困难作文环境描写（精选10篇）
考试这词对于学生来说并不陌生。可是只要考试过的人，尤其是难的，谁没有做不出的题目，可是这就是一条漫长的路，只要你自己肯下这苦功夫，这难题并不困难。当你迈出这条路的第一步时，相信吧!这困难，已经消除了一半，你的信念，就好像老师一样不停地鼓舞着你，让你继续前进，把这困难抹平，从而解决了这其中的难题。解决之后，虽然你有一些累，或许感觉有一些伤脑筋，但是成功的喜悦，而是那些只懂得收获，而不懂得付出或舍取的人享受不到的。因为他们是一些“懒鬼”，是一些看见困难而就退缩，就说扛不住的人，所以即使给你再多，在丰富的喜悦事，也没有那克服困难的一瞬间开心。
考试是这样，难道生活不是这样吗?而且一些平凡的事情，更能表现出一些人不一般的精神能力。
校运会上的3000米，3000米事一个多少震撼人心的数据，或许对于马拉松的人，只是一会儿的工夫，可是我们还是学生，3000米多么遥远，可以说一眼看不到边际啊!可是那些跑的人呢?就是一些想克服困难的人，迈出了第一步的人，就能成功的迈出第二步，直到结束为止，他都会尽自己所有的力量去努力，去克服。
困难就犹如一道门槛，只要你能克服它，你就会有意想不到的收获。
2) 顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。培根
3) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游
4) 只有不快的斧，没有劈不开的柴。
5) 敢于奋斗的人，心中不怕困难。
6) 做事不怕难，自无难人事。
7) 你不怕困难，困难就怕你。
8) 困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。
9) 逆流而上，才能找到水的源头。
10) 只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。
11) 大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。歌德
12) 被克服的困难就是胜利的契机。贺拉斯
13) 必须体验过痛苦,才体会到生的快乐。大仲马
14) 含泪播种的人,一定能含笑收获。
15) 最困难之时，就是我们离成功不远之日。
16) 害怕攀登高峰的人，永远在山下徘徊。
17) 逆境磨练人.逆境是老师.逆境之苦可变甜。
18) 上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。泰戈尔
19) 逆境展示奇才,顺境隐没英才。霍勒斯
2) 每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光;一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰
3) 上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。——泰戈尔
4) 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夹斯基
5) 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
6) 无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根
7) 困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光
8) 通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。——爱因斯坦
9) 穷当志益坚。——欧阳修
10) 书山有路勤为径。——古诗
11) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
12) 累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。——罗曼·罗兰
13) 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
14) 说苦难能使人格得到升华，这是不确切的;幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。
15) 路遥知马力，日久见人心——谚语
16) 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生
17) 人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。——李大钊
18) 天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子
19) 想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹
——题记
“我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水”。我生活的重庆屹立在长江之滨，他有着一位伟大的母亲，这位母亲不断的滋润着他，使这里的人们能够安居乐业。不仅是重庆，在这片金色的土地上，还有无数受这位母亲滋润的孩子，用她的滋润，让这片土地能够变得生机盎然，造福一方百姓。这位母亲与黄河母亲一同被称为中华民族的摇篮，华夏儿女的母亲。没错，她就是养育我们却从来都不图回报的母亲——长江。
长江之水，是长江母亲的乳汁，滋润了我们一代又一代的人，孕育出了灿烂的文化。而她的秀美，也让无数文人墨客在这里以题诗做画来歌颂她，让无数的人为之折服。啊，长江，你不同于黄河的粗犷豪迈，你的美是阴柔与阳刚所互相结合的，是一种独特的美，仿佛是一位美若天仙的少女，又好似一个充满活力的青年，这种独特的美，是只有你才能拥有的，也只有你所滋润的中华儿女，才能感受到的。你的美是其他任何事物所不能比的，只有你才配得上“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的赞美。这让我不禁想亲自去欣赏一下你那独特的美。
走到长江边的时候，让我不禁大吃了一惊。原本想来欣赏你的美，可发现不知从什么时候开始，你已经变了，变得让我快让不是你来了，啊，长江!你的美到哪里去了呢?
你静静的，没有一点动静，让我猜不到你的心思。我只能自己用肉眼去找答案，而我所看到的，就只有那早已污浊的河水、数不尽的垃圾和那些可怜的鱼儿的骨头;而且我似乎还听见了一阵阵悲凉的叹息，这一切的一切让我似乎明白了什么，这污浊的河水和肮脏的垃圾应该就是你那些忘恩负义的孩子——人类对你的回报吧。你尽一切努力去保护他们，可最终他们不但没有感谢你，反而恩将仇报，夺走了你的美丽，让你变成了这副模样，这都是人类做的好事吧，他们就是真正的幕后黑手吧?你依旧静静的，不肯说话。
长江，你的朋友们，曾生活在你的怀抱中的精灵去了哪里了呢?他们有的已经陪了你数百年了，可是现在，为什么再也见不到他们的踪影了呢?他们到哪去了呢?这时我才明白，这一定又是人类干的好事吧?这些年，人类为了满足自己的欲望，无休止地屠杀这些动物朋友，让他们的数量急剧减少，有的甚至已经走向灭绝的道路了。残忍的夺走动物们的生命，把自己当作世界的主宰，自认为可以肆意妄为，这都是人类所犯下的罪行。可人类所做的一切，其实是把自己推向灭绝的深渊，你所制造的一次次洪灾，都是对人类的预警吧。
你还是不说话，我想你一定是生气了，毕竟我们人类实在是犯下了太多不可饶恕的罪过，让你不得不生气了。我作为人类，无比的痛恨我们自己为什么要如此残忍的伤害你呢，你为我们做出了这么多，可我们却恩将仇报，我们真是太可恶，太不可饶恕了。为了弥补我们的过失，我们在这里向你真心的忏悔，并保证一定还你从前的面貌，请相信我们。
大海是人类生命的摇篮，但人们却并不珍惜这个摇篮。由于人们滥砍滥伐，使水土流失，那些又脏又臭的东西流到海里，使原本清澈明亮的大海变得浑浊不清。
那些工厂发放出废气废水使大量的城镇被笼罩在臭烟水之中，使人产的生活受到很大的影响不说，还污染了大气层，使大部份的天空由蓝变成灰蒙蒙的，使人们整天躲在屋里不敢出门。
也许有人认为，环境污染了就污染了，不关我的事。这样想就大错特错，环境问题直接联系到人类的健康。废气会使空气混浊，对人的肺部有很大的危害；废水会污染江河，使和中生物死亡，人们就无法吃到鲜鱼、虾等；垃圾会污染土壤，使农作物无法收成……就连吐口痰，也许还会使许多人的病
我先来到了琴心湖的石头路，当然我是一个可以在石头路上奔跑的高手。在石头路边停了一会儿，就走向九曲桥，桥旁是琴心湖。琴心湖真绿啊!绿的仿佛那是一面红情绿意的镜子。琴心湖的水真清啊!清的可以看见水底的鱼。琴心湖的水真静啊!静的可以看见鱼游过的水纹。
走着就到湖心亭。我第一眼看到的就是亭里的树，亭里的树真大啊!大的好像是春姑娘在地下伸出来的手。亭里的树真绿啊!绿的仿佛那些叶子是一块块翡翠。看完之后，我迫不及待地冲向二楼。
二楼到了，从上往下看，湖心岛的迎宾是十二颗杨柳姑娘。姿态各异、形态万千，有的在凭栏远望，像有什么心事一样;有的俯视湖面，像是亭受着鱼儿们的无限乐趣;有的伸伸懒腰，像是要增加春天里的无限柔情，有的躺着水中，像是在碧心湖里泡湖水;有的……
岸边还有几颗垂柳，柳枝像是被春姑娘下令，来跳舞;太阳公公在水天一色的地方照着我们，而被映在水面上，波光粼粼。水里的鱼虾在水中自由的游，想必要是一条鱼都没有的话，那琴心湖可就太平静了。
有一天,老师在课堂上说：“在美丽的大连，男女老少都有保护环境的意识，就连一根小小的草，都舍不得踩下去，更不用说乱扔垃圾了。要是我们人人都有这宝贵的意识，那我们的世界将会更加美好。”
晚上，我看了一会儿书，就迷迷糊糊地睡着了，我做了一个非常美丽的梦，我梦见自己到了一个国家，啊，这就是我们未来的家吗?我都认不出来了。未来的家乡是非常美丽的，树林郁郁葱葱、鸟语花香，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清闲甜润。再也没有人在草坪上活生生地踩上一脚，也没有人乱扔垃圾了。一旦春天到了，百花齐放，淡淡地散发着香味，让走过的行人舒舒服服，这里真是鸟语花香、景色宜人。
我快乐地玩耍，累得倒在树旁，微风吹着我的脸庞，舒服极了，就这样，我竟然睡着了。
一、环境景物描写。
环境景物描写又分自然景物描写和社会环境描写。环境景物描写主要有烘托人物、渲染气氛、传达感情等作用。比如老舍写的《林海》中有一段：“目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！”这是一段自然景物描写，主要展示了林海之绿。这段描写在渲染气氛的同时，也传达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。在运用环境景物描写时，要注意它与文中人物或事件的关系，不要为描写而描写，要有明确的目的性。
所谓社会环境描写包括时代风貌、民俗风情、城乡建筑、住所陈设等。比如《少年闰土》（鲁讯小说《故乡》的节选）中有这样一段：“这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。”这一段就属于民风民俗的社会环境描写。这段描写作用是很大的，因为只有在准备这种盛大的祭祀活动时，人手不够，才会叫闰土来帮忙。这段民俗的描写成了少年闰土出场的缘由。我们可以看出，这段社会环境的描写，目的非常明确。
人物描写与环境景物描写的关系。从文章总体上说，人物描写、环境景物描写都要服从主题的需要。在这个大前提下，如果是写人的文章，环境景物描写当然应该服从于人物描写的需要，环境景物描写应该是为人物描写起一种烘托的作用，像前面提到的《少年闰土》中的民风民俗的描写；如果文章本身就是以写环境景物为主，当然环境景物是主角，像前面提到的《林海》。当两种描写同时存在的时候，人物描写与环境景物描写就都应该是相辅相成、相互映衬的。全景式和特定式场面描写，都属于场面描写。所谓全景式场面描写就是把有关场景的各个方面都做出清楚的交代，对于人物的活动则采取略写的方法，做总的描写。这种全景式场面描写，一般在描写重大事件时运用的频率比较高。比如《开国大典》中的一段描写：“会场在天安门广场。广场成丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖相交点南面的场中，挺立着一根22米高的电动旗杆。”这是一段典型的全景式场面描写，对开国大典的会场做出了宏观的描述，就像是电影中的全景镜头。
所谓特定式场面描写就是在总体的场面描写中，着重写一个人物或一个物件，其他人或物都是陪衬。比如《开国大典》中倒数第二段：
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼
火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地举手向群众招呼，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”这段文字的前三行仍然是场面描写，但它只是一个铺垫，这段主要要写的是游行。这个场面描写的主体场面是天上是礼花，地上是灯火；在这样的大背景下，又有一个具体的着重表现的场面，即游行。这种特定式场面描写要注意详略的区别，一定要主次分明。
记叙文中的细节描写。细节描写是对一些细枝末节的刻划与描绘。既可以用来记人、记事，又可以用来写景、状物。所以它在记叙文中应用比较频繁。细节描写要注意以下三点：
一是要以小见大。细节描写所关照的对象很小，虽然看上去不起眼儿，但是却能表现大的主题。它是用最微小的事情来表现最丰富的内涵。细节描写的目的性很强，如果不能达到这个目的，就不能叫细节描写，所谓的细节也就没有存在的必要。比如《儒林外史》中第五回写到一个严监生。他在临死前三天已经不能讲话，但是他总是向人伸出两个手指。许多人都猜不出其中的意思。最后还是他的妾猜到了他的想法。对他说：“……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”果不其然，灯草刚被挑掉，他就合上眼了。这个细节把这个土财主的守财奴丑态表现得淋漓尽致。像这样的细节描写，可以强化人物的性格特点，虽然寥寥数笔，但是事半功倍，给读者留下了鲜明的印象。这是成功的细节描写。
二是要典型。所谓典型就是要选择那些有较强表现力的细节，而不是那种一般化的、琐碎的、平庸的内容。为什么要强调典型呢？因为如果细节描写不够典型的话，这样的内容就只能起相反的作用，会给人一种冗赘的感觉。像上面提到的《儒林外史》的例子就是一个非常典型的细节描写。有两茎灯草同时点着，严监生甚至都不能闭眼，苦苦熬了三天。这把守财奴的本性刻划得入木三分。
三是要真实。细节描写是为了表现人物、写景状物更生动、更富有表现力。如果所写的细节不真实的话，不但达不到预期的目的，反而还会给读者留下不好的印象。与其有这样的细节还不如没有。
白描和细描。白描是从绘画的术语中借用来的。它原意指中国国画的画法之一，是指用墨线勾描的，素淡的，不着颜色的画法，也有的略施淡墨。写作理论借用来作为一种表现手法。指使用简练的笔墨，不加烘托和渲染，把形象鲜明、生动地勾勒出来的一种写法。白描的特点是风格质朴，不事渲染。鲁迅先生在《作文秘诀》里对白描有专门的解释：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”比如《卖火柴的小女孩》中的第一段：
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有孩子
可以拿它当摇篮。
这段描写没有任何的修饰，描写了小女孩的悲惨境遇。文字虽然朴实无华，但却把小女孩的无助与无奈、贫寒交迫的现状真切而形象地勾勒出来了。这是典型的白描。
白描的写法运用得好，文章会呈现淡雅的风格。相反，如果运用不好，文章会给人平淡无味的感觉。总之，白描的运用要十分精练才好。
细描，也是从绘画的术语中引进来的概念。原指绘画中的工笔。细描也叫工笔描写。细描的特点是，描写细腻、全面。
如巴金《日出》的一段：“果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。”作者用十分细腻的手法，一笔一笔描绘了日出的全过程，可谓精雕细琢。细描的效果是，常给人身临其境的感受。
运用细描要注意，凡做细描的对象一定是文章中的重中之重，而且是直接关系到文章的核心的内容。如果作者将文章中次要的材料做细描了，文章就会出现混乱，就会冲淡主题。
侧面描写，也叫烘托或衬托，指对描写对象采取一种间接的表现手法，是从对其他事物、人物的描写中来形容、渲染，以突出描写对象的艺术手法。简单说就是不直截了当地描写客观事物，而是在描绘其它事物的过程中去衬托这个客观事物，以次要衬主要。就像宋代一位画家说的那样：“山欲高，尽出则不高；烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远；掩映断其脉则远矣。”这段话形象而准确地表达了烘托的概念。
侧面描写有多种方法，可以引用他人的语言（包括对话）；可以从旁观者的反映来侧面描写；还可以运用拟人手法来侧面描写。
比如《我的伯父鲁迅先生》的最后，写了一段伯父家的女佣阿三的事情，并且引用了阿三的话：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这段内容没有直接写伯父，而是通过伯父家的女佣来侧面描写伯父。侧面描写虽然是以次要衬托主要，但是给人的感觉却是十分真切的。
侧面描写一方面可以使文章内容富于变化，另一方面也给读者留下想象的空间，是小说创作和记叙文写作常用的方法。
二、按要求写成语。
1、描绘夏天景色的：
3、描绘冬天景色的：
三、将下列句子中划线的部分换成一个成语。
2、描绘秋天景色的：
1（）
2（）
（）
4得奇怪了。（）
四、根据所给词语的不同意思造句。突然又大声讲了起来，一会儿便吸引来了许多小听众。
3、中国的长城从古至今。
闪烁（1）光线忽明忽暗：
五、填关联词语
1、（）不注意用眼卫生，（）会影响你视力。
2、作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。
3、音乐（）能给人类美的享受，（）能陶冶人的性情。
六、阅读短文，完成练习。
这个故事发生在美国的一个庄园主的家里。
一天中午，庄园主从外面回来，带回一把锋利的小斧子，随手放在门
边，就去做活去了。正巧，庄园主的儿子看到了这把斧子。他看着闪闪发光的斧子，十分喜爱，拿在手里左看右看，心想：这么亮的斧子究竟快不快呢？
他很想试一试。于是，他带着斧子跑到了樱桃园里。他选中了一颗细小的樱
桃树，学着大人的砍树的样子，举起斧子用力砍下去。只听得“咔嚓”一声，小树被拦腰砍断了。男孩一看不好，知道自己闯下了祸，就赶紧跑回家，把
斧子放到了原处，躲到他的小屋里，忐忑不安地捧起一本书，装作专心的样
子读起来。
几个小时后，庄园主回来了。当他经过樱桃园时，发现他最心爱的那
棵樱桃树被砍断了，顿时大发雷霆。回到家里，他把果农叫来训斥了一顿，并要他把砍树的人追查出来。（2）说话吞吞吐吐：
一直躲在屋里的小男孩看到这种情景，心想，如果我不承认，万一错怪了别
人，那多不好啊！但转念又一想，如果去承认了，爸爸要责备我，也许还会
打我的。该怎么办呢？他坐地床边犹豫了好一会儿，终于大胆地走到了爸爸
面前，低着头，红着脸说：“爸爸，别再追查了，树是我砍的。”
父亲问明了情况，不但没有责备他，还把他搂在怀里，意味深长地说：
“孩子，我为你的诚实而高兴。要知道，做人首先要诚实，这比100棵樱桃树
还要宝贵。”
小男孩点点头，把父亲的这些话牢牢记在心上。这个小男孩就是后来的美国
总统华盛顿。
1、给短文加个合适的题目。
2、联系上下文，理解词语意思。
犹 豫：大发雷霆：
3、本文对人物神态描写得很精彩，请摘抄两句，字要写漂亮哦！忐忑不安：
①
4、照样子写句子，一句话里要有两个连续的动作。
他举起斧子用力砍下去。
5、读句子，回答问题。
①“如果我不承认，万一错怪了别人，那多不好啊！”从这句话中可以看出
华盛顿是个怎样的人？
②“做人首先要诚实，这比100棵樱桃树还要宝贵。”这句话是什么意思？ ②
您好!
我们都希望在一个干净整洁的环境里学习成长。虽然我们学校已经被评为了“绿色学校”，但还是存在着很多的不做之处。
比如：我们学校部分学生的环保意识不强。中午吃饭时，除了班里几个“大胃王”之外，大部分都吃了没几口就把饭菜倒进了剩菜剩饭桶，都被浪费了。还有，每次召开运动会之类的大型活动时，垃圾总是遍地都是，刮起一阵风，这些垃圾就在校园里漫天飞扬，跳起了“优美”的空中舞蹈。
现在，我针对以上的这几种现象提出我的自己的几点建议：
1、对一年级的入学新生进行环境保护的教育，出国留学网这样才可以有效地使随手乱扔垃圾和对垃圾视而不见的这种现象得到改变。
2、鼓励学生多吃正餐，少吃零食，因为许多零食是对健康有害无益的。不让学生购买学校门口的垃圾食品。不准带零食进入学校，在大型活动中各班自备垃圾袋，做到人走场清。
3、中饭每个班级的剩菜饭不准超过2kg，否则进行相应的处罚。
4、若被人发现有乱扔垃圾现象的，学期末成绩单上的综合素质等地将取消a级的考评资格。
现在由于人们乱扔烟头纸屑他们把垃圾扔入小河,使小河受到污染.从哪以后美丽的小河不在那么清澈了.
记得那次,我看见大哥哥大姐姐把一片一片的纸撒在地上.于是,我说:"大哥哥大姐姐这样会污染环境的,赶快把纸捡起来吧!他们很快就扫了起来.
我希望未来的环境会非常棒.比如;花草树木茂盛.空气甜润,天空湛蓝无比.
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