爱在风雨飘摇时作文

爱在风雨飘摇时作文（共8篇）

爱在风雨飘摇时作文 篇1

大千世界，无一不纷繁复杂，炫目华丽、所有事物，不论美好的，丑恶的，爱上的，酸楚的，抑或是震撼的，我想，都源于爱吧。

羚羊下跪只为保护幼羊的凄美，“临行密密缝，意恐迟迟归”的忧心，“问世间情为何物，只叫人生死相许”的爱恋，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大爱之心。这些都是爱。然而在情况危急，艰难困苦时，却依旧如往，便是爱的真谛，人性的光芒。

爱在风雨飘摇时是一种生死相随的真情。的.夫人卓琳，在枪林弹雨中紧紧跟随着，从太行山到大别山，从抗日战争到解放战争，率领部队每解放一个地方，卓琳随后也赶到那里。当被拘禁不能和外界联系时，卓琳依旧义无反顾的跟随着，陪伴度过十余年的流放生活。在事业上默默支持丈夫，在困难前陪伴丈夫，这是怎样一份默默无语的爱?她携手伟人五十八载，对他的爱人不离不弃，让爱情变成了信念。她的爱让一个民族崛起，注入了女性的坚定、温暖与搀扶。爱是历经风雨考验后百分之百的纯度。

爱在风雨飘摇时是一种“水浓于血”的善良阿里帕。阿里马洪收养了180多个孤儿。一生都在为与自己无血肉之连的孩子们操劳。阿里帕。阿里马洪为了不让孩子们饿肚子，每天到菜市场见别人不要的蔬菜，家里虽有两头牛，但谁也舍不得喝奶，全部出售给别人，换点钱供孩子们读书。不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。风霜饥寒，全部挡住。清贫劳累，一肩担当。在她的家里，水弄过了血，善良超越了亲情。她的温暖没有民族之分，没有偏见之心，她把孩子们无助的眼神化作对世界的希望，把弱小心灵的彷徨抚平成面对尘世的从容。爱是久经艰苦饥寒后百分之百的广度。

爱在风雨飘摇时是一种恒久忍耐的美好。朱邦月接受朋友的重托：迎娶朋友的遗孀，并将朋友的两个儿子养大。朱邦月身有残疾，却每天照顾母子三人的吃喝拉撒。帮她们起床，给她们穿好衣服，夜里还要帮她们逐一翻身，一晚上要起床数次。这样常人难以忍受的生活朱邦月一过就是。他始终坚持，因为他知道，他是一家人生命的烛光。朱邦月这个坚定而温和的老人，胸中满盛着40年的艰辛，以病残之躯的微火照亮在别人眼中异常坎坷的生活。爱便是百经磨难后百分之百的深度。

爱在风雨中的作文 篇2

“李贺!李贺!谁是李贺?”突然听到有人叫我。“我是，请问有事吗?”传达室的李爷爷举着一包东西说：“你妈给你拿的衣服，快拿过去吧!”我下去把包裹拿了上来。

打开包裹，看见里面又一张字条，上面有几行字：贺，这几天天气冷，多穿些衣服，不要怕麻烦。对了，你睡觉时容易蹬被子，记住盖好。妈妈不在身边，要照顾好自己的身体。

几句朴实的话语，让我心里暖暖的。妈妈到家了吗?她冷不冷?我从窗户向外面望去，风还在刮着，雨还在下着，树木像一个喝醉的汉子一样东倒西歪，一片雾蒙蒙的……一个瘦小的人影正在路上挣扎!风啊!你刮小点!雨啊!你也下小点!让我妈妈顺顺利利的回到家。

妈妈，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的隐蔽?这是冰心奶奶写给妈妈的赞歌，今天我把它送给我的妈妈。妈妈，你是伞，为我遮风挡雨;你是船，让我停泊休憩;你是清泉，滋润我干涸的心田。

今天，在风雨中，我感受到了妈妈的爱，我也想让妈妈知道我对她的爱。

爱在离别时作文 篇3

往事如烟，不知同窗是否还记得从前那些轻狂的日子？

曾经一起聆听窗外细雨，一起在操场疯狂追逐，一起放肆地大笑，一起任性地叛逆；难过时一起伤心落泪，开心时一起放逐笑容。成长的路上，我亲爱的朋友! 因为有你们，才使我的童年充满甜蜜的回忆；因为有你们，我才明白什么是真正的友谊；因为有你们，才使我现在懂得珍惜。

还记得，毕业时最后的离别吗？

那天，和蔼的班主任依旧站在那张讲台桌前，依旧是一张慈祥的脸孔，脸上挂着微笑，可不同的是：他眼里闪着和同学们一样的泪光。那一刻，我看出了目光中带着不舍，还有丝丝的留恋。他双拳紧握着，带着微微颤抖的声音，宣布我们即将毕业的消息：“同学们，这将是――我们最后一次共同呆在这间教室里了，你们长大了，羽翼已经丰满了，你们终于可以飞向更高的蓝天了。我希望在未来可以看到大家能够像雄鹰一样展翅飞翔，飞向更高、更蓝的天空！”也许是有些激动，老师脱下眼镜，仿佛在擦拭着什么。我愣住了，久久地注视着老师。青春远去，白发染，岁月流逝，六年了，不知不觉老师教了我们六年了，一直以来，他总是孜孜不倦的……

此刻，教室里静的可怕，大家都沉默了，因为这最后的离别。有人在握手，有人在拥抱，有人在哭泣。猛然间，我发现，相处了六年的同学，原来对我是如此的重要。难过，抑制，想用手去抓住些什么，却什么也无法挽留住。或许就在那一刻，我的心头播下了一颗爱的种子。

铃响了，放学了，一切都结束了。可就在那一刻，所有的恐慌、焦虑、不安与不舍，都一齐涌上了我的心头。同学陆续走了，只有我还呆呆地望着空荡荡的教室。“就这样结束了？”我的心也像这教室，空荡荡的。我在心中不断地呼喊：“不，别走，回来呀！”

日子再回不到从前了。我拖着铅一样重的步伐，缓缓走出校门。回过头的那一刻，我在心中默念：别了，母校。别了，老师们同学们。

离别，能使人清醒，能教会人们心怀宽容，善待身边的每一个人，珍惜与他人相处的美好时光。

爱在花落时作文800字（大全） 篇4

湖南省永州市江永县第三中学 吴敏

玫瑰花开时，我错过了；玫瑰花谢时，我恰好赶上。花开时，我对它啧啧称赞；花谢时，我懂得了它生命的伟大。

——题记

清风徐来，片片娇艳鲜嫩的花瓣拂过脸庞。落地前，它恋恋不舍地旋转着弧线，直至鲜艳夺目地铺撒了一地，停止呼吸。我抓住一片还在浅唱低吟的花瓣，它在我的指尖绽放了一季忧伤，霎时，我爱上了繁华落尽的玫瑰。

以前我并不喜欢玫瑰，因为它总是没完没了地附身于华丽的文字，太过高傲，给我一种高处不胜寒之感；它那一袭红裙，仅是惊鸿一瞥便灼伤了我的眼睛，它太过艳丽了。可在我目睹一地惊心动魄的落红时，我才开始在头脑中搜索关于它生长的记忆，却发现我从未留意，连一点时光的残骸都没有抓住。没有回忆，我只好开始想象，想象那烁于枝头的一抹红，想象它盛放时孤寂的姿态。一残冬的浓烈气息在空中弥漫，玫瑰赤身裸体顶着严寒，坚韧多刺的枝上挂满长着齿轮的椭圆形叶子，墨绿的色泽昭示着蓬勃的生命力，粉嫩的花瓣上附着一层细细的绒毛，缀着晶莹的水珠，迸发出鲜艳夺目的红，比火还要热烈，似乎在向奄奄一息的残冬宣战。那时，我固执地认为，它那是彻彻底底地要风度不要温度的臭美。于是我谩骂，鄙弃它，可它似乎不在乎旁人的声音会踏碎它前进的步伐，依然安然舒心地生长着，将沉寂一冬的力量都花在叶和花上，不断让自己强壮，对抗着残冬。

面对玫瑰，我不禁汗颜：世间纷杂，只有把眼泪装在心里，才能开出最美的花；路途险阻，只有正视别人的评论和征途的孤独，安之若素，才能心无旁骛走向远方。玫瑰正是演绎了这一伟大的角色！它虽承受世人如我对它的偏颇待遇，却毫不吝惜地给予世人无尽的芬芳！

看着空中盘旋或安然在地的玫瑰花瓣，我羞愧难当，一个声音在我的脑海里回响：你有什么资格去指责玫瑰？

纷纷扬扬，飘飘洒洒，一地玫瑰是数不尽的美。我相信，它那优美的生命是一首无字的挽歌，当忧伤漫过心际的孤独，它已蔚然成冰，成为那个季节最美的音符。

忽然，一只蝴蝶飞过，遮住了我的眼睛。我闭上眼睛想象蝴蝶与玫瑰盛开的世界，久违的笑容浮现在脸上：像玫瑰一样，用寂寞守住信念，用清高孤傲对抗是非，用芬芳装扮世界！

教师点评

爱在离别时散文 篇5

时间过得真快，分开都要半个月了，却还以为只是昨天。手机充上了话费，心里平静的如一潭死水，似乎自己从来都没有这样淡定过，不对，是从来不会这么淡定的想过我们分开了。

总以为有那么多的泪会流，可是都这么久了，却不曾像第一次你说对不起时哭的悲伤，原来，真的到了尽头是连哭都不会哭出来的。我不知道是该说自己坚强，还是自己刻意在隐忍着，这些感受任何文字描绘出来都是苍白无力。我总有能力劝好别人，做别人最好的安慰者，换了自己，却一个词都憋不出来了。

再也没有了任何交集，生活各过着各的好，我也终于按时规律的作息了，不再像个不懂事的丫头片子只会写些矫情的文字赚取别人的感动了，知道出去晒太阳了，知道看书了，知道有些心事不必说给别人听自己该隐藏着。有些朋友会说，这样难过，你并不值得，我想你的那些朋友也会说，像我这样麻烦的女生，离开也不需要留恋，我不能去保证你的什么，我只明白，自己所做的都是甘心情愿的，尽管，我说恨你了，可是，真的释怀了，也想收回对你说的苛刻的诅咒，我好像真的太孩子气了，脱口而出就是不会考虑别人的感受，也许我还不能去祝福你，但是不恨，就是不恨。

你说过和我在一起很快乐，你说喜欢我的声音很甜，然后你也说，我快把你折磨崩溃了，你也说再也不想见我了，我难过的不是你的言语，而是最后的一句谢谢。轻轻的，轻轻的，我们就这么拉开了距离。曾经那么难，我跨过心里的`障碍，原谅了接受了，曾经那么苦，你说当时真的想要放弃，可是你说因为太爱舍不得放开，现在，这个坎，我们就过不去了。那，就给我自由，给你自由，你说单身的滋味好久没有体会了，然后你删了我的Q，我连访问权限都没了，这速度快的让我有些措手不及，我一直在你面前是个软弱的孩子，我在你面前说过这句话，若哪天我们分开，我一定不会纠缠，现在我兑现了我的承诺，走，就是走，放，就是放，谁都不需要多半句言辞半分凝视，我开始觉得我并不了解你了，我只想管好自己，不去打扰你的世界。

看见淘宝上你给别人买的东西，心，那会挺疼的，尺寸，衣服，狠狠的灼痛了我的眼。对啊，我们都无关了，你送给谁又与我有什么关系，根本就不需再顾忌我的感受了，可我就是这么没出息还是想来看。你说把餐厅的名字改了吧，那是咱俩的餐厅，可惜系统那会没好，就一直没改了，巧的很，咱俩分开的前一天，我刚刚改了咱俩的，结果就没关系了。偶尔我会看，看着你添菜，看着你收农场牧场，我不言不语，已经没资格再多管闲事了呢，却还是情不自禁的想看。

在广州时，我说亲爱的和他男朋友闹别扭，她说想去看他，他不让，我问你，若亲爱的一下子出现在她男朋友面前，他什么反应，你说，只要爱，肯定会见的。回家了，我说小宝追去了NJ，他还是不动心，我说他怎么那么狠心呢，你说只要我不狠心就够了。可是，那天，我不知道你是多么勇气又多么坚定的说，我不会见你的。对，我不能再勇敢了，我总是接受着别人错误，纵容着别人犯错，我最对不起的是自己，我不能让自己再卑微了，是的，我骗了你，是的，无聊谎言多么善意都是卑鄙的行为，是的，有太多的事情是别人无法想象的，你的疼痛我最清楚，现在我生生的去撕开你一直隐秘的伤疤，的确是我更残忍些，更不可理喻，我还在充当着弱者，我知道那一晚你抽着烟和孩子一样的无助，我却睡的那么安详

我说分手了，我们！加我的你的那几个朋友不相信，我还笑得那么灿烂，那我应该哭吗？你从来不会夸我，会说很多让我吃醋的女生的好，你只会觉得我笨，我这么多的小性子，可是，他们突然说，你背后说我很好很乖很体贴，是你傻傻的小媳妇，你很幸福。想起有次你说，媳妇我不想夸你，我怕夸了你，你就跟着别人跑了。我说，你要是哪天觉得我不好了，不要我了怎么办，你说以为菜市场买的菜说不要就扔了啊？我说，你会不会突然喜欢上别人，觉得我不好了呀，你说都这么长的感情了怎么还不信任你。我说，我像块牛皮糖黏着你不放，你说本来就不想甩开。想着这些我笑了笑，然后真的是哭不出来，一滴泪都流不出。他们说还是会和我好，我知道他们会和我好，可是这些都已经与你没有关系了，我们划清了交界线。然后我问他们你过得好不好，他们说好，很好，你过得特别好，我知道你过得很好，特好，放下我的负担，少了累赘，肯定会很好。我一直不敢说，我还有你Q的密码，不是你不想改，是你不知道怎么去改，我看着你改的签名，怎么能不知道你过的很好呢。可是，我的稿子里开始有了越来越多的故事，你曾说别人的媳妇怎么写着他们的故事，你从来不知道，我的社团里有很多都是关于着我们的经历，只是，总想整理到很完美的一套才给你看，如此晓得，再也不会粘贴出来了。一个曾经，一个过往，我们就是毫无干系的陌生人了。

不会有人半夜再做了噩梦醒了就打电话给你，让你安慰了再睡觉了；不会有人把你惹的生气到火冒三丈挂了电话，再打过来说媳妇你到底怎么了；不会有人让你做错了事情小心翼翼的道歉说，媳妇不会不要我了吧；不会有人拼命缠着你直到听到你睡着了的均匀呼吸才罢休；不会有人动不动就冲你发脾气莫名其妙的埋怨一番。你送我的情侣装，再也没机会拿回来了，我送你的东西，你也会一并丢掉吗？你洗出了我们的照片都会撕掉吗？放在钱包里的那张大头贴也早就拿掉了吧，我突然想怪你，当时如果不洗出来，放在空间里还能直接删掉，我是真的没有勇气亲手撕掉。你送我的饰品，包包，衣服，我该怎么处置呢，我又没了主见。

我说，你能不能再带我去个地方，你立刻说，哈根达斯吗？我一下子眼睛就红了，你一直要带我去的地方，这都再也没有机会了呢，就如你说的，就算了去了也没有意义了。我说想拍情侣写真，你让我去大嘴空间看他和他媳妇拍的，你说咱也拍这样的，我说想去北京的普罗旺斯，你说太远了，哈根达斯和普罗旺斯只能选一个，要不你找人陪你去吃哈根达斯了，看，你多有预见性啊，真的不是我陪你去。你说不爱溜达，和我在一起就特爱溜达，你准备带我去的那么多地方都去不了了呢。我说，以后你会带她去吧，你说不会，你说因为我喜欢这样你才答应的。卧佛寺前，你握着我的手，虔诚的跪着许愿，我问你许了什么愿望，你笑着不语，而我的愿望不会实现了，我那么真诚的祈祷着，都无济于事。我说，我不想和你分，你说我也不想和你分，可是分都分了。我说，我还爱你，你说我也爱你，可是回不去了。我说，哦，回不去了。你和每个人都说的态度很坚决，不可能了，我当时是悲哀过，也不明白，怎么前一秒还说爱我，后一秒就放的那么绝对，直到后来，我才发现我比想象中要了解你，可是我不去猜不敢去赌。每一次我和朋友说的，都只是其中的一个小部分，小插曲，结合起来才发现，我们相遇的这么美好奇妙，我们分开的又是那么复杂多么曲折，并不是别人想的那么简单，只是分都还是分了。

我们在一起了那么长时间，然后要分开，分开到这辈子都不会再见。我不希望见你，相信你也不会希望再见到我。我们会不会在很久以后的很久，想起来对方，会温馨的笑呢？至少现在，我还不能！看开了，就会感觉到了轻松，比伪装的坚强好受的多。我会好好的，认真的活着，认真的态度对待每一个人，更会为了一个目标而努力。再见了，我曾经爱过的人！

美文赏析：爱在离别时 篇6

网上你一个你，

网上一个我，

网上你的温柔我就犯了错，

网上的情缘

也轻轻的问我

爱一场梦一场

谁能躲得过

网上我们没有过一句承诺

点击你的名字

发送我的快乐

接收吧接收吧爱的花朵

轻轻的告诉你我是真的爱过

你曾经真真切切闯进我生活

不见你的时候

我情绪低落

只有你能刷新我的寂寞

轻轻的告诉你我是真的爱过

你总说这真真假假难以捉摸

我喊着爱人呀

别想太多

这首歌也许就是我们最好的写照，这是我最后一次给你留言吧，我明白和你的爱永远都不可以有结果，在你面前，连哭都是我的错，爱你也是我的错，本来想同你说分手，但是我们都没真正开始，叫我又何去说分手。本来有无数的话想对你说，但是却无从说起，也许上天安排你我擦身而过，所以悄悄我走了，走出了你的生命，正如我悄悄来的，也许这就是最好的.结果，因为我真的不想明明晚上看见你在线，你却不能理我，离你很近，却感觉好远，我不喜欢这种感觉，这种无力的感觉，让我的心真的好痛、好痛。

我知道你有你的苦衷，我也知道你也很为难，所以我不想你再为难下去，所以我只有选择放弃，其实早就想对你说了，但是我真有不想，也不愿意吧，所以托到现在，以后你再也不会陪我聊天，也不会再听我说心事，这个世界上也再没有人像你这样叫我，你也再也不用担有人再叫你汉奸了，我真的很想这样下去，哪怕在你有空的时候再陪我聊聊天也好。

在同你聊天的这段日子里，我真的好开心，感觉自己真的好幸福，我有时真想你可以放开一切来找我，但是可能吗？你有你的责任，我也有我的责任，大家都是成年人了，所以没必要说谁对谁错，错的只是时间，没有你的日子，我也许还是会想你，想起我们曾经的点点滴滴，我好怀念同你在一起的那段日子，这一切就像是一场梦，该是梦醒的时候了，如果有来生，我一定会同你在一起，但是可能吗？这也不过是自欺欺人罢了，你让我感觉被爱与被爱，同时也让我感到心碎。就像你在我里为我留言：你是风，我也是风，风和风不是相溶，就是天各一方，世界上最远的距离就是陌生，彼此都珍藏一段回忆，孤独的时候就是最好的相伴。我真的很爱你，我不知道你是否和我一样，这又或许从头到尾都是我自己一相情愿罢了，我不要求你也像我一样的爱我，我只想在没有我的日子里，在你寂寞的时候可以想得起曾经有过这么一个女孩曾经过样爱过你，偶尔的想得起我就足够了，这或许是我的私心吧，给你留言我会把你拉入黑名单去，我不会再缠着你不放，我不想再见到你，不然我怕我会放下所有的自尊去找你……

没有我的日子里，你要更开心，快乐。

爱在情窦初开时散文 篇7

十八岁的时候，爸爸把我送到了县城里的一所职业学校就读，当时和我同去的还有爸爸世交的儿子，一个比我大六岁的男孩―明。明，中等而匀称的身材，白净的国字脸上有一双浓而黑的剑眉，一双眼睛炯炯有神，虽说称不上帅气，但也不乏男人的气魄。明是个非常优秀的男孩，它不仅有才，而且为人也特好，所以他的身边总是围绕着许多异性朋友。

因为他比我大，又是一个乡来的，我就叫他哥哥，他也就真像亲哥哥那样给了我许多的关爱和呵护。我经常给他洗衣服和床单，而哥哥有什么好吃的也都给我送到寝室，不知道的同学都以为我们是亲兄妹。县城离我们家有百十里地，那时的交通不是很方便，车次也少，每个月我们只回家一次，而每次回家挤车是最为困难的事。这时候哥哥就给我扛着背包，并且会第一个挤上车占一个位子，等我上车后再把座位让给我，然后自己则和其他人一样站在车的过道上。为了不让过道里的人挤到我，哥哥就站在我的身边，用两手支撑在椅背上，用身体给我撑起了一个舒服的空间，两年来一直如此。我也就习惯了哥哥的这种照顾。我们除了回家的时候在一起外，从没单独在一起说过话，我也从不知什么是恋爱，也更不懂男女之间是一种什么样的感情，我们纯洁的友爱就像是一首单调而古老的歌。

就在临毕业的那个暑假里，哥哥和本乡的一个女孩订婚了，但哥哥订婚的事我并不知道，直到开学后一天，一个好姐妹说：“小妹！这回你的哥哥给你找了个嫂子，你没看到过吗？”不知为什么？在我听到这个消息的那一刻，我的心莫名其妙的涌起了一股醋意，甚至一听到关于哥哥和那个女孩的任何消息，心里都会泛起丝丝酸溜溜的滋味，于是在以后的那个学期，我逐渐疏远了哥哥，可哥哥还是一如既往的呵护着我。

毕业后不久，我和哥哥又分到了一个办公室上班，哥哥还是那个哥哥，把办公室里的所有重活都包了，有好事的时候第一个就想着我。我和哥哥之间也有说不完的话题，我们谈理想、谈未来、谈社会、谈人情冷暖，可就是没谈过感情。哥哥不仅文采飞扬，而且钢笔字写得也好，所以，一有空闲我就和哥哥学钢笔字，有的时候哥哥看我笨，就手把手的教我，那段日子我们过得真的很开心快乐，我甚至忘了哥哥是个订过婚的男人。

就在那年夏天的一个午后，我在街上看到了哥哥的未婚妻，一脸愁苦的样子，眼睛红红的，好像刚哭过。于是我就问她：“姐姐怎么了”。她告诉我说：“哥哥想要和她退婚”。我问她：“为什么”？她说：“她也不知道，可能是哥哥的`心里又爱上别人了”。我说：“怎么可能呢?哥哥的心里要是有别的女人了，我天天和他在一起，我应该知道的”。她看见我一脸真诚的样子，二话没说，茫然的走了。望着她渐渐远去的背影，不知为何？我的内心却有了些许的不安和愧疚。于是我就跑到办公室去质问哥哥：“为什么要退婚”？哥哥沉默了老半天，才红着脸对我说：“你真是个冷血的傻妹妹，我心里一直爱的是你，难道你看不出来吗？”听了他的话后，我一下呆住了。其实我知道在我的内心深处也早已喜欢上了哥哥，也许我等哥哥的这句话已经等很久了，但我却不能接受，因哥哥是个有婚约的人。我委婉的告诉他：“我一直把他当亲哥哥看待，所以从来就没那个想法，并且我的年龄还小，也不想过早的涉入婚姻。再说了，你已经是个有婚约的人。”可哥哥却说：“我是家里的长子，你也知道，年纪也不小了，老人们为了早日抱上孙子，因此才给我订的婚，我发现自己一点也不爱她，在我的心里真正爱的是你，我知道你的年龄还小，但我会等，只要你答应，无论等多久，哪怕就是一生不结婚我也愿意”。

面对这突如其来的幸福，我却有点不知所措，虽然当时心儿也曾有过一阵激动和温暖，可当这种幸福的感觉在心海里划过的那一刻，女孩忧郁而清纯的脸庞又出现在我的脑子里。于是我就违心的告诉哥哥:“我不喜欢你，我也不会去找一个比自己大六岁的男孩子结婚。”说完后，我就跑出了办公室，自己躲在一个没人的地方大哭了一场。我不止一次的扪心自问，如果自己不爱他，可为什么听到他和别的女孩订婚的消息我会吃醋；如果不爱他，为什么和他在一起的时候我是那么的快乐；如果不爱他，为什么每天看不到他时我的心就会空落落的；如果不爱他。为什么每当看到他的眼睛，我的心就会像揣着小鹿一样扑腾扑腾的乱跳。其实我是爱他的，但这个爱来得太晚了，为什么和别人订过婚后再来找我呢？要知道在那个年代，在那个封建意识极强的小山村里，一个女孩要是和一个自毁婚约而且比自己大六岁的男孩结婚，那要面对怎样的压力和风言风语呢？

所以，从那天以后，我就像刺猬一样用带刺的硬壳把自己包裹起来，不容触及。在办公室的时候，除了正常的工作交往之外，我不多和他说一句话，也尽量减少了和哥哥单独在一起的时间。就这样我们别别扭扭在一起工作了两个月。哥哥考上了一所职业大专，在接到录取通知书后，哥哥递给我一本厚厚的日记让我看，我只随意的翻了两页，只见上面密密麻麻都是我的名字，但我没敢再往下看，而是原封未动的还给了哥哥。因为既然我已经决定放弃了，就没必要在让自己深陷其中，只把这份感情深深地埋在心里。临行前，他的父母让他把婚事办了，而就在他结婚的前两天，不死心的哥哥又跑来了，还是那句话，只要我答应，他就立即取消婚约而等我。我坚决的拒绝了他。两天后他和那个女孩结婚了。

哥哥走了后，我就一个人埋头在书海里，就在那个夏天我也考上了一所正规的中专学校，从此后我们再也没联系过。其实直到今天哥哥也不知道我曾经真心的爱过他，也许他一辈子都不会明白，他的爱错在了哪里？因每个人都有自己的处事方法，有自己的做人原则，而我是个自尊心强而有理智的女孩，我有我做人的标准。我是绝对不会把我的爱建立在他人的痛苦之上的，我也从没为自己的选择而后悔过。也许自己那个时候还年轻，还不懂得和哥哥之间的感情只是一种喜欢，并且在这个喜欢当中还掺杂了很多感恩的成分。直到遇到了老公，我才明白什么是真正的爱，它是一种纯洁的情感，而不可以包含任何多余东西的。

让孩子们爱在口语交际时教学论文 篇8

内容提要：口语交际作为一种有目的的语言活动是在动态语境中口头语言对方信息，同时把自己的思想情感传递给对方的过程。生活是口语交际内容的源头活水，教师应当时时留心，处处留意，积极从学生的日常生活中寻找丰富多彩的话题，使学生在生活化、实用化的氛围中进行口语交际，切实提高他们的口语交际能力。

关键词：语文教学提高口语交际

口语交际作为一种有目的的语言活动，是在动态语境中运用口头语言接收对方信息，同时把自己的思想情感传递给对方的过程。口语交际是感性的，大量具体形象、带有个人情感和主观色彩的内容使其具有深刻的人文内涵;口语交际是理性的，它反映个体对社会生活不同的认知水平，记录个体成长的历程。口语交际过程还是感性与理性交融的过程。它具有及时性、流动性、现场性、综合性等特点。该怎样针对口语交际的这些特性来发展学生的口语交际能力呢?具体建议如下。

1.把握教学目标，明确交际内容

口语交际教学训练的目标是要发展学生的口语素质，包括掌握相关的知识、发展相关的技能以及养成良好的口语习惯。然而在实际教学中，不少教师在进行口语交际教学时不是没有训练目标，就是目标过多而造成教学中无所适从。所以，我们在准确把握阶段目标的基础上，还应该确立每节课的教学目标、训练重点。

如二年级上册教材中的《学会祝贺》，教师可以这样细化阶段目标：在特定的时间(教师节)，给特定的对象(老师)，在贺卡上写上祝贺的话，并能在送贺卡时，态度大方、有礼貌地把自己表示祝贺的意思说明白。这样让学生明确交际行为的缘由和目标，懂得搜集、选择那些保证实现交际目标的重要交际内容，进而围绕交际目标去组织交际内容，以便在实施交际的表达和听取时，注意力保持高度集中，并能紧紧抓住话题中心与交流要点，做到不分心、不跑题。如果授课班级学生交际情况较好，教师还可以引导学生学会在面对不同的交际对象时使用不同的说话方式和语气，把祝福的话表达得更加恰当和准确。

2.优化训练过程，提高交际效益

要提高口语交际的教学效益，必须遵循学生的认知规律，并依据认知规律精心设计教学流程。要增强环境意识，活用交际方式，善用交际环境所提供的信息资源。大家知道，学校、课堂所能提供的交际场景在很大程度上是一个模拟自然、社会或家庭的小环境。要让学生明白表达方式必须与所处的交际场合和环境相匹配，要注意根据不同的场合和情境，决定采取或使用哪些辅助手段。此外，还要增强对象意识，必须尊重对方，处处为对方着想。要注意交际对象的年龄、身份、心理特征等，以根据不同对象，考虑选择与组织语言。在教学时，除了要使口语训练层次分明、流程清晰，还要采取多种形式，设计多个回合，把学生引向生动的交际环境，实现多元交互，最终优化训练的过程。如三年级上册《小小展销会》，教师可安排四个回合：(1)教师向学生推销物品;(2)学生在四人小组内练说，尝试买卖;(3)学生向教师推销自己的物品;(4)全班组成一个小型展销会，学生互相推销与购物。这样的训练密度大、回合多，在生与生、师与生的交互中优化了训练过程，提高了学生的交际质量。有利于激发学生口语交际的需求，从而达到提高口语交际课效率的目的。

3.开辟实践渠道，积极吸纳建构

在教学时，教师还应确立大语文的思想，除了立足于专题训练这一主阵地外，还要把触角伸向各个层面，努力开辟各种渠道。(1)把口语交际训练贯穿在语文教学的全过程。例如在阅读教学中，教师可针对课文中的典型人物或事件，组织学生说一说、评一评;作文教学中，从交流素材到讨论构思，从启发修改引导品评，每个环节都可以落实交际互动的思想。(2)拓展小学生习得规范口语的渠道。如让他们多听广播、多看电视、多听发音标准的录音磁带等。(3)尽力搭建学生进行口语交际的舞台，尽可能多地为他们创设口语交际的实践机会。比如，请小学生主持集体活动，组织他们参加演讲、讨论、辩论，让他们充当小记者、小导游等。总之，凡能让小学生发表意见的机会，教师、家长以及其他的成人绝不要包办代替，使他们真正成为实地进行口语交际的主人。(4)要充分发挥教师的示范作用和学生之间的相互影响，对学生进行潜移默化的熏陶。不光语文老师，所有的任课老师都有责任和义务做口语交际的表率和语言医生。(5)要积极营造宽松、和谐、民主的.口语交际的氛围(包括学校、家庭乃至整个社会)，让小学生勇于、乐于、善于与人进行交际。切实提高他们的口语交际能力。

4.构建开放评价，善于总结反思

学生经过训练之后，口语交际能力达到何种程度还需要一定的评价反馈。评价的目的就是为了让学生得到富有建设性的反馈信息，对自己的口语交际水平能有一个正确的认识，就自身存在的问题及时做出调整。所以，教师应积极构建开放的评价体系，激励学生整体提高。