格式指导

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格式指导(通用11篇)

格式指导 篇1

1.教育背景中写相关课程。但千万不要为了拼凑篇幅,把所有的课程一股脑儿地都写上。

2.奖学金一项一行。许多学生每年都有奖学金,这样一来,也可写出三四行,甚至更多。

3.拉长句子。每个句子都可加入一些词拉长一些。其实拉长并不难,难的是缩短。

4.自然地多换行,多写点句。

5.加大字号。可将10号,小五改成12号,小四。

6.社会工作细节放在工作经历中。这样会填补工作经验少的缺陷,例如,您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么,联系过什么,参与过什么都可以一一罗列。如果只做过一件事,那就应该尽量把它掰开了写,如领导过多少人,完成了什么事,起到了什么作用。这样一来,起码就有了三行。如果做了更多的事,一件一行就可以了。行文简洁的原则还是要遵守的。

7.暑期工作。作为大学生,雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。不过即使实在没有,就算是在父母的单位呆过几天,也不妨写上。这样也算是显得接触过社会,了解了些行业,做过了些工作。但您一定要能说上几句才写在简历上。否则将来面试时,您恐怕会被问得张口结舌,显得很尴尬。

8.中学情况。不过这方面的内容不要写太多。有的人中学经历特辉煌,做过学生会主席、当过团支部书记,学习成绩也名列前茅,但一般作用不大。当然,如果您在中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全国性的大奖,不妨提上一笔。

特别注意

1.绝无拼写错误。现在文字处理软件都有拼写检查(Spelling Check),您实在没有理由拼错,否则雇主会觉得您连最基本的东西都不去做。因此这是完全不能容许的错误。

2.小心相近字。这是拼写检查查不出的错误,要尤为小心。例如,有一位专业是经济学的同志,他本应写Major: Economics(专业:经济学),但却误写成了Mayor: Economy,摇身一变,成了主管经济的市长。

3.避免明显的语法错误。这并不是说一点儿语法错误都没有,因为英语毕竟不是母语,稍微有一点小错,别人也是能够谅解的。

4.请友人帮忙看一下。这是非常有效的一个方法,一是从拼写、语法、句式等方面来看,有无错误;二是从构思的角度上来看,有没有更合适、更恰当的表达。旁观者清,换一个角度,别人经常能提出一些特别好的建议来。

5.Objective写不写?有人写,有人不写。其实写和不写各有利弊。如果写上,当然显得目标明确,非这个行业、这个部门不可,但同时也就限制了您在别的行业发展的可能性。比如,毕业生在申请像“诚迅”一类的公司时明确写上了所选部门,那么万一这个部门没有录用您,而您又好像非这个部门不可,您就很可能失去了在“诚迅”其他部门工作的机会。但如果您什么都不写,雇主参照您的背景和一些测试的结果也许认为您更适合别的部门,这样您就可能获得新的机会。通常美式简历的规范写法都是不写Objective的。

纸与字体

1.纸质,纸的颜色和质地在求职中都是至关重要的,可以选择简历专用的如高级米黄色钢古纸等。

2.规格,至少80克,或100克左右。在北京许多地方都用60、70克的纸,这类纸往往显得轻飘飘的,质感很差,这是会丢分的。

3.尺寸,A4,即29.7厘米长,21厘米宽。

4.字体,建议用Times New Roman或Palatino。在哈佛商学院的字体是“Palatino preferred, Times New Roman acceptable.”

5.字号,一般最好用10号,即小五。不过,就象刚才讲的那样,在学生简历中也可用12号字,即小四。

6.激光打印,这无非是稍微贵一些。另外,还要注意尽量要提前一点打好。因为在光洁的打印纸上检查文字会比在屏幕中搜索更能找到简历中细微的错误。一旦发现问题,再回过头去订正就难免手忙脚乱。因为谁知道打印机会不会塞了纸,缺了墨或出了什么别的差错,到时候再抓耳挠腮就来不及了。匆匆而就的简历往往疏于斟酌而出现纰漏,专业人员一眼就能看出来。

格式指导 篇2

“格式塔”派学说“顿悟”和知识迁移的观点,为小学语文阅读教学提供了一种较为有效的操作方法。

根据相关调查数据,阅读量大的学生对文段的理解优于阅读量较小的学生。城市学生的阅读能力普遍优于农村学生,发达城市的学生阅读能力普遍优于不发达城市,经济条件较好的农村学生阅读能力普遍优于经济条件欠佳的农村学生。

根据格式塔学派的学习迁移理论(贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为:两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是主体所获得经验的类化。)在教学实践中表现为所学得的经验越多,其经验概括化和迁移化的几率则越大(影响迁移的五大因素)。

比如在文段《小街的故事》阅读教学中:

当训练题为找比喻句时,此题侧重于日常学习知识的迁移,所以只要教师在日常教学中有意识地进行比喻句式的强化。此题基本都能回答正确。

当训练题为“小溪指的是什么?为什么要用小溪来表现交通情况”时,此题明显出现分化,曾经在城市生活的学生的联想回答明显丰富于整日生活在农村的学生。

所以,在日常的教学当中,教师应该赋予学生更广阔的视野与生活经验。这也正是语文新课标前言中赋予的语文教学的时代要求。

具体解决措施在实践中可以体现为:

首先,教师作为教学活动的组织者和指导者,传授经验的作用应该大于传授知识点的作用。教师应该更多地拓展学生的生活知识,传授更多阅读方法,让学生获得更多阅读素材,积累更多阅读经验,以期获得在文章阅读时更多的顿悟。

要做到以上,教师就应该更多地拓展自己的生活经验与社会视野,与同学进行更好的交流与分享,从而丰富学生的生活经验与社会视野,为学生更好地进行学习迁移,对问题通过自身的顿悟来进行具有个人意义的解答,并符合社会主体的价值观取向,从而获得积极的正面的人生经验。

这就对教师的自身素质提出了更高的要求。教师首先要完善自身的能力,从多渠道、多角度去了解我们的世界。我国目前地区教育的不均衡现状,很大一部分原因可以从格式塔学派的理论中找到原因:教师素质的不均衡导致学生的个体经验差进一步加剧, 使教育的最终结果有了巨大的出入,而且这个差距会随着个体的积累被逐渐扩大。

所以,教师的首要任务是尽可能地缩小自己与其他教师的差距,才能更好地对学生进行经验传授,更好地促进学生的知识迁移,唯有如此,方能达成高度个性化的阅读教学的顿悟。

其次,有效利用视听教学。视听教育(Audio-Visual Education) 指的是运用多种媒体,充分发挥视听感官的功能,有目的地传递教育信息,以实现最优化的教育活动。具体而言,视听教育是指运用照片、图表、模型、标本、仪器、录音唱片、广播、电视、电影等视听手段进行教育、教学活动,以及直接由视听觉获得知识的教学活动。如参观、旅行、表演、展览、实验、实习等都属于视听教育范围。

戴尔在《教学中的视听方法》一书中,首次系统地提出了这个观点。视听教学作为新时代的全新教学方法,其好处显而易见:

1.它根据不同教材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类,是教师根据学生需求和能力,根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。

2.各类学习经验是相互联系、相互渗透的。教学中应充分利用各种学习途径,使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系。

3.教学应从具体经验入手,逐步抽象,防止“言语主义”———从概念到概念的做法。学习间接经验应尽可能以直接经验作为充实的基础。

4.每个人的经历都受时空限制。位于“塔”腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种戴尔所谓的“替代经验”,有助于突破时空的限制,解决教学中具体经验和抽象经验的矛盾,弥补各种直接经验的不足。

直观的教学有利于低年级的学生理解与领悟,比单纯的文本能更好地传递经验。多使用视觉和听觉的方法代替文本的理解,在低段的学生中显得更实用和有效。教师要能够熟练运用多媒体,尽可能丰富地把文字材料结合到图文、影音材料中去,这样学生能够避免想象空间不足导致的知识迁移不足的弊端,有更多的机会获得顿悟式的理解与文段诠释。归根到底,还是需要教师转换与制作图文影音的能力。

综上所述,要搞好小学语文阅读教学,归根到底在于教师如何给学生展示一片更广阔的天空。知识迁移,顿悟学说,是和我们阅读教学的规律相符合的,作为个体差异极大的阅读和理解,教师所能做的,必定是提升自我素质。教要服务于学,师要服务于生,尽可能多地创造学生获取自我经验的机会,转变教育观念,是获得教学成功的关键。

新时代的语文教师不仅要做一个生活中的勇者,更要做一个投影仪,一个电影院,一部百科全书。自身所了解得越丰富越广阔, 所能传递的信息也就越多。传递信息的手段,多使用直观的、动态的方法,避免单一的静态的方法,才能更好地被学生所理解。

总而言之,语文教师必须尽可能多地涉猎各方面知识,并在课堂内外都有相适应的手段,把自身的经验传授给学生,让学生有良好的经验获得机会,把原有的知识(包括书本的和生活的)转化为自我的感悟。如此,阅读教学才会避免千篇一律,创造出各抒己见, 精彩纷呈的盛况。

摘要:格式塔的顿悟理念对小学语文教学具有一定的指导意义,教师应该更多地拓展学生的生活知识,传授更多阅读方法,让学生获得更多阅读素材,积累更多阅读经验,以期在阅读文章时获得更多的顿悟。

格式!格式! 篇3

多年前我刚刚开始学编剧时,对格式这个玩意也持不屑一顾的态度。我从前是学理工科的,美国的理科论文对格式的要求非常严格,比如在列举参考文献时,一个标点符号也不能出错。作为一个喜欢用“少许”、“大约”这些模糊定量概念来探索真理的中国人,我对这些吹毛求疵的要求深恶痛绝。后来好不容易换到了文科,居然立刻又碰上了这些死板的规定,刚要大松一口气的我把剩下的半口气又憋了回去,郁闷地没有吃下晚饭。文学创作(假如大家慨然允许我把剧本写作称为文学创作的话)竟然还要受所谓格式的限制,我毅然认为这实在违背文学的本质。当老师在课堂上不厌其烦地向我们强调剧本格式的重要性时,不但是我,我热爱自由的美国同学们也表示出了不耐烦,还有一个家伙干脆把老师唠唠叨叨的丑态写进了剧本里加以嘲笑。在他的描述中,这位老师像个精神病患者一样来回重复着一个词:“格式!格式!……”大家不约而同地想起了《越战启示录》中马龙白兰度绝望的呓语:“The horror!The horror!”(恐怖!恐怖!)

然而,不按格式写作的剧本,会被判作不合格,一个更让人沮丧的消息是,听说好莱坞的剧本审读者,只要看到一个不符合格式的剧本,他连一个字都懒得读,就直接枪毙掉。所以我们都忍着怨气,学习了英文剧本的格式,并在之后的写作中,努力做到一个标点符号都不出错。这种满腹怨气的状态没有持续太久,实际上,顶多持续到写第二份作业的时候,大家就变得无所谓了,而到写第三次作业时,我相信大家已经变得相当快活,不但不为在“枷锁”中写作感到痛苦,还享受到了一种刚刚学会开车时的快乐。至于现在,我不但可以毫不犹豫地说剧本格式是个好东西,而且还会把它和诗词的格律、音乐的曲谱、绘画的透视法则相提并论,这些“格式”并没有限制住这些艺术形式的自由,反而逼迫出了更多的创造力。我甚至悔恨地想到,当初写理科论文时,我本可以体会到更复杂的格式带来的更多快乐。

英文剧本的格式其实很简单,比起诗词的格律来,简直像四则运算和微积分的差别。我可以肯定,一个智力健全的人,只需要花上不超过十分钟,就可以完全掌握所有的规定。英文剧本和中文剧本格式(如果有一个的话)最大的区别,就是对白的位置要放到中间,而且每行的长度只有页面宽度的一半左右,这样看起来非常醒目。英文比中文有一个方便之处,可以分大小写,比如人物第一次出现时,名字要大写,好让制作者和演员容易找到,而中文除了加黑,很难实现这个功能。在需要强调一个特写时(比如便条上的一行字),通常会单开一行来“插入”这个信息。英文剧本的字体也有规定,要用Courier New,字号是12(相当于中文字体“小四”的大小),如果一位缺乏同情心的剧本审读者看到了一个对其他字体有所偏好的剧本,多半也会直接扔掉。剧本封面上的电影名称,也约定俗成地采用12号字的大小,而不像中文剧本封面上的标题那样恨不能铺满整页纸。我猜这大概是一种工业化成熟之后的谦卑态度。此外,所有英文剧本的开头第一行字通常是FADE IN(淡入),最后一行字是FADE OUT(淡出),这几乎成了编剧们开始和完成剧本时的一个仪式。了解这些内容,十分钟应该足够了吧。其实,美国早就有了Movie Magic Screenwriter和Final Draft这些剧作软件,编剧根本不用自己排版——写到这儿,我感到这篇文章也有些多余。

建议书的格式指导 篇4

第一种:把建议书的内容概括成一句话,用来做标题。如:“新年时不要互相送贺卡”。

第二种:把建议书的中心思想作为标题。如:“让我们的生活环境更美好”。

第三种:用建议书为题或写法特点为标题。如:“建议书”、“我的建议”、“建议一”。

第四种:摘录建议书中的一句重要的话作为标题。这句话可以是文章的主要内容,也可以是建议书的中心,还可以是建议者的要求等。如:“使我们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫士”、“把我市建成山水园林城”。

写作指导:毕业求职自荐信格式 篇5

1、标题标题是求职自荐信标志和称谓,要求醒目、简洁、庄雅。要用较大字体在用纸上方标注“自荐信”三个字,显得大方、美观。

2、称呼这是对主送单位或收件人的呼语。如用人单位明确,可直接写上单位名称,前尊敬的“加以修饰,后以领导职务或统称”领导“落笔,如单位不明确,则用统称”尊敬的贵单位(公司或学校)领导“领起,最好不要直接冠以最高领导职务,这样容易引起第一读者的反感,反而难达目的。

3、正文正文是自荐信的核心,开语应表示向对方的问候致意。主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、愿望决心和结语五项内容。

简介是自我概要的说明,包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、文化程度、校系专业、家庭住址、任职情况等要素,要针对自自荐目的作简单说明,无须冗长繁琐。

条件展示是求职自荐信的关键内容,主要应写清自己的才能和特长。要针对所求工作的应知应会去写,充分展示求职的条件,从基本条件和特殊条件两个方面解决凭什么求的问题。基本条件应写清政治表现和学习活动两方面内容。

愿望决心部分要表示加盟对方组织的热切愿望,展望单位的美好前景,期望得到认可和接纳,自然恳切,不卑不亢。

结语一般在正文之后按书信格式写上祝语或”此致,敬礼“"恭候佳音”之类语名。

4、附件求职自荐信附件主要包括个人简历,证书及文章复制件、需要附录说明的材料,也可作为附件一一列出。

5、落款落款处要写上"自荐人×××的字样,并标注规范体公元纪年和月日。随文处要说明回函的联系方式、邮政编码、地址、信箱号、电话号码及呼机号等。署名处如打印复制件则要留下空白,由求职人亲自签名,以示郑重和敬意。

自荐信写作虽有一定的自由度,但务必要注意文明礼貌,诚朴雅致,特别要注意突出才艺与专长的个体特征,注意展现经验、业绩和成果,精心设计装帧,讲求格式美观雅致、追求庄重秀美,使其象一只报春的轻燕,飞进千家万户,为你带来佳音。

格式指导 篇6

发布时间:2011-7-7 15:24:22 访问量:4443

一、选题范围

可以选择一个社会热点事件、司法典型案例、仲裁典型案例或者市场典型交易案例展开研究,也可以选择一类以上事件或案例展开研究。

二、报告内容

所有报告均应为对实际案例的分析论证。分析论证一般包括以下几方面的内容:

1.事件或案情简介及争论的焦点问题

事件或案情简介应当做到事实完整、要素齐备、行文简洁、层次清晰,涉及个人隐私的须进行必要的技术处理,以避免出现与事件或者案件原始材料相同的当事人名称、地名等具有明确指向性的内容(事件或案件原始材料应当附随报告提交,并注明来源或被调查的单位和个人)。

事件或案情简介不超过1000字。

在事件或案情简介之后,应当根据事件或案情中的争议与分歧,归纳并提炼出事件或案件争议的焦点问题。

2.焦点问题的分析

该部分应当紧密结合事件或案件的基本情况,综合运用法学理论、专业知识、法律规定以及文献资料,对焦点问题逐一展开分析。

对焦点问题的分析,应当观点明确、论证详实、说理充分、逻辑严密。分析过程应当具体地记录或描述思考、判断和推理的过程,以便充分展示作者的理论水平和实践经验。

3.研究结论

在以上分析的基础上,作者应当在本部分提出处理事件或案件的建议,或者提出在理论上需要进一步深化的问题。

三、论文打印格式要求

法律硕士案例分析报告的打印格式,执行西南政法大学《硕士学位论文格式要求》的规定。

刑事法律诊所案例分析报告

一、案情介绍

某日深夜0时许,被告人丁某驾驶汽车,沿一座拱桥下坡时,由于拱桥桥面的自然供起遮挡视线,加之天黑,丁某未发现醉倒在拱桥另一侧下坡桥面的被害人李某,将李某碾压于车下。事后,丁下车查看,发现有一人躺在汽车下,想将被害人从车下拉出,但没有拉动,被告人就用千斤顶将车顶起,将被害人从车底拉出来丢弃在路边,驾车逃离现场。被害人李某后来被他人送到医院,经抢救无效于当日死亡。经法医鉴定,李某是由于内脏损伤,创伤性失血性休克死亡。交警大队对事故现场进行勘察,认定死者李某趴在桥下坡约5米(桥全长14米)处偏右位置,经开车试验,该位置在汽车上桥时是不能发现的,而在汽车从桥顶下坡,如果是夜里,就较难发现,即使发现也肯定来不及采取措施。

二、案情分析

本案主要有两个争议:

1、丁某撞人行为的定性,是否属于意外事件

2、丁某逃逸行为应如何界定。

(一)丁某撞人的行为属于意外事件

《刑法》第16条规定,行为在客观上虽然造成了损害后果,但是不是出于故意或者过失,而是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的,不是犯罪。根据这一规定,所谓意外事件就是指行为虽然在客观上造成了损害后果,但行为人不是出于故意或者过失,而是由于不能预见的原因所引起的情形。其最本质的特点就是行为人无罪过且损害结果的发生是由于不能抗拒或不能预见的原因所引起的。虽然从法医的鉴定结论中可以认定,被害人李某的死亡和丁某的撞人行为有着直接的因果关系。但是,交警大队对事故现场进行勘察和试验的报告材料里可认定,丁某撞人的主观状态既非故意也非过失,而是因为拱桥本身的构造和事故发生时天黑的客观原因以及被害人李某醉酒的主观过失造成的。这个有一个质疑:作为一个的司机,在下坡的时候肯定应当要减缓速度,注意安全,若是司机尽到这个注意义务,那么即使撞人了,被害人李某也不至于由于内脏损伤,创伤性失血性休克导致死亡,是不是李某主观上也存在疏忽大意的过失呢? 被害人李某本身存在一定的过错,深夜醉酒倒在危险的地方。一般正常的人都不会选择在距离拱桥下坡处较近的位置躺着,那里是属于较为危险的地段。司机以自己的惯常思维,也无法能预料到桥下坡约5米处偏右位置会躺着一个人,尤其还是在深夜。法医的鉴定报告中说明了被害人李某并没有当场死亡。即使司机减缓速度(深夜,如果周围不安全,司机也不敢放太慢的速度),若撞的是要害部位,也不能避免给被害人李某造成严重伤势的后果。是被告人丁某对被害人的遗弃给本身受害的李某增加死亡的几率。而且法律不应当强人所难,实际情况中没有那么多的如果,并且依存疑时有利于被告的原则,没有断定被告人丁某造成损害的结果是故意或过失的证据,应当作出对被告人丁某有利的裁定和判决,不应当丁某在撞人行为上违反了交通运输法规。因此,在此案中,被告人丁某的撞人行为应当认定为意外事件。

(二)丁某逃逸行为应当认定为间接故意杀人。

1、首先,基于第一点的判断,由于被告人丁某的撞人行为是意外事件,因此,可以排除交通肇事罪的认定。交通肇事罪与交通事故中意外事件的区别关键在于行为人主观上是否具有过失和客观方面是否违法了交通运输管理法规。主观上有过失,违反了交通运输管理法规的,则构成交通肇事罪;如行为人没有违法交通运输管理法规,并且是由于不能预见、不能抗拒、不能避免的原因引起交通事故,则不存在罪过,不能认定为犯罪。

《刑法》第133条:违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的,处三年以下有期徒刑或者拘役;交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的,处三年以上七年以下有期徒刑;因逃逸致人死亡的,处七年以上有期徒刑。从法条中分析,交通肇事罪主要是指从事交通运输的人员,由于违反交通运输规章制度,发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。本罪的主观方面只能是过失,即对事故后果的发生由于疏忽大意而没有预见或者因过于自信轻信能够避免。客观方面表现为违反交通运输管理法规,这是交通肇事的原因,同时违反交通运输管理法规的行为还必须造成重大事故,导致重伤、死亡或公私财产重大损失的严重后果。被告人丁某的撞人行为是由于不能抗拒或者不能预见的原因所引起的,不存在主观上的故意和过失,并且被告人丁某在客观方面并没有违法交通运输管理法规。是否构成交通肇事罪的界限,主要看行为人有无违章行为,造成了多大的危害后果,主观上有无过失,这种过失同发生的重大事故有无必然联系。综上所述,被告人丁某逃逸的行为不构成交通肇事罪。

2、被告人丁某的逃逸行为构成间接故意杀人

间接故意杀人是指行为人明知自己的行为可能会导致当事人死亡的后果,但主观上却放任这种危害行为的发生,从而导致当事人死亡,则行为人犯的是是间接故意杀人罪。间接故意杀人罪中的行为人在认识意识上是明知危害行为可能导致当事人死亡的后果发生,意志因素是主观上对危害行为持放任态度,结果当事人因该危害行为而死亡。被告人丁某发现有一人被其撞伤后,想将被害人从车下拉出,但没有拉动,于是用千斤顶将车顶起,将被害人从车底拉出来丢弃在路边,驾车逃离现场。被告人丁某将被害人李某丢弃在路边是一种怎样的心理状态呢?是知道李某未死,害怕承担责任而逃离,还是心里觉得李某死了,害怕而逃离呢?若是前者,被告人丁某的逃离显然是明知自己的丢弃也许会造成本已重伤的李某因未及时得到救助而死亡,却对这种危害结果的发生持放任,不作为态度,最终导致被害人李某因未及时得到救治而死亡,被告人丁某构成了间接故意杀人罪。如果是后者,那么被告人丁某构成的是过失致人死亡罪。过失致人死亡罪是指行为人因疏忽大意没有预见到或者已经预见到而轻信能够避免造成的他人死亡,剥夺他人生命权的行为。过失致人死亡罪和间接故意杀人罪的区别是:首先,前者对危害结果的心理状态是轻信可避免,并且希望死亡结果不要发生,也即行为人对死亡结果的发生是持否定态度的,死亡结果的发生是违背行为人的意志的;后者则对危害结果的发生与否,听之任之,持放任态度。其次,前者对死亡结果认为可以避免,是有所依据的轻信;而后者不希望危害结果发生时没有任何根据的。

被告人丁某对被害人李某是具有救助义务的,根据《中华人民共和国道路交通安全法》第76条第二款的规定:机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的,由机动车一方承担责任;但是,有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规,机动车驾驶人已经采取必要处置措施的,减轻机动车一方的责任。而丁某却不对李某进行作为义务,对丁某的现状听之任之,并不是过失致人死亡罪中对死亡结果的发生是持否定态度的心理状态。即使被告人丁某主观上认为李某死了,害怕而逃离,但是,没有对李某判断是生是死而大意逃离仍然是被告人丁某的过错,即使李某死亡,丁某仍然不应当丢弃被害人李某,应当由医生对李某的生死进行评断。

存疑时有利于被告原则在这不应当得到适用。存疑时有利于被告原则的含义是在对事实存在合理疑问时,应当作出有利于被告人的判决、裁定。张明楷教授认为此原则有以下几种适用界限:(1)只有对事实存在合理怀疑时,才能适用该原则;(2)对法律存在疑问时,应根据解释目标与规则进行解释,不能适用该原则;(3)在立法上就某种情形设置有利于被告的规定时,对被告人的有利程度,应当以刑法的明文规定为根据;(4)在对行为人的主观心理状态的认定存在疑问时,应进行合理推定,而不能适用该原则宣告无罪;(5)虽然不能确信被告人实施了某一特定犯罪行为,但能够确信被告人肯定实施了另一处罚较轻的犯罪行为时,应择一认定为轻罪,而不得适用该原则宣告无罪。

格式指导 篇7

第一步:在Excel中使用Alt+F11快捷键, 并同时按住键盘上的Alt和F11, 这个操作会打开Excel VBA编辑器。

第二步:在Excel VBA编辑器中点击插入菜单中的模块菜单项, 然后将下面的VBA代码复制到插入的模块代码窗口中。

第三步:保存这个工作簿后就可以在这个工作簿中使用自定义函数了。在Excel中设计如下表格, 使用刚才自定义的VBA函数Num2Chi。比如选中单元格B1, 通过插入函数对话框来插入自定义函数Num2Chi, 或者在B1单元格中直接输入公式“=Num2Chi (A1) ”。

如果想在任何一个工作簿中都可以使用这个自定义函数, 或者能让同事分享这个自定义函数, 那么, 最佳办法就是将这个工作簿另存为加载宏。

第四步:制作和安装加载宏。在office2007中, 点击office按钮, 然后选择另存为其他格式。在保存类型中选择Excel加载宏, 文件名可以自己命名, 比如文件名为“人民币大写转换”。

这个加载宏的安装和其他Excel的加载宏的安装过程是一样的。在office2007中, 点击office按钮, 再选择Excel选项, 然后点击加载项。最后点击Excel加载项旁边的转到按钮, 就可确认这一步已经完成。

最后一步:确定并保存加载宏, 以便使用。使用加载宏的好处是在任何一个工作簿里都可以使用自定义的函数, 并且, 倘若同事需要这个函数, 那么直接将这个加载宏发送给他就可以了, 非常方便。

参考文献

[1].田保红, 王海明, 王红玉.巧用Excel的函数将人民币金额小写格式转换成大写格式.财会月刊 (理论) , 2005;8

[2].John Walkenbanch著.盖江南等译.Excel 2003高级VBA编程宝典.北京:电子工业出版社, 2006

[3].韩良智.Excel在财务管理与分析中的应用.北京:中国水利水电出版社, 2004

碟片格式化 篇8

文/米rror

4月是承上启下的一个月。柏林电影节和奥斯卡的各大奖项统统在春寒料峭的时节尘埃落定,第58届威尼斯金狮犹自沉睡未醒,所以业界人士中拿了奖的可以暂时喘口气,体会一下成功的余韵———辛辛苦苦这么长时间,不就为了这一刻的享受么?没拿奖的就铆足了劲,往威尼斯奔吧———今儿这拨没赶上,明儿还有。

说到威尼斯,自然得提提那部基本上跟《恋爱中的宝贝》公然叫板的《青春爱人事件》。从一样缺乏想象力的名字就看得出来,两部片子都想从青春啊爱情啊之类老一套的电影桥段里敲骨吸髓地榨出那么点艺术气息,玩意念,玩现代,玩酷,借此填补成长中的年轻人心上那个总在扩大的缺口,捎带手跟金狮奖碰碰。制片李小婉认为影片的风格十分适合威尼斯的气质,不由让人对威尼斯的口味充满疑惑。

于是这个四月,空气中鼓涨着树木发育的清香,而电影里飞来飞去的尽是青春期荷尔蒙的气息。但是院线自然永远不会寂寞。愚人节当天就有一部一马当先的恐怖片《天黑请闭眼》在全国同步上映。这部片子是2004年度内地投资拍摄的首部恐怖惊悚片,但与经典恐怖片相比,阿甘的恐怖片在制作成本上捉襟见肘。如果去看这部电影,那大概就是冲着阿甘的名气了。此外迎合青少年趣味或重温青少年理想的题材而今大受青睐,魔幻片、恐怖片、青春爱情片更是大行其道。《哈利波特》是拍得再接再励乐此不疲,还有《蜘蛛侠2》、新《金刚》,马上将要改编投拍的曾占据亚马逊网上书店36周销量冠军的魔幻小说《达芬奇密码》,所有人———曾经年轻,正在年轻,和即将年轻的,都纷纷加入到青春期的激情畅想中来。

天黑请闭眼

由阿甘执导,王志文、吴倩莲、张耀扬、廖凡、李小冉等主演的,作为2004年度内地投资拍摄的首部恐怖惊悚片《天黑请闭眼》,将于4月1日愚人节节全国上映。

“天黑了,请闭眼……”是在酒吧里盛行一时的纸牌“杀人”游戏。影片中王志文、吴倩莲扮演一对喜欢“泡吧”的情人,他们和其余6个朋友都酷爱玩“杀人”游戏。可在接下来的几个晚上,离奇的事情相继发生。凡是游戏中被杀的人,在现实生活中都遭遇不测。

这部作品亦是阿甘作品中阵容最强的一部,众多明星的加入,增强了影片对观众的吸引力。尤其值得一提的是,这次所注入的电脑特技,据出品方称,运用的是国内空前国外少有的手法,带给观众强烈的视觉刺激。导演阿甘更希望本片能成为中国类型电影里程碑式的作品。

青春爱人事件

电影《青春爱人事件》即将在国内公映。导演颢然是一位在美国学过电影的新锐导演,他表示这是国内首部“新意念电影”。本片阵容强大,男主角由金马奖影帝刘烨扮演,女主角是17岁的美少女石周靓。另外著名影星王思懿、近期在好莱坞发展的于荣光、实验戏剧的常客郭涛、戏剧大腕倪大宏、歌星黄格选等也都纷纷加盟该片,可谓众星云集。

影片以繁华都市为背景,描绘了青年小谢与花季少女柳芭之间的一段都市爱情故事。刘烨在片中扮演出租车司机小谢,一次开车时偶遇17岁美丽纯情的女孩柳芭,二人相爱。然而,神秘的柳芭的出现让小谢卷入了一场矛盾纠纷的漩涡中……

该片是一部艺术气息很浓厚的商业片,通过4个不同人物的故事来表现一个男人的一生,“新意念”就是要体现大胆的创意,看上去十分现代、酷。本片是一部反映现实生活中,青年人真实的情感生活的艺术电影。她具有新颖的故事结构,巧妙的人物设计,现代的都市气氛,深邃的情感体验。她是独特的,鲜明的,感人的……

七年很痒

ItchyHeart

导演/编剧:邹凯光主演:刘青云、应采 儿、刘嘉玲、蒋怡

类型:爱情喜剧

出品:一百年电影有限公司

发行:中国星集团

映期:2004年4月1日

介绍;GolfClub经理潘致文与老婆张美瑛结婚将近七年,生活平淡、枯燥。这一次美瑛要去外地旅行,潘致文觉得这是个大好机会,于是决定趁这个“婚姻大假”找寻一些刺激。抚慰自己强压六年多的欲海……

少年特工科迪2:

目标伦敦

AgentCodyBanks2:

DestinationLondon

导演:凯文·艾伦

主演:弗兰奇·莫尼兹、安东尼·安德森

类型:动作/喜剧/家庭/冒险/侦探

发行:米高梅影业

映期:2004年3月12日

介绍:继第一部中由邪恶势力手中拯救世界之后,科迪·班克斯又开始了新的征程。这次由于一名中情局资深特工的突然变节,窃取了一份绝密图纸并逃往雾都伦敦,致使国家利益再次受到威胁。科迪临危受命秘密前往伦敦力图完璧归赵……

戏梦巴黎

TheDreamers

导演:贝纳多·贝托鲁奇

主演:迈克尔·彼特、

路易斯·加瑞尔

类型:剧情 片长:115分钟

发行:福克斯探照灯公司

映期:2004年2月6日

介绍:第28届香港国际电影节将于4月6日开幕,今年的重头节目包括德国大导演刘别谦与日本奇才导演清水宏、美国实验电影泰斗斯坦·布拉奇治回顾专题等等。不过要论话题性,还数意大利名导贝纳多·贝托鲁奇的新作《戏梦巴黎》。1968年法国学运前夕,三位年轻人因为对电影的热爱而相遇。

碟碟不休

文/艾米

蒙娜丽莎的微笑

这是一群女人发生在象牙塔里的故事,也是一场女子热闹的快乐怀旧……

这部以怀旧人文为主题,伺奥斯卡的野心之作,在这届的奥斯卡上却并未有所斩获。

电影一开始就让人们沉醉在营造出来的荡漾着怀旧情思的暖金色光辉之中,在轻柔流淌的音乐声里,看金色池塘边春风拂上脸的柳梢,女学生们蓝、黄、红、紫色的毡帽,在卫斯理学院如茵的草地上,盛开着比她们青春欢笑的脸庞还要鲜艳的花朵。然后在50年前新英格兰落雪的冬天,很多女人的人生因为一个女人的到来而改变。从加州来到卫斯理女子学院的凱瑟琳·沃特森就是那个让学生们体会蒙娜丽莎微笑之美的年轻女教师,其实不如说,她是让她们敞开心灵之门,认识到人生之美的老师。即使有一连串的打击,故事还是柳暗花明了,在凯瑟琳心情几乎跌到了极点的时候,她遇到了自己的白马王子。在爱情的滋润下,凯瑟琳渐渐的恢复了自信,她的学生们也渐渐的团结在她的周围,支持她们敬爱的好老师……

这是部带着古典浪漫气质的校园爱情喜剧,上个世纪美国女子大学的生活,使观众们游荡在传统和现代之间。此外,电影中那种闲而淡而暖的乐声,总是在很多次温暖的光线下响起,在那个时候,《蒙娜丽莎的微笑》也许不失为一个在天气不好的时候,一个人可以静静拥抱的电影,尽管这一次朱丽娅·罗伯茨的角色,没有我们期待中那样打动人心。

2004年3月9日由哥伦比亚公司,1区发行DVD。

尘雾家园

有的梦想是不容许与人分享的……

一直很喜欢这句话,也许它道出了一个深藏在人们心里的,极为隐秘而又极为残酷的事实。这个关于孤独和孤立的故事,这个关于一座安静的房屋的故事,它让我们回想并反省自己身边的相似经历。

我一直在潜意识里盼望,这电影当中的人们可以进入辽阔的梦境:那梦乡的深处,没有永远氤氲不散的雾气,淡金色的阳光从透明的云层洒向海面,潮声响起的时候,赤着足迎向微咸潮湿的海风,金色沙滩上笑声不止,裙裾飞扬。沙子的尽头,一座安静的房屋。是不是这样,他们就可以忘记无法回归的痛苦?是不是如此,他们才不会因为家园的寻觅而伤痕累累?但是可惜,直到电影结束,我都没有等到那个梦的开始,不远处笼罩在阳光下的家园看起来像是永远遥不可及。

失去丈夫又失业的白种女人凯瑟琳孤独一人居住在海边一所旧房子里面,她因为丈夫的离去借酒浇愁,每天在失意中度过。直到某个清晨,警察通知凯瑟琳第二天就要搬离这所父亲遗留给她的房子,理由是她已经很久没有付税,房子被挂牌出售。移民到美国的伊朗人麦萨德·埃米尔·比哈尼买下了这所售价低廉的房子,与此同时凯瑟琳的处境得到了警察勒斯特的同情。围绕着这所紧靠沙滩,经常雾气笼罩的房屋,电影当中不多的几个人物各自走上了他们永远也无法预想的绝路。也许,正像小说所揭示的那样:有时候毁灭了我们的生活的,并非仇恨,而是我们抱有的希望。

这部改自于同名畅销小说《不伦之恋》的影片,获三项奥斯卡提名(最佳男主角、最佳女配角以及最佳电影配乐)。奥斯卡金像奖得主本·金斯利和詹妮弗·康纳莉演绎了故事中的两个主人公,一个是为了保住负心丈夫留给自己的希望,一个是为了实现自己渴望已久的美国梦,两个本互不相关的人,突然之间站到了不共戴天的对立面上,以至于彻底破坏了各自原本的生活。

2004年3月30日由梦工厂发行一区DVD。

深渊幽灵

Ghosts of the Abyss

发行公司:

迪斯尼

发行日期:

4月27日

编剧/导演:

詹姆斯·卡梅隆

演员:

詹姆斯·卡梅隆、比尔·帕克顿

类型:记录片/历史题材

片长:61分钟

视频格式:可变宽屏1.78:1

音频格式:英语DD5.1

介绍:《深渊幽灵》是迪士尼2003年所推出的一部关于泰坦尼克的纪录片,这是一部3D立体电影,由JamesCameron执导。DVD特别收录60分钟影院版和90分钟扩展版,独家收录30分钟从未曝光片段。

时间线Timeline

导演:理查德·唐纳

主演:保罗·沃克尔、弗朗西丝·奥康纳

发行公司:派拉蒙

发行日期:2004年4月27日

影片类型:科幻/冒险/动作

片长:116分钟

视频格式:宽屏版和全屏版

音轨:英语、法语DD5.1

介绍:影片改编自迈克尔·克莱顿的同名畅销小说。2002年,法国,曾经是中世纪英法战争古战场的多尔登山谷某处。一个考古小组正在历史学家爱德华·乔斯顿教授(比利·康纳利)的带领下,对14世纪遗留下的拉洛克城堡遗址进行发掘工作。

对乔斯顿教授而言,这项事业几乎意味着他毕生的梦想,可惜由于经费问题,这个计划一直没能实现。直到一家国际科技公司的总裁罗伯特·唐涅格答应赞助这个考古项目,乔斯顿教授才终于组建起由助教安德烈、学生凯特和他的继子克里斯等人参加的考古小组来到法国。

《猫王———私藏金曲猫王必备不朽名盘》

发行厂牌:上海声像出版社

版权提供:BMG

20世纪世界流行音乐中最重要的人物是谁?

答案毋庸置疑,那就是猫王埃尔维斯·普雷斯利———"猫王”。称呼ElvisPresley为摇滚乐文化象征,一点也不为过。

1956年,自从一张专辑《ElvisPresley》登上美国排行冠军之后,Elvis成为50年代的文化指针。这一把Elvis的狂热,一烧烧了20多年。为了满足猫王迷的胃口,许多珍藏曲目历经有心人士四处搜寻,终于面世了一系列的猫王精选集。

《猫王———白金名曲》(1)、(2)这一张收录了22首曲目的纪念专辑,曲曲皆为首次发行的版本。透过音符,可以略为窥知Elvis极富传奇的一生,如同用音乐烙印而成的ElvisPresley传记。

《猫王———私藏金曲猫王必备不朽名盘》是非一般Elvis精选专辑,内所收录的18首单曲全部是Elvis于73年美国Memphis的Stax录音室灌录的现场演出,而BookerT、SamAndDave、OtisRedding及EddieFloyd亦曾在此录音室灌录过不少经典名曲。除此以外,这一系列现场演出亦从未收录于在任何ElvisPresley的专辑内,可听性极高,纪念性甚大,相信将会成为各位ElvisPresley迷的另一珍藏。

就是主题歌

艺人:王子鸣

发行厂牌:索尼

语言:国语

发行日期:2004/3

版权提供:新索音乐介绍:暌违将近2年的王子鸣,除了去年单曲《贴身情人》改变他给人一贯的印象外,2003他并没有太多的话题和新闻,好不容易我们看到2004王子鸣的步调从初春开始。复出?重新出发?或者是蛰伏?都只是字眼上的窠臼,而内里真正关乎心态,差不多快3年没有发片的王子鸣,此刻最紧要的是调整心态。因为王子鸣过去的成绩,再加上多时的沉寂,《飘摇》的出炉使我迫不及待的想听一下。以抒情的翻唱《飘摇》,收录在新索音乐即将出版的合辑《就是主题歌》中,为王子鸣敲开冲进2004歌坛的大门。

城堡

艺人:蔡依林

发行厂牌:索尼

语言:国语

发行日期:2004/2

版权提供:

新索音乐

介绍:Jolin化身"白色飞鸟",引领大家进入Jolin的音乐《城堡》!在本专辑中再度展现了Jolin千变万化的演唱功力,专辑曲风包罗万象精彩万分,包括专为Jolin开发的'甜金属'曲风的'爱情三十六计'、'第一优先',以及节奏轻松甜美的'就是爱'。

所谓的'甜金属'曲风是将原本属于重金属摇滚的电吉他、BASS等乐器运用在舞曲当中,原本尖锐爆裂的音色在加入Jolin甜美的声线之后形成一种有趣的对比,听来却不显冲突,反而更加强了乐曲的力度!

为了在视觉上展现出新天后的气势,透过日本新力音乐,邀请到滨崎步"御用"的唱片艺术指导的大师宫师雄一YuichiMiyashi,以及曾为众"女神系"天后如中岛美嘉、安室奈美惠担任造型指导的渡边裕康YasuhiroWatanabe先生,日本流行音乐界两位顶尖艺术大师跨国合作齐为Jolin效力,要让Jolin"美不胜收",再次引领流行新风潮!

大城小事电影原声

发行厂牌:索尼

发行日期:2004/3

语言:国语

版权提供:新索音乐

介绍:春暖花开,由黎明监制并主演号称2004年全亚洲最值得期待的爱情电影「大城小事」已经全面上映,电影原声带也随之面市,其全部的创意也由黎明亲自构思,黎明走出冷冽电音风格,在音乐教父雷颂德的操刀下,亲自演唱两首抒情歌曲「两个人的烟火」及「我等你」,也是黎明多年来转战电音之后,难得一见的情歌表现。

此外为了强调大上海的浪漫气氛,黎明还特别加入了经典西洋老歌「MoonRiver」和「LovingYou」做为贯穿全景的背景配乐。

金佛和他的朋友们———

夏日皇宫

艺人:孔宏伟

发行厂牌:上海声像出版社

发行日期:

2004/2/23

版权提供:

上海声像

介绍:这张由孔宏伟本人担任创作和制作的《夏日皇宫》专辑,经过多年的磨练,音乐成熟干练,声部清晰明快,配器精致独到,乐手的演奏功底深厚。

在运用西方爵士音乐和中国民族音乐结合方面,孔宏伟是更上一层楼。

格式指导 篇9

实验指导书

实验

一、货币时间价值的应用

一、实验目的货币的时间价值是财务管理中最重要的基础观念。通过本实验使学生掌握利用时间价值的观念,解决实际问题。

二、实验要求

保险正在成为人们经济生活中不可或缺的一部分。通过了解各种保险方案,运用投资管理中有关年金、现值、复利等概念,计算未来收益的现值,对购买保险未来收益做出正确评判。

三、实验资料

1、保险公司二至三个新险种及相应的保险计划。

2、保险业务员提供的保险方案。

根据上述资料,分别计算各保险方案未来收益的现值,并根据结果选择较优的方案。

四、实验参考步骤

1. 用PV函数计算投资额的现值

2. 用NPV函数计算投资收益的现值

3. 再用PV函数将投资收益现值折算为投资起点的现值

4. 进行各方案的比较分析,据此对保险方案做出客观评价。

五、实验思考

资金的时间价值对财务决策的影响

六、实验应特别注意的事项

格式指导 篇10

明书格式

学生证明格式

学生证明格式_书信模板_表格/模板_实用文档。证明兹证明 xxx 系我校高 xxxx 级 x 班在校学生(毕业生)。特此证明 班主任:xxx 重庆市秀山高级中学校 年月日...在校学生证明书格式_调查/报告_表格/模板_实用文档。在校学生证明书格式 学生在校证明范文

1、证明的内容: 兹证明现有学生***, 性别: 年龄*, *, 出生年月*...学生在校证明范本_医学_高等教育_教育专区。学生在校证明范本 范本一: 姓名: ___(性别: ___ , ___ 年 ___

月 ___ 日出生),于 ___ 年 ___...学生在校证明模板_简历_求职/职场_实用文档。在校证明模板的说明:

1、此说明文字部分不需要打印

2、在校证明要求打印在有北航台头的稿纸

3、英文证明中最后一...在校生证明_通用格式_表格类模板_表格/模板_实用文档。大学在校生证明文档格式,可根据具体需要修改 在校生证明兹有学生___(姓名),___(性别)系×× ×大学___...学生证明格式_书信模板_表格/模板_应用文书。证 明 6,身份证号: 王硕士,男,学号:3120161102021 510812199 生生世世 39,为西华大学管理学院 2016 级市场 营销专业...学生流出证明书现有本辖区学龄儿童焦泽阳, 男,生日

达到适学年龄, 因父母(父亲:焦智县,母亲:杜亚 娥)常年西安市打工,无人在家看护 小孩上学,...在校生证明范本(1)兹有学生___,性别:___,民族:___族,政治面貌___,我校

WordML格式浅析 篇11

杨倩晨(广西经济管理干部学院广西南宁530007)摘要:利用Microsoft office word 2003对XML的支持,对 WordML的结构和WordML的元素进行分析,最后通过一个实例加以验证。

关键词:XMLWordMLMicrosoftOfficeword 2003

一、引言

随着XML技术的不断发展,XML以其自身的可扩展性、开放性和互操作性等特点成为新一代网络语言。由于其丰富的表达能力和自描述性、灵活性使其成为了数据交换和格式转换的不二选择。越来越多的组织和个人都在关注着XML技术,世界各主要软件厂家均加强了对XML的支持,微软公司的Office软件也不例外。Microsoft office word 2003一个引人关注的新特性就是增加新功能的XML编辑器,全面支持XML操作。这种支持不是事后添加的,而是word彻底针对XML进行的完整设计。在Microsoft Office Word 2003 可以将文档保存为“XML文档”,当双击一个由 Word 生成的 XML 文档时,Windows 加载程序会自动将该文件与 Word 进行关联并打开。这是因为word会按照预先定义好的架构文件将doc二进制文件中的所有信息存储在XML中,这样的XML格式就是WordML(WordprocessingML,即Word标记语言)。利用WordML提供的方案,Word可以采用XML文本格式进行存储,这样就能利用外部程序来创建Word文件,而不需要使用Word对象。WordML对动态生成Word文档、word文档数据的共享和交换提供了一种新的方法。

为了更好的利用WordML进行文本处理和数据共享、数据交换,本文将对WordML文档的格式进行分析。

二、WordML结构分析

WordML 非常强大和灵活,足以捕获整个往返过程中 Word 文档的所有信息编辑和格式,要充分利用WordML的功能,首先必须掌握好WordML的文档结构。WordML文档的基本结构如图1所示:

正如我们所看到的一样,WordML就是XML的一种具体应用,它符合XML的基本语法规范。下面对WordML文档的基本结构作一个简单的说明:

<?xml version=“10” encoding=“UTF-8” standalone=“yes”?>语句是XML的声明语句,用来告诉处理器这是一个XML文档。

<?mso-application progid=“WordDocument”?>语句是一条处理指令,progid是一个Windows注册表里的值,指出当前Word的可执行程序。有了这条处理指令后,当我们打开该文档时,系统会自动启动Word对其进行处理。

w:wordDocumen为WordML文档的根元素,其他所有的元素都是它的子元素。元素后面通过属性定义了若干个名称空间。

o:DocumentProperties元素包含可用于所有 Office 文档的文档属性,例如标题、作者、上次保存者、创建日期、上次保存日期等等。

w:fonts元素包含文档中使用的字体信息。w:fonts元素下面包含了若干个w:font子元素,每个w:font元素代表文档中使用的一种字体信息。

w:styles元素包含文档中使用的样式信息。w: styles元素下面包含了若干个w: style子元素,每个w: style元素代表文档中某种对象的样式信息,比如段落的样式信息、字体的样式信息、列表的样式信息、表格的样式信息等等。

w:shapeDefaults元素表示文档中所使用的基本图形的信息。

w:docPr元素包含给定文档的 Word 特定属性,例如文档的视图、显示比例等等。

w:body元素是文档内容所在的元素,是唯一必須的元素,前面所述的其他元素都可以没有,但w:body元素不能缺少。w:body元素下面包含有许多子元素,具体可以查看Microsoft office 2003 XML Reference Schemas。在众多的子元素中,最基本的元素有3个:w:p元素、w:r元素、w:t元素。其中,w:p元素代表一个段落;w:r元素是文本运行元素,该元素代表一个样式串,可以使用其他属性和样式加以批注;w:t元素作为WordML文档的最底层元素,它代表了具体的文本内容。

三、WordML元素详细分析

除了在前面介绍WordML基本结构中所提及到的元素外,WordML还涉及到了许多其他元素,通过各种元素就能使得原始Word文档中所有格式都能够以某种形式在WordML文档中表示出来,从而实现在不丢失任何信息的情况下实现doc和xml文件之间交换数据。

1对字体进行设置

对字体进行的常用设置有:设置字形(如加粗、倾斜)、设置字号大小、设置字体颜色、设置字体样式(如宋体、黑体等)、添加下划线。所有的这些操作在WordML中都对应着相应的元素,通过相应的元素可以实现上述操作。但是不管那一种元素,都是作为w:rPr元素的子元素出现的。w:rPr元素是文本运行元素w:r的子元素,反映当前文档内容所具有的属性。

w:b元素用来进行字形的加粗设置,它具有属性w:val,该属性的取值为“on”或“off”,属性值决定了是否进行加粗设置;

w:i元素用来进行字形的加粗设置,它具有属性w:val,该属性的取值为“on”或“off”,属性值决定了是否进行倾斜设置;

w:sz元素用来进行字号大小的设置,它具有属性w:val,该属性的取值为一个整数,该值决定字号的大小;

w:color元素用来进行字体颜色的设置,它具有属性w:val,该属性的取值为“auto”或十六进制的RGB色彩值;

nlc202309020737

w:rFonts元素用来设置文字的字体,英文字体的设置通过w:ascii属性、中文字体的设置通过w:fareast属性;

w:u元素用来进行下划线的设置,它具有属性w:val,该属性的取值决定了下划线的样式。

2对段落进行设置

对段落进行的常用设置有:对齐方式的设置、缩进的设置、间距的设置。与对字体进行设置类似,采用WordML设置段落格式,段落的格式要用w:pPr元素来定义。w:pPr元素是w:p元素的子元素。其他设置段落的元素都作为w:pPr元素的子元素出现。

w:jc元素用来进行段落对齐方式的设置,它具有属性w:val,该属性的取值为“left”、“right”、“center”、“both”、“distribute”等,属性值决定了段落的对齐方式;

w:ind元素用来进行段落缩进方式的设置,它的属性可以设置为:左缩进w:left\w:left-chars、右缩进w:right\w:right-chars、悬挂缩进w:hanging\w:hanging-chars、首行缩进w:first-line\w:first-line-chars,其中带有“-chars”字样的表示缩进单位为字符。

w:spacing元素用来进行段落间距的设置,它的属性可以设置为:段前间距w:before\w:before-lines\w:before-autospacing、段后间距w:after\w:afer-lines\w:after-autospacing、行距w:line。

3对页面进行设置

对页面进行的常用设置有:页边距的设置、纸张大小的设置、页眉页脚的设置等等。提到有关页面的这些设置时,首先必须掌握节(section)这个概念。在WordML文档中,文字在页面中的编排是由文档中节的属性来控制的,但是在WordML中并没有section元素,而是用sectPr元素来代替,有关节的信息被放在一个sectPr(section properties)元素中,这个元素出现在每一节的末尾。然而,sectPr元素中WordML中不是必须的,文档会在创建时自动在文档的尾部插入一个sectPr元素。有关页面设置的这些元素都作为sectPr元素的子元素出现。

w:pgMar元素用来进行页边距的设置,它的属性有:上边距w:top、右边距w:right、下边距w:bottom、左边距w:left、页眉距边距w:header、页脚距边距w:fotter、装订线w:gutter,这些属性值以缇为计量单位。

w:pgSz元素用来进行纸张大小和纸张方向的设置,它的属性有:纸张宽度w:w、纸张高度w:h、纸张方向w:orient等等。

w:hdr元素用来进行页眉的设置、w:ftr元素用来进行页脚的设置,它们都具有属性w:type属性,该属性取值有3种“even”、“odd”、“first”。如果只需要一种页眉或页脚,type属性值设为odd;如果需要在偶数页和奇数页上定义不同的页眉或页脚,要用到两个hdr(或ftr)元素,一个的type属性设置为even,一个的type属性设置为odd;如果需要设置首页不同,type属性设置为first。除了上面所述外,还要注意的是,要给奇偶页设置不同的页眉页脚时必须在WordML文档的顶层元素(即w:wordDocument)的子元素docPr内插入子元素evenAndOddHeaders。

4其他设置

WordML中除了提供基本的对字体、段落、页面的设置元素外,还提供了其他一些元素,通过这些元素可以丰富WordML文档的内容、提高文档编辑的效率。比如表格元素w:tab、图片元素w:pict、样式元素w:style、列表元素w:list等。

5实例应用

根据上面对WordML元素的分析,下面编写了一个符合WordML结构的文档,文档内容如图2所示。

該文档包括了对字体、段落、页面的设置。文档中的第一个标签对文档的第一个段落的文字进行了加粗、倾斜、字体大小为28磅、字体颜色为红色、文字采用“华文彩云”字体的设置。对文档的第一个段落进行了对齐方式为“居中对齐”、段后行距为1行的设置。文档中的第二个标签对文档的第二个段落进行了行距为“固定值 20磅”、首行缩进2字符的设置。文档中的标签对文档进行的页面设置包括有:设置了纸张大小为16K;页边距设置为:上边距为254厘米(即1440缇),右边距25厘米(即1418缇),下边距254厘米(即1440缇),左边距35厘米(即1985缇),页眉距边距15厘米(即851缇),页脚距边距175厘米(即992缇);设置了页眉内容为“请注意页眉部分!”,对齐方式为居中对齐。双击打开该文档,显示结果如图3所示。

四、结束语

通过对WordML格式的分析,对跨平台进行文本处理提供了一种新的思路和方法。例如动态生成Word文档时,传统的方法是利用Word对象来实现,在了解WordML结构后,可以通过编写符合WordML结构的XML文档,然后利用外部程序来动态的创建Word文档。

参考文献:

[1] 陈国胜,何宗明基于XML技术的Word文档录入及格式检测系统设计[J]计算机时代,2009,(4):35-37

[2] Microsoft CorporationOffice 2003 XML Schema Reference[EB/OL] http://wwwmicrosoftcom/download/en/detailsaspx?displaylang=en&id=101

[3] MSDNOverview of WordprocessingML[EB/OL] http://msdnmicrosoftcom/zh-cn/library/aa212812(v=office11)aspx

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