中国梦心得体会-开拓进取实现中国梦（精选15篇）
梦想照进现实，关键在于行动、在于实干。
邓小平同志曾讲过，不干，半点马克思主义都没有。同样道理，不干，中华民族伟大复兴也只能停留在梦中。空谈误国，实干兴邦。只有行动第一、实干第一，才能为“中国梦”照进现实打下坚实基础、提供根本保障。
坚持求真务实，行百里者半九十，中国特色社会主义的发展，让我们今天比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
同时，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
这就要求我们牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情和最大实际，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，而是一切从实际出发，出实策、鼓实劲、办实事，夙夜在公、勤勉工作，杜绝追求表面文章，不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本的形式主义，一步一个脚印地描绘蓝图、实现梦想。
勇于攻坚克难，“中国梦”的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺，在圆梦的征程中，还必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，可能会遇到巨大的阻力，遭受巨大的压力，需要趟过深水区、踏过地雷阵。
这会让我们已经习惯了的行为模式不再管用、不再能用，需要我们以更大的政治勇气和智慧、更大的政治觉悟和热情，突破制约“中国梦”实现的利益固化的藩篱，消除阻碍“中国梦”实现的不正当行为，为“中国梦”的实现扫清障碍、铺平道路。
善于开拓创新，从很大程度上说，“中国梦”是以开拓创新为支撑的梦想，在社会主义初级阶段的背景下实现中华民族伟大复兴，在发展中国家的基础上建设现代化，在13亿多人口的国度中实现共同富裕，在为西方主导的世界格局中实现大国的和平发展等等，所有这些都是过去从来没有过的全新事物、全新探索、全新实践。在这个意义上，“中国梦”也是人类社会前所未有的一个崭新的梦。
“有用之才”是实现“中国梦”的依靠力量。十八大报告要求通过缩小区域、城乡、群体之间的教育差异, 给每个孩子提供相对公平的教育机会, 让孩子们通过接受教育, 都能成为有用之才。孩子是家庭的希望, 渴望子女成才, 是普通百姓最现实的“家庭梦”。中国家庭对孩子成才的高度重视, 既是东方传统文化重视功名荣耀的精神内核的外在体现, 也反映了百姓期盼着自己的孩子能成长和发展得更好, 其实质是追求更加幸福美好的生活。实现中华民族伟大复兴是“中国梦”的终极目标, 实现“中国梦”, 关键在人才。“中国梦”实际是人才强国梦, 是让每一个生活在中国的人都能够自由地、不受束缚地生长、成才。只有全民素质提升了, 中国的未来才有希望。因此, “家庭梦”与“中国梦”是紧紧联系在一起的。每个孩子成为有用之才, 就可以使我国过去几十年发展赖以依靠的“人口红利”, 升级成为质量更高、效益更好的“人才红利”, 成为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的最可持续、最可依赖的力量。
造就“有用之才”基础在教育。让每个孩子都能成为有用之才, 是教育的理想, 也是教育的目标。十八大报告强调要“努力办好人民满意的教育”, 这就要求我们把“让更多的孩子享有更好的教育”作为教育改革发展的“核心理念”。“更多的孩子”, 是对教育外延的拓展, 对象涵盖各级各类教育群体, 既要满足本地孩子的教育需求, 也要让外来建设者子女平等接受教育;“更好的教育”, 关注的是教育内涵和品质的提升, 是对教育公平、教育均衡、优质教育新的概括和凝练。2000年, 世界全民教育论坛通过的《达喀尔全民教育行动纲领》就明确提出, 要使“高质量教育施于少数人”变成“高质量教育面向所有人”。“让更多的孩子享有更好的教育”, 而不是“让更多的孩子接受更好的教育”, 因为“享有”要求我们着力实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育。“接受”某种程度上对孩子们来说是一种被动行为, 而“享有”则充分体现了教育资源供给的丰富性和教育过程中孩子们的主体性。十八大报告提出了促进教育公平的措施, 我们要认真加以贯彻落实, 实现基本公共教育服务均等化。“人生百年, 立于幼学”, 学前教育目前仍然是各级各类教育的“短板”和薄弱环节, 尤其需要加快发展, 因为“教育开始的方向将决定一个人的未来生涯”。
营造“人人皆可成才”的良好环境。十八大报告强调要“开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面”, 这就要求全社会共同努力, 为人才的健康成长创造良好的环境。一要改善社会大环境。要改变“学历至上主义”的社会偏向, 建立多元化的人才培养机制、人才评价发现机制、公平的选拔任用机制、合理的流动配置机制和有效的激励保障机制, 使得新生人才与传统人才各得其所。要加快推进中小学教育质量综合评价改革, 建立由品德修养、学业水平、身心健康、兴趣志向、学习负担等要素组成的绿色评价指标体系。通过评价制度改革, 扭转长期以来单一以考试成绩衡量学生发展、以升学率评价教育质量的倾向, 引导政府树立正确的教育政绩观, 引导社会和学校树立科学的教育质量观, 为实施素质教育创造良好的环境。二要创设和谐的学校育人环境。“德, 才之基也”, 各级各类学校要把立德树人作为教育的根本任务, 把促进人的全面自由发展、适应社会发展需要作为衡量教育质量的根本标准。三要重视家庭环境建设。家长要树立科学的成才观, 帮助引导孩子根据实际情况来确立成才方向, 切忌一味追求高分而损害某些更为重要的素质。
如何实现中国梦？我认为，从未来发展道路的动力模式讲，就是要加速推进城市化。可以说，改革开放后的前30年，是在城市化方面犹豫和摇摆不定的30年，其间主要在发展工业、重点发展大企业和引进技术。因此，未来几十年，我们在发展模式的转变上，应当调整为加速推进城市化，在发展工业的同时重点扩张服务业，发展小企业和发展大企业并举，并且推动技术自主创新。
具体而言，就是改变滞后的城市化状况，转移出窝积在农村和农业中的剩余劳动力和剩余人口，加速城市化的进程；改变产业结构扭曲的状况，吸收农业剩余劳动力；改变每千人口拥有企业数量少的状况，鼓励创业，发展小企业，以扩大就业，增加中等收入人口，减少因失业而贫困的人口，提高劳动在GDP中的分配比例。改变中国经济总量第二，但竞争力排在第18位的局面，实施科技进步的赶超战略，建设创新型国家。
从发展道路的资源和生态环境模式看，就是要强调可持续发展。一是针对资源瓶颈和环境容量小的问题，从节约土地的技术、增加及节约淡水的技术、替代钢铁等材料的技术、节约及替代传统能源的技术、减少污染和恢复改善生态的技术等六大方面进行创新和应用。二是从结构路线入手，扩大服务业的生产增加值比例和就业比例，从而降低对资源和能源的消耗。三是节约土地资源，减轻人口分散居住和发展对生态环境的压力和破坏。四是形成简约的生活方式，包括节俭的消费习惯，合理的饮食结构，以及集中的交通出行方式等。
此外，在一个人口众多、区域发展不平衡、多民族的国家，需要适度集中的政治体制与高度自由的经济体制相结合。这就是我们未来发展道路所应当选择的体制模式。在完成工业化进程中，中国需要一个适度威权和集中的政治体制，以保证转型过程中的经济发展有稳定的政治条件和社会环境，并保证在一些关键的方面能集中力量办大事，在一些国家和地方的重大事项上坚持民主参与、科学决策，但看准了的、正确的，就要拍板干，要有决策效率。
将小梦融入调查梦
我是一名普通的bb调查战线工作者，从大学毕业就进入了这一行，逐渐的适应，并喜欢上了自己的工作。bb调查部门属于权力弱、受重视程度较低的纯服务性部门，作为bb调查人来说，工作挺清苦、枯燥，基层调查工作开展也颇为困难，但我们有自己的梦想和信念，并不断为之努力，在“为国调查，为民服务”中寻找乐趣。说到个人梦想，每个人都渴望拥有更好的事业发展平台和更强的社会认同感，希望自己的生活更有激情，更丰富多彩。选择了bb调查事业，自己的梦想就和这份事业的兴衰荣辱紧密联系了起来，我们每个调查人都希望bb调查的改革发展之路能够越走越好，部门地位、权威性和公信力越来越高，bb调查这个牌子能够越叫越响，工作能够越来越受各级党委政府重视，数据能够越来越被公众认可。锅里有米，碗里才有饭。只有bb调查事业好了，我们每个调查人的腰板才能更挺，底气才会更足。
“中国梦”需要“调查梦”来编织
调查梦是构成中国梦的千万个元素中，十分重要的一个元素。当今的世界，是经济全球化的世界，是信息大战爆发的世界，社会各界对bb数据的关注和重视程度普遍提高，待遇数据需求越来越多，对数据要求越来越高，对bb调查机构提出了新的要求，既有发展机遇，也面临着巨大的挑战。“中国梦”的全面实现，需要各项bb调查指标来衡量和监测，从gdp、社销零等经济类指标到居民收入、支出、价格等民生类指标，再到居民幸福感等定性调查指标，没有哪一项不需要bb调查的服务，可以说，“中国梦”的实现需要调查梦来编织，国家的崛起离不开bb调查事业的贡献，同时，bb调查能力的提升、bb调查地位和权威性的增强也是国家实力提升的一大体现。伟大中国梦的实现和美丽调查梦的编织紧密相连，息息相关。
奋发有为，让梦想照进现实
上小学时，爸爸妈妈告诉我，我的故乡座落在美丽的马祖村里，那里是一望无际的田野，勤劳善良的人们一年四季在田野里辛苦地快乐地播种收获。村子旁边有条小溪，溪水流向何处?我曾经困惑，不过我知道它一定到了远方，那里和这里一样的美丽，那里的人们和这里的人们一样善良、勤劳。现在虽然我们搬到城市里去住了，但我仍然眷恋着我的故乡!每每节假日，我们都回老家，在那里我可以找到快乐，也可以找到梦想!
记得在一个暑假，我到外婆家去玩了一个礼拜，发生了许多事儿，很多事我已经淡忘，但唯有一件事，我仍记忆犹新!
一天下午，我和勇哥到马祖故里去玩。一路上，我们又说又笑。不一会儿就到了。“终于到了马祖故里!”我和勇哥欢呼道。但接下来发生的这一幕，让咱们俩人无心再去玩了。
我们在过马路时，看见一位白发苍苍的老奶奶，她双手提着大包小包的菜也要过马路，我们瞅准没车了，打算一个箭步冲过去，突然，一个小伙子从我们面前跨过，他走到老奶奶身边，右手接过老奶奶的菜，左手牵着老奶奶的手，说：“老奶奶，你一个人过马路多危险啊，还提这么多菜，我扶你过马路!”老奶奶感激地说：“小伙子，谢谢你!”于是小伙子扶着老奶奶小心翼翼地过马路。小伙子大约十五六岁，个儿不怎么高，此时此刻，他却显的那么高大;老奶奶是那么幸福;这场景是那么温暖。
我和勇哥站在那儿一动不动，我不知道他在想什么，但我已经被小伙子彻底感染了，我也要像他一样去感染更多的人，那!我们的祖国将处处充满幸福温暖!
心得体会
1203班
李晓阳
实现伟大的中国梦心得体会
1203班李晓阳
实现中国梦心得体会从党的十八大到全国两会，“中国梦”成为国人的热议话题，也是当今社会的时代最强音。那么如何才能够实现伟大的中国梦，现在我谈一下自己的看法。
要实现中华民族伟大复兴的中国梦，要从自身做起，努力学习、增长知识、锤炼意志成为中华民族最有力的建设者。
要实现中华民族伟大复兴的中国梦，要从大局出发，克己奉公、辛勤劳动、万众一心汇集成不可战胜的磅礴力量。
要实现中华民族伟大复兴的中国梦，要反对浪费，反对形式主义、官僚主义；反对享乐主义和奢靡之风。
我们要增强坚韧不拔的精神，要始终谦虚谨慎、艰苦奋斗；要始终埋头苦干，锐意进取，贯彻落实十八大精神，以“邓小平理论”“三个代表”重要思想和科学发展观为指导为自己心中的梦而不断奋斗。
只有我们每一个人发挥这自己的能量、付出辛勤劳动、凝聚广泛智慧，只有实现了我们每一个人心中小的梦想，才能够汇聚成民族的大梦想。
当中华民族的巨大航船，穿越历史的波涛，驶向复兴的彼岸，整个世界都在关注：中国梦想，将怎样在风云变幻的国际局势中展开？走向复兴的中国又会带给世界什么？
“始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略”，*近平主席的讲话，再次向世界传递了实现文明复兴、建设和谐世界的中国理念。坚持和平发展，是实现中国梦的根本保证，是我们始终不变的战略抉择。
中华民族是爱好和平的民族。翻开历史，“七下西洋”播撒和平友谊的种子，“丝绸之路”留下互利合作的足迹。讲信修睦、善待他人，文明塑造出敦厚平和的民族禀性。海纳百川、兼容并包，交流孕育出推己及人的民族文化。近代以来的列强入侵和连年战乱，将中华民族拉进苦难的深渊，留下刻骨铭心的惨痛记忆。迈上复兴之路的中国人民怕的就是动荡，求的就是稳定，盼的就是世界和平。和平与发展，互为条件。地球村中，一损俱损、一荣俱荣。没有和平环境，中国和世界都不可能顺利发展；同样，离开发展，中国和世界也不可能有持久的和平。新中国成立以来，我们始终奉行独立自主的和平外交政策，努力为自身发展营造一个稳定的外部环境。与此同时，我们紧紧抓住和平发展的战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，通过互利合作推动经济发展，实现经济起飞，迈向梦想的脚步坚实而稳健。以和平推动发展，以发展捍卫和平，中国的发展打破了“国强必霸”的传统模式，为赶超之路提供了另一种可能。
与世界同分享，是中国梦独具特色的重要内涵。从“入世惠及中国、也惠及世界”到“同一个世界，同一个梦想”，日益融入世界经济的中国，在与各国的交流合作中，始终追求良性互动、互利共赢。无论是开放市场、引进技术、吸引投资，实现30多年来日新月异的跨越式发展，还是积极参与全球经济治理，共同抵御亚洲金融风暴和国际金融危机，我们都着眼于取长补短、合作共赢，把世界的机遇转变为中国的机遇，把中国的机遇转变为世界的机遇。倡导不同文明开展对话、彼此包容，推动不同社会制度和发展模式相互借鉴、共同发展，未来的道路上，中国梦必将进一步焕发出中华文明的独特魅力。
一、中国特色社会主义理论体系, 为“中国梦”实现增加理论自信
恩格斯曾说过:“一个民族想要站在科学的最高峰, 就一刻也不能没有理论思维。”中国特色社会主体理论体系是在中国共产党领导下的社会各界, 经过长征时期、抗战时期、解放时期以及共和国建设时期浴血奋战、艰苦卓绝的斗争与建设所形成的正确理论体系, 具有高度的指导性价值。中国特色社会主体理论体系是经过长期历史实践充分证明的、是吸取马列主义理论精髓的、在新时期不断充实与创新的思想理论。因此, 在实现中国梦的道路上, 应增强对社会主体特色理论体系的自信, 加强党的思想文化建设, 加强社会主义精神文明建设, 切实将理论思想当作有力武器, 为促进“中国梦”的实现提供理论基础。
二、人民群众对“中国梦”的高度认同, 是实现“中国梦”与中国特色社会主义的根本力量
在中国共产党的领导下, 中国人民经过二十余年的浴血奋战建立了新中国, 经过六十六年的和平建设时期, 迎来了高速发展的重要时期。历史经验表明, 坚持走中国特色社会主义道路是中国实现伟大民族复兴的唯一道路, 是实现国家富强、民主, 居民幸福与社会和谐的唯一道路。“中国梦”的提出基于目前我国国内与国外的复杂形势, 基于群众对于国家富强、民族复兴与幸福生活的美好向往所提出的, 具有高度的群众认同度。来自最广大人民群众的高度认同是实现中国特色社会主义与实现“中国梦”的根本力量。因此, 在实现“中国梦”的道路中, 应最广泛地发挥人民群众的力量, 促进社会经济、文化的大发展。
三、国际环境的复杂形势, 是实现“中国梦”与中国特色社会主义的迫切要求
当前, 国际局势正在发生深刻的变化, 中国周边形势中的不稳定、不确定因素明显增加。霸权主义和强权政治在国际政治、经济和安全领域中依然存在, 并威胁着我国的战略安全。在“中国梦”伟大战略构想的指导下, 国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想, 是在经济上对现有经济发展格局上的重要突破, 为发展中国家的经济发展提供了重要的支撑。因此, 在错综复杂的国际环境下, 中国作为世界上最大的发展中国家, 对于区域经济与国际经济有着不可替代的影响, 需要通过“中国梦”与中国特色社会主义的实现, 提升我国国际地位, 增强我国在国际社会的话语权, 提升我国综合国力, 为中华民族的伟大复兴奠定扎实的外部基础。
四、居安思危的社会转型期, 社会建设是“中国梦”与中国特色社会主义实现的要素
当前, 随着我国社会转型步伐的不断加快, 社会矛盾的出现, 恐怖主义的潜在威胁等多种因素相互影响, 妨碍了我国的社会主义建设。因此, 在我国当前的时代背景下, 坚持具有中国特色的社会主义理论体系, 以“中国梦”作为引领社会主义建设的重要指导思想, 能够为解决当前社会发展所遇到的突出矛盾, 打击恐怖组织与恶性暴力犯罪提供重要的指导方针。具有中国特色的社会主义理论体系, 在当前复杂、多变的社会环境下, 不仅没有褪色, 反而更加光彩夺目, 重要原因在于党和国家领导人坚持实事求是、脚踏实地, 不断推动理论思想上的创新, 务实谨慎, 从群众来到群众去, 从不同的社会层面验证了其理论上的正确性。因此, 社会转型期为“中国梦”与中国特色社会主义的实现, 提供了重要的实践平台, 为中华民族的伟大复兴、国家的富强民主、人民群众的安居乐业提供了重要的战略平台。
五、结语
当前, 我国所面临的国内与国外环境极为复杂与多变, 需要在“中国梦”与中国特色社会主义理论体系的指导下, 充分发挥人的主观能动性, 从而为社会主义经济、政治、文化发展提供重要的战略支持。同时, 要积极发动广大人民群众、加强民主建设、提升群众参政议政的热情与信心, 为实现“中国梦”与中国特色社会主义提供最根本的力量源泉, 从而促进中华民族的伟大复兴。
参考文献
[1]黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心.中国梦:中国特色社会主义的新境界[J].红旗文稿, 2014 (01) :24-26.
[2]黄一兵.中国梦:中国特色社会主义的奋斗与辉煌[J].百年潮, 2013 (03) :1.
[3]陈宇洁.论中国特色社会主义民生思想与中国梦的双向建构[J].理论导刊, 2014 (10) :23-26.
[4]郭莉, 骆郁廷.中国梦:建设中国特色社会主义的精神动力[J].江西社会科学, 2013 (08) :21-26.
实现中国梦，教育当优先。近代以来，教育优先发展的战略意义日显突出，美国、日本和韩国作为现代化后进国追赶先行国的范例，都是因为选择了优先发展教育的战略。它们分别用30～40年的时间走过了西欧资本主义国家一百多年的发展道路，创造了三次成功的经济追赶的历史奇迹。美国赶超英国的初期（1871年），人均GDP相当于英国的75.3%，而教育发展水平已相当于英国的88.3%；日本追趕美国的初期（1953年），人均GDP相当于美国的19.6%，而教育发展水平已相当于美国的80.8%；韩国追赶西欧初期（1965年），人均GDP相当于西欧的24.3%，而教育发展水平已相当于西欧的58.3%。历史表明，教育优先发展战略已经成为当下国家发展的重要战略选择。实现中华民族的复兴梦以及中国人民的小康梦，也一定要奉行教育优先发展的战略。从2006年8月29日，中共中央政治局第34次集体学习，请专家讲教育问题，研究我国教育发展战略；到党的十六届六中全会提出2010年财政性教育经费须占国民生产总值的比例提高至4%；再到党的十七大提出坚持教育优先发展，建立人力资源强国；一直到这次党的十八大提出“努力办好人民满意的教育”的总体承诺。说明党中央已经明确把教育优先发展的战略转化成了自觉的行动。空谈误国，实干兴邦。让我们锐意改革，劈波斩浪，力促公平，提高效益，使教育优先发展的战略选择真正成为民族腾飞的强大推力。
教育要发展，继承很关键。教育的优先发展和超前发展，不是一味求新求异，不能厚今薄古，也不能厚此薄彼，要在继承中超越，兼收中选萃，实践中创新。血脉有传承，文化魂相连。中国传统教育优秀成果是世界文明发展中的宝贵财富。毛泽东同志说，要古为今用和洋为中用；教育家蔡元培先生说，理想的教育应是中国传统的孔墨精神与欧美人格教育及其实用教育之结合；英国著名历史学家汤因比先生说，面对科学技术迅猛发展给社会带来的负面影响和人文精神的失落，需求助于中国的传统文化来解决，特别是儒家的“仁爱”、墨家的“兼爱”，他甚至说，“墨家主张的兼爱，过去只指中国，而现在应作为世界性的理论去理解”。二十一世纪当是中华文化复兴的世纪，也是社会主义精神光大的世纪，更是伟大的中国梦实现的世纪。我们应继承光荣传统，力争早日圆梦。
一是深感今天的幸福生活来之不易。党的“十八大”提出了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，发出了向实现“两个百年”目标进军的时代号召。中国人的梦想概念比历史任何时期都更加真实和接近。然而，我们不应忘记，中华民族曾经历经的无数苦难，那些为了中华民族解放事业，无私奉献、不惜流血牺牲的优秀中华儿女;我们不应忘记，为了中华民族的复兴，我们党在确立社会主义基本制度、在作出改革开放的历史抉择过程中的艰辛探索;我们怎能忘记，从建国初期的一穷二白到屡次遭逢的巨大自然灾难，我们党带领全国人民所进行的艰苦卓绝的奋斗，战胜艰难困苦，取得了举世瞩目的伟大成就。生活在今天这个时代，我们是幸运的，但我们不应忘记，这一切的一切，来之不易，应当倍加珍惜。
二是深感实现伟大中国梦历史使命光荣。我们党开辟了中国特色社会主义道路。一条漫漫复兴路，寄托着几代中国人的美好夙愿，凝结着中华儿女的心血汗水。如今，中国已成为世界第二大经济体，经济实力、综合国力、人民生活水平和国际影响力都已今非昔比，距离民族复兴的目标从来没有像今天这样接近，此刻，我们比任何时候都更加清醒地认识到，使命在肩，责任重大。把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长期艰巨的努力。历史告诉我们，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代又一代人的艰辛奋斗和埋头苦干。空谈误国，实干兴邦。把一个拥有13亿人口规模的发展中大国带入现代化、实现民族复兴，这是人类发展史上的奇迹，这样的奇迹是在共产党人的领导和实干下诞生的。但当前，我们面临经济社会双转型的压力下的矛盾、问题和挑战，不容许我们躺在历史的功劳簿里贪图享受，安于现状，而是应当坚定共产主义信仰，追随先辈们的足迹，求真务实、艰苦奋斗，在各自岗位上付出更多的辛劳。
一、始终坚持求真、做到真心向党、真情为民、真诚待人
求真是我们党一向提倡的良好作风，也是做好办公室工作的条件。是不是具有求真精神，能否坚持求真态度，不但关系到对办公室工作职责的理解，关系到对办公室工作规律的掌控，还关系到办公室整体工作的顺利推动。要坚持求真理、觅真知、讲真话、用真心，不断深化本身熟悉，不断坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提升对“三服务”工作的虔诚度。
要真心向党。对党虔诚，是每一个党员的政治要求，也是办公室干部必须具有的基本政治素质。要毫无保存地虔诚于党和人民，虔诚于党的事业，对党忠心，让党放心。要坚定政治态度，严守党的政治纪律，时刻与党组织保持高度一致，果断贯彻党的决策部署，维护党组织的权威。
要真情为民。总书记说过：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”为人民服务是我们党根本宗旨，以人为本，执政为民是检验我们一切工作的最高标准。要始终把群众装在心中，带着感情、带着责任，真心真意服务群众，争做人民满意的机关单位。多深进基层、深进群众，多视察民情、体贴民心，多关心群众冷热、听取群众呼声，想方设法为群众排难解纷。充分发挥政协上风和办公室特点，及时反馈意见和建议，积极建言献策，切实维护群众利益。
要真诚待人。做人最重要的是要真诚，言行一致，老实取信。作为办公室的同道，假如心胸不坦荡，待人不真诚，耍小聪明，乃至欺上瞒下，掩罪藏恶，就必定会带来单位的猜疑、磨擦和内耗。终究影响办公室形象，阻碍“三服务”工作展开。“话语不管多少，真话就好；感情不管深浅，真情就好。”要坚持真诚待人，坦荡处事，做到不管对上级、对下属、对群众都真心实意，表里如一，尽不势利待人，欺人害人。1234下一頁
二、始终坚持求实，做到察实情、出实招、求实效
来自教育部的一份全国学生体质健康调研报告显示，我国学生的耐力素质在10多年间持续下降，速度、爆发力和力量素质呈阶段性下降，超重与肥胖学生检出率不断增加……
还有一个更为严重的现象，从2007年开始，教育部要求各省上报每年的体质健康监测数据，然而，每年的上报率都不足50%。与反映学习情况的成绩单相比，反映体质状况的体质测试单成了很“私密”的数据。换句话说，当下中国青少年的体质情况究竟如何，还没有人能说得清楚。
相应地，社会上能看得见的是，一则则有关大学生因长跑而猝死、因军训而站不住、因操场上开大会而晕倒的新闻，以及那些高校迫于舆论压力而取消运动会赛场上长跑项目的决定……
在教育部体卫艺司司长王登峰的期待中，要想达到2020年建成人力资源强国的目标，最迟到2015年前后，学生体质健康水平就应出现“止跌回升”的拐点。他的底气来自于前不久国务院办公厅转发教育部、国家发改委、财政部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》。这份文件对加强学校体育工作做出了力度前所未有的部署：力争到“十二·五”期末，学校体育场地设施总体达到国家标准，初步配齐体育教师，基本形成学校体育持续健康发展的保障机制；学生体质健康监测制度更加完善，基本建成科学规范的学校体育评价机制。这就是要用3年的超常努力，来逐步扭转学生体质健康水平连续25年下滑的势头。
网吧误国：民族复兴能靠宅男宅女吗？
从孩子娱乐方式的变化，就可以看出问题。
在城市里，陪伴孩子们的早已不是毛绒玩具和铁皮青蛙，而是电脑、手机、iPad等“电子保姆”；在农村，孩子漫山遍野玩耍的场景也是上个世纪的旧事，取而代之的是学校周边爆满的网吧。
教育部2011年发布的《2010年全国学生体质与健康调研结果》显示，我国学生视力不良检出率在继续上升，并出现低龄化倾向，7～12岁的小学生近视率有4成，13～15岁的初中生近视率近7成，两个数据均比2005年增加了约9个百分点；16～18岁高中生的近视率则有近8成，比2005年增加了3.18个百分点。
对这样的数据，一位教育局干部一点都不感到意外：“即便每天都锻炼，回到家中就钻到书桌前，死盯着电脑，周末继续补课，面对的依旧是电脑，近视率还会上升！”
体质下降的一个明显反映，就是“征兵难”。
比起适龄青少年不想当兵的主观意愿来，更严峻的问题是，每年征兵时，因体质不合格的淘汰率在逐年增加。
64岁的浙江省台州医院医生戴建国已经参与了30年的征兵体检，在他的笔记中，30年来，参加征兵体检的适龄青年身体素质逐年下降，视力很少有5.0以上的，体重普遍超标，18岁的男青年跑3公里，有的都会累得晕倒。
多年前，被称作“中国戒网瘾第一人”的华中师范大学教授陶宏开就曾在多个城市进行调查后，公开表示支持取缔网吧。在他看来，电脑伤害的不只是孩子的身体，也包括他们的智力乃至心理，一个重要的表现就是，刚打完游戏的学生，在课堂上总是陷入“精神游离散漫”的状态。
中国作为网民数量第一的国家，还没有成为最先进的电脑、网络科技大国，却率先成为了世界第一的游戏大国和网瘾大国。中国孩子对体育的热爱，也似乎只停留在电视机和电脑屏幕前，他们一边熬着夜，津津有味地看着NBA联赛、足球联赛，实时关注着网络上不断刷新的赛况和比分，却不愿离开座位，迈开双腿，走上运动场。
独生子女之忧：“不敢练”和孤僻的性格
无论是学校还是家庭，与对分数的重视相对的，都是对体育锻炼的漠视。
教育投入在增加，体育的空间却在被持续挤压中。北京市丰台区的一名体育教师向记者抱怨，体育老师既是超人，又是学校最不重要的人。足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球样样都要会，还要现学现教太极拳、跆拳道、民族舞、瑜伽，甚至要帮学校编课间操。课多的体育老师一周要上20多节课，还得带课间操、冬季长跑和课外活动。
师资有限，场地也有限，体育课的质量尚且不能保证，体育活动也随之流于形式。一个羽毛球场上，6个学生一起打，有的学生连球都碰不到，老师也分身乏术。
学校对体育缺乏应有的重视，家长则更起到了推波助澜的作用。
北京市昌平区的一名中学体育教师说，周末本来是学校篮球队训练的时间，但大多数家长以上辅导班为由，拒绝让孩子参加训练。在他看来，中国人普遍太过于急功近利了，对待孩子的教育也不例外。“因为考试分数是眼前利益，而学生体质的问题，要过10年、20年才能显现出来。”
北京大学附属小学总务处主任白雪生是教投掷出身的。从教几十年的他，可以清晰地画出投掷球类变化的轨迹：开始是垒球，后改投沙包；沙包比较轻，容易砸到别的孩子脑袋上，又改扔海绵包；最后改成如今扔的实心球。
“越练越轻，孩子的体质能不差吗？”白雪生不止一次地对记者表示担忧，小时候不敢跳“山羊”，长大了更不敢跳了。
为什么学校和体育老师都越来越放不开手脚？一个重要的诱因就是家长与学校在校园体育安全隐患方面的冲突。
白雪生遇到过这样一个情况，体育老师在学生投掷实心球之前让学生做准备活动，一名学生并没有按照老师的指令来热身，在投掷过程中把腰闪了，且伤势不轻。这就很难判断责任是属校方还是学生自身。白雪生说，在那些难以判断责任方的安全事故面前，校方非常被动。
一名小学体育教师记得，曾有一个学生受伤，他给学生擦了一点碘酒消毒，没想到学生家长来学校大闹，说这样会给孩子的皮肤留下色素沉淀。从此以后，学校的医务室再也不敢帮学生处理伤口。
因为怕出安全问题，学校的体育课从大球到小球“越练越轻”，课外时间则索性将孩子都关在教室里，不让出门，用讳疾忌医的方式来规避风险。
nlc202309012123
在西方国家，家长常常鼓励孩子去拼搏、去流血、去面对失败，体育成为了一种生活方式，大多数学生在强健体魄的同时，也在感受快乐，锻炼意志。而反观中国父母，往往是孩子一受伤就心疼得大呼小叫，培养出害怕竞争、畏手畏脚的“食草男”，也就并不奇怪。
加长体育这块“最短的短板”
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出，到2020年，我国要进入人力资源强国行列。在不少学者看来，人力资源强国之“强”，不仅仅在于脑力，更在于足够支撑脑力的体力。身为心理学家的王登峰司长曾公开表示，体育锻炼对一个人的智力发育有着不可替代的作用，个人的智力在6～16岁之间的发展是最迅速的，而在这个期间，不参与体育活动，对于整个神经系统的发育则有着极大影响。
从学理上讲，人的聪明与体育也有着可论证的关系。前者通常与大脑的结构、机能有密切的关系，决定于大脑皮层细胞突起分枝的多少，神经细胞之间联系的复杂程度，以及信息冲动的传导速度。
换句话说，一份漂亮的体质健康测试单，对于一份全是优良的成绩单有着正向的作用。从这个角度看，中国未来要建立创新型社会，靠的不仅仅是只知道“锻炼”脑子的人才。尤其是要培养出富有组织和协调能力的领军人才，不仅需要智育，更需要体育的参与。
历史也曾给出过佐证。比如，清华大学培养出来的一些著名科学家，就多出自马约翰的一小时“强迫运动”。100年前，马约翰来到清华园的前身“留美预备学校”，在他的督促下，刚入学时身高只有1.49米、体重不到50公斤的钱伟长成为了清华大学著名的中长跑运动员；在“5项测验”中，吴宓跳远只能跳到3米5，而3米65是及格线，因此被扣了半年，体育及格后才得以去美国留学，等等。
梁思成在晚年时回忆说：“我非常感谢马约翰。想当年如果没有一个好身体，怎么搞野外调查？在学校中单双杠和爬绳的训练，使我后来在测绘古建筑时，爬梁上柱攀登自如。”
“我们现在要建设人力资源强国，培养的人也总得像点样子，不能是‘东亚弱夫’吧？”王登峰认为，为实现2020年建成人力资源强国的目标，体育是一块“最短的短板”。“要用8年时间把下降了将近30年的指标夺回来，我们压力非常大。”
这是一场真正的硬仗。
（摘自《中国青年报》 作者： 邱晨辉 等）
1“中国梦”:凝聚十三亿人的追求与奋斗
一位哲人曾经说过, 没有梦想的民族是一个没有希望的民族。中华民族几千年来曾领先世界, 得到世界一些国家的膜拜, 留下了灿烂的辉煌。古代中国, 是世界的一个梦。进入近代以后, 中国落伍了, 而实现复兴, 就成为中国的一个梦。实现中华民族伟大复兴的中国梦, 是中华儿女普遍的坚定的思想意识和目标追求。中国梦是在170多年的中国历史发展中不断积累、不断演变、不断选择的结果。近代以来, 中国受到帝国主义的欺压和凌辱, 面对亡国的危险, 康有为等维新派人士提出了“保国、保家、保教”, “救亡图存”的口号;孙中山等民主主义革命派人士提出了“振兴中华”的口号。这些都是“中国梦”的初期表达。“五四运动”后, 中国共产党作为工人阶级的先锋队登上了历史舞台, 它把马克思主义与中国具体实际相结合, 创造性的继承和发展了中华民族的优秀传统文化, 并提出新民主主义到社会主义再到共产主义的远大理想的“中国梦”。从那以后的一个多世纪, 中国发生了翻天覆地的变化, 迈出了圆梦的步伐。“实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这是习近平总书记对“中国梦”的深刻解析。
中华民族最伟大的“中国梦”是国家富强、民族振兴、人民幸福, 坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。铁路入藏、奥运圆梦、蛟龙潜海、天宫宇航、“天河飞转”、轿车入户、世博开幕、手机遍布、高速铁路等无数个具体梦想正在汇聚成中国梦。在中国梦的指引下, 中国将成为强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国。
2 中国武术与中国梦
在全球化的今天, 各国的竞争愈加激烈, 尤其是西方强势文化的的冲击, 给中国的发展造成一定的负面影响。新的发展时期, 国家提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”, 迎合了当今的发展主题, 将再现中华民族的历史辉煌, 再创领先世界的卓越地位, 再次成为世界最富强、最幸福的国家。中国武术是中国一种特有文化, 是中国的一种文化品牌, 是国家形象的代表, 它具有深厚的文化底蕴。通过武术作为载体进行教育, 对传承与弘扬武术文化, 增强民族认同感和凝聚力都具有重要价值。多年来, 武术始终是各级学校体育课的必修内容之一, 在开展校园体育活动、丰富学生文化生活和增强学生体质等方面都起到重要作用。特别是武术作为一项民族传统体育运动项目, 在举国上下为振兴中华而努力奋斗的历史大潮中, 练习武术对提高民族自信心和增加民族凝聚力显得尤为重要。在此背景下, 武术教育迎合了“中国梦”的需求, 助推“中国梦”的实现。
3 武术教育助推“中国梦”的实现
武术教育是一个不断变化的历史过程。它对传递、保存与活化武术文化、选择和整理武术文化以及吸收、融合、更新、创造武术文化具有重大作用。武术教育是伴随武术文化传承与发展的主要动力源泉和核心价值之一。教育维系着武术的传承, 教育推动着武术的发展。从早期的“六艺”教育到中华新武术的提出, 自古以来, 武术就是学校教育的内容之一, 它不仅是强健体魄的运动, 还是学习中国文化、养成道德规范、培育和弘扬民族精神的重要载体, 它具有育人为本、德育为先的教育价值。尤其是在全面建设小康社会, 实现中华民族伟大复兴的历史时期;在全球化时代, 技术至上、科学万能、金钱至上等价值取向对人们的世界观、价值观产生一定程度的负面影响, 导致道德滑坡, 伦理丧失, 个人信仰、价值缺失, 群体诚信、责任等社会共识缺乏的关键时期, 加强武术教育显得的尤为重要。
3.1 武术教育为中国梦的实现提供人才资源
在当今世界各国激烈竞争的世界一体化进程中, 最终必然演变成全面的人的素质和能力的竞争, 这也是科技是第一生产力这一命题的反映。一个国家的经济是否发达和繁荣, 不是看它经济上的实力, 而是看他们每个人综合素质的高低。全面的综合素质是决定任何国家竞争力的最根本、最主要的因素。接受科学的、先进的教育是提高人的综合素质、劳动能力和创造性实践能力的最重要途径。
十八大报告明确指出“把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。它为我们指明了教育的发展方向。梁启超在《少年中国》中提出“少年强则国强”, 青少年是祖国的未来和希望。由于武术的内容非常丰富, 形式多样, 既有套路练习, 又有对抗练习;既有拳术又有器械;既有单练也有对练, 并且还有不同风格的拳种和众多流派, 这些不同的练习形式和内容各有其特点, 适合不同的人群练习, 对人们的健康产生多方面的影响。因此, 武术能全面提高人们的身体素质。身体素质包括速度、柔韧、灵敏、耐力、力量等, 它是人体在体育活动中所表现的的身体活动能力。不同的人可以根据各自的爱好和身体条件, 选择适合自己的内容来练习, 这样可以有效地提高身体素质。再者, 武术具有文化、体育、艺术等方面的属性, 集德、智、体、美等方面的教育于一体, 通过武术教育, 培养青少年爱国、守信、重义、有礼的品格以及自强不息、吃苦耐劳、不断创新的精神, 迎合时代发展的诉求, 使青少年成为实现大国梦想的重要力量和生力军。
3.2 武术教育为中国梦的实现提供精神动力
“中国梦”的实现, 离不开“兴国之魂”的科学理论和先进文化建设。文化是民族存在的依据和符号, 是民族的精神家园, 寄托着各个民族对自己身份的认同和心理追寻, 是各个民族赖以生存和发展的基础。没有文化, 民族便不复存在。文化让民族和国家屹立于世界, 赢得世界的尊重。中国梦是中华民族的伟大复兴之梦, 实现中国梦必须追求文化梦。文化强则国强, 唯文化才能让中国真正圆梦。“全面建成小康社会, 实现中华民族伟大复兴, 必须推动社会主义文化大发展大繁荣”, 发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用, 提高国家文化软实力和竞争力, 使中华文化屹立于世界民族之林, 焕发出独有的魅力和光彩。
文化的发展离不开教育的发展, 离开了教育的发展, 文化发展和繁荣必将是空中楼阁。教育的根本目的和宗旨是培养人性, 人性的本质特征是文化发展, 文化的核心是世界观和价值观。中国武术作为一项民族传统体育, 在其发生发展中也渗透着中国传统文化的精髓, 受到中华民族精神的滋养, 散发着民族精神的脉动。它具有“止戈和平”的精神、“整体为上”精神、“崇德重义”精神、“自张不息”精神。不论是技术层面、制度层面, 还是精神层面, 其核心价值观都始终与中华民族的传统文化要义相吻合。张扬着“厚德载物”、“刚健有为”的民族精神, 践行着“道德至上”的行为特征。这些民族精神是社会主义核心价值体系的精髓。费孝通先生等认为, 民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现, 是一个民族赖以生存和发展的核心与灵魂。民族精神是中华民族在长期发展过程中形成的、支撑其走向文明、走向进步、走向现代化的思想、观念、伦理、品格、气质、心理等精神因素的总称。鉴于此, 许多学者提出通过武术运动中所蕴含的民族精神, 培养青少年尊师重道、讲礼守信、宽以待人、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操;通过武术文化教学, 弘扬和培育大学生的民族精神, 培养大学生的爱国主义情操和民族自豪感, 提高大学生的自身修养和塑造全面的人格。中国武术道德至上、追求教化、享受过程、艺术至上、和谐有度的文化要义, 全面地反映和折射出中华文化的特征和中华民族的核心价值观。实现中华民族的伟大复兴, 让中国真正圆梦, 必须建设社会主义核心价值体系, 这是社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神寄托。核心价值体系不仅作用于经济、文化、政治和社会生活的各个方面, 而且对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都施加着深刻的影响。
3.3 武术教育为中国梦的实现创造了和谐的发展环境
中国作为一个“文明型”国家, 以其大国的韬略和智慧, 以其超大型的体量和超丰富的传统, 其崛起不可阻挡, 其道路注定拥有自己的特色, 这些都将给世界的政治、经济格局带来原创性的贡献。“中国崛起”震撼了全世界, “中国模式”也成为国际学界、理论界热议的话题。中国崛起不是一个普通国家的崛起, 而是一个五千年连绵不断的伟大文明的复兴, 是一个“文明型”国家的崛起。这种“中国梦”是人类历史上前所未有的, 它形成了“中国模式”。因此, 中国人需要“中国梦”, 世界也需要“中国梦”, 中国要与世界一道共同追梦, 实现互利共赢, 梦想共享。武术根植于中国传统文化的沃土, 受中国传统哲学天人合一观念的影响, 追求与大自然的和谐统一, 人和天地万物构成了一个和谐的有机整体, 人是这个有机体中最优秀的部分, 是不可缺少的主导因素;而人的活动又要服从自然界的普遍规律。正是基于这样的认识, 武术强调人与自然、人与人、人与社会、人自身内外的和谐;再者, 中国武术受中国和平文化的影响, 将过去的搏杀演化为一种表演, 体现出“止戈为武”的和平精神, 这对于实现“中国梦”, 建设和谐中国、和谐世界起到重要作用。
3.4 武术教育弘扬了民族文化, 提高了中国的文化软实力和国际竞争力
中国传统文化“坚守道统却也包容开放, 孔孟儒学构成了中国传统文化的主流, 老庄的道学、佛学等与儒学相辅相成、相互渗透, 最终不断发展演绎出儒道释兼容的伟大传统。其天人合一、贵和持中、刚柔相济等博大精深的思想智慧, 为中华民族应对人与自然、人与社会、人与自我及理想与现实的矛盾提供了支撑和帮助, 也涵养了中国人温柔敦厚、丰富多彩的精神世界”。受中国传统文化的影响“中国武术是民族文化的载体, 融摄了许多中国传统文化的精髓, 文化性是武术的灵魂”。五千多年绵延不绝的中华文明, 构成了中华民族丰富深厚的文化底蕴, 承载了中华民族文化渊源的基因, 中国武术成为中华民族最为优秀的文化遗产。中国武术“张扬着“厚德载物”、“刚健有为”的民族精神, 践行着“道德至上”的行为特征, 早已超越简单的实用技艺层面, 而内化和提升为一种教化之学。”这些为武术教育提供了素材。岳飞的“精忠报国”就是“武术”与”爱国主义”的完美结合。祖逖的“闻鸡起舞”不仅体现了他报国的伟大情怀, 更体现了他奋发图强、自强不息的奋进精神。因此, 武术教育不仅传承了民族文化, 弘扬了民族精神, 而且在文化激烈竞争的今天, 以武术为载体开展教育, 能更好地进行跨文化交流和传播, 提升中国的文化软实力和国际竞争力, 实现中国的文化强国梦, 最终圆“中国梦”。
4 结语
梦想催人奋进, 没有梦想的民族是没有未来的。中华民族是向上的, 虽然一度落伍, 受到屈辱, 屡遭挫折, 但很快确立了实现伟大复兴的“中国梦”, 开始了新的觉醒和新的奋起, 面对挑战, 勇往直前、披荆斩棘、开拓进取、艰苦奋斗、实干兴邦。百年奋斗“中国梦”, 是一次中华民族的百年长征。我们距离中国梦的目标越来越近, 为了这一天的到来我们满怀信心、充满激情、脚踏实地、努力奋斗。“中国梦”的实现, 是对世界的一个巨大贡献, 必将给全球的发展和进步送上一个历史性的激励和鼓舞。武术教育为中国梦的实现提供了人才资源、精神动力、创造了和谐的发展环境、弘扬了民族文化, 提高了文化软实力和国际竞争力。我们要充分要发掘武术的文化教育作用, 以武术为载体, 将中国传统文化、传统美德、传统精神乃至传统的生活方式融入到武术的运动和教学过程中, 并纳入到各级各类学校课堂, 让武术在培育民族精神, 弘扬民族文化中发挥应有的功能, 助推“中国梦”的早日实现。
摘要：实现中华民族的伟大复兴, 是中华民族近代以来最伟大的梦想。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法, 在中华民族伟大复兴的“中国梦”背景下对武术圆梦进行研究, 研究认为:武术是中国的国粹, 它蕴含着深厚的文化哲理。加强武术教育能更好地提高国民素质, 传承中国传统文化, 弘扬民族精神, 提高国家文化软实力和和竞争力, 助推“中国梦”的实现。
承前启后，继往开来，从十一届三中全会到十八届三中全会的成功召开，中国改革开放已走过风云际会的35年。35年，辉煌征程，沧海桑田，山河剧变，深入演绎着中华儿女推动民族复兴的不懈寻求，奏响了复兴路上的最强音。在这些年的改革历程中，我们经历了社会主义建设初级阶段，我们经历了社会主义建设改革开放阶段，在政治、经济、社会发展等方面取得了显著成效。随着11月9日，十八届三中全会于北京开幕，一场关于如何让中国这艘东方巨轮继续高速、安全航行的讨论正在如火如荼的进行，新一届领导团队如何“转舵”、“扬帆”也成为全球焦点。
改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特点，是主导中国命运的关键决定，是党和人民事业大踏步上升的重要因素。十八届三中全会公报指出，“面对新情势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史出发点上全面深化改革。”回顾历史，自十一届三中全会开启改革之门之后，老一辈中央领导集体清醒的认识到，在全球高速发展的时代，我们不能闭关锁国，“落后就要挨打”永远不会过时。因此，改革这条路仍应是我们必须坚定不移一直走下去的路。值得注意的是，在15日公布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》一文中，反复出现“公平”一词。公平是人的价值最基本的体现，也是广大人民群众的心声。我对决定中几处涉及“保障公平”的领域感触颇深。
一、有关农村土地同等入市、同权同价的规定。会议指出：建立城乡统一的建设用地市场。在符合规划和用途管制前提下，允许农村集体经营性建设用地出让、租赁、入股，实行与国有土地同等入市、同权同价。农村土地与城市土地价格原本千差万别，这就会导致大量农村要么无人管理因而无法产生经济价值，要么低价贱卖。而土地同权同价则可以让农民更多享受到土地红利。此外，农民的房子可以像城里人的房子一样进行买卖，农民的土地承包权可以入股、抵押，农村宅基地作为财产性收入，在农民工市民化过程中可用于臵换城市房屋，解决居住问题。这些都是突破，但同时对农民来说也具有很大的风险。因为城市里的有钱人也很愿意到农村去买点房子买点地。当前全世界金融膨胀，金融资本在海外都在搞超级量化宽松，造成过剩的金融资本在全球范围内出现了争抢土地的高潮，这个过程中，有钱人应该说越来越多，他们可以下乡去占有农地、占有农房了。因此从这点看是不利于农民群众的。
二、城乡要素平等交换和公共资源均衡配臵。对于进城务工的农民工而言，他们最希望的是自己的子女可以与城里孩子接受同等教育;自己生病时可以有医保来负担一部分医药费;自己老来不能工作时，可以领取一些基本生活费用。而“稳步推进城镇基本公共服务常住人口全覆盖，把进城落户农民完全纳入城镇住房和社会保障体系”则有力的体现了国家努力让全体人民共享经济社会发展成果的信心和决心。
三、招工用人一视同仁。就业是当前社会的热点问题之一，在目前的应聘环境中，性别歧视、学校歧视、地域歧视甚至背景歧视现象屡禁不绝。我们常说“人人生而平等”，每个人无法选择自己的出身。在这种情况下社会更应该以博爱的心态给予大家公平竞争的机会。三中全会指出：健全促进就业创业体制机制，规范招人用人制度，消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视。建立集聚人才体制机制，择天下英才而用之。加强就业公平契合了我国经济和产业转型升级的大战略，让人才流动起来是我国经济增长的一个重要源泉。消除就业歧视将为我国经济健康发展提供重要保障。
四、缩小收入差距，构建橄榄型分配格局。收入分配的城乡差距、行业差距、职位差距就像三把“剪刀”，减掉的是居民的幸福感，剪出的是不公感。收入差距过大已经成为降低社会幸福感的重要原因。很多时候，收入高还是低，靠的不是聪明才智和勤奋劳动，而是看你的屁股坐在哪儿。任由此种情况发展下去只会降低大家的工作热情，危及社会的稳定。因此，只有把社会财富这个“蛋糕”分好，才有利于实现共同富裕。
学习心得体会
宣汉县希望小学--何 虎
通过学校组织和个人学习《中共达州市教育委员会关于在全市教育系统开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育的通知》（达市教党委发〔2013〕29号）、《中共宣汉县委关于在全县广泛开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育的意见》（宣县委发〔2013〕8号）、中共宣汉县希望小学党支部“印发《关于在全校广泛开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育的实施方案》的通知”希小党发〔2013〕3号文件精神。结合学习实际，我对我的“中国梦”学习有如下几点心得体会：
一、思想认识
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”为重要思想、以科学发展观为指导。
深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦。
“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把伟大祖国建设好、发展好而努力奋斗。
二、努力方向
（一）、工作
1、加强师德学习
明确自己的师德职责，学习先进的政治理论知识。敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。切实增强紧迫感、危机感、责任感。
2、责任重于泰山
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
（二）品味生活
勤于动手、勤于实践、勤于劳动，践行社会主义核心价值观，发起“厉行节约，反对浪费”和“勤俭节约，健康生活”的决心。
三、祝我成才
一、“中国梦”的内涵
习近平总书记从国家、民族和人民三个层面对“中国梦”的本质内涵进行了描述。“中国梦”的核心内容, 就是实现综合国力进一步跃升。经过改革开放三十多年的努力, 我国经济总量已跃居世界第二位, 科技创新能力有了质的飞跃。
党的十八大从经济、科技、人民民主、文化软实力等方面对我国到2020 年的宏观总体目标做了规划, 经济发展要持续健康, 在经济增长的要素中加大科技进步的贡献率, 建设创新型国家, 不断增强文化软实力, 扩大人民民主。这些目标的实现, 构成现阶段“中国梦”的整体构想。可见, “中国梦”的内涵首先体现在综合国力的进一步飞跃。人民生活水平的全面提高和幸福感提升是“中国梦”的重要目标之一, 提高全民受教育程度和创新人才培养水平, 基本实现教育现代化, 努力跻身人才强国和人力资源强国行列。完善社会保障体系, 健全基层公共服务等, 确保社会形成既充满活力又和谐有序的良好发展态势, 全面提升人民生活幸福感。“中国梦”的实现必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革, 必须扎实加强社会主义文化建设, 大力推进生态文明建设, 全面提高党的建设科学化水平等。
二、实现“中国梦”具有的条件和时机
自鸦片战争以来, 中国经历了列强的一百余年的侵略和掠夺, 签订了许多不平等条约, 列强侵占了大片中国领土, 蹂躏中国主权, 掠夺巨量中国财富。当时的国家积贫积弱, 灾难沉重, 在国际上没有任何尊严, 充满屈辱, 人民生活极端困苦, 毫无幸福感可言, 中国的近代史, 就是一部令人心酸的屈辱史。
近代以来, 中国人为了振兴中华, 进行了各种探索。洋务运动, 谋求“师夷长技以制夷”、“中学为本, 西学为用”, 学习西方科技及购买列强的军备, 仍然维持封建统治根基;戊戌变法, 谋求建立“君主立宪”制度;辛亥革命, 推翻了清王朝的腐朽统治, 开创了民主宪政的先河, 国家也进入一个高速发展时期。所有这些努力, 虽然取得了一系列的成就, 但国家仍然处于内乱不止、落后挨打的境地, 中国人饱受日本军队的欺凌和其他老牌资本主义国家的殖民统治, 抗日战争期间多少国人颠沛流离、丧失家园甚至生命, 离建立一个强大的国家还是任重道远。
多难兴邦, 新中国建立以后, 尤其是改革开放以来, 经济建设卓有成效, 国民教育水平提升迅速, 科技水平突飞猛进, 部分领域已经处于国际领先水平, 人民生活水平得到全方位的大幅度提高, 军事实力发展迅速, 足以保疆安民, 随着国力的上升国际地位不可同日而语, 不仅是联合国安理会常任理事国, 更被多数国家认为是有影响力、负责任的大国, 国家的很多项主要指标在国际上已处于领先地位, 国内生产总值、对外贸易额、外贸顺差都处于国际前列, 但人均指标、发展不平衡的状况仍然与发达国家难以相比, 人均GDP 、创新综合指数等各项重要指标仍然偏低, 我们还有很多人生活在贫困线以下, 社会保障机制还很脆弱, 人才外流现象仍很严重等等, 虽然在快速发展中解决了许多问题, 但实现“中国梦”, 还需要上下同心、各个领域的在相当长的时间内不懈努力。
三、高等院校在实现“中国梦”的过程中发挥的作用
实现“中国梦”需要政府、企业、社会团体以及每个公民在相当长的时间内不懈努力、充分发挥相应的作用。高等院校作为社会的重要组成部分, 是人才汇聚地方, 理应发挥相当巨大的作用, 高校的四大功能:人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新, 其每一个功能都能对实现“中国梦”起着非常大的作用。
1. 充分发挥高校人才培养作用, 满足社会发展需求
国家的竞争力最终是人才的竞争, 人才是国家发展的第一要素。根据教育部2014 年公布的数据全国高等学校2542 所 (不含独立学院) , 其中:普通高等学校2246 所 (包括民办普通高校444 所) , 2014 年培养高校毕业生约727 万人。这些毕业生将源源不断地加入到各行各业的生产、服务和科研当中, 逐步成为我国经济发展、社会进步的重要基础, 也是综合国力提升、中华民族复兴的基础。学校在创新型人才培养的过程中, 要根据经济发展的需要, 确立明确的培养目标, 建立科学的培养模式, 发掘有潜质的培养对象, 用“尚自然、展个性”的教育理念培养具有完全人格的社会建设者, 同时要吸引优秀的人才从事教育工作, 没有一流的教师难以培养出优秀人才, 尤其是高层次创新型人才。
人才培养不仅是数量上要有优势, 更重要是在质量上下功夫, 培养出大批质量过硬的毕业生。人才培养在高校各项工作中处于中心地位, 坚持促进人的全面发展和适应社会需要的内涵式人才培养目标。加强教学改革和管理, 推进实践教学体系建设, 切实做好大学生教育管理与服务, 积极开展对外合作与交流, 全面实施素质教育。内涵式发展要求高校树立科学的发展观, 在规模稳定的基础上, 根据国家和区域经济社会发展的需求调整学科和专业结构、优化人才结构和层次;合理定位, 以新的思维找准着力点, 以新的抓手打造新亮点, 突出办学特色, 在不同领域和不同层次彰显优势, 特色办学;加强创新创业教育, 完善教育机制, 提高师资水平, 加强实践训练, 提升服务水平, 加大应用型、复合型、技能型人才培养力度, 培养知识、技能、素质全面发展的新一代大学生, 为经济社会发展输送具有具有创新精神和创业能力的高水平人才, 为“中国梦”的实现提供智力支持和人才保障。
2. 充分发挥高校的人才优势, 推动科技进步和创新
“高等院校、科研单位是科技创新和知识创新的源头”[1]。高校是人才荟萃之地, 不仅有很多造诣很深的专家教授, 更有一大批精力充沛、知识结构新、有较强的创新能力的硕士生、博士生, 还有年轻教师在教授的带领下, 形成一个又一个学术团队, 这种梯队组合科研和创新能力能够得到充分的发挥。高校的科研和创新已经是我国最重要的科研力量, 为国家的科技发展作出了极为重要的贡献, 是我国创新体系之中的重要组成部份, 也是我国基础研究和高科技创新的重要力量。加大投入, 强化高校的创新基地建设, 建立良好的运行机制, 为高校与区域经济的互动搭建平台, 建立高校、政府、企业三方互动共赢机制, 高校、政府、企业要建立互动模式, 构建“三位一体”互动的快速响应机制, 是推动区域经济发展的有效手段与方法[2]。
3. 加强高校与行业、地方的合作, 促进社会经济发展
“高校的科技创新, 最终要为地方服务, 要支撑发展、引领未来”[1]。行业、地方的经济发展除了需要高校为其培养人才之外, 还需要高校提供科技服务。经济发展要改变原来的粗放型发展模式, 必须依靠科技进步, 高校作为科技创新体系的一部份, 拥有行业和地方经济发展的知识、科技、人才等要素。“高校科技服务的形式和模式除了传统意义上的“四技服务” ( 技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务) 以外, 随着社会的发展其形式和模式不断丰富和完善, 如技术合作创办科研中心, 创办大学科技园区、科技信息及中介服务、技术和专利入股等”[3]。通过这些模式的合作, 极大促进行业和地方企业的技术提升和产业升级, 促进经济的高速发展。同时对高校科研队伍的锻炼和培养产生了很大的积极意义, 对高校的人才培养质量, 尤其是贴近社会需求的人才的培养起到非常大的作用。高校与行业、地方的企业是密切相关、互为一体的, 容易形成良性互动, 行业和地方发展需要高校的服务, 高校发展也离不开行业和地方的支持。
4. 加强校园文化建设, 传承和创新中华文化
“文化是国家和民族的灵魂, 集中体现了国家和民族的品格。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中, 是团结人民、推动发展的精神支撑”[4]。
党的十八大提出, 扎实推进社会主义文化强国建设。建设社会主义文化强国, 必须要坚持中国特色社会主义文化发展道路, 弘扬社会主义核心价值体系, 全面提高公民道德素质, 丰富人民精神文化生活, 提升文化软实力。文化传承创新是社会发展方向与人民生活方式内在动力, 为科技创新提供驱动力, 文化传承创新与科技创新应具有同等作用, 也应具有同等地位。
“高校的校园文化建设不单可以在全社会范围内引领主流价值文化, 同时还能够对未来社会文化的大体发展趋势起到一定的指导、启示以及预测作用。”[5]。著名教育家蔡元培先生曾经说过, 教育是帮助被教育的人, 给他能发展自己的能力, 完成他的人格, 于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人, 造成一种特别器具。大学的目的就是把知识人变成文化人, 大学因此也就成为文化共同体, 有知识无文化的大学是很可悲的。高等教育是优秀文化传承的重要载体, 也是文化创新的重要源泉, 高校作为传播先进文化、创造先进文化、捍卫先进文化的重要阵地。
结束语
高等教育是建设创新性国家和全面建成小康社会的重要环节, 高校为经济社会发展培养具有创新精神、创业能力、专业技能和研究能力的高素质人才;高校本身也是科技创新的基地, 为中国成为科技强国已经做出并将继续做出更大的贡献, 为中国的产业升级、为“中国梦”的实现提供必要支撑;高校作为中国文化的传承和发展的基地, 也是文化发展必不可少的一部份, 为“中国梦”的实现提供必要的理论和精神支持。大力发挥高校人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的功能, 助力建设创新型国家, 实现国家富强、民族振兴和人民幸福的“中国梦”。
参考文献
[1]吕祖善.高校与地方发展紧密结合, 实现良性互动[J].中国高校科技与产业化, 2007, (1) :30.
[2]尤芳, 敖丽红.辽宁高校与区域经济互动发展研究.渤海大学学报, 2011年, 第二期.
[3]张翠芳.《河北省高校科技服务现状、问题及对策研究》.河北师范大学硕士学位论文, 2011年5月.
[4]郑园.新时期大学校园文化建设.大江周刊·论坛, 2012年4月.
【中国梦心得体会-开拓进取实现中国梦】推荐阅读：
[2017两会心得体会]实现中国梦02-02
学习十九大报告心得：实现中国梦12-31
“实现伟大中国梦,建设美丽繁荣和谐四川”心得交流材料01-28
如何实现中国梦_如何实现中国梦05-30
为实现中国梦12-16
用劳动实现中国梦07-20
以实际行动实现中国梦10-15
实现中国梦,从阅读开始10-20
坚定实现中国梦理想范文11-18
