二名落到第九名，老师失望地看着我，我仍是很自信地点点头。
“嘿，不好受吧，别当了，这会影响成绩的!”张娟开始现身说法了。“不，是我自己考得不好，下一次我一定会考好的。”我把那个“一定”说得很重很重。
往后，我们班每周都会得到小红旗。期末考试成绩揭晓啦，我是“金牌”得主。张娟跑过去祝贺：“舒，你成功了!告诉我，秘诀在哪里?”
“秘诀?”我伸出两根指头做成“V”型：“靠的是自信，自信是成功的第一秘诀!”
自信，方能燃起生命之火（议论性散文）自信，方能燃起生命之火
自信，人生不可缺少的动力。没有自信，成功远在天涯；拥有自信，你已成功了一半。---题记
从前的我自卑，没有自信，总感觉自己低人一等，于是陪伴我的只有那份孤独的心。
被封印的心冰冰的，心中被自卑占据，阳光洒不进，甘泉润不透。
看，对面过来一个好漂亮的女孩子，一身粉红色的连衣裙，一头清爽飘逸的秀发，好美。看看自己过时的上衣，打着补丁的裤子，和蓬乱的头发，一股莫名的滋味涌上心头，好羡慕但有好自卑。
每当看到别人手捧面包，细细品味的时候，再看看自己手中的馒头，莫名的滋味又涌上心头，好渴望但又好自卑。
每当看到同学们手捧整洁的试卷，炫耀那鲜红的分数时，再看看自己的试卷，好嫉妒但又好自卑。......何时我才能摆脱心中的恶魔---自卑，何时我才能如蛹变蝶飞？
看陶渊明，一贫如洗，但仍乐观向上；看李世民随父打天下，困难重重，仍坚持不懈；看朱元璋从乞丐变为一代君主，种种艰辛，但仍未放弃......看雨后的小草，惨淡无比，但仍挺直身躯；看茫茫沙漠中的白杨，被狂风袭击，但仍屹立在茫茫沙海之中；看高山顶上，荒无人烟，但青松仍矗立于山巅之上......我，一个比海伦，凯勒幸运，比桑兰幸福的人，为何会被自卑围困。我要自信！
真的我努力了，我成功了，曾经那个被的我已不复存在，如今我阳光灿烂。我学会了微笑，学会了面对。
微笑是自信的表现，谁说它没有眼泪，它只是把眼泪装点成诗。漫漫人生，受约束的是心情，不受约束的生命，打开生命的天窗，人生没有了雨天。
请扬起自信的风帆，不要因山高路远而感叹，不要灰心，因为它是衰弱的化身；不要死心，因为它是失败的化身；要学会拥有自信，因为它是成功的关键。
相信自己，相信“天生我才必有用。”莫让美好年华付之东流，莫让人生留有悔恨。
把自卑留给昨天，让信心照亮未来！自信，方可燃起生命之火。
自信，成功的第一秘诀（议论文）每个人都希望自己获得成功。读书的希望成绩优秀；演戏的希望观众赞赏；经商的希望赚钱；从政的希望政绩赫赫„„成功，可能有许多因素，但自信是一个重要的因素。爱迪生说：“自信，是成功的第一秘诀”。
我们要想干成一件事，要想取得成功，首先要战胜自己，战胜怯懦，战胜自卑，否则永远也不会获得成功！
自信，是建筑在对前途充满必胜基础之上的优秀心理素质。爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对挞伐不屑一顾，他说：“假如我的理论是错的，一个人发驳就够了，一百个零加起来还是零”。他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，为世人瞩目。
自信，不是盲目的自大，不是乱拍胸脯，而是智慧与才能的结晶。湖北有个叫程抱金的青年，他在工作中萌发了把数学模型用于企业成本管理的念头。当时仅仅有中专学历，难以承担这项研究重任。然而他确信此项研究的光辉前景，于是他边补习高等数学，边进行探究。这时他不仅困难重重，而且还遭到一些人的冷嘲热讽，说他是“丑小鸭”。然而自信一直支撑着他，在各方面的帮助，他终于取得了成功。不懈的努力、必胜的信心是他成功的动力；冷静的分析、刻苦的学历是他美梦成真的伴侣。可见，没有自信心不行，没有脚踏实地的学习也不行。历史上无数成功的事例和经验，证明了自信之于成功的重要；历史上无数失败的事例和教训，也从反面证明了自信之于成功的重要。固然，盲目的自信是自大，要不得；而妄自菲薄过度自卑也要不得。试想每当做一件事情时，总是过分地夸大困难，总是对自己的力量估计不足，前怕狼，后怕虎，那怎么能去迎着困难和挑战奋勇前进呢？
自信，对于承担众人的跨世纪的接班人尤为重要，它不仅是我们现在取得优异学业的保证，它也是我们将来肩负众人的重要条件。挺起胸膛，努力实践，迎接挑战，去夺取胜利！
自信=成功（记叙文）
夏天又要到了，这意味着又要过去一个轮回了„„
或许以前我习惯了一路平坦地走过来，所以在一声惊雷之后而变得„„
记得那是一个骄阳似火的日子。坐在教室里的我眼睁睁地望着那份不及格的卷子。忽然，耳畔传来一个声音，不大，但一个个字如一把把铁锤，敲打着我麻木的神经：“老师‘请’你到办公室‘谈谈’。”What？！虽然我早已料到大事不妙，但还是被这一席话吓得心惊胆战。
办公室里，往日的阳光是那样灿烂，而今天，在我看来，那阳光却是那样的刺眼。办公桌前，老师怒气冲冲的眼神，着实让我出了一身冷汗。“坐下！”我在怀疑自己的耳朵，昔日如风铃般的声音，此刻却变成了一把利剑，割着我的心。“你太不象话了！这样的卷子也会不及格？期末考试怎么办？去，回去反思一下！”God！当我在“学习”这条不平坦的道路上走时，不免会有些磕磕绊绊，但这却是我所遭到的第一次晴天霹雳。
不知道于我，这是否是一个新的起点。只知道，从那以后，我开始变得不敢接受现实，不敢面对问题；从那以后，我学会了逃避；从那以后，我失去了自信。
那以后的日子，我开始遵循沉默是金了。课堂上，从此少了一个勇于举手的身影，少了一颗勇于拼搏的心。我不敢面对老师的目光，尽管同学们告诉我，那是一种充满着期待的目光。我平日将自己掩埋在考试与分数的沙漠里，我开始发奋学习。但是慢慢地，我发现：我上课再也听不进去老师的话，下课再也做不进去如海的题，要知道，我以前从未有过这种感觉！慢慢地，我发现：我的成绩开始在及格的悬崖边徘徊。我开始心碎，痛苦，绝望。因为，我不想再面对第二次晴天霹雳。
那以后的日子，我感到我已不是昨日那个充满自信的女孩了。生活中，从此少了一个活泼开朗的身影，少了一颗充满自信的心。我不敢参与任何的课外活动了，尽管同学们告诉我，那是一个充盈着欢乐的天空。你再也找不到我穿梭在人流中的脚印；你再也听不到我爽朗的笑声；你再也看不到我忙碌于学校会场里的身影„„我开始心痛，无助，恐惧。因为，我不想再接受莫名的痛苦。
一个凄凉夜晚，天空竟然和我一同落下辛酸的泪珠。天开始下雨，不大，却下个没完。雨丝织着淡淡的雾气，一股股寒意飘零。我的心像寒风中的落叶一样颤栗着，我感到我是那样得卑微与渺小。突然间好想扑进大自然的怀抱。我掀开窗帘，窗外的景色就像罩上了一层薄纱，模模糊糊。
直到有一天„„
“喂，老师请你到办公室谈谈。”我愕然了，但还是迈着沉重的步伐走进了办公室。“坐下吧。”听到这如风铃般的声音，我不禁惊异地望着老师。那和蔼可亲的眼神犹如一江春水，融化了我那结冰的心河。“孩子，逃避终归是逃避，它并不能解决问题，只会因为时间堆积的长久而愈演愈烈。拿出你的自信，亮出最精彩的你！”我发现：那天办公室的阳光是那样灿烂迷人。
回家路上，桃花一瓣瓣飘落，吹拂着我的面庞。不知从何处飘来一阵洞箫的声音，时而听到潺潺的小溪声，清新的鸟语声，时而又感到高山拔地的奇伟，瀑布倾泻的气势。猛然间，我仿佛意识到了什么：在人生的旅途中，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行；时而雨过天晴、鸟语花香。总希望能够振作精神，克服困难，继续奔向前程。而每一个起点都孕育着人生的希望。
一个人若没有了手，没有了脚，没有了亲人，也没有了任何财富，那么能够支撑她整个人生的还会是什么？回答是一定的，那就是信心！
记得那时我刚进初一的时候，一切对我来说，除了陌生之外，还是陌生，学习压力如同千斤大石一样向我砸来，一下子把我的自信心记得粉碎。第一次英语考试我仅得了60分，成了班里的后进生！要知道，我在小学可以只是让人羡慕的优秀生啊！这60分的英语成绩，无疑是把我推进了痛苦而绝望的深渊！我不知所措，一下子觉得前途茫然。
然而，在那个普通的黄昏，我却看到了人生的曙光。那的确是一个普通的黄昏。我一个人静静地走回家的路上，想让夕阳的余晖温暖我已冰凉的心。当时，我眼中那血红的夕阳，虽然仍在用尽最后的光芒暖暖地呵护着万物，但毕竟正一点一点地沉下去！我不禁在心里感叹，太阳也终有疲倦的时候，也终有不在辉煌的时候，也终有被黑夜覆盖的时候啊！似乎是因为不忍看到夕阳的沉沦，我伤感的抬起了头。然而，就再抬起头的一刹那，我震惊了，再无垠的天空中布满了绚丽的彩霞，那是太阳的余辉在顽强的燃烧！我的冰冰的心在那一神圣的时刻接受了夕阳与晚霞的抚慰，开始一点一滴的融化了。我久久凝望着渐渐开始变得深蓝起来的天空：随着夕阳和晚霞的隐去，它们的光和热又化作了一颗一颗的星星；最后，当夜色完全降临之后，天幕上将又是一片璀璨的星光！而且，我可以预料，明天代替着灿烂星光的将又是一轮火红的朝阳！
一种庄严的激情回到了我的心中：难道我已不再发散光芒了吗？不！难道我已输给了那可恨的A、B、C了吗？不！不！不！！那为什么我刚才一蹶不振？因为我没有了信心！啊，什么时候我竟然丧失了信心？不行，我一定要有信心！即使是落山的夕阳烟少了最后一丝光芒，也能留下一抹如此绚丽的彩霞，一片如此灿烂的星空！我的心彻底复苏了，自信和喜悦又充溢在我胸中！我对自己说：站起来吧！在未来的人生之路上，只要有信心，即使一无所有，我依然能搏、能拼、能赢，能够拥有最后的辉煌！
那天过路的人，都可以看见一个女孩面对灿烂绚丽的夕阳，面对绚丽的彩霞，露出了自信的微笑。
自信在人生中伴随着我，我有了自信就有了勇气，我有了自信就有了成绩，我有了自信就有了成功。
过去我一点也没自信，总觉得自己那也不行，这也不行。在学习上一看到作文就头大，每次妈妈叫我写作文时，我苦思冥想，想来想去怎么也写不出来。可现在好了，写得出来了，而且写得很好，你要问我，这样写好作文的，我会自豪地告诉你，我先学会了自信。
那是去年暑假，我到辅导老师那里学作文，我刚到那里去时，写出来的作文字不好看，质量也不好，只写了半页，别人都比我写得好、写得多，我觉得自己象个孤零零的小尾巴似的，过了几天，我写的作文还是老样子，我就对我能写作文这个目标已经没有了信心，每次我听到老师表扬作文写得好的同学时，我就感到自卑，很想放弃不学了，可是妈妈不同意。又去学时，老师好象看出了我的心思，就鼓励我说：“俗话说得好：„滴水能把石穿透，万事功到自然成。‟人嘛，总要有成功的时候和失败的时候嘛，你现在就处于失败的低俗，只要你努力，就会成功的。”我听了这几句话，觉得有些道理，便放下了不安心的石头，静下心来写起了作文，在写的过程中绞尽脑汁才想出来文章内容，又花了接近3个小时才写完，写完了老师表扬了我，老师为了鼓励我，让我有更强的自信心，就根据我的名字半开玩笑，半鼓励我说：“景初，还是大革命线的文化部长哟！”老师下来还静静地对我说：“你要配得上这个大大的称号哟！”我一听，好象全身布满了无穷的力量，好象有了自信心，也感到不自卑了，我想了想，老师那几句话还真够奇妙的。过了一会儿，我到家，爸爸妈妈看了我的作文也表扬我有进步。我听了更加有自信心了，我暗下决心，一定要超过写作文写得比我好的人，让别人瞧得起我。
啊！我学会了自信，我为我学会了自信感到骄傲，直到现在我才真真正正的明白“世上无难事，只怕有心人”这句话。
人生需自信
人生离不开自信，人生需要自信。一个充满自信的人，在面对学习、工作、生活的挑战时，会有一种“舍我其谁”的霸气。当机会来临时，他会毫不犹豫地抓住它，从而取得成功；一个缺乏自信的人，则总是在犹豫不定、瞻前顾后中失去机会，留下一生的遗憾。
人生道路上总会遇到一些困难、挫折，甚至失败。自信的人在困难、失败面前能冷静、沉着地应对，并保持乐观的心态，积极地采取措施，努力扭转困局，转败为胜。自信，能给人以克服困难的勇气和自强不息的力量。每个人都具有相当大的潜能，如何才能把自己的潜能发掘出来呢？那就首先要相信自己的能力，充满自信。自信，是潜藏在人心中的“巨人”，我们要想成功，就要首先唤醒它！
自信源于成功，没有成功的体验，就不会有自信。应该说，在每个人的生活经历当中都有成功的记录，例如：学会了做饭、洗衣，取得了优异的学习成绩，在某项比赛中取得好名次，等等。成功的生活经历，会给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，会使我们逐渐变得自信起来，所以，我们要在生活中积累成功。
人生需要自信，自信能成就人生。让我们从现在做起，从培养自信做起 欣赏自己 人们常常把“自信心”挂在嘴边，家长说，人要有自信心，老师也说要有自信心，并且时时刻刻在给我们打气。不过，要是给
心理极其自卑的人去打气，要
问题就在于。
发觉使他重新投到学习和工作当中，恐怕没那么容易。的潜能，没能
放眼看世界，从古到今，有哪常人，都有的欣赏
人一生是一帆风顺的，不管名人，不管平的高峰期和低谷期。那些自卑的人从头到尾就知道抱怨，从来不
时候都的好的知道低谷里面蕴藏着多少宝藏，是极其可悲的。而那些名人不管在会有好的心态，或许外人给
安慰，但最主要的是，欣赏，在低谷当中
可以在低谷最大限度的挖掘的潜能，从而
。这才是胜者之能。
美国著名作家海轮凯勒，一岁半就双目失明，这就她对人生
她人生的低谷，放弃，凭借着她的老师和她那自我欣赏的心态，艰难的跨进了中学校门，而后又走进了美国著名的学府----哈佛大学。开始了她的写作生涯。她自我欣赏的心态的话，她在半路上自暴自弃的话，恐怕海轮凯
勒的名字就鲜为人知了吧！
古人云：“朽木不可雕也。”当周处和蛟龙、白额虎并称为“义兴三害”时，他在人们眼里肯定时朽木吧！
周处使“三害唯余其一”并找到陆云，使他改邪归正，恐怕，这时候，朽木就变成了良材。这里面也少不了周处自我欣赏的心态。
自我欣赏其实点，自信心的化身，只要。
坚定的自信心，就能发觉自身的优
自了自我欣赏的自我欣赏也要有度，过分的自我欣赏傲自负，三国时的马谡就太自负，终究街亭失守而身首异处。极其有害的。的自我欣赏是过分的自我欣赏会毁了你的一生，巧妙的自我欣赏则会造就千
千万万个人才。我从鼓励中学会自信
一个人要想成功，首先要自信。怎样才能使自己自信呢？我觉得离不开旁人对他的鼓励。
我是一个幸运的女孩，生活在一个幸福的家庭。我胆子很小，从我记事的那天起，我就从来不敢一个人去做一件事，原因很简单，我害怕失败。父母对此十分着急，不知道该用什么样的办法才能让我拥有自信，最后他们决定试一试鼓励。
我十分喜欢体育活动，特别是溜旱冰。我清清楚楚地记得我第一次穿上旱冰鞋那天，我望着脚下的八个铁轮子，害怕极了，心里想这溜冰好难啊！我一定无法学会的，还是不学好了。可这时父亲走了过来，拉着我的手，温和地对我说：“别害怕，万事开头难。但老爸相信你，你有着较好的天赋！一定能成功的！”我疑惑地看着父亲：“我真的能行吗？”他点了点头。于是我在父亲的鼓励中成功地站了起来，迈出了穿着旱冰鞋的第一步„„
我有一副好嗓子，上小学的时候，老师想让我上台领诵，但我拒绝了，因为我觉得比我强的人好多，我在他们面前只是一只丑小鸭，根本不行。老师知道我的这一想法后，把我叫到了办公室，微笑着对我说：“丑小鸭虽丑，但却成了白天鹅。你有着优越的条件，老师相信，只要你相信自己，那站在台上的你就一定是一只引入注目的白天鹅。”我答应了老师的要求，在老师鼓励的目光下，我成功地走上了讲台„„
就这样，我在父母、老师、亲朋好友的鼓励下慢慢长大，由原来那个缺乏自信的小女孩长成了一个有着充足自信心的少女，我的自信使我赢得了许多机遇，成功地走到了今天。一个月前，我代表东川二中出席昆明市第九届学生联合大会。那时，正好碰上了奶奶的去世，家里忙得一团糟，根本无暇管我，而我也不再像从前那样胆怯，整理好行李之后，我出发了。我面对的是一个新环境，几百号人中没有一个我认识的。但我有着充足的自信心，这份自信心使我出色地开完了为期四天的大会，认识了来自四面八方的朋友„„ 十六年的岁月，我得到的是无数的鼓励，换来的是我的自信，我相信这份自信将带我走向成功。
我从鼓励中学会自信
居里夫人曾说过：“一个人应当有恒心，尢其要有自信力。”那些举世闻名科学家最大的特征便是拥有很强的自信力。虽然我们每个人都不一定会成为伟人，但我相信，自信却是我们步入成功的先决条件。
小时候，一碰到不会做的题便向爸爸请教。爸爸摸摸我的脑袋，笑着说：“认真想一想，你一定做得出。”于是，有了爸爸鼓励的话语，我仔细分析，很快便攻下难关。那一刻，我发现父亲脸上露出了灿烂的笑容。上小学四年级时，我参加了全国小学生作文竞赛。我写了一篇感情很真挚的《小油灯》，写父亲送我的外表极其平凡的小油灯，由对它的讨厌而把它冷落，写到一次偶然停电它所做的贡献，然后再升华到在教育事业上默默辛勤耕耘的老师。结果，我的那篇“豆腐干”文章居然还获得了“全国小学作文竞赛二等奖”。当我自豪地把证书拿给父亲看时，我又在父亲的双眸中找到了欣慰而又鼓励的目光，我知道他一定在说：“不要骄傲，继续努力。”
其实，在生活中，我们并不都是一帆风顺的。我的好几次考试成绩都不太理想，正在我伤心时，老师和父母又再次鼓励我继续努力、下次争取。当父母一起与我品尝我第一次做的饭菜时，他们没有说很难吃，相反倒夸我会做饭菜。父亲笑了，母亲笑了，我也笑了。我知道，这也是给我的鼓励，有了鼓励，我怎么不会有自信心呢？
初三时，参加昆明市中小学生化学竞赛，我再次取得了较好名次。当我站在学校悬挂的五星红旗下领奖，而对全校师生的热烈掌声，我更添自信心，但绝不是骄傲„„
曾在梦里追寻
曾在心中悲情
那一份注定的宿命
我是否要将它肯定
太多了，我沉淀的杂乱。戴着命运之链的步伐，易受往昔的牵挂。跌跌撞撞的前行，疲惫不堪的身心。只有待到夜深人静，才用文字宣泄那份裂肺撕心。
我们经常被世俗冲晕头脑;却忘了停停赶路的脚步，回头看看我们到底得到了什么，向前看看我们究竟要追求什么?在茫茫人海中，有的人追求名利，而有人则甘愿默默无闻;那些追求名利的人，得到钱财和权力后并非快乐;那些默默无闻者也许平平安安的度过了一生，但大多遗憾自己的人生死气沉沉。人这一生要问心无愧、坦坦荡荡，平安快乐，这固然很好。但我也追求荆棘丛生、轰轰烈烈的人生。
墨翟曾说过“志不强者智不达”。我们似乎每天在接受命运的安排，实际上我们每天在安排着自己的命运。路是脚踏出来的，历史是人写出来的。我们的每一步行动都在书写自己的历史。杏林子也曾说过“活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。”但愿我们每次回忆，对生活都不感到负疚。
在当今的现实社会，犹如春秋战国。虽无明枪，确处处暗箭。在数以亿计的人潮中;个个都在为生活奔波，为家庭筑长城，在事业上争夺霸主之位。而在其过程中，我们更要清醒的明白自己的实力，不要小瞧自己，更不要高估自己。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”英勇的荆轲最终还是未能刺秦成功。所以要学会冷静、沉着的思考问题。知己知彼，百战不殆。
伟大平凡的不同之处，一个平凡的人每天过着琐碎的生活，但是他把琐碎堆砌出来，还是一堆琐碎的生命。我认为所谓伟大的人，是把一堆琐碎的事情，通过一个伟大的目标，每天积累起来以后，变成一个伟大的事业。所以当我们决定了一辈子干什么以后，我们就要坚定不移地干下去，就不要随便地换。我们可以像一条河流一样，越流越宽阔，但是千万不要再想去变成另外一条河，或者变成一座高山。有了这样一个目标以后，我们的生命就不会摇晃，不会因为有某种机会，我们就到处乱窜，这样我们才能够做出事情。
一、活动目的
1．通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。
2．通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。
3．能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。
二、活动准备
每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。
三、活动过程
1．创设情景，激情导入
教师：同学们，你们好！今天很高兴能和你们一起交流，大家有信心把我们这一次活动搞好吗？有信心的请站起来！今天我们讨论的话题就是：相信我能行！请各组代表闪亮登场。(各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展示：相信我能行！)教师点击鼠标，屏幕显示：相信我能行！
我们先来做个游戏吧，每个小组的组长交换监督，每个同学都有一个漂亮的气球，我说开始，同学们就开始把你的气球吹气，比一比哪个小组先全部吹完，气太少也不算，各个小组有信心夺冠吗？
学生：有！
教师：那么就让我们吹出自己的勇气，吹出自己的信心，预备，开始！
教师小结：刚才各个小组的同学都很积极参与，都充满了信心，获胜队是某组，让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励！同学们喜欢你手中的气球吗？想不想要?那我就送给同学们作个纪念吧！
2．播放录音故事，谈体会
我可以给大家提几个要求吗？一是大家发言的时候，不必举手，站起来说即可；二是争取每个小组的每一位同学都能有发言的机会。
我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。(播放录音)请同学们竖起你的小耳朵听好了，听完后我们有问题要讨论。
录音内容：我是五年级的一名小学生，在最近学校组织的数学竞赛第一轮的选拔中，我有幸被选上了，于是我更加努力学习。可是在第二轮选拔中，我却被淘汰了，我觉得自己真没用，特别是觉得对不起数学老师，觉得没有脸见人。本来想回家让妈妈安慰我，可是她却对我讲，现在社会竞争越来越大，你要好好学习，不努力是不行的，看，这次数学竞赛不就是个例子吗？孩子，要努力呀，不要辜负我和你爸爸对你的期望呀！我觉得自己的心理压力越来越大，其实，我也是已经努力了，是不是我太笨？哎呀，我可真没用！
讨论：听了这个小同学的内心独白，你有什么感受？想不想帮帮她？请同学们谈一谈。
设计意图：通过一个小学生的内心独白，能够引起同学们情感的共鸣，因为她所谈的都是与同学们的日常生活紧密相连的，也在引导学生要学会倾听，认真听别人的话也是一门学问。同时，让学生谈自己的感受以及想办法帮录音中的同学，实际上是在培养学生怎样来树立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，让学生在讨论中互相交流，互相学习。
3．分组讨论，勇于面对
教师：你在学习生活中，有没有对自己缺少自信心的事情，如果有的话，请你写一写，如果你有好的解决方法，也请你在知心卡上写一写。(播放优美乐曲。)孩子们写完后，有的会长舒一口气，有的会故意舒展身腰，向我露出会心的微笑。老师和同学相互帮助这一同学解决自己的困惑。
为让学生有心理上的共鸣，首先是教师提供解决问题的方法，然后是让学生学会释放心理郁闷，把自己缺少自信心的事情，在知心卡上畅所欲言，并且学着树立自信心，尝试着解决的方法。
4．生生互动，师生互动
教师：同学们，听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不自信的事，但不少同学都能够正确处理，或者是寻求帮助。今天，中央电视台少儿栏目组小记者们要把我们的本次活动搞一个现场采访，我们请两位同学上来充当小记者。两名学生随机采访。采访的主题是：你有没有缺少自信心的事，你是如何处理的？你有没有因树立自信心而成功的事例？都是什么原因让你树立起了自信心？
采访的对象可以是同学，也可以是老师、听课的教师等。
设计意图：让学生在生生互动、师生互动中去体验，去活动，既锻炼了学生的自信心，又学会了相信我能行的自信心培养的办法，还创设了一种民主、和谐、热闹的课堂气氛，体现了学生的主体性，体现了活动的开放性，体现了面向全体学生的全体性。
在每个小组当中都有在各个方面比较优秀的同学，小组长选一个同学，评一评他的优点(全班交流)。
分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行(交流后让该同学谈一谈自己对自己的评价及其结果)。
5．小结
教师：同学们，(多媒体投影出示)一位拳手曾说过这样一段话：“在我遭到对手的猛烈打击感到快支持不住的时候，倒下是一种解脱或者说是一种诱惑，但每当这个时候，我便会在心里叫到：再坚持一会，相信我能行。因为我知道，我的对手也快坚持不住了，而只有我不倒下，才能赢得比赛，而最后胜利往往就来自这再坚持一会，相信我能行的信念中。”
自从被班里的同学任海洋赶下副班长的宝座后，我就闷闷不乐，我从没想过，会输给他，他，曾经对我来说只是个小敌手，而现在，他却比过了我，他努力吗？我努力吗？我不知道，我心酸，他心酸过吗？我也不知道。我，对他是怎样的感受？
考试那一天，我信心满满、胸有成竹，相信自己一定能坐好副班长的位置。而他，还是那样默默不语，不知道在想什么。最后，考试成绩下来了，语文他竟然考得比我高！班主任王老师用语文成绩来排位，我被降到了学习委员，而他，从默默无闻的小生登上了我还未坐稳的副班长之座。我伤心、我痛苦、我羡慕、我嫉妒、我恨，我对他此时的滋味简直是多得不能再多，看他的眼光并没有自卑，而是发愤。他似乎也没有想到这一点，看着我，他并没有来嘲笑我、激怒我，而是默默的在一旁学他的习，而我，也没有向他投降。我，一定要重登上副班长的座位！
我在心里默默地念着，那也是我梦寐以求的梦想，我想，我想回到原来的位置，我想，把他击倒，我想，看到同学们的羡慕目光，我相信，我能行！
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