2018年面试备考之结构化面试概述

2018年面试备考之结构化面试概述（精选10篇）

2018年面试备考之结构化面试概述 篇1

2018年面试备考之结构化面试概述

钟国锋

所谓结构化面试，也叫标准化面试，它是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进行语言交流，对应聘者进行评价的标准化过程。相对于传统的经验化面试，它具有着面试试题标准化、考情考务标准化、评分要素标准化等特点。

本文将带考生一起来了解结构化面试的流程、考察能力要素、常见题型。

考生被确认为面试对象后，经过一段时间的学习，在指定时间进入指定的考场。先是要审核资料，然后进行抽签决定顺序以及侯考，轮到自己的时候进入面试考场。面试考场一般有7~9个考官、记分员、计时员，面试时间20分钟4道题，答题完毕以后考生离开考场，等候分数。具体的面试流程如下：

2018年国家公务员结构化面试主要考查的能力要素有：综合分析能力、计划组织协调能力、应急应变能力、人际交往意识与技巧、求职动机与拟任职位匹配性、口头表达以及举止仪表等。

例1.现在有的大学生找工作时，存在“骑驴找马”现象，谈谈你怎么看？（综合分析能力）

例2.你刚进入单位，单位要组织一次职工技能比赛，如果你是这次活动的负责人，你会怎样组织这次活动。（计划组织协调能力）

例3.你知道你所报考岗位的具体职责是什么吗？（求职动机与拟任职位匹配性）

2018年国家公务员面试中常见题型主要有以下几种：综合分析类、组织管理类、应急应变类、人际沟通类、自我认知与职位匹配类等。

例1.某地出台相关政策，鼓励和支持高校成立创新创业学院，并建立弹性学制，允许在校学生休学创业，在创业园区创业可以计入学分，有人说这样有创新，有利于解决就业问题，有人说这样不利于大学生学业发展，对此你怎么看？（综合分析类）

例2.县政府针对以上问题，让你筹备一个人社局、教育局、职专联席会议，你觉得重点

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需要筹备哪些内容？（组织管理类）

例3.职专培训学校热门班的老师感到压力过大向校方提出抗议甚至罢课，你觉得应该怎么做？（应急应变类）

例4.你和同事小李共同合作一个项目，因为在上次评优的过程中，有谣言说你说他坏话了，导致小李评优失败。这次工作小李不配合你，影响了工作进度，时间临近，工作任务还未完成，领导也对此有意见，你该怎么办？（人际沟通类）

例5.你觉得自己今天面试的表现怎么样？（自我认知与职位匹配类）

2018年面试备考之结构化面试概述 篇2

练

经常在面试结束后跟考生交流关于考试题目的相关信息，原本以为考生反映的题目都是一致的，就算是有不同之处，可能只会有些细节不同而已，但是事实往往跟我想象的大相径庭，同样一套题目，五个不同的考生听出来的内容居然有两个是完全相反的。这不禁让我们觉得后怕，至少有一个考生是听错了，拿到考官的题目之后才发现，两个考生回忆的题目都不是非常精准，那么面试成绩可想而知。在与考官进行求证的时候也证实了这个问题的存在，在以看题为获取形式中考生都有出错的可能性，更别说以听题的形式考察的了。下文就以结构化面试为主浅谈考生在审题中常见的错误和审题技巧。

一、审题常见错误

1.听得少。简单来讲就是漏掉要点。例如：小刘是一位非常优秀的90后职工，因为工作中的小小失误，被工长严厉批评，小刘心中不服气，与工长当场发生争吵。第二天小刘递交了辞职信，说工作没有成就感和存在感。假如你是小刘所在的车间主任，你怎么劝服小刘?请现场模拟。在这道题的劝说中，很多考生会漏掉“工作没有成就感和存在感”这个非常重要的问题，而这个问题又是这道题目中考察的一个重点——求职动机。考生必须在模拟中重点表达如何看到“成就感和存在感”才行。这就是典型的漏掉要点。

2.听得多。有些考生在审题中会一窝蜂的将所有的问题听到的问题都答一遍，这往往也是不可取的。例如：你单位打算在辖区内开展一次道德模范评选活动，假如领导让你负责此次活动的全程宣传，请问你会如何组织?这道题目中主要就是要求考生做好宣传工作即可，也就是配合此次评选活动的顺利开展，但是有些考生不仅仅做了此次宣传工作，还顺道将评选活动讲了一遍，这明显是不符合题目要求的，只会答得越多，错的越多。

3.把握不住关键。例如：近年来，明星吸毒案件频发，给社会带来了不良影响，但是往往在接受处罚后又粉墨登场。对此，你怎么看?有些考生拿到这道题后就开始大谈特谈关于明星吸毒的问题，从现状背景原因影响对策等多方面去谈，甚至还愤怒的加入了一些自己的“鄙视”，但最终却发现答得不完整，甚至是答偏了。仔细再审一遍题的话肯定能够发现，这道题目核心是让谈“粉墨登场”这个问题，而非仅仅谈明星吸毒。这就是典型的抓不住重点。

二、审题技巧

1.题干复述练习。无论是听题还是看题，都需要严格按照考情来进行练习。以看题为例，考生需要首先朗读题干，接下来在脱离题目的前提下，立即复述题干主要内容，复述完毕再次朗读题干核对前一次复述的准确性，直到复述完全正确为止，接下来进入到下一题的复述。在复述的过程中一定要注意题干的相关关系，如转折、因果、承接等。

注意事项：①尽量保证按照题目类型分类进行复述，确保能找到灵感。②复述工作要有一定的持续性，一次性至少10道题。③复述后需要总结每一类题干容易漏掉的要点信息，做好记录。④听题形式的需要听题后立即复述题干信息。

2.审题训练纸笔练习。审题时，可以先在题干上画圈划线列出重点，再一个个的列出能够联想到的内容，接下来按照答题的思路将思考的内容进行排序、合并、组合等，就可以得出答题的内容。比如说，单位实行轮岗制度，新单位领导因为念旧经常找原来的下属完成你的工作，导致你无事可做，请问你会怎么办?这道题目中的重点有“轮岗制度、念旧、原来下属完成你的工作、无事可做”。从表面上来看，“念旧”是导致了“无事可做”的原因，我们只能让领导别念旧，但是这很显然是说不通的，仔细思考会发现主要原因还是因为我没做好工作，所以才导致领导的“念旧”，那么问题就容易解决了，需要我提升工作能力。这样的审题方式一定能帮助大家把握题目核心。

注意事项：①考场看题不能在题本上做任何记号和标记，违者按照作弊算。②听题训练方面也可以先选择用看题的形式进行纸笔练习。

2018年面试备考之结构化面试概述 篇3

在面试前，考生心理紧张，压力大，不知道该如何应对等心理问题是可以理解的。在面试过程中表现为语无伦次、答非所问、失音、出汗、大脑一片空白等问题，所以我们应该正确面对考前心理紧张的问题，从某种意义上来讲，实力固然重要，但是面试很大一部分是考心理。因此，中公教育专家认为，广大考生如何调整好心态、端正考试态度、轻松应对面试，显得尤为重要。

首先，调整好心态，克服心理紧张。广大考生在面试时候紧张是正常的表现，适当的紧张有利于集中注意力，一定程度上有利于考生答题水平的发挥，所以从某种意义上来讲，过渡紧张会影响思维逻辑、答题思路和语言组织及表达能力的发挥。建议参加面试的考生，在考前闭目养神，放松心态，想象自己去面试的情景，面试抽签、侯考、与考官面对面地答题、遇到的紧急问题等，通过想象面试、考试时的情景，达到系统脱敏、克服紧张的目的。

其次，知己知彼，百战不殆。麦克阿瑟说过，准备工作做的好坏，往往是成功和失败的关键，面试前的准备很重要，这些准备工作包括及时参加资格审查，按时打印准考证，也包括各种面试常考题型的熟悉，答题思路的梳理，自信心的准备;同时广大考生也要充分地熟悉军队文职面试的基本要求、面试的流程、各种题型答题基本技巧及基本礼仪等问题，做到心中有数，系统地练习各种题型的答题思路，有针对性地多练习，多总结，做到充分自信，答题逻辑清晰，语言表达流畅。

再次，自信从容，不卑不亢。进入最后的备考阶段，考生们要以充满自信的精神状态去复习，对面试的题型及相应的答题思路进行必要的总结和系统归纳，使自己对整个面试考试的作答思路整体熟练把握。从而增强备考自信。愉快的心情有助于形成积极乐观的态度，提高学习效率。相反，紧张、焦虑、倦怠等不良心境会使大脑神经通路处于抑制状态，导致思维混乱，阻碍解题进程。考生要正确的认识自我，坚定信念，面试答题不要刻意讨好考官，控制自己的心境，敢于相信自己，轻装上阵，无所顾虑，才能考出实际水平。

2018年面试备考之结构化面试概述 篇4

哈尔滨分校常亮

随着时间的推移，距离2017年黑龙江省公务员考试的面试是越来越近了。虽然面试名单尚未公布，但我相信，很多考生已经开始提前进行面试备考的准备工作了。备考前置是一个很好的习惯，尤其是像结构化面试这种，不仅是需要考验知识的积累，更是考验综合能力的考试。在我看来，结构化面试的备考成功与否，取决于两样东西：外面试备考发展和内面试备考发展。外面试备考发展指的就是结构化面试中，各个模块的知识理解、答题框架架构的完整性、运用框架的熟练度、答题内容的个性化等因素的发展；而内面试备考发展，则意味着那些能够影响这些外在因素发挥的更内化的因素的发展和变化，比如信心、精神状态、对考试的认知程度等。就像武侠小说中的招式和内功。“招式”方面，相信大家可以找到很多篇介绍如何答好面试的文章，这里我就不再赘述。今天我要和大家探讨的话题，就是围绕着内备考发展，也就是“内功”来展开的。

就像武侠小说里写的那样，一个练武之人能被称为武林高手，仅仅招式精妙是肯定不足够的，还必须得有雄厚的内力才行。并且在某个层面来说，内力深厚与否，更能直接决定这个武者与别人决斗时的胜负。结构化面试也是一样，知识点学的再透彻，运用的再熟练，答题内容再怎么有深度和新意，你在答题时磕磕巴巴，甚至压根就张不开口，都是白费。所以很多考生在进入面试之后，都会问这样一个问题，到底怎么样才能拿到面试的高分？那么我在这里就跟大家说，想要面试拿高分，你首先得战胜自己，突破自己，压抑自己的浮躁。

潜心静气，维扎稳打，好东西就是聪明人下的笨功夫

在面试的复习中，一定要静下心来，踏实的走好每一步，用笨功夫去解读、积累，才会有真正厚积薄发的时候。

教了这么多年应试类的课程，见过最多的问题，就是“老师，我怎么样才能快点把分提上去”、“老师，我怎么才能像别人那样流畅镇定的站在前面答题”。。

其实每次遇到这类的问题，我都会告诉他们：一定要沉住气，耐心点。只有做好基本功，稳扎稳打，把每一个点搞懂搞透，才能在最后有大的突破。但是我相信，很多人是没有听进去的。而对于备考面试的考生来说，这一点尤为重要。刚接触面试，知识是新的，思维方式是新的，甚至站在许多人面前侃侃而谈都是新的。这些新状况会直接导致考生在复习时，产生很多类似于焦虑、恐惧、暴躁等等负面情绪。尤其是在练习时，第一天，感

觉不知道该说什么，并且也说不出来；第二天，感觉不知道该说什么，并且还是说不出来；第三天，依旧如此。到了这个时候，当看着别人可以侃侃而谈，很多人就会开始焦躁、想到放弃，有的考生就会开始哭了。相信我，每次带面试班，班级内都会有人在上课过程中就崩溃到泪奔，有男有女，无一例外。但是，很多人一不小心的坚持到第四天，却惊奇的发现，其实我在答题时还是有思路的，也有话可说，更关键的是，我站在台前可以把我想说的东西说出来了！我相信，真正经历过面试的考生，看到这里一定是会心一笑，因为这就是他们的过往。

静下心的积累，踏实的前进，阶段性的突破。你不是不能突破自己，而是你还不明白备考的规律。

“„„世上最可怕的两个字，一个叫执着，一个叫认真。认真的人改变自己，执着的人改变命运。”

没有谁天生就是演讲家，也没有谁是真正的天才。面试的备考，犹如岩浆，在地下奔腾积攒力量多时，才能一朝爆发，无可匹敌；而我们往往只是看到别人走上山顶，随便在挖了个洞，火山就爆发了。能不浮躁？

2018年面试备考之结构化面试概述 篇5

首先，大家应该了解面试的基本流程，各个部门的考试情况，做到心中有数。一般而言，除了个别部门采取无领导小组讨论的面试形式，国考绝大部分部门采取的都是结构化面试的形式，也就是说，面试的流程都是标准化的，包括签到、抽签、候考、面试等环节。对于自己报考的部门，要提前了解其面试特点。如果可以，最好能找到近三年的面试题目，大概了解一下往年题目的数量、考试的时间、题目的难度、甚至可以找到往年参加过面试的师兄师姐，了解一下面试官的喜好。

其次，掌握国考面试题目答题的基本方向和思路。不同的题型，答题思路和方向是不同的。例如，考查综合分析能力的题目，多以现象类、政策类以及哲理类的题目出现，对于这类题目，问法基本都是“你怎么看?”或者“你怎么理解?”，问的是大家的观点，看法或者想法，所以大家在回答这类题目的时候，就应该开门见山的把自己的观点亮明，之后再去陈述自己为什么会有这养的看法和想法，对于一些社会问题，如医闹、学区房热，最好还是给出一些个人的解决建议;再比如考查计划组织协调能力的题目，大家在回答这类题目的时候，不仅仅是答题，在答题过程中，要体现出自己的规划也就是“计划”、实施的流程，也就是“组织”，以及人、财、物的调配，也就是“协调”，把这三个方面的能力突出出来，融汇到答题过程中。而计划组织协调能力的考察，从题型上来讲，又可以分成调研类、宣传类、培训类、会议类、一般活动类，不同的题型，答题的内容和细节又有不同;人际交往的意识与技巧，要把握工作为重的原则等等。

再次，勤加练习。国考面试不同于笔试，仅仅掌握理论是远远不够的，更多的，需要强化练习。所以，同学们应该在日常的工作、学习之余，加强练习，才能在真正面试的时候成功应对。比如组织自己的同学作为考官，听听自己答题，也给自己提出一些意见和建议。

最后，华图教育温馨提醒，应该多关注一些社会热点话题。国考的面试，对于考察综合分析能力的题目，多源于近期引起社会热议的现象或者近期出台的政策、规范为背景，考察考生的综合分析能力，也考察对社会热点的关注程度，有些时候，考察计划组织协调能力的题目，也以一些社会热点话题为背景，如组织低碳出行活动或者宣传等。对于人际交往的意识与技巧与应变能力的考察，往往就实际工作中可能遇到的问题为背景进行考察，针对性很强，所以，大家还是要了解一下机关单位的工作特点以及遇到突发状况的处理流程，这样在回答应变类题目时会显得专业一些;对于人际交往的意识与技巧的题目，除了了解常规的处理方法外，掌握处理的原则也是非常重要的。

2018年面试备考之结构化面试概述 篇6

【热点概述】

近日，一个名为“桂林旅游团8元团费午餐白饭配腐乳，游客表示不满后被骂旅游流氓”的视频引发了广泛关注。3月22日晚间桂林市旅游发展委员会对视频中所涉及的问题展开一系列调查取证后初步认定，该旅游团涉嫌“不合理低价游”，涉事旅行社和导游将被从严从重处理。在初步调查结果公布之后，有网友曝出一段疑似该旅游团就餐全过程的监控视频，显示网传“白饭配腐乳”中的腐乳是一名游客自费购买的。

【模拟命题】

针对材料所述，请谈谈你的看法? 【参考答案】

近几年，不合理低价游、景区天价食品、强制消费购物等旅游乱想问题屡禁不止。对于材料中所述“8元钱游桂林”事件，其背后不仅仅是我们政府管理乏力，从“白饭配腐乳”的闹剧中也可窥见旅行社经常的失信行为已经让民众不再对其抱有好感。但同时从网友众多的评论中也可看出买卖双方中的消费者也难辞其咎。

靠低价的噱头来吸引游客，这是一种违反市场规定的营销行为，旅行社想要吸引游客的初衷可理解，但违反市场规定乃至政府规定则是知法犯法。然而，“天下没有免费的午餐”，如此“低价”，估计稍理性的人，都能够明白，其中很可能没那么简单，但游客贪小便宜的心理还是让其落入陷阱后却又抱怨不断。但为何如此乱相总是屡禁不止，我们还是要找到根本原因。归根结底“低价游”还是旅游市场低端化和不成熟的一种表现。应该意识到如果一个地方的旅游市场品质给公众的心理预期是较高的，这样几乎让人不敢相信的“低价”，或许就难以俘获游客，自然也就没有生存空间。另外，“不合理低价游”盛行的背后，其实是捆绑着某地整个旅游市场经营主体的利益。

从一定程度上而言，“低价游”屡禁不绝，就是再次提醒旅游市场的发展模式和理念亟需升级，供给侧改革亟需加速。一方面，我们政府依然要抓紧“低价游”打击不放松，同时明令要求旅行社在制定纸质说明并签订合约时应事先声明低价所对应的服务和要求，以避免拿低价引诱人，到了目的地却再强制游客消费的情况出现。另一方面，地方政府要加大当地旅游品牌打造，不仅从旅游景点的硬环境，更要从当地商家以及各级服务人员基本思想素养着手，摒弃“一锤子买卖思想”，避免类“雪乡宰客”事件的产生，并根据消费者需求与爱好不断调整旅游产品以适应消费需求，真正靠实力吸引并留住游客。最后，我们各级政府以及社会媒体也依然要加大宣传，传播正当的消费理念，引导游客理性消费，摒除贪小便宜心理。

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2018年面试备考之结构化面试概述 篇7

2018年国家公务员面试官分享结构化面试经验：以下是笔者与面试官A交流之后整理出来的一些经验，希望给参加2018年国家公务员考试的各位考生以参考。

一、面试官被严格监督

面试官A说，他是突然间接到电话，告诉让他准备去做邻市的面试官，他也爽快地答应了。第二天下午，他们所有的面试考官在人社局开了会，然后赶到预先安排的酒店，并且上交手机，断开住宿酒店的网络，门口有武警守着，从房间到餐厅，都有监督。

二、确定主考官和考室

A说他的主考官资格，是随机发给他的，这个与其他有些地方是一样的，又有一些地方是抽签确定的。考前前一天晚上，他们所有的考官集中开会，强调了注意事项，当场签了“保密责任书”。会后，主考官留下，商讨了面试的一些细节。

面试当天，考官在封闭的环境下集中抽签，确定自己所在的考室。每个考场7个评委，除主考官外，另外6个，也是随机抽取的。分在同一个考试的考官有认识的，也有不认识的，至于认不认识考生，A说：“我可以负责人的告诉你，根本不可能认识。”

三、面试过程

1、试题与打分

每一个时间段的考试题目是相同的，而且也是完全密封的，是在第一位考生的见证下才拆开试卷的。对于报考相同职位的人一定在同一个考室。每一名考生面试结束后，采取的是现场公布成绩。

去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后平均其他5位考官的打分，就是考生的最终得分，评委和现场的监督员，计时员，记分员都知道，考生要现场签字确认。

面试过程中，为了防止考生将试题听错，在考生的答题位置上都会有面试题的纸质文本，同时也会提供笔和答题草稿纸。

主考官只能念题，且只念一遍，不可能主动发挥或提示。这从一定程度，确保了面试的公正性。除此之外，还会设置录音或者录像来保证公平。

为了避免第一位考生“吃亏”，前三名结束之后才通过合议一并评分，而且为了防止恶意抬高或压低分数，一般在统一评分尺度，划定打分区间方面是有限制的。

例如A说他们当年面试的时候，要求评分在70分到90分之间。如果超过90分或低于70分，要作相应的文字说明，因此考官们都不会突破界限。对于考生在答题过程中，考官的打分，考官手上有两张表。一张是“结构化面试个体评分表”，一张是“评分平衡表”。

个体评分表是用来汇总统计分数的，每位考生答题完毕现场评分后就上收。平分平衡表是考官记下所有的分数，以便自己在评分时注意平衡。但在实际评分中，考官往往习惯于打总分。

考生答完第一道的时候，分数大致在考官心里已经就给出了。第二题和第三题，答得好，分数会往上走，答得不好往下走。

最后一道题“答题完毕”，分数就出来了。所以，A说：“他感觉，如果从重要性排序，第一题最关键。”这就要求考生既要重视局部表现，更要重视整体表现。

2、面试礼仪

面试是考生和考官面对面的，考生的仪容仪貌、举止仪表，有时候对综合评分有一定的影响，但是关键还是要看是否作答的有内容，肚子里有没有货。

对于穿着，A说：“得体最合适，能够干净一点，精神一点，礼貌一点，自信点，声音洪亮一点，装束自然一点，体面一点，放心，你就OK了，就行了。” 面试组织部门对主考官是有要求的，不能有明显的暗示性表情。考生面试时一定要有眼神交流，面带微笑来答题，不管是答对还是答得跑题了，开口，总比沉默好。

考官A还说：“一般来说，不抬头且眼睛不敢看考官的考生，都是肚子没什么货的，而且没有眼神交流的考生，多少会扣分。正视主考官，余光环视其他考官，应该是考生比较妥当的眼神安排。”

假如考生的眼神能控制全场，那么，考生注定就是面试中胜利的王者。

3、面试答题

总的来说，答题的时候，也要有角色转换意识。不要慌，面试时间虽短，但总体是充裕的。看清题意再开口，这是成功的基本保障。但是答题的过程中最好每一道题作答完成后都能够说“作答完毕”。最好是每道题都能就题答题，而不是胡乱吹嘘，答非所问。

具体来说有以下几个方面：

1.审题时要准确，把思路和要点写在草稿纸上。

2.思考时间控制在1分钟左右，思考时重点写思路和答题要点。

3.答题时注意语言，最好用书面语作答，语速适中，能说明白，说清楚即可。同时要微笑看着考官答题，有需要的话，可以有一定的手势，但是不要过多。4.要就题答题，不要答非所问。但是考生如果遇到不会的题，可以采取这种方式，这总比一言不发要好。

5.按规矩答题，“考生开始答题”、“答题完毕”等一定要说，防止引起歧义，让考官误以为考生的作答不清晰。

6.当考生作答完之后，按照考官的示意，礼貌的离开考场。

4、备考建议

第一积累是关键。面试试题具有开放性的，没有标准答案的，而考官的水平也不一致，因而答题的时候，考生只要能够达到考官没有想到的，或者说比较实际的细节，考生一般会得到考官认同，获得高分，但是总说套话，空话或者不说话，这一定会让考官很失望，低分是必然的啦!第二多总结做事经验。在日常生活中应该多总结日常生活中的做事经验，特别是要转换说话方式，转换身份，站在别人的立场，尤其是基层工作者的立场上想问题。并能够总结说话的技巧，使用的语言，处理事情的方法等方面。

第三注重时政，关注官方媒体的声音也很重要。要经常关注主流媒体对我国重大事件的报道，同时多看书，多看电视、报纸等。现在互联网很发达，更要多看网络的专题报道等，这有利于拓宽考生的视野，帮助考生遇到时政类的试题有话可说，同时也可以积累语言，为提高口头表达能力奠定基础。

所以，请考生相信，并且自信一点，勤学苦练，一定可以帮助自己在短时间内提高。

2018年面试备考之结构化面试概述 篇8

门招

什么是说课?

说课是指教师在备课基础上，面对领导、同行或评委，在10至15分钟内，用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动，它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。由于操作起来，简便易行，目前已作为用人单位在招聘面试中的一种重要手段。下面邴淑远老师将自己在说课中的一些认识与心得分享给大家：

一、说课和上课的区别

说课与上课既有相同点，又有不同处，其相同点在于二者都是一节课的教材。不同处在于：

1.目的不同

授课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，即使学生会学;说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。

2.内容不同

授课的主要内容在于教哪些知识，怎么教。说课则不仅要讲清上述的主要内容，而且要讲清为什么这样做。

3.对象不同

授课的对象是学生。说课的对象是领导、同行或专家、评委。

4.方法不同

授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过观察、讨论、讲述探究等形式完成，说课则是以教师自己的解说为主。

二、说课前的准备

(一)知识准备

知识是基础，没有比较丰富的知识，要想说好课是不可能的，所以，说课前首先要做好知识准备。知识准备的内容很多，其中比较重要的是课程标准、教材知识以及其它相关知识。

(二)理论准备

说课的理论因素很浓，教师没有一定的理论水平，是说不好课的。说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。否则说课就没有高度，就是无本之木。因此，教师在说课前要针对教学实际需要，有计划、有步骤地学习教育学、心理学、学科教学法等有关理论。明确教育规律，掌握所教年级学生的生理、心理特点，掌握说本节课所要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方法及要求。只有这样，才能使教师不断提高教育理论的素质，为说课打下理论基础。

(三)技术准备

要想说好课，首先明确说课要说什么。关于说课的内容，没有什么固定不变的“框框”，通常包括说教材，说教法，说学法，说教学过程四个方面。

说课要求教师不但要说出怎样教而且还要说清“为什么这样教”的理论依据(包括课标依据，教学法依据，教育学和心理学的依据等)，使用听者既能知其然，又能知其所以然，达到理论与实践的有机结合。

三、心理准备

由于说课是一种新生事物，许多教师根本没有接触过。它又要求教师在短时间内谈完一节课设计的整体思路。如果说课教师心理压力过大，很容易在说课时失去心理平衡，形成心理障碍，从而影响正常水平发挥。在此邴淑远老师提醒大家，说课教师在活动之前，一定要做好充分的心理准备。

1.充分认识说课的重要性

“说课”活动是在短时间内较经济的大面积提高教师素质的形式，也是大面积提高教学质量的有效途径。教师要充分认识到这一点，从而积极勇跃地参与这项活动，由压力变动力。积极主动地学习现代教育理论，认真钻研大纲、教材、教法。这就使教师的教学水平和业务能力在原有基础上再进一步。

2.增强自信心

由于说课之前已大概圈定了范围，教师已对这些内容做了准备，所以说教师要卸下思想包袱，消除紧张心理，说课时从容自如，同时要正确地估价自己的实力，使能力得到应有的发挥。

3.注意自我的心理调节

说课是在没有学生配合的情况下，一切靠自己完成。有时可能出现漏洞，这时需要教师具有稳定力，应变力，消除心理紧张，稳定心理状态，恰当巧犀利地弥补。这种自我控制心理能力不能一蹴面就，需要在平时就加以训练。

“凡事预则立，不预则废”，“不打无把握之仗”，这都说明事前准备的必要性。充分准备是说课成功的起点，也是自我提高的过程，只有说课准备充分，才能提高说课的质量，才能不断

邴淑远老师点拨：说课是一种新型教学研究活动。它的要求严格，教师即要有深厚的文化专业知识，又要有较好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。说课的难度大，人们对此经验又不足，必然会遇到的问题，要想较好的完成这项工作，参与说课，解决遇到的问题，没有热情是无法做到的，所以要求说课人要有热情参与说课活动。情感是决定人的活动效率的重要心理因素。说课人只有化消极的情感为积极的情感，用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。

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2018年面试备考之结构化面试概述 篇9

【热点背景】

贫困群众眼巴巴盼着雪中送炭，扶贫资金却趴在账上“睡大觉”，你说急不急?日前，审计署发布2017年第三季度国家重大政策措施贯彻落实跟踪审计结果。审计发现，一些地区和个别部门落实脱贫攻坚政策不到位，有的工作环节不够扎实。审计发现，7个省份11个县的22个扶贫项目由于项目前期可研不充分，后期工作不到位，未实现预期效果，涉及资金3783.23万元。

【命题预测】

当前，审计署发布第三季度国家重大政策措施贯彻落实跟踪审计结果，审计发现7个省份11个县的22个扶贫项目由于项目前期可研不充分，后期工作不到位，未实现预期效果，涉及资金3783.23万元。对于扶贫资金“睡大觉”的现象，请谈谈你的看法。

【核心考点】

本题是国家精准扶贫政策中的资金闲置的问题。属于对综合分析能力中的热点事件的考察，题目中通过阐述了近段时间以来的审计结果，通过实际的数据引申出当下精准扶贫中的问题，鉴于精准扶贫是我国当下的热点问题，因此值得广大考生注意。

【参考答案】

当下的精准扶贫工作已然到了最关键的时刻，扶贫工作中的各项细节都值得我们每一个职能部门工作人员注意。扶贫需要资金，群众更需要这笔资金去致富创富，然而扶贫资金的闲置不仅无法保证我们政策的落地，也会严重损害群众的切身利益，更不利于扶贫政策的推行。因此我们要形成合力，科学利用扶贫资金，使好钢用在刀刃上。

当然，关于扶贫款项的利用，着实不是直接发给贫困户了事那么简单，这里面需要根据当地具体的情况来合理分配，稍有差池，便容易出现问题。一方面扶贫的钱“不好花”，扶贫政策在基层落实过程中，条条框框太死，例如，某县里给一个村安排养猪项目，按上面规定，一个项目须带80户以上的贫困户，可村里贫困户不够数，只能把项目退了回去。另一方面，扶贫的钱“不敢花”，贫困户脱贫要靠产业，有些产业门槛高，有些产业风险大，贫困户要么干不了，要么不敢干，一些干部怕担责、怕风险，把扶贫资金当成“烫手山芋”，有钱也难花在刀刃上。同时，扶贫的钱“难消化”，有的地方不搞科学规划，不顾当地实际，一味贪多求大，申请时非常踊跃，等资金到位后才发现不对路，难以实施。

为了能够让扶贫款走出来，用对路，惠民生，我们应该上下齐心，多方协同，齐力把扶贫款项用到实处。

首先，加大对扶贫资金使用管理的宣传力度。通过多种途径向社会各界宣传现行扶贫资金的申请、管理、支付等内容，全方位接受社会群众的监督，通过正确的舆论宣传，改变人们落后的传统观念，正确认识扶贫资金的正确用途。

其次，加大各项改革力度，破除资金使用障碍。在资金管理上，把该放的权放到位，给基层更多自主权。在资金整合上，要出台切实可行的操作办法，让地方确实敢整合、能整合。在资金投入上，既要落实部分扶贫项目不再要求贫困地区配套等特惠政策，也要保证项目资金及时足额到位，让贫困地区轻装上阵。

最后，加大干部培训，严格监督，层层压实责任。扶贫资金能否“精准”到位，关键在各级领导干部是否认识到位、作风扎实、方法得当。一定要避免“花架子”，才能找到“金点子”。多些接地气的调研，多些精准发力，让扶贫的每分钱都花在刀刃上，一定能打赢脱贫攻坚这场硬仗。

以上是吉林事业单位招聘信息为考生做的知识点归纳整理，供大家参考借鉴!

2018年面试备考之结构化面试概述 篇10

1.你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？

【结构化试题】

你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办？ 【中公教育解析】

如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。另外，他很急躁，不爱学习，是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

2.因幼儿不睡午觉被老师关进“小黑屋”你怎么看？

【结构化试题】

苏州某幼儿园孩子因调皮不睡午觉，被老师关进小黑屋“冷静”。对于该幼儿教师的行为，你怎么看？ 【中公教育解析】

幼儿由于具有较强烈的好奇心，心理需求得不到满足而调皮捣蛋在所难免。幼儿园老师面对这种情况，采用粗暴的惩罚方式是不恰当的，这折射出一些幼儿教师职业道德缺失的问题。一方面，每个幼儿的作息习惯不一样。让儿童认识到午睡的重要性并养成良好的午休习惯，需要一个时间过程。该幼儿园教师没有考虑到儿童的个体差异性，采用简单粗暴“一刀切”的方式，严重影响了幼儿的健康成长。

另一方面，该教师的行为是对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，已严重违反了《未成年人保护法》中相关规定。为了避免类似事件的发生，教师、家长、幼儿园和教育部门都应该重视对儿童的保护，让孩子在健康安全和轻松快乐的环境中成长。第一，作为幼儿园老师，要给予孩子多一些关爱，了解孩子的真实心理，帮助孩子适应幼儿园的环境;要积极教育引导，绝不能用暴力解决问题。

第二，家长应及时与幼儿园沟通孩子在园的基本情况，并有意识地在生活中培养孩子良好的睡眠习惯。

第三，教育部门和校方要强化老师的职业道德建设，同时，加大对虐待儿童行为的处罚力度，对于虐待儿童的行为，发现一起，严惩一起。

3.你认为一堂好课的标准是什么？

【结构化试题】

你认为一堂好课的标准是什么？ 【中公教育解析】

一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发;平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。

我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。

一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。

一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。

一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。

一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。

一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们还有什么问题?”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。

4.授课中教室突然停电，你怎么办？

【结构化试题】

你正在使用多媒体进行授课，可是教室里突然停电了，你该怎么办？ 【中公教育解析】

作为一名教师，应该预设好课堂上可能生成的问题，然后确定教学中的应对措施，尽力保证课堂教学的顺利进行。遇到停电这一突发状况，我会调整好自己的心态，更换教学方式，重新融入课堂。

首先，维持课堂秩序。突然停电会引发学生骚动，我会及时告知学生，虽然停电导致多媒体无法使用，但教学会继续进行，避免学生的注意力受到影响，无法将精力集中到课堂上。

其次，及时调整教学方法，确保教学任务的完成。我会根据我对教材的了解，结合授课经验，对教学方法进行科学地调整。一方面可以通过板书展示，另一方面可以通过提问巩固学生对知识点的理解，并设置课堂讨论激发学生的创造性思维。使本节课的教学在脱离多媒体的情况下，依然能达到课堂气氛活跃、学生参与度高的效果。最后，增强不断提高教学技能的思想意识。日常教学中，我们常会遇到因不可抗拒因素导致的突发事件，这就要求我们要具备扎实的教学基本功。如多媒体教学确实能让传统的教学变得形象生动，但绝对不是教师教学的唯一途径。因此，我会在日后的工作中扬长避短，一方面要利用多媒体的优点为课堂教学服务，另一方面也要用坚实的教学技能武装自己，游刃有余的处理课堂上的各种突发事件，让课堂演绎出别样的精彩。

5.校运动会比赛失利，同学们沮丧无心学习，你怎么办？

【结构化试题】

在校运动会的比赛中，同学们因为没有取得好的成绩，都非常沮丧且无心学习，作为一名班主任你该怎么办？ 【中公教育解析】

我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧，我会及时反思：可能是平时对学生评价过于单一，过于注重成绩;可能未做到因材施教，没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养;也可能忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。

首先，引导学生正确看待运动会。我会告诉学生们，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在运动会上收获的财富。其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。

最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。

当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

6.幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？

【结构化试题】

幼儿一开始会不喜欢去幼儿园，你认为应该如何解决？ 【中公教育解析】

幼儿入幼儿园是踏入社会的第一步，也是幼儿第一次每天长时间离开自己的父母，这对于孩子和家长都是一个难关。幼儿来到一个新环境，其心理受到一定的冲击，分离焦虑随之产生，往往表现为不喜欢去幼儿园，甚至会出现哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌和采取能使其获得安全的行为。对于这种情况，我会通过不断的观察、分析、研究、提出对策，了解每个孩子的特点，对每个孩子采取不同的措施，帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。

首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。

其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。

最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家”的宣传栏，摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。

7.对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看？

【结构化试题】近日，校园暴力事件屡现报端，触痛人们的神经。对此，你怎么看？ 【中公教育解析】

校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受到暴力侵害的孩子来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。关于校园暴力事件，必须引起相关部门的高度重视。

我认为，产生校园暴力的主要原因有以下几点：

第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”的思想，不愿向学生、家长和社会公开，而是采取“息事宁人”的消极做法。第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感的冲动下，就可能通过暴力手段达到目的。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。

学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。首先，学校应加强管理，无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥实效。其次，完善相关法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴交往等社会正能量，保障孩子的健康成长。

8.对于是否组织单元测试一事，你怎么看？

【结构化试题】

有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎么看？ 【中公教育解析】

学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，我认为十分有必要。对学生而言，学生不仅能够及时巩固本单元所学知识，也能培养他们回顾总结的学习习惯，同时为接下来学习新的内容打好基础。对老师而言，单元测试也能及时了解学生的学习情况，查漏补缺，做到有针对性的辅导。

当然，有些教师认为这样的测试没有必要，这也不难理解。当前，在学校教育过程中，学生学习呈现出学习科目多、学业压力大的现状，无论是学生、家长还是教师，感觉都不轻松。因此，有老师认为单元测试可能会增加学生的负担。所以，我们在单元测试的操作中应做到灵活适度。

首先，学校可以细化相关的单元测试要求，便于各班教师具体操作。其次，学校应向教师做好宣传工作，尤其是关于单元测试的目的和意义，以学生为导向，便于学生对知识全方位的掌握。最后，各班教师应根据班级学生的学习情况，灵活进行，比如测试题目的难易程度，测试时间，测试结束后的总结反馈等。教师也可以征求学生的建议，及时调整测试方式。我相信，多管齐下，就可以确保单元测试达到承前启后、温故知新的效果。

9.对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解

【结构化试题】

请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解。【中公教育解析】

创新教育要求中小学教育在全面实施素质教育的过程中，更注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等创新素质。这是一种以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学教育要达到创新教育提出的要求：

第一，要转变教育观念，明确培养目标。传统的应试教育使教师形成了一套以传递知识为核心的观念，对创新教育的理解比较粗浅，不利于创新教育的开展，因此，学校和教师要加强理论学习和科研力度，紧跟课改形势，实现教育观念和教育模式的创新，真正将培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。

第二，要培养创新型教师，注重启发式教育。创新型的学生需要创新型教师来培养，作为教师应该不断突破自我，实现自我创新，逐渐由教书匠向教育家转变，在具体的教学过程中致力于营造生动活泼的教学氛围，充分运用启发式教学，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。

第三，要创新教育评价制度，促进人才科学培养。坚持以能力为导向的多向性、过程性的新评价体系，改变以往单一的评价方式，不以一次成绩判好坏、不以一张试卷定终身，重视学生全面发展，注意学生个性和特长的培养，为学生成长创造宽松和谐的教育环境。

10.幼儿把对方玩具摔坏了，你怎么处理？

【结构化试题】

两个幼儿玩玩具，其中一个幼儿把对方的玩具摔坏了，作为他们的老师，这时你该怎么处理？ 【中公教育解析】

幼儿摔对方的玩具其实是在同伴交往中所存在的以“自我为中心”行为的表现，其本质原因还在于幼儿自身性格的不稳定、情绪控制能力不强、社交技能缺乏。而幼儿时期同伴关系的发展对其社会能力、认知能力、情感、自我概念和人格的健康发展和社会性发展都具有重要影响。因此，我会这样处理：

第一，创设环境，促进幼儿同伴间的积极交往。幼儿时期是幼儿性格形成的稳定时期，作为一名幼儿教师，应该充分利用幼儿这一时期的身心特点，积极创设有利于幼儿同伴间积极交往的环境。如，可以将被摔坏玩具的幼儿引到园内的另外一个区角，陪他说话或者一起玩游戏，借以转移幼儿的注意力。

第二，正面引导，帮助幼儿习得交往技能。一方面，在幼儿同伴交往过程中，孩子对玩具爱不释手，偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，同时与孩子的性格发展有一定的关系。儿童的天性是玩，所以我会提供两个孩子合作才能完成的游戏，创造交往的条件，同时我会告诉他们不同玩具的玩法，引导他们探究的兴趣，这样会使气氛更为融洽。

11.有个学生家长采取打骂等暴力进行教育，你怎么办？

【结构化试题】

班里有一个学生的家长对自己的孩子经常采取打骂等暴力的方式进行教育。作为该生的老师，当了解到这种情况后，你要怎么办？ 【中公教育解析】

父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，过多地使用暴力的方式进行教育，不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师，我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的教育观念。

首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母对他的教育方式，以及该生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现优秀的一面重点描述，让家长意识到孩子的优秀特质和内在潜力。

然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响，并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。

最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教育孩子。

12.当好一个班主任需要具备哪些素质？

【结构化试题】

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 【中公教育解析】

首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。

其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

13.新人工作努力却得不到领导认可该怎么办？

【结构化试题】

你是一名新人，工作非常努力，并且经常向老教师请教学习，但是，领导依然认为你工作能力不强，面对这种情况，你怎么办？ 【中公教育解析】

新人的成长离不开领导的关注与激励，领导认为我的工作能力不强，一方面是出于“高标准、严要求”的考虑，另一方面也是基于对我日常工作表现的一种评价，我会正确看待领导的意见，进一步完善自己，争取早日得到领导认可。

我会结合自己平日表现做一次深刻的工作总结，梳理工作中存在的不足。尽管平时我经常向老教师请教学习，但作为新人，谦虚、主动、积极、好学的态度是基本的职业素养。有好的态度但并没有得到认可，说明在学习过程中有很多经验并没能做到学以致用，解决实际工作问题的能力不强，进而表现出的工作能力也不强。因此，领导的评价与提醒是十分中肯的，我会充分利用这个机会反省自身存在的问题。在将来的工作中，我会保持积极主动、谦虚好学的态度，并改变自己只重外在、忽视内涵的浮躁学习方式，注重学习效率和实际效果，多实践、多尝试，确保所学内容融会贯通，实实在在的变成自己的工作能力，争取在短时间内有明显的提升。我也会把这些想法以当面或书面汇报的方式向领导表态，感谢领导给我的中肯建议，希望领导能继续监督我接下来的工作情况。

我相信只要保持积极上进的心态、踏实稳健的作风，一步一个脚印做好自己的本职工作，不断完善自己，一定可以赢得领导的信任。

14.应届毕业生缺乏经验，如何胜任工作？

【结构化试题】

你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？ 【中公教育解析】

①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘 者怎样回答;②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业;③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行 业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

15.高校无人监考你怎么看？

【结构化试题】 在高校学风建设专项教育和治理行动中，有些高校推行无人监考，对此你怎么看？ 【中公教育解析】

“无人监考”考的是“信”：一方面是教师对学生的信任，另一方面是学生自身所具有的诚信。尽管还不完美，实施起来也有不少困难，但对推动学生诚信的发展有积极意义，值得提倡。

在我看来，无人监考是对考生的信任和尊重，有助于学生在无压力下发挥出最好的水平，有助于培养学生诚信自律的良好品质，给学生创造更大的自主学习空间，对于培养学生自我教育与自我管理能力，加强班级建设起到了重要的促进作用。

毋容置疑，在实行无人监考过程中，也会存在问题：如一些学校搞“无人监考”只是偶尔为之，有“炒作”嫌疑;一些学校为防止有人在无人监考中作弊，将教师的联系方式告诉同学，同学一旦发现有人作弊，可以直接向老师报告。由此可见，所谓“无人”只不过是“无师”罢了。

对于“无人监考”的尝试，应当以开放的态度来对待。要想彻底铲除作弊之恶习，转变学风和考风，一方面需要加强对学生的德育，尤其是诚信教育;另一方面，应该剔除唯分数论的思想，当分数不再成为衡量学生优秀与否的重要标准时，无人监考应该会成为考试的一种新常态。

16.老师犯错该不该检讨？ 【结构化试题】

有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失教师的威信。你怎么看？ 【中公教育解析】

“人非圣贤，孰能无过。”意思是说，我们并非圣贤，均有可能犯错误。如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。

首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。

其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。所以，教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。

我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

17.面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办？ 【结构化试题】

如果有学生当面问你涉及个人隐私的问题，你会怎么办？ 【中公教育解析】

有学生当面提出关于我个人隐私的问题，这对于我来说确实有尴尬，但是，我相信学生的这种做法是基于青春期的强烈好奇心。因此，我会机智处理，转移话题，将学生的注意力集中在学习上，有效推进课堂教学的进度。

首先，我会点头微笑肯定学生的勇敢提问，向学生表明我的态度：问题涉及个人隐私，不方便在课堂上正面讨论。但是为了维护学生自尊心，我会委婉拒绝，告诉学生这类问题可以在课下单独探讨，或是找个合适的时机再告诉大家。

其次，我会表扬这位学生提问的做法，鼓励大家向其多学习积极思考，敢于提问的精神。但是要注意不要探听他人的个人隐私，这属于“偷窥”行为，类似于“刺猬揭伤疤”的行为，当事人是会受到伤害的。告诫学生交流要注意时机和场合，继而话题转移，将大家的注意力迁移到课堂教学中。

最后，我会针对“尊重个人隐私”这一主题，对学生进行集体教育，通过主题班会、辩论会等方式，增强学生们尊重他人隐私的意识，让大家明白与人交往、交谈要注意方式方法。当然，该生的提问也许带有玩笑色彩，所以今后我会注重教师形象的塑造、权威的树立，以此创建健康的师生关系。18.幼儿面试问题

【结构化试题】

你班有一个小朋友只要有人碰她，她就会扔东西或推开饭菜，只要有人动她，她就会打人，你怎么办？ 【中公教育解析】

从幼儿的具体表现来看，该幼儿的脾气较大，且不懂得包容。所以，我会及时干预，科学引导，培养幼儿良好的亲社会能力，避免其频繁出现攻击性行为。

幼儿园一日活动安排不科学、长辈过度溺爱，教育出现误导等，都会导致幼儿发出攻击性行为，进而影响到幼儿道德行为的发展。这个问题我会这样解决：

一方面，减少环境的刺激。我会一如既往的关心和爱护这个孩子，通过讲故事、情景表演等形式为其呈现一个有攻击性行为的儿童形象，使其意识到这样的儿童是不受人欢迎的。更为重要的是进一步与其分析受欢迎的儿童形象，增强他向榜样学习的愿望，从而减少攻击性行为。

另一方面，通过游戏活动对全班同学进行移情教育。我会利用游戏活动，让孩子们安全有效的表达自己的情感，让他们在游戏中体验成功感和胜任感，从而帮助孩子们驾驭自己的情绪，控制不友好的攻击性行为。

总之，幼儿时期是实行心理卫生教育的黄金时期。教育者应该对孩子采取正面引导和教育，切忌用粗暴的方式惩罚幼儿，并在日常的教学工作中培养他们的爱心及以人为善的品格，从根本上铲除幼儿攻击性行为的土壤，使幼儿的身心得到健康的发展。

19.教育公平问题

【结构化试题】

有人说“要想教育公平，首先要保证教育投入公平”。对此你怎么看？ 【中公教育解析】

我认为这种观点有一定的道理。教育公平说到底是个教育权公平的问题，包括两个方面，第一是机会的公平，第二是条件的公平。而这二者的直接影响因素就是教育投入。所以，投入公平是保证教育公平的先决条件。

一方面，教育投入公平能促进教育机会公平。有了足够的国家财政投入，一些偏远山区就有办乡村学校的条件，使不具备去县城就读条件的孩子可以获得就近入学的机会，避免出现文化盲区。还包括大学、中学，要使得符合上学条件的孩子们都能够有学上，这个机会是平等的，非常重要。

另一方面，教育投入是保证教育条件公平的重要因素。对于一些教育弱区，面临师资不足、资源短缺等实际困难。如农村条件比较差的学校在做一些物理、化学等实验的时候，不具备条件，缺乏设备，只能在“黑板上”做实验;再如，由于投入不足导致的工资不高，优秀的师资一定会流失，出现“孔雀东南飞”的情况。如果有了公平的教育投入，就可以为这些地区创造出公平的教育条件。要确保教育投入公平，立法为先。党中央、国务院已经加大了对向中西部这些贫困地区办学条件的投入，但是没有形成一个稳定的机制或者法律。若形成机制，完善法律，保证农村与城市、重点与非重点学校学生的机会与条件的公平，那便真正实现了教育公平。

20.对创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈理解

【结构化试题】

请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解。【中公教育解析】

创新教育要求中小学教育在全面实施素质教育的过程中，更注重培养学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力等创新素质。这是一种以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。中小学教育要达到创新教育提出的要求：

第一，要转变教育观念，明确培养目标。传统的应试教育使教师形成了一套以传递知识为核心的观念，对创新教育的理解比较粗浅，不利于创新教育的开展，因此，学校和教师要加强理论学习和科研力度，紧跟课改形势，实现教育观念和教育模式的创新，真正将培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。

第二，要培养创新型教师，注重启发式教育。创新型的学生需要创新型教师来培养，作为教师应该不断突破自我，实现自我创新，逐渐由教书匠向教育家转变，在具体的教学过程中致力于营造生动活泼的教学氛围，充分运用启发式教学，引导学生积极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识。