英语应该怎么学习语法才有效

英语应该怎么学习语法才有效（精选11篇）

英语应该怎么学习语法才有效篇1

将语言学习与孩子的日常游戏活动结合起来，如由家长用英语来组织孩子画画、数数、制作手工、玩过家家等。在整个游戏活动中，家长完全用简单的英语加上肢体、手势来引导孩子游戏，而且只对孩子提出的请求和意见做出反应。

如果父母自身的英语能力有限，不能有效地运用英语组织活动，则可以借助于录像带、影碟或游戏软件来帮助孩子学习英语。在观看动画片的过程中，尽管孩子的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和生动的情节上，但在反复观看的过程中，孩子能逐步熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节对应起来，这就为其进一步的学习奠定了基础。

英语应该怎么学习语法才有效篇2

关键词：语法教学,合作学习,教学策略,注意问题

一、高中英语语法教学的现状

语法教学是英语教学的重要部分, 贯串于基础英语教学中。在传统英语教学中, 教师在进行语法教学时常采用演绎法进行讲解。教师会先把语法概念呈现并解释清楚, 再讲解它的适用范围、句式结构等, 然后举例说明, 进行专题练习并评讲, 最后再巩固练习。在这样的模式下, 教师是主体, 学生则认真听, 把内容接受下来, 再通过练习理解、消化、记忆。在这样被动接受的过程中, 学生会觉得语法学习很枯燥乏味, 而且也很容易遗忘。一段时间不练习就会忘得一干二净, 对英语学习的兴趣以及运用英语、学习如何与外国人进行交流的欲望都会被磨灭。随着新课程改革的不断深入, 有的教师又走向了另一个极端, 他们不同程度地弱化语法, 以为英语教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力, 语法就不再重要了。殊不知语法知识的欠缺会对学生准确运用英语产生一定影响。从表面上看, 学生的听说能力增强了, 但在准确性上却有很多问题, 尤其在写作方面, 汉语式英语频频出现。上述现状和倾向与新课程改革是极不相符的。因此, 正确领会新课程精神, 优化语法教学的方法是英语教学的重要组成部分。教师应把合作学习运用在英语语法教学中, 改变以往的教学方式, 改变学生被动学习的学习方式。教师要想法设法为学生构建良好的学习氛围和环境, 提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会, 促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯, 培养创新精神和实践能力。

二、合作学习的概念及理论基础

合作学习 (cooperat ive learning) 于20世纪70年代源于美国的一种富有创意和实效的教学理论与策略。我国许多教育学家也对合作学习进行了更深刻的诠释, 合作学习是以学习小组为基本教学组织形式的一种教学活动;是同伴之间的合作互助活动, 评价标准和奖励依据是以小组为基本单位;是一种按照小组总体成绩来进行奖励的教学策略;在整个过程中, 学生始终是学习的主体, 教师是学生学习的促进者和合作者, 是合作学习课程的设计者和开发者。合作学习强调的是学生与学生的合作, 注重培养学生的主体意识、合作意识和合作能力。其评价观也发生了改变, 合作学习把“不求多人成功, 但求人人进步”作为教学追求的一种境界。同时也是教学评价的最终目标和尺度。

《英语课程标准》对课程教学提出了以下要求:“教师应根据课程的总体目标并结合教学内容, 创造性地设计贴近学生实际的教学活动, 吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作的方式, 学习和使用英语, 完成学习任务。”所以, 新课程标准下英语语法教学也要求教师必须更新教学理念, 充分利用学生的合作学习, 让学生在开放式的学习活动中进行自主学习并取得良好的教学效果。

三、合作学习的教学策略

1. 建立小组, 满足学生需求。

合作学习是以学习小组为基本教学组织形式的教学活动。因此, 首先要对学生进行分组, 最好3～5人为一组。在分组时应考虑把各种能力的学生分在同一个组, 各小组学生的英语学习能力总体水平大致均衡。学习小组为学生提供了一个安全的学习环境, 使学生在小组中感受到平等和自信, 不会因为害怕出错受到同学的嘲笑而不敢参与活动或产生自卑抵触的情绪;相反, 小组成员之间可以相互交流、彼此争论、互教互学, 彼此纠正语法表达上的错误与不妥, 提高对新语法知识的领会与运用能力。他们会在动机的驱动下, 主动挖掘和发展自己内在的语言潜力, 为本组目标的实现贡献自己的力量。这对那些小组内语法学习能力相对较弱的学生来说更为重要, 同伴的帮助会使他们更好地掌握。以If引导的虚拟语气为例。If t he wor ld wer e s saf er place, ever y chi ld would r un about f r eely.这里的难点是If从句中动词是第三人称, 但正式的表达应该用were, 而语法学习能力差的学生受真实条件句的影响, 肯定会错用was。所以在学习时首先让能力强的学生作出示范, 并用联想、接龙等形式造出更多的句子, 这样能力差的学生就会逐渐领悟;并且犯错误时本组成员也可以相互提醒帮助。这样他们既掌握了新的语法知识, 又有机会形成良好的交际技能。

2. 创建真实语言环境, 激发学习兴趣。

认知心理学认为, 如果输入大脑的信息具有一定的趣味性或实用性的话, 那么当它到达大脑这一中心加工器时便会产生出兴奋的情感, 输出活跃的思想与行动。而真实的语言环境就意味着将语法规则与学生的实际生活有机结合起来, 也就容易让学生产生兴奋点, 从而有助于激发学生的参与积极性, 促进语法教学。因此, 在学习新语法的同时, 尽量给学生创造一个真实的语言环境, 提供真实的材料以及真实的活动方式。以学习定语从句为例, 当描述一个人或职业的时候, 我们通常用定语从句, 例如:David Copperfield is a f amous per son who per f or ms magi c t r i cks.学生在掌握了这一方法后, 教师提供几组表示真实性中的人和物的单词, 先让学生在组内进行描述训练。然后以小组竞赛的形式, 一个同学描述, 别组的同学猜, 描述得最好和猜得又快又多的小组给予奖励。这样不仅激发了学生学习语法的兴趣, 同时又促进了小组内的合作与共同进步。

3. 加强合作, 拓展课外语法学习。

课内的学习为学生课外实践奠定了基础。学生根据自己课外的学习目标组成小组, 进行课外实践。比如, 在学习并对定语从句有一定掌握后, 我精心挑选了几首歌词中包含有定语从句并且旋律优美的英语歌曲, 学生课外分组学唱, 并在英语角活动时候进行卡拉OK比赛。激发了学生的参与热情, 学生之间的合作也更加密切了。在学完《Silver Screen》单元, 学生对St even Spielberg有了一定的了解后, 布置学生观看他所拍摄的著名影片, 并分组对他个人及作品进行评价。要求学生使用所学的定语从句知识。这样学生就能将语法学习与课外活动结合起来, 在运用语法规则, 充分享受丰富多彩的课外活动的过程中学习语法。

4. 合理评价, 建立愉快合作环境。

在合作学习中要多角度地对学生进行评价。如学生自评、小组成员之间的互评、小组之间的互评、教师对小组的评价、教师对小组每个成员的评价等。及时合理的评价对合作学习的有效性有重要作用。学生都希望得到别人的认可和欣赏。在评价时应多使用表扬、鼓励性的语言, 强化学生的学习动机和兴趣, 使学生受到鼓舞。要让学生在欣赏的目光中, 在平等的学习环境中积极参与合作学习, 体验到合作学习的乐趣。

四、合作学习中应注意的问题

1. 合作学习既是方式, 也是内容。

在合作学习中, 学生要转变学习方式。由“苦学”向“乐学”转变;由“被动学习”向“主动学习”转变;由“维持性学习”向“生成性学习”转变。合作学习既是一种优秀的学习方式, 又是学生学习的内容。通过学生合作、师生合作, 学生可以学会如何与人合作, 在学习中更积极地与合作伙伴交流、讨论学习问题, 充分发挥能动性。

2. 注重循序渐进。

学生与小组成员之间的沟通、交流需要一个过程, 在合作的过程中也需要磨合, 合作学习的进步也是一个循序渐进的过程。教师应更多看到学生在学习过程中的进步。“不求人人成功, 但求人人进步”。

总之, 语法是资源, 是让语言更准确、生动的重要元素, 而不是一种单纯的知识结构。学生应该在良好的语言环境、真实的情景中学习、体会运用语法知识, 进而提高综合运用语言的能力。

参考文献

[1]靳玉乐主编.合作学习.四川教育出版社

[2]王坦.合作学习论.教育科学出版社.1994

[3]中华人民教育部.普通高中英语课程标准.人民教育出版社.2003

[4]中小学外语教学.2006

新概念英语应该怎么学习才好篇3

不要一棵树上吊死。

无论是学习方法，还是教材，都有它的局限性，都会因人而异。别人的经验是经过多少次失败总结而来的，或许对你就不实用。要学“博取众家之长，补己之短”，在实践中去归纳总结。找到自己能够“坚持”的方法。一套教材未必就要全书背诵下来，人都有个性、喜恶。或许某一类你就不喜欢，那就别硬着头皮去看、去听。即使别人都说好的，也要自己去衡量，找到自己感兴趣的，你才能够坚持下去。如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧，还不如让他去参观疯人院的好。所以，千万不要一棵树上吊死，喜欢什么就去接触什么，一本书里只一点点也好，一盘磁带里只一句就行。

高中的数学应该怎么学才有效篇4

首先，心态要自信、从容、淡定，应考前不要再想“我要考多少分、我要考多少名、我要进步”这些功利性的目标，放下担子，将其作为一次简单的测验。遇到简单题，人易我易我不大意，不要轻敌，注意细节;

遇到难题，人难我难我不畏难，相信自己可以做出来，仔细分析，过程要细，能写几步写几步，心中无悔即可。

另外，要注意方法的运用。常规题就按照套路去做，比如数形结合、分离变量、三角换元等常见方法。难题要敢想敢猜，比如特值法、先猜后证。由条件写结论，前后印证，推出答案。这些技巧都要在平时得到应用验证，平时敢想敢用，考试才能用得熟练。

幼儿应该怎么学英语才好篇5

2.对中、大班的孩子，可以让孩子边动手边复习。如学习各种有关衣物的词汇后，可在收衣服的时候，让孩子边叠衣服，边念单词。也可让孩子自己搭配服装。如上配一件shirt，下配jeans或skirt。再配上socks或 stockings。让孩子自行搭配出几组不同的着装。在吃饭时，可让孩子摆放餐具和食物，并念出单词，或家长用英文说出词汇，让孩子取出相应的餐具或食物。家长孩子共同参与这些游戏，家长可根据孩子的爱好制定有趣的奖罚规则。

3.每天早上起床和晚上入睡前，与孩子说相关的问候语;外出游玩或购物时，可复习各种词汇，反复进行问答。

学习没兴趣应该怎么办才好篇6

孩子的学习能力发展是有规律的。小学生的图像思维、模仿能力比较强，而且可塑性高，这个阶段培养孩子的学习兴趣和学习态度是非常重要的。而从小学过渡到初中的时候，孩子学习任务开始变重，所以就必须进行学习方法的培养。

然而有些家长非常不重视，只是知道孩子成绩差就去补知识点，花费用去外面补课。

记得有一位名师这样说过：“小学时代的成绩都是具有欺骗性的。”

方法好了，习惯有了，还怕孩子学习不优秀?

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英语六级听力应该怎么学才好篇7

2、坚持听说训练。每天坚持一定时间的大学英语四六级听力训练，形式可以是多种多样的，如大声朗读课文或其他阅读材料，边听磁带边朗读，做些听写单词、句子和短文填空之类的练习，也可以与同学一起练习对话等等。

3、注意语篇较长的听力技巧训练。在听较长的语篇时要注意整体的掌握。注意的焦点应当是整个语篇的大意，而不是在个别词语上。不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起在题目中听过的人名和事物等名称。注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，这些往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

4、答题时学会利用听录音前的时间。迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

高中生学习地理应该怎么学才好篇8

地理科的书本大体划分为两类，一类是文科知识较重，也就是记忆量较多的部分，例如人文地理和区域地理。另一类是理科思维较重，也就是需要理解、应用较多的部分。人文地理和区域地理在看书时要记忆和联系实际，注意关键词句。而自然地理则应加深理解及推算的原理。看书时还要注意加强空间思维的联想，按照以上的规律看书，把书本的知识结成网络，这样就能在运用时得心应手。

二、练习

在熟悉书本的基础上做练习也是需要技巧的。

文科类的知识题量不需要太多，重在表达时要注意简明和清晰，因为这部分内容往往涉及简答题。

而理科类的题目通常是难点，特别是计算的部分，做这类题可以进行专题式的训练，对每一种类型题进行专门训练，并在训练中发现问题，及时解决，长此以往，便能收到不错的效果。

做练习贵在精而不是多，做题是检查书本知识的很有效方法，因此做题时不清晰或出现错误，立即查书并记住是很重要的。

新概念英语4应该怎么学才好篇9

1、时态复习

现在完成时，表示过去发生的事情对现在造成的影响或结果，如：I have seen the film.该句可能暗含的潜台词是：我对这部电影的情节比较了解了或者我不愿意再看这部电影了。

1)标志性词语：already/just/yet/never/ever

2)常见时间状语：recently/lately;in the past/latest+一段时间;up to now/so far

3)have been to(去过已回)与have gone to(去了未回)的区别

4)瞬间动词(可用于完成时，但不能与一段时间连用)与持续动词的区别

5)since(+具体时间/时间点)与for(+一段时间/时间段)的区别

二、课文主要语言点

Ihavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.	receivesth.fromsb.，从某人处收到某物。句中的Tim是mybrother的同位语，补充说明mybrother的名字。
Hehasbeenthereforsixmonths.	句中用hasbeen，不用hasgone，是因为此处表达的是他已经在澳大利亚呆了6个月了。
HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.	workfor...，表示为某人工作。firm一般是指较大规模的公司。anumberof表示许多的、大量的，谓语动词用复数；注意与thenumberof（...的数量，谓语动词用单数）的区别。
HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,asmalltowninthecentreofAustralia.	句中用hasgoneto，不用hasbeento，是因为此时Tim人不在说话处，而是已经去了AliceSprings。asmalltowninthecentreofAustralia是AliceSprings的同位语，补充说明AliceSprings的具体位置。inthecentreof，表示在...中心。
Fromthere,hewillflytoPerth.	句中的fromthere放到句首，属于句子尾重原则的运用，因为这句话的重点不在于他要从哪儿飞往Perth，而是要强调他将从AliceSprings飞往哪儿，所以要把fromthere提前。这么做，还可以起到承上启下的衔接作用。
Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindthistripveryexciting.	never...before，表示从未，如：ShehasneverlearnedFrenchbefore.句中的findthistripveryexciting是：动词+宾语+宾语补足语的用法，宾语补足语一般为形容词，如：Hefoundtheroomempty.他发现房间是空的。

三、读写重点

1、注意“...and has gone to Alice Springs, a small town in the centre of Australia”中的a small town in the centre of Australia是Alice Springs的同位语，补充说明其所在位置。

小朋友应该怎么有效学好英语篇10

听是学英语的基础，教小朋友学英语先从听开始，买一些适合小朋友听的英语歌，英语童谣，或教材，把英语CD当流行歌曲一样播给小朋友听，或者在每天晚上入睡前给小朋友听，这样有增强小朋友的英语听力，小朋友听得多了，就会跟着模仿，模仿多了，自然的就会表达出来，表达出来了的多了，英语就能和汉语一样说的好。

2.多读也能很好的教小朋友学英语

每天的6-7点钟是记忆的黄金时间，在这个时候教小朋友读一些有趣的单词或课文，有助于提高记忆力，给小朋友一个良好的学英语的环境，经常和小朋友一起唱英语歌，讲英语单词，增强小朋友读英语的兴趣。每天抽出一个小时来陪你的小朋友读英语，让你的小朋友认为跟你一起学英语是一件快乐的事。

3.多写可以有效的教小朋友学英语

都说每天记一词，这方法是学英语很有效的，和你的小朋友一起写英语吧，每天教一个，每天记一个，日积月累，单词就容易记住了，还可以写短小的文章，让你的小朋友不容易忘记，温故而知新，定期给小朋友听写。

4.边玩边学英语

小朋友都喜欢玩，在玩中也可以教你的小朋友学好英语。蹲下来和你的小朋友一起学习一起成长，放下你是家长的身份和小朋友一起玩，一起学习。比如走在大街上看到的车子，红绿灯，还有人等，都可以用英语跟小朋友说，教他们英语，学以致用，又或者可以教小朋友用英语打招呼，和小朋友一起进步。死记硬背是很没有意思的，只有主动思考，积极参与才能学好英语。

5.给小朋友适当的夸奖，培养学英语的兴趣

家长平时要发现小朋友的闪光点，在平常的学习中不要因为小朋友的一、两次的失败而去责备他，而是应该给他一段适应、了解的过程，在小朋友做的好的时候要给予适当的夸奖，鼓励小朋友做的好的方面，不好的要及时纠正。带小朋友子参与各种的英语活动，让小朋友有更多使用英语的机会。

6、何时开始学英语

茶叶应该怎么做才美容篇11

把茶叶用于化妆品中，使茶叶中的美容成分直接被皮肤吸收。茶叶美容品有茶叶洗面奶、茶叶化妆水、茶叶面膜、茶叶增白霜、茶叶防晒露、茶叶洗发剂等，它们都利用了茶叶的美容效果，具有安全、刺激性小等的优点。使用方法简易，经济适用，长期坚持能够达到良好的效果。茶叶中的很多成分具有美容效果，每天喝茶、吃茶能够美容。

把茶汤涂到脸上能够去除色斑、美白皮肤

茶汤洗脸

晚上洗脸后，泡一杯茶，把茶汤涂到脸上、轻轻拍脸，或者将蘸了茶汤的棉布附在脸上，再用清水洗。脸上的茶色经过一夜能够自然消除，能够去除色斑、美白皮肤。

茶叶面膜

把面粉1匙和蛋黄1个，拌匀后加绿茶粉1匙。把它均匀地抹在洗净的脸上，20分钟后洗脸。还可把糖茶汤1匙和面粉1匙调匀，做成面膜15-20分钟后洗脸。能够消除粉刺，去除油脂。

茶叶美目

把茶叶冲泡后挤干，放到纱布袋里。闭上眼睛，把茶袋放到眼睛上，放10-15分钟。能够缓解眼睛的疲劳，改善黑眼圈，治疗眼部炎症。

茶叶洗发、护发

茶籽饼中含有10%的茶皂素，茶皂素的洗涤效果很好。以茶皂素为原料的洗发香波具有去头屑、止痒的功能，对皮肤无刺激性，头发清新飘逸。

茶叶可以护发，洗完头后把微细茶粉涂在头皮上，轻轻按摩，每天1次。或者把茶汤涂在头上，按摩1分钟后洗净。能够防治脱发，去除头屑。

茶叶保鲜技巧

1、有条件的可将装入铁罐内的茶叶用抽气机抽去罐内空气，再焊好封口，如此可贮藏茶叶二三年，如条件不够，可用热水瓶胆贮藏，因为水瓶胆与外界空气隔绝，茶叶装入胆内，加塞盖严后，以白蜡封口，外包胶布，简单易行，易于家庭保管。