淇滩中学教学常规检查方案（精选10篇）
检查方案
为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下：
一、常规检查的指导思想
通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。
二、教学常规工作检查领导小组
为了确保检查工作的顺利开展，淇滩中学专门成立教学常规工作检查领导小组，具体人员安排如下：
组 长：肖咏民 副组长：戚勇
成 员： 王剑君 杨志高 杨勇 肖敏 杨红刚 张芬 杨旭 杨能
三、常规检查的范围及内容
范围包括教师教学工作的如下环节：备课、作业批改、试卷、听课等四个方面的完成情况和完成质量。
四、常规检查各项检查具体办法及说明
（一）备课（教案）：标准为每周语文5节、数学5节、英语4节、体育3节，物理九年级3节、八年级2节、化学3节，道德与法治七年级3节，八、九年级2节，史、地、生每周两节，音、美每周一节。达到检查期限内应备节数。
（二）作业批改
标准为每周语文2次、作文两周1次、数学3次、英语3次、物理九年级2次、八年级1次、化学2次，道德与法治，史、地、美术、生每周1次。作业要求布置精当，适量，全面批改及时，有鼓励性批语。批改规范，无漏批、错批现象，无错题不改现象；要求全收全改。
（三）测试
按单元（章节）对学生进行测试，认真阅卷，全批全改有成绩统计与质量分析。
（四）听课
教师每月听课不少于2节，教研组长每月不少于3节，分管教育校长每月不少于3节，教导处人员每月不少于4节。
五、几点说明:
1、教务处每月按时检查（4周计算）。
2、教务处将在每月最后一周通知，教师将你的常规资料交教导处检查（作业、试卷至少10个学生的）。
3、教师听课必须由校长、副校长、党支部书记、教导主任签字，同时当节课教师签字。
4、检查后教导处将向教师的教学常规工作如实通报。
淇滩中学教导处
活动工作实施方案
根据淇府发[2018]20号文件要求，结合我校辍学率居高不下的现状，充分利用好周末教师休息，组织老师进村入户摸底排查，动员已辍学和有辍学倾向学生的宣传动员工作，确保我校辍学率控制在省规定指标范围内，特别是初中阶段毕业班，若控辍保学工作做不好，普高和中职任务就不可能完成，为此结合我校实际，特拟定本方案。
一、指导思想
以党的十大三中、四中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，依法实施九年义务教育，按照“以责控辍、包保控辍、以情控辍、以质控辍、以管控辍、扶贫控辍、以督控辍”的整体思路，宣传动员一切力量共同参与“控辍保学”工作、把它作为一场攻坚战来打，确保完成我校“控辍保学”目标任务。
二、组织领导
为确保“控辍保学”宣传、入户动员取得实效，经教育管理中心会议研究决定成立淇滩镇教育系统“控辍保学”宣传动员活动工作领导小组。
（一）、领导小组： 组 长：田小林
副组长： 王朝兵 肖咏民 杨 树
成 员： 崔照军 戚勇 王剑君 杨志高 符旭蓉 严 建 张 兵 张丽娟 田继军 杨能 何斌及全体教师。
领导小组下设办公室在均衡办公室，由张兵负责具体办公。
（二）职能职责：
组长负责对全县“控辍保学”文件和会议精神向淇滩镇党委政府主要领导及分管领导作专题汇报，并将此精神传达到教师中去，拟定我校“控辍保学”工作宣传整体实施方案及措施，负责对全校“控辍保学”宣传动员工作总体安排部署，督查、追责、总结。
副组长协助组长工作，具体负责本校“控辍保学”工作宣传动员具体安排、部署。张兵负责全校已辍学和有辍学倾向（因厌学不想读书、或有外出打工倾向）的学生花名册收集汇总，宣传入户动员相关资料收集整理，并将宣传动员相关新闻报送沿河新闻网。
成员中的中层干部负责“控辍保学”宣传入户动员的督查反馈整改工作，具体“控辍保学”宣传入户动员安排部署。
三、具体措施
（一）、时间表、路线图
时间表：2018年3月9日——3月12日。路线图：
2018年3月9日由校长组织全校教师作“控辍保学”宣传动员实施方案，并签字订责任状。
2018年3月10日——3月11日前由小组长组织教师进村入户将已辍学、中途辍学、疑似辍学（时而到校、时而不到校、或因家庭贫困）、有辍学倾向（因厌学不想读书、或有外出打工倾向）学生花名册（样表附后）分已辍学和有辍学倾向汇总后交给张兵处。
2018年3月11日由教育管理中心主任向镇党委政府作专题汇报，并提交已辍学、疑似辍学（时而到校、时而不到校、或因家庭贫困）、有可能辍学（因厌学不想读书、或有外出打工倾向）学生花名册，教育线包保（校长包校、中层以上干部包片、班主任包班、教师包人）和政府线包保（镇长包镇、副科级以上干部包片、村支书主任包村、组长包户、家长包人）花名册。
2018年3月12日，由教育管理中心组织学校自查总结，学校将已注册花名册与上一学期在校生花名册核对后，将仍未报名注册学生花名册（分在家、外出打工造册）上报教育管理中心崔小刚，再由教育管理中心向党委政府主要领导及分管领导专题汇报，建议采取积极措施劝返入学。
（二）、宣传方式：
1、学校在每一期即将放学之前和开学之初出一期控辍保学专刊（《贵州省义务教育法条例》、《未成年人保护法》）。
2、利用散学典礼宣传“控辍保学”由学校向每一位适龄儿童或少年家长发放《告家长书》（《贵州省义务教育法条例》、《未成年人保护法》、读书的重要作用和意义），要求学生回家进行宣传。
3、片区以上学校必须翻新或重先在显目位置书写两幅永久性“控辍保学”标语，教学点以上学校至少要有两布标或用石灰、油漆书写两幅标语，淇滩镇初级中学、钟南附中必须书写三幅宣传动员就读中职的永久性标语。
4、放学前主动与政府或村支两委协调组织召开一次家长会（将已辍学或有辍学倾向的学生家长请到会），宣传动员下学期必须入学。
5、学校要求班主任必须利用手机给已辍学和有辍学倾向的学生家长、学生发一个短信——动员不要辍学。
6、利用假期教师空余时间进入自己包保学生家庭进行一 ——二次家访。
四、纪律要求
1、进村入户的教师，必须深入学生家中，与村干部联系，并让村干部签字，收集好图片，及时上交资料。
2、教师务必按该通知的安排开展“控辍保学”宣传动员，要求学校必须有领导机构，活动方案，已辍学和有辍学倾向的学生花名册和教师包保花名册。
3、在领导小组中明确职能职责，层层签订“控辍保学”责任状书，要与教师的奖励性绩效工资挂钩，严兑现奖励惩和责任追究。
4、对该项工作未做或做得不准确的，将追究教师责任，当年不能评优评先，职称评聘和晋级，目标考核扣20分。
淇滩镇初级中学
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：
一、检查时间：
每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作经历为准。
二、检查对象：
全校任课教师
三、检查的主要内容：
1、教案
2、课堂教学
3、学生作业本与作业批改记录；
4、听课记录
四、检查人员：
以教导处、教研组组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。
五、检查方式：
1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。有记录有总结。
2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。
每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。
3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。
六、检查细则：
（一）备课
1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。
2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。
3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。
4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点.5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。
6、结合课堂合理设计板书，突出重点；
7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。
（二）上课
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励学生制作、使用多媒体课件。
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。
4、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。
5、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。
（三）作业布置与批改
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语有激励性
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。
6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。
（四）教研活动
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。
2、每学期听课不少于20节，记录认真、详细，书写工整、清楚。
3、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；
教学常规检查方案
教学是学校的中心工作，学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。计划备课、上课、作业批改、辅导与检测、教研活动是教学常规的基本环节，应环环紧扣、环环落实。根据市“四项教学规范达标”精神，结合我校实际，特制订本方案。
一、建立领导小组
组长：x
副组长：x
成员：x
二、组织检查组
检查组一：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
检查组二：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
三、检查方式：
学校组织检查组进行定期与不定期相结合，期中检查一次，期末检查一次，不定期检查至少一次（提前半天告知）。学校将根据检查组每次检查结果最终定档，定档方式：
一、每次评估分优秀、良好、合格、待合格四档，分别用“a、b、c、d”表示，任一大项结果三次总评为哪一档定为那一档；两次总评为a、一次c以上者定为a档；两次总评为b、一次总评为c者定为b档；两次总评为d者定为d档；若总评a、b、c各一次者定为b档；出现一次总评为d者由领导小组最终定档。
二、1.大项 a1-4中至少三项为a，a5为a，且没有d的，总评为优秀； a1-5中有三个b的，且没有d的，总评为良好；a1-5中有四个c的，总评为合格。其他情况的总评为由领导小组定档。
2.根据实际，认真、出色的可给优秀。
3、任一大项中若出现d档的，此大项不能为优秀或良好。
5.严重违反师德规定的教师评估为待合格。
尊敬的各位领导：
下午好！
本在区教育局的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展,做出了一些成绩。下面我向各位领导作简要的汇报：
一、强化学校管理 规范办学行为
1．以人为本 科学管理。
着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。我们坚持以人为本，科学管理的原则；严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效课堂。
2．注重校园建设构建和谐校园
我校以“和谐、奋进、笃学、创新“为校风，以“为师、厚德、奉献、求真”为教风，以“乐学、善思、勤奋、合作”为学风，开展了丰富多彩的校园文化活动，如“科技节”、“艺术节”等；举行了十六届推普周活动；整个校园洋溢着浓厚的文化氛围，呈现出一派和谐的景象。
二、突出教学中心强化质量意识
“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重。
（一）细化教育教学常规
1．严格按照省颁课程标准，开齐课程、开足课时，并从师资配备上给予了保证。科学设置了作息时间，各门课程比例适当。
2．教学管理常态化。行政人员带头，班主任和部分教师从星期日下午住宿学校，一直到星期五学生放学才回家。同时每日值班人员二十四小时值班，节节课都要查看老师们的备课、上课等情况，每天及时反馈问题，每周五值班汇总，对问题及时提出最佳的解决方案。每个月由教导处牵头，分教研组对老师的计划、备课、听课等情况进行专项检查并及时反馈。每月对各科进行一次质量检测，并作出相应的质量分析报告。
3．学校先从塑造教师良好的师德着手，进行思想教育。开展了校长讲座、撰写心得、征集座右铭、树立榜样，学校工会进行了师德师风演讲比赛活动，使“学高为师，德高为范”的观念深入人心。
4．我校开展了形式多样学生活动：如举办“中小学田径运动会”、“篮球比赛”、“拔河比赛”；组织了 “语文、数学、物理、化学等课的基本技能竞赛”等活动。整个校园焕发一派生机勃勃的景象。平时的积累，也为学校带来了无数的荣誉：贺坪江同学获市物理竞赛一等奖，王礼玲荣获全国初中数学竞赛市一等奖；我校在区田径运动会初中组荣获乡镇组第一名；文艺节目《青春的活力》获区文艺汇演银奖等。
（二）稳步推进教研教改
学校开学之初，就成立了以校长为首的教学活动领导小组。为有效的推进素质教育改革，促进教师的发展，对教学实施实效监控，我校采用“示范课”、“随堂听课” “推门听课”相结合的方式，使常态教学的监控落在实处，更富实效。
我校精心打造“青蓝工程”、“能手工程”、“名师工程、“新秀工程”等“四大工程”。尤其是在打造“青蓝工程”上，初见成效。本学期，我校新分配一批80、90后新教师，学校召开了专门的新教师培训会，开展师徒结对活动，为了让新教师早成才、快成长，学校各部门齐抓共管，从多方面、多渠道、多途径开展活动，培养、锻炼青年教师。开展随堂听课。每个学期由教务处作出具体安排，确保每月一到两次，由教导处组成听课小组，深入课堂听课，课后对新教师进行备课、上课、自身素质等方面的评价，肯定优点，指出不足，使青年教师及时了解自己的进步情况。开展教研组公开课。有经验的老师上常态示范课，上课教师平时上课的程序，本节课的内容、采取的方法和主要教学手段展示出来，让新教师尽快熟悉教学流程。本我校教师有多篇论文在省级刊物上发表或荣获奖励：如颜彪老师的论文荣获省级二等奖，刘明杰老师的论文荣获市级一等奖；陈霞老师在省市区三级青年教师数学说课比赛中均荣获一等奖；颜露老师的历史课在市级说课比赛中荣获一等奖等等。所有的荣誉都在说明我们的教师正在成长、成熟。
三、完善硬件设施和后勤服务
我校进一步健全了语音室、多媒体室、图书室等功能室；新建了学生宿舍楼；为学生添置了热水供应设备，安装了教学楼的不锈钢防盗窗；改造了学校的饮水工程，让师生们喝上“放心水”；为教师新
建了浴室，规范了学校的绿化建设，温馨的教学、学习环境为我校的教育教学的顺利进行提供了坚实的物质保障。
四、注重德育过程增强育人效果
学生德育工作一直放在学校工作的首位，成立了领导机构，制定了专门的计划和措施。注重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。学校德育以“勤奋学习，快乐生活，健康成长”为中心，并根据各年级学生的特点制定了各年级学生的德育工作重点，七年级规范行为习惯为重点，八年级以自律、感恩为侧重点，九年级以法律、审美、理想信念为侧重。我校还编制了《小碧中学学生养成教育手册》。
五、推行校务公开搞好廉政建设
我们全面推进校务公开，积极探索规范校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性和有效性。充分调动广大教职工参与学校民主管理的积极性，增强了其参与学校改革的意识，推动了学校依法治校、依法行政和党风廉政建设，为构建和谐校园发挥了积极作用。
六、绷紧安全弦 打造平安校园
学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，每学期认真组织紧急疏散演练工作，开展了“禁毒演讲比赛”“安全伴我行”等形式多样的活动；每学期都组织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改，落实保卫与门卫责任制，门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条；每天值班人员要摸清学校安全工作的隐
患底数，对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有数，及时发现，及时处理。设置专门的寝管员，落实好学校值班陪寝制度。一年来，学校没有出现一起大的安全事故。
为了认真落实中心校常规教学要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想：
促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。
二、工作目标：
1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。
三、检查小组：
教学常规检查领导小组，由教导处、教研组长组成，全体教师轮流参与，对检查情况及时总结、交流、通报。
组 长：于波
副组长： 袁小会
慕素荣
苗艳 成 员：全体教师
每月检查人员：三个组各选2名教师，共6人。
四、检查时间、地点 时间：每月初周三下午放学后 地点：会议室
五、检查内容：
包括计划总结、备课及教学反思、作业批改、听课记录、学习笔记、理论剪帖、读书活动及各种临时任务。
六、检查细则：
1、计划总结
每位教师各科在期初有学期教学计划，期末有书面教学总结；各种计划、总结能按要求及时上交。
2、备课
根据《济源市小学教学常规流程管理规定》关于教案课时的要求，结合中心校有关备课的指导意见要求教师认真备课。
（1）各种教案齐全，量足，书写规范，上课时间标注明显。（2）必须备课标、备教材、备学生、备教法；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目标、教学重点、难点、课型、教学过程及教学内容。
（3）教案设计具有可实施性、可操作性，有亮点。教案每周一次教学反思。
3、作业布置及批改
根据《济源市小学教学常规流程管理规定》关于作业设计及批改次数的要求布置批改。作业量足，书写规范，书面整洁；上交率达到100%；对各项作业做到有交必有批，批改做到及时无误；3-6年级作文批改评语有针对性，有激励性语言。
4、教师专业成长（1）听课
每位教师按时参加教研组组织的教研活动和学校组织的听课活动，认真听课，做好记录，写出评课意见；保证达到每周一节。
（2）教师专业阅读
教师从专业书籍、人文书籍方面读书，观看教育电影，写出心得体会。
（3）理论学习
坚持学习教育教学理论，有学习记录，有剪贴学习。
5、学生读书活动
学生坚持每晚读书30分钟，有家长的监督记录；每周有2次的读书笔记。
七、检查反馈：
检查人员根据《学校常规检查记录表》做好记录及总结，及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关人员进行通报批评。
八、检查结果运用
一、检查的内容与程序
县教研室于2013年4月12 日对我校的教学情况进行了检查，检查的内容有四个方面：
（一）学校教学常规管理状态
（二）学校教学常规发展方向
（三）学校教学常规考评方式
（四）学校教学常规运作状态。我校积极应对，做了周密布置，检查程序如下：
（一）上午第一节在会议室做汇报，参加人员有县教研室领导、教办室领导、校长、主管业务的副校长、教导主任、教研组长。
（二）上午第二节观摩课堂教学，我校全员参与，做课教师有语文教师王凤霞、数学教师梁艳艳、物理教师李秀花、生物教师韩爱萍、英语教师牟金菊;观课教师按教研组编排，每个组至少5人。
（三）上午第三、四节开展教研活动，做课教师和观课教师都参加了教研活动。
（四）下午查阅了相关资料，检查了备批情况；同时深入教师和学生中间进行了问卷调查。
（五）下午第二节在会议室交流意见，参加人员有县教研室领导、教办室领导、学校领导班子成员、教研组长。
二、我校教学常规方面的亮点
在这次检查中，我校的几位做课教师的授课水平得到了县教研室领导的好评，部分老师的备课也得到了县教研室领导的认可，如王凤霞老师的地理备课，侯文艳老师的化学备课，这与我校的“两个注重”不无关系。
注重提高教师备课的针对性
学校要求备课应做到“四备”： 备课标：备学段课标，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求；备学期(或学年)课标，科学制订教学计划，合理安排教学进度；备单元(章)课标，合理安排课时，分解与组合教学内容；备教时课标，明确课标的行为动词、行为条件、表现程度，区分内容目标所要达到的深度与广度。
备教材：教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体，因此吃透教材是上好课的一个关键因素。在备教材时要依次做到“三读”，一读教本，初步把握教材编写者的意图；二读教学用书，重点把握教学的重难点；三读参考材料，有效利用可利用的课程资源，深度感悟教学新理念。分析“内容目标”与“教学活动”间的对应关系。
备学生：要求从如何有利于学生“学会”的角度来考虑如何教学，为此就要了解不同年段、不同班级学生的思想状况、身体心理发展水平、知识基础、学习能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，预见学生在学习活动中会发生的疑惑。
备预设：要求教学预设做到两点，一是思路要清晰，清晰的教学思路能够体现课堂教学的节奏美，能够表现教师思维的流畅美；二是思路要简明，简单明晰的教学思路既便于操作，又能够体现教学内容组合的层次美，步与步、层与层之间的教学预设符合学生的认知规律。教学步骤的预设要防止两种倾向，一是过于粗略，不能扎实落实教学目标；二是过于细碎，不能深化教学内容，使各环节蜻蜓点水。·
注重优化教研常规管理，提高工作的实效性
1、定期召开教研会议
（1）教导处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教导处。
2、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，按学校要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。
3、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每月至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。
三、县对我校基本情况的总体评价
（一）总体评价：教学管理比较扎实，教学常规执行情况良好。学校制度建设较为完善，有检查有记录。教师备课书写认真，教学目标明确，过程清晰，能够体现师生的互动关系。课堂教学能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导；能为学生提供讨论、交流的机会，课堂气氛较为活跃。作业批改有批改标志、批改日期，批改及时认真；学生书写仔细清楚，态度认真。教研活动有针对性，能发现问题，找出思路。学校教学业务活动有安排有记录，能够落到实处。
（二）整改建议：
1、教师备课上课要在吃透教材，把握目标，确定教法，完善环节上下
功夫，走出讲风太盛的泥沼。
2、作业要注重实效，确实发挥作业的反馈功能，坚决杜绝对号到底的现象。
3、教研活动再进一步扎实过程，开展有针对性的、有专题的高质量的经常性活动，提高教师发现问题和自我改进教学的能力。
4、学校业务活动、常规教学监控与检查要规范、扎实，重点抓好问题的梳理和分析及改进措施。
四、我校的改进措施
针对这次检查暴露出的问题，我校采取如下改进措施：
1、继续加强新课程理论的学习，积极有效地提高教师驾驭新课程的能力。
首先抓好教师新课程理念的学习，组织教师积极参加新课程学科培训活动，促进教师深入领会新课程的精神实质。认真总结新课程实施中的经验教训，探讨日常教学中遇到的问题，找出有效的解决方法，提高教师驾驭新课程的能力。
2、强化管理意识，健全评估机制，促使教学常规管理工作制度化。
坚持“向管理要质量”，进一步强化管理意识，加强过程性跟踪和检查力度，并形成一套比较科学、规范、有效的管理机制。对教师的专业发展评价要不断摸索，不断修订完善教师的业绩考核办法，努力促进教师的专业成长，形成长效的激励机制。
3、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
4、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（1）、每学期初第一个月示范课，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
（2）、每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
为加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组
教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：
组 长： 曾小成
成 员： 申卫军 王晓高 曾晶
四、检查小组的职责和分工
1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员按语、数教研组两类检查。
五、检查内容
学期授课计划、备课笔记、作业批改、听课笔记、校本研修、班主任工作手册。
六、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求
1、备课：
1）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。2）教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教学反思等。教案的节次要达到课表量的百分之九十，一节课时对应一节备课。
3）教师的授课计划与备课笔记要一一对应，无教案不能进课堂。
2、作业批改：
1）要求教师全批全改，批改符号规范，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错，确实达到查缺补漏之目的。
2)作业次数与数量要符合学校规定，语文作业要求一课一次，作文8篇，数学作业要求一节课时一次作业。
3）作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。
4）教师要尽量避免批改错误。
3、教研：一学期不少于15节次并有评价的听课，每月不少于2000字的政治及业务学习笔记。
4、课堂教学
1）教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，如有公假代课，请在教导室拿取并填好临时代课调课单。
2）第四节课上课的老师应监督学生做好眼保健操，不得空堂或讲课或离开教室。
3）教师不得体罚或变相体罚学生。
八、检查形式
教学常规检查实行定期检查。（每月的下旬进行检查）
检查评估方案
指导思想
为了认真贯彻落实《XX县中小学教学常规管理制度及有关要求》，全面提高全县各中小学校的常规教学管理水平和管理执行力，提升评估能力和评估水平，增强评估效果。促使学校教学常规管理从精致化逐步趋向简约化管理。本着教学常规管理评估公开、公平、公正的原则，深入学校、课堂、学生、教师，客观、公正、全面地对各单位进行教学常规调研评估，并将评估结果量化纳入到目标管理系统。从而达到“规范、认真、细致、高效”的学校常规教学管理目标，为全面提高教育教学质量服务。
对象和内容
一、各乡镇中心校、各中学和每乡镇两所本学年规定的评估学校；
二、学校教学管理常规；教科研工作常规和新教育实验； 三、一教一辅的使用情况；
四、以课堂教学为中心抽验教师教学常规；
五、各乡镇中心学校教学常规管理落实情况。
办法与要求
从X月X日（星期二）开始，上午8:00出发，分两个检查小组同时进行，每天一个乡镇，每乡镇评检一所初中和两所小学。
各组负责人做好具体分工，每位检查人员要对自己的分工了如指掌，认真负责，深入细致的调研查看，做到质和量兼顾，面和点结合，比如全班作业本数和个人作业质量；本教研组所有教师的教案数量和个人教案质量等，教案必须要有复习课和讲评课教案，做到公正、公平、合理打分。
读书笔记和教学反思的评估，此次作为奖励项，提倡和鼓励教师广泛阅读和深刻反思。
一、课堂教学评检
1、中学 侧重毕业班的课堂教学评估。由评检人员依据学校当日《课程表》临时选择班级、节次听取常态课表课。要求同学科当节无课教师参与听课，相关学科也可参与听课。选课时要照顾操作程序的可行性及学校学科教研组设置情况和教师学科兼职的实际情况。操作程序为：说课——听课——评课（可根据实际情况适当调整次序）；主持人由学校包科领导或者县级兼职教研员担任。学校不能有效组织教师参与各学科的听评课调研评估，学科评估人员可视实际情况酌情扣分。
2、小学 对两所小学进行调研评估。各评估组到校后由调研人员依据学校当日《课程表》临时选择班级、节次、科目听取课表课。要求相关、相近学科当节无课教师参与听课。评检成员选课时要兼顾操作程序的可行性原则。操作程序为：说课——听课——评课（可根据实际情况适当调整次序）；主持人由学校领导或者县级兼职教研员担任。学校不能有效组织教师参与各学科的听评课调研评
第 1 页 估，学科评估人员可视实际情况酌情扣分。
二、学校教学管理常规工作评估
1、中心校：调研评估本期中心校工作计划及落实情况，本乡镇教学常规工作要求细则及过程管理记录，三级教研、新教育实验和课堂教学改革规划及实施情况的记载资料、课题研究等，中心校对考试的管理情况，中心校对毕业班的要求与管理，中心校业务专干的听课记录。
2、中小学：重点评估学校对教学常规的检查、总结、落实记录以及初中毕业班复习教学情况。调研评估本学期学校和业务部门的教学工作材料。本学期的学校教学常规管理工作资料和教师教学常规工作资料，包括：①学校及教导处工作计划、教学常规工作检查办法及本期教学常规检查记录及总结；②教研归档材料、校级各项教学活动的实施过程的归档资料及总结等；③校长对本校教学形势的分析报告、听课记录及业务校长、业务主任的听课记录；④教师的教案（重在看教案的实用性，即教案应与课堂教学相统一、相吻合，不能仅图好看、为应付而和实际教学成两张皮，电子教案依据学校的要求为宜）、听课记录、试卷分析、学生成绩册，一教一辅的使用情况等；⑤全体学生的各科作业（班数过多的由评估组随机抽查，学生作业本首页有作业规范要求，学生书写规范增加2分，教师批改不规范扣3分）；⑥中学毕业班的材料另放（单独查验）;⑦小学业务校长或中学学科组长汇报本期“两做、两改、一讲评、一辅导”落实情况并呈报相关材料（各科试题一套、各科试卷分析、期中质量评估成绩册、学生成绩整体分析及改进方案）;⑧小学业务校长或中学学科组长汇报本学期三级教研在本校开展和落实的情况，重在汇报三级教研的效果和存在的问题及困难（校级教研必须与县三级教研的主题相符）。
评检系统程序：按照教研室各项评估细则要求，对照学校的计划或方案察看其落实情况；对照学校常规检查记录情况针对抽验对象调研评估学校自我评估能力和水平；查验问题整改实况。
三、反馈
每个评估人员即时认真做好评检记录并适时与评检组长交流情况；评估组组长与学校领导交流互动，反馈调研情况。
评检程序
1、互动交流：评检组全体成员听取校长或业务校长做关于学校本期教学常规执行情况的介绍并带回校长报告的书面文档，评检组组长向学校通报检查内容及安排，各教研员按前面的要求审慎确定听课节次、听课班级、安排教师说课和上课并准确获取本学科组成员人数及听课人数；学校统筹好学科组教师的交叉情况，做好听评课安排。
2、调研资料：评检组成员根据分工，对照评检细则和办法与要求调研相关资料，并及时做好记录及评价（各学校按方案规定检查资料在当天8：00以前验收整理，以学科或部门为单位有序摆放，便于检阅）。
3、说课——听课——评课。程序：授课教师对学科评估人员说课——同学科教师听课——学校同学科骨干教师评课——学校包科领导与县级兼职教研员评课。（次序可视情况适当调整）
4、评检组成员交流汇总该校调研情况，组长主持与学校领导组成员交流、第 2 页 反馈。
做好总结
评检工作结束，每位参加评检的人员写出评检工作总结，完成评检积分表。要求量化积分客观、公正、准确、规范。总结内容具体、详实，具有启发性和指导性，要有典型案例，以word电子文档的形式按时上交教研室，教研室汇总后上报教体局并通报全县，从而起到“评检、管理、指导、服务”的作用，促使我县教学常规管理精致简约化、全面推动教学质量有效提高。
为进一步抓好教学常规的落实，强化教学管理，提高课堂教学效率，规范教师平时教学中的一些不良教学行为，督促任课教师能及时批改作业，保证批改质量，做好学生课下辅导工作，结合学校实际，特制定如下教师业务检查评比考核细则：
一、领导小组： 组
长：张
勇 副组长：岳
奎
成员：杨显开
杨明江
李宽乾
容国梅
职
责：负责制定《大平小学教师教学常规检查方案（试行）》，组织开展相关活动。
二、检查小组成员： 组
长：张
勇 副组长：岳
奎
成员：杨显开
杨明江
李宽乾
容国梅
各科教师代表 职
责：检查小组负责平时教师业务的检查督促指导，学期中对教师教学业务定期或不定期检查，根据考核方案对教师教学业务作出客观、公平公正的评价。
三、检查时间：
学期中每月检查一次、考核一次、兑现一次；平时不定期抽查，期未对教师教学业务作统一评价。
四、检查内容
1、教学计划：
（1）、要求：开学初，各教师要根据校历和教材安排及教学实际，及时认真拟定出内容齐全具体、具有科学性，可操作性的教学计划；不写条款式计划，不开天窗，且预算课时要与实际相符，教学过程中严格执行教学计划。
（2）、考核：检查中无计划，一科扣款30元；计划内容不具体、无科学性、可操作性，属条款式计划或开天窗的视为无计划，按无计划执行；教学过程中不严格执行教学计划的视其情况扣款10-30元。
2、备课
要求：备好课，设计好教案是教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。教案设计要体现新课标的理念，体现学科改革时代精神，适应新时期人才素质的要求，符合学生认知规律和学科的特点。认真学习新课程标准，新教材教法，结合教材及学生实际，拟写出科学的、高质量的教学设计。一节完整的教学设计应包含课题、教学目标、教学重点难点、课时安排、教学过程、小结、教学后记等基本环节。教师上课前应先备好课，每一节课均应有教案，教师在备课时可以超课前备课，超课前备课最多不超过4课时。
语文、数学必须写详案（注：测验、讲评、复习等原则上不要求详案，可以写略案），其余科目不要求详案，可以写略案。考核：超课时备课超出规定的，每超过一节扣款10元，累计计算；延用老教案上课的，视为无教案，按计划安排的课时一节扣款20元累计扣款；按规定应写祥案而写成略案的，一课时扣款10元；按规定应写略案而不写的，按无教案处理。
3、上课
要求：营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围，以学生为主体，教师为载体，充分发挥学生的主观能动性。创设质疑问难的环境和条件，鼓励学生勤思多问，大胆争论。教师应按规定持当堂课教案上课，按课表上课不私自调课，不上假课，按时上下课，45周岁以下都坚持用普通话上课，课上不接打（玩）电话，不酒后上课，课上教学秩序良好，无特殊情况不坐着上课并注重教师简单着装礼仪，不随意离开课堂。（注：学前班老师应尽量使用普通话上课，教学内容必须按教本内容开展教学，其余评价标准和普通班要求相同）。
考核：不持教案上课或教案与当堂课内容不符的，按无教案处理；未经学校允许不按课表上课或私自调课、上假课、不按时上下课的按缺旷处理，一次扣款50元；45周岁以下不坚持用普通话上课的一次扣款10元；其他违反教师教学行为规范以及未在上述要求中得到明确的，视其情节轻重酌情扣款。
4、教学辅导
要求：教师在工作中注重学后生和德后生的辅导与转化及留守儿童的思想健康教育工作，并有机地将学校教育与家庭教育结合起来（家访记录与后进生辅导记录每期至少各达8次），切实搞好学生教育教学工作。
考核：家访记录与后进生辅导记录按进度缺一次扣款30元，记录不真实的按缺项处理。
5、作业布置批改与单元检测
要求：根据各科教学特点和教学进度和安排学生作业，作业量适
中，难易适度，批改及时，正误明确，作业规范，批语要有针对性、鼓励性，批改字体认真规范，严禁只画“√”或“×”，对学生有错误的地方，要用标志性的符号或文字更正。作文严禁只写等级或分数，要对作文中的错字、别字或不通顺的语句标出更正，作好必要的说明，认真写好评语。原则上除语文、数学外其它科目一般不布置课外作业，以减轻学生学习负担。学生作业以家庭作业（课堂练习）为主、教材练习为辅。单元检测每单元进行一次，全批全改，并及时进行讲评。
语文：每课批改一次，作文每单元批改一次，并注明批改日期。数学：每练习批改一次，并注明批改日期。
检查时作业缺一次扣款20元（2次以内不作计算，包含2次），如连续3次或3次以上未批改或一次性收来改，均视为未批改，按进度缺一次扣款20元累计扣款。作业批改过程中未按要求认真批改或者敷衍应付检查的，根据批改情况酌情扣款。单元检测缺一次扣款30元。
6、教研教改
要求：学校加强教学研究，积极开展教学研究和教学实践，努力提高自身教学技能。每位教师要严格按照学校、中心校、上级有关主管部门要求积极参与教研教改活动，认真作好活动记录和拟写反思。每学期教师听课记录必须达到8节次，每次教研活动必须有自己的心得体会或者反思。
考核：不按规定积极参加教研活动的，每次扣款50元；教研活动无记录、反思、心得的，视为未参加活动，每次扣款50元；听课记录检查时按进度缺一次扣款30元。
7、教师培训
要求：积极参加学校、教育管理中心或上级主管部门组织的名项培训，认真完成学习内容，拟写读书笔记（学习记录）心德体会、反思及完成相关作业。
考核：不积级参加学校、大平乡教育管理中心或上级主管部门组织的名项培训的，一次扣款50元；不认真完成学习内容，拟 写读书笔记（学习记录）心德体会、反思及完成相关作业的按未参加培训处理，一次扣款50元。
学校在工作安排、督导过程中以小学毕业班为重点向全校各年级铺开，作出全面的安排部署，切实加强学校教育教学工作的管理，提高学校和管理水平和教师教育教学能力。如在工作检查中毕业班教师被扣款的，相应加倍扣款。如：普通班作业欠1次按《方案》扣款20元；毕业班为：1×40元/次＝40元；以此类推。
织金县大平小学 2012年9月17日
织金县大平小学 师 教 学 常 规
检
查
方
案
【淇滩中学教学常规检查方案】推荐阅读：
中学教学常规检查总结06-02
中学教育教学视导检查工作汇报材料06-01
实验中学阅读教学操作方案07-18
赛龙中学青年教师课堂教学比赛方案07-10
教学常规检查反馈与小结06-05
凤凰中学“教学质量提升年”活动实施方案07-26
教学常规工作检查制度及要求05-28
南和县实验中学安全大检查实施方案05-31
石龙中学学生一日常规06-26
中学体操教学07-07
