他人（通用10篇）
现实生活中，别人有着怎样的生活，走什么样子的道路，旁人永远无法真正了解。所以，任何人都没有资格去指责评论别人，因为未曾真正的经历，就无法体会其中的一切。也许你比别人智慧一点，别人的生活在你的眼里可能不算什么，但你不要站在自己的立场上去看待、指责别人。凡事不要说得太绝对，看问题不要太过主观。其实，有时候我们应该懂得换个角度去看问题。
有一个寓言，说的是‚一只猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，恼羞成怒地指责说：‚你也太夸张了吧，他常来捉我们，我们并不大呼大叫。‛猪听了回答道：‚捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命！‛绵羊和乳牛听了，都默不作声了。这个故事说明了立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受。倘若我们善于站在别人的位置上看问题，就能从内心深处理解别人，更接近、更符合事实，也容易让人与人之间多一些慈悲之心，使别人易于接受，这样，人与人之间的误会、矛盾就会少很多了。这个世界的一切结果，都不是无缘无故产生的，任何人做任何事，都有他的原因和理由。任何人的生活都有不为人知的喜怒哀乐。有些人之所以总是喜欢不问青红皂白地指责他人，往往就是因为没有搞清楚其背后的原因。在你指责别人之前，一定要先全面了解情况。如果不分青红皂白就急于指责和批评，很容易对别人造成伤害。
换一个角度，你会发现并不是只有你是这个世界的主角。千人千样，每个人都有自己的故事，每个人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡无奇，还是曲折坎坷，每个人都已经历不同的故事，或悲伤或幸福。人生无常，谁都会有眼泪有悲伤，我们要学会欣赏和悲悯，学会善待他人。有这样一件真事，一位医生在接到紧急手术的电话后，以最快的速度赶到医院并换上手术服，男孩(患者）的父亲失控地对他喊道：‚你怎么这么晚才来？你难道不知道我儿子正处在危险中吗？你怎么一点责任心都没有？‛医生淡然地笑着说：‚很抱歉，刚刚我不在医院，接到电话就马上赶来了，您冷静一下。‛‚冷静？如果手术室里躺着的是你的儿子，你能冷静吗？如果现在你的儿子死了，你会怎么样？‛男孩的父亲愤怒地说。医生又淡然地笑着说：‚我会默诵祈祷文‘我们从尘土中来，也都归于尘土，祝福是主的名字。’请为你的儿子祈祷吧！‛男孩的父亲愤愤的说：‚当一个人对别人的生死漠不关心时，才会这样说。‛几个小时后，手术顺利完成，医生高兴地从手术室走出来，对男孩的父亲说：‚谢天谢地，你的儿子得救了！‛还没有等到男孩的父亲答话，他便匆匆离去，并说：‚如果有问题，你可以问护士！‛‚他怎么如此傲慢？连我问问儿子的情况这几分钟的时间他都等不了吗？‛男孩的父亲对护士愤愤不平地说道。护士的眼泪一下子就流出来了：‚他的儿子昨天在交通事故中身亡了，我们叫他来为你的儿子做手术的时候，他正在去殡仪馆的路上，现在，他救活了你的儿子，还要赶去完成他儿子的葬礼。‛你不知道别人的生活，请不要随意去指责。别人的生活发生了什么，他们正在经历着怎样的波折和磨难，站在自我立场的你可能并不知晓，你所看见的只是表象而已。
不要轻易地指责别人，因为我们没有足够的智慧，去知道别人生活里的喜怒哀乐，去真正体谅别人的酸甜苦辣。每个人因立场不同，所处的环境不同，很难了解对方的感受。所以，不要一味地随意指责批评，否则会给别人带来伤害。一个真正的有文化修养的人，能够用‚慈悲心和包容心‛去成就别人，其实也是在成就自己。一个从‚现象‛中，就能得知自己怎么解脱的人，才是真正的懂得自我修养的人。想想我们，经历的心路历程的苦，才能知道他人的苦。想想我们，有多少不为人知的伤感和苦楚，就知道他人的生活里其实也有一样的内容，也一样在人生的路上经历风风雨雨。想想我们，是怎样从坎坷中走过的，就知道别人是怎样从坎坷和磨难中走过的。一个真正的懂得自我修养的人，应当懂得‚语之用与害‛，懂得不以自己的角度去单方面的看待问题，这样人与人之间的伤害就会减少很多。一花一世界，一叶一菩提。其实做到这一点并不难，做到善待他人、体谅他人，便能在这世俗的世界中得到内心的宁静。有句话说得好：‚幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。‛你想做个幸福快乐的人，那么就从善待他人开始吧！
要培养一个好的个性品质, 使他能在今后的社会实践中将这些道德认识付诸行动, 最重要的教育工作就是要培养孩子的爱心。那么, 如何加强孩子的爱心教育呢?
一、培养学生关心别人的品质
据调查显示, 小学生一般缺少同情他人、关心他人的内在意识, 他们生活中的道德行为完全受以自我为中心的心理特点的制约。然而, 在社会群体中, 关心他人是人与人之间相处的重要前提。因此, 从小培养学生关心他人的意识及习惯十分必要。培养学生关心别人就要从正面告诉学生做什么事情都要从别人的位置、角度着想, 不要只顾自己想怎么做就怎么做。例如:在教学中, 告诉学生当父母长辈休息时, 就要踮起脚尖轻轻走路, 以免吵醒他们。当父母长辈生病身体不适时, 要学会安慰父母, 并尽量不给他们制造麻烦。再如, 当下课铃响了, 同级的班还没有下课, 就不要大声吵闹, 以免影响他们的学习等等。教师应从小处开始, 渐渐使学生养成关心他人的习惯。
二、培养学生体谅别人的品质
在独生子女中, 许多小学生都比较任性, 为所欲为, 他们不懂得为别人考虑, 不懂得体谅父母长辈的心情, 只想到自己要怎样。例如:有家长反映, 在商场购物时, 孩子认准了一样物品, 就一定要父母给他买;当父母不答应时, 他们往往就会在商场吵闹, 弄得父母十分难受。类似于这种不体谅别人的行为, 小学生时有发生。对此, 我结合这种行为给学生讲道理, 告诉学生做什么事情, 都不要只顾自己, 而要事先考虑别人;不要强加于别人做某件事, 而要和别人协商做事, 只有征得别人同意方可满足自己的要求。
三、培养学生帮助别人的品质
互助、合作是人类生活最重要的条件。一个具有爱心的人起码要有帮助他人的精神和行动, 这也是做人的基础和我们的社会与人类得到完美发展的必要条件。教育学生, 当看到老人上下楼梯不便时, 主动让步扶携老人;当乘巴士见有抱婴者或老人时, 应主动让座位给他们;当同学有困难时主动给予帮助。作为教师更应主动关心和帮助有困难的学生, 注意自己的言行举止, 做到言传身教, 给予学生潜移默化的影响和熏陶, 成为学生助人为乐的榜样。
四、培养学生尊重别人的品质
人类是一个群体;群体间的交往是以尊重为基础, 在尊重的基础上建立平等友善的人际关系十分重要。因此教师就要从小教育学生尊重他人。例如:教师要教育学生不要取笑残疾人;对长辈要有礼貌, 要爱护别人的劳动成果;尊重别人的私人习惯和隐私等等。尊重他人是一种良好的社会品德, 是人与人之间友好相处的“润滑剂”。尊重他人体现在日常生活中的每一件小事和细节上, 教师、父母在言行中要给孩子树立一个活生生的样板, 这是十分重要和必要的。
五、培养学生与他人分享的品质
分享行为是学生亲近社会行为的一种。学生是否具有分享行为, 反映出他是否有关心他人的情感, 是否有同情心和乐于助人的爱心。作为教师, 应重视对学生分享行为的培养, 提高学生“情感智商”的素质。教师向学生讲解与他人分享的意义, 让学生感受与他人分享的快乐。例如:组织学生集体校外活动时可以把自己带的食品与同学一起分享。有好看的读物可以与同学交换看等等。通过种种形式让学生明白与他人分享行为的乐趣。
“爱”是人类社会一个不可缺少且举足轻重的因素。对于学生, 我们不但要为他们创设一个被爱的环境, 更重要的是要让他们学会如何去爱别人。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下, 我们的下一代才可能健康地成长起来。因此, 教师在给予学生爱的同时, 也要不失时机地对他们进行“爱心教育”, 努力让学生的个性品质得到全面的发展, 从而使我们的下一代拥有一个更加光明、辉煌的未来!
摘要：随着时代的发展变化, 独生子女越来越多, 独生子女在家庭中的地位十分重要, 父母长辈对独生子女宠爱有加, 让他们在一个被爱的环境中成长;然而, 大部分家长却忽略了教会孩子如何去爱别人。对此我认为在教育教学中灌输爱心教育对于促进学生的健康成长有着举足轻重的作用。同时也是学生素质教育的重要内容。
红黄蓝绿：你属于哪种色彩?
“我们一直把自己认为好的给别人。却不考虑到别人根本就不需要这个”讲座开端，乐嘉以身边的故事开头，说明了解不同性格的的重要性，“每一个人性格需要的东西完全不同。”
那么如何区分他所定义的红黄蓝绿四种性格呢?“打个比方吧，早上你挤牙膏，从中间随意一挤的属于红色性格，从牙膏管尾挤的并把洗手台整理得干干净净的属于蓝色性格。蓝色更注重条理。而红色会比较注重情绪，乐于举手回答问题的都是红色性格的。”乐嘉比喻道。接着，他又用在地铁上遇上外人凑过来看杂志，不同人的所作出的行为动作及看到电视感人的镜头不同人的反应生动地定义了“红蓝黄绿”四种性格的人。
“无论你是谁，无论你当多大的官赚多少的钱，多大的年龄，如何的背景，每一个人，面对同一件事情，都会有不同的反应。但无论多么复杂，都一定有它的规律和共性，而性格色彩就是研究当中的规律，”乐嘉总结道，“性格色彩就是总结你所有的经验找到一条识人的便捷途经。”
运用性格色彩学，把握幸福快乐
“性格色彩的第一个作用不是理解别人，是不管你是谁，都能发现真正的自己，知道自己的快乐和痛苦，避免一些不必要的麻烦和灾难。”在生活中，如果你不了解你的毛病，会付出很多不必要的代价，乐嘉解释说。接着他以红色性格的缺点“粗心大意”为例，举了他在大连听到的一个红色性格的人被另一个红色性格的人无意锁在冷冻室结果因冻的时间太长双手双脚全部截肢的实例。“粗心大意”显然不是小事，乐嘉又以诙谐的语言调侃了克林顿与陈冠希的事件。“不同性格的人都会为他性格的各种缺点付出代价。比如说绿色的害怕冲突、没有主见，比如说黄色的批判性及其重过程不重结果。”乐嘉说。
那么理解别人的最大好处是什么?其实是令自己更加开心。在提问过一些观众后，乐嘉总结道，“这也是性格色彩学的第二个作用。”性格色彩的第三个作用是帮助自己改正缺点。“有的缺点你没改正是因为付出得代价不够大，生活本身其实就在教育你，”乐嘉强调，“与别人相处不是用你喜欢的方法而是适合别人的方法。只有这样才能达到一种和谐与幸福。”
幽默语言答提问，特别解析大学生跳楼的性格原因
进入到场终的提问环节，观众参与度都十分之高。其中在座学子抛出的“大学生自杀事件频发”引起了广泛关注。
红黄蓝绿四种性格，最不容易自杀的是哪种?乐嘉给出的回答是，绿色性格最不容易自杀，因为他们情绪没有太大的起伏，容易随遇而安；而黄色其次，因为他们善于解决问题，只有到问题真的完全解决不了才会考虑；最容易自杀的是典型的蓝色和受压抑的红色性格。善于分析性格与引导情绪其实也是减少此类事件发生的好方法。
“我希望这场演讲后，你们喜欢性格色彩大于我本人，你们得到的能比希望的更多。”演讲最后乐嘉说道。
关爱他人国旗下讲话稿1
在生活中爸爸、妈妈给了我许多关爱与帮忙，在学习中黄教师给了我许多鼓励与关心。在这次期中考试前，我多次要求黄教师给我补课，而黄教师从不拒绝，耐心地给我讲解。有一次，我有一道题目不会做，黄教师给我讲了一遍，我还是不理解，可黄教师并没有生气，耐心的给我讲了一遍又一遍，一向到我听懂为止。这时我心里很感动。我想我怎样那么不争气呢?我从心底里感激黄教师对我的关心。在生活中爸爸妈妈给予我许多帮忙，他们用省吃俭用的钱来给我交乐宁外教班的学费，他们这样做是为了丰富我的课外知识，增长我的实践潜力。所以我要努力学习，不辜负各位长辈对我的期望。我必须会用好成绩来报答你们的!
关爱他人国旗下讲话稿2
我献出了一份爱心
此刻有很多人因重病而死亡，例如白血病、贫血症、失血过多的人自从我们国家进行了捐血活动，好多患有重病的人都保住了自我的性命。
记得那是一个中午，我和妈妈在街上买菜。看见墙角边有一辆车子，上方写着11个大字：您的血液将挽救一条生命!我突然问妈妈：妈妈，那是什么车啊，怎样一个一个人在排队?妈妈回答说：那是献血车，在排队的人都是要去献血的。我坎铠的说道：哦，原先如此!
正好，一位叔叔正在献血，上去他有点恐惧。当献到100毫升的时候，他吃力地说：我好累啊，前面怎样这么多人，我这是在哪儿?
忽然，我心里有了个主意，妈妈，我也要去献血。我勇敢的说道。妈妈吃了一惊说道：傻孩子，你献什么呀!你没看见刚才的那位叔叔差点要晕倒了!我说：妈妈，你看见那11个大字啊：您的血液将挽救一条生命!妈妈听了，只能答应我。
轮到我的时候，我的手在不停地颤抖。过了一会儿，我觉得有点头晕，就睡着了
我长大以后还会去献血，帮忙一些需要帮忙的人。人人献出一点爱，世界就会更完美。
关爱他人国旗下讲话稿3
人世间，有纯真的友谊，有无微不至的关爱，有刻骨铭心的仇恨......可是这中间最可贵的莫过于那无处不在的关爱。
小时候，爸爸要我学溜冰，当我穿上那稍大了一点的溜冰鞋时，一种摇摇欲坠的感觉油然而生，恰巧，邻居朱慧姐姐也过来看我学溜冰，爸爸扶着我慢慢地走八字步，我在爸爸的搀扶下慢慢地溜着，可是心中依然残存着害怕，于是，我再三嘱咐爸爸必须要扶好我，我溜得越来越平稳，像一只轻盈的燕子。可是，爸爸的手在无形中越来越松弛，当我感觉到爸爸并没有扶我时，惊叫起来：爸爸，爸爸!突然，扑通一声，我重重地摔到了地上，顿时头晕目眩，只感到一阵剧痛，在一旁观看的妈妈、朱慧姐姐和一些较近的人们，听见扑通这一声，都过来看怎样回事，当看到我摔倒在地时，纷纷过来将我扶起，问长问短，得知我是因为学溜冰而摔倒时，都鼓励我继续学溜冰：你可要坚持呀，要不然什么也学不会!、坚持就是胜利，你也要坚持啊!一句句话像一股股暖流流进我的心里，最终，我不负众望，学会了溜冰。可见，人间的关爱是多么温暖啊!
其实，这样的事还有很多，今年的5.12汶川大地震不就是个很好的例子吗?地震发生后，世界各地的人们都伸出了援助之手，帮忙灾民重建家园，这让灾民感激不已。
关爱是一种付出，像和煦的阳光;关爱是一种奉献，像轻柔的春风;关爱是一种美德，像无私的大地。让我们一齐关爱别人，让无微不至的关爱无处不在!
关爱他人国旗下讲话稿4
天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞得更高;海水对鱼儿的关爱，让鱼儿畅快游动;人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。
记得有一次，我和爸爸妈妈一齐，去养老院探望孤独老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人聊天，还讲笑话给他们听，他们不知有多开心，笑得合不拢嘴。看着他们灿烂的笑容，我想：他们已经老了，一生中为社会做出了很多贡献，难道我们就不就应给他们一点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗?我想他们此刻心里必须会暖洋洋的。
记得还有一次，我在学校不留意跌倒了，腿上鲜血直流，教师和同学们急忙把我送进医疗室，我看着那一双双关爱的眼睛，顿时，一股暖流涌上心头。。。。我深深悟出了爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之这句话的含义。关爱别人，关爱自我，让自我身边所有人充满爱!让世界充满爱!
关爱他人国旗下讲话稿5
昨日，我爸爸收到一封信息，说：明天早上9：00到郭紫亦家楼下集合把钱交给敬老院。
我第二天就早早的去了。我等了一会没有人来我就转了一圈，回来后发现李鑫慧来了。又过了一会，潘亚文和吴泳翔来了。就等郭紫亦了，5分钟后她来了，我们就这样坐着郭紫亦爸爸的车，沿着去吉利三中的路走着走着，我们到了一条既有田园风情又有森林之美的小路。不一会我们到了目的地吉利区敬老院。我们一进去发现了好多老爷爷老奶奶之后我们问一位老爷爷：请问院长在不在?老爷爷老奶奶们说：院长她还没来嘞。我们就到处走了走了，过了一会院长来了。
我们拿着装着我们爱心义卖的钱的信封交给了院长阿姨。之后我们参观了一下老人的宿舍，后面的还没盖好的大房子围了哪个大房子走了一圈可是我一看怎样就我和李鑫慧出来了，原先路中间有一只大蜘蛛吴泳翔他们不敢过来。
快要走的时候吴泳翔发现车上有一只臭斑斑，李鑫慧一下把它蹦到了对面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使劲的斗全身，不一会他被我抖了下来。
一、団辅目标：
[団辅目的]
认识自我是每一个人在成长中都必须面对并认真解答的问题，了解他人也是在人际交往中不可或缺的部分。能否对自我和他人有正确的认识，客观而恰当的评价，对其良好的自我定位和与人交往具有重要的意义。
[団辅目标]
让学生了解认识自我，学会认识自我的方法。
提高互相了解的机会，加强学生之间的相互了解，增进感情。
二、団辅重点
1、认真认识自己，省视自己
2、更好的了解别人，善于与人相处
四、时数：一课时
五、団辅工具：两叠便签纸
六、団辅过程：
1、给每个同学发两张便签纸，要求在其中一张便签纸旁边只写上自己的姓名，而在另外一张便签纸上在写上自己的名字之后，认真思考后写下自己的优点和缺点，还可以用“我是一个„„的人”来描述自己；
2、七、八分钟左右，按组别收上同学们的便签纸（以便后面的环节）。保留同学
们描述自己的便签纸，并将只写了姓名的便签纸按照1组→6组，6组→2组，2组→5组，5组→3组，3组→4组，4组→1组（为避免近组别交换，会影响同学的评价）的顺序，打乱组内顺序下发，要求学生按照自己的真实感觉评价自己拿到的便签纸上的名字的那位同学。同样可以用优缺点、“他是一个„„的人”等来描述。
3、4、七、八分钟左右，待同学们写好，再按组别将纸条收上来。按组别顺序，可迅速将每个同学自己和他人的描述对上号。整理好后，随机抽取一个同学的便签纸，首先向全班读他自己的描述，让同
学猜猜这个人是谁，揭晓答案后，再读出别的同学对他的评价。
依次进行。（若时间允许，可每位同学都讲到，但若时间不允许，可只抽取个
5、别，再把便签纸都发到同学手中，让他们自己看看）活动进行后，进行总结。
七、団辅总结：
我们每个人都处在不断的变化之中，因此需要不断的认识自我、自我定位，并且去了解别人，设身处地，虽然这会有些困难。困难或许在于不知道用什么方法来认识自己，不敢正视自己，不自信来认识自己；困难或许也在于总是用主观偏见去看待他人，盲目羡慕、妒
忌抑或鄙视、瞧不起他人，没有良好的心态。那么，这个时候就需要我们摆正心态，你可以去找一个没有他人打扰的地方，真真正正静下心去思考自己是怎样的一个人呢。我们也可以在问他人怎么评价自己的同时静静听听别人对其他同学的看法，虽然他们的看法也不一定正确，但是相信已经13、14岁的你们能在这些看法中发现自己的错误，从而加深对他人的了解，促进同学感情的和睦，人际关系良好。
希望同学们能通过这次団辅活动中，找到认识自己，了解他人的途径，好好的认识自己、定位自己，并且去了解他人，和睦相处，在这三年的初中生活中与身边的同学一起快乐的成长、奋斗！
课标相关要求：
交往的品德部分2.3尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理。权利与义务部分3.5能够自觉尊重别人的隐私。教学目标：
1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。重点难点：
掌握尊重他人的方法。教学方法：
讲授法、谈话法、讨论法 教具使用： 学案
教学过程：
一、导入新课：
看课本第47页“思想驿站”，你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥，你平时怎样问路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎样尊重他人呢？
二、出示学习目标：
培养尊重他人的品德，在平时的生活和学习中自觉尊重他人。
三、自主学习、小组讨论
1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在学案上如实写下自己的感受。你在什么情况下觉得自己被别人尊重了，什么情况下又觉得自己没有被别人尊重，你又希望别人如何尊重自己？
2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？
3、阅读课本第48页到50页，并把你对下面问题的看法写在学案中： 你认为要如何尊重他人？请举例说明。[教师点评]：
尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童、尊重弱者等。（思考：你认为有必要尊老爱幼吗？）
尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。尊重要发自内心，出自真诚。
另外，对别人隐私权的尊重也是尊重他人的表现。
4、[讨论]：你对老师偶尔的过错是否提过批评意见，指出老师的错误，是否不尊重老师，如果要给老师提意见，什么样的方式你认为合适？
5、由问题1和问题3，我们可以悟出什么道理？
[教师点评]：其实我们希望得到别人的尊重，而别人也同样希望，我们不希望别人对自己做的，别人也不希望。社会生活就是一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要尊重别人。也就是“己所不欲，勿施于人”。
四、课堂练习与检测
1、一个懂得尊重他人的人，就能够
①获得别人的尊重和信任 ②获得友善和感激 ③被别人接纳和理解 ④得到所有的关爱，成就任何一件事（A）
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
2、下列哪些行为属于不尊重人的表现
①喜欢当着许多人的面指责同学 ②同学生理上有缺陷，以次取笑同学 ③从不随意翻阅他人的东西 ④同学有进步时，能适当的给予鼓励（B）A、①③④ B、①② C、③④ D、②③④
3、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情，把几元钱塞给小贩转身就走，后来觉得不妥，返回解释说自己忘了取铅笔，对小贩说：“你和我一样，都是商人”。多年后，那个小贩已经成为一名著名的商人，他一直记得那句“你和我一样，都是商人”，它给了自己足够的尊重，激励着自己不断前进。
联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他人的尊重。对待处境尴尬的人： 对待父母、老师： 对待同学、朋友：
4、有的同学天资聪颖，但是盛气凌人，他说这是性格；有的同学上课爱说话，他说自控能力差；有的同学见了谁都喊“喂”，他说习惯了…….在生活中，我们常常会看到这样的现象，有些同学的做法、认识对吗？为什么？
五、小结
同学们自己总结——我们要如何尊重他人
六、课后作业
1、结合实例说明你在学习、生活中是如何尊重他人的？
但有时, 我却惘然。有时我未能做得更好是的。要更加坦然, 就必须更加坦诚。往往无所顾忌无所畏惧才能达到另一种高度与境界。
文字只是自己喜欢的东西, 无论写得好与不好, 我都不曾太在意。我只是想。有很多的感受在心里。酝酿出新的想法。写出来也可以抒发自己的情感。整理出生活中的片段。可以当作是人生的记忆。
回忆会是美好的。或者回忆里有时也有烦恼。但都没有关系, 因为有了博客的存在, 成长了自己的智慧, 懂得了生活中更多的含义。我把它理解成是一种幸福同样始终坚信:文字只有用心去体味, 去发现。才会有它最本质的价值。
整理简短的几句话, 送给自己:
女人的美是因为有好的心态与状态。知性中有些感性, 感性中有些知性。是一种美丽。但我自己有时太感性了…
人与人之间的交往与情谊, 关键是看自己在别人心中是什么位置, 这很重要, 世事无常, 没人可以预料今天的财富与明天的财富会不会转移方向。没有人可以预设未知的未来。
执著。凡成功者, 有一种共同的品质, 那就是执著, 不放弃。坚持。因此要执著于自己的想法, 执著于目标。
关心与爱都应该不求回报, 你才会得到更多。真爱是一种相互的感动与守护。
女人光有思想与精神上的独立还不够, 学会赚钱, 学会经营财富, 就像经营你的人生一样, 只有这样, 方可找到自己最好的状态。我还在学习中。
与几年前风靡世界的另一部德国电影《再见，列宁》不同，《窃听风暴》并非是对昔日东德的怀旧之作，相反，它揭示了东德政权丑恶的一面
《窃听风暴》是2006年德国最风光的一部电影，叫好又叫座，获得了四项巴伐利亚电影节大奖，七项德国电影奖，被认为是争夺今年奥斯卡最佳外语片奖的大热门。
与几年前风靡世界的另一部德国电影《再见，列宁》不同，《窃听风暴》并非对昔日东德的怀旧之作，相反，它揭示了东德政权丑恶的一面：东德秘密警察对其公民实施的全面监控。东德政府当年对其民众的监控程度之大，令人震惊：在总人口1800万的东德人中，有600万人受到秘密警察的监控，相当于每3个东德人中就有一个受到监控。
《窃听风暴》开始于1984年，是柏林墙被推倒前的5年。东德秘密警察韦斯勒奉命对作家德雷曼及其女友西兰进行二十四小时不间断的监听，希望找到作家反政府的“罪状”。令人意想不到的是，在监听过程中，韦斯勒的心态逐渐发生了变化，反而同情其监控对象，于是发生了一系列奇特的事件。
窥探他人的生活，这是电影中经常使用的一种故事模式，希区柯克的《后窗》、科波拉的《对话》和奇耶斯洛夫斯基的《情戒》都是这方面的经典之作。《窃听风暴》采用了这一模式，有什么创新之处吗？
希区柯克等人电影中所表现的窥探，更多的是一种个人行为，与其所处的社会环境关系不大。《窃听风暴》则不同，它所反映的窃听具有非常明确的社会历史背景，是与特定的社会体制紧密联系在一起的。影片中的窃听活动，是由政府组织进行的，是一种体制性的群体行为。作为执行窃听行为的秘密警察，他们与被监听对象并没有个人情感的纠葛，他们只是在执行任务。但是，影片让我们看到，监听行为不仅对被监控者形成巨大的伤害，而且也会毒化监听者的心灵，使他们丧失人性。
表现冷战结束前东欧社会的电影，为了讨好西方，很容易落入一个善恶二元对立的模式，变成抽象的自由观念的图解。《窃听风暴》在这方面处理得比较好，没有把复杂的事情简单化。
《窃听风暴》在处理作为正面人物的作家德雷曼及其女友西兰时，没有把他们塑造成英雄，而是很真实地写出了他们普通人的一面，他们的无奈和怯懦，他们在片中几乎没有什么豪言壮语，他们真正打动人的，就是对真爱的渴望，对现实的关注。
而有意思的是，韦斯勒这位精明干练的秘密警察，当他通过监听逐渐了解了德雷曼和西兰的生活后，对身为女演员的西兰产生了兴趣，正是她的不幸遭遇，使他开始怀疑自己为之服务的政权。
西兰是东德一位著名女演员，她的美丽引来了东德文化部长的垂涎，这位部长利用手中的权力，强迫西兰每周一次与他约会。为了彻底占有这位美丽的女演员，部长才下令监听西兰的男朋友，想要借机铲除他。
韦斯勒在监听过程中，发现了这一内幕。影片中有一场戏，德雷曼知道女友西兰与部长的关系后，非常难过，但他没有责备西兰，只是请求她不要为了他做出这样的牺牲。这是全片中最动人的一段对话。韦斯勒也被深深打动，开始反思自己的所作所为。我们可以说，正是西兰的美丽与不幸，唤醒了韦斯勒心灵深处的良知。这样处理比较真实可信。
《窃听风暴》一片在色彩的运用上颇具匠心。整部片子的色调非常灰暗，尤其是在韦斯勒出场时，都采用的是冷冰冰的灰色，色彩压抑单调，暗示出这一人物内心的麻木冷酷。与之形成对照的，则是德雷曼和西兰家中的环境，色彩明亮，暗示出他们两人的生命力。
活动对象：三（3）全体学生
活动目的：通过活动，让学生体会父母对他们的关爱，让他们懂得感恩父母，从父母之情进行延伸，让学生体验友情、师生情、社会情，让学生学会感恩，进而内化为行动。
活动过程：
男：人生有阳光，也有风雨，有成功也会有失败。
女：在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向。
男：在你跌倒的时候，有人用心把你扶起来，帮你攀上人生的高峰„„你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向成功的彼岸，那么你能不心存感激吗？你能不思回报吗？
合：下面我们宣布《关爱他人，学会感恩》中队主题活动现在开始。
（一）、知恩
女;亲爱的同学们，感恩——对我们来说是一个熟悉而又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来知恩，学会感恩。
女：今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，听了下面的寓意故事你就会明白了。
请听孙昱菲同学为大家带来的寓意故事《感恩的老鼠》 同学们，听了这则小小的寓言故事，你们有何感想？ 学生发言：
1、感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。
2、感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。
3、有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
4、感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。
5、感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。
6、感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。主持人甲：同学们说的真好,感恩是对别人所给的帮助表示的感激并铭记在心。
主持人乙：感恩是当他人向你投来美好的目光时，你回赠别人的一个亲切的眼神，甲：感恩是当得到他人帮助时，你投去的一个甜甜的微笑，乙：感恩是当受到他人鼓励时，你要说的两个字： 甲乙：“谢谢。”
（二）、学会感恩
甲：学会感恩,应当首先学会感谢父母。是他们给我们以生命,并历尽千辛万苦，给以家庭的呵护和阳光般的温暖，教给我们怎样做人做事，使我们能够健康的成长。而我们呢？
请看小品《帐单》，相信每个人看了都会为之动容。
乙：父母平时对我们的爱是那样多，那样的无私，不求回报。而我们的所作所为，相比之下，真是渺小，微不足道，不值一提。如果把这些‘免费’换成一个个数字，你认为该是多少？这是无法用数字表达的。因为父母的爱是无价的，女：是的，学会关爱别人，学会感恩，而最应该关爱的是我们的父母，请欣赏歌舞《天下的妈妈都是一样的》。
男：世界上我们除了最应感谢父母之外，我们还应该感谢我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。
女：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我你们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。请欣赏小合唱《祖国祖国我们爱你》（放录音机）
笛子演奏 《茉莉花》
（三）、感恩于心 报恩于行
男：老师教我们知识，教会我们做人，为了我们您默默地耕耘，无私地奉献，我们从心底里感激您。
请听快板《说感恩》
甲：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。乙：让我们都来珍惜这个充满关怀、充满真情、充满爱心、充满温馨的和谐大家园吧。
请听诗朗诵《感恩于行》 男：学会关爱别人 女：学会感恩
合：世界会因此变得更精彩！
男：让我们画着一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧，请听大合唱《感恩的心（背景音乐）
女：让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关爱身边的每一个人吧。男：下面请辅导员老师讲话。辅导员老师发言：
同学们，通过今天的中队主题会，让我们明白了许多。是的，知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让我们的世界充满爱的旋律吧。
呼号 退旗
宣布活动结束
《关爱他人，学会感恩》主题队会活动方案提要：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩 源自 物管手册
《关爱他人，学会感恩》主题队会活动方案
一、活动目的：
1、让学生理解父母、老师、同学对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解、报答父母、老师、同学，以实际的行动报答他们。
3、帮助学生建立一颗感恩的心，在日常生活中学会关爱他，提高学生的道德素养。
二、活动准备：课件准备、排练的小品、学唱几首歌，学做手语操等。
三、活动人员：三（3）班全体队员、辅导员。
四、活动过程：
（一）预备部分：中队会开始仪式
1、中队长 ：全体起立，立正，稍息。
2、各小队整队，报告人数—— 各小队长向中队长报告人数。
小队长：报告中队长，第1小队应到 16人，实到 16人。报告完毕。
中队长：接受你的报告。
3、中队长向中队辅导员报告人数，申请活动开始。
中队长：报告中队辅导员，三（3）中队活动，应到52人，实到 52 人。一切工作准备就绪，请允许活动开始。报告完毕。
中队辅导员：接受你的报告，并预祝此次主题中队会圆满成功。
4、谢谢辅导员，中队长组织全体队员立正（敬礼）；出旗；唱队歌－全体坐下。
（二）中队活动
中队长：第二实验小学
三、3中队《关爱他人，学会感恩》主题队会现在开始！
播放歌曲《感谢你》
主持人1：草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；
主持人2：硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
主持人1：自然界尚且如此感恩，人更应具有感恩之心。
展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。
一、带着问题听《蚂蚁报恩》的故事
主持人1：请听XX同学给大家带来的《蚂蚁报恩》的故事。（配乐讲故事。）
主持人2：请看大屏幕带着问题听故事。（大屏幕出示问题）
故事内容：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
主持人1：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？我们来采访一下吧！
1、感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。
2、感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。
3、有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
4、感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。
5、感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。
主持人1：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
主持人2：没有父母的养育之恩，我们何以成人；
主持人1：没有老师的教诲之恩，我们何以成材；
主持人2：没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；
主持人1：没有大自然的赐予之恩我们何以雨露„„
合：我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？
主持人2：同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！
（大屏幕出示：让我们共同来分享你成长中的感动吧！）
（学生畅谈自己在成长中的感动。）
主持人1：我还知道同学们精心准备了小品，大家想看吗？请欣赏小品《真情故事》
二、小品《真情故事》
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。他走啊走，突然刮起了一阵大风，她不禁打了几个寒颤，艰难的迈着步子继续往前走，不一会，天空乌云密布，电闪雷鸣，他感到有点害怕，霎时，下起了瓢泼大雨，女孩只得抱头鼠窜，在一个墙角蹲了下来，雷声夹杂着雨声在小女孩的耳边轰鸣，她陡然感到巨大的恐慌和无助，眼泪随着雨水流了下来。她心想：刚才真不应该和妈妈赌气。想起生病时妈妈那焦急的神情，家里吃饭时那温馨的场景，送我上学是那殷切的目光„„小女孩的泪水再一次夺眶而出。雨停了，小女孩继续往前走。她走了很长时间，看到前面有个面摊，感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到小女孩站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
音乐响起《世上只有妈妈好》
主持人1：其实，生活中能令我们感动的事情，场面很多，很多，只要用心去体会，就能真切感受到。
主持人2：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁„„又是谁„„把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
主持人1：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着你我！用那金色的摇篮，编织我人生路上的云霞。母爱化作和煦春风，伴随我走遍海角天涯。
主持人2：父亲，你是 一米 阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我，父亲是高山，我是高山上的一棵松柏。千万年；巨树参天，根脉却深深的扎在你博大的胸怀！
主持人1：我要把最美的鲜花献给你，把最好的祝福献给你，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你。
合：感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
三、请各小队谈谈你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？
（大屏幕出示：你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？）
汇报表演，表达爱意。
主持人1：谁先来？
（1）快板：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首快板来表达同学之间的情谊。
同学们，在一起，同学习，同游戏
你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢
方便面前要谦让
同学就像亲兄弟
团结互助多亲密，多亲密！
主持人2：听了你们的快板，我的眼前又浮现出三年多来我们这个大家庭亲密友爱的一幕幕。同学之间，感恩就是一种帮助，感恩就是一种互助。
主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大
主持人2：我们滋润这人间的真情成长
主持人1：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
主持人2：多少次含着感动的泪花畅想未来
合：让我们把一首动听的乐曲献给爱我们的爸爸妈妈。
主持人2：有请张淇古筝演奏《雪山春晓》
主持人1：是呀，妈妈在我们的心里永远是最美丽的童话，爸爸在我们的心里永远像高山大海。你们看我班的舞蹈精灵也跃跃欲试，来，有请她们！
（3）、拉丁舞表演《恰恰银牌》
主持人2：她们的火热的表演不仅是对同学的帮助的感谢，对父母的关爱的感激，更是对老师的奉献的回报！
主持人1：老师教会了我们做人的道理，就像父母一样无时无刻地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。
合：所以我们把自己对老师的一片感激之情变成小合唱《每当走过老师窗前》，送给我们亲爱的老师！
（4）、小合唱《每当走过老师窗前》
主持人1：他们唱得多深情啊！
主持人2：秋天的落叶在空中飞舞，谱写了一曲曲感恩的乐章，那是落叶对根的情意。
主持人1：白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.主持人2：因为感恩才会有这个多彩的社会，主持人1：因为感恩才会有真挚的友情.合：因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。让我们说出心中的《感激》（钢琴曲《秋日思语》伴奏）
（5）诗歌朗诵《感 激》
A：感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
B：感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
C：感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
D：感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
E：感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
F：感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
G：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
H：感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
I：感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
J：感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
K：感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
（齐）：凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！
（5）倡议书！
主持人1：真精彩，一段诗歌朗诵真是振奋人心呀！
现在我们起草了一份倡议书。我们请全班同学和我们一起读一读。
同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。
金港国际实验小学 四（1）班
主持人1：俗话说:“点滴之恩，当涌泉相报”。虽然我们不是都能作到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激之情。
主持人2：不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，当一个人拥有感恩之心的时候，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。
主持人1：同学们，此时此刻，你一定非常感动，有许多话想说。让我们大声的说出来吧！
主持人2：我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！
合：让我们用最美妙的歌声，最优美的手语献给我爱的人和爱我的人们。让我们高唱这支《感恩的心》。
歌声响起《感恩的心》。全班一起唱，做手语。
中队长：下面我们请辅导员老师讲话。
辅导员： 同学们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。
正如我们倡议书上所说让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对爱我们的父母、老师，对他人的一种无声的感激.同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。
现在有请辅导员带领我们呼号，全体起立，呼号：（辅导员领呼）；
退旗，敬礼。
活动背景：在国家计划生育政策下，广大少年儿童绝大多数都是独生子女。在生活中，他们要学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。培养队员学会关爱他人的品德，是适应当前社会的需要。一个人要立足于社会，必须与各行各业、形形色色的人交往、合作，必须学会关爱他人。因此，培养队员养成关爱他人的习惯，对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心同情不幸的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种烦恼是一个亟待研究的具有时代性的课题。活动目的：
1、培养队员乐于助人的良好品质，感受被别人关心、帮助、爱护的幸福；养成爱护、关怀别人的行为习惯，把自己融合于集体之中。
2、培养队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力，较敏感地发现他们的困难和烦恼。
3、培养队员能初步懂得人活着要对自己尽责，对他人、对社会有所贡献，能珍爱自己，关爱他人，热爱社会，学会助人的技巧。
活动准备:
1、中队委向大队部申请成立温馨中队。
2、在辅导员的指导下，汇聚队干部的智慧才能，商讨活动计划，通过民主表决的方式，确定活动方案。
3、中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。
活动过程： 活动一：贴近学校——你快乐，所以我快乐 为队员提供一个与各任课老师一起座谈的机会，让队员贴近老师的生活，了解每位老师的兴趣爱好，以及老师每日的辛苦和烦恼等。在全中队掀起无批评日和无批评事活动，让每个队员都能严格规范自己的行为习惯，通过自律来回报老师的辛苦。
在室内宣传栏中开设同学我想对你说„„悄悄话专栏，拉近与孩子心理距离。开展“寻找闪光点——为班添光彩”的班级活动，使队员们自主地发现别人多方面的优点，激发集体意识和自信心，最主要的是给他们一个良好的契机，了解他人的同时也了解自己
活动二：亲近家庭——从“大”到“小”齐动员 以中队为单位进行“我和父母换角色”活动，并以主题中队会讨论、展示、交流等的形式将活动心得表现出来。在主题中队会中，在学生联系生活实例讨论和交流活动心得的过程中，激发队员们的感恩之心。温暖小队，敲开邻居的门陪老人聊聊天；给老人和小孩讲讲故事；带领邻居弟弟、妹妹一起玩游戏，再一次让人体会到远亲不如近邻的温暖。在亲近家庭的活动中，让学生再一次感受到关爱他人的同时，带给了自己无限的快乐。
活动三：走近社会——外边的世界更精彩 我们阳光小队成立小记者采访团，从各个工作岗位的人群中，寻找辛苦的原因，各中队组织队员们搜集整理后，确定辛苦排行榜体会劳动者的不易，从而教育队员要尊重别人的劳动成果，学会用正确的方式关爱他人。春风小队组织队员们到街道、广场等公共场所清扫卫生，关爱清洁工，为他们送上队员们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。
自我点评：通过主题活动的开展，队员们关爱他人的习惯初步养成，队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能，中队的精神风貌有了很大的改观，队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动，提高了队员们对社会的责任感和对家庭的责任感。增进了孩子与父母之间的亲情关系，改善队员与社会之间的和谐关系，也落实了日常行为规范的教育，孩子们也学会了认真倾听，用合适的方式与他人交流等关爱他人的基本技能。
辅导体会：通过这次中队活动，我深深地体会到，辅导员对队员的尊重、理解、关爱和赞赏，犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。作为辅导员，应该走进少先队员的心灵世界，去启发和诱导队员产生一种心理冲动，燃起希望的火花，使他们能主动修正和完善自我并不断发挥自己的潜能，让每一位队员的生命都灵动飞扬。
“爱在身边”主题队会教案
活动目的：学会关爱他人 学会感恩
通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。
活动背景：感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为所有人对他（她）的付出都是应该的。因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。活动准备:
1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。
2、学生收集感恩的故事和诗歌。
3、学生准备感恩小品。
4、准备主持人串词。
活动过程
一、主持人主持活动。
1、全体起立，出旗，敬礼。
2、唱队歌。
3、宣布活动开始。
二、队会活动开始 主持人甲：敬爱的老师 主持人乙：亲爱的同学们（合）：大家好！
主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。
主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们队会的主题就是《学会感恩》。现在我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开始！第一环节 ——体验父母爱
主持人甲：在此，我很想问大家一个问题——你们生活得快乐吗？（学生回答）主持人乙：刚才我听到我们有的同学说自己不够快乐，请问你能说说为什么吗？（生答）
主持人：由于各种原因，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗？（教师展示资料）主持人甲：刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。
主持人乙：他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和快乐留给孩子。
主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢？
主持人乙：同学们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？现在我们不妨来作一个测验。主持人乙：有请第 小队的代表。
2、问卷调查。（幻灯片出示）
(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。(5)、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。(6)、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。(7)、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。(8)、你爸爸妈妈喜欢的日常活动____________________。
3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答：“想！”）
4、分析结果：经过调查问卷发现：全班——名学生中，知道父母生日的同学只有 人，只占 %，真正了解父母的同学只占 %„„看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗？ 队员自主谈感受：
***：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的！
***：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。
***：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。„„
主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在抚摸中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。
主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢？
主持人甲：父母给了我们生命，哺育我们健康成长，在我们寂寞孤独时，给我们信心和力量。请听诗朗诵《父母的爱》——（全班齐诵）第二环节——《学会感恩》
主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常怀感激之情的生活是最甜美的，主持人甲：可是我们到底要感谢哪些人呢？ 主持人乙：现在队会进入第二环节《学会感恩》。
（一）感恩同学
主持人甲：如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。
主持人乙：困难时，他帮助你；寂寞是，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗？对，就是同学。
主持人甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。
主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请***同学讲发生在同学之间的感人故事。（略）
主持人甲：故事让我们沉浸在爱的激动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。
主持人乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。请欣赏由第 小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。队员自主谈感受。
（三）感恩老师
主持人甲：如果说是父母给了我们生命，那么是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
主持人乙：是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ？是我们的——（合）老师！主持人甲：我们从一个懵懂的顽童，成长为德才兼备的少先队员，哪一点进步不浸透着老师的汗水？
主持人乙：有一个真实的故事，让第 小队娓娓道来。
1、同学讲述师生真情故事。（略）
主持人甲：教室里，老师总是俯下身子，校正我们每一个错字，纠正我们不准确的发音。
主持人乙：灯光下，老师时而握笔沉思，时而奋笔疾书，他付出的是真情，收获的是疲惫。
主持人甲：每当我走过老师的窗前，映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。
主持人乙：请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。
独白：在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。歌曲欣赏„„ 队员自主谈感受。
（四）感恩社会
主持人甲：生存需要空间，发展需要环境。主持人乙：社会给我们生存的空间，优良的环境。
主持人甲：2008年有这样一群人深深感动了我们。他们在没有硝烟的战场上，用生命打了一场漂亮的胜仗。他们就是可爱的白衣天使，他们就是无私的武警官兵，在恐惧的地震面前，他们挺身而出，谱写了一曲曲华美乐章！
主持人乙：让我们重温那段日子，感受他们真情迸发，谱写出爱的故事。
主持人：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命 主持人：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识 主持人：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量 主持人：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长
主持人：不要忘记对他们说一声——“谢谢”
主持人：在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。
（五）小品《千万别学他》
主持人甲：下面的小游戏也许会让你深有感触，请你认真看，看完后，请你说一说你想到了什么？瞧！他们是怎样做的？请欣赏小品《千万别学他》 学生表演小品。
主持人乙：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对？谁来说一说！（同学回答）
主持人甲：那我们该怎样做呢？瞧！芳芳是怎样做的？（小品继续）
主持人甲：也许你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧！听了下面的故事，也许你就不这么想了。主持人甲：请欣赏情景故事《孝女绳》
三、主持人小结：
同学们，在今天的活动中，你开心吗？在活动中你懂得了什么？（抽生说）是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。我们要亲身感受父母的爱，感受老师的的爱，感受朋友的的爱，感受社会的爱。感受父母、老师的艰辛。要懂得理解、宽容、体贴、关爱、回报。请欣赏歌曲——《感恩的心》。
四、辅导员讲话：
孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源。让每个人心中充满爱，让每个人拥有一颗感恩的心。
五、活动结束
1、主持人：今天的“学会感恩”队会活动到此结束。
2、呼号。
3、退旗。
感谢你，父母》
让我怎样感谢你啊, 我的父母 当我走向你的时候 我原想捧起一片雪花 你却给了我整个雪山
让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拾起一朵浪花 你却给了我整个长江
让我怎样感谢你, 我的父母 当我走向你的时候 我原想拥有一丝阳光
你却给了我整个温暖的冬天
活动目标：
1． 知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2． 能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。
3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
活动过程：
一．主持人宣布开始
男：亲爱的同学们，我们生活在新时代，我们的健康成长离不开长辈的悉心照顾，离不开老师的耐心培育，离不开同学间的互帮互助。
女：关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。男：当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!女：我们每个人心中都要装有他人，学会关心，让我们心中充满爱，让这个世界充满爱。
合：二（1）班“关心他人，快乐自己” 主题班会现在开始。
二、什么是“关心”
男：我们一直在谈论关心。那么关心到底是什么？ 女：请全体女生一起朗诵诗歌：《关心》 如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗； 如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。三．讲讲“父母的关心”
男：同学们说的真好，世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
女：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。
男：同学们，还记得刚刚过去的生日吗？美味可口的菜肴，诱人的大蛋糕，盼望已久的礼物，爸爸妈妈、爷爷奶奶的祝福„„
女：爸爸、妈妈对我们的关心是无私的，是无微不至的，这点我们深有体会，下面让我们来用心倾听一下几个同学的感受。（学生发言）
男：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！女：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。男：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！合：这一切都是为我们操劳的呀！今天，我们要真诚的大声地说一声 全班合：“爸爸、妈妈，感谢你们，你们辛苦了”
四、说说老师的“关心”
男：世界上除了我们除了最应感谢的父母之外，还有我们的第二任父母，那就是我们可敬的老师。
女：老师教会了我们做人的道理，就向父母一样无私地关心着我们。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。
男：所以，我们把自己对老师的一片感激之情都变成一颗颗幸运星，用它们做成美丽的项链，我们要把它送给最最关爱我们的老师。下面，请欣赏歌曲《我爱米兰 》
女：最后，让我们再大声地说一句 全班合：“老师，您辛苦了！”
五、同学之间#from 本文来自学优网http:// end#的关心 男：我们全班同学，都是一家人，更加应该互相关心。
女：下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？
小品一 《碰撞以后》（内容：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。女：小品已经表演完了，让我们再次以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢！你觉得他们错在哪里？（说话没有礼貌；不为他人着想；）
男：在日常生活中，类似这种因小事而变成打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的关系，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二个小品。小品二 《碰撞以后》（内容：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！你没事吧！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。）
女：对呀，像这样多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情！
男，我们班是一个团结的集体。相信能关心他人、帮助他人的同学一定不少。女：谁愿意和大家说一说这些事呢？（学生自由发言）
六、真情演绎“关心”
男：父母关心我们，老师关心我们，同学互相关心，我们的生活多么幸福！女：得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。合：那么我们应该怎样去关心他人呢？
生1：为劳累一天的父母倒一杯热茶，敲敲背，说说笑话。生2：帮父母做一次饭，洗洗碗，扫扫地。
生3：我感谢我的老师，因为她每天教我们知识，为我们判作业，她太辛苦了！
生4：我要陪父母上街买菜，买东西。
生5：我能体谅、理解老师的苦楚，不和她顶嘴、吵架，平时认真学习。生6：我用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物。生7：我感谢老师在我生病的时候我补课。
生8：我想列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时想着他们能为他们做些什么。
生9：我要学会反省自己，学会对父母、老师说：“对不起”，学会拥抱父母，学会对父母、老师说：“谢谢”。
生10：我要走进父母、老师的心灵，倾听他们的心声。男：现在有请班长向大家提出倡议： 同学们：
让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活„„让世界因感恩而变得更加美好。
男：学会关心别人，学会感恩。女：世界会因此变得更精彩！
合：让我们画一颗感恩的心，共同唱想爱的旋律吧！请听大合唱《感恩的心》
合：好！二（1）班“关心他人，快乐自己”主题班会到此结束！下面请班主任发言。
七、班主任讲话：
同学们，今天召开的班会非常成功。当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关心身边的每一个人吧！
案
【班会目的】
通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。【班会准备】
1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。【班会程序】 一 谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 二 家居安全 1.用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2.安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。三 交通安全
1.行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2.交通安全 ：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。四 校园内应注意的安全
1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1)禁止在校园内玩火、放炮。
2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。
2.防盗：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。五 体育运动安全 ： 在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。六 发生火灾怎么办？
1.要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2.一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。七 实践竞赛：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
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