在职硕士（精选8篇）
国务院学位委员会主办的面向在职人员的非学历硕士教育可以分为两种。
1.同等学力人员申请硕士学位。
这是指在职人员，作为申请者自通过学位授予单位的资格审查之日起，在四年内通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试，获得提交硕士学位论文的资格，经学位授予单位考察审核后可获得硕士学位。
从1998年开始，国家规定以同等学力申请硕士学位者必须是本科毕业，并随之设立全国统考，测试申请人是否已具备获得硕士学位所必须的最基本的基础理论和专业知识。这个统考是同等学力人员获得硕士学位的出口把关考试，目前统考只有两个科目：外语和学科综合水平。
外国语语种主要有：英语、俄语、德语、法语和日语。学科综合考试按一级学科进行全国统考，考试的学科有27个，分别是：哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、生物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理。
考生可以按照自己所学的外语和专业，从上面的科目中分别选取一门参加考试。考试时间为每年5月。
现在参加研究生进修班，然后以同等学力申请获得硕士学位的人越来越多了。虽然国家规定：必须工作满三年才能申请到硕士学位，但你可以开始学习，甚至可以刚毕业一进入单位工作，就可以读这种班，等三年后拿到硕士学位，跟大四时参加考研的同学拿到学位的时间是一样的。
2.在职人员攻读硕士学位（专业学位）全国联考
这也是在职人员获得硕士学位的一种，它与上面以同等学力申请获得硕士学位有一些不同，首先一个最明显的外在标志是考试时间，它一般是每年10月考试；其次，这种考试是一种进门把关考试，就是通过了考试取得的是攻读硕士学位的资格，而同等学力的全国统考是出口的把关考试，通过以后，再提交论文，就可拿到学位了。所以，从毕业后获得硕士学位的时间看，它要长一些，国家规定必须工作满三年才能报考（也有个别专业无工作年限要求），再经过3、5年的学习，获得硕士学位的时间要长很多。
同等学力申硕(5月份考试)是先入学(先参加研究生班,获得研究生班毕业证)后考试(国家考试,主要考两门，专业综合以及外语)，等到国家考试通过后，进入论文答辩阶段才可以找论文导师,答辩通过后获得硕士学位，是跟普通硕士一样的研究型学位，如文学、理学、工学、经济学、管理学等等;
在职攻读硕士学位(10月份)或专业硕士学位教育的是先考试(包括笔试和面试:笔试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，报名时间一般为每年的7-8月份，许多专业学位的分数线都是招生单位自主划定的。根据专业不同联考的科目也不相同，招生单位还会对专业技能和专业知识进行考试。面试内容为分为专业课面试和政治理论面试两种)后入学,入学后修完相应课程且毕业论文通过后获得专业硕士学位,如:工商管理硕士专业学位（MBA）、公共管理硕士专业学位（MPA）、工程硕士、法律硕士（J.M），以及会计硕士专业学位（MPACC）、公共卫生硕士专业学位（MPH）、农业推广硕士专业学
位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士等等。
在职攻读硕士学位(10月份)或专业学位招生条件的最大特点是要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业还要求须具备学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经得所在单位或相应管理部门同意，有的还要求所在单位推荐等。
一般来说，同等学力申硕(5月份)一般需要符合5个条件：
■申请人获学士学位后具3年以上工作经验。
■通过学位授予单位的资格审查。
■通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14-18门课，每门课修满学分并考试合格。（也就是研修班的课程考试）。研究生课程研修班的报名时间：一般全年都可报名，具体时间每个学校有所不同。
■通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试，这一条是最关键的。
一、我国在职工程硕士
以北京化工大学、清华大学、天津大学和浙江大学化学工程领域的在职工程硕士为例。
(一)报考条件。四所高校都要求报考者获学士学位并具有3年工作经验(或本科学历4年工作经验)。
(二)学制和学费。北化和清华学制为3-5年,天大和浙大学制为2-5年。北化和浙大学费4万,清华和天大学费3万。
(三)培养方式。都采用脱产或半脱产方式,进校不离岗,阶段性到校集中上课。
(四)课程和学分。北化和浙大要求总学分不少于32学分;清华30学分;天大33学分。
(五)毕业要求。都必须通过课程考试,取得规定学分,并通过学位论文答辩。
二、美国在职工程硕士
美国在职工程硕士是为职业培训而设的专业学位,以佐治亚理工学院应用系统工程专业硕士、威斯康星大学-麦迪逊分校和西北大学工程管理硕士、杜克大学远程生为例,其报名条件等情况如表1。
三、中美在职工程硕士之比较
(一)相似
1.都招收具有学士学位并具有一定工作经验的在职工程技术或管理人员;
2.进校不离岗。
(二)不同
1.入学方式。我国需要加GCT联考和第二阶段考试。美国不考试但一般要求三封推荐信。
2.学制。我国学制2-5年,美国2年。
3.学费。我国学费一般3-4万,美国则根据学生学时、学分来收取,不统一。
4.培养方式。我国一般周末到校上课,美国以远程学习为主,到校访问为辅。
5.自由程度。我国需要占用学生休息时间,美国学习时间可以自由支配。
6.课程设置。我国以专业课为主,美国有很多领导和管理等非专业课,可定制课程计划。
7.毕业要求。我国需通过考试和论文答辩,美国不需要。
四、对我国在职工程硕士发展的借鉴
(一)缩短学习年限,加强实践和团队合作。我国在职工程硕士如期完成论文的比例较低,且论文质量不高,缺乏独创性。美国虽然学制2年,但学生非常注重实践和团队合作。我国可以适当缩短学习年限,加强实践和团队合作。
(二)完善培养方案,改革课程体系。我国非全日制与全日制工程硕士的课程没有实质区别,培养方案多年不变,学生自主选择课程的余地小。我国学费虽然相对美国便宜,但学位的取得对职业发展并无明显优势。我国在职工程硕士需顺应社会变化,适应市场需求。学校可通过问卷调查等形式了解师生对课程和教学的评价,分析存在的问题,不断完善培养方案,改革课程体系,加强学生自主选择的余地。
(三)丰富教学方式和手段。我国很多在职工程硕士需要跨城市上课,经常连续数周不能休息,学生缺课现象严重。我国可以丰富在职工程硕士的教学方式,采用到校上课和远程学习相结合的方式。老师可以事先将教学内容录制成教学视频或课件放在网上,设置好学时,由学生自主学习。作业也可以在网上或到学校完成,学生可以与老师和同学在线讨论。考试可以到校或网上随堂进行,即每学完一个网络课程,就会跳出一些问题,只有答对一定数量,才能学习下一课程。老师可以根据网络大数据分析学生的强项和弱点,调整课程。
(四)及时更新和发布信息。美国高校网站的特点是信息多、数据全,包含入学要求、课程和学费等各项具体内容,且大部分都有数据支撑。我国高校网站上关于在职工程硕士的信息不仅稀少,而且长时间未更新。我国高校可以通过网络或手机等媒介来及时发布和更新信息数据,便于学生和社会了解。
(五)开展跨学科工程教育。目前我国跨学科工程硕士领域较少,各院系各学科之间交流合作。美国在职工程硕士基本都是由一个部门单独管理,其开办的专业可以具有多学科性质。且美国很多高校的学分可以互通,学生可以选修其他院校的课程。因此我国可以积极开展跨学科甚至跨院校工程教育,增加跨学科工程领域,促进多学科交叉,以适应社会和学生的不同需求。
参考文献
[关键词] 英国 拉夫堡大学 体育硕士项目
一、英国拉夫堡大学及其体育与运动科学学院简介
英国的拉夫堡大学位于英格兰中部，是英国著名的高等教育机构之一。拉夫堡大学始终把教学质量放在第一位，成绩斐然。在2006年《泰晤士报》上公布的年度教学评估中，该大学仅次于剑桥大学，名列第二位。拉夫堡大学还曾5次获得女王周年纪念奖。
拉夫堡大学的体育与运动科学学院始建于1909年，当时叫做拉夫堡体育技术学院。1919年改名为拉夫堡大学体育设施发展学院。1929年学院加入英国大学体育联盟，培养了众多高水平运动员。1931年体育系成立。1936年开设了体育专业教师培训项目。1937年开始在校园内开展体育游戏和运动训练。1952年开设体育专业课程。1963年更名为拉夫堡体育教育学院。1969年开设世界上第一个体育健身管理学硕士研究生班。1977年学院与拉夫堡科技大学合并。2002年8月，更名为体育与运动科学学院。经过近百年的发展，拉夫堡大学的体育与运动科学学院在运动科学、休闲健身管理和体育教育等方面居世界领先地位。因研究成果出色，学院1992年和1996年通过了国际知名研究机构认证。此后，该学院继续发展成了一个充满活力，囊括体育教育、运动科学及康乐管理的研究中心。2001年12月晋升为五星级研究评估机构。
学院设有10个方向的硕士研究生学位课程，培养了200余名研究生。其中140人进修硕士课程，75人继续攻读博士学位。另有80名来自其他学校的教师和管理人员在此进修、参加培训并获得体育教育学硕士学位。2001年在全英学生成绩、指导教师、学习资源和质量管理等方面的学位课程教学评估中，该学院被评为“优秀”。
学院师资力量雄厚，由10名教授领衔，在国际上参与关于运动生理学、运动生物力学、体育运动心理学、体育社会学、体育休闲政策与管理、体育教育和教育学、身体活动与健康的关系等众多领域的研究。学院的毕业生在教育、体育和其他许多领域就业率高。许多学员成为众多体育项目中的世界级运动员和各地体育领域的教师、教练、科研人员及管理人员。
二、体育硕士项目
拉夫堡大学体育专业研究生项目是该大学的特色之一，反映了英国大学体育研究生的总体情况。该项目的宗旨是培养实用与研究相结合的复合型人才。课程均为一年期硕士学位课程，包括课堂教学和学位论文写作。该项目中既有技术性和实用性很强的专业，也有为今后研究做准备的研究课程。
研究生课程的教学方法多种多样，学生除听课外，还要写短文，参加具体项目实习，课堂研讨，听讲座，进行个别辅导和小组讨论等。有时也要求学生独立或按小组完成某个项目或撰写一篇论文。
1. 体育硕士的招生
各专业招生大体相似。申请人通常应具有相关学科领域的学士学位，或具有同等学历资格并对此专业感兴趣。2006年运动休闲管理班的30名学生中，30%的学生本科专业与体育相关，其余70%来自不同专业和领域。本科阶段的平均学习成绩应为“良”,分数达到60分以上。申请时须先递交本科阶段的成绩单、导师推荐信和证明自己具有独立研究能力的材料，如论文和做过的报告等。然后还要通过面试。母语为非英语的学生还需要通过雅斯或托福等语言测试。对已有工作经历的学生，入学分数可略放宽。
2. 研究方向
拉夫堡大学体育专业研究生项目的10个研究方向基本涵盖了体育学科的主要领域。研究方向为：运动生理学、体育教育学、运动休闲管理、体育科学、体育活动与健康、运动心理学、运动营养学、运动生物力学、体育社会学和教练员培养研究。
3. 课程设置
拉夫堡大学体育专业研究生项目的课程设置注重理论与应用相互结合。通过“运动与休闲管理”专业可以看出其课程设置的基本情况与特点。体育和休闲资源市场空间广阔，运动与休闲管理领域在多数国家都是重要的产业。该专业的课程为学生在运动或休闲管理方面成为决策者或经理人奠定基础。课程由体育与运动科学学院和商学院共同完成。本专业的教学和科研人员与体育休闲管理领域的从业者密切联系，并与其他组织机构合作，承担许多科研项目的研究工作。合作机构包括体育委员会、农村体育委员会和欧盟委员会等。
其中核心课程包括：运动与休闲市场及产业、运动与休闲服务质量管理、运动休闲管理的理论与实践、体育休闲经济学、财务管理导论、人力资源管理、营销管理、战略管理、运动休闲管理的研究方法、科研项目。具体课程安排见表1。
4. 学业考试
不同学科的考试方式略有不同，但总的目的是检验学生的专业基础知识、阅读和把握信息的水平、交流表达能力、分析问题和独立研究能力。这体现在考试要求、考试内容和评判标准等多个方面。
（1）考试内容要求学生证明：了解了所学的专业内容；能回答该领域的一些具体问题；能将所学知识用于相关产业；能用所学知识形成自己的观点；能以所掌握的各种资料作为论据，证明自己的观点。
（2）考试中要求学生能够做到：回答该领域的相关问题；论证自己的观点；批判地阅读材料；了解进一步研究所需要的资料；有条理地阐述自己的观点；清晰表达自己的见解。
（3）对于考试评判的标准，要求学生具有自己的独立见解，能正确获取并应用信息，语言表达准确规范。学生在应试中出现以下情况，不能通过考试：完全依赖课堂笔记回答问题；简单地背诵所学内容；使用错误信息；使用无关信息；不懂得所学专业；教师读不懂学员所写内容。
三、分析、比较与借鉴
英国的体育专业研究生培养在教学目标、培养方式、课程设置、授课形式和学期周期上都有鲜明的特色。对这些特点进行分析，再与我国的硕士培养进行有机结合，必然对我国体育专业研究生的培养具有积极的促进作用。
1. 培养目标和培养方式
我国体育专业研究生的培养目标,通常是以教育方针为指导，按照规定、细则的要求来确定，进而设置课程、安排教学内容。英国研究生培养目标和课程设置的确定，则着眼于就业，按人才市场的需求和预测来设置课程，教学内容强调核心概念，突出实用性。
英国体育专业研究生的培养采用课堂教学形式的集体培养与导师个别指导相结合的方式。导师在学生的论文选题和论文写作上给与指导，学生既要虚心听取导师的建议，又要有自己的见解。导师在与学生的交流过程中，鼓励他们提出自己的观点、看法，激励他们的创新精神。
2. 课程设置
（1）学校根据自己的优势和师资力量设置具体的教学内容。不同学校的课程，即使名称一样，其教学内容和教学安排也不尽相同，各具特色。
（2）专业划分明晰。英国的体育专业研究生课程专业划分明晰，所设课程与专业密切相关，只开设专业必修课。与英国不同，目前我国一些体育专业研究生的课程内容几乎包罗万象，分为学位课，专业必修课和专业选修课，致使学习周期达两年半至三年。表2为我国某体育专业院校体育教育学硕士专业的课程设置，与英国体育专业研究生课程设置差别明显。这也从一个侧面反映了两国研究生培养的观念差异。
（3）重视跨学科和工具课程的设置。英国体育专业研究生在课程设置上，跨学科的内容较多，如“运动休闲管理的理论与实践”课，结合了体育学科和法律学科，“战略管理”课，结合了体育学科与商业学科等。工具课程是培养学生从事科研的能力和适应社会要求的重要内容。所以这类课程的学时较多，如“运动休闲管理的科研方法”为40学时。
（4）重视学生自我完善和发展。课程的安排使学生无论在课内还是课外，都有机会发掘自己各方面的潜能，如何作演示、写报告，如何有效地组织工作，如何管理自己的小组，如何条理清晰地表述意见等等。
3. 授课形式和培养宗旨
英国体育专业研究生课程采用面授、自学、参观、阅读和讨论相结合的方式，在教学中注重案例分析，小组学习和自学时间安排较多，在教学过程中注重安排实践活动和能力培养。在一年的学习中，学生至少做两次学习或研究报告，同时要完成6篇短文和实践调查报告。课后还鼓励学生参加讲座和讨论会等来拓展学生的知识面。我国目前的授课形式比较单一，应加强课程内容建设，采用讲座、研讨、文献阅读等多种教学形式相结合。英国这种综合的授课方式值得我国借鉴。
英国的院校历来重视研究。以研究为主的研究生课程着重培养学生的自学和独立研究能力，这是英国研究生课程的一大特色。不少硕士课程都有研究的成分，有些甚至很少或没有课堂授课，而以研究为主。在教学中，教师会介绍最前沿的研究课题，为学生毕业后从事实际商业工作、进行科研及教学打下坚实的基础。
考试的形式、内容和评判标准对教学过程起着导向作用，也体现了培养宗旨。英国体育专业研究生学业考试超越了单纯的知识层面的考查，在考查学生专业知识的基础上，更注重考查学生运用知识、解决问题的综合素质和实际能力。
4. 学习周期及与其它各院系的合作
英国体育专业研究生课程设置清晰，安排紧凑，学习周期较短，有利于培养更多应用型人才。学生一般9月入学，第二年的6月末结束课程和考试，9月递交论文，10月中旬就能毕业并取得学位。英国体育硕士研究生毕业无论文答辩的硬性要求。
同时，在学科建设和发展上，不局限于一个院、系的力量。这体现了一个学校整合、调配校内教学资源、利用社会优质资源的综合能力，有利于提高教学、科研水平，扩大学科领域，特别是建立新的跨学科专业。
5. 教学与科学研究的前瞻性和实用性
以2004年建立于拉夫堡大学的奥林匹克问题研究中心为例，它是在英国前3次申办奥运会失败后，为2006年继续申办而成立的。这里的科研人员研究目标明确，即为伦敦成功申奥提供理论支持和实践帮助。在2006年，伦敦申办奥运会成功，直至2012年奥运开始，乃至在更长的时期之内，有关部门仍需要大量的数据和信息。因此该课题项目至少会持续十年或更久。研究生在学习期间有机会参与中心的课题研究，教学与科研有机结合。此种科学研究与人才培养的前瞻性和实用性思路很值得我国借鉴。
（作者单位：哈尔滨工程大学体训部）
石家庄在职教育由河北省教育考试院学历教育中心开展，主要面向各个行业的在职人员，满足各个行业在职人员提升学历的要求，同部分国家211工程重点院校合作开展远程教育，招生的批次包括在职大专升本科，在职高中、中专升大专，在职研究生。培养方式为远程教育模式。主要院校为郑州大学，华中师范大学，中国人民大学，南开大学，河北大学等。
一、远程教育招生院校
郑州大学，华中师范大学 招生对象：各个行业在职人员，待业人员，社会青年，专业年 龄不限。
报名条件：专科起点升本科须具有专科或专科以上学历，高中起点升专科须具有高中，中专或同等学历。
培养方式：采用网络教学模式，登录学习的平台下载 课件，获取教学资源，学生自主学习，不影响正常工作。
招生专业：1郑大—专科起点升本科：法学，汉语言文学，工商管理，金融学，会计学，教育学，英语，电子商务，信息管理与信息系统，旅游管理，药学，计算机科学与技术，电气工程及自动化，土木工程，护理学，基础医学。高中起点升专科:护理，药学，教育管理，法律事 务，经济管理，工商企业管理，旅游管理，财务管理，物流管理，会计电算化，人力资源管理，计算机应用与技术，建筑工程技术，计算机网络技术，机电一体化，工程造价。2华中师大—招生专业：专科起点升本科：汉语言文学，英语，会计学，旅游管理，应用心理学，计算机应用技术，教育技术学，人力资源管理，电子商务，学前教育，小学教育，教育管理，工商管理，数学与应用数学，社区管理。高中起点升专科：汉语言文学，英语，法学，电子商务，会计学，学前教育，计算机科学与技术，社区管理，工商管理，行政管理。学习年限：2年学费：2000-2500（视专业不同，分学期收取）
证书学位：学院在规定年限内修完本专业全部课程，成绩合格颁发国家承认学历，教育部电子注册的大学毕业证，符合条件的本科生可授予学士学位。
报名方式：考生持本人身份证，毕业证原件及复印件各一份，二寸蓝底 彩照5张，来我中心填写报名登记表并缴纳110员报名费。
二、在职研究生院校
中国人民大学 中国政法大学 南开大学 首都经贸大学 河北大学等
三 自考院校
河北大学
Part I
Listening Comprehension
(30 minutes, 15 points)(略)Part II Vocabulary and Structure
(20 minutes, 10 points)Directions: There are 20 incomplete sentences in this part.For each sentence there are four choices marked A, B, C and D.Choose the one that best completes the sentence.Mark your answer on the ANSWER SHEET with a single line through the center.16.Scientists estimate that about 530 000 other objects, too small to detect with radar，_______ the Earth too.A.being circled
B.are circling
C.are to be circling
D.are being circled
17.During the past years the _______ of automobile accidents in New York City has decreased.A.degree
B.quantity C.number
D.amount
18.Both approaches require that the actor _______ his or her own personal values as well as the character’s.A.must understand
B.should understand C.has to understand
D.need to understand
19.It is wrong for people to think that experts are _______ right when they explain their ideas on some subjects.A.steadily
B.constantly C.persistently
D continuously
20.We had a party last weekend, and it was a lot of fun.So let’s have _______ one this weekend.A.another
B.more C.the other
D.other
21.The brave firemen had fought for days before they managed to _______ the forest fire.A.put on
B.put up C.put off
D.put out
22.You can arrive in Beijing earlier for the meeting ______ you don’t mind taking the night train.A.if
B.unless C.though
D.until
23.He _______ that a combination of recent oil discoveries and the advance of new technology will lead to a decline in the price of crude oil.A.predicts
B.compels C.arranges
D.disputes 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net 24._______ in a simple style, the book clearly describes the author’s childhood experiences in a small town.A.Writing
B.To be written C.Being written
D.Written
25.For these reasons, the newspaper is having _______ problems in the north of the country.A.distribution
B.regulation C.recognition
D.destruction
26.The parents were much kinder to their youngest child than they were to the others, _______, of course, made the others jealous.A.which
B.that C.what
D.who
27.―Sorry, there are no tickets _______ for tomorrow’s performance,‖ the ticket officer said politely.A.preferable
B.considerable C.accessible
D.available
28.With temperature _______ so rapidly, we could not go on with the experiment.A.fell
B.fall C.falling
D.fallen
29.History has demonstrated that countries with different social systems can join hands in meeting the common challenges to human _______ and development.A.evolution
B.survival C.satisfaction
D.damage
30._______ before we departed last weekend, we would have had a wonderful dinner party.A.Had they arrived
B.Would they arrive C.Were they arriving
D.Were they to arrive
31.A lot of people were ready to work long hours because high unemployment meant that they could easily be _______.A.separated
B.appointed C.transferred
D.replaced
32._______ that saw the trade between the two countries reach its highest point.A.During the 1990’s
B.That it was in the 1990’s C.It was in the 1990’s
D.It was the 1990’s
33.They have been waiting for many hours.The airplane must have been _______.A.of schedule
B.on schedule C.ahead of schedule
D.behind schedule 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net
34.The manager promised to keep me _______ of how our business was going on.A.informed
B.informing C.to be informed
D.having informed
35.We can’t afford to let the situation get worse.We have to take _______ to put it right.A.decisions
B.advantages C.sides
D.steps
Part III Reading Comprehension
(55 minutes, 40 points)
Directions: There are four passages in this part.Each of the passage is followed by five questions or unfinished statements.For each of them there are four choices marked A, B, C and D.Choose the best one and mark your answer on the ANSWER SHEET with a single line through the center.Passage One
The worst thing about television and radio is that they entertain us, saving us the trouble of entertaining ourselves.A hundred years ago, before all these devices were invented, if a person wanted to entertain himself with a song or a piece of music, he would have to do the singing himself or pick up a violin and play it.Now, all he has to do is turn on the radio or TV.As a result, singing and music have declined.Italians used to sing all the time.Now, they only do it in Hollywood movies.Indian movies are mostly a series of songs and dances trapped around silly stories.As a result, they don’t do much singing in Indian villages anymore.Indeed, ever since radio first came to life, there has been a terrible decline in amateur(业余的)singing throughout the world.There are two reasons for this sad decline: One, human beings are astonishingly lazy.Put a lift in a building, and people would rather take it than climb even two flights of steps.Similarly, invent a machine that sings, and people would rather let the machine sing than sing themselves.The other reason is that people are easily embarrassed.When there is a famous, talented musician readily available by pushing a button, which amateur violinist or pianist would want to try to entertain family or friends by himself? These earnest reflections came to me recently when two CDs arrived in the mail.They are historic recordings of famous writers reading their own works.It was thrilling to hear the voices from a long dead past in the late19th century.But today, reading out loud anything is no longer common.Today, we sing songs to our children until they are about two;we read simple books to them till they are about five, and once they have learnt to read themselves, we become deaf.We’re alive only to the sound of the TV and the stereo(立体声音响)。
I count myself extremely lucky to have been born before TV became so common.I was about six before TV appeared.To keep us entertained, my mother had to do a good deal of singing and tell us endless tales.It was the same in many other homes.People spoke a language;they sang it, they recited it;it was something they could feel.Professional actors’ performance is extraordinarily revealing.But I still prefer my own reading, because it’s mine.For the same reason, people find karaoke(卡拉OK)liberating.It is almost the only electronic thing that gives them back their own voice.Even if their voices are 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net hopelessly out of tune, at least it is meaningful self-entertainment.36.The main idea of this passage is that _______.A.TV and radio can amuse us with beautiful songs and music B.TV and radio prevent us from self-entertainment C.people should sing songs and read books aloud themselves D.parents should sing songs and read books aloud to their children
37.According to the passage, Italians _______.A.only sing songs in Hollywood B.are no longer fond of music C.only sing and dance in villages D.don’t sing much nowadays
38.Which of the following is NOT the reason for the decline in amateur singing? A.It is easier for people to please themselves with songs through TV and radio.B.Amateurs feel embarrassed for they cannot sing as well as professionals.C.People don’t want to take the trouble to sing songs themselves.D.Famous and talented musicians can easily be met.39.When hearing the voices from the famous writers of a long dead past, the author _______.A.was very excited B.was very frightened
C.thought that writers shouldn’t read their own books D.thought the past recording was not of good quality
40.The author’s attitude toward karaoke is _______.A.negative
B.positive
C.neutral
D.indifferent
Passage Two
If those ―mad moments‖—when you can’t remember what your friend has told you or where you left your keys –-are becoming more frequent, mental exercises and a healthy brain diet may help.Just as bodies require more maintenance with the passing years, so do brains, which scientists now know show signs of aging as early as the 20s and 30s.―Brain aging starts at a very young age, younger than any of us had imagined and these processes continue gradually over the years,‖ said Dr.Gary Small, the director of the Center on Aging at the University of California, Los Angeles.―I’m convinced that it is never too early to get started on a mental or brain-fitness program,‖ he added.In his book, The Memory Bible, the 51-year-old neuroscientist(神经学家)lists what he refers to as the 10 suggestions for keeping the brain young.They include training memory, building skills, reducing stress, mental exercises, brain food and a healthy lifestyle.It’s a game plan for keeping brain cells sparking and neural networks in perfect shape.“Misplacing your keys a couple of times don’t mean you should start labeling your cabinets.4 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net Memory loss is not an inevitable consequence of aging.Our brains can fight back,‖ he said.Dr.Small provides the weapons for a full-scale attack.Simple memory tests give an indication of what you are up against and tools such as ―look‖ and ―connect‖ are designed to make sure that important things such as names and dates are never forgotten.―So if you wanted to learn names and faces, for example, you meet Mrs.Beatty and you notice a distinguishing facial feature, maybe a high eyebrow,‖ said Small.―You associate the first thing that comes to mind.I think of the actor Warren Beatty so I create a mental pictures of Warren Beatty kissing her brow.‖
Small admits it may sound a bit strange but he says it works.‖ Mental exercises could be anything from doing crossword puzzles and writing with your left hand if you are right handed or learning a language.It could be anything that is fun that people enjoy doing,‖ he added.He also recommends physical exercise, a low-fat diet and eating foods rich in fatty acids, such as fish, nuts, and fruits and vegetables high in antioxidants(抗氧化剂)including blueberries and onions in addition to reducing stress.41.The ―mad moment‖ in the first paragraph refers to the time when we ________.A.don’t listen to our friends B.have lost our important things C.have some mental problems D.have a bad memory
42.In this passage, the author mainly tells us ________.A.everyone has bad memories sometimes no matter how old he is B.we can prevent our mind from aging with various methods C.brain aging starts at the time when we are in the 20s and 30s D.memory loss is not the sign that we are getting old
43.By giving the example ―you meet Mrs.Beatty and you notice a distinguishing …eyebrow‖, Dr.Small is trying to explain the memory tool of ________.A.look
B.physical exercises C.connect
D.mental exercises
44.By saying ―I think of the actor Warren BEATTY so I create … her brow‖, Dr.Small is trying to explain the memory tool of ________.A.remembering facial features
B.reducing stress C.connecting related things
D.observing carefully
45.Mental exercises do NOT include________.A.writing with one’s left hand
C.doing crossword puzzles B.learning a foreign language
D.taking pictures
Passage Three It may look like just another playgroup, but a unique educational center in Manhattan is really giving babies something to talk about.―It’s a school to teach languages to babies and young 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net children with games, songs—some of the classes also have arts and crafts,‖ said Francois Thibaut, the founder of the Language Workshop for Children, a place where babies become bilingual.Children as young as few months are exposed to French and Spanish before many of them can even speak English.Educators use special songs and visual(视觉的)aids to ensure that when a child is ready to talk, the languages will not be so foreign.“Children have a unique capacity to learn many languages at the same time,‖ said Thibaut.―Already at nine months, a child can tell the differences between the sounds he or she has heard since birth and the sounds he or she has never heard yet.‖ Thibaut says the best time to expose children to language is from birth to 3 years old.For the last 30 years, the school has been using what it calls the Thibaut Technique, a system that combines language lessons with child’s play.“I always wanted to learn Spanish, but by the time I got to high school it was too late to pick it up and speak fluently,‖ said Marc Lazare, who enrolled his son at the school.―I figured at this age, two, it’s a perfect time for him to learn.‖
Aside from learning a language, the kids also gain a tremendous sense of confidence.One young student boasted that aside from French, she can speak five languages(though that included ―monkey‖ and ―lion‖).The school gives children the tools to communicate, and sometimes that gives them an advantage over their parents.―I think they sometimes speak French when they think I won’t understand them,‖ said parent Foster Gibbons.Depending on the age group, classes run from 45 minutes up to 2 hours.Even when students are not in class, the program is designed to make sure the learning continues at home.Tapes and books are included so kids can practice on their own.46.The word ―bilingual‖ in the first paragraph probably means ________.A.capable of using two languages
B.both clever and confident C.aware of their own limitations and strengths
D.independent of their parents
47.The passage tells us that the best time for a child to learn languages is ___________.A.before seven years old
B.from birth to three years old C.in his childhood
D.in his teens
48.According to Thibaut, it is possible __________.A.for children to take advantage of their parents by using a foreign language B.to expose children to a foreign language after they can speak English C.to combine language lessons with sports games
D.for children to learn several languages at the same time
49.The school teaches language by __________.A.exposing children to the new environment B.using modern facilities and equipment C.combining language lessons with games D.giving children confidence
50.The best title for this text is __________.A.A Unique Language School for Children 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net B.The Foreign Language for Children to Learn C.Special Songs and Visual Aids in Learning D.The Best Way to Learn a Foreign Language
Passage Four The girls in this sixth grade class in East Palo Alto, California, all have the same access to computers as boys.But researchers say, by the time they get to high school, they are victims of what the researchers call a major new gender(性别)gap in technology.Janice Weinman of the American Association of University Women says, ―Girls tend to be less comfortable than boys with the computer.They use it more for word processing rather than for problem solving, rather than to discover new ways in which to understand information.‖
After re-examining a thousand studies, the American Association of University Women researchers found that girls make up only a small percentage of students in computer science classes.Girls consistently rate themselves significantly lower than boys in their ability and confidence in using computers.And they use computers less often than boys outside the classroom.An instructor of a computer lab says he’s already noticed some differences.Charles Cheadle of Cesar Chavez School says, ―Boys are not so afraid they might do something that will harm the computer, whereas girls are afraid they might break it somehow.‖
Six years ago, the software company Purple Moon noticed that girls’ computer usage was falling behind boys.Karen Gould says, ―The number one reason girls told us they don’t like computer games is not that they’re too violent, or too competitive.Girls just said they’re incredibly boring.‖
Purple Moon says it found what girls want, characters they can relate to and story lines relative to what’s going on in their own lives.Karen Gould of Purple Moon Software says, “What we definitely found from girls is that there is no intrinsic(固有的)reason why they wouldn’t want to play on a computer;it was just a content thing.‖
The sponsor of the study says it all boils down to this: the technology gender gap that separates the girls from the boys must be closed if women are to compete effectively with men in the 21st century.51.According to the passage, girls are victims of the gender gap in technology because __________.A.they can not discover new ways to use computers B.they have the same access to computers as boys C.they are likely to be less comfortable with computers D.they can only use computers for word processing
52.Girls often feel __________.A.bored with computer games
B.comfortable using computers C.it hard to use computers in word processing
D.worried about using computers
53.The research on girls and computers is ____________.A.based on a few recent articles
B.presented by one person 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net C.based on thousands of studies
D.not considered well grounded
54.The software company seems to think ___________.A.if girls had an equal chance of playing games, they would like computers B.if the software was more violent, girls would be more interested C.if the software content was changed, girls would be more interested D.if the character were funny, girls would like them better
55.The gender gap needs to be closed because ___________.A.it isn’t fair that boys are allowed to use computers all the time B.there isn’t enough money for upgrading computers C.most of the causes may boil down to a question of money D.the ability to use computers is important in today’s world
Part IV Close Test
(15 minutes, 5 points)Directions: There are ten blanks in the following passage.For each numbered blank, there are four choices marked A, B, C and D.Choose the best one and mark your answer on the ANSCER SHEET with a single line through the center.Visitors to this country are normally admitted for six months, but foreign students can usually stay for one year.They must __56__ an educational institution, and they are required to study for a __57__.Of fifteen hours a week on a daytime course.Prospective students have to show that they can afford their studies, and that they have sufficient __58__ resources to support themselves __59__ in this country.In order to work here the foreigner needs a work permit, __60__ must be applied for by his prospective employer.The problem here is that the Department of Employment has the right to grant or __61__ these permits, and there is little that can b done __62__ it;it would be extremely unwise for a foreign visitor to work __63__ a permit, since anyone doing so is liable to immediate deportation(驱逐出境)，There are some people from the European countries, who are often given __64__ residence permits of up to five years.Some other people, such as doctors, foreign journalists, authors and others can work without permits, and foreign students are normally allowed to __65__ part-time jobs while they are studying here.56.A.establish
B.purchase
C.prove
D.attend 57.A.minimum
B.maximum
C.minority
D.majority
58.A.natural
B.financial
C.human
D.economical
59.A.after
B.since
C.while
D.before 60.A.it
B.what
C.that
D.which 61.A.receive
B.refuse
C.oppose
D.accept 62.A.for
B.on
C.about
D.with 63.A.with
B.before
C.after
D.without 64.A.temporary
B.interior
C.permanent
D.short 65.A.engage
B.take
C.expect
D.work 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net
试卷二
Part V Translation
(30 minutes, 15 points)
Directions: Translate the following passage into Chinese and put your translation on the ANSWER SHEET.The generation gap is so great in Hong Kong that the teenagers there rarely turn to their parents or teachers for advice on anything.Whether it be sex, AIDS, school worries or family problems, adults are not considered up to the job.Until now, no one has asked Hong Kong youth, ―What do you think?‖ Some understanding of the emotions of Hong Kong’s youth, however, has come from the work of Dr.Jeffrey Day —at the University of Hong Kong.His survey of young people does not focus, for example, on how many drugs they take—but tries to answer the question why.Dr.Day hopes the results, which he plans to explain in full next week, will reveal what troubles—as well as pleases—today’s high-school students.Conclusions will be passed on not only to government departments but back to the school which took part.Part VI Writing
(30 Minutes, 15 points)Direction: You are to write in no less than 120 words about the title "Lifelong Learning”.You should base your composition on the Chinese outline given below： 1． 终身学习对每个人的重要性。2． 终身学习的方式有多种„„
3． 你认为你应该采取那种方式，为什么？
参考答案
Part I Listening Comprehension(30 minutes, 15 points)Part II Vocabulary and Structure(20 minutes, 10 points)16.B
17.C
18.B
19.B
20.A
21.D
22.A
23.A
34.D
25.A
26.A
27.D
28.C
29.B
30.A
31.D
32.D
33.D
34.A
35.D
Part III Reading Comprehension(55 minutes, 40 points)36.B
37.D
38.D
39.A
40.B
41.D
42.B
43.A
44.C
45.D 46.A
47.B
48.D
49.C
50.A
51.C
52.A
53.C
54.C
55.D
Part IV Cloze Test 915 Minutes, 5 points)56.D
57.A
58.B
59.C
60.D
61.B
62.C
63.D
64.A
65.B
Part V Translation(30 minutes, 15 points)在香港，代沟的问题很严重，以至于十几岁的孩子很少向父母或老师征询意见。不管是 9 北京工商大学外国语学院 唐义均 tangyijun@263.net 性、艾滋病、学校中遇到的麻烦，还是家庭问题，他们认为成人都帮不上忙。至今为止，没人问过香港的年轻人：“你在想什么？”然而，香港大学的杰弗里•戴博士所作的研究是我们对香港年轻人的情感有了一些了解。他对年轻人的调查，重点不是问他们服用多少种毒品之类的问题，而是试图找到其中缘由。
戴博士计划在下周全面解释研究的结果。他希望研究能解释当今高中学生的喜和忧。研究结论不仅将送呈政府部门，也将通报参加这项调查的学校。
一、极有可能增加入学考试难度
两场考试合并为一场考试，也就意味着两批考生合并为一批，考生基数会有上升，作为选拔性考试，各大研招单位入学名额是否随之增多，却未见明显调整。虽然不排除下一步有可能将原有在职研究生培养的教学资源统一并入全日制研究生培养中来，增加招生名额的可能，但目前尚无任何教育部、高校的官方政策与解读。所以，人数多了，入学名额不变的情况下，作为选拔性考试，唯一的解决办法，就是增加考试难度。另一方面，即便试卷本身难度不变，人数的增加，本身就增加了难度。因此作为20以后参加考试的在校“准研究生”，要做好复习准备。
二、专业硕士必将成为大趋势，超越学术硕士比例成为主流
国务院学位办颁发的“单证在职硕士”统一纳入“双证全日制硕士”后，原来因成人考生“在职不研究”带来的“重取证轻学术”的就业诟病就会消失，在大学生群体中间因分不清“在职单证专硕”和“全日制双证专硕”造成的“所有专业硕士就业都会受质疑，就业力不强”的误区会被打消，这无疑为专业型学位在高校大学生中的接受程度起到了一定的“助推”作用，将会有越来越多的考生将注意力放到专业型学位上来，加之教育部一直在大力扶植专业型学位办学招生，因此专业硕士招生人数，办学规模超越当前的学术硕士，成为研究生报考的主流，
备考资料
三、复试对考生综合素养更加看重
“成人考生”和“大学生考生”两个群体比较起来，前者“考试学习能力弱，实践经验丰富”，而后者却反之，因此造成了，大学生考生利于考研“初试”而弊于“复试”。但两项考试合并后，必将进一步增加全日制研究生考试中成人考生的数量与比重，也会一定程度上“拉高”复试对综合素养和实践经验的要求，这对不擅长综合面试的大学生考生，提出了更高的要求。
1 影响农业推广类专业学位硕士学位论文质量的因素分析
1.1 专业基础知识和基本理论学习不扎实
在专业知识与理论学习期间, 由于是集中学习, 时间短、进度快, 造成研究生对讲授的专业知识和基础理论理解不深, 掌握不牢固, 课余自学过程又受工作影响不能系统复习, 致使专业知识与理论的掌握达不到专业培养的基本要求。还有一部分研究生是跨专业录取的, 诸如农村与区域发展领域、农业科技组织与服务领域录取的研究生中, 有许多从事“三农”工作的管理干部和技术人员, 涉及的专业门类有农学、文学、教育学甚至医学和艺术等, 经济学、管理学的知识学的较少, 有的甚至从未接触过, 基本的专业术语和概念都弄不清楚, 尽管按照培养计划的要求, 在学习期间会补修部分相关专业的主干课程, 但由于缺少系统的专业知识学习, 还是会影响到课题研究阶段专业基础理论与原理的运用, 进而影响到论文的质量。
1.2 论文选题质量不高
论文选题是整个论文工作的关键和基础。专业学位研究生的论文选题既要符合专业学位培养的目标和特点的要求, 又要结合自己的具体工作, 在指导教师的指导下高标准、高质量的做好选题工作。一般要求在论文选题前研究生要查阅大量文献资料、开展一定的实际调研工作, 尤其是要紧密联系“三农”实际问题, 深入农业生产一线开展调查研究, 但部分研究生既不认真查阅文献, 了解研究进展, 也不通过调研发现新问题, 在开题之前, 没有与指导教师进行充分的沟通交流, 随意确定一个题目, 应付了事。这样的论文题目要么脱离生产实际, 不能真实反映生产实际中的新情况、新问题, 论文工作量小, 研究成果没什么应用价值;要么是前人已多次研究过, 研究成果非常明确, 重复他人的工作;要么与自己的具体工作无任何关系, 业务不熟悉, 相关的数据资料收集困难, 论文工作难度大, 质量难以保证。
1.3 工作压力大, 学习研究精力投入不够
在职专业学位研究生与全日制研究生相比, 要求学习工作两不误, 压力更大, 在搞好学习的同时, 所承担单位的工作任务不能受到任何影响, 工作和学习之间的矛盾问题十分突出, 这就决定了在职专业学位研究生不可能全脱产学习, 只能在有限的时间内集中学习。农业推广类研究生主要在农业生产一线或县乡镇基层行政事业管理部门担任领导职务或是技术骨干, 与其他岗位相比, 工作生活条件艰苦、事务繁杂程度高、时间紧张, 在学习与工作时间的安排上显得更加困难, 往往在课题研究上投入的时间精力难以保证, 影响了论文质量。
1.4 导师指导不到位
导师是在职专业学位研究生课程学习、论文选题和写作等过程的具体指导者, 尤其是论文工作要负主要指导责任, 应该是学生论文写作的指导者、评论者和帮助者。从现实看, 存在诸多因素影响着导师对学位论文的指导工作:一是部分导师指导研究生数量过多。有些导师由于在本专业领域的突出成就和影响力, 深受学生的仰慕和爱戴, 报考和招收研究生数量比较多。但这些导师往往要同时身兼多项繁重的教学、科研和社会工作任务, 有限的精力难以照顾到每个学生的课题研究进展, 想管但时间和精力不足, 造成指导不到位。二是指导教师没有真正发挥指导作用。受个人水平或责任心不够的影响, 有些指导教师很少关注研究生的论文写作过程, 只对论文的进度做出规定, 对学生在论文写作过程中遇到的问题基本不予过问, 对学生应该怎样写、写到什么水平没有真正起到指导作用, 致使部分学生单纯为完成撰写任务而写论文, 造成结构不合理, 论证不充分, 甚至观点不正确的现象。三是科研经费不足。在导师队伍中, 不同导师承担科研项目的数量和水平有差异, 有些导师长期不承担或承担科研项目比较少, 科研经费不足, 不能给学生的论文工作提供足够的经费支持, 无法给研究生提供调查研究和直接参与科研实践的机会。
1.5 缺乏诚信与学术道德
随着农业推广在职研究生教育规模的扩大, 受地方政策的激励, 报考人数不断增加, 录取比例不断提高, 很多人无需经过艰苦努力就考上了研究生。但进入学习期间后, 部分学生心浮气躁, 缺乏严谨的治学态度和真正做学问的研究精神, 经常以基层工作繁忙、脱不开身为由, 随意不参加课程学习, 甚至有些领导干部让司机或秘书代为听课, 即使参加, 也不能很好的静心学习专业理论知识, 打牢研究的基础, 纯粹是为了获得学位而“混”日子。对于学位论文写作不能进行充分的前期基础理论研究, 相关研究成果的梳理不够全面, 由于没有开展广泛的调研工作, 掌握的数据资料也极为有限, 当需要提交论文时, 只能是临时抱佛脚, 东拼西凑, 甚至打篇幅的抄袭, 敷衍了事。
1.6 论文评审规范性差, 要求不严格
在职研究生学位论文的评审是学位管理部门对论文写作水平评价和学位授予质量把关的重要环节。严格意义上要求学位论文的评审应该客观、规范, 但在实际评审过程中存在不少问题。一是操作不规范, 论文送审有的是导师直接联系专家, 有的虽然由专门的部门送审, 但保密不够严格, 论文送到哪个评审专家手里都很清楚;二是要求不严格。由于评审专家与研究生导师都熟悉, 所以在评审过程中碍于情面, 大家都“相互关照”, 不可能对论文的实际水平作出客观公正的评价, 使一些本来达不到要求的论文也得以通过, 不能发挥论文评审的预期作用, 极大损害了学术神圣性和评审的公正性。
2 提高农业推广在职专业学位硕士学位论文质量的对策
2.1 强化专业知识的学习, 奠定坚实的论文理论基础
在职专业学位研究生的集中学习安排应充分考虑学生工作的性质, 合理安排学习时间。根据农业推广在职专业学位研究生的工作特点, 集中学习的安排要尽可能避开农忙季节, 充分利用农闲时间和节假日, 以保证学生的出勤率和学习效果。对于集中学习之外的自学过程, 要加强监督, 制订明确的考核标准以衡量学习的质量。对于跨专业的学生, 目前的补修课程门数太少, 知识面太窄, 要增加本专业主干课程补修的门次, 使其能比较系统的掌握本专业的理论知识。
2.2 提升论文选题质量
在职研究生的论文一般强调要以研究社会、经济发展过程中的新情况、新问题为主要内容, 研究结果有较高的应用价值。因此, 农业推广类在职研究生的论文选题, 首先强调在内容上要紧紧围绕解决“三农”问题, 在特定的领域, 从具体的角度入手, 对一定范围内的研究对象开展研究, 能够解决农村社会经济发展和农业生产过程中存在的实际问题, 避免既大又空, 漫无边际选题的出现。其次, 在具体确定研究题目之前, 要求必须充分查阅国内外文献资料, 全面梳理相关研究的成果, 追踪学科前沿, 真正了解掌握本研究领域的最新进展, 并要求形成文献综述, 检查合格者再确定选题, 确保不重复前人的研究, 有一定创新性。再次, 选题要尽可能与自己的工作岗位、导师的研究领域相一致, 有助于增强选题的新颖程度和现实性, 同时也有利于获取论文研究所需要的数据资料和论文写作过程中的具体帮助, 提高论文质量。
2.3 加强研究生学术道德教育
目前, 造成部分在职研究生学术道德失范的原因是多方面的, 既有个人方面的因素, 也有社会制度方面的因素, 因此研究生的学术道德教育要有的放矢。针对农业推广在职研究生的学科特点, 在教学过程中有目的的将思想教育融入有关专业课教育之中, 重点阐述在这个学科领域的著名专家矢志“三农”、深入农业生产一线, 勤奋、务实、精益求精的作风和科学精神, 树立正确的科学理念, 培养创新、严谨、踏实的学风。引导研究生端正写作动机, 围绕研究选题拓宽知识面, 全面了解和掌握本学科前沿和国内外学术动态, 在充分借鉴、吸取前人的研究成果和经验基础上, 采取合理有效的研究方法, 深入挖掘分析农村社会经济发展过程中的新情况、新问题, 研究成果应切实能解决生产实际问题, 或具有较强的实用参考价值。
2.4 加强导师的指导作用
导师在研究生的论文选题写作过程中发挥着关键作用。相比全日制研究生, 导师与在职研究生的见面交流机会少, 对论文写作过程控制要困难的多, 因此必须明确导师职责, 加强对学生写作过程的指导。一是确保学生选题的新颖性、实用性。导师要指导学生查阅大量文献资料, 结合实际选择本领域内新的、亟待解决的问题, 该问题的解决不仅有一定的学术价值, 而且对农业生产实践活动具有较强的指导意义和参考价值, 难易要适中, 大小要适度。二是强化写作过程的指导。围绕选题指导教师要与学生共同讨论研究的内容, 确定论文的基本构架, 帮助制订研究计划尤其是开展调研的计划, 以顺利获取论文需要的数据资料, 保证论文内容的充实。同时, 根据论文计划进度, 对每个阶段都要严格把关, 发现问题及时解决。三是为学生提供良好的研究条件。要将研究生的论文研究过程与导师的科研项目相结合, 使学生与导师的研究方向尽可能保持一致, 引导学生参与导师的研究过程, 为学生提供研究方法和研究手段的支持, 解决研究场所、试验平台、科研经费方面的困难。
2.5 完善论文质量监控体系, 发挥研究生管理部门对论文过程的管理职能
首先要抓好开题报告环节, 严格要求研究生根据规范的格式来作开题报告, 研究方案中的每一项都必须有明确的内容, 研究的计划进度安排要科学具体, 要组织专家对研究生选题、研究方案、计划进度安排等进行论证, 对于专家认为不具有可行性的开题报告不能允许通过。其次要认真开展论文与预答辩。论文预答辩重在“挑毛病”, 专家们根据研究生的汇报, 对论文的结构、研究内容、研究方法、论文的创新性、图表的规范性、文字的通顺性以及研究成果的实用性等进行讨论, 指出存在的不足, 并提出具体的修改建议。要求研究生根据专家意见, 认真对论文进行进一步的修改、完善, 不走过场。三是严格论文学术不端检测和评审制度。论文定稿后的学术不端检测一定要严格, 对于抄袭率超过规定比例的研究生要严肃处理, 情节严重者不允许参加论文答辩和正常毕业, 同时追究导师的指导监管责任。论文送审由研究生管理部门统一安排, 评审单位和专家严格保密, 消除人情关系的影响, 让评审专家以科学严谨的治学态度, 对论文实际水平作出公平公正的客观评价。四是建立奖惩机制。对于在全国、省或本单位评选过程中获得优秀的学位论文, 在正规期刊上发表的学术论文, 给予不同程度的奖励, 越是层次高的优秀论文, 奖励的力度越大。对于论文完成工作质量差, 抄袭严重, 评价水平不高的论文, 分别给予重大修改、延期答辩, 甚至淘汰等处分, 引导研究生和导师高质量完成论文工作。
摘要：随着农业推广类在职专业硕士教育规模的扩大, 学位论文质量受到越来越多的关注。针对现实中存在的学生专业理论知识欠缺、论文选题质量不高、精力投入不足、导师指导不到位、评审规范性差等影响因素, 提出了强化基础理论知识学习、提升论文选题质量、加强学术道德教育和导师的指导职责、完善评审机制等对策, 以保证学位论文的质量。
关键词：农业推广在职专业硕士,学位论文质量,影响因素与对策
参考文献
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应用心理硕士与应用心理学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国称为专业性学位，后者是学术性学位。［1］2011年我国招生院校首次招收应用心理硕士，应用心理硕士作为新开设的专业性硕士学位，与学术性学位中的应用心理学硕士有相似之处，但从专业学位视角人们更关注的是与学术性人才培养的区别与特点。由于应用心理硕士开设不久，目前关于它的研究尚未发现，本文将对西南大学应用心理硕士专业学位研究生培养方案与其应用心理学硕士学术学位研究生培养方案进行比较，剖析二者在研究方向、培养目标、课程设置和培养模式上的异同，以此起到抛砖引玉之作用。
二、应用心理硕士与应用心理学硕士培养方案的比较
应用心理硕士与应用心理学硕士作为专业硕士与学术硕士的代表，为科学理解专业硕士在我国高等教育大众化中的地位和作用，充分认清专业硕士作为应用型研究人才在创新人才中的特色，比较分析两者的研究方向、培养目标、课程设置和培养模式，成为我们以点带面理性而全面认识专业硕士的有效途径。
（一）应用心理硕士与应用心理学硕士研究方向的比较
我国进行应用心理硕士和应用心理学硕士培养的学校主要有西南大学、北京师范大学、华东师范大学等，各高校都有细化的研究方向。例如西南大學的培养方案为：应用心理硕士有4大研究方向，分别是司法与犯罪心理、管理心理与人力资源管理、健康与临床心理、学校心理学。［2］而应用心理学硕士主要有8大研究方向，分别为现场心理学、人力资源管理、组织文化与管理心理学、美学与服装设计心理学、运动心理学、组织行为和人力资源开发与管理、应用社会心理学、教学策略。［3］
以司法与犯罪心理和现场心理学为例进行比较，司法与犯罪心理研究方向主要围绕罪犯心理与行为矫治、罪犯人格重塑以及犯罪现场心理痕迹识别等方面开展实践研究，并在实践中培养学生罪犯心理分析、现场心理识别等专业技能，以提高学生解决问题的创新能力。而现场心理学主要研究犯罪现场心理痕迹的再现及利用问题，它涉及到犯罪学、刑事侦查学与心理学、法学等学科，是一门交叉学科。笔者发现，这两个研究方向都涉及到了犯罪现场心理等内容，所不同的是，司法与犯罪心理注重培养学生开展应用实践研究的能力，并在实践中培养学生的专业技能，提高学生创新性解决问题的能力，它更加关注的是专业能力、实践能力的培养，而现场心理学则更关注学生的科研能力。
再以专业硕士中的管理心理与人力资源管理方向和学术硕士中的人力资源管理方向为例，管理心理与人力资源管理方向主要围绕企事业单位的人才测评、人力资源管理、企业文化建设以及企业EAP的实际问题等进行研究，在实践中培养学生人力资源测评和人力资源管理等专业技能，以提高学生的创新能力。而人力资源管理主要是研究如何通过招聘、任用、考核、培训等形式来有效调配相关人力资源。该方向是以心理学的基本理论和方法为基础，同时它也涉及到了经济学的相关理论。
通过对这两者的比较，我们可以清晰地发现，无论专业硕士还是学术硕士在人才培养中都有明确的研究方向，但两者研究的重点不同，应用心理硕士直指实践，研究特色是偏重理论与实践相结合，即研究着重于应用研究，而应用心理学硕士的研究特色则是立足于心理学的基本理论和方法及相关学科的思想，偏重于前沿性和应用性的研究，研究着重于学术或理论的研究。通过研究方向的内涵还可以发现，应用心理硕士的职业指向性比较明显，研究方向立足于实践领域分类，着重培养学生对实践问题的研究，培养他们的专业技能，而应用心理学硕士则直指学科各分支，主要立足于心理学的基本理论和方法等学科体系，偏重于对学科体系的学术研究。
（二）应用心理硕士与应用心理学硕士培养目标的比较
应用心理硕士的培养目标是培养适应社会各职业领域要求、具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才。［2］培养目标的具体要求规定学生要全面协调发展，同时要有良好的职业素养和专业精神，要能够在上述四大研究领域开展应用工作。应用心理学硕士的培养目标是培养德、智、体等方面全面和谐发展，具有系统的心理学基本理论修养，具有坚实的心理学基本理论、知识和基本技能，通晓心理学的应用知识与技术，能在各级科研、教育等部门，以及企业、咨询机构等从事心理学的理论研究与实践的专门人才。［3］
比较二者的培养目标，我们可以发现，应用心理硕士是为社会各职业领域培养应用型高级专业人才，满足社会职业领域对心理学应用工作的高层次人才的需求。而应用心理学硕士主要是为各级科研和教育等部门，以及企业、咨询机构等培养从事心理学的理论研究与实践的专门人才。这些在对二者的具体要求中都有体现。应用心理硕士要求掌握心理学的基本原理，具备将心理学的理论和技术应用于某一领域以解决实际问题的能力，应用心理学硕士则要求具有科学的思维方式和创新精神，具有良好的从事心理学科学研究的基本能力。综观二者的培养目标和具体要求，我们发现，应用心理硕士着眼于为社会各职业领域培养实践型、应用型人才，而应用心理学硕士着眼于为国家和社会培养高层次科研型人才。
（三）应用心理硕士与应用心理学硕士课程设置的比较
西南大学应用心理硕士与应用心理学硕士课程设置采用的是必修-选修-必修环节这样的课程体系（如表1）。攻读应用心理专业学位的研究生在两年内应修总学分不得低于30学分，其中必修不少于18学分，专业实践实习不少于4学分，选修课程按照一定的分类方法分成几类相对独立的模块，可以根据课程模块来进行选择，选修最少不低于8学分。攻读应用心理学硕士则要求应修学分不少于34学分，其中必修26学分，选修8学分。
在必修课中，应用心理硕士的课程设置了3门方法类的课程和3门专题性研究课程，应用心理学硕士则设置了3门平台课和两门研究性课程。我们发现，应用心理硕士偏重于掌握心理学的理论和技术，而应用心理学硕士偏重于了解学科最新动态及其应用前景。
在选修课中，两种硕士学位专业的选修课开设的门数均较多，但是要求学生选修的力度均不大。应用心理硕士开设的选修课程基本都涉及到实务或技术，应用心理学硕士则偏重理论，多为研究专题、研究进展等等。应用心理硕士关注实际操作，应用心理学硕士则注重本学科现代发展情况的学习与研究，对实际技术与方法的关注不突出。
在必修环节，应用心理硕士注重实践环节，在质量上和数量上均有严格要求，应用心理学硕士则注重学术活动。综观二者的课程设置，我们发现，专业学位的应修总学分比学术学位的应修总学分少，由于两者的硕士学位的种类不同，其课程设置的指导思想具有明显的差异，应用心理硕士突出了实用性，无论从课程内容、选修课程的细致划分还是实践环节学分所占比重都可以看出。而应用心理学硕士注重的是心理学系统理论的学习、学科前沿情况的了解以及获取国外学科进展的能力（即外语能力）的培养，其对人才培养的导向明显偏重于理论研究型。两者课程设置的层次清晰，分别突出了“职业性”与“学术性”。
（四）应用心理硕士与应用心理学硕士培养模式的比较
在培养模式上，应用心理硕士的学习年限一般为2年，采取课程学习、论文与实践并重的原则，用于学位论文和专业实践的时间不得少于1年。其专业实践课安排在第二学期进行，学位论文安排在第四学期进行。［2］其具体的培养方式要求加强实践教学，重视实务能力的培养，成立导师组，并吸收企事业单位的相关管理人员等加入导师组，采取集体培养和个人负责相结合的方法进行培养工作。
应用心理学硕士的学习年限一般为3年，采取课程学习与论文并重的原则，用于学位论文研究时间不得少于1年。学位论文开题时间放在第三学期或第四学期初，中期考核一般安排在第四学期初进行。［3］中期考核的结果将作为硕博连读或提前攻博的重要依据。中期考核合格者方能进入硕士论文撰写阶段。在研究生期间必须达到科研能力与水平及学位论文的基本要求，通过论文答辩方能毕业。
通过比较二者的培养模式，我们发现，应用心理硕士的学习年限少于应用心理学硕士，应用心理硕士突出强调理论联系实际的实务能力的培养，而应用心理学硕士着重科研能力与水平的培养。应用心理硕士的培养成立导师组，采用集体培养与个人负责相结合的指导方式，并聘请企业、公共管理部门的高级管理人員和相关专家参与教学、培养工作，［4］而应用心理学硕士往往是一个导师专门指导自己的研究生。专业硕士着重培养实干家，为特定职业领域的高层次技术与管理工作提供所需人才，学术硕士则培养教学和科研人才，着力为科研机构提供博士生生源。这一点在二者的培养模式中都有体现。
三、结 语
本文以西南大学应用心理硕士与应用心理学硕士培养方案为例，比较了二者在研究方向、培养目标、课程设置和培养模式上的异同。笔者发现，二者在研究方向和课程设置的某些方面虽有相似之处，但两者一个着重应用研究、一个着重理论研究，一个着力于应用创新、一个着力于理论创新，一个重在实践，一个偏重理论。同样，二者在培养目标和培养模式上的侧重点特色鲜明，应用心理学硕士更加趋向理论性，而应用心理硕士则趋向实践性和职业性。
参考文献：
［1］ 肖琳.教育硕士和教育学硕士课程设置对比研究［J］.四
川教育学院学报，2008，24（12）：32-33.
［2］ 西南大学研究生部.全日制硕士专业学位研究生培养方案
［EB/OL］.http：//pgs.swu.edu.cn/new/peiyang/article.php？
articleid=236［2012-06-06］.
［3］ 西南大学研究生部.全日制硕士研究生培养方案［EB/
OL］.http：//pgs.swu.edu.cn/new/peiyang/sort.php？sortid=8
［2012-06-06］.
［4］ 王莹，朱方长.我国专业学位与学术学位研究生教育模式
的比较分析［J］.当代教育论坛，2009，（2）：100-102.
Comparison of Training Programs between Master of Applied Psychology
and Master of Science in Applied Psychology
GAO Yuan
Abstract: Master of applied psychology, as a new professional degree, has something in common with master of science in applied psychology in academic degrees. The study compares the training program of master of applied psychology with that of master of science in applied psychology in Southwest University and analyses the similarities and differences between the two.
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