必修五文言知识整理

必修五文言知识整理（推荐4篇）

必修五文言知识整理篇1

《烛之武退秦师》

1、今老矣，无能为也

2、共其乏困

3、夫晋，何厌之有

4、若不阙秦，将焉取之

5、秦伯说，与郑人盟

6、失其所与，不知

《荆轲刺秦王》

7、秦王必说见臣

8、使工以药淬火

9、日以尽矣

10、而燕国见陵之耻除矣

11、今日往而不反者

12、请辞决矣

13、燕王诚振怖大王之威

14、故振慑

15、设九宾

16、图穷而匕首见

17、秦王还柱而走

18、秦王方还柱走

19、荆轲奉樊於期头函

20、秦武阳奉地图匣

21、轲既取图奉之

22、以其所奉药囊提轲

23、卒起不意

24、卒惶急无以击轲

25、卒惶急不知所为

《鸿门宴》

26、距关

27、毋内诸侯

28、张良出，要项伯

29、具言臣之不敢倍德也 30、旦日不可不蚤自来谢项王蚤

31、令将军与臣有郤

32、因击沛公于坐

33、不者，若属皆且为所虏必修二

《诗经两首》

34、匪来贸丝。

35、于嗟鸠兮。

36、犹可说也。

37、隰则有泮。

38、岁亦莫止。

39、彼尔维何。《离骚》

40、偭秦规矩而改错。

41、忳郁邑余侘傺兮。

42、何方圜之能周兮。

43、延伫乎吾将反。

44、进不入以离尤兮。

《孔雀东南飞（并序）》《玉台新咏》

45、终老不复取

46、箱帘六七十

47、虽与府吏要

48、蒲苇纫如丝

49、摧藏马悲哀 50、府吏见丁宁《兰亭集序》

51、悟言一室之内

52、虽趣舍万殊，静躁不同

53、后之视今，亦由今之视昔《赤壁赋》

54、浩浩乎如冯虚御风

55、山川相缪

56、举酒属客

57、举匏樽以相属

58、桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光

59、山川相缪，郁乎苍苍

60、举匏尊以相属

61、杯盘狼籍

《游褒禅山记》

62、长乐王回深父

必修三

《琵琶行（并序）》

63、钿头银篦击节碎

64、曲终收拨当心画

《寡人之子国也》

65、则无望民之多于邻国也

66、直不百步耳。

67、颁白者不负戴于道路矣

68、涂有饿莩而不知发

《劝学》

69、虽有槁暴

70、则知明而行无过矣

71、君子生非异也

72、輮以为轮

《过秦论》

73、合从缔交

74、秦有余力而制其弊

75、陈利兵而谁何

76、始皇既没

77、而倔起阡陌之中

78、赢粮而景从

《师说》

79、师者，所以传道受业解惑也

80、或师焉，或不焉

必修四

《念奴娇-赤壁怀古》

81、一尊还酹江月。

《廉颇蔺相如列传》

82、肉袒伏斧质。

83、秦王以十五城请易……可予不

84、臣愿奉璧往使

85、拜送书于庭

86、召有司案图

87、唯大王与群臣孰计议之

88、秦自缪公以来二十余君

89、赵王岂以一璧之故欺秦邪？

《苏武传》

90、女为人臣子

91、畔主背亲

92、与旃毛并咽之

93、掘野鼠去草实而食之、94、法令亡常

95、因泣下沾襟，与武决去

96、前以降及物故

97、信义安所见乎，98、请毕今日之驩。

《张衡传》

99、以精铜铸成，员径八尺

100、傍行八道

101、一时收禽

《归去来兮辞》

102、曷不委心任去留

103、乃瞻衡宇，载欣载奔

104、景翳翳以将入，抚孤松而盘桓

《腾王阁序》

105、俨骖騑于上路

（“俨”通“严”，整治）106、云销雨霁

（“销”通“消”，消失）107、所赖君子见机

（“机”通“几”，预兆）《逍遥游》

108、北冥有鱼

109、而征一国

110、小不知及大知

111、此小大之辩也

112、旬有五日而后反

113、御六气之辩

《陈情表》

114、夙遭闵凶

115、零丁孤苦

116、常在床蓐

117、四十有四

二、古今异义（必修1~5）必修一

《烛之武退秦师》

1、贰：贰于楚也。

2、东道主：若舍郑以为东道主。

3、行李：行李之往来，共其乏困。

4、夫人：微夫人之力不及此。《荆轲刺秦王》

5、涕：樊将军仰天太息流涕。

6、币：持千金之资币物

6、穷困：樊将军以穷困来归丹

7、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。

8、郎中：诸郎中执兵。

9、提：乃引其匕首提秦王。

10、股：断其左股。

11、购：今闻将军之首。

12、穷：图穷而匕首见。

13、假借：愿大王少假借之。

14、提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲《鸿门宴》

15、婚姻：约为婚姻

16、所以遣将守关者

17、非常：备他盗之出入与非常也。

18、河：将军战河北。

19、河南：臣战河南。

20、鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。

21、再：再拜献大王足下

22、山东：沛公居山东时

23、细说：而听细说。必修二《离骚》

24、衣、裳：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

25、浩荡：怨灵修之浩荡兮。

26、穷困：吾独穷困乎此时也。

27、流亡：宁溘死以流亡兮。

28、固然：自前世而固然。《孔雀东南飞》

29、自由：汝岂得自由。30、要：虽与府吏要。

31、可怜：可怜体无比。

32、适：适得府君书。

33、却：却与小姑别。

34、千万：千万不复全。

35、扶持：好自相扶将。

36、何意：何意出此言。

37、劳劳：举手长劳劳。

38、奄奄：奄奄黄昏后。

39、逢迎：蹑履相逢迎。

40、交通：叶叶相交通。

41、下床：媒人下床去，诺诺复尔尔。

42、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘。

43、白：便可白公姥。

44、谴：为仲卿母所谴。

45、否泰：否泰如天地。

46、渠：渠会永无缘。《兰亭集序》

47、次：列坐其次。

48、向：向之所欣。《赤壁赋》

49、斗牛：徘徊于斗牛之间。

50、白露：白露横江。

51、茫然：凌万顷之茫然。

《游褒禅山记》

52、十一：比好游者尚不能十一。

53、非常：而世之奇伟、瑰怪、非常之观。

54、至于：至于幽暗昏惑而无物以相之。

55、于是：于是余有叹焉。

56、学者：此所以学者不可以不深思而慎取之也。

必修三

《琵琶行（并序）》

57、左：元和十年,予左迁九江郡司马。

58、明年：明年秋，送客湓浦口……

59、因为：因为长句。

60、颜色：暮去朝来颜色故。

61、老大：老大嫁作商人妇。

62、向前：凄凄不是向前声。

63、当心：曲终收拨当心画。

64、突出：铁骑突出刀枪鸣。

65、整顿：整顿衣裳起敛容。

66、去来：去来江口守空船。

《寡人之于国也》

67、凶：河内凶。

68、河内：移其粟于河内。

69、加：邻国之民不加少。

70、走：弃甲曳兵而走。

71、养生：是使民养生丧死无憾

72、然而：然而不王者。73、填：填然鼓之。

《劝学》

74、金：金就砺则利。

75、省：君子博学而日参省乎己。

76、博学：君子博学而日参省乎己。

77、假：假舆马者。

78、爪牙：蚓无爪牙之利，79、以为：輮以为轮。

80、疾：声非加疾也。

81、跪：蟹六跪而二螯。

82、用心：用心一也。

83、非蛇鳝之穴无可寄托者。

84、江河：非能水也，而绝江河。

《过秦论》

85、山东豪俊遂并起而亡秦族矣。86、赢：赢粮而景从。

87、以为：以为桂林、象郡。

88、爱：不爱珍器重宝肥饶之地。

89、以致：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。

90、于是：于是六国之士，《师说》

91、学者：古之学者必有师。

92、所以：师者，所以传道受业解惑也。

93、不必：是故，弟子不必不如师。

94、无：是故，无贵无贱，无长无少。

95、从：吾从而师之。

96、众人：今之众人。

97、小学：小学而大遗。

必修四

《廉颇蔺相如列传》 98、拜：拜为上卿

99、寿：请以咸阳为赵王寿

100、亲戚：臣所以去亲戚而事君者。

101、指示：请指示王。

102、前进：于是相如前进缶。

103、宣言：宣言曰：我见相如，必辱之

104、布衣：布衣之交。

105、左右：左右欲刃相如。

106、鄙贱：鄙贱之人，不知将军宽之至。

107、约束：未尝有坚明约束者。

108、不肖：臣等不肖，请辞去。

109、宾客：因宾客至蔺相如门谢罪。

《苏武传》

110、汉亦留之以相当

111、皆为陛下所成就

112我丈人行也。

113欲因此时降武。

114独有女弟二人

115且陛下春秋高

116武等实在117、操持：卧起操持。

118、货物：以货物与常。

119、实在：武等实在。

120、从容：常从容淡静。

121、因此：欲因此降武。

122、女弟：独有女弟二人。《张衡传》

123、俗人：不好交接俗人。

124、周密：覆盖周密无际。

125、激扬：振声激扬。

126、因此：伺者因此觉知。

127、下车：衡下车。

128、学者：京师学者咸怪其无征。

必修五

《归去来兮辞》

129、征夫：问征夫以前路

130、人事：尝从人事，131、幼稚：幼稚盈室。

132、情话：悦亲戚之情话。

133、追：知来者之可追。

《腾王阁序》

134、宰：家君作宰，路出名区。

135维：时维九月，序属三秋

136悲：谁悲失路之人

137、穷：穷且益坚，不坠青云之志

138、赊：北海虽赊，扶摇可接

139、是：登高作赋，是所望于群公

140、再：胜地不常，盛筵难再

141、逢迎：千里逢迎。

145、上路：俨骖于上路。

146、介：一介书生

147、学士：孟学士之词宗

148、数：识盈虚之有数

149、彩：彩彻区明

150、秋：序属三秋

151、猖狂：阮籍猖狂（152、见机：君子见机

《逍遥游》

153、腹犹果然

154、众人匹之

155、虽然，犹有未树也。

156、穷发之北古

157、小年不及大年

158、海运：海运则将徙于南冥。

159、虽然：虽然，犹有未树也。160、生物：生物之以息相吹也。162．野马也，尘埃也

163．蟪蛄不知春秋

164．我决起而飞

165．枪榆枋而止

166．适莽苍者

167．抟扶羊角而上九万里

168．行比一乡

《陈情表》

169、九岁不行

170、丁孤苦，至于成立

171、非臣陨首所能上报

172、后刺史臣荣举臣秀才

173、欲苟顺私情，则告诉不许

174、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

175、臣欲奉诏奔驰

176、拜臣郎中

177、星火：急于星火。

178、告诉：则告诉不许。179、寻：寻蒙国恩。

180、除：除宦洗马。

181、婴：刘夙婴疾病。

182．晚有儿息

183．是以区区不能废远

184．人命危浅

185．日薄西山

186．是以区区不能废远

二、词类活用（必修1~5）必修一

第4课《烛之武退秦师》烛之武退秦师

晋军函陵

若亡郑而有益于君

越国以鄙远夜缒而出既东封郑

肆其西封

因人之力而敝之，不仁第5课《荆轲刺秦王》

乃遂收盛樊於期之首，函封之顷之未发，太子迟之又前而为歌曰乃朝服，设九宾使使以闻大王箕踞以骂曰

今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之群臣怪之左右既前断其坐股

第6课《鸿门宴》 ①名词的活用

项伯乃夜驰之沛公军吾得兄事之常以身翼蔽沛公头发上指间至军中沛公军霸上沛公欲王关中籍吏民

范增数目项王刑人如恐不胜道芷阳间行

先破秦入咸阳者王之 ②动词的活用

项伯杀人，臣活之交戟之卫士欲止不内拔剑撞而破之 ③形容词的活用沛公今事有急君安与项伯有故素善留侯张良必修二

第4课《诗经》两首 ①名词的活用其黄而陨雨雪霏霏夙兴夜寐岂不日戒

②形容词的活用三岁食贫 ③数词的活用士贰其行二三其德第5课《离骚》 ①名词的活用鸷鸟之不群兮謇朝谇而夕替 ②动词的活用屈心而抑志兮步余马于兰皋兮回朕车以复路兮夫清白以死直兮 ③形容词的活用何方圜之能周兮谣诼谓余以善淫故前圣之所厚高余冠之岌岌兮长余佩之陆离哀民生之多艰

第6课《孔雀东南飞》①名词的活用孔雀东南飞槌床便大怒自名秦罗敷谢家事夫婿交广市鲑珍何敢助妇语勤心养公姥手巾掩口啼卿当日胜贵黄泉共为友昼夜勤作息中道还兄门 ②动词的活用逆以煎我怀

③形容词的活用千万不复全足以荣汝身便利此月内第7课诗三首榆柳荫后檐乌鹊南飞天下归心

第8课《兰亭集序》

映带左右一觞一咏

群贤毕至，少长咸集死生亦大矣齐彭殇为妄作固知一死生为虚诞足以极视听之娱

第9课《赤壁赋》 ①名词的活用

况吾与子渔樵于江渚之上下江陵，顺流而东也歌窈窕之章

月明星稀，乌鹊南飞西望夏口，东望武昌侣鱼虾而友麋鹿 ②动词的活用舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇哀吾生之须臾 ③形容词的活用

渺沧海之一粟不知东方之既白

第10课《游褒禅山记》 ①名词的活用

唐浮图慧褒始舍于其址以故其后名之曰由山以上五六里有泉侧出

②动词的活用往往有得

其进愈难，而其见愈奇 ③形容词的活用入之甚寒，问其深

至于幽暗昏惑而无物以相之则其好游者不能穷也火尚足以明也后世之谬其传必修三

第4课《蜀道难》 ①名词的活用西当太白有鸟道

上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川侧身西望长咨嗟朝避猛虎，夕避长蛇 ②动词的活用使人听此凋朱颜猿猱欲度愁攀援

③形容词的活用雄飞雌从绕林间第5课《杜甫诗三首》玉露凋伤枫树林败

第6课《琵琶行》 ①名词的活用浔阳江头夜送客歌以赠之遂命酒

梦啼妆泪红阑干 ②形容词的活用商人重利轻别离钿头银篦击节碎

第8课《寡人之于国也》①名词的活用填然鼓之然而不王者树之以桑

五十者可以衣帛矣王无罪岁

养生丧死无憾矣 ②形容词的活用谨庠序之教

第9课《劝学》 ①名词的活用

假舟楫者，非能水也君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮黄泉 ②动词的活用

不积小流，无以成江海 ③形容词的活用积善成德，而神明自得不如登高之博见也故木受绳则直

假舆马者，非利足也 ④数词的活用用心一也第10课过秦论 ①名词的活用序八州而朝同列履至尊而制六合

子孙帝王万世之业也 ②动词的活用追亡逐北外连横而斗诸侯吞二周而亡诸侯却匈奴七百余里序八州而朝同列

约从离衡

山东豪俊遂并起而亡秦族矣③形容词的活用且夫天下非小弱也会盟而谋弱秦以愚黔首

士不敢弯弓而抱怨第11课《师说》 ①名词的活用吾师道也

或师焉，或不焉师道之不传也久矣吾从而师之君子不耻

其下圣人也亦远矣则群聚而笑之 ②形容词的活用小学而大遗

圣人之所以为圣

惑而不从师而耻学于师

必修四

第4课柳永词两首异日图将好景都门帐饮无绪多情自古伤离别第5课《苏轼词两首》

樯橹灰飞烟灭竹杖芒鞋轻胜马

第6课《辛弃疾词两首》忧愁风雨，树犹如此遥岑远目（必修五

《归去来兮辞》

（1）名词作状语园日涉以成趣时矫首以遐观（2）名词作动词乐琴书以消忧

或命巾车，或棹孤舟策扶老以流憩（3）形容词作名词携幼入室，有酒盈樽倚南窗以寄傲（4）使动眄庭柯以怡颜审容膝之易安（5）意动乐琴书以消忧悦亲戚之情话善万物之得时（6）动词作名词审容膝之易安感吾生之行休（7）动词作状语感吾生之行休《腾王阁序》

1、襟、带：襟三江而带五湖

2、下：徐孺下陈蕃之榻

3、上：抟扶摇而上者九万里

4、腾、起：腾蛟起凤

5、屈：屈贾谊于长沙

6、窜：窜梁鸿于海曲

7、星：雄州雾列，俊采星驰

8、目：望长安于日下，目吴会于云间

9、尽：宾主尽东南之美

10、美：宾主尽东南之美

11、一言均赋

12、四美具，二难并《逍遥游》

1、南：奚以之九万里而为而后乃今将图南

2、下：不过数仞而

3、致：彼于福者

4、合、而：德一君、而征一国者

5、志：《齐谐》者，志怪者也《陈情表》

1、名作状

躬亲：躬亲抚养日：则病日笃

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮但以刘日薄西山

2、动作名

臣之进退，实为狼狈

3、形作名在故老，犹蒙矜育夙遭闵凶猥以微贱愿陛下矜悯愚诚是以区区不能废远

4、形容词作动词是以区区不能废远

5、使动用法终：无以终余年卒：保卒余年闻：谨拜表以闻臣具以表闻

四、常见的文言句式 Ⅰ、判断句

所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：

（1）用“者……也”表判断： “廉颇者，赵之良将也。”

（2）句末用“者也”表判断： “城北徐公，齐国之美丽者也。” 莲，花之君子者也。（《爱莲说》）

（3）用“者”表判断： “四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（4）用动词“为”或判断词“是”表判断

用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。

① “为天下理财，不为征利。” ②“同行十二年，不知木兰是女郎。” ③ “汝是大家子。”（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断：① 今天子有急，此乃臣效命之秋也。② 此诚危急存亡之秋也。③ 梁将即楚将项燕。④ 此则岳阳楼之大观也。⑤ “ 臣本布衣。” ⑥“且相如素贱人。” ⑦“ 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。”

对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。例如：

①子非我，安知我不知鱼之乐你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐

②予本非文人画士。

（6）无标志判断句。直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”

不用语气词，完全由词序来体现。例如：此人力士。

注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

Ⅱ、被动句

所谓被动，所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

（一）有标志古代汉语表被动的句式主要有四种：

1用“于”表示被动关系。

它的形式是：“动词＋于＋主动者”。① “受制于人”（被人控制）

②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。2用“见”来表示被动关系。

它的形式是：“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。

①“秦城恐不可得，徒见欺。” ② 臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）

3用“为”表示被动关系。它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。

①“身死人手，为天下笑者。” ②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）③不者，若属皆且为所虏。4用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被受＋动词”或者“被受＋动词＋于＋主动者”。例如： ①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎

②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

（二）无标志

动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。如：王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏》）

①“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）

②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……

注意点： “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等用法。“慈父见背“ Ⅲ、倒装句

（一）宾语前置

⑴否定句中代词宾语经常前置。

这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。例如：“古之人不余欺也！”“ 忌不自信” “然而不王者，未之有也。”“三岁贯汝，莫我肯顾。” 疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。

例如：《鸿门宴》：“良问曰：„大王来何操？‟”吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉

以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》

彼且奚适也？《逍遥游》彼且恶（何）乎待哉？《逍遥游》沛公安在？《鸿门宴》夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）《烛之武退秦师》吾实为之，其又何尤（怨）？《祭十二郎文》韩愈特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前。（“唯……是……”和“唯……之……”）

“何陋之有？”“ 宋何罪之有？”“句读之不知，惑之不解。” “惟命是听” “惟利是图” “惟马首是瞻”《冯婉贞》 “惟兄嫂是依”《祭十二郎文》韩愈

“ 惟你是问” “日居月诸，下土是冒。”太阳呀月亮呀，照耀大地 “父母唯其疾之忧。”

4介词宾语前置

《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？” “不然，籍何以至此？” 方位词、时间词作宾语时，有时也前置

“业文南向坐。”（《史记．项羽本记》

（二）主谓倒置

这种句式为了强调谓语，表示强烈的感叹，有时将谓语置于主语之前。如： “甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）

嘻!晏子之家若是其贫也!《晏子春秋#8226晏子辞千金》悲哉，世也！《工之侨献琴》

（三）、状语后置

现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。

例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。

状语后置最常见一种形式是介词结构后置。在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有则往往置后作补语。例如：

青，取之于蓝，而青于蓝。荀子《劝学》

得双石于潭上。苏轼《石钟山记》

君子博学而日参省乎己。荀子《劝学》

举所佩玉抉以示之者三。《鸿门宴》〈史记〉

君子博学而日参省乎己。《劝学》〈荀子〉生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

况吾与子渔樵于江渚之上。《赤壁赋》苏轼

（四）、定语后置

定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可放在中心词后。定语后置虽然没有在《考试大纲》中单独列出，但考题上经常出现，因此这也是掌握文言文句式的一个重要方面。在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者”的格式。例如：

①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。

②五谷者，种之美者也。五谷是庄稼中的好种在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。例如：

①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。

②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工 3 定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如：求人可使报秦者。其故人尝与佣耕者闻之。在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋而＋定语＋者”的格式。例如：

①此四者，天下之穷民而无告者。

②缙绅而能不易其志者……，有几人欤 ⑸ 数量词做定语多放在中心词后面。

如：比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。Ⅳ、省略句

1省略主语。省略的条件有承前省、蒙后省、承宾省、对话省，以及概括性省略等。古今汉语都有省略，但古汉语的主语省略比现代汉语更多，更为错综复杂。例如：

①楚人为食，吴人及之。（）奔，（）食而从之。楚国人做好饭，吴国人赶上来了。楚国人跑了，吴国人把饭吃了又跟上去追赶

②永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，（）触草木，（）尽死，（）以啮人，（）无御之者。然（）得而腊之以为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠……

2省略谓语。谓语是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略，特别是动词谓语。例如：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（）而竭。

有时省略的动词谓语或谓语部分包括宾语，需要根据具体的语言环境，即参照上下文加以补充，才能准确地理解。例如：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（）。……小大之狱，虽不能察，必以情（）。3古代汉语的介词结构有时是可以省略介词的。常见的是省略介词“于”和“以”。例如：

①至则无所用，放之（于）山下。

②项王则受璧，置之（）座上。亚父受玉斗，置之（）地，拔剑撞而破之。将军战（）河北，臣战（）河南。

4省略中心词。

中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，在常规句子里，中心词是不能由定语状语来替代的。但是，古汉语里却存在着省略中心词的现象。因此，读文言文时，就不能不引起注意，以免造成理解上的障碍。例如：

①宫中府中，俱为一体。

②故五月渡泸，深入不毛。

（5）动词宾语的省略：

以相如功大，拜（）为上卿。”（《廉颇蔺相如列传》（6）介词宾语的省略：

此人一一为（之）具言所闻 Ⅴ、常见文言文固定格式

固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。按表达语气的种类分为四种：

1、表陈述语气常用的有：有以（有……用来）、无以（没有……用来）、有所（有……的）（人、物、事）、无所（没有……的）（人、物、事）、比及（等到……的时候）、为……所。

所以……（“用来……的方法、手段等”或“……的原因”）

2、表疑问语气常用的有：

如何、若何、奈何（怎么、怎么样、怎么办）、何如（怎么样）、如……休（把……怎么样）、得无……耶（大概……吧、恐怕……吧）等。不亦……乎（“不是……吗）

如……何（“对……该怎么办”）

3、表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何……之（怎么……这样啊）等。

4、表反问语气常用的有：无乃……乎、（恐怕、只怕）、得无……耶，得无……乎（难道……吗）、不亦……乎（不是……吗）

孰与、孰若，与……孰（跟……比较，哪一个……）

何……为（“为什么要……呢”或“还要……干什么”）“今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”《鸿门宴》其他：

见……于（被动句）

以……为……（“把……（当作）……”）

高中语文必修五文言文翻译篇2

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。再说水汇积不深，它浮载大船就没有力量。倒杯水在庭堂的低洼处，那么小小的芥草也可以给它当作船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。风聚积的力量不雄厚，它托负巨大的翅膀便力量不够。所以，鹏鸟高飞九万里，狂风就在它的身下，然后方才凭借风力飞行，背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后才像现在这样飞到南方去。寒蝉与小灰雀讥笑它说：“我从地面急速起飞，碰着榆树和檀树的树枝，常常飞不到而落在地上，为什么要到九万里的高空而向南飞呢？”到迷茫的郊野去，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的；到百里之外去，要用一整夜时间准备干粮；到千里之外去，三个月以前就要准备粮食。寒蝉和灰雀这两个小东西懂得什么！

小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长。怎么知道是这样的呢？清晨的菌类不会懂得什么是晦朔，寒蝉也不会懂得什么是春秋，这就是短寿。楚国南边有叫冥灵的大龟，它把五百年当作春，把五百年当作秋；上古有叫大椿的古树，它把八千年当作春，把八千年当作秋，这就是长寿。可是彭祖到如今还是以年寿长久而闻名于世，人们与他攀比，岂不可悲可叹吗？商汤询问棘的话是这样的：“在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是‘天池’。那里有一种鱼，它的脊背有好几千里，没有人能够知道它有多长，它的名字叫做鲲，有一种鸟，它的名字叫鹏，它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟奋起而飞，翅膀拍击急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天，这才向南飞去，打算飞到南方的大海。斥鴳讥笑它说：‘它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。而它打算飞到什么地方去呢？’”这就是小与大的不同了。

所以，那些才智足以胜任一个官职，品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到满意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己也像是这样哩。而宋荣子却讥笑他们。世上的人们都赞誉他，他不会因此越发努力，世上的人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧。他清楚地划定自身与物外的区别，辩别荣誉与耻辱的界限，不过如此而已呀！宋荣子他对于整个社会，从来不急急忙忙地去追求什么。虽然如此，他还是未能达到最高的境界。列子能驾风行走，那样子实在轻盈美好，而且十五天后方才返回。列子对于寻求幸福，从来没有急急忙忙的样子。他这样做虽然免除了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。

归去来兮辞序：

我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的关使，蒙江洲刺史对我的厚爱，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。仍然希望任职一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，一心想着赶快去奔丧，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。就着这件事陈述自己的心意，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。

正文：

回去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！既然自认为心志被形体所役使，又为什么惆怅而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。实在是误入迷途还不算太远，已经觉悟到今天“是”而昨天“非”。船在水面轻轻地飘荡着前进，微风徐徐地吹动着上衣。向行人打听前面的道路，遗憾的是天刚刚放亮。

刚刚看见了自家的房子，一边高兴，一边奔跑。童仆欢喜地前来迎接，幼儿迎候在家门。庭院小路虽将荒芜，却喜园中松菊还存。我拉着幼儿走进内室，屋里摆着盛满酒的酒樽。拿过酒壶酒杯来自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快。靠着南窗寄托着我的傲世情怀，深知住在小屋里反而容易安适。天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。拄着手杖或漫步或悠闲地随处休息，不时地抬起头来向远处看看。云烟自然而然地从山洞飘出，鸟儿飞倦了也知道回还。日光渐暗太阳将快要下山，我抚摸着孤松而流连忘返。

回去吧，让我同外界断绝交游。既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？亲戚间说说知心话儿叫人心情欢悦，抚琴读书可藉以解闷消愁。农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边去耕耘田亩。有时坐着有布篷的小车，有时划着一只小船。既探寻幽深曲折的山沟，也经过道路崎岖的小丘。树木长得欣欣向荣，泉水开始涓涓奔流。羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。

算了吧！身体寄托在天地间还能有多少时候（活在世上还能有多久）？为什么不随心所欲，听凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去？企求富贵不是我的心愿，修仙成神是没有希望的。爱惜美好的时光，独自外出。有时扶着拐杖除草培苗。登上东边的高冈，放声呼啸。面对清清的流水吟诵诗篇。姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐安天命，还有什么可疑虑的呢？

《劝学》译文

有道德修养的人说：学习是不可以停止的。

靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。

我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有变的洪亮，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质禀性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

高中地理必修三知识归纳整理篇3

第一章区域地理环境和人类活动

1．1区域与区域差异

一、中国三大自然区

1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度

地形、气候：自然差异的基本因素

2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志（镜子）

水文

3、三大自然区的差异（P5图）

二、中国三大经济地带（P12图）

1补充：“西部大开发”的西部范围：西部经济地带所包括省区+内蒙+广西

1.3 人类活动对区域地理环境的影响

一、自然资源的利用对地理环境的影响

（一）山西煤炭资源的开采

1、影响：

有利①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设；

③改善城乡人民生活水平和质量；④促进城乡一体化进程和农村小康建设。

不利环境污染：水、土地和大气污染

生态破坏：①占据农田，浪费土地资源，引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失阻断

2、条件：资源丰富，市场广阔，交通较便利（大秦线、黄骅线）

3、面临问题：资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足

4、解决措施：（1）调整产业结构（2）提高综合利用：变煤为电、油、气（3）矿区复垦；矿坑发展水产养殖，保护环境

（二）水资源跨区域调配

1、澳大利亚：东水西调

2、美国：北水南调（加利福尼亚水道）

（1）地区：西部加利福尼亚州

（2）原因：

（地中海气候）

（3）意义：增加水源、调节气候、保护野生动植物、保持水土、防止地面沉降

3、中国的资源跨区域调配工程

4、生物资源的利用

负面：森林的过度砍伐（热带雨林砍伐最严重）：物种急剧较少正面：运用科学技术（改良品种、灌溉、施肥、塑料大棚），增加产量，提高劳动生产率

二、产业转移对区域地理环境的影响

（二）产业转移

1、部门：劳动、资源密集型产业

2、原因：（1）人均国民收入的提高（2）区域之间总体水平的差异

3、影响产业转移的因素劳动力

内部交易成本市场

其它（国际经济形势变化、国家政策调整、原生产用地紧张、环境污染严重等）

4、方向：发达地区向不发达地区

5、举例：亚洲：美国日本四小龙、东盟中国、越南第一次第二次

珠三角：香港珠三角欠发达的相邻地区

7、产业转移对区域地理环境的影响

促进区域产业结构调整；促进区域产业分工与合作；改变区域地理环境；改变劳动力就业的空间分布。

第二章区域可持续发展

2.1 黄土高原水土流失的治理原因自然：（1）黄土土质疏松（2）降水集中，多暴雨（3）垂直节理发育（4）植被覆盖率低

人为：轮荒；过度开垦、过度放牧、过度采樵；开矿；无计划建窑洞等，导致地表植被的破坏经济损失

1）土壤肥力下降农业减产

2）加剧沟壑发展破坏工矿交通设施危害

3）水、土、肥大量流失

干旱灾害频发

生态破坏（4）淤积江河湖库加剧洪涝（下游“地上河”）灾情

5）畜清排浑导致水量损失影响水资源的合理有效利用措施

生物：植树造林

工程

：兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田治理小流域原则：生物措施与工程措施结合方针：保塬、护坡、固沟

重点：水土保持、建立有机、高效的农村牧业体系案例：洞庭湖湿地恢复与可持续发展

湿地范畴：湖泊、沼泽、泛滥平原、河口三角洲、沿海滩涂、红树林、河流、水稻田等功能：经济、生态（“地球之肾”）

洞庭湖问题：围湖造田、水土流失长江中游洪灾

湿地可持续发展

（1）调整农业结构（2）扩大城镇人口容量（3）发展生态旅游业

案例：西北地区荒漠化治理

动力地面状况

人为因素

多沙物质植被稀少

荒

漠

化的治

2．2美国田纳西河流域的治理

地理位置：地处美国东南部，流域面积广大地形：地形起伏大，河床比降大,水能资源丰富

有利基自然气候：亚热带季风性湿润气候，降水丰富，冬春较多,夏秋较少,有较明显的季节变化本

条自然资源：矿产（煤炭、磷、铅锌、铁、铜等）、水能资源等条

件件不利：水土流失严重、洪涝等灾害频繁人文条件：生产力水平低、经济基础差、交通困难⑴ 从防洪入手，综合开发利用水资源（防洪、航运、发电、养殖、旅游、提高水质）⑵ 电力先行（水、火、核电），发展高耗能工业（炼铝、原子能、化学）

治理措施

⑴ 设置专门的开发管理机构 ⑵ 因地制宜地开发经验 ⑶ 不断加大开发力度 ⑷ 提高流域的开放程度⑴ 以治水为中心，全面规划，综合开发启示 ⑵

重点开发与整体推进相结合⑶重视环境生态问题，走流域开发可持续发展之路案例：塔里木河流域的治理

概况位置：南疆、内流河、冰川融水补给地位：棉花、石油、瓜果基地生态特点：干旱少雨，自然环境脆弱

原因：气候变化、水土资源的不合理开发利用、盲目开垦和乱砍滥伐问题：河道断流、湖泊干涸、地下水水位下降、林木死亡、土地沙化（1）上游：节水防渗、山区水库治理（2）中游：建闸、筑堤、造林（3）下游：跨流域调水（4）全流域统一调度和管理（5）增强节水意识

小结：河流开发与流域环境保护

淹没农田拦蓄洪水

迁移居民灌溉农田

泥沙淤积发展航运负积物种减少养殖水产面极调节径流地下水变化影作发展旅游水体富营养化响用调节气候地震、滑坡增加

提供水源土壤盐渍化

清洁能源海岸侵蚀

2.3中国东北地区农业的可持续发展

一、东北区域概况：

二、农业生产条件：

1、自然条件：

（1）土地资源：地势平坦,土壤肥沃（黑土、黑钙土）;耕地面积大,人均耕地多;适宜大规模机械化耕作（2）气候：温带季风气候，降水：400—800mm，东南向西北递减；热量：自南向北递减，雨热同期,水热条件可以满足一年一熟作物需要

（3）水资源：河流众多,水量比较丰富,含沙量较小,为农业生产提供较为丰富的灌溉水源（4）生物资源：森林、草场、渔业资源丰富，为林、牧、渔业发展提供良好的条件

（林地面积大：占全国林地面积的1/3，主要分布于大、小兴安岭、长白山地）（草场资源：呼伦贝尔草原、科尔沁草原——畜牧业生产基地）（水产资源、海岸线长、滩涂面积广）

2、社会经济条件：

（1）人口条件：地广人稀，利于农业机械化生产，利于发展大规模商品农业

（2）经济基础：中国的重工业基地，农业机械及农产品加工业发展快，利于农业的现代化（3）科技水平：农业机械化水平较高，农业技术水平不断提高,促进了农业现代化水平提高（4）交通：交通便利，促进商品粮交易（5）市场（6）政策

三、农业发展

1、熟制：一年一熟

黑龙江：春小麦、大豆、马铃薯 2 吉林：玉米、高粱辽宁：冬小麦、棉花

3农田向东西两侧推进——农业开发城市周围（郊区农业）：副食品基地——市场需求

四、存在的问题：

1、农业生产比较粗放，耕地破坏严重（盲目开荒的后果）；

2、林地和草地的比重下降，资源利用失调（乱砍滥伐、重采轻育、开荒、火灾、虫害等）；

3、开垦沼泽地（三江平原是我国最大的沼泽分布区），破坏了湿地环境；

4、农产品质量和品种不适应市场要求，农业内部结构不尽合理；

5、水土流失严重：肥沃的黑土流失，造成土地生产能力下降，同时引发生态问题。补充：沼泽地的保护

沼泽成因：①河流众多②地势低平排水不畅； ③纬度高气温低蒸发弱； ④地下有多年冻土层，不利于水分下渗。

生态作用：①是陆地生态系统的重要组成部分，是天然蓄水池和水源地②对调节气候，保护和

改善生态环境起重要作用；③是鸟类栖息地，沼泽植物也是重要生物资源。

过度开垦的负面影响：①引起气候变干；②土壤盐分向表层积聚，盐渍化土壤面积扩大；③河

川径流量减少，地下水位下降；④动植物资源减少等，使生态环境恶化。

保护措施：停止对三江平原沼泽地的开发，对重要的生态功能区实行重点保护，退耕还林、还

草、还湿。

五、东北地区农业的可持续发展：

1、调整农业与农村经济结构；

2、推进农业产业化进程；

3、加强农业基础设施建设，改善农业生产条件；

4、加快农业技术的应用和推广；

5、改善农业生态环境，促进农业的可持续发展；2．4德国鲁尔区的探索

一、鲁尔区辉煌与衰退的区位分析（背景条件与衰退原因）

（一）鲁尔区作为传统工业区发展的优势区位条件（即辉煌的区位优势）

1、丰富的煤炭资源（鲁尔煤田）

2、离铁矿区较近（初期：法国洛林；后期：瑞典等地）

3、充沛的水源（温带海洋性气候，莱茵河、鲁尔河、利珀河）

4、便捷的水陆交通（其位于欧洲中部陆上交通的十字路口，地理位置十分优越；三条河流及人工河都可通航，形成水运网）

5、广阔的市场（德国以及西欧发达的工业为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场，促进了工业产品的销售和工业的发展）

（二）衰退的主要原因（可持续发展的的制约因素）

1、生产结构单一（衰退的内在原因）：以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导

2、煤炭的能源地位下降（石油、天然气的广泛使用；新技术炼钢的耗煤量逐渐降低）

3、世界性的钢铁过剩（世界钢铁市场竞争激烈；钢铁市场需求量减少）

4、新技术革命的冲击（传统工业区衰退的根本原因）．．．．

5、用地紧张，环境污染严重

（1）鲁尔区工业传统的生产和组织方式不适应时代发展的要求（2）用地紧张（3）环境污染严重

二、鲁尔区可持续发展的有益探索

1、进行产业结构调整——即经济结构的多元化和产业转型（这是综合整治的核心）（1）对传统工业进行改造；（2）鼓励和引进新兴工业；（3）重视发展第三产业。

2、发展科技，繁荣经济（积极发展高等教育和科研机构）

3、拓展交通，完善交通网（有欧洲最稠密交通网，区内任何一个地方距离高速公路不超过6千米）

4、治理污染，美化环境

三、思维发散：

针对东北老工业基地的现状和我国国情，以及根据德国鲁尔区实施可持续发展策略成功的经验，谈谈东北地区应采取可持续发展的对策。

（提示：我国的东北工业基地和鲁尔区一样属于以重工业为主的老工业基地，目前也出现了和鲁尔区类似的产业结构老化和环境污染等问题。为此，我国作出了“振兴东北”的战略决策）主要措施如下：

① 改变单一的重工业结构，发展新兴工业，发展第三产业； ② 把自身生产、学习经验和科学研究相结合；

③ 提高自身的生产水平，淘汰一些落后的生产方式，加强自身的技术改造，提高产品技术含量； ④ 全面治理环境污染，提高东北的环境质量； ⑤ 大力拓展融资途径，引进民间资本； ⑥ 政府给予一定的政策上的优惠。2．5 中国江苏省工业化和城市化的探索

一、工业化和城市化（工业化和城市化互动并进，是现代经济社会发展的显著特征）

工业主导

指标：农业产值、农业人口、城镇人口推促标志：工业产值

动进人口、地域

概念：农村城市及文明

指标：城市人口、城市规模、城市人口比重标志：城市人口比重

1、珠江三角洲工业化推动城市化模式

对外开放外资企业建立工业化城市化

2、苏南模式

大城市扩散乡镇企业发展工业化城市化

二、江苏省工业化和城市化的探索

1、区域特征：

（1）区域位置：长江下游，黄海之滨，淮河下游；（2）区域特征：城市众多，人口密集，经济发达；

（3）历史上的辉煌：19世纪初，苏州、扬州和江宁（今南京）的人口就超过50万。

2、现状工业化中期

城市化滞后于工业化

3、问题

4、措施生态：环境污染（水体）治理污染

调整行政区划提高聚集力经济：城市化质量不高和辐射力（单一指标—城市化率）建设小城镇（工业）社会：忽视“以人为本”保障农民利益

4、影响江苏乡镇企业快速发展的原因（自然、历史和社会经济因素）：

（1）人多地少（人口密度全国最大；人均国土面积在全国各省区中最少）（2）资源匮乏（人均资源拥有量全

政治必修二第四单元知识点整理篇4

第八课走进国际社会

第一框——国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

一、主权国家

1、地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参与者

2、分类：按

按经济发展程度划分，分为发达国家和发展中国家

1）主权的地位：主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的和生命和灵魂

2）国家主权的特性：

对内表现：国家最高权力的至高无上性；

对外表现：国家最高权力的独立性。

两者关系：两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立两者紧密结合，国家才真正拥有主权。

4、主权国家的权利：

1）独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利

2）平等权：主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地

位一律平等

3）自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利

4）管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利

5、主权国家的义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平的方式解决国际争端

二、国际组织

1、含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织

2、地位：是国际社会的3、特点：国际组织的主要机构、职权、活动程序以及成员单位的权利与义务，都已正式条约或协议为依据

4、概况：名目众多，规模不一

5、分类：以为标准，分为政府间的和非政府的；

以地理范围为标准，有世界性的和区域性的6、作用：(1）有的国际组织受某些大国控制2）许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用： a、促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；b、协调国际政治、经济关系； c、调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平

三、联合国

1、性质：世界性、政府间的国际组织

2、机构：联合国设立了大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处等主要机构

3、宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。

简单的说：就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

4、作用：A、积极作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，已经实行人道主义援助等方面发挥着积极作用B、联合国也有其局限性

四、中国与联合国关系

1）中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动

2）中国在世界裁剪军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献

第二框——国际关系的决定性因素：国家利益

一、国际关系

1、含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系;的是国家与国家之间的关系

2、内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等

3、形式：形式是多样的，竞争、合作和冲突是其

4、国家间交往的主要方式：（详见课本94页）

贸易;文化、科技、教育、医疗等方面的交流;外交；缔结条约或协定使用武力

5多种因素综合作用的结果。

其中，国家利益是国际关系的决定性因素

二、.国家利益

1、含义：国家利益是国家生存与发展的权益

2、地位：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

3、表现：各国间存在着复杂的利益关系，即存在着某些共同利益，也存在利益差别乃至对立。国家间的共同利

益是国家合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源

4、态度：任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国内

政、干涉别国内政的行为，使非正义的、错误的，应当受到谴责和反对

三、坚定地维护我国的利益

1、原因：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是

维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的2、我国国家利益的主要内容：

1）安全利益，如国家的统一、独立、主权和领土完整2）政治利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固

3）经济利益，如我国资源利用的效益、经济活动的效益和国家物质基础的增强等。

3、要求;

1)对国家a、在当代国际社会中，中国坚定不移的维护自己的国家利益

b、我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的共同利益。

2）对公民：a、树立国家观念、民族意识、增强昂民族自豪感、自尊心、自信心。b、努力学习文化知识，提高自身文化素质。c、努力维护国家安全、社会稳定的政治局面。d、同一切损害国家利益的现象进行斗争。e、加强修养，不断提高自身思想政治素质。

第九课维护世界和平促进共同发展

第一框——和平与发展：时代的主题

一、和平与发展是当今时代的主题

1、和平问题

1）含义：指维护世界和平、防止新的世界战争的问题

2）重要性：世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，维护世界和平将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

3）和平成为当今时代的主题

第二次世界大战后，国际形势总体稳定，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性。求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。

（扩展）第二次世界大战后世界维持了总体和平局面的主要原因：

a、饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争；b、核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争;c、经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量

相互制约，有利于维护世界和平与稳定。

4）世界和平面临诸多难题和挑战

a、霸权主义和强权政治依然存在；b、局部冲突和热点问题此起彼伏；c、国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。

2、发展问题

1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题

2）发展成为当今时代的主题：

第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的速度和规模超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。

3）影响发展的因素：全球发展的最突出问题是南北发展不平衡

3、和平与发展的关系：

和平与发展是相辅相成的，和平是发展的前提条件和基础，发展经济是维护世界和平的有力保障。

二、当今世界和平与发展的主要障碍及其解决途径

1、主要障碍：霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、解决途径：

必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。

1）各国关系：建立国际政治经济的新秩序的主要内容

a、保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利b、保障各国享有平等参与国际事务的权利c、保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利d、保障各个民族和各种文化共同发展的权利

2）中国政府关于国际经济政治新秩序的主张

a、政治上互相尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；b、经济上相互合作、优势互补，共同推进经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；c、文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；d、安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；e、环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。

第二框——世界多极化：不可逆转

一、世界多极化的发展趋势

1、国际格局向多极化发展（详见课本101页）

世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点

2、世界正在形成若干个政治经济力量中心

1）美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

2）广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。

3、世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程

1）伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。美国极力维护其世界唯一超级大国地位，日本和德国正努力跻身政治大国行列，中国坚定地走中国特色社会主义道路。

2）称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个。单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。

4、世界走向多极化的意义

世界向多极化发展，是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，有利于世界的和平发展；有利于反对霸权主义和强权政治，推动国际政治经济新秩序的建立；有利于协调国家利益关系，促进国际合作。