暑假趣事主题小学生作文

暑假趣事主题小学生作文（共10篇）

暑假趣事主题小学生作文 篇1

第二天，爸爸妈妈便带我来到游泳馆，换好泳衣后，爸爸就开始教我游泳了。要想学会游泳首先要学会憋气。爸爸说。于是我把眼镜带好，捏住鼻子，潜下水开始数游泳池边上的格子，1、2、3、4、5我在心里数着，刚数到13，我就觉得有点憋不住了，我在心里暗自鼓劲加油，加油，再憋一会，再憋一会。最后我数到第25格的时候浮出了水面。妈妈看我能憋气这么长时间，便让我挑战试着自己游，我鼓起勇气一头栽了下去，我用双手划了又划，可就是浮不起来。爸爸说：你的手是不是只在一个平面划的?我点点头那你错了，你的手要向下划，人才会向上浮起来。我试了几次，虽然游得不远，但是我终于可以浮起来了。我又坚持练习了一段时间，终于可以从小游泳池的一边游到另一边了!爸爸说：你现在虽然会游泳了，但你只会憋气游一段，游不远的，现在我们练习换气游。我借助浮板开始学习换气，刚开始时我老是不会换气，爸爸说多练习就好了。唉!真的，练了一段时间后我终于可以不借助浮板自由换气了，我好开心哟!

过了几天，我约了闵思琦一起到游泳馆，在游泳池中我们展开了一场激烈的比赛——看谁先游到对面，最终我赢了，而闵思琦却输在她有一段时间没练习游泳了。

暑假趣事主题小学生作文 篇2

一、初中生学校生活之校园老师真可爱主题作文形式

学生的主要活动场所在校园, 学生最熟悉的人是同学和老师, 我引导学生观察校园里的老师, 通过说老师, 写老师, 指导学生学会运用人物描写的方法及典型事例来表现人物。让每个学生选择一位老师留心观察或与老师进一步交流, 把观察到、交流到的情况及时记在观察日记本上, 为写作做好铺垫。

在活动前我对学生进行指导, 教给学生观察人物的方法, 然后定人、分组、选组长。各小组定期交流一次, 我轮流参加各个小组的交流活动, 看是不是写出了某位老师的特点, 重点是自己修改自己的作文。各小组推荐优秀的作文在课堂展示, 我指导并对优秀作品加以肯定, 张贴在墙上展览。通过此项活动, 不仅培养了学生的观察能力, 还培养了学生的合作交流的能力。学生学会了如何描写人物, 也进一步密切了师生的关系, 使师生关系更为融洽。

二、初中生家庭生活之父母优点大家谈主题作文形式

当今学生, 大部分是独生子女, 生活安逸, 缺乏吃苦耐劳的精神, 习惯于在温室中生活, 把父母长辈对自己的关心帮助看做是理所当然, 而把父母对自己的严格要求不予理解, 看做是父母的缺点。针对这一现状, 我通过语文实践活动, 感化教育学生, 提高当代中学生素质, 引导他们正确看待父母的优缺点, 并能通过作文方式予以展现。自己观察父母平时的生活, 留心他们的言行, 全方位了解父母, 发现他们的优点。我认真加以引导, 选好文题让学生写作, 每两周写一篇大作文, 成文后班级集体评讲, 谈成功与不足之处, 把优秀作文打印成册, 在学生中展示。对在写作中能充分展示个性, 并通过作文, 增进了与父母的了解, 密切了父母与自己感情的同学, 班级通过评比, 产生一、二、三等奖若干名, 予以表彰。

三、初中生家庭生活之我和父母共读书主题作文形式

为了拓展学生的知识视野, 培养人文素质, 发展健康个性, 我们班级向学生发出了读好书的号召, 旨在在读书活动中让孩子的探究性活动能力提高, 做到勤思考、能钻研、有收获。

首先召开家长会, 强调读书的重要性, 做好宣传发动工作, 鼓励家长和孩子全员参与。印发《给家长的一封信》, 向家长介绍班级本次活动的相关内容, 向家长介绍本次的“我和父母共读书”活动。通过“大手牵小手” (家长督促孩子) “小手拉大手” (孩子督促家长) 的形式, 倡导家长、孩子一起读书, 一起发展, “让阅读成为生活的一个重要内容”, 营造“书香家庭”。其次, 我认真做好书目的推荐工作, 并和家长签订“读书协议”, 制订家庭读书计划, 明确各自在活动中的责任。

1. 营造亲子共读的氛围, 坚持周一至周五每天有不少于20分钟, 双休日每天不少于1小时的读书时间。

2. 家长每月带孩子逛书店不少于1次, 购买孩子喜欢的书。

3. 家长和孩子可以各自选择自己喜欢的书阅读, 也可以亲子共读几本书或几篇文章。

4. 学生和家长读书以后, 要留下一定数量的读书笔记, 每

月初发一张读书登记表格给家长, 月底把填写好的表格交给语文教师存档。

5. 利用家长会, 及时交流、反馈各自的读书感悟。

把一些家长好的做法介绍给他们听, 让家长懂得重视环境的作用, 既要为孩子营造良好的物质和生活环境, 同时也要为孩子营造良好的人文环境, 使孩子在耳濡目染中, 熏陶、体验, 不断规范和调整自己的行为, 从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

6. 根据家长的反馈及学生的平时表现, 学期末评选出“优秀指导家长”及“书香家庭”, 借以鼓励家长继续做好这项活动。

此项活动能更好地引导家长和孩子一同读书, 并在书海中感受知识的魅力, 让学生在课堂朗诵自己的读后感及父母的读后感。这样不仅把家长和孩子引导到阅读上来, 融洽家长与孩子之间的关系, 增进家长与孩子的交流, 促使孩子、家长在阅读中增长知识和智慧, 同时也有效提高了学生写作表达能力。

当然, 作文生活化的有效形式不仅仅局限以上三种形式, 还有很多。例如, 学校每年举行的大型活动如“行知杯艺术节”“社会实践活动”“秋季运动会”等。学生捕捉到了精彩瞬间, 我引导学生发现其中的价值, 写进作文, 作为班集体的精神财富, 保存在每个人的心里。这些活动让学生丰富自己的见闻, 关注了社会, 形成自己对人对事的独到认识, 学生在潜移默化中写作能力提高了。

如果说写作是一湾清澈的湖水, 那么生活便是写作取之不竭的源头;如果写作是一幅艳丽的油画, 那么生活便是写作用之不尽的色彩。这一年来, 在陶行知先生生活教育理论的指导下, 在开展好多种生活化主题作文活动的基础上, 我班学生的作文水平有了大幅提升。有几名学生主动向《扬子晚报》社投稿并被刊用, 整体班级考试作文平均分全校最高。究其原因, 我想这和学生们走出课堂, 走向社会, 去关注生活, 体验生活和反映生活是休戚相关的。要提高写作水平, 必须引导学生走作文生活化道路。

暑假趣事小学生作文 篇3

那天天气很热，我们一家人在吃饭。我朋友的父亲来了，说要带我们去游泳。我和父亲一起去的。到了那里，我突然跳进了冰冷的世界，我们都玩得很开心。下午，我们依依不舍地回家了。

后来过了几天，我妈和月经带着我们的孩子去圆通寺，那里有很多花、树、人工桥和小湖。更好的是人工瀑布，里面放着小鱼小龟。我们没有多少乐趣！

虽然有很多趣事，但我至今记得的是，我们聚在一起在外婆家烧烤。那一次，我叔叔抓了六条大鱼，我爸爸妈妈处理完之后开始了一场有趣的烧烤。

这条鱼终于得到了一次很好的测试。爸爸把它放在一个大盘子里。我看到了这条鱼，外面又嫩又黄，还裹着香料。一股清香勾起了我的食欲，我就赶紧和姐姐们一起吃了起来。我们继续着我们的幸福，直到和父母回家的前一天晚上。

小学作文：暑假趣事 篇4

暑假是快乐的，暑假是开心的，暑假是无拘无束的。我们一起去了凉爽的云台山，让暑假飞来了一只美丽的蝶。

坐上车，就开心的不得了。坐了半天的车，到达了云台山。检完票，进入了爬山之程。山顶上漂着薄薄的雾，伴随着小雨，显得更有诗意。红石峡，是众所周知的一个景点。那里真是名不虚传！一座座山拔地而起，颤颤巍巍。我们脚踏人工修的小路，一点一点地前进。我看见一块块的大石头，凹凸不平的“长”在山上，还是红色的，你看，怪不得叫红石峡！那些红色的大石头，有的像一张人脸，有的像一匹狼，好不威风！小瀑布断断续续的出现了，隆隆的响声让人感到万马奔腾，连连拿出照相机拍下了这壮观的场面。水，十分地清，看着很浅，一摸就能到底，但我丢下一块石头，才知道它还是很深的。那澄澈的水如一面明镜，照映出了红石、蓝天、白云、瀑布……真是很美呢！

一步一步地向上登，看见的景色就越多。有很多泉眼。泉眼有的很细，流出的水就成了一条透明线。有的泉眼较粗，流到水里激起阵阵微波。咦？为什么这么凉快？哇，原来是一条很高的瀑布！水，飞流而下，溅起朵朵水花；水，雄伟壮观，不停息的展示自己的风采。一直盯着水的源头，好似水扑面而来。虽然那还是夏天，可我感觉很凉很凉。水，哗哗的流着，像唱着雄伟的男高音，在向游人展示。

水面有许多小鱼，它们游得飞快。我和同伴下水捉鱼、冲脚，可石头被水冲过很多次，很滑，害得我们差点成了“落汤鸡”。到了山顶，仰望山下，所有景点尽收眼底。我有一种成功的感觉。

暑假趣事小学作文 篇5

那天凌晨，我和爸爸妈妈去泰山攀登。来到泰山脚下，我就被那里的景色吸引住了，到处都是鸟语花香，我想：泰山果然名不虚传，它不仅雄伟挺拔，而且景色秀丽。我们先从红门出发，一开始我精神抖擞，还哼着小曲，在攀登的过程中我发现树上都系着红绳，于是我好奇地问：“妈妈，为什么树上都系着红绳呢？”“那是人们在爬山时留下的纪念。”在途中我还看到了许多寺庙。

大约过了两个小时，我们来到了中天门，这时我已累得气喘吁吁，满头大汗了。这里有卖各种各样的饰品，精美别致；有卖香甜可口的水果，看得我垂涎三尺；还有照相的，妈妈给我买了些纪念品，稍稍休息了一下，我们继续攀登。来到了十八盘，听爸爸妈妈说十八盘很陡，上山下山都很难，但是风景优美。我看着直上直下的阶梯，情不自禁地感叹道：“十八盘果真陡峭无比。”刚走了一会儿，我就累得不想走了，爸爸妈妈不断地鼓励我，经过坚持不懈地努力，终于来到了南天门，再向前一走，就来到了天街，这里云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中，我虽然累得精疲力尽，还是被眼前的美景震撼了。最引人注目的要数拱北石了，原来它是块直立的石头，经过两亿年的风吹雨打，它就歪了下来。妈妈告诉我泰山最高处是玉皇顶，旁边挨着的是碧霞元君祠，下面是刻有五岳独尊和云海的石碑，泰山真得不愧为五岳之首。我们在山上游览了一会儿，不知不觉就到了该下山的时间，在下山的过程中我的脚开始抽筋了，真是应了那句“上山容易下山难”，就这样我们继续往下走。

暑假趣事小学作文 篇6

三只脑袋聚在了一起。看着这只可爱的蜗牛，我心想：我什么都不缺，就缺一只小宠物，把它抓回家做我的宠物吧!“妈妈，妈妈，我想把它当宠物养着，行吗?”我用乞求的眼神看着妈妈。妈妈若有所思，犹豫了一下回答道：“好吧!”

可是，我又纠结起来，“怎么把它带回家呢?”我连碰都不敢碰，更别说捏着它回家了。妈妈不肯帮忙，说既然是我要养宠物，就应该由我自己来解决问题。一阵风吹来，头顶上飘落下一片片树叶……我眼珠子咕噜一转，一个好主意!我立即捡起树叶，恳求姐姐将蜗牛放到了树叶上，之后就把“保护蜗牛”的重要“使命”交给了姐姐，由她护送“小国王”回家。我边哼着小曲边上楼，心里别提有多得意，有多激动。

可不料，姐姐和妈妈竟然在打“小国王”的主意。姐姐幸灾乐祸说：“回家让外公烧成红酒蜗牛，肯定很美味!”妈妈也一唱一和道：“先把它养肥了再烧也不迟!”顿时我慌了，害怕地大叫起来：“不要，不准吃它，你们两个大坏蛋!”一说玩，我便生气地径直朝外公家走去。

到了外公家，最疼爱我的好外公给我找来一个盒子，并用小刀在盒子上扎了几个小洞，小心翼翼地从姐姐手里接过蜗牛，把“小国王”放进了盒子。有外公的支持，我底气十足，对全家下了最后通牒，“我铁了心，小国王必须是我的宠物，你们不准对它动手动脚!”

暑假趣事小学作文 篇7

时间过的飞快，一转眼暑假就要过完了，但是有一件事使我念念不忘。那是一个闷热的下午，我刚回到奶奶家乡下去。南南和琴琴就来找我去捉蚂蚱，我心想，我从来没有捉过蚂蚱，这次正是一个锻炼的好机会。我就爽快地:“好的”我回家拿了一个可乐瓶子就动身了。

我们到了一个山坡上，这儿有很多草，可以说是一个野草地了。开始捉了，起初，我弯着腰，用手扒拉野草里有没有蚂蚱，南南急忙制止了“你不能用手扒拉，这样会把它吓跑的。”我奇怪地问：“那怎样捉呢？”“用眼睛看，看见了再出手。”听到她这么说，我直起身来用眼睛仔细观察。忽然，我看见了一只蚂蚱，正竖立在草皮上，吮吸着草汁，我眼疾手快，一下子连草带蚂蚱紧紧握在手里，没想到，我用的劲太大，一下子就把蚂蚱给捏死了，，我明白了，捉蚂蚱不但要眼疾手快，还要调整好力度的大小，假如力度不够，蚂蚱就会逃走，假如力度过大，蚂蚱就会被捏死。根据以上的两条经验，我毫不费力地捉住了一只蚂蚱，我带着胜利的微笑把蚂蚱装进饮料瓶，可怜的蚂蚱似乎绝望了，蹲在那里一动不动。我又连续捉了几只。它们披着绿衣服，不停地在挣扎。拿着我们的战利品，高兴地回家了。

这件事虽然很小很小，但是它不只让我锻炼了眼睛和手，更让我明白了一个道理，假如你去做一件事，这件事尽管很小很小，但是你不用心去做，就不会胜利。

暑假趣事小学作文 篇8

这天上午，我和伙伴们纷纷拿出自己做的纸船，来到河边比赛。我们刚刚开始比赛，一阵风吹来，把我们的小纸船带动起来。丹丹妹妹的纸船冲在最前面，她正高兴时，纸船翻了，沉在水里，丹丹妹妹淘汰出局，她无奈地叹了一口气。就在这时，文显弟弟的纸船和文佩姐姐的纸船碰到一起了，船也翻了，他们在一旁吵着架呢!我正准备笑，没想到砰地一声，我的纸船撞到了石头上了，没办法，我只好眼巴巴地看着欣云妹妹的纸船顺水流去。

下午，我太热了，和小伙伴们一起沿着小溪上山玩儿，丹丹妹妹趁我过去，们不注意，把溪水洒到我们身上，我们又还击，分为两小组，展开了激烈的水战。突然，我们发现了几条金鱼和小虾，立即停止了水战，捉起鱼虾。我看这儿有一条金鱼，便小心翼翼地走过去，一扑。这条于鱼也太狡猾了，居然在我眼皮底下溜走了，害得我摔到水里，惹得伙伴们哈哈大笑。

暑假趣事学生作文 篇9

我们又经不住诱惑都同意了这个提议，就直接奔到王新家梨园了。远远的就看见了一个个硕大而饱满的梨挂满枝头，害得大家都垂涎欲滴。摘梨的行动马上开始了，我去找长竹竿，杨帅和邵玲玲在外边把风，我弟、陈毅和雷松星去打梨，我们找来了一根约五米长的竹竿，通过矮墙扔了进去，我弟捡起竹竿就开始打梨了，在打下来三个的时候，这家果园的主人就大喊：“抓小偷!”我弟、陈毅、雷松星见大事不妙就急忙把梨装到衣兜梨，飞快的越墙跑了出来。等了好一会儿我们见没有人来又重新开始布置任务：“杨帅、邵玲玲你们把守重要路口，雷松星把守到这来的那个羊肠小道，我反应速度快，有我打梨最好。”

一切安排好后陈毅说自己衣服兜多久来装梨。说干就干我们都各自分好工就又开始打梨了，突然我们中的危险分子---杨帅喊道：“有人在偷梨!”不得已我们才又从墙里出来。看着我们的胜利果实，我们把上一次打到的加在一起正好六个，我们每人一个，这时只听杨帅说：“好不公平我的小你们的大。”这是我弟说：“谁让你捣乱的?”“要是你们不给我大梨我就再告状。”在杨帅的软硬皆施下我们不得不又去打了一个大梨，谁知这一次就没有上一次那么幸运了梨掉下来的时候砸中了树枝上的蜜蜂窝，几百只蜜蜂飞出来，陈毅急忙抓起梨就跑，可太晚了，因为他穿的是凉鞋脚上被刺了两针，我要翻出去时谁知墙上趴着一只蜜蜂，一下子刺中了我的手心上，我疼出了一身冷汗，陈毅后面一群蜜蜂吓的我一下翻出墙去。最后我们都吃上了大梨，可大家都受了重伤。

小学五年级暑假趣事作文 篇10

我们分了两组，我是B组的守门员。A组前锋冲过来了，我组中锋用勾脚把球抢过来传给前锋，哦不!A组中锋用身子把球顶住了。敌方要攻门了，他使劲一脚，球向我飞来，我一跳接住了球。“中场休息啦。”裁判喊着。

我们组正想进攻攻略，首先让中锋在中间，前锋在敌方门那里，我开大脚传给中锋，中锋传给前锋。“比赛开始。”裁判喊着。

我们用我们功略进攻着，“不好，球居然没进!”我大声地喊着。不过，这没达到我们的自信。A组守门员把球传给他队前锋，他对前锋开球踢到我方阵地，他对中锋要攻门了，我方后卫抢球失败，但被我接住了。我传给前锋，前锋在一角落进了球，我们高兴万分。敌人也发动总攻击，分别躲过了前锋和中锋的抢球，两个后卫和中锋前锋上前包围抢球，A组前锋用头传给他组中锋，他组中锋踢了个飞球从我头上飞了过去。“比赛结束。”裁判喊着。