秋思_初二优秀作文_初二作文（精选15篇）
我的爷爷早已安眠在九泉之下了，可是，他那慈祥的面容，却常常在我脑海里浮现………
记得有一次，我不知怎么的，哭着闹着想吃柿子。于是爷爷神秘的翻好地，然后把我带到菜园。对我编织了一个善意的谎言：“这块地是有魔法的，这要把种子撒进去。明年秋天，你就陪你一起过来看柿子树，摘给你吃，好不好啊?”“好!明年秋天您要带我来这哦!你要遵守我和您的约定哦。”我这才安下了心。
后来爷爷得了病，奶奶经常给爷爷买糕点、水果补养身子，爷爷总是分我给我一份。六岁半的我，哪里懂事，竟然大口大口的吃。每当这时，爷爷总会笑眯眯的望着我………
再后来，爷爷病情加重，住院了，妈妈带我去看他老人家。爷爷满脸皱纹。一点血色也没有，那无神、空洞的眼睛深深的陷下去，本来就瘦弱的身体，更显得衰老无力了。那苍白的脸还带着一丝丝的可怕，看见爷爷这样躺在白色的床上，我心里有紧张又害怕，扯住妈妈的衣角不敢过去，居然抽咽起来。
爷爷吃力的张了张嘴：“柿子……”爷爷把手放下了，不辞而别。“您还没有遵守我们的约定呢，你还没有带我我看柿子树，你还没有摘给我吃呢……”我拿着爷爷的手，边流着绝望的眼泪，边说着想和爷爷说的话。
我始终没有听到爷爷的回复，只是测心跳的仪器的“辍…”那声音像极了恶魔的嘶吼。爷爷的生命就这样万念俱灰了。我哭着问妈妈：“爷爷是不是睡着了?”妈妈擦着眼泪说道：“爷爷睡着了，让他好好睡吧。”听完我便哭了，哭的伤心欲绝、撕心裂肺。
没想到，这已经是最后一次见爷爷了。我多想和他说：“您为什么不陪我摘柿子去呢?为什么?……”
著名作家毕淑敏在《我很重要》中说:对于父母来说, 我们永远是不可重复的孤本。是啊, “世界上没有完全相同的两片树叶”, 同样, 世界上也没有完全相同的两个人。每个人都是独一无二的, 每个人都有自己的不同个性和天赋。也正因为世界上有无数个独一无二的“我”, 才构成了丰富多彩的大千世界。
亲爱的同学们, 你是什么样的“我”呢?请以“_____的我”为题写一篇作文, 要求把题目补充完整。
【习作指导】
这是一个半命题作文, 也是一个偏正短语, 其主要部分是“我”, 要补充的是一个修饰语——什么样的我。显然这是一篇自我介绍的文章, 以写人为主。人的个性千差万别, 要想向别人展示自己、介绍自己, 就必须抓住自己性格中的主要特点, 通过几件具体的、典型的事例, 突出自己某一或某几方面的性格特点, 力求写出个立体的、充满个性的自我。
由于每个人都是独一无二的, 是不可重复的孤本, 因此我们写这篇作文时切入点甚多。可以写“我”的长相, 如漂亮的我、丑八怪的我、胖胖的我、瘦瘦的我……可以写“我”的性格和特点, 如淘气的我、娇气的我、嘴馋的我、热情的我、倔强的我、憨厚的我、实在的我、骄傲的我、爱哭的我、爱笑的我、爱出洋相的我、爱睡懒觉的我、马大哈的我、好动的我……还可以写我的爱好, 如爱读书的我、爱画画的我、爱听音乐的我、爱唱歌的我、爱踢足球的我、爱作文的我、爱写诗的我、爱种花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中, 因此我们写作时可以从自己的生活中直接取材, 从日常生活入手, 如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合。要选取那些最能展现你性格特征的典型事例, 来反映你的性格特征。要仔细地审视“我”、无情地剖析“我”、逼真地描写“我”、客观地评价“我”。要写出自我的风采、自我的与众不同, 但又不可面面俱到。
我们写这篇作文构思时方式应是多种多样的, 可以以时间为序组织材料, 突出自己的成长历程;可以采用片段组合的方式, 截取不同年龄段的典型事件, 突现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式, 写自己是一个矛盾的集合体, 如“我不是我”, 这样不仅构思新颖, 也有创新的意识。
另外, 还要提醒大家的是, 下笔之前要做好准备。很多同学平常写作文, 往往不事先安排好文章的结构, 而是想到一句写一句, 想到一段写一段, 这样写的作文多是拖泥带水、含混不清, 给人一种支离破碎的感觉。因此我们在写作之前就应安排好文章的结构, 就好比建房子, 首先要设计好中心和部分的部位和层次。比如这篇作文, 我们开头时就可以点出“我”的特征, 然后重点写“我”的表现、“我”的精神世界、“我”的追求, 以突出“我”的特征。最后根据自己所确定的主题进一步点题和升华。这样, 只有在下笔之前, 把这一切都想好, 都安排好, 我们才能从容为文。
【病例互动】
阅读下列材料，按要求作文。
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利的同时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地反省自我；在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的_________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。
【思路点拨】
写好半命题作文，关键在于“填空”。作文题为“不该丢失的_________”，是半命题作文。要写好这篇作文，我们可以从以下几方面考虑：
一、巧补文题，新颖靓丽
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，也应使自己的补题富有新意。在一般情况下，很多学生看到这道题，马上就会选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但容易让人感觉千篇一律，使人产生视觉疲劳。如果我们能从创新角度考虑，在补写题目时，将如“滋味”“色彩”“蜗牛壳”等新鲜词汇作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。
二、巧选题材，出奇制胜
生活中，不该丢失的东西确实很多：可选具体事物，如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等；也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”；可选某一时段的事，如“童年”；也可选不同时空的事，如将童年、少年等不同的时间及不同的地点发生的事串起来写。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。
三、巧妙立意，真挚感人
多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，更容易写出感人至深的文章。如在体现“爱心”话题时，可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环保”话题时，可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题。
【佳作展示1】
不该丢失的晚餐
白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的时节。（景物描写，细腻生动，点明季节，烘托人物心情。）
银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾。今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐。今天，终于能见到儿子、女儿了。（外貌描写，表达人物内心的喜悦。）
一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新。门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家充满了年味。桌上已准备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排骨……这些都是她的儿女们最爱吃的。（门上的灯笼、福字、对联，丰盛的晚餐等，细节典型，突出了浓浓的年味。）
“丁零零……”，电话铃声响起，老婆婆赶忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音。“喂！”老婆婆急促地对着电话喊。“喂，妈，我今天要开会，没办法回去了，你自己吃吧！我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊。”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音。（“赶忙”“急促”极准确地表现了老婆婆接到电话时的喜悦与激动心情。）
这是女儿小丽，一位从国外留学回来的著名服装设计师，在家跨国企业上班。自从五年前的寿宴上匆匆见过一面后就再没见过面了。
“丁零零……”，电话铃声又一次响起，老人急匆匆地从厨房里跑出来。“喂！”像刚才一样，她激动地对着话筒喊。“喂，妈！老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧。”于是，电话里又一次传来了忙音。（插叙，交代另一位儿女不回来的原因，丰富了文章的内容。）
老人放下电话，站起身来。电话铃第三次响起，老太太拿起电话，电话里传来孙子的声音：“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了。奶奶再见！”“忙！忙！忙点好啊！”老人轻轻地叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来。（语言、动作描写，准确再现了人物的失望与内心的凄凉。）
天凉了，菜凉了，老人的心也凉了。她披着一件旧棉衣坐在沙发上，抚摸着很多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角绽开，好像在向黑夜诉说着什么。（神态描写，表现一位老人的孤独与寂寞。）
突然，“丁零”，门铃响起……（设置悬念，引人遐想。）
点评：
本文的成功表现在以下三个方面：
选材精妙。作者善于从身边选材，选取过年时一位老人等待儿女回家过年的故事作为写作材料，引发社会对空巢老人生活现状的思考。
描写细致。文章写了好几个画面，老人准备年夜饭的场面，老人三次接听电话的场面，最后凄凉地坐在沙发里的场面，这些场面描写具体而真实地展现了老人的心理变化。同时，开头的景物描写，也暗示了人物的愉快心情。
先扬后抑。文章一开始写老人因为儿女要回家过年，内心非常兴奋，因而准备了一大桌的菜等他们回家。可当接到一个个电话后，她的心便一次次沉了下去，最终凄凉地独自坐在沙发上。欲抑先扬的手法，准确地揭示了人物的心理变化，突出了文章主题。
【佳作展示2】
不该丢失的记忆
冬天，有时候会有邻居坐在我家门前晒太阳，明媚的阳光好似一个个跳动的音符，挑逗着人们的心思。不时的传来几声爽朗的笑声，偶尔也会有人对我开个玩笑：“你现在怎么不哭了，还记得你小时候吗，那一哭起来可真要命啊，全村的人都得听见。”其他的人也都笑着说起来，可我却一脸茫然，我怎么一点印象也没有了？
我跑去问奶奶：“我小时候很爱哭吗？”奶奶叹了一口气：“唉，你从小就不让人省心！大热天的，你爸抱着你在大街上到处转，一停下你就哭，你爸整天累的满头大汗。你稍大点，身子偏又那么虚，动不动就发烧。我记得有一次你发烧，那天正下大雨，你爸背着你就往卫生室跑，伞都不记得拿，你不记得了？”我摇摇头，我怎么把这些忘得一干二净了？“唉，回去好好想想吧，你爸妈为你可是受苦了！”
晚上，我在写作业，妈妈悄悄地递上一杯热牛奶：“别累着啊！”我抬头看了看，发现不知何时起，那无情的皱纹已爬上了她的眼角，我忽然又想起了奶奶的话。“难道这眼角的皱纹也是因我的不省心而添上的？我闭上眼睛，想回忆爸妈为我操劳的画面，我却发现记忆是那么的空白，就只记得，妈妈在我做手术时，曾经昏倒过三次。我怅然了，我的记忆已变成了空白。我睁开眼，努力的想要找回，猛然间，看着这杯冒着热气的牛奶，噢，这不也是吗？原来是我把这些事当成他们应该做的了。我又闭上眼睛，虽然这次也是一闪即逝的画面，但我看到了在微弱的烛光下妈妈为我缝衣服不小心扎破手的背影，我听到了妈妈在天冷时让我多穿衣服的温暖声音，看到爸爸为供我上学而努力挣钱的流汗背影……我这才慢慢找回我的记忆。一点心酸，一点感动，一点温暖，交织杂糅在一起涌上心头。
我想，不光是我，大多数的同学都不会记得这些小事，他们记住了自己与父母吵架时的愤怒，记住了同学间的友情，甚至要在同学录里写下以便铭记，但唯独父母对自己的关爱如流水一样，从脑海中流过不留痕迹，变得那么模糊。
还是试着努力去找回吧。如果记忆是一部相机，我希望用它来记录下每一个精彩的瞬间，保存在我的人生影集中，时常品读，使爱不再褪色。
点评：
作者是一个善于用心体验生活的人，能精准地捕捉到“邻里间在家门口闲谈”“奶奶讲述‘我’小时候的事情”“做作业时妈妈递上一杯牛奶”等我们生活中司空见惯的细碎场景并加以描绘，进而感悟出生活的真谛，明白我们不该丢失那些生命中的无价之宝——父母在我们成长过程中给予我们的无处不在的关爱。
活着，多了几丝无奈，便多了几丝犹豫，才有了几分成长。收获几分回忆。
无奈
晚上了，妈妈辛苦的在厨房洗碗，依赖着昏暗的灯光。
妈妈，妈妈你累吗?天真的疑问，那是年幼的我
当然啦!哪有人不累的!妈妈理所当然地答道，可后来的声音却越来越小，被匆匆洗碗的唰唰声盖过，被冷风呼呼的萧瑟吞噬，以至于我听不清楚，以至于此句都成了梦幻
妈妈没有抬头仍埋头苦干着，只觉周围空气安分了下来。妈妈沉默了，眨了眨眼，咂了咂嘴，便无了声。发间的青丝探出头了，在沉默里说了说无奈
哎!我们出去玩吧!不知何时，门外的伙伴来了。
好啊!我好不犹豫的答应了，一步，又一步地走着。只听门吱呼一声，我离去了，走吧，走吧，人嘛，童年嘛!只知妈妈含糊地说着，我也含糊地听着呼风也含糊地无言着
犹豫
这是：夜晚啊，却明星高照，街市繁荣。
爸爸妈妈难得带我和妹妹去散步，还记得那是前几个月的我
呀!妹妹高兴的跳了起来，脸上洋溢着说不尽的喜悦。
一家人都在安详地散步，可妹妹却跑了起来，一双小腿律动着，跑到了前头。而我便有些无所适从，不知如何是好了。只好快走在爸妈与妹妹之前，却一步一回头，一走一停留。始终放不下，放不下爸妈，放不下妹妹
跑吧!跑吧，去追随吧!只见爸爸挥了挥手，似乎在告别着，大喊着。
那一刻，我放下了，放下了担心，放下了犹豫，去追随
而回过头时，却只见一个仍挥着手的人影。似乎是那影在离去，似乎又是我在前进，那影儿渐小了，消失了。然而消失之时，那影上还洋溢了无尽的喜悦，照亮我的心
成长
而今的夜晚，家里早已开起几盏白花花的节能灯，一家子其乐融融地看看电视，说说话。
但爷爷奶奶偏要拉我去量一下身高，说是量身高吧，不过是拿把旧卷尺测测。
你长高了，比我都高了!爷爷欣慰地说。可我却迷迷糊糊听成了你长大了，人都长大了
在呀呀学语时，我就喜欢翻书，每天晚上，我都要缠住姐姐，不让她睡觉，让她念故事给我听，而姐姐也总是乐于不厌其烦地为我读故事。
当我听到晏子反驳了楚王时，我开心极了;当我听说小青蛙被蟒蛇吃掉后，我愤怒至极，想要去棒打它;当我听到士兵们为了国家不惜一切牺牲了自己，我不禁热泪盈眶。
上一年级的时候，我终于看见并认识了自己的好朋友――书。虽然她外表普通，里面却有许许多多的汉字宝宝组成的故事。随着我认识的汉字越来越多，我能自己看书，自己选书了，其中有很多书，如：《世界末解之谜》和《无敌药尊》都是我的最爱。
每当我得到一本书时，都会迫不及待地打开她，闻着油墨的香味细细品读。有一次，我买到了最喜欢的书《无敌药尊》，妈妈让我去洗澡，我顺口说了一声“来了。”就又看起了书。然而不知过了多久，妈妈走了进来，拿走了我的书，我才从书的海洋里回过神来。
妈妈背着我说道：“这孩子呆了，看书看得澡也不洗。”我趁妈妈不注意，又把书拿过来，跑到浴室里偷偷看去了。古人说过，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”真是如此呀!
现在，我上小学五年级了，与书的关系也更加密切了。随时随地，我都可以买自己喜欢的书。我看的书数不胜数，当你从我身边走过，兴许可以闻到一股浓烈的纸张味呢!
书，好比一个望远镜，让我去开拓视野;书，好比一片海洋，任我在其中遨游;书，好比一盏引路灯，把我引进知识的殿堂。在成长的路上，书籍是我的好伴友，书香伴我成长!
他看到我之后好像很生气，用不太标准的普通话问道：“黄种人?”
我根本没有想到他会搭话，于是有些仓促地说：“是的。”
“你是黄种人，所以自以为比我高级么?”
这句没头没脑的话一下就把我问懵了：“什么?我……没有啊?!”“是的，肤色上我们存在区别，但是我们在主面前是平等的。”
“我不明白你在说什……”
“你瞧不起我，在我看来，你这种种族歧视的人，才是心灵有缺陷的可怜人。”
“我根本就没有……”
“我跟你说吧，其实黑人的爆发力和弹跳力的是优于你们的，你们反倒瞧不起我们么?”他露出自负的神情。
而我则不知道我为什么会在空旷的大街上被一个黑人科普一些无关紧要的知识，于是我想离开：“先生，我还有事……”
刚要走，他却一把拉住我;“要逃么，这就是你懦弱的象征，哼，反倒瞧不起我……”
我实在没有想到他会动手，我也生气了，但我是文明人，没有攻击他。而他反而来劲了，开始各种说黑人的优势，还有他们黑人是有多么的团结。
我开始着急了，因为家里还有人在等着我，我于是灵机一动，作惊讶状指向他身后：“一个白人!”
青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆……走过远方的高山，原野，村庄……也走过青春的懵懂，快乐，梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻、所思所感。
请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
题目：走过
1.审题。此题为半命题作文，需要我们补充题目。从写作导言来看要写真实的经历，要写出自己的所见所闻、所思所感。那就意味着写作时要围绕自己来谈，自我形象要鲜明。最好采用第一人称的叙述方式，自己是线索，自己也是主体。从题目特点看，该命题适合写成叙事散文和抒情散文。
2.立意。走过什么呢？首先我们想到的是道路。“路”可以取其本义，写真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等。“路”也可以取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。
3.选材。生活是多彩的，单色远不如七色美丽，不必刻意拔高什么，尽可能呈现生活的真实就好。无须回避痛苦忧伤，无须忌讳寂寞单调，尽情抒发心曲，让阳光与风雨在笔端缓缓流淌。人生的酸甜苦辣、悲欢离合，丰富了我们的阅历，锻炼了我们心性，见证了我们的成长。
走过苏杭
◎张溯尧
“上有天堂，下有苏杭。”这句话不假，杭州与苏州是我到过的最美的两座城市。
那是八月最炎热的几天，杭州却淅淅沥沥地下着小雨，西湖水面雾气升腾，遮住了湖中的三座石塔与白堤断桥，继而弥漫到湖畔柳阴下的人行道上。我们骑车沿湖游赏，不觉来到岳王庙。黛色的石阶与飞檐斗拱的殿宇沉稳地坐落在湖畔，绿得透出墨色的古树拥挤着从屋墙间溢出。古朴而庄严的建筑风格，一如岳飞将军精忠报国的正气。拾阶而上，一眼看到的便是秦桧夫妇的跪像，他们被铁栅栏圈着，上有斑驳的标示“请勿吐痰”。这标示分明透露着千百年来人们对岳飞将军被奸臣所害的扼腕叹息，和对奸佞小人的痛恨与不耻。细雨霏霏，为西子湖畔渲染上朦胧、忧郁抑或是点点伤悲。
今日之西湖，现代而略显浮华。诗词歌赋中的美景在细雨与烟雾中变得模糊、唯美而神秘，如披纱的美女，姿态妖娆。游人如织，嬉笑连连，街边小铺的叫卖声，此起彼伏，一浪高过一浪。熏风，香茗，烟柳，陶醉了无数游人。从大宋王朝的临安至今日之杭州，风物依旧，繁华依旧。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”美丽的西子也许只能瞪着空洞的眼睛，在一片历史的空虚与悲愤中，发出这千年之问了。
或是因为远离政治风云，苏州与杭州的境遇大为不同。苏州如同一位隐者，挣脱了世俗的名利与荣辱，一切都那么祥和与宁静。老城区的夜晚，没有几盏灯，只有空中的月色和青石板上几汪积雨折射出的微光。行走街上，偶尔有几家店铺尚未打烊。走进去，买几样喜爱的小吃，在夜色里慢慢享用，惬意与闲适不禁涌上心头。
次日乘兴去同里一游。我们在码头租了条小船，乘舟在河水中漂荡。河两旁是飞扬的酒幌与古朴的房屋，不知从哪个角落伸出的片片绿阴，把一个个太阳的圆影投在青瓦上，于是整个世界便简化为青黛、墨绿与灰白了。小镇的简单与美丽，在光影的流动中尽显无遗，它唤醒了人们对淳朴生活的所有记忆。
是什么造成了堪比天堂的两座城市如此大的差异？我想或许是历代帝王的治国之道与政治倾向使然。西子湖那么楚楚动人，却因南宋偏安一隅而染上了悲凉之态，如一个“红妆守空帏”的怨妇，日夜翘首盼望着她逝去的辉煌，盼望着“王师北定中原日”；而灵秀的苏州如闺阁中待嫁的靓女，尚不知人间险恶，兀自做着宁静美好的梦罢了。
走过苏杭，我看到了芳容的湮没与隐者的闲逸，看到了人间天堂的角落……
这篇游记的可贵之处在于能将写景、抒情同叙事、说理结合起来，并巧妙融为一体。游记的表现形式与深刻的思想内容相结合，这样的文章既有美感，又有深度，当然令人刮目相看。作者以平静的心态、平和的语气、优美的语言将一路所见所闻所思娓娓道来，行文如林间清泉，悠悠哉哉，读来让人身心舒泰。
走过冷漠
◎周若颖
我，不喜欢小孩子。因为他们总是无理取闹，且蛮横至极，总是将我最喜爱的玩具弄坏，而我却不能有半句怨言，还必须强颜欢笑地说没关系。他们还总是抢大人们的宠爱，我实在想不通，那些在我看来十分幼稚可笑的举止语言，却总能搏得大人的欢笑与鼓励。我承认，我是嫉妒，因为我没有他们那可爱的小脸儿和软糯的嗓音；我是小心眼儿，身为姐姐不但没有做好榜样，承担起照顾的责任，反倒趁大人不在的当儿欺负他们，然后在足以震破耳膜的喊声中，径直地走向自己的房间，再潇洒地把门锁上，徜徉在书的海洋。
我自己都觉得，我有点冷血，而且做得实在有些过分。但我不想改正，我只是想以此来获得注意，哪怕是顽劣恶名，但是起码，这也证实了我在他们的心中具有一定的地位。我知道，这是一种畸形的想法，但这也是我获得心理安慰的唯一途径……
我没想到，我在心中筑起的高高的围墙，会在那个名叫“燕燕”的小女孩到来后，悉数崩塌。
“燕燕？这么土的名字！”我不屑地瞧着那个一脸怯懦的女孩。妈妈白了我一眼，抚了抚女孩的头。“我有事出去，你这个当姐姐的，照顾好燕燕。”我冷笑，点了点头。
妈妈的高跟鞋声渐渐消失，我叹了一口气，回到自己的房间，盘算着在这个叫“燕燕”的女孩弄坏我的东西后，我该怎样将她喊哭。可我没想到，这个女孩不像其他小孩子那样东碰西撞，她只是静静地坐在那里，没有一点声响。
无奈，我扯了扯嘴角，假意咳嗽了几声，想引起她的注意。她听见了声音，然后站起身来，走出了我的视野。我竖起耳朵，只听见杯子碰撞，而后便是哗哗的水声。我还没回过神来，她已经端着一杯热水，站在我的面前。“姐……姐？我看你……有点感冒，喝口水吧！”
氤氲的热气向上冒着，模糊了我的眼角，不知何时，一滴泪珠滑落。心里说不出是什么滋味，只觉得一阵暖流包围着我。我有些疑惑，几年来一直坚信不疑的真理，似乎并不可靠。我意识到，我否定了孩子们的天真和善良。
我张了张嘴，干涩的喉咙说不出一句话。她走近我，为我揩掉那一滴悔恨的泪，幼稚的泪。
是她，融化了心中的坚冰。
记忆的碎片，零星飘舞，散落，伴随着青春的迷惘，消失在茫茫人海……
文章开篇便采用欲扬先抑的写作手法，写自己对小孩的嫉妒和冷漠，但燕燕的到来改变了一切。她的善良宛如温暖的阳光，温暖了“我”冷漠的心，“我”开始反思自己的偏执，修正自己错误。文章心理活动描写成功，作者对自己的内心剖析准确到位。清新的笔调，细腻的描写，敏感的少女情怀，于文字间缓缓流淌，文章宛如一杯绿茶，读来让人齿颊留香，回味悠长。
也有走过泥土漫步的小路，真的很难走，尤其是下雨天，鞋子上沾满了泥土，更加不好走了。但是风景却是相当好，每经过一个地方，所呈现的风景就大不相同，令人赏心悦目。只要你认真走了没有偷懒，多多少少会留下一些痕迹。
都说每个人的人生都是一条路，这条路和别人没有多大关系，怎么走往哪里走走到哪里去都是由你自己来决定的。出发点或许不同，但路上该有的一样都不会少，上帝对每个人都很公平，虽然在同一时间段所走的各不相同，但风雨迟早都会来，每一条道路上的每个人都会经历，只是时间早晚而已。而风雨出现在什么时候，就全凭自己的选择了。这条路上会有分支，每条路上会遇到什么你或许知道或许不知道。也许你走的道路通往成功，又也许你走下去就是万丈深渊。每一环都是息息相关的，所以你每一步都要走好。
而你我，人生已经过了这么久，相比那些还刚刚出发的人，我们在这条道路上是真的走了很远了。那么，又收获了什么呢？是循规蹈矩沿着先人的足迹走，还是自己有独立的想法开辟出一条新的道路？面对荆棘是选择直面困难还是绕道而行呢？
鲁迅先生说：“路本是无所谓有，无所谓无的，只是走的人多了，就成了一条路。”是呀，天下哪来的免费的午餐，还不都是有付出才有收获。在我所遇到的人里面，有最后实现了人生价值满载而归的，也有碌碌无为却还安慰自己平凡可贵的，一切都只是个人付出多少而已。你走过泥泞，迎接你的自然就是美好，若是你一开始就贪图享乐，那接下来的无非就是苦。
为了奔赴一个去向，行进在旅途。短期的目的地，只是人生某个驿站，充当着过客的角色，不带走一片云彩，只留下惆怅的回忆与怀想。人生旅程最终的归宿，说来残酷而绝望――谁不是一出生就步步逼近死亡。百年过后挫骨扬灰，再辉煌的人生落下了帷幕，不过是化成一坯土、一把尘，留下一点念想。岁月长河中，你我只是浪花一朵，稍纵即逝，如同从未曾出现过一般。匆忙的人们还在拥挤着，奔走着，找不到人生的方向。世上可真有“感同身受”的贴心知己，路上行者谁人不是过客？你是落在眼里的尘，隐隐刺痛却了无行踪。相伴终身、如影随行的，不过是自己的孤独与寂寥。当社会标尺与个人志向大相径庭时，你是否还能坚持自己的信仰，摸索着走一段寂寞艰辛的苦旅，哪怕纵身坠入世事的劫难？
在路上，我是孤行的旅者在游荡，不戴盔甲，仅有一颗裸露的心脏，唐突莽撞易受伤却真诚纯良，日月可鉴，天地可表。在路上，思绪如放飞的风筝一样悠远，蓦然回首时，更多的是无奈和哀怨。在沉郁中还能萌发憧憬和向往，在低回里还要升腾起进取的力量，积蕴的希冀会随着路途里程数的累积一点点明晰了然。深谙世事无常中，会铭记着绝美的风景，也会遗留下终生的缺憾；感叹于人生的过往，既需要敢为人先的宏伟气魄，还需要甘为幕后的宽阔胸襟；知晓了完整的人生，既需要力争完美“尽人事”的拼搏勇敢，也需要倾注努力“听天命”的豁达超脱。
学情分析：学生通过学习本单元四篇关于“真情”“爱心”的文章，已经对“感恩”有了铺垫性的认识，能够理解感恩的意义，写出自己的真情实感。
教学目标：
1.理解“感恩”的含义，写出真情实感；
2.明确感恩的重要性，学会感恩，学会做人。
教学重、难点：
1.明确感恩的重要性，学会感恩；
2.写出真情实感。
课前准备：
测试卷、歌曲课件。
教学过程：
一、谈话导入
1.师：我们学过《真情回报》这一课，大家有什么看法？
师：对，真情一定能得到回报。我们一定要学会感恩。今天老师想和同学们一起上一节有关“感恩”的随笔化作文课。
2.板书：感恩_______
二、调查问卷
1.教师发放调查问卷，学生答卷。（问卷内容略）
2.教师小结：选A得10分，B得8分，C得5分，算算自己的得分，如果你的分数越高说明你的感恩意识强，分数越低说明你的感恩意识有待提高。
三、真情感受
1.师：下面老师给大家讲一个真实的故事。
2.播放歌曲《感恩的心》，讲述感恩的真实故事。
故事内容：
有一个天生失语的小女孩，在她很小的时候爸爸就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着：让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起……她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
3.教师小结
乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。我们又怎能不常怀感恩之情呢？谁能说说你感恩谁？为什么感恩？怎么感恩？
四、说感恩
1.小组内说感恩，然后汇报交流。
2.师：同学们说得太好了！感恩不一定要感谢大恩大德，它可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢父母的养育之恩，老师的教育之恩，感恩所有对我们好的人。感恩可以用语言来表示，也可以付之于行动。请你们拿出笔记录一下你认为印象最深的感恩故事吧！
五、写感恩
写作要求：要写出真情实感，句子通顺、完整。
六、品感恩
学生读自己的作品，然后通过自评、组评、桌评的方式对作文进行评析。
七、改一改
师：请同学们按照刚才大家的建议，把自己的文章改得更美一些。
八、教师小结
有了一颗感恩的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，如果我们曾感动于羔羊跪乳、落红护花，那么，你的生活是多彩的，是幸福的。
看见浩瀚大海，只能因它的壮观而惊叹;看见春暖花开，仅是将它的美丽收入眼帘;看见勃勃生机，唯独因它的顽强生命而震撼。可除了这些景物，你是否看见自己内心的模样?
当你从失败的阴影中站起，当你在成功的阳光中谦虚，当你不再在乎外界的评论和抨击，你是否看见内心强大的自已?
具体的时间因阳光的流逝而变得有些模糊，只是想到那是阳光明媚的一天。但对于我来说却有些“雷雨交加”了。因为地理生物“一模”成绩出来了，没有惊喜，也无意外，我很“顺利”的拿到一个“差评”，重重跌出了班级前十名。说没有一丝伤心和难过才是假话，谁没事想考这么差，但令自己惊讶的是：自己并未哭泣和开始放弃，而是继续向同桌请教“成功宝典”。也许是因为自己早有预料而并未哭泣，也许是因为自己有些重视而并未放弃。但是我关心的是，我看见了内心正在逐步强大的自己。或许，现在自己的内心十分稚嫩，不成气候，但是，谁规定了小草不可以长成参天大树?
看见自己稚嫩的内心，是逐步成长的必要。
班级“微播博”从七年级下半学期开始，一直到现在，也许要陪我走更远。在一个不是很大的“舞台”上。我看见了全班人的内心。或许，他们的微博内容新颖，选材别致，十分吸引人。但能让他们站在舞台上昂首挺胸，不急不缓的播报的却是他们自己的内心，一个真正自信的内心。也许有人要质疑，明明有人站在讲台上，身子不停扭动，说话吞吞吐吐。为什么说是自信呢?不，谁说自信就一定要彬彬有礼，谈吐大方?外表的羞涩只是自信的包装。当你越来越多的时间是和他们一起度过的，你会发现，他们拥有自信的内心，也许只是在一方面。
看见同学自信的内心，是对自己善于发现美的肯定。
我相信，爱是有温度的，它应该是37℃，刚好是人的正常体温。
那年，我与家父闹了矛盾，因为任性无知，导致一身湿，虽然处理得当，但到了当天晚上
我浑身无力，疼痛像被青龙戟的白色月牙尖，刺入大脑。我无法再睡下，朦胧间，喊出了声响，口干舌燥，睁开眼后，我看见了他。
我感觉到他的手搭在我的额头，看到他那略微着急的眼神，以及他手中的体温计。他检测是近乎三十九度，发烧有些重了。
他将湿手巾带在我头上，望着几乎接近凌晨的闹钟，再询问我的状态。天依旧寒冷，父亲套着那灰色的棉袄，便牵着我出门了。路上的药店关门了，他带着我去附近的医院，接近后半程时，我因痛走得慢，他竟直接将我抱了进去。
无色透明的液体瓶子，挂得离我半米高，瓶中的药液，顺着滴管流了下来。我的意识有点模糊，睁眼望过去，陌生的场景，以及熟悉的背影，他穿着褐白相间的长袖，灰色棉袄已经套在我身上。
外边有些漆黑，只有几点亮光，冷风吹进窗里，父亲的双手有些发抖，环手抱胸，能看见他呼出来热气。
他的脸上，多了几根白色胡渣子，一般他都会刮掉。手中拿着烟，我不知道他抽了多久?第几个根了?
有个白色大褂的人向他走来，拍了拍肩膀，跟他讲了几句，父亲露窘迫的表情，便把烟头捏掉了。
回家路上，我在前他在后。我将灰色的棉袄递给了他，可他却要阻止我。我看着他那故作挺直的腰，何已经冻的发紫的嘴唇，说：不冷。
在橘黄色的灯光下，一对父亲渐行渐远。
有人说，把手放进37℃的水中，手是没有感觉，可我现在感觉了。
每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年时流过村前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？
请以“________ ，怎能忘记”为题写一篇作文。
思路导引】
半命题作文首先要做到恰当补题。从题目及提示语看，“怎能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以中心要做到积极健康。另外我们可以选择“亲情”“友情”作为材料表达人间之爱;也可以用提示语中的“蓝天”“小溪”为材料，关注社会，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。最重要的是选材要做到新颖，避免“妈妈带我看病”“爸爸雨中送伞”的老套故事。
最后，写作时，重在将“不能忘记”的对象刻画好，让读者自己去感悟，而不能大谈特谈为什么忘不了。所以表达方式应以记叙描写为主，适当地穿插议论抒情。
【佳作示例一】
那嘱咐，怎能忘记
◎李航
十几年来，话语繁多，难忘几何？心中默念，那一成不变的，也不过只是那句嘱咐。
——题记
遥忆儿时，我与奶奶生活在农村，我每天都摔打嬉笑，滚得一身泥土。奶奶站在远处望：“慢一点啊！”言语不多，可奶奶眉里眼里都是笑。回家后，大口吞咽饭菜的我，背后是奶奶轻柔的抚摸：“慢点吃，慢点吃……”只字片语，可奶奶脸上刻满欣慰。我的童年，刻满了奶奶的嘱咐。
渐渐成长，我将要上学。奶奶亲自为我买来书包，买来铅笔，她一样一样地帮我装进书包，扯着我送到学校门口，将书包递给我：“好好学习啊！”我点点头，转身飞跑进校门，身后是奶奶挥手的身影：“慢一点，慢一点。”奶奶的话里，浸满了浓浓的爱意。
逐渐长大，爸爸妈妈回到家中，与奶奶商量将我接到城里去上学，奶奶没有应答，只是说着：“让我考虑考虑，考虑考虑……”我与奶奶眼神交换的刹那，我看见了她那不舍的眼神与满脸的无奈。
终于，我将要去县城上学了。出发前，奶奶找来一个袋子，将我的衣服一件一件折叠好，抚平，她抚摸得那样细致，似乎在抚摸一个新生命，又似乎在抚摸她多年来承载的浓浓的情。“奶奶，你不和我们一起去吗？”站在旁边的我不解地问。奶奶抚摸衣角的手刹那间停止了，她并不回答我，而是用手揉了揉自己的眼睛，将最后一件衣服折叠好，系上袋子：“衣服装好了，走吧。”奶奶挽起我的手，走出大门，我清楚地看到，一滴浑浊的液体，滚过奶奶的脸颊。
站在车旁，这边是我，那边是奶奶。“奶奶，你……”我哽咽着，说不出话来。“没事，走吧。”奶奶背过头去，又转过身。在我踏上车门的那一刻，奶奶叫住了我：“记得回来看我啊！”我转过头，那边是泪流满面的奶奶。“我会的！”我大喊。奶奶点了点头。
如今我已经上九年级了，很多事情都已忘记，但奶奶站在村口向我挥手的样子，奶奶那一句句嘱咐，我怎能忘记？
<E：＼作文与考试＼2013＼2013设计方案＼内文设计＼A版＼A版组件＼模拟考场小标.tif>【评点】
文章饱含深情，以奶奶的嘱咐为线索，写出了对奶奶的依恋和对那段日子的怀恋。生动的细节描写让人物形象更加饱满。写奶奶对“我”的爱，抓住了动作描写和语言描写。送我上小学，运用了“装”“扯”“递”等动词;送“我”去县城上学，运用了“抚摸”“揉”“折叠”“系上”等动词，语言简洁而生动。既符合奶奶的年龄特征，又写出了浓浓亲情。
【佳作示例二】
那一夜，怎能忘记
◎张漫漫
秋风萧瑟，一片片落叶尽情地飘洒。犹记得，那一天，那一夜，秋意甚浓。
九月份的天气，一场秋雨过后，添了些许凉意。望着窗外阴森森的天气，像是被一个顽童打翻了墨汁覆盖在上面，染进我的心里。我坐在教室里，手里攥着本周测试的成绩，耳边，是老师一遍又一遍的嘱咐，窗外，是盼望孩子的家长们……
老师念到我的名字时，我迟疑了好久才从座位上起身。我在纠结，妈妈，待会儿到底该怎么和你交待，你是否会失望？
一步一步地走出教室，却不是你那张面孔，而是远在外地的舅舅。舅舅接过我手中的包，二话不说，走在前面。我刚想说点儿什么，声音却好似卡在了喉咙中，发不出声音来。空气中只凝固着那句“姥姥去世了”，天空中两只大鸟扇动翅膀的声音，脚下落叶“吱吱”的声音，全部消失了。
我和舅舅到老家时，已是傍晚。我看见你红肿的双眼，一个人静静地坐在庭院中，抬头仿佛寻找着什么。夜色愈浓，乡下的天空黑得透彻，一颗明亮的星星挂在天空，你迟疑了好久才从思绪中反应过来，瘦弱的身子从椅子上站起来，摇摇晃晃地，仿佛一阵风就能将你吹倒。我们俩就坐在窗前，你张嘴时，那沙哑的声音把我吓了一跳，你像个孩子般和我分享你小时候的事，和我说起姥姥的啰嗦，泪水无声地流下。我看着月色中，你脸上明显的皱纹以及饱含泪水的眼眶。我轻轻地安抚着你，就像我小时候哭闹时你哄我入睡一般。
窗外是黑得透明的天空，你的梦里是否会有童年美妙的回忆？夜还很长，但天总会亮的。
那一夜，你像个孩子般诉说回忆，像个丢了洋娃娃的小姑娘，也许，会有那么一天，我会和你一样，体会人生的必由之路：生离死别。但现在，我只希望，那一天来得晚一些，让我再多看看你，让我再多为你做一些事。
秋风肆虐，未来很长，我想慢慢听你诉说那些秋的故事。
指导教师：林琳
【评点】
文章中作者没有写姥姥去世的场面，而是用大段的环境描写，从侧面来衬托自己的心情和妈妈的爱。让读者也不禁沉浸在那种哀伤的气氛中。开头的秋风引入主题，愈浓的夜色推动着故事情节的发展，而“窗外黑得透明的天空”又给人美好和希望。最后，作者从对姥姥的去世中感悟出对亲情的依恋，对母亲的理解，主题得以升华。
朦朦胧胧中，一双大手把我摇醒。是老师!老师用温柔的目光看着我，亲切地问：“生病了?”我慌忙点点头。老师赶紧摸摸我的额头：“哎呀，好像有点烫。”听他一说，我干脆“将错就错”，皱着眉头，捂着肚子作“痛苦”状。“肚子疼?我带你去诊所看看!”去诊所?打针?天哪，我生平最害怕打针了!再说，上诊所一检查露了馅，面子往哪搁不说，非挨批评不可!“不，不去!我不去!”
老师好说歹说，左劝右劝，我生死不肯，老师无可奈何。放学了，他很不放心，坚持要送我回家。一路上，我故意走得慢腾腾的，蹙着眉，绷着脸，尽量不说话，我怕一不小心被别人看出破绽来。老师牵着我的手，不断地询问“病情”。同路的同学为我背书包，还不断说笑话减轻我的“痛苦”，我勉强咧开嘴露出一丝笑―――我不能笑得太欢，也不能不笑。我想我当初的.笑肯定比哭还难看。看到他们那蹦蹦跳跳的模样，我好羡慕，可是我不敢，我正在“生病”啊!平常半小时的路程，我觉得如此漫长，好不容易捱到了家门口，我轻轻地说：“老师，您回去吧!”
小时候，我一度想去观察，幼虫是如何破茧成蝶，又是如何蜕变成长的。
当时却从未想到，自己也有成长的那一天。
事实上我从未亲眼看见过毛毛虫从蝶蛹中钻出，张开美丽翅膀的那一幕，对蜕变一说根本毫无概念。就像以前的我，从未意识到，成长的蜕变，竟是如此坎坷一般。
第一次蜕变，大概是在初到长沙的时候吧。
当时刚离开北京，对陌生的环境感到莫名不安，渐渐对钢琴的热衷程度也下降了，开始学着天天宅在家里。很少去琴房。
一天钢琴课上，老师突然问我，准不准备去参加一个钢琴比赛。
我愣在一旁几秒，并没有给予答复，“钢琴比赛吗？有点麻烦。还是待在家里好了。”我在心里默想。
回到家里，一个人待在房里。
忽然想起第一次在北京参加比赛。那时很小，恰好被安排到第一个上场，有些惶然失措。刚上场，便傻傻地报了一下自己的名字，就开始演奏，着实令台下的评委目瞪口呆。
“是啊，当时真笨。”我轻笑着对自己说，眼泪却不争气地流了下来。
最后，我还是去参加了比赛。
没想到自己会那么紧张，突然忘记了谱子，在候场区焦急地走来走去。脑海中竟不断上演着初到长沙的一幕幕。当初一人，孤单地坐在椅子上，看周围的同学谈笑着，打闹着；父母不在家，独自一人待在房间里看电视……
脑子中一片空白了，怎么办？
那种无助感又袭上我的心头，那样强烈。我的手开始微微颤抖，有点冷。
一旁，妈妈向我投来关切的目光。
我突然愣了愣。
对了，我忘了。现在已经不是初到长沙的时候了。我可以去班上交朋友，一个人在家的时候试着去琴房练习……也没什么值得无助的地方了。
我缓缓走上台，向评委鞠了一躬，坐上了钢琴椅，心中突然平静。不记得当时是如何弹下去的，只记得指尖还带着琴键的凉意。
很神奇，仿佛手指被施了魔法一般。
我渐渐有了信心，嘴角也不由勾起一抹浅笑。一曲终了。
幼虫不需要别人将它从蛹中放出，它需要自己一点一点地爬出来。那样，它的翅膀才会又大又美丽。
从比赛场地走出，天空放晴。夏日的天空湛蓝澄澈，清风拂过面颊，树叶簌簌，似是钢琴曲环绕于耳畔。
阳光倾洒而下，那么温柔。
幼虫钻出了那个困住它的蛹。它明白，虽然它在从前被困在了这陌生的环境中，但没有什么可以阻挡它的坚持，阻挡它的蜕变。
属于幼虫的成长蜕变，并未就此告终。
它知道，下一次也许又会出现一个更为庞大的蛹。
但它也同样坚信，自己可以又一次，凭借努力与坚持，摆脱蛹的束缚。
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