贵州大学研究生中期考核实施办法暂行

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行（推荐7篇）

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行 篇1

研究生中期考核是检验和保证研究生培养质量的一项重要措施，中期考核是在研究生培养过程中，对研究生入学以来德、智、体、能所进行的一次全面综合考查评价。实施中期考核有利于促进研究生德、智、体、能全面发展，增强指导教师职责，改进研究生教育管理工作，有利于对研究生培养质量的监控。根据我校研究生教育的特点，特制定本实施办法。

一、考核的主要内容

1．是否按照研究生个人培养计划完成课程学习，未能完成研究生培养计划规定课程和取得规定课程学分者，请说明其原因；

2．是否按照研究生个人培养计划完成学位论文开题工作，如未能按期开题，请说明其原因；

3．已完成的研究内容及成果，参加的科研学术情况，以及已经发表的文章情况，其他获奖情况；

4．CET-6通过情况或学位英语考试通过情况； 5．研究生思想政治情况及身体情况；

二、考核条件及时间

考核时间在研究生入学后第四学期的3月前完成。要求参加考核的研究生，基本完成课程的学习，学位论文开题报告已进行公开论证。

三、具体要求

1．由学位点、教研室组织中期考核小组，每个小组由3-5人组成。硕士考核小组成员必须为教授或具有硕士生导师资格的副教授组成，博士考核小组成员必须为教授组成。具体名单报研究生处备案。（上报名单表格形式见附件“贵州大学研究生中期考核小组名单”）

2．各培养单位将考核结果以书面总结报告的方式上报研究生院培养科，总结中应包括考核的总体情况、应受考核人数、实受考核人数、考核结果评价等，对特殊情况应有一定的说明。

3．各培养单位应对参加考核的研究生进行评定，以百分制或优、良、中、及格、差的打分方式对研究生进行评分。评分表见附件（贵州大学研究生中期考核评分表）。

五、中期考核实施程序

1、研究生首先如实填写《贵州大学研究生中期考核登记表》。

2、考核小组组长宣传有关规定。

2、研究生向考核小组汇报入学以来思想品德、学习、学位论文开题情况、参与科研情况、身体健康状况、其他获奖情况、CET-6英语考试过级情况、发表文章情况等。

3、指导教师补充介绍所指导的研究生情况。

4、考核小组向被考核研究生提问，了解研究生所介绍相关情况。

5、学生退场。

6、考核小组在听取意见的基础上经过充分讨论，按照考核评分标准对每个研究生做出相应的评分和评议结论。

7、各院（系）将每位研究生中期考核等级表、中期考核评分表、中期考核小组名单、中期考核总结报告交研究生院培养科审查。

六、研究生中期考核结果与处理

1、政治思想好，学习成绩合格，身体素质胜任论文工作，论文开题报告通过，视为中期考核通过，进入学位论文阶段。

2、中期考核前因本人原因未修完培养计划规定课程者及未完成学位论文开题报告者，根据情况给予暂缓通过，限期完成相关环节后再予以通过。

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行 篇2

1 系统分析

1.1 远程教育课程考试系统的结构图

1.2 系统基本模块

通过对目前多种在线考试系统的研究比较, 虽然系统功能差异很大, 但多数考试功能还处于静态并不完善。作者结合自己近期在网络课程工作中的实际经验, 提出在线考试系统应具备如下基本功能。

1) 用户注册。用户包含管理员、教师、士兵学员3种角色, 系统为每个角色赋予不同的权限。管理员主要负责教师信息与士兵学员信息的管理、系统维护以及数据备份等;教师主要是进行科目管理、题型管理、试题管理、试卷生成、阅卷以及成绩的统计、分析与查询, 并可实时更新试题库等;考生的权限是最低的, 只能进行在线答题与成绩查询。各级用户进行相应的远程注册, 输入信息完成注册, 然后登陆。

2) 考试模块。该模块通过连接后台的试题数据库系统, 按制定好的标准试题格式动态随机的抽取试题, 学员在规定的时间内完成试卷。

3) 成绩分析模块。考试结束后, 系统自动计分, 即时给出成绩。如果在考试时学员有断线记录, 可申请重新登陆, 重复以上操作。教员根据考生的考试结果进行分析, 得出直观的数据比例图表, 体现学生对本门课程的掌握情况。

4) 试卷管理模块。管理员可以删除不再需要的考生试卷, 也可删除不再需要的科目试题, 以及对坏死帐户的处理等操作。

2 系统关键技术设计

作为系统的核心部分, 它主要包含用户登陆, 考生试题类型选择, 正常考试, 在线评分, 考生成绩查询五个页面。在这里重点介绍评分和成绩查询两个关键部分的设计。

2.1 randomgrading.asp评分页面

评分系统读取考生网络试题记录后, 通过将考生答案与试题库标准答案进行比对, 判断考生答案是否正确, 从而进一步给出测试成绩[2]。为了完成考生测评, 首先要对已给判断题的答案进行处理, 设定判断答案变量名为result, 如果判断是正确的则result等于1, 错误则result等于0。代码如下:

如果考生答案与数据库记录的标准答案一致, 则答题正确, 该项试题得分, 若不正确则该项试题不得分。设置考生总分变量为total, 对考生的试题得分进行累计, 最后结果保存到“考生名+表名”的数据表中。代码如下:

2.2 resultquery.asp考生成绩查询页面

考生成绩查询页面主要完成以下三个方面的功能, 代码如下:

首先, 通过数据库连接引擎, 建立与数据库的本地连接, 并且设置RS对象获取数据库返回的数据集[3]。

其次, 根据用户名建立sql查询语句, 执行sql从考生成绩表中获取记录。

最后, 读取考生的所有记录, 通过表格的形式在网页上显示出来。相应的代码如下:

3 小结

本文利用较新的动态网络编程技术对提高和改善目前远程教育考试模式具有很好的推进作用。它通过教员及时更新网络试题库, 由计算机完成智能组卷、标准化测试、智能试卷评阅等工作, 优点主要体现在出卷快捷方便、阅卷准确及时、成绩统计分析直观科学, 既高效便捷, 又有可观的经济性。教员在教学中使用, 可减轻教师的负担;学员自学使用, 可便于学生进行自主学习评价。

参考文献

[1]陈伟斌, 张鑫.基于B/S模式的在线考试系统的设计与实现[J].计算机与数字工程, 2005 (8) :144-150.

[2]刘瑞新.ASP网页数据库[M].北京:机械工业出版社, 2005.

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行 篇3

硕士研究生中期考核办法

2004年2月18日批准（华政办[2004]18号）

第一条 为提高研究生的培养质量，根据国家教育部有关规定，对在校研究生优存劣汰，以促进研究生德、智、体全面发展，鼓励研究生积极进取，特制定本办法。

第二条 硕士研究生中期考核内容包括：

（一）思想品德

主要考核研究生学习马克思主义基本理论及其他方面的政治表现，在学习目的和态度、科研作风、遵纪守法、个人品行等方面的情况和表现；参加社会工作和集体活动等情况。

（二）学习考核

主要考核研究生的学习情况，按学习成绩，分为合格、不合格两级。合格标准为：学习目的明确，学习态度认真，各门课程均及格，能在导师指导下，进行科研活动，并取得一定成果。

（三）能力考核

主要考核研究生入学后表现出的主动学习能力以及独立从事科研和实际工作能力，并考核是否有较强的进取精神。

（四）身体状况及其他因素

身体是否健康，是否患有影响学习的疾病等。

第三条 硕士研究生中期考核在硕士研究生学习的第四学期进行，学期结束前完成。

第四条 硕士研究生中期考核标准为：

（一）研究生经综合考核，思想品德、学习成绩、科研能力等方面合格者，可进入硕士学位论文阶段的学习。

（二）硕士研究生有下列情况之一者，应终止研究生课程学习：

1、思想品德表现评为不合格者；

2、违反校纪校规，受到严重处分者；

3、学位论文的开题报告未获通过或明显缺乏科研能力者；

4、指导教师、导师组根据综合考核，认为不宜继续培养者；

5、学位课有两门不及格或一门不及格补考后仍不及格者和选修课有两门不及格经补考仍不及格者；

6、患有疾病经治疗仍不能正常学习者。

（三）对决定中期结业的研究生，按研究生学籍管理办法的有关规定处理。第五条 硕士研究生中期考核依照下列程序进行：

（一）考核工作由研究生教育院负责组织实施。考核中应坚持实事求是的原则，充分听取并尊重指导教师和专业导师组的意见。

（二）考核工作由各专业导师组具体负责。

（三）研究生在考核前，应提交两学年小结和一份能反映入学以来科研水平的论文、调查报告或综合述评等科研成果，交指导教师审核。

（四）指导教师应对所指导的研究生在德、智、体等方面进行全面考核，提出综合考评意见，交导师组审核。

（五）各专业导师组根据考核内容和指导教师的意见，对本专业研究生进行全面综合评议，提出结论性的评价，由导师组长签署意见后，交研究生教育院备案。

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行 篇4

乡镇（街道）经济发展考核暂行办法实施细则

一、民营经济分

一组织工作：

由财政局牵头，中小企业局、统计局、科技局、外经贸局参与。

二考核内容和办法：

⒈工业固定资产投入（包括现有工业企业投入和新建企业投入）分。



×年固定资产投入＝该乡镇、街道所有工业企业××年固定资产账年末累计数××年年初数。（由财政部门盖章认可）

乡镇、街道工业固定资产投入得分（乡镇、街道工业固定资产投入实际完成数÷最高乡镇、街道工业固定资产投入实际完成数）×标准分值。

⒉工业固定资产投入增幅（包括现有工业企业投入和新建企业投入）分。

×年固定资产投入增幅＝该乡镇、街道所有工业企业固定资产账（××年年末数××年年初数）÷（××年年末数××年年初数）×。

乡镇、街道固定资产投入增幅得分＝（乡镇、街道工业固定资产投入增幅实际完成数÷最高乡镇、街道工业固定资产投入增幅实际完成数）×标准分值。

⒊实交税金增量分。财政局负责

乡镇、街道实交税金增量＝××年实际入库税金数××年实际入库税金数。

乡镇、街道实交税金增量得分（乡镇、街道税金增量实际完成数÷最高乡镇、街道税金增量实际完成数）×标准分值。

⒋实交税金增幅分。

乡镇、街道实交税金增幅＝（××年实交税金数××年实交税金数）÷××年实交税金数×

乡镇、街道实交税金增幅得分＝（乡镇、街道税金增幅实际完成数÷最高乡镇、街道税金增幅实际完成数）×标准分值

对⒊项指标考核，以国税局、地税局提供的各乡镇、街道××年、××年所有实际入库税金数（剔除农业税和县直企业在乡镇、街道的入库税金数）为准。

附加指标

⒈××年每新上一处固定资产投入万元以上的企业或每新增技改投入万元的，加分；多投入部分，每增加万元加分，以固定资产账为准，财政部门盖章认可。

⒉××年每新上一个省级高新技术项目，加分新上一个国家级高新技术项目，加分（以省级以上有关部门证件为准）。

⒊××年每新增一处投资万美元以上的外资企业或外资扩建、技改项目，加分；多投入部分每增加万美元加分（以国外资金实际进账单或设备进货发票为准）。

⒋××年每出口创外汇万美元加分，低于万美元的不计分。（以外经贸局审核数字为准）

⒌××年内每增减一处限额企业，加减分。

二、招商引资分

（一）组织工作：

由招商局牵头，外经贸局、财政局、审计局等部门参与。

（二）考核办法：

由招商局牵头，从有关部门抽调专业人员组成考核认定小组，对各乡镇（街道）招商引资情况进行逐一认定。月份以前的按照“××以外就是外”的标准进行认定，月份至月份的按照“（上级市）以外才是外”的标准进行认定。

在全面认定的基础上，由招商局结合各乡镇（街道）分配的任务指标，对各乡镇（街道）的完成情况进行量化打分。招商引资的任务指标以县里月份调整确立的任务指标为准。对完成招商引资任务指标的，计分；每增减万元，加减分。

三、农业分

一组织工作：

由农工办牵头，农业局、畜牧局、水利局、林业局、农业开发办、经管局、统计局参与。

二考核内容和办法：

⒈畜牧业标准化生产（分）

一以畜牧局乡镇（街道）动物防疫监督管理所建立的标准化饲养场监管台帐记录数量为准，完成县里下达的标准化饲养场畜禽出栏任务的计分，每增长（减少），加（减）分。

二完成县里下达的新建标准化饲养场建设任务的计分，每增减处，加减分。标准化饲养场考核认定以县政府印发的《××县畜牧业标准化生产考核细则（县政府办公室明传电报号）》和县畜牧局制定的《标准化饲养场考核验收表》为准，得分超过分的为标准化饲养场。各乡镇（街道）将所需考核验收的标准化饲养场以文件形式报县畜牧局，县畜牧局组织考核验收小组进行验收，合格的登记备案，年终以备案的数量作为乡镇（街道）标准化饲养场的建设数量。

三完成县里下达的畜牧科技示范小区建设任务的计分，每增减处，加减分。畜牧科技示范小区认定以县政府印发的《××县畜牧业标准化生产考核细则》和县畜牧局制定的《禽畜科技示范小区考核验收表》为准，得分超过分的为标准化饲养场。畜牧科技示范小区认定由乡镇（街道）提出书面申请，提供小区布局图及简介、合作社章程、服务组织机构及人员、官方兽医机构材料，报县畜牧局考核和验收，验收合格的报县政府，由县政府命名。乡镇（街道）科技示范小区的数量以命名的数量为准。

⒉种植结构调整（分）

一考核标准：当年新增经济作物面积占总耕种面积的，计分，每增减，加减分，（大田经济作物种植成规模低于亩、大棚面积成片低于亩和大拱棚面积低于亩不计分）；当年冬暖式大棚栽培面积，较上年每成片新建亩加分，旧棚或新建成片规模低于亩的均不予计分。

二计算方法：

①乡镇（街道）种植结构

调整工作考核分数当年经济作物总种植面积占农作物总种植面积比率较上年增长百分点×当年成片新建冬暖式大棚面积÷×。

②农作物总种植面积粮食作物油料作物棉花烤烟药材瓜菜果品大桑茶叶其他作物。

③经济作物总种植面积农作物总种植面积－粮食作物总播种面积。

④新建冬暖式大棚面积，以当年考核期间统计的结果为准，其它经济作物种植作物面积均以乡镇（街道）上报统计局的数据为准。

三考核办法：对各乡镇（街道）当年经济作物种植面积增长比率的考核，考核数据由县统计局出具，对新建冬暖式大棚的考核，采取现场逐一测量登记的方式，按考核标准实行分片打分。

⒊农业基本建设（分）

考核标准和办法：工程总量和投资以本投入最高的乡镇（街道）为分，其他乡镇（街道）按实际投入数与最高乡镇（街道）完成数的比值计算分数。工程规划分，工程设计施工分，用工政策分（投工数额不足或超出限额，按全县投工平均数，每增或减个项目，减分），工程效益分。乡村道路建设投入在小城镇建设指标内考核，故此不再考核计分。

届时考核辅以配套表格进行。

⒋植树造林（分）

一考核标准：以本实际植树造林和育苗面积最多的乡镇（街道）为标准分值，其他乡镇（街道）得分按实际完成数与最高乡镇（街道）完成数的比值计算。

二计分方法：完成造林、育苗计划，得基本分分，其中造林分，育苗分，超计划完成造林面积亩以上的乡镇，每超亩奖分。乡镇为植树造林提供现场会的，每提供一次，奖励分。完不成造林、育苗计划的乡镇，每少一项扣分，出现重大毁林案件的乡镇，每出现次扣分。累计分加附加分超过分的按分计算。

三考核办法：造林、育苗完成情况的考核期限为××年冬至××年冬的造林面积和育苗面积。根据各乡镇（街道）今年上半年造林、育苗结束后自查上报实际完成数（今冬进行的造林完成数，列入下考核范围，本次只考核整地挖沟工程量），组织专门人员逐乡镇逐项进行考核。

⒌农民人均存款总量（分）

以本农民人均存款总量增量最高的乡镇（街道）为标准分值，其他乡镇（街道）得分按实际完成数的比值计算。

×年各乡镇（街道）农民人均存款增量，是指本农民人均存款余额减××年农民人均存款余额之差。相关数据资料的取得，一是由人民银行提报各专业银行及邮电等金融部门所在乡镇（街道）⒉两个农民存款余额。二是使用公安局户籍年报统计的各乡镇（街道）人口数，计算出农业人口所占的比重，根据这一比重推算出各乡镇（街道）两个农民存款余额，再按各乡镇（街道）上报的乡村人口数进行平均，以此作为各乡镇（街道）农民人均存款余额数，两个的差额即为农民人均存款增量。

考核得分本乡镇（街道）实际增量÷最高乡镇（街道）增量×

⒍农民人均纯收入增量（分）

一考核标准：以本农民人均纯收入增量最高的乡镇（街道）为标准分值，其他乡镇（街道）得分按实际完成数与最高乡镇（街道）完成数的比值计算。农民人均纯收入以统计局公布数字为准。

二考核办法：农民人均纯收入增量以各乡镇（街道）××年农民人均纯收入比××年增加数为准。考核数字以××年、××年统计年报数字为准。

三考核得分本乡镇（街道）实际增量÷最高乡镇（街道）增量×

整个农业部分考核，由县委农工办牵头，畜牧局负责制定畜牧部分考核细则并组织搞好考核，农业局负责制定种植结构调整部分考核细则并组织搞好考核，水利局、农业综合开发办公室负责制定农业基本建设部分考核细则并组织搞好考核，林业局负责制定植树造林部分考核细则并组织搞好考核，统计局负责制定农民人均存款总量部分考核细则并组织搞好考核，经管局负责制定农民人均纯收入增量部分考核细则并组织搞好考核。各部门考核完成后，将乡镇（街道）得分报县委农工办，由农工办汇总后报县政府办公室。

四、小城镇建设分

一驻地基础设施建设投入（分）

由建设局、三产局、旅游局负责考核。

⒈建设局主要考核各乡镇（街道）用于驻地街道硬化、绿化、景点、供排水管网、垃圾箱、路灯等设施建设实际投入额（包括政府出资和社会投入）（分）

考核的方法：考核工作于年底进行，采取听汇报、看现场、查资料的办法进行考核，最后进行综合评定。由各乡镇（街道）提报驻地基础建设投入的数额、种类、数量和地点，以及购买和建设时的合同和决算等相关证明材料，再现场进行核查，以核查的数额作为实际投入额，以最高数额的乡镇（街道）为满分分。其他乡镇（街道）得分按实际投入数与最高乡镇的比值进行计算

乡镇（街道）得分〖×〗乡镇（街道）实际投入数〖〗最高乡镇（街道）实际投入数〖×〗×分

⒉三产局负责考核市场建设（分）

分两大项考核，一是市场管理和服务，二是三项主要经济指标，两项满分共计分。

一市场管理和服务（最高分分）

①市场发展规划纳入小城镇建设总体规划中。市场建设专业规划起点高、档次高，布局合理。市场建设有合法完备的审批手续。（分）

②加强市场统一管理和组织领导，乡镇（街道）政府及有关部门有专人或兼职分管市场建设管理工作，并形成制度化、规范化。（分）

③各市场内服务管理机构健全，管理措施到位。如安全、物业、保洁、设施维护、摊位安置等工作逐步建立完善的服务和管理制度。（分）

二三项主要经济指标（最高分分）

①市场数量：年末拥有市场每处按分计算，此项最高分为分。

②市场占地面积：每亩按分计算，此项最高分为分。

③市场建设投资额：每投资万元按分计算，此项最高分为分。

各乡镇（街道）按考核细则要求填写市场建设工作考核统计表，经有关部门核实后盖章，报送第三产业发展局。考评小组复核后计分汇总。同时由各乡镇（街道）按考核细则要求书面写出自核报告，连同上述“考核统计表”一并报送县第三产业发展局，由三产局考评小组人员进行检查验收后评分计分。各乡镇（街道）要对所提报考核资料的真实性负责，如有弄虚作假，取消该项评分资格。

⒊旅游局负责考核旅游资源开发投入情况（分）

一考核办法

根据考核细则，对各乡镇、街道本着账面查与实地查相结合的办法进行认真考核。账面查，主要是查旅游基础设施、游乐设施、服务设施等预、决算报告、资金凭证等；查印刷旅游宣传资料的数量、付款凭证以及开展旅游宣传活动的付款凭证、资料、记录等。实地查，主要是到现场查各类旅游设施建设地点、进度情况等。通过账面查与实地查相结合，确定是否有旅游资源开发投入以及投入资金数量。

二打分办法

首先对全县所有乡镇、街道旅游资源开发投入情况进行逐项摸底考核，摸清各自实际旅游资源开发投入数额，然后以旅游资源开发投入最高的乡镇、街道为满分分，其他乡镇、街道根据其旅游资源开发投入数额与最高乡镇、街道投入的比例，计算出各自得分。

二乡村道路建设投入情况（分）

⒈组织工作：

由交通局负责考核。

⒉考核内容和办法：

一工程质量（分）。以（上级市）县交通局工程质量鉴定结果为准，优良记分，合格记分，不合格不得分。

二工程进度（分）。按时完工记分，工期拖后者根据具体情况酌情扣分。

三建设里程（分）。当年实际完工里程数以上记分，每超加分；以下每记分。

四附属设施（分）。按规定设百米桩、里程碑记分；警示桩、标志碑齐全记分；有路沿石记分。

五路面处理（分）。路面平整记分；无障碍物（如草垛等）、无占道经营、无打场晒粮现象记分。

六路边处理（分）。路肩、边坡、泄水槽达到要求记分；村镇驻地边沟修建符合要求记分。

七道路绿化（分）。有绿化计划记分；已落实绿化计划记分。

八道路养护（分）。养路工按规定上路养护，确保路况良好，安全、畅通记分，养护不好或发生安全责任事故不得分。

三驻地人口规模（分）

⒈组织工作：

由统计局负责考核。

⒉考核内容：

全县处乡镇（街道）××各乡镇（街道）驻地人口规模与××年各乡镇（街道）驻地人口规模。

⒊考核办法：

一以××年年末各乡镇（街道）驻地人口为基期数，××年年末驻地人口为报告期数。

二驻地人口比上年增长计分；以此为基准数，每增减加减分，最后汇总数即为该乡镇（街道）实际得分。

三相关数据资料以公安年报为准，由统计局负责具体计算并打分。

⒋组织实施：本实施细则由统计局会同公安局、建设局负责对处乡镇（街道）进行考核。

四小城镇管理（分）

⒈组织工作：

由建设局负责考核。

⒉考核内容：

主要考核是否成立环卫队伍，管理制度是否健全，镇容镇貌以及摊点经营有序、有无乱搭乱建现象等方面。

⒊考核办法：

共计分。具备应有的用于环境卫生工作的车辆、机械等，从事环卫工作的人员和相应的垃圾处理厂的建设等，得分；建立了环境卫生、建设管理、村镇管理等制度，并且已上墙和落实，得分；镇容镇貌整洁卫生，得分；驻地主要街道无乱摆摊点的现象，经营有序，得分；驻地无乱搭乱建现象，得分。

五小城镇规划（分）

⒈组织工作：

由规划国土局、建设局负责考核。

⒉考核内容分

一规划编制分

①乡镇域总体规划分

考核乡镇提供规划图件资料，考核乡镇域总体规划的编制情况。规划已编制，并通过论证评审的，得分；规划已编制，未经论证评审的，得分；已着手规划编制，未完成的，得分；没有实质性进展的，得分。

②乡镇驻地总体规划分

考核乡镇提供驻地总体规划图件资料，考核乡镇驻地总体规划编制情况。规划已编制，并通过论证评审的，得分；规划已编制，未经论证评审的，得分；已着手规划编制，未完成的，得分；没有实质性进展的，得分。

③乡镇专业规划分

考核乡镇提供乡镇专业规划图件资料，考核乡镇专业规划编制情况。乡镇专业规划每缺一面扣分，直到扣完为止。

④村庄规划分

村庄规划年内完成的，得分，每降低个百分点扣分。

二规划管理分

①乡镇规划集中统一管理分

考核乡镇建设项目审批手续规范情况，即“一书两证”的发放情况。“一书两证”发放率达的，得分，每降低个百分点扣分，直到扣完为止。

②村镇规划管理分

考核乡镇村镇规划管理职能、管理制度规范情况。村镇规划管理制度健全，强化村镇规划管理，职能到位，管理规范的，得分；管理不够规范的酌情扣分。

③绿线管制分

考核乡镇绿线管制制度实施情况。抽查一条主要交通干道或规划区内一条主要街道，严格按诸政发〔〕号文件实施的，得分，每发现一处占压绿线的，扣分，直到扣完为止。

三执法监察（分）

考核用地建设规范情况。随机抽查××处建设项目，查阅有关资料，每发现一处“双违”扣分，每发现一处违法建设扣分，扣完为止。

四执行上级文件指示精神及上级业务部门部署任务分

考核执行上级文件指示精神及上级业务部门部署任务情况。较好的，得分；较差的酌情扣分。

⒊考核办法：

由规划国土局、建设局抽调人员组成检查考核小组，听取各乡镇的村镇规划工作汇报，查看有关档案资料和有关现场。

六纯加减分项目

⒈组织工作：

由县监察局牵头，县委组织部、县文明办、县财政局、县公安局、县办公室、县建设局、县环保局、县规划与国土资源局、县民政局、县安监局、县经管局、县计生局、县信访局共个部门参与，每参与部门派出一名懂业务的同志负责进行考核。

⒉考核标准：

参与考核的部门依据县委、县政府提出的考核内容及要求，结合本行业、本部门的工作实际，制定出考核表及考核标准。

组织部负责对农村党支部建设的考核。具体考核标准是：每出现一个无党支部书记的村扣分，每出现一个支部班子不健全的村扣分；村党支部在规定的时间内没有组织换届的，每出现一个扣分，组织换届不成功的，每出现一个扣分。

文明办负责对创建文明乡镇、文明单位、文明村庄情况的考核。具体考核标准是：内创建文明乡镇不达标的扣分，创建文明单位达不到的扣分，创建文明村庄达不到的扣分。

财政局负责对农业税收征收情况的考核。具体考核标准是：农业税收征收每低于分配任务（以计）一个百分点，扣分。

公安局负责对重特大刑事案件的考核。具体考核标准是：各乡镇（街道）发案率每高于全县发案率一个万分点，扣分。

办公室负责对×××分子滋事情况的考核。具体考核标准是：每发生一起×××分子到（上级市）或济南、北京滋事且造成不良影响的，分别扣分、分和分。

建设局负责对新建、扩建和搬迁项目审批情况的考核。具体考核标准是：每发现一个新建、扩建和搬迁项目未经建设部门审批的（即未按规定办理质量监督和开工许可手续），扣分。

环保局负责对新建、扩建和搬迁项目环评和发生污染事故情况的考核。具体考核标准是：每发现一个新建、扩建和搬迁项目未经环境评价和环保审批的，扣分；每发生一起污染事故，扣分。

规划与国土资源局负责对违法占用土地情况的考核。具体考核标准是：凡违反土地管理法律法规，未经合法有效的批准而擅自占用土地的行为，每发现一宗扣分。另有个别情况，由土地管理主管部门掌握酌情扣分。

民政局负责对村委会换届情况的考核。具体考核标准是：村委会在规定时间内没有组织换届的，每出现一个扣分；组织换届不成功的，每出现一个扣分。

监察局负责对行政效能投诉案件的考核。具体考核标准是：每被投诉一起，经查证属实，确实存在行政效能问题的，扣分。

安监局负责对安全生产事故的考核。具体考核标准是：每发生一起损失万元以上火灾、爆炸、生产、建设、运输等事故或死亡人，分别扣分；发生重特大安全事故，取消评选资格。

经管局负责对农民负担案件的考核。具体考核标准是：每发生一起加重农民负担的案件，扣分。

计生局负责对计划生育问题的考核。具体考核标准是：凡当年计划生育率达到的，不再进行个案扣分；计划生育率低于的，每出现一例计划生育超生户扣分。属于瞒漏报，被举报或查处的，每一例扣分。

信访局负责对集体上访案件的考核。具体考核标准是：每发生一起因工作和政策问题处理不当导致集体上访案件，到县里的扣分，到（上级市）的扣分，到省的口分，到京的扣分。

⒊考核结果

本着谁制表定标准谁考核的原则，先由各部门考核，再按《乡镇（街道）经济发展纯减分项目考核总表》汇总，即得出被考核乡镇的扣分情况。

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行 篇5

研究生论文开题/中期检查实施办法（修订版）-单证适用

论文开题和中期是研究生学位论文阶段的重要环节，为保证这一工作严谨而有序进行，现进一步明确研究生论文开题和中期检查的工作流程和基本要求。

一.申请论文开题流程 1． 确定论文题目

学生首先与自己企业实习导师和学院指导教师沟通，商讨论文题目及论文工作等相关事宜，撰写文献综述和论文开题报告，提交企业实习导师和学院指导教师审核。

按照北航研究生院的规定，硕士研究生论文的题目不允许超过25个中文字，若语意未尽，可用副标题补充说明。副标题应处于从属地位，一般可在题目的下一行用破折号“——”引出。论文题目应避免使用不常用缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。所有学生的论文（涉密论文除外）题目中不得使用“某”字。

2． 提交论文开题申请

凡是论文开题报告和文献综述经过企业实习导师和学院指导教师审核合格的学生，填写《专业学位研究生文献综述与开题报告评审表》（需从研究生综合信息管理系统中直接打印输出）（注：其上必须有学院指导教师的手写签字）以及企业实习导师签字的《企业实习导师意见表》，并在规定时间内提交到各专业负责论文开题/中期检查答辩安排的老师处。

3． 开题资格检查

各专业负责开题答辩安排的老师网上向研究生教学秘书、财务、实习办公室提交本月申请开题学生汇总名单，进行开题资格审查。审查通过者才有资格参加本月的开题答辩。

4． 具体安排答辩时间

各专业方向根据满足论文开题条件的人数，具体安排答辩时间。建议：凡是本月符合开题条件的学生人数少于5名（含5名），可以取消本月的开题/中期答辩安排。

5． 开题报告的审查

开题报告的审查由评审小组来评审，评审小组成员一般由三位学院指导教师组成。学院指导教师须参加开题报告的审查，开题报告的审查以答辩的形式进行。确因故不能参加的指导教师需委托或专业主任指定参加答辩的老师重点关注进行评审，受委托或指定的老师有责任和义务向实际指导教师说明其学生的开题情况以及相应的问题。开题审查分为通过和不通过，评审小组根据学生提交的开题报告，确认其项目真实性，满足软件工程硕士论文项目要求且开题报告撰写规范者即可通过开题。报告撰写格式及内容问题多，或项目不满足学院研究生论文要求者，不能通过。不通过者，可根据实际情况，给予重新开题的机会。下一次开题报告审查的时间必须在一个月以后。

二.申请论文中期检查流程 1． 确定论文撰写提纲

凡是申请论文中期检查的学生，应检查自己大部分（不能低于80%）论文工作已经完成，撰写论文中期报告、论文初稿，提交导师审核。如无论文初稿，则不允许参加中期检查。

2． 提交论文中期检查申请

凡是学院指导教师及企业实习导师审核通过的学生，需填写《专业学位研究生论文中期检查表》（需从研究生综合信息管理系统中直接打印输出）（注：其上必须有学院指导教师的手写签字）以及企业实习导师签字的《企业实习导师意见表》，并在规定时间内提交到各专业负责论文中期检查答辩安排的教务老师处。

3． 具体安排答辩时间

各专业方向根据满足论文中期条件的人数，具体安排开答辩时间。建议：凡是本月符合中期条件的学生人数少于5名（含5名），可以取消本月的中期答辩安排。

4． 论文中期报告的审查

论文中期报告以及论文初稿的审查由各专业组织的评审小组进行。评审小组成员一般由三位学院指导教师组成,指导老师须参加中期检查，确因故不能参加的指导教师需委托或由专业主任指定参加答辩的指导教师重点关注进行评审,受委托的老师或指定负责的老师有责任和义务向实际指导教师说明其学生的中期审查情况以及相应的问题。中期检查时，除了对中期报告进行审查，还需要对论文初稿进行初步的审查，从而判断其项目完成情况，项目基本完成且中期报告撰写规范者，可通过中期检查。对于论文初稿内容缺乏，报告撰写不规范者不能通过中期检查。不通过者可在指定时间内再次申请中期答辩。

三.几点说明

1.每位软件工程硕士研究生在论文开题前，必须至少阅读20篇与本学科、选题相关的技术文献，写出文献综述报告，并作为论文开题报告的部分或附件。

2.开题报告应包括论文选题的背景意义、有关方面的最新成果和发展动态、课题的研究内容、拟采取的实施方案、关键技术及难点、预期达到的目标、论文详细工作进度安排和主要参考文献等。

3.开题条件包括三项：学分是否够、相关费用是否缴纳、是否办理过实习手续。4.凡是未在规定时间内提交开题申请表的学生，本月答辩安排不予考虑。

5.原则上，工程硕士研究生从通过开题答辩到申请学位论文毕业答辩的时间不少于8个月。

6.当论文研究的内容与开题不符时应重新开题。原则上，重新开题通过至申请学位论文毕业答辩的时间以首次开题时间为准！

7.对于项目不变，论文题目修改的情况处理：

（1）须在《开题报告评审表》首次打印10日内，可根据开题评审小组意见对论文题目进行适度修改，无需填写《开题变更表》。

（2）《开题报告评审表》打印后而中期答辩申请前，需要对论文题目进行适度修改者，在填写《中期检查表》时，可直接修改，无需填写《开题变更表》。

（3）《中期检查表》首次打印后10内，可根据中期检查评审小组的意见在系统中对中期论文题目进行适度修改，无需填写《开题变更表》。首次打印10日后论文题目不可改变。

8.对于项目发生变化，论文题目修改的情况处理：

（1）《开题报告评审表》首次打印10日后，中期检查前，申请论文题目变更的学生，变更手续分以下几步：

第一 需填写《开题变更表》（各项签字齐全），由各专业教务老师在研究生综合信息系统中点开“论文题目变更重新开题”，学生再填写新的开题及中期信息。

第二 提交教务老师材料：新的《开题报告评审表》《企业指导教师意见表》、文献综述、开题报告、《开题变更表》、《中期检查表》、中期报告等材料。

第三 在中期答辩时，开题与中期答辩合并进行（开题答辩的时间按第一次开题答辩通过的时间算）

第四 重新开题材料归档要求：A、新的《开题变更表》、《开题报告评审表》、《企业指导教师意见表》、文献综述、开题报告等汇编入开题材料中。B、《中期检查表》、《企业指导教师意见表》、中期报告等汇编入中期材料中。

（2）中期答辩通过后毕业答辩前，论文项目变更者情况同上。四.本办法最终解释权归软件学院。

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行 篇6

第一章总则

第一条为认真贯彻执行国务院办公厅转发的教育部、财政部、人民银行、银监会《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见的通知》（国发办〔2004〕51号），湖北省教育厅、财政厅、人民银行武汉分行、湖北银监局《湖北省国家助学贷款实施细则（暂行）》等文件精神，确保国家助学贷款在我校顺利实施，特制订本办法。

第二条国家助学贷款是指金融机构对普通高等学校家庭经济困难学生发放的、由财政给予贴息的无担保（信用）商业贷款。其目的是帮助家庭经济困难学生支付学费、住宿费等，以保障其顺利完成学业。

第三条 我省高校国家助学贷款经办银行为中国农业银行湖北省分行。

第二章组织机构

第四条三峡大学国家助学贷款工作领导小组由分管学生工作的校领导担任组长、由学生处、财务处、教务处以及各学院等有关部门负责人为成员。其职责是协调解决我校国家助学贷款实施过程中出现的问题。

第五条三峡大学国家助学贷款工作领导小组下设办公室，办公室挂靠学生处，与学生资助管理中心合署。办公室负责全校国家助学贷款工作的组织实施与日常管理工作。

第三章贷款对象和条件

第六条国家助学贷款的借款对象为我校全日制普通本专科生、研究生和第二学位学生中家庭经济困难学生。

第七条在校学生申请国家助学贷款应具备以下条件：

（一）具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）；

（二）持有永久居民身份证、入学通知书或学生证；

（三）诚实守信，遵纪守法，品德优良；

（四）学习刻苦，学习成绩合格，能够正常完成学业；

（五）在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需的基本费用；

（六）符合贷款银行规定的其它条件。

第四章贷款额度

第八条特别困难学生可以同时申请学费和住宿费贷款，但最高贷款额度每年不得超过6000元。学费和住宿费贷款额度应以学生本人的实际学费、住宿费额度为标准。

第九条困难学生可以申请学费贷款。

第十条一般困难学生可视当年银行贷款额度的投入和贷款的使用情况，确定借款申请额度。

第五章贷款的申请程序

第十一条学生在规定的时间内，首先向所在学院提出借款申请，学院对申请国家助学贷款的学生进行资格审查，同时提供以下贷款所需材料：

（一）国家助学贷款申请书；

（二）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意借款的证明）；

（三）乡、镇（街道办事处）政府或县级以上民政部门对其家庭经济状况的证明材料；

（四）父母身份证或户口复印件；

（五）见证人证明（与借款人关系密切的自然人，可以是同班同学或老师）。

第十二条国家助学贷款实行本人申请、一次授信、分期发放的管理方式，学生在校期间每人只能获得一次贷款授信。

第十三条学院组织借款学生填写国家助学贷款申请表，对申

请借款学生资格、借款材料的真实性及完整性进行审查，提供见证人。同时在申请表上签署意见并加盖学院印章后，将借款申请表及相关材料交学生处。

第十四条学生处对全校学生借款材料进行审核，提供介绍人，签署意见并加盖学生处印章后，集中将全校审查合格的国家助学贷款申请人名单、借款申请表、借款材料、已获得生源地助学贷款的学生名单一同交经办银行。

第十五条经办银行对我校提供的所有借款材料进行核准，在审核确定借款申请人未获得湖北省生源地助学贷款后，方可受理国家助学贷款申请。

第十六条经办银行将核准后同意发放贷款的学生名单交学生处，由学生处学生资助管理中心组织学生集中与银行签订借款合同或协议。借款学生的见证人按照规定须在借款合同或协议上签字。

第六章贷款的期限和利率

第十七条国家助学贷款借款期限一般不超过十年。还款期限从借款人毕业之日起，最长不超过六年。起始时间可视借款学生本人毕业后的就业情况，在1—2年后开始还款。

第十八条借款学生办理毕业或终止学业手续时，应当与经办银行确认还款计划，还款期限由借贷双方协商确定。

第十九条对于直读研究生、专升本学生、第二学位的经济困难学生，应及时向经办银行提供继续攻读学位的书面证明，并与经办银行办理借款展期手续，财政继续给予贷款贴息。

第二十条国家助学贷款利率按照中国人民银行有关利率规定执行，不上浮。

第七章贷款贴息

第二十一条借款学生在校期间利息100%由财政贴息，毕业后利息自付。

第二十二条借款学生毕业后自付利息的起止时间为其取得毕

业证书之日的下月1日（含）；当借款学生按照学校学籍管理规定结业、肄业、休学、退学、被取消学籍时，自办理有关手续之日起的下月1日（含）起自付利息。

第八章贷款的发放与归还

第二十三条学生借款申请经贷款银行批准后，由经办银行将其借款学生的学费和住宿费直接划入学校指定的学生个人存款帐户。

第二十四条借款学生应在签订借款合同时约定还款方式和还款时间。可以一次或分次提前还款。提前还款的，银行按照借款实际期限计结利息。

第二十五条借款学生毕业或终止学业后一年内，确实无还款能力的，可以向银行提出一次调整还款计划的申请，经办银行根据实际情况和有关规定合理调整还款计划。

第二十六条借款学生应认真履行与银行的贷款合同，直接向银行还款，承担依照合同偿还贷款的全部责任。

第九章贷款的变更

第二十七条借款学生的借款金额确定后，在贷款期限内原则上保持不变。如遇特殊情况，需要中途增加借款额度或终止借款的，可通过学生处向经办银行提出申请，经办银行视情况与借款学生变更借款合同的约定。

第二十八条在借款期间转学的学生，由所在学校和经办银行与待转入学校和相应银行办理借款学生贷款划转手续，或者在借款学生还清贷款本息后，方可办理转学手续。

第二十九条借款学生在校期间如被宣告失踪、死亡、丧失完全民事行为能力或劳动能力，学生处应及时通知经办银行停止发放尚未使用的贷款。经办银行按照有关规定认定核实后，按照国家助学贷款呆坏帐损失核销的规定予以核销。

第三十条借款学生在校期间发生休学、退学、出国、被开除

等情况，贷款银行将按照合同约定，停止发放尚未使用的贷款，提前收回贷款本息。

第十章贷款风险的防范及管理

第三十一条借款学生毕业前必须与经办银行办理还款确认手续，学校将学生的贷款情况及相关材料存入学生个人档案，并在就业报到的有关材料中体现相关信息。如借款毕业生不办理确认手续，学校将不为其办理毕业手续。

第三十二条学院在学生毕业时，必须向学生处提供借款毕业生第一次就业的有效联系地址，学生处汇总后提供给经办银行；对于没有就业的借款毕业生，学生处向经办银行提供其家庭的有效联系地址。

第三十三条对未还清国家助学贷款的借款学生，其接受单位应积极协助经办银行按期催收贷款，并在工作变动时，将其信息提前告之经办银行。

第三十四条学校和学院均应建立和完善借款学生个人档案以及信息查询管理系统，采集借款学生的相关信息，强化对借款学生的贷后管理，避免借款学生重复贷款。接受经办银行对借款学生有关信息的查询和随时为经办银行提供借款学生相关信息。

第三十五条实行困难学生情况报告制度，学院定期将本学院困难学生在校期间的奖惩情况、学习情况以及学籍异动情况定期向学生处报告；将本学院困难学生被资助情况、获得国家助学贷款情况以及学习和奖惩情况定期向学生家长报告。

第十一章奖励与惩处

第三十六条建立国家助学贷款奖励机制。学校每年定期组织开展先进集体和先进个人表彰奖励工作，对国家助学贷款工作成绩突出的学院和个人给予一定经费的奖励。

第三十七条对毕业后自愿到国家最需要的艰苦地区、艰苦行

业工作，服务期限达到一定年限的借款学生的贷款偿还，学校将另外制订有关办法。

第三十八条对蓄意逃废银行债务，不履行还款责任的借款学生，经办银行将采取以下措施：

（一）依法对违约贷款金额计收罚息；

（二）将借款学生违约行为载入金融机构征信系统，金融机构不再为其办理新的贷款业务；

（三）在媒体上公布借款违约学生的相关信息。

第三十九条对重复申请国家助学贷款、同时申请国家助学贷款和生源地助学贷款的学生，一经查出，学校将给予严肃处理。

第十二章附则

第四十条此前已签订国家助学借款合同学生的贷款发放、贴息、还款办法继续按原来规定执行。

贵州大学研究生中期考核实施办法暂行 篇7

为进一步科学合理配置学校人力资源，推动学校各层次、各系列人才队伍建设工作，参照人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》（国人部发[2007]59号）和《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人[2007] 4号）等文件的精神，结合学校的实际情况，制定我校岗位设置与聘用管理实施暂行办法。

一、岗位设置与管理的基本原则

（一）科学设岗，宏观调控。坚持从人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，加强宏观调控和监督管理。

（二）优化结构，精干高效。完善岗位设置分类分级体系，优化人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设，提高用人质量与用人效益。

（三）按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，深化聘用制改革，完善人才遴选、使用、评价、激励与保障机制，加强规范管理，促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束。

（四）严谨工作，平稳推进。严格遵循工作程序，深入调查研究，准确掌握情况，广泛听取多方意见，坚持科学论证，充分考虑现状和现行制度，做好政策之间的衔接和工作的过渡，做到平稳实施、稳步推进。

二、实施范围

学校结构工资教职员适用本办法。

学校专业技术人员、管理人员分别纳入相应岗位设置管理。

三、岗位总量与结构比例

（一）岗位总量

根据教育部对高等学校生师比的要求、现有教职员人数和学校实际工作需要等因素综合确定学校岗位总量。

（二）岗位类别

学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位两种类别，专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。

（三）岗位等级及结构比例 1.专业技术岗位

专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，各分为12个等级，其中专业技术一级岗位暂不设置。本办法中申请聘任专业技术岗位的人员，须具有依法定程序评审、经法定机关批准的专业技术职务。

教师岗位中，正高级、副高级、中级和初级专业技术岗位比例的总体控制目标为15%、25%、50%、10%；其他专业技术岗位中，正高级、副高级、中级和初级专业技术岗位比例的总体控制目标为10%、20%、50%、20%。教师正高级岗位中，二级、三级、四级之间的结构比例控制目标为2:3:5；副高级岗位中，五级、六级、七级之间的结构比例为2:4:4；中级岗位中，八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3；初级岗位中，十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。其他专业技术正高级岗位中，三级、四级之间的结构比例控制目标为3:7；副高级岗位中，五级、六级、七级之间的结构比例为1:3:6；中级岗位中，八级、九级、十级岗位之间的比例为2:4:4；初级岗位中，十一级、十二级岗位之间的比例为4:6。

2.管理岗位

管理岗位分为10个等级，即三至十级管理岗位，其中六级分为六级一档和六级二档，七级分为七级一档和七级二档。

管理岗位六级及以上岗位数量占管理岗位总量的比例不超过25%。其中，五级和六级职员按1:3的比例掌握。

3.特设岗位设置

特设岗位是学校根据自身特点，为聘用急需的高层次人才而设置的岗位，属于学校非常设岗位。

特设岗位的设置不受学校岗位总量、最高等级和结构比例等的限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。

四、岗位聘用

（一）各类岗位聘用基本资格条件

学校各类岗位的聘用资格条件依据岗位的职责任务和任职条件确定，其基本资格条件为：

1.遵守国家宪法和法律；

2.具有良好的品行操守、职业道德和合作意识； 3.具备完成岗位任务所需的专业素养、能力或技能条件； 4.具有适应岗位要求的身体条件； 5.聘期内考核合格。

（二）岗位聘用工作机构

学校成立“岗位设置和聘用领导小组”，负责学校岗位设置和聘用的领导决策工作；成立“专业技术岗位聘用委员会”，负责学校教师、其他专业技术岗位设置和岗位聘用的审批工作；成立“管理岗位聘用委员会”，负责学校管理岗位设置和岗位聘用的审批工作；成立“岗位设置和聘用工作小组”，负责岗位设置和聘用的文件起草、数据测算、工作组织、方案实施等。各学院（部）等单位成立各单位岗位聘用工作小组，负责本单位岗位聘用工作的实施。

（三）聘用程序

1.公布岗位。学校公布岗位及其岗位职责、聘用条件、工资待遇等，实行公开聘用。

2.申请应聘。应聘者向本单位岗位聘用工作小组提出聘用申请，填报《北京师范大学珠海分校岗位申报表》。

3.单位推荐。各学院（部）等单位岗位聘用工作小组组织对本单位应聘人员的聘用资格和基本条件进行审核。按照竞争上岗、择优聘用的原则，提出拟聘用人员推荐名单。

4.学校审批。学校岗位聘用委员会讨论通过聘用名单。

5.聘期管理。聘期一般为三至五年，首次聘期为三年。学校可以区别不同系列、不同层次的受聘人员，采取不同的管理方式。

聘用考核分为聘期考核和考核。聘期考核重点考核岗位职责和工作任务的完成情况，考核重点考核任务完成情况。聘期内不能履行岗位职责、不能完成规定工作量者，可高职低聘或调整岗位。聘期内考核两次及以上不合格者，不再续聘。

6.聘用时间。岗位等级晋升聘用于每年的下半年进行。任职时间按计算，岗位工资等相应工资津贴待遇自学校批准的下个月起按新的岗位标准执行。

7.投诉与申诉。学校劳动人事争议调解委员会受理应聘者据理提出的聘用投诉与申诉。投诉与申诉应以书面形式提出，并签署真实姓名。该委员会负责投诉与申诉的调查和答复。

8.回避制度。岗位聘任工作实行回避制度，在岗位聘用和评议工作中凡涉及本人或其直系亲属的，相关人员须主动回避。

五、其他

（一）本暂行办法包含三项实施细则（见附件

一、附件二和附件三）。

（二）本暂行办法于学校印发之日起实行。

（三）本暂行办法实施中的具体问题由人事办公室负责解释。

附件一：

专业技术岗位设置和聘用实施细则(教师)

一、教师岗位的设置与聘用

教师岗位指从事教育教学、人才培养和科学研究工作，具备相应能力水平要求的专业技术岗位。

（一）教师岗位的设置原则

1.教师岗位的设置应以教学科研任务和学科建设为依据，保障教育教学、科学研究和学科建设的正常运行和发展需要。既要兼顾重点学科和一般学科的建设需要，又要兼顾基础学科和新兴学科的建设需要。既要兼顾教育教学和科学研究的需要，又要兼顾基础公共教学和专业教学的需要。

2.聘用教师岗位须具有高等学校教师资格。教授、副教授、讲师和助教等教师岗位之间晋升的基本条件执行现行的教师专业技术职务聘任有关规定。

（二）教师二级岗位聘用条件

任正高级专业技术职务，作为学科带头人，履行重要的学科建设与管理职责，承担主要的教学科研和人才培养任务，在本学科领域有较高学术造诣和较大的学术影响，教学、科研及其他工作均为优秀者。

教师二级岗位申报人员应在国内外本学科领域有很高的学术造诣和学术声誉，在人才培养、科学研究、社会服务等方面有突出成就和重要贡献。掌握本学科国内外的发展趋势，能站在学科领域的前沿，运筹、协调和统领本学科建设，为本学科学术带头人。

1.受聘正高级专业技术职务满3年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列条件之一者，可申请教师二级岗位。

（1）国务院学科评议组成员。（2）教育部社会科学委员会成员。（3）长江学者特聘教授。

（4）中国科学院或中国工程院院士遴选进入第二轮遴选的院士候选人。（5）国家“863”项目、国家“973”项目主持人或首席科学家。（6）国家杰出青年基金获得者。

（7）获国家自然科学、技术发明、科技进步奖二等奖及以上奖励(个人排名第1)。（8）国家级教学成果二等奖及以上奖励的第一完成人。（9）教育部“高等学校教学名师奖”获得者。（10）新世纪百千万人才工程国家级人选。（11）珠江学者特聘教授。

（12）广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象。

（13）获国家自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前5)，二等奖（个人排名前3）。

（14）省部级自然科学、科技进步奖一等奖第一完成人。

（15）普通高等学校人文社会科学研究成果一等奖第一完成人。（16）省哲学社会科学优秀成果一等奖第一完成人。（17）入选珠海市高层次人才（一级）。

2.已受聘正高级职务，受到社会和业内公认有杰出贡献的专业技术人员，并担任本校品牌专业及重点发展学科的学术带头人，或学校学科发展所急需的杰出人才，经校长提名、岗位聘用委员会评议认定，可聘用到教师二级岗位。

（三）教师三级岗位聘用条件

受聘教师三级岗位者，应承担重要的教学科研任务，在学校发展、专业建设中发挥突出作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得突出的业绩。

1.受聘正高级专业技术职务满12年，考核称职以上，完成规定的工作量，可申请教师三级岗位。

2.受聘正高级专业技术职务满6年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（15）条件之一者，可申请教师三级岗位。

3.受聘正高级专业技术职务满3年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（15）条件之二者，可申请教师三级岗位。

（1）获省级及以上教学名师称号或国家级荣誉称号。（2）“千百十人才培养工程”省级培养对象。（3）入选珠海市高层次人才。

（4）获得国家科技成果奖一等奖（排名前5）、二等奖（排名前4）、三等奖（排名前2），或省级科技成果奖一等奖（排名前4）、二等奖（排名前3）、三等奖（排名前1）。

（5）获得国家教学成果奖、普通高等学校人文社会科学研究成果一等奖（排名前4）、二等奖（排名前3）、或省级教学成果奖、省级人文社会科学研究成果奖一等奖（排名前2）、二等奖（排名前1）。

（6）主持省级及以上教学项目1项（含省示范院校建设项目中的一级项目）。（7）主持省级及以上科研项目1项，或主持市级科研项目2项。（8）国家级精品课程主要成员（排名前2），或省级精品课程负责人。（9）主持横向科研合作项目，累计到校经费文科类60万元，理工类90万元。（10）获得发明专利授权(第一发明人)2项及以上。

（11）公开发表专业学术论文8篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收录的专业学术论文5篇及以上）。

（12）主编国家级“十一五”、“十二五”规划教材1本以上并获得国家级精品教材。

（13）指导学生参加国家级专业技能竞赛获得二等奖及以上（排名前1），指导学生参加省级专业技能竞赛获得一等奖（排名前1）。

（14）参加国家级专业技能竞赛获得二等奖及以上，参加省级专业技能竞赛获得一等奖。（15）经学生测评，连续六年每个学期教学排名在前30%以内。（本单位内排名）。4.已受聘正高级职务，受到社会和业内公认有突出贡献的专业技术人员，学校学科发展所急需的杰出人才，经校长提名、岗位聘用委员会评议认定，可聘用到教师三级岗位。

（四）教师四级岗位聘用条件

受聘正高级专业技术职务且完成规定的工作量,考核称职以上。首次聘任除外。

（五）教师五级岗位聘用条件

受聘教师五级岗位者，应承担主要的教学科研任务，作为骨干力量，在学校的发展、专业建设中发挥较大作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得较好的业绩。

1.受聘副高级专业技术职务满6年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（11）条件之一者，可申请教师五级岗位。

2.受聘副高级专业技术职务满3年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（11）条件之二者，可申请教师五级岗位。

（1）获校级及以上教学名师或省级及以上荣誉称号。（2）广东省“千百十人才培养工程”校级培养对象并考核优秀。（3）入选珠海市高层次人才。

（4）获得省级及以上科技成果二等奖（排名前3）、三等奖（排名前2），省级及以上教学成果、人文社会科学研究成果一等奖（排名前3），二等奖（排名前2）；三等奖（排名前1）；厅局级（地市级）科技成果二等奖及以上（排名前1）。

（5）主持省级及以上教学项目1项。

（6）主持省级及以上科研项目1项，或主持市级科研项目2项。

（7）主持横向科研合作项目，累计到校经费文科类40万元、理工类60万元。（8）获得发明专利授权（第一发明人）1项。

（9）公开发表专业学术论文5篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收录的专业学术论文3篇及以上）。主编一级出版社出版教材或专著1本可按1篇论文折算，3年内折算不超过2篇。

（10）指导学生参加国家级专业技能竞赛获得三等奖及以上（排名前1），指导学生参加省级专业技能竞赛获得二等奖及以上（排名前1）。

（11）参加国家级专业技能竞赛获得三等奖及以上，参加省级专业技能竞赛获得二等奖及以上。

（六）教师六级岗位聘用条件

受聘教师六级岗位者，应承担主要的教学科研任务，在专业建设中发挥一定的作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得较好的业绩。

1.受聘副高级专业技术职务满12年，考核称职以上，完成规定的工作量，可申请教师六级岗位。

2.受聘副高级专业技术职务满6年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（11）条件之一者，可申请教师六级岗位。

3.受聘副高级专业技术职务满3年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（11）条件之二者，可申请教师六级岗位。

（1）广东省“千百十人才培养工程”校级培养对象。

（2）获得省级及以上科技成果奖、教学成果奖、人文社会科学研究成果二等奖及以上（排名前5），三等奖（排名前3）；获得厅局级（地市级）科技成果二等奖及以上（排名前2），三等奖（排名前1）。

（3）参加省级及以上教学项目1项（排名前3）。

（4）参加省级及以上科研项目1项（排名前3），或主持市级科研项目1项。

（5）主持横向科研合作项目，累计到校经费文科类20万元、理工类30万元。

（6）获得发明专利授权（第一发明人）1项或获得实用新型专利授权（第一发明人）2项。（7）公开发表专业学术论文4篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收录的专业学术论文2篇及以上）。主编教材（出版专著）1本、或副主编编写6万字以上按1篇论文折算，3年内折算不超过1篇。

（8）指导学生参加国家级专业技能竞赛获得三等奖及以上（排名前2），指导学生参加省级专业技能竞赛获得二等奖及以上（排名前2）。

（9）参加省级及以上专业技能竞赛获得三等奖及以上。（10）二级教学部门正、副院（部）长、专业主任。

（11）经学生和专家测评，连续三年每个学期教学排名在前30%以内（本单位内排名）。

（七）教师七级岗位聘用条件

受聘副高级专业技术职务且完成规定的工作量,考核称职以上。首次聘任除外。

（八）教师八级岗位聘用条件

受聘教师八级岗位者应教学工作量饱满，教学效果评价优秀，服从安排，积极参与人才培养、教学改革、科学研究、学生管理、社会服务等方面工作，取得明显成效。

受聘中级专业技术职务满3年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（9）条件之二者，可申请教师八级岗位。

（1）校级教学成果奖获得者。

（2）主持校级教学项目1项，或参加省级教学项目2项（排名前3）。（3)主持校级科研项目1项，或参加市级及以上科研项目2项（排名前2）。（4）主持横向科研合作项目，累计到校经费文科类10万元、理工类15万元。

（5）公开发表专业学术论文3篇及以上（其中被SCI、EI、ISTP三大索引或SSCI、CSSCI、ISSHP、A&HCI收录的专业学术论文2篇及以上）。主编教材1本或者编写教材5万字以上可按1篇论文折算，3年内折算不超过1篇。

（6）指导学生参加国家级专业技能竞赛获得三等奖及以上（排名前3），指导学生参加省级专业技能竞赛获得三等奖及以上（排名前2）。

（7）参加校级教学竞赛获一等奖或省级及以上教学竞赛三等奖及以上。（8）参加技能竞赛获省级三等奖及以上。

（9）经学生测评，连续三年每个学期教学排名在前30%以内（本单位内排名）。

（九）教师九级岗位聘用条件

受聘教师九级岗位者应教学工作量饱满，教学效果评价良好，服从安排，积极参与人才培养、教学改革、科学研究、学生管理、社会服务等方面工作，并取得成效。

受聘中级专业技术职务满3年（取得博士学位者除外），考核称职以上,完成规定的工作量，任现岗位期间满足下列（1）-（8）条件之二者，可申请教师九级岗位。

（1）主持校级教学项目1项，或参加省级及以上教学项目1项（排名前3）。（2）主持校级科研项目1项，或参加市级及以上科研项目1项（排名前2）。（3）主持横向科研合作项目，累计到校经费文科类4万元、理工类6万元。

（4）公开发表专业学术论文3篇及以上。编写教材3万字以上可按1篇论文折算，3年内折算不超过1篇。

（5）指导学生技能竞赛获得省级奖励（排名前2）。（6）参加校级教学竞赛获得三等奖及以上。（7）参加省级大赛获奖励。

（8）经学生测评，连续三年每个学期教学排名在前30%以内（本单位内排名）。

（十）教师十级岗位聘用条件

受聘中级专业技术职务且完成规定的工作量,考核称职以上。首次聘任除外。

（十一）教师十一级岗位聘用条件

受聘助理级专业技术职务，完成规定的工作量，并在任现岗位期间满足下列条件中之一：（1）公开发表教学、科研论文（第一作者）1篇及以上。（2）获得校级及以上有关教学、科研竞赛奖励。（3）指导学生参加科技竞赛获得校级及以上奖励。

（十二）教师十二级岗位聘用条件

具备本科及以上学历，受聘教师初级专业技术职务。

二、引进人才、调入教师的岗位聘用

（一）引进的高层次人才，学校将综合考察其学术成就、影响和资历，参照其调入我校前在国内外从事相关专业技术工作的经历，根据校内外同行专家的学术评价，经校长提名、岗位聘用委员会评议认定，确定其聘用的岗位等级。

（二）调入我校的教师按其所具备的专业技术职务任职基本条件、学术水平和能力，参照我校同类人员聘用条件，重新确定岗位等级。

三、新参加工作人员聘用教师岗位的相关规定

（一）博士学位获得者于初期工资执行期满后可申请聘用教师九级岗位。

（二）硕士学位获得者于初期工资执行期满后可申请聘用教师十一级岗位。

四、其他

（一）按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令[2006]第24号）的精神，符合我校辅导员聘用条件的专职辅导员纳入教师岗位系列。

（二）聘期内，若受聘高一级专业技术职务，其专业技术岗位等级执行新聘岗位层级的最低级，即教师四级岗位、教师七级岗位、教师十级岗位、教师十二级岗位。

（三）学校严格控制院（部）各单位人员专业技术岗位的结构和比例，对超过规定岗位结构比例的单位，学校将在专业技术职务评聘和岗位聘用中加以调控。

附件二：

专业技术岗位设置和聘用实施细则(其他专业技术)

一、其他专业技术岗位的设置与聘用

其他专业技术岗位包括工程实验、图书资料等专业技术岗位。

（一）其他专业技术三级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术三级岗位者，应承担重要的科研任务，在学校发展、专业建设中发挥突出作用，在人才培养、教学改革、科学研究、社会服务等方面取得突出的业绩。

任现岗位期间满足教师三级岗位的任职条件，可申请其他专业技术三级岗位。

（二）其他专业技术四级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术四级岗位者，应主持或参加国家级科研项目，积极撰写高水平学术论文、论著，在学校管理、教学辅助工作中发挥重要作用，在本专业领域具有较高的学术造诣和一定的学术影响。

受聘正高级专业技术职务，在其他专业技术岗位上工作，完成规定的工作量和岗位职责，年终考核称职以上，工作量饱满，可申请其他专业技术四级岗位。

（三）其他专业技术五级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术五级岗位者，应承担主要的科研、实验实训、教学辅助任务，作为业务骨干在工作中发挥较大作用，为学校的发展做出较大贡献，在教学辅助、教学改革、管理服务等方面取得较大的业绩。

1.受聘副高级专业技术职务满6年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足教师五级岗位的任职条件中的（1）-（11）之一者，可申请其他专业技术五级岗位。

2.受聘副高级专业技术职务满3年，完成规定的工作量和岗位职责，考核称职以上，且任现岗位期间满足教师五级岗位的任职条件或满足下列条件之二者，可申请其他专业技术五级岗位。

（1）满足教师五级岗位的任职条件中的（1）-（11）之一。

（2）在本岗位工作中取得优异成绩，为学校获得省级及以上荣誉，并且是该项目的第一承担者。

（3）获得省级及以上本学科专业的荣誉称号。

（四）其他专业技术六级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术六级岗位者，应承担主要的科研、实验实训、教学辅助任务，作为业务骨干在工作中发挥较大作用，为学校的发展做出一定贡献，在教学辅助、教学改革、管理服务等方面取得一定的业绩。

1.受聘副高级专业技术职务满12年，考核称职以上，完成规定的工作量，可申请其他专业技术六级岗位。

2.受聘副高级专业技术职务满6年，考核称职以上，完成规定的工作量，任现岗位期间满足教师六级岗位的任职条件中的（1）-（11）之一者，可申请其他专业技术六级岗位。

3.受聘副高级专业技术职务满3年，完成规定的工作量和岗位职责，考核称职以上，任

现岗位期间满足教师六级岗位的任职条件或满足下列条件之二者，可申请其他专业技术六级岗位。

（1）满足教师六级岗位的任职条件中的（1）-（11）之一。

（2）在本岗位工作中取得优异成绩，为学校获得省级及以上荣誉，并且是该项目的第一承担者。

（3）获得省级及以上本学科专业的荣誉称号。（4）考核连续两次优秀。

（五）其他专业技术七级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术七级岗位者，应承担科研、实验实训、教学辅助任务，在工作中发挥较大作用，为学校的发展做出贡献，在科研、实验实训、教学辅助等方面取得良好业绩。

受聘副高级专业技术职务，完成规定的工作量和岗位职责，工作量饱满，考核称职以上者，可申请其他专业技术七级岗位。

（六）其他专业技术八级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术八级岗位者，应承担科研、实验实训、教学辅助任务，在工作中发挥一定作用，在科研、实验实训、教学辅助等方面取得较好业绩。

受聘中级专业技术职务满3年，完成规定的工作量和岗位职责，考核称职以上，任现岗位期间满足教师八级岗位的任职条件或满足下列条件之二者，可申请其他专业技术八级岗位。

（1）满足教师八级岗位的任职条件中的（1）-（9）之一。

（2）在本岗位工作中取得优异成绩，为学校获得省级及以上荣誉，并且是该项目的主要承担者（排名前2）。

（3）获得省级及以上本学科专业的荣誉称号。（4）为教学服务突出，考核2次被评为优秀。

（七）其他专业技术九级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术九级岗位者，应承担科研、实验实训、教学辅助等任务，服从工作安排，在工作中取得一定的业绩。

1.具有博士学位，见习期满且在对应专业技术岗位上工作，可申请其他专业技术九级岗位。2.受聘中级专业技术职务满3年，完成规定的工作量和岗位职责，考核称职以上，任现岗位期间满足教师九级岗位的任职条件或满足下列条件之二者，可申请其他专业技术九级岗位。

（1）满足教师九级岗位的任职条件中的（1）-（8）之一。（2）为教学服务突出，考核2次被评为优秀。（3）获得校级以上本岗位的荣誉称号。

（八）其他专业技术十级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术十级岗位者，应承担科研、实验实训、教学辅助等任务，并在实验实训室工作。

受聘中级专业技术职务，在专业技术对应岗位上工作，完成规定的工作量和岗位职责，工作量饱满，考核称职以上，可申请其他专业技术十级岗位。

（九）其他专业技术十一级岗位职责与申报条件

受聘其他专业技术十一级岗位者，应承担科研、实验实训、教学辅助等任务，工作量饱满。在其他专业技术岗位上工作，完成规定的工作量和岗位职责，考核称职以上，任现岗位期间满足下列条件之一者，可申请其他专业技术十一级岗位。

（1）公开发表专业学术论文1篇。（2）获得校级有关教学竞赛奖励。

（3）指导学生参加科技竞赛获优秀奖或指导学生参加科技挑战杯项目获奖励。

（十）其他专业技术十二级岗位申报条件

完成规定的工作量和岗位职责，在任现岗位期间满足下列条件之一者，可申请其他专业技术十二级岗位：

（1）受聘助理级专业技术职务，在专业技术对应岗位上工作，服从工作安排，胜任本岗位工作，工作量饱满，考核称职以上。

（2）具有本科学历，学士学位，见习期满且在对应专业技术岗位上工作。

二、新参加工作人员聘用其他专业技术岗位相关规定

其他专业技术岗位新参加工作人员参照教师岗位执行。其中，获大学本科学历者（含获得双学士学位的本科生、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生）见习期满后可申请其他专业技术十二级岗位。

附件三：

管理岗位设置和聘用实施细则

一、岗位设置与聘用管理的实施范围

（一）学校结构工资职员适用本实施细则。

（二）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括机关各职能部门党政管理人员，各教学、其他专业技术单位专职党政管理人员，校工会、共青团等群团组织的专职管理人员。管理岗位还包括经学校批准设置的“双肩挑”岗位。

二、岗位职责

（一）四级以上岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门或单位的工作。

（二）五级岗位：主持或分管相关部门、单位的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。

（三）六、七、八级岗位：主管本单位某一部分的管理工作，或者负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。

（四）九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。

（五）具体岗位职责由学校和各部门、各单位根据岗位性质和目标任务确定。

三、岗位申请条件

（一）管理岗位基本任职条件

1.遵守宪法和法律，具有良好的品行。有较强的事业心和责任感，有胜任任职岗位工作的能力、专业知识或技能。身心能够适应任职工作岗位的要求。

2.初次应聘本校管理岗位的人员，一般应具有本科以上文化程度。3.申请续聘本校职员岗位的人员，在本校工作期间聘期考核达到合格以上。

（二）任职年限或工作年限的计算

1.实际任职或正式工作（参照国家相关政策）满1年计1年。

2.在任现岗位期间,两次考核为优秀, 可有资格按正常晋升职级年限提前一年晋升职级；考核一次为不合格, 按正常晋升职级年限推迟两年晋升职级。

3.经学校认定，学校特别需要的管理骨干可不受校龄限制。

（三）三级职员岗位申报基本资格条件 担任校级正职领导职务。

（四）四级职员岗位申报资格条件 具备以下条件之一： 1.担任校级副职领导职务。

2.聘用在五级职员岗位12年及以上。

（五）五级职员岗位申报资格条件

具有较高的政策水平，掌握高校管理工作的理论和方法，具备较强的工作研究能力、公文写作能力和较高的管理能力，承担本部门一个领域的管理业务工作，指导本部门管理人员的工作，管理中取得突出业绩，校龄满10年(首次聘任满8年)且具备以下条件之一：

1.聘用在六级一档职员岗位5年及以上。

2.具有博士学位，在相关岗位工作满24年及以上。3.具有硕士学位，在相关岗位工作满27年及以上。

4.具有本科学历，大中专毕业后在相关岗位工作满30年及以上。

（六）六级职员一档岗位申报资格条件

具有较高的政策水平、较强的工作研究能力、组织管理能力和公文写作能力，能独立负责本部门一方面的管理工作并取得较好业绩，校龄满8年(首次聘任满6年)且具备以下条件之一：

1.聘用在六级二档职员岗位4年及以上。

2.具有博士学位，在相关岗位工作满19年及以上。3.具有硕士学位，在相关岗位工作满22年及以上。

4.具有本科学历，大中专毕业后在相关岗位工作满25年及以上。

（七）六级职员二档岗位申报资格条件

具有较高的政策水平、较强的工作研究能力、组织管理能力和公文写作能力，能独立负责本部门一方面的管理工作并取得较好业绩，校龄满8年(首次聘任满6年)且具备以下条件之一：

1.聘用在七级一档职员岗位5年及以上。

2.具有博士学位，在相关岗位工作满15年及以上。3.具有硕士学位，在相关岗位工作满18年及以上。

4.具有本科学历，大中专毕业后在相关岗位工作满21年及以上。

（八）七级职员一档岗位申报资格条件

具有一定的政策水平，具备基本的工作研究能力、公文写作能力和现代办公技能，能独立开展本部门某一方面管理工作，有一定的组织管理能力，在工作中取得较好的业绩，校龄满6年(首次聘任满4年)且具备以下条件之一：

1.聘用在七级二档职员岗位满4年及以上。2.具有博士学位，在相关岗位工作满10年及以上。3.具有硕士学位，在相关岗位工作满13年及以上。

4.具有本科学历, 大中专毕业后在相关岗位工作满16年及以上。

（九）七级职员二档岗位申报资格条件

具有一定的政策水平，具备基本的工作研究能力、公文写作能力和现代办公技能，能独立开展本部门某一方面管理工作，校龄满6年(首次聘任满4年)且具备以下条件之一：

1.聘用在八级职员岗位满5年及以上。

2.具有博士学位，在相关岗位工作满6年及以上。3.具有硕士学位，在相关岗位工作满9年及以上。

4.具有本科学历，大中专毕业后在相关岗位工作满12年及以上。

（十）八级职员岗位申报资格条件

具有一定的政策水平，具备基本的工作研究能力、公文写作能力和现代办公技能，能开展本部门某一方面管理工作，在工作中取得较好的业绩，且具备以下条件之一：

1.聘用在九级职员岗位满5年及以上。2.具有博士学位，初期工资执行期满。

3.具有硕士学位，在相关岗位工作满4年及以上。

4.具有本科学历，大中专毕业后在相关岗位工作满7年及以上。

（十一）九级职员岗位申报资格条件

具有基本公文写作能力和现代办公技能，能较好地履行岗位职责，在工作中取得较好业绩，且具备以下条件之一：

1.聘用在十级职员岗位满5年及以上。2.硕士毕业试用期满。

3.具有本科学历，大中专毕业后在相关岗位上工作满4年及以上。

（十二）十级职员岗位申报资格条件

具有基本公文写作能力和现代办公技能，能履行岗位职责，且具备以下条件之一： 1.本科毕业见习期满。