班主任助理面试问题

班主任助理面试问题（精选8篇）

班主任助理面试问题 篇1

2、最能概括你自己的三个词是什么？

3、你觉得你能为新生带来什么呢？

4、为什么来应聘助班？你的优势是什么？

5、你现在能把过去做过的工作做更好吗？

6、你觉得助班最吸引你的是什么？

7、如果成功竞选助班，你会怎样去带动班上的学风和提高他们的积极性？

8、有外市来的新生因思念家人而闷闷不乐，甚至哭闹，你会怎么处理？

9、个别新生对学校饭堂的食物不满，或是过多抱怨、诟骂，或是浪费食物，或是经常不吃饭，严重影响身心健康。我们该怎样对其进行引导？

10、有学生入学时很积极，在参加班级、学院及社团等组织的干部竞选受挫后灰心丧气，变得很消沉，或是自卑，或是抱怨不公平，埋怨同学、老师及学校。你会跟其谈些什么？

11、军训期间，个别新生不积极，找各种各样的理由请假或者申请免修等，你会怎么处理？

12、如何让班级更加团结互助，并在学风建设、积极参加活动等方面取得良好的成绩？

13、有学生的第一学期课程就需要补考或重修，你怎样对其开展帮扶工作？

14、有学生只顾学习，不参加活动，也不担任干部，怎样劝导其全面发展？

15、学生在家庭、感情或人际关系等方面出

现问题，情绪波动较大，你会怎样做？

17、个别新生厌学，经常逃课，整天玩游戏或者在宿舍睡觉，我们能为这样的学生做些什么？

18、你觉得新生进校前，最迫切要准备的工作是什么？

19、新生接待过程中，必然会遇到与上课相冲突的情况，你如看待呢？

20、当你所带的班级有某位同学半夜到校，你怎样处理这样的情况呢？

21、新生进校后的第一次主题班会，你会准备些什么内容呢？

22、组建班委时，在不太了解新生的综合能力的情况下，你首要考虑的条件是什么？

23、当出现新生对专业不满，想转专业或退学时，你会怎样处理？

24、进入大学后，最让你难忘的一件事是什么，它给你带来了什么影响？

25、班委组建你认为应该注意什么细节？ 你如何看待考试作弊的问题？你会如何去提醒新生？

26、你将怎样在学弟学妹中树立自己的形象？

27、若你应聘成功，你会做的前三件事是什么？

班主任助理面试问题 篇2

关键词：新生班主任助理,作用,存在问题,建议,应对措施

一、新生班主任助理的作用

初入大学的新生, 面对不一样的教学方法、不一样的教学环境和生活环境, 再加上有些学生又是背井离乡, 难免会对大学感到些许的不适应。如果只是通过入学初期的新生入学及适应性教育, 以及班主任、辅导员有限的心理辅导并没有办法完全使新生适应大学生活, 而新生班主任助理的出现便为解决这个问题提供了方法。

新生班主任助理是班主任的助理, 其职责的中心是协助班主任做好班级的建设、管理工作。新生班主任助理一般是从自愿报名的学生干部中, 经过资格审核、竞聘演讲、评委提问等环节挑选出优秀学生干部代表, 根据各专业的特性和班主任的要求, 给每个新生班的班主任配置一至两名的助理, 协助班主任做好新生的班级建设和日常管理工作。实践证明, 在实施过程中, 新生班主任助理在新生班级建设和日常管理工作中发挥了出色的作用。

1. 减轻班主任的工作压力, 缓解高校扩招问题。

随着高校的扩招, 大学生的数量急剧增长, 而教师的数量却并没有随之增长, 这使得有些教师不得不由原来一个班的班主任变成同时担任两个班的班主任, 同时班主任还要负责日常的教学工作, 使得班主任的工作量大大增加。另一方面, 从新生进校接待到住宿安排再到各种学籍关系的转接和新生入学教育等是一项非常冗杂并且庞大的事务, 班主任很难抽出大量时间全程跟踪, 而新生班主任助理则可以代替班主任完成部分工作。

2. 通过身份优势拉近与新生的距离, 使之尽快适应大学生活。

新生班主任助理在年龄上和新生差不多, 使之拥有许多共同语言和认同感, 这无疑会拉近他们之间的距离, 在辅导员和学生之间发挥桥梁作用, 及时传达辅导员指令, 反馈学生信息, 使学生工作有的放矢。同时作为师兄、学长, 新生班主任助理可以解决新生对于专业和学科教学的问题与疑惑, 使新生全面了解自己所处的学习、生活环境, 尽快适应大学生活。

3. 发挥先锋模范作用, 加强思想教育。

新生班主任助理是经过层层选拔竞争出来的优秀者, 新生进校后由于对陌生环境的不熟悉, 往往具有不同程度的盲目从众心理, 而班主任助理则可发挥模范先锋作用, 在日常生活、学习中起到示范和表率的作用。同时作为师兄、学长, 新生班主任助理往往会向师弟介绍一些优秀的学生社团、学生会组织、先进的人物和事迹, 这样可以加强对新生的思想教育, 为建立良好的学风、提高思想道德素质打下坚实的基础。

4. 提升新生班主任助理自身的综合素质与能力。

班主任助理往往要担当班主任的大部分任务, 对于班主任助理的工作要求和工作强度具有较高的标准。这就有利于提升新生班主任助理自身的综合素质和实践能力, 因为在工作实践过程中, 新生班主任助理要考虑如何运行、如何分配辅导员传达下来的工作, 怎样才能更好更出色地完成自己的任务使辅导员和新生都满意。

二、新生班主任助理在实施过程中存在的问题

新生班主任助理的作用是显而易见的。设置新生班主任助理对新生班级的建设和日常的管理都具有实际意义, 然而, 在其实施过程中也遇到了一些问题需要解决。

1. 新生班主任助理定位问题。

新生班主任助理的主要职责是协助班主任开展工作, 但一部分班主任对班主任助理过分依赖, 对新生班的工作了解不够深入, 把工作全盘交给班主任助理。这样往往造成一些新生一个月, 甚至几个月都很难看到自己的班主任。新生班主任助理定位应该是作为一个连接班主任与新生的纽带;作为学长, 关心新生的生活与学习, 向班主任反映问题, 协助班主任为新生解决问题。所以建立一个和谐的班集体氛围, 除了班主任助理尽职外, 还需要各位班主任加强对新生工作的重视和关注。

2. 新生班主任助理工作的职能范围不明确。

在具体的工作实践中, 由于没有明确的职能规定, 因此, 各个新生班主任助理对自己的工作要求不一。有些新生班主任助理就会经常关注所带班级的生活学习情况, 但有些新生班主任助理就对新生的工作显得比较冷淡。虽然在职能的规定上不可能涵盖实际工作的方方面面, 但有一定的章程规定也会使各新生班主任助理对自己的工作有一个较为明确的要求。

3. 新生班主任助理工作量较大。

一般应聘新生班主任助理的要求必须是学生干部, 同时新生班主任助理也有较为繁重的学习任务, 加之大学生社会活动又非常丰富, 所以新生工作会给新生班主任助理带来不小的麻烦。没有了时间的保证, 工作便会有些吃力, 这对于新生班主任助理来说是身体压力与心理压力的双重考验。

4. 新生班主任助理待遇问题。

举个例子来说, 南方某高校在最早聘用新生班主任助理时, 每月给新生班主任助理发60元来补助通讯费和开展班级活动。而随着时间流逝, 近几年新生班主任助理只能在卸任时才会得到一点创新分或操行分作为精神奖励。某些高校情况更糟, 新生班主任助理只是某些学生干部的额外工作, 只有聘书。每况愈下的待遇使得新生班主任助理的工作积极性不高, 而应聘新生班主任助理的学生干部也随之减少。学校应加强对新生班主任助理的物质和精神奖励来提高他们的工作积极性, 形成良好风气。

三、几点建议和应对措施

针对以上问题, 结合在高校中的学生工作实践和经验, 笔者提出以下几点建议和应对措施。

1. 逐步完善选拔机制。

对应聘的学生干部进行全方位的综合素质测评, 包括工作能力、语言表达能力、工作态度和积极性等各个方面。真正确保选聘的学生干部能胜任新生班主任助理这个职务。

2. 逐步完善考核机制和淘汰机制。

建立新生班主任助理考核机制, 在新生开学一个月后以调查问卷的形式对新生班主任助理的工作进行考核, 参与人员包括班主任、新生、辅导员等, 促进新生班主任助理工作积极推进。对考核不合格的新生班主任助理不予颁发聘书, 对于优秀的则按测评结果给予不同级别的奖励。

3. 建立健全新生班主任助理工作制度。

制度中要详细说明新生班主任助理所要完成的任务, 并对新生班主任助理的工作提出针对性的意见和指导, 真正做到有章可循、按章办事, 严防新生班主任助理凭自己的经验和个人臆想办事。

4. 积极开展新生班主任助理培训工作。

新生班主任助理往往没有工作经验, 所以可以聘请上一届的优秀新生班主任助理作为新生班主任助理指导, 对新生班主任助理进行培训, 对各项工作开展方法和过程进行指导。定期安排新生班主任助理进行座谈, 交流近期工作经验, 并讨论下一步工作的计划和工作方法。

5. 加强班主任和助理的联系, 防止越俎代庖。

新生班主任助理的主要职责是协助班主任开展和积极推进各项工作, 不能全权代替班主任。所以要加强班主任、辅导员、新生班主任助理三者之间的联系。同时这也可以减轻新生班主任助理的工作压力, 使新生班主任助理有更多时间投入到新生的生活之中, 更好地带领新生, 促进新生入学教育各个方面工作的开展。

6. 提高新生班主任助理的待遇。

为了提高新生班主任助理的积极性, 除了给班主任助理颁发聘书外, 可以尝试给予班主任助理一定的精神和物质奖励。另外, 对于新生班主任助理的奖励应该以精神奖励为主, 全面提高学生干部的思想境界和觉悟。

四、结语

由于新生班主任助理在新生班级建设和日常管理工作中发挥着重要的作用, 目前有很多高校设置了新生班主任助理, 在新生工作中取得了一定的效果, 但这还远远不够。如何调动新生班主任助理的积极性和能动性, 充分发挥其在新生工作中的作用, 这需要在工作中不断发现问题, 总结经验教训, 积极研究应对措施, 完善新生班主任助理制度。总之, 只要选定正确的道路, 朝着正确的方向, 积极探讨, 勇于发现问题和解决问题, 必将最大限度地发挥新生班主任助理在新生工作中应有的作用, 促进新生工作顺利开展。

参考文献

[1]陈征宇, 黄涛.班主任助理职能和定位的思考.中山大学学报论丛, 2004, (4) .

[2]张鸣.高校班主任助理工作实践与思考.太原城市职业技术学校学报, 2006.

[3]黄俐丽.加强学生管理的有效途径——班主任助理制.湖北函授大学学报, 2006.

[4]尹敏.学生管理工作中助理班主任模式的实践与思考.湘潭师范学院学报 (社会科学版) , 2005, (5) .

[5]侯文军, 邱正祥.浅析班主任助理制度在新生管理中的作用.中国林业教育, 1999, (5) .

[6]武宝珍.浅析高校班主任助理在学生管理中的作用.郑州纺织工学院学报, 2001, (12) .

班主任助理面试问题 篇3

【关键词】管理模式；班主任；助理班主任

自1999年高校扩招以来，教育资源不足成为制约高校发展的一个重要因素。其中教师不足导致高校班集体建设中出现一系列问题。为解决这些问题，高校探索出了助理班主任制度，即从高年级学生中选拔出优秀学生、干部或党员担任助理班主任，协助高校班主任管理班集体，这无疑有助于班集体的建设。但是目前高校助理班主任制度从选拔到实行都还存在一些问题，这就对班集体建设造成一定的不利影响。

在现实层面，目前高校实行的是兼职班主任制度，且多由辅导员、班主任、学生助理班主任兼职为主，因班主任教师的教学、科研任务繁重，很多班主任成为班级的“稀客”，一年里头见不了几面。学生管理包括班级管理在内的担子几乎全部压在助理班主任身上，学生助理班主任成为班级管理的主角。这种管理模式（也许是一种无奈的选择）所导致的局面是，专业教师只管教学和科研（教书与育人割裂开来），学工系统自成一体，“单独运转”。这对班集体建设无疑是有影响的。

目前，探讨高校助理班主任管理模式利弊的文章并不鲜见，但从某一特定角度来分析这一模式的影响却比较少。在仔细阅读和参考有关助理班主任制度、班级管理、班主任角色和班集体建设的书籍和文章的基础上，笔者试图从班集体建设的角度出发，以自我效能理论和马卡连柯的集体主义教育理论为基础，具体地分析高校助理班主任管理模式的利与弊。力求达到以下目标：明确助理班主任制度管理模式在班集体建设中的利与弊，寻找出弊病产生的原因，探索出完善这一模式的有效途径；分析助理班主任制度下，高校班主任责任不恰当转移的问题，重新界定高校班主任在班集体建设中的责任和任务；进一步明确助理班主任的职责与角色定位。

一、什么叫管理模式

模式是某种事物的标准性形式或固定格式，与管理模式有关英文的表达有：Management System（管理交流）和Management Model（管理模型）。我们给管理模式的定义是从特定的管理理念出发，在管理过程中固化下来的一套操作系统。可以用公式表述为：管理模式=管理理念+系统结构+操作方法，可简单表述为：管理模式=理念+系统+方法。

二、助理班主任管理模式的内涵

助理班主任，又叫班主任助理，是从高年级学生中选拔出来的，协助班主任全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的学生。是一个班的协助组织者、领导者和教育者，也是一个班全体学生与任课教师联系的中介。目前有部分高校实行助理班主任制度。

助理班主任管理模式，即在全校范围内公开选聘高年级优秀学生担任新生一年级各教学班的“学生助理班主任”。通过公开选拔、培训、聘用和考核，持证上岗，受聘的学生助理班主任，思想品德好，政治素质高，积极进步，热心为广大同学服务，有较强的组织能力和管理能力，良好的沟通能力和协调能力，学习成绩优秀，综合能力强，在同学中有较强的影响力和说服力。他们在班级的日常管理、学习活动、文体活动、基础文明建设等事务性工作中发挥着重票的作用。通过他们，架起了班主任与学生之间的一座畅通的桥梁。

三、班集体的含义与特征

1.班集体的含义

通常情况下，我们提到班集体，都会最先想到班级。班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相近、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。班级具有以下特点：有固定的人员、固定的时间地点、固定的老师、固定的课程安排。班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

但班级不等于班集体，班集体是班级的高级发展形势。班集体是一个以儿童和青少年为主体的具有崇高的社会目标、以亲社会的共同活动为中介、以民主平等与合作的人际关系为纽带并促成其成员的个性得到充分发展的有高度凝聚力的共同体。可见，班集体是班主任工作追求的目标。

2.班集体的特征

从学校群体发展的水平来看，班级群体的发展大致要经过四个阶段：松散群体——联合群体——合作群体——集体。可见，班集体是班级群体发展的最高、最完善的阶段。

关于班集体的特征，不同的学者有着不同的看法。例如，我国学者谭保斌认为一个健全的班集体应该具备以下特征：

（一）有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动。

（二）有健全的组织机构和领导核心。

（三）具有正确的舆论和优良的作风。

（四）有严格的规章制度和纪律。

（五）具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。

综上所述，班集体的特征包含以下几个方面：共同的目标、健康的舆论、良好的人际关系、亲社会的共同活动、健全的组织机构和制度、成员个性的充分发展。

四、班主任与助理班主任的主要职责

关于班主任的职责，国家有相关法规制度进行了明确规定，如《小学班主任工作暂行规定》和《中学班主任工作暂行规定》等等。而助理班主任的职责却没有相关法规进行明确规定，各实行助理班主任的高校一般都颁布了一些《助理班主任工作规定》或《助理班主任职责》等。从法规条例中，我们可以概括出班主任与助理班主任的基本职责。

1.班主任的主要职责

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

1988年8月，原国家教委颁行了《小学班主任工作暂行规定》和《中学班主任工作暂行规定》。其中《中学班主任工作暂行规定》第二条指出：“班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作。全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”2004年2月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，更加明确要重视班主任工作。

从教育目标和组织目标出发，依据国家和政府的有关规定，可以将班主任的职责可大致概括为以下几个方面：

（一）保护学生的身心健康，促进学生的全面发展；

（二）全面负责班级的日常管理工作；

（三）组织和指导各类班级活动的开展；

（四）协调和整合校内外的各种教育力量。

2.助理班主任的主要职责

目前，国内有部分高校实行助理班主任制度，各高校对助理班主任的职责有不同的规定，但是，总结起来，都离不了以下几条：

（一）新生入学工作

协助学院和系、班主任做好新生的迎新工作，引导新生熟悉校园环境、适应大学生活；配合班主任和班主任老师完成新生的入学教育和军训任务；指导新生搞好寝室的内务整理和卫生；帮助新生明确学习目的，开展学习交流活动，指导学生改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学习风气。

（二）协助选拔和培养班委

协助班主任选拔和培养班干部，抓好班风建设，组织学生开展各种健康、有益的活动。协调处理班级内部同学之间的关系，维护班委成员的形象和威信。

（三）指导班级活动

积极指导并参与班级组织的各项活动，充分调动并发挥学生骨干的积极性，努力形成学生“自我管理、自我教育、自我服务”的氛围。

（四）沟通班主任与学生的关系

把学生工作的精神及时传达给学生，把存在的问题和困难及时向班主任汇报，并协助班主任做好学生思想工作。主动关心了解学生的思想、学习、生活、心理等状况，帮助学生解决实际困难。

【参考文献】

[1]扈中平、李方、张俊洪.现代教育学[G].北京：高等教育出版社，2005.06

[2]吴式颖.外国教育史教程[G]，北京：人民教育出版社，1999

[3]谭保斌.班主任学[M].长沙：湖南师范大学出版社，2003.02

[4]龚浩然、黄秀兰.班集体建设与学生个性发展[G]，广州：广东教育出版社，2000.08

[5]皮连生.教育心理学第三版[G].上海：上海教育出版社，2004.8，338

[6]吴志宏.学校管理理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

行政助理面试问题汇总 篇4

笔试题：

一、请写出企业常用的公文文种？（5分）

二、就你的理解行政工作应包括哪些内容？如何才能做好这项工作？（15分）

三、公司将于下个月十五日召开半年总结会，由你来承办，请制作一份行事历（即需要做什么，由谁来做，何时完成）。公司组织机构如下：市场营销部、产品研发部、行政人事部、财务部。（15分）

四、请拟一份关于国庆节放假的通知。（5分）

五、你认为IT行业的行政工作与其他行业有何区别？（5分）

六、公司老总在例会说：“上个月公司的电费开支很大，有一些浪费，大家要注意一下。”你对此种情形如何办理？（10分）

七、公司拟办一份公司的内刊，以调动大家工作热情，你将如何办理？（10分）

八、从行政方面控制公司日常的成本，你觉得从哪几个方面入手？（10分）

九、就一般的企业而言，如何进行档案的分类？（10分）

十、公司的上级主管于明天到公司考察参观，你觉得需要做哪些方面的准备工作。（15分)常见题：

1、介绍一下自己。

2、你为什么选择这份职业？

3、就你应聘的工作而言，你如何提升工作效率？

4、行政助理的基本素质是什么？日常用语有哪些？

5、如何对档案进行分类？标准是什么？

6、行政助理的具体工作是什么？

7、在工作中如何处理与上下级的关系？

8、说说你对5S的理解。

9、如何看待加班？

10、如何看待时间管理？

11、如何组织公司会议？

12、制作一份离职申请表。

13、你有什么追求？对未来有什么规划？

14、你今后想怎么做好工作？ 刁难题：

1、你的缺点是什么？

2、你的缺点在你以前工作中造成了怎样的负面影响？

3、你对自己的生活有什么规划？

4、你CET为什么不过？别人 能过你为什么没过？

5、你简历中的自我介绍。标点符号有3处错误，你觉得会对以后工作有什么影响？

6、你的职业规划是什么？

7、你是否觉得作为一名行政助理，工作内容已经超出纯行政的范围，你是怎样理解的？

8、你有男朋友没？

9、你为什么选择在成都？

10、最后做个自我评价？ 附加：

一、有关时间管理的问题：

1、你是怎样处理压力和最后限期？

2、你是怎样看待不得的优先处理繁重的工作？

二、有关项目管理的问题：

1、请你详细说明你最近负责的一个项目。

2、你完成了最有趣的项目是什么？

三、有关你们与以前的老板关系的问题：

1、描述一下你与之前工作公司经理的关系。

2、是什么原因让你选择上一份工作？

四、你的喜好与企业文化方面的问题：

1、你觉得什么类型的办公环境比较适合成长？

销售助理 英语面试问题 篇5

There are different types of interview question:

1.Why do you want this job questions, such as:

“Why did you choose to work in this industry?”

“Why are you leaving your current job?”

“What are your key concerns about accepting a position in this company?”

1.面试问题有很多种：

“为什么选择在这个行业工作?”

“为什么离开之前的单位?”

“在公司里选择职位的首选考虑因素是什么?”

2.Questions about your last job, such as:

“What did you learn from your last job?”

“Tell me about your responsibilities in your last job”

“What did you like most about your last job?

2.关于上一个工作的问题：

“从上一份工作里你学到了什么?”

“上份工作中你的职责是什么?”

“上份工作你最喜欢哪一点?”

3.Questions about you, such as:

“What are your career goals?”

“Do you have a role model?”

“If you had five million dollars, how would you spend it?”

3.关于你的问题：

“你的整夜规划是什么?”

“你有自己的榜样吗?”

“如果你有5百万，你会怎么花?”

4.Questions about your life, such as:

“Which of your accomplishments are you most proud of?”

“What are three key moments from the last five years and why”

“How have your life experiences changed you?”

4.关于你人生的问题：

“迄今你最骄傲的成就是什么?”

“过去5年中对你来说最重要三个时刻是什么，说说为什么。”

“你的人生经历如何改变了你?”

5.Questions about your aptitude, such as:

“Are you prepared torelocate?”

“What differentiates you from other candidates for this position?”

“Why are you right for this job?”

5.关于你才能的问题：

“你有没有做好随时出差的准备?”

“你和其他应聘者比起来，有什么特别之处吗?”

“为什么你认为你适合这个职位?”

6.Questions about your personal style, such as:

“How do you motivate yourself?”

“What is your leadership style?”

“What do you do when you disagree with colleagues?”

6.关于你个人特色的问题：

“你都如何催自己奋进?”

“你作为领导者，会有怎样的风格?”

“当你和同事意见无法达到统一的时候，你会怎么做?”

7.Questions about your aspirations, such as:

“What position would you most want in this organisation?”

“What would be your ideal career; if money were not an issue?”

“What experiences are you looking for?”

8.关于你理想的问题：

“在我们企业里，你最想要的职位是什么?”

“如果报酬没问题，你最理想的职业是什么?”

面试总经理助理的问题提炼 篇6

1.请你自我介绍一下你自己? 回答提示：企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。2.你觉得你个性上最大的优点是什么? 回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。3.说说你最大的缺点? 回答提示：企业喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分，企业喜欢聪明的求职者。4.你对加班的看法? 回答提示：如果是工作需要我会义不容辞加班，但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。5.你对薪资的要求? 回答提示：我对工资没有硬性要求，我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。6.你朋友对你的评价? 回答提示： 想从侧面了解一下你的性格及与人相处的问题

回答样本一：我的朋友都说我是一个可以信赖的人面试总经理助理的问题自我介绍。因为，我一旦答应别人的事情，就一定会做到。如果我做不到，我就不会轻易许诺。

回答样本二：我觉的我是一个比较随和的人，与不同的人都可以友好相处。在我与人相处时，我总是能站在别人的角度考虑问题。7.如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办? 回答提示：一段时间发现工作不适合我，有两种情况：①如果你确实热爱这个职业，那你就要不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距;②你觉得这个职业可有可无，那还是趁早换个职业，去发现适合你的，你热爱的职业，那样你的发展前途也会大点，对单位和个人都有好处。8.在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做? 回答提示：①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排，同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法。

②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作。

高职院校学生助理班主任队伍建设 篇7

学生助理班主任存在的必要性

1. 学生生源不同。

高职院校的学生生源一般分为两类:普高生和三校生。普高生源的新生往往在入学初期因为心理落差而产生一系列的心理障碍, 自卑、郁闷、失落、孤僻等;三校生源的新生大多因为升学的喜悦而放松学习, 降低对自我的要求。根据这些年来的高职教学管理实际情况来看, 有将普高生和三校生打乱排班的趋势。这一趋势, 给班主任工作带来了一定的难度和复杂度。班主任应根据不同的学生特质, 采用不同的管理方法。

2.班级管理任务繁重。高职院校的班级平均由50人组成一个班。组建班委、制定班规、应付军训队列、内务评比等, 都需要班主任利用课后时间、晚上休息时间甚至双休日加班。同时, 在结束军训进入专业课学习后, 班主任更要帮助学生尽快适应人生新阶段, 认识大学生活的特点, 提高独立生活能力, 树立新的学习理念, 培养优良作风。

3.高职学生理论与技能训练并存。高职学生除了学习专业理论知识以外, 还要经历各项考证和中级工、高级工、技师等培训, 接受高密度的技能训练。教学工作进程的安排除了课堂的理论学习, 还有更多的校内、校外实训、工学结合、下厂锻炼的机会。班主任对学生的管理也就相应地延伸到了公司、企业、工厂等校外。多与学生电话联系, 关心学生的安全, 关注学生的技能训练, 都是班主任工作的内容。

鉴于以上高职学生并存诸多原因, 为班主任配备学生助理班主任, 一起管理新生班级, 不仅必要而且迫切。

学生助理班主任的工作职责

学生助理班主任具有非常明确的工作职责, 从严格意义上说, 是副班主任。

1. 协助迎接新生。

协助学院和系、班主任做好新生的迎新工作, 引导新生熟悉校园环境、适应大学生活;配合班主任和辅导员老师完成新生的入学教育和军训任务;指导新生搞好寝室的内务整理和卫生;帮助新生明确学习目的, 开展学习交流活动, 指导学生改进学习方法, 增强学习动力, 培养良好的学习风气。

2. 协助选拔和培养班委。

协助班主任选拔和培养班干部, 抓好班风建设, 组织学生开展各种健康、有益的活动。协调处理班级内部同学之间的关系, 维护班委成员的形象和威信。

3. 指导班级活动。

积极指导并参与班级组织的各项活动, 充分调动并发挥学生骨干的工作积极性, 努力形成学生“自我管理、自我教育、自我服务”的氛围。

4. 关心同学, 成为良师益友。

把学生工作的精神及时传达给学生, 把存在的问题和困难及时向班主任汇报, 并协助班主任做好学生思想工作。主动关心了解学生的思想、学习、生活、心理等状况, 帮助学生解决实际困难。

学生助理班主任的工作重点

1.树立服务意识的工作理念。学生助理班主任要始终以服务学生、服务老师、服务学校为责任, 使服务成为助理班主任的工作理念。近年来高职院校快速发展, 尤其我院已被教育部、财政部正式列入“国家示范性高等职业院校建设计划”2007年度立项建设院校名单, 这是学院具有里程碑意义的事件。

2.关注特殊群体。学生助理班主任应多关注新生特殊群体, 比如专业思想不稳定的群体、适应能力差的群体、需要特别关注的群体, 其中经济困难生问题尤为突出, 还有个别新生, 因为长期缺乏父母和长辈的关爱, 特别孤僻, 不愿与人交往, 言语和行为偏激。学生助理班主任应该在新生军训期间提前介入, 多下班级、下寝室, 多了解同学, 及早发现问题, 及时向班主任和辅导员老师反映情况。

3.养成优良学风。学生助理班主任应指导学生改进学习方法, 增强学习动力, 帮助新生班级形成良好的学风和班风。

学生助理班主任的工作难点

1.有所为有所不为。学生助理班主任应首先找准自己的定位——介于教师与新生之间的特殊学生。学生助理班主任在开展具体工作中, 如何使新生服从管理, 是一门艺术。孔子曾说, 君子有所为有所不为。学生助理班主任应多指导新生班的班委如何去做, 而不能事事包办, 否则容易令班委产生依赖心理。

2.有所粗为有所细为。学生助理班主任一般是在辅导员老师和班主任的具体指导下开展工作, 当面对工作头绪较多较复杂时, 学生助理班主任容易工作重点不突出, 主次不分。因此, 学生助理班主任的工作需要粗中带细, 抓大放小。

3.学习工作两不误。一个人的精力总是有限的。要做到自身的学习和助理班主任工作两不误, 的确很难。合理安排时间和协调工作是对学生助理班主任综合素质的一个考验。学生助理班主任的第一身份是学生, 首要任务永远是学习。在学习之余, 才能全身心地投入助理班主任的工作, 这对其组织协调能力、交际能力等能力的提高和培养, 能起到一定的积极作用。

参考文献

[1]马建青.高职新生适应过程中的心理卫生问题及教育对策[M].杭州:浙江大学出版社, 2004.

[2]侯文军邱正祥.浅析班主任助理制度在新生管理中的作用《中国林业教育》1999年第5期.

班主任助理面试问题 篇8

关键词：助理班主任；满意度；新生；生活方面；SPSS软件

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-007-02

我国著名的教育家陶行知在《导引新生之倡议》中写道：“入校不苦，初入校则苦。初入校不苦。初入校无人导引斯真苦。” 大学与中学存在很大不同，进入大学校园将面临许多重大变化，如学习方法、人际关系、生活环境、理想目标等。我们不难发现，系统的新生教育工作可以消除大学生成长过程中的“断点”，使大学生的教育从一开始就进入“良性循环”。经过实践，我们发现助理班主任制度不仅充分发挥了优秀学生的先锋模范作用，而且在引导新生适应大学生活、推动班集体形成良好的班风学风中起到不可替代的作用。

助理班主任的实践现状

一、调查基本情况

本次问卷共发放350份，回收问卷总数323份，有效问卷319份。本次调查问卷共设计10个题目，分别从助理班主任对新生的心理辅导，交流沟通，解疑答惑等方面进行满意度的调查。调查范围涉及数理与信息工程学院各专业的大一新生，问卷调查采用无记名方式进行，本着实事求是的原则，力求找出、找准问题。

二、现助理班主任工作存在的问题

1、衣食住行方面

新生初入校园后，急需相应的生活必需品，而此时对学校附近环境没有了解基础的新生而言，能提供帮助的除了班主任，辅导员等老师外，就是我们的助理班主任。经调查发现，绝大多数助理班主任会根据新生的需要，分别推荐若干商店，有小部分助理班主任会亲自带新生去实体店选购，而有14位同学表示助理班主任没有针对他们的求助提供相应的帮助。

助理班主任最基本的工作要求就是确保本班每一个同学都安全到校，新生到校，助理班主任理应向新生介绍学校环境以及始业教育的相关安排。上图3的数据显示，有52%的同学表示在到校后本班助理班主任亲自带他熟悉学校环境，细致地向他介绍校况以及日程安排；25%的同学表示助理班主任没有向他介绍日程安排也没有带他熟悉校园环境，只是确保已经到校；17%的同学表示助理班主任只是简单向他介绍接下来的日程安排；有3%的同学反映助理班主任没有与他们取得任何联系。

军训是新生初入大学的必修课，军训的训练强度是具有挑战性的，而金华秋季的温度较高湿度较低，对于部分外省的同学可能会有身体不适。助理班主任作为新生的益友，理应在这个时期给予新生关心与照顾。经过问卷调查，我们了解到：76.9%的学生反映，助理班主任在他们军训期间会抽空余时间来看他们，关心他们身体健康；17.2%的学生反映助理班主任会到寝室询问他们军训情况；3%的学生表示助理班主任会与他们交流军训期间的轶事；2%的学生表示，在军训期间没有见过助理班主任。

新生到校对于校园周围的交通情况以及路线都处于懵懂状态，助理班主任作为新生的贴心人，自然应当承担起普及出行路线的知识。

经调查发现，绝大部分助理班主任都能做到给新生耐心指点学校路况，包括各大教学楼的位置等，也会告知新生出行的公交线路，例如火车站、高铁站等路线，只有9名学生表示助理班主任没有在他们出行方面给予帮助。

2、解疑答惑方面

图6 助班给予新生心理辅导上的帮助

大学与高中相比有一个很大的特点就是远离家乡，而现在的大学生多是独生子女，在高中时期往往只专注于学习，其他事情都交由父母或老师处理，突然一切事情都需要自己面对时，他们难免会一时间接受不了，从而产生很大的无助感，在这个时候，是极度渴望关怀和帮助。在这个时候，助理班主任理应借助自己的学生身份帮助新生敞开心扉，从而帮助远离家乡、亲人的新生尽快适应新环境与大学生活。

我们的调查发现54%的学生能够得到助理班主任主动提供的帮助，从而摆正离乡心态，避免不良情绪；32%的学生表示助理班主任会提供一些有助于自己放松心态的意见；有3%的学生反映助理班主任对自己的心理问题知识简单敷衍；11%的学生表示助理班主任没有给自己提供关于心理辅导方面的帮助。

助理班主任能够经常跟新生在一起，在新生入学教育、军训等过程中逐渐建立起了一种良好的“师生”关系，但更多的是一种同辈之间的“益友”关系。如何更好更快与新生融为一体，最好的办法就是交流沟通，让新生感受到助理班主任对他们的关心，这会让新生更愿意接近助班。