红枫中学师德师风建设阶段总结

红枫中学师德师风建设阶段总结（推荐10篇）

红枫中学师德师风建设阶段总结 篇1

专项治理自查自纠阶段工作总结

为贯彻落实市教育局《加强师德建设规范办学行为专项整治活动实施方案》通知精神，我校在第一阶段广泛宣传动员和学习的基础上，认真对照标准，自查自纠。现将本阶段情况总结如下。

一、继续加强学习，提高教师的思想政治素质

为自查自纠查找问题打好基础，继续组织广大教师认真学习党的“十八大”精神，学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习中央“八项规定”、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范,为自查自纠找好标准，打好基础。

二、对照标准自查自纠，找出问题并明确整改方向。在认真学习之后，通过召开学校民主生活会、家长座谈会、签订责任书、教师公开承诺等形式，对存在的师德师风方面的问题进行自查自纠，深刻剖析。要求全体教师从思想上和行为上进行认真的自我反思，对自身在教育教学过程中存在的师德师风问题进行自查和剖析。通过教师自查自纠和学校开展的查访调研发现，教职工

存在的问题主要表现为：在教学工作中不能加强自身业务学习，不专研业务，缺乏进取心；工作马虎，作业批改不认真，极个别教师还存在着变相体罚学生的现象；在思想上重视知识的传授，不注重学生道德行为习惯的养成教育，即 教书不育人。至于办班补课的现象经过开学初学校的严厉治理，自查自纠阶段未发现。针对教师自身存在的问题，教师都写出了自查自纠书面材料，内容客观全面，认识深刻，找出了不足和存在的问题。在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。自查自纠期间，学校设立了举报电话，进行了一次明察暗访，对掌握事情，开展集中治理做好了充分的准备。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

三、落实整改措施，抓住突出问题，搞好集中治理整顿。通过自查自纠找出问题后，学校及时进行了集中梳理，并制定了相应的整改方案，对突出问题进行集中治理整顿。同时要求教职工也制定个人整改方案（措施），对照标准落实自我整改。治理整改期间，在学校领导小组的领导下，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来，与教职工学习工作和生活结合起来。严格监督检查，抓住重点、深入调查，集中精力查处教师有偿补课等有损师德师风的典型案例，加强对教职工的警示教育的，提高教职工加强自身修养和依法执教的意识。同时

为保证工作的民主公开，提高透明度，推进活动的有效开展，我们将梳理出的问题和整改安排、案例查处的情况等进行了必要的公示，让工作的开展在教职工的监督下进行。

二○一三年十一月二十二日

红枫中学师德师风建设

专项治理集中整治阶段工作总结

我校根据学习宣传、自查自纠两个阶段开展的活动情况进行了全面的总结。对学校和教师存在的问题和不足进行了集中整治，现总结如下：

一、坚持“回头看”，认真制定整改方案。

回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校对中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。

二、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。

通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：①对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由房校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教职工们做了说明和解释。②对在师德师风教育活动中成效显著的级部如一级部、三级部等进行表扬。③通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。④把师德师风教育

活动与广泛开展的学习落实科学发展观活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。

三、活动效果。

通过自查自纠和集中治理，教职工队伍中不良风气得到了彻底扭转，至今未出现诸如上班时间干私活，干于工作无关的事情等，未发现有偿家教现象，教学风气有了较大 的转变。教师的教书育人水平提高了，教学思想端正了。在教学活动中，广大教师能够积极主动地学习教育教学理念，积极参与教研活动，认真备课、批改作业和辅导学生。在学校组织的听评课活动中，教师们能够积极参与，年轻教师更加求真务实，不断进取。学校的教学工作开展顺利，教学效果明显提高。教师们在传授知识的同时，能注意学生的养成教育，能言传身教从身边的点滴小事做起，用自己的言行感染熏陶学生，学生的行为习惯有了很大的转变。

四、现在还存在的不足和下阶段工作目标

经过两个阶段的努力，学校师德师风建设取得了一定成效，但还存在着不少问题，集中表现在：在活动中，有关制度规范建设没有及时跟上，应制定和完善相应制度以保证活动所取得的成果；教职工的思想认识和态度转变不够，部分教师工作积极性不够，对学校事不关己者大有人在；个别教师把师德建设当做走过场搞形式，活动中敷衍了事不认真对待。

针对这些问题，我校将继续广泛深入地抓学习教育，进一步提高教职工的思想认识，同时完善和强化学校的管理监督制度，严格依法治校依法执教。认真总结和大力推广治理工作中的好经验和好做法。根据本校的实际情况，重新制定或完善学校师德师风建设制

度，把师德师风建设与教师的考核、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理，实行师德“一票否决制”。不断健全师德建设的长效机。

二○一三年十二月三十日

红枫中学校园安全自查报告

学校安全工作事关学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到整个社会的稳定，市教育局下发《校园冬季安全工作大检查实施方案》后，学校高度重视，立即召开校委会和全体教职工安全工作会议，加强师生员工安全意识，对安全自查整改工作做了全面部署，现就我校安全自查工作简要汇报如下：

一、安全组织机构建全

成立了以校长为组长的安全工作领导小组，教职工全员参与学校安全管理，以学校中层为队长，成立了5个治安联防队，实现了从晚自主到两休到课间饭间的全程管理。学校配备有4名专职保安，保安严格执行学校保安管理制度，实行封闭式管理，大门实行24小时值班制度，出入登记制度，学生请假离校制度等，确保学校出入平安。

二、各类安全检查制度、防范措施完善。

近年来，学校先后制定了《红枫中学安全工作管理制度》、《红枫中学安全检查制度》、《红枫中学安全教育制度》、《红枫中学安全隐患排查制度》、《红枫中学领导带班制度制度》、《红枫中学安全信息报送制度》、《红枫中学安全联席会议制度》、《红枫中学保安管理制度》、《红枫中学全员管理制度》《重大事故报告制度和责任追究制度》、《红枫中学总体应急预案》、《红枫中学疏散应急预案》、《红枫中学突发事件应急预案》、《红枫中学防汛应急预案》、《红枫中学地震应

急应急预案》等一系列制度和预案，这些制度和预案，现正有效地运行，使学校安全工作得到有效保证。

三、消防设施及措施：

学校成立了防火领导小组，每天定时检查有火源的场所，保安夜间每半小时要对教学区、宿舍区、食堂等处进行巡查一次，做到防患于未然。学校实验室、微机室等重点部位都采取了安全防护措施，装备了灭火器，近期对所有灭火设施进行了检查和重新配臵，进行了消防安全宣传月活动，组织了消防安全疏散演练，增强了师生的消防安全意识。

四、食品卫生管理

学校成立了以房玉生为组长的膳食工作委员会，具体指导食堂卫生工作。除组织食堂从业人员相关法律和从业知识学习外，经常性对学校食堂不定期检查反馈、督促整改。市疾控中心对水质进行了水质监测，购臵了水质净化设备，并对全校水利管网进行了改造，确保学校的饮用水安全。学生的身心健康能得到有效保障。

五、卫生管理

学校政教处配备专职人员负责学校卫生管理工作，对教室、宿舍、卫生区进行定期检查量化，并纳入到班级考核之中。总务处专人负责定期消毒工作，与雪野旅游区垃圾处理中心搞好协调，定期对学校垃圾进行清理，确保学校有一个良好的环境。

六、校舍和学校基础设施设备。

一年来，学校多方筹措资金对学校杨木梁、水泥檩房屋进行改造，确保校产校舍安全，对学生宿舍床位重新进行摆设和加固，确保学校前后门通道畅通，所有破旧门窗更换为塑钢门窗，确保能

通风换气和冬季保暖。更换了锈蚀的锅炉房烟囱。

存在隐患：教学楼为楼板房，且楼板与墙体之间有裂缝，已报上级主管部门，并观察使用。

七、校车安全

学校无校车，学生来回上下学多为自行联系的合租车，且乘车人员不固定，学校与交警队相互配合对无牌、无证、超员车辆进行管控，并对学生进行乘车安全教育。以上措施虽大大增强了学生的乘车安全，但超员现象时有反弹，仍是教堂安全的一大难题。

八、学校周边环境治理

学校组织专人每周对学校大门口、院墙等周边环境进行检查整改，定期邀请公安、工商、卫生、文化等部门对学校周边环境进行检查和治理。学校周边环境安定。九、三防建设

学校实行全员育人管理，成立了5个治安联防队，配有四名专职保安，配备有保安服、钢盔、电警棍、铁棍等安保器材，对学校进行24小时全程安全管理。在学校关键部位安装了13个监控摄像头，确保学校每个角落24小时处于监控状态。

十、安全教育及安全文化建设

学校注重安全教育，充分利用安全教育课、班会、黑板报、橱窗、墙壁文化、校园广播等阵地进行安全教育，并适时通过家长会、法制安全教育报告会、各种演练等活动强化学生的安全意识，增强学生的安全防范能力。

十一、安全档案及台账管理

根据莱教安字【2012】2号《关于进一步规范校园安全工作档

案建设与管理的通知》，学校进一步规范了校产校舍安全自查、食品卫生自查等安全管理台账建设和相关档案建设。

学校尽管在校园安全方面做了大量细致的工作，但难免有不足之处，我们将继续在上级主管部门的指导下努力工作，打造平安和谐校园。

红枫中学

第一阶段师德师风建设工作总结 篇2

专项整顿教育活动第一阶段工作总结

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《蓝田县教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校把深化师德师风专项整顿教育活动放在重要的位置，坚持常抓不懈，并开展了一系列的学习、宣传和教育活动，收到了较好的效果。

一、完善组织机构，建立并落实师德师风整顿教育活动制度。

1、我校建立完善了师德师风专项整顿教育活动领导小组，制定了《师德管理制度》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。

2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。

二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。

1、强化宣传动员，认真组织学习。

（1)及时召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。

(2)以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

(3)本次活动组织教师深入学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，《未成年人保护法》，《为人民服务》，《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设提高到与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

2、密切三结合教育联系，健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。

我校向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。

3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。

我校在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设，各班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。

组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；实行班主任例会，选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨；完

善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。

4、典型引路，带动群体。

榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。我校教师积极响应上级教育部门开展的向优秀教师学习的活动，以自己的实际行动模范的践行人民教师的职责。

红枫中学师德师风建设阶段总结 篇3

2013年师德师风建设活动集中学习教育阶段

工作小结

根据清水县贾川学区转发清水县教育局《关于印发2013年师德师风活动实施方案的通知》精神，我校认真开展了师德师风建设年集中学习活动。现将此活动集中学习阶段工作小结

一、组建班子，加强领导

为切实加强集中教育活动的领导，我校专门成立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长任组长，教导主任任副组长，班主任为成员的领导小组，切实加强对师德师风集中学习教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二、认真组织学习

在学习教育阶段中，我校召开了动员大会，组织全体教师学习了：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《关于加强教师队伍建设的意见》、《关于进一步加强和改进中小学师德建设工作的意见》和《关于进一步加强和改革师德建设的意见》等文件，还组织 1

观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

在此活动中，我校采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。建立学习笔记，设立学习专栏。

三、学习教育效果显著

在师德师风集中学习阶段，我校组织召开了集中学习和会议交流活动。我校每周组织一次时间不少于半个小时的集中学习，开辟了师德师风集中教育活动专题。教师学习笔记达5000多字，书写心得体会1篇。在8月15日，我校召开了师德师风集中学习阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在集中学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与科学发展观相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师提高了职业道德的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，同时开展了“千名教师访万户，师生情谊传万家”和“四比两优一满意”等师德师风教育系列活动，收到了十分显著的效果。

我校将在下阶段(对照检查)开展对教师师德师风进行综合分析，整理本校和个人的成绩和问题，研究制定出具体

针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，做让人民满意的教师。

贾川小学

外国语中学师德师风建设总结 篇4

建设？县教育局续发了几个关于师德建设的文件，根据文件精神结合我校实际，认真扎实开展师德教育活动。总的抓法是：以师德建设为抓手，以“塑造师德形象，做满意教师”为目的，采用以“学”铸师魂、以“规”约师德、以情“扬”师德、以评“导”师德的办法，建设“德艺双馨，理论先进，善于实践，勇于创新”的教师队伍。

一、以“学”铸师魂

我校为帮助教师树立正确的人生价值观，组织教师认真学习了教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学习了湖北当阳市庙前镇井岗小学退休教师郑琦奉献余热、播种希望的感人事迹，并采取一学二写三讲的方法武装教师头脑。一学：学文件与学先进相结合；评比表彰与“三比三看”活动相结合（比学习，看观念转变；比工作，看责任感；比贡献，看实绩）二写：人人联系思想和教学实际写体会文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析问题根源，拟定整改措施。教师写师德体会文章及“我怎样当教师”征文194多篇，写师德自我剖析材料98份。三讲：学校召开交流大会，领导带头讲师德教育体会和自己的工作；班主任向全体教职工讲如何关爱学生，走访家庭，抓班级管理的经验；教研组长讲在教研活动中如何突出育人首位，把育人和知识传授紧密结合的经验；师德标兵讲典型事迹。在全校开展师德事迹演讲比赛，推选张俊、韩从干二位教师参加县教育局组织的师德演讲比赛活动中获一、二等奖。在教职工中征集教师术言100条，其中有二十多条获县一、二、三等奖。我校坚持以典型说服人、感染人，激发了教师学习热情和工作积极性。

在我校开展师德形象讨论过程中，我校教师实话实说：教师虽然权力不大，但只要师德一旦出现偏差，就可以利用权利拉关系。如可以给特殊关系的学生安排好座位；课堂上可多关注，多提问；平时可以多辅导；可以让其当上班干部；违反学校纪律可以偏袒，不受处分；可以照顾受到各类表彰等等。很多教师变到：通过加强师德教育，看到了自身的问题，明确了教育在全面建设小康社会中的地位和作用，认识到了教师工作的光荣性和艰巨性，进一步增强了教书育人的责任感、使命感。“教育无小事，事事都育人；校园无空地，处处都育人；教师无小节，时时是表率”，成为我校教师的共识，促使教师把是否关爱学生，是否为学生终身发展着想上升到是否依法执教的高度，从而克服了消极情绪，分析了以前变相体罚学生、以教谋私等违法违规行为的影响和危害。

二、以“规”约师德

严格的制度管理是实施目标管理的前提，要规范教师管理，提高师德水平，离不开制度作保证。我们从完善管理规章，改革教师评价制度入手，不断规范和优化教师行为，先后建立了《学校制度汇编》，将“领导廉洁从政”、“教师廉洁从教”、教职工奖惩条例均写进制度。领导廉洁从政、教师廉洁从教情况还与考核、人事改革挂钩，实行一票否决。做到让制度说话，人人平等。制度的完善，使我校各项工作职责分明，赏罚有据，调控有序，有章可循，对规范教师行为，提高师德修养，确实发挥了有效作用。

管理的核心是人。我校抓师德建设始终坚持以人为本。教师工作除学校考核外，每学期还接受学生、家长评师评教，凡学生满意率达不到70%，家长反映大的教师，学校安排待岗培训，重新竞争上岗。在今年的评教活动中，满意度达到95%以上的有36名教师，绝大部分教师满意度达到80%，10名教师满意度在80%以下。评教活动鼓励了优秀教师，教育了后进教师，优化了师德师风。

三、以“情”扬师德

要使教师敬业精业，全身心投入工作，首先必须维护他们的合法权益，为他们解除后顾之优，满足他们的生活需求和生活需要。这是我校校长发自肺腑的话。我校在移民迁建后资金紧缺，压力大的情况下，千方百计为教师排忧解难，走访慰问退休教师，挤出资金助困难职工，救助患病职工，把工作做得暖人心、稳人心，尽量把好事办实，实事办好，让教职工满意。

红枫中学师德师风建设阶段总结 篇5

2010年，我校师德师风建设工作，坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面深入学习宣传贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统领，以建设社会主义核心价值体系为根本，始终把教师的思想道德建设放在学校工作的首位，认真落实《中小学教师职业道德规范》和教育局关于加强教师队伍思想道德建设的有关规定，不断加强对全体教师的思想道德教育，使全体教师的思想道德水平不断提高，工作态度和工作作风不断好转，初步形成了一支团结务实，奋发向上，为人师表，教书育人的教师队伍。主要做法是：

一、加强政治学习，不断提高思想认识。

搞好政治学习，是对教职工进行思想道德教育的前提，也是帮助教师形成正确人生观、价值观和教育观的理论基础。因此，学校经常组织教师坚持政治学习。

1、坚持每周一次的政治学习不动摇，使政治学习制度化、经常化。学习的重点内容是胡锦涛总书记在十七大上的报告。由于校长马爱民同志带头学习,因此，全体教师都能坚持自学。通过学习，大家深刻认识到，党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。必须认真学习中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的精髓、本质和根本要求，自学运用科学发展观武装头脑，指导实践，推动教学工作，做到真学、真懂、真信、真用，使理论学习成为不断增强政治上坚定、理论上清醒、思想上成熟的过程。

2、学习教育法律法规和《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，为教师正确育人观的形成奠定基础。

3、学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，为教师的职业道德划定标准，指明方向，帮助教师养成职业道德规范。

4、结合时事形势，学习国家的大政方针，学习法律常识，开展五五普法教育活动，使全体教师学习、知法，做遵纪守法的模范。

二、增强创新意识，迎接新挑战。

我们要求全体教师要适应新情况，迎接新挑战，持续推进思想解放观念更新和机制创新，掀起新一轮思想大解放热潮。学校召开动员会、座谈会、讨论会，不断增强全体教师的创新意识，大家加强实践锻炼，注重调查研究，从学校实际出发贯彻党的教育方针和上级精神，创造性地开展工作。在教育教学工作中大多数教师正确处理继承和创新的关系，在继承中发展，在前进中创新，学习先进的教学方法，大胆尝试，不墨守成规，不照抄照搬，在工作思路上与时俱进，研究情况有新见解，推进工作有新思路，解决问题有新办法。学校注重营造有利用创新的工作环境满腔热情地鼓励创新，善待挫折，激励成功，宽容失败，使创新理念深入人心，有力地推动了学校的各项工作，毕业班质量又上了新台阶，受到了学生家长和社会的赞誉。

三、关心爱护教师，充分调动教师的工作积极性。

教师是决定教学质量高低的关键因素，一切在于调动教师的工作积极性。对此，学校坚持以人为本，从尊重人，关心人、爱护人、用好人出发，充分调动教师的工作积极性。尽管学校经费困难，但每项都从有限的经费中拿出一定资金，落实教师的福利待遇，解决喝水、取暖等问题。教师作为各自的家庭成员，各有各的苦乐悲忧。对这些学校领导不高高挂起，袖手旁观，而是把同志的事当成自家的事来考虑，嘘寒问暖，往来奔波，了解生活中的困难，帮助教师解决生活、工作中的困难，使他们工作无后顾之忧，保持旺盛的工作积极性，全身心地投入工作。关心年轻教师，以真诚暖人心。针对年轻教师的实际，学校要求由教研组负责，责任到人，不定期的下班检查听课、评课，指导教学，使年轻同志较快地成为学校的骨干教师。

四、培养骨干教师，建立奖惩机制。

质量是一丝不苟地过程积累的结果，骨干是在一丝不苟的过程中打造出来的，是严格管理和自学训练的必然结果。为打造教学骨干，学校严格常规教学的各个环节，毫不松懈地坚持常规教学月检查制度，使每个教师充分认识常规教学各个环节的重要性，变被动为主动，变被迫为自觉，努力做好常规教学各个环节的工作，采取定期检查教师的教案和学生的作业批改情况，坚持对教师的上课、辅导随时抽查，从量上和质上进行评比，及时通报，褒优批劣，不看情面，使优秀者得到认可，使不足者明其所在，及时政正。为了鼓励教师勤奋工作创造佳绩，在经费困难的情况下，学校不惜一切，拿出一定资金，奖励优胜者，尤其对初三教师实行重奖。初一初二评奖着眼在全县找名次，尽管奖额不多，但大家都 很重视。一年来，部分教师所带的学科成绩稳中有升，为同志们树立了样板，推动了工作。

五、以学生发展为本，实施教师承诺工程。

素质教育，归根结底是关于“人”的教育，为了使教师以高尚的人格，良好的师德修养和专业知识水平为学生的终身发展奠基，学校坚持“一切为了学生的成长和发展”为教育理念，结合县局有关要求，在全体教师中实施以职业道德为内容“教育承诺工程”，每年学校都 与教师签订《师德师风工作责任书》和《师德师风承诺书》，从教师自身的师德修养职责，关心学生成长进步，课堂教学等方面提出了明确要求，时刻激励教师、鞭策教师，认真履行自己的职责，倾心于教育事业、关心学生的健康成长，在教育教学实践中踏实工作，求真务实，无私奉献。

总之，一年来，我校在师德师风建设工作中，做了一定的工作，取得了一定的成绩。但我们深知，我们的师德师风与上级的要求还有很大差距。我们决心在今后的工作中，努力搞好师德师风建设，努力办好让人民满意的教育。

梁头塬中学

师德师风第二阶段总结) 篇6

我们辽河一小现有教职员工121人，学生2083人，是一所规模较大的农村寄宿制学校。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。上半年，根据《通辽市教育系统“立师德、正师风、树形象”师德师风建设活动方案》文件精神，我们以学习宣传为主，组织老师们通过集中和自学等形式学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《内蒙古中小学教师职业行为性规定》等。制定《辽河一小师德师风建设活动计划》，《辽河一小师德师风学习制度》，通过学习，进行自我查摆，并开展了一系列活动，使师德师风建设工作扎实有效，我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。经过半年的努力，我校师德师风建设工作取得了一定的成绩。本学期，在九月初，关于进一步加强师德师风建设工作我校又一次召开全体教师大会，王校长总结了上学期师德师风建设工作所取得的成绩，找到存在的问题，并对本学期的师德师风建设工作进行了部署。王校长在大会上强调：我校对师德师风建设工作高度重视，教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们要以此为契机，认真学习领会与教育相关的法律法规，使全校广大教师明确二十一世纪教师工

作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命，懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，要在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。下一步我们要进一步严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。

九月份主要工作：

(一)、我校修改、制订一系列规章制度，要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，制定师德师风考评、监督、责任追究制度，德育工作制度，家访制度，评优评模制度，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，对教师师德工作进行全面考核，教师师德表现进行评价，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

（二）、主要活动;

1、针对部分教师仍然存在体罚和变相体罚学生的实际问题，我校把九月份定为“爱生月”‘组织开展“爱生月”、“近师周”系列活动，增进老师和学生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。通过系列师生互动活动，了解学生、理解学生、关爱学生；展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂。积极实践学校解放教师，教师解放

学生；学校发展教师，教师发展学生。

2、开设榜样示范专栏。评选师德先进教师，进行表彰奖励，在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生，通过榜样示范专栏，影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3、开展青年教师“师德师能”演讲赛

全校25名青年教师参加了“燃文明之火，铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

十月份主要工作：

1、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展

后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。五年一班的俞晓、三年三班的傅明敏、二年六班的顾建荣等许多同学家境贫困，是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

2、动员全体教职员工参与“为辽河一小师德师风建设”献计活动，集聚我校教师的智慧，进一步推进我校的师德师风建设。3开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动，让学生说自己身边老师的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师，努力学习。

十一月份主要工作：为进一步提高教师的基本素质，我校还开展了 青年教师汉字笔顺检测比赛活动，数学教师教学技能竞赛活动。

十二月初，我们通过自评，互评，学生评，家长评，领导评等多种评价方式，评出在师德师风建设过程中表现优秀的先进典型，并及时召开表彰大会，其中我校的李颖哲、倪淑梅、田立新、王红艳等十

五为教师受到了表扬和奖励。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。

下阶段工作打算：

1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、广泛深入抓教育，建章立制强管理。

4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。

师德师风阶段总结18年11月 篇7

为进一步落实教体局和龙爪中心校《关于开展“师德师风专项治理活动推进”的实施方案》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按照县教体局和中心校的工作要求，对我校开展师德师风专项治理行动第二阶段情况报告如下。

一、进一步贯彻落实文件精神，强化落实

按照教体局和中心校要求，根据前一阶段的工作情况，我校又制定了新的工作方案，完善了具体内容，强化了工作措施，召开了领导小组会，贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实具体工作措施和工作目标。

二、动员和组织教职工学习新方案

11月5日，我校又完善制定了新的实施方案，11月6日，召开了第二次师德师风专题会议，首先组织全校教师认真观看了县教体局组织召开的视频专题会议，学习了我校新的工作方案，对专项治理行动提出了具体要求。

三、汲取教训，对照要求，自查自省，加强整改

11月6日，在第二次师德师风专题会议上，学习通报了继红小学体罚事件，要求全体教师根据自己的工作情况，按照师德标准，进行对照检查，自查自省并上交了《师德师风自查自省报告》，加强整改，深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

四、严格要求自己，努力做好工作

在自查自省自纠过程中，我们发现老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失。没有办班补课、推销商品、索要财物等不良现象。经过学习教育，教师的师德师风现状有很大改观。如：个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象；少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不认真学习；个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够；等等个别现象有很大收敛，全体教师能遵章守纪，努力工作。

五、建立健全师德师风建设保障机制和监督机制

在师德师风整改过程中，对存在的问题，我们组织教师学习讨论，提高认识，加强对自己的要求，使教师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教好书育好人的基础前提和根本保证。要求教职工按照各级文件要求和《师德师风承诺书》要求，时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、和“十禁止”、“十不准”来规范自己的言行，始终如一，使教师树立遵纪守法，爱岗敬业，教书育人的正确思想观念。

工会、师德师风建设工作组开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，为师德师风的确立提供保障。

建立长效监督机制，在日常工作中，严格检查监督，学校领导小组将深入教师、学生中进行观察督促，坚持经常，一如既往地做好此项工作，将师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

师德师风第一阶段工作总结 篇8

从3月15日——4月15日，我校进行了师德师风教育活动。本阶段我们主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的有关论述，学习了、、、、。对照查摆突出问题，现将学习收获总结如下：

一、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照重新修订的和的要求，解决目前教师队伍中存在的突出问题，努力转变教师工作作风，提高教师队伍整体素质。

二、目的要求：

围绕如何当好人民满意的教师开展师德大讨论，加强教师队伍建设，开展 “学先进、争做师德标兵”活动，激励广大教职工以良好的师德示范和言传身教尽心尽责做好本职工作；认真查处严重违反教师职业道德以及学生和社会反映差的教师，加强对师德师风差的教师进行教育引导，严格执行师德师风建设“十不准”的规定。通过开展师德师风建设活动，提高全县广大教师的思想道德素质和科学文化素质，努力建设一支“层次高、师德好、治校严、业务精、能力强、有特色”的高素质教师队伍，以推动我镇教育事业的全面发展。同时，为教师实行绩效工资提供师德保证。

三、具体工作：

1、广泛宣传动员：3月19日上午，学校组织召开动员大会，及时传达XX县教育局 “的文件精神，认真做好我校师德师风教育活动工作部署。学校邀请XX县教育和科技局罗副局长到会指导。

2、成立领导小组，制定实施方案。学校按照市教育局的要求，建立师德师风领导小组和办公室，明确任务，落实责任，制定实施方案，保证学校师德师风工作有条不紊地开展。

3、理论学习：采取集中学习的方式进行学习。学习内容为：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观论述、、、、、。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思想，学习等，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观

4、做好学习笔记。通过学习教育，听报告会，教师书写了学习心得和学习笔记，师德领导小组及时进行小结，为实践活动奠定了基础。

5、所有教职工利用网络资源、学校发放的学习资料、通过新闻传媒等信息网络，认真学习了先进人物的先进事迹、教育法律法规、教师职业道德规范及禁令。

6、认真查找，拾差补缺

我校对每位教师进行测评，找出不足和差距，根据大家反馈的情况，可以分为四个方面。

（1）、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上的影响，上课心不在焉，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真，有的上课醉意浓浓。

（2）、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

（3）、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。影响学生的身心健康。

（4）、缺乏师表。有的教师举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

四、学习收获：

1、学校领导重视、全体教职工参与热情高，积极主动，没有任何一人因任何理由而缺席，全体教职工都保质保量的完成了学习任务。

2、端正态度，关爱学生。通过学习明白了自身的权利与义务，工作态度、工作方法有了一定的改善和提高。特别是让许多老师在一定程度上养成了爱学习的好风气。部分教师关心热爱小学生如对待自己亲生子女，老师主动家访了，肖信菊老师备加关注学生成长，提前到校辅导差生，主动纠正从弄洪村小到中心校就读某学生的卫生、学习习惯，在很短时间提高学生的学习成绩和扭转学生差的行为习惯。

五、存在不足：

1、对于法律法规认识觉悟不高，只知其工具面而不知对于我们教育工作者而言，相关的法律法规还具有其强有力的保障面。为我们的工作开展提供强有力的保障，就其教育这一特殊领域而言。我们教育工作者作为执法者这一角色还认识不够，理解不够。共2页,当前第1页12

2、学习心得的学习方式不够深入。学习的角色定位不清。有极少部分教师也许是迫于社会生活、私人原因或者是工作繁忙无暇顾及，学习过程中，抱有完成任务的敷衍心态。学习主动性、积极性不高。

3、学习后的成效太慢、太少。工作态度、工作方法虽有较大的改善与提高，但进步的程度也参差不齐，离“当人民满意的教师、办人民满意的教育”这一目标相差甚远。

4、有极少部分教师只注重理论学习的“学”，而不注重学以致用“用”。

六、今后工作的开展

师德师风大讨论活动第二阶段总结 篇9

活动第三阶段总结

从 3月至5月底，我校认真扎实地开展了师德师风第三阶段的工作，经过三个月来的学习，我校师德师风建设第三段活动已顺利而圆满结束，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的教育教学活动中反省自己的教育教学行为。全体教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变。把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心。把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平，现将第三阶段工作情况总结如下:

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风大讨论活动中，我们认真学习《中小学教师职业道德》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

二、重视建设，树立形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现

小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了“办人民满意的教师”为主题的活动。通过这一活动使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力,热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、开展活动，增强意识

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风大讨论活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师风建设方面都得到了可喜的进步。

1．重温师德规范。学校组织教职工重温《中小学教师职业道德规范》，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。

2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思自查，寻根思源。

3．征求多方意见。我们首先组织进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见；其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生、家长座谈会，发放了问卷调查表，接受学生、家长评教，广泛征求意见。

4．撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，认真撰写了自我剖析评价材料。

5．组织民主评议。学校组织召开专题民主评议会，教职员工在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。会后，每位教职员工根据民主评议情况修改、完善了自评材料。

四、认真查找，拾差补缺

我校要求每位教师结合自己从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了，产生了职业倦怠，对工作缺乏热情和激情。有的教师上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。

总之，我校第三阶段工作在学习、总结的基础上，有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们应紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！

青年农场民族中学党支部

红枫中学师德师风建设阶段总结 篇10

本学期，我校进行了思想作风教育整顿活动。我们严格按照实施方案扎扎实实地开展了活动。现将本阶段工作总结如下：

一、我们的主要做法。

1、我们通过开展谈心活动、召开座谈会，向学生、学生家长、教师广泛征求意见，发现了诸多存在问题。我们及时把意见整理出来向全体教师反馈。对有突出问题的，还进行了个别面谈。

2、对撰写思想作风教育整顿剖析材料高标准严要求。要求每个教师都通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风教育剖析材料，字数不少于1500字。校长认真审阅每一个教师的剖析材料，发现不合格的一律退回重写。

3、认真组织开好民主生活会，广泛征求意见、深入剖析思想、认真评议、开展批评与自我批评。民主生活会分领导班子民主生活会和教研组民主生活会。通过民主评议，使领导班子更加团结，更有凝聚力。通过个人自评，教师互评，使教师明智，树立良好师德。

二、我们存在的问题。

1、缺乏爱岗敬业的精神。爱请假，小病大养。

2、热爱学生方面做得不够。大多数教师对学生没有耐心，对学困生缺乏帮助、辅导、指导。对学生态度粗暴。

3、为人师表方面做得不好。有的教师言行不规范，举止不文明礼貌。

4、严谨治学方面欠缺。没有优良的学风，不钻研业务，不努力学习新知识，不努力去探索适合本校的教育教学规律，不能很好地改进教育教学的方法。

5、先进倡导。结合教师节庆祝活动，大力表彰“师德标兵”，树立师德师风先进典型。组织教师广泛开展学习先进教师活动，充分发挥榜样的引领作用，推进整个活动顺利开展。

6、师生互动。结合学校实际，创新形式，以“爱生月”、“亲师周”活动为载体，开展师生互动，增进老师和学生之间的感情。一是9月份集中开展“爱生月”活动。

三、我们的收获。