短片拍摄策划（精选12篇）
先找人（丁淑贤）调查清楚男生的个性、爱好、喜欢的活动什么的，个人相处。（用于给人安排角色时的需要，到底适不适合，适合什么样的，必须考虑到每个人，尽量让每个人都参与进来）
1）选场景（宿舍，阶梯教室，操场，马路边上）
2）定主题（一帮新人，一股力量，一份热情，一起走来-----11
级新闻2班）
3）通过一幕幕的场景展现我们大家的日常生活例如：第一幕
找人穿着全身黑的衣服举着牌子写着我们的“烦恼”（人物的表
情动作要显得不情愿，苦闷），这一幕，先是放一个空镜头，屏
幕上飘过“选课~~~”，选课时每个人都看到那样的界面：服务
器无法响应！抱着四台电脑的人同时转过身来互相摇头并说：
进不去（在门口的床上将四人的行为活动进行俯拍）！又
一个空镜头飘过显示的是“上课~~~”，镜头先是一个大大的表
盘上显示着八点了(录制钟表的滴滴答答声,做同期播放)，可是
床上的几个人还在闹别扭（集体的）翻来覆去的（选择一首特
别有节奏的音乐，正好配得上翻来覆去的节奏）而后再是集体的撑懒腰，迅速起床，省略中间的穿衣直接进入大家拖着疲惫的身心回来的样子，接着就是收到各种有关活动的短信通知，先有的是同时来到的短信响的声音，然后一声哎哟点名：
经典点名，看人少就点一下名吧，（录音的设备，录制各种通知
没来的人的声音）画外音应该是伴随着点名的声音一起播放的，可还要做到突出哪一个，哪个的声音占上风，就在实地录音，在那个打电话的同学的旁边录这段话：“快来，老师在点名呢！”还有就是“老师，他生病了，老师他陪他去看医生了，噢，老师他也去了”。中间穿插的是“老师”念到的三个人名！最后补一个镜头，一伙气喘吁吁人从后门偷溜进来！（视频处理上，要将四个同学的视频做同期播放，声音嘈杂也没关系）（最终在这一环节要展现的是我们的平凡，我们是大多数中的一员，我们也会在冬日的早晨赖床，也会在选了课之后会偶尔逃课，会反感各种通知讲座活动开会，我们是普通的大学生，可我们却不是普通的新闻二班人）所以在接下来的板块中将要涉猎的我们自己的班级特色，玩得有多“疯”，学的有多认真！这算是第二大幕：先从大家积极参与讨论开始（像一个辩论会似的，对于一个话题，大家各抒己见，到最后几个争锋相见的人，开始各位激烈的讨论，然后是无果，几个人开始使用自己的民族语言、方言交流，尽管人人听不懂，但是起码意见得到了发挥，人变得舒畅了，最后拍一个相视一笑的镜头，表示大家的交流是愉快的！（指派一个人对这一议题进行策划：讨论的主题
是什么，方向什么，参与的人的数量，还有具体的形式等等）在各种节日上的娱乐活动，例如那个真心话大冒险：1）抱着路边的灯柱大唱“爱情买卖”，2）随意找陌生男生搭讪，要电话号（可找自己班男生扮演，也可以找外援）3）此处省略N个字~~~~~~~~~
互帮互助板块：篮球比赛时的呐喊加油，运动会选拔时的陪跑。本班的姑娘小伙全部都外流了，自己个没有发展一个，说明还是纯友谊啊！体现的是集体！
4)布置任务，进行幕后的宿舍，有雅丽的宿舍，回敬的宿舍，杨文婷的宿舍！我们的宿舍，道具的准备上，要一个小的展板。上面要写“烦恼”和“快乐”，拿着牌子的人，要表现的是两种不同情绪，一个人要穿大红的衣服，一个人要穿全黑的衣服！两种不同的方式从镜头前走过（可有搞怪、搞笑部分掺杂），服装尽量都是戴帽子的，显得更滑稽一点，有可看性！对于“起床”那幕戏的拍摄就要选好宿舍来拍了，必须要是五人间的，就在我们宿舍。
5）后期的视频制作上，有黄春平、王心雨、回敬、余艾思、骚等！
1 剧情简介
《从未走远》短片的核心主题是父女亲情:女主人公小雪在一个单亲家庭长大,没有母亲的关怀,只有早出晚归、忙于工作的父亲。百无聊赖的小雪喜欢上网并因此影响了学业,父亲询问小雪时,二人发生了激烈的争吵。争吵后,小雪决定与网友见面,而这个网友却是个利用小雪的肾卖钱还债的骗子。在小雪即将被网友劫走的危急时刻,父亲出现救下小雪;同时,接到线人报告的警察也及时赶到抓获了身上已经背负多条命案的嫌犯。此时,小雪才真正懂得,其实父亲从未走远,父女和好如初。
2 拍摄中要把握好的环节
2.1 时刻铭记摄像的精髓——运动表现和表现运动
2.1.1 拍摄移动镜头,丰富观众视点
在《从未走远》现场拍摄时多次运用移动轨道进行平稳的移镜头表现:拍摄父亲工作繁忙,电话不断的办公室场景时,采用移动轨道的环形部分,围绕父亲进行180°的环绕拍摄。由于画面始终处于运动中,尽管父亲作为被摄主体保持相对静止状态,但通过移镜头,连续不断地变换拍摄角度,完整而连贯地展现了父亲的工作环境——桌面上堆了许多要处理的文件,电话响个不停——突出表现了父亲工作繁忙,陪伴女儿的时间非常少。
在《从未走远》拍摄父亲得知小雪与网友见面遇到危险后,父亲急忙驱车赶去救回自己女儿那场戏时,运用移动轨拍摄汽车启动、驶离画面,在汽车经过镜头前转向时,汽车迎面驶来,在镜头前产生了夸张的畸变效果,有较强的视觉冲击力,也体现出父亲紧张急躁的心情。
如果说从旁观者的角度拍摄父亲开车驶离单位、营救小雪是从客观角度表现父亲急于救回孩子。始终不见小雪踪影。主客观视角的切换,丰富了画面的表现形式,使观众具有身临其境之感,与父亲一同紧张小雪的命运。
2.1.2 运用三脚架拍摄摇跟镜头,自如转换拍摄角度
在《从未走远》拍摄小雪离家,与网友会面这场戏的时候,采用三脚架上的摇镜头,形成一定的跟拍效果。三脚架作为摄像主要的辅助设备在拍摄中非常重要,是稳定拍摄的前提条件。除了主要的固定镜头要运用三脚架拍摄,一些摇镜头也可选用架上拍摄。但在拍摄时要预先调节好云台的阻尼,不能过松也不能太紧,才能保证摇镜头流畅。
2.2 曝光控制
2.2.1 网吧内昏暗环境下的曝光控制
在《从未走远》拍摄时,网吧内光线异常昏暗,采用手动光圈拍摄,将光圈开到最大,整体曝光效果也不是很理想,没办法又加了一些增益。因此,在网吧走廊里拍摄的画面普遍偏暗。之后又通过后期软件的YUV曲线,整体提高亮度参数,才保证最终输出的画面能够看清楚被摄主体和现场环境,而不是死黑一片。
2.2.2 室内夜景日拍的曝光控制
小雪在家的戏大部分都是表现夜晚或早晨的时间点,而实际拍摄时只能是白天来拍,因此室内的光线控制就非常重要,具体拍摄时将所有的窗帘都拉起来,还有许多工作人员站在窗台上来遮挡从窗帘透过来的光线。将室内的日光灯点亮模拟深夜小雪还在和网友聊天,而父亲还没有下班的情节。拍摄时,摄像机采用手动光圈,并特意缩小光圈,使得曝光略微不足一些,营造出夜晚的光线效果。
2.2.3 室外光线控制
室外拍摄,由于天气晴朗光线充足,为了正常还原室外的影调层次必须要为镜头摄制中灰度滤色片,即ND的使用,通常光线非常强的时候要打到3档,只透过1/64的日光。这样才能符合摄像机1:32比较小的宽容度,才能较好地还原室外景物的影调和色彩。在室外阴影内拍摄时,要特别注意取消ND或者将ND设为较低档,结合画面的电瓶直方图、斑马纹等参数进行实时监控,防止画面曝光过度。
2.3 色彩表现
《从未走远》色彩表现的方面,一方面是场景、光源变化时,一定要重新调整白平衡,否则会出现偏色问题;另一方面,为了表现小雪的家尽管总是空荡荡的,但这仍然是她最好的避风港湾。在色彩表现上主体呈现的是暖色调,包括灯光也都采用的暖光源的形式。在设计片头时,考虑到色彩匹配的问题,片头色彩主要呈现以黄色、橙色为主的暖色调与短片开始画面色彩刚好吻合,转场过渡自然。
2.4 轴线与合理越轴
剧情短片拍摄过程中,在对演员调度和摄像机调度时,容易忽视一个问题——轴线。轴线是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的的一条虚拟的直线。当画面中存在关系轴线、运动轴线或者是人物视线方向轴线时,摄像机在改变方位和拍摄角度时,要在轴线一侧180°之内的区域完成,否则很容易出现跳轴现象,尽量避免跳轴是拍摄过程中要时刻注意的。即便需要越轴拍摄,也一定要合理地进行转换让观众不会感到突兀。例如,在拍摄期间多拍摄一些中性镜头、特写镜头、空镜头等用于弥补不经意间越轴的镜头,便于后期组接的连贯。
3 结语
剧情短片的创作不是一个简单的过程,特别是拍摄工作必须精益求精,镜头的运用、光线、色彩、角度、轴线都要准确把握,才能为打造一部精良的影视作品提供前期保证。
参考文献
[1]任金洲,高波.电视摄像造型[M].中国广播电视出版社,2012,(1):91-96.
中国影视业正在蓬勃发展，每年都有不错的作品出现，但还是稍显稚嫩。而摄像水平的高低是影视成功的一半，《最后三分钟》是如何通过技术的把握来体现其艺术性？我们可以从《最后三分钟》中学到什么？本文将对这些问题进行阐述。
《最后三分钟》讲述的是一位孤独的老人在工作的时候突发疾病，在临终前回忆自己一生的短片，画面部分全长3分55秒。该短片是由美国好莱坞制作人员制作，导演为《终结者2018》的摄影指导SHANE HURLBERT利用佳能5D markII拍摄的，此短片的诞生在单反界和摄像界掀起了轩然大波。
在这部影片中，没有绚丽的特效，没有跌沓起伏的矛盾冲突，有的只是淡淡的音乐和波澜不惊的剧情。该短片利用特殊的视角来展现人的一生，唤起人们对于生命的尊重。在这部短片中，虽然拍摄器材为单反相机，但是画质却不亚于胶片机所拍出来的效果，因此这部短片对于摄像爱好者有着很好的借鉴意义。
对于一部好片来讲，前期拍摄是非常重要的一环。虽然现在随着科技的日益发展，电影特效使用的比重越来越大，但是仍然需要良好的前期拍摄作为铺垫。
3.1景深、景别的选择
通过调节景深的深浅可以改变画面的空间感和时间感，增加表现力，获得特定的艺术效果。一般来讲，小景深可以突出拍摄主体的艺术效果，大景深可以丰富画面的内容。其实质是藏虚露实的艺术手法,合理调整景深使画面虚实结合,通过虚实并存增强动感和美感, 更加突出画面的主体。同时，通过景深的调整控制使拍摄画面的纵向视觉距离与实际的距离发生变化, 使被拍摄的人与物或者物与物之间建立新的关系纵深距离, 在视觉效果上产生新的意义。
景别主要是指“摄影机同被摄对象间的距离的远近，而造成画面上形象的大小[1]。景别的运用要求创作者根据剧情的需要、人物的主次、观众的心理，处理好景别的大小远近。一般而言，景别基本上可以分为大特写、特写、近景、中景、全景以及远景。而景别运用的不同，往往会造成不同的艺术效果。中景等一般景别的镜头主要承担描写和叙述的作用；而远景、全景、近景和特写等主观色彩重的景别则主要发挥了表现心理内容及其它特殊效果的作用。
在《最后三分钟》中，能将主人公从小到大的各个阶段都完美地表现出来，依靠的是景别和景深的作用。
景别方面。例如短片在00:32到00:44之间，连续运用5个特写来展现老人遭受心脏病的痛苦之情。而在开篇00：05-00：32之间，通过一系列的全景、中景和近景的合理剪辑，简单明了的交代了故事的大致环境，避免了用一个长镜头交代事件环境背景的单调，也为接下来老人心脏病突发营造紧张的氛围埋下伏笔。
在2分4秒的战争场景中，随着主人公在地上爬行，景别由全景慢慢转变成近景，而在这个景别的变化中，随之配上演员的台词，让观众感受到了战争的残酷和主人公对家乡的眷恋。
在景深方面，例如在00：48:到1：03，导演通过运用焦点的转移使景深产生了变化，并使得景别由特写转变成中景或者全景，突出了画面的空间感，增加了画面的张力；而在2:37开始的求婚场景，导演在演员背后安排了几盏旋转的灯，由于景别为近景，整个画面的景深较浅，加上灯和演员之间有着一定的距离，因此，旋转灯虚化形成光斑，营造出一种浪漫温馨的环境，正好符合影片的情节设定。
从整部短片整体来看，在景别和景深方面，景别主要采用了中近景之类的小景别和浅景深，以达到更好地突出人物的表情和心理变化的目的。
3.2 机位角度、运动的选择
“摄像机镜头与被摄物体水平之间形成的夹角即为镜头角度，形成的夹角不同，即有了平视镜头、俯拍镜头和仰视镜头。”[2]机位角度的不同，往往也会形成了不同的艺术效果。平视镜头适于表现具有明显线条结构或有规则图案的物体，不致因透视而损害线条和图案的正常结构；仰拍角度适用某些竖立的物体和高大的建筑物，可以收到挺拔直立的效果，拍摄有人物活动的某些场景，能够获得朝气蓬勃的效果，但经常使用会产生不稳定的感觉；俯视镜头能使被摄物体的体积压缩，容易使观众产生一种居高临下的视觉心理。
运动镜头是指“在拍摄过程中,变动机位、变动焦距或镜头光轴后拍摄的镜头”[3]根据运动方式的不同，基本上可以分为推、拉、摇、移、跟、升、降镜头。随着镜头运动的不同组合，亦可以营造出不同的艺术效果。朱尉、贺清在《运动镜头的功能和表现力》一文中提到，“运动镜头能够创造视觉空间立体感的幻觉，造成观众介入影片事件、冲突的视觉感；展示动作的场面与规模；突出表现剧情中的关键性戏剧元素；突出表现人物的内心世界；创造特定的情绪与氛围；创造影片的节奏；造成两个戏剧元素间的有机联系；揭示和深化场面的内涵”[4]。相对于运动镜头，还有固定镜头。固定镜头是指摄像机在机位、光轴、焦距三不变的条件下拍摄的一段连续的影像画面。固定镜头不仅富有静态造型之美，而且表现静态对象，还可以强化动感。
在短片一开始，开场三个镜头分别为平视镜头、俯视镜头和仰视镜头从而交代了事件发生的空间关系；而在短片后半部分回忆的画面中，由于回忆画面主要是以第一视角来展示，因此，为了符合常规，回忆部分画面根据主人公的各个年龄的不同和参与事件的不同而采用不同的机位角度，或平视，或仰视，或俯视，从而使画面符合人文视角。
机位运动的特点突出表现在一个镜头内，景别变化，场景更换，人物的表演和运动不通过剪辑，主要由连续不断的画面来体现，因此，机位运动所表达的空间转换、时间推移完全与现实相同，保持时间的真实延续，严守空间的统一，增强了画面的逼真性，增强了画面的动感型[5]。在《最后三分钟》中的机位运动方面，短片根据情节分为两大部分，第一部分是现实情节，以客观镜头表现，另一部分是回忆情节，采用主观镜头表现。在客观镜头画面，各个镜头都是固定镜头，是以第三者的身份来看待故事的发生。而在回忆部分画面，主要是通过主观镜头来展示画面。例如在3分19秒开始，主人公和父母在山上眺望的情节，一开始是一只手在草地上抚摸，然后镜头往上摇，由近景变为全景，父母在山上远眺。这个运动镜头很好地展示了画面的空间，得以让观众更好的去揣测主人公当时的心情。
在整部短片中，运动镜头较多，同时，由于镜头的运动，机位的角度变化也比较大。通过不同的机位和镜头运动的搭配，加强了画面的空间感和时空感，以达到更好地体现主人公的内心活动的目的。
3.3 光线的控制
一部好的影片，布光一直是一项重要的部分，不同光线的运用，可以营造出各种不同的氛围。李敏在《影视拍摄中的光线运用》的文章中就提到，“光线具有它特殊的功能：完成摄影画面曝光工作，实现影像确立；控制画面亮度水平和反差关系；决定场景气氛效果；突出、强调人物和景物的造型特点；为影片确定视觉基调；揭示被摄主体的形态、体积、轮廓、形状、大小等视觉特征；形成一定的明暗影调效果和关系；帮助画面构图；创造环境、显示环境特点和空间关系等场景特征；构成画面视觉造型风格”[6]。同时在该文章中还提到，用光分为现实主义和表现主义两大派。现实主义派倾向使用自然光，而表现主义倾向使用不同色温和位置的灯光来表达他们需要营造的氛围。
在《最后三分钟》中，根据情节的不同，通过光线的不同运用，营造出不同的氛围。
在与妻子的相关场景中，除了妻子离家的场景外，都是运用了暖色调的光线，在床上亲热的场景和求婚的场景中通过将光线反射在柔光布上达到散射光效果，在海边嬉戏的场景中运用的是自然光，拍摄时间在傍晚，这个时候的光线比较柔和，通过暖色调的光线场景，使得画面充满着温馨和暧昧，恰到好处的表现了男女主人公之间的甜美的爱情。
而在回忆主人公小时候的相关场景中，基本上都是运用了自然光，而且场景设置都是在阳光明媚的天气条件下拍摄，暗示主人公小时候愉快的童年生活。而在开篇的一组客观镜头中，为了表现老人痛苦的表情，使用了侧逆光，通过半剪影勾勒出老人的轮廓，仅仅从光线上就使观众感受到了老人的孤独与无助。
在这部短片中，光线还起到了另外的一个作用，即作为细节，将前后两个场景的镜头完美的结合在一起。在2分28秒开始到2分45秒结束，在这17秒的时间里，剧情将场景从战场上转移到求婚场景，而衔接这两个场景的细节恰好是光线。在战场场景的机位，战友将手电筒射向主人公，此时画面恰好的虚化，而求婚的场景画面要求刚好是虚化的，梦幻的，从而很好地与求婚的场景衔接上。
总体而言，在《最后三分钟》的光线处理上，主要是根据剧情设定的环境需要的效果来进行布光，一方面对剧情环境氛围进行了创造，为整体短片想要表达的主题进行进一步的艺术创造，使观众能更好的融合到剧情之中；另一方面，在影片中，光线对于人物形象的构造也起到了至关重要的作用。
通过上述分析，《最后三分钟》的前期拍摄中。从技术角度来看，主要通过各个细节的精心设置，包括景别、景深、机位、运动以及光线等等的运用保证画面与剧情的搭配。在短片中，景别主要使用的是中小景别，而景深根据景别的设定和光线的控制配之以浅景深，可以保证很好地突出主体，避免一些不必要的内容影响画面的质量；多角度机位则可以很好地体现画面的时空性和空间性，防止短片由于过多的使用中小景而将短片的电影环境变得狭小；短片光线熟练在人工光和自然光之间熟练搭配，对人物形象的勾勒都通过反光板或者柔光布，使得光线更加柔和和细腻，更好地对人物形象进行了艺术性的创造，同时也更好的创造出剧情需要的环境氛围，从而更大程度上的为短片的艺术性进行服务。
[1]陈明,黄心渊.电影视听语言中的景别变化（上）[J].电视字幕、特技与动画，2006(9).
[2]陈明,黄心渊.电影视听语言中的景别变化（下）[J].电视字幕、特技与动画，2006(9).
[3]朱尉,贺清.运动镜头的功能和表现力[J].青年记者，2008(11).
[4]付庆军.以不变应万变—固定镜头拍摄[J].数字世界，2003(5).
[5]陈友南.景深的艺术效果分析[J].湛江师范学院学报，2009.8(4).
1．作品按时长分为短片（10分钟以上）、微纪录作品单元（9分钟以内）；
2．作品需命名，作品名视为参赛作品的一部分。同时可以附上拍摄背景和拍摄背后的故事，字数800字以内。
活动目的：
此次活动为进一步繁荣我校校园文化，丰富大学生们的课余文化生活，培养同学之间团结互助的精神，形成多样、活泼、文明及积极的校园学生活动氛围，同时扩大中药学院团委的影响力。
展示大学生的生活和学习环境，反映其生活和精神状态，表现良好的校园氛围和传达的优秀校园文化，积极响应党的号召，为建设和谐社会而努力。
活动主办方：中药学院团委宣传部、协办方：信息技术学院学生会信息部
活动对象：广州中医药大学全体学生
活动时间：XX年3月中旬 至 4月中旬
活动内容：以小组为单位参赛，每组参赛者限定为1至4人，已报名为准。报名同时请自行确定队名。活动主要以制作公益短片为主，参赛者在为期四个星期的时间内准备一份vcr，主题为“致青春”。作品不得抄袭，内容健康向上、创新。
活动流程策划：
i、前期准备：
1、由中药学院团委宣传部出宣传海报、横幅；信息技术学院网络部制作宣传视频、宣传单；
ii、活动开始：
3月16日至3月18日：
到全校各个班级进行宣传，并贴出宣传海报；由两个部门的干事根据各自的上课时间作息来安排具体的宣传小组；
3月16日至3月22日：
接受报名，逾期不候。
iii、活动中期：
（说明：如果参赛的人过多，我们需要初赛，这时候（已确定参赛队伍数量）我们已经可以开始邀请各学院的代表了，然后就是决赛；如果参赛队伍较少，我们就直接决赛，不需要邀请各学院代表。）
从接受报名开始至4月12日：
此时间段位参赛者自行准备参赛作品；同时使参赛队伍的多少决定邀请的嘉宾对象。
4月13日至15日初赛：
邀请各学院的代表（与决赛的嘉宾不同）对参赛作品做一个评定，具体的时间地点由当时决定，提前申请教室（初赛和决赛），在教室内一同观看参赛作品并筛选出入围作品。（在评定过程中参赛作品的资料严格保密，决不泄漏。）
4月17日晚决赛：
4：30宣传部的干事到现场检查课室的多媒体是否一切安好，布置决赛现场，具体看届时安排；（分批次吃饭和休息）
6：00至6：30由负责人员将参赛者的作品录入电脑，若参赛者有演讲资料，同时在此时间段录入，逾期不候；
6：35至7：00主持人开始准备，活动主要负责人要招呼好到场的嘉宾；
7：00 比赛开始，将已经入围的作品按安排播放，并选出一二三等奖和文明优异奖、文明创新奖。评选细则请看具体事项。
9：15比赛结束，现场颁发奖状和礼品。
9：30工作人员留下总结并收拾现场。
v、活动后期：
4月18日：
由中药学院宣传部出获奖名单海报并当晚张贴，公示至4月21日。
比赛具体事项：
上交方式：曹虹霞，***，a2-506，qq：953785763；
李志艺，***，b534，qq：443500257
作品要求：
1、每个作品的内容积极向上；
2、限定每个短片的长度为3到4分钟；
3、要突出文明广州的主题。
嘉宾邀请
1、初赛邀请各学院团委或学生会，派代表参加初选；
2、决赛，（未定）
比赛评比规则：
1、公益短片内容必须是关于同学们日常生活和学习的内容，不得参杂不良信息，否则将给予取消资格；
2、评分时从作品的整体效果、技术效果、内容、表达方式等进行评分；
3、参赛作品的得分：初赛30% + 决赛嘉宾50% + 决赛现场观众20%；
4、评分遵循公平公正公开，打击内定现象。
评分细则
项目
具体
主题
短片要素
创新
制作技术
综合印象
详解&分值
作品是否切合比赛意念，内容不空泛。（35%）
短片的内容是否具有很强的冲击力，视觉上是否有很强的吸引力。（20%）
表达形式、短篇内容是否创新，别出一格。（20%）
短片的制作技巧上，使用滤镜、通道等效果。（15%）
看完整个作品之后对整个作品的一个综合印象分。（10%）
得分
获奖奖励：
一等奖奖品及证书各加2个文体学分
二等奖奖品及证书 各加1.5个文体学分
三等奖奖品及证书 各加1个文体学分
文明优异奖精美礼品一份各加0.5个文体学分
文明创新奖精美礼品一份各加0.5个文体学分
活动注意事项：
1、各参赛单位必须在规定时间内进行报名，未进行报名的参赛队伍不能参赛；
2、每个参赛单位只能上交一份作品，但一人能进入不同的参赛单位；
3、决赛进行前负责人将决赛流程发给决赛现场工作人员；
4、主持人需要在比赛前了解整个活动的流程，并准备好一切应急方案，灵活应变；
5、决赛现场的签到专人负责，主要负责人要负责好招呼到场嘉宾；
6、决赛的现场观众由每班派出的代表组成，届时各代表凭派出的入场凭证入场。进场时由招待人员派发一张选票，供现场投票使用。在进行投票环节时，现场观众将所投队伍的编号写到选票上，在投到各投票箱中；
7、全场设5名维持秩序的工作人员维持现场秩序，必要时轻声提醒；
8、两个部门紧密联系，团结合作，避免沟通不足、工作分配不均、场面混乱等问题；
9、部门之间有何矛盾应立即解决，不宜拖拉；
10、比赛的奖品要事先准备好，包括纪念品、获奖奖品；
11、（……）
活动经费：（rmb）
横幅
60*
1纪念品
5宣传单
0.06*300
蒸馏水
1.5*10
证书及奖状
卡纸
1*5
礼物
一二三等奖奖品（150）老师礼品（25*2）、其他奖项（15*2）
一、内容简介
《支教情·一路行》为一部通过记述河北大学研究生支教团的支教生活，歌颂他们不怕吃苦、不畏艰难、朝气蓬勃、热情工作的宝贵精神。首先以河北大学支教团在青海省支教生活的小细节为出发点，引出本纪录片的主人公，期间穿插河北大学支教团支教学生畅谈对支教工作感悟以及支教所在地的孩子们对老师的评价。继而开始介绍河北大学研究生支教团的活动，采用列数字，引用照片、视频等方法对此项活动进行具体的介绍。接下来展现河北大学支教团在全国各地走过的和正在行走的地方，通过对支教团在各地的生活工作情况展示，体现河北大学支教团人员的不畏艰难、热情工作的宝贵精神，也扣住了主题“一路行”，即河北大学支教团的精神在各地绽放。在整个纪录片中，要突出描述两个人物以及三个事件，使整个纪录片更加的丰富多彩，可以给人们留下具体的印象。
二、作品风格
《支教情·一路行》为一部集记叙、说明和歌颂的手法为一体的纪录片，它一方面有具体的人物和事例所展示，另一方面有感动人心、催人泪下的精神所歌颂。
三、选题风格
该纪录片的选题具有积极向上、蓬勃青春的风格，它通过展示河北大学支教团的支教生活，让观众可以具体了解到支教团的艰苦支教生活，同时又能体会到到支教团成员的不畏艰苦、奉献青春的宝贵品质，而这也正是该纪录片所要传达的一种积极向上的精神，所以，整部片子都具有积极向上的风格。
四、制作周期
该纪录片主要记录河北大学支教团的生活工作情况，期间穿插了对河北大学支教活动的简介，制作周期较短，拍摄时间大约一年，因为要展现支教团在春夏秋冬四个不同季节的生活工作情况，而后期制作大约需要半到一个月，所以，整个片子的制作周期大约为一年。
五、主要冲突
《支教情·一路行》的主要冲突为河北大学支教团的具体生活工作情况，在讲述时要慎重选材，需要选取既能吸引人又能感动人的题材，例如在艰苦的支教山区出现一些意外或者生活资源不够等。
六、情感诉求
编导定好时间地点 提前定好各组到达南塘老街的时间及方式 周六晚上群发消息提醒各组组长第二天到达时间地点 周末早上与指挥一人在万里学院西门口集合点等待集体坐公交 一人先到达南塘老街踩点
一 上午九点 拍摄小组到达南塘老街 摄像组安置相机 研究好采光等拍摄条件 指挥、主持组以及龙套组先进入南塘老街踩点 根据人流量等决定采访地点先后顺序 编导安排各项事务
九点半 指挥、摄像组、主持组和龙套组就位 开始一天的拍摄
二 从鄞奉路转弯进入尹江岸路，没多久就走到了这个历史街区的改造工地，第一眼看见的就是一个大大的宅子。在宅子的正门旁，分明写着“袁牧之故居”。这是幢饱经岁月风霜的江南宅第，普通的晚清封闭式，并非庄园式的建筑，也没有传统的前堂后寝格局，更没有轿厅、正厅之布局，祠堂、账房之分设，庭园、游廊之规模，它在当时也就是一般的民居。而对于房子的主人袁牧之，许多人只是听说过这个名字，却并不清楚他在中国电影史上的地位。主持人可就此讲一段宁波历史文化与南塘老街变化 拍摄组重点拍一下石刻及檐角 以及古典建筑与周边现代景色的对比
甬水桥（海曙区区级文保单位）
关圣殿（宁波市市级文保点）清晚期建筑，现仅存大殿一座 同茂记（宁波市市级文保点 余氏宗祠（宁波市市级文保点）
南塘老街的几个著名古典文化景点 拍摄组在此拍摄 主持组可就此主持 主题为承前启后 就此类古典建筑论述南塘老街与宁波文化的联系 并延伸至周边其他现代建筑景点等
（具体地点可以随走随拍 重点是古典与现代结合 以此描绘宁波文化）
三：南塘老街粥家庄，古色古香的装修风格使人向往，二楼设有小物件参观台，可自由阅览。主持组可在此停留，参访此地特色；拍摄组自由发挥；拍摄出这里的静谧。同时视人流量大小以及客人情况安排龙套组出场参与参访，四：永善亭（宁波市市级文保点）系南塘河、西塘河畔众多的桥亭之一。南塘老街拐角的竹亭里设有桌椅，游客可在此歇息，感受南塘老街不一样的人文风情。在这里可以寻找到数名坐着的情侣或学生，或者事先安排龙套组上场扮演学生接受参访。五：紧挨着南塘老街的河流虽然小，但是伴着这条街，涓涓细流，别有一番风味。拍摄小组可在此停留休息，摄像组拍照，主持组就景色发言。
六：老街尽头饮品店，环境清幽，风格独特，是个消磨时光的好去处。主持组采访店面老板以及服务员，摄像组拍摄景点，突出环境描写。在这里同样会有不少情侣或是学生学习，主持组上前参访，摄像组跟上，龙套组视情况而上。七：拍摄中间各组可有自由活动休息时间 注意时间以及集合地点 组长带领好各组人员 确保人数整齐
八：最后总结 以南塘老街为中心突出描写宁波文化 主持人致辞 结束一天拍摄 九：全体集合 学姐请客聚餐！
物电学院电混一班微电影开拍活动。
二、 活动主题：
靠近电影，走近你我。
三、 活动背景：
随着中共十八大中提出推进社会主义文化强国建设，校园展现艺术文化热潮的不断掀起以及全校师生生活品质的提升，本班团支部成员共同努力，为展现本班的凝聚力，特发起拍摄微电影的活动。
四、 活动的目的及意义：
电混一班团支部希望通过此次活动展现本班强大的号召力、影响力以及对校园文化及人文精神的传播和关怀，为学校宣传出力，，提高在校大学生对艺术的感受力，努力制作出受大家欢迎、受学校重视和夸奖、让大家难忘的感动的作品。为全班同学留下大学生活中美好的回忆。
五、 活动流程：
1、 前期策划宣传
(1)设计制作宣传展板、海报、横幅
(2)通过海报、展板、等手段宣传此次活动。
(3)班会上由宣传委员向全班同学介绍剧本内容，拍摄细节
2、角色分配
主演由团支部精心挑选出的同学饰演，配角及群众演员由本班同学或有兴趣的同学友情参演。
3、 拍摄过程
分场景进行拍摄以节约用时，每个镜头前打板以方便后期剪辑。
4、 拍摄计划
在各部门成员协调时间进行拍摄活动，因为是微电影，所以拍摄所需时间为一周左右，拍摄设备由团支部向学校借取。
5、 影片剪辑
电影拍摄完成后，由本班同学进行剪辑，制作出成片
六、后期工作
1、将所拍微电影上传至群共享，使所有同学都能随时看到，留下美好的回忆。
2、后期反馈工作
(1)召开班会，总结并听取全体同学们对微电影的感受;
(2)班干部听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。
3、所需经费
另外，本次dv剧拍摄剧务人员阵容强大，涉及范围远远超出攀枝花学院范畴，得到四川美术学院（李方静）、四川音乐学院（王燕妮）、重庆影视制作学院（张芯）等人的支持。
一、影片拍摄相关成员
主办：校团委
承办：经管学院
编剧/导演：周雨林（攀枝花学院）
摄像：李天勇
美编：李方静（四川美术学院）
音乐制作：王燕妮（四川音乐学院）
后期制作：重庆影视学院、校园电视台
摄像：联系攀枝花电视台、校园电视台
演员：全校公开招募
剧务及其他：全校公开招募
录音：山石玖度吧
合成制作：校园电视、重庆影视学院
主题曲演唱：待定
主题曲弹奏：赵丽丽
校内报道组：校报记者团、广播站、校团委新闻中心、经管学院系报
二、合作部门（机构）
校内：校团委、经管学院、校园电视台、校园广播台、艺术团、青鸟学社、戏剧社、摄影协会
校外：山石玖度吧、网易攀枝花、四川美术学院、四川音乐学院、重庆影视制作学院
三、成立dv剧拍摄组委会
组成人员：山石玖度吧、网易攀枝花、校团委、经管学院、校园电视台、校园广播台、艺术团、青鸟学社、戏剧社、摄影协会各负责人
职责：负责歌手、演员、剧组成员选拔以及具体拍摄事务协调。
四、宣传
前期（拍摄前）：
1、常规宣传
大型海报（美编：李方静制作）、横幅
招募演员
2、网络宣传
公开招募，网上报名
3、新闻媒体
攀枝花电视台、日报、晚报、攀枝花学院报、校园电视台、校园广播、经管学院系报
中期：
1、大型剧照及剧组演员写真
2、网络宣传：攀之苑、网易攀枝花
后期：
公放前巨副写真海报宣传
五、拍摄流程1、2月——3月初 策划以及剧本确定2、3月——4月初 赞助以及相关技术、人力、物力支持3、4月——5月初 具体拍摄4、5月初——6月 录音以及后期制作5、6月初 送校团委及相关老师审查6、6月中旬 校园公放，送攀枝花电视台
六、具体安排
1、本次为校团委主办，经管学院承办
2、dv拍摄组委会负责演员、歌手、剧组成员选拔
3、虾米老师为总监制负责影片质量把关和总调度
4、导演负责影片拍摄全程的指导安排
5、校园电视台负责拍摄
6、剧组相关人员负责自己相关工作
7、设置摄像师2名、录音1名、场记1名、服装1名、化装1名、剧务4名、音乐师1名、美编1名
七、播放
1、送攀枝花电视台
2、经管“四月活动”闭幕式选播、会堂汇演插播
3、会堂公放
4、上传攀之苑、网易攀枝花网络直播
八、赞助
1、冠名赞助5000元
（1）冠名单位获得冠名权，影片宣传、拍摄等全程以“xxx全程赞助——影片
《左耳说爱我》”冠名并在影片中出现赞助商相关信息
（2）影片结束字幕大字幅首先出现冠名赞助商全称及商标
（3）获得免费3个月的“攀之苑”广告一则
2、协同赞助 XX元（等价物品）
（1）影片宣传、拍摄等全程伴随出现赞助商全称
（2）影片结束字幕大字幅出现赞助商全称及商标
（3）获得免费1个月的“攀之苑”广告一则
3、普通赞助1000元（等价物品）
（1）影片宣传出现赞助商全称
（2）影片结束字幕赞助商全称及商标
九、预算
前期：大型写真海报5张 5×80 =400元
横幅2条 2×100=200元
中期：大型剧照10张 5×50=250元
剧组演员写真2 张 2×80=160 元
主题曲、末尾曲制作： 1000元
后期制作（影片剪辑录音）以及vcd制作：XX元（制作100张）
小计：4010元
演员、剧组餐费补助： 1200 元每人/天10元 演员剧组10人*10*1
2dv剧宣传服装： 25×20=500元
相关道具（车辆、服装、化妆品等）： 1000元
相关资料（dv带、照片等）： 800 元
预备资金： 1000元
小计：4500元
总计：8510元
校园dv剧《左耳说爱我》演员初选细则
一、基本方案：从报名的演员中选出形象气质佳，演技较为出色的10名作为复选的参选人员，其中男、女各5名。
二、时间地点：......三、选拔方式：通过评分细则，由评委对每一名参选人员进行综合考评，并打出最后综合得分，根据得分从高到低录取演员。
四、选拔评委：校团委副书记吴兴彬、虾米老师、李天勇（校园电视台台长）、刘源（艺术团团长）、戏剧社社长袁源、周雨林（编剧/导演）
五、评分细则：
1.满分为10分，评分的最小单位为0.1分；
2.分值分布：
①形象气质〔包括面容1分，衣着搭配1分，整体气质1分〕——3分；
②自我简介，用时不超过1分钟〔包括普通话标准流利1分，表情自然不怯场不脸红1分，给人感觉大方得体1分〕——3分；
③现场表演，由评委组提供部分可供现场表演的题目，参选人员可自由选择自己觉得最擅长的表演项目进行即兴表演。
〔包括是否入戏对表演的感觉，表演时的表情，肢体语言与剧情的搭配，整体感觉，表演时间不超过2分钟〕此项得分由难
度系数+表演投入度+肢体语言与剧情的搭配1分，最后得出——3分；
3.评委打出每名参选人员的得分之后，将每位评委的评分加总求平均分，则这个平均分将是参选人员的最后得分；
二、活动目的及意义： 校园是我们学习和生活的地方，在大学生活中留下美好的回忆；同时增强大学生更好地投身于学习和社会实践，提高综合素质，学校开展创建“校园随手拍”活动。对于加强学生的主管能动性，加强学生自我教育，增加学生的发现能力，增加品质。展现自我的平台、从中学习并积累经验，争取更多的进步具有重要意义。
三、活动内容要求
1.作品可以以照片，ppt，dv 形式展现；
2.作品内容要丰富，富有审美性，艺术性，内容积极向上，能够将“xx”学子的正面学习风貌展现出来；参加作品必须为原创，不得抄袭，不得脱离主题，不得有过于偏激的内容。
4．参赛作品需注明参赛者姓名、年级、专业、联系方式等。
四、活动时间：月号至月号。
五、活动对象：xx技工学校所有在校生
注：可以个人参加，也可以组团参加（2-6人）
六、活动流程：
1、宣传时间：月日至月日
2、参赛时间：
（一）：初赛
评选时间： 月日至月日
活动地点：待定
评选人员：4人（学习部自行安排）
评选标准：以思想性和审美性（占 70%）及作品精细程度（占 30%）为主；
晋级人员：由学习部于27日之前分别选出优秀作品进行决赛；
（二）：决赛（现场评比）
评选时间：日
活动地点：待定
评选人员：老师（3名）、主席团（4名）、各班班代表（30名）、七、活动奖项设置：
1.一等奖：一名，纪念品及获奖证书
2.二等奖：两名，纪念品及获奖证书
.三等奖：三名，纪念品及获奖证书
4.优秀奖：十名，纪念品及获奖证书
八、活动经费预算：
1.宣传海报一个：40 元
2.宣传材料：30 元
3.获奖证书以及奖品：纪念品200 元 获奖证书 60 元
4.总计：300 元
九、主办单位：团总支学生会学习部
一、前言及背景：
20_年广东工业大学全部专业纳入本省本科一批次招生。作为一所工科为主、多学科协调发展的省重点本科高校，在新的起点上会拥有新鲜的活力同时需要有新的自我定位和发展方向方向。重新整合自己的优势和资源，展现给学生和社会一个新的形象。
因此，在20_年高考招生全面启动的情况下，学校需要一个具有传播力和影响力，能够引起学生和社会关注的学校宣传片。
二、宣传受众和目的：
宣传受众：主要是针对20_年高考一本线以上报考学生、附带社会和高中学生目的：使得高考学生充分了解学校升为一本的情况，也使得社会上、高中学生及家长对广工一本的定位认知，提升学校的知名度。
三、制作方式：
制作一个八分钟时长的《广东工业大学宣传片》，通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动及校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物的采访文字数据的放映等多种方式合成与视屏之中。同时加上合理的解说词和旁白、适当的音效从而展现出一个历史和现代并存、积极发展、前景美好的校园。
四、创作思路及创意说明：
创作思路：本宣传片的目的在于确立学生和社会对于提升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20_年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传，需要做到：
A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。C、通过人物的采访，凸显出广东工业大学“梦想展翅的地方”。
创意说明：
A、开头以定格的方式展现出“20_年5月26日”，提醒观众注意，引起“升本”的事件。
B、用在校门口快速经过的车、快速走过的学校长廊等把事件转回到建校初期，开始讲述学校历史。
C、学校历史讲述过程中，越后越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展的直到现在一个更高高度的广东工业大学
D、在介绍校园的部分用现场拍摄、图片展示的手法，并采用整体慢节奏切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感觉到一个富有朝气的校园文化，与“一本”院校一起成为观众印象的突出的。
E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。
五、具体方案：
1、学校介绍部分：
历史的厚重：图片展示学校发展历程、大学城的新建等。
学校环境：突出龙洞、大学城生态环境(森林公园、人工湖)，标志性的图书馆
学风及校园活动：早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，及校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。
科学创造：高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的讲评、受到的接见等。
梦想展翅的地方：社团活动的场面、升国旗的场面、外面参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面，学生、老师、校友的采访说出自己的收获等。
2、艺术手法：
A、实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式立体的展现出学校的宏大和人文的并存。(附：实景拍摄主要是学校内学习和生活的部分;图片切换主要展示学校的历史和一些标志性的人或物;航拍主要用在大学城内整齐的楼房、图书馆展现宏大和现代气息及龙洞校区内依山傍水的自然环境突出人文;人物采访面向全部与广工有关的人物。)
B、全视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，行文解说错落有致配合文字简单明了。
C、画面节奏感和冲击力强，音乐需要激情和温情并存。做到整体的节奏清晰明快，富有上升和自豪感。
3、影片框架：
4、脚本策划：
1、在不影响剧本主体的前提下，出品方提出拍摄中想要表达的商业元素及广告植入要求。
2、出品方提前向制作方提供详细的己方拍摄设想与主拍摄场地。
3、特别植入与特殊拍摄需求须有完整的相关手续和材料。
4、根据剧本需求出品方安排好主拍摄场地的人员安排，主要是少儿群总演员的安排。
5、出品方指定一名专业的业务向导随拍，并及时提供协助。
6、出品方提供制作方人员的食宿、交通设施的租用及拍摄设备的安全保障。
7、重要的拍摄特写及相关植入镜头的置景要求，出品方需提供置景所需原始图标的设计图。
电影拍摄制作方的筹备
1、制作团队成员25——30人的规格标准。
2、主要演员与群众演员的试镜和定妆照的拍摄。
3、大型拍摄设备的租用：5D3摄像机、5D2摄像机、数字单反照相机、监视仪、8米摇臂、轨道车、斯坦尼康专业摄像背心、灯光、摄像脚架、反光板、对讲机等。
4、化妆师与服装师的选定和剧用服装、化妆品的购置。
5、完整的拍摄剧本与拍摄进度表、拍摄预算表。电影拍摄进程提案
1、实地考察并和出品方签署拍摄协议。
2、按制片方和出品方的要求写出主拍摄脚本。
3、制定拍摄行程及提出拍摄建议和拍摄后勤保障需求。
4、剧本分析研讨会，制片方与出品方相关人员全部参加参加。
5、主拍摄场地、拍摄机位的设定和拍摄形式制片方二次审核。
6、实地拍摄，按拍摄脚本及拍摄进程拟出拍摄进度表和拍摄日程表。
7、拍摄完成后进入毛片的剪辑和后期效果渲染时段。
8、音效和图像处理阶段。
9、拍摄完成后7个工作日片花及第一次样片效果研讨会。
10、讨论后如不需要添加或是补拍，7工作日后第二次样片效果研讨会。
11、复议后进入第三次成片制作期，完成最后修改。
12、定片。
制片方与出品方合作意向提案
1、出品方预先支付预付款额10%作为制片方实地考察与调研经费，制作费在合作协议签订
2个工作日内支付全额的70%，以保证拍摄进度如期完成。
2、定片后2个工作日内结算剩余款项。
3、如在拍摄期间因出品方的原因造成拍摄延期或是进度添加，制作费将按照日成本添加核
算。
4、如在拍摄期间因为当地主管部门协调不力，造成拍摄延期也将按照日拍摄成本添加核算。
5、后期效果剪辑修改三次研讨会相关负责人必须莅临参加。
6、如因为种种原因在三次修改后扔需要后期制作或是补拍，制作费按日成本添加核算。
7、制作方保证在拍摄脚本的拍摄进度时间内完成拍摄及后期制作，如因为制作方原因造成
延误，将按制作费日成本赔付核算。拍摄视角分析与故事剧情梗概
1、故事背景
（一）：当代年轻父母工作繁忙，事业压力大，对孩子的管教薄弱，疏忽孩子 的真正内心需要，孩子在幼儿园的美好童年的憧憬。
2、故事背景
（二）：年轻父母感情基础不牢固，经常吵架，给孩子内心深处造成影响和阴
影，孩子对幼儿园的依附性。
3、故事背景
（三）：单亲家庭的无奈和孩子的孤僻，幼儿园给孩子以信心与梦想。
4、故事背景
（四）：孩子的爷爷奶奶与姥姥姥爷的过分溺爱，使孩子娇生惯养，自私自利 的习惯，幼儿园如何因势利导，因材施教。
5、故事背景
（五）：父母对孩子的望子成龙的心情的渴望，孩子面对强大压力的逆反心理
和逃避行为，幼儿园对孩子的抚慰，实现一个快乐的童年成长过程。
6、故事背景
（六）：幼儿早教的别样性，国学、双语、智能开发、德育、素质、体能等。
7、剧情梗概：围绕两个具有以上背景的孩子的成长过程，拍摄出孩子从入园的不适应的哭
闹，到最后依附幼儿园管理，到后来家里的强大压力致使孩子逃避家庭深夜跑到幼儿园避难，引发一系列当代孩子的内心挣扎渴望自由轻松的童年的渴望。幼儿园老师是孩子心灵的慰藉也是初懵懂教育的导师，给予孩子以信心和力量；同时老师也给当代年轻父母以忠告和教育，改善和谐家庭观，提高亲情意识，增强幼儿园和家长间的信任和交流。
拍摄预算
1、剧本策划及剧本写作费用10万。
2、拍摄制作费用（含设备耗材及人工成本）10万。
3、后期剪辑与技术渲染3万。
4、演员费用10万
5、设备托运、养护及人员保险等费用2万。
6、制作方外景实地考察与公关费5万。
