网购对大学生的影响

网购对大学生的影响（精选11篇）

网购对大学生的影响 篇1

调查问卷

如今，网购显然已成为大学生购物的新方式，我们希望通过这份问卷了解一些相关情况，希望能得到您的支持与配合。谢谢！

一、单选题

1您的性别

A男B女

2年级

A大一B大二C大三D大四

3您网购的次数是多少？

A从未网购过B一次C两次以上 十次以下D超过十次

4您对网购了解吗？

A.非常了解B.比较了解C.一般了解D.不太了解E.根本不了解

5您对网购的态度如何？

A.非常认同B．认同C．一般D．较不认同E不认同相比较而言，您更喜欢哪种购物方式：

A传统购物B.网购

6您每月一般消费的金额为

A100以下B100至500元C500以上D500至1000元E 1000以上

二、多选题

7您在网购时会存在哪些疑虑？

A.质疑网上信息的真实性B.质疑网上商品的质量C.对网购流程的不熟悉D.质疑网上支付的真实性E.售后服务的不完善F.网购意识不强G.其他

8网上购物时，你经常购买的商品有哪些？

A.饰品B.虚拟商品（如充值话费等）C.数码电子商品D.服装鞋帽E.化妆品F保健品G书籍音像H DIY产品I其他

9您比较熟悉的网购网站？

A淘宝B.易趣C 阿里巴巴D 京东网E.卓越网F.拍拍网10您觉得网购的的优势在于哪些方面？

A方便B种类多C价格更实惠D购买本地无法购买的物品E网上支付较传统拿现金支付更加安全

11下列哪些因素会影响您网上购物时对商家的选择？

A.商品的丰富程度B.价格的高低C.商家的信誉和信用程度D.知名度的高低E.其他 12网站上其他购买者的评论对您的购买行为的影响程度

A.很大B.一般C.很小D.没有影响

13对于现在盛行的网上团购或秒杀活动，你认为吸引力大吗？

A.没有兴趣 从没参加过B.一般C.很有兴趣 经常参加

14如果在网络上购买的物品不合心意或有质量问题，您会怎么办？

A反正东西不多，吃点亏算了B给店家一个差评

C非常生气，再也不在网络上购物D想退换货，但不知道通过什么途径

网购对大学生的影响 篇2

关键词：网购,大学生,生活影响,消费影响

随着互联网用户的与日俱增, 越来越多的人选择网购这种新型购物模式拥有便捷、价格便宜等优点的同时还存在许多缺陷, 我们在调查大学生网购情况的过程中发现, 网购对大学生也造成了一定的负面影响. 本文主要分析网购对大学生造成的生活影响和消费影响, 并提出一些建议, 希望大学生能正确地对待网购, 培养合理的消费行为习惯.

一、调查方案

( 一) 调查目的

通过对在校大学生进行问卷调查, 运用spss软件对回收的调查问卷进行分析, 总结网购对大学生生活方面和消费方面的影响.

( 二) 调查对象

北方民族大学在校大学生, 宁夏大学在校大学生, 宁夏大学新华学院在校大学生, 宁夏职业技术学院在校大学生.

( 三) 调查过程

本次调查采取随机抽样的方式, 一共发放3000份问卷. 北方民族大学和宁夏大学各发放了1000份, 宁夏大学新华学院和宁夏职业技术学院各发放了500份. 回收问卷2924份, 回收率为97. 5% ; 其中有效问卷2898份, 有效率为96. 6% .

二、网购对大学生生活的影响

( 一) 网购在大学生中的普及率

从表1中看出, 在被调查的大学生中, 没有经历网购的大学生只有9. 4% 的比例, 而90. 3% 的大学生有过网购经历, 这说明大学生已经是网购潮流中的主力军, 越来越多的大学生正在加入这种新型购物模式当中, 这也说明了网购在大学生群体中的影响力是不可忽视的.

( 二) 大学生网购的频率和浏览商品时间

从表2可以看出, 有76. 2% 的大学生的月平均网购次数在3次以下, 月网购频率在3 ~ 5次的比例是17. 8% . 从表3看出, 浏览商品时间在1小时以内的大学生所占比例是39. 8% , 在1 ~ 2小时的大学生所占比例是42. 5% , 这说明大部分大学生在网购频率和浏览商品时间上的安排是很理性的. 但少部分大学生可能花费大量的精力和时间逛网店, 盲目地选购商品, 说明他们不具备足够的自控能力, 一旦形成“网购瘾”, 会使他们失眠甚至逃课, 从而使学习成绩一落千丈. 此外, 大学生是纯消费群体, 他们大部分的经济支出都是由父母和亲属承担, 这会给家庭带来经济负担, 这对大学生的生活与学习都会造成一定的不良影响. 所以大学生应该培养合理的网购习惯, 每次网购时间不应超过两个小时, 防止养成“网购瘾”.

三、网购对大学生消费的影响

( 一) 大学生网购的开销

对月生活费与网购开销做相关性检验, P值 ( sig. =0. 0001) < 0. 05 ( 见表4 ) , 所以拒绝原假设, 认为月生活费与网购开销两者之间显著相关. 从表5看出, 71. 7% 的大学生每月的网购开销处于100 ~ 200元之间, 24. 0% 的大学生月网购开销为200 ~ 400元, 网购开销在400 ~ 700元之间的比例是3. 8% , 在700元以上的比例是0. 5% . 大部分的大学生在网购开销的控制是很合理的, 但少数人在网购商品上的花费是不理智的. 网络上的商品琳琅满目, 并且经常有折扣促销等活动, 对大学生具有很强的吸引力, 很多同学会因为贪图便宜或一时喜欢而购买自己不需要的商品或者没有任何实用价值的商品. 网购商品与实体店商品相比, 价格具有很大优势, 另外网购可以买到一些实体店里不容易买到的新奇商品, 所以网购在大学生中具有相当高的认可度. 但是由于少数大学生认为网店具有较大优惠而盲目购物, 在购物时缺乏理性, 没有考虑自己是否真有需要购买该商品, 很多商品买回来之后, 发现商品并没有实际的用途而闲置或转送同学朋友, 原本以省钱为目的的网购到最后变成了浪费, 这种盲目的网购也产生了一些问题. 盲目网购影响了大学生正常生活开支, 加重了大学生和其家庭的经济负担;而且大量购买没有实际用途的商品, 这样也大大地浪费了社会资源, 不利于当前社会可持续发展和大学生健康生活方式的养成.

四、大学生正确对待网购

作为培养和教育大学生的高校, 为防止大学生养成“网购瘾”, 应制定出针对性和实用性的对策, 引导大学生正确对待网购.

( 一) 大学生应培养自己的兴趣爱好, 经常与同学、朋友沟通, 多去户外做些运动, 减少坐在电脑前的时间, 学会从现实生活中寻找乐趣, 不让网购成为填补空虚生活、舒缓学习压力的唯一渠道, 避免形成“网购瘾”.

( 二) 大学生关注自己的网购记录, 分析哪些属于生活、学习必要开支, 哪些属于提高生活品质开支, 哪些属于完全没有必要的冲动消费, 分析之后, 学会理性分析网购成本, 避免冲动网购. 不管是网络购物还是传统购物, 在购买商品时都应该量力而为, 培养良好的购物习惯.

参考文献

[1]石军刚.大学生的网购问题[J].新闻爱好者, 2010 (7) .

[2]杜丽丽.大学生网购问题面面观.教育探索, 新西部, 2012 (15) .

重视情商对大学生成才的影响 篇3

关于情商对人成长的影响，古今中外都有不少经典的案例。关于唐代大诗人李白的成长，就曾经有个“铁杵磨成针”的传说。这个故事的含义显然是在告诉人们，李白最终能够成长为杰出的人才，除了他已具有成才的智商外，还在于他有幸遇上了一位对他人生有重要影响的老奶奶。老奶奶通过自己的言行，使李白悟出了一个朴素的道理，即要想成就一件事情，除了要有明确的目标外，还得要有为实现目标所必须的锲而不舍的意志。李白这种联想迁移的悟性固然是属于智力因素，但他由此而激发出来的勤奋学习，立志成才的意志和激情，则显然是属于情商的范畴。

我国现代著名数学家华罗庚是中国解析数论、矩阵几何学、自守函数论与多个复变函数论等诸多方面研究的创始人与奠基者，也是我国进入世界著名数学家行列的杰出代表。对华罗庚身世不了解的人可能怎么也不敢相信，他一共才上过9年学，正规的学历只有初中毕业。凭着对数学的特殊爱好，家庭贫困、环境艰苦都没有使他追求和钻研停滞不前，终于得到大数学家熊庆来的赏识。华罗庚曾在给中学生谈学习数学的体会时说：“不怕困难、刻苦学习，是我学好数学最主要的经验。”他的感悟 “天才在于积累，聪明在于勤奋”，“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”，“笨鸟先飞早入林”等，早已成为励志格言被广为传颂。这显然也是一个情商助智商发挥而成才的范例。

托马斯·阿尔瓦·爱迪生是一位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。但谁会想到爱迪生8岁上学时，仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出了校门。无奈之余，是他的母亲当上了他的“家庭教师”。由于母亲的良好教育方法，使他对读书和探索发生了浓厚的兴趣。爱迪生的文化程度不高，对人类的贡献却这么巨大，其“秘诀”，他自己坦陈，好奇心驱使他产生亲自试验的冲动，加上具有超乎常人的吃苦耐劳精神。他对“天才”的解释是“百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。可见，情商对一个人的成才是多么的重要。

日前笔者从报刊上看到一篇关于智力超群者培养的感言。文章从明朝杰出的辅弼大臣张居正的成才谈起。张居正十二岁考秀才便高中第一，十三岁破格考举人时，没进考场便得到湖广巡抚顾璘的召见。一番交谈，顾巡抚发现这位小考生的确思维敏捷、智力超群，料其今后必成大器。但送走张居正，顾璘马上招来主考官，下令无论张居正考得如何，都不能让他中第。原来，顾璘亲眼见证过许多像张居正这样才华横溢的青年少俊，少年成名便得意忘形，最终陷入平庸。张居正落第后走了許多弯路，历经磨砺方成大器。后来，张居正知道了内幕，非但没有怨恨，反而非常感激。文章接着写到我国现在的高考，每年都会考出一批十八九岁的小状元，有省级、市级，还有县级的，光环一旦戴上，自己得意，父母自豪，亲戚祝贺，旁人羡慕。殊不知，从1977年至2008年的32年间，全国各地数以千计的高考状元，几乎没有一人成为做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，职业成绩远低于社会预期和亲人期盼。导致这样结果的原因，其实正是未注意情商的培养而误了“天才”。

笔者是一所地方高等专科学校的教师，当过专职辅导员，也给学生上过课。在我所接触过的大学生中，表现优秀的大多是家境并不怎么好，而自己却是位立志成才、努力勤奋者。他们没有多少可资依靠的社会关系，但知道唯有通过自己的奋斗才可能赢得一个美好的未来；这些人大多能乐观面对现实，勇于面对挫折，不怕吃苦，自强不息；他们有奋斗目标，有学习动力，大多还能自觉多方面锻炼自己。这其中有些人在大二时就已被用人单位选中，而且开出的条件还不错。相反，一些家境优越、出手阔绰者在学校往往表现得相对懒散，他们缺少时间观念和纪律观念，而自我意识却比较强；他们大多对自己不能严格要求，对学习缺乏兴趣，上课经常迟到甚至旷课，也不大愿意参加集体活动；他们不少人很看重“面子”，有自己的笔记本电脑，但很少用于学习，有的甚至成天沉迷于网络游戏；他们大多有一定的家庭背景，不愁毕业后找不到工作，因而有一种天生的优越感……。大学阶段的学习和锻炼是一个人能否成才的重要时期，能够通过高考的独木桥而成为大学生，其智商应该没有太大的差别，而在大学学习阶段的表现竟出现这样大的差异，不能不引起家长和我们教育工作者的高度重视。如何培养学生的高情商，笔者认为，可能比单纯的智商培养更为重要。

参考资料：

[1]中国励志网．

[2]蒋作君.创新机制，推进素质教育[J]．中国教育报,2002年5月2日．

大众文化对大学生的影响 篇4

通过查阅资料，我们可以知道大众文化这一概念最早出现在美国哲学家奥尔特加《民众的反抗》一书中。主要指的是一地区、一社团、一个国家中新近涌现的，被大众所信奉、接受的文化。要谈大众文化对大学生的影响，我们必须首先了解大众文化有哪些特性。大众文化具有以下特点：商品性、通俗性、流行性、娱乐性、依赖性、大众媒介性、日常性、类型性。我个人认为其中最重要的是通俗性、流行性、娱乐性、大众媒介性。正因为这些特性所以大众文化得以渗透到人们的日常生活中，其中就包括大学生。

顾名思义，大众文化的形式是多种多样的，是通俗流行的。这样就不能避免会产生良莠不分这个问题了。其中既有能起到积极、正面作用的部分，也有对人性产生负面影响的部分。所以说大众文化对大学生既有积极影响也有消极影响。

(一)大众文化对大学生的积极影响：

1、大众文化有助于当代大学生正确价值观的形成。当代大学生的价值观是在社会实践活动中逐步形成和发展起来的。在我们参与社会实践活动的过程中，我们肯定会接触到很多各种形式的大中，大众文化。因此在这个过程众文化对我们产生了潜移默化的影响。它既是时代的产物，又是时代的反映，不断地对我们的价值取向起着引导作用。

2、大众文化能够塑造大学生的独立个性。我们大学生很快就要走进社会，没有个性，我们将很难在这个崇尚个性的社会里站稳阵脚。我们可以通过杂志、广播、电视、网络等多种途径，了解当今的大众文化走向，如流行歌曲、电影、服装、语言等等，然后再从中挑选出一些我们认为可取的部分，经过创意的整合，它就会成为我们自己独特的所有。

3、大众文化能够丰富大学生的精神生活。大众文化产生于现实生活、取材于现实生活，这就决定了它必须要关注现实生活，反映现实生活，为我们的现实生活服务。而我们的现实生活就包括了精神生活这个层面，更准确地说，我们现在关心得更多是精神生活。大众文化含有各种我们喜欢的内容，既能给我们带来欢笑，也能让我们深刻地思考、让我们学到很多东西。其中电视就是一个很好的例子。无疑，大众文化对大学生的业余生活、精神生活产生了深刻的影响。

4、大众文化能够拓宽大学生的知识面。就知识层面而言，大众文化涉及经济、政治、哲学、文学、艺术、历史、军事、伦理道德、法律、天文地理、科学技术等方面的知识，可谓是“包罗万象”。

可见，从大众文化的积极价值角度看，大众文化的传播，有利于促进大学生的各个方面发展。

(二)大众文化对大学生的消极影响：

大众文化具有商业性，因此大众文化产业竭力追求商业利润，为此，很多无良商家不顾后果地发行一些不良内容或者错误地引导我们以吸引更多的消费者。大学生总是接触新生事物最多的一个群体，我们对此是有很深的感受。这些庸俗的大众文化可能会给我们带来一时的愉悦，但它同时也在毒害我们。这些庸俗的大众文化导致大学生的审美情趣低俗化，也对大学生的人生观、价值观产生错误的引导。

网络对大学生的影响英语 篇5

As a college student， I believe Internet is beneficial to me more than the way it harms me。 There are many advantages for using Internet。 First， I can best use my time to find information online instead of going to different libraries。 Also， the information can be dated back in decades ago。 It is very helpful to use those information as reference and historical proof。 In the library， it is hard to find so much “old” information。 Another advantage to use Internet is that I can stay home and have a lecture online。 It is much more convenience to me because I can stay warm to have class in the winter time instead of spending two hours on the bus and physically attend class。 In addition， Internet provides me a better way to communicate with my friends and professors。 I can get response from my professor in a few minutes instead of waiting outside of his door for hours。 Some of my friends are living in a foreign countries， I can simply just drop him an email whenever I can and get a message from him very quick。 It is much better than waiting for letters。 Also， the email will not lose while the letter might be losing in the process of delivery。

However， there are also disadvantage of using Internet。 For example， I might spend too much time on the Internet to concentrate on my study。 Also， there is a chance that I am cheated because of the Internet purchasing。 Last， Internet has lots of information， both helpful and harmful。 There might be too much tempatation that I will access some of the harmful information I can on the Internet。

Even though the usage of Internet has both positive and negative effect to me， I still consider Internet is a symbol of technology development。 I believe I can use the Internet very well as long as I know how to control myself。

寝室文化对大学生行为的影响 篇6

学校：淮南师范学院

年级：2009级

专业：生物科学

调研方案：

调查时间：2012-5-25

调查地点：淮南师范学院东区

调查对象：淮南师范学院东区在校大学生

调查方式：采取问卷调查方式，发放100份有关大学寝室文化对大学生行为的影响的调查问卷，回收后通过分析数据的方式获得结果

大学生寝室文化调查报告

【摘要】大学生寝室是高等学校育人环境的重要组成部分，是学校 精神文明建设的重要窗口，建立寝室文化，对优化高等学校育人环境，培养合格的高级专门人才有重要保障作用。本文就当代大学生寝室文化进行了研究，了解了当前状况，并给出了一些建议。

【关键词】寝室文化对大学生行为的影响调查报告

调查过程：

1．第一阶段：利用互联网获取，图书馆查找有关资料，了解当前大学生总体的寝室文化及出现的一些现实问题。

2．第二阶段：结合实际，拟一份调查问卷。

3．第三阶段：通过自身的关系网向各在校大学生发放问卷。

4．第四阶段：从回收的问卷中整理分析统计出当代大学生寝室文化的概况及反映出的问题，并提出意见和建议。

前言

大学生寝室文化是大学生在寝室空间所表现出的种种文化意识和行为，如生活作风、道德规范、思想意识、审美情趣和行为方式等。它是校园文化的重要组成部分，从一个侧面反映了一个学校的精神风貌和办学水平，对大学生健康成长有很重要的影响。寝室是住校学生主要的交流，娱乐和学习场所之一，寝室同学之间的交往也成为大学生人际交往的重要组成部分。大学生在寝室中朝夕相处，长期共同生活，因此寝室氛围会潜移默化地对大学生的成长产生重要的影响。为了研究寝室文化对大学生学习生活和人际交往所带来的影响，我制作了一份调查问卷，走访了学校自习室和辅修教室，把100份问卷发给了不同年级，不同性别我校在校大学生，经过对所得数据的分析，有以下问题！

1、你平均每天在寝室度过的时间是（除睡觉外）

A 2小时以下B 2-4小时C 4-6小时D6小时以上

2、你喜欢在寝室学习吗？A 喜欢B 不喜欢

3、你认为你寝室的学习气氛如何？

A 很好B 还行C 一般D 很差

4、由于生活习惯不同，是否与室友产生过不快

A 产生过，而且严重B 产生过，较轻微C 从来没有

5、你在寝室做的做多的是什么（除睡觉外）

6、你们寝室经常谈论的话题是？

A 学习问题B 时事政治C 娱乐八卦D 书籍电影

7、容易因为以下哪些方面而产生不快

A 睡觉时间B 说话方（口气，礼节）C 晨读夜读D 制造噪音，影响他人休息

8、遇到不快时，你会如何处理

A直接指出不满B沉默忍耐C适时沟通D以具体情况而定

9、你目前的宿舍生活如何

A 令人心情舒畅B 令人心情压抑

10、跟室友的关系如何

A跟全部都很要好B跟个别很要好C都一般D完全相处不来

11、室友会对你产生哪方面的影响

A喜好上B学习上C习惯上D都有

浅析网络对大学生的影响 篇7

一、网络对大学生学习的影响

网络学习对于激发大学生的学习兴趣很有利。很多高校建立了网络学习平台, 让大学生们可以随时随地对老师提出的问题进行分析和探讨、交流, 从而更好地把握和理解所学知识。同时, 大学生还可以根据自己的水平和兴趣取向选择课后练习, 还可以通过网络把学习的情况反馈给教师, 由教师根据反馈结果况随时调整教学内容并改善教学方法。这种学习方式自由、随意、因人而异大大激发了学生的学习兴趣, 远比传统枯燥的课堂教学受学生们的欢迎, 学习效果也更好。

网络提高了大学生的自学能力。网络提供了交流、讨论和信息共享的平台, 通过的网络学习, 大家相互的比较、讨论、问答, 互相沟通、帮助、指导, 并且信息共享, 不再是传统意义上完全靠教师讲授的“单向”型学习, 而是形成了“双向或多向”的协作学习。学生可以在网上随意进出电子图书馆, 在需要的任何时见都可以从网络上方便地下载各种资料, 还可以将资料存入手机、电纸书等电子设备随时随地阅读。还可以建立自己的个人主页、博客、空间等, 在网上展示自己, 上传一些有用的信息和资料供他人阅读下载, 实现资源共享。实现了主动参与的、交互式的学习过程。

但同时, 如果利用不当网络又会对大学生的学习起到消极影响。在我们的调查中发现多数同学上网只为打游戏或聊天、看影视剧, 仅有28.6%的同学上网是为了学习。被调查者中, 有59.9%的同学表示自己无法控制上网时间, 50.7%的同学曾有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历。可见很多大学生沉迷网络, 侵占了学习时间, 削弱了学习兴趣, 破坏了学习秩序, 降低了学习效率, 从而导致学习成绩下降、学业受挫, 不能够顺利地完成大学学业。

二、网络对大学生生活的影响

网络上丰富的资源更加丰富了大学生的日常生活。大学生正处于心理成长的关键期, 对新的事物都抱有极大的好奇心, 想要去尝试, 同时他们也需要通过认识社会事物来锻炼自己, 实现从学校到社会的转型。他们这是的好奇心跟小时候出于本能和天性而产生的好奇不同, 这时的好奇心更多的是来自于对于即将进入社会的压力感和紧迫感。经过上网, 可以看到更大的世界, 见识到大千世界的无奇不有。才会从现在开始认真学习社会知识, 在将来步入社会时, 了解社会的美好与残酷, 不会有高分低能的现象, 减少处处碰壁的可能性。而且大学生通过网络贴吧、聊天室、微博、微信等方式, 可以提高与人交流的能力, 通过在网页、电子图书馆阅读各类平时接触不到的图书, 可以触类旁通, 提高自身的文化素养。再者网络也为对大学生的生活提供了很多便利条件, 他们利用网络就可以获取很多信息并和招聘单位联系投递简历, 不用再为找工作到处跑, 也不用再去人才招聘会上和别人挤来挤去。

但同时因为网络给大学生提供了一个完全自由的空间, 使一些学生失去了约束, 大学生毕竟年轻, 好不容易离开父母的管束, 自我控制力不强, 进而导致行为失控, 上网成瘾。过度上网导致了一些大学生正常的作息时间被打乱, 连吃饭睡觉都不按时了, 整天蜗居在寝室或网吧, 身体素质下降。长时间上网由于受到电脑辐射过多, 视力受损。专家说上网时大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态, 会引起肾上腺素水平异常增高, 产生神经功能紊乱, 以至于出现脑痛、注意力不及中、神经衰弱、消化不良等症状。还有长时间坐在电脑前会肩背酸痛、肠胃消化不良、下肢血液回流不畅。其结果就导致长时间上网者的身体状况不佳。

三、网络对大学生人际关系的影响

网络提供了一个很好的交互平台, 可以让大学生认识更多的朋友。现如今很多大学生都缺乏人与人之间的交流能力, 人际关系不协调, 交往范围狭窄。可能是由于他们的生活一直以学习为主, 跟人的交往比较少, 缺乏交往技能, 另一方面也可能是因为某些学生性格内向, 不善言谈。而利用网络这个平民化的交际舞台, 他们不受时间、空间的限制, 每个人都是自己的主人。而网络的互动平台可以让大学生在这个自由的环境中扮演不同的角色, 不受时间、空间的限制, 也不用担心被瞧不起, 从而增强了他们的独立性和自主性, 扩大了交流范围和交际面。而且网络交互平台可以让全国各地、甚至全世界的大学生相互了解, 让他们放眼看世界, 不再是井底之蛙。

同时网络信息影响着如何看待自己与他人、自己与社会之间的关系, 给他们的身心健康、人际交流和社会沟通等方面带来了很大影响。当然这种影响也可能是消极的。在互联网这个虚拟的环境中, 大学生容易沉迷于虚拟世界, 虚拟的“人机交往”替代完全实体的“人际交往”, 与现实疏离, 与真实社会情境中的社会化相去甚远。这种人际模式也造成了大学生较多地趋向于自闭, 在情感方面会表现为容易受挫或过度恋家。而且, 网络上的交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往, 与家长、亲戚朋友、老师等之间的互动较少, 代际间的互动明显不足, 使他们缺乏与长辈、晚辈的交往能力。又由于对人际关系的恐惧, 对社会的不满, 对未来的忧虑, 有的大学生甚至采取了一种逃避现实的方式, 整日沉浸在网络的世界, 用虚幻回避现实矛盾, 造成了对近距离沟通的疏远, 离群独索, 人际关系冷漠。

摘要：互联网正以前所未有的传播速度、扩散空间、交互方式为人类开创了一个崭新的生活方式—网络生活方式。

关键词：网络,大学生,影响

参考文献

有氧锻炼对大学生生理机能的影响 篇8

关键词:有氧锻炼;生理机能;跟踪实验

中图分类号:G471 文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)25—0244—02

一、试验的对象、内容、方法与措施

1.试验的对象。武汉工业学院2007级240名男女学生。

2.实验的内容。生理机能指标:最大撮氧量,血红蛋白,高密度脂蛋白,低密度指蛋白。

3.实验的方法与措施。

(1)实验的方法。试验的对象按性别随机组成4个教学试验班和4个教学对照班,人数分配为:实验班与对照班男女学生人数分别为120名,其中实验班男生60名(年龄19.52)对照班男生60名(年龄19.47),实验班女生60名(年龄19.59),对照班女生60名(年龄19.62)。均按统一的教学大纲内容进行教学。实验班教学采用有针对性的有氧耐力运动处方实施锻炼为主,每个运动处方锻炼周期为8周,然后对学生进行随机抽测,并根据抽测结果即时调整下一周期的运动处方,实验的总时间为一年。

锻炼的形式有课内和课外两种,课内教学按课表进行,课外锻炼每次60分钟,即:开始部分10分钟,基本部分为45分钟,结束部分5分钟,设定基本部分平均 心率为130～150次/分,肥胖体形者每周锻炼时间不少于4次,其它体形者每周锻炼次数为3次(隔天进行)。对照班学生按常规的教学方法进行教学和自主进行课外体育活动。然后对这两类相同的课程,不同的锻炼形式和方法所产生的身体变化效果进行对比分析,试图从中寻找出有氧锻炼对改善大学生生理机能效果的规律与特征。所有观察指标的检测采用每学期初、中、末各测一次,一年中共测六次。

(2)实验的措施。1)统计的方法。采用数理统计法:对检测指标采用配对个检验,组间T检验等统计学方法进行处理。2)运动的强度与监控的方法。运动的强度采用循序渐进,分段安排,第一段为4周,后三段均为8周,共分4段。第一段运动量为(220- 年龄)×50 -60%;第二段为(220 -年龄)×60 -70%;第三段为(220-年龄)×70 -80%;第四段为(220-年龄)×80- 85%。运动强度的制定与掌握是运动处方定量化与科学性的核心问题,以健身为目的的运动处方,其运动时应以耐力运动为主,即强度控制在130～150次/分左右。此时每搏输出量接近并达到最佳状态,健身的效果明显,在锻炼时,我们分别在准备活动后即刻,基本部分中间和基本部分结束后即刻测定10秒脉搏。将三次测得的心率之和除以3,求平均值作为运动处方基本部分的平均心率。

二、效果与分析

(一)血红蛋白,高密度脂蛋白与低密度脂蛋白

从表1中可看出,实验班与对照班男、女生在实验前,各项指标差异不显著,P>0.05。实验后,两个班横向比较除低密度脂蛋白差异不显著外,其它各项指标差异显著。实验班效果好于对照班。两个班自身纵向比较除女生低密度脂蛋白差异不显著外,其它各项指标差异显著,实验班效果好于对照班的原因可能与实验班男女学生采用有目的的有氧锻炼有关,对于低密度脂蛋白改善统计数据效果不如其它两项效果好的原因,可能与大学生的年龄特点有关。同时,可否认为高密度脂蛋白和低密度脂蛋白两种物质是相对独立的,不一定高密度脂蛋白升高就一定会带来低密度脂蛋白的下降。或者说,只有当低密度脂蛋白的含量超过正常值时高密度脂蛋白升高才能起到降低低密度脂蛋白的效果。

(二)最大摄氧量(三分种台阶实验)

从表2中可看出,实验班与对照班男、女学生实验前三分钟台阶实验最大摄氧量及等级标准差异不显著,P>0.05,实验后,两个班横向比较实验班三分钟台阶实验最大摄氧量及等级分布效果均高于对照班,差异很显著,两个班自身纵向比较最大摄氧量及等级分布效果均好于实验前,可认为,实验班男,女学生通过实验后,心肺功能水平提高的幅度大于对照班,原因可能与注重了动,静练习相结合和有的放矢实施耐力锻炼有关。

三、结论

通过一学年的有目的的进行耐力教学与锻炼,我们认为主要取得了以下方面的效果。

(1)改善和提高了学生的血红蛋白,高密度脂蛋白,低密度脂蛋白和最大摄氧量等生理机能水平,有效的促进了学生的身体健康。(2)培养了学生的健身意識和锻炼习惯,使其初步掌握了有氧锻炼运动处方的制定原则和方法,为“健康体育”打下了一个好的基础。(3)摸索出一套能有效改善和提高大学生生理机能的锻炼方法与具体措施。(4)由于耐力练习比较枯燥和难以控制合理的运动量,建议采用小型多样和富有趣味的游戏、 比赛形式进行练习,并科学的安排好运动强度和练习密度,充分调动学生练习的积极性。

参考文献:

[1]步德寿.体育学[M].武汉:湖北人民出版社,2000.

[2]李可基.有氧运动升高脂质清除障碍的APOE—/—小鼠血脂[J].体育科学,2001,(2).

[3]吴健.心力储备与运动能力的研究[J].武汉体育学院学报,2002,(6):50-52.

网络对大学生的影响弊大于利 篇9

在当今高校文化生活中，网络已成为大学生获取信息、通讯交流、娱乐放松的主要传媒工具。就工具性而言，网络提高了人们的办事效率，但对办事与否、事情对象本身好坏无法左右，故网络的工具性这一属性无法成为其判断网络优劣的利弊标准。今天谈网络对大学生主体的影响，就不能脱离大学生特点，大学生充满活力、好奇心强、乐于接收新事物，对于自己热衷的事物往往狂热、充满幻想，却又青涩、阅历尚浅。网络对大学生影响的利弊评判标准是网络所带给大学生的思维方式与行为方式的转变是否有利其身心发展。而我方观点是网络对大学生的影响弊大于利，下面我方将从三个方面加以论证。

首先从网络本身出发，网络作为一个新兴媒体，其最大的特点是信息量大而繁杂。而当下道德与法制的监管尚不完善，网络信息本身良莠不齐，谣言蜚语也能通过网络快速传播。同时，网络具有一定的虚拟性，可以让大学生在这种虚拟平台上找到高度的自我认同感，这种虚幻性往往导致大学生迷恋网络，甚至忽略现实生活中正常的交往。

其次从大学生思维及行为方式的转变方面来看。在思维方式上，尽管网络的便捷性使我们短时间能找到答案，但与此同时，大学生更加依赖于网络的便捷查找，而逐渐导致自主思考的缺位。另外，大学生的自制力和分辨力并未发展完善，很多人抱着“不以为然”或“一探究竟”心理浏览了许多具有诱惑性的信息内容，这些隐性的不良信息，利用大学生思想上的不成熟和狂热的心态，散布一些过激言论，潜移默化的侵蚀大学生的思想。而在行为方式上，网络的开放性及娱乐性，导致大学生把越来越多的时间耗在网络上，例如：微博、人人等本是用来精彩人们生活的零碎时间，现如今已把大学生活变得支零破碎，更有甚者沉迷于游戏动漫小说一发不可收拾，包时包夜、逃课挂科，严重影响到正常的学习生活。

最后，今天我们讨论利弊的问题，并不是说弊大于利就应该珍爱生命、远离网络，而是在这个普遍相信网络可以给我们带来巨大帮助的社会中，冷静的审视其作用于大学生的结果，从而让我们大学生以一种更加谨慎的态度对待网络，更加理性的思维利用网络，更加成熟的心态驾驭网络。从而使大学生健康成长、回归大学本质，并有利于信息平台的完善和网络环境的净化。所以我方观点坚持认为网络对大学生的影响弊大于利。

定义：网络：获取信息、通讯交流、娱乐放松的主要传媒工具。

工具无关利弊

信息的粮油

影响：对思维方式，行为方式的改变。

大学生：充满活力、好奇心强、乐于接收新事物，对于自己热衷的事物往往狂热、充满幻想，却又青涩、阅历尚浅。

利弊评判标准：网络所带给大学生的思维方式与行为方式的转变是否有利其身心发展

谢谢主席

尊敬的评委，各位观众以及对方辩友：大家好。

网络主要是指新兴的一种传播媒介，以虚拟，信息量大，传播速度快为主要特征。它所产生的影响主要体现在对人们处事方式和生活习惯的改变。

而今天我们谈网络对大学生的影响，就不能脱离大学生这一主题空谈网络。大学生的主要特点是很有活力好奇心强，对于自己热爱的事情非常狂热。青涩，理想主义。在阅历上需要更多地实践和积累。

评判利弊的标准是，是否引导大学生身心的健康发展。基于以上理解，我方认为网络对大学生弊大于利。首先要明确，网络是一种新兴的传播媒介，他在获取信息，处理信息，发布信息方面，相比较传统纸媒和电视传媒，确实更加快捷，更加丰富，便利了我们的生活。但是就像催化剂只改变化学反应的速率而并不能改变反应的结果产物一样，网络作为一种工具被大学生加以利用时，无法说网络的影响是历史比，完全取决于使用者出于怎样的目的去使用它。

其实网络真正能产生影响的在于对使用者的处事方式和生活习惯潜移默化的改变。

这是我方的第二个想要说明的。

网络依托于科技的进步兴起于20世纪末，发展时间较短，整个行业发展并不成熟。虽然他传播快内容多范围广表现的很有活力，代谢很快，给人传达出的信息就是在网络上说话就可以很随便了，说错了也不用负责任。久而久之就在生活中也形成了这种习惯。特别是大学生这一群体，正如定义中所说跃跃欲试，带着从12年应试教育过来的青涩，网络不加规范的信息爆炸让大学生们眼花缭乱不知信哪个好，最后，其实我方也愿意相信网络正在成长，终有一天他也会很完善，很和谐。但是今天我们必须要看到的是现实和理想的差距。在思维方式

上，网络作为一种快捷的信息获取工具，极大的方便了大学生的日常生活，但我们也注意到，正是这种信息的快捷获取，导致了许多大学生自主思考的缺位。以信息的获取来说，许多人遇到问题第一反应已不是深入地去思考分析这个问题，而是手指一划，天知地知度娘知，伟大的百度在0.01秒内成功帮你找到了答案。首先，这种所谓答案的正确性不能得到保证，另外，最重要的是，在这个过程中，电脑代替了你的大脑，网络成为了你的神经元，请问大学生的自主思考过程去哪了？

网络对大学生的影响调查报告 篇10

此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校、家长和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。

一、正面影响

1、网络对大学生道德素质的影响

网络对大学生思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，大学生访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。如在调查问卷中，学生对“网络的使用对社会道德水平的影响”的回答：网络的使用会提高社会道德水平占35%，网络的使用会降低社会道德水平占10%。这个结果表明网络对大学生的道德素质有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在着一定的负面影响。

2、网络对大学生智力素质的影响

网络对大学生智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。在“网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）”问卷中A、开阔了视野，拓展了知识面占47%。B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力占39%。C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高占14%。D、花费太多时间上网而使成绩下降占12%。E、沉溺于网上娱乐，无心向学占7%。在这项调查中，前三项占的比例大足以说明网络对大学生的智力素质是有着积极的影响的。

3、网络对大学生社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导大学生培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为大学生在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为大学生的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进大学生的社会化。

二、负面影响

世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝试网恋的占到了51%。个别同学还有网恋经历。网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健康。因此，对大学生的上网必须得到有关人士的关注和适时地指导。

三、建议

调查结果显示，大学生上网应适当指导。有39%的学生认为上网是大势所趋，59%的学生认为大学生上网应适当指导，2%的学生认为严格控制上网，3%的学生认为上网太浪费时间。而在“你的网络知识从何获得？”这一项中，只有8%的学生是从学校获得，而57.2%的学生是从同学中获得，35%是自学获得。而在哪里上网这一项中，84%是在网吧，只有4%的同学是在学校里上网。

这几项调查结果表明，学院对大学生上网问题并没有给予关注，学院没有为学生上网提供应有条件，没有提供应有的指导。先进的网络技术、丰富的网络教育资源和对网络认识的滞后及网络化环境的缺失构成尖锐的矛盾。一切都在有待改善之中。

网络上有着丰富的教育资源，可大学生们对此都很少关注。调查问卷中，“你认为网络上的教育资源”：

“比较缺乏，种类太少，质量不高”的占5%。

“还可以，有些教育站点不错”占28.5%。

“教学信息丰富，更新及时，交互性强”占14%。

“不太了解，很少关注这方面内容”占50%。

学生对网上资料最感兴趣的项依次是文学艺术、情感交流、聊天、社会科学、教育、游戏。学生“上网做些什么？”多选题中，学生选的最多的是音乐，娱乐占47%，其次是查学习资料占36%，再次是玩游戏占24%，再次是聊天占16%，剩下的是交网友占10%。做作业的占9%，收发电子邮件的占8%。在回答“上网的主要目的”时，68.6%的同学回答是娱乐，回答学习的还不到10%。

以上调查结果说明，大学生上网的目的主要是为了娱乐和消遣，当然这和大学生在课余时间上网有关，也与在网吧上网的环境有关。但关键是学校没有给学生制造利用网络学习的氛围，教师没有培养学生利用网络学习的兴趣。

要想改变这种现状，把大学生引到网络学习中去，学院必须重视这方面的工作，把微机室、电子阅览室完全向学生开放，并加以有效地管理。教师要向学生推荐健康的教育、学习网站。让大学生上网是为了或浏览大型的图书网站，或利用网络下载学习资料，或写博客，或在论坛里发表自己的见解。如果大学生能把上网的目的放在这些方面，那么网络也就能真正地发挥了它的传播作用，大学生的学习也将是轻松加愉快的学习了。

高校篮球运动对大学生的积极影响 篇11

关键词：篮球运动大学生积极影响

.世界第一大运动是足球，但是中国的第一大运动不得不说是篮球，在中国篮球人口人数多于足球人口，篮球在高校得到了大力的推广，深受大学生的喜欢，篮球运动已经成为大学生最为喜欢的运动项目之一。随着NBA全球化的推广，篮球的影响力越来越大，篮球运动深受国人喜爱，CBA大量优秀外籍球员的引进，使得国内联赛也开始火爆起来，大学生篮球超级联赛在高校如火如荼的进行，篮球赛事备受大学生的关注，篮球正成为大学生学习和生活的不可或缺的一部分，这也成为了他们一种积极的生活方式。在大学体育课程中篮球课也是最受学生欢迎的课程之一。

一、增强身体素质，增进健康

中国青少年的整体身高在增长，但是身体素质却在下降，身体素质是人体各器官系统与功能在肌肉工作中的综合反映，身体形态只是集体外部的形状。在大学生的军训中，经常看到有很多大学生晕倒的现象发生，导致军训的时间有所调整，不是缩短了军训时间就是改在冬天进行。在大学生的体育课上，八百米测试有很多高校已经取消，因为出现了一些事故，这些都与大学生整体的身体素质下降有关。当代大学生有些不是过于偏瘦，就是过于肥胖，大都是缺乏体育锻炼的结果。篮球本身具有一定的健身功能，同时它是一项需要由跑、跳、投、等各种动作组成的一种运动，通过长期进行篮球运动，可以促进学生的骨骼生长发育，促进心肺功能的提高。篮球运动需要不停的跑动，从而发展了学生体能。篮球的技术动作要运用到身体的各部位肌肉，动作要求舒展、协调，因此篮球运动对于塑造人的形体有一定的作用。

二、消除心理障碍，促进心理健康

健康包括身体健康，还包括心理健康。当代大学生或多或少都存在着一些心理方面的问题，其中包括的因素有很多。大学生一般都处于18-25岁之间，生理发育已经基本完成，但是心理发育未必已经健全。如今的大学生大多都是90后，离婚率的增高，导致很多家庭是单亲家庭，家庭的不完整造成一些孩子心理问题的出现。一所大学的大学生一般都来自全国各地，性格和生活习惯等各方面都有所不同，致使在人际交往中出现不和谐的现象，产生抑郁和自卑的心理。如今的网络十分发达，使得学生沉迷于网络，导致与人交往较少，产生自私、对事情冷漠的性格，缺乏对家人和朋友的关爱，造成心理不健康发展。这些因素都造成了大学生的心理问题，过多心理问题得不到合理的解决，就会产生一些不良的行为出现。通过长期的篮球运动，可以改善自身的人际交往能力，在运动中体会到集体的温暖，提高自身抵抗挫折的能力，也可以作为自身宣泄的一个出口，在运动中可以转移注意力，减缓烦恼，消除心理焦虑，达到调节自身情绪的效果。

三、有助于终身体育意识的养成

高校篮球运动作为高校体育教学的主要内容之一，深受大学生的喜爱，也是大学生在课外活动中最喜欢的一种运动。篮球运动群众基础较广，易于开展，对场地的要求不是很高，一个场地可供多人使用。在每所高校经常可以看见学生在篮球场上活动的身影，大学里的篮球场是使用率最高的，几乎从早到晚都有学生在打篮球。篮球比其他运动易于开展，比较灵活多变，可以进行二人制、三人制、四人制半场比赛，也可以进行五人制全场的比赛。同时，篮球具有一定的集体性，对抗性、竞争性，非常符合大学生的心理特点。因此，可以通过篮球

的教学和比赛，使得学生对篮球产生浓厚的兴趣，培养学生终身体育的意识，让学生意识到锻炼良好的体魄，是未来在工作岗位上努力拼搏的保证。培养学生锻炼的意识，促使其在就业以后还能坚持锻炼身体，达到预防疾病，增强自身体质的效果

四、有利于素质教育的提高

如今的社会竞争相当激烈，唯有高素质的人才才能在竞争中胜出，培养与造就适合新时期社会发展需要的新型的合格人才， 是学校所要做到的。教育部对于素质教育方面也做出了决定，要求深化教育改革全面推进素质教育。篮球运动作为学校体育重要的组成部分，是提高大学生综合素质的有效手段和方法。篮球运动可以让学生们在参与篮球运动中，培养学生的竞争意识，培养学生顽强拼搏，不到最后一刻决不轻言放弃的坚强意志品质。篮球是一项集体的运动，强调了组织纪律性，以集体为重，有助于培养学生集体观念感。篮球技术动作复杂，战术多变，在篮球运动中可以提高学生的思维的灵敏性，对事情的应变能力。比赛中会遇到攻防的问题，培养了善于学生分析问题，解决问题的能力。同时，篮球运动也是一种美的享受，令人眼花缭乱的运球，腾空跃起的扣篮，匪夷所思的传球，娴熟的技战术配合。无不给人一种赏心悦目的感觉。

五、促进社会化，适应社会角色

大学校园是现实社会的缩小版，而高校里的篮球运动则是现实社会的缩影，篮球运动对于大学生的社会化有一定的促进作用，通过篮球运动，使得学生提前适应社会的各种压力和行为规范。社会的压力很大，学生在学校里也有一定的压力、考研、考公务员，经济压力、人际交往能力等等，如何调整心态面对压力是大学生必备的一项生存技能，篮球运动可以排除精神压力，缓解内心的烦恼，运动之后重新振作起来，以良好的精神状态面对困难。篮球运动具有一定的规则，学生们在进行篮球比赛当中要遵守规则，不遵守规则就会受到规则的

惩罚。经过长期的篮球运动，会使人潜移默化的遵守社会的行为规范，进入社会才不会做出有违社会规范的行为。并且篮球是一项有一定竞争性的运动，在比赛当中需要队员们的奋勇拼搏、团队合作才能取得胜利。因此，篮球运动可以培养大学生的竞争意识和团队合作的能力，这也是未来在社会上立足所需要具备的能力。

六、结论

篮球运动在大学校园里是最受学生欢迎的运动项目，这项运动对大学生产生了积极的影响，学生们在篮球运动当中不仅体会到了运动的快乐，还锻炼了强健的体魄，能以健康的身体和良好的精神状态完成学业。通过篮球运动使得学生消除了心理的障碍，增强了自信心，以积极的生活态度面对学习。提高了自身整体的综合素质，提前适应社会角色，培养学生终身体育的意识，为将来面对社会做好了充分的准备。[JP]

参考文献：

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[4] 王延伟.大学生心理健康调查与分析[J].重庆交通大学学报（社科版），2007（5）：139-141.