物理学专业考研方向及高校排名（精选11篇）
学校代码及名称 学科整体水平得分
10027 北京师范大学 97
10001 北京大学 83
10269 华东师范大学 82
10574 华南师范大学 82
10635 西南大学 82
10335 浙江大学 77
10065 天津师范大学 75
10511 华中师范大学 75
10319 南京师范大学 73
10533 中南大学 73
随着我国改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展, 整个社会对管理学科人才的需求不断增长, 迫切需要大量既有理论知识, 又有实践操作能力的创新型管理人才。管理学科 (工商管理、公共管理等专业) 是一门科学性和实践性相结合的学科, 它要求在教学过程中, 不但教授学生该学科的基本理论知识, 更重视培养学生的实践操作能力、知识运用能力、分析问题和解决问题的能力。然而, 不少高校在管理类课程的教学过程当中, 没有对理论和实践的结合给予足够重视, 致使二者在教学中明显脱节, 导致一些管理专业的学生对课堂学习失去兴趣, 走上工作岗位后又缺乏实践操作能力, 无法胜任其所承担的工作, 引起用人单位的不满, 也影响了这些学生今后的个人发展。
二、现行《管理学》课程所存在的问题及其原因分析
作为管理类专业的专业基础课程之一, 《管理学》这门课程在整个专业课程学习中的重要地位不言而喻。然而结合谢欣 (2008) 等人的研究结果和广州大学的实际教学现状, 我们不难发现在管理学该门课程的教学过程中, 存在诸多问题和有待改进之处。
1. 课程安排不合理
广州大学相关学院《管理学》课程的开设时间, 大部分集中在大一上学期, 只有部分学院开设时间设定在大一下学期。对于刚刚高中毕业, 社会经验、管理理论认知较为匮乏的大一新生开设管理学课程, 本身在与学生教学和沟通方面就存在较大难度。此外, 由于管理学课程教学课时较短 (48学时) , 不能深入和细致地阐述教材内许多重要的知识点, 为了追赶进度, 大部分教师都在学期中后段加快教学进度以求在规定学时内传授完所有章节的现象时有发生。这种紧迫的课时限制所导致的蜻蜓点水般的教学方式更加造成了学生对《管理学》课程内容不能很好地理解和掌握, 大大削弱了教学效果。
2. 教学方式陈旧、内容照本宣科
由于课时较短的原因, 因此部分管理学授课教师在教学过程中严重忽视了和学生的互动沟通, 大大削弱了教学效果。由于《管理学》内容较为抽象, 一些理论往往并不贴近生活, 加上大一新生对于管理学知识理解有限, 因此老师们单纯的理论讲解愈发增加了同学们理解的难度, 使学习更加枯燥, 降低了同学们学习的热情。此外, 课堂沟通互动环节的缺失使同学们对《管理学》课程学习缺乏兴趣, 从而造成了教师在讲台上专心讲授理论, 学生在台下似懂非懂, 没有对话与交流, 课堂中出现了典型的师生关系二元对立现象。
3. 重理论、轻实践现象严重
在管理学教学环节中, 重理论、轻实践的现象十分严重。由于受到学时少, 课程内容多等外部环境制约, 导致很多老师在教学环节中仅重视理论教学, 对实践环节心有余而力不足的情况时有发生。
此外, 管理学课程的最终考核方式, 也从侧面对重理论、轻实践这一现象产生了推波助澜的作用。鉴于国内许多大学的相关规定, 《管理学》课程最终是以考试成绩衡量学习质量的好坏, 所以课程最终考试的成绩往往成为衡量学生一学期学习情况、能力水平的唯一标准, 甚至也会成为判断教师教学能力的重要标准。在这样的背景影响下, 教师最为关注的是学生对教科书中的重要知识点的掌握程度, 而学生则更为关心哪些范围会成为考试的重点内容。当知识的学习成为应付考试的工具, 学生自身的成长与发展被置之脑后时, 教学必将失去其教育色彩, 出现这样的重理论、轻实践的现象也就不足为奇了。枯燥的理论学习很容易使学生在中途丧失学习兴趣, 同时死记硬背的教学环境更加不利于学生对管理学相关知识的灵活掌握和运用。
三、《管理学》课程改革思路分析
笔者认为, 要想改变广州大学管理学教学环节中存在的诸多问题, 可以从重视教学设计、教材内容改进和教学方式方法改良和教师队伍的培养三个方面入手, 以切实改善管理学教学过程中存在的各种问题, 整体强化课程教学效果。
1. 重视教学设计
和广州大学一样, 许多大学管理专业的管理学课程普遍开设在大一第一学期。如前文所述, 同学们刚刚高中毕业, 对于大学整体的学习情况、知识的学习方法都处在一个摸索的阶段, 而且对于管理学的认识不够系统。在这种环境下, 很难保证管理学课程的最终授课效果。
由于课程安排原因, 广州大学有部分学院 (公共管理学院和政治与公民学院等等) 管理学课程安排在大一下学期进行。虽然开课时间晚了一个学期, 但据授课教师反映教学效果普遍较好。由此可见, 在学生熟悉大学学习方法后, 特别是对管理学科有了一定较为直观的感性认知之后再开设管理学课程, 会取得更好的授课效果。
此外, 结合广州大学《管理学》课程的经验教训而言, 笔者认为《管理学》课程的学时应该适当增加至54学时以上, 在保障充分的教学时间后更利于教师利用各种教学方式, 全面系统地对同学们进行管理学课程的传授, 取得事半功倍的教学效果。因此笔者建议我国高校管理类专业在开设管理学课程时, 可以考虑给管理学课程安排更多的课时数, 并将该课程安排在大学第二个学期 (即大一下学期) 甚至以后开课。在大学入学前期同学们充分适应和学习了管理类科目其他基础学科之后, 再进入管理学课程的系统学习将会使他们更加系统地了解管理学相关知识, 同时会整体强化《管理学》课程的教学、学习效果。
2. 加强教材建设
广州大学先前一直沿用的管理学教材, 为Stephen P.Robbins教授所著的管理学教材。毋庸置疑, 作为国内管理学经典教材之一, Robbins版的管理学其系统性的教学编排和逻辑性极强的理论阐述等方面, 具有其他诸多教材所不可比拟的巨大优势。然而任何事物都有好坏两个方面, 在拥有诸多优势的同时, Robbins版的管理学教材章节过多, 对于只有48学时的管理学课程而言不能全部顾及;此外涉及的内容过于丰富, 对于本科大一学生而言有很多内容一时之间难以理解, 所举案例大多过于遥远不易理解, 客观地影响了学生课后深度阅读的积极性。
鉴于这种情况, 使用更加通俗易懂、具有针对性教材的必要性日趋凸显。广州大学工商管理学院自2014年下半年开始着手准备管理学自编教材, 在结合广州大学管理学教学的实际情况和华南地区具体特点及沿用Robbins版管理学教材的主干基础之上, 删减了原教材部分章节, 按照管理学四大职能———计划、领导、组织和控制四部分将全书分为15个章节, 并在课后配有贴近同学们生活的管理案例。如此编排, 在激发同学们阅读和学习兴趣的同时, 大幅度地减少了先前版本的诸多劣势, 强化了整体的教学效果。诚然, 广州大学工商管理学院编排的管理学教材由于编写时间紧迫等原因, 初版中存在或多或少的不足和缺憾, 但如果能时刻将学生的利益放在第一位, 紧跟时代变化随时改进和更新相关内容的话, 那么我们有理由相信这本自编管理学教材将会大大强化广州大学管理学课程的整体教学效果。
3. 教学方式方法改良
作为管理学课程最为传统的教学方法, 讲授教学法目前在管理学课程教学环节中占据极为重要的比重。该方法能使学生在短时间内掌握大量、准确且全面的管理学知识, 一直以来是大学教学环节中最重要的教学方式之一。但讲授教学法在拥有诸多优点的同时, 在管理学教学过程中也存在的一些不足之处, 主要体现在以授课教师为中心的授课方法在很大程度上限制了学生潜能的充分发挥, 也从客观上造成了缺少课堂互动, 使一部分同学逐渐丧失学习兴趣和动力等消极现象的发生。为了强化管理学课程教学效果, 笔者认为各高校应在传统的讲授教学法的基础之上, 加入案例教学法和实践教学法等多元化的教学方式方法以强化整体教学效果。
所谓案例教学法 (case-based teaching) , 是指一种以案例为基础的一种教学法。在管理学教学过程中, 授课教师通过提出案例, 引导同学们思考和分析其中存在的管理问题, 独立或以小组为单位对问题产生的原因及相关对策进行思考并总结归纳。相较于一般的讲授教学法, 案例教学法拥有: (1) 实践性强; (2) 有利于激发学生学习兴趣; (3) 加深学生对管理学相关问题和知识点的理解等方面的优点。
为了能够达到更好的案例教学效果, 管理学案例教学对授课教师提出了很高要求。首先教师应在充分理解每一章节管理理论的基础之上, 查阅资料选取符合理论特点、时效性强、便于同学理解和分析的经典案例。同时, 在案例讨论过程中对全过程进行有效掌控, 引导同学们按照正确的思路和方向思考问题, 并且在最红的案例讨论结束后进行系统的归纳总结, 做出恰如其分的评价, 对同学们的优缺点进行点评并提出改进意见, 都是案例教学能否有效进行的重要保障。
所谓实践教学法, 是指按照课程教学要求, 根据学生特点和具体教学内容, 通过创造实践机会, 呈现或还原教学内容, 使学生在具体实践过程中巩固课堂中所学知识, 提升个人动手能力的一种新型的教学方式。其中实践教学的具体形式有模拟实践教学、管理游戏和实地观摩与调研等形式。
管理学作为一门实践性很强的专业课程, 授课过程中除了需要注重理论知识的重点传授, 更应在课程教学中体现以学生为主体, 以实践锻炼解决实际问题能力为核心的教学思想, 在授课过程中培养和加强学生的实际操作能力。只有这样, 才能提高学生对管理学知识的理解和掌握能力, 在充分达到教学要求的同时达到使学生学以致用的目的。
在管理学课程实践教学方面, 国内已有诸多高校开始了勇敢的尝试。诸如广州大学专门开设了仿真模拟实验室, 安装了专业的企业管理系统、ERP系统等专业教学软件, 通过在电脑上模拟企业管理过程中所出现的各种实际问题, 让学生感受企业管理氛围, 在操作过程中更加熟练地掌握企业管理方法, 在模拟实战环境中提升自身管理学理论素养。此外, 工商管理学院与广州立白集团签订了实习基地建设协议, 每年组织学生在管理学理论课程学习结束后进行为期一周的认知实践, 在工作一线亲临实景地体会管理学理论在实际生产生活中的应用, 并提供相关认知实习的岗位供学生实践。在短暂的认知实践过程中, 学生将课堂上所学习过的知识运用到实际管理之中, 在加深对相关管理现象、管理原理和管理问题掌握的同时, 也极大地加深了对管理学这门课程以及管理学课的理解, 取得了非常好的教学效果。
四、总结和展望
综上所述, 随着时代的发展和外部环境的不断改变, 我国高校《管理学》课程的教学面临着诸多全新挑战。如何在反思和总结现有管理学课程教学中存在的不足和问题的同时, 运用新思维、新方法对现有课程安排和教学方法进行改良和优化, 将直接影响相关专业学生对重要知识概念的理解和今后的实际运用, 具有十分重要的现实意义。笔者认为只有本着与时俱进, 不断创新的理念, 不断吸收国内外最新教学理念, 从学生的视角时刻关注管理学教学的新动向并对现有内容加以改良, 管理学这门课程将会在新时代的管理学专业教学中继续承担着举足轻重的作用。
摘要：随着经济全球化的发展和我国改革开发的不断深入, 整个社会对管理人才的要求正在不断提高。在这种形势下, 作为各大高校管理类专业的基础课程之一, 《管理学》课程也面临各种机遇与挑战。本文通过广州大学的实际教学情况, 总结和归纳了我国一些高校在《管理学》课程教学中存在的现实问题和不足, 并结合当下外部环境的实际特点, 对如何顺应时代需求、进一步改善课程教学效果提出自己的建议和对策。
关键词：管理学,课程改革,教学方式,实践教学
参考文献
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随着网络和电子商务的不断普及，计算机专业早就成为各个阶段考生的首选专业，而考也不例外。在选择计算机相关专业的时候，需要参考的资料有很多，今天为大家总结计算机相关三大专业考研院校总排名，和十大计算机名校的解析。
中国研究生教育计算机专业排名计算机系统结构前20名(总共47所高校)1.清华大学(招生办)，2.华中科技大学，3.西安交通大学，4.上海交通大学，5.浙江大学，6.西安电子科技大学(招生办)，7.武汉大学(招生办)，8.复旦大学，9.哈尔滨工业大学(招生办)，10.东北大学，11.北京大学，12.东南大学(招生办)，13.北京航空航天大学，14.中国科学技术大学，15.电子科技大学(招生办)，16.吉林大学，17.南京理工大学，18.重庆大学(招生办)，19.北京科技大学，20.同济大学
计算机软件与理论前40名(总共158所高校)1.上海交通大学，2.南京大学(招生办)，3.北京大学，4.北京航空航天大学，5.吉林大学，6.清华大学，7.浙江大学，8.西安交通大学，9.东南大学，10.电子科技大学，11.中国科学技术大学，12.哈尔滨工业大学，13.大连理工大学(招生办)，14.华中科技大学，15.武汉大学，16.复旦大学，17.中山大学，18.西安电子科技大学，19.东北大学，20.西北工业大学(招生办)，21.北京理工大学，22.北京交通大学，23.南京理工大学，24.重庆大学，25.山东大学(招生办)，26.四川大学，27.中南大学，28.云南大学，29.上海大学，30.同济大学，31.河海大学(招生办)，32.北京邮电大学，33.山东科技大学，34.中国人民大学，35.南京邮电大学，36.西北大学，37.武汉理工大学(招生办)，38.贵州大学，39.陕西师范大学，40.天津大学
计算机应用技术前60名(总共271所高校)1.清华大学，2.浙江大学，3.哈尔滨工业大学，4.北京大学，5.东南大学，6.东北大学，7.西北工业大学，8.安徽大学(招生办)，9.上海交通大学，10.华中科技大学，11.北京航空航天大学，12.北京理工大学，13.西安电子科技大学，14.西安交通大学，15.吉林大学，16.西南交通学，17.大连理工大学，18.电子科技大学，19.北京工业大学，20.重庆大学，21.复旦大学，22.哈尔滨工程大学，23.武汉理工大学，24.武汉大学，25.同济大学，26.南京大学，27.中国科学技术大学，28.华南理工大学，29.南京理工大学，30.四川大学，31.南京航空航天大学，32.天津大学，33.上海大学，34.北京邮电大学，35.北京科技大学，36.北京交通大学，37.中南大学，38.合肥工业大学(招生办)，39.山东大学，40.江苏大学，41.湖南大学(招生办)，42.大连海事大学，43.中山大学，44.河北科技大学，45.中国矿业大学(招生办)，46.南开大学，47.华东师范大学，48.太原理工大学，49.苏州大学，50.河海大学，51.燕山大学，52.中国海洋大学，53.中国人民大学，54.华东理工大学，55.山西大学，56.重庆邮电大学，57.新疆大学，58.内蒙古大学(招生办)，59.哈尔滨理工大学，60.南京邮电大学
吉林大学：十几年前，计算机系的创始人王湘浩院士和他的得力助手们还在的时候，吉林大学在软件方面的优势是相当大的。但近几年来吉大人丁不旺，客观的讲，与80年代的辉煌相比，吉大计算机确实是在走下坡路。不过瘦死的`骆驼比马大，吉大计算机整体实力仍然是很强的。软件自动化、软件重用技术、人工智能、专家系统、计算机代数、定理证明与自动推理、分布式推理、分布式系统等方面居国内领先水平。
南京大学：如果说80年代的软件专业是并蒂莲花的话，那么现在的南大完全可以说是一枝独秀，由孙钟秀院士领导的软件甚至已经涉及到大型操作系统的设计。优势领域包括软件自动化与形式化方法，分布计算与并行处理，系统软件及其信息安全，多媒体技术，人工智能与知识工程，数据库技术，语言信息处理等。拥有软件新技术国家重点实验室。
哈尔滨工业大学：深处寒冷北方的哈工大能保持几十年的超强实力可以说是个奇迹，作为当年唯一的计算机应用重点学科，哈工大培养出了大量的人才。现在他们与许多学校和研究机构搞学科并建，吸纳了很多外来人才，增强了哈工大的整体实力。目前哈工大承担的项目经费已超亿元。他们的优势领域包括：智能机器人，CIMS与系统集成，智能化中文信息处理机器翻译技术，计算机网络及系统安全防护技术等。
国防科技大学：这是一所不太为人所了解的学校，就像一个淡泊名利的世外高人，我们在感叹它的高大的同时，有时也会有一种难以接近的感觉。由三位院士领导的系统结构方向曾经研制出了让中国人骄傲的银河系列大型机。国防科技大学的优势领域大多和硬件相关。设有网络技术与信息安全研究所，并行与分布处理国家重点实验室。
清华大学：拥有几位院士的清华大学差不多在所有方向都有相应的强人撑着，相比之下，应用和系统结构更强些，某些方向已经处于世界的领先水平。优势领域包括多媒体，网络技术等。同时拥有模式识别与智能控制国家重点学科。
上海交通大学：上海交通大学近些年来在走上坡路(借助地理优势还是领袖)。软件方向的发展很快，模式识别与智能控制也是国家重点学科。优势领域包括系统软件，网络信息获取与处理，并行与分布理论，数据库等。
北京大学：软件方面尤其在中文视觉听觉信息处理方面有优势，由王选和杨芙清两位院士领导的方正和青鸟证实了它在中国当前软件界的实力。硬件方面有一位院士王阳元。
浙江大学：校长潘云鹤是浙大计算机唯一一位院士，它所带头的计算机图形学，智能CAD在国内无其右者，而且浙大开放式的校风，吸纳贤才的远见，使其越来越受到人们的认可。建有计算机辅助设计与图形学国家重点实验室。优势领域还有CAD/CIMS、虚拟现实，网络与多媒体、产品创新设计、智能信息与人机交互技术等。
东南大学：中国工程院院士顾冠群教授为首计算机网络、数据库及信息系统软件技术与人工智能CIMS技术是东南大学的优势领域。建有国家863/CIMS网络和数据库实验室、教育部(微博)网络和信息集成技术实验室、中国教育和科研计算机网华东(北)地区网络中心。
东北大学：建有软件工程国家级工程研究中心，它的软件方向大多与数据库有关，东软集团的发展证实了东大软件的实力。张嗣瀛教授是中科院院士。优势领域：智能控制与智能机器人系统，诊断与容错控制，CIMS中生产计划与存储管理的建模，宽带计算机网络，分布式多媒体信息处理技术，数据库及其应用技术，嵌入式系统技术等。
华中科技大学：华科近年来在系统结构方面取得了很大的进步，张江陵、裴先登教授领导的该专业在信息存储系统与技术，存储网络与附网存储技术，采用新原理的超高密度超高速存储技术，集群系统与并行I/O，网络安全体系结构理论与技术方面有优势。建有外存储系统国家专业实验室，信息存储系统教育部重点实验室。
北京航天航空大学：是发展势头最猛的学校之一，在人工智能、软件工程和体系结构、虚拟现实与多媒体技术方向有优势。建有由李未院士领导的软件开发环境国家重点实验室，教育部虚拟现实新技术重点实验室、教育部软件网上联合研发中心。
武汉大学：软件，尤其是在多媒体软件方面取得了不俗的成绩。国家多媒体软件工程技术研究中心从事多媒体软件方法和技术研究，研制、开发了大量的多媒体软件。考试用书
具体职位有做控制仪表、导航制导、芯片设计、温控、测试仪表，等等;看你学的是什么小方向。
近几年航天热，航天五院的待遇是系统内待遇最好的单位之一，里面有很多研究室，不光是研制神舟嫦娥。未来我国的空间技术会有大发展，空间技术里面也有很多有趣的学问和技术。不过，要想进入这些单位可不容易。
自动化专业确实学的比较杂，电子、信号测试分析、计算机测控、控制理论、机械，什么都学一点。但就控制理论来说，应用的地方不多，以后就业专门需要控制理论的工作也不多，除了航空航天系统，大公司里我就知道施耐德、通用沾点边。
控制理论主要还是一门科学体系，其应用价值到底多大?不好说。以后可能会有大的发展。所以，建议自动化专业的学生根据兴趣多钻研一个方向，加强动手能力的训练，切忌什么都会点但什么都不精。
总体来说，北航的就业情况还是不错的，系统内工作稳定，就业贴近所学，国家近几年投入力度也较大。但另一方面，系统内单位也具有一些传统国企的风格，工资不高，工作地点大多较远，在单位要服从命令做好螺丝钉。有的人喜欢这种工作，有的人则不喜欢。总结一下，如果你真的喜欢控制理论，以后想进航空航天系统工作，那就去北航、哈工大、清华等读自动化;如果你喜欢自动化，以后却想去做编程、芯片，那最好直接去学计算机、电子，这些专业差别还是比较大的。
1.电厂(包括各个公司，工厂的配电室)
2.软件开发(特别是单片机或eda等)
3.plc(大体是工控方向，搭建操作平台等)
4.各个矿山，或金属冶炼场所(进行自动化设备的维护，操作等)
5.去学校当老师
6.做销售工作(专门卖自己专业相关的东西)
7.公务员，每个专业都可以的8.各种什么研究所
9.产品设计，就是硬件电路设计了
10.自动化专业就业方向很广的，仔细观察生活就知道很多自动化设备的。不过做设计有前途，做销售有“钱”途，做维护就是工薪阶层，属于服务行业......11.自动化选择面广，学好单片机和plc哪都吃得开，英语好的话外企也不是不可能......12.自动化本科学出来基本上和没学差不多，什么都懂，但是什么也不精，但是上研以后那就不得了了，硬件方面的发展不可限量。但硬件的东西不一定要到读研究生的时候才能做!本科生完全可以染指最新的技术;不要觉得那些东西很高深,做过之后;也就是平常的知识(或者工具)一样!鼓励现在的大学生参加全国学科竞赛,到公司寻找实习机会;不要觉得这是一道屏障,这只是心理屏障!
13.自动化的强势在于软件和硬件的结合;相比来说做硬件开发的提高更快,基本呈指数型增长!做软件开发最多是线型增长,希望大家能积极投身到这个行业中!
自动化专业大学排名
排名
得分
10248 上海交通大学
10487 华中科技大学
10698 西安交通大学
10003 清华大学
10213 哈尔滨工业大学
10335 浙江大学
10007 北京理工大学
10006 北京航空航天大学10611 重庆大学10141 大连理工大学10532 湖南大学10183 吉林大学
10287 南京航空航天大学10613 西南交通大学10145 东北大学10216 燕山大学10422 山东大学10533 中南大学10008 北京科技大学10699 西北工业大学10056 天津大学10247 同济大学10286 东南大学10561 华南理工大学90002 国防科学技术大学10288 南京理工大学10299 江苏大学10359 合肥工业大学
10701 西安电子科技大学90006 解放军理工大学10005 北京工业大学10010 北京化工大学10280 上海大学10337 浙江工业大学10610 四川大学10004 北京交通大学10112 太原理工大学10217 哈尔滨工程大学10255 东华大学10710 长安大学10013 北京邮电大学10142 沈阳工业大学10426 青岛科技大学10486 武汉大学10110 中北大学
10214 哈尔滨理工大学10338 浙江理工大学10459 郑州大学10488 武汉科技大学
排名
学校名称
分数线
1
南开大学
370(60、90)
2
北京理工大学
370(55、83)
3
南京大学
365(60、90)
4
中国人民大学
365(55、90)
5
吉林大学
360(55、90)
6
山东大学
360(55、90)
7
四川大学
360(55、83)
8
重庆大学
360(50、90)
9
浙江大学
355(60、100)
10
东南大学
350(55、业务课80/95)
11
中山大学
350(55、90)
12
湖南大学
350(55、85)
13
清华大学
350(50、90)
14
北京航空航天大学
345(55、90)
15
天津大学
345(55、90)
16
上海交通大学
345(政50、外55、业务课89/90)
17
北京大学
345(50、90)
18
大连理工大学
345(50、85)
19
同济大学
340(60、90)
20
华南理工大学
340(55、90)
21
北京师范大学
335(55、90)
22
电子科技大学
335(50、80)
23
中国农业大学
325(政45、外50、业务课70)
24
中国科学技术大学
320(55、业务课80/90)
一、专业介绍
1、学科简介
中国现当代文学是中国语言文学之下的一个二级学科硕士点，源于五四新文化运动，它的发生和发展与近、现代中华民族的历史命运休戚相关。加强中国现当代文学的研究，可以帮助人们反思近百年来中华民族的历史命运，在特殊的审美感受中受到启迪和鼓舞。
中国现当代文学是在中国文学的大背景下，以五四以来的文学为重点研究对象的学科，研究内容包括现代以来各个文学思潮和流派、作家群体、作家作品和文学风格的嬗变，以及从文体的角度包括诗歌、小说、戏剧、散文、影视等文学艺术样式的理论批评和研究等。我系该学科的特色在于：从新诗创作与批评的实际出发，注重对新诗的文本意识以及汉语诗性智慧研究;注重运用当代理论批评现当代小说、戏剧、影视等;重点培养学生科研创新能力。
2、培养目标
培养德智体全面发展的中国现当代文学专业的专门人才。在政治上要求能系统地掌握马克思主义基本理论，具有良好的道德品质，自觉维护社会主义民主和法制，牢固确立为社会主义现代化建设和精神文明建设服务的思想。在专业方面具备本专业坚实的理论基础和系统的专门知识，了解本学科的发展动向和最新成果。有独立从事科学研究的能力。能熟练掌握一门外国语。
各招生单位研究方向和考试科目等不尽相同，在此以上海师范大学为例：
3、研究方向
01中国现当代文学研究
02儿童文学研究
03中国现当代文学与文化研究
04新诗研究
05中国现当代文学思潮
06中国现当代文学流派研究
4、硕士研究生入学考试科目
①101思想政治理论
②201英语一或203日语
③632中国现当代文学
④839写作A
二、就业情况
1、就业形势
本学科学生的综合文化素养、文学理论功底较强，学生视野开阔、具备一定的文艺鉴赏与批评能力，尤其突出创新思维能力，毕业后就业面很宽。
2、就业方向
本硕士点的培养方式，决定了学生有较广泛较强的适应性，就业方向也随之拓展。毕业生适于教学、科研、出版、传播媒体、文化机构、公共事务、企业文化等部门的复合型高级人才需求，也有从事创作、评论、策划等创造性工作的自由空间。
三、推荐院校
本专业实力较强院校有：
北京大学、南京大学、北京师范大学、武汉大学、华东师范大学、兰州大学、南京师范大学、山东师范大学、华中科技大学、华中师范大学、苏州大学、上海大学、河南大学、吉林大学、首都师范大学、浙江大学、四川大学、南开大学、浙江师范大学
四、相近专业
相同一级学科下的其他专业有：文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国少数民族语言文学(分语族)、比较文学与世界文学。
五、课程设置(以暨南大学为例)
公共学位课：
基础英语、科学社会主义理论与实践、哲学、专业英语;
专业学位课：
中国文学现代转型研究、中国当代文学与文化、20世纪中国文艺思潮研究、台港海外华文文学文学研究;
非学位课：
教学实践、文献检索及利用、中国当代小说研究、现当代经典作品研读、现代诗歌研究、文学批评与文化批评、中国当代文艺思潮、20世纪中外文学关系、大众文化研究、文学人类学、当代西方重要文论选读、影视文化研究。
10级口腔22班刘秀整理
“口腔临床医学”学科主要有以下几个研究方向：
（1）口腔内科学：龋病和牙周病的防治；高效价被动免疫防龋抗体的研制与开发以及牙周病与
冠心病关系的研究等。
（2）口腔外科学：唇腭裂序列；口腔颌面部缺损的重建；牙、颌、面的外科矫治。
（3）口腔修复学：应用生物力学的方法研究牙体缺损或牙列缺损不同修复方法的应力分析，以
指导口腔临床修复。
（4）口腔正畸学：错合畸形矫治技术的临床研究；错合畸形矫治机制的研究；骨性错合的矫形
治疗；数字网络技术在口腔正畸中的应用。
口腔临床医学大学排名：
A+及A等排名：
1四川大学A+
2武汉大学A+
3北京大学A
4上海交通大学A
5中山大学A
6吉林大学A
7中国医科大学A
8同济大学A
9浙江大学A
B+等(13个)：山东大学、福建医科大学、哈尔滨医科大学、南京医科大学、南方医科大学、郑
州大学、遵义医学院、重庆医科大学、首都医科大学、河北医科大学、安徽医科大学、佳木斯大学、广西医科大学
B等(14个)：西安交通大学、中南大学、昆明医学院、华中科技大学、山西医科大学、新疆医科
大学、南京大学、青岛大学、天津医科大学、温州医学院、泸州医学院、贵阳医学院、大连医科大学、兰州大学
对于绝大多数留学生来说，留学学有所成之后选择回国就业。然而，根据启德教育2011年发布的《海归就业力调查报告》（2011）显示，现有七成海归主动选择回国就业，他们提出的月薪要求从3000元~10000元不等，薪资差异明显，有58%的受访者的工作职位是普通员工，月薪上万元的人只占15%。
高考后出国留学切忌只为快速找到一所海外院校有学可上，专业选择比“快”、“有名气”更具有后续竞争力。
选专业： 遵循职业兴趣 切忌扎堆
如果学生打算毕业后回国工作和生活，在选择留学目的地上，要更多考虑学历含金量问题。英国、美国、加拿大、澳大利亚等国的高等教育在国人眼中一向被视为比较正统的海外教育，这些国家的学历文凭普遍更为中国的企业所认可和接受。学生获得这些国家的学历文凭，回国就业就比较有竞争力。以北美国家为例，留学的热门专业集中在商科和IT行业，占留学生总人数40~60%左右。英联邦留学的热门专业为翻译、会计金融专业和建筑。应届高考生申请出国留学前，应该根据自己的职业兴趣，订立职业目标，看如何规划更容易实现自己的职业理想，再选择适合自己的专业。待确定专业后，该专业排名靠前的院校，就是适合这个学生的学校。如果该专业在国外的技术更先进，国外的教育更能培养学生的国际化视野，提高学生语言沟通能力，就不妨考虑出国留学。
选学校： 重点看学校教育资源
学生和家长应认真严谨地选择优质国外教育资源，具体说来，就是判断所选的海外学校、专业是否是优质的教育资源，应该看所选的学校、专业，是否符合国内或本地经济人才战略储备需求，是否是国外政府重点扶持发展的人才战略方向。
如何选择好的教育资源？在学校和专业选择上，应遵循理工优先，人文优先的原则，要选则实实在在有价值的项目，如法国五年制的工程师项目，回国教育部认证硕士，公立学校学费全免费，同时，可选择好的留学奖学金项目，如美国协和大学纽约分校高额奖学金项目，这些学院都是百年文理学院。
另外，还可考虑选择有免学费政策的非英语类国家的院校，如法国、意大利、阿根廷、西班牙等国家的院校。最后，要考虑国内或本地经济人才战略储备的需求和就业方向。不少国外院校纷纷开设了适应国际化需要的新兴专业。
中国研究生教育分专业排行榜：050211外国语言学及应用语言学
1广东外语外贸大学A+13北京师范大学A25湖南大学A2北京外国语大学A+14华中师范大学A26厦门大学A3南京大学A+15中南大学A27中国海洋大学A
4中山大学A+16东南大学A28延边大学A
5对外经济贸易大学A+17上海大学A29大连外国语学院A6南京师范大学A+18华南师范大学A30山东大学A7上海外国语大学A+19宁波大学A31清华大学A
8四川大学A+20华东师范大学A32江苏大学A
9上海交通大学A21南昌航空工业学院A33重庆大学A10西安外国语大学A22吉林大学A34同济大学A
11复旦大学A23暨南大学A
12上海对外贸易学院A24西安交通大学A
B+ 等(53 个)： 北京航空航天大学、西南交通大学、苏州大学、南开大学、电子科技大学、深圳大学、四川外语学院、上海海事大学、长春理工大学、哈尔滨师范大学、长沙理工大学、沈阳师范大学、云南师范大学、大连理工大学、华中科技大学、湘潭大学、浙江大学、浙江师范大学、西南政法大学、广西大学、湖南师范大学、河南大学、华东理工大学、太原理工大学、湖北大学、东北财经大学、东北师范大学、天津大学、贵州大学、北京语言大学、东北大学、南京工业大学、西安电子科技大学、西南大学、西南财经大学、安徽大学、中国地质大学、黑龙江大学、江西师范大学、武汉理工大学、上海理工大学、西北师范大学、北京理工大学、重庆师范大学、外交学院、北华大学、西北农林科技大学、大连海事大学、广西民族学院、北京第二外国语学院、西北大学、青岛科技大学、西北工业大学
1、个人兴趣及未来就业方向
兴趣是选择专业的首要因素。一方面，如果一个人和自己根本不感兴趣的东西打交道会过得很难受;另一方面，兴趣决定了你能不能有恒心毅力坚持考研，并保证较高效率。强打精神的复习考研，大部分是考不上的。
而且，绝大部分学生在研究生阶段的研究方向将决定一生所从事的职业，从这个方面说应尽量选报自己喜欢的专业。如果不喜欢，即使考取了研究生，学习也很无味，毕业后从事这方面工作，也很难有所成就。
2、自身实力是一个重要的参考指标
只有清醒地认识自己的实力，才能做出理性的选择，使自己的成功概率最大化。这里需要说明一下，自身实力并非指本科阶段的学习成绩。一个基础较差的人只要采取适当的方法，意志足够坚强，加上一定的客观条件，总是可以成功的。
这里的实力是指由你的意志力、智力、复习时间等决定的你大概能达到的一个水平。如果自我感觉实力较弱，那最好选报本专业，专业知识有基础，可以节约更多时间复习公共课;如果感觉自己的基础很扎实，而且很早就有换专业的打算和准备，可以考虑换一个相对不错的专业。
但是一般来说，跨专业考研的同学应更早作准备，以保证必要的学习时间。因为，俗话说，“隔行如隔山”，各个专业有自己的学科范畴不同专业的学生在知识体系和结构上存在着较大差异，这为跨专业报考增加了难度，因此需要在专业课上投入比较多的时间和精力，才能弥补自己同该专业考生竞争的劣势，从而取得最后的成功。
多问自己几个问题
1、我希望考上以后，读研出来，我的人生有什么样的转变?
2、报考哪个专业?这个专业能改变我的现状吗?
3、这个专业是我能潜心去继续学习的吗?
4、这个专业是否热门?历年的分数线是多少?
5、该报考哪个学校?我为什么要选择这个学校?
6、这个学校竞争激烈吗?
7、历年的分数线是多少?我有胜算吗?
选择招生单位时，以下几个方面是需要认真考虑的
1、质量高低。在质量高的单位可以真正的学到一些东西，使三年时间不会白白浪费。判断质量通常可以参照这几个方面：在该专业领域内的地位;导师质量;单位近年来学术成就等。
2、名气大小。名气往往是质量的一个外在评价指标。响当当的单位，通常有利于研究生开展研究，也有利于就业。
3、竞争态势。各招生单位由于质量高低、地理远近的缘故，同一专业的报考人数可能相差很大，竞争态势也就高低不同。结合自己的实力，可以尽量避开竞争焦点，提高自己的录取概率。最终报考目标的确定，其实是专业选择和学校选择的综合。
4、意向工作地。原则上本地区的用人单位更倾向于聘用本地区院校的毕业生。如果你打算研究生毕业之后在哪就报考什么地方学校。选学校最重要的是看它是不是适合自己，而不是它是不是最好，是不是排名靠前;另外还要看自己能否考上。
考研如何选择学校
目前，我们国家共有高校1000多所，国家教育部批准开办研究生院的单位不过100所，这些无疑是重点关注的对象。在这些研招单位里面，又大概分为几个档次：
第一类，就是所谓的名校，即国家教育部钦定的“2+7”：清华和北大，复旦、南大、浙大、中科大、上交、西交和哈工大。
第二类，就是国家教育部指定的自主定线的10个科研院校(“9+1”)，即所谓的重点，也是很不错，像北京的人大、北师大、北理工，上海的同济、武汉的华科、武大，成都的川大，西安的西工大、西电，福建的厦大等等都是不错的选择。
第三类，就是“211工程”和教育部直属的一些高校。
择专业的错误心态
选择专业，除了对自己的综合情况要有一个大概的科学估算外，还应该避免几种常见的错误心态：
1、目光短浅。判断专业如何，就业前景好坏，是否有市场，别只盯在鼻子尖上。当前的热门并不代表以后的热门，要用发展的眼光看问题。时间过得快，专业兴衰更快。
2、盲目跟风。缺乏自我认识，没有判断力。师兄师姐怎么做、怎么选，自己就怎么选，完全拿别人的经验来套在自己身上。
3、过于急功近利。绝大部分情况下，选择专业其实主要依据的是“功利”标准。但凡事不能过头，太急功近利反而欲速则不达，因为这样会蒙蔽你的眼睛，造成专业选择上的失误。
20xx考研热门专业排行
1、工商管理
市场经济中最常见的一种管理专业，一般指工商企业管理。工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
2、法律硕士
法律硕士是专业学位之一，我国自试办法律硕士按照国务院学位委员会第十四次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》规定设置。法律硕士学位是具有特定法律职业背景的职业性学位，主要培养面向立法、司法、律师、公证、审判、检察、监察及经济管理、金融、行政执法与监督等部门、行业的高层次法律专业人才与管理人才。
3、计算机应用技术
计算机专业也称为资讯工程专业，主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。
4、行政管理
市场经济竞争激烈的今天，随着我国政府体制的改革，社会对政府公共管理质量的要求越来越高，对专业的行政管理人才的需求量也越来越大。
5、外国语言学及应用语言学
外国语言学及应用语言学是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本学科以形式语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。
6、会计学
会计学专业属于工商管理学科下的一个二级学科，本专业培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
7、企业管理
随着中国加入WTO中国经济高速发展，每个企业都成为全球经济的一个车间或部门，企业面临更多的竞争对手。市场的竞争，是技术的竞争，资金的竞争，更是人才的竞争、管理水平的竞争。
8、通信与信息系统
通信与信息系统是一级学科信息与通信工程下设的二级学科。该专业是现代高新技术的重要组成部分，是信息社会的主要支柱，是国民经济高速发展的前提，国家的神经系统和命脉。
9、英语语言文学
英语专业一直以来都处于较热门的位置。尤其是我国加入WTO后，经济将面对世界大市场，因此具有较强英语能力的商务人才需求愈来愈急迫，根据市场预测未来十年内该专业将是五大热门之一。
10、金融学
国内心理学专业排名：
心理学专业排名（高校合并重组前）排名
学校名称
得分 1 北京师范大学
100.00 2 华东师范大学
64.41 3 西南师范大学
59.32 4 北京医科大学
45.76 5 北京大学
42.37 心理学专业排名（高校合并重组后）排名
学校名称
得分 1 北京师范大学
100.00 2 北京大学
88.14 3 华东师范大学
64.41 4 西南师范大学
59.32 5 北京医科大学
40.68 北京大学心理学系无愧是实力最强者，无论从科研水平、师资力量还是学生素质都应该是首屈一指的，一般大学的心理系根本就无法相提并论。这里既有众多的德高望重的心理学前辈，陈仲庚、邵郊、许政媛、孟昭兰、王苏、朱莹、沈政，又有一些年富力强的心理学界中坚力量，如王登峰、周晓林、李量、苏言捷等等。而且以北大整体的人文气氛，呆在其中自然会从诸多方面受益良深。这就是为什么无数学子趋之若鹜的原因。不过心理系在北大里只能算个小系。
中国科学院心理所科研水平及人才资源也许和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一个纯粹的科研机构，没有大学里的人文气氛，也许不利于人的全面发展。尤其地处偏远郊区，视野狭小，呆在心理所里就像苦行僧修炼一样，非心理素质佳者不能全身而退。
北师大心理系从各方面条件来说在师范类大学的心理系中应该是佼佼者了，甚至在某些方面已经超过了北大心理系和心理所。尤其是心理学院的成立，北师大心理系的总体实力正在迅速膨胀。但总感觉北师大心理系弥漫着一股不甚严谨的学术氛围，不知道是不是所有师范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是脚踏实地的做事。教授研究生每天都忙得不亦乐乎，可是真正够分量有杀伤力的东西却很少出台。
首都师范大学教科院心理系处于比较尴尬的境地，一来不是一类重点大学，二来总处于同处北京的上述三家心理系或机构挤压之下。因此似乎很少有人知道首都师大还有心理系。但毕竟是在皇城根下，这一点也吸引了一些不少的心理学工作者；平心而论首都师大心理系还是有一些人才的，而且拥有一个发展和教育心理学的博点，而国内还有好多师范大学的心理学连个博点都没有，如华中师大、西北师大、陕西师大等。
除了北京的这几家的心理学或科研机构，江浙一带也是心理学繁荣之地。华东师范大学心理系是大陆最老牌的心理系之一，一度有过辉煌的历史，但最近一些年似乎江河日下，在心理学界的地位与日俱减，不知道是什么原因。浙江大学心理学系的前身杭州大学心理学系，是我国工业心理学的重要基地。在并入浙大后，无疑提高了自身的身望，以至于近年来报考研究生的人数急剧增加。但事情总有两个方面，以前在杭州大学举足轻重的心理系，合并之后不过是浙大里的一个小兄弟，再无往日的威风。自老一辈的心理学家退去之后，中间好像出现断层，至少目前系里缺乏一些重量级的人物来重塑昔日的辉煌。不远处好像还有南京师大教科院心理系，它们突出的优势就是心理学史和理论心理学。至少上海师范大学应用心理系，苏州大学心理系虽然都是最近发展起来的一些小兄弟，而且非重点大学，但好像发展势头很是迅猛。
在京沪地区一带，最近一些年迅速壮大起来的心理系有华南师范大学心理系，西南师范大学心理系，天津师大教科院心理系。这三个单位每家都依靠了一个非常厉害的人物而起家。华南师大的莫雷，西南师大的黄希庭，天津师大的沈德立，这些都是在目前心理学界最重量级的人物，都是国务院学位办的委员（心理学），可以在某种程度上说掌握诸多心理系发展的生杀大权。尽管各自的学校都不怎么样，但心理系的实力绝对是国内一流的。而其它一些心理系也竭力扩充自己实力。华中地区的华中师大心理系、东北师范大学心理系、山东师大心理系、中山大学心理系等都是近几年突飞猛进的发展。
以上应该是国内最为有实力的一些心理系吧。心理学发展势头之猛出乎好多人的意料，想想十年前还是一个冷门的专业。十年之后甚至几年之后格局会出现某些重要的变化。表一：中国心理学专业一流院校
排名 单位名称 详细情况（师资情况请各位查阅各校网站，acheron只讲大致情况）1 北京师范大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科 2 北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，這个acheron并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐 4 华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科 5 浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科 7 南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点 8 首都师范大学（北京）有发展与教育心理学的博士点 西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科 此外 中南大学（湖南）应用心理学为全国一流 上海师范大学（上海）发展与教育心理学为全国一流
备注：一级学科下分基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个二级学科，有一级学科的硕博学位授予权是指该校在基础、发展、应用三个专业均能授予硕士和博士学位。可以简单理解为這体现了该校心理学科的成熟。
Acheron的说明：上述10所院校除首都师范大学和上海师范大学以外，均为985或211院校，加之学科实力全国一流，如果对自己今后就业或学术要求比较高兼之有实力的话，应尽量报考這些学校！
表二：中国心理学专业二流院校
排名（大致按985；211；普通院校的顺序排列，下同）单位名称 详细情况 1 华中师范大学（湖北）有一级学科硕博学位授予权 2 天津师范大学（天津）有一级学科硕博学位授予权 3 清华大学（北京）985院校 4 武汉大学（湖北）985院校 中山大学（广东）985院校，有基础心理学的博士点 6 中南大学（湖南）985院校，有应用心理学的博士点 7 华中科技大学（湖北）985院校 湖南师范大学（湖南）211院校，有基础心理学的博士点 9 暨南大学（广东）211院校 陕西师范大学（陕西）211院校，有基础心理学的博士点 11 辽宁师范大学 位于辽宁大连，有发展与教育心理学的博士点 12 江西师范大学 位于江西南昌，有基础心理学的博士点 13 上海师范大学 位于上海，有发展与教育心理学的博士点 14 山东师范大学 位于山东济南，有发展与教育心理学的博士点 15 浙江师范大学 位于浙江金华 16 首都体育学院 位于北京 17 武汉体育学院 位于湖北武汉
此外 东北师范大学（吉林）211院校；基础心理学和发展与教育心理学属于此类 福建师范大学（福建）发展心理学属于此类 西北师范大学（甘肃）发展心理学属于此类
备注：位于陕西西安的中国人民解放军第四军医大学是211院校，并且有应用心理学博士点
Acheron说明：這里所指的二流，并非民俗语中的贬义“二流”，這些学校的学科实力还是很不错的，只是与表一所列学校有一定差距！
表三：中国心理学专业三流院校
排名 单位名称 详细情况 上海交通大学 位于上海；985院校 2 吉林大学 位于吉林；985院校 3 北京理工大学 位于北京；985院校 4 南开大学 位于天津；985院校 东北师范大学 位于吉林；211院校；有发展与教育心理学的博士点 6 苏州大学 位于江苏；211院校 7 西北师范大学 位于甘肃；211院校 8 中国政法大学 位于北京；211院校 9 西北大学 位于陕西；211院校 10 曲阜师范大学 位于山东 11 广州大学 位于广东 12 深圳大学 位于深圳 福建师范大学 位于福建福州；有发展与教育心理学的博士点 14 河北师范大学 位于河北新乡 15 济南大学 位于山东 16 宁波大学 位于浙江 沈阳师范大学 位于辽宁沈阳 18 烟台师范大学 位于山东，去年停招
Acheron的说明：在此，还要补充一些“漏网之鱼”，這些学校的心理学硕士点是比较新的，所以在我的“红宝书”里找不到相关的情况，但是這些学校的心理学相关专业师资情况良好，因此我参照心理学所归的教育学大类的排名将它们整理列在這里。放在這里的意思就是说，這些学校的学科加上学校的名声的权重相比于表三中的学校应该只高不低，或者水平相当，详细的师资情况，有意报考的考生可以仔细调查一下它们的师资情况。
附表：各985、211重点院校较新的心理学硕士点 排名（按学校研究生院实力排序）单位名称 详细情况 南京大学 位于江苏；985院校；教育学为B类（按A—D划分，下同）2 天津大学 位于天津；985院校；教育学为C类 3 厦门大学 位于福建；985院校；教育学为A类 北京航空航天大学 位于北京；985院校；教育学为B类 5 东南大学 位于江苏南京；985院校；教育学为C+类 6 电子科技大学 位于四川成都；985院校；新增 7 郑州大学 位于河南；211院校；教育学为E类 8 扬州大学 位于江苏；教育学为C类 9 河海大学 位于江苏；211院校；新增 哈尔滨工程大学 位于黑龙江；211院校；教育学为E类 11 北京林业大学 位于北京；211院校；新增 12 湖北大学 位于湖北武汉；教育学为B类 13 南昌大学 位于江西，211院校；新增 14 上海体育学院 位于上海；教育学为A类
备注：各校的师资情况，心理学学科实力需各位研友自己到各校网站查找详细情况
表四：中国心理学专业马马虎虎的院校
排名 单位名称 详细情况 1 四川大学 位于成都；985院校 山东大学 位于济南；985院校好像停招了两年了，具体情况欢迎告知 3 重庆大学 位于重庆；985院校 中国地质大学 位于北京和武汉；211院校 5 广西大学 位于南宁；211院校；去年停招了 6 首都医科大学 位于北京 7 中国医科大学 位于辽宁沈阳 8 山西大学 位于太原 9 河北大学 位于石家庄 10 南京医科大学 位于江苏 11 河南大学 位于开封 12 北京语言大学 位于北京 13 安徽医科大学 位于合肥 14 安徽师范大学 位于芜湖 15 大连医科大学 位于辽宁 16 山西医科大学 位于太原 17 北京体育大学 位于北京 18 哈尔滨师范大学 位于黑龙江 19 四川师范大学 位于成都 20 山西师范大学 位于临汾 21 徐州师范大学 位于江苏 22 山东中医药大学 位于济南 23 聊城大学 位于山东 24 浙江理工大学 位于杭州 25 云南师范大学 位于昆明 26 杭州师范大学 位于浙江 27 宁夏大学 位于银川 新乡医学院 位于河南，去年停招了 29 内蒙古师范大学 位于呼和浩特 30 潍坊医学院 位于山东 31 皖南医学院 位于安徽
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