家长会内容及感受

家长会内容及感受

家长会内容及感受 篇1

首先，我代表全班所有任课教师对全体家长的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢！

我们各位家长把孩子送到学校来，表明对我校的信任，对学生的负责，但仅有信任还不够，还需要同学校和老师密切配合，共同加强教育管理。从我们家长决定孩子读高中起，就树立了一个远大或明确的目标，这个目标最终的实现需要我们大家共同努力。今天作为班主任老师，我利用这个机会，想跟家长们交换一下意见。我先谈几点意见，供家长们参考。

主要内容：期中考试成绩分析及学生学习情况汇报；家庭教育建议。会前准备：

①门迎接待组： 李丹阳 康 瑞 吴瑞娟 郭 超 ②会场招待组： 张 晶 杨晓丽 田 芳 马瑞丹 ③发言的学生： 张 颖 余慧珍 ④发言的家长： 张 颖 金 昊 程序及内容：

一、家长会内容和目的：

1、期中考试结束，让家长了解一下学生在学校的学习情况。

2、介绍一下高中学习的规律及特点，家长做到心中有数。

3、给家长一些学生教育的建议，以便于家校配合，让学生健康成长。

二、主要内容：

1、明确家长会的意义。

家长会不是告状会，不是老师向家长告学生的状，也不是家长告向老师告学生的状；家长会也不是埋怨会，不是老师埋怨家长在家没管好孩子，也不是家长埋怨老师在校没教好孩子。家长会应该是学校及老师同家长相互沟通的会，应该是相互交换教育管理的会，应该是共同商量如何把学生教育管理得更好的会。学生行为是否规范、思想是否进步、成绩是否提高等等有许多因素，如学生自身的具体情况、学校（教师）的教育管理、家庭教育的方式方法、社会的影响等等。家长会就是要通过教师与家长的相互沟通交流，尽力形成教育合力，从而收到事半功

倍之效。所以我希望我们的学生和家长都不要害怕开家长会，学生应主动告诉家长，家长应尽可能参加，不能找借口请假而躲避家长会。

2、我校培养学生目标。（宣传学校）

我校的办学理念是“为每一个学生的终身发展奠基”，这个办学理念的基本教育思想是：面向全体学生，相信和关爱每一个学生；立足学生的全面发展，为每一个学生的终身发展打下坚实基础；重视学生的个体差异，因势利导，发展特长，弥补不足，让每个学生都拥有发展的平台，让每个学生的才能和个性都得到充分的张扬与发展。我校教育培养学生的目标是：基础扎实，学有专长，和谐发展，个性飞扬；尽力使学生会学、勤学、博学，健康、文明、创新。高中教育是基础教育的一个重要阶段，是学生生理心理日趋成熟、个性发展最关键最活跃的时期，是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期，所以我们每一个家长都不能等闲视之。、班级基本情况与班级管理：

高一（12）班是一个由69名同学组成的新集体，其中女同学31名，男同学38人，其中住宿学生43名，男同学23人，女同学20人，其中回族12人，来自全县18所初级中学，学生普遍基础薄弱，学习自律性和生活、学习习惯相对较差。

作为学生的物理老师兼班主任，三个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象。经过这三个多月的努力，我们高一（12）班的各项工作都取得了较优异的成绩。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。高考升学是社会各界特别是家长们比较关注的热点。基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识，应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。我主要抓了以下一些工作：

（1）对学生进行良好行为习惯养成教育。通过教育，绝大部分学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。特别是，对以前学生中的恶劣行为进行了严格整顿。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

（2）强化管理，营造良好的学习氛围。班主任老师是学生管理的核心，在对每一个学生负责的思想指导下，抓点滴抓细微，从每一个良好习惯的养成抓起；注重和学生交心，注重内心深处的感化，使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。（表扬班级干部）

（3）注重正面教育学生。在教育学生时，以说服教育表扬为主，充分信任尊重每一个学生，最大限度地调动学生的积极性，让学生自己教育自己，自己管理自己，及时地把学生的消极因素化为积极因素。

（4）以学习为龙头，抓好两操及卫生，扎扎实实做好班级工作。确定：学习为点，二操及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：二操及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。

4、期中考试成绩分析：

（1）具体要做法：学生每人将自己的成绩抄写在一张纸上，不分班级名次及全级名次，并附：《爸爸（妈妈）我想对你说》 200字左右 表扬：张莹、金昊、马鸿儒（这三名同学为什么能取得好成绩？）学生发言交流

表扬：卢昊、赵文芳、李丹阳、余慧珍等同学，这些同学进步较大是因为平时表现安静、有耐心，能按老师指导的去做。

（2）成绩不理想的学生或成绩下降较大的学生必然有弱科：语文、数学、英语弱科通常是因为基础差，而物理、化学差与基础关系不大，最重要的是进入高中后学习的耐心和勤奋程度。（3）学生存在的问题：

①初高中衔接不好，学习观念转变不及时

②学习习惯不好，不专心，知识落实不到位却又不能按老师要求的去做，尤其是课堂，课后巩固环节„„

③杂念太多：课外书、同学关系、网络、生日、手机等等 ④生活习惯养成不好，不适应高中快节奏的生活

4、高中学习规律和特点：

（1）整个高中三年的学习可以比做建房、成家：高一高二两年——积蓄、高三一轮复习——备料、高三二轮复习——建房、高三三轮复习——装修、高考——入住，拿到大学通知书就算成家了。

那么，高一高二该怎样去努力“挣钱”、“攒钱”？（2）高中学习特点：

①高中学习更象学技术：比如开车，一听就会，但要真正敢上路，是练出来的。②初中许多科目上课认真听讲，下课考试就能拿高分；高中听完课后考试，许多学生考零分。

③高中的学习方法就是一个学习环节的把握：预习、听课、巩固、练习、复习五步，任一环节把握不好，学习就出问题。其中尤以巩固、练习最为突出，许多学生的数、理、化学习出现问题，原因就在这儿。

④高中生活节奏快，生活上的事出现问题都可以导致学习的失败，例如：吃饭、睡觉、卫生等等。

⑤高中教师是所有学段中付出最多的教师，老师恨不得把自己所知的与学习、高考有关的所有知识都教给学生，所以听从老师的指导或者说“听话”是学习成绩提高最重要的前提。

今天我们会议进行的第二个主题就是和家长们谈谈关于教育孩子的问题。

我们常说，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中与家庭教育有紧密联系。

三、给家长的一些建议：

1、观察孩子行为举止。学生所想所思，我们看不见，但是他们的行为举止是看得见的，从行为举止上是可以猜测到几分的。例如是否上下学较按时，是否行为举止正常，是否经常打电话找同学，是否经常有同学打电话来找他（她）。我们要知道，学生的一举一动一言一语都是他们思想的晴雨表，只要注意观察，我们总能看出些苗头。很多事例都可以说明，一个学生一般不去干违反校规校纪的事，但几个学生聚在一起就难说了。抽烟、喝酒、逃学、谈恋爱、进舞厅、去网吧打电子游戏甚至打架等等，一般都是几个学生邀约一起干的。学习效果好不好，其实就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以说坐不住是学习的大敌，读书学习是脑力活儿，要静得下来，应该像钉子一样坐着看书写作业；如果老觉得板凳上有钉子心猿意马，那种风吹草动磨皮擦痒型，其学习效果多半较差。学习时不拿笔纸不看书，目的在于眼到、手到、心到，那种一会翻这本一会翻那本、东一榔头西一棒的孩子也是没有进入学习状态的。

2、正确看待分数名次。我们家长最关心学生的分数，但应正确看待。分数的高低跟试题的难易成正比，试题简单一些，分数水涨船高。科学地讲，学生学习成绩是否有进步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所处的位置。从本班看，从本年级看，从孩子的过去看，既要横比又要纵比。成绩好一些的，首先立足稳定，尽量不后退，然后争取进步，哪怕是进步一点；成绩差一些的，要立足进步，哪怕进步两三个名次。一学期比较大型比较正规的考试是期中和期末两次，如果我校本年级有985人，这进步一比较是很明显的。在孩子进步的名次上，不要想一口吃个大胖子。一点一点的小进步，最后将促成大进步，促成质的飞跃。如果从更大范围来看，这进步就更加可观了。

2、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。

3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。家长最好能经常与学校、老师取得联系, 及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作。

4、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己，不必事事包办。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

5、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

6、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

7、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

8、在孩子面前做好表率，身教重于言教。家长发言交流

9、家长在教育中要避免以下几个误区：

①过分保护，给学生造成心理压力, 影响学生们的正常学习。②只满足孩子物质上的需要，而不关心孩子其他方面的需要。③期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。④对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。⑤不注重言传身教，孩子容易出现一些不良倾向。

四、教师家长互动交流，了解学生情况，共同教育管理好学生，提高学生学业成绩。

家长会感受 篇2

2010年11月15日，我们相聚在这里，共同迎来XX小学2010年度家长开放日。家长开放日，我认为是一项很不错的活动，我很喜欢参与其中，孩子，都被视为家中宝、掌上珠，他们成长的点点滴滴都会被身边很多人观注着。他们一天中超过三分之一的时间是在学校度过的，新学期又换了新老师，在学校里，都学了些什么？玩的好不好？适应新老师吗？家长开放日，给我们了一个非常好的机会，让我们亲自去找寻答案，让我们真正走进学校，走进孩子们的世界，和老师沟通，与孩子对话，了解教学工作，了解孩子的生活。

XX小学重视责任教育，对学生提出“课堂常规十项责任”的具体要求，使孩子们养成了良好的习惯。这是我最深的感受，整洁的校园，现代的教学环境和教学设备，先进的教学理念，管理到位，教师师德很好，XX小学的孩子是幸运的。

我们家长对老师的教学是肯定的，上课太生动了，让孩子们一边学习，一边参与。语文刘老师上课时能生动的提出许多课外知识，不但丰富了孩子们的知识面，还更好的开动了孩子们的脑筋。看到孩子们积极的回答，有声有色地阅读，我们家长也像一名学生一样，完全融入到现场气氛中去了。本学期惊喜的发现孩子的文章越写越长、越写越精彩，听了这节课我明白了是刘老师的作文指导有方，给了孩子打开写作大门的钥匙，感受到了刘老师深厚的教学功底、高超的教学技能。数学郭老师在如何让枯燥的数字变得有趣上是下了很多功夫，实在是教学有方、经验丰富。这一天，作为家长不仅领略了老师们教学风格，还真切感受到了老师对学生的爱，这么好的课，可都是老师们幕后辛勤准备的结果，我放心：有这么优秀的老师，有这么优越的环境。我庆幸孩子在这儿读书，衷心地感谢各位老师。XX小学开放大气、兼容并蓄、精益求精，有着旺盛的生命力，相信会有不断的进步。

5.3班家长会感受 篇3

家长会与会感受

十二月三日，我作为孩子家长参加了二实小5.3班的第一学期期中家长会，这次5.3班家长会与往不同，别开生面，让我感触良多，受益匪浅。

首先，这次家长会让我感受到这是一次精心准备、悉心组织的家长会，会议不仅让我们看到了班主任为此付出的辛勤汗水，而且让我们深刻感受到学校老师高度的责任感和敬业之心。会议过程中三位主科老师都针对学生这一学期的课程特点和学生的学习态度、平时表现做了全面的讲解和分析，也对班上学生的考试成绩和平时家庭作业完成情况做了点评。由此不难看出，每一位老师对每一个学生的情况都了如指掌，这也真正体现老师们的不辞辛劳和良苦用心，在此对老师们给予孩子们无微不至的关怀表示衷心感谢和诚挚的敬意！

其次，这次家长会形式灵活，内容新颖充实。

会议伊始，侯校长讲话高屋建瓴，语言精辟，不仅让我们对当前小学教育形势动态有了清晰的了解，也让我们对二实小的教育教学情况有了全面而深入的理解，加强了对学校教育的认识，增强了对学校教育的信任。

之后的重点环节，班主任李老师首先分析总结班级情况，可谓字字珠玑，语重心长；接着李老师别开生面，有序展开表彰优秀先进环节。活动以家长代替学生领奖状、拍纪念照的方式表彰优秀和先进，不仅让家长看到了孩子们近期获得的优异成绩，也让家长们看到了孩子们的成长与进步，认识到了欣赏与肯定的价值和意义，明确了家长下阶段的努力方向。接着，李老师鼓励孩子们积极进行才艺展示。孩子们的匆忙准备的才艺表演虽显粗糙，但却真实向家长们展示孩子们的才艺特长，彰显了孩子个性与追求。这一环节不仅锻炼了孩子们心理素质、培养了孩子的自信心；也让家长们在发展孩子个性、全面提高孩子综合素质方面有了新思考新认识，彻底转变了传统保守的家庭教育理念。亲子共读，温馨美好而又发人思考，既让我们体验了亲情的温暖更让我们懂得了阅读的重要。

最后班主任李老师作了简明扼要的总结，并重点向家长和学生提出强调了“四种力”（学习力——消化力——行动力——持续力）的培养方法与要求。

总之，这次家长建立起了与学校家庭、家长与老师们沟通的一架桥梁，并在老师的指导下让我们对孩子的教育有了更加全面而深入的理解，我将全力支持与配合好学校与老师的教育教学工作。

最后再一次感谢老师们的辛勤付出，老师您辛苦了！

+++家长

2017年12月4日

附建议：1.增加家长会召开次数，或是整散结合，不定时有针对性的召开部分学生家长会。

2.表彰优秀能否让孩子和家长共同受奖，以更好的的鼓励孩子进步。

家长会后感受 学生唐乐 篇4

9月30号是一个特殊的日子，这一天是新站寿春第一届家长会。在这一天发生了许多，我发现身边的人和自己也都改变了许多，成长了许多。那天下午，同学们怀着激动的心情，兴致勃勃地准备着家长会，看着教室里一排排整齐的桌椅，老师却皱皱眉头，告诉大家发挥自己的想象力，让班级大变样，给家长们一个大惊喜。一位同学提议摆成圆形，大家异口同声说：“不行！”。之后，又有同学说：摆成心形。后来大家凝神细思说：摆成“众”吧！“众”这个字造型好，寓意也好。不仅体现班级班徽的形状，也包含着美好的期望，希望我们三班团结起来。

当家长走进教室看到这样别出心裁的座位时都有些惊讶，听了老师的分析后，又都笑起来。家长入座后，左校长开始了他的发言，左校长详细地分析了初中和小学的区别，并分学科介绍了学习方法，并教会家长在家如何更好地陪伴我们。听了左校长的发言，我不仅明白了如何处理小学与初中学业的不同，还知道了很多高效的学习方法。听完左校长的发言也让我再次知道了习惯决定一个人的成败。

在同学分享自己眼中寿春的印象时，每个家长都深深感受到寿春是个温暖的大家庭，老师和同学在听着台上的演讲时也频频点头。

最精彩也是让在场氛围达到高潮的是同学们的朗诵，在诵读时，同学们都将自己对父母的爱融入自己的声音中，我在诵读的过程中都控制不住自己的泪水，家长们也留下了欣慰的泪水。在各科老师指导总结环节，我更把老师的详细指导深深记在心里。让这些方法指导我的学习。这次家长会不仅让我明白了“众”所代表的班级凝聚力，也让我明白了“孝”所承载的美德。可以说，这不仅仅是一次家长会，更是拉近我们与家长与老师距离的盛会。

张英祺家长 感受 篇5

六二班张英祺家长

校园剧，能锻炼孩子，激励孩子，让孩子在表演中，理解更多的人生哲理！

《田忌赛马》是一篇富有启发性的故事。主要讲了战国时期，齐国大将很喜欢赛马。有一回，他和齐威王约去赛马，马分成上、中、下等，前一次田忌失败了，军事家孙膑给田忌出了一个主意，由于孙膑的神机妙算，还是原来的马，却赢了齐威王。首先文章中的孙膑善于观察、思考、分析，敢于打破常规。孙膑之所以敢肯定能让田忌取胜是由于他仔细观察了前一轮比赛的场面，发现了“齐威王的马比田忌快不了多少”，看出了田忌的上等马比齐威王的中等马快，中等马比齐威王的下等马快，是取胜的基础。一次，数学任科老师何老师布置了几条比较难的奥数题让我们回家去思考，他以前不爱动脑子，教过他的很多老师都说过，孩子参演后，有了变化，遇事先思考，不等着别人，逆水前行，这部剧让他明白了：智慧来源于每天努力的学习知识和积累，来源于用心的思考，细致的观察，来源于胜不骄败不馁良好的心理素质。

家长特色课程交流感受 篇6

四六班 李姝涵爸爸

2016年11月15日下午，我怀着激动的心情来到惠济区实验小学，给四六班的孩子上书法课。

在授课之前，我根据四年级学生学习和写作的特点，特制订了一份教学计划，积极进行备课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，并且在家里给女儿先试讲，从简单的书写，讲到坐姿，讲到好习惯养成的重要性。

在授课期间，孩子们热情高涨，一双双渴望求知的眼睛，让我更加有信心把课讲好。首先我在黑板上分别写了“易”、“吹”、“香”、“初”、“芳”、“盏”等几个字，让孩子们了解了它们的结构:“易”字上收上展；“香”字上展下收；“吹”字左收右放；“初”字左高又低；“芳”字上正下斜；“盏”字上斜下正；其次，给孩子们讲了笔画，有横，竖，撇，捺，点等，了解基本笔画的书写。接下来，让他们讲了写字的技巧和方法。最后，提醒孩子们写字要坐端正，延伸到好习惯养成的重要性，孩子们听得都特别认真。

3、最后，以一首《写字歌》收尾。书法课坐桌前,方块儿字练一练。手执笔身放端，姿势正确很关键。

身离桌沿儿一拳远，眼离纸张一尺远，手离笔尖一寸远。写前范例仔细看，笔顺笔画记心间。小小格里把字写，上下左右留空间。

关于家长开放日之感受 篇7

为了更好的促进家园和谐沟通,让家长了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况,本周四下午我们开展了家长开放日活动,这也就成了必须的举措。下午两点四十分,妈妈们一个个的走进了活动室,因为这次的家长开放日我们主要是针对“5月8日的母亲节”准备的,所以特地邀请的都是妈妈来参加活动,有的妈妈在忙碌的工作之时请假来参加今天的活动,有的妈妈在外工作也特地赶回来参加本次的活动,孩子们看到自己的妈妈进入活动室,心里的激动劲一下子都洋溢在脸色,我们老师也为家长对孩子的这份重视感到开心、激动。活动在妈妈们到来的差不多时正式开始了,第一个活动是有班主任带来的一节中班数学活动《各色各样的花》,老师们课前的充分准备,让本次活动也进行的很顺利,教师为每位幼儿准备了五颜六色的、大大小小的花朵,以便供幼儿来操作。活动中曹老师以“花仙子”的第三人称来吸引幼儿的注意力,根据数字来摸一摸花朵,进行数与量的匹配,讲解的过程中曹老师细心的要求幼儿在数的过程中要从左往右数,这是非常不错的。曹老师在集体讲解后,让每位幼儿自己动手操作,按花的颜色、大小分一分,并让幼儿边分边说给妈妈听自己分的方法,这教师充分给予妈妈与孩子间的互动。再到作业的操作,有了先前探索分类的方法作为铺垫,孩子们再作业的操作部分显得非常轻松,曹老师也请妈妈妈妈们来检查孩子们的作业结果,对作业进行检验,整节课充分展现了妈妈与孩子的互动性。

为了让妈妈和孩子们之间的互动进行延续,我们休息片刻便进行了第二个活动中班美术活动《妈妈的花背心》,此活动通过让孩子自己动手,用各种不同形状的物体和颜色,将报纸背心装饰一新,增强幼儿的动手操作能力,也想通过活动让幼儿体会其中的快乐,增进对妈妈浓浓的爱。活动以观看大班的妈妈为宝宝做的环保衣服,让孩子们感受我们平时都是妈妈为我们做衣服,现在五月八日母亲节到了, 我们买不起衣服,我就用环保的物品来做一件花背心送给我们的妈妈。教师简单的介绍材料,并示范其中比较难的装饰图形,过后,到了我是设计师的操作过程,妈妈和宝宝一起动起手来操作了,热闹的场面让我内心的那份激动一下滋润了我的眼眶,浓浓地爱溢满了整间活动室,半小时在浓浓的爱间流走的特别快,最后是请宝宝们把漂亮的花背心送给妈妈并跟自己的妈妈说一句悄悄话。最后是展示,宝宝们为妈妈做的花背心真是每一个都有每一个风格,独一无二啊!最后我们以一句“妈妈,母亲节快乐!”结束了今天的活动,但是浓浓的爱意并未从这一刻停止,而是在未来更会浓烈。

幸福、爱意在本次活动中了体现的淋漓尽致,相信妈妈们这一次的家长开放日收获也不少,未来我们的家园合作相信会让“互动”做的更为浓烈。

双语不用教使用真实感受家长来信 篇8

更重要的是„„我将向你展示怎样将你家的小宝贝培养成„„早教慧儿„„甚至„„传说中的“神童”„„即使你对如何激发婴幼儿“天才”的大脑一无所知„„

不可能！? 看完这封信，你一定不会这么认为。

刘俊杰：1981年出生于湖南株洲，“少年大学生”

1岁半识字200多个，4岁识字2500多个。12岁考入华中理工大学，18岁清华硕士毕业，斯坦福大学诺贝尔奖获得者华裔物理学家，朱隶文亲自担任其博士生导师。现在世界著名学府麻省理工学院攻读博士后。他成才的秘诀是„„0岁起步、激发兴趣、对牛弹琴！

“非常荣幸在俊杰还没有出生的时候，就接触了冯德全教授的早期教育理论！说实话，冯德全教授的早教理念让我们产生了很大的震撼！回顾俊杰一步步的成长和成绩的取得，真的感慨万千！这一切的一切都要归功于，冯德全教授，归功于0岁开始的早期教育！从冯德全教授的身上学到的婴幼儿早期教育的理念和方法，彻底改变了我们的育儿思想，更重要的是改变了俊杰的一生！

俊杰出生后，我们开始在生活中实施冯教授教给我们的那些宝贵的经验和理念！1981年5月小俊杰出生了，我们就在他房间的墙上贴上色彩鲜艳的画，不断跟他说话、讲故事、听音乐。还经常把孩子发出的声音录下来，又放给他听。每当这时，他用手摸录音机，很高兴。抱他看墙上的画时，他会用手去摸，高兴了还会‘说出听不懂的话来。这种对牛弹琴的方式，将各种信息通过孩子的眼、耳、舌、身的感觉器官，输入他的大脑。

俊杰识字不算早，他1岁3个月的时候，我试着教他认字，把大字块贴在墙上、家具上，一天认几个。不料，孩子认字跟认图一样有兴趣，什么‘书‘笔‘鸡‘猫‘床‘碗等字，这种耳濡目染的方法让他很快就记住了。这极大的鼓舞了我们的积极性，从此用多种方法，每天几分钟、十几分钟不间断地跟孩子玩识字游戏，上街时认招牌，买东西看商标，读路边的广告牌，看书就认封面上的大字。他对什么感兴趣，我们就教他什么。通过识字，俊杰的注意力越来越集中，1岁半前认一个字，注意力只能集中一两秒，1岁半后就能两分钟连续认字，玩玩学学能持续一个半小时，记忆力强，对字、图很敏感。

2岁多时，我陪他睡午觉，我起床要去工作了，孩子还没醒，家里又无人照看，怎么办呢？我就写一张留言条放在他枕头旁。孩子醒来会自己看信，按照信上的要求玩耍和学习，等我回家向我汇报呢！世俗的偏见认为，学习就是苦事，是有精神压力的，特别是让一个还不会说话的婴儿识字，简直是天方夜谭。但是，冯教授提出的最佳期教育论，让我们重新认识了婴幼儿学习是件简单、有趣的事情。婴幼儿分不清什么是学习什么是玩的，只要有趣的事物他们就看、听、想、做，没有兴趣就一概拒绝。所以我们教育俊杰的原则是‘快乐学习，并且随着孩子知识、智慧的增长，这种快乐的水平将不断升华和提高，成为孩子的一种精神享受。

俊杰4岁多的时候已经投入知识的海洋学习游泳了，他开始考虑进取，自觉寻找美好的生活。一天晚上他一只手里拿着一张纸，另一只手在抽屉里东找西翻，爸爸问他找什么，他说找浆糊要把纸贴到墙上。爸爸拿过纸一看，上面写着:聪明者——利用时间，求知者——抓紧时间；愚昧者——等待时间，自满者——放弃时间；勤劳者——珍惜时间，有志者——赢得时间；懒惰者——丧失时间，无为者——消磨时间。这是俊杰从书上抄下来的。问他为什么贴在墙上，他说：“我要做这里面的聪明者，求知者，有志者；把愚昧者，自满者，懒惰者，无为者送给你吧！”正是小俊杰早期的良好发展，才使他具备了高的起点和发展优势，为后续‘自我发展的提高做了充分的准备。

12岁参加全国高考，一举考上了全国著名重点大学之一——华中理工大学光电学系，他是经过全国统考和学校面试、复试而录取的年龄最小的少年大学生。杰杰的自学能力很强。几乎没听过物理光学原理课，都是自学的，却要参加该科目的考试。任课老师对他说：“还没有一个学生没听我的课就能通过考试的！”杰杰坚持参加考试。那位老师就坐在他旁边监考。2个半小时的考试时间，杰杰只用了1个多小时就做完了。老师当场改卷，100分的试卷杰杰考了94分。回到办公室，老教师对同事们大发感慨：“我教了一辈子的书，没听我的课就能及格的人还是头一个碰上！”

杰杰本科只读了3年就修完了全部学分，跳级毕业，15岁就被清华大学免试录取为现代应用物理系硕士研究生。18岁清华硕士毕业，当时有数十所全球著名学府，包括哈佛大学在内向杰杰寄来了录取通知书，后来斯坦福大学诺贝尔奖获得者华裔物理学家，朱隶文亲自来信说愿意担任俊杰的博士生导师，我们就选择了斯坦福大学。现在杰杰在世界著名学府麻省理工学院攻读博士后。最后，我们还要特别感谢冯德全教授，能够认识他，是我们人生最大的收获，他对早教事业孜孜不倦的追求和探索，让我们感动。一生之际在于童，童年是人生的春天，祝愿天下父母抢在春天里播种吧！”

下面介绍你认识的，是一位来自武汉的“小留学生”，她叫袁源。

袁 源：1988年出生于武汉，“小留学生”出生14天开始早教，周岁识百字，1岁4个月开始背诗，三岁背诵诗词200首。3岁9个月去美国，二个月过语言关，4岁半被赶出幼儿园去读小学。在语言班学习„„1个月„„就被赶到正 式班。她早慧的秘诀是耳濡目染、生活中教、游戏中学！

袁源出生后，由奶奶胡孝琦和爷爷带着，出生14天开始早教，周岁识百字，1岁4个月开始背诗，三岁背诵诗词200首。3岁9个月去美国，两个月轻松通过英语语言关，4岁半被赶出幼儿园去读小学。

请听她的奶奶的自述...“冯德全教授的教育理论和方法，是一套系统、全面、简单的婴幼儿教育法，这是毫无疑问的。但是，这套理论给我们最大的启示不只是对孙女的智能开发方面，更为重要的是，让我们认识到良好的性格、优良的习惯等对于孩子成长起着不可忽视的巨大作用。说实话，孙女袁源良好的学习习惯以及超强的理解和接收能力，让她在3岁多就产生了令人意想不到的惊人结果。

由于儿子儿媳双双去了美国，我们只好依依不舍的将3岁多的孙女送去遥远的美国，3岁多的小孙女独自一人上了飞往美国的航班（飞机上孙女由一个70多岁的老教授带着）。由于美国的幼儿园中途不收插班生，儿媳带袁源去表演，幼儿园老师认为不一般，就破例收下了。暑假，幼儿园通知儿媳，袁源水平已超过幼儿园孩子的应有水平，必须送去上学。

但是袁源只有4岁半，未到正式上学的年龄，按照美国的规定要进行入学考试，儿媳故意报了一所好学校――普林斯顿小学，希望她考不上，但事与愿违，偏偏又考上了。校方规定，初到美国上学的外国小孩必须在语言班学习半年至两年后才能正式入学，可是袁源9月1日入学11月1日又被语言班‘赶到正式班。儿媳恳求念完半年再转正也未被采纳。就这样，别人要用半年甚至两年才能做到的事情，袁源居然只用了2个月的时间就完成了，要不是发生在自己孙女身上，我们简直不敢相信。

下面让介绍你认识“杭州神童”，他叫郑奕宸。

郑奕宸：1991年出生于浙江杭州，“杭州神童”3个月开始识字，10个月识字50个，不会说话，先会识字。2岁后广泛阅读，3岁9个月会拼音，会查字典，能背诗词数百首；熟悉中国地理、世界地理，熟悉中国历史朝代顺序和开国皇帝及其他许多知识。他早慧的秘诀是„„印象记忆、视觉语言和听觉语言同步发展，教在有心，学在无意！

“1991年11月，我们欢天喜地的迎来了我们的儿子郑奕宸，同时，孩子的外婆邮购了一套冯德全教授的早期教育方案，开始了对儿子的早期教育，取得了相当的效果。

孩子一出生就对他进行对牛弹琴，只管耕耘的教育，不管孩子听不听得懂，我们天天坚持教读，直到孩子8个月的一天，外婆给奕宸穿衣，嘴里一边念：“奕宸穿衣”，奕宸突然从身边的字堆中拿出了‘衣’字。这使我们惊喜不已，赶忙把平时教读的字块放在他面前，发现他虽然还不会说话，但是能根据我们的读音，正确地找出一个个字。

我们惊喜的发现‘婴幼儿识字果然能成为现实。1992年12月17日，杭州广播电台以《杭州的神童――郑奕宸》为题做了报道。1993年2月27日，浙江电视台为小奕宸拍摄了专题片《一岁认字啦》在《七彩路》节目中播放。冯德全教授教育理论把婴幼儿识字和智力开发、性格品质培养有机的结合起来，让婴幼儿识字不再是生搬硬套的枯燥游戏；让家长按照生活教育理论，运用游戏识字的技巧持之以恒的进行，让婴幼儿的智慧之路变得简单，让孩子在充分的享受快乐的同时不知不觉的开发了智力，培养了良好的性格品质。

而这些不可思议的结果在孩子很小的时候就得以显现：

一是，注意力集中，在他1岁6个月那天，坐在妈妈的膝上花了一个多小时，剥出了满满一碗的豌豆；

二是，观察力得到发展；

三是，记忆力得到锻炼，16个月的时，一天午睡前要妈妈念儿歌，妈妈随口念了洛宾王的《咏鹅》，重复的念了几遍。结果发现晚饭后，他在念这首诗给爸爸听，居然正确无误。

四是，孩子的思维想像能力得到提高。

当他10个月时，我教他‘好’字，正在想怎么表示这个比较抽象的字的意思，没想到小家伙居然将双手交叉放在胸前，做了一个‘乖’的样子，叫我们惊讶不已。我们想可能是平时对他说，好宝宝，乖。这样他把‘好’和‘乖’联系起来了。五是，识字阅读培养起孩子自学的能力和习惯。

冯德全教授的早教理论使我们受益匪浅，我们深刻地感到，早期教育相当重要。作为父母，我们无法也无须去安排孩子的未来，我们所能做的是培养孩子良好的性格、自立的能力、好学的情操，这样孩子将来必能自立于竞争的社会。

我们一起来听听他父母的心里话,还想听到更多早教慧儿的故事吗？想！好的，下面我们来看看8岁的四国语言神童吴燕。

吴 燕：1978年出生于漳州，“四国语言神童”1岁5个月开始识字并学习英语，3岁脱盲，4岁会写信，5岁能背1300多字的英文《白雪公主》。6岁又自学日语、法语，8岁会说四国语言，共青团十三大最小代表，20岁毕业于浙江大学。成就她4国语言的秘诀是„„对牛弹琴、家庭环境建设、耳濡目染、抓住语言发展最佳期！

我们来听听她的父亲吴硕贤是怎么说的„„

“1986年11月22日，全国各大报纸发表了新华社记者写的‘八岁女童兼学四国语言’的报道。1987年3月6日，中央电视台‘九州方圆’播送了对吴燕的专题报道‘教育有方出神童’。

舆论普遍认为，这一事例生动地证明了对婴儿实施早期教育的重要性和可行性，证明了婴幼儿的智能具有巨大的潜力，证明了幼儿期是学习语言的最佳期。

从1岁多的时候，我们就开始教她学英语，可以说，她的英语几乎是和汉语一起学的。对婴幼儿来说，没有外语和母语之分，你教他说什么他就说什么。你只需要先训练她听、读、说，写可以放到后面，用不着讲语法。孩子学英语除了得益于外祖父和外祖母做她的启蒙老师外，主要得益于电视机、录音机。他的日语和法语就完全是借收看电视和听录音自学的。

从吴燕的早慧来看，我们认为，婴幼儿期是学习掌握语言的最佳期，有条件的话，应不失时机地及早进行识字和外语教育。为他们以后的学习打下基础，我们都知道大人谈到外语学习往往都是谈虎色变，都觉得学习外语是件难事。但是对婴幼儿来说，他们的大脑就像一个无底洞，你永远不知道什么时候才能将它填满。”

最后我们再看一下林林妈妈的信:

从拿到《双语不用教》开始，整整过去三周了，在这三周里我们和儿子学习了40张碟，现在来汇报一下我们的学习情况吧：拿到《双语不用教》，就迫不急待地回家打开DVD播放给儿子看，可是发现儿子对它并不是很感兴趣。看了儿子的样态度，我们很失望，心里也有无数个疑问：“难道这套适合千万个早教家庭的教材不适合儿子，或者说儿子的识字敏感还没有到来？还是因为儿子没有兴趣学„„”

我们在旁边陪儿子看了两集大约十分钟就把DVD关了，没有兴趣就不看了，先玩些有兴趣的东西吧。我们从书房拿出数字模板让他拼数字。那天晚上我们一边做饭一边思考着该怎样培养儿子看《双语不用教》的兴趣。第二天，正好外面下雨，我们只能在室内活动了。吃过早餐，我们就开始陪儿子看《双语不用教》，刚开始，儿子确实被那可爱的动画形象给吸引了，可是看了不到几分钟就自顾自玩起手上的玩具来了，又一次失败了。

我们很懊恼：到底该怎样学习才能培养起儿子的兴趣？才能达到最好的效果？下午儿子午睡起来后，我们先对儿子进行心理安抚：“宝宝，我们来看仔仔，好不好，仔仔小朋友教我们认汉字了，好吗？”儿子没反对也没赞成，于是我们又开始播放《双语不用教》了，这回我们作好心理准备了，这是最后的努力了，成败在此一回了。

我们拿出裁好的卡片和大头笔，首先画面上出现的是一个冉冉上升的太阳，“太阳”这两个字儿子在“美赞成智力升级礼盒”里的卡片上学过的，为了吸引儿子的注意力和联想性，我们先跟着动画里念起来，“日，就是太阳的意思。”并把先前的卡片拿出来给儿子看，“儿子，您看，这是太阳，念“日””，顺手在卡片上写下一个“日”字，放在儿子面前，“这是仔仔小朋友教小哥哥和小姐姐认的汉字，现在送给您了，呆会我们把它贴起来，好吗？。”于是我们就用这种方法跟儿子一起学习汉字了，每出现一个汉字我们都要用儿子曾经接触过的熟悉的东西或字进行描述。就这样，我们第二天看了三集，我们没有继续给他看了，因为他的兴趣还不是特别浓厚，学起来效果也不是特别好。

接下来的工作当然是贴这些汉字了，儿子特别喜欢贴字了，我们每天晚上睡觉都要把先前贴过的字撕下来让儿子重新贴一遍进行复习。今天贴哪儿呢？我们也花了一番心思，贴主卧的门上吧，一是因为主卧是我们每天进出得最多的，二是如果继续贴在柜子上，每次复习不是很方便且还得脱鞋上床进行。

我们先用剪刀剪透明胶，接着贴在卡片上，然后交到儿子手中再念一遍，往往这时儿子会扫一眼卡片上的字然后跟着我们念一遍。儿子一只手一碰门就贴住了，再也不用一手拿着卡片，一手去按透明胶了（哈哈，现在手指也特别灵活，掌握了贴字的决窍啦）。这项工作我们每次都进行得很开心，一旦看出儿子兴趣不在这上面，我们马上停止我们手上的工作，进行其它活动了。

第三天我们先复习前一天学过的字，我们把门上的字全撕下来拿在手中，跟着仔仔小朋友的速度，他教一个字我们就放一个字在儿子手中，这次我们把一张碟片看完了（儿子的兴趣似乎多了一点），我们也写了三十几个字，连里面的偏旁部首也下来了。看完后我们又进行贴字的活动。接下来的几天我们每天重复着这样的动作。

一个星期过去了，第一张碟上的字儿子基本上能认80%了。用这种笨拙的方法我们和儿子一起学习了三周，儿子已经反反复复看了20张碟（每天播放的频率两至三次，每次放完一张碟）。现在每次放《双语不用教》儿子都跟着一起念，其乐融融。而且记得也特别牢，甚至比我们自己制作的卡片还要牢。每次儿子在外面玩得不想回时，或者在小区里跟小朋友争抢玩具时，或者我们做家务时跟我们捣乱时，只要我们一说“我们看仔仔小朋友，好不好？仔仔小朋友教我们认汉字”这时儿子就会乖乖的回家爬上沙发坐等我们放碟了。可见《双语不用教》的魅力有多大了。儿子有今天的结果，我们想这主要归功于《双语不用教》把汉字用动画展现出来，让小宝宝在玩耍中学习汉字，观赏中愉悦身心，从而达到了识字的愿望。我们可以继续给你介绍更多更多的早教慧儿，但此刻，你可能已经急不可耐地想知道，冯德全的早期教育法究竟教给了他们什么神奇的秘诀，让这些孩子在幼儿时期就成为众人追捧的“神童”

亲爱的朋友,我们可以继续给你介绍更多更多的早教慧儿，这些孩子的名字，以及他们的早慧故事都是真实的，太多早教慧儿的故事，举不胜数···

家长会内容及感受 篇9

（衡中的八十华里远足活动，带给孩子和家长们的不但是震撼，更是体现了学校的文化和精神！这位高一家长的深刻感悟，相信会给我们带来更多的感受！）

2016年4月16日，衡中高一年级声势浩大的远足活动落下了帷幕。这次远足活动的意义不止在于远足本身，而是贯穿于活动全过程，是全体老师和家长的大爱、奉献与孩子的不懈坚持交织成的一幅壮美诗卷，其情、其景让703班全体家长、老师、孩子为之感动……

出征前的备战

远足前20多天，收到杜主任的通知，开始征集远足活动班徽、班旗标识，征集家长志愿者，为我们即将到来的远足活动做准备，杜主任的安排激发了我们703家长高度的参与热情，有特长有设计能力的家长们个个“摩拳擦掌”，争先亮出了自己设计的绝活，一枚枚凝聚着家长们热情、心血和智慧的班徽、班旗标识纷纷亮相，每一个作品不仅体现出设计者高超的设计水平，其中还渗透了对孩子们满满的爱、无限的希望。还有那些具有高超摄影技术的家长以及提供车辆保障等服务的家长朋友们，也踊跃报名参加远足服务活动。可以想象，期间我们的老班、小班和其它老师更是在为远足准备工作辛苦操劳。在此，我们这些没有服务能力的家长们，为老师和志愿者家长朋友们点赞，向你们道一声辛苦了，感谢有你！

远足途中的珍贵镜头

4月16日，志愿者家长们五更起、冒雨行，远途劳顿奔波，提前到达学校，为即将开始的远足做好充分准备。群里陆陆续续发来的照片，给我们留下了远足前一个个珍贵镜头：有孩儿们整装待发，有国旗礼宾队昂首阔步队列，有杜主任出征前讲话动员，有“出征门”前一个个青春涌动的笑脸……让我们见证了远足途中感动的一幕幕：有家长“挑战自我，703加油”激清的呐喊，有老班、美女老师的一路关心陪伴，有文茂校长到场为孩儿们签名，有减轻路途疲劳飙歌表演，有宣传车的引领助威，有救护车“护航”陪伴，有凯旋门前父母的翘首期盼……记录着我们703班可亲可敬的老师、热情奉献的家长、朝气蓬勃充满青春活力的同学。我们所看到的一切，还得再次感谢志愿者家长们，感谢你们留下的每一个珍贵的历史镜头。

孩子远足后的收获 远足结束当晚，我刻意把和女儿的谈话引到了对远足的所闻所感上，她把远足的所见所闻都讲给我们听，还谈了她的几点感受，言谈中我感受到，远足活动后女儿收获颇丰：妈妈，真庆幸我参加了这次远足活动，虽然有些累，但一路上的歌声和口号声，足以让我和同学们忘记疲劳，如果我今天没去远足，将会是我一生的遗憾啊！妈妈，我以为我不行，没想到我能坚持到最后，我真棒！妈妈，我平时只感受到我们老班严厉的一面，这次远足，让我看到了杜老师人性化的另一面，他一路给我们每个人加油，关注我们的状态，生怕我们坚持不下来，我们老班还很幽默哩；妈妈，我们老师年纪比我们大，但都能陪我们走下来了，真不容易啊！有位阿姨给我们拍照时跑前跑后很辛苦啊，为了选取不同角度，正侧、侧拍、俯拍，感谢觉她特别累啊……

女儿的言谈中，我听出了她喜欢这个集体，喜欢这次集体活动，她对自己选择远足很满意，她对自己的坚持和耐力有了新的认识；她被老师们的关心、陪伴所感谢动；她看到了为她们服务的阿姨的辛苦付出。远足让她听到、看到、感受到的都是满满的正能量，远足收获颇丰啊，忽然感觉她一天之间长大了！

家长感悟

家长会会议内容 篇10

尊敬的各位家长朋友： 大家好！

我是一年（1）班的数学老师，我姓王。首先感谢在座各位家长朋友能来参加我们孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一项工作都能得到你们的支持。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响。作为家长，你肯定希望你的孩子成为有用之才，作为一（）班的老师，我肯定希望班上的每一位学生都非常优秀，我相信我们能有共同的话题„„ 有缘的话，我将陪伴你的孩子一点一滴地成长，一起走过小学阶段整整6年的时光。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

第一方面是关于作息时间：１、首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。（1）、请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。送孩子的时候请您送到学校门口，让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。

（2）、接孩子时不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。尽量让您等孩子不要让孩子等您。

（3）、来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子，等我带孩子们排队走过交警设置的缓冲带，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在拥挤，更不允许在队伍中把小孩拉走。为了您的孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。到时候学校会有专人检查是哪个班级的家长违反了学校的规定，希望家长能够配合我们的工作。（4）学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送，最好要由第一监护人来接送，若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和老师提前打好招呼，以免孩子着急。

（5）合理的安排好孩子的午休时间。２、其次您要做好孩子在家的作息时间。

（１）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。（２）你要控制好孩子休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，每天晚上8点30分之前，一定要让孩子睡了。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。

第二方面是关于学校的一些规定

1、学习用品：

（1）文具的准备，尽量给孩子准备笔袋，因为刚开始的时候孩子会经常把文具盒碰掉地上，这样很容易把新买的文具盒摔坏，孩子可能会心疼可能会害怕，结果就分散了学习的注意力，而且会发出很大的声响，影响其他学生的学习，分散大家的注意力。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。如果换成笔袋能这样的事情就会避免很多。笔袋里的文具不要过多，也不要过少，5支销好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、两块橡皮就可以了。

（2）为孩子准备一本抄作业的小本子，每天查看上面的内容，并按本子上的内容督促孩子完成作业。

（3）每天晚上帮助孩子准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成，但到了一定的时间这些事情要有孩子自己来完成。

2、生活用品

每位学生上学都要带好纸巾、带一瓶水，水是最好的饮料，不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。以后随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣，自己采取一定的方法去记住。在学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校，也不让孩子不带零花钱。

第三方面是关于孩子学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。数学书面作业主要有两类，一类是课堂作业，一般在学校完成，老师会批改。以这本书为主，另一类是家庭作业，以这两本为主，要求家长检查，尽可能帮小孩批改。有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如现在学习的比一比，就可以利用生活中的素材，帮助孩子学习，提高孩子的学习兴趣。平时注意帮助孩子及时复习当天的学习内容，听算，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。

（3）上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

第四方面给家长其他方面的一些建议

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了，既然家长把孩子交给了我们就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我们，我们会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。最后送大家一句话：

播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。——哲学家菩德曼