衡水二中

衡水二中（精选4篇）

衡水二中篇1

在前些天，我校校长在衡水中学深入学习之后组织全体教师学习了衡水中学的相关视频。在观看了视频和阅读了衡水二中《文化引领学校发展》的相关资料后，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我惊叹不已。

通过学习总结，下面谈一谈我的几点感触：

一、衡水二中的校园文化。

1、每一栋教学楼的走廊墙壁上，写满了班级誓言、老师寄语、大学介绍、成绩分析、振奋人心的口号。整个学校笼罩在这样一个积极向上、激人奋进的文化氛围中，让学生能够时时受到积极、上进思想的熏陶，不给你懒惰的机会。

2.班级文化建设中，走廊文化，以及班级大门上贴的需要立志名言和学生自己创作的东西，把学生的积极性充分调动起来。同时把单科状元以及班级的前十名制作成一个光荣榜贴在外边，让学生争强好胜的意识不断加强，促使他们不断的完善自己达到更好一个层面上。

二、两操的纪律性和统一性。

1.要求学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读。这样做更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。

2.要求跑操时认真，让学生站队密集，这样只要有一个人出现错误，其他人就会出现错误，这样迫使学生要认真，统一思想这样才不会出现问题。这样逐渐养成团队精神和对每一件的认真的态度，同时在学习也会有这样的态度，所谓态度决定一切，有这么好的态度，提高学习就是水到渠成的事。

3.操后班会，让我大开眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很认真，每个学生也听的很认真。从这一点看来一个团队需要激情，需要纪律，需要墨守成章的规矩。

三、教师的待遇和认真负责及学校培训工作。

1、衡水二中的老师满怀激情，充满热爱和责任，他们的工作密度非常大，两周时间只有一个休息日，每周都有详细的教学和教研计划，各有两次备课组活动和教研活动。每天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，每节40分钟，一节正课之后对应一节学科自习课，自习课考试化，实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。晚上前两节是学科自习课，第三节为公共自习课，公共自习课老师不得下班，最后7分钟学生才可以讨论问题。

2、、从教师住房、补贴和人文关怀上，让教师没有办法不努力、认真、负责的工作，学校把你能想到的都给你想好，给你创造一个没有后顾之忧的坏境。我想如果教师不为鸡毛蒜皮的小事烦恼，教师才会有更多精力去投入到工作中。

2.给教师的办公条件，让教师自己都不得不去学习新知识，更新自己的大脑，让教学和班级管理有更好的方向。每人都有电脑同时，工作环境中，以大城市学校（一平方米的方格）的规划进行，每个教师座右铭和立志名都写在玻璃上，让每个教师在竞争的环境中生存，同时也鞭笞着教师每天都面临着淘汰，这样教师自己都会用心的努力工作，认真负责的对待每一个同学。

衡水二中励志名言篇2

2. 想是问题，做是答案。

3. 要为成功找方法，不为失败找理由。

4. 在今天这个社会，只有高考是最公平的东西。

5. 积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。

6. 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

7. 找到差距是一种水平，承认差距是一种气度，缩小差距是一种能力。

8. 谁说高三不是人过的，我们不仅要过，还要过得好。

9. 做到位，听到位，订正改到位，考后全会。

10. 自强不息，志与天齐!

11. 两眼一睁，开始竞争;两眼一睁，学到熄灯。

12. 真正的恐惧来自恐惧本身，害怕失败就是最大的失败。

13. 从始至终，没有一个人抬头一次。

14. 如果能在这个炼狱里生活下去，以后走到社会，走到哪里都可以适应。

15. 十二载潜心铸剑，今朝及锋而试!

16. 学练并举，厚积薄发，谱写人生新篇。

17. 态度决定一切，成绩证明实力。

18. 读书须尽苦功夫，立志宜思真品格。

19. 心中有集体，进步靠自己。

衡水二中观后感篇3

衡水之所以能够闻名于全国，我相信这不是因为衡水老白干，而是让人不敢相信的高考神话!

班主任看到衡水二中一本上线人数后，由衷地感慨道：“人家一个学校的一本人数，几乎赶上我们一个市!”常言道：高考就是独木桥。而在我看来，高考对于衡水学生来说就像阳光大道。同处灰色的天空下，为什么差距会如此之大?

在这个料峭的夜晚，我们来到了衡水二中。穿过繁华喧嚣的衡水市区，再穿过几条简陋的街道。衡水二中就藏在角落里。除了来自全国各地的参观者最让人印象深刻的就是那门口用来展示高考成绩的大红色展板。北大、清华、复旦、浙大这样的名校录取的学生比比皆是。校大门两侧是考上清北的学生照片，他们用毫不谦虚的姿态展示着高考的辉煌战果。

走进校园，看到的只有空无一人的走廊和灯火通明的教室。我们随着滚滚的人群首先来到高二教学楼，教师外的喧嚣丝毫不影响教室内的安静。各地的老师、学生站在窗外观察，每个教室都挤得满满当当。我好不容易才从人群中挤出一条缝隙。教室内每个同学都在低头认真地写着作业，没有任何一个班级、任何一个同学做着与这不同的事。窗边手机的拍照声、小声的议论声似乎对教室内的同学不造成任何影响。

每个教室外都设有两张桌子，班主任时常会利用课间或自习课的时间，叫出某个同学与他谈心。他们的课间，随处可见走廊里几个同学在围着老师问问题。教室内几乎所有同学都在安静地坐着甚至上厕所的同学都不多见。

衡水二中的班级文化、走廊文化、校园文化也格外引人注目，每个班级都挂着励志、勤学的激励语句。教室外的墙壁上，贴满了优秀、进步学生的照片，或是每个学生的名言，或是被作为典型卷的试卷。校园内几乎看不到任何名人大家的塑像或警句，不满整个校园的，全市学生的照片和名言，他们当中更多的是考上清华、北大的学生。

第二天早上五点多我们就来到了衡水二中，观看他们的“天下第一操”.我们径直来到高三跑操的区域，在我们刚刚抵达时，操场上的人寥寥无几，但每个站在那里的学生手中都拿着资料，专心地大声诵读。人到齐后，他们先是原地踏步，然后开始跑操。班与班之间的距离很小，每个人之间的距离也很小，步调整齐，口号响亮，真的是让人由衷赞叹!跑完操后级部主任开始点评、训话。他说过这样的一句话让我记忆犹新，那就是“能用汗水解决的事，就不要用泪水解决”.

之后，我们亲自走进课堂，去感受他们的学习氛围。每个教室都是80人左右，虽然满满当当，却井井有条。老师讲课时，底下是一双双虔诚而又专注的眼睛。他们的授课内容与我们并无多大差别，但是造成成绩差距如此之大的原因，我相信应该是学生学习的主动性。他们每个人都手不离笔，笔不离纸，以高昂的斗志与饱满的精神状态来迎接老师每一个知识点的讲授。

而反观我们自身，有谁能一节课始终保持标准的坐姿、饱满的状态、高昂的斗志来接受知识的滋润?又有谁能够始终心怀虔诚与敬畏来面对我们的考试与学习呢?相反，我们上课的状态往往是东倒西歪、心不在焉、精神涣散。我们与衡水二中学生的差距想必就在这一点一滴中拉开了。

更重要的是，从衡水二中感受到的是浓郁的学习氛围。这种氛围不仅仅是各种标语所能营造出来的，而是衡水二中每一位学生身上感受到的。衡水二中的学习氛围来源于每个同学，而同时每个同学又会受到这种氛围的感染。这使得衡水二中形成一股良好的学习风气、一种充满斗志的昂扬进取的精神，一种被历届学生代代相传的二中精神。

思想的改变应体现在行动上。没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌。你是否志向坚定却难逃现实诱惑，你是否只看见远处的高山却看不见脚下的路。梦在前方，路在脚下。你可敢于第一个到达操场而大声诵读，你可敢拼搏每个日出日落来试试自己有几分实力，你可敢向你的对手发出挑战并立志击败他?

衡水二中经验心得体会篇4

-----县二中学习衡水二中经验心得体会

2011年春，我校校长袁海山带领40余名教师赴衡水二中学习了两天，主抓教学管理的副校长住衡水二中深入学习了一周，回来后学校又组织全体教师学习了衡水二中的相关视频。大家感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。

通过学习总结，我们认为衡水二中能取得巨大的成功，重点体现在以下几个方面：

一、浓郁的文化气息

一踏进衡水二中，我们明显地感觉到一股清新高雅的校园文化之风扑面而来。从景行街两旁的班级誓词到林荫小路边优秀学子的人生格言，从名校林到道路旁，从班级走廊到教室内部，从锦旗到标语，从口号到誓言„„无不闪烁着衡水二中独特的文化气息。漫步于校园，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓厚的校园文化渗透到每一个角落。在这样的氛围中，我们每个人不自觉的会被其陶醉，不自觉的会追求积极上进。环境的熏陶是潜移默化的，是融物细无声的，对人的改变更是内在的激发。

二、深入人心的激情教育

去衡水二中之前，在其网站上已经了解到这所学校的激情教育特色鲜明。这次参观我们现场领略了其风采，感受到深深的震撼：跑操之前呐喊学习知识，上课之前呐喊班级誓词，活动之前呐喊学校口号。呐喊之声，震天动地，喊出了士气，喊出了自信，喊出了豪情。在这样的氛围感召下，每个人都是精神抖擞的，每个人都是奋发前进的，在这样的激情文化熏陶下，每个学生都找到了自信。

三、端正良好的学习习惯

尽管我们40多人去教室外参观，去教室内聆听，但所有学生都不受干扰，没有一个抬头、回头看的，真正的做到零抬头率，所有学生就好像未看到我们一样，仍然继续专心听课、学习、读书、做题。这样的学习习惯没有什么不能学好，而习惯的养成最为重要，我们想，这一定离不开其独特的校园文化。

四、融入内心深处的时间意识

衡水二中学生去上课时，让我们感受震惊的是他们没有一个是走的，全都是在跑，简直就是在飞奔，所有的人都在追赶时间，似乎只要走就会比别人少学几分钟，会产生差距，他们对时间要求非常苛刻。学生学习成绩必须有充足的时间保证，是我们前去参观学习者思想深处形成的共识。

五、衡水二中的教师成长

衡水二中为老师搭建了发展的舞台，老师们在这个舞台上不断完善自己，挖掘自己：他们加强校本教研和业务培训力度，把推进教师专业化发展，视为学校持续发展的重中之重；独创适合本土教育的原生态教育理念，树立“为学生的终身幸福奠基”的育人理念；他们成立新课程改革领导小组，统一部署和协调各项工作；建立以校为本的教科研制度，营造有利于教师创造性实施课改的良好环境，提高教师的教育教学科研能力，使课程的实施过程成为教师成长的过程。

六、衡水二中老师们的敬业精神

衡水二中的老师满怀激情，充满热爱和责任，他们的工作密度非常大，两周时间只有一个休息日，每周都有详细的教学和教研计划，各有两次备课组活动和教研活动。每天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，每节40分钟，一节正课之后对应一节学科自习课，自习课考试化，实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。晚上前两节是学科自习课，第三节为公共自习课，公共自习课老师不得下班，最后7分钟学生才可以讨论问题。

结合我校打造精品学校的目标，我们把衡水二中的一些先进经验嫁接了过来，大胆进行了改革尝试，并取得了实质的成效，在实践层次上我们的具体做法如下：

一、打造本校特色的激情早操模式、确保学生学习时间

每天凌晨5：50分，学生齐聚操场、擎手阅读的场面成为二中独有的一道靓丽风景：服装同一，队列整齐；口号响亮，步履划一；操后班会，工作有序。省有关领导观摩后曾评价说：“全员参与，教育认真；场面宏大，震撼人心”；县领导评价说：“条件简陋，精神可嘉；特色教育，堪称典范”。

为保证学生的学习时间，我校每天设置12节课，早晨1节，上午4节，中午1节，下午4节，晚上2节，每节45分钟；每节课前进行科目激情朗读，课后进行激情英语朗读。

二、多措并举，有效落实常规教学

1、明确目标，倾力打造二中特色的新课堂

参考衡水二中经验，我校成立了“新课堂工作服务小组”。逐渐形成了独具特色的“三三五”课堂模式。服务小组深入教室，听课、观课、评课；与任课教师切磋；与学生交流。每周评出实践新课堂模式优秀教师，同时对新课堂教学手段、教学环节设计和教学模式再次优化整合，使之和学生实际结合的更紧密。

2、定期开展“新课堂大比武”和 “新课堂论坛”。

每学期都进行“新课堂大比武”，之后及时开展“教师论坛”活动，探讨、交流新课堂的经验。从而达到了“以名师带教研，以名师促高效”的目标，也促进了“高效课堂”的创建工作。

三、大胆引入军事化宿管模式

为了减轻教师繁重的宿管工作，更好的投入教学，为了培养学生独立自主的生活、学习习惯。学校聘请军事教官入住学生宿舍。对学生宿舍实现了24小时的到位监管和服务，保证了学生的安全和有效休息。后又将宿舍管理模式拓展到整个校园，使教官参与到日常校园巡查和学生管理中。这种互补、协调、高效的校园管理模式业已形成。

四、推进文明礼仪教育，完善文化建设活动。