风采少年作文

风采少年作文（推荐12篇）

风采少年作文 篇1

十四五岁，正是朝气蓬勃、意气风发、敢说敢做的少年之时。风华正茂的我们饱含着热血，展现着勇往直前的少年风采。

伴着清晨的第一缕曙光，我站在八达岭站旁的铁道边，眺望着被雾霭烘托得神秘的远方。这一次我要挑战自己的极限，暴走京张。两行银轨笔直地蔓到了远方，在天边化作一点。伴着内心的一声呐喊，我踏出了第一步。两边的树木缓缓倒退，鸟语虫鸣不绝于耳。此时的我信心满满，对前方漫长的道路不甚重视;步履轻快，即便身上有几十斤的书包也不觉得重;心情愉悦，认为此次外出“拉练”势在必得。这就是少年风采，高度的自信令我所向披靡。

光阴缓缓流逝，太阳移到了头顶，毫不吝惜地泼散下毒辣的阳光烘烤着我。抬头，明媚的阳光刺痛了我的眼;低头，一望无垠的铁路线令我举步维艰;前行，僵硬的双腿难以支撑身体的重量;停歇，身上如千钧重的背包压麻了我的双肩。适可而止?再走不远，就是可以返程的.下一站。继续前行!时针不过刚刚走了几圈，我还有那个目标要为它坚持努力。高耸的信号机不屑地望着我，隐蔽在麦田里的麻雀也嘲笑似的扑楞楞向远处飞去。要坚持的信念充斥着我的脑海，化作一丝丝动力。我又迈开大步，继续前行。这就是少年风采，遇到困难绝不妥协，坚持到底的风范让我永不放弃。

转眼夕阳入山，四周复而又恢复了静谧。在这孤独的夜陪伴我的，只有手中踹气的手电发出的蓝色精灵。银白的铁轨反射出一片光茫，照亮了前方的路，指引着我来前行。寂静的夜，一切如虚空般缥缈，显得寒冷无情;漆黑的夜，包含着所有的颜色，仿佛可以吞噬一切。浓云遮月，连旁边草丛里有些恼人的蛐蛐也停止了鸣叫。时间在这一刻静止了。我仿佛被禁锢在一个广阔的空间里，四周感受着黑色带来的巨大压力。我想要大声叫喊，可又无法发出一丝声音。手电光忽而放大，映出了几棵远处张牙舞爪的树的轮廓。云烟又消散了，皓月千里，柔和的月光指引着我继续前行。我定了定神，驱赶出疲惫和恐惧，在夜色的掩护中一步步走向目标。这就是少年风采，无所畏惧引领着我勇敢向前!

黎明再次降临在大地上，晨曦中我望向了前方，终点雄壮的景象浮入眼中，我成功了!创造了属于自己的神话!六十七公里的长途跋涉，六十七公里的坚持不懈，在这一刻，体现了它的价值!

风采少年作文 篇2

本次活动包括操展演、新体能项目展示和颇具挑战性的攀岩活动。在展演操过程中,《七彩阳光》、《第子规》、《网球宝贝》,以高亢的音乐激荡着学生们年少活泼的舞姿,孩子们跳出了时代的脉搏与青春的个性,也跳出了随迁子女们对未来的期待;在新体能项自展示中,激烈而精彩的活动勾起了大人们的童心,与会领导和教师们也兴高采烈地加入了学生们的行列;在颇具挑战性的攀岩活动中,学生们在专业教师的指挥和帮助下攀得既稳又快。整场展演活动,学生们阳光、自信的笑脸,娴熟而矫健的动作,让我们彻底感受到了体育带给学生们的快乐!正如吴键主任所说,石油二小展演的这些景象非常令人感动,可以说是洒满阳光的学校,充满快乐的师生,让人更多地感受到了这所学校是学生精神的家园。专家的感言,家长的震撼,让人惊叹不已,何以至此?当从石油二小的人文理念说起。

石油二小建成于2011年8月,这是一所特殊的学校,其特殊性在于学校近570名学生都是来京务工人员随迁子女,也正因这样一个群体的融入,北京才有了石油二小的诞生,可以说是因时顺势而生。

为贯彻落实中央7号文件精神,大力发展阳光体育运动,学校自成立起,就将“运动”放在首要位置,让孩子们掌受和北京孩子们一样的同城待遇。从丰富多彩的“阳光新运动”到多彩多样的“阳光小竟赛”以及独树一帜的“阳光小特长”,编织了“做阳光少年,展自我风采”的学校体育特色之路。两年来,在刘芳校长的带领下,全体师生精心策划,勇于实践与探索,让学生在运动的滋养下,在欢笑中健康、快乐地成长,在奔跑中得到全面发展。

阳光新运动,三块阵地是立足的根本

为了贯彻学生每天运动一小时,学校立足于体育课堂、大课间和课外体育活动三块阵地,使这三块阵地成为这所学校三道独有的风景线。第一道风景线是特色体育教学,将“人无我有,人有我精,人精我特”十二字方针作为体育教学的理念。特色课堂引进了花样跳绳、定向越野、校园网球、横向攀岩等新兴项目。第,二道风景线是大课间活动,三十五分钟的时间里,有组织、有秩序,有统一、有自主,操场上校领导和师生一起锻炼,一起享受着运动带来的快乐。第三道风景线是课外活动,学校为了满足学生们的课外活动,全面促进学生身体素质,根据学生的喜好,配备了攀爬网、投篮架、攀岩壁等学生喜闻乐见的体育设施。

阳光小竞赛,传统项目是促进的保证

学校在健身活动的基础上,构建了传统的“阳光小竞赛”体系。第一,每年春季召开小型运动会,主要是以田径比赛为主,同时增设教师和家长比赛项目。目的是把传统的学生运动会转变成教师和家长同台竞技的运动会,激发学生参与阳光体育的热情。第二,学校每年精心选定一个群体性项目,比如,定向越野,将其作为本年度最高单项体育赛事,在学年之初就通告全校,引导学生积极利用课堂、课余、假期加强练习,力争取得好成绩实现超越自我。第三,为了让学生掌握更为专此的攀击技能和理论知识,学校还特别聘请了专业教练员。每年举办一次“我是攀岩小能手”比赛,不仅拓展了学生们的体育知识、培养了学生们的能力,还在玩中磨练了学生们的意志、培养了不怕苦、不怕累的优秀品质。

阳光小特长,社团建设是发展的途径

学校坚持走“特色活动育人之路,努力培养合一全人”的教育理念。学校利用和发掘一切资源,积极搭建各种平台,确保每一名学生都能找到共同爱好的群体,力争人人有组织,个个有特长;人人能上台,个个能展示。目前学校已经成立了“花样跳绳社团”、“街舞社团”、“攀岩社团”、等特色体育项目校队,正在成立和规范“新体能课课练社团”,形成了班班都有特色体育竞赛项目,人人参加特色体育社团,“我运动,我健康,我参与,我快乐”的良好局面。

作为见证了这所学校成长的区教委副主任张彦祥,对这所学校的成绩给予了肯定,他总结认为,石油二小从建设逐步发展到今天,成绩斐然,有三点关键,第一,也是最可贵的一点,从校长到干部到每一位教师没有歧视这些学生;第二,学校理念先进,立足于以“体育活动育人”的方向是成功的法宝;第三,校长有活力,团队很朴实。

风采少年作文 篇3

北京顺义区杨镇中心小学位于京东重镇，是一所有着近百年历史的老校。2007年，学校开始自主开发校本课程。为了弘扬民族艺术，展现地域特色，彰显学校活力教育的内涵，打造具有地方特色的校园文化，在充分调研的基础上，将杨镇地区的非物质文化遗产——舞龙（杨镇一街龙）纳入校本课程。学校开设此项课程，旨在培养学生热爱民族文化、热爱家乡文化的情感，培育具有豪迈气质和活力精神的新一代杨镇人。在“杨镇一街龙”传承过程中，杨镇中心小学以“面向个体、辐射周边、育人为本、彰显特色”为基本原则，不断挖掘周边教育资源，拓展传承途径，充分调动学校、教师、学生参与舞龙活动的积极性，努力提升学生的审美素质，促进学生全面发展，并逐渐形成学校的特色品牌，让“杨镇一街龙”在杨镇乃至顺义地区成为一张亮丽的文化名片。

保证课时，足保证活动质量的前提。杨镇中心小学将“舞龙”课安排在各班的课程表当中，隔周-课时，每学期共10课时。同时，在双周五下午第一节课的校本课程时间安排集中活动。负责舞龙的赵连友老师组建了学校舞龙队，在校本课程活动时问进行训练。

舞龙训练取得了可喜成果，舞龙队参加了区中小学生运动会开幕式、“五月鲜花”和“二月新春”文艺展演、区啦啦队大赛等文化活动，展示了杨镇小心小学舞龙校本课程的成果。

二、舞狮——彰显民族风采

2012年12月，杨镇中心小学聘请中国龙王王玉玺、杨华夫妇作为校外辅导员，在校内开发了舞狮课程，并成立了狮舞团。王玉玺、杨华二位老师作为学校狮舞团的校外辅导员兼教练员，定期到学校进行指导。2013年，参加了顺义区教育系统春节团拜会。初次亮相，杨镇中心小学的《快乐的小狮子》就赢得了在场观众的一致好评2013年3月，狮舞团参加了北京市青少年科技创新大赛颁奖晚会，不仅展示了中国少年的风采，还与国外青少年一起互动，教他们基本的狮舞动作，赢得了良好的社会声誉。北京市文联的领导和有关艺术家对杨镇中心小学传承民族传统艺术的做法给予了高度肯定2013年5月30日，狮舞队在顺义七彩蝶园参加了“六一”游园活动，为来自全区70余所小学幼儿园的孩子们进行狮舞表演。2013年6月，赴俄罗斯海参崴参加“炫舞辉煌——2013中国·俄罗斯舞蹈及才艺展演”，在参赛的几十个代表队中脱颖而出，一举获得特等奖、优秀组织奖、创作奖。6月29日，杨镇中心小学狮舞团参加了全国民族民问才艺大赛睚顺义文化节杨镇第二届广场文化大赛。快乐的小狮子伴随着欢快的音乐时而翻滚，时而跳跃，时而腾空而起，精彩的表演博得了观众的热烈掌声。此次演出，杨镇中心小学狮舞队获得了特等金奖杨镇中心小学狮舞活动先后被顺义电视台和京郊日报、千龙网等媒体进行宣传报道。

三、舞龙与舞狮——形成学校特色

如何将舞龙与舞狮进行有效整合，让杨镇一街龙与传统舞狮相结合，让这两个传统文化项目在学校得以传承与发展，形成学校的文化特色，这是杨镇中心小学思考的一条创新之路。在区教委和镇政府的指导下，经过有关专家和教师的认真研讨，大家一致认为，龙狮合一具有较为广阔的发展空间，学校也具备开展此项活动的有力条件。

一是领导和学生家长大力支持。此项活动得到了各级领导和学生家长的充分认可，为活动的开展提供了人力支撑和保障。

二是学生有热情，参与积极性高。此项活动为学生了解并学习传统文化提供了空间和舞台，他们参与龙狮队的热情非常高，一批批优秀学员会源源不断地补充上来，形成良性发展的梯队。

三是有专家指导。专家的亲自指导可以让孩子们正确、高效率完成训练任务，可以组编更加贴合学生实际的动作，选取富有特色的演出曲目和内容，为活动的开展提供智力支持和技术保证。

四是有经验丰富的专业教师队伍。学校挑选了事业心强、富有责任感的老师作为日常管理和训练指导老师，保证完成每日的训练任务，确保高标准完成各种动作。

五是有完善的管理制度。为保证龙狮团各项训练活动的开展，制定了考勤制度、例会制度、训练教师责任制度.排练教师管理制度等一套完善的管理制度，确保各项活动有序开展。

几年来，随着杨镇一街龙和狮舞传承项目的不断完善，舞龙与舞狮的知识在学生中普及率不断提高，学生对“龙狮艺术”有了初步的认识，兴趣也越来越浓厚。学校先后编制了“龙狮”校本教材，创编一套狮舞操在全校推广，让舞龙与舞狮这两项民族传统艺术在下一代得到了传承和发展。几年来，从杨镇中心小学毕业的学生全部学习了此项课程，全部参与过“龙狮舞”实践。龙狮舞活动逐渐成为学校的文化景观和文化特色之一。

四、龙狮合一——发挥育人成效

舞龙、舞狮活动，需要学生具备良好的身体素质。穿越、翻跳等动作的连贯都需要良好的体能。通过训练，学生的身体素质、协调能力都得到了锻炼。舞龙、舞狮的道具相对于十米岁的孩子来说，也是一种挑战。要举着几十斤重的龙头跑上三四分钟，穿着狮子服装完成一整套表演的路数，长期如此，学生的肌肉、臂力、耐力等都有不同程度的发展。

龙狮合一，不仅可以锻炼学生的身体，达到强健体魄的目的，更重要的是可以对学生的精神意志与道德品质形成积极影响，培养了学生的三种精神、四种能力、五种品质。三种精神是：团结合作精神、吃苦耐劳精神、奋勇拼搏精神；四种能力是：沟通能力、自我管理能力、审美能力和表现能力；五种品质是：民族自尊心、自豪感，热爱家乡、热爱学校的情感，团队合作能力，坚定的毅力和坚强的意志品质，自信心和荣誉感。

龙狮舞团成立以来，不仅让杨镇中心小学师生受到了龙狮文化影响，同时通过表演及文化交流等活动为杨镇地区青少年搭建了传承中华传统艺术的舞台和展示空间，辐射到小店、沙岭、李各庄等地区学校，让更多农村地区的孩子感受到家乡传统文化的魅力，提升了孩子们的家乡自豪感和民族自信心。2013年10月，杨镇中心小学以“活力教育，放飞梦想”为主题的一套龙狮表演参加了顺义区教委在国际鲜花港举行的“彩虹假日炫”学生社团专场展示，为整个活动掀起了高潮，得到了现场游客及观众的好评和赞誉。

龙狮舞社团活动体现了杨镇中心小学校训“诚爱勤勇”中讲真诚、会合作，会爱人、懂奉献，敢吃苦、耐磨练，勤锻炼、勇争先的精神内涵，已经形成学校的文化特色与品牌。

少年风采作文 篇4

为了自己的理想，我们懂得了拼搏、努力，知道此时的我们不该打打闹闹、虚度光阴，而是要抓紧时间，为初三中考的放手一搏做好厚实的准备。不管前行的路上，有多少顽石、荆棘，都不会成为我们放弃的借口。我们，会拉紧彼此的双手，在暴风雨中共同进退，朝着共同的目标前进!即使我们有各自的梦，但我们拥有的却是同一片蓝天，同一片暖阳!我们是朋友，永远的朋友!于是，友谊成为了我们慰藉伤口的良药，在拼搏、努力中受到的创伤，由他们替我们疗治。

我们也学会了坚强，即使遭到了狂风暴雨般巨大的折磨，也依然会笑如暖阳。不仅是为了给予别人希望，亦是对自己内心的肯定。我们终会成功的，不是吗?恰似向日葵，一张笑脸永远带有希望。年少的孩子不再撒娇，少年的我们朝气蓬勃。淡淡的悲伤围绕着我们，是在感叹那回不去的童年，确不是我们懦弱的借口。我们的气质，浑然天成，带着初生牛犊不怕虎的精神，我们用自己的力量撑出了属于自己的一片自由草场!

少年风采作文 篇5

还记得二年级时，我第二次参加学生运动会的50米往返接力跑，虽然天气很冷，但也阻挡不了我炽热的内心，因为它决定着我们班级的荣誉。

50米往返接力跑是集体项目，由各班抽出10名同学往返接力赛跑，最先出场的同学要取得气势和先机，最后出场的同学要压得住场面和局势。我是最后一棒，在我前面跑的是胡玥梵同学。“预备，跑。”一声哨响，我们班第一棒的同学像离弦的箭，忽地就冲了出去，遥遥领先其他班的同学，到了第八棒时，我们班落后了。眼看要到胡玥梵了，我对她说：“我好紧张，你紧不紧张?”“我也好紧张。”她话音刚落就开始跑了，“二(1)班、加油，二(1)班、加油……”同学们的助威声震耳欲聋。我慢慢地跑着做准备，终于轮到我了，我接过胡玥梵递过来的接力棒，头也不回地飞奔在跑道上，心中只有一句话：“我要战胜自己，超越其他班的同学，争取好成绩，为班集体争光。”余光看到超越了一个、两个其他班的同学……，终于第一个到达终点。

很快比赛结果出来了，同学们都围上去看，比了比，确定我们班成绩排在第一位，同学们都高兴地叫道：“我们二(1)班第一名，太棒了!”我也很高心地叫着，顾不得擦去脸上的汗水，因为我战胜了自我，战胜了困难。

少年风采作文 篇6

云手，掌穿，风荡柳.每一个动作都像一个流动跳跃的音符，连成一首青春的歌，激励着我向着梦想前进。细密的汗珠从我的额头和手掌中涌出，在灯光的照射下闪着金光，在这些微光中有我的小梦想：成为学校国家舞蹈队的一员!

“你是不是手脚笨拙，僵硬得像木登海，想加入舞蹈队?不要为梦想疯狂!”我忘不了寒冷的深秋，嘲笑声还在耳边萦绕。看着秋风中奄奄一息的秋叶，我的心没有陷入无奈的深渊，反而越来越强大。我暗暗告诉自己：雪压着松树，松树笔直笔直。我一定要追求梦想，展现风格!

那天晚上，借着皎洁的月光，我开始了我第一次追寻梦想的旅程。我兴奋地穿着漂亮的傣族服饰，站在学校多功能厅的舞台上。从“一手傍边”到“一手傍边”，从“云手开合”到“脚勾”，一次，两次，三次……让汗水浸透衣服，才知道梦想就在眼前。

“只要功夫深，铁杵磨成针”。我这样告诉自己：成为舞蹈队的一员不是一件容易的事情，要一步一步用心去追求!

每天早上，我在舞台上展示我的热情，每天晚上，我喜欢在灯光下跳舞。我知道好的舞者需要灵活的体格。压腿，弯腰，伸展手臂.日复一日，体力逐渐增强，感觉自己的梦想离自己又远了一步。

每当舞蹈队训练的时候，我都会悄悄躲起来“偷”。经过他们的训练，我总是兴奋地站在空荡荡的舞台上，重复刚才“偷”的技能，从陌生到熟悉，从熟悉到熟练的使用。渐渐的，每一个动作都深深的烙印在我的心里，僵硬的动作一去不复返，柔软的动作展现在我的身上。

少年风采作文 篇7

平平仄仄有花香一同漫步校园，清早的晨读琅琅读书声映入耳帘，‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪’。有李白的豪迈穿越时空化作一缕馨香。‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。’有杜甫的博大胸襟和崇高理想牌空而来，荣成远大的理想。平平仄仄生理我们陶冶了情操铸成了理想。祖国的伟大希望就在这里被被一群年轻有蓬勃的少年而点燃。

上课期间，积极而热烈的回答着，讨论着，使整个班级有了活跃的氛围，让人一看这就是青春该有的精神。课间，‘传球，射门，好球’操场上一群少年正飞奔驰骋足球场上，停球、盘带、过人、挑射、精彩的踩单车，华丽的动作一点都不亚于足球巨星。别以为绿茵操场上只有男孩子在d盘，同样操场上野战反正姐叫玫瑰，娴熟的技术也会让男孩子们汗颜。说不定这里面就会有一个孙玟。少年的青春就是这样的朝气蓬勃，就是这样的精神，怀着一颗有梦想的心，趁着年轻而努力。

夕阳渐渐拢来，月亮渐渐升空，随着时间的拉长，星星也一同来陪伴，几颗流星划过安静的夜空，带来美丽的期盼。夜深人静，少年们渐渐进入梦乡，梦想之花开得更加灿烂，梦中的美丽也从然而绽开，就这样一群朝气的青春年华已等待着明天的到来。

少年风采600字作文 篇8

你们，是充满风采的少年!

在运动会这拼搏的战场上，你不小心摔倒了。可你并没有退出比赛，而是爬起来，忍着疼痛，坚持跑到了终点线。虽然你只得了最后一名，但是全场的老师和同学都站起来为你加油、喝彩。我问你：“疼吗?”你却对我说：“这点小伤，不算什么!”这，便是少年坚强的风采!

在公交车上，你好不容易有了一个座位，挣脱了站着的.“痛苦”。这时，你看见一位白发苍苍的老婆婆慢慢地走上了这辆公交车，你毫不犹豫地把座位让给了这位婆婆。就在这时，公交车上响起了这样的声音：“乘客们，尊老爱幼是中华民族的传统美德，如果您的身边……”顿时，车上的人们都用赞赏的目光注视着你。当老婆婆说“谢谢你”的时候，你却说：“这是我应该做的。”这，就是少年学雷锋助人为乐的风采!

在人流如织的街道上，一个香蕉皮躺在盲道上。街道上的人行色匆匆，视若无睹地从来来去去。可你却弯下腰，把这个香蕉皮捡起来并扔进垃圾筒。有人会说：“一会儿环卫工人会来的。”可你却说：“万一环卫工人还没有打扫到这里，而盲人又刚好要经过这里，那么……”这，难道不是少年无私奉献的风采吗?

期末考试完了，同学们都欢呼了起来。放学后，教室里一片狼藉。寒假过后，当同学们步入教室时，都大吃了一惊，原本歪三倒四的桌子凳子，如今变得整整齐齐，桌上地上也都干干净净，仿佛这个教室焕然一新了。当同学们谈论是谁干的，你静静地笑了。我想，我，就是少年热爱集体的风采吧!

少年风采优秀作文 篇9

那是一个温暖而闷热的午后，教师室里人越来越少、越来越冷清。不知不觉中，太阳开始落下，只有我一个人孤零零地坐在电脑前，在代码的海洋，寻找错误的细针。睁眼，眼前的代码杂乱无章，像不听话的小精灵四处乱跑。闭眼，算法在我脑海里天旋地转，似乎想把我卷进巨大的黑暗漩涡。俯下，桌子带着我的身体一起向下沉，落入万丈深渊。坐直，头艰难抬起，彩色的迷雾使我头晕。一排排整齐的电脑嘲笑似的望着我，夕阳也停在半边天上看我笑话。放弃?妈妈美味的晚餐在家里等待我大驾光临。坚持!只要还未沉入希望的海底，我都要奋力一搏!甜，总是在苦之后。在烟花燃尽之前，我不会放弃主球它最后的光彩。红霞似锦，夕阳红透了半边天，万丈光芒映红了我的脸颊。我打起精神，继续在电脑边奋战......少年风采――――用强烈的希望和好胜心，将“放弃”永远从人生的字典里抹去!

终于等到了今天这激动人心的时刻，在学校的足球比赛中迎来了最后一战：总决赛。在比赛开始时，大家做好站位，斗志昂扬;比赛中，大家奋力拼搏，意气风发。前锋，如猎豹一般在对方球员的严密防守下勇猛突进;前卫，如雷达一般洞察对方的进攻路线后猛烈阻击;左右翼，如鸟之双翼、车之双轮般在对方后卫的紧逼下灵活机动;中锋，如大将一般在比赛焦灼的情况下临危不乱;后卫，如铜墙铁壁一般在对方的猛攻下坚不可摧;守门员，像盾牌一般能够抵挡对方球员犀利的射杀。球场上，球员们挥汗如雨，勇争第一;看台上，同学们摇旗呐喊，加油鼓劲;舞台上，啦啦队劲歌劲舞，烘托气氛。比赛结束，经过九十分钟的拼搏，我们以5：3的比分勇夺金杯。这就是我们足球少年的风采!青少年，正是书生意气，挥斥方遒之时。年少风华的我们要应当挑战自我，展现少年风采。走在张家界森林公园的山路旁，突然拐进一个死胡同，微微向上仰头，一座庄严的石山耸立在面前。回首后看，熟悉的道路不屈重新踏过;扭头左盼，无底的悬崖沉睡在身旁;低头吟思，发觉依然没有了退路。可否放弃?不能，踏进老林深处，不从山顶俯首，怎敢称少年?却看顽强树立在涯边的小草，坚韧屹立在峭旁的巨石，这一切化作一阵阵动力，鼓舞着我。我撸起袖子，迈开双腿，毅然爬上了石山。这就是少年风采，遇到挫折不为难，冒险勇敢才叫真少年。

少年风采作文700字 篇10

――题记

不知不觉，大家变成青少年。就如9点钟的自然光，魅力十足，出类拔萃；就如新口发芽的绿草，充满了朝气蓬勃，不屈不挠地成长发育；就如自由的飞翔在天空的小鸟，勇敢面对挑战。年少无知早已以往，等待大家的是承担，是付出，是拼搏！

青少年要会承担。承担起父母对自身期待的责任，承担起教师报以自身总体目标的责任，承担起自身对自身实现理想的责任。或许你不懂责任是啥，但请铭记世界上任何东西都有了你务必做的.事儿，那便是责任。躲避责任，惧怕承担的人只会让自身懦弱无能，干不了大事儿。大家应将肩头的重担努力完成，绽开着归属于青少年的风彩。人生注意事项负责任的苦处，才可以了解尽责任的快乐。

青少年应要付出。我的老师曾说过，有付出不一定有获得，但没付出就一定]有获得。全球是公平的，只接近付出与索要中间。一直一味索要的人只会让自身更为贫庸。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成河流。青少年那透着逼人的霸气侧漏，就应学好付出，懂的付出，才可以获得到丰硕的果子，有着无悔的青春！

青少年定要拼搏。人生能有几次搏，这时不搏待什么时候拼搏是检测一个人品性的最终磨练。人生也是公平，只取决于拼搏与胆怯中间。胆怯只会令人丧失坚持信念的心。而拼搏才可以实现理想，三分天注定，七分靠闯荡，爱拼才会赢。拼搏吧，青少年，给自己亦为父母，挥洒自身满腔的激情！

少年风采的优秀作文 篇11

怀着“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪情，要做那搏击苍穹的雄鹰;背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎来那被风雨打湿却依旧蓬勃的黎明……这就是我们这一代，真诚而坦率，在时代大舞台上展示着少年风采。

运动会上彩旗招展，塑胶跑道上运动员正蓄势待发，随着一声枪响，运动员如离弦的箭、脱缰的马飞奔起来，随着时间的流逝，脚步渐渐沉重，呼吸渐渐急促，耐力支持着脚步奔跑不息。双腿如灌铅般沉重，眼前渐渐模糊，哪怕双腿只是机械地迈动，终点不到，就绝对不放弃!终点咫尺天涯，疲惫和倦怠不停地侵蚀着意志和毅力，身旁的加油声与呼呼风声早已融为一体，眼前只有那一道闪亮的白线，迈过它，就是成功!终于，脚步迈过终点线，胜利的喜悦汹涌而来!

我们这一代，用顽强与拼搏书写辉煌，展示少年的风采!

自习课上，每个人都伏案疾书，沙沙的写字声谱写成了一曲轻快悠扬的的小曲，有时笔尖停滞，双眉拧成一团，在几何图纸上勾勾画画，等待一刹那间思维撞出的.火花!“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，笔尖获得灵感，急急寻找突破口，终于勾勒出完整而清晰的解题思路!长舒一口气，这时同桌传来求救信号，毫不犹豫地侧过身，为他解答疑惑。当对方眼中的困惑与迷茫渐渐散开，彼此都露出了默契的微笑。

我们这一代，用认真与互助携手进步，展示少年的风采!

电视机前，我们把握时代跳动的脉搏，关注时代的变化。冬奥会上，我们为“飞翔的番茄”肖恩·怀特U型池失利而扼腕叹息;我们因庞清佟健携手二十一年不离不弃执着追梦而热泪盈眶;我们因中国小将李坚柔在前三位选手相继跌倒依然沉着发挥摘得桂冠而欢呼雀跃……国际形式上，泰国的动荡、乌克兰的纷争、安倍的外交政策都是我们关注的焦点，令我们牵挂。

我们这一代，用积极与执着拓宽视野，展示少年的风采!

风采少年作文 篇12

初三四 黄艺

少年风采，风采少年。舞台上荡漾的歌声，绽放出青春最璀璨的光华。——题记

最后一串音符消散在教室上方，同学们纷纷如离弦弓箭弹回座位举杯“豪饮”，白开水在喉管润开甘甜气息，玉露仙琼，不过如此。我不禁一笑。学校下午要举行“红歌大赛”，我们更是加紧训练，只为一展少年风采。

铿锵旋律再次响彻教室，高潮部分，右侧一声破音迸然而出，旋即传来阵阵咳声，是甲。我再望去，咳声已极不自然地戛然而止。阳光投下斑驳光影，甲的身影如凋敝落叶在空中飘零般轻轻发颤。我捏捏她的手指，以眼神询问：怎么了？甲长眉微蹙，唇瓣蠕动了几下，终是摇了摇头，只余破碎的嗓音在音乐的洪流中辗转挣扎，到底难觅芳踪。

一曲唱毕，我忙携了甲的手问道：“你是不是哪儿不舒服啊？”她的唇干涩得几乎渗出了血丝，额上隐有细汗洇出，她终于抬手指了指喉咙：“疼。”她的声音如被车辙狠狠碾过般干涩粗哑，那是一只负伤的小兽最后的嘶鸣。心头一酸，乙凑过来关切地问道：“怎么了？是不是嗓子不舒服？对了，我有含片！”语罢已扭身在书包一通翻找。其余人渐渐注意到甲的异常，围到我们身边关心询问。由于担心甲的身体，纷纷建议她改为假唱。教室如是温暖，甲的脸色终于惨白：“对不起，”，尾音被鼻音软软困住，“都怪我，影响了咱们班的少年风采。”我微笑：“不会的，咱们会是最出彩的。”

那天的比赛，我们尤为出色：不需綝缡盛装的粉饰，整洁的校服已是我们最美的风貌；不需繁美词藻的吹嘘，青春的朝气已是我们最耀的色彩。那样炫目的灯光，普照着那样一班年轻而又挺拔的少年；那样嘹亮的歌声，绽放出属于我们的少年风采！

此刻明媚阳光流泻而下，拂过少年人光洁的面庞：他们的双腮因激动而绯红：他们的嘴角因自信而微扬。看着同学们对甲会心一笑，我竟笃定：那一刻，灯光之下，舞台之上，作为青春的我们是自己的王者——以有力的心跳谱下一班的乐章；以动人的风采，唱响青春的赞歌。从容乐观，团结共进——这，才是我们的少年风采！