自信改变了我（通用16篇）
—— 六（4）况静宇
高尔基曾经说过：“只有满怀信心的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。”可见自信的重要。可我并不是一个自信的人，所以我的各方面表现不怎么好。
那次考试后，老师在我们班里开展关于考试的班会课。老师让成绩好的同学上台分享取得好成绩的方法。
他们在台上认真地的讲着，我在下面专心致志地听，认认真真的分析，要把没考好的原因找出来。它们的智商比我高好多吗？不见得呀，他们会做我也会。是因他们比我努力吗？不会呀，每天晚上我都到十点半才会上床睡觉。那是什么原因呢？从他们的演讲中我发现了自己差就差在那自信心上。
我陷入了对自己的反思当中：我是一个胆小的女孩，没有多少朋友，更别说什么知心朋友了。所以，我眼中的世界并不快活。在体育课的自由活动中，我从来只会在一旁看他们玩耍。要我去收作业，我不敢，怕收不齐被老师批评，推给那些胆大的人做。叫我上黑板抄题目，我不敢，怕字写的太丑被人笑话，还怕抄错了。考试时总不相信自己的答案：做完后一道道的检查。我总要检查五六回，直到自己的确放心为止。因此，我到收试卷才检查了三四题。正是因为这种不自信，才使成绩如此的差。
找到原因之后，我开始锻炼自己，我要改掉自卑的心理。为了锻炼自己，我什么事情都争着做，利用好体育课的时间来交朋友，来锻炼身体；黑板上的题目，我敢上台去做，去检验一下当天学习的结果；我发现上课举手发言其实并不难，你回答错了老师不会骂你，你不愿回答老师反而会生你气；黑板字写的不好可以慢慢练嘛。
在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。(苏教五上“习作1”)
时间飞逝,转眼间我已经读五年级了。回想自己的成长之路,我最感激的人还是班主任金老师。
读三年级时,我从农村转到泰州读书,一切是那么陌生,那么不适应。我最怕的就是在学校交不到朋友。因为我一口乡下土话,别人一听就知道是外地人。再说,班上其他同学一起学习几年了,非常熟悉,谁还愿意和“生人”一起玩啊!但事实并不是这样。我到校的第一天,班主任金老师就热情地向同学们介绍了我。她的话调动了同学们的“好客”热情,一下课,就有同学主动来跟我说话、做游戏,我很快就跟他们打成了一片。
可是,我上课的表现总不尽如人意——我生性胆怯,每当老师叫我回答问题时,我常常紧张得不知所措。有时刚想到的答案,一站起来就突然忘记,脑子里一片空白。老师们仍然给我机会,千方百计启发我。而我为了应付,总是“嗡嗡”几下,声音比蚊子叫还要小,不论老师还是同学,任何人都听不清。有的同学喊:“听不见”!有的同学说:“算了吧,别浪费时间了!”听到这样的话,我真恨不得钻进地缝里!就这样,我对自己一点信心都没有,上课不敢举手,成绩也退步了。
正当我几乎完全丧失信心的时候,金老师发现了我的弱点,于是她更加关注我,给我更多的锻炼机会。一天上数学课,有一道题难住了大家。我仔细一看,竟然和我上次做的题目一模一样,于是我拿起笔飞快地写了起来。大概是金老师巡视时发现了我的解答吧,解题时她直接点将:“我们把这个机会给黄倩雯吧!”同学们听了,面面相觑,可能是我从没让他们满意吧。我也头皮发麻:怎么办?天啊,干吗要选我啊!突然,我看到了金老师眼神里流露出的关爱,我知道,那是在鼓励我。我深吸一口气,鼓足勇气,拿起练习本,把解答步骤抄在了黑板上。正当我准备回座位时,金老师叫住了我,并用温柔的语气问我每一步为什么那样做。因为提问并不难(实际是启发我应该怎样说),加上这题目已经做了两遍,因此我都能正确讲出解答理由。当我讲完时,金老师兴奋地赞扬我说:“瞧,黄倩雯解答多么正确,每一步运算多么有道理!这可是一道较难的题目哦,黄倩雯能解答出来,可见她是多么聪明!”顿时,全班同学都向我投来赞许的目光,我的心里比喝了蜜还要甜!
此后,我好像觉得自己真的“聪明”了许多,同学们也总是用敬佩的目光看我。我变得自信起来,胆子大了许多,成绩也直线上升……
一位老师,她改变了我,让我终生难忘!
(指导教师：李春莲)
教师点评
从前的我，不喜欢出门，喜欢一个人待着，一个人坐着看天。而现在，我则喜欢和别人交谈，闲暇时则喜欢走近大自然，看四季流转，这一切的改变，全都是源于写作——
记得小学里写的作文不多，全部翻出来也不会比初中一年写的多。大概是上了初中之后，作文抓得紧了。起初还不觉得，能够一直有题材，有的是写过的，或者是想写但未写过的，马马虎虎还可以。但逐渐地，我感到力不从心，似乎再也没有那种提笔便能一路写下去的能力，常常对着纸，过了一两个小时，脑子还是一片空白。
时值樱花季，同学三五成群约好去鼋头渚赏樱。而我独自待在家中。我感到有些紧张，有些心烦，不自觉地就走出了家门。我走向一边的草坪，拣了块干净些的大石头坐了下来。午后的阳光暖暖的，照着我的头发有些温热。我惬意地享受着暖风、暖阳，作业则抛在了脑后。我张望四周，看啊，阳光斜溢过枝头，在柔软的草地上勾勒出一片片叶的影。用鹅卵石拼出精致的图案，嵌在大理石的小路上，狭长狭长地划过草坪，挤出一道灰白，将山茶和香樟隔开，好像一道银河间隔了牛郎织女。我不禁闭上眼，开始想象，一句句的描写从脑中蹦出来，我惊奇地发现，这一切的一切不都是非常好的写作素材吗？顿时，一股子欣喜涌上心头。
再之后，便不只是静物了，人、动物都成了我观察描绘的对象。当我和人们交流的时候，我会注意到许多有趣的部分，比如老阿姨们最常讨论的柴米油盐、张家长李家短，周围一些助人为乐的义举等。我开始热衷于和世界对话，人和物都鲜活起来，一下子充盈了我的世界。常常地，我心头会溢出一种温馨。躺在草地上伸懒腰的猫儿，在公园长椅上相互依偎的老夫妻，回忆中偶然拾起的记忆碎片……我的思绪豁然开朗，变得爱笑，爱说话，这不都是因为写作吗？我从开始的凑字数，到后来的不够写，着实有了一个巨大的转变。
是写作改变了我，让我从沉默变得开朗，我会用美好的心情去欣赏，去感受这个世界的精彩和奇妙。
江苏省无锡市大桥实验学校初三（9）班
虽不明白他们为什么总是排斥自己的环境却丝毫没有行动。但至少以前我认为，做为一个普通人，只能听天由命。只听一次偶然间听到这样一句名言：“上帝是公平的，掌握命运的人永远站在天平的两端，被命运掌握的人 ，仅仅只明白上帝赐予他命运。”既然，我们可以掌握命运，难道我们甘心只做平凡人吗?我们只能逆能顺送听天由命吗?我们只能瞻仰着别人的.成功吗?不，这句话告诉我们，同样我们也可以做伟人，我们能同样享受他们天仙般的生活。只要我们发奋，只要我们崛起，只要我们不相信命运，只要我们不受制于人。那么，我们可以跟他们站在同一个高度，去批判这个世界!我们不用去奢望别人的喜悦，不用去盼望幸运之神的降临，更不用被别人踩在脚下!所以，为了我们心中同样的共鸣，让我们去反抗命运，改变生活。只要我们不相信命运，你我都会成功!都可以掌握命运!
一句话，我们改变一个人的生活方式;一声祝福，可以温暖人心;一句名言，可以改变我们的一生。。。。。。语言，果真是最有魅力的天使
书中蕴藏着无穷无尽的宝藏在书香的氤氲中，我一点点成长。
书，让我领悟了大自然的神韵。书，使我爱上了它，书，使我懂得了什么叫感动，我感动于保尔柯察金在熊熊烈火和聚然冷却铸中炼的钢铁般的意志。
当我把书捧在手上的时候，手上是暖暖的文字，在这朦胧的忧伤，轻轻的敲打着心灵深处最柔弱的角落，沉静中渗透出爱的暗流，淡泊中现出童年的过往。心境此时被拿出来晒太阳，淡淡的暖意中有着太阳的芬芳。音乐还在流泻，这文字也如清泉流过我的心，一曲终了，才发现太阳已经西斜了，挂在思寂寞的老树上，飘满江霞的天空已有思家的归鸟匆匆飞过。
书，使我缘与大师心与心的交流。我一向觉得，在古帝王当中，李后主最遗憾的一位他是一只不能够飞飞翔的鹤，闲不成也不得。
秋风乍起，落叶铺满了大地，无边的远方，人生的路还在脚下，在这条路上，书香弥漫，我闭上眼，任凭书香溢满心房。
当你需要帮忙时，书会伸出援助之手，当你痛苦时，书会为你抗拒伤口，当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书就如一座灯塔，为你指明航程……
我喜欢读书因为书给了我无穷的力量
夜是那么的宁静，我躺在床上，一阵清风从窗外吹来，心底不禁泛起了一阵阵似曾相识的温暖的感觉。
那时，已是深秋，天气阴沉沉的，树叶任凭风将它们无情地打落，他们并无反抗，只是沉默不语。风更加肆虐了。路上的行人也被这无情的风摧残着，本就穿着单薄衣服的我们，更是觉得好像有无数尖刀从身上划过。我们都被冻的瑟瑟发抖。由于今天我们要表演，所以不得不穿短袖短裙。
老师见我们这般，急忙将我们领进了表演场地的后台。进到后台，身上是温暖了许多，心跳却不由得更加快了速度。老师说：“我们要先走台，熟悉一下，避免等会你们出错。”我心中不禁暗暗感叹，希望时间过得慢一些。正当我沉浸在自己的想象之中时，一声喊把我拉回现实。听到后面同学的提醒，我赶忙跟上，暗骂自己不该走神。
到了台上，老师叫我和另一个同学分别站在舞台中线的两旁，可我却站在了中线上，旁边的同学推了推我，我赶忙向左挪，反射性地吐了吐舌头。老师看时间还早，便叫我们再过一遍。正当我向前走时，感到脚下被什么东西绊住了，正准备使劲时，往下一看，原来是话筒线，赶忙抬起了脚。手不自觉地握紧了，只感觉手心沁出了细密的`汗珠。心跳频率似乎更快了，好像赶快逃离这个地方。
刚退到一边，才松了口气，不料，又出了状况。正当我退到后台暗自庆幸时，感觉脚后轻飘飘的，好像是矗立在空中一般。此时我才意识到危险，当时被吓得脑子一片空白，都忘了要干嘛，一股强烈恐惧压迫着我的心脏，脑海中忽然蹦出一句：“我该不会就这样壮烈牺牲吧!”出于本能地闭上了眼睛，心中的恐惧来得更强烈，似乎是一种绝望。可预期中的疼痛并没有来临，也不在下坠了。”“难道我到了天堂?”心中疑惑道。我缓缓睁开双眼，那聚光灯照进眼里十分刺眼。爬起来一看，原来是下面的人眼疾手快，把我接住了，我连忙道谢、在台下时。我不禁更加小心翼翼了。
下来后，心里觉得愧疚，还很害怕。我找到老师，希望她换人，不要让我上了，我觉得自己不行。由于害怕看到老师失望的眼神，便一直低着头。老师轻抚了我的头说：“别紧张，好吗?我知道你是第一次表演，别害怕、老师并没有责怪你，我相信你一定可以的。”“真的吗?”我抬起头，看见老师那双眸中，充满了鼓励，还有相信。她微笑着点了点头。
只觉得一种温暖的液体像断了线的珠子似地，从眼眶滚落。
老师的几句话，边给了我自信，因为那是对我的一种肯定。
小李：战胜惰性
“我以前是一个怕吃苦受累的人，学习或生活中都表现出较大的惰性。有一次，教练让我们在篮球场地做折回跑练习，就是踩到对面边线后再转身返回跑，发展速度耐力。当发现自己在教练的视野之外时，我便照惯例又想施展自己的‘小聪明’，在离边线还有三四米的地方就转身返回跑了。几组下来，看到其他队员气喘吁吁的样子，我不禁沾沾自喜：我可不像你们那么笨！这时我发现教练向我走来，顿时紧张起来，但教练却用很平静的语气说：你以为自己占便宜了？没有！日积月累你要比别人少练多少东西！你吃了一个大亏！不光是打球，在以后的生活中，你若没有恒心、毅力，你也将一事无成！教练的这番话对我的影响是巨大的，它帮我清除了自己认识中的错误。在以后的训练中，若感到累了，跑不动，跳不起来了，想一想教练的话：‘你将一事无成！’我便能咬咬牙坚持下去。”
小华：锻炼性格
“我出生在一个普通的工人家庭，生活艰苦，一家六口的生活全靠母亲。作为长女，我很早就开始帮母亲分担家务。幼年的我沉默寡言，性情孤僻，不喜欢与人交往。后来，我被招入少年业余体校练习篮球。篮球是一项集体互相协助的项目，而我所担任的恰好是核心后卫。一个后卫必须大公无私，诚恳直率，勇于奉献又乐于助人，总之他应该是一个完美的人。这个角色对生活中的我影响很大，我的性格完全变了，这也许是篮球对我的影响。”
小非：融入集体
“以前我是一个以自我为中心的人，当出现了好的投篮机会时，自己总不愿传球给同伴，生怕他投中篮得分抢了我的功劳。而当同样的情况发生在我身上时，我却埋怨人家自私，不把球传给我……现在回想起来，那时我的思想既幼稚，又狭隘。现在我已经打了四年篮球了，我深刻体验到了篮球运动具有较强的集体性，它要求队员在比赛中必须齐心协力，密切配合，发挥集体力量。渐渐地，我与同队队员之间的默契感出现了，一个眼神就能彼此心领神会，知道了什么是真正的团结友爱和集体荣誉感。我觉得大多数打篮球的人都心胸开朗，性格外向，凡事敢做敢为，办事机智果断，集体意识特别强。譬如说吧，我有一个苹果，我不会偷偷地自己吃掉，而是让大家都来品尝。我习惯了‘大家’一起经受苦难，‘大家’一起分享胜利。一场篮球的输赢不是一个人所能决定的。如果把这个道理贯穿到生活中，对我今后一定会有重要影响。”
小杨：承担责任
“在球场上稍有考虑不周或技术失误就会失去控球权，这就要求队员充满责任感地做每一个技术动作，小心谨慎地处理每一个球，于是责任感及自信心便在篮球训练中培养出来了。”
小山：遵守规则
“无论在社会的哪个角落，都有它的规则，违反了规则，必然要受到处罚。在篮球比赛中，规则比较多，违反规则就必须受罚，这也可以培养我们按规则办事的意识。在比赛中，必须服从裁判，尊重裁判。虽然有时裁判有失误，作为球员也不能与裁判争吵。从中我知道了什么是尊敬别人、互相理解和忍耐克制。”
小于：学会协作
“篮球是5个人的项目，严格说是10个人的项目，是个性、经历、背景不相同的10个人。一场比赛的胜利，是要由这10个完全不同的人共同完成。在这个过程中，我学会了包容。”
“倒霉，现在的鞋质量真差，刚穿上一个星期，就开胶了!”
来到那个修鞋匠面前说：“哎!我的鞋坏了，能修吗?”他头也没抬，慢条斯理地说：“你拿过来我看看，修修试试。”“好，小心点，别你修修，在没修好，又把别的地方给弄坏了。”他抬头看了我一眼，又埋头修鞋了，过了一会儿，他大声地对我说：“给修好了，试试吧。”“多少钱?”我边掏边说，“十元。”“什么?十元，你干脆去抢得了。”我不满地顶了他一句，他愣住了，然后笑着说：“你这鞋，本来坏的地方就很多，十元钱又没多收你的。”听了他的话，心想：真是黄鼠狼给鸡拜年—没安好心，明明多收了我的，还充好人，这年头，人都钻钱眼里去了。”
之后，我就再也没见过他，记得一次下雨天，我刚刚走出几步，感觉脚上松松的，一看，我的鞋又坏了，心想：天哪，这可怎么办，鞋坏了，怎么回家呀?遇上这个倒霉天，我又身无分文，可怎么办呀?”“鞋坏了，脱下来，我给你修修。”我低头一看，原来是那位修鞋匠，我看了他一眼说：“没事，我自己能回家。”他好像看出了我的.心思，笑着说：“不要钱，你就放心吧。”我半信半疑的坐下了，他慢慢地粘着，细细地缝着，过了一会儿，他把鞋递给了我说：“修好了，快回家吧，不然家人好担心了。”我的嘴好像不是我自己的，不由的说了一句：“谢谢。”说罢，便高兴地走了。
我的数学成绩不好，后来出现了即将不及格的趋势，你不在加班加点，每天准时下班赶回家，只为了帮我复习，将我上课没听懂的重新讲一遍给我听。你几乎要将我的数学书翻烂，只是为了复习你已经忘记的知识，自己出题目给我做。你将自己出的题目写在纸上，每天定时定量的给我做习题，它没有成为我的负担。晚饭后，你给我讲题目，也是我比较笨吧，往往一道题目要讲3、4遍，有时心情不好，会的题目也装作不懂，故意让你将好多遍，看你皱起的眉头、焦急的脸庞，只是感到好笑。我佩服你的耐心，你的毅力，居然还没有疯掉。看到我，你依旧扬起笑脸，而我只是觉得那笑容太刺眼，我还是讨厌你的吧。期末成绩出来了，报告单上进步学科是数学，分数达到了前所未有的高度。虽然我还是有些讨厌你，但你的努力我无法磨灭。这也是你的成绩。
1985年，我又由于创作上的成绩被作为人才从工厂调到了市群众艺术馆，担任了创作辅导员，为了更好地辅导当地的文艺青年，我更加热爱读书，热爱创作。在这期间，我获得了“全国自学成才”荣誉称号，被选为市政协委员，还被市委、市政府评定为“拔尖人才”，享受市政府的“特殊津贴”。
我这个人从小就生得矮小，用当代人的话说是“三级残废”。从小，我就因个子矮小常受别人的欺负和嘲笑，一些街坊邻居讥笑我长大后会找不到老婆，我一度很自卑。是读书让我增添了自信心，在工厂的那些日子里，由于我会背诵很多唐诗宋词，知道英国经济学家亚当斯密的《国富论》，读过法国作家罗曼罗兰的宏篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，工友们都对我刮目相看，变得尊重我。我的读书和写作还为我赢得了—个姑娘的芳心，她的美丽和聪慧让全厂人都啧啧称奇和羡慕。
上世纪90年代中期，我所在的城市经济不景气，我在小城文化馆每月仅拿到250元钱工资，而妻子所在工厂又垮了，—分钱生活费都发不出，这时儿子又考到省城读书，每年都需要一笔不菲的学费，就在我最窘困时，我发表的幽默作品被广州一家文化公司的老板看上了，他聘诘我到他的公司主编《快活林》杂志。由此，是读书写作帮助我改变了生活现状。从广州回来后，我就靠打工挣来的钱在省城买了—套房子，正式定居下来。但才搬进去一个月，命运又一次向我挑战了，我爱人被查出患上了乳腺癌，由于当时她的单位没有医保，我们面临着巨额医疗费。为了挽救妻子的生命，我只好四处借债，先后向亲友借了十几万，为了早日还清债务，我边照料妻子，一边坚持看书写作，几年中，我用挣来的稿费，不仅还清了债务，还保证了妻子的康复治疗和营养补充。现在，我妻子已经战胜了病魔，身心十分健康。
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的书改变了我作文，欢迎阅读与收藏。
书改变了我作文1生活中没有书籍，就像没有阳光；成长中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。人生，因我们接触的书籍的不同而不同；人生，仿佛是一张白纸上渐渐染开的色彩，逐渐描绘成奇异的画卷。
让我们静静地打开书，让书香见证我们的成长……
可能我与书籍有天生的缘分吧，要不能我生日那天怎会碰上世界读书日呢？还记得我十岁生日那天，妈妈给我买了好几本书，有《海底两万里》《地心游记》《朝花夕拾》等等。
那是我第一次接触成本的文学作品。虽然之前在课本上读过不少作品，但均是篇幅较短的散文或者随笔。我在书中结识了许多名家——凡尔纳，在他的时代没有潜水艇，而他小说中的人物却驾驶电驱动潜水艇遨游在海洋；那时没有电报，而他小说中的人物却用电报通讯；那时没有太空飞船，而他小说中的人物却乘坐火箭飞上月球。鲁迅，他以笔为矛，以纸为盾，批判封建礼教的阴暗面。后来，我又看了鲁迅先生的《野草》《呐喊》等许多散文集。从此，我爱上的读书。
六年级那年，我在小升初考试中发挥失常，没有考上省级重点中学，我太让家里人失望了，便待在家里不肯出门。这时，我读了《麦田里的守望者》。我不就是那个迷茫而不知所措的霍尔顿吗？于是，我下定决心要改变自己，下定决心重振信心，努力地把学习成绩提了上去。
初一刚开学，我就感受到学业的繁重。可妈妈还给我买了一大堆必读名著。我说：“现在作业这么多，课程这么紧，谁还会有时间看书呢？”于是，即使买了这些书，但我还是很长一段时间紧赶慢赶地做作业，没读这些课外书了，尽管如此，语文成绩却下降了。老师见我这样，就跟妈妈谈。后来，妈妈告诉我，读书也是一门课程，与阅读和作文息息相关。不读书，就不能获取课外的.知识，语文成绩就会下降。这时，我想到了一句话：时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。于是，我课余时间就读书，成绩总算上升了。
现在，读书成了我的必需品，书香也常伴随我。其实，无论多么迷茫的心，都可以从书中找到光明的出口。
书改变了我作文2童年对于许多人来说都是一段美好的回忆，而我的童年不但美好，而且充实，因为我和书结下了不解之缘。
在我3岁时，我很调皮。父母整天都提心吊胆，生怕我有时玩得太“疯”，撞到什么角落，磕着碰着什么地方。
在我五岁的生日那年，我第一次接触到了书。阿姨给我买了一本《小故事大道理》，一开始我对书充满了好奇。一过完生日，我便捧着书，来到妈妈面前：“妈妈，妈妈，你快讲讲上面的故事给我听。”妈妈一把抱过我，笑了笑说：“来，我先给你讲《农夫与蛇》的故事。”“好啊！”我欣喜若狂。
自从那一次后，我似乎不再那么调皮，变得文静起来；似乎不再那么不可消停，变得能静坐一天。
那天，我捧着爸爸给我买回来维克多雨果写的《巴黎圣母院》，美滋滋地跑到我那充满书香的小屋里，津津有味地看了起来，到了晚餐时间，妈妈叫了我好几声，我也没答应。最后，妈妈不耐烦了，冲进我的小屋，把我从多姿多彩的书的世界中拉了出来，我心里有些忿忿不平。
书不仅给我带来了乐趣，还丰富了我的知识。
那天，爸爸买了苹果回来。他朝我的小屋大声喊道：“鑫鑫，出来吃苹果了。”我迫不及待跑了出来：“来喽!”爸爸先让我挑，我原本要拿起最大的，狼吞虎咽地吃起来，但是，我在书上看到过《孔融让梨》的故事，知道应该懂得礼让。于是，拿起最小的，细嚼慢咽起来。爸爸妈妈还夸我道：“孩子，你可真是长大了。”
书是我在童年中最大的乐趣，在我的小屋里的书架上，有着一排排，一列列的书，有《童年》、《巴黎圣母院》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》……
我走在放学的路上，因为刚搬了家，得走较长的一段路，可是天公不作美，天阴了下来鸟儿也不叫了，没有一丝风时间好像静止了一样，马上就要下大雨了，我赶紧往家跑，突然一声雷想，天空中下起了倾盆大雨，我心想这下可惨了，今天要被淋成落汤鸡了!看看周围没有什么躲雨的地方，只好继续向前跑。
忽然听到身后有人叫我，我心想：会是谁呢?扭头一看，原来是同班同学兼好朋友王超，他举着雨伞向我跑了过来，“快过来!小心被淋的感冒了!”
我们两个一起走在路上，聊了起来：“你要去哪呀?你家不在这呀!”“我家刚搬了家，住到了这……”突然一辆汽车从后面疾驰过来，还好王超眼疾手快，把我往他身后一拉，他也顺势退了一步，将伞一倒，汽车溅起的水花溅到了伞上。“你真是太帅了!周日咱们去公园玩吧，前面是路口了，我们要分别了，拜拜?”“再见!”我们刚分别，我才走几步，脚踩在了一块石头上，摔了一跤，把脚扭伤了。
王超看见了，赶紧跑了过来，用一块木板把我的脚固定好用雨水浇在我的脚脖子上，说是可以防止再次受伤。然后把我扶回了家，在回家的路上为了方便他把伞收了，陪我一起走在雨中。
回到了家，我说：“你什么都懂，好羡慕你呀，学习也不错。”“可我学习没你好，要不我们比学习吧?”“恩!怎么比呀?”“让我们比做题速度，准确簦俊薄昂醚剑这样咱俩的学习都会有长进的!”
经常被问到：读书有什么用？这很难回答，好像真的没什么用，不会给你黄金屋和颜如玉，只能给你近视眼和青光眼。
但我觉得至少有一点好处：读书，可以给我们好胃口。
小时候最讨厌吃白煮鸡蛋，觉得难以下咽，简直会噎死人，但我妈总要每天早上塞一颗，结果不是被我偷偷丢掉，就是在书包里放两三天，滚得稀碎。小男孩嘛，不知道蛋蛋的价值。
后来，一本畅销小说忽然改变了我的胃口，它就是《追风筝的人》。
那只是一段很简单的情节：主人公和父亲去野餐，他们坐在蓝蓝的湖边，吹着风，聊着天，吃着夹腌黄瓜和肉丸的馕饼，还有水煮蛋。
不知道为什么，在读到这一段的时候，我想象着主人公对着湖水，手里拿着一颗煮鸡蛋，一边吃一边聊天的情景，忽然觉得很馋。
有时候，你会在一瞬间忽然明白一种食物的好处。一颗剥好的蛋，白嫩、圆净，一口咬下去，它会微微抗拒你的牙齿，然后就破了，绽出溏心，这种食物不是很棒吗。
更何况，你几口吃掉它，回味着，再一想它居然只要几毛钱，三只蛋才够一听可乐的。这么平价的好东西到哪里找去？
我这么多年扔掉的，原来不是鸡蛋，是食物中的良心啊。
慢慢地，我早餐爱吃白煮蛋了。我喜欢把它小心剥净，投入红汤的馄饨里，或是清汤的面条里，把它轻轻夹破，让汤汁浸润黄心。
一边吃着它，一边学习着电视里的两会报道，真是身心愉悦，有一种身体和思想双双进补的感觉。
二
除了鸡蛋，还有猪肝。
过去，每当有猪肝端到面前，我都会自动弹开一尺远：这种东西也能当作食物吗？人的味道，奇怪的质地，还有让人不舒服的颗粒感，我再缺血也绝不用这个东西补血。
居然也是一本小说拯救了我，你大概猜到了，是《许三观卖血记》。
在小说里，人们每次卖了血，捏着收入的几十元钞票、两腿打着哆嗦出来时，总要找家饭店，点上一盘炒猪肝和二两黄酒，黄酒一定要温一温。
他们认为，吃着喝着，身体就会恢复，日子就会变美好，生活就有盼头。
而且，这一盘炒猪肝必须是这样加工的：
“猪肝先是切成片……放上一些盐，放上生粉，生粉让猪肝鲜嫩，再放上半盅黄酒，黄酒让猪肝有酒香，再放上切好的葱丝，等锅里的油一冒烟， 把猪肝倒进油锅，炒一下， 炒两下，炒三下……”
装盘后，先不忙吃，先斟上二两黄酒。黄酒从喉咙里下去时热乎乎的，像是用热毛巾洗脸一样，先把肠子洗干净了，然后再拿起一双筷子，夹一片猪肝放进嘴里……
这本书让我恍然大悟：原来炒猪肝是一种可以把人从死亡边缘拉回来的美食，是让灰暗的生活变得有滋味的东西。
原来以前是我不懂得它，不能领略它的好。
就这样，我开始好上了爆炒猪肝这一口。它从一道可怕的恶魔料理，变成了我夜里加班后总会去寻找的东西。
每次在外地出差，写稿的夜晚，常常会在巷子里溜达，寻找亮着灯的小饭馆。一半以上的时候，我都会说，来一个炒猪肝，然后开始期待一盘又烫又辣、炒得微卷的猪肝上桌。这个夜晚就会变得美好。
三
读书，还会让普通的菜变得美味很多。
《红楼》里的“酸笋鸡皮汤”，《西游》里的醋浇白煮萝卜、嫩焯黄花菜，《水浒》里的“三分加辣点红白鱼汤”，说白了都是街边小店能做的东西，但书上美美地写过了，你吃起来总会觉得更鲜美一些。
后来，我来到了重庆工作。要说这里什么食物最给我惊喜，不是火锅、小面，而是一种蔬菜——莼菜。
当人生第一次在重庆见到它的时候，我激动不已：自己居然见到了中国历史上最文艺的蔬菜。
在一本有趣的书《世说新语》里，驸马王济曾经傲娇地问大才子陆机：江南有什么东西，可以和我这儿的羊酪相比？
陆机淡淡地回答了几个字——“千里莼羹”。
当这样一碗传说中的羹摆在面前的时候，怎么能不激动呢？
以前无数次想象过它的样子，等见面才知道，原来它这么翠绿娇小，一支只有几厘米长，可以瞬间带着肥厚的果胶，滑进你的喉咙。
它又是那么娇气，像是豌豆上的公主，只在最清洁的水体里才可以生长。我这种俗人嚼吃着它，真是有一种莽汉占有辛德瑞拉的快感，似乎全身每一个细胞都在狞笑：
来吧，来吧，小公举，你生长在最清洁的水体。可不管你怎么美腻，今天都要进入我肮脏的胃里。
一出生的婴儿每天都在睡觉，大一点的就上幼儿园了。在幼儿园的小们都过着无忧无虑的生活，一点苦恼都没有。每个孩子都与父母相伴一同过着愉快的童年。
记得那时的我，也曾经坐过的肩膀上，望着那遥远的美好。曾经的我还拉着那温暖的手一起逛公园，留下那些傻傻、纯真和可爱的照片。
上小学了，对于一年级所学的好奇不已。慢慢地与班上的产生了美好的回忆、不愉快的争吵……一起在那大大的奔跑、给起绰号、之间的团结。眨眼间，我与这些相处6年的分离。在小学里，让我学会了很多道理。时间也慢慢地在逝去，也慢慢地改变着我。
终于又盼来了初中生活，认识了更多的朋友和学会了更多的知识，随着时间的流去，让我和那班陌生的同学转变成了朋友。我们的笑点变得一致，我们讨论的事情也变得多了。转眼间，我将要加入初三的这个年级，在过去的两年让我从幼稚变得更成熟还让我明白了学习的压力。
在时间的流逝，让我在时间的长河中慢慢的懂事、成熟。
这是一本悬疑的书，书中的福尔摩斯是位神通广大的便衣侦探，在众多案件里，福尔摩斯不停地展现出超高的智慧和本领，福尔摩斯的一个特殊爱好是爱钻研。越难的案子，他就越有喜欢，比如说“会跳舞的人”里，描绘的就是一件非常难办的一件案，他竟然说有意思，并且越是难，他就越要解开谜团。虽然，也有失望的时候，但永不放弃，仍然继续寻觅到真相大白的一天。
看了这本书之后，我便明白了——钻研也是很快乐的，当你获得成功的喜悦时，你就会感觉到，一切心思都没有白费。之前，没看这本书时，遇到难题就放弃，因为我懒得去思考，去深入研究，自从读了这本书后，我遇到难题就会兴奋起来。总结出答案时，我还会想：这个题目会不会有其他的解法呢?当然，也会有失败的时候，试了好几次都不会的时候，我就情不自禁地想到福尔摩斯，我想福尔摩斯遇到了那么多失败都没有放弃，我才试了几次就想望而却步，这算哪等英雄豪杰?伴着这个信念，我攻克了无数的难题，我选择了一次次挑战，也获得了一次次成长。
关键词：欢呼声；改变；小组合作学习；教学随笔
“同学们，下节课老师要开会，我的英语课就不能上了，调成数学课。”我的话音刚落，同学们就异口同声地欢呼起来：“哦！太棒了！”同学们的欢呼声使我很尴尬。学生为什么不喜欢我呢？
后来经了解我找到了学生不喜欢我的原因。我没有像数学老师那样采取小组合作的方式，学生缺乏自主性，积极性不高，没有成为课堂的主人。于是我决定改变以前的教学方式，抱着试一试的心理开始了小组合作学习的尝试。
“丁零零”上课铃声响起，我忐忑不安地走进教室，心想：今天的课学生会喜欢吗？这种新的方法可行吗？答案我无从知晓。但“塞翁失马，焉知非福”，结果只有试一试才知道。想到这里，我调整好自己的心态，开始上课了。
首先进入“单词学习”环节。这次，我没有像往常一样直接教给学生单词的读音，而是先让学生拿出自制的单词卡片，再让他们四人一组根据读音规则尝试拼读，纠正发音，然后全班交流。在学习食物单词“cake”时，我先让小组尝试拼读单词，再强调字母“a”在这个单词中的发音，然后让小组讨论还有哪些单词中的字母“a”也发相同的读音。就这样，学生不仅会读本课的单词，还复习了以前学过的单词。这让我感到很高兴——小组合作的力量不容小视。于是，我趁热打铁，再让学生以小组为单位巩固单词，组长检查每个组员单词的发音。如果哪个单词不会，小组长就当小老师领读，直到读会为止。几分钟下来，学生就轻松地记住了本课的单词。
初战告捷，我马上带领学生进入了“课文学习”环节。我还是采用小组合作的形式，各小组成员首先自读课文，把课文读通读顺读准，不能理解和认为重要的词句画线，然后进行全班质疑，将小组解决不了的问题进行讨论解决。有的学生就问：句子I’d like rice and potatoes.中，为什么“rice”后不加“s”，而potatoes后要加“es”？这时我没有马上讲解，而是在课件上出示了一组句子，让学生小组讨论什么时候不加“s”，什么时候加“s”，什么时候加“es”。然后指名起来交流，有的学生交流不可数名词后不加“s”，可数名词后一般加“s”，如果末尾是辅音字母加字母“o”，有时要加“es”。这样，原来的“要我学”就自然转变为“我要学”，学生的积极性明显提高了。
轮到“句型巩固”的环节了。在学习句型“What would you like？I’d like ...”时，我设计了一个小游戏：我请一位同学当餐厅客人，我当服务员，然后借助“cake”图片，进行提问和回答。我接着问：“现在，我想请一组同学上台为大家展示对话。哪些同学想试试？”学生的小手都举得高高的。于是我顺水推舟，让学生四人一组，画出自己想要的食物，然后借助图片，进行提問和抢答。同学们兴趣盎然地投入到游戏中，场面真是热火朝天。我看在眼里，喜在心里，忐忑的心也平静下来。
紧接着，我又在全班开展组间“PK”赛，把本节课中学到的单词、句型都进行了小组竞赛。我在小组擂台专栏上记录小组精诚合作的情况，评出最佳合作小组。
下课铃声响了，同学们似乎还意犹未尽。我试探着问大家：“下节课还上英语好吗？”“好！”同学们的回答竟是如此干脆。此时我的眼角湿润了……
学生的欢呼声改变了我。我终于明白：只有尊重学生个体差异，小组互助合作，培优补差，学生才能自主地学习，成为学习的主人，你才会成为学生喜欢的老师。
（作者单位 山东省烟台市牟平区新建街小学）
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