小学生爱国主义教育教案

小学生爱国主义教育教案（精选14篇）

小学生爱国主义教育教案 篇1

——没有共产党就没有新中国

教学目的：

通过组织这次爱国主义教育 “没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。教学内容： 1.诗歌朗诵 2祖国知识知多少 3“我”对祖国祝福语 教学形式： 诗歌、祝福祖国。教学准备： 1 学生准备诗歌

3、准备英雄故事。4 准备祖国知识

5、了解祖国近年来的成就

6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。教学过程：

一、谈话导入。

亲爱的同学们，大家好！今日，我将让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。

二、了解中华人们共和国

1、师：每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在六十年前伴着这样的国歌声，五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国！

2、请全体起立，合唱《中华人们共和国国歌》，全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

3、听诗朗诵——《中国了不起》。

在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。

4、知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？

（1）、我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）（2）、我们的国旗是什么？（五星红旗）（3）、.我们的国歌是什么？（义勇军进行曲）（4）、.被称为中国导弹之父的哪位科学家？（钱学森）

（5）、.你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗？（雷锋….）

（6）、我国共有多少个民族 ？（56个民族）（7）、世界上最长的城墙是什么？（长城）

三、演讲英雄故事。

四、“我”对祖国的祝福语

六、总结：

同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！

板 桥 小 学 爱 国 主 义 教 育（2013-2014学第一学期）

教

案

班级：五（1）班 教师：陈

小学生爱国主义教育教案 篇2

一、环境陶冶法

良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能, 是一种无声的力量, 它每时每刻都在对学生进行着一种渗透力很强的性情陶冶。为此, 学校那么些在精心创设爱国主义教育环境, 引导学生由入境而入情, 从中受到感染和启迪。

1. 净化美化校园。很显然, 在一个整洁优雅、情趣横溢的环境中进行爱国主义教育会显得和谐统一、相得益彰, 而在一个纷乱嘈杂的氛围里大讲爱国主义, 则显得苍白无力、格格不入。可见, 激发学生爱国情感的一个不可缺少的外部条件即是校园的美丽和宁静。

2. 布置环境。应突出爱国主义教育主题, 占领各种宣传阵地 ( 宣传栏、黑板报、走廊、教室墙壁等) , 张贴国旗、国徽图案、革命领袖和历史杰出人物的肖像、爱国名言等。应充分发挥艺术感染力的作用, 用直观鲜明的艺术形象拨动学生的心弦, 如油画、壁画、连环画等。有条件的学校可以建造爱国人士纪念亭和塑像等。

3. 发挥环境作用。让学生留下对美好环境的“感性印象”固然重要, 引导学生爱护环境, 人人动脑, 人人动手积极参与建设也不可忽视。因为这些活动中, 包含着许多陶冶学生性情的契机。

4. 以学科教育为主渠道, 充分挖掘学科教材中的爱国主义教育因素, 将爱国主义教育渗透到教学中。

一方面, 将具体的要求落实于各单元知识的传授之中; 另一方面, 开展多种形式的教育辅导活动, 广泛开展以“爱祖国、爱社会主义”为中心内容的教育活动, 提高教育的生动性和感染力。如举办《共和国之最》知识竞赛, 《祖国在我心中》演讲比赛, “革命历史歌曲演唱会”“优秀电影歌曲演唱比赛”等, 均收到良好的效果。

二、情境感染法

勿庸置疑, 爱国主义教育的主渠道是学科教学, 在各科教材中蕴藏着取之不尽的爱国主义素材, 犹如粒粒闪光的珍珠, 但要串成带有强烈感情色彩的美丽项链, 决不是教师在课堂上面无表情地喊几声令学生坠云入雾的“伟大、崇高、优秀”之类的言辞可以办到的。爱国主义情感的渗透是一种心与心的呼唤, 心与心的感应, 心与心的碰撞, 硬性灌输是难以奏效的。这要求教师必须饱含真情, 用富有磁性的语言和极具感染力的表情, 创设一种情境, 制造一种氛围, 如和风细雨般地感染学生的情绪。无论是语文课中讲到人物形象的美丑、正义与邪恶的交锋、故事情节的跌宕起伏; 还是历史学科中谈到辉煌灿烂的文明史, 卑躬屈膝的屈辱史、忠臣英烈的悲壮和奸险小人的可耻; 抑或政治学科中提及改革开放的伟大成就和现实中人心不古的缺憾, 教师都应用一种如江流般深沉的情感带动学生的情感潮起潮落, 使学生如临其境, 深感其情。

教师要做到这点就应当深钻教材, 精心设计, 有的放矢。这样才能做到文道结合, 水乳交融, 情境自生。如语文课运用诗词进行爱国情感激发就是一例: 时代散曲乃诗人赞颂祖国, 高扬时代主旋律之心声; 烈士心曲是革命烈士鲜血铸就的诗章; 古国恋曲为民族英雄魂去来兮的感召等, 这些均是教材中的“闪光点”。

三、小处着手———爱国从身边点滴小事做起

思想决定行动, 有爱国之心才能有报国之志。反过来, 行动也会指引思想, 只有将爱国之心落实到日常的行动中, 才会让孩子心中庄严的种子生根发芽。维护国家利益是爱国, 爱护一草一木也同样是爱国。爱国主义教育并不是抽象的、遥远的, 而是可以具体到日常生活之中的。我们可以在日常生活中注意引导, 从小事、小节、细致具体的行为入手, 在点滴小事上引申发掘出其爱国积极的一面, 对孩子进行教育。

1. 爱祖国, 从尊重国旗、国徽开始

国旗, 是一个国家的标志, 不爱国旗也不会爱自己的国家。当五星红旗一次次在奥运赛场上升起时, 每一个有道德的中国人都会滋生出自豪感; 当神七登上太空, 五星红旗在太空中摇摆时, 全中国人民都无比骄傲。但是, 我们也常常看到, 有些学生在学校升国旗的庄严时刻, 还在嬉笑打闹、随意走动。每当国歌奏响, 国旗升起的时候, 我们教师首先要面对着国旗肃立, 给孩子做出一个行为的榜样。小学生因为天性好动, 一时可能还不太愿意接受肃立的要求, 但是我们要反复告诉孩子要立正、行注目礼, 随便走动是对国旗、国歌的不尊重。

2. 爱祖国, 从力所能及的小事做起, 爱国常常在一个个微小的地方

只要一个人心系祖国, 哪怕在一件平常的小事上也能表现出爱国之情。主动承担责任、爱校爱家是爱国, 爱护环境、节约用水、用电是爱国, 树立远大理想的教育, 努力学习科学文化知识是爱国, 尽量购买物美价廉的中国制造是爱国……当你离开教室时, 看见电灯没关时, 你将它关好就是爱国; 当你在公共场合, 自觉捡起脚下的纸屑就是爱国; 当你遵守秩序, 自觉排队买票是爱国; 当你克服缺点, 努力做一个受人欢迎的人也是爱国……每一个生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从最普通、最平凡的小事做起, 处处严格要求自己, 加强自身修养, 完善自己的人格。爱国无小事, 事事皆能爱国。

摘要：百年大计, 教育为本。对小学生进行思想品德教育, 是教书育人的首要前提。开展思想品德教育, 是对他们进行道德情操、心理成长和行为习惯养成教育的最佳时期, 也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。在对学生进行历史和国情教育时, 要采取灵活新颖的方式方法, 切忌采取照本宣科的填鸭式灌输各种理论知识、规章制度的枯燥方式, 容易引起学生的反感, 同时没有生动性和现实性, 很难感染和触动学生的思想。通过实践, 采取以下方式方法, 可以增强开展增强爱国主义的实效性。

浅析小学爱国主义教育 篇3

学校要重视升国旗仪式。国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人对国旗都要有崇敬和热爱之情，而学校所进行的升旗仪式正是培养这种情感的重要方式。每周一的升旗仪式，学生都必须身穿校服，依法进行升国旗仪式。一个班级的队列是否整齐，学生精神状况如何，队礼是否准确，国歌唱得是否标准，都反映着学校、学生对升旗仪式的重视程度。

学校要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使学生经常了解国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育学生的方式要多样，要求学生作家庭经济收入和家用电器的变化情况的调查报告，发动学生写家乡变迁的感想和城镇市场情况的调查报告。我向学生提问：我们安徽省东至县现在有几条高速公路通过？县城区新增加了几座大桥等等，让学生真真切切地体会到家乡在变化，越变越美，从而产生“谁不说我家乡美”的自豪感，对家乡的热爱之情油然而生。

学生获得的道德观点主要来自于教材，而品德与社会课教学要具有针对性和实效性，还必须拓展课文内容，联系社会实际和学生实际，深化学生的认识，以强化学生已获得的道德观点。

教师要鼓励学生处处留意国家大事。近年来，法国佳士得拍卖中国圆明园流失文物鼠首、兔首铜像，中国律师团组织的追索国宝行动牵动了无数中国人的拳拳爱国之心，也吸引了全世界的广泛关注。2006年10月7日，在香港苏富比“佛华普照——重要明初鎏金铜佛”专场拍卖会上，蔡铭超以1.16亿港币的价格拍下绝世铜佛——明永乐释迦牟尼坐像，创造了中国工艺品的世界纪录，同时结束了铜佛在海外飘零多年的历史。

小学教育是基础教育，小学生的素质如何直接关系着国家的未来、民族的未来。因此，我们绝不能掉以轻心，确保爱国主义教育要从小开始，要从教育小学生做起。

（作者单位 安徽省池州市东至县尧渡镇中心学校）

爱国主义教育教案 篇4

1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、能用完整的`语句表达自己对祖国的认识。

3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动重点：

理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

活动难点：

理解诗歌的内容。

活动准备：

课件、图谱、音乐

活动过程：

一、谈话导入活动

1、师：”小朋友们，你们现在上什么班?“

2、师：”从小到大，你最爱谁?“

3、师：”你最喜欢什么?“

二、听诗歌初步了解诗歌内容。

1、”我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?“

2、师：”你们听到了什么?“

3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

三、看图谱学念诗歌

1、师提问：”小班的时候，妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?

2、师：“中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?”

3、师：“现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?”

4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

四、欣赏图片

爱国主义教育主题班会教案 篇5

松昌实验学校302班林晓敏

2012年9月

一、班会目的 ：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

二、班会程序：

1、学习相关材料，了解中国发展的历史。

2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”

3、班主任老师作班会总结。

4、学生合唱《歌唱祖国》。

三、具体步骤：

1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。

2、学生发言: 我们小学生应该怎样去爱国?

A:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

B:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

3、班主任发言: 爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。

小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

爱国主义教育主题班会教案 篇6

三（2）

活动目的：通过主题班会，对学爱国主义生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动过程：

一、导入

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，是我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

国旗的象征意义：中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形。旗面红色，象征革命；五颗五角星居旗的左上方皆为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

三、了解国徽的由来和象征意义 国徽的由来及象征意义。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。四颗小星象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

五、班级特色展示

下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。红旗飘飘 歌手：孙楠 专辑：楠得音乐盛典

是从旭日上采下的虹没有人不爱你的色彩 一张天下最美的脸没有人不留恋你的颜容

你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候你满怀深情吹响号角

五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要

红旗飘呀飘红旗飘呀飘腾空的志愿像白云越飞越高 红旗飘呀飘红旗飘呀飘年轻的心不会衰老

你明亮的眼睛牵引着我让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候你满怀深情吹响号角

五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要

邦水完小 班主任：李永芝 2011-09-23

六：辅导员讲话

我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

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一、目的 ：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情．

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．

3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念．

4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国.二、程 序：

1、全体起立,奏国歌。

2、男女主持人主持(赵荻、孙鹏斌)。

３、图片:日本侵略者在华犯下的滔天罪证。

４、图片:见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。

5、学生发言讨论“如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？”

６、学生发言讨论“我们中学生应该怎样去爱国?”

7、班主任老师作班会总结。

8、学生合唱《歌唱祖国》。

9、主持人宣布主题班会结束。

三、具 体 步 骤

主持人展示一些材料，以激起同学们的爱国热情

女:4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到示威者的干预。

男:4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演变成反日游行示威.同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸 烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏.女:在上海，两名日本大学生在一个餐厅 里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院.男:以上的一些过激行为授人以柄.经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。

男:最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被示威民众破坏的情况，这就是企图向外界宣传中国人的「可怕」形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。

女:4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：“中国政府要求示威群众冷静理智、合法有序地 表达自己的态度，不搞过激行为。

学生发言: “如何正确、理性地看待前段时间的反日情绪？

男:为帮助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中央的决策部署，19日下午在人民大会堂举行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。

女:李肇星说，中国正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分认识妥善处理好中日关系的重要性。我们一定要相信党和政府完全能够从国家的根本利益出发，妥善处理对日关系面临的各种问题。

A：每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。

小学生爱国主义教育教案 篇7

一、加强小学生爱国主义教育的重要性

爱国主义指的是对祖国的忠诚和热爱, 重视小学生的爱国主义思想教育是时代赋予教师的使命。小学生是祖国的花朵, 是社会主义事业的接班人, 他们的思想直接影响到中华民族的未来, 培养他们的爱国主义精神, 提高他们对中华民族的自豪感是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。

小学生尚处在对世界的探究的年纪, 情感往往与具体的任何事联系在一起, 因此小学生的爱国主义教育主要是要帮助学生了解祖国的大好河山和悠久历史, 了解中国在国际社会上的地位和面临的挑战, 激发他们的民族自豪感和自信心, 同时帮助他们正视历史, 激励他们奋发图强, 刻苦学习。

二、网络环境下爱国主义教育面临的问题

网路是开放的传播媒介, 自从进入小学生的生活以来, 它给小学爱国主义思想教育带来了新的生机和挑战。首先, 网络占据了小学生吸收信息媒介的绝大份额, 而它所宣传的信息看似客观公正, 新奇诱人, 但是有的歪曲事实的信息会严重影响小学生的判断力, 一些国外网站宣传错误的信息和观念, 那些新奇古怪的理论对于长期处在“应试”和“正面”环境中的小学生有着巨大的吸引力;面对更具选择性和趣味性的网络, 爱国主义教育受到前所未有的挑战。互联网不同于其他传播媒介, 它采用分布式网络结构, 教师不能像控制课堂一样控制学生接触网络的信息。现在的小学生一般都会上网, 一些缺乏自制力的学生很容易听信一些错误的信息, 导致错误的思想, 爱国主义意识也很淡薄。网络是一把双刃剑, 在当前的小学爱国主义教育中, 它的负面作用很大, 如何化不利因素为有利因素, 是爱国主义教育的一个重大课题, 是做好学校的思想道德品质教育的当务之急。

三、如何有效利用好网络搞好小学生爱国主义教育

现代科技让网络深入到了每一个学生的生活, 学生每天生活在海量信息中, 在这种情况下, 如何有效引导学生树立正确的爱国主义观点, 实现爱国主义教育价值, 吸引学生关心国家大事, 规范社会舆论, 从小学生抓起, 使民族的整体自豪感得到提升, 成为摆在小学思想教育教师面前的一个难题。为此笔者结合多年的教学实践经验, 提出了以下几种方式:

1. 利用好网络海量资源

网络是一个丰富多彩的世界, 网络在给小学爱国主义教育带来挑战的同时, 也带来了新的契机。它将大量的音频视频资料展现在学生面前, 帮助他们更加直观地接受爱国主义教育。以前我们问到学生心目中的爱国英雄是谁时, 通常得到的都是林则徐、岳飞等相似的答案;问到学生崇拜谁的时候, 甚至会听到某些歌星影星的名字, 而一些应该知道的, 如八年抗战、火烧圆明园等历史绝大多数小学生也不知道, 爱国主义的书籍也遭轻视, 爱国主义教育的缺乏可想而知。自从网络进入学生的生活之后, 它把偌大的世界变为极易“涉足”的地球村, 学生可以在广阔的网络天地里学习各种爱国主义相关的知识。

2. 利用网络合理引导爱国主义舆论

教师还可以利用网络匿名性的特点, 引导学生在论坛里发表自己的意见, 引发他们对祖国命运的思考, 通过对网上搜集信息、主题讨论、对话聊天等形式使爱国主义教育、思想品德教育工作向深入、细致、高效的方向发展。教师可以利用网络讨论版上传丰富的爱国主义教育的素材, 将一些反映中华民族自强不息的影片放给学生看, 如中国如何加入世贸组织、如何参与国际事务、在国际社会上发挥应有的作用, 使学生产生更为深刻的情绪体验。因此网络传播的多媒体特性可以使爱国主义教育具有更大的作用和效果。

3. 建立和完善爱国主义教育网站, 占领网上新空间

目前, 我们已建立多个爱国主义教育网站, 如“九一八网”“中国共青网”等, 粘贴有许多珍贵的照片和鲜为人知的爱国主义教育史料。教师可以合理引导学生浏览这些网站, 并将这些网站与校园局域网连接, 让更多优秀教育媒体进入网络, 建立和完善教育网络系统, 形成立体化的爱国主义教育格局, 并实现网络资源共享。

4. 教师要探索符合网络时代的爱国主义教育方式

作为教师, 要深刻了解网络环境下爱国主义教育面临的问题以及学生思想的变化, 积极探索符合新时代特色的爱国主义教育模式。学校的爱国主义教育内涵应该跟随网络时代的爱国主义步伐且有适当变化, 不能单纯用老一套, 学生势必厌烦。应该重新构建容易被小学生接受的爱国主义内涵。要达到这个要求, 就要求教师必须认真把握网络的特性, 了解网络舆论传播的特点, 并结合网络技术的特性, 突破原有的爱国主义教育方式方法, 运用新的方法和新的思维对新的历史现象进行分析, 得出新的科学结论, 赋予爱国主义新时代的特征。

在网络技术方面, 必须及时对校园网内的有关舆论信息进行定期维护和管理, 严格净化校园网络空间, 对有关爱国主义的信息反复进行多次筛选, 不能使不良信息危及社会稳定。在删除有害信息的同时, 要在规定时间内发表一定数量的网络有用信息, 以便对网络爱国舆论进行有效的引导。校园网络的精华对于小学生的爱国思想引导有着重要的作用。

对于网络这把双刃剑, 教师要成为学生的守门员。一刀切, 不允许学生接触网络是不现实的, 正确的方向是主动出击, 积极引导。在引导的同时要特别注意过滤不良信息, 通过教育和交流, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和方法论, 坚定他们的爱国主义、社会主义信念。网络时代的爱国主义教育形式更加多样化, 要改变传统的爱国主义教育所使用的“满腔热情”的空洞说教, 但又不能采取其他方式有效引导, 这对于学生来说是没有吸引力的。教师可以利用大量的材料进行有效的引导, 用批判和发展的眼光来改变教学方法, 适应网络时代学生的个性发展需要, 使爱国主义舆论从内敛的情感变成外放的理智情感, 将符合网络时代的爱国主义教育落到实处。

参考文献

[1]解文.播爱国种育栋梁材──运城地区人民路小学进行爱国主义教育的调查报告[J].山西教育, 1994 (12) .

小学生爱国主义教育教案 篇8

关键词：文学鉴赏大学生爱国主义教育影响

中华传统文学浩如烟海，文人墨客群星璀璨，所表现出来的主题，诸如忧国忧民、匡时济世、抵御外侮、捐躯报国等，无不凝聚着中华民族的精神，闪耀着爱国主义的光芒。大学生是祖国的栋梁，是民族的精英，是我国社会主义现代化建设的生力军，也是实现中华民族伟大复兴的希望。长期积淀的中华传统文学艺术是我们民族的精神食粮，对大学生进行以文学鉴赏为代表的爱国主义优秀传统文化教育显得尤为重要。通过文学鉴赏有利于陶冶情操、加强修养、增强大学生的民族自信心和自豪感。

一、中华传统文学中的忧患意识可以培养大学生的爱国主义情怀

丹麦文学史家勃兰兑斯在《十九世纪文学主流》一书中曾经指出：“忧患意识普遍地存在于中国艺术之中，决定了中国诗词的特种基调”。从唐代诗人李白“中夜四五叹，常为大国忧”的诗句中，我们发现李白为国家社稷的安定而忧心忡忡。杜甫遭受过安史之乱，亲眼目睹了国家动荡、人民离乱，创作了大量忧国忧民的诗作，为历代士人所景仰。由此可见，中华传统文学所体现的忧患意识，是儒家兼济天下的“济世”情怀。在大学里，我们可以通过专题讲座、选修课等文学鉴赏形式向大学生讲授传统文学中所蕴涵的“以天下为己任”的爱国主义精神，让大学生们通过学习，理解、品味其中所透露出的爱国情怀，从而培养他们的社会责任感，提升精神境界。

二、文学鉴赏对大学生的爱国主义教育的影响深远

中华传统文学是我国千百年来灿烂文化的集结，其独特的语言艺术、浩如烟海的文化典籍、精彩纷呈的文学艺术、充满智慧的哲学宗教、深刻的道德伦理等丰富的人文文化内涵，以及所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则，将长久地影响着一代又一代的中国人。每一个国人都会从中感受到一种强烈的文化震撼和浸润，从而形成一种深厚的民族情感与爱国情怀。尤其是一些传统文学作品中所表达出的思想品质，例如：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等，对于当今的大学生在树立世界观、人生观、价值观时有着重要的影响。可见，中华传统文学对于当代大学生来说，无论是在思想上、道德上，还是在心理上和文化上都有着其独特的影响力和作用力。

爱国主义是中华民族优良传统文化的主要内容之一，而文学是一种信息载体，它以语言艺术的形势渗透着爱国主义精神。大学本身就是一个有着多元价值观的群体社区，我们应该让大学生从文学鉴赏中看到爱国主义，时刻感受到爱国主义，在实践报国之行的过程中去实现自我的价值。我们中华民族有着光辉的道德传统文化，正义、诚实，强调为民族、为国家的爱国主义思想是最重要的体现，是我们民族兴旺发达的基石之一。林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，充分表达了其为国为民的献身精神。爱国主义是人们长期凝结起来的对自己祖国的一种最深厚的道德情感。它表现为对父母之邦的忠诚，对祖国山河的眷恋，对传统文化的尊重和对国家命运前途的关心，是人们最崇高的情感。崇尚以国家利益为重，以爱国、兴国为己任，是中国传统文化的核心所在。如屈原、文天祥等具有爱国主义情怀的文学家，还有岳飞、杨家将等爱国主义将领的文学形象，他们皆体现了“天下兴亡，匹夫有责”的强烈责任感与捍卫民族尊严、维护祖国利益的崇高品德，最能引起大学生的共鸣。

三、通过文学鉴赏可以品味出历代文人志士的爱国思想

追求精神境界和向往远大理想，是中华民族优良传统文化的一个重要方面，这体现了历代文人志士的爱国思想。孔子主张在物质生活得到满足的情况下，追求崇高的精神境界，把实现理想看作是人生各种需要中的一种最高层次的需要，这种崇高的理想追求又往往体现在无私奉献和爱国爱民之中。翻开中国历史的每一页，我们民族优良传统文化都时时涌现着许多忧国忧民的人士和英雄，他们抛弃个人的一切，舍家为国，特别是那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的美德至今仍被人们所称颂。

四、通过文学鉴赏大学生可以从中汲取道德力量，塑造健康人格

中华传统文学以其语言艺术形象地揭示了中国的汗青历程，并且蕴含着先进的文化思想、高贵的道德情操和丰厚的民族精力，这些对提高大学生的人文素质和塑造其健康人格都具有十分重要的意义。传统文学里所描绘的一幅幅天地正气图、谱写的一首首奋勇前进歌，都令人敬慕。这些作品中所体现出来的为国家大义、民族前途而牺牲个人利益的高尚情操，必定能够感染大学生的心灵。大学生如同早晨八、九点钟的太阳，光芒四射，充满了青春和活力，有强烈的事业心，对未来有着无限的向往。我们在大学课堂上应以传统文学中敢于拼搏、不断进取的精神为中心，通过文学鉴赏来对大学生进行理想和人生观教育，让他们通过研读、品味传统文学，激起他们勇于进取、建功立业、保家卫国的豪迈情怀。

中华传统文学不仅文字绚烂多彩，而且意蕴深厚，其中无不洋溢着我们中华民族的进取精神、高尚品格、深厚情感和坚强意志，通过对文学作品的细细品味，无疑是实施大学生爱国主义教育的最佳材料。在当今激烈的国际竞争中，一个国家如果没有高科技，一打就跨；如果没有坚不可摧的民族精神和牢不可破的凝聚力，不打自跨。可以看出在综合国力中，国民素质具有决定性的作用。通过鉴赏、研读传统文学中的名著、名篇来对大学生进行爱国主义教育，的确是一个不可忽视的重要方面。高校作为大学生思想政治教育的主课堂，必须把爱国主义教育放在学校教育工作的首位，以创新的思维和开拓的精神，从文学鉴赏中积极探索爱国主义教育的新内容，培养大学生深厚的爱国情怀和高度的社会责任感，开创全方位育人的新局面。

参考文献

[1]霍松林 古典文学与素质教育[J].陕西师范大学学报，2003（03）

[2]李贵峰 浅论新时期大学生爱国主义教育的主要问题及解决思路[J].中山大学研究生学刊（社会科学版），2006（01）

[3]袁行霈 中国文学史（第一卷）[M].高等教育出版社，1999

[4]叶嘉莹 古典诗词讲演集[M].石家庄：河北教育出版社，2000

爱国主义教育主题班会教案 篇9

设计理念：

在中华人民共和国成立几周年的重大时刻。全国人民正在以各种形式来迎接祖**亲的生日。借此契机，通过主题班会这一生动有趣的形式，让学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期小学生的时代特点，开展爱国主义和民族精神的教育。所以我设计了《爱我中华，从我做起》主题班会，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，希望孩子们能明白爱国就是承担起自己应负的责任。树立崇高远大的理想，坚定他们为振兴中华而刻苦学习，努力奋斗的信念。

活动目标：

1、培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的`民族自豪感，营造良好的学习和活动氛围。

2、让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任，坚定他们为振兴中华而认真学习，努力奋斗的信念，树立崇高远大的理想。

3、通过活动，让学生明白爱国爱民并不是高不可攀的事，而是随时随地都可能做得到的：要紧的是从我做起，从小事做起。

活动流程：

主持人：我们伟大祖国迎来了她的70岁生日。前段时间，我们收看了中央电视台的“开学第一课”节目，看完后我相信在座的每一位都激情澎湃，我们都会不由自主，发自内心的呐喊“我爱我的祖国!”这也正是本次班会课的主题。

【第一环节：国庆畅谈爱国之情】

主持人：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗?也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情。学生进行讨论交流

表演小品：过国庆节

国庆节到了，三个同学去逛街，走到政府门口，正巧政府里在升国旗，李俊停下脚步对着国旗行注目礼，张华和陈亮若无其事走过去，还叫李俊快点走，李俊说“升旗是一件很神圣的事情，应该行注目礼”，张华觉得只有在国际社会中看见祖国的国旗升旗才有自豪感，陈亮说新中国成立后，才有民族自豪感，在旧中国没有自豪感。

主持人：谁才是真正的爱国?评论三人的观点。

【第二环节：深情朗诵爱国诗歌】

请两位同学朗诵下列关于爱国的诗歌《祖国在我心中》。

女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。

男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。

女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。

男：从矮楼到大厦。

女：从坑坑洼洼的小路到平坦的大道。

男：从一张硬板床到一张席梦思。

女：我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。

合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家!

【第三环节：爱国主题名人名言知多少】

主持人：比一比你能想到哪些爱国名句?

国破则家亡，国兴则家昌、国家兴亡、匹夫有责我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。 列宁

为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉! 艾青

【第四环节：演唱爱国歌曲】

主持人：下面请几位同学为我们展示自己的精彩才艺。演唱一首爱国主题歌曲，让我们在激荡人心的歌声中结束我们这次的主题班会。

演唱曲目《爱我中华》

主持人：在美妙的歌声中，本次主题班会到此结束。

活动小结：

通过这次主题班会，激发了学生的爱国情感和民族自豪感，也更加让同学们体会到祖国的发展与强大与同学们是息息相关的，使同学们体会到了肩上所承担的重任让他们明白为什么爱国以及作为学生该如何爱国，将主题班会内容内化到他们的思想中，落实到他们的行动中去。

爱国主义民族团结教育教案集1 篇10

《民族团结高于天》教案

一、教材分析：本课的主旨是结合实际例举党的民族政策在伊犁的伟大实践，阐明加强和维护民族团结的主要意义，同时要通过2.5、2.6事件和7.5乌鲁木齐打砸抢等事件说明维护民族团结社会稳定是各民族群众的最高利益。从伊犁工业、城市面貌、人民生活的变化等，探究伊犁发生变化的原因，是党中央的亲切关怀和正确领导下，采取了一系列“稳疆兴疆、富民固边”的战略决策、内地的大力援助、安定团结的政治局面及伊犁各族人民的辛勤劳动和共同奋斗。

结合身边的、本校的、周边多观察和了解典型事例、先进人物，指导学生了解身边的民族团结先进事迹，例如我校勇救落水儿童的往届毕业生西尔艾力，各班的民族团结小标兵等，感受民族团结的重要意义，并从自身做起，维护民族团结。

二、学情分析

我们深知加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一是各族人民的最高利益，也是各族人民的生命线。而切实加强青少年学生的培养教育和教师的思想政治工作，更是维护社会稳定、夺取反分裂斗争胜利的重要组成部分。青少年有理想，情感丰富，可塑造性强，但青少年也存在易冲动、生活经验不足，容易被煽动、被利用和蛊惑等问题。加强青少年的思想教育，同三股势力争夺下一代，牢固镇守住学校这一方净土，是我们学校教育的圣神使命。本课通过一些民族团结先进人物事迹和联系学生自身实际生活实例，培养青少年自觉履行维护民族团结的义务，共同创造伊犁美好的明天。

三、教学目标：

知识与能力：搜集、宣传党处理民族关系的基本原则、党的民族政策的主要内容。理解党的民族政策。知道民族团结的故事。懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

过程与方法：结合实际例举党的民族政策在伊犁的伟大实践，阐明加强和维护民族团结的重要意义。探究伊犁发生变化的原因，明确7.5事件的性质与危害。

情感态度与价值观：在日常的学习和社会中，了解身边的民族团结先进事迹，感受民族团结的重要意义，从自身做起，维护民族团结。明辩是非，时刻保持清醒的头脑，加强自己的责任感和使命感，不做有损民族团结的事。

四、教学重难点：

教学重点：让学生明确民族团结的重要意义，从自身做起，加强自己的责任感和

爱国主义民族团结教育·教案集（民）

使命感，不做有损民族团结的事，维护民族团结。

教学难点：能明确7.5事件的性质和危害性，加强和维护民族团结的重要意义。

五、教学准备：

1、学生通过上网搜集民族团结的先进人物事迹

2、让学生自己调查、搜集身边亲人、邻居或自己在维护民族团结方面是怎么做的？

六、讲授新课

（一）导入新课。

播放一曲优美的伴奏乐《一家人》，多媒体打出歌词，学生齐唱这首优美而又情真意切的歌曲。

师：是啊，疾风知劲草，烈火炼真金，温暖驱寒冷，真爱换真心，同在蓝天下 都是一家人，不分你和我！这首优美而又情真意切的歌曲道出了我们最真诚的心愿，说明了民族团结的重要意义，也道出了我们今天所要学习的课题：民族团结高于天，我们一起来学习吧！

一、塞外江南伊犁欢迎你！

讲授新课：老师用多媒体播放一组伊犁优美风景的幻灯片。师：这图片，你知道这是哪吗？ 生：赛里木湖！

师：这是融合了水天一色和塞外风光的塞外江南伊犁美景，也是那湖边矫健的悠闲身姿——天马的故乡！

播放薰衣草图片。师：这样美轮美奂的梦幻般的景色你知道是什么吗？ 生：薰衣草

师：你了解薰衣草吗？

生：伊犁是中国第一大薰衣草基地，闻名中外。

播放那拉提草原图片.师：这样一望无际的大草原，是哪里？ 生：那拉提草原。

师：谁去过？看到那里的风景是什么感觉？ 生：心旷神怡等。

播放巩留恰西风光。师：看到这幅图你有什么感觉、生：看到这幅图我惊叹于大自然的鬼斧神工，大自然用神笔调出这样一幅人间仙境！

师：是啊！这样的鬼斧神工的仙境就在我们塞外江南，这是巩留恰西风光，有机

爱国主义民族团结教育·教案集（民）

会欢迎你去那里参观！

播放果子沟高架桥。师：我们伊犁腾飞起了一条巨龙，盘旋飞腾于群山间，你知道是什么吗？

师：你以前过果子沟是怎么过的？是什么感觉？现在过果子沟变化大吗？ 生：可较随意回答，提供一个宽松的课堂氛围。

二、旧貌换新颜，腾飞的伊犁。

（过度）师：伊犁如今雄浑壮阔，生机勃勃，到处鸟语花香，但你可知道伊犁曾也贫穷落后？

播放伊犁旧貌，伊犁旧时的街道、学校、及过伊犁河的旧照片。

对比播放伊犁今天的城市风貌、伊宁十六中学照片，和伊犁河大桥、二桥的照片，前后的巨大反差，体现出伊犁的巨大变化。

师：如今的伊犁，你知道为什么会出现这么大的变化吗？ 生：人民政府的正确领导下人民走上了富强之路，播放西部大开发有关图片！

师：在党和政府的正确领导下，和国家大力扶持下伊犁有了巨大的变化，那么你们知道有关对我们西部地区的大力扶持开发政策什么政策？

生：西部大开发！

播放江苏南京援疆干部来到新疆的图片。师：你知道伊犁的发展还有什么因素吗？ 生：东部对西部的支援。

师：对，兄弟省区的支援也分不开，你知道我们伊犁的对口支援城市是哪个城市吗？

生：南京。

师：你知道伊犁出现这么大的变化的原因还有吗？

生：各民族的团结奋斗，不懈努力，用辛勤的汗水浇灌了沃野千里。

师：同学说的很好，其实我们要明白能开创今天这样欣欣向荣的局面，还要有一个更为重要的原因今天能有这样的局面来之不易，我们要珍惜今天的美好生活，同时也要感谢党和国家对新疆的大力支持，那就是伊犁的发展还要以和平稳定的发展局面为基础。所谓的民族团结高于天。

三、民族团结高于天！

播放幻灯片，提出问题，并给予提示，要求学生四人一组合作探究问题。

爱国主义民族团结教育·教案集（民）

师：我们试想一下这样一个场景，如果新疆地区不时发生暴力事件，我们的生活会是怎么样的景象，会对我们的生活产生哪些影响？请从以下几方面考虑问题。

1、人们的社会生产活动

2、旅游业及相关产业等

3、商品的销售流通

4、招商引资

5、人们的日常生活、出行等

6、身处其间人们的心情

7、民族间的情感及今后的发展 总之„ „

师：同学们说的很好，我们要明白只有和平稳定的环境才能促进经济的发展文明的进步，才能保证人民有幸福安康的生活，暴力、冲突、战争、分裂永远是与人民的利益相背离的，维护民族团结，维护社会稳定是各族人民各族人民的根本任务，是新疆各族人民的生命线，民族团结高于天。我们要警醒、警惕那些打着宗教幌子的境内外分裂分子破坏我们安定幸福的局面。

播放2.5、2.6、7.5事件图片及资料。

师：（过度）新疆近来也发生过暴力打砸抢的恶性事件我们一起来看下下面的图片。

师：我们刚才了解到暴力恐怖活动危害极大2.5、2.6、7.5事件使新疆伊犁发展速度放缓了10年，你们知道是什么在破坏我们的幸福生活。

生：境内外的三股势力。

师：你知道三股势力指的是哪些势力吗？

生：宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力。

师：他们是极少数的与人民为敌的恐怖势力，我们要认清他们的本来面目，我们要明白我们的幸福真正来源于安定稳定的发展。请看下面两题回答。

幻灯片播放：

1、谈一谈你对2.5、2.6事件及7.5事件的看法？

2、你想对发动暴力恐怖事件的人说些什么？ 学生自主发言，老师给予点评。

四、民族团结一家亲

播放图片资料。（过度）师：我们还要明白我们的幸福还是极少数的敌对势力，爱国主义民族团结教育·教案集（民）

大多数各民族群众维护团结稳定和拥护党的政策的，在我们身边也不乏有民汉群众间相互扶持的感人事迹，像草根慈善家阿里木，为素不相识的维吾尔少年捐肝的汉族姑娘王艳娜。

师：我们自己的身边也不乏这样的事迹，2010年我校八年级学生西尔。艾力同学勇敢的救起一名汉族落水儿童的故事成为我们学习的榜样。多媒体打出西尔艾力照片。

师：其实我们生活中，有很多这样平凡朴素的人默默用自己的方式维护民族团结，用发现的眼睛和感动的心灵去找一找你自己或者你身边的同学、亲人、邻里在民族团结方面怎么做的？

学生各自讲讲自己调查观察身边的亲人、邻居、朋友或自己在民族团结方面是怎么做的。

师：同学们因为有那么人在行动、在表率，那么你在等待什么呢？你认为民族团结应该怎样从我做起？从一言一行做起呢？

学生发言！

浅谈对中学生的爱国主义教育 篇11

关键词]爱国主义；中学生；引与扶；知与行；管与放

中图分类号]G414

文献标识码]A

文章编号]2095-3712（2013）35-0003-03

作者简介]徐继元（1975—），女，广西灌阳人，本科，桂林市灵川县大圩中学教师，中学一级。

爱国主义教育是学校德育的主旋律，如何使这一主旋律融入中学生思想中，使之成为激发中学生热爱祖国的驱动力？近几年来，我们认真地探讨了爱国主义教育的特性规律，在多角度探寻爱国主义教育辩证艺术方面，进行了大胆的设想和实践，取得了一定的成绩。我们进行了如下几种尝试：

一、引与扶

“引”表现在德育中，就是引导、指导、诱导。所谓“扶”，即帮助、扶持。爱国主义的教育内容是很多的，我们老师不可能，也没有必要每一项内容都抓得那么具体周到。我们在教育中可指明方向，指明路径，让学生自己去“走”。如我们在进行爱国主义教育中，首先从爱学校、爱家乡做起，就是向学生提出要求，宣布计划和目标及实施方案等，引导学生自己去思考，诱导学生去行动，充分发挥教育者的主导性与学生的主体性、主动性和积极性。几年来的实践证明，我校绝大多数学生树立了热爱学校和家乡的观念，主动维护学校公共秩序和积极做好事，已成为他们的自觉行动。

但学生毕竟是受教育者，是不成熟的中学生。他们在接受教育的过程当中，思想往往是不成熟的，或认识有偏差，或理解不深刻，或行动不自觉、不持久，在很多方面需要我们“扶”着他们去走，多指导。如我们在实施爱国主义教育过程中，有极少数学生认识有偏差，行动不持久，我们就利用校会、班会和政治课教学反复强调。热爱祖国具体表现为热爱家乡、热爱学校，而热爱祖国热爱家乡总是“知之愈深、爱之愈切”。只有知家乡的人，才能爱家乡，进而热爱祖国。

二、知与行

无论对学生进行哪方面的教育，都要先做好思想工作，使学生认识到某方面的知识，弄懂某方面的道理，这是使学生思想产生质变、获得进步的第一个步骤。因为人的行为是受思想指挥的，然而人的行动还会受习惯的支配，有时候认识到了未必有行动。因此说，在“知”的基础上还必须加强引导，形成习惯，这时“知”才能巩固，“知”才能真正发挥出作用。例如，我们在进行爱国主义教育过程中，就是遵循知与行的辩证教育框架的。在教育中分知（知国）、爱（爱国）、报（报国）三个层次进行，我们认为知国才能爱国，爱国才能报国。所以，知国是基础，爱国是关键，抱国是目的。也就是说，知国、爱国是“知”，报国是“行”。因此说“知”是“行”的基础，“行”是“知”的升华，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。可以说，没有“行”的“知”是失去意义的“知”，没有“知”的“行”，也就是盲目的“行”，是不巩固的“行”。只有将“知”与“行”结合实践，教育才真正有收效。这是“知”与“行”的第一个意义。“知”与“行”的第二个意义是“知”“行”互促。因为人们的认识总是不断深化的，知道的东西未必有深刻的理解和切身体验，而通过“行”可以达到这个目的，使人们由感性认识上升为理性认识。认识提高了，又可以促进“行”的升华。比如，我们在培养学生爱学校、爱家乡的活动中，在讲明道理后，引导他们组织纪律检查和文明、卫生监督员，学会自己管理自己，回乡进行社会调查等。而恰恰在学会自己管理自己和社会调查过程中，他们亲身感受到自己责任的重大和前途的光明，在监督、检查的同时，自己也得到了锻炼和教育，并自然而然地对爱学校、爱家乡有了更深的认识。而这更高层次的认识，又会激发他们更好的行动，“知”与“行”又能起到互相促进作用。

三、管与放

爱国主义教育总离不开“管”字。比如升国旗仪式时如何列队，大家的姿势怎样，保持一种什么样的精神面貌等要求，教师应给学生讲得清清楚楚，明明白白，并给予严格的监督。通过这种严而有序的管理，使学生从内心感到祖国的尊严和伟大，从而坚定他们爱国的自豪感。然而，人总是有个性的，学生也是如此，在行为举止特征上，对一些问题的认识上，不可能要求千人一 面，千口一腔，一切按我们的要求进行。在不逾规矩的情况下，应允许学生作出自己的思考，展现自己的个性。在当今社会变革时期，人们对一些问题的思考和认识往往呈多元化格局，人们的思想在发展，观念在更新。那么，在爱国主义教育过程中，只要不损国格、人格，只要没有辱国之行为，没有违反社会道德准则的东西，学生有权做出自己的判断，许多问题我们可以不约束学生。比如，我校在学生中以班为单位开展“自治自理”实践周活动，由学生来当实习班主任，代替班主任管理一部分事务。几年来的实践证明，开展“自治自理”实践周活动，有效地提高了学生管理能力，增强了他们的工作责任感和爱校信心，得到了学生的赞成和学校领导、老师的肯定，也就打消了那种“一管就死，一放就乱”的看法。这就是说，当管则管，当放则放，管有益于学生和社会，放也有益于发展学生的个性，有益于培养具有创造精神和开阔思维的爱国人才。

四、高与低

面对受教育的学生，教育者的姿态要做到“高”与“低”的结合。尤其是德育工作者，必须在思想境界、知识修养、才智见识、道德风范等各个方面都要比学生高，否则就不能教育好学生。这也就是古人所说的“学高为师，身正为范” 。因此，我们时时要以自己各方面的高素质去培养学生，做学生的表率，把他们引向高瞻远瞩的思想境界。但在具体的爱国主义教育过程中，我们又要放下自己的架子，不能处处以师长自居，而要做学生的朋友，平等待人，亲切地关心、勉励学生。为了做好这一工作，我校每年都组织学生参观桂林市的爱国主义教育基地、祭扫烈士墓等。参观和祭扫活动，不仅激发了他们的学习热情和爱国信念，也加强了师生之间的联系，沟通了思想，解决了不少实际问题，得到了学生的赞许。因此我们既要站得高，又要放下架子；既要像老师，又要和学生交朋友；既要理解学生，又不能随意迁就他们，迎合他们。只有把握好其间的关系，才能俯仰自如地做好爱国主义教育工作。我们根据学校“德育为首，教育为主，管理从严”的治校方针，在针对中学生多角度地探寻爱国主义教育的辩证艺术中，进行了认真的设计和积极的实践，成效显著。而要深入地探寻爱国主义教育辩证艺术，随着社会形势的发展，还有许多新课题，有待于我们继续积极地探索、实践，把我校的爱国主义教育工作抓紧抓好，为学校的教育教学改革奠定良好的基础，培养出更多、更好热爱祖国、热爱人民的人才。

参考文献：

1] 薛文杰.中国和平崛起视野下的爱国主义教育研究 D].北京：中国矿业大学博士论文，2013.

小学生爱国主义教育教案 篇12

一、领悟古诗, 颂扬爱国情

小学语文课本有不少古诗都直接表达爱国主义思想, 是对学生进行爱国主义思想教育的极好教材, 我在教学中充分地利用它们, 对其爱国的思想内涵进行深入具体的分析, 晓之以理, 动之以情, 从而感染学生, 使学生懂得怎样热爱自己的祖国。如:王安石的《题临安邸》, 龚自珍的《杂诗》, 陆游的《十月十四日风雨大作》, 《示儿》, 我在教《示儿》时随机引导学生;伟大的爱国诗人陆游在弥留之际还念念不忘被外族占领的中原领土, 热切盼望着祖国的重新统一, 从诗句“死去元知万事空, 但悲不见九州同, 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁”我们深深的感到诗人的爱国情怀是何等的执著, 强烈、真挚。无疑是我们对学生形象地进行爱国主义思想教育的生动教材, 应该有意识的加以利用, 真正做到把爱国主义思想教育有机地寓于语文教学之中。教育学生古人尚且如此热爱自己的祖国, 我们小学生一定要好好学习, 长大后为祖国作出应有的贡献。

二、寓情于景, 引发爱国情

爱国主义感情并不是从天上掉下来的, 它根植于我们中华民族所生的壮丽山河和美好风光的古诗中。我国历史悠久, 源远流长, 从古至今, 有多少名家来歌颂祖国山河的壮美, 通过对祖国壮丽山河赞颂和美好风光的赞美古诗的教学, 也同样能够使学生加深对祖国的了解, 从而感受到祖国的伟大和可爱, 进一步增强他们的民族自豪感。李白的《暮江吟》中“可怜九月初三月, 露是珍珠月是弓”。刘禹锡的《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺”等, 这些作品虽然没有直接表达爱国主义思想, 但从诗人和作者热爱祖国山河、自然风光的具体感受中, 也隐隐约约地体会到所深含的爱国思想的流露。对这类古诗的教学, 我尽量做到寓情于景, 让学生充分领略古诗中表现的祖国山河的壮美和自然美, 由此产生愉悦, 并升华到对祖国母亲的热爱。

三、怀念家乡, 紧连爱国情

在教学中通过那些怀乡的古诗教学来培养学生的爱国主义情怀。如, 唐代著名诗人李白在《静夜思》中写道:“举头望明月, 低头思故乡。”字里行间流露出对久别故乡的深深思念。宋代王安石在《泊船瓜洲》一诗也写道:“春风又绿江南岸, 明月何时照我还。”表现诗人对家乡的恋恋不舍和浓浓的思乡情。《长相思》表达了边关战士对家乡的眷恋之情, 还有王维的《杂诗》的“孤灯不明思欲绝, 卷帷望月空长叹。”孟浩然的《宿建德江》, 教学时, 我抓住这些千古吟唱的佳句, 教育学生从小热爱自己的家乡, 通过这些怀乡的古诗的教学, 我把学生的认识和情感统一起来, 运用一系列想象和联想, 使他们在接受知识的同时, 潜移默化的提高对祖国的认识, 让他们知道, 一个国家没有小家, 怎有大家, 一个连自己的家乡, 家人都不热爱的人很难设想他会对自己的祖国的热爱。爱国主义情感教育也包括了热爱劳动人民的教育。毛泽东说过:“人民群众有无限的创造力。”可见人民群众在历史的发展中具有举足轻重的作用, 在他们身上闪烁着中华优秀文化传统的光芒。热爱劳动人民是学生所应具有的道德品质。唐代李绅在《锄禾》一诗中写道:“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。”体现了诗人对劳动人民的同情和敬重。教学时, 我们应引导学生体会其中的深刻含义, 感受诗人的思想感情。教育他们热爱劳动人民, 热爱他们的劳动成果, 做一个爱人民的好孩子。我们常说的爱国爱民, 这句话不是空洞的, 它应该体现在每一个中华儿女对故乡、对亲人、对长辈、对朋友的热爱等方面。

四、尊老爱友, 亦是爱国情

亲情是伦理道德的重要组成部分, 亲情教育是传统伦理道德教育的一个重点。唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道“每逢佳节倍思亲”, 手足之情溢于言表, 使人感动至极。孟郊的《游子吟》歌颂了伟大的母爱。魏朝曹植的《七步诗》则从反面教育我们亲人之间不可互相迫害, 应和睦相处。教学时, 要启发学生感受亲人对自己的关爱。努力培养学生尊老爱幼的高尚品质, 帮助学生维持良好的亲情关系, 使学生有一个和谐的亲情网。对学生来说, 与朋友的交往是他们学习生活中不可缺少的一部分。没有朋友的学生, 不仅会孤陋寡闻, 而且心理是不健康的。因而友情教育是不容忽视的。古人一向重视朋友的间交情, 如李白的《赠汪伦》, 表现了诗人和汪伦之间纯朴而深厚的感情。高适的《别董大》、王昌龄的《芙蓉楼送别辛渐》、王维的《送元二使安西》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、杜甫的《江南逢李龟年》等诗都是为朋友而作, 表达了朋友间的深情厚谊。教学时, 可引导学生深入感知, 领会诗中所表达的思想感情, 教育他们要珍惜朋友之间的感情。一个人要是连自己的亲人朋友都不爱, 怎么能热爱自己的祖国呢?

小学生爱国主义教育教案 篇13

[活动目的] 一、目标：

1、活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，了解国旗的由来，培养学生对国旗的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗。

2、了解祖国的历史，热爱祖国，为身为中国人而自豪；

3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。

二、活动形式： 唱歌、知识竞赛等。

三、准备工作：

1、布置课室

2、学生准备唱歌

3、收集收集有关祖国历史资料，准备天安门、国旗、龙、杨利伟的图片和鸦片战争等图片，和中国共产党国歌。

活动主题：《我爱您，中国！》 活动班级：三年级1班 活动时间：2014年10月12日 参加人员：全班同学

四、活动步骤：

生：我们的祖国是一个地大物博，有着悠久历史的文明古国；作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖**亲而骄傲自豪。国旗、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

师：六十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

生：国旗是象征国家的国旗，我国中华人民共和国国旗是五星红旗。师：我国的红旗有几种颜色，有多少颗星星？现在请大家先在小组里说一说。师：现在请某某同学回答。（红旗有两种颜色，红和黄，有五颗星星。）答对了！（展示国旗的图片）

生：五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。

师：五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

合：这就是我们中国的五星红旗。

师：请大家看——你到过北京的天安门吗？

师：你知道我们祖**亲的沧桑吗？ 师：你鸦片战争吗？

师：你认识杨利伟叔叔上月球的事情吗？

生：（配乐）还记1840年的鸦片战争，帝国主义国家为了侵略中国，把鸦片（毒品）带到中国，从此中国“生病”了，变成了任人宰割的国家！

乙：还记得1937年的7.7事变，开始了中国人民艰苦抗日的八年苦战。为了抗日战争的胜利，我们牺牲了不计其数的革命先烈，才有今天的辛福生活。

师：岁月悠悠，祖国已经度过了第63个特别的国庆节。每一个国庆，都让我们中国人深深地想起祖国经过的沧桑。

生：现在我们的中国强大起来了，国家经济发展越来越好，人民的生活越来越幸福，杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”实现了中国征服太空的梦想。

师：面对繁荣富强的祖国，相信每一位身为中国人的我们都会激动万分。师：让我们一起高喊：我爱您，中国！（全体同学一起高喊）师：你们知道什么是爱吗？

生：爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣誉。师：每个人心中都有爱！

师：在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。师：同学们，当五星红旗冉冉生起的时候，我们高呼： 合：我爱您，中国！祖国万岁！

师：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧！全体起立！（全班同学面对国旗齐唱国歌）

合：亲爱的祖国，我们愿您发达、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。

师：下面请学生1讲话，大家鼓掌欢迎。学生讲话：

国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，体会到了做一个中国人的自豪。我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。现在同学们知道了，我们的新生活是多么了，来之不易，同时也了解了我国的国旗，希望同学们尊重国旗，好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛！

五、课后总结：

对于爱国教育主题班会教案 篇14

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关于爱国教育主题班会教案 关键词：爱国,班会,教案,主题,教育 ?

关于爱国教育主题班会教案 介绍：主题班会是班级教育活动的形式之一，下面是小编整理的关于爱国教育主题班会教案,欢迎阅读。

一.活动目的：

对学生进行一次爱国主义教育，让学生明白爱国从我做起，从现在做起。

二.活动方式：

班长主持，全体学生参与。

三、活动过程：

1、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛

主持人甲：一曲歌唱祖 ?

关于爱国教育主题班会教案 详情：

[免费论文：] ?

主题班会是班级教育活动的形式之一，下面是小编整理的 关于爱国教育主题班会教案,欢迎阅读。

一.活动目的：

对学生进行一次爱国主义教育，让学生明白爱国从我做起，从现在做起。

二.活动方式：

班长主持，全体学生参与。

三、活动过程：

1、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛 ?

主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。xx 年前的 十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠!?

主持人乙：xx 年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。

主持人甲：中华雄鹰在展翅。

主持人乙：中国巨龙在腾飞。

主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。

主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。

主持人甲：身为华夏儿女。

主持人乙：同为炎黄子孙。

合：我们为拥有这样的祖国而自豪。

今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。(班长)?

主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十岁的生日，?

主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲 ?

2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩;十一的阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月;美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情!请听配乐诗朗诵。

生 1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长 ?

生 2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉 ?

生 3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

?

生 4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳 ?

生 1：我爱你长江的碧波，是它把 56 个民族的心曲弹奏。

生 2：我爱你黄河的波涛，是他把 13 亿人民哺育抚养。

生 3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。

生 4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。

生 1、2：我爱你高原的旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。

生 3、4：我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。

生 1、2：我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉 ?

生 3、4：我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。

生 1：我爱你勤劳的双手;?

生 2：是它为现代化的祖国打扮梳妆。

生 3：我爱你五色的风帆;?

生 4：是它让世纪之船鸣笛远航!?

3、主持人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃;繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。那我们应该如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强尽自己一份绵薄之力? ?

(学生小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出优秀稿准备班上发言)?

主持人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。

小组优秀稿者发言如何爱国 ?

(四个方面：1.好好学习长大后为祖国效力 2.珍惜现在的生活，不忘历史 3.从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园爱周围的每一个人 4.爱祖国爱他的方方面面，秀丽山河，诗词歌赋)?

第四个同学展示出岳飞的 ?

集体朗诵岳飞的 ?

岳飞 ?

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭? ?

驾长车踏破，贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头，收拾旧山河，朝天阙 ?

请我班班主任老师领同学们学习这首诗 ?

5、班长提出爱我中华从我做起倡议书 ?

同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧!?

班主任做总结发言结束班会：

今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么? ?

(我爱你，祖国!)?

真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应

该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。

同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧!?