专业技术人员安全职责

专业技术人员安全职责（共9篇）

专业技术人员安全职责 篇1

根据上级文件精神，结合我校实际情况，按照经过上级职改部门已核定过的所设专业技术岗位，结合专业技术职务任职条件和考核结论，对我校经职称评审或考试所确定具有相关技术职务任职资格的专业技术人员实行聘任制。

聘任分续聘、不聘和解聘。续聘分为资格职务同级聘用和低职聘用，聘期为一年。聘用期间的工资待遇按所聘职务执行。

所聘专业技术人员，必须努力提高自己的政治思想觉悟、道德水准、文化业务水平和履行职责的能力，发挥为社会主义教育事业服务的积极性和创造性，努力完成好本职工作。为此，特明确专业技术人员岗位及职责如下：

一、岗位

设中学教师系列、财务系列、卫生系列、图文博系列，机关职务岗位按上级定编控制数确定各系列岗位职数。

二、总则

（一）中学教师系列

本系列设中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师职务。

[中学高级教师职责总则]

1、承担学校安排的教育教学任务、指导教育教学研究工作。

2、承担教育科学研究任务。

3、指导一、二级或未定级教师的教育教学工作，承担培养教师的任务。

[中学一级教师职责总则]

1、承担教学任务。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织辅导学生课外活动。

3、承担和组织教育教学研究工作。

4、指导二级或未定级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务

[中学二级教师职责总则]

1、承担教学任务。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3、参加教学研究工作。

4、认真钻研业务，虚心学习和请教，接受老教师的指导和培养。

（二）财会系列：

本系列设会计师、助理会计师、会计员职务。

岗位职责见分岗职责相关岗位要求。

（三）卫生系列：

本系列设主治医师、主管护师、助理医师、助理护士职务。

岗位职责见分岗职责相关岗位要求。

（四）图文博系列：

本系列设馆员、助理馆员、图书管理员职务。

岗位职责见分岗职责相关岗位要求。

三、分岗位职责如下

教 师

岗位主要职责

（一）认真贯彻执行国家的教育方针，努力更新教育观念，提高业务水平，面向全体学生，面向学生的每一个方面，寓德育教育于学科教学之中，为人师表，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。

（二）认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的配合教育。

（三）努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，1

制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。

（四）上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重培养学生的素质，发展学生的潜能。

（五）及时认真批改作业，指导学生的学习方法。注意因材施教，培养和爱护学生的特长。

（六）根据学科、年级特点，开展补差与辅导工作，热忱帮助后进学生，组织课外兴趣小组活动，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的学习与能力素质。

（七）搞好教学质量考查工作。按照教学质量要求和考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评试卷的方法。

（八）关心、了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。

（九）执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

（十）积极参与全校学生科技节、体育节、艺术节等重大活动的组织、指导工作。

以上是各个学科教师的共同基本职责，由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求：

[政治教师]

认真学习时事政治，掌握党和国家的重大方针政策，有针对性地对学生进行形势教育、政策教育、法制教育。

充分发挥政治课作为学生思想政治工作主要渠道的作用，启发引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析、处理问题，逐步使学生树立科学的世界观、人生观和方法论。指导学生社会调查和社会实践活动。

[语文教师]

在传授语文知识的同时，抓好思维能力和思维方法的训练。注意培养学生的语言知识、语言表达能力及阅读能力、鉴赏能力。

认真上好选修课，积极开设古诗欣赏、文学欣赏等讲座；指导学生搞好社会调查和社会实践活动；发挥自身的专长，不断写出有质量的教学总结和论文。

[数学教师]

懂得高等数学的基础知识，掌握数学基本思想方法，能居高临下把握中学数学教学大纲和教材，激发学生学习兴趣，通过数学教学，培养学生逻辑思维和推理能力。

教学语言简练，推理论证严谨，解题规范，绘图准确。

根据教学需要自行设计、制作数学教具，模型，以利学生学习。

[物理教师]

物理教师应重视实验课，要尽量设法让学生多做实验。

提前两天准备好上课所需的仪器、挂图、电化教学设备，课堂演示实验的操作要起示范作用，引导学生观察现象、分析问题，得出正确结论。

认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材，培养学生严谨的科学态度。

设计和改进实验仪器和装置，努力提高实验教学的质量。

[化学教师]

重视实验课，提前一天准备好上课所需的仪器、药品、挂图、教具，用过后及时归还实验室。应于一周前将学生实验所需仪器、药品通知管理员，实验前一天应仔细检查准备情况，避免临时缺仪少药现象的出现。

实验课上教师对学生应有严格要求，要教育学生遵守操作规程，爱护仪器，节省药品，严防意外事故，实验完毕后，应要求学生将仪器洗净，整理收拾好。

在化学教学中培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。

[生物教师]

重视实验教学，做好实验前的一切准备工作，并做到实验前教师预先操作成功。

重视课外活动，注意通过课外活动激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析、解释生物现象的能力及解剖动物，制作植物、动物标本等基本技能。

[外语教师]

教师在课堂教学中尽可能地使用外语教学，做到密度容量适中，语言、语法、语汇处理恰当，力求提高课堂效率。

以培养学生的听、说、读、写能力为目标，不断改革教法，考试内容要加入口试或听力测验，以全面考核学生学习外语的情况。

充分运用现代化教学手段和设施，积极开展外语课外活动，有计划、有组织地安排英语讲座、教学录像、竞赛辅导等活动。

[史地教师]

要运用史地课的有关教材内容对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德品质教育、国情教育、国土知识教育。

要改进教学方法，运用教具进行直观教学，充分使用电教手段，使史地教学逐渐现代化。史地课运用史料必须真实，观点必须正确。

[音美教师]

备课要做到先查找、收集有关资料进行初备，课前结合有关图片、幻灯片或音像资料，详细、认真地进行复备。

课前必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图、磁带等是否完备；凡需上课演奏（或画）的作品必须在课前准备好。

做好课外的选优、补差工作，对班级中具有艺术特长的尖子生要心中有数，重点培养。课外活动内容的选择，既要注意学生的年龄特征，兴趣爱好，又要注意思想性与艺术性的结合。注意培养学生的艺术兴趣、艺术表现能力和审美、鉴赏美的水平。

注意对学校中各项文艺活动和艺术比赛进行指导和训练；组织安排学校的内、外宾接待工作中的艺术活动，并准备相当的节目或作品进行交流；对本组艺术设备、器材及演出乐器、服装等正确使用，妥善保管，并定期清点。

[劳技教师]

突出劳技各学科以实践为主的原则，认真指导学生的实践，教育学生遵守操作规程。

根据学科特点，培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情。根据教学需要，自制教具，改进教学。

[体育教师]

充分做好课前准备，提前15分钟到场做好自己精神、身体、服装的准备；做好场地、器材的准备；课后清点器材并及时归还。

课堂教学做到器材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质，课的强度和密度能符合学生的生理心理特点。

组织好课外体育活动，负责做好班级课外体育的内容安排、场地器材准备和组织辅导，积极开展所教年级小型多样的竞赛活动。

积极推行国家体育锻炼标准，进一步提高达标率和优秀率，把好达标测验的质量关。加强对学校代表队的训练。做到经常化、制度化，并注意运动员的全面发展。

专业技术人员安全职责 篇2

为进一步加强广东省金融系统信息网络安全专业技术人员的队伍建设, 提高信息网络安全管理和技术防范水平, 2009年6月9日至12日, 《华南金融电脑》杂志社在广州组织举办了为期四天的广东省金融系统信息网络安全专业技术人员继续教育培训班。广东省 (广州市) 各地区人民银行、各商业银行和部分农村信用联社近40名科技工作者参加了此次培训。

培训班上, 广东省公安厅网警总队、支队专家重点讲解了信息安全相关法律法规、信息安全技术体系以及网络安全等内容;计算机信息网络安全方面的专家详细讲解了基础安全技术知识, 物理安全、容灾与数据备份, 信息安全等级保护, 系统安全、数据安全和应用安全等课程。本次培训注重理论与实践相结合, 以切实提高学员解决实际问题的能力为目的, 得到了学员们的一致好评。

根据中华人民共和国公安部和人事部《关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知》 (公信安[2006]526号) 文件要求, 此类培训将作为一项长期工作持续开展。学员在认定的继续教育机构参加培训, 经考试成绩合格后, 可获取全国统一使用的“信息网络安全专业技术人员继续教育证书”。

专业技术人员安全职责 篇3

摘要：电力技術人员，顾名思义就是在电力系统中的专业技术人员，对电力系统的正常运转有着非常重要的作用。电力技术人员主要包括在电力系统中专业从事设计、规划、勘测，对电力系统发电供电的运行、养护、检修等技术人员。本文通过对电力技术人员岗位职责的介绍，并对电力技术人员职业现状的分析，提出一些建议，使得电力技术人员在电力系统中能够更好的维护电力系统的运作和安全。

关键词：电力系统；技术人员；岗位职责；建议

1、电力技术人员的岗位职责介绍

电力系统的技术工作人员都有各自的职责，总体来说，电力技术人员的工作主要是监督控制发电站的设施和发电站的指标，监督测量电力系统的操作问题；调整电力控制器确保电力系统能够正常的产生电力，调整变电站与发电站之间电力的流量；通过电路的控制板或者是电力其他的自动化设施控制电力的发电设备；按照电力仪器的数据或者计算机达到规范电力设备的操作目的；电力单位的设计人员基于仪表、图表以及量具读出来的数据，再按照规定标准的时间间隔，定期的采取行动，确保电力系统能够正常的运行；有的时候，停止或者启动电力系统的辅助抽水设施、发电机、涡轮机以及电力系统的其他设备；通过对电力设备运作情况的检查记录或者是技术人员的日志或者是电力单位工作人员之间的交流信息，来评估电力设备运行的情况；对电力的辅助设备进行定期的润滑、清洁以及维护和控制，防止电力设备发生故障或者出现老化问题；定期跟电力系统的操作人员进行沟通，协调并规范电力线路的电压与传输频率和传输的负载；加强对电压的管理，采取相关措施提升电能的质量，确保电压的合格率达到指标；认真贯彻和执行我国对电力生产有关指定的法律法规、政策和方针以及与电力企业相关生产的技术标准、规程和制度，从而在电力企业中建立生产技术的管理责任制。

电力技术人员的岗位职责如果想要得到很好的实施，对电力技术人员的岗位要严格要求。首先，要求电力技术人员的专业水平达到一定程度，并且对相应的岗位要具有一定的工作经验；其次，要熟悉与电力设备相关的操作程序、技术标准以及规章制度，通晓电力系统的相关知识和法律法规，熟练掌握机器设备的运行与维修的技能；再次，要具有很好的问题解决和分析判断的能力；最后，要具有很好的合作意识和协调沟通能力，具备良好的心理素质和身体素质，承受得起工作的压力和风险。只有提高了对电力技术人员的岗位要求，才能提高电力技术人员的工作水平，更好的为电力系统的正常运行发挥自身的职责。

2、电力技术人员的职业现状

在当今科技竞争非常激烈的今天，技术人才的作用显得越来越重要。在电力企业中技术人员需要有很高的技术水平和丰富的工作经验，目前电力技术人员的职业现状还存在很多的问题。

2.1、电力技术人员的积极性不高

在电力企业中专业技术人员的行业竞争意识不强，对电力企业的发展不够关心，在工作中不关心不考虑电力企业的经济利益。技术人员没有充分发挥其自身的创造力，工作的积极性也不高。这就不利于电力企业对技术人员的管理，技术人员也不能够更好的为企业的发展发挥其应有的能力。

2.2、电力技术人才的专业水平不高

在电力企业中的聘用的技术人员的数量也不少，但是对技术人员专业水平的结构并不是很合理。技术人员的专业水平都保持在一个范围内，缺少高层次的技术人才。电力企业对技术人才缺乏培训，导致已有的技术人才的水平一直停滞不前，这就使得电力企业在激烈的市场竞争中缺少优势，不利于电力企业的长久发展。

2.3、电力技术人员的薪资不高

在电力企业中从事技术方面的专业人员，只要专业技术达到了一定水平，并积累丰富的工作经验，技术人员的薪资就会慢慢的上涨。但是，电力技术人员在工作前期的薪资过于低下，很多人都因为克服不了前期的生活压力而选择别的行业。而且在电力企业中，论资排辈、论工作年限排位现象的存在大大减弱了技术人员工作的积极性。

2.4、电力技术人员的整体素质水平不高

因为我国技术型人才非常稀缺，所以电力技术人员的竞争性并不大，因为自身没有竞争的意识，所以在平时的工作中片面的追求安逸。在电力企业中缺少贡献精神，不团结，没有集体荣誉感。

3、解决电力技术人员的职业现状的措施

3.1、建立公开竞争的技术人员的动态岗位管理体系，增加技术人员的竞争意识

为了能够促进电力企业对技术人才资源的优化配置，建立动态的电力技术人员岗位的聘用管理体系，可以增加企业内部技术人员的流动性，增加电力技术人员的危机感。同时，还可以实现电力企业对技术性人才管理从身份管理转化到岗位管理。这样就可以促进电力技术人员学习的积极性，提高自身的专业水平，电力企业中技术人员的整体水平也随之提升。

3.2、完善电力企业技术人员的薪资分配制度

电力企业要想在同行业中占据很强的竞争优势，降低企业技术人员中新员工的离职率，企业必须探索出对新的薪资分配制度，提升电力技术人员整体的薪资水平。对那些取得科研成果、取得行业专利权、给予电力企业合理化建议的技术工作人员，通过提高薪资或者是技术的入股以及利润的提成等方式对技术人员进行奖励。增加电力技术人员工作的积极性以及创造性，提高电力企业的竞争优势，同时还可以降低高层次技术人才的流失。

3.3加强对电力技术人员的培训，积极为技术人员学习、工作创造条件

科技的不断进步导致科技知识的更新换代的速度加快，电力技术人员的专业知识也需要不断的增进，否则就会与时代的步伐相脱离。电力企业要加强对技术人员的培训，增加技术人员的知识，提高专业知识水平。并根据技术人员的专业特点和自身的特点，进行多样化的培训，帮助技术人员对其职业的生涯进行很好的规划。努力为技术人员的学习创造良好的条件和环境，在技术人员的住所里配置计算机以及其他的硬件设备。对那些高层的技术人员，电力企业还可以配备良好的住房，这样就为技术人员的工作学习创造了很好的条件和机会，增加企业在电力行业里的竞争力。

3.4、健全电力技术人员职业资格的准入制度

电力企业在招技术人员进入企业或者在进入企业后对技术岗位进行变动时，都应当遵循技术人员职业资格的准入制度。特别是那些高层次的技术岗位，使得企业的技术人员在入岗的前期起点就很高。这种情形下，技术人员可以快速的把理论知识和社会实践相结合，提升自身职业的技术水平，较快的进入职业的角色里。与此同时，还可以为电力企业减少对技术人员培训的投入成本，提高企业的经济效益。另外还可以避免技术人员进入岗位后不久就有更换岗位或者跳槽的倾向。

3.5、建立电力技术人员命名制度

对那些在科研创新，技术进步方面取得了重大突破和重大贡献，并且还为电力企业的改革和发展做出贡献的专业技术人员，电力企业应当用该技术人员的名字对其自身创造的成果进行命名，对该技术人员颁发命名证书并给予一定的金钱奖励。同时，加大对该技术人员的宣传，扩大其影响力和知名度。

3.6、对电力技术人员定期安排体检和疗养

电力企业在追求企业自身经济效益的同时，也要时刻关注企业技术人员的身体健康和心理健康，应当每年为各个级层的技术人员安排体检，并且按照相关规定对技术人员安排休假和疗养。增强技术人员的身体健康，从而更好的为电力企业的发展贡献力量，促进电力企业的进步。

参考文献：

[1]王建军.浅谈对电力企业专业技术人员的激励[J].商场现代化.2012（08）.8-12.

专业技术人员安全职责 篇4

学校卫生工作是贯彻党的教育方针和完善素质教育的基础性工作，是学校教育工作不可缺少的重要组成部分，目的是充分加强和利用对儿童青少年学生发育和健康有利的因素，限制、干预和消除不利因素，提高学校卫生保健工作水平。为保证师生具有良好身体素质、心理素质和社会适应能力服务，为培养德、智、体、美全面发展的人才服务。

根据《学校卫生工作条例》，省教育厅和武威市卫生局关于《进一步加强和改善学校卫生工作的意见》以及国家教委下发的《普通中小学和中等职业学校落实<学校卫生工作条例>检查评估细则》等文件精神，结合我校的具体实际，特制订本《职责》。

1、学校卫生工作应当由学校校长负责，学校各有关部门参与执行，卫生专业技术人员（校医或卫生教师）是校长在学校卫生保健工作中的参谋和助手。

2、学校卫生专业技术人员应当在学校校长领导下组织制定全校的健康教育相关制度和规定。

3、负责监督指导学校教育教学过程的执行情况。根据定期组织对全校教职员工开展健康相关知识的培训，对教授健康教育的教师授课情况进行监督指导，发现教育教学过程中所存在的问题，及时提出改进意见。

4、协助学校总务部门做好教学卫生管理。对学校教室面积、装修、采光、通风及微小气候提出科学的建议，对教学环境如课桌椅、黑板的设置、教具、学生饮用水及洗手设备的卫生安全定期进行检查、监测和指导。参与校园环境建设、大气污染及噪音等情况的监督检查。

5、参与学校就餐工作的管理，定期组织对学生食堂（或营养餐）的食品质量和卫生工作进行监督检查。

6、配合本区中小学卫生保健所（站）做好学生常见病的监测和防治工作。负责组织学生进行定期体检和专项检查，建立学生健康档案，进行统计分析，掌握学生生长发育和健康状况，发现问题及时采取措施，确保学生正常发育和身心健康。负责将学生的身体健康状况和医生的建议及时通知家长，做好反馈、追踪工作，并为学校领导决策提供依据。根据毕业生的身体条件为学生今后升学、就业提出指导意见。

7、做好学生参加体育锻炼（包括两操一课）和劳动的卫生指导。为学生参加体育课运动量、劳动课负荷的甄别诊断提供科学参考依据。

8、负责组织实施学生预防接种工作。全面掌握每个学生的疫苗接种情况，发现疫情及时上报地段医院保健科和区县中小学卫生保健所。发现重大疫情及时上报区疾控中心和区教育局，协助学校领导及时采取各种隔离、预防措施。

9、开展学校健康教育和卫生宣传。在上好健康教育课的同时，参与学校卫生宣传教育工作，指导教职员工教育学生养成良好的卫生习惯。

10、负责做好日常医疗护理工作。要在取得卫生行政部门审批注册的基础上，积极开展医疗工作。有条件的学校特别是寄宿制的学校，应配备有观察室、观察床、药品器械，开展必要的医疗活动，保证抢救措施，以防不测事情的发生。

11、参与学校的心理健康教育工作。

12、开展学校红十字青少年卫生知识培训工作。

13、做好学校卫生科学研究工作。从保护学生身心健康的预防观念出发，积极开展各种科研工作，努力提高学校卫生保健工作水平。

武威第四中学

专业技术人员安全职责 篇5

1、主持项目经理部工作，代表企业实施施工项目管理，贯彻执行国家法律、法规、方针、政策和强制性标准，执行企业的管理制度，维护企业的合法权益。

2、执行企业对项目下达的各项管理目标和规定任务。

3、组织编制项目管理实施规划和各项管理制度。

4、对进入现场的施工人员、施工机具、建筑材料等生产要素进行优化配置和动态管理，突出抓好对项目关键岗位人员和特种作业人员到岗履职管理。

5、建立质量管理体系和安全体系，安照《施工企业安全生产评价标准》（JCJ/T77-2010）、《建筑施工安全检查标准》（JCJ/T59-99）《工程建设施工企业质量管理规范》（GB/T50430-2007）等组织实施标准化工作，进行现场文明施工管理，发现和处理突发事件。

6、在授权范围内负责与企业管理层、劳务作业层、各协调单位、发包人、分包人、监理工程师及业主等的协调和过程控制，解决项目施工过程中出现的问题。

7、参与工程竣工验收，准备结算资料和分析总结，接受审计。

8、处理项目部的善后工作。

9、协助企业进行项目检查、鉴定和评奖申报。副项目经理岗位职责

1、协助项目经理组织项目部的正常管理工作，协助项目经理抓好施工安全、质量、进度及责任成本控制。

2、负责项目的施工管理、安全、质量、环境保护等工作，组织编制项目部的管理办法和文明施工管理规则，并负责贯彻落实。

3、负责本项目的组织指挥，协调各方关系，保证业主、监理单位及集团公司指挥部指令的实施。

4、负责制定施工计划，全面组织实施，并根据工程进度情况调整资源配置，确保各阶段及整体工期目标的实现。

5、负责组织按审定的实施性施组组织施工，按公司B版程序文件抓好质量管理，结合现场施工实际开展QC课题攻关活动。

6、认真落实安全措施，按主管部门要求抓好安全生产，积极推广新技术、新工艺，结合生产实际开展科技创新和创优工作。

7、管好用好机械设备，提高设备的完好利用率，认真组织劳动竞赛活动，贯彻落实上级的规章制度、措施、办法和决定。

8、负责项目管理中的后勤保障工作。

9、完成项目经理临时交办的其它工作 安全项目经理岗位职责

一、认真贯彻执行《建筑法》及本公司安全生产的规章制度。

二、认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，按规定搞好安全生产防范措施，让安全生产落实到实处，在各种经济承包中，必须包括安全生产，做到讲效益必须讲安全，抓生产首先抓安全。

三、严格安全管理，认真组织落实实施施工组织设计中的施工安全技术措施，建立统一规格的五牌一图，现场有安全标志，色标，警示牌，做到文明施工。

四、领导所属班组定期召开安全工作例会，认真开展每周一次安全活动，对照建筑物施工安全检查表，经常检查生产现场的安全管理，认真查出事故隐患，制定完整的安全技术措施，确保施工过程中的安全生产。

五、组织班组学习安全操作规程，并检查执行情况，对新工人必须 进行安全教育，特别劳动用具的管理和教育，教育工人遵章守纪和正确使用安全防护措施和防护用品，负责检查特种作业是否持证上岗。

六、督促指导班组严格按工艺规章的安全技术操作，制止违章指挥和冒险作业的行为。

七、对现场搭设的“二架一网”安装的大型机械、电器设备等安全防护装置，必须有技术交底和验收手续方可使用。

八、对工地安全隐患由市安全部门或工程处安全员所发出隐患通知书必须签字，并通知限期整改。

九、发生重大伤亡事故，重大未遂事故要保护好现场，立即报告并参加事故调查处理，填表上报，落实上报。落实整改措施，不得隐瞒 不报或有意拖延报告，更不能擅自处理。

十、工地建立安全岗位责任制和防护措施，督促有关人员做好施工安全各项技术内部资料。施工管理负责人岗位职责

管理员在项目经理领导下，履行项目工程的计划、统计、定额管理的职责，业务上受分公司生产科的监督指导，其岗位职责是：

1、负责分层分段计算工程实物量与用工量，满足管理要求。审核对比预算书实物量准确性。

2、负责项目施工生产季、月、旬计划的填报及产值进度统计，及时准确上报各种业务报表，记好各种台帐。

3、依据内部预算和劳动定额及有关规定搞好劳务分包的测算及劳务分包合同的签订、验收、结算等管理工作。

4、负责下达主要材料的限额领料单，做好台帐记录。

5、在项目经理的领导下，依据有关规定负责与有关人员判定一次性估工。

6、负责人工费指标的控制管理做好用工计划和分析，检测用工的合理性。

7、认真完成上级部门交办的各项工作。技术负责人岗位职责

1、主持项目的技术管理。

2、主持制定项目技术管理工作计划。

3、按规定查验和接收加盖施工图审查专用章的设计图纸，参加图纸会审和技术交底，并对结果进行确认。

4、组织有关人员熟悉和审查图纸，主持编制项目管理实施规划的施工方案并组织实施。

5、负责技术交底。

6、组织做好测量及其核定。

7、指导质量检验和试验。

8、具体组织编制和报审施工组织设计、重大危险源识别和控制方案、专项施工方案，审核作业指导书并组织实施；有分包的单位的，应负责督促落实分包单位的相应工作。

9、参加工程验收，处理质量安全问题。

10、组织各项技术资料的签证、收集、整理和归档、11、组织技术学习、交流技术经验。

12、组织进行技术攻关。

13、做好农民工资料收集与存档工作；

专业技术人员安全职责 篇6

端口扫描的原理是通过端口扫描确定主机开放的端口,不同的端口对应运行着的不 同的网络服务。√ 32 信息安全是独立的行业。×

在 20世纪 90年代,系统是可被替代的信息工具。√

1949年, Shannon 发表《保密通信的信息理论》,将信息论方式引入到保密通信 当中,使得密码技术上升到密码理论层面。√

双密码体制是密码体制的分水岭。√

计算机时代的安全措施是安全操作系统设计技术。√

2009年,美国将网络安全问题上升到国家安全的重要程度。√

2003年,《国家信息化领导小组关于加强信息安全保障工作的意见》出台。√ 39 信息安全问题产生的内部原因是脆弱性。√

信息安全保障是要在信息系统的整个生命周期中,对信息系统的风险分析。√ 41 一般意义上来说,数据包括信息,信息是有意义的数据。√

总书记担任中共中央网络安全和信息化领导小组组场以来,我国信息化形势 越来越好,国家对于信息化也越来越重视。√ 43 一般认为,整个信息安全管理是风险组织的过程。√ 44 一般认为,未做配置的防火墙没有任何意义。√ 45 信息系统是一个人机交互系统。√

我国信息安全管理遵循“技管并重”的原则。√ 47 安全技术是信息安全管理真正的催化剂。×

我国在党的十六届四中全会上将信息安全作为重要内容提出。√ 49 我国现在实行的是“齐抓共管”的信息安全管理体制。√

中国信息安全测评中心(CNITSEC)是我国信息安全管理基础设施之一。√

中国信息安全认证中心(ISCCC)不是我国信息安全管理基础设施之一。× 52威胁是可能导致信息安全事故和组织信息资产损失的环境或事件 √ 53 脆弱性本身会对资产构成危害。×

风险管理是指如何在一个肯定有风险的环境里把风险减至最低的管理过程。√

良好的风险管理过程是成本与收益的平衡。√ 56 风险管理是一个持续的 PDCA 管理过程。√ 57 风险管理源于风险处置。×

所有管理的核心就是整个风险处置的最佳集合。√ 59 信息安全管理强调保护关键性信息资产。√

信息安全管理体系是 PDCA 动态持续改进的一个循环体。√

信息安全管理体系实施过程包括规划和建立、实施和运行、监视和评审、保持与改 进。√

信息安全实施细则中,安全方针的目标是为信息安全提供与业务需求和法律法规相 一致的管理指示及支持。√ 63 保密性协议在信息安全内部组织人员离职后不需要遵守。×

在信息安全实施细则中,对于人力资源安全来说,在上岗前要明确人员遵守安全规 章制度、执行特定的信息安全工作、报告安全事件或潜在风险的责任。√

在信息安全实施细则中,对于人力资源安全来说,在雇佣中要有针对性地进行信息 安全意识教育和技能培训。√ 66 确认是验证用户的标识,如登录口令验证、指纹验证、电子证书存储器。×

安全信息系统获取的基本原则包括符合国家、地区及行业的法律法规,符合组织的 安全策略与业务目标。√ 68 安全信息系统的实施流程包括需求分析、市场招标、评标、选择供应商、签订合 同、系统实施。×

信息安全事件管理与应急响应过程包括准备、确认、遏制、根除、恢复、跟踪。√ 70 我国信息安全事件管理与应急响应实行的是等保四级制度。×

企业专业技术人员培训探索 篇7

一、创新培训模式

1. 强化岗位任职代理制培养锻炼模式

通过岗位要求迫使专业技术人员履行职责, 自身要不断学习来胜任岗位需要, 从而提升学术技术带头人、专业技术骨干等高层次人才的综合能力。此外, 在项目建设中可以对重点岗位专业技术人员委以重任, 作为项目负责人角色在工作中去得到锻炼成长。同时, 也可选派选送他们到高等院校培训, 提升和拓宽其专业知识。

2. 强化短训班研讨模式

除了进行专题或新技术专业性培训外, 主要是针对生产中遇到技术难点、难题, 组织团队进行专题研讨, 发挥团队优势, 拓宽思路, 解决具体问题。短训班要从实际出发, 办出“短、新、快”的特色。坚持“缺什么、补什么, 急需先培训”的原则, 着重要抓好专业技术人员当前急缺的知识的补缺更新。同时结合生产和科技发展需要, 按需培训, 做到了四结合:即结合科研课题, 带着任务, 带着问题办学;结合产品更新换代, 提高产品质量办学, 既解决了生产中的实际问题, 又丰富了教学内容;结合引进国外设备, 消化吸收国外技术人才;结合生产建设需要开展现代化管理方法培训, 提高了管理水平, 带来了经济效益的不断提高。

3. 强化导师带徒模式

导师带徒模式目的性、针对性和操作性强, 是专业技术人员快速成长的有效的方式, 尤其对于大学毕业生成长收效更快, 同时此种模式除在新入职专业技术人员外, 还可拓宽到其他人员类别领域。

4. 强化轮岗交流模式

提升专业技术人员的专业知识面的培训。对象主要是中级技术人员, 他们经过几年的工作经历, 在某领域已经成为专业人士, 但要成为技术管理专家, 还需要相关知识的补充, 同时在技术管理和沟通能力上要得到进一步提升, 轮岗交流培训模式将提供很好的平台。

5. 强化送外培训模式

重点是提升专业技术人员的新技术、新知识方面的专业知识培训。送外培训一直是专业技术人员培训和培养的重要途径。专业技术人员通过送外培训, 能系统地学习到前沿知识, 掌握和国内外新技术、新知识、新信息, 以及专业领域发展情况;还能与专家和系统内同行直接沟通, 解惑提升, 并为日后工作交流提供方便。

6. 强化周末大讲堂、处室长上讲台、科技论坛等模式

周末大讲堂、处室长上讲台、科技论坛可以邀请外面专家, 也可以由本部技术带头人走上讲台, 内容可涵盖各方面:意识、理念、知识、技能等, 是专业技术人员培训形式的有效补充, 其对象不只仅仅局限于专业技术人员, 还可以扩展到全体员工。

二、创新培训管理

1. 强化培训归口管理

建立以企业人力资源部门归口管理, 业务部门牵头和指导的培训管理体制。加强业务部门培训职责, 构建大培训格局, 各业务部门积极适应这种变化, 主动承担起加强本业务领域人才教育培训的重任, 在业务知识和专业技术培训方面发挥好主导作用, 培训主管部门加强宏观管理, 共同推动培训工作的协调发展。

2. 强化培训计划管理

培训需求调研是培训计划是否有针对性和有效性的前提, 在制定培训计划过程中, 要坚持需培一致、学用结合、突出能力、讲求实效的原则, 组织相关人员深入职能处室、专业部门和基层单位进行培训需求调研, 综合各方需求设定培训方案, 做好培训计划制定。

3. 强化培训实施管理

专业技术人员培训层次多, 门类复杂, 量大面宽, 必须广开门路, 采取多渠道, 多层次, 多方式进行, 坚持有组织的培训和个人自学相结合, 不断创新培训方式和手段, 采用情景模拟、案例教学, 对策研究等方式。提高学员的参与程度, 注重知识能力培养。在培训方法和手段上, 广泛采用多媒体教学、仿真技能训练和远程教育等现代化教学手段, 增强教学的直观性, 提高了培训教学效果、解决工学矛盾。中石化集团公司远程培训系统已与2011年7月15日正式开通, 远程培训系统将会有效缓解专业技术人员工学矛盾, 培训部门要做好方案将其运作好。内容要有针对性、实用性、先进性, 要求教育目的明确, 内容具体集中, 针对性强, 要从实际出发, 根据不同对象, 不同层次, 不同培养目标, 学习适用的新知识, 不盲目的追求“高、精、尖”, 要重视智能和创造力的培养, 全面提高专业技术人员素质。

4. 强化培训机制管理

一是按照企业《员工培训管理规定》和一体化要求, 对培训各环节实行全过程监控, 加大考核力度。二是对培训师资、学员等要素及培训效果全面评估, 及时反馈评估信息, 提高培训的针对性和培训质量。三是加强对专业技术人员培训基地的监督和办学质量的检查, 逐步形成对培训基地办学行为和教学质量的监督机制及评价体系, 完善教育培训基地自我约束, 自我管理机制。

摘要：如何提高企业培训实效, 提升专业技术人员对岗位的胜任度、拓宽其知识面, 尽快掌握新知识、新理论、新技术是我们研究企业培训工作的一项重要课题。本文提出了创新培训模式、创新培训管理等一些具体的、并行之有效的方法, 值得借鉴。

专业技术人员安全职责 篇8

【关键词】康复医学；专业技术人员

【中图分类号】R49 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）08-0584-01

引言

中国现代康复医学从1982年发轫，至今已有30年历史, 在机构设置、学科建设、人员培养、服务开展，已形成一定规模和水平，有自己的特色[]。然而随着工业化进程、慢性代谢性疾病增加、社会老龄化加剧，加之观念落后、认识局限、经验不足，我国的康复医学工作发展不甚理想，尤其在康复人才培养方面重视不够。鉴于上述情况，为了解我国康复专业技术人员现状，做一综述，以期找出存在问题，探索康复治疗技术人才培养管理对策。

1 我国康复医学事业发展状况

1.1 我国康复医学事业发展优势

国家教育部于2002年正式批准建立康复治疗学本科专业，标志着康复医学规范化教育的正式开始。2002年卫生部、民政部、财政部、公安部、教育部、中国残联发布了《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》，提出到2015年，实现残疾人人人享有康复服务的宏伟目标，使得康复医学的发展迈开了坚实的步伐。2010 年9月，卫生部等5个部委联合印发了《关于将部分医疗康复项目纳入基本医疗保障范围的通知》(卫农卫发[2010]80 号)，为我国康复医学的发展注入一剂强心针。2011年4 月， 卫生部发布《综合医院康复医学科建设与管理指南》，规定二级以上(含二级)综合医院应设置康复医学科，为我国康复医学的发展提供了制度保障。

1.2 我国康复医学事业发展瓶颈

1.2.1 康复医学培养体系不完善

康复医师、治疗师培养体系处于探索和改革阶段，培养教育存在着缺乏规范化、与国际标准要求不接轨等问题，影响质量[]。目前，国外已建立起较为完备的康复医学培养体系，培养包括康复医师、物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师等在内的多种康复医学从业人员。尤其是在美国，已形成了一张全面完善、覆盖城乡的临床康复医疗网[]；欧洲更呈现出“一体化” 的趋势， 先后有20 多个国家加入欧洲医学会联盟中的“物理医学与康复医学部”[]。

1.2.2 康复医疗服务分布不均

康复医疗机构服务集中在大中城市，而县、乡镇，尤其农村基层和社区一般缺乏基本而必要的康复服务。根据全国第二次残疾人抽样调查结果，目前我国有8296万残疾人，涉及2.6亿家庭人口，其中有康复需求的残疾人接近5000万[] ；还有着2亿多的慢性病患者[]。同时, 我国已经进入老年化社会, 目前有60岁以上老年人1.67亿[], 其中约有7000多万老年人有康复需求。天津市常住人口已达1293 万人[]，其中，65岁及以上人口为110万余人，占全市总人口的8.52%；天津市现有残疾人已达57万人，占全市总人口的5.47%。

1.2.3 医保覆盖有限

在多数地区，相当多的康复医疗项目费用尚未得到医保覆盖，使群众未能充分享用康复医疗，也限制了康复医疗机构的发展。

2 康复医学专业技术人员现状与分析

2.1 康复医学专业技术人员数量

世界各国物理治疗师和作业治疗师的人数与人口的比值平均约为70 人/ 10 万人口，而我国只有0.4 人/ 10 万人口[5]。研究表明[]，我国目前亟需康复技术人员约30 余万人，其中物理治疗师( PT ) 18 万人，作业治疗师( OT) 9 万人，言语治疗师( ST)1.5万人，假肢与矫形器师（PO）3.5万人。但目前全国从事康复工作的专业人员还不到2万人[]，而各高等院校每年只能培养2000多人，日益增长的康复需求与康复服务供给不足的矛盾日益显现。

我国政府决定，到2015年，我国每个有康复需求的残疾人，都将得到康复服务。实现这一目标，就要在未来5年加速普及康复医疗，培养康复医学治疗人才。比如：①从设置康复治疗单一专业转为分别设置物理治疗（PT）专业、作业治疗（OT）专业；逐步创造条件在一些院校正式开设言语治疗专业。②PT、OT 教育的課程设置、教学大纲规范化。③建立开设PT、OT、教育专业的评估准入制度。④建立物理治疗师、作业治疗师的职业系列和资质认证及准入制度。⑤加快培养和建立一支胜任PT、OT 专业教学的、训练有素的教师队伍[1]。

2.2 康复医学专业技术人员专业结构与分析

康复人员的来源组成有以下3 类[]： ①受过规范的康复医学教育，有各类文凭及学历；②中医院校针灸推拿专业、体育学院相关专业等毕业生，有文凭及学历，但与国际公认的康复专业尚有距离；③来自临床各科如神经科、骨科、中医科、儿科等医护人员。东部沿海地区一、二级医院康复工作人员中毕业于康复医学专业的仅占5.8％，三级医院中仅占12．2％，其他均为临床医学、预防医学、护理、中医等专业[]；西部地区康复专业工作人员中毕业于康复专业的人数仅占总人数的12.4％[]。

面对人员组成复杂、专业性不强的康复队伍, 应该通过多种途径, 积极培养综合素质高的康复专业技术人才, 改变目前人员水平参差不齐的局面。

2.3 康复医学专业技术人员学历构成分析

我国康复专业技术人员的学历层次偏低[]。康复治疗师学历以中专为主，这与国外相比差距很大[]。

国外的康复专业工作者一般都具有较高学历，例如美国的康复医师大多来源于各临床专业的高年资医师，一般8年以上的临床医师才可有申请担任康复医师的资格[]；国外的康复治疗师也多为大学本科毕业，具有扎实的理论基础和熟练的技术，并有硕士和博士治疗师，专业素质高，研究能力强。我国要按照全球职业医师最高五星级的标准进行康复医学教育和提高专业素质。采取多层次的培养模式，康复医师的学历层次应鼓励达到硕士及硕士以上，康复治疗师的学历层次以本科为主，硕士、博士层次的治疗师应达到一定的比例。

参考文献：

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[2] 卓大宏. 关于我国康复治疗技术教育改革与发展若干问题分析[J]. 中国康复医学杂志, 2004, 19（6）: 406—410.

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[4]李宁, 丁晶宏, 孙启良. 欧洲康复医学的发展对我国健康保健工作的启示[J]. 中国康复医学杂志, 2009, 24(12): 1124-1125.

[5] 李建军. 严重缺乏康复人才, 是制约中国康复医学事业发展的“瓶颈”[C].第二届北京国际康复论坛论文集, 2007, 08.

[6] 李建军. 中国康复医学发展的现状与战略[C]. 第一届北京国际康复医学论坛论文集, 2006,08: 1- 5.

[7] 2009年民政事业发展统计报告[R]. 民政部, 2010, 06, 10.

[8] 中华人民共和国国家统计局. 2010 年第六次全国人口普查主要数据公报(第1 号)[R]. 2011, 4.

[9] 国家卫生部科教司. 我国康复治疗专业技术岗位任务分析及人才需求预测[R].

[10] 吴弦光. 康复医学导论[M]. 北京: 华夏出版社, 2003: 1- 50.

[11] 窦祖林. 中国国内康复医疗机构[Z].

[12] 王小燕, 谢涛, 倪捷, 等. 福建省康复机构及人员现状调查与思考[J]. 中国初级卫生保健, 2005, 1(l9): 46-47.

[13] 贺庆军, 韩梅 ,何成奇. 四川省康复医学基本情况调查结果分析[J].中国临床康复, 2004, 8(2): 361.

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[15] 贝文, 李力达, 胡善聯. 专业医师队伍建设和管理中存在的问题及对策[J]. 中华现代医院管理杂志, 2005, 3（7): 609-611.

专业技术人员安全职责 篇9

关于开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作的通知

公信安[2006]526号

各省、自治区、直辖市公安厅（局），人事厅（局），新疆生产建设兵团公安局、人事局，副省级市人事局，国务院各部委、各直属机构人事部门：

1999年，公安部、人事部在全国组织开展信息网络安全专业技术人员培训工作以来，已累计培训国家机关、企事业单位、互联网服务和联网使用单位信息网络安全管理组织负责人、管理和技术人员8万余名，在防范、打击网上违法犯罪和预防信息网络安全事故，维护信息网络安全工作中发挥了重要作用。近年来，随着我国经济社会信息化的深入发展，信息网络安全问题日益突现，信息网络安全案件、事件造成的危害不断加大，信息网络安全保障工作日益重要。当前，进一步加强信息网络安全专业技术人员队伍建设，提高信息网络管理和使用单位安全管理和技术防范水平，是做好信息网络安全保障工作维护我国信息网络安全的一项重要措施。根据《人事部专业技术人才知识更新工程（“653工程”）实施方案》（国人部发[2005]73号）的统一部署，为提升信息网络安全专业技术人员专业能力和更新专业知识，公安部、人事部决定在全国开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作，现将有关事项通知如下：

一、目标任务

2006年至2010年5年间，以国家机关、企事业单位、互联网服务和联网使用单位信息网络管理组织负责人、管理和技术人员为重点，每2年对2至3万人次的信息网络安全专业技术人员开展继续教育工作。近1至2年，首先培训国家机关、重点国有企事业单位中的信息网络管理和技术人员。通过继续教育，使信息网络安全专业技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平。进一步建立健全信息网络安全专业技术人员培训体系和长效管理体系，提高培训师资水平，规范培训机构，丰富培训方式方法，推动信息网络安全专业家似乎人员继续教育工作的深入开展。将信息网络安全专业技术人员继续教育工作作为一项长期工作，纳入公安机关信息网络安全监督管理工作，逐步建立一支与公安机关密切配合，维护信息网络安全的社会力量。

二、继续教育内容和方式 继续教育内容。信息网络安全专业技术人员继续教育培训内容以近三年来设计信息安全的国家法律法规、国家信息安全保障工作政策措施、信息安全管理技术发展动态、防范网络攻击、计算机病毒和有害信息船舶的管理技术措施为重点，每年结合新出台的信息安全法律法规以及信息安全管理和技术发展情况，对继续教育黑绒进行调整。信息网络安全专业技术人员继续教育分为信息网

（一）络安全管理、信息网络安全技术和网吧等公共上网场所安全管理三类，统一使用由公安部组织编写的培训大纲和教材。

（二）继续教育方式和培训时间。信息网络安全专业技术人员继续教育培训要结合各地实际情况，采取集中培训、自学、研修、网络等多种有效、简便的培训方式方法。有条件的地方药组织信息网络安全专业技术人员进行一定时间的集中培训。在重要领域信息网络管理使用单位、重点互联网服务和联网单位、信息安全产品生产和信息安全服务单位，有公安部、人事部统一组织开办信息网络安全专业家似乎人员高级研修班，对参加高研班的学员颁发《人事部专业技术人员高级研修班结业证书》。信息网络安全专业技术人员继续教育培训要注重质量和效果，每年各种性喜的继续教育时间累计不少于12天或72学时。

（三）培训考试。公安部每年根据实际情况下达信息网络安全专业技术人员继续教育计划，培训工作主要在信息网络安全工作领域内进行。相关专业技术人员经过继续教育后参加由公安、人事部门组织开展的考试。各地原已组织开展的计算机安全员培训考试工作纳入信息网络安全专业技术人员培训考试。考试合格者，有公安部公共信息网络安全监察局和人事部专业技术人员管理司统一颁发《信息网络安全专业技术人员继续教育证书》，加注培训类别、培训内容、课时和考试成绩，同时加盖省、自治区、直辖市信息网络安全专业技术人员培训考试专用章。《信息网络安全专业技术人员继续教育证书》可作为相关专业技术人员参加各类继续教育活动的凭证。

一、加强管理和组织

（一）组织方式。信息网络安全专业技术人员继续教育工作由公安部、人事部共同组织实施，公安部公共信息网络安全监察局具体负责，并成立“全国信息网络安全专业技术人员继续教育工作办公室”（以下简称“办公室”）。组建“全国信息网络安全专业技术人员继续教育工作专家指导委员会”（以下简称“专家指导委员会”），承担相关教材编写修订和技术指导工作。各省、自治区、直辖市公安、人事部门联合成立省级信息网络安全专业技术人员继续教育工作办公室（原计算机安全员培训考试领导小组办公室变更为信息网络安全专业技术人员继续教育工作办公室，使用信息网络安全专业技术人员培训考试专用章），负责本地此项工作，各地办公室的日常工作由当地公安厅、局公共信息网络安全见车部门承担。

（二）继续教育管理。施教机构经省级信息网络安全专业技术人员继续教育办公室审批并报“办公室”备案后，方可承担公安部、人事部组织的信息网络安全专业技术人员继续教育工作任务。其培训教员要经过全国统一考核合格后上岗。给第要建立信息网络安全专业技术人恩怨继续教育登记和统计制度，建立信息网络安全专业技术人员继续教育情况数据库，进行统一管理和统计，每年要将统计数据和工作情况上报“办公室”。“办公室”按照人事部开展“653工程”的统一要求，定期将有关统计数据和情况报中国继续工程教育协会。

（三）监督保障。鼓励各部门和相关单位把信息网络安全专业技术人员参加继续教育培训情况作为考核内容和人员岗位聘用结合起来。公安机关要将信息网络安全专业技术人员继续教育情况作为对信息网络管理和使用单位安全教育和培训制度进行监督检查的一项内容。各级公安、人事部门要积极筹措经费、信息网络安全工作领域相关部门和企事业单位要按照国家规定，积极落实信息网络安全专业技术人恩怨继续教育经费。其职工参加公安部、人事部计划内的培训，费用可从单位职工教育培训经费中列支。公安部、人事部举办的信息网络安全专业技术人员高级研修班纳入人事部整体规划，人事部提供一定的经费支持。开展信息网络安全专业技术人员继续教育活动不能以盈利为目的，所有收费培训项目必须上报“办公室”进行审批，严格按照物价部门核定的标准收取费用，并接受相关部门的监督检查。

二、实施步骤

（一）启动阶段（2006年下半年）。组建信息网络安全专业技术人员继续教育工作机构，编写培训教材、培训大纲和考试题库。开展施教机构评估和培训师资的培训考核工作，全面启动信息网络安全专业技术人员继续教育工作。

（二）实施阶段（2007年上半年至2010年上半年）。大规模开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作，不断完善继续教育的工作体系、服务体系和制度体系，同时开展信息网络安全专业技术人员继续教育工作阶段性总结评估和经验推广工作。

（三）总结评估阶段（2010年下半年）。对信息网络安全专业技术人员继续教育工作进行全面总结和评估，继续开展信息网络安全专业家似乎人员继续教育工作。