有了爱就有了一切小学六年级作文

有了爱就有了一切小学六年级作文（精选2篇）

有了爱就有了一切小学六年级作文 篇1

世纪老人冰心曾经说过：“有了爱就有了一切。”冰心是一位充满爱心的伟大作家，虽然她去世了，但她的爱却驻留在人间。她始终保持着一颗童心，与我们谈友谊、谈生命、谈母爱、谈如何处世与做人……听，冰心奶奶这样对我们说：“别踩了这朵花。”这是一位慈爱老人的呼唤，这是一位老者的劝导。

在诗中她说：“你看，它多勇敢，就在马路边上安家;它不怕行人的脚步，也不怕来往的大车。”这句话中字字都透露出了对花儿的喜爱，赞扬之情，更体现了花儿热爱生命和敢于向生命挑战的顽强精神。这不禁使我联想到5。12汶川特大地震中勇敢的孩子们：北川县曲山镇希望小学的5岁男孩王义钦靠自己，光脚走了6小时山路，小脚被硌得青一块紫一块，有的地方还被擦破了皮，他却微笑着，丝毫没有落下哥哥姐姐们半步路程，顺利转移到绵阳。小义钦正是凭着对生命的热爱走出了死亡的阴影。绵竹市还有一个叫曹健强的15岁男孩，在废墟中被埋了整整76个小时后，成功被解救了出来。难道我们能不为这些花儿般热爱生命，勇敢向生命挑战的孩子们骄傲吗?

但是这朵小花也有脆弱的一面，它也需要别人的帮助。她还写道：“小心在你不知不觉中，把小黄花的.生机断送。”体现出冰心奶奶是一位博爱的作家，她把爱撒播世界，让世界各地的人记住她的爱，记住“有了爱就有了一切”我不禁想道：地震中失去双亲的小朋友，妻离子散，家园被毁的人们为什么不顾生命安全去抢救别人帮助别人呢?正如他们所说：“这样我们心中好受些，因为这样我们心中就充满了爱!”爱是无形的，国家总理、总书记、救援的叔叔阿姨们和所有的中国人心中都有爱!在学校里，一个刚入队的小学生，拿着10元钱给老师，对老师说：“老师，这是我打算买文具盒的钱。“紧接着一双双稚嫩的小手把一元、二元、五元……放到讲台上，这不又是爱吗?大爱无疆，又应了这句话：“有了爱就有了一切。”

有了爱就有了一切小学六年级作文 篇2

我的班级有这样一个学生，他叫陈云天。由于天生残疾(自幼两条腿长短不一)，父母对他疼爱有加，百依百顺，由此养成了自私、执拗的性格。上课时坐不住，不守纪律。下课时闲不住，逗打同学。开始时，我被他伤透了脑筋。我想，我不能放弃他，那么，怎么办呢?如果一味地说教，效果肯定不好。我那天是下午五点多钟到他家的。当时他们一家正为孩子做作业的事在争吵。孩子的爸爸是个直爽的人，一见到我们就开始谈孩子的缺点，孩子成了现在这个样子真有点恨铁不成钢。他坦然承认跟孩子讲道理不听时会采取粗暴的行为，用威胁性的语言厉声斥责，甚至经常动手打。孩子的妈妈对孩子比较溺爱，但也是没有耐心，说不好偶尔也会动手。所以，孩子好像已经不怕打了，教育孩子，很让家长头疼。

从他们的谈话中无数次地流露出家庭里常因为孩子的教育问题而发生不愉快。当爸爸批评孩子或者要纠正孩子的某个行为时，妈妈会在旁边责怪爸爸教育方式太严厉、太粗暴，最终引发一场家庭纠纷，夫妻俩吵得不可开交，吵完后就是无休止的冷战，爸爸干脆不理孩子了。

听了她们的谈话，我深深地感叹：一个孩子就是一个家庭的幸福。良好的家庭教育对孩子的行为习惯养成和品德的熏陶有着非常重要的作用。孩子长期生活在一个教育不一致、关系不和谐的家庭里，身心能健康吗?同样的道理，一个家庭里的孩子身心不健康，那做父母的能不操碎了心吗?这样的家庭是幸福的家庭吗?

可怜天下父母心，他们为了教育好孩子，都是爱孩子，都想望子成龙。我首先提出孩子的行为习惯不够好，经常惹事生非、耍无赖;但也有一些值得肯定的地方，比如发现他为人“仗义”“豪爽”，班上谁的铅笔坏了，他帮忙削，谁没本子，他主动给，有好吃的、玩的，主动和别人分享。孩子现在还小，可塑性还强，让家长千万别对他失去信心。我告诉家长，教育孩子确实不容易，一个孩子的成长不知家长要付出多心血和汗水。家长很重视孩子的教育，都是爱孩子的。在孩子成长的道路上需要父母智慧的爱、理智的爱相伴。爱不是一种态度，不是给予孩子丰厚的物质，而是要关注孩子的身心健康，否则，父母的爱会成为一种伤害。既然父母都是为了孩子着想的，今后得多沟通、多交流。返校后我主动接近他，他有好玩具，我和他一起玩，有时我买来新型玩具，故意在班级玩吸引他的注意，他主动和我玩得“不亦乐乎”。有一天，我正在上课，忽听一声响，接着传来一阵恶臭。原来是陈云天这天闹肚子，等不及报告就拉到裤子里了，我连忙把他抱到寝室里，帮他冲洗干净后，又从学校隔壁人家借来衣服给他换上，把他送村医务室治疗。渐渐地他把我当成好朋友，我看时机成熟了，便因势利导，上课提问常常点他，而且给予鼓励，他的自信心提高了，学习兴趣加强了，学习成绩也就提高了。他的家长每次到学校来和我交流时，感激之情溢于言表。

学生胡远是一名留守学生，由于父母均在山东做生意，一年难得回家一次。平时由年迈的奶奶照顾他，一天放晚学后，我和同年级老师王老师在学校的部署下，分为一组，走学校朝东片———油河村，对于我们两位老师而言是极其陌生的。我们骑着摩托车，在油河村对着门牌号开始进入活动，因为是农村，住地都比较分散，我们将近半小时才找到接受家访的学生家。还没踏入他家，“老师好”，“杨老师，王老师你们辛苦了”的声音传入耳朵，略略懂事的孩子在自家的台阶上很礼貌的叫着我们，不容奶奶的吩咐，我们进屋，自觉地给我们端茶倒水，俨然是一个小主人。年纪不算很大的奶奶，端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。通过交谈我们知道他家五口人，孩子的爸爸妈妈在山东做生意，奶奶在家中照顾他，爷爷在附近工厂打零工，给家里一点经济上的补给。孩子的爸妈山东做生意，十分辛苦，平时对孩子的生活与学习，都无法管理，唯有电话叮嘱孩子听奶奶的话，努力学习。据悉胡远在家很顽皮，作业常拖拉，奶奶年级大了，也不能辅导。奶奶非常健谈，也对我们提出了很好的建议：多督促孩子的学习，多演排，常提问，各方面都严一点。知道了这些情况后，我决定尽力去帮助她，用点点滴滴的关爱唤醒孩子沉睡的心灵。

经过一段时间的接触，我发现了不少情况：例如，他很少主动与身边的同学说话，自卑心理较强，性格孤僻;平时经常独来独往。上课时经常走神儿，学习成绩处于中等偏下水平。

我决定先与他建立起良好的信任联系。通过与他奶奶的交流，知道了他最渴望得到父母和同学的关爱，只是沉默寡言惯了，不会交流，有点自闭。

作为教师，要努力走近学生，走进学生的心灵，与学生交朋友，努力发现他的特长优势。第二天，我就表扬了他在家能独立完成作业，并能帮助奶奶做一些力所能及的事!我试着让他担任了小组长，并协助卫生委员搞好卫生工作。开始几天，他不情愿同较陌生的同学说话，特别是女生。两周后，我惊喜的发现他的自信心有了，几个调皮的男孩儿也认认真真的做起卫生来，我便问他们对胡远的工作有什么看法?他们马上说：小组长太认真了。自从他担任了小组长后，他的责任心增强了，还开始理解和关心同学，更激发起他的好胜心，学习成绩也提高了。数学测验还得了满分!

留守儿童的学生，对学校和班级的信赖性更大，一个良好的班级环境，对留守儿童的孩子很重要。特别是当他们做错时，你要小心保护他们的自尊心，一次收回家作业时，我发现少了一本，找了找是胡远没交，我个别找到他，询问原因。书包是自己理的，可作业本却忘在家里了，只能责怪自己。我轻声说道：“老师相信，你明天会记得带来的，对吗?”他默默的点点头。第二天，当他把作业交到我手中时，我露出满意的笑容，而他，我想应该是信任的笑容!

关爱自己的学生，让自己的学生快乐地遨游于知识的百花园，让自己的学生幸福地插上理想的翅膀。关爱学生，就是要和他们一起共享一片蓝天。