秋天来了小学三年级作文

秋天来了小学三年级作文（精选11篇）

秋天来了小学三年级作文 篇1

有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，可我却偏偏喜欢果实累累的秋天。

秋天，我来到热闹的农家小院。那里的人都蹲在地上，低着头剥着玉米。一户人家的母鸡眼睛一眨不眨的看着地上金黄的玉米，口水似乎都要留下来了。它“咯咯咯”的叫着，好像在说：“啊，今年真是大丰收啊!”冷不丁的趁主人不注意，偷偷的歪过头啄了几粒玉米，主人即使看见了也不撵它走。母鸡见安然无事，便放心的.吃。吃饱了，它就心满意足的去鸡窝里下蛋了。

从农家小院里出来，我有来到了果园。那里的水果可真多啊!有苹果，石榴，柿子等等。那里的苹果又大又红，好像小朋友红通通的笑脸。瞧!石榴姐姐坐在枝头，一个个的，好像一个个小灯笼。如果被哪个小馋虫看见了，恐怕口水会哗啦啦的流成一条小河呢!

观察完果园，我又来到了田野。那里的麦子颗粒饱满，黄的赛过金子了。麦子和高粱都沉甸甸的，看着可真喜人呀!它们在风中摇晃着，好像在说：“大地妈妈，谢谢您用自己的养料来培育我们，我们快要离开您了，提前向您道别了，亲爱的大地妈妈。”忽然，一阵风吹来，麦子们左摇右晃，远远看来好像一块块金黄的地毯，又像一片片金色的海洋。

秋天来了小学三年级作文 篇2

在优美的音乐声中, 我说:“同学们, ‘一场秋雨一场凉’, 夏天还没走远, 顽皮的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了。今天, 秋雨来到了我们面前, 让我们好好感受她吧!”此时板书课题, 引导学生读出不同的情形:淅淅沥沥的小雨, 哗哗啦啦的中雨, 倾盆而下的大雨, 夹杂着狂风与冰雹的骤雨。那么, 本文写的是一场怎样的雨呢?这节课在学生们期待的心情中开始了。

我认为, 对于三年级的小学生来说, 要注意抓住时机渗透段落和篇章等文章结构方面的知识。所以, 我的第一步是初读课文, 先提出具体要求, 读准字音, 读通句子, 划出生词并试着理解, 然后自读课文, 并把自己认为美的段落读给同桌听。第二步, 检查生字新词的认读情况, 我利用识字课件进行引导和示范, 学生们很快就读准了8个生字和“钥匙、菠萝”等词语的读音, 记住了字形, 尤其重点指导了较难写的“爽”字的书写。第三步, 说说这篇课文写的是什么, 作者为什么用“秋天的雨”做题目。一方面从整体上把握课文的主要内容, 另一方面感受课文与题目的关系, 以及题目对于一篇文章的重要性。第四步, 让学生找出课文中每个自然段的第一句话, 并说说发现了什么, 以此引导学生明确课文是从哪几个方面写“秋天的雨”的, 学习总起句的写法。学生们一个个认真地读着, 仔细地找着, 完全融入到一种潜心阅读的境界之中。最后根据学生的回答, 我适时地把课文中每段开头的句子组成了一首优美的小诗, 初步让学生了解总分段落、课文大意等知识, 但又不落痕迹, 课堂学习氛围十分和谐。

在学习文本阶段时, 我采用了深入局部、灵活多样品读课文的方法。

首先学习“秋天的雨是一把钥匙, 打开了秋天的大门”段落, 先请一名学生朗读第一自然段, 然后请其他学生评议, 运用配乐朗读予以引领。在有层次的指导下, 学生们走向了有感情朗读, 一个个比着读、赛着读, 读得很投入。

接下来引导:秋天的大门打开了, 我们都看到些什么呢?学生们争着发言……纷纷进入秋天的境界, 和文本情景融为一体了。于是, 我们走进了“秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料”这部分, 体会秋天的色彩之美。在学习这段时, 我让学生一边读一边想象, 让他们说说看到这样的情景后心里的感觉, 目的是说出自己的感悟。我适时出示描写色彩的句子和相应的画面, 学生们一下子就来了精神, 都跃跃欲试地要来读句子。有的声情并茂, 有的甚至手舞足蹈。他们把看画面时的喜悦之情完全融于朗读的语句中了。当我再配上音乐, 让他们去想象和描述秋天还有哪些颜色时, 他们的小手一个个地都举了起来, 有的说:“秋天把紫色送给了葡萄, 紫紫的葡萄像一串串小风铃, 摇啊摇啊, 摇来了秋天的丰收。”有的说:“它把粉色送给了牵牛花, 粉色的牵牛花像一个个小喇叭, 吹呀吹呀, 吹来了秋天的凉爽。”这样, 一个五彩缤纷的秋天自然而然地呈现在了每一个学生的眼中、心中, 这一教学重难点也就轻而易举地解决了。

本段的教学效果和设计意图是相符的。恰当借助多媒体课件把文中的文字幻化成美丽的景色, 用图画诠释文字, 以情助读, 但是又不拘泥于简单的图画和有限的文字, 让学生在多种形式、分层次的反复朗读中, 在拓展性想象和表达中, 自然而然地迁移了语言知识, 感悟了本段的文眼“五彩缤纷”一词的含义, 领略到了五彩缤纷的秋色和生动形象的语言美, 体验到了欣赏美景和品味美文的愉悦。学生在与文本的对话中, 不知不觉与作者的思想感情产生了共鸣, 继而用美读的形式表达出来, 用自己的语言表述出来, 大大激发了学生的想象力, 拓展了学生思维, 训练了学语言组织运用能力, 可谓妙趣横生, 生机盎然, 时刻闪现着灵动的火花深深感染着教者本身。

在学习总结段时, 我将段首尾的句段连成一首小诗, 用以概括全文内容, 回归全文, 回顾感悟秋天丰收、欢乐的景象。我的意图在于以小诗作为全篇的统领, 力求给学生留下完整而深刻的印象, 强化对课文段落与篇章的整体感知。

我还进行了语言知识的积累拓展训练。让学生说说对秋雨及秋天的印象, 并送礼物给秋雨这位朋友。他们有的用图画表现秋天的绚烂, 有的写小诗赞美秋天的成熟……这节课就在学生们不同形式的展示中结束了。

二、教研感受

(一) 创设情境, 激发朗读兴趣, 让学生“想读”

心理学研究表明, 兴趣是激发学习的最现实、最活跃的因素。学生有了浓厚的学习兴趣, 便会对朗读产生强烈的需要, 积极地投入到朗读之中。课堂上充分利用丰富的多媒体资源, 创设一个个精彩的情境, 让学生们产生身临其境的真实感, 徜徉在秋的文字里, 仿佛在秋天的世界里赏玩, 让他们有了浓厚的朗读兴趣, 即“想读”。例如, 在课堂上有几次出现了不待老师请, 学生就看着画面情不自禁地读的场面。这也得益于我在备课时就设计了很多激发学生朗读兴趣的方法, 如赛读、表演读、同桌互读等等。

(二) 创设情境, 讲究朗读方法, 让学生“会读”

在实际操作中, 我发现有些学生往往在欣赏了美丽的画面后, 感情也不能油然而生。如何让这类学生会读, 就成了我思考的重要问题之一。课中, 利用资源中的精彩画面展现秋天的情景, 我引导学生学习边欣赏边想象感悟的方法, 在感悟的基础上再指导朗读。有了这样的环节做铺垫, 这部分学生在朗读时就很容易表达出感情来了, 即“会读”。比方说在指导第二自然段时, 我通过配乐和课件再现情境, 让学生一边读一边想象, 说说看到这样的情景后会有什么样的感受, 说出自己的感悟, 然后再指导朗读。这样, 当再读“秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树, 红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽”这样的语段时, 能力稍差的学生也能声情并茂甚至手舞足蹈了。

(三) 创设情境, 指导朗读层次, 让学生“爱读”

秋天来了小学三年级作文 篇3

瞧！她走进了果园里。她把红色给了苹果，又大又红的苹果高挂枝头；她把黄色给了鸭梨，鲜嫩的鸭梨香甜多汁；她把橙色给了橙子，酸甜可口的橙子笑弯了腰；她给葡萄穿上了紫色的外衣，晶莹透亮。在微微秋风的吹拂下，果实摇曳着身体，在向果农们招手呢！此时的果农已笑得合不拢嘴啦，秋天是个丰收的季节。

看！她来到了花园里。她把芬芳带给了花儿。五颜六色的菊花、花香飘满园的桂花、美丽醉人的月季花，给人带来好运的蝴蝶花，它们彼此争相开放，好似在争夺花中之魁。

一眼望向！远处的田野上，高粱举起了红彤彤好似一把把火炬的穗子，稻田翻起了一片片金色的波浪，玉米窜出外皮露出一颗颗大黄牙，白嫩粗壮的大白萝卜好似一个个卫士保护着整片田野，到处是一片丰收的.景象，到处是欢歌笑语。

秋天的大地，铺满了金闪闪的落叶，好像给大地妈妈盖上了一层厚厚的被子，这样大地妈妈就不会着凉了。秋天的小动物们也变得忙碌起来，纷纷为过冬做准备。大雁排列成一个大大的人字向南方飞去，准备到南方过冬。松鼠在一棵棵松树上爬上爬下，采摘松果为冬眠储存粮食。青蛙在忙着挖洞穴，为自己准备一个温暖的家。到处是忙碌的身影。

秋天来了-三年级作文 篇4

星期一也就是8月7日是今年的立秋，每年的立秋是在8月8日前后不等。农历是6月20。立秋的来临就意味着炎热的夏天即将逝去，凉快的秋天就即将来临了。

就在那天爸爸抱着一个大西瓜跟我说：“今天立秋了，多吃点西瓜，这样就不会拉肚子了”。我觉得很迷信，这根本就不可能是真的，因为西瓜根本上就没有这个功效。这个事情纯属谣言!但是我吃了一口西瓜以后觉得味道真的很不错，于是我吃了很多很多，但是我一点也没有感觉到胀痛!我就纳闷了为什么今天吃西瓜就没有什么事情呢?爸爸还跟我说很快花生就要上市了，我们就又可以尝到秋天的味道了，爸爸觉得这真的很值得珍惜。这也难怪，每回一到秋天爸爸就会炒花生吃，他觉得秋天吃花生那是一件相当幸福的事情，所以他很喜欢吃。

立秋的那天你会觉得真的是非常非常的凉快，因为这正是意味着秋天的到来，大家知道秋天那是非常的凉快的，所以它才会很凉快。希望今年的秋天很凉快，这样的才是最适宜我的!

秋天来了三年级作文 篇5

秋天来了，秋天来了，让我们来迎接秋天，秋天来到了果园，果子见到秋天说：秋天，秋天我们都成熟了，来看看我们吧！

秋天看看果子们说：全部通过。哈！原来秋天是来检查果子的！秋天来到花园里，花儿看到秋天说：秋天来检查我们吧，我们准备好了！秋天来检查花儿们，看了看，说：全部通过！哈！原来秋天又来检查花儿们的！秋天来到树林里，大树看到秋天说：秋天来检查我们吧！我们准备好了！秋天来检查大树们，看了看金黄的叶子说：全部通过！

哈！原来秋天又去检查大树们了！秋天真像一个检查员，我们喜爱秋天！

秋天来了三年级作文 篇2

秋天，最美丽的季节，它不象春天那样花枝招展；不象夏天那样烈日炎炎；也不象冬天那样寒风凛冽。秋天的风给你浪漫；秋天的果送你甘甜；秋天的光给你温暖；秋天的雨给你豪壮。

前些天，下了一场雨，这雨真是猛烈，霎时间，电闪雷鸣，雨就这样晰晰沥沥的落了下来，它好象跟这个城市有深仇大恨似的，密密实实的、恶狠狠的打在这座城市上，大有乱箭穿心和枪林弹雨的恐怖意味。

被弹雨击打的城市变的沉没了，人们在乱逃，水花在四溅，污水在横流，那霓虹灯，也失去了往日的美丽、娇艳，在这个雨天，所有的人，都会挤出一点时间，望望上天，用乞求的眼神哀求到：“大雨啊，你停了吧！”

大雨终于停了，原本以为被大雨击打过的城市会变的丑陋不堪，可没想到，那树木变的更充郁了，那花草变的更生机勃勃了，迎面吹来习习凉风，这天，换去了平日的烈日炎炎，迎来了非一般的秋高气爽，这时，我恍然大悟：哦，这，是秋天来了。

是的，秋天来了，它来自与无数次的电闪雷鸣，这秋天，来得有点先声夺人，有点轰轰烈烈，有点豪壮，有点霸气。夏天逝去了，逝于一场狂风暴雨，这夏天，逝的有点悲壮，有点惨烈，就象项羽，即便是落荒而死，也要死的有声有色。

是啊，这一场暴雨，是夏和秋的分界线，在雨的这边，是烈日炎炎的夏季，在雨的这边，是秋高气爽的秋季。

秋天来了三年级作文 篇3

随着一场淅淅沥沥的秋雨过后，天气渐渐凉爽，哈哈，我最喜欢的季节——秋天来了。

秋雨姑娘叫醒了在地下睡觉的秋蝉，在土里等待了一年的秋蝉，一听到秋雨姑娘的喊叫，就迫不及待地钻出地面，破壳而出，爬到大树上欢快地唱着“我爱秋姑娘!我爱秋姑娘!”。听，这嘹亮的歌声传遍四野，叫醒了田野里的小动物，让它们赶快准备冬眠的食物。

秋雨姑娘让大树穿上了多彩的衣服。看!树上叶子有的变黄了，有的变红了，还有的依旧是绿色的。秋风吹过，它们有的像一只只五彩的蝴蝶，在空中翩翩起舞，尔后，纷纷落到大地母亲的怀抱。有的像一枚枚邮票，飘向四面八方，告知秋天的到来。

秋天的田野，泛着稻香的芬芳，沁着玉米的清香，让大豆笑开了怀，让芝麻笑弯了腰，让农民伯伯笑出了希望，让蓝天白云笑出了丰收。秋天的果园，飘出了水果的香甜。苹果说了一个笑话，葡萄笑红了脸，桔子羞红了脸，鸭梨笑出了眼泪，石榴笑成了一朵花。信步走进果园里，让你禁不住垂涎三尺，想一下子尝个够。

秋天，是一个巧夺天工的美术馆，到处都是一幅幅美丽的图画，典雅别致，风味独特;秋天，是一个五彩缤纷的季节，成熟中透着美丽，美丽中透着希望;秋天，是一首诗，谱写着丰收和喜悦;秋天，是一首歌，唱出了农民伯伯的心声。秋天是美丽的精灵，只要你走近它，轻轻触摸它，你一定舍不得离开它。

秋天来了三年级作文 篇4

黄叶飘飘，秋 风习习，果实成熟……我们送走了欢乐的夏哥哥，取而代之的是美丽的秋姑娘，她欢快的舞步让苹果涨红了脸，像小朋友的红脸蛋；黄叶纷纷飘落，像飞舞的金色蝴蝶；可爱的小松鼠、小蚂蚁都在采集过冬的.粮食；青蛙、蛇、熊都在紧锣密鼓地挖过冬的洞……每一个生物都在用不同的方式迎接我们美丽的秋姑娘呢！

她悄悄地走过了果园、田野，害羞的小苹果涨红了脸；香蕉披上了黄马甲，把身体都笑弯了；西瓜穿上了绿衣服，挺了挺将军肚；小麦也挺直了腰，风一吹，好像金色的麦浪在田野里此起彼伏……农民伯伯一看，笑得乐不可支。

她又走过了花园，不再胆怯的小菊花慢慢地抬起了头，有白菊花、红菊花、紫菊花、黄菊花……五光十色，十分好看。不禁让我想起来了这样的诗句：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”和“采菊东篱下，悠然见南山。”

我爱秋天！

秋天来了三年级作文 篇5

秋天来了，这意味着丰收节到了。

梨因为家乡遥远，赶着夜路来了，身上洒满了月光。苹果兴奋的脸通红通红，而今天它刚好穿了一件红裙孑全身都是红。最有趣的可要算柿子了，头上带王冠，穿着红色的龙袍，打扮的像个小王孑，就让它威风威凡吧！葡萄更是多姿多彩了，白的葡萄们象一串串珍珠，绿葡萄们治像一串串绿水晶，紫葡萄像一串串紫玛瑙，

最高兴要算农民伯伯了，看着农民伯伯开心的脸，稻孑姑娘害羞的低下≥头。没有农民伯伯前面的努力，怎么能换来今天的丰收呢？

我爱秋天，因为秋天是丰收的季节。

秋天来了三年级作文 篇6

秋天来了，秋天来了，秋天带着甜蜜的微笑来到了人间。

秋天来到了果园里，香蕉哥哥长得又大又肥，一串串的，像绅士一样，排成整齐的队伍，特别引人注目，樱桃妹妹长得可爱极了，嘟着红红的小嘴巴，穿着高跟鞋，挂在树上，看起来可爱极了！“叮叮叮，叮叮叮。”是谁在跳舞，原来是漂亮的苹果小姐在跳舞哩！

秋天又来到了小河边，小河波光粼粼，河水清澈见底，小鱼在河里游来游去，嘴里还吐着泡沫呢，小乌龟在河里快活地爬来爬去，一会儿爬到东，一会儿爬到西，还悠闲地晒着太阳。

秋天来到了公园里，一阵香味向我迎面扑来，是哪朵花这么香？原来是金黄色的桂花和菊花在比美，菊花说：“我比你美，比你美得多。”桂花也不甘示弱，大声地说：“我比你美！”它们不分上下地吵着，还引来了蝴蝶和蜜蜂的围观。

这就是我眼中的秋天，一个美丽又迷人的秋天。

秋天来了三年级作文 篇7

秋天既没有夏天的酷暑，也没有冬天的严寒，秋天是一个凉快的季节，也是果子成熟的季节。虽然春、夏、秋、冬这四个季节都有自己的好处，但我的心目中秋天才是最美丽的。

在花园里，菊花开了；开的是那样的美丽，那样鲜艳。在秋天的季节里，可不能少了桂花。当桂花美丽的绽放时，与桂花隔十里的你；也能闻到桂花那一阵淡淡的清香。

走到那水果的香甜味扑鼻而来的果园里时，你会看到那红彤彤的苹果露出了红红的脸颊，像一个个害羞的小姑娘。那黄澄澄的梨就像一个黄黄的小灯笼，高高地挂在那粗壮的树枝上。

田野里，粮食丰收了，红红的高粱像举起了火把；稻谷也丰收了，一阵秋风吹过，掀起了层层波浪。你看，农夫们的脸上都挂着满意的笑脸。是用汗水和辛苦换来的笑脸。

这就是秋天！既没有夏天的那般酷暑，也没有冬天的严寒。这就是秋天，是一个凉爽的季节，更是一个果实成熟的好季节。这就是秋天，我心目中最美丽的季节，秋天这片美丽的景色永远牢记在我的心中。我想对花园的菊花和规桂花说，我想对果园说，我想对田野说，我想对你们大声说：“秋天我爱你！你的这片美丽会永远牢记在我的心里，我永远都不会忘记你，我爱你，美丽的秋天，！”

秋天来了三年级作文 篇8

清晨，我推开窗户，一阵凉风迎面扑来，窗外的树枝上，几只小麻雀在风中瑟瑟发抖，远处的高山清晰可见，天空就像被水洗过一样晴朗。我深吸一口气，好清爽，是秋天来了。禁不住，拿起画笔，给秋天画了一幅画。

天上，一群大雁排着整齐的队伍向南方飞去，几朵白云被秋风吹得像可爱的小狗。

果园里，扁圆的柿子像一个个红色的小灯笼挂满枝头，有几颗还偷偷的滚到了地上；又大又圆的苹果像害羞的小姑娘涨红了脸；金黄的香蕉像一艘艘小船；看那一颗颗紫珍珠似的葡萄也不甘示弱，争着抢着挂满了藤。

田野里，一大片一大片的稻田像金色的海洋，沉甸甸的稻穗也笑弯了腰。雪白雪白的棉花张着大嘴笑着，好像也在迎接着秋天的到来。

秋天还藏着非常好闻的味道，梨香香的，苹果甜甜的，还有橘子、菠萝，好多好多香甜的气味都躲在秋天里呢。

秋天来了三年级作文 篇6

天气凉了，树叶黄了，季节也替换了。原本酷热的夏天突然变了，有点不习惯。而这个干爽的季节，在一年的四季中越来越短促，我还能再过几次呢?

秋天，它不同于总是潮湿的春天、酷热的夏天，和因东北季风而寒冷的冬天。它有着干爽的气候。在这个季节吹的风，让你不觉得冷，只会觉得像在吹冷气，而且是免费的。这也是我酷爱秋天的.原因。

可别认为在这个凄凉的季节什么都没有。在其它国家或许是，但我们是幸福的。在广州这块土地上，无论什么季节，你想吃的水果都有。而大人总是说：“要吃水果，就要在它最盛产的季节!”因为那是水果最好吃的时候。而秋天的盛产水果中，我最喜欢柿子了!它红红的外皮就像苹果一样，向人们宣告着它的果肉有多么 多汁和鲜甜。

三年级作文秋天来了作文 篇7

秋天是个丰收的季节，春天种的水果都成熟了。有柿子，柿子们像小灯笼一样挂在那里，秋风一吹就把枯叶都给吹了下来，落叶像蝴蝶一样翩翩起舞。秋天的颜色是黄色的，叶子都火红火红。叶子落在地上，我们踩一下，就会发出“沙沙沙”的声音。麦田里都金黄金黄的，稻谷弯着腰，像老太太一样。农民伯伯在麦田里辛苦地收割着稻谷，他们也弯着腰，虽然他们很辛苦，但脸上却洋溢着开心的笑容，因为秋天是丰收的。

几天过后，树上的叶子变得更黄了，还有一些果树长出了很多香甜可口的小果实，小果实圆圆的、红红的。小草虽然也变黄了，但是也更柔软了，我们很喜欢躺在上面。秋天的雨下得虽然不大，但是会发出“哗哗”的声音。秋天的天空非常蓝，像被洗过一样，路旁有一些苍松翠竹，它们也都变得非常老，因为它们的岁数已经很大了。

秋天来了三年级作文300字 篇8

秋姑娘先来到果园，水果们赶紧打扮了起来。苹果穿上了红通通的舞裙，在枝头躲了起来自我欣赏个没够；鸭梨套上平时舍不得穿的黄西服，胖嘟嘟的真可爱；葡萄穿上了散发着紫色光泽、似玛瑙般的礼服，成群结队地躲在树荫里准备着要表演的节目。

秋姑娘又来到树林，大树们立刻调整好情绪，准备迎接秋姑娘。枫树的叶子变红了，站在枫树下抬头望啊，那是一团团火焰，那是红色的彩霞！银杏树的金黄叶片纷纷扬扬地飘落下来，如同一场金黄色的秋雨；梧桐树叶不甘示弱，它抖动着手臂，叶片飘落，舞动着描绘一场秋的图画……

秋姑娘来到花园，菊花仙子正在比美呢！她们粉如霞、红似火、黄如金、白似雪，让我看得眼花缭乱。桂花尽情地吐露着芬芳，如果你来到桂花树下，我相信你一定会情不自禁地喊：“啊，真香！”

秋天来了三年级作文400字 篇9

有人喜欢阳光明媚的春天，有人热爱烈日当头的夏天，有人则喜爱白雪皑皑的冬天，但我最喜爱这五彩缤纷的秋天!

秋天充满了生命力。松树摆弄着那嫩绿的叶子，令人耳目一新，那一簇簇的新叶，更显得生意盎然，那一片片生机勃勃的细叶，更富有生命力。似乎每一片绿叶上都有一个生命在颤动。

秋天充满了活力。小草们疯狂地生长，绿油油的，就像铺上了一层地毯，绿得没有一点杂色。小草们挺直了腰杆，欣赏着它们的.杰作。

秋天充满了色彩。婀娜多姿的菊花开得正旺，它们色彩斑斓。红的似火，黄的如金，白的像雪，蓝的若海。它们千姿百态，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出花蕊，有的还是花骨朵，看起来饱胀得厉害，似乎马上要破裂。那秋风，就像一盒颜料，点染了世界。

秋天充满了喜悦。农民哼着歌曲玩着锄头，在挂满果实的大树底下休息。在看看山谷，金灿灿的稻海蔓延开来，一眼望不到头。烧得通红的枫叶落了一地，学校里，到处洋溢着朗朗的读书声，小朋友们过中秋，庆国庆，玩得可开心了，漫山遍野都是欢声笑语。

小学四年级作文秋天来了 篇10

秋之怀古

从先秦《诗经》中的《蒹葭》，到大唐刘禹锡的《秋词》;从范仲淹的“塞下秋来风景异”到的“独立寒秋，湘江北去”。一代代文人墨客留下了无数关于秋天的精美诗句。它们有的豪迈，有的哀婉，有的明朗，有的沉郁……

一样的秋天，在诗人们的笔下呈现出不一样的韵致。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，我向往这样的景色。天地连波翠，这是一种怎样的意境?

“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上潇潇雨。”无数片的梧桐树叶都被萧萧而落的秋雨填满，还不停的往外溢。溢满秋池，凄凉冷清。同一场秋雨，不知有多少的文人骚客触景生情，全然不顾自己已经被淋成了落汤鸡。不错，是秋雨藕断丝连将人们的情感联系在了一起，千里共秋雨。

秋日思语

秋很小心，生怕惊醒了人们避暑的梦。步子轻轻地，只带过一阵清凉。

踏着满路的叶，吹着透骨的风，抬头仰望，远处那飘香的果园，侧耳倾听，后发那振心的号子。踏着顽石，登上高处，时常想象着树树秋色，山山落晖的寥廓天地间，独自一人立于峰顶，心中起伏跌宕，忽想起：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”突忆起：“待到重阳日，还来就菊花。”

丝丝细雨，从空而落。密密麻麻的打在脸上，拍进心里，却丝毫没有冲淡秋风送来的那份醉人的诗意。

秋枯独韵

秋天的代表作，是独占鳌头的秋叶，她写满了秋的沧桑。

任意漫步于秋天的大街小巷，都可以随时随地的见到枯叶，这是秋的悲观派。随意拾起一叶，用嘴吹掉上面的蜘蛛网，用手拍净上面的尘土，就可以看一张憔悴而枯黄的脸。

秋叶不是秋天衰败的标志。世间万物都有生命，春天的叶子秋天枯，但明年的春天又会绿荫满树。况且，死枯的叶子也别有一番韵味。叶虽干，色犹在。叶子虽然干枯了，但颜色还未完全消退。浅浅的黄，烈烈的红，毫不保留的映入人眼，印在人心。

干裂的叶面，上面的叶脉清晰可辨。用手轻轻与之摩擦，“沙拉拉”的感觉通过指触，传进脑海，并留下深深的烙印。

秋是感性的，千里共赴秋雨，岂有不感性之理?秋是醉人的，独立高峰感怀，岂有不醉人之理?秋是沧桑的，满地枯黄堆积，岂有不沧桑之理?

小学四年级写景作文：秋天来了 篇11

秋天走到田野里，一会和大豆谈谈心，一会儿又去摸摸老玉米的大胡子，老玉米乐得露出了好久没有刷的大黄牙！她一会儿又骑着秋风，到处转悠，结果庄稼们被风吹得晕头转向，左右摇摆。高梁气得脸都红了，要找秋天理论，她却笑着飞走了！

秋天又来到果园里，他给苹果柿子送去了红艳艳的新衣服，给葡萄换上一件紫色的纱衣。给橘子换上了黄澄澄的装扮，石榴看到别人都有新衣服了，也迫不急待的想穿新衣，秋天给了扔过去一套红衣，石榴看着自己的新衣，乐得露出了满口珍珠般的牙齿。

秋天笑呵呵的离开了果园，又飞到了山坡上，因为她知道那里的朋友肯定都等不及了，可是她低头一看，自己手中就剩下了黄衣服了。只好不好意思的把手中的黄衣服抛向大树和小草，大树和小草看到自己漂亮的绿衣服被换成了枯黄颜色，失望极了，生气的朝着秋天大喊大叫，要求她把自己的绿衣服换回来，不断的吵闹，把秋天惹恼了，派秋风去教训一下这些惹事的家伙，秋风拿着鞭子狠劲的抽打那些树木和小草，把小草吹得都趴在地上，半天都站不起身子，大树的叶子被打的随处飘落！他们都害怕了，在不停的打颤，祈求秋天饶了他们，秋天的怒火渐渐平息了，得意洋洋的飞走了！