2024学年度第二学期高中部德育工作总结（精选11篇）
一、指导思想
继续贯彻落实党的十七大精神、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》，以科学发展观为指导，以“突出六中德育特色，赋予年级组创新空间”为原则，以加强德育队伍建设、落实德育规范、实现年级德育目标为中心，不断完善学校德育工作的服务保障机制。以爱国理想信念教育、行为规范养成教育、实践体验教育、心理健康教育为主线，注重发挥家长的作用，注重细节，注重实践，抓实抓细，不断丰富和完善德育教育内容，提高育人实效，努力使每名学生讲道德、讲文明、讲诚信，具有爱国精神、合作精神、挑战精神，责任意识、服务意识、感恩意识。
二、德育目标：
1、围绕我校办学宗旨和办学目标，不断充实、完善德育工作，结合年级特点开展分层递进的德育教育工作。
一年级：以“文明礼貌、尊敬师长、以校为荣、树立理想”为目标，开展文明素养、遵规守纪、理想信念等教育活动；
二年级：以“珍惜青春、奋发向上、自我管理、服务集体”为目标，开展青春期心理健康、集体主义等教育活动；
三年级：以“砥砺心智、接受挑战、乐观自信、承担责任”为目标，开展备考心理辅导等教育活动。
2、完善德育管理机制
完善德育工作常规管理,促进德育管理科学化和规范化；加强德育队伍建设；积极开展德育科研活动；加强班主任工作经验交流、班主任工作案例研究、班级管理策略的讲座等实践活动，提升班级建设能力。
3、规范学生干部队伍的选拔、管理、考核和评价制度，在德育处、团委的建议指导下，以年级组为主体，完成《蚌埠六中学生干部管理方案》。14、培养具有远大理想的学生，提高学生为实现理想付诸行动的能力，加强学生心理健康教育，保持良好心态。
5、开展丰富多彩的德育活动,丰富校园文化生活,陶冶学生情操，使学生具有较强的爱校意识。
6、继续开展传统文化进校园系列活动。
7、扎扎实实开展家长学校活动，努力构建多元化的德育教育网络。
8、开展法制教育,安全教育,心理健康教育,感恩教育,爱国主义教育。
三、主要措施
(一)加强德育队伍建设,全面提高德育队伍素质。
1、认真组织好开学初的班主任培训和学期结束的班主任经验交流会,邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作；指导班主任将工作中积累的宝贵经验,形成理论材料,提升自己的班主任理论水平,并整理成册，使班主任理论水平得到进一步提高。
2、继续落实好班主任以老带新活动，加快青年班主任发展。
(二)切实抓好常规管理,各项工作落实到位。
1、抓好学生干部队伍建设，努力提高学生干部队伍素质。通过各种形式的学习活动努力加强对学生干部的培养、指导和管理工作。
2、强化礼仪规范教育工作，创设良好育人氛围。狠抓“集会礼仪”、“文明用语”，让文明之风渗透校园的每一个角落。
3、进一步发挥国旗班、仪仗队的示范作用。充分发挥黑板报、广播站的导向、监督作用，使国旗班、仪仗队成为我校一道靓丽的风景线。
4、把礼仪规范教育的培养拓展到良好学习习惯的培养上，使我校德育工作更加深入化、具体化，更具特色。
5、努力做到依法执教，科学育人。坚决做到“三个一切”，即“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”；“三个杜绝”，即“杜绝把学生赶出课堂、杜绝体罚和变相体罚学生、杜绝向学生乱收费”； “三个结合”，即“严爱相结合、批评与表扬相结合、严格要求与讲究方法相结合”，使我校德育工
作再上新台阶。
6、做好后进生的转化工作。通过班主任例会指导班主任制定转化后进生的具体措施,交流后进生转化的经验,使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平。对极少数严重违纪学生学校将给予一定的校级处分,对受处分学生有突出的改过表现的,予以撤消处分。
(三)通过主题教育对学生进行全面教育
1、确实落实养成教育。在德育教育中，努力培养学生的生活习惯,卫生习惯,礼貌习惯,健身习惯,学习习惯,交往习惯等。而这些习惯的养成,有赖于家庭、学校、社会三个方面的努力，有赖于大胆管理和严格要求，有赖于持之以恒地养成。
2、积极探索“责任教育”。要抓好“四点四心”——以对自己负责为起点,集聚爱心；以对家庭负责为基点,培养孝心；以对集体负责为凝聚点,学会关心；以对社会负责为至高点,铸就忠心。培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。
3、高度重视安全教育。全体教职员工必须以对国家、民族高度负责的精神,重视对学生的保护,树立“安全第一”的观念，把安全工作提到重要议事日程上来,切实做好安全防范教育工作。
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
中学2015-2016学年度第二学期德育工作总结
本学年德育处继续以社会主义核心价值观为指导，切实落实“育人为本、德育为先”的要求，围绕颍东区教育局下发的《2016年工作要点》、践行学校2016年提升的 “规范”、“服务”、“提升”、“质量” 八字方针，以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，开展了一系列德育活动，总结如下：
一、加强德育队伍建设。
本学期德育队伍建设的思路打造一支专业、敬业、乐业的班主任队伍，坚持“立足常规、重点突破、着眼发展、勇于创新”的原则，在逐步建立和完善相关配套制度的基础上，理顺关系，分项管理，提高德育队伍的管理效率和水平；强化班主任工作的职能和作用。
1、进行班主任培训，提高班主任的管理理念和实践水平。依托区教育局的“颍东教育大讲堂”、“名班主任工作室”等活动，认真组织班主任学习、积极 承接展示、交流工作，为班主任的专业发展和理论学习搭建平台。
2、每周举行1次班主任工作例会，传达上级、学校的德育精神和德育任务，研究学生教育的新问题和新方法。布置下一阶段的班主任工作重点。指导班主任开展班级管理工作，尽量使班级管理具有预见性和建设性，让班主任成为“营养师和养生专家”，而不是“医生”。
3、两周召开一次“班主任论坛”，发挥朋辈督导的优势，营造友爱氛围、竞争氛围和教研氛围。
4开展主题班会观摩研讨活动。
各班按照《xx市第二十一中学主题班会制度》开展主题班会制度。主题班会要具有主题性，班会主题为学校统一要求和各班自拟两种。学校会根据德育计划和学生实际统一规定主题（一般占全学年主题班会的一半），各班也根据本班学生学习和生活实际开展了一些特色主题班会。主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
同时带领班主任团队开展主题班会研究活动，每两周进行一次主题班会观摩，组织同年级的班主任观摩学习。并写出反思和改进思路。
征集了七八年级上下四个学期共26个主题班会设计方案，暑假将对这些设计方案进行整理，装订成册，作为我校主题班会的校本教材。
5、营造良好教书育人氛围。鼓励班主任读书，督促班主任写教育叙事、教育随笔开展了寻找“最美师生故事”活动，并进行评比活动，为班主任的理论学习和实践提供一个科学、高效的环境。
6、加强督促检查，按照规定做好班主任工作考核。
根据《xx市第二十一中学班主任管理制度》、《xx市第二十一中学班主任考核制度》、《xx市第二十一中秀班主任评选方案》的有管内容，开展《班主任工作实录》检查等各项检查和评比。每月对班主任进行量化考核，考核力求做到公平公正公开，并将考核结果及时公布。
二、开展特色德育活动
（一）开展“幸福德育”
“幸福是教育的本质”。学校不仅要教会孩子成功的方法，培养孩子幸福的能力。提升学生的幸福指数，让校园生活充满和活力。以《积极心理学》为理论基础，参照国外名校开展的幸福教育，设计符合我校校情和学情的积极教育课程。措施：
1、通过每天写幸福日记、记录当天发生的三件幸福的事，并注明“这件好事为什么会发生？”“这对你意味者什么？”“如何才能让这样的好事在未来更多的发生？”，引导学生用积极的视角体验成长，降低抑郁和焦虑。
2、打造幸福校园和幸福班级，在班级里组织学生分享自己的幸福，营造积极、友善、感恩的人际氛围。
（二）打造三雅四静校园
1、立德入心，成德于行。通过环境熏陶、主题教育，注重对学生道德品质的陶冶和内化，培养“三雅少年”，继续加强对学生的行为习惯教育，树立安静、干净、尊敬、上进的学风和校风。
2、学校丰富“三雅少年”的内涵为语言文雅、行为儒雅、情趣高雅，并通过国旗下讲话让学生知道，在全校营造了争做三雅少年的氛围。开展了“三雅少年”的评比活动，评选出一批“三雅少年”。
3、开展了“三雅少年”徽章设计大赛，设计制作了具有特色的“三雅少年”徽章，并开展了“三雅少年” 徽章佩戴仪式。
（三）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、通过各种形式加强学生思想教育，养成教育。进一步要求学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《xx市第二十一中学一日常规》、《xx市第二十一中学仪容仪表规范》等规章制度。教育学生做一名遵法守纪、明德识礼的二十一中学生。
2、2、抓反复，反复抓，加强“卫生、纪律、学风”检查，“仪容仪表”检查、“班级文化”督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。将各项检查落到实处，做到每天检查、每天公布，每周评比。树立榜样，奖惩结合，教育学生人人争做遵章守纪、文明礼貌、热爱集体、团结同学互相关心、讲究卫生的中学生。
3、落实月教育主题活动。本学期充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。三月份是文明礼仪月、四月份是艺术月、五月的主题是阅读等等，围绕该月的教育主题开展系列活动。
4、充分发挥团委、学生会作用。定期召开团代会、学生会，吸纳优秀干部，发扬学生当家作主精神，增强他们工作责任感，使他们成为学校管理的得力助手。本学期继续发挥了宣传橱窗、升旗仪式、广播站、校园电视台的宣传作用，加强环境育人效果。
（四）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
1、落实家访工作，办好家长学校。组织了1次较大影响的年级组家长会。
2、举办了3场家长学校，累计受益人次达500人以上。
3、开展了为国教子好家长评选活动，共有29为家长获此殊荣，举行了盛大的颁奖典礼，凸显了我校优秀家长的形象事迹，也体现了我校家长学校的成果。
4、加强警校共建文明活动。带领部分学生前往我校德育实践基地----xx市武警中队二支队，开展了研学、体验活动。
5、创办“模拟法庭”，对学生进行法制教育，预防未成年人违法犯罪。该次模拟法庭准备充分、内容丰富、形式多样，已经开展在学生中反响很大，也受到了家长和上级主管部门的认可，该次活动的新闻也在在网络、电视等媒体上转播。
第二学期德育工作计划
德育工作计划 指导思想： 结合区德育工作计划和学校工作计划，确立德育为首的思想，进一步理清德育工作的主线、目标、内容以及实施渠道、评价方法，促使教育资源与学校特色建设相结合;通过反思、整理、融合等方法，挖掘特色教育资源，把“两纲”教育和学科教学、探究型课程开发和教师文化素养整合起来;精心设计系列化、生活化、科学化的学生主题教育，增强学生的社会体验和感悟，有效促进学生综合素质的提高。 具体工作： 一、 围绕“五爱五会”的培养目标，不断提升基础道德教育的效果 1、在上学期编写、研究教材的基础上，继续完善保德《五爱五会》教育读本的目标体系与实施细则。 (1)学期初邀请编写组骨干班主任共同制定各年级教育目标，做到分层递进，形成序列。进一步明确读本的课程实施纲要，在日常工作中落到实处。 (2)制定“五爱五会”教育目标的评价体系，纳入学生、家长、教师、社区的评价，把学生在校内、家庭、社区的行为习惯、心理健康、环保意识、安全意识、社区认同等作全面考量，争取在学期结束时能在《小学生成长足迹》上形成具有保德特色的学生思想道德评价。 2、牢牢抓住德育课堂、德育教育阵地，提升德育教育的针对性、实效性。 (1)结合迎世博的主题，举行“五一、六一”两场中队主题队会展示评比活动，由班主任老师和班级学生共同讨论展示主题进行申报。学校行政及全体班主任、五星级副班主任共同听课、评价。 (2)德育处、大队部对每个班级进行每周十分钟队会、行规教育课的随堂听课，做到有评价、有反馈、有改进措施，全面强化教育与行为训练，收到实效，形成良好的班风、学风，推进学校文化建设。 二、精心设计德育系列活动，丰富学生德育实践时空 紧紧抓住世博契机，把组织学生参与世博活动与“增强民族自信，提高科学文化素养，展示良好文明风尚”的新一轮“保德之星”评选活动紧密结合起来。举行主题为“关注世博，聚焦挪威”的迎世博系列活动。 1、2月份元宵节主题“热热闹闹闹元宵，开开心心迎世博”，制作相关的多媒体，举行班级品元宵活动。“温馨教室”的布置要紧密围绕我校承担的“世博挪威馆”的主题，引导学生了解挪威这个国家的人文地理、风俗民情等相关知识，充分发挥学生的主体作用，努力营造一个和谐、温馨、健康、公平的良好班级环境，全面提高学生的思想道德素养。 2、3月份学校举行“挪威――大自然的赋予”主题竞赛活动，在学生搜集素材、了解信息的基础上，全面考量学生对挪威馆及挪威这个国家的认识程度，激发学生参观世博场馆的兴趣。 3、4月份学校举行“我是世博小嘉宾”的世博会参观文明礼仪评比活动，为学生文明有序地参观世博盛会，体现上海小公民文明素质做准备。 4、5月份世博会召开之际，举行“保德小世博”活动，由各班承担一个世博场馆的介绍、图片展示，全校学生家长模拟参观，评选出最佳“小世博馆”。学校大队部、各班级要专门辟出专栏，及时介绍世博会进行的最新状况，吸引学生的关注。 5、6月份举行校艺术节活动，以艺术表演的形式欢庆世博会。内容有“动人歌声迎世博”亲子歌唱赛，校园课本剧展演，“harmonica上的旋律”口琴赛。 6、6月底通过整个学期学生关注世博、参与世博的活动状况，评选本学期的“保德世博之星”，为保德之星的评选增添时代强音。 三、继续促进班主任工作和辅导员队伍建设 班主任是班级集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育，促进学生全面发展的骨干力量。学校将根据教育部印发的.《中小学班主任工作规定》和《保德路小学星级班主任评定方案》，以制度化的方式，进一步细化、规范班主任的工作职能。 1、为了更好地发挥德育骨干教师和五星级班主任作用，将邀请我校的4位五星级班主任作专题培训，分别对班级文化建设、对后进生的关爱、家庭教育指导、开好中队主题队会这四个内容进行发言，并且为四星级的班主任搭设舞台，请他们根据主题也可以进行有准备的发言，德育处将根据发言质量推荐进行校级交流展示。 2、其次，学校将根据团中央、教育部和全国少工委等单位共同制定的《少先队辅导员纲要》，加强辅导员队伍的管理，学习少先队大队辅导员、中队辅导员和志愿辅导员的职责要求。 四、整合力量，加强德育研究 1、发掘、用好家长与社区资源，发挥家委会作用，指导家庭教育，形成教育合力。本学期开展两次与家委会进行座谈、沟通的活动，同时学校根据家长的需求选择适合的专题对家长进行针对性指导。 2、进一步完善学校周边环境的的长效管理机制，净化校园环境。以雏鹰假日小队为单位，健全学校与539弄居委会、彭浦社区敬老院的社区联系制度和工作机制，完善评价制度。 3、在研究“五爱五会”校本读本的基础上，总结经验，增强针对性，提高实效性。 五、加强心理健康教育，提升工作质量 全体教工树立心理健康教育理念，继续从课堂学习心理入手，开展相关的研究，使之辐射到每一个课堂，优化教学过程，体现“四共”活动模式：思维共进、情感共呜，智能共发、个性共扬;建立和谐的师生、生生、家校关系，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，努力达到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。同时发挥少先队、儿童团、少儿广播与网络作用，加强学生自我教育。
（2013～2014学年第二学期）
本学期，我们像以往一样，本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动。积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“安全文明和谐校园”，整体提升我校思想道德水平，取得了可喜的成绩。
主要做了如下几方面工作：
一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立德育工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。
2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施学校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。
3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、开展师德师风建设月活动。我校按滨海新区管理办公室和镇中心学校的布置，贯彻《师德师风建设月活动实施方案》精神，部署相关工作，向教师提出具体措施和要求，确保师德师风建设月活动的顺利开展，成立学校“师德师风建设月”活动领导小组，加强师德师风的领导。
2、学校印发师德师风建设月活动学习资料到各个年级中，让各级组教师学习。通过学习，全体教师把握了“师德师风建设月”活动的精神实质，提升了
我校师德师风建设质量和职业道德水平质量，进一步增强教书育人，为人师表的自觉性。
3、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》、电白县教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍，促进了教学质量的提高，取得显著的成绩。中心学校2013～2014年第二学期教育教学常规工作检查，我校获全镇一等奖；歌曲传唱获一等奖。
4、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校利用每月一次班主任工作例会为平台，加强班主任的培训，以提高政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。
5、思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。
6、技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。
7、鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。
三、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。
进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。
四、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力。
少先队是学校德育工作的主要实施阵地，本学期狠抓了少先队的各项工作。
1、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。
每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1）学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。2）唱国歌。3）国旗下讲话由抓德育的副校长和大队辅导员主讲，从未间断。
2、重视少先队组织建设。
定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议。对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样，发挥队干的作用。
五、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。
坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育活动，讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
1、开展把学校建设成为地方文明社会风气主阵地活动，促进学校精神文明建设，在校园里形成良好的文明风气。对校内校外的环境做了彻底的清理，特别是对校门外道路两旁的垃圾清理活动，使学生们意识到，环境保护靠大家，同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么严重，要做一名环保小卫士。
2、开展诚信教育活动，在校园营造诚实守信的浓厚气氛，弘扬诚实守信的良好风尚，教育学生堂堂正正做人，踏踏实实做事。
3、在全校广泛开展“书香校园”主题读书活动。活动开始前，我认真研读相关文件精神，制定出符合我校实际情况的活动方案。通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动，使学生们养成了良好的读书习惯。
4、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强行政领导、教师值周工作，要求值周教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。再创安全事故为零。
5、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立个别辅导档案，开展
个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。
六、美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后，对环境建设进行了总体规划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则，将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来，分别设置了 “行为规范教育区”和“绿化美化区”。在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。
2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
3、搞好班级文化环境建设，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
七、密切学校与社会、家庭的联系。
建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。
2021．2
一、指导思想
深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进我校德育工作，充分发挥学校教育的强大育人功能，使学校成为对未成年人进行思想道德教育的主阵地;切实把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节;构建和谐向上的校园文化氛围，充分挖掘、利用各种德育资源，建设更加规范有效的德育课程;调动各种教育力量，疏通、拓宽各种德育渠道，创建积极的社会育人环境。
二、工作要点
(一)加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
高素质的育人队伍是实现高效的德育工作的根本保证，全体教师要树立“以人为本”的德育思想，把学生的能力、个性发展和人格形成当成教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新，全员参与、全程参与、人人育人、事事育人、时时育人、处处育人。通过不断学习、交流，进一步加强教师的责任感和使命感，心系学生，爱岗敬业，以大方得体的仪表、稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度、文明礼貌的语言、严谨持重的行为和高尚的道德情操，去感召学生、启迪学生、引导全体学生全面发展。
1．充分发挥班主任、辅导员等德育骨干力量的作用，激发他们的主动意识，讲究管理艺术，“倾听、关注、满足”是新时期班队工作的新方向，加强优秀班主任培养对象的跟踪管理和指导工作，充分发挥他们的带头辐射功能，形成共学、共研、共享的良好氛围。间周召开班主任经验交流会，每学期开展一次班主任论坛，扎实开展班主任、辅导员工作交流活动。依据《高新实小班主任考核细则》（初稿）对班主任进行绩效考核。
2．加强小干部队伍建设。充分发挥学生自我管理作用，实行学生干部少先队干部竞选制和轮换制，促进学生自我教育、自我提升。
3．加强德育工作骨干建设。通过实施德育工作师徒结对和评选德育工作骨干、优秀班主任等，充分发挥德育骨干示范引领作用。
4．加强德育工作志愿者队伍建设。充分发挥家委会、校外辅导员、法制副校长在德育工作中的重要作用，依靠他们组织开展丰富多彩的德育活动。
(二)加强德育常规教育，促进学生良好品行的养成。
1．深入开展社会主义价值观教育，着力教育引导学生坚定理想信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识。通过“弘扬和培育民族精神”、“我们的节日”以及组织观看“感动中国人物评选”等主题教育和道德实践活动，继续探索多种体验式、实践性的教育活动方式。
2．继续深入开展“好习惯伴我成长”主题教育，把工作的着眼点放在建设良好的校风上，放在把《守则》、《规范》的要求落实在学生的行为上，努力养成学生良好的行为习惯，对学生的养成教育要坚持“起点低、标准严、训练实、多激励、重内化”的原则。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育工作切入口，强调“四个狠抓”即:抓活动、促养成(通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效);抓典型、树榜样(给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等);抓重点、求突破(主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐);抓检查、求深化(开展文明班级、文明学生评选活动，学校要加强对学生养成教育专项检查评价，每周一小结，每月一评五星班级)。
3．加强爱国爱乡教育。扎实开设校本地方课程，积极组织学生参加各种社会实践活动，利用多种形式对学生进行热爱热国爱乡的教育，深入培育学生的爱国、爱乡情怀。
4．继续加强对学生的法制教育、交通安全知识教育、毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
5．进一步完善心理咨询室，建立健全相关资料和做好心理咨询工作，加强与学生的沟通。请多年从事班主任工作以及有着丰富教育经验的教师从事心理咨询工作，让年轻教师继续进行心理学培训，参与心理咨询工作，围绕深化素质教育，对全校学生开展心理健康教育，健全学生的人格。
(三)丰富活动，在形式多样的活动中，引导学生体验、感悟。
结合清明节、端午节、六一儿童节等重大节庆日相应开展形式多样的活动，继续扎实开展“学习雷锋、奉献爱心”志愿服务活动、“阅读点亮童年、经典浸润人生”经典诵读活动，加强对学生的爱国主义教育和革命传统教育、中华传统美德等思想教育，进一步对学生进行环保、尊老、助残等多方面教育。并结合学校的实际，开展实践活动，引领学生在活动中体验、感悟。
(四)密切联系社会、家庭，开辟“大德育”广阔天地。
学生的教育离不开家庭、社会的支持与配合，因此，学校德育工作必须密切社会和家庭的联系，积极推进“三位一体”教育网络的形成，努力营造“大德育”的氛围，才能取得事半功倍的效果。
1．加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，举办家教讲座，对家长进行系统的培训，依托校园网和家校通平台，指导家长的家庭教育;加强与家长的沟通和理解，各班要通过召开家长会对家长辅导的内容、方式、方法进行指导，特别是单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
2．认真开展校外德育活动，开阔学生视野，丰富学生能力。充分利用博物馆、纪念馆、图书馆、名人故居等公共场馆资源，使之与学校教育有机衔接，开辟德育“第二课堂”，让学生从活动体验中得到教育，提升自己的道德素养，真正做到活动中育德，生活中育人。
3．拓宽学校与社会联系渠道。利用各种社会资源，组织好社区教育实践活动，让学生在社会实践活动中意志得到锻炼，品德得到熏陶;开展警校共建、社区共建等活动，同时借助公检法的力量，维护校园周边环境，为学生营造一个安全、有序、健康、快乐的学习氛围。
(五)以校园文化建设为载体，努力构建特色校园文化。
1．继续进一步加大校园文化建设，注重发挥物化语言的作用，让学校的每一个角落，每一景点都成为无声的语言，在有限的空间里精心设计，努力构建“勤敏”的校园文化，彰显教育特色。
2．积极开展学生喜闻乐见的文体、娱乐、科技活动，在师生中倡导读书活动，努力构建“书香校园”。依托学生社团活动，着力打造学校特色活动。充分发挥艺术、体育教育在学校的作用，注重学生的艺术熏陶，提高学生的审美能力。
三、逐月工作安排
三月份
1.制定新学期少先队工作计划。
2.黑板报检查评比。（主题：新年新气象）
3.值日工作例会。
4.“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。
5.感恩系列教育活动（结合三八妇女节）。
6.全国中小学生安全教育日活动。
四月份
1.结合清明节，开展革命传统教育。
2.值日工作例会。
五月份
1.庆祝“五一”国际劳动节，“我是劳动小能手”教育实践活动。
2.值日工作例会。
3.开展黑板报评比。（主题：感恩）。
六月份
1.庆祝“六一”国际儿童节活动。
2.“6.5世界环境保护日”活动，“科普宣传周”活动。
3.值日工作例会。
4.“颂党恩”活动。
5.入队仪式。
一、指导思想
以中共十八届三中全会对教育改革提出的要求，在“立德树人”理念的引领下，加强社会主义核心价值体系教育，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。遵循教育规律，依据学生身心特点，增强德育工作科学化、规范化、系列化。结合我校教育实际情况，制定本计划。
二、工作目标
1.努力构建德育课程体系。做好校本德育课程的计划设计，努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。
2.倾力打造德育队伍。加强班主任培训，大力提升班主任基本功。加强我校班主任队伍建设，
3.进一步加强班集体建设，把班集体作为社会主义核心价值观教育的主阵地。
4.竭力做好德育模式创新。努力探索生活德育模式、主体德育模式，研究、开发、构建“互动主题式”班会课程的建设，
5.协力推进家校合作。创造性地开展家校合作、班家合作工作。进一步完善校务委员会、家长委员会工作。
三、工作重点
（一）、强化养成教育，探索“八礼四仪”教育。
明确习惯养成教育四大内容。习惯养成教育四大内容分别是礼仪习惯教育、学习习惯教育、生活习惯教育、品行习惯教育。根据中央文明委的最新要求，养成教育主要体现在“八礼”，仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼和仪式之礼。“八礼”集中体现在行为习惯“五个好”（说好话、走好路、吃好饭、乘好车、做好值日）中。把执行中小学生行为习惯“五个好”作为养成教育的`抓手，加大行为习惯“五个好”执行力度。从规范行为习惯做起，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
（二）、加强社会主义核心价值观教育，让孩子记住这24个字。在我校“三歌”的基础上，让社会主义核心价值观入耳，入心，入行。
（三）、结合本校“点燃读书激情、共建书香校园”活动，开展德育工作。
四、具体安排
二月份
1、制定德育工作计划，完成上学期工作总结，收取班主任工作计划
2、布置班主任个别学生访谈，学困生、问题生档案及班级周记
3、检查学生服装、发型及个人卫生
4、完善卫生检查方案。
5、读书节启动仪式
6、开学典礼
7、家长委员会开会
三月份
1、习惯养成工作布置与检查
2、课前诵读经典
3、“书香伴我成长”演讲。
4、开展“阳光运动”
5、志愿者在行动
6、体育老师评优课
四月份
1、中小学德育工作评估
2、班级事务分工检查
3、班主任培训
4、问题生、学困生工作检查
5、中小学生篮球赛
6、清明节祭扫烈士墓
7、教师读书成果展示（论文、读书笔记、学习心得、演讲）
8、班级周记检查
9、春季运动会
五月份
1、主题班会比赛
2、做时代青少年演讲比赛
3、14岁青春仪式
4、新团员入团仪式
5、少年宫兴趣小组展示
6、经典读后感征集
7、现场作文比赛
8、母亲节活动
六月份
1、三好少年表彰会、推荐上报、做好总结
2、优秀生和特长生评选
3、德育博客汇总
4、收主题班会记录及工作总结、师德师风演讲稿
5、评比班、校两级“读书之星”。
6、“书香班级”验收评比 。
7、读书节活动成果展示。
8、家长委员会开会
备注：
在学校领导、班主任和其他老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取下，本学期顺利渡过。回顾一学期的工作，有收获，也有待改善之处，总结如下：
一、加强常规工作，提高管理水平。
1、抓好学生日常行为规范养成教育。日常行为规范的养成教育是学校德育工作的落脚点。（1）本学期开学之初，要求各班组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《三井实验小学学生一日行为规范》；（2）通过国旗下讲话表扬优秀学生的同时更针对存在问题提出了具体详细的教育要求，为更好规范学生行为打下了基础；（3）扎实常规管理检查力度，常规检查与抽查相结合，坚持一天一检查一反馈，一周一公布，通过评比活动，以评促改，为学生提供了良好的学习和生活环境。在5、6月份常州争创文明城市的检查评比中，校园的干净、整洁，学生的礼貌、守律得到了一次很好的检验。（4）除了做好一贯的常规教育、检查评比外，本学年还汇总前几年的学习思考与总结，初步形成了《三井实验小学学生导行手册》；出炉了建立在雏鹰争章、星级学生评比基础上的“井小好少年争星手册”，为教师及时评价学生、激励学生、教导学生日常行为规范起到了较好的作用。
2、加强德育队伍建设。（1）成立由分管副校长、教导副主任、大队辅导员、德育中心组长、各班班主任为层级的德育工作领导小组，健全了学校德育网络机构。（2）重视班主任队伍建设。随着我校班级每年以5个班的数量扩增，班主任队伍也迅速扩大，新班主任数量较大。班主任队伍的管理与培训也就成为德育工作的重点之一。在培训方面继续落实班主任例会制度，借助班主任例会加强班会、队活动、夕会研讨，进行德育智慧分享，组织班主任读书沙龙以及分层选派班主任外出培训并交流，以此提升班主任管理能力和品质。（3）为进一步调动班主任的工作积极性，按照《井小班主任工作月考核细则》，以量化考核的方法，将班级常规管理纳入班主任考核，通过平时抽查、每月考核、学年总评等方式落实考核评优制度，并做到细化、量化。坚持开展“星级班主任”评比活动，激发班主任的工作热情，提高班主任工作实效，使班主任在相互竞争、学习中提高自身素质，从而不断提升我校德育管理水平。
3、搭建家校互动平台，共商育人大计。
我校历来重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。（1）3月以年级组为单位组织召开了各年级家长会，由蹲点行政、班主任、科任老师对家长教育与管理孩子进行培训、交流。3月19日，依托生命教育周，开展了“知心姐姐”公益报告会暨家长现场咨询活动。通过活动更好地指导家长了解孩子成长规律，懂得孩子成长心理，有效引导孩子健康快乐成长，（2)5月底，家长开放日活动拉开序幕，结合常州市文明城市的创建，各年级精心准备了以“小手牵大手，文明齐步走”为主题的家长开放活动，活动为家长们争当榜样，融入学校教育搭建平台做好学生的思想教育、行为习惯、树立理想工作形成合力。（3）落实学校家访制度，让家访回归学校工作常规。通过家访、来访、电话短信、校讯通等不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，促进了老师、家长、学生之间的相互交流、理解。而家长志愿者护校、班级家委会活动、“迎六一，家校乒乓球比赛”更是精彩纷呈，营造了家校互动和谐氛围。
二、开展多彩活动，展现学生风采。
1、结合传统节日，继续开展好“做一个有道德的人”和“温暖三月”主题活动。开发其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代教育主题，安全教育日、学雷锋日、植树节、清明节等节日主题活动，寓教于乐。让学生在享受乐趣的同时感受道德熏陶，学习做人道理，循序渐进地提高道德水平。
2、精心组织学生参加社会实践活动，增强学生社会责任感。3月底组织全校师生前往武进烈士陵园开展祭扫烈士墓、参观革命纪念馆社会实践活动。学雷锋纪念日组织六年级学生前往新北区社会福利中心慰问老人。5月，四年级开展了“手拉手，文明进社区”文明宣传和签名活动。而暑假期间，我们与三井街道三井社区、府琛业主委员会联手，依托府琛花园社区儿童活动中心，开展“阳光驿站”少年儿童社区实践活动。作为常州小记者协会授牌小记者站，在上学期获得“常州市十佳小记者站”的基础上，继续开展小记者实践体验活动。
3、加强安全、法制教育。结合“全国16个中小学安全教育日”，沈校长做了消防安全的国旗下讲话；4月1日，开展了紧急疏散演练和法制安全培训。平时加强与新北区交警大队共建活动，进行了“小手牵大手，安全伴我行”签名承诺活动。学期休业式上专门组织全校师生观看了“为生命护航”法制安全教育碟片，大队辅导员进行了专题安全讲座，为孩子们能够过一个安全、文明的暑假保驾护航。
4、组织学生开展文体活动，做到全面发展。4月底组织开展了第四届春季体育运动会，开幕式上，各年级别具特色的入场表演展示了井小学生的阳光活力！广播操和各类田径比赛让学生赛出水平，赛出风格。本次运动会各年级通过入场式、广播操、田径比赛、文明观赛和现场通讯几个方面评选出精神文明运动队，让学生体验到在合作中竞争，在竞争中提升的团队精神。5月举行了第八届校园艺术节，学生们在书画、乐器、歌唱、表演等活动中锤炼自我，展现自我，举行的庆祝建党90周年 “唱响红歌”合唱比赛，让爱党颂党的激情在师生们心中涌动。艺术节闭幕式暨庆六一文艺汇演更让学生的艺术素养又一次得到了升华。
5、加强心理健康教育。（1）围绕学校德育工作重点，学校积极探索对不同年龄层次、不同个性特点的学生进行心理健康教育的方式，建立起行为习惯特殊生档案，平时要求班主任经常性走近学生，与学生谈话，了解学生的心理动态，写好记录，尽可能把一些问题解决在萌芽状态。（2）利用校会、班会、家长会的时机对学生进行团体心理辅导，包括考试心理、与人交往、亲子关系等方面的内容，为学生健康心理的养成打好基础。（3）积极组织开展以心理健康为主题的“‘尊重’——从心开始”生命教育周活动，活动期间，通过国旗下讲话、红领巾广播，营造了互相尊重的浓厚氛围。邀请中小学心理健康服务中心赵俊老师前来做了《尊重，让我们快乐起来》的讲座。各年级开展了“尊重”故事、美文演讲、征文比赛和“尊重从展开一张笑脸做起”等不同主题的夕会、班会开放活动。(4)注重“井源心语室”建设。做好了心理健康室的文化布置，招募“亲亲谈心”志愿老师，做好个别心理辅导工作。
一、工作目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和“八荣八耻”为指导，以区管委“强势推进教育上层次”为核心，以创建规范化校园为目标，从我校校情的具体实际出发，全面贯彻党的教育方针，全面加强教师职业道德建设，提高师德水平，规范师德行为，树立社会主义荣辱观，强化班级管理，切实稳步加强学生的思想道德教育工作，依法治校、依法治教，强势推进校风建设，围绕“人人进步”的育人目标，为使我校的办学质量跃上新水平而努力。
二、具体要求措施
1、加强教师职业道德建设，提高教师育人的自觉性和积极性 加强教师职业道德建设是搞好校风建设的首要任务。目前我校的硬件建设和软件建设已日趋完善，布局较规范。但学生素质整体偏低，课堂教学秩序不稳定，学生学习氛围不浓，家长对子女的教育不够重视，个别教师师德修养较低等诸多因素，仍是长期困扰我校向前发展的突出问题。因此，加强教师职业道德建设具有特别重要的意义。全体教职员工必须深刻地认识到存在的亟待解决的问题，要冷静地反省自己，多提几个为什么，从自身找差距，努力克服工作中存在的问题和不良倾向，切实履行好人民教师的天职，尽心尽力做好本岗位工作，严于律己，勇于面对困难，增强信心，开拓进取，创新教育新理念，增强责任感，提高育人的自觉性，努力做到“学为人师，行为人范”，以爱育人，以德感人，用崇高的敬业精神和人格魅力愽取学生的信任和爱戴。
学校定于开学前举行第一次全体教职员工大会，以提高师德为主线，以“八荣八耻”为重要内容，开展教师职业道德的更深层次教育，使教师们树立正确荣辱观。学校每单周一召开一次教师思想道德政治理论学习。内容包括：贯彻落实上级会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》、《市关于加强中小学教师职业道德的意见》等法律法规。除此之外，组织指导教师多采用自学或日常交流等方式，提高、规范自身的师境，以尽快适应新一代学生发展所出现的新问题的要求。
2、精心培养年轻新教师，使他们尽快成为学校教育教学的骨干 我校年轻教师队伍日益壮大，将成为学校教育教学的中坚力量。在工作上应多指导他们，协助他们开展班级管理工作，使他们尽快适应教育教学工作，并作为学校未来的教育教学骨干进行培养。
3、规范班级管理，促进良好班风形成班级管理是学校政教德育工作的最基本单位。班主任是班级管理的主要实施者，也是学校政教德育工作骨干力量的重要组成部分，在校风建设中占有不可替代的地位。我校班主任教师队伍中有经验丰富中老年教师，也有充满青春活力的年轻教师。艰苦奋斗、任劳任怨、无私奉献的优良传统，为培养造就一批品学兼优及高一级学校输送了“四有”新人做出了积极的贡献。对于几位年轻的班主任教师，应通过教师会议、班主任会议、以老带新、日常交流等方式使他们明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高班主任组织、指导、协调工作等能力。新的学期里，将继续施行《班级管理量化评比方案》，班主任应教育学生提高遵规守纪的自觉性，增强学生的集体主义观念和集体荣誉感。全体班主任必树立“育人为本，德育为先”的教育观，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，遵守因材施教的原则，运用科学发展观的教育理念，采取切实可行的教育措施做好学生的思想教育工作。通过规范班级管理，确实提高管理质量，力创规范化校园。
七年级：学生的思想和行为仍具有明显的不稳定性。班主任老师要从学生的心理特点出发，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准绳做好纪律教育，开展“纪律、团结、集体主义、学习、安全”五个方面的常规教育，提高学生的思想觉悟，树立良好的中学生形象。
八年级：这一级是初中阶段的分水岭。班主任要着力抓好培优转差工作，鼓励他们努力学习，在防止中层生后滑的基础上，不遗余力地做好的转化教育工作。重点针对801班，对潜能生既要严管，又要善导，绝不能放任不管，发现不良倾向的苗头，及时抑制于萌芽状态，千方百计提高转化率。
九年级：着重做好学习动员工作和前途理想教育，增强学生的时间紧迫感，鼓励学生勤奋学习，全力以赴应对中考。指导学生报考高一级学校。
我校由于生源起点较差，学生素质参差不齐，守纪的自觉性与其年龄特征极不相称。因此，务必采取强制管理为主的方针，从抓纪律教育入手着力抓好班风建设，达到抓班风促学风的最终目的。在班级管理和班风建设上，全体科任老师必须树立全局观念，充分发挥自身的积极作用，既管教又管导，将思想道德教育工作有机渗透于课堂教学之中，真正体现课堂教学应有的功能，为我校的校风建设共同负起
责任。
4、精心组织开展各项主题教育，让学生在活动中接受教育 本学期将围绕上级安排和一些重大节日开展一系列活动：（1）、以雷锋月为契机，开展全员学雷锋活动。主题：“学雷锋进社区”、“雷锋伴我读书”、“雷锋伴我成长”等；（2）、“纪念五
一、庆祝五四”文娱活动。到时将组织各班准备节目参加文娱活动，丰富学生的精神生活，提高思想觉悟。通过一系列的活动，让学生贴近社会生活，提高道德情操，在参与活动中受到教育，促进学生身心健康发展。
5、坚持不懈地做好安全教育工作，把安全教育工作列在学校工作的首位
做好安全教育工作是一个教育工作者应尽的义务，全体教职工必须牢固树“立安全第一”、“安全责任重于泰山”的观念，增强安全防范意识。班主任老师和各科任教师要通过各种渠道做好学生的安全教育工作，培养学生的自护自救技能，克服麻痹大意思想，采取有效措施堵塞可预见的安全隐患或漏洞，尽最大努力、千方百计确保不出现安全责任事故。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻中央8号文件精神和党的教育方针，认真落实《中学德育大纲》，以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨，进一步确立“育人为首，德育为本”的观念；坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育；树立全员育人观念，抓住养成教育重点，提高思想道德建设的针对性、实效性，探索德育新途径，拓展德育新领域，努力开创德育新局面，为校庆60周年献礼。
1．各班利用入学教育时间，组织学生学习上学期开学初下发的《江苏省昆山中学学生日常行为规范》、《教室管理细则》、《学生宿舍内务管理条例》、《宿舍管理制度》等一系列规章制度，在此基础上形成本班班规，促进学生自我管理、自我约束。以各班制定班规，争创文明班级、良好班集体为契机，着力班风、学风建设，强化“质量、竞争、发展”意识。德育处加强检查考核力度，继续做到一日一检查、一周一小结、一月一汇总，及时反馈、及时整改。尤其突出学生日常行为规范教育，关注学生行为习惯的自觉内化程度。
2．3月以 “文明礼仪教育”为主题，提高学生文明礼仪意识和行为习惯。校内从常规工作入手，抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式和课间操，塑造学生良好精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、课间秩序和集会秩序的文明有序；养成“一种习惯”，即语言文明，待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，即包干区清洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结，刻苦学习，做一个合格的昆中人。校外要求学生争做“三员”，即做一名宣传员，一位学生带动一个家庭，做好社会公德、法纪法规等的宣传；做一名文明员，文明乘车、文明行路，不进网吧，成为一名文明小公民；做一名志愿员，积极参加力所能及的志愿者活动，为建设文明城市贡献一份力量。
3．以筹备并召开第39次学代会为契机，加强学生干部队伍建设。注重发挥学生干部的作用，引导学生积极参与学校管理，不断增强其自我管理、自主学习、自我服务、自我教育、自我提高的能力。在学生中开展“如何做一名合格的昆中人”、“如何做一名优秀的昆中人”的讨论，进一步提练昆中人精神。
4．4月以 “法制教育”为主题，重点对学生进行“十一五”普及法律知识宣传教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续大力宣传“两法”，充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配
合有关部门做好综合治理工作。进一步加强安全教育，确保校园安全，师生平安。
5．组织高一学生祭扫烈士墓、纪念“五四”青年节、“五八”红十字日、庆“七一”等活动，加强对学生的革命传统教育。以评比“学习标兵”、“十佳学生”、省市级“三好学生”、“优秀学生干部”，发展学生党员为契机，大力表扬先进，树立榜样，营造学先进、赶先进的氛围。
6．5月以 “生命教育”为主题，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。
7．6月以“理想教育”为主题，使学生确立正确的世界观、人生观和价值观，正确处理社会理想与个人理想之间的矛盾，争做优秀公民，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的志向。
8．继续实行并完善年级工作制度，统一要求与分组落实相结合，有针对性地开展各项工作，并且注重工作的实效性。各年级按本年级特点制定工作目标、学生发展目标。
9．加强班主任队伍建设。班主任工作继续强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担。采用校内培训和走出去、请进来的方法，认真落实校本培训任务。进一步完善班主任工作的考核机制，加强对班主任后备力量的培养。努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优、学生家长信得过的班主任队伍。继续评选和命名一批优秀班集体和优秀班主任。强化家访制度，增强班主任、任课老师与学生家长的联系。
10．拓宽德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育能力。充分利用好苏州市网上家长学校这一现代化教育载体，开好各年级的家长会和家长理事会，组织好各项社区活动，实现资源共享，使教育力量得到整合。
11．总结德育工作验，提练德育工作内涵，加大对外宣传力度，彰显德育工作特色。支持学校网站建设，进一步做好教育局《德育工作简讯》、《昆山教育信息网》的“学校德育”专栏的投稿工作。
本学期我校德育工作坚持“以人为本、自主发展”的教育理念，认真贯彻落实南湖区教文体局关于进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，更新观念，抓住机遇，务实创新，积极开展形式多样、内容丰富的德育活动，强化学生的主体意识，让学生在自主活动中接受教育。加强对学生进行爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、道德法纪教育和心理健康教育。注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持引导与训练相结合，活动与教育相渗透，营造良好的校园环境，促进学生自主、和谐、全面发展，强化管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识，全体教职工积极探索，勇于创新，使我校的德育工作呈现勃勃生机的良好局面。现将具体工作总结如下：
一、加强建设，完善教育
1、健全德育网络，学校的党、政、工、团、政教处、教导处、年级组、班主任、校外辅导员密切配合，围绕学校德育目标开展工作。建立和完善各项德育常规制度，如：周一升国旗仪式制度、日常行为规范检查考评制度、学生综合考核制度等等，确保各项工作井然有序。定期召开了班主任会议，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，找出存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，为深入开展德育工作，提高工作的针对性和实效性，奠定了良好的基础。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核、职务评聘之中。将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素质的提高，营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
二、开拓渠道，丰富载体
1、充分发掘校内教育资源，重视营造浓郁的文化氛围，发挥环境育人的作用，宣传橱窗、黑板报、东栅教育报、《东流》杂志以及每周丰富多彩的校园传真广播，为学生提供展示自我的舞台，深受学生的欢迎。营造积极、健康，催人进取的校 1 园氛围，激励、鞭策学生积极向上。
2、在“一日常规”竞赛和文明班级、文明示范班的评比活动中，充分发挥值周班级在督查中的作用，在活动中使同学们检查自我，审视自我，培养学生“自修、自律”能力，逐步引导学生自我管理、自我服务、自我教育、自我完善。
3、组织学生开展各种形式的读书活动，在全区“共建和谐家园”读书征文活动中我校八（1）班张巧云荣获二等奖；为了进一步弘扬爱国主义精神，引导青少年关注家乡、畅想南湖的发展和变化，增强主人翁意识，激发他们以家乡发展为荣的自豪感，在南湖团区委、区教文体局、区少工委联合组织开展了“畅想十一五，描绘新南湖”主题征文活动中，我校七（4）班山笋怡、九（1）班钟夏荣获二等奖；八（4）班张亚军获三等奖。
4、为展示青少年学生欢快的校园文化生活和健康向上、积极奋进的精神风貌，我校组建了合唱队、舞蹈队，在孙晓琳、王小平老师的指导下，舞蹈队排练的群舞《春》在南湖区少儿舞蹈比赛中荣获中学组二等奖。
5、组织全体学生参加第二届全国少儿书信文化活动，引导学生加强与父母的情感沟通。在“母亲节”到来之际，我校与东栅街道妇联联合举办 “母亲节征文活动”，让我们的学生尽情诉说与母亲的亲情故事，以此表达对母亲的赞美。通过评比，共有32名学生获奖。那一篇篇歌颂母爱的文章，均源自生活的点点滴滴，源自内心对母爱的感悟，情真意切，感人至深。通过歌颂母亲，在当今社会形成尊敬长辈、孝敬父母的良好风气，激发了广大学生对家庭、对社会的责任感。
6、、为进一步弘扬雷锋精神，倡导校园文明新风，营造健康向上、文明礼貌、助人为乐的校园氛围，三月份我校组织学生开展“学雷锋志愿者活动”，前往中山怡和园把社区公共场所清理得干干净净，通过系列活动不但弘扬了雷锋精神，还培养了学生奉献社会、积极劳动、美化家园的优良品质。
7、清明前夕组织七年级学生步行前往英雄园参加“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”活动，用事实说话，用形象感人，在肃穆庄严的氛围中通过缅怀先烈，继往开来，用英雄的精神熔铸学生的品德，用英雄的事迹陶冶学生的情操，用英雄的行为感染学生的心灵，让学生通过自我感受，实现自我教育，切实促进自身思想道德的水平的提升。
8、为培养学生艺术素养，发展学生艺术才能，激发学生科学兴趣，活跃校园 文化生活，提升校园文化品位，我校开展了以“舞动青春 挥洒风采”为主题的“青春五月·科技艺术节”系列活动。本次活动内容有学生科技小制作、科技小论文，书画、剪纸比赛，个人才艺大比拼等，压轴的文艺演出则是大家付出时间最多、也是大家最为期待的。经过层层筛选，有18个节目参赛，选手们以最佳的状态展示给大家，而潘老师和王老师的独唱以及女教师的秧歌舞更是全场的热点，掌声此起彼伏。
三、齐抓共管，形成合力
加强学生思想道德建设，加强和改进学校德育工作，不仅是学校的职责，而且是家庭和全社会的责任和义务。我们以关心和保护学生的健康成长为己任，主动做好多方的协调工作，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作合力，努力形成全社会共同关心学生健康成长的良好大环境。
1、开展法制教育活动，组织部分学生去博物馆观看“青少年法制教育展览”增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护能力，努力使学生知法、懂法和守法。采取一切有效措施和必要手段防止学生违法犯罪。
2、以心理健康教育为依托，切实提高学生心理素质。根据各个年龄的学生的心理特点，加强对学生进行心理健康教育，发挥心理辅导老师、班主任以及任课老师的作用，利用班会课，开展心理健康教育讲座，和心理适应能力自我测试，及时观察和掌握学生心理状态，对个别学生心理上出现的种种困惑和障碍做好心理疏导工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上、团结协作、公平竞争意识，大力开展师生谈心活动，注重学生青春期教育，促进学生身心和谐健康发展。
3、认真贯彻落实教文体局“安全工作”精神，积极开展全方位的安全工作检查。通过校园传真广播、黑板报、宣传橱窗等形式多样的宣传活动，增强安全意识，提高广大师生防范事故的能力。在校园内外营造“关注安全，关爱生命”的良好氛围。
4、加强学校、家庭、社会的联系，建立“以家庭为基础，社会为依托、学校为主阵地、课堂为主渠道”的德育工作网络。组织好家校联系活动，开学初全体教师进行大面积的家访，我们的教师以宽广的胸怀、满腔的热情、高度的责任感去感化家长和教育学生，用教师的一片真情，换来家长们对学校教育的理解、配 合和支持。定期召开家长委员会会议和全体家长会，共商孩子的教育、培养。全方位优化学校教育内外环境。
四、关爱弱势，构建和谐
我校本学期开展德育导师制工作，首批24位导师上任，受导学生共39人，通过双方签订职责协议，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，不断加强学生的思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，满足学生个性化发展需求，使学生的潜能和个性得到充分发展。做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，建立和完善教师教书育人的良好工作机制，营造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围，促进学生综合素质的提高。
建立特困生档案，在学校领导的重视下，在各位班主任的大力配合下，做好扶贫帮困工作，本学期共有19名同学受到资助，校长、书记走访慰问特困学生，解决了部分同学家庭的燃眉之急。
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