乙烯教学反思

乙烯教学反思（精选10篇）

乙烯教学反思篇1

乙烯是学生学习有机化学以来第一次接触到的烯烃的代表物，乙烯分子结构中的碳碳双键决定了乙烯的化学性质，因此我在新课之前先给出信息，让学生解出乙烯的化学式。并通过化学式结合价键规则推测乙烯的结构。通过乙烯的结构推测其可能具有的物理和化学性质。

同时利用模型展示乙烯的球棍模型和比例模型，让学生感受一下键角、C原子与H原子的空间位置。教师就可以顺利引出乙烯的分子式、电子式、结构式、结构简式、键角。投影出球棍模型、比例模型、键角，教材在介绍乙烯的化学性质之前，首先介绍了乙烯的分子结构，然后通过三个现象明显的实验引出乙烯的化学性质，并着重通过加成反应体现结构与性质的辩证关系，不仅使学生对乙烯的性质留下了深刻的印象，也为继续学习烯烃以及它们的衍生物的性质奠定了一定的基础。课堂中充分利用多媒体素材，利用动画展示微观的结构和变化，激发兴趣，突破难点，突出重点。采用对比、探究的方法进行乙烯分子结构的教学，引导学生推断乙烯分子的组成，比乙烷分子少两个氢原子，在乙烷和乙烯分子中，碳原子都是四价的，那么乙烯分子中的碳原子与氢原子是怎样结合的呢？它们的电子式、结构式怎样写？通过学生讨论，能够得出乙烯分子间有两对共用电子对。并通过课件演示弄清以下几个问题：

1、乙烯为平面型结构，键角约为120度，2、乙烯分子中C=C双键键能比C—C键能大，但比C—C键能的2倍小，键长也比C—C键长短。

3、乙烯分子中C=C双键中的两个键是不同的。

关于乙烯化学性质的教学，重点在加成反应上，由于高中阶段不要求学生掌握加成反应的历程，在讲授烯烃和某些物质反应时，只能从形式上对加成反应进行分析，这就要求教师要充分利用多媒体课件素材，通过和不同物质的加成，领会原子的连接方式。如将课件设计为如下形式：乙烯和溴水反应，乙烯和与氯化氢反应，乙烯跟水反应。通过这些操作，让学生体会“哪里断哪里接”六个字的含义。对于氧化反应，可引导学生和CH4进行对比，分析现象不同的原因；对于乙烯与高锰酸钾的反应，不宜给出反应的方程式，但要告诉学生产物转化往往会有CO2 ；对于聚合反应，可通过课件演示聚乙烯的形成过程，引导学生分析其反应的实质，从而深化对加成反应的理解。

当然教学过程也发现了许多问题，最突出的就是对课堂的驾驭能力还有待提高；一些探究性的问题不敢完全放手交给学生，对问题的探讨不能深入进行；另外在进行演示实验时对学生的要求不够明确，不能让学生带着问题进行试验，无法充分实现实验的目的。这些方面在以后的教育教学中将逐步改进优化。

浅谈《乙烯》的教学设计篇2

有机化合物的学习不同于无机化合物的学习，有其独特的学习方法。学习有机化合物最大的特点就是要从结构出发，结构决定性质，性质反映结构。《乙烯》是高中化学必修二第三章第二节的教学内容，是不饱和烃烯烃的代表物。在此之前，学生学习了甲烷和烷烃的性质，对有机化合物有了初步的认识，能初步认识“结构与性质”的关系，但是需要进一步强化认识，而乙烯是非常典型的反映“结构与性质”关系的一节内容，授课之前应该在教学设计上狠下功夫，尝试使学生自己通过乙烯的结构特点分析其性质并最终得出结论，进而进一步认识“结构与性质”的关系。下面浅谈一下我的设计思路。

二、教法分析

1.重视创设情景引入，激发学生的学习兴趣

化学离不开生活，生活离不开化学。化学与生活紧密相连，但是理科知识往往抽象难懂，学习起来也并不容易，所以创设较好的情景引入能有效减轻学生的学习压力。所以讲授这节课我们可以利用化学学科的特点，利用多媒体，展示与乙烯相关的产品，例如，液晶电视、塑料大棚、旱冰鞋、漂亮衣服等等，或者通过从乙烯的用途人手，例如，乙烯可以做催熟剂，能使西红柿提前成熟；乙烯的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志等，作为本节内容的引入。这样的方式既能使学生轻松、愉快地认识乙烯，接受教学内容，又能激发他们对乙烯的学习兴趣，体现教学目标要求的情感教育。而且乙烯的用途是高考常考点，利用它可以推断有机图框题中的中间物质，因此，这样的引入可以达到事半功倍的效果。

2.重视乙烯分子结构的分析，培养学生的分析能力

结构决定性质，性质体现结构，所以从乙烯的结构特点人手分析其性质是较为理想的讲解方式。乙烯分子是平面结构，六个原子共平面，原子之间有夹角，突出的特点是含有“双键”，结构简单明了。可以让学生自己动手组装乙烯分子的球棍模型和比例模型，尤其是球棍模型非常形象，学生一下子就能观察出其结构特点，并且能牢记乙烯分子的结构特点。或者通过Flash动画形象地展示乙烯分子的结构，这些都能使学生对其结构有个非常感性的认识，最终掌握乙烯分子的结构特点。最后，教师要强调乙烯分子最大的结构特点就是含有官能团“双键”，“双键”决定了它的化学性质。

三、化学性质的引入应体现结构与性质的关系

乙烯含有的官能团“双键”决定其化学性质，那么怎样分析“双键”呢？教师可以提供“碳碳单键”的键能与“碳碳双键”的键能的数据，通过数据，学生很容易能够比较出“碳碳双键”中“双键”的键能不是“碳碳单键”键能的两倍，而是比两倍小一点。通过这个问题引发学生的思考，引导学生讨论得出“双键”中一个键易断裂的结论。“双键”中的一个键较容易断裂说明什么，这又是学生思考的一个问题。循序渐进的问题诱导，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。最终帮助学生分析出结论，乙烯比较活泼，能发生加成反应、加聚反应，能使酸性高锰酸钾溶液褪色等性质，这样的思路，学生接受起来就比较容易，并且能与甲烷的结构、性质做对比，进一步加强认识结构与性质的关系。

对比讲解乙烯的化学性质。甲烷是烷烃的代表物，乙烯是烯烃的代表物，对比讲解它们在结构、性质上的异同点，便于学生记忆，也能使学生更深理解“結构决定性质”的重要性。

1.乙烯的燃烧反应

乙烯、甲烷都能燃烧，但是燃烧的化学现象不同。甲烷燃烧时火焰明亮，乙烯燃烧时火焰明亮但伴有黑烟，这是由于乙烯中碳的百分含量较高引起的。

2.将乙烯、甲烷气体分别通入高锰酸钾溶液中观察

实验显示通入甲烷的溶液毫无变化，通入乙烯的溶液紫色褪去了，说明乙烯能使高锰酸钾溶液褪色。引导学生分析其原因，这是由于乙烯较活泼能被高锰酸钾所氧化，而甲烷性质较稳定不能被其氧化。结构决定性质在这里得到了很好的体现。

3.加成反应

加成反应是乙烯的特征反应。将甲烷、乙烯气体分别通入溴的四氯化碳溶液中观察实验现象，现象是通入甲烷的溶液毫无变化而通入乙烯的溶液褪色了。引导学生分析其原因得出结论，乙烯“双键”中一个键易断裂，乙烯与溴发生了加成反应，并写出加成反应的化学方程式。书写方程式的过程中能明确看出断键的方式，但是不够形象。这时我们可以充分利用Flash动画，直观形象地给学生展示发生加成反应的反应机理。这样学生接受起来容易，写方程式更是得心应手，能很好地激发学生的学习兴趣。加成反应的发生充分说明结构决定性质，这为以后有机化合物的学习打下了很好的基础。

4.加聚反应

加聚反应也是乙烯的特征反应。加聚反应方程式的書写是考试的常考点，但是方程式的书写简单易掌握，所以给学生简单做一下介绍即可，不必做深入的讲解。

乙烯是烯烃的代表物，也是不饱和烃的标志物。乙烯一节的讲解关系到学生对以后有机化合物分析方法的掌握，所以精心准备这节课是非常有必要的。

化学教学论乙烯教学设计篇3

一、教材分析

乙烯这一知识点位于人教版教材必修二第三章有机化合物的第二节----来自石油与煤的两种基本化工原料。本节内容是在烷烃等有机物之后，继续向学生介绍烯烃这类有机化合物，教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，且乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。从乙烯的用途来激发学生的学习兴趣，重点介绍了乙烯的组成结构与性质，以及重要的有机化学反应---加成反应。教材紧紧的联系结构来引出乙烯的化学性质。使学生更容易理解结构与性质的关系

重点：乙烯的化学性质

加成反应难点：乙烯的结构与性质的关系

二、教学分析

这节课之前，学生刚刚了解了基础烷烃的内容，对有机化合物的结构与性质关系的认识还不到位，但学习的四价理论对学习乙烯这不饱和烃起了铺垫作用。

三、课标分析

课程标准中内容要求认识化石燃料综合利用的意义，了解乙烯的主要性质等

四、教学目标

知识与技能

1、了解乙烯的来源、物理性质，认识乙烯的结构特点

2、了解化学性质，进一步认识结构与性质的关系，以及在生产生活中的应用过程与方法

1、通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。

2、通过从乙烯的结构和性质到单烯烃的结构和性质推导分析，初步学会用官能团分析有机物性质的方法，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。情感与价值观

通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；通过对乙烯分子结构的推理过使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

五、教学方法

自主学习、讨论学习、实验探究、对比归纳

六、教学过程

1、第一步，创设情境引入

展示生活与乙烯相关的图片，让学生思考几个与生活相关的常识问题，进一步介绍乙烯重要的工业用途，从而引入乙烯这一知识点。

2、第二步，乙烯的物理性质学习

科学探究实验：

乙烯的颜色，气味，密度，水溶性等

3、第三步，乙烯结构学习。

结合问题，联系已学的乙烷分子结构，展示其结构。引导学生讨论用对比的方法对比出乙烯的分子结构。

问题：利用上节课乙烷的结构学习，小组讨论乙烯的结构是什么？已学知识——小组讨论，对比总结得到新知识——乙烯的分子结构。乙烯的分子式:C2H4

结构式空间构型:平面型结构简式 :CH2=CH2

4、第四步，乙烯化学性质

结合甲烷的性质学习引入氧化反应，利用双键这一不饱和性探究与高锰酸钾的实验。

1、氧化反应

①可燃性

②被氧化剂氧化

实验：乙烯与高锰酸钾的褪色反应

乙烷与乙烯结构的不同，引入问题：乙烯与H2反应会生成什么？

2、加成反应与H2加成：

与Br2加成：与HCl加成：与H2O加成：引入问题：乙烯会不会分子间反应？反应生成什么？乙烯与乙烯的加聚反应：

5、第五步，乙烯的生活用途

乙烯的催熟性，水果的保鲜等

七、板书设计

第一课时乙烯

一、乙烯的结构：分子式、电子式、结构式、结构简式

二、物理性质

三、化学性质（方程式）

1、氧化反应：与O2反应，使酸性高锰酸钾褪色

2、加成反应：先断键，后成键。

乙烯的教案篇4

第二节乙烯

一、教学设计

1、知道乙烯分子的组成和结构特点

2、掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应

3、了解乙烯的用途

二、教学重、难点重点：乙烯的化学性质

难点：乙烯的分子结构和加成反应

三、教学过程

【导入新课】我们常说煤是工业的粮食，石油是工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料。那么从煤和石油中都能获得哪些重要的化工原料呢？

【板书】第二节来自石油和煤的两种基本化工原料――乙烯【过渡】到底乙烯是怎样的物质呢？能否从石油中得到乙烯？从石油分馏中得到的石蜡油进一步加热会得到什么呢？【探究实验】投影教材P67石蜡油的分解实验，将分解产生的气体通入溴水、高锰酸钾溶液、并点燃气体，分别观察现象。

【观察与思考】观看视频并思考：

1、实验中看到哪些现象？

2、石蜡油分解实验中生成的物质与甲烷的性质比较有什么异同？

3、由以上实验我们可以得出什么结论？【归纳】石蜡油分解得到的产物中含有与烷烃性质不同的烃——烯烃

【学与问】投影乙烯的球棍模型和比例模型，写出乙烯分子的电子式和结构式和结构简式。【板书】

一、乙烯的分子组成和结构分子式：C2H4，电子式：结构式：

结构简式：CH2＝CH2

【思考与交流】乙烯分子的空间结构有什么特点？学生讨论后回答，由教师补充【归纳】乙烯分子的空间结构的特点：

1、碳原子之间以双键结合，其中一根键不稳定。

2、原子之间的夹角均为120°。

3、乙烯分子为平面型结构，所有原子都在同一平面内。【板书】乙烯分子的空间结构的特点：平面型结构，所有原子都在同一平面内。【教师】乙烯有哪些物理性质呢？

【投影】乙烯的物理性质：无色，稍有气味的气体，难溶于水（排水法收集）【板书】

二、乙烯的物理性质

【过渡】由于乙烯分子中存在碳碳双键，所以乙烯表现出较活泼的化学性质。那么乙烯都能发生哪些反应呢？

【讲解】在探究实验中体现了乙烯的氧化反应【板书】

三、化学性质

1、氧化反应：（1）乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色

（2）燃烧：C2H4+3O22CO2+2H2O 现象：明亮的火焰并伴有黑烟，同时放出大量的热。

【思考与交流】

1、乙烯在空气中燃烧，为什么会有黑烟？

2、鉴别烷烃和不饱和烃的试剂常用什么？

【学生】

1、乙烯中碳元素含量较大，发生不完全燃烧，反应中有碳单质产生；

2、酸性高锰酸钾或溴水或溴的四氯化碳溶液。

【过渡】乙烯除了能发生氧化反应外，还能发生什么反应？【投影】乙烯的加成反应及加成反应的机理

【讲解】反应机理：在反应过程中，碳碳双键中的一根键断裂，同时Br-Br键也断裂，形成的两个Br原子分别加成到双键两端的碳原子上，反应后碳碳双键变为碳碳单键。

【板书】2.加成反应：有机物分子中双键（或三键）两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。必修二第三章

【练习】在一定条件下，乙烯还可以与H2、HCl、H2O等发生加成反应，写出有关反应的化学方程式？

【过渡】乙烯分子之间能否发生类似的加成反应呢？【投影】加聚反应过程【过渡】乙烯有哪些用途？【投影】乙烯的用途、大千世界

【板书】

四、乙烯的用途：

1、重要的有机化工原料

2、植物生长调节剂，催熟剂【思考与交流】如何除去甲烷中的乙烯，能否利用酸性高锰酸钾溶液？

【学生】将气体通入盛有溴水的洗气瓶中，然后干燥纯净甲烷；不能，因为酸性高锰酸钾与乙烯反应生成CO2，引入了新的杂质。【小结】同学们在这节中有什么收获？

四、板书设计

第二节乙烯

一、乙烯的分子组成和结构

二、物理性质

三、化学性质

1、氧化反应

2、取代反应

四、用途

《乙烯》说课稿篇5

本节课教学内容是人教版高中化学必修二第三章《有机化合物》第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》，是烃的知识的继续，也是学习不饱和烃的开始。乙烯是学生学习有机化学以来第一次接触到的烯烃的代表物，乙烯分子结构中的碳碳双键决定了乙烯的化学性质，因此教材在介绍乙烯的化学性质之前，首先介绍了乙烯的分子结构，然后通过三个现象明显的实验引出乙烯的化学性质，并着重通过加成反应体现结构与性质的辩证关系，不仅使学生对乙烯的性质留下了深刻的印象，也为继续学习烯烃以及它们的衍生物的性质奠定了一定的基础。

二、学情分析

学生刚刚才接触有机化学，虽然在上一节中对烃有了一定的认识，但是对于物质结构与性质的关系还是比较陌生，对物质的空间结构更是不了解，对有机反应的产物判断和书写结构式、结构简式都比较困难。

三、教学重点：

乙烯的结构与性质的关系

四、教学难点

从结构上认识乙烯的加成反应

五、三维目标：

1.知识与技能

(1)了解乙烯的分子组成、结构和化学性质;

(2)进一步了解结构与性质间的关系.。

2.过程与方法

(1)从生活实际出发，认识乙烯在生产生活中的作用，激发学生的学习兴趣;

(2)学生通过已有知识确定乙烯的结构模型，从而得出乙烯的电子式、结构式、结构简式;

(3)通过乙烯的结构及实验现象，探讨出乙烯的化学性质。

3.情感态度与价值观

(1)通过乙烯的学习，养成良好的思考、分析问题的方法加强“结构与性质”的认识;

(2)通过乙烯性质的探讨方法的学习，使学生养成探究有机化学的良好思路。

六、教学设计思路

聚乙烯生产工艺总结篇6

HDPE简介

1953年低压合成HDPE，与LDPE、LLDPE 比较,HDPE 支链化程度最小,分子能紧密地堆砌,密度最大(0.941～0.965 gPcm3),结晶度高。HDPE 目前是世界生产能力和需求量位居第三大类的聚烯烃品种,其主要用于薄膜、吹塑、管材等技术进展催化剂

工业生产中主要使用Ti系Z-N催化剂、Cr系催化剂。生产工艺

HDPE的生产技术主要有：浆液聚合、气相聚合和溶液聚合。

浆液聚合法

此法是生产HDPE主要方法，工艺成熟，生产技术主要有Hostalen、Phillips、Innovene S、Equistar、Borieas、CX、Equistar 等。

1.搅拌釜式浆液聚合（Z-N催化剂己烷溶剂，双釜聚合工艺）

basell：hostalen技术

三井油化公司：CX技术

很相似的工艺

浆液法连续工艺：操作温度压力低；采用并联及串联不同形式生产单、双峰产品；

原料要求不高

问题：细粉问题和低聚物生成量高，装置安全生产周期短

2.环管反应器工艺

（Cr系催化剂异丁烷反应介质）

Phillips：Phillips工艺(单环管)

INNOS：Innovene S工艺（双环管）

环管反应器工艺特点：设备较少，投资成本低；细粉少和颗粒形态好。原料要求高

气相聚合法

典型代表：DOW化学公司的univation技术和INNOS公司的innovene技术

工艺特点：操作温度、压力低；可生产全密度聚乙烯；催化剂体系包括Ti，Cr系；茂金属催化剂；原料需要精制；不需要溶剂。

溶液聚合法

典型代表：NOVA公司的sclairtech工艺、DOW工艺和DSM公司的Compact工艺。工艺特点：原料要求低；反应停留时间短，产品切换快；采用溶剂，转化率高。

双峰高密度聚乙烯

双峰PE中高相对分子质量成分可赋予其良好的力学性能和耐环境应力开裂性能,而低相对分子质量成分起到润滑作用,改善其加工性能。因此,双峰PE 与单峰产品相比,有更好的力学性能、耐环境应力开裂性能及良好的加工性能,综合性能优异。

目前,双峰HDPE 的生产工艺主要有Borealis 公司的Borstar 工艺、Basell 公司的Hostalen 工艺、Spherilene 工艺INNOS 公司的Innovene S 工艺、三井公司的CX 工艺和Evolue工艺、NOVA 公司的Sclalrtech 工艺、DOW 公司的UnipolⅡ工艺等、双峰HDPE 主要应用于管材薄膜、中空产品等。

超高分子量PE(UHWPE)分子量长度是高密度聚乙烯的10-20倍，分子量达到100-600万。因分子量高而具有其他塑料无可比拟的优异的耐冲击、耐磨损、自润滑性、耐化学腐蚀等性能。

世界聚乙烯技术的最新进展

气相法工艺：Univation公司的Unipol工艺、BP公司的Innovene工艺和Basell公司的Spherilene工艺。气相法工艺由于流程较短、投资较低、生产灵活等特点发展较快, 目前的生产能力约占世界聚乙烯总生产能力的34%, 新建的LLDPE 装置近70%采用气相法技术。

Unipol工艺：目前该工艺是世界应用最广的聚乙烯工艺, 约占全球聚乙烯总生产能力的25%。该工艺的核心是用气相流化床反应器生产质量非常均匀的产品, 与其他工艺相比, 减少了共混后的处理装置。采用Univation 公司的间接冷却反应器技术可以在冷凝液含量很少或不增加进入反应器的冷凝液含量的情况下, 间接提高反应器的撤热能力, 还可以通过调节换热导管的冷凝液温度和速度来控制反应器的冷却程度, 减少了聚合物粘壁现象, 使工艺条件变得越来越宽容, 对冷凝液的操作方法也越来越多。

BP低压气相工艺：与Unipol非常相似。均采用冷凝态技术。只是冷凝液送入流化床的方式稍有不同。BP的方法是先将冷凝液与循环物流分离，然后用置于流化床内的喷嘴雾化，将其送入流态化床层。Unipol则不进行分离，冷凝液随循环物流一起进入流化床反应器。诱导冷凝和超冷凝技术所使用的惰性冷凝剂可以是异戊烷或己烷,选择的依据主要取决于原料来源和价格。

Sphrilene工艺：Spherilene 工艺最通用的设计是采用两台气相反应器串联这种方案可以满足产品分布较宽的需要。只采用Avant Z 系列催化剂, 不需切换其他催化剂, 就可生产全部范围的线性PE系列产品。

聚乙烯生产技术及其催化剂的研究进展

当代典型的P E 生产工艺有以下几种：（1）巴塞尔公司气相法Spheri l ene 工艺；（2）北欧化工公司北星（Bor s t a r）工艺；（3）BP 公司气相法I nn o v en e 工艺；（4）埃克森美孚公司管式和釜式反应工艺；（5）三井化学公司低压浆液法CX 工艺；（6）雪佛龙-菲利浦斯公司双回路反应器LPE 工艺；（7）Univa t ion 公司低压气相法Unipol 工艺；（8）Stami carbon 公司Compact 工艺；（9）巴塞尔聚烯烃公司Host al en 工艺；（10）埃尼化学公司高压法工艺；（11）Stami carbon 公司高压法工艺；（1 2）巴塞尔公司高压法Lu p o-t ech 工艺；（13）诺瓦化学公司Scl air t ech 工艺。

世界聚乙烯工业现状及生产工艺新进展

双峰技术

生产双峰PE有熔融共混、反应器串联、在单一反应器中使用双金属催化剂或混合催化剂等方法。目前生产商主要采用串联反应器方法,主要代表有Univation公司的UnipolⅡ工艺, Basell公司反应器串联的气相Spherilene工艺, Borealis公司的Borstar工艺,以及Phillip s、Mitsui、Basell、Solvay等公司开发的淤浆法串联反应器生产工艺等。

Borealis公司开发出生产双峰PE的独特Borstar工艺,于1995年在芬兰首次建成一套20万t/ a的生产装置并投入运行,可生产HDPE、LLDPE、MDPE等多种牌号的产品。其生产设备主要由独特的淤浆环管反应器和特制的流化床气相反应器串联而成,整个工艺过程高度灵活, PE分子质量及其分布易于控制。该工艺采用齐格勒-纳塔催化剂,产品密度为918～970 kg/m3 ,熔体流动速率(MFR)为0.02～100 g/10 min。在环管反应器中使用超临界丙烷作为稀释剂,可以生产构成双峰PE中低分子质量峰的聚合物,而在气相反应器内生产出构成高分子质量峰的聚合物,并可以根据要求调节分子质量的分布。Borstar双峰PE工艺采用两个反应器单独操作,可根据需要来控制分子质量的分布。

近年来,Univation公司致力于单反应器双峰HDPE技术的开发,已经开发出2种Prodigy双峰催化剂,并完成了5次工业试验。该技术采用经济的单一流化催化反应器和双峰催化剂,投资和生产成本比串联反应器节约35% ～40%。由于该反应器生产双峰HDPE主要依靠催化剂技术,很容易在现有的气相反应器中实施,因此有可能占据双峰HDPE更大的市场份额。

Univation公司还开发出Unipol-II生产工艺,增加了第二个聚合反应器,生产双峰LLDPE /HDPE树脂,并建成了30万t/ a的2个反应器串联的气相法生产装置。高分子质量的共聚物在第一个反应器中生成,低分子质量的共聚物在第二个反应器中生成。调节烯烃和氢的数量可以获得所需要的产品。

双峰聚乙烯的发展概况

Borstar生产工艺主要特点：

(1)在第1 阶段使用淤浆法的反应器可以使开车阶段稳定、品种更换的过渡期缩短;(2)在第1 个反应器中使用超临界丙烷稀释剂可以生成极低相对分子质量树脂;(3)在第1 阶段,从聚合物中完全分离出单体(丙烷稀释剂采用闪蒸的方法除去)可以使第2 阶段的聚合在独立的反应条件下进行;(4)在第2 阶段使用气相法的反应器可以生产不同性能的产品,而且产品中挥发性的烃含量较低;(5)反应器可以按比例放大满足大型生产装置的需要。

Montell 公司的Spherilene 生产工艺能够生产双峰聚乙烯树脂,它使用多个串联的流化床气相反应器,催化剂为齐格勒-纳塔催化剂。使用3 个反应器的串联系统(小型环式加上2个气相反应器)用来生产多峰产品具有优点,即它所用的催化剂能够优化其产品性能和一种催化剂体系(齐格勒-纳塔)能够生产全部的LLDPE/ HDPE产品。

Spherilene 工艺的特点与其他聚烯烃生产技术基本相似,其关键是催化剂技术。Spherilene 生产工艺的一个主要优点是在整个运行中没有采用任何冷凝方式而获得很高的产率。高产量与聚合过程的总停留时间有关, 大约为2.5 h ,比其他的气相法生产工艺的停留时间要短。另一个优点是由于轻质烃代替氮气在系统中用做稀释剂。这改进了传热效果,改进了聚合物高产量时的热稳定性(即减少了局部过热的可能性)。

此工艺生产聚丙烯技术占世界生产总能力的37%。

美国 Montell 公司开始研究MZCR技术，97年获得专利授权，98年中试，02年8月basell公司进行聚丙烯spheripol工艺改造，进行MZCR工业化，16Wt/a，02年10月公开MZCR工艺，注册商标为spherizone。我们可以努力将此技术运用到聚乙烯生产上来。

Basell公司开发了MZCR生产工艺，采用一个包括提升管、气固分离器和向下流的竖管的流化床环管反应器。设计概念与流化催化裂化（FCC）相近，是将催化裂化技术应用于其现有的单区循环反应器，如下图所示。

由于上升段和下降段具有不同的反应温度、压力，以及不同浓度的氢气和共聚单体的浓度，导致两区有不同分子量的聚合物生成。再通过不断混合，形成宽分子量分布的产物。多层洋葱结构是通过在两区内多次循环Tt/T循而形成的。

生长机理不同：生长的聚合物粒子在不同的环境中连续循环，每经过一次循环，就生成一层同一种或不同种的聚合物，最终可形成多层的洋葱结构，如图1.2b所示。

MZCR的特点：

1.设计简单，无内部机械构件，投资少

2.高效的移热能力和低能耗：上升段可靠过冷气体或部分冷凝气体移热，而且MZCR的操作气速可以大于带出气速，移热能力增加；下降段主要通过固体循环或输入液相单体或惰性介质来移去反应热。

3.产量比传统工艺高两成，允许在高压下操作，比传统反应器经济，为发挥催化剂最佳性能创造条件。

4.聚合物结构均匀（多层洋葱结构），改善聚合物性能，如刚性，耐热性，熔体强度，柔软度以及密封性能等等。

关于MZCR的思考：阻隔流体的选择，可能使用一种以上的阻隔流体此体系对催化剂不敏感，所以切换催化剂体系不会遇到麻烦。催化剂可任意选择。可用于生产不同种类的聚烯烃。是否可以考虑添加多种催化剂，以实现产品多样性要求。

Modeling小结：

1.沿着下降段，单体和氢气浓度均降低。

2.下降段中，低气速生成低分子量产品；低循环比可以生产宽分子量分布的聚合物，但降低气速和固体循环比会降低产率。

3.固体循环流量增加，PSD变得平滑、高固体循环流速下，系统行为像CSTR，而低循环流速时，系统行为像PFR。

4.下降段中，气速增加，MWD和PI随之增加；固体循环流速减少，MWD,PI增加。随着气体流速增加和固体循环流量减少，就有单体浓度增大，固体粒子停留时间延长，使得分子量和多孔性指数增加。

模型讨论了聚合物产量、PSD、分子量和多分散指数PI（粒径分布宽度的度量）.粒径分布：主要由停留时间决定。

多分散指数：随着固体循环流量的减小而增加。

然而，固体循环量减小，聚合物范围变大，均匀性降低，因此需控制循环量以平衡MWD和产物均匀性。

最佳固体循环流量主要取决于催化剂特性。分子量和多分散指数均随着活性增加而增加。

高活性的催化剂能完全发挥MZCR的特点。

MZCR modeling I.II I：讨论没有加内部阻隔气体时的情况，下降管顶部的浓度和上升段末端条件一样。

因为氢浓度不变，而单体浓度减小，（单体被消耗）则不同分子量聚合物在下降管中生成。

惰性气体存在限制了反应速率，维持分压，也移走了部分反应热。单体和惰性气体比不能太大，否则聚合物结焦黏壁。

催化剂流率越大，降低了聚合物的平均分子量。（单体竞争活性位）

增加惰性气体，降低了聚合物分子量。

上升段高气速导致各段低的气体消耗量，但气速对分子量影响不大。上升段的孔隙率降低，导致高的单体消耗速率，但增加不大。

低床高使得反应器的固体循环量更高，同时床层对反应器生产能力有较大影响。

II: 讨论有加内部阻隔气体时的情况，下降管顶部的气体条件发生了变化，而固体条件与上升管相同。

1.单体/氢气较小时，上升段生成高分子量的聚合物链，下降段生成低分子量的聚合物链，从而影响树脂的多分散性；单体/氢气较大时，两段聚合物区别不大。

2.气速的影响：上升段气速增大，使固体气速变大，使得反应器区域中总的固体循环量减小，减少反应区域的停留时间。使得分子量变窄，有更多的高分子量生成。反之亦然。3.低的下降管床高能增加生产能力，单体/氢气变小，使得产物的分子量分布较窄。同时，低下降管床高能生成较高的分子量产品。

聚乙烯化学结构简式篇7

聚乙烯1922年由英国ICI公司合成，1933年，英国卜内门化学工业公司发现乙烯在高压下可聚合生成聚乙烯。此法于1939年工业化，通称为高压法。1953年联邦德国K。齐格勒发现以TiCl4-Al(C2H5)3为催化剂，乙烯在较低压力下也可聚合。此法由联邦德国赫斯特公司于1955年投入工业化生产，通称为低压法聚乙烯。50年代初期，美国菲利浦石油公司发现以氧化铬-硅铝胶为催化剂，乙烯在中压下可聚合生成高密度聚乙烯，并于1957年实现工业化生产。60年代，加拿大杜邦公司开始以乙烯和 α-烯烃用溶液法制成低密度聚乙烯。1977年，美国联合碳化物公司和陶氏化学公司先后采用低压法制成低密度聚乙烯，称作线型低密度聚乙烯，其中以联合碳化物公司的气相法最为重要。线型低密度聚乙烯性能与低密度聚乙烯相似，而又兼有高密度聚乙烯的若干特性，加之生产中能量消耗低，因此发展极为迅速，成为最令人注目的新合成树脂之一。

乙烯教学反思篇8

聚苯胺/聚(苯乙烯-苯乙烯磺酸钠)纳米核-壳结构聚合物的微乳液法合成及性能表征

核壳结构的.导电聚合物微粒以其优良的物理性质和化学性质,在能源、光电子、导电涂料等领域有广泛的应用前景.在微乳液体系中合成了核壳结构的聚苯胺/聚(苯乙烯-苯乙烯磺酸钠)微球.即首先在水包油(o/w)微乳液体系中制备苯乙烯和苯乙烯磺酸钠共聚物纳米微球,然后在低温下,使苯胺单体于共聚物纳米微球表面原位聚合制备核壳结构的纳米微球.

作者：姚慧玲石元昌翟光耀张晓燕 YAO Hui-ling SHI Yuan-chang ZHAI Guang-yao ZHANG Xiao-yan 作者单位：姚慧玲,石元昌,翟光耀,YAO Hui-ling,SHI Yuan-chang,ZHAI Guang-yao(山东大学材料学院,山东,济南,250061)

张晓燕,ZHANG Xiao-yan(济南市科技信息研究所,山东,济南,250001)

刊名：山东大学学报（理学版） ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG UNIVERSITY(NATURAL SCIENCE) 年，卷(期)：2008 43(3) 分类号：O7 O6 关键词：微乳液聚苯胺聚苯胺/聚(苯乙烯-笨乙烯磺酸钠)纳米微球核壳结构