加强党课教育

加强党课教育（精选8篇）

加强党课教育 篇1

群众路线，是党的根本路线，从其科学内涵来说，说是从群众中来，到群众中去的路线，出发点和落脚点都是群众，我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，因此，在今天尤其需要恪守为民的根本宗旨。

党的提出要在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，开展群众路线教育实践活动，必须把群众作为活动主体，找准问题症结是活动取得实效的前提，问政于民方知得失，问需于民方知冷暖，群众评价干部，不在于其说了多少，更看重其做了多少，一个只会坐而论道，指手画脚的干部，群众肯定是不欢迎，不满意的，只有对群众充满感情，下得去，干实事，才会受到群众的肯定和拥护，开展群众路线教育实践活动，要从党员干部尤其是机关党员干部不愿下基层，不会下基层，不能和老百姓真切交流，不会做群众工作等几个关键问题入手，学会如何和老百姓打交道，学会如何做好群众工作，真实掌握群众的所思所盼，了解群众所忧所怨，真正找准工作的着力点和突破口，做到工作有的放矢。

我们今天加强群众路线教育，不是一般地谈论加强或简单地重复过去的做法，而首先是从我偿面临的新情况出发，进行党的根本宗旨教育，使全党更好地树立为民意识，努力加强和改进新形势下的群众工作。

务实，是群众路线的本质特征，更是在新的历史条件下改进作风的重要任务，在新的历史条件下坚持群众路线及共务实本质，就要从转变思想作风和工作作风做起，加强党的群众工作。

以转变作风为前提做好群众工作，过去，我们的干部骑着自行车下基层，戴着草帽进农户，朴素的工作作风，平易近人的交流，群众能同干部讲真话，群众工作富有成效，这几年，我们许多干部小车进小车出，从家门到机关门，同基层群众接触少了，与此同时，一些群众工作做得比较好的地方，干部经常上街下乡，直接听取群众意见，甚至直接到有意见的群众那里谈心，人对人，面对面，手拉手，心连心，效果很好，这些情况和经验告诉我们，切实转变作风，做到群众的门走得进，群众的话听得进，是做好新形势下群众工作的前提。

以信任为纽带做好群众工作，现在，我们面临的一个大问题是许多群众对一些干部缺乏信任，这是做好群众工作的一大障碍，出现这情况，原因很复杂，既有这些地方平时做表面文章，大讲空话多，实际上没有落实，失信于民，也有这个地方个别干部言行不一，说一套做一套，致使政府公信力降低等之，与此同时，也有许多地方不仅党委和政府有权威，而且群众遇到问题相信正面引导，群众工作比较好做，因此，做好新形势下的群众工作，就在于我们的广大干部通过实实在在的做法，取信于民，能够真正获得广大群众的信任，理解和支持。

以解决实际问题为基础做好群众工作，分析现阶段党群众关系，干群关系中存在的问题，我们可以注意到，群众的意见和不满大部分不是针对党和政府的，而且针对一些具体做法和事情的，因此，要做好群众工作，重点是通过调查研究解决群众最关尺最直接最迫切要求解决的问题，许多地方的经验证明，只要我们帮助群众解决生产生活中的实际困难，尤其是满足群众在就业，教育，医疗卫生，社会保障等方面的合理要求，群众就会发自内心地拥护党和政府。

以制度为保障做好群众工作，我们党做群众工作的经验告诉我们，群众工作是一项经常性的工作，而不是一项突击性的工作，因此，做好群众工作的可靠保障是健全的制度，过去好的制度还要坚持和完善，但更重要的是创造适应今天新情况的新制度，比如，有的地方长期坚持民主恳谈会这样的协商民主形式，把群众工作制度化了，有的地方实行党员志愿者制度，及时帮助群众排扰解难。

清廉，是群众路线的基本要求，更是在新的考验面前党要解决的紧迫课题，群众路线，是干部密切联系群众的纽带，干部的素质，能力和作风在贯彻群众路线过程中具有重要的作用，干部自身的道德，品行，操守在贯彻群众路线过程中具有重要的作用。

事实上，我们在贯彻落实群众路线的过程中，群众工作做得不得力，不仅因为有些干部能力不强，方法不对，还因为有些干部人格低下，甚至守不住基本的道德操守，在群众中没有权威性利号召力，抓干部教育，不仅要抓理论学习，还要把干部的理论素养转化为党性，转化为德性，一个只会夸夸其谈大道理而缺乏党性，德性的人，不可能成为真正的中国特色社会主义的信奉者，也不可能成为可靠的群众路线的执行者。

加强党课教育 篇2

作为当今大学思想政治教育的重要组成部分, 党课教育不仅对增进大学生对党的理论知识的掌握, 加深大学生对党的历史的了解, 端正大学生的入党动机, 培养大学生对党的深厚感情有着重要的作用, 而且对于塑造和培养大学生正确的世界观、人生观和价值观具有举足轻重的作用。因此如何改进党课教育的模式, 提高党课教育的效果, 使党课教育切实发挥其在大学生思想政治教育中的重要作用, 就成了摆在高校思想政治教育工作者面前一个非常重要的问题。

1. 高校党课教育引进音乐教育具有重要的意义

在高校党课教育中引入音乐教育, 就是要通过音乐实现教学内容的审美化转化, 把党课要讲授的内容以音乐美的形式呈现在学生面前, 把党课的理论、知识转化为音乐的美的直觉感受, 把被动的信息灌输转变为自觉主动的信息接收, 让学生在党课教育的过程中, 通过直观的艺术形象感受共产主义真理美和党的理论的科学美。

在长期的社会实践过程中, 人们逐渐进化出了对美的需要, 追求美成为人类自身发展的本能需要, 通过艺术的审美教育不仅能让大学生感受真善美, 而且能强化学生的道德观念, 整合学生的道德认知, 艺术教育是一个通过感觉、知觉和表现的逻辑在学生心中植入道德规范的过程。把音乐教育因此党课教育的课堂, 通过音乐教育来深化大学生对党的精神的感悟和理解, 让党的形象通过学生对音乐美的感受走进其内心深处, 引起大学生从内心深处产生对党的理论和精神的强烈共鸣和深刻认知具有非常重要的作用。

2. 引入音乐教育对党课教育的促进作用

2.1 音乐教育增进学生对党史的了解

音乐是各个历史阶段最完美、最震撼人心的连接点, 能够穿越历史的长河, 凝固历史的过程和片段, 通过对不同时期的音乐的学习和感悟, 学生走进历史的深处, 深刻感受党在历史长河中为中华民族复兴所作出的丰功伟绩。这些众多的被人们广为传唱的歌曲, 以给人启迪的思想高度、发人深省的历史深度, 从不同的角度展现了中国共产党九十年来不畏艰辛带领中国人民奋发图强, 实现民族独立国家建设的伟大历程, 用各种感人至深的形象对人们产生着巨大的激励和引导作用, 无不在人们的内心深处激发起强烈的对党的形象和精神的共鸣和认同感。把这些音乐引进党课课堂, 通过音乐教育来讲解党的历史, 必然会在学生的内心深处产生强烈的激荡, 加深学生对党的历史的认知和对党的精神的认同。

2.2 音乐教育加深学生对党员崇高品格的认知

中国共产党是由千千万万个党员组成, 党员的形象是对党的形象的具体展示。通过对这些音乐作品的学习, 学生会更加真实形象地了解共产党员双肩所承担的重大责任, 从而能从榜样的身上汲取力量和营养, 积极主动地用优秀党员的标准严格要求自己, 一方面实现自身优秀品格的塑造, 用高尚的品格维护党的形象, 增强党的凝聚力, 另一方面能激发为人民的事业、为党的的事业努力奋斗热情和信心。

2.3 音乐教育能促进大学生共产主义信仰教育

音乐教育走进党课教育的课堂是要借助音乐的美学教育视线党课教育内容的美学升华, 这个过程不仅是对音乐的历史叙述作用、形象感化作用的发挥, 而且是对音乐在价值观层面的教化意义的运用。

党课教育的课堂引进音乐教育就是要从深层次借鉴和吸收人类自身对信仰的本质追求, 为接受党课教育的大学生创造出进行自由地精神和信仰选择的环境, 满足学生对理想和信仰选择的追求需要。

3. 党课教育课堂引入音乐教育的效果

3.1 激发了学生参加党课学习的积极性

在传统的党课教育上, 学生的学习积极性往往不高, 对党课的认知程度低, 导致党课教育一直以来很难发挥应有的思想政治教育作用。在党课教育课堂引入音乐教育后, 通过对音乐美的欣赏和感悟, 改变了传统党课教育填鸭式的理论灌输, 激发了学生学习党课的兴趣, 调动了学生参加党课学习的积极性。

3.2 提高了学生对党课学习的参与性

传统党课教育侧重的是教师对党课内容涉及的理论知识的讲解, 学生处于被动接受的状态。在这样的教育教学环境下, 学生往往不会积极参与到教学活动中去, 对党课教学往往是被动的接受。音乐教育引进党课教育的课堂以后, 学生要在教师的引导下, 主动地去欣赏音乐, 思考音乐中展现的美, 去感悟音乐中所涉及的历史事件和人物形象, 积极主动地探讨音乐的形象塑造。这个过程中, 学生完全摆脱了传统的被动, 掌握了参与教学的主动, 课堂参与程度得到提高, 使得教学效果也大大提高。

3.3 强化了学生的爱国主义情怀

爱国主义教育是党课教育的一个重要内容, 传统的党课教育倾向于理论上的说教, 学生无法直观感受到爱国主义的感召。音乐教育引入党课教育课堂以后, 音乐作品展现出来的不同时期的社会历史特点, 以及作品背后所蕴藏的中华民族精神的内在同源性, 无不激发了学生对民族身份的认同感和自豪感, 培养了学生的民族精神和民族情怀。

结语

把党课教育跟音乐教育有机结合起来, 在党课教育的过程中借助音乐教育的形式, 借鉴和吸收音乐教育对人的美的感受的培养, 实现学生对对党课教育内容的自觉自由地学习有着非常重要的现实意义。音乐教育引进党课教育课堂的效果显示, 这是一种非常有效的提高党课教育成效, 发挥党课教育思想政治教育作用的有益尝试, 对于如何进一步提高音乐教育对党课教育的促进作用, 还需要深入的研究。

参考文献

[1]马克思恩格斯全集 (第四十二卷) [M].北京:人民出版社, 1979:97.

[2]曾庆璋.试论思想道德教育与艺术教育的融合[J].当代教育论坛, 2008 (10) :29.

加强党课教育 篇3

【关键词】毕业生 党员教育 微型党课 三化

【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0066-02

长期以来，高校党组织坚持“三会一课”制度，为大学生党员教育与培养提供了有力的保障与促进。然而，随着新时期我国高等教育的快速发展，高校大学生党员与党组织的不断增多，大学生学习节奏加快，学习任务增加，尤其是毕业生党员面临活动时间相对难集中，升学、就业压力沉重等特点，再加上90后大学生自我意识强、思维活跃、轻理论重实践等客观原因，近年来，“三会一课”制度执行力度与开展质量不尽人意，从而影响党员教育与培养的质量。

在此背景下，我们以毕业生党员学习、生活特点为基础，以提升党员培养教育效果和促进大学生党员适应社会为目标，探索创新一种更加灵活、直观、生动、有效的党组织教育活动形式——微型党课。所谓“微型党课”就是在较短的时间内（一般15-20分钟），运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并产生共鸣的一种新的党课形式。它有别于传统的单一的领导专家报告形式，让更多的党员走上讲台，用不长的时间，围绕一个主题，强调情景互动——所谓的情景，就是通过多种手段，包括实物、图片、视频、场景、讲述等，为党课创设所需的上课环境；所谓互动，就是不仅主讲人在上课，主持人、听课者都要主动参与到党课中来，共同思考、共同感受、共同教育、共同提高，通过这种比较灵活而又直观的方式开展党课教育，参与面广、感染力强、短小精悍、简便易行。

一、毕业生党员的特点

与普通大学生党员相比，毕业生党员有以下显著特点：一是政治上相对成熟。经过将近4年的大学生生活，再加上具备一定的社会生活经验，与低年级大学生党员相比，毕业生党员具备较为成熟的世界观、人生观和价值观。二是毕业生党员在低年级学生中有较强的影响力和引领作用。由于相似的成长经历和相近的专业背景，毕业生尤其是党员群体在低年级学生中往往起到榜样和引领的作用，向师兄师姐请教，是很多低年级学生在遇到问题时的重要选项。三是毕业生党员时间相对难集中。由于毕业实习、就业实习等因素，很多毕业生不再固定在学校住宿和生活。因此，集中毕业生开展党课教育不论是在时长还是在频率都难于保证。四是毕业生党员面临沉重的就业和升学压力。与低年级学生相比，毕业生除了完成学业，主要的时间和精力都用来考虑升学和就业的问题，其他事情则显得相对次要。

二、毕业生“微型党课”的主要特点

1.把党委统一部署与各党支部实际相结合，突出了“灵活化”

时间灵活。在教育时间上强调“短”，力求“短小精悍”，一次一个主题，解决实际问题。

内容灵活。毕业生党支部要按照上级党组织统一制定的学习重点，确定主题。党支部委员在学习提纲的基础上，召开会议讨论确定主讲党员及授课内容，学习内容不拘一格，包括党的路线方针政策、大学生成长成才、社会热点焦点、校园文化等等。如“学习习近平总书记对青年提出的五点要求”，“改进教风学风，促进学生高素质培养，高质量就业”、“梦想与创业”、“致我们正在绽放的青春”等。“微型党课”用时少，举办灵活，学习主题能够更加与时俱进，更加细化。

形式灵活。通过人人参与、红色经典诵读、演讲、视频、网络会议、访谈、舞台剧等多种形式，表达对党课主题的深刻理解，坚持用身边人、身边事教育身边人，宣讲党的理论政策，坚定大学生理想信念。

2.把党员教育与入党积极分子教育相结合，突出“大众化”

一方面是微型党课人人参与、注重互动的大众化，让尽可能多的党员走上讲台，以主体身份而不是听众身份参与党课教育活动。二是毕业生尤其是毕业生党员群体在大学生中间有较高的影响力和较强的导向作用，结合微型党课灵活化的特点，可以把毕业生党课与入党积极分子教育和党建带团建结合起来，比如选取一些经典诵读、演讲、舞台剧等可视性、教育性较强的微型党课，在充分准备的前提下，可以组织入党积极分子和低年级同学观摩学习，通过毕业生党员的言传身教，起到事半功倍的教育作用。

3.将传统的讲课形式与新媒体形式相结合，突出“信息化”

为增加微型党课的生动性、说服力和影响力，可以通过网络党课、创建微型党课主题教育网络资源库、“微博”直播、“微信”推送、手机APP等形式，进一步适应信息时代发展，丰富宣传教育形式，扩宽教育阵地。

三、毕业生“微型党课”的三个教学阶段

1.教学准备阶段

毕业生党支部按照上级党组织明确的学习重点，制定“微型党课”教学计划，确定党课课题。支部党员要结合自身实际，选择各自授课课题，并结合所选课题向党支部提交授课提纲。党支部在审核党员授课提纲的基础上，按照“微型党课”的教学安排，明确党课的主题及主讲党员。正式授课前，党员要围绕讲课主题，撰写活动方案并上报上级党组织把关。

2.集中授课阶段

微型党课要突出“讲、议”相结合的特点。主讲党员要围绕主题，采取案例教学为主的形式，进行入情入理、重点突出的讲解。其他成员要结合讲解内容进行深入讨论，既可以围绕讲课主题发表见解，也可以针对讲授方式提出意见建议。微型党课的主持人，要点明主题、引导发言、组织讨论并做出小结，充分调动每名党员的积极性，通过深入交流互动，使所有党员共同学习提高。

3.总结提升阶段

每次“微型党课”结束后，党支部都要根据党课开展情况进行认真的研究总结，找出存在的问题与不足，并有针对性的改进。同时，在取得经验的基础上，努力进行创新，利用新媒体宣传经验，让更多的人学习我们在实践中学到的知识。例如，微型党课可以进行“微博微信”直播，微型党课学习内容或过程，要进行微博微信发布，同时，每个党员参加微型党课后，都要及时在微博微信中进行评论，向大家汇报学习体会，同时，要有专人对所有党员的微总结进行再点评、再总结，形成良性互动。

四、开展微型党课的功效

1.使党员从听者变为教者、学者，这种“倒逼”机制，促使党员主动学习、勤于思考、刻苦钻研，营造了党员自觉学习、善于学习的良好氛围，形成了人人参与党课的良好氛围，带动形成了“团队学习”的格局。

2.基本构建了微型党课的开展实施模式。从党课准备，到课程实施，再到后期总结，都有具体的规定与要求，同时又不拘泥于固定的形式，基本形成了“规定工作不走样，自选动作有新意”的微型党课布局。

3.党支部战斗堡垒与党员的党性修养不断增强，党员的整体素质不断提升。全体党员参与微型党课，加强自我学习、自我教育，自我管理的积极性不断增强，同时，进一步激发了党员的学习动力与潜力。

4.党员教育阵地进一步加强。在加强传统党团活动室建设的基础上，在官方网站、官方微博、官方微信公众平台都设置了微型党课专栏，方便党员进行学习交流，构建了“三微一体”的党员教育新媒体矩阵。

5.为促进党员毕业生就业提供了新形式的教育保障。微型党课系列活动的开展，在贴近毕业生需求，锻造学生党性的同时与实际相结合，将现阶段大学毕业生就业需求和创业梦想融入微型党课教育中，从提高党员素质方面推动党员毕业生实现就业创业梦。

参考文献：

[1]王传波.“微型党课”创新基层党建[J].思想政治工作研究，2012（11）：53

[2]中国浙江省委宣传部.微型党课[M].浙江：浙江人民出版社，2013序言

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加强党性锤炼党课讲稿 篇4

同志们：

下面，我主要围绕“加强党性锤炼，提升思想境界”与大家作个交流。

思想是管总管长远的，是行动的先导，思想是一个人的全部尊严和人生的全部亮光。如果说，一个人在做人做事方面取得的成就，归根到底是进步思想的实践成果和先进思想物化的体现；那么，一个人在学习、工作、生活等方面表现出来的所有不足和问题，归根到底也是思想意识上的不足和问题。一个人最根本的进步是思想上的进步，最致命的危险是思想上的落后。这次教育活动，我们突出抓理论学习，抓党性分析，就是要通过这样一次“艰苦的思想旅程”，让先进的科学的思想理念走进心灵、滋养心灵；就是要通过这样一次严肃认真的党内组织生活，使我们的灵魂受到触及和洗礼，思想境界得到不断升华，通过这次教育，大家围绕四个方面查找了不少的问题，并深挖了思想根源。这些思想问题归结起来就是思想庸俗化、思想浮躁、思想脆弱。结合单位实际，也对这三个倾向性问题作个分析，不求鞭辟入里，但求客观现实。

(一)思想庸俗化，主要是“三个不高”：

一是理想志向不够高远。实现共产主叉是我们共产党人的最

高理想，扪心自问，除了常挂嘴边的“共产主义”四个字，我们对最高理想还知道多少？《国际歌》曾经是那样不绝于耳，今天还有多少年轻的党员会唱？当然，空谈理想唱高调是毫无意义的，但我们至少应该有一些高远的人生追求和志向。现在我们有的同志目光短浅，胸无大志，只顾自我设计，考虑的是什么时候可以动一动，什么时候恋爱结婚，什么时候买房买车，尽是个人的“小九九”；有的只把岗位当谋生手段，只想舒舒服服过日子，不求立足岗位干事业，不求顶天立地千大事。“人之为事，必先产志以为本。志不立，则不能为得事？理想志向是人们前进的精神动力，是人们奋斗的不竭源泉，志高方能心胸开阔目光远达，志定方能不为声色犬马所惑，志坚方能勇往直前自强不息。这里我还想展开说说，就是现在，不少同志夫妻关系紧张，原因是多方面的，包括工作辛苦，平时聚少离多，缺乏感情沟通等。但自身缺乏蓬勃朝气，缺乏男子汉气概，没有大志向，没有大气象，没有大出息，让老婆不大能看得起也是一个重要原因。长相厮守、疼爱呵护、甜言蜜语的男人是女人所需要的，但只有这些的男人也绝不是女人所欣赏的，有事业追求，有责任担当，有胸襟气度的男人才能赢得女人的倾心仰慕和挚诚爱恋。成功男人的背后都有一个好女人。有些男人的成功不是幸运地找到了好女人，而是靠自身的抱负、能力、气质折服女人，让她心甘情愿为他付出，全力以赴给他支持。

二是情趣格调不够高雅。情趣人人都有，但格调各有不同。

一些同志“趣”而无度，“爱”而无方，读书不读马列经典、文学业务，喜读消遣新奇、官场厚黑；聊天不话事业理想、工作学习、善谈钱权物欲、小道消息；娱乐难见琴瑟和鸣、书画飘香，常有网游意痴迷、甩牌阵阵；交友远离师长净友，酒肉朋友往来频频；信术不信道，逐俗不爱雅；听有任务就又气、一听有场子就兴奋；为蝇头小利而心动，为感官刺激而违规；将情趣爱好视作“小节”，认为这是“个人的私事”，别人问不得，说不得、管不得。情趣爱好是一个人道德品质、思想修养和精神风貌的直接体现，是检验一个人世界观、人生观价值观是否正确的重要标尺。欣赏品位和兴趣爱好，能折射出一个人的内心世界和人生追求，个人欣赏什么、爱好什么，一定程度上也预示并决定了他的人生走向。巴尔扎克有句名言：“你要断送个人，只要让他染上一种嗜好。”在当前思想观念多变，价值取向多元、生活方式多样的社会背景下，作为党员干部, 一定要从政治高度来看待情趣爱好，经常对个人的情趣爱好进行“保洁”，使之不受诱惑、不受污染、不受站污，自觉舍弃那些不适合自己身份的所谓“爱好” 培养积极、健康、高尚的生活情趣，约束自己的情感、欲望和需要，追求高雅、淡薄物欲，远离喧器，拒绝低俗。

三是思维层次不够高深。一个思维层次不高的人，他只能看到眼前，却看不到长远；只能看到今天，却看不到明天；只能看

无表染，却看不透实质；只能看见一叶，却看不见森林；只能看到小我，却看不到大我。当前，一些同志视界不开阔，经常在自己的“一亩三分地”上打转转；理性思考能力弱，认识问题浅，浮在事物表面，抓不住本质和要害：思维局限性大，看问题的角度偏，非此即彼，常常从一个极端跳到另一个极端；思想不解放，跳不出习惯性思维的桎梏，因循守日，固步自封；跟不上领导的思路，筹划落实工作“慢半拍”、“短半截”，等等。思维层次的提高根基在理论水平，关键在对事物内在规律的敏锐洞察和准确把握，很大程度上也取决于我们对政策法规的掌握和对领导意图的领会。所以说大家要加强学习，特别是重视加强对哲学、辩证法的学习，哲学家尼采说过：“哲学的使命乃是投一束光于人的内心，促使每个人去发现他真实的自我，去独立探索他的生活意义。”哲学就是让人聪明的学问，学好辩证法能使人变得更加理胜更富有智慧，更有层次。

（二）思想浮躁，主要有 “三种不良心理”：

一是懈怠心理。因为心浮气躁，所以无所用心，无所事事，所以松懈懒散、怠慢不敬。现在，有的同志心思精力不集中，静不下心来学习，静不下心来工作；有的工作标准不高，浮皮潦草，得过且过；有的情性较大，不推不动，推一推、动一动；有的暮气很重，不爱动脑子、不思考、不研究；有的缺乏积极主动的精神，工作协调不够，甚至相互推诿。这种心理是精神亏空所致，是工作的大敌。毛泽东同志曾指出，人总是要有一点猜神的。一个人精神昂扬不昂扬，或者说在不在状态，体现了一个人职业操守和敬业品格。大家既然选择了这个职业，守着这个位子，就要珍惜岗位，珍惜机会，踏踏实实做事, 兢就业业工作，不要求一定做到像过去革命战争时期那么一股热情、一种拼命精神，起码要“在其位，谋其政”，拿着一份俸禄，当尽一份职责。决不能因为我们个人的懈怠闪失, 给工作、给单位建设造成损害。倘使如此，最终我们个人也要为此付出惨痛的代价。

二是失意心理。喧嚣浮躁的社会风气，让人的欲望不断被刺激而日益膨胀，缺乏定力，迷失方向的人们，极易在盲目跟风、盲目攀比的浊流中心态失衡而失意消沉。有的同志老爱计较比较，老爱自己跟自己较劲，收入同多的比，待遇同高的比，条件同好的比，比来比去自己最差，感到自己的生活是如此的不如意，所处的环境是如此不如意，人生的际遇是如此的不如意，越比越亏，越比越伤感，越比越没劲，可以说，盲目攀比和自私自利是失意心理产生的主要原因。攀比之心人皆有之，但跟谁比，比什么，怎么比是有讲究的，面对丰富多彩的社会生活和形形色色的物欲诱惑，我们一定要头脑清醒，选准参照系，可以经常到“烈士陵园、红色景点、贫困地区、贫困家庭，老家，监狱殡仪馆”6 个地方看一看（①常到烈士陵园看一看，比比流血牺狂的先烈、还有什么私心杂念不能抛弃；②常到红色景点看一看，看一看前辈的光辉业绩，想想后人对我们的评判，就会发出一种畏俱感；③常到贫困地区、贫困家庭看一看，看一看他们吃什么、穿什么、住什么、房子里边摆什么，就会对自己的生活很知足；④常回老家看一看，看一看儿时的伙伴、同窗学友、街坊邻居生活得怎么样，就会发自内心地感谢组织和领导的培养；⑤常到监狱里边看一看，就会不面自主地发出一种恐惧感，从而更加珍惜自己的政治生命；⑥常到殡仪馆里看看，会感到任何人的待遇都一样，再多的财富生不带来死不带去、就会告诚自己，人生苦短，好好做人，好好做事)，就会比出感恩之情、责任之心，进取之志。尤其要看到社会上富人毕竟是少数，单位的待遇在不断改善，我们的生活本平也在不断提高，始终保持知足常乐、坦然面对的健康情绪。

三是功利心理。

“功利心”、自古有之。当今社会的政绩工程、形式主义，将功利心理“彰显”的比比皆是。我们中有当人也是保着功利心去干工作的。有的拈轻怕重，任务来了挑肥拣瘦，争着唱“主角”，不愿“跑龙套”；有的有希望、有利益的时候干得很欢，没指望、没利当的时候就推诿躲避；有的干一点事就希望得到回报，刚到一个新岗位就琢磨再上一个新台阶，两年不动就有想法，三年不提就有失落感；有的自认为干得不错，付出很多努力。满心期望组织有所回报。不计得失、甘于奉献是共产党人的一种真诚自愿的付出行为，也是一种纯洁高尚的精神境界。革

命老人徐特立曾经说过：“参加其产党就意味着无条件无保留地献身革命，而不是为了达到什么个人目的，不是为了个人的地位，报酬和享受。”党章要求“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自已特殊的利益。“党员 8 条义务第 3 条提出：“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献。”想一想战争年代，我们很多地下党员宁死不出卖组织，断头仍坚信主义，决不被一己私利所折服，是何等的信念、气节、骨气！作为党员干部，就是要化小我为大我，常思贪欲之害，常以奉献为荣，在对待个人利益得失上应该有更高的境界、更好的风范、更自觉的行动。

(三）思想脆弱，主要是“三个经受不住”：

一是经受不住艰难困苦的磨练。繁重的工作、紧张的生活使我们倍感艰辛，倍感劳累，倍感压力。于是有人开始打起退堂鼓，想当“逃兵”；有人向往过轻松的日子，总是琢磨着换一个舒适的环境，舒服的岗位；有人不愿肩上压担子，大项任务能躲则躲，能推则推；有人一累就叫、一苦就跳，苦累面前缩手缩脚向后撤。贪图安逸享乐，经不起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的磨难，就不可能培养面对艰辛、跨越艰辛的毅力和韧劲。人们往往自觉不自觉地向往舒适而回避艰辛，有的人甚至把艰辛仅仅当作某种特定条件下迫不得已的事情，认为在生活条件大为改善的今天，再也不必经受艰难困苦的磨炼了。这样的人显然没

有真正理解艰辛的内涵以及对于人生的意义。其实，多数时候导致身心倦怠的主要原因不是艰难本身，而是我们对各种困难的不当认识，使困难无限放大，而引起心理上的畏惧，因此，我们要常常告诚自己，不论什么时不论遇到什么样的困难，都要以积极的心态去接受它去迎接它，把承受艰难看做人活着必须付出的代价、把各种磨难当成人生必要的营养，把多吃苦多受累当成多一份机缘和幸运。

二是经受不住挫折逆境的挑战。今天我们讲挫折逆境，无非就是因工作失误和自身不慎受到批评处理、自认上你莫属的职位失手了，期望值很高的愿望落空了、再加上家庭变数、生活困难和夫妻矛盾等。面对诸如上述的所谓挫折逆境，我们有的同志要么心灰意冷，情绪一落千丈；要么怨天尤人，劳骚满腹；更有甚者把困难当借口向组织要挟提条件。这些思想情绪都是很不应该、很不正常的，都是自私、偏执、狭溢的内心世界的反映。挫折逆境对于强者来说是笔丰厚的财富，对于弱者却是万丈深渊。如果我们能把挫折和逆境看作是发展过程中必经的一个阶段；如果我们能清醒地认识到挫折逆境是客观存在的，是一时的；如果我们能把挫折和逆境看作是一次磨练自己的机会，勇敢面对，积极地应战，那么，我们肯定能在挫折和逆境中愈挫愈勇，迎来曙光，迈上新的台阶。

三是经受不住人生关口的考验。人生重要关口的考验是常有的、形形色色的。能不能经受得住，反映出党性觉悟，折射出思想的成熟度。我们有的同志平时还不错、一到关键时刻就不大能沉住气，想得太多，顾虑重重，焦躁不安。这也是种思想脆弱的表现，共产党人的内心世界应该是坚强无比的。这种坚强使得无数前辈为了革命事业不惜抛头颅洒热血，使得多少先烈面对敌人的屠刀枪口，大义凌然、慷慨赴死。相比他们直面生死考验时的淡定从容和义无反顾，我们面对职务变化等这些勉强可以称之为考验的考验面前，又有什么值得担心顾虑、不能舍弃的呢？毕竟，我们曾经的奋斗和付出已经极大地改变了我们的人生际遇，已经足以让我们保有一份比较富足而体面的生活，我们应该坦然、知足、感恩、自信、奋进。作为党员干部，必须始终如一地坚守党性，必须始终如一地相信组织、依靠组织、感恩组织、服从组织，必须始终如一地把个人利益无条件地置于党的利益、单位利益之下。

如果说思想是人生的“总开关”，那么党性原则是思想的“定盘针”对共产党员来讲，思想庸俗化、思想浮燥、思想脆弱，问题的根子在于党性不纯。解决好这个问题，必须把加强党性修养作为改造主观世界的终身课题。

“党性”这个概念是列宁于 1894 年最早提出的。我们所讲的党性，特指共产党员的党性。对“党性”的精神实质，刘少奇在《论共产党员的修养》中用“三个最高表现”作了科学概括：党性就是共产主义道德的最高表现，就

是无产阶级原则性的最高表现，就是无产阶级意识形态的最高表现。“党性强，心中有理想，行为有准绳，就能百毒不浸、百折不挠；党性不强，失去信仰支点、缺乏行为约束，就会丧失原则、斗志焕散，甚至为所欲为、步入歧途。”由此可见，党性是魂，直接决定着思想境界的高低，决定着党员干部的前途命运。党性纯则思想境界高尚，心安神宁；党性不纯，则百病缠身、面目可憎。从单位实际情况看，加强党性锤炼、提升思想境界，我感到要做到“四个坚持”：

一要坚持以学习为先。学习是素质之基、力量之源，是党员干部加强党性锤炼、提升思想境界的基本前提和重要途径。

勤奋学习是前提。事有所成，必是学有所得；学有所得，必是勤有所积。生活是自己创造的，一个人拥有的财富可能有多种，但唯有知识是可以随身携带、随时增值、终生享用的无形资产。当前，就是要多学《党章》和十九大精神，多学马列经典，从思想源头上打牢根基。要坚持以乐促勤，把读书学习作为人生第一乐趣；要坚持以静促勤，从减少应酬中“挤”时间，从业余生活中“抠”时间、克服浮躁心态，坐下来、静下心读书学习；要坚持以恒促勤，自觉把学习当作一日三餐的生活习惯、日学不辍，经年累月，在学习中升华思想。

改造思想是关键。对于思想改造，把它称之为“革心”，鲁迅先生把它比作是“无情面地解剖我自己”，谢觉哉把它说成是“自己跟自己打官司”我们的于部要像老一辈革命

家那样，把加强思想改造作为学习的硬性标准立起来，作为必要环节抓到位，真正做到活到老、学到老。改造到老。要在经常的严格的组织生活中改造思想，锤炼党性。

端正学风是保证。重视学习，善于学习，不断学习是我们党的优良传统和政治优势。全党上下大兴学习之风，首要问题是端正学风。学习首先是对待马克思主义的态度问题，直接反映着党员干部的世界观、价值观、人生观。正因如此，早在延安整风时毛泽东就告诫全党：“学风问题是一个非常重要的问题。”所以我们要防止和纠正学不求真、学不求深、学不求用等问题。

二要坚持以敬业为责。爱岗敬业反映的是对党的事业的忠诚态度，体现的是对岗位价值的执着追求，是加强党性锤炼最生动的实践活动。

党性体现在本职工作岗位上，就是屡高度负责、认真尽责。本职岗位是修养党性和培养作风的最佳课堂，也是提高素质和成就事业的最佳舞台。干事业才有事业心，负责任才有责任感。

党性体现在完成重大任务上，就是要敢于担当、率先垂范。担当，是人品官德中沉甸甸的字眼，是加强党性锤炼、提升思想境界的一种特殊的表现。实践表明，能不能在急难险重任务特别是生死考验面前，冲在一线，敢于担当，是党员干部坚强党性和优良作风的“试金石”。

三要坚持以清正为荣。用权公正。有句话说得好：心有敬畏，行有所止。权力越大、责任越重，面临的诱惑和陷阱也就越多。

党员干部要对权力的神圣性有所敬畏，不能只想到权力是怎么来的，还要想一想一些人的权力是怎么没的，要对法律法规有所敬畏，要对组织和群众有所敬畏。

守纪自觉。干部心中要有杆“天平秤”、行为要有条“警戒线”，时时刻刻警言慎行，不同“红灯”，不踩“红线”、不越“雷池”要坚持慎微，勿以恶小而为之、勿以善小而不为;坚持慎独, 在自己独处时，能够自我约束、自律自戒：坚持慎初，把住第一次、守住第一关，不越规、不逾矩；坚持慎终，在位一分钟、守纪六十秒。

交友慎重。有人对交友说过一段富有哲理的话：以势交者，势倾则绝；以利交者利穷则散：以色交者，色衰则尽。天上不会掉下馅饼，却容易掉下陷阱。据统计，党员违规违纪者 80%以上与不正常交往有直接或间接关系。

节俭养德。《左传》中说：“俭，德以共也；侈、恶之大也,”1936 年，美国作家斯诺在陕甘宁边区访问时，看到毛泽东住窑 洞、穿打补丁衣服，周恩来睡土坑，彭德怀穿用降落伞改制的背心，由此，他发现了我党我军有一种不可战胜的力量，称之为“东方魔力”，并断言，这种魔力必将成为中华民族的“兴国之光”。成于节俭败由奢。什么时候奢侈浪费都是一种失德，一种罪过。只有灵魂空虚、自卑的人才会用高消费、摆阔气来显摆自己。

同志们，党性是党员干部立身、立业、立言、立行的基石。

作为党员干部、特别是领导干部，要自觉接受党性教育、不断进行自我认识、自我教育、自我完善，把加强党性锤炼作为天天坚

持的常修课，在加强党性修养上率先垂范。

加强党性修养做新时代合格党员 ——第三季度专题党课讲稿

增强党性修养与加强道德建设的基本内涵是一致的,《公民道德建设纲要》所倡导的基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”；党性修养的基本要求是，坚持“四项基本原则”，为建设社会主义现代化强国并最终实现共产主义而奋斗；理论联系实际，一切从实际出发，实事求是；全心全意为人民服务，密切联系群众；反对以权谋私，自觉遵守党的纪律，抵制和克服资本主义腐朽思想、封建主义残余思想和其他非无产阶级思想；坚持党的民主集中制，认真开展批评和自我批评，加强组织纪律性；不断改善党对国家政权以及对整个社会主义建设事业的领导。

进入中国特色社会主义新时代，共产党员的党性修养也要有新的要求。习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表重要讲话时提出“五个过硬”：“必须做到信念过硬，带头做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者；必须做到政治过硬，牢固树立‘四个意识’，在思想政治上讲政治立场、政治方向、政治原则、政治道路，在行动实践上讲维护党中央权威、执行党的政治路线、严格遵守党的政治纪律和政治规矩；必须做到责任过硬，树立正确政绩观，发扬求真务实、真抓实干的作风，以钉钉子精神担当尽责，真正

做到对历史和人民负责；必须做到能力过硬，不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，全面提高领导能力和执政水平；必须做到作风过硬，把人民群众放在心中，广泛开展调查研究，在全心全意为人民服务中提升政治站位、提高工作能力，在真心实意向人民学习中拓展工作视野、丰富工作经验、提高理论联系实际的水平，在倾听人民呼声、虚心接受人民监督中自觉进行自我反省、自我批评、自我教育，在服务人民中不断完善自己，持之以恒克服形式主义、官僚主义，久久为功祛除享乐主义和奢靡之风。”这虽然是对中央委员会成员和省部级主要领导干部“关键少数”说的，但也应该成为全体共产党员加强党性修养的努力方向。

加强党性修养，始终保持共产党人的坚定信念。

党员，本身就是一种政治身份，党员讲政治既是义务，更是一种责任。我们党员同志把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，自觉按照党员标准规范言行，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，这就是政治修养。广大党员同志，必须具有远大的政治抱负，正确的思想认识，完善的理论知识，高尚的个人品格，并坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，真正做到为人民服务。

毛泽东同志指出：“一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益;无论

何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系;关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”应不忘初心。每一名党员在入党之初，都怀着一颗为国为民的赤子之心，都要在祖国建设中洒下自己的一腔热血。但现实是残酷的，有太多的陷阱和诱惑，面对种种严峻的考验，每一位党员都要时刻保持警醒，心中警钟长鸣，绝不触碰底线。党员干部虽是干部，但党员身份更重要，我们应认识到，不忘初心，方得始终。

因此，我们每个共产党员都要自觉加强道德修养，自觉养成良好的职业道德、社会公德、家庭美德，勤奋务实，廉洁奉公，以高尚的道德素养，充实共产党员的党性修养，永远保持共产党员的先进性。

那么如何才能加强党性修养呢？ 一、要加强学习与思考 学习与思考是党员干部加强党性修养的起点，也是基础。老一辈党员对马克思主义理论体系和党的发展历程有着较为深刻的认识，但对新时期的党员来讲，这方面还有所欠缺。因此，在新时期下，党员干部更要从基础学起，深刻理解马克思主义理论体系的核心——科学社会主义。科学社会主义是人类文明成果的结晶，是关于社会主义的本质、性质、特征和发展规律的科学理论，是由科学的哲学、经济学、社会管理学、行为科学等科学理

论组成的完整严密的理论体系，是人类关于社会发展理论的最新成果。广大党员干部要通读《共产党宣言》《资本论》《费尔巴哈论》等原著，认真学习国际共产主义运动史、中国共产党党史和《中国共产党章程》等党的知识，深入了解党的性质、宗旨、党的光辉历程和伟大成就，了解新时期党的路线、方针、政策。马克思主义理论产生于 19 世纪的欧洲，其基本原理、方法、观点经过实践的检验无疑是正确的，但不能机械运用，要结合当今时代去思考、分析、总结、继承和发展，从而深化社会主义必然战胜资本主义，最终实现共产主义规律的认识。历史一脉相承，不可割裂。从学习到思考，再到发现问题，不是简单的理论学习、业务学习，而是武装思想头脑的政治学习。要深入学习其中的精神实质，领会其中的坚定信仰观念、鲜明的人民立场和科学的方法论，把学习成效转化成改造主观世界、锤炼坚强党性的思想自觉。

二、要着力学懂弄通 知，是一般了解，回答我们党是什么样的党的问题。懂，是准确领会，是从根本上理解我们党为什么是一个伟大的党。知而懂，是党员干部加强党性修养的前提。我们学原文、读原著、悟原理，要反反复复学，不能满足于一般的了解、知道，浅尝辄止，要将理论和实践、历史和现实、当前和未来相结合，融会贯通。学懂弄通，最根本的是要坚持马克思主义的立场、观点和方法，从实际工作出发，明白党员干部的责任担当。要立足时代特点，推进马克思主义时代化，更好运用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界历史的脉络和走向。比如，党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的重大政治判断，这是由于党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办成而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。因此，弄懂时代新变化，就要用历史的观点把学习贯彻党的十九大精神同把握党的十八大以来我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的实践贯通起来。

三、要明确政治方向 理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。只有确立了崇高的理想信念，才有正确的方向和强大的精神支柱，才能做到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，方能抵御各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人的先进性，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险。认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本》和党史、党章，进一步加深对党的方针政策等重要思想的理解，坚定自己的共产主义信念，强化党员意识，提高自己的政治理论水平。

四、要加强党性锻炼 加强道德修养，我们党员要做道德的典范，不断增强党性意

识，强化党员的职责，无论在何时何地都要牢记自己是一名共产党员，树立正确的名利观，真正做到事业重如山、名利淡如水，以饱满的热情和昂扬向上的精神状态投入到实际工作中，把党员的职责体现在推动社会经济发展之中。首先要切忌浮躁心态和急功近利的做法，立足实际、着眼长远、打好基础，树立正确的价值观。其次要牢记党的宗旨，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，是我们一切工作的出发点和归宿。我们无论从事什么工作，担任什么职务，归根到底都是为了更好地为人民群众服务。最后要注重办实事求实效，把好事办实，实事办好，办出成效，真正使人民群众满意。

五、要提高防腐拒变能力 作为一名党员，应该时时思考是否做到了克己奉公、清正廉洁，这不仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到党在群众中的形象。在新的历史条件和现行社会生活中，只有坚持党性原则，抵制不良诱惑，才能保证党的廉洁性。事实也证明，党员干部只有在思想上牢固树立清正廉洁的观念，自觉抵制腐朽思想和不良生活方式的侵蚀，才能遵守党纪法规，恪守职业道德。我们要牢记一些人犯错误的沉痛教训，时刻警醒自己，决不能在这方面犯错误、栽跟头，葬送自己的政治前途，摧毁自己的美好幸福生活。

总之，我们应该自觉提高和重视现代共产党人的党性修养，明确共产党人的入党动机，坚定党员的理想信念，明白党员永远

加强党课教育 篇5

——院党委委员、纪委书记**讲主题教育专题党课

为推进我院“**”主题教育，加强作风建设，提高服务水平；改善就医环境、提高就医感受，强化党员干部理想信念、牢固树立宗旨意识。11月4日下午，党委委员、纪委书记王正青同志在行政办公楼三楼会议室讲授了一堂题为《加强作风建设、提高服务水平》的专题党课，院医技支部、后勤支部党员及积极分子共35人参加。

王正青书记主要从主题教育开展的重大意义和目标；学习调研的切入点、方法以及学习成效；加强检视问题和整改落实等四个方面为大家上专题党课。

王书记强调推进“**”主题教育，就是要牢牢把握“**，找差距、抓落实”12字的总要求，要求广大医务工作者要牢记习总书记的号召，弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的精神，全心全意为人民的健康服务。

王正青书记还从纪检工作出发对我院加强工作作风建设和提高服务水平提出具体要求和整体目标，他结合2018年市委巡查组的要求，提出对存在问题整改要落实和持续改进，建立长效机制。加强纪检工作业务能力的提升，结合制度建设，做好“后半篇文章”。王书记指出在新形势下广大干党员干部要加强学习、强化底线意识，切实做到廉洁自律。王书记同时要求，各支部要在院党委的领导下，每名党员在支部的领导下，按照院党委统一部署，切实开展好此次主题教育。

加强党课教育 篇6

同志们：

今天专题讲党建，我想围绕如何加强青年党员的党性修养谈几点认识。之所以讲这个题目，是因为今天是全省地税系统公务员面试的第一天，届时又将有X名新鲜“血液”加入我们X地税队伍。2012年至2016年，X地税共新录用X名公务员，绝大部分已成为各部门各岗位的业务骨干，其中有相当一部分是党员。仅就X机关直属的X个党支部X名党员而言，35岁以下的党员就有X名，不考虑老干支部的话，占比达X%，超过了全国平均水平（从中组部近些年每年“七一”前夕发布的《中国共产党党内统计公报》看，35岁以下党员占比多年在25%左右）。在这种情形下，如何增强青年党员的党性修养，是摆在我们面前的一个重大课题。对此，我简单谈几点看法，供大家思考，请大家结合实际抓好本部门青年党员的党性修养工作。

一是要增强党性修养，就要坚定理想信念

首先，要有正确的入党动机。习总书记告诫广大党员干部“当官就不要发财，发财就别来当官”。这一教诲时刻提醒青年党员要树立正确的入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念，要有全心全意为人民服务的思想，要有在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟，要用心去研读党的历史和理论，从中体会共产主义的真谛，将其作为自己的信仰，沿着这一方向不断前行。

其次，要有远大的理想。习总书记今年在视察中国政法大学时指出，“青年要立志做大事，不要立志做大官”。立志做大事，就要把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。同时，还要立志高远，放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的多少与得失，不能为眼前的琐事所羁绊。

第三，要有大局意识。青年党员要自觉地服从大局、服务大局，把自身工作放到经济社会发展中去思考、去把握、去谋划。要主动融入大局，关注了解大局。要时时处处维护大局、发展大局，正确处理好全局、集体和个人之间的各种利益关系，善于找准服务大局的切入点和着力点。只有这样青年党员才不会在利益与诱惑面前迷失自己，才能始终把个人的追求、自我价值的实现与党的奋斗目标紧密联系起来，在为人民服务的实践中充分体现人生的价值。

二是要增强党性修养，就要强化组织生活

首先，严格的党内生活是青年党员增强党性修养的组织保证。习近平同志强调：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”严格的党内生活，会让青年党员感受到组织的严密性、纪律的严格性，把一些无视党章和党内法规的思想和行为消除在萌芽状态，逐步养成敬畏组织、遵守纪律的思想氛围和行为习惯，把组织性纪律性深深植入头脑之中。

其次，深入的理论学习是青年党员增强党性修养的根本途径。青年党员要积极投身于“两学一做”学习教育，认真学习党的经典著作和论述，特别是党章和党的十八大以来习近平总书记系列重要讲话精神，读原著、学原文、悟原理，深刻理解党的性质和宗旨，深入把握党的理论和路线方针政策、党的重要主张，不断强化党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识，真正使党性修养内化于心、外化于行。

第三，严明的政治纪律和政治规矩是青年党员增强党性修养的重要内容。“人不以规矩则废，党不以规矩则乱。”党的纪律和党内规矩是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规范和规则，是党的生命线。青年党员要时刻牢记自己的第一身份是共产党员、第一职责是为党工作，要切实增强组织观念，严格遵守组织纪律，自觉服从组织决定，凡事都要站在党和人民的立场上考虑，不忘自己应尽的义务和责任，真正做到懂规矩守纪律。

三是要增强党性修养，就要加强实践锻炼

首先，要在实践中培养对人民的浓厚感情。习近平总书记在致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信中指出，“当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。”我市地税系统的青年党员干部必须要牢记为民服务的宗旨，坚持把纳税人需求作为第一选择，把纳税人满意作为第一标准，真正弄清纳税人所需所想，踏踏实实地采取措施降低纳税人办税负担，在工作中增进同纳税人的感情。

其次，要注重在基层实践中磨炼意志，增长才干。习总书记指出，“干部有了丰富的基层经历，就能更好树立群众观点，知道国情，知道人民需要什么，在实践中不断积累各方面经验和专业知识，增强工作能力和才干。这是做好工作的基本条件。”我们青年党员要自觉到条件艰苦、工作困难、情况复杂的地方，去接受考验、加强锻炼，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为做人实、创业实、谋事实的新时代青年党员。

第三，要在实践中起模范表率作用。青年党员不仅要经得起来自于多方面的考验，还要走在前做表率，秉承从我做起、从现在做起、从点滴做起的求实精神、实事求是和高度负责的科学精神，以及克服困难和挫折的进取精神，用务实严谨的工作作风、攻坚克难的坚强意志、锐意进取的精神状态去感染、影响、带动周边的人。

增强党性修养不是一时之事。青年党员要把党性锻炼当成一项人生的必修课，一种日常行为，内化于心，外化于行，力争成为一名党性坚定、奋发有为的时代青年。

1953年，毛泽东主席在《农业互助合作的两次谈话》中说：“对于农村的阵地，社会主义如果不去占领，资本主义就必然会去占领。”后来，他又谈到：文化思想阵地我们不去占领，敌人就会占领。上个世纪八十、九十年代西方对我们采取“和平演变”时也曾预言：“要把希望寄托在第三代、第四代人身上。”这些话语无论是谁说的，立场怎样，都指向了一个不争的事实：必须牢牢占领年轻一代人的思想“主阵地”、牢牢把握时代“话语权”！

有岗必有责，守土必尽责。市局党组肩负着全面从严治党的主体责任，就必须要强化坚守主阵地的使命感和责任意识，履行好对青年党员的思想引领责任。在全面从严治党的新形势下，包括青年党员在内的每一名党员，都务必要自觉增强党性修养，在事关意识形态、政治原则和大是大非的问题上，才能做到政治立场坚定，坚守住思想主阵地，才能弄明白作为一名党员，如何回答“我是谁、为了谁、依靠谁”这个问题。

独立学院学生党课教育改革研究 篇7

独立学院的大学生思想也是积极进步的, 进入大学之后大部分学生都要求加入中国共产党, 积极的向党组织靠拢, 有关部门调查发现, 全国新党员中一半都是大学生党员, 并且学校学生的一半以上都申请了入党, 由于受到母体大学的影响, 独立学院中的党员情况也是如此。因此, 新时期党组织发展的对象也逐步的转向独立学院的党员。可是, 目前独立学院的党课教育的教学模式和教学质量还无法跟上大学生多样化的需求。为了积极的引导学生入党和提高他们学校的积极性, 笔者对独立学院党课进行了长期的调查研究, 发现了下列几个问题。

(一) 教学观念陈旧党课教学应该是一件非常严肃的事情, 因为他具有一定的政治性。但是, 当下很多独立学院的党课教育却忽略党课内容, 只重视党课形式;轻视课堂教学, 推崇学生自学;轻视教学实践, 推崇教学理论;轻视主体作用, 强调主导作用。教师对党课教育的认识还不够深入, 教学观念亟待提高。

(二) 师资力量有待提高独立学院提高政治思想觉悟的重要方式就是进行党课教育, 这就要求党课教育的教师必须要有良好的文化水平和丰富的教学经验, 以及较强的语言组织表达能力、过硬的理论素质和个人修养等。但是, 目前很多的独立学院党课教师都是党政领导、党政工作者或学生辅导员, 教学人员的数量和专业性明显不足, 急需提高。

(三) 考核方式落后独立学院对学生党课学习的考核方式落后, 不能真实的反映学生对党课知识的掌握程度。目前独立学校对党课学习之后的考核流于形式, 没有引起足够的重视。

对学生党员和学生入党积极分子进行教育的主要渠道就是党课教育, 为了保持学生党员的先进性必须对其进行深入的党课培训, 党课教育和培训一直以来也是独立学院党政领导和董事会重视的事情。根据当下独立学院党课的教学现状, 要提高党课教学质量, 就必须对党课教学进行改革。

(一) 改革教学观念党课是严肃的教学课程, 具有一定的政治性, 所以, 要改革以下几个方面。

1. 实现学生自学和教师教学的有机结合, 重视教师在党课中的教学作用, 教师需要给入党积极分子进行系统的讲解, 分析党的作用、党的产生、党的历史以及党的宗旨、性质、指导思想、纲领、奋斗目标、组织原则、纪律、政策等党的基本理论和基本知识。为了把入党积极分子发展成为合格的党员教师对其系统的解说党的基本知识是非常有必要的。党课教育在重视教师教学的同时也需要重视学生自学, 党课的教学时间是有限的, 所以, 一部分的内容需要学生课后利用自己的业余时间进行自学, 才能完整和系统的掌握党的思想和路线方针。

2. 党课教育中不能只重视课本理论教学, 也要重视实践教学, 教师可以组织学生入党积极分子到革命纪念馆体验真实的革命氛围和情怀, 实时的进行现场教学和讲解, 让学生能更加深刻的理解党课的实质。

3. 采用互动教学的模式, 在党课教学中学生讨论、演讲等方式与教师教授想结合, 让学生参与到学习中来, 主动的思考问题、提出问题, 这样不仅可以活跃学习气氛, 还可以让学生精神饱满, 不会出现上课疲劳瞌睡或者是精力不集中等情况。学生现在也接受了多样化的教学模式, 当下就有很多的教师采用研究教育法, 给学生布置问题, 让学生自己看书或者上网查阅, 找出问题的答案, 然后在课上到讲台进行演讲, 最后由教师进行点评分析, 效果甚好。

(二) 加强党课教学师资力量目前独立学院的党课教育多为非专业教师, 受他们工作兼职数量多和思想政治觉悟等诸多因素的影响, 使得提高党课教育质量很难实现。政治教育工作者的讲授水平是于他们的政治思想素质相关的。因此, 党课必须要体现出中国共产党的传统思想精髓, 一种创新和传承, 一种改革创新、继往开来的精神;同时也要体现一种进过老一辈党员不懈努力精心打造和培育的思想教育阵地的传统。延续和继承这种精神和传统需要的是一只教学知识专业、结构合理的教师队伍。

(三) 建立一套科学的考核方法目前党课考核仅仅还是停留在党课教学的基本内容, 这样的考核还远远不够, 我们还应该要着重的考核学生发生问题、分析问题、解决问题的能力。可以采用开卷、口试、闭卷、论文或考查等考核方式, 平时也要注重对课堂教学的考核。为了激励学生学习的积极性和主动性, 必须对学生的综合素质及能力进行全程考核。

只有加强对独立学院党课进行改革, 改革党课教学方法、教学观念、教学内容。独立学院党课才能做到与时俱进、继往开来, 才会真正的发挥作用, 为中国共产党培养出合格的党员。

摘要：为了树立学生正确的价值观、人生观和世界观, 对党员和大学生入党积极分子进行思想政治教育是十分必要的。独立学院伴随着国家办学模式的多样化发展, 逐渐发展壮大, 学院里入党学生越来越多, 独立学院在培养教育学生党员方面还存在诸多的不足, 因此, 必须对独立学院学生党课进行改革, 提升学生党课教育的质量和效果, 才能培养出合格的学生党员。

关键词：独立学院,学生党员,党课教育,改革

参考文献

[1]教育部科技委《中国未来与高校创新》战略研究课题组.中国未来与高校创新:2011[M].北京:中国人民大学出版社, 2011.

加强党课教育 篇8

关键词：党课；质量党课是支部“三会一课”的重要内容之一，定期开展党课学习是党内活动的基本要求，也是支部建设的要求和党员教育的基本方法。然而，现行的党课教育以传统的教育理论为支撑，教育的目的、内容、方法和手段都已落后于现代化教育，党课教育形式仅限于读报、看教育片等，授课形式单一，内容仅局限于党的历史和党的基础知识，无法满足新时期党员教育需求，如何创新党课形式、丰富党课内容、活跃党课气氛，成为当前研究的重要课题。近年来，山东能源新汶矿业集团协庄煤矿积极开展党课教育活动，通过党员理念、内容、方法、手段等因素的改进，将现代化的教育手段和灵活的教育方法运用于党课教育，力求将严肃的理想和信念问题变的生动、自然、富有感召力，并取得显著成效。

一、精心组织周密部署

为确保评选活动有序开展，该矿党委下发了《关于开展“优秀党课评选”活动的通知》，并对活动内容、时间、评选标准及要求进行了明确规定；组织经验丰富的政工干部成立了五个评审小组，分讲稿内容、授课过程、组织形式三方面制定了详细的党课评分标准；将各总支、支部分为五大专业，深入现场进行客观公正评比，并在各专业评选出前三名进行表彰奖励，对组织不力，应付凑付的支部给予通报批评，有力保证了优秀党课评比活动扎实有序开展。

二、统一标准严格考核

为进一步提高党课质量，丰富党课内容，该矿严格制定党课标准。要求各单位在选题上要结合工作实际，具有较强的针对性，理论观点准确、鲜明，概念清晰。逻辑严谨、层次分明、分析透彻、道理充分；党课内容要紧密联系本单位、本部门的工作和党员思想实际，贴近基层，贴近生活，深入浅出，通俗易懂，情理交融，讲出亮点，解决难点，有较强的现实性、针对性和实践性；讲稿要层次清晰，逻辑严密，重点突出，理论联系实际，语言文字流畅，引用资料准确翔实，表述生动、感染力强；党课会场布置要整洁大方，授课时间控制在30分钟左右，听课人员以党员、入党积极分子为主。组织专业内支部书记进行旁听，并采取集中上课、党员打分的方式进行评比。

三、把握主题注重结合

为扎实开展好党课教育活动，该矿在活动中注重“三个结合”，真正做到在潜移默化中教育人，感化人，激励人。一是与当前形势相结合。围绕解放思想、改革创新、形势任务“三项教育” ，引导广大干部职工进一步认清形势、解放思想，锐意创新、积极作为，为企业创新发展、转型提效提供强大的精神动力和思想保证。二是与工作实际相结合。要求各支部针对当前党员干部关心的热点难点问题入手，把理论联系实际部署工作、结合工作实践谈体会认识作为党课的重要组成部分，注重贴近党员干部的工作实际，讲理论、谈认识、交任务、提要求，使党课教育生动直观而富有吸引力、感染力。三是与党员干部思想相结合。要求各支部认真分析本单位党员干部在工作生活中存在的思想困惑和心理失衡问题，运用典型事例，加以剖析，以身边人议身边事，有的放矢地批判歪风邪气和庸俗思想，旗帜鲜明地弘扬共产主义思想道德，引导党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、创新形式增强实效

为使党课达到预期效果，各支部积极开动脑筋，做到形式新颖、过程丰富、手段先进，有效增强了党课教育的针对性和吸引力。在授课形式上，改变了以往授课人单向灌输、党员被动接受的单一授课形式，设计了现场提问、互动交流、悬挂党旗、重温入党誓词等环节，使授课形式更加灵活多样，让党课变得气氛热烈，生动活泼。在授课过程上，各支部理论联系实际、数据详实，并做到语音标准，演讲流畅，思路清楚，语言简洁，有的放矢地讲道理，解疙瘩，真正实现了以讲促学、解疑释惑的目的；在授课手段上，充分借助了电脑、投影仪等现代教学设施，通过图文并茂的课件，给听课人员讲知识、鼓干劲，受到了广大党员干部和职工群众的一致好评。

通过创新党课教育形式，不断增强党员教育形式。一是丰富基层党员教育形式。通过用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的基层建设理论及党员工作技巧等内容，进一步增强了理想信念，强化党员党性意识，树立党员形象，激发了党员的使命感和责任感，达到接受教育，陶冶情操，提高素质，促进发展的目的。二是提升党支部书记业务素质。党支部书记通过备课、授课的过程不断丰富理论知识，提高了表达能力，增强了综合素质。三是实现互学共进目的。改变了以往单向灌输，听课者处于被动接受的从属地位。充分利用现代科技手段，精心制作与宣讲主题相一致的图文并茂、形式活跃的多媒体课件，教育的直观性、互动性和吸引力大大增强，使党员能坐得住、学得进，进一步激发基层党组织互相学习的积极性，着力营造出互学共进的良好氛围。