免费机房管理制度（精选12篇）
作者：刘胜权（本文乃自己独立完成，无任何参考资料，特此说明）
如今我已毕业近2年了，突然想到自己大概在2010年4月时写过一篇计算机文章，但是一直没有打成电子稿，现把原草稿打出来，本文仅供交流学习，他人请不要用于非法违纪目的，责任自负。
2006.9入校不久发现学校机房收费系统存在漏洞（每个学校的机房系统不同，我只针对南京师范大学泰州学院机房阐述）
1.另装系统大法
原因：F盘（student盘）无还原保护。
可在此盘安装一个系统（我最早使用成功的方法）或用ghost手动恢复一个系统并在此盘建立引导，开机不受还原限制，可达到免费上网目的。
缺点：一般人操作困难，而且费时，耗时最长可达半小时有余。下次此做好系统的机器可能被占用。
优点：方便下次使用（实践表明学校机房F盘系统不会有人乱删文件），不用刷卡。
2.移动硬盘内装系统引导进入移动硬盘系统大法
可在移动硬盘（或U盘）内装有WinXP或WinPE（此方法用途很广）等操作系统，开机时引导进入。
缺点：有些电脑主板芯片不兼容，制作此移动硬盘相对困难，要用到一些软件（例如启动盘制作软件）。
优点：在机房不限某台机器，都可使用，不容易被封此漏洞。
总结：制作困难，但使用最容易，不用刷卡。
3.冰刃软件（强制删除软件）强删收费进程大法：
先用卡上机（大概耗时1分钟），打开U盘内（或网络上下载）软件冰刃，选进程，依次结束smss.exe、winlogon.exe、ccmclient.exe（这个是收费进程）三个进程。
注意点：要依次删除进程，而且不要在任务栏碰到收费进程图标，容易被人发现。
缺点：需要先刷卡，只能用开机一次，电脑重启后还要再弄。无法正常关机（可使用任务管理器CTRL快速关机法）。
优点：简单易学
再附1法：第一种方法在2007年5月左右被封，因在F盘写入一个文件ccmclient.dat。再次破解：此文件可在windows下用冰刃或360等软件强删或在DOS下删除。
附：另也试过其它方法，大部分没有收获或还未完全思考完毕。
笔者是一名中学信息技术教师, 在教学的同时, 还承担着学生机房的管理与维护工作。我校共有4个机房, 其中2个机房计算机型号为H P-D 2 6 0 m t, 加配小哨兵硬盘保护卡;另2个机房计算机型号为H P-D X 2 3 0 8, 主板随机自带“增霸卡” (硬盘保护装置) 。每个机房有学生机6 8台, 教师机2台, 其拓扑结构为星型, 通过S w i t c h相互连接, 组成一个单独的小局域网, 再通过光纤连通到学校网络中心。在进行大批量数据交换时, 通信速度较快, 性能稳定, 基本能够满足信息技术教学的需求。
可以说, 为了加强机房管理以便更有效服务教学笔者是煞费苦心。现针对我校机房及学生上机的实际情况, 结合本人多年来的机房管理经验, 把我在机房管理中遇到的问题及应对策略总结如下。
一、“大匠诲人, 必以规矩, 学者亦必以规矩”
机房管理工作是复杂的综合性事务工作, 牵涉面很广:作为学校部分固定资产的“集聚地”, 防火、防盗等安全工作是马虎不得的;作为学生实验与学业水平测试的“前沿阵地”, 对计算机软硬件的测试、维护工作是必不可少的;作为教育教学工作的“服务阵地”, 加强机房卫生和强调学生的上机纪律更是重中之重……机房管理主要涉及“机房设备”与“上机群体”两方面, 所以我们在机房的日常管理中不仅仅要懂得管理物, 也要懂得管理人。学校机房所面对的“上机群体”主要就是学生, 我们应该如何管理好学生, 提高机房的使用效率, 更好地服务于教学呢?这是一个比较棘手的, 也是首先要解决的问题。
1. 制定并完善机房管理制度, 责任明确, 严格落实, 规范学生上机行为
“没有规矩, 不成方圆”。一个好的、有效的机房管理首先应该是制定科学的、合理的、可行的机房管理制度, 且分工清楚, 责任明确, 落实严格。为了规范我校的机房管理, 提高计算机的使用效率, 保障学校机房的正常运作, 笔者根据不同的实际情况制定了相应的细则, 并加以严格执行, 使得学生能够自觉遵守机房纪律, 做到合理、正确地使用计算机。
2. 尊重学生个性, 培养学生信息素养, 体现教师的主导和学生的主体地位
每个学生都是一个独立的个体, 每个个体都有自己的个性。十六七岁的学生正是爱动、勤问、善思的时候, 加上学生对于计算机浓厚的兴趣和强烈的求知欲, 他们“敢想敢做”, 这是无可厚非的。作为机房管理老师, 要维持良好的机房秩序, 帮助学生上好信息技术课, 光靠严格的制度管理显然是不够的, 主要的还是要激发学生学习的兴趣, 培养学生的信息素养, 充分体现教师的主导和学生的主体地位。在上机过程中, 可以根据每个学生不同的学习情况和动手能力, 分配难易不同的任务, 让学生觉得有事可做且能做好, 同时引导那些基础较差的学生树立正确学习信息技术的态度, 并加以适当的表扬, 让他们感受到老师的重视, 培养他们的主人公意识, 自然而然“做小动作”的也就少多了。
二、“魔高一尺, 道高一丈”之提前准备, 预防“意外”
学校机房面向的主体对象是学生。现在的学生对于电子产品有着一种旺盛的好奇心、新鲜感和“求知欲”, 其中有些学生具备较强的动手能力和“破坏”能力, 这些学生在上机过程中, 往往会在老师不注意的情况下随意更改计算机原有的桌面配置, 增删系统文件, 修改注册表;通过U盘、M P 4等移动工具将游戏、音乐等拷贝到机房计算机中, 浏览恶意或非法网站, 造成计算机感染病毒不断……这些都易造成计算机常用软件甚至操作系统的崩溃, 需要我们花费大量的时间去排解, 给机房的日常管理和维护增添了许多“意外”情况。如何有效地避免和解决这些“意外”情况, 经过笔者的摸索, 结合我校机房的实际情况, 总结出如下几点措施。
1. 修改注册表, 禁用U S B接口, 锁定设备管理器与桌面属性, 防患于未然
现在学生身边的电子移动存储设备有很多, 有的在老师不注意的时候偷偷摸摸带到机房来拷贝游戏、音乐, 被老师发现后还振振有词地说“带来充电的”、“带来拷贝学习资料的”……让机房管理老师防不胜防。众所周知, 电子移动存储设备是病毒传播的主要途径之一, 为了彻底杜绝这种现象, 保证机房网络环境的干净, 我将机房所有学生机的U S B端口全部禁用了, 再锁定“设备管理器”, 让学生无从下手。对于前置U S B端口, 可以直接将主板的连接线拔下。
步骤1, 将“设备管理器”里的4个U S B端口禁用。
步骤2, 将注册表“H E K Y_L O C A L_M A C H I N E/SYSTEM/CURRENTCONTROLSET/SERVICES/USBSTOR/START的值改为DOWRD 4。
步骤3, 运行“G p e d i t.m s c”命令, 打开“组策略”设置窗口, 依次展开“本地计算机策略→用户配置→管理模板→桌面→从我的电脑上下文菜单中删除属性”选项, 在右边的属性中, 设置为“已启用”。
另外, 有些学生喜欢更改桌面属性, 往往非把电脑的桌面改得面目全非才肯罢休, 针对这种现象, 我们同样可以修改注册表, 锁定桌面属性来解决。为了防止个别动手能力比较强的学生修改注册表, 还可以利用注册表加密工具来锁定注册表, 防止学生更改。
2. 利用G h o s t软件做好系统的备份, 结合硬盘保护卡保护硬盘数据, 防止系统崩溃
机房管理教师在机房管理中最担心什么?答案一定是计算机系统崩溃。最怕什么?答案肯定是重装计算机系统。的确, 计算机系统的重新安装是非常费时费力的, 特别是对于大批量的计算机同时进行系统安装, 那真是苦不堪言。
我校4个机房的计算机分别配置了小哨兵硬盘保护卡和惠普增霸卡。结合我校计算机的配置情况, 我在机房首次安装系统时, 任选一台计算机作为母机, 为了管理方便, 把硬盘划分为三个区, 其中C盘安装操作系统及一些机房常用软件, 然后运行G h o s t软件, 将C盘资料备份到D盘, 备份文件隐藏。然后使用硬盘保护卡的网络传输功能, 一体化安装剩余的学生机, 安装完成后将所有学生机的C盘和D盘全部用硬盘保护卡保护起来。这样计算机文件无论学生如何改动、删除, 一旦机器重新启动, 所有被删除的文件、被修改的设置都会自动恢复为保护前的状态。如果说某台机器的硬盘保护卡出现了故障, 无法保护硬盘数据, 在系统文件被删除、计算机配置被改得面目全非等等情况下, 仍可以直接通过D盘隐藏的G h o s t备份文件快速对系统进行恢复。
总之, 在满足常规教学的需要下对计算机进行保护时, 机房管理教师要全方位考虑, 学生想到的我们必须想到, 学生没有想到的我们也要想到, 争取把一切“意外”扼杀在萌芽状态。
三、“内外兼修, 练就火眼金睛”
因为卫生环境, 计算机的频繁、长期使用, 硬件的逐渐老化等因素的影响, 计算机会时不时地提出“抗议”, 甚至“罢工”。产生这些故障的原因可以说是五花八门, 如何能够及时地解决这些故障, 更好服务于教育教学工作, 这就需要机房管理教师坚持学习, 在学习中发现, 在发现中学习, 并要善于领悟、累积其中的知识点, 练就一双“火眼金睛”, 努力提高自己的专业素养, 为以后更好地管理机房, 服务于教学打下坚实的基础。下面笔者就我校机房的常见硬件故障解决简介如下。
故障a黑屏故障
计算机在开机时显示器出现黑屏, 无法进行操作。导致这个故障原因有很多。一般来讲, 都是因为显卡、内存、还原卡等硬件松动或灰尘过大造成的。如果没有被烧毁, 我们只需要将硬件拔出来用橡皮擦一下“金手指”, 清除一下主板插槽的灰尘, 然后重新插入就可以了。
故障b按钮问题
我校有两个机房计算机的P o w e r按钮采用了面板弹簧式设计, 这个按钮是使用率最高的, 由于学生自主开机时用力过猛, 现在很多按钮只能按下去而不能弹出来了, 导致计算机无法开机, 只能拆开面板, 手工启动。建议如果机房计算机网卡带有远程唤醒功能, 那尽量使用教师机对学生机的远程开机功能, 避免按钮的反复使用, 延长使用寿命。
故障c网卡网线问题
在教师集中广播教学时, 有学生贪玩, 会有拔网线的小动作。经常拔插, 也会造成网卡的松动, 网线水晶头的接触不良等现象。因而也给我们的工作带来更多的麻烦。这就需要我们的任课教师在上课过程中加强对学生的管理, 时刻注意学生机与教师机的连接状态。
而与此同时，根据新的综合津贴制度，具有上海市户籍且年满65周岁的老年人，便可享受老年综合津贴。其标准按照年龄段分为五档，从65周岁一直到100周岁以上，每人每月可享受75～600元不等的补贴。这一综合津贴制度已经从今年5月1号起实行。这一新政得到了上海市民的普遍欢迎，其他城市的市民也就是否应该效仿上海展开了讨论。
取消老人免费乘车这个可以有
70岁以上老人免费乘公交，一向被视为城市敬老的重要举措。不过，随着城市化速度加快以及老龄化社会的到来，城市公交也显得日渐逼仄、拥挤，老年人与其他人在公交工具上的“让座”冲突，也时有发生。此前有人呼吁老年人“错峰出行”，把高峰时段的公共交通资源让给年轻人。但遗憾的是，这种停留于道德层面的倡议并没有多大实际效果。老年人之所以扎堆乘车，尽管有刚性需求，但是免费乘车是一个重要推手。因此，有必要调整政策设计，促使老年人理性出行。
上海市敢做第一个吃螃蟹者，不光是有勇气，恐怕主要是有底气。这底气就来自于强大的配套措施，即老年综合津贴制度。上海此番不是单纯取消政策优惠，而是将优惠换了一种方式，通过真金白银的“直补”，既消除了老年群体的被剥夺感，又能帮助老年人结合个人情况理性出行。这样的制度互补，可以说是一种双赢。一者，老年人不会心生怨怼，既得利益没有明显受损，部分出行艰难或出行意愿不强的老人，还因此获得更多的满足感；再者，公共交通工具的拥挤情况也确实有所缓解。上海的效果如此明显，那么各地会跟进吗？这其实要看其他地方政府是否具有这么强大的财力支持和精细的制度设计。
取消免费交通并非“不爱了”
上海取消老人免费乘车的消息一出，立马带来了不少联想。有人理解成上海对老年人终于“不爱了”，并表示：“早就应该这么做，省得老年人天天和我们抢座位。”但实际上，上海取消老人免费乘公光的前提，是施行了更加完善的老年综合津贴制度。一直以来，老人都是以一幅面慈心善的形象存在于人们的印象中，可近几年来老年人的既有形象却被无情解构了。从当年的“彭宇案”开始，随着多起“扶不扶”新闻的发生，加剧了部分年轻人对老年人的傲慢与偏见。之后，随着众多“公交让座冲突事件”的发生，以及广场舞带来的群体隔阂，导致误解越来越深，一句“不是老人变坏而是坏人变老”，更是带来了模式化的轻佻解读。
一、微机室管理员必须严格执行微机室管理制度。
二、负责微机及其相关设备软硬件的验收、入帐和管理。
三、组织学生按时上好微机课，按规定使用设备，并做好微机使用记录；微机设备若有损坏，应立即查明原因和追究责任，及时上报学校，并提出有关处理意见。
四、协助任课教师做好学生上机辅助工作，提供正确操作咨询。
五、保管好微机设备，切实做好防潮、防尘、防盗、防火工作，离开微机室前应切断所有电源开关。
六、定期对微机进行保养维护，保持良好的工作性能，及时上报设备损坏情况和维修情况。
七、微机室设备不得私自借用，外借必须经学校主管领导批准。
八、未经学校批准，不允许非教学人员使用微机设备。
九、搞好日常清洁卫生，保持室内整洁。
十、认真学习业务知识，不断提高本职工作能力，熟悉微机的性能和正确的操作规程，能进行微机的装配、调试、维修和保养，以适应信息技术教育不断发展的需要。
小学微机室管理制度
一、微机室教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。
二、微机室教室（多媒体、网络教室）必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。
三、微机室教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。
四、微机室教室（多媒体、网络教室）必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。
五、建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。
六、学生要自觉服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用。
七、遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。
八、计算机使用结束后，要认真填写使用记录，清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。
多媒体教室管理使用制度
一、多媒体教室为专用教学场所，未经批准，一律不得作为它用。多媒体室内所有设备，一律不得外借。
二、对教师要进行专业培训，全面掌握多媒体教学设备的操作技能，以便教师正确使用设备。
三、多媒体教室由专人负责，定期进行设备维护保养，维修情况应填写《使用维修登记表》。
四、教师使用多媒体教室过程中，要爱护设备，严格执行操作规程。认真填写《多媒体教室使用登记表》。设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。如属违章操作或造成人为事故，需追究责任。
五．使用多媒体教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载系统软件。
六、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源。
七、保持室内整洁、卫生。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。
八、对未经杀毒的外接存储器，一律不准插入多媒体电脑内使用。
九、管理人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。
十、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。
十一、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。
十二、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒侵入。
多媒体教室管理人员职责
一、树立一切为教育教学第一线服务的思想，积极为教师教学活动、学校各项集体活动提供便利。
二、认真做好教师上课使用多媒体设备的培训工作，避免教师不按操作流程使用设备造成故障和损失。
三、统筹安排多媒体教室的使用，根据教师要求，做好上课前设备准备工作和课后检查关机工作。每天上、下午下班前检查多媒体教室设备完好情况并保持清洁。
四、积极配合总务处做好多媒体教室室内卫生工作，同时要求上课教师组织学生做好本室的卫生保洁工作。
五、督促任课教师做好《多媒体教室使用登记表》的登记并定期检查。发现机器发生故障应及时查明责任人及故障原因，及时检修多媒体设备，对于疑难问题及设备损坏应及时向学校汇报情况，立即处理。
六、认真做好安全工作。
不得让无关人员随意进入本室，制止其他人员利用本室多媒体设备做与教育教学无关的事情。
做好防火、防盗、防尘、防雷及电路的日常安全工作，严禁学生把易燃、易爆、易碎、易污染和强磁场物品带入室内。
机房是支持信息系统正常运行的重要场所。为保证机房设备与信息的安全，保障机房有良好的运行环境和工作秩序，特制定本制度。
一、机房内设备整洁，地面干净，布线整齐，无杂物。周围环境要清洁卫生，做到四无：无杂物、无垃圾、无污水、无死角。严禁在机房抽烟、喝水、吃东西、乱扔杂物、大声喧哗等。
二、为确保机房安全，根据岗位职责由机房管理人员负责对机房内各类设备、操作系统进行安全维护和管理。
三、机房管理员应认真履行各项机房监控职责，定期按照规定对机房内各类设备进行检查和维护，及时发现、报告、解决硬件系统出现的故障，保障系统的正常运行。
四、机房管理员须制定IP地址分配表，和中心内部线路的布局图，给每个交换机端口编上号码，以便操作和维护。机房管理员须经常注意机房内温度、湿度、电压等参数，并做好记录；发现异常及时采取相应措施。
五、机房内服务器、网络设备、UPS电源、空调等重要设施由专人严格按照规定操作，严禁随意开关。系统管理员的操作须严格按照操作规程进行，任何人不得擅自更改系统设置。
六、机房禁止放置易燃、易爆、腐蚀、强磁性物品。机房管理员须做到防静电、防火、防潮、防尘、防热。，禁止将机房内的电源引出挪做他用，确保机房安全。
七、严禁在机房私拉电源，计算机电源插座上不得插其它电器设备。
八、严格控制进入机房人员，非机房人员未经许可不得入内。确有必要进入机房的人员须在机房管理员的指导下进行有关操作。对违反操作规程者，机房管理员有权制止和纠正；对不听劝阻造成后果的，要视情节轻重追究责任。
九、严格遵守保密制度，数据资料和软件必须由专人负责保管，未经允许、不得私自拷贝、下载和外借；严禁任何人使用未经检测允许的介质(软盘、光盘等)。未经许可任何人不得挪用和外借机房内的各类设备、资料及物品。
一、严禁无关人员进入空调机房。如遇特殊情况须进入时，必须经主管领导批准，并经登记后并派工程人员陪同的情况下方可进入。进入机房应随手关门，防止小动物窜到电气控制箱柜内，造成线路短路等重大事件；各配电箱柜门应该上锁；机房内要求一直保持清洁、干燥，箱柜内线路整理有序。
二、配电机房冬夏两季实行24小时值班，值班人员不得串岗、脱岗或睡岗。更不得在机房内聚众赌博、抽烟、喝酒等娱乐活动；不得在上班时间离岗或者在巡视记录中作假
三、空调机房室内要保持清洁卫生，做到设备无积灰、无油垢，室内无垃圾、无杂物。
四、空调机房内必须配置足量的消防器材。供水管路要有特殊的漆色，标明管路的走向；供水阀门要求标示常开或常闭的标示牌；设备上要求标明设备台帐的编号、名称、使用年限。
五、加强巡回检查和相关技术指标检查，并做好记录。巡检时应该检查门、窗、墙地面、照明、机组、水泵等设备、设施是否完好，运转是否正常，有无异常声音。在巡视的时候，按时抄写水泵运转电压、电流以及供水压力，给水系统中水箱情况是否正常，水泵运转状况和给水调节伐、逆水伐的工作状况是否正常。排污伐和管道有无异常情况。各类伐表工作是否正常。检查各转动机械的润滑油系统是否需补充润滑油。巡视人抄写完读数后应在表格的相关栏内签字。
六、及时掌握供热供冷技术数据，并做好记录。如遇紧急情况及时与相关单位联系，做出妥善处理，并向有关领导汇报。
七、值班人员要求具备给排水、电气等暖通空调方面的专业知识并经培训后持证上岗。加强对各类设备的日常维修和定期保养，严格执行制冷（暖）机组的开启操作程序。
八、严格交接班制度：
（1）接班人员应提前15分钟到岗，并认真查阅前班运行记录。（2）交班人员应保持设备、场地清洁。（3）接班人员未到之前，当班人不得离岗。
（4）交班时应保持工具齐全、清洁，严格交接班程序，接班后如发现工具丢失、损坏，由当班人员负责。
（5）如交班前设备发生异常或事故，当班人员不准离场，待事故处理完毕后方可交接班。
一.机房硬件管理
由于计算机是高精密的仪器设备, 对环境的要求较高。因此, 我们在建设机房时的要求是:
1、机房远离排放有害气体的化学实验室及噪声大、强振动、强磁场的工作。机房的面积应在80平方米以上, 以楼房的中层为宜。门窗应防盗、防尘, 挂窗帘。地面宜采用不起灰、耐火、易打扫的防静电机房地板。墙面和天花板可用涂料喷涂处理。学校还设有教师用小机房 (12平方米) 及学生换鞋间。三室合于一处, 采用封闭式结构, 使机房处于净化状态。
2、机房内部设施按班容量配的是二人一机桌25张 (120cm×70cm×70cm) ;黑板采用书写磁性白板 (100cm×200cm) 1—2块, 盘片柜一只。为使机房平均照度达国家标准150LX, 机房设置了8—10盏40W日光灯, 并能分组控制。机房还配备能用于电气防火的消防设备, 如1211型灭火器。学校还配置了空调、去湿机、彩电、放像机、投影机。
3、机房电源 (以386以上机型25+1台设计) 我们学校机房用电是单独设线, 不和照明电路混用, 设专用配电箱 (板) 。进线采用6平方毫米三相四线。计算机必须设良好的接地线。支线用2.5平方毫米三芯护套线并暗线敷设。支线和进线间要加接3台3KVA—5KVA净化交流稳压电源。教师用机加接500WUPS电源及视保屏, 每台计算机要配带电压表的专用插座。
二.计算机软硬件管理和维护
对于计算机软件的维护一般是要在每学期开学时重传一遍系统和定期做文件的备份。因为在正常的操作计算机的时候, 有时会不小心误删了文件, 严重的话会导致意想不到的后果。如果事先做过备份, 那就不会出现问题了。也可使用硬件还原卡等, 这些硬件设备或功能软件都可以在重新启动系统时使系统恢复到使用前的状态。做好计算机病毒的预防工作, 对计算机危害最大的是计算机病毒。为了对计算病毒做有效防范, 应建立有效的计算机病毒防护体系, 建立多个防护层如:访问控制层、病毒检测层、病毒层等, 有效遏制病毒对计算机的侵害。
计算机硬件设备是精密的电子设备, 对运行环境的温度、湿度、灰尘及电源稳定性都较为敏感。保持良好的运行环境是延长硬件使用寿命的有效手段。在日常维护中应定期打开机箱检查接线、插口等有无松动。内存条、显示卡等可用橡皮擦擦净, 可以解决接触不良等一些常见故障;监督上机人员正常关机, 关闭显示器, 这样可以避免打开总电源时, 瞬间产生的电流对计算机电子元器件的冲击;拆装硬盘时要尽量避免振动, 以防损坏硬盘, 造成不必要的损失;禁止带电拆卸设备, 维修时要先释放人体静电, 可以用手触摸大的金属外壳, 也可先用水洗手待擦干手后再行操作, 以免产生静电烧坏主板和设备接口。
关键词：7S；管理；绩效
中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0012-02
一、7S管理概述
7S是日本企业独特的管理理念，是指在生产、组织、管理现场对人员、材料、设备、方式、信息等生产要素进行有效的管理。整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（seiketsu）、素养（Shitsuke）是日語外来词，首字母均为S，所以日本人称之为5S。近年来，人们对这一活动认识日益深入，丰富了其内涵，补充了“安全（Safety）、节约（Save）”等内容，演变为7S。7S管理模式，保证了舒适、整洁的学习、办公环境，良好的工作秩序，是提高工作效率的基本要求。机房管理是综合性、技术性很强的工作，管理人员不仅要具备软硬件相关的扎实的基础知识，也需要科学的管理理念和方法。
二、7S管理理念在机房管理中的应用
1.整理是对机房的软件、硬件、网络、线路设备等分别进行管理，将不需要的工具清理出机房，根据“设备最少，功能最全”的原则，清理不必要、可有可无的教学应用软件，既可提高机器的运行速率，又可减少维护之时间、成本。
2.整顿是指合理安排交换机、电脑桌、电脑、桌椅等设备，交换机应该放在机柜内，用不同颜色的号码管标志，便于辨认和维护；主机箱采用架空布线的方式，便于清扫，整洁美观；为了防止学生随意移动显示器，可以在显示器后部增加卡口固定其位置。管理人员应该建立工作簿，给每台机器编号，详细记录每台机器的配置以及平时容易出现故障的机器号，便于维修、维护。
3.清扫包括地面、桌面显示器、主机、键盘、鼠标的清扫，机房人员流动性很大，极易带来灰尘、垃圾等，若不定期清扫，过多的灰尘会影响散热，使电路板短路，降低机器使用性能，影响教学秩序。需定期用毛刷、洗耳球对主机内部件进行清扫。
4.清洁是对前三项活动的深入，要求学生在进入机房之前带上布质脚套，避免将灰尘带入机房，若是发现桌面有垃圾、污渍，及时报告老师，迅速清理，禁止在机房喝饮料、抽烟等，使机房保持最佳状态，给师生营造良好、愉悦的学习环境。
5.素养是7S的核心，要着重提高管理员、学生的素养，这是培养严格遵守规章制度、工作顺利进行的基本保障。①提高管理员素养。管理员应一专多能，养成科学、规范的操作流程的良好职业习惯，具备扎实的专业基础，用7S管理理念和流程对各个评价项进行评价、改进。②提高学生的素养。体现在学生应该遵守机房管理和使用规则，禁止安装盗版软件，防止病毒的传播，禁止私自拆、换、卸软硬件等，保持整洁卫生，不在机房乱吃零食，禁止乱扔垃圾等。
6.安全包括硬件安全、软件安全、网络安全。为保证硬件的正常运行，要制定相关管理制度，并建立备用库，用以存放常用器件和易损器件，确保损坏器件及时更换；建立设备定期检查、维修制度。为了防止火灾事故发生，禁止学生乱动电源、电线。注意防雷、防震，保证硬件良好的使用性能。为了防止对软件进行破坏，可以采用一系列的保护措施，一是安装还原卡，可解决病毒传播、木马攻击、操作者破坏和删除系统的操作，对CMOS参数的修改破坏等。使用还原卡，可将计算机的系统分区和需要保护的分区保护起来，将还原卡设定为下次启动或过一定时间后对系统自动还原，避免系统使用一段时间后由于各种原因造成系统紊乱而不得不重装的麻烦。二是利用还原软件，与使用还原卡相比，可以降低成本。常用的还原软件如“冰点还原”、“还原精灵”、“还原大师”等，通过简单的操作，可同时保护多个逻辑盘，支持DOS、Windows操作系统，允许用户自己选择“自动还原”还是“手动还原”。随着因特网的普及，病毒种类日益增多，笔者通过实践总结出一个高效的减少网络病毒传播的方式，即将机房网络设置成独立局域网，将它与外网的连接隔断，从硬件层面减少了病毒传播的几率。在信息技术课教学中，有因特网操作，需要学生从外网下载软件或素材，鉴于此，笔者在内外网节点相接处设置一台Network Server，并配备两张网卡。利用Server上的软件ISA server 2010在此环境设置访问规则，一张网卡设为外部网卡，一张网卡设为内部网卡，可防止外部攻击，代理上网。若课程需要连接外网，就用访问规则，若不需要，就禁用。实践证明此法非常有效。
7.节约是指合理安排上机时间，合理配置有限的资源空间。通过制定科学合理的上机班次表，可解决人多机少的弊端，提高服务质量。充分利用过时、淘汰设备，发挥它们的最大功效。
三、总结
机房管理涉及到制度、技术、维护等方面，因此有必要采取规范的管理理念和流程。随着计算机技术的迅猛发展，机房管理需要先进的技术、全新的理念，只有这样才能适应新形势对设备管理的要求，提高教学效果。实践表明，7S管理理念通过精细化的管理，提高了机房的使用绩效、规范了教学秩序、提高了设备的利用率，在机房管理中具有很大的推广价值和意义。
参考文献：
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为科学、有效地管理机房，促进网络系统安全的应用、高效运行，结合公司实际情况，制定本规章制度，请遵照执行。
一、机房日常管理
为保证机房设备与信息的安全，保障机房有良好的运行环境和工作环境，作如下规定：
1、无关人员不得动用机房设备、物品和资料，因工作需要，相关人员包括需要系统调试时，必须在机房值班人员的指导或协同下进行操作。
2、机房内严禁吸烟，严禁携带易燃、易爆物品及其他危险品进入机房。
3、消防物品要放在指定位置，任何人不得随意挪动；机房工作人员要掌握防火技能，定期检查消防设施是否正常。出现异常情况应立即报警，切断电源，用灭火设备扑救。
4、硬件设备由专人进行管理，注意维护和保养。
5、机房要保持清洁、卫生，并由专人负责管理和维护。
6、未发生故障或故障隐患时当班人员不可对中继、光纤、网线及各种设备进行任何调试，7、要有安全防范意识。值班人员不能擅离岗位。早进入、晚离开时要检查设备情况；离开时察看灯、门、窗、锁是否关闭好。
8、网管人员应做好网络安全工作，服务器的各种帐号严格保密。监控网络上的数据流，从中检测攻击的行为并给予响应和处理。
9、当班人员应在数据库的系统认证、系统授权、系统完整性、补丁和修正程序方面实时修改。
二、设备管理
1、严格执行固定资产帐卡制度，且做到帐卡、物相符，增减设备及时办理有关手续。
2、硬件设备有专人管理，各种仪器设备的使用需按操作规程或使用说明书进行。
3、经常对硬件设备进行检查、测试和修理确保其运行完好。
4、机房的所有设备未经许可一律不得挪用和外借，特殊情况由中心主任批 准后办理借用手续，借用期问如有损坏由借用单位赔偿。
5、硬件设备发生损坏、丢失等事故，应及时上报，填写报告单并按有关规定处理。
6、机房及其附属设备的管理(登记)与维修由信息中心人员负责。
7、机房服务器及其外围设备由网管人员每周进行一次例行检查和维护，尤其设备供电、运行状态是否正常常等。
三、系统软件、应用软件管理
l、软件要定期进行系统维护与备份，备份至少保持一式两套。
2、应用软件、应用数据应根据运行频度进行定期或不定期的备份工作。
3、当应用软件修改时，具体的功能修改、逻辑修改、程序变动等，都应有相应的文档记录，以备查阅。
一、机房财产设备管理
1、机房财产设备由学院后勤或教务处集中统一管理，并建账登记。
2、教学使用者要爱护机房的各类设备，发现损坏和丢失要立即向学校报告，配合调查原因，并追查责任。
二、机房软硬件维护办法
1、机房当值教师为机房计算机软硬件管理的具体负责人。
2、设备出现故障较小时可由当值教师自行解决，较大故障要及时向相关人报告，争取在最短时间内对故障查明原因。如因当值教师疏忽发现问题而不及时上报的，对正常教学造成影响时要追究当值教师责任。
3、在计算机资源相对紧张的情况下，各机房软件安装首先满足各专业教学大纲规定的要求，在有余力的情况下，再考虑安装其他软件。对专业教师和学生提出的其他软件安装要求，在不影响正常教学的前提下，经有关部门批准，可由机房当值教师统一组织安装。未经许可私自从网上下载、安装任何软件的师生，如引起系统故障，视为严重违纪，一经查实，由当事人承担相关责任。
三、指导教师岗位职责
1、上机过程中要保证出口畅通，指挥学生打开门窗。
2、加强防火防漏电意识，发现异常情况要及时采取措施，并报知相关领导。
3、每天上机课前5分钟到达机房，开启服务器，作好上机准备，并查机房设备是否有损坏现象。
4、上课时间要在机房中巡查，认真负责地指导学生上机操作，不得中途离开机房。
5、教育、监督学生不得随意挪动机房设备，并督促学生安排班级打扫卫生保持机房清洁。
6、上机时如果学生做与学习无关的事情（如上网、聊天、玩游戏、讲话、看其他书籍），要及时制止，情节严重的必须做好记录并上交教务处。
7、发现微机故障应做好记录并及时通知机房管理人员，和管理员一道重新调整和安排上机。
8、上机结束后应全面检查一次机房设备，做到心中有数，关好服务器并组织学生关好门窗、风扇、电源等，待学生全部离开机房后教师方可离开。
四、学生上机守则
1、上机时要求带齐学习用具，在教师指导下安静、认真地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动。
2、不得随意进出机房，预备铃响后（正式上课前2分钟）方可进入机房并严格按教师指定的机位就坐。
3、爱护机房卫生，雨具、仪器等不得带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。
4、不得在机房的任何位置涂抹乱画，否则予以严惩。
5、开机时如发现微机故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位；如果发现故障而未及时上报的，涉及到的一切责任由该生负责。
6、严禁修改客户机系统设置和入侵服务器，若练习需要，在教师的许可下修改必须改回，否则视作人为破坏，一经查实将给予严厉处分。
7、严禁擅动设施，即使是耳机等简单设备也必须在当值教师的授意与监督下方可拆卸与安装。
8、严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件；严禁上机时间不按指导老师要求操作；严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站；
9、凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，除照价赔偿外，视情节轻重核收维修费用并给予相应处分。
10、违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。
五、卫生管理制度
关键词：机房管理；存在问题；管理模式
中图分类号：TP308文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 06-0000-02
随着教育产业化，民办教育如雨后春笋般迅速成长和发展，特别是民办高等院校尤为突出。高校计算机机房作为每个学校教学实验的重要场所，为学校的教学科研做出了较大贡献。因此，如何保障机房正常高效地运作，为师生提供良好的上机环境，对计算机机房的维护工作提出了更高地要求。传统的计算机机房管理和维护模式已不再适应发展的需求，如何探索与实现新的高校计算机机房管理和维护模式已成必然。
1计算机机房管理现状及存在的问题
1.1计算机硬件配置差异较大
由于民办高校大多经费有限，而计算机设备又比较昂贵，难免会有投入不足的问题，所以一般机房的计算机都要使用到5～6年以上，在使用过程中会逐年淘汰不能使用的机器并给予更新，这就造成计算机的型号不一致、硬件配置不一致的现象。而随着计算机技术的飞速发展，应用软件功能越来越强大，对计算机硬件配置要求也越来越高，从而导致了计算机硬件配置跟不上应用软件的发展步伐，使得有些软件无法运行。这些都给日常维护带来了一定的困难。
1.2机房使用率分布不均
目前高校机房计算机数量虽然不少，但是使用率极不均衡，造成这种现象的原因大致有：1）新机器大家抢着上，旧机闲置。造成部分旧机器空闲时间过多，使用率低。2）个别机房缺乏专业管理人员，无法及时处理发生的故障，造成软、硬件问题过多，机房不能正常使用。
1.3技术人员缺乏，管理效率偏低
目前相当一部分计算机机房在管理上仍停留在传统以人工管理为主的管理模式来约束学生的上机行为。这种较低层次的管理模式难以实现对学生上机情况的实时监控和查询，学生上机时聊天、玩游戏等现象不同程度的存在，向学生布置任务和收集作业以及网上考试等功能无法实现，以至机房管理效率相对偏低。
1.4机房环境复杂
由于部分学生使用电脑的习惯不好，或是好奇心比较重，在使用过程中，时常会有意无意进行的一些操作，造成了一些硬件设备，如鼠标、键盘的损坏，或是删除了一些重要系统文件，导致机器无法正常运行。至于网线、键盘、鼠标被随意插拔而造成的接触不良等情况，也大大影响了正常的计算机教学。加之为方便学生学习，USB接口也都允许使用，加大了机房维护难度。加之还有部分学生下课后没有随手关机的环保意识，造成能源的浪费。
2机房管理模式的探索
根据对以上共性问题的分析，提出以下建议来改进现有的管理方式。
2.1统筹规划、合理安排
目前大部分高校，根据实验课程的性质不同，一般将机房分为2种，一种是公共机房，适用于基础课程及基础类考试的上机需要，硬件配置一般不太高，以满足基本的上机操作为主，一般由信息中心管理。另一种是专业机房，承担各专业的软件实践教学，和各项专业技能的上机考试及培训，硬件配置相对较高，由系部管理。但往往因为没有专业人员参与，系部对于专业机房的建设和管理的思路并不是很清晰，造成部分机房管理相对混乱，设备使用寿命降低。为了解决这一问题，可由学院的信息中心对全校的机房统筹规划，对专业机房的建设、场地安排、设备配置等给出合理性建议；专业机房的管理工作一般由系部实验教师兼任，他们对本专业的软件应用和相关知识比较熟练，但在机房管理上较为欠缺，可由中心对专业机房的管理人员进行统一的培训，在保持其专业性的基础上，使其掌握基本的机房管理技能，并给予一定的技术支持。这样，既保证了管理人员的专业性．同时也保证了机房管理的统一和规范化。
高校的计算机基础课程复杂繁多，而公共机房的配置又不相同，因此需要有一个统一的安排和规划。可要求每个系部在开学前及时将计算机课程上报给信息中心，由信息中心进行上机课程的编排。中心根据课程需要合理分配机房，如图形处理软件等对显示效果要求较高的教学，可安排在具有较高配置或者拥有独立显卡的公共机房上课；网页设计、编程等课程可以安排在CPU频率较高、内存较大的机房；低配置的机房用作计算机公共基础教学。这样能充分发挥不同档次的计算机作用，最大程度地发挥公共机房应有的作用，以保证机房利用率的最大化。
2.2提高机房管理的自动化程度
最大程度的利用计算机技术来提高机房管理和运行效率，实现管理自动化。
2.2.1服务器
可以建立各类服务器，支撑教学环境，在机房教学中实现共享课件、软件，收发学生作业等。如教师和学生上机时需要存储或提交文件，为了减少病毒交叉感染机会，建议开发服务器的文件管理功能，开辟教师和学生的专用文件夹用于收发学生的作业和试卷。通过编写程序，实现开机自动映射以及权限设置，教师有一个公共文件夹，可以存放教学需要的素材，学生只能查看、复制但不能更改。学生每人有一个专用文件夹，用于存放课堂练习或考试文件，教师可以直接收取。这样能大大缓解硬盘的损耗、提高单机的运行速度、提升教学的安全性和方便性。针对机房所需，还可建立文件服务器、考试服务器、监控服务器等。
2.2.2硬盘保护卡
充分挖掘和利用硬盘保护卡的功能，使用硬件保护卡保护系统分区。
计算机机房使用的软件常会因为教学情况的变化而经常要安装不同的软件，如果采用人工单机安装，这无疑是一个非常巨大的工作量。可利用硬盘保护卡实现大批量软件安装的自动化来解决这个问题，它的网络连线复制功能可以大批量地完成整个机房系统的安装或更新，大大提高了管理人员的维护效率。
硬盘保护系统能有效地保护硬盘数据及CMOS数据，防止病毒的入侵，阻止一般用户任意设置、更改、删除各种系统软件。系统在每次重启后能够自动恢复到最佳的原始状态。
2.2.3教师广播软件
采用教师广播管理软件实现上课管理自动化。机房教学中最大的困难是教师无法及时监控学生的上课行为，可以利用教师广播管理软件的强大功能来解决这一问题，如电子点名、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制、远程关机、文件收发等功能。一是能够方便教学，二是可以很好地满足上课教师对学生的管理的要求，实现上课管理自动化。
2.3提高管理人员综合管理素质
加快学校机房管理人员队伍的素质建设，是提高机房管理效率的重要手段之一。
2.3.1提高管理人员的技术水平
可以通过以下方式来提高技术人员的业务水平：在日常管理过程中，对设备出现的问题和故障做到详细记录，及时维修；对一时无法确定的教学或技术上的问题，在业务学习会上进行讨论和分析，并及时归纳总结。针对每个机房的实际情况，建立相应的机器维护模式。机房管理人员要有“技术共享”的思想，这是预防技术问题和解决技术问题的有效做法，有利于形成相应的探索和学习氛围。
2.3.2提高管理人员的管理水平
相对于技术性工作，机房的管理工作是一项十分细腻、十分有挑战性的工作，对管理人员的情商提出了很高的要求。管理员自身除了要提高自己的技术水平外，不能忽视管理水平，还应对管理工作有更高的认识。管理员要认识到管理工作的重要性，增强责任意识，努力提高自身知识和业务素质，才能管理好计算机机房，发挥自身应有的作用。机房管理员应积极思考、努力探索，寻找更为便捷、优越的方式为在机房上课的师生服务。
2.3.3提高管理人员的工作积极性
目前在大多数学校中，计算机管理工作一般不受重视，机房的工作人员属于教学辅助地位，机房管理人员存在待遇较低、深造机会相对较少等问题，而高校机房的上机任务又比较繁重、突发情况较多，工作量相对较大，造成了部分管理人员积极性不高，责任心不强，留不住优秀的人员，这就要求院校能够重视计算机管理人员专业水平的提高和素质的培养，健全管理人员的职称评定和职务聘任制度，提高他们在学校中的地位，调动他们的工作积极性。
2.4建立和完善机房管理制度
为了充分利用好机房，更好地为教学服务，如何最有效地对机房进行管理和维护，建立最科学的机房管理制度，是我们面临的首要问题。机房管理制度的好坏决定着机房管理的质量，是维护机房正常运行、安全保障的基础。制定健全、科学、规范的机房管理制度，明确机房运转过程中的责任关系，端正机房工作人员的行为守则，规范学生的上机行为，并把这些落到实处，使得管理、教学以及学习等各项行为有章可循。机房管理制度应包括多个方面：如机房管理人员操守、学生上机操作规则、机房使用守则、设备与器材保管、信息安全、机房环境卫生管理办法、机房责任事故处理办法、机房档案资料的归档与管理等，完善的管理制度是机房资源合理有效使用的基本保证。
3结束语
高校机房是学生掌握计算机实际操作能力的重要场所，维护好计算机，保障教学用机需求，是机房管理工作的首要目标。机房管理涉及到的事物复杂、遇到的问题技术难度高、管理人员的工作量较大都说明了机房管理是一项复杂、繁重的工作。随着计算机技术的飞速发展、软件的快速更新，机房的管理必将面临更多新的问题。在新形势下，我们应该用新的理念和方法来管理机房，只有不断总结机房管理的经验，不断探索新的方法和途径，依靠先进的技术手段，使计算机机房管理和维护工作日臻完善，才能更好地提高工作效率，为学生提供更好的教学环境，达到更好的教学效果。
参考文献：
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随着光传输设备的广泛应用和迅猛发展, 通讯机房内的光跳线架 (ODF) 和尾纤的使用量也随之急剧增加。但在此方面的管理上很多单位并不是很重视, 成百上千根尾纤从四面八方汇聚到某一位置, 对于机房的整洁美观、业务的传输安全都是一个不小的考验 (如图1) 。经常可以看到经过多次尾纤跳接操作后, 原本整洁的尾纤及光跳线架, 往往变得杂乱无章、难以梳理、不用的也难以拆除。不但严重影响了机房美观, 而且为今后的操作带来了不便, 也给在传业务的安全性带来了较大威胁。
2 通信机房光缆、尾纤布线的设计
2.1 机房内ODF架应分布合理
机房内经常见到, 线槽内某几段布满了尾纤, 相互叠压, 而其它线槽内尾纤则寥寥无几的现象, 这种情况的出现, 既不利于在传业务的安全, 又有损于机房的环境美观, 并且造成了资源的浪费。造成此种现象的主要原因主要是ODF架在机房内布局不够合理, 需要使用光纤的设备大量集中在ODF架的某个方向上。为避免此类现象的出现, 在机房设计建设时就应该有所考虑, 可把ODF架设置在机房中心等位置, 便于尾纤到达机房任何位置, 并要考虑光传输设备在机房内的分布。
2.2 必要时设置分ODF跳线架
对未能在建设、设计时进行合理布局, 或由于某种原因造成ODF架某个方向上确实不可避免地大量存在对光纤资源需求量巨大的设备, 应视情况适当安装分ODF架。用光缆替代线槽内大量的光跳纤。分ODF架安装在近设备端, 在进行机柜中设备与ODF架跳纤操作时, 先跳到相应的分ODF架上再从分ODF架跳到机柜中设备上。但要注意此种设计将会有一定程度的光衰减, 经验值增加的损耗在1d B以下。
2.3 使用专用光纤走线槽道
目前由于很多机房空间资源有限, 一般机房内只设置一个走线槽道, 尾纤与电信号线缆一同走线。由于尾纤怕压, 缺少保护层, 如果不加套管保护, 容易使尾纤遭到损毁, 威胁安全传输, 如果加穿管保护, 穿不了几回尾纤, 线槽道就满了, 对线槽到来讲是资源浪费, 也不利于机房的美观。
如果能够使用专门的光缆走线槽道。可以省掉尾纤穿管保护, 既节省资源又有利于机房的环境美观。
2.4 ODF架的选型
(1) 要有充足的储存冗余尾纤的空间。
(2) ODF架的法兰接口要方便维修, (如图1) 某个法兰接口出现问题, 将其所在的某一排抽出, 更换即可使用。 (目前常用的ODF架为12个法兰为一个单元, 维修一芯就会影响到其他11芯) 。
3 ODF架及跳纤的规范化管理
3.1 设置专人管理
光缆、ODF架的管理和日常跳纤等维护工作的完成, 是一个长时间的事情。只有长抓不惜, 持之以恒, 才能最终显现效果。设置专人负责, 责任落实到人来完成光缆、ODF架的管理和日常跳纤等维护工作, 有利于整个管理过程的连续性和一贯性。避免谁都管谁都不管的现象出现。
3.2 跳纤的选择
跳纤长度要选择合适, 避免过长或过短, 过长时储纤盒当中储存大量尾纤, 不利于美观和管理;过短时可能由于外力作用造成光功率的损失或不稳定。选择尾纤长度时应以连接好后每端所剩尾纤可在储纤盒中盘绕一到两圈为宜。留一定的富余量除了避免连接处受力外, 还为了在如法兰盘出现问题等的时候便于更换和检修。
在未安装光纤专用线槽的情况下, 有条件的机房可以在长距离跳纤时, 如ODF与机柜之间跳纤时选用铠装尾缆。该种光缆是在光纤外加一微小的不锈钢管作保护。与传统光缆相比, 该光缆具有高抗压强度、抗拉强度高、防鼠咬、直径小、柔软易弯曲等特性, 可使用于各种恶劣环境, 避免了走线槽时由于普通尾纤缺乏保护措施, 必须穿管保护的现象出现, 并可做成多心尾缆, 更加节省空间。在较近距离跳纤时, 可选用普通尾纤跳接, 以降低使用成本。
3.3 尾纤跳接记录
跳纤记录是对尾纤进行必要管理的重要和直接依据, 所以必须做到及时和翔实。记录的方式有表格式和标签式。表格式是指做表, 表格中的一个格对应一个光芯, 可以填写相应的信息。标签式是指在尾纤两头各做一个标签, 用于填写相应信息。笔者认为标签式好于表格式。标签式较为直观, 直接在尾纤上就可查询它的相关信息, 减少了表格式涂改的不方便, 减少了表格对应光芯的环节, 有利于减少出错的机率。但不管采用哪种形式, 其标注的信息内容直接关系到今后对该尾纤的管理是否到位。其标注内容最少应为:跳纤时间、跳纤人员姓名、光纤中所走业务名称、尾纤的本端接到什么位置、尾纤的对端接到什么位置等。
3.4 拆除废弃尾纤的必要性和判断尾纤使用情况的常用方法
由于经常会出现业务变更, ODF架之间的跳纤经常出现接了拆拆了接, 今天跳到这根缆上明天跳到那根缆上。天长日久会造成大量不用的尾纤依然在ODF架上, 给人以假象, 占用大量光缆资源, 并给管理工作和美观程度带来了困扰。
针对此种现象应本着第一时间处理的原则进行管理, 在得到通知后的第一时间进行操作及时处理避免造成日后的困扰。
如果已经出现说不清楚的情况应本着如下原则进行拆除。拆除尾纤时, 必须反复进行核对, 确认未使用时方可拆除。确认的方法有源端宿端对比法, 即源断光纤使用记录和宿端光纤使用记录进行对比, 确认无误后再进行拆除。仪器测量法:可以使用光纤识别器等仪器、工具在不摘下尾纤接头、不影响光通信的情况下可以测量出尾纤中是否有光和光的方向。可以用于辅助判断光纤的使用情况。
3.5 跳纤操作过程中应遵循的原则
选择尾纤时, 长度要合适, 接头要匹配。尾纤跳接过程中尽量避免穿插, 即一根尾纤从几根成捆尾纤中穿过。缠绕等发生。避免尾纤被挤压的情况出现。光纤的转弯半径不宜过小, 避免跑光现象的出现。
4 结语
ODF架、尾纤的管理不仅是机房环境的问题, 很大程度上关乎到了再传业务传输的安全, 稍有疏忽可能造成不可挽回的损失。在管理的过程中, 应该突出及时、准确四个字。及时是指在进行完操作后及时记录。准确是指记录信息一定要准确, 如果稍有偏差就是给今后自己的工作埋下了定时炸弹。
参考文献
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