关于省督导评估中心小学教育督导意见反馈的汇报（精选11篇）
关于教育督导评估工作反馈意见的汇报
县督导室：
11月27日下午，省教育督导工作第三评估组在***组长带领下对我镇教育督导评估工作进行检查、指导。检查组在听取*镇长关于我镇教育督导评估工作汇报后，深入到我校区的两所学校（***小学和***中心幼儿园），通过听取汇报、实地查看等形式进行全面、深入、细致的检查。检查组既肯定了我校区在督导评估工作中取得的成绩，又指出工作中存在的不足，同时指明了今后努力的方向。现将检查组反馈情况汇报如下：
一、主要成绩
1．学校重视教科研工作，注重师资队伍建设，注重校本课程的建设和利用，积极开发校本课程资源。
2．校园文化氛围浓厚，能够体现“德育为先，育人为本”的办学理念。***小学能够依托各种资源，抓好德育工作。
3．学校管理规范，有发展规划。教学常规工作扎实，立足过程，促进发展。
二、存在问题
1．***小学计算机教室装机容量不足（现有45台），最大班容量为62人，不能做到人手一机。
2．***小学美术、音乐教室建筑面积较小（各48平方米），不能满足音乐、美术课的课堂教学。3．***中心幼儿园幼儿休息室被褥数量不足，不能达到每名幼儿一床一被；保温桶保温效果不好，致使幼儿饮用水水温不高。
三、整改建议
1．***小学要积极筹措各种资金，加大计算机教室投资建设力度，达到最大班容量人手一机。
2．***中心幼儿园购置被褥、更换保温桶。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 (中发[2007]7号) 是新时期党中央国务院加强青少年体育工作的纲领性文件, 对于全面贯彻教育方针, 全面实施素质教育, 具有重要意义。
根据中发[2007]7号文件提出的“各级政府和教育部门要加强对学校体育的督导检查, 建立对学校体育的专项督导制度”的要求, 我部在认真研究并广泛征求意见的基础上, 制定了《中小学体育工作督导评估指标体系 (试行) 》 (以下简称《指标体系》) 。对中小学体育工作督导评估的重点是教育管理、条件保障、评价机制和学生体质状况四个方面。
各地要有计划、有步骤开展中小学体育工作督导评估。要根据《指标体系》, 结合本地实际, 制订中小学体育工作督导评估实施方案。坚持督政与督学相结合, 坚持综合性督导和专项督导相结合。督导检查要严格程序, 重在自查整改, 提高督导评估的实效性。要落实限期整改、结果公报和问责奖惩等制度。督导结果要向社会公布, 并作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。国家教育督导团将根据情况, 对各地中小学体育工作进行专项督导检查, 并通报督导检查结果。
各地要及时研究解决督导检查中出现的新情况、新问题, 认真总结经验, 改进工作方法, 不断提高督导水平。
附件:中小学体育工作督导评估指标体系 (试行)
一、基本情况
西郊小学创建于1968年，占地10.59亩，建筑面积7324平方米。学校教学设施完备，建成250平方米多功能厅一个，有图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、微机室、科学实验室、心理咨询室等十三个功能室，交互式电子白板教室20个。学校现有19个教学班，学生928名，教职工60人，其中省、市、区级骨干教师11人。
多年来，学校秉承“办老百姓满意的学校，办学生终身难忘的学校”这一宗旨，坚持“为每一个孩子创造幸福未来”的教育理念，立足“三加”（学校“常规加特色”、教师“达标加专长”、学生“合格加特长”）办学思路，积极践行“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”的教育内涵，确定了“一强抓”“两突出”“三特色”的重点工作，形成了良好的校风、教风和学风。学校先后获得甘肃省“交通安全示范学校”；平凉市“科技校园”、“平安校园”；崆峒区教育局“先进学校”、“安全工作先进单位”、“教科研先进集体”、“团队工作先进单位”、“先进基层党支部”等荣誉称号。在全国第十九届、二十届、二十一届青少年中国芯计算机比赛中获得甘肃赛区“优秀组织奖”，有八项教育教学研究课题获国家、省、市立项，并有六项通过省级鉴定。
二、主要做法和成效
（一）改善条件，提升品位
近年来，学校通过各种渠道筹措资金，前后共投资120余万元用于信息化建设，建成拥有50台计算机的学生微机室两个，拥有38台电脑的教师电子备课室两个和交互式白板多媒体教室20个。安装了视频会议系统、校园广播系统、校园移动广播系统和室外电子屏、校园监控系统。投资近50万元加强配套设施建设，添置学生课桌凳400套，教师办公桌椅62套，补充完善了各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，图书馆藏书增至15000册，生均16册。新建了4000平方米的塑胶操场一个。
（二）狠抓教师队伍建设，打造优秀教师团队 1.突出关键抓班子
学校对领导班子成员既赋职又赋权，做到权责统一，要求班子成员明确工作职责，强化工作责任，做到教好一门课、管好一个级、理好一块事、包好一个组，事事率先垂范，做好老师的榜样。每周一次的行政办公会、每月一次的班子成员理论学习会、每学期一次的民主测评班子成员会、每年一次的教职工代表大会已经成为学校科学决策、强化管理和民主监督的重要环节。
2.注重业务抓教师
在教师的管理上学校坚持制度管人、师德育人、业务强能。学校制定了一整套比较齐全的适合本校实际的规章制度，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。在抓制度管理的同时，抓好师德师风建设。学校坚持树立“育人为本，服务学生”的思想，定期组织教师进行每周一次的政治学习，努力提高教师遵守师德规范的自觉性。强化教师“学校即我家”“校兴我荣”的意识，严格落实教师道德行为“十不准”、教师关爱学生用语“十提倡”。针对《教师师德考核评价制度》，每学年在教师自评、教师互评、学生问卷、班子综合考核的基础上评出师德标兵并给予表彰奖励。同时学校十分关心教师的专业成长。学校对教师提出“达标加特长”的要求，通过“六师”（铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能、育名师）工程提高教师的专业成长。同时采取“请进来，走出去”的办法，积极创造条件让广大教师参与校际间、区、市、省以及国家级的培训。近年来，该校教师参加国家、省、市、区级培训达200人次。
（三）育人为本，德育为先，创新德育管理模式 1.以深入开展学生养成教育为切入点，通过各种德育实践活动，使德育建设多元化
一是抓过程管理和行为习惯的养成教育。把每学期开学第一个月定为学生养成教育月，重温《西郊小学学生一日常规》《小学生行为规范》和西郊小学学生“十好”、“十不”行为规范要求。通过开展“学生文明礼仪与行为习惯养成教育”、“安全与法制教育”、“感恩主题教育”、“寒暑假节假日教育”为主要内容的“三心教育”（责任心、感恩心、关爱心）和“三礼教育”（礼仪、礼貌、礼节）。以“日行一善，争做文明少年”活动为载体，将“三心教育”与“综合素质发展积分制”实施紧密配合。二是重视心理健康教育，培养健康人格。建成“阳光小屋”心理咨询室，针对学生心理和身心发展规律，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。三是改进思想品德课的教学内容。进行互动式教育，建立有时代感的德育课堂教学模式和德育实践活动课模式，结合重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日、杰出人物、英雄模范事迹等对学生进行教育。
3.充分发挥少先队的先锋模范作用，加强班级建设 学校制定了《班主任考核细则》，成立了由分管德育的副校长任组长，大队部、办公室、年级组及小卫士组成的班级考核小组，从班级常规管理、流动红旗、各科成绩、各种大型活动、学生文明礼仪、公物保护、班风建设等十个方面进行量化考核，每期末进行兑现。积极开展“文明班”与“示范班”的争创活动，把每年3月、8月定为行为习惯养成教育月，对学生的行为习惯坚持做到日检查、周公布、月评比，并建立学生养成教育教、训、管三结合的管理机制。提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展“祖国发展我成长”的国旗下讲话系列活动。结合国庆、三八、六
一、元旦等重大节日，继续深化“民族精神代代传”为主题内容的系列教育。定期举行“责任感培养班队会成果展示”、“素质教育成果展”、“学生艺术作品展”，表彰奖励优秀班（队）干部，评选“学习、环保、读书、文明星”等活动，从而培养学生爱国主义、集体主义精神，促进学生全面发展。
（四）开展校园文化活动, 营造浓郁的育人氛围 在环境建设上，学校提出了“五化”建设目标，即净化、绿化、美化、人性化、人文化。在班级文化建设上坚持“四统一、一突出”，即统一四角：卫生角、德育角、图书角、星级角。教室门口的展示栏里，张贴着学生自己的优秀手工、书法、绘画、摄影作品；洁白的墙上，挂满画像与格言，学生可以与伟人、名人交流……在精神文化建设上，学校以校训、办学宗旨、办学理念、办学目标、学生观、教师观为主要内容，努力形成高远而富有激励作用的校园文化软环境。创办文化阵地，形成育人氛围。学校利用“红领巾广播站”、和深圳育才合办的《金葵花》、各类手抄报、定期举办的校园黑板报等营造健康向上的育人环境。同时学校结合实际加强课程教研文化建设，开设了《每日一句》、《校园童谣三字经》、《校园经典诵读推荐篇》、《我爱崆峒》、《阳光心理》五大类17门学校课程，为校园文化建设注入了活力。
（五）全力推进新模式课堂教学改革，努力打造高效课堂
1.加强集体备课，优化课堂教学模式
学校建立健全了教学管理制度和教学质量综合评价制度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。为了适应新课改，学校分别成立了各级各学科备课组，改变由过去以教师个人单一备课为同级同学科集体备课，将教案改为由个案、草案、成案组成的“导学案”。在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学教学模式的基础上，学校从实际情况出发，探索实施“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，并出台制定了学校语文、数学、英语学科的课堂教学模式。在评价上注重以学定教，关注每一个学生和学生的全面发展。
2.加强校本课程建设，关注学生全面发展
积极响应三级课程管理的号召，根据学校实际情况，整合学校课程资源，初步确定开发以“养成教育”为核心的一系列符合本校实际的学校课程，主要有艺术类、人文素养类、有体育与健康类、有学科拓展延伸类。规定每周五下午为校本课程活动时间，并命名为“快乐星期五”，让学生充分施展个人才能和特长。每天进行“两个二十分钟的早读和午写”。通过设立特长科目，培养特长学生，学校正在走出适合本校发展的特长之路。从而使学校教育教学质量稳中有升，2008年、2009年连续两年获得区教育局“教育教学质量进步奖”。
（六）强化教研教改工作，促进教师专业化发展 本着“教研促教，教研兴校”的目的，要求教研活动服务于课堂教学，加强各教研组丰富多彩的教研活动，每学期都能结合课堂教学和教师自身需要开展诸如“如何高效进行电子备课”、“小组合作学习的研究”、“开放性作业的设计”、“构建和谐课堂”等专题研讨，让教师通过研讨交流相互学习，总结反思，取长补短。同时把课题研究和教学工作结合起来。学校要求教师立足“小课题解决大问题”，针对课堂教学和学生管理中存在的实际问题。2007年以来，学校已申报八项国家、省、市级课题，其中六项省级课题已结题，其中《小学学科教学中艺术教育的研究》被评为省级优秀课题。通过几年的努力，学校被区教育局评为“教科研先进单位”，老师中有近50篇论文、教学反思和教学案例在区、市、省、国家级刊物发表和获奖。
（七）以艺术教育为载体，大力弘扬民族艺术近年来，学校以艺术教育为龙头，努力挖掘民族艺术教育资源，打造科技校园、平安校园、书香校园和快乐校园，保证音乐、体育、美术学科开课率100%。利用区青少年活动中心的优势资源，为学生提供了必要的活动场地和充足的器材设备，对美术室、作品陈列室、音乐室、鼓队室、舞蹈室、音体美器材室、图书室等实行规范管理，提高使用率。大力开展阳光体育活动，举行一年一度的春季趣味运动会和秋季田径运动会、广播操评比、健美操比赛等体育活动，增强了学生体质。扎实开展校本课程，学校规定每年的四月份为“读书月”，五月份为“艺术节”，九月份为“体育节”，对各项活动中表现优异的学生均给予奖励。学校武术队在2011年区委、区政府组织的“庆元旦、城区中小学武术比赛”中获第一名，校乒乓球队连续两年取得了好成绩，健美操队获得城区小学组第六名。信息组在第十九届、第二十届、第二十一届计算机中国芯甘肃赛区中均取得优异的成绩，学校连续三年获得最佳组织奖，有三名学生获得三等奖。校舞蹈队编排的《茶碗情思》、《绿色家园》、《飞蹄声声》等舞蹈分别获得区上文艺汇演二、三等奖。有近60余名师生绘画、美术作品在国家、省、市、区组织的各种比赛中也取得了名次。2011年学校被市教育局命名为“科技校园”。
（八）重视安全防范，努力打造平安校园
学校高度重视安全教育和安全防范工作，结合“平安校园”示范点创建活动，切实完善学校安全工作的管理机制，在学生的日常教育中灌输了“平安成长比成功更重要”的安全教育观。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，形成了人人各负其责、层层落实责任的良好局面，有效地维护了校园的治安环境，创建了安静、整洁、稳定的校园，学校连续十年均被崆峒区交警大队和区教育局评为“交通安全示范学校”、“平安校园”，2009年被省公安厅交通警察总队授予“交通安全示范学校”,被市教育局授予“平安校园”。
三、存在的问题和今后努力方向
多年来，在上级部门的关心下，在全校教职工的不懈努力下，学校各项工作取得了一定成绩和进步。但我们也清楚的认识到存在的问题与不足，还需要进一步努力：
1.进一步重视和加强学生的交通安全工作
由于学校校门南临崆峒大道，大部分学生上学往返途中都横穿公路，并要经过几处交叉路口、穿越汽车高速行驶的路段，因此，交通安全成了学校安全工作的重中之重。继续落实由学校领导班子成员包块管理制度，评选优秀路队。动员热心家长参与路队管理，成立“家长义务护送岗”，协助学校做好放学安全工作。
2.继续加强学校配套设施建设，充分发挥学校功能室的作用
继续加强校本课程的开发和建设，全面落实学生“合格加特长”的培养目标，促进学生全面发展，为全面贯彻素质教育树立典型、创出经验。
3.进一步加强教师队伍建设，实行人文化、精细化管理
汇报材料
一、学校基本概况
双塘中心小学位于泗汾镇双塘村，临近106国道，素有南乡“教育门户”之称。学校始建于解放初期，1979年秋，湘潭地区教育局定为农村重点小学，1983年定为泗汾乡中心小校，1985年更名为泗汾镇双塘中心小学。学校依山而建，校内绿树成荫，四季鸟语花香。学校占地10108平方米，校舍建筑面积3845平方米，运动场占地5600平方米，有200米环形跑道和100米直跑道，有卫生室、体育室、音乐室、美术室、多媒体室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、电脑室、队活动室，均达到合格学校标准，能满足教学需要。
学校现有学生812人，教学班16个，教职工35人，其中专任教师34人，中级职称31人，大专学历20人，本科学历14人，教师学历达标率为100%。学校认真贯彻党的教育方针，以校园建设为突破口、以环境育人为特色，启动了系统科学的教育教学管理。素质教育全面实施，教育改革稳步推进，新课改理念深入教育教学工作之中，1998年承接了国家级重点科研课题:开发式美术素质教育。2004年组织教师编写了校本课程《小学生自我保护》、《爱我醴陵》。2007年接受国家教育部“两基”督查，获张天保部长的高度评价，2009年被株洲市授予“绿色校园”“平安校园” 的荣誉称号，同年又获“ 省合格学校” 的荣誉称号。学校本着“以人为本、注重内涵、快乐参与、健康向上”的办学理念积极开展校本教研活动、阳光体育活动、艺体2+1活动，活动开展有声有色。扎实的教研工作，蓬勃发展的艺术教育，使教育教学质量连年上升。
二、学校具体工作
1、强化常规管理，促进养成教育，构建良好校风。
学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。“以法治校”，体现的是现代教育的法律意识；“以德治校”，体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。
2、活跃校园文化元素，优化育人环境。
我校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“六一”、“国庆节”学校都要组织开展相关比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校重视学习园地，文化长廊，对优秀的学生作品要给予展示，学校的做法不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶，从而树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、建立卫生责任制，净化校园环境。
学校建立校园卫生区责任制，要求每一年级主管一块卫生区，明确卫生区的责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。我校定于每周三下午为全校性卫生清洁时间，有目的、有计划地净化校园环境。
4、强化安全意识，创造稳定环境。
学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。近年来我校有目的、有计划地组织教师学习《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》，使教师明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为；我校每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；积极开展法治思想教育课，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面多与家长保持联系，时常发放《致家长一封信》，要求家长密切配合学校开展安全工作，落实安全责任制度，强化师生安全意识，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。
5、狠抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习学校常规管理制度与岗位责任制度，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督查力度。学校领导定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流。
6、加强校本教研，不断促进师资队伍建设。结合我校教师年龄、知识、理念老龄化特点，学校有目的、有计划地开展教研活动，如数学科组开展的《如何提高学生学习数学的兴趣》活动、语文科组开展的《如何提高农村小学生的阅读能力》活动、全校性的《公开课》活动，以及教师们进行互听互评的听课活动，通过活动不断提高教师的教学业务水平，不断完善师资队伍建设。2011年易耀
林老师撰写的《倾听与互动》林丽华老师撰写的《小学数学课堂教学有效性的实践与反思》肖开圣老师撰写的《浅谈信息技术与语文综合性学习的整合》荣获省叁等奖，梁怡芳老师撰写的《让音乐课充满活力》获醴陵市壹等奖，姚红霞老师撰写的《浅谈美术教学中的鼓励教学法》荣获醴陵市叁等奖。
7、完善校务公开制度，营造和谐校园。我校成立财务监督领导机构，并积极实行校务公开制度，校务公告栏及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，促进了学校的和谐发展。艺体教育
8、高度重视艺体教育，建立健全领导和工作机构,牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强安全教育和防范措施，促确保了课外文体活动的制度化和规范化，进一步完善了工作实施方案。我校建立了以校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，副组长为林丽华、黄建辉，成员包括综合科组长及各班主任。每年上学期我校举办艺术节活动；下学期举办我校体育节活动。领导小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作落到实处。磨练意志，陶冶情操，提高审美意识，促进学生的身心健康发展。
五、后勤工作
后勤必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我们后勤部门能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。
严把财务制度关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品要货比三家，为学校节约每一分钱。在学校资金紧张的情况下，学校为各个办公室更换办公电脑，校门、栏杆新刷油漆，增加校园绿化面积，建设校园文化等。
2、在科学发展观指引下，坚持服务育人，管理育人，创建了阳光食堂，经过尝试，收到了较好的效果。
（1）、在阳光食堂领导小组的领导下，加大力度搞好了硬件设施，食堂墙壁重新粉刷，储藏室重新吊顶，门窗油漆一新，并增加和添置了柜子和消毒柜，对电路进行了维修。
（2）、把住了用工关，提高了食堂员工的政治思想觉悟高及业务能力强，使他们有服务意识，并能严格遵循《学校卫生管理条例》，搞好食堂卫生及碗筷消毒工作。
（3）、把住了进货关，本期食堂进的所有物资是从经过卫生和质监部门检测审定合格的定点单位购进的，购进的物资建立了台账。
（4）、建立了留样制度，每日师生的饭菜都进行了48小时的留样。
（5）认真搞好食堂阳光管理： 每日公示菜谱；购买品种数量；价格以及其它支出。真正做到保本不盈利，完全为师生服务。②制度上墙公示，并严格执行。③合格证件（单）上墙公示。④评价上墙公示。⑤月经费收支上墙公示。这样一来，学生满意；家长满意；社会满意。
六、今后的努力方向
转发省人民政府教育督导团、省教育厅 《转发教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估
指标体系（试行）〉的通知》的通知
各县区教育局、各开发区教育主管部门、各县区人民政府教育督导室，各市属学校：
现将省人民政府教育督导团、省教育厅•转发教育部关于印发†中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‡的通知‣（教秘„2008‟526号，以下简称通知）转发给你们，并就做好自查和迎检工作提出以下意见，请结合实际一并认真贯彻落实。
一、组织领导
今年12月下旬至明年1月，教育部督导团将对我省中小学体育工作进行重点抽查，据此，省政府教育督导团、省教育厅将对各市进行重点督导检查，为做好我市中小学体育工作督导评估工作，市教育局成立自查和迎检工作领导小组。
－1－ 组 长：方东玲 副组长：姜昌根
成 员：王炳国 毛洪亮 叶正炳 刘 钢 张承冲 谢华国 领导小组下设办公室，办公室设在局督导室，负责自查和迎检工作日常事务。
二、自查内容
贯彻落实市教育局转发省教育厅•转发教育部办公厅关于在新学年贯彻落实中央7号文件精神切实加强学校体育工作的通知‣（教研„2007‟225号）、转发省教育厅省体育局•转发教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知‣和•转发教育部国家体育总局关于实施†国家学生体质健康标准‡的通知‣（教研„2007‟160号）的情况，开展青少年体育卫生情况等。以教育部•中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‣的内容为自查重点。
三、组织实施
各县区教育局、各开发区教育主管部门、各县区人民政府教育督导室，各市属学校接到本通知后，要立即成立自查和迎评组织机构，按照有关要求，制定工作方案，认真组织开展全面自查，并形成县区、校级自查报告。各县区教育局、各开发区教育主管部门、各县区人民政府教育督导室要加强对所属学校自查工作的指导，组织力量进行检查，并形成县区级自查报告；各市属学校要确定专人负责自查工作，并形成学校自查报告。市教育局将组织检查组进行－2－ 检查。
四、时间安排
10月下旬至11月中旬为学校、县区自查时间，市检查时间11月下旬至12月上旬。请你们于11月20日前将自查报告（纸质和电子稿各一份）分别报送市教育局督导室和基教处。
五、有关要求
1、要进一步统一思想，充分认识到体育工作是实施素质教育的重要部分，是中央7号文件对全面贯彻党的教育方针提出的要求，也是全面实施素质教育的现实需要；充分认识加强青少年体育、增强青少年体质的重要意义，积极主动贯彻落实中央7号和省委12号文件精神，切实把加强我市学校体育工作作为大事抓紧抓实抓好。
2、要以•中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‣为抓手，把强化学校体育工作作为实施素质教育的一项重要任务来抓；各县区人民政府教育督导室要建立和完善学校体育工作督导检查制度，坚持综合性督导与专项督导相结合，把督导结果与对学校综合督导评估挂钩。
3、认真对照•中小学体育工作督导评估指标体系（试行）‣组织开展自查，对2005年以来学校体育工作进行认真总结，实事求是分析存在的问题，找出差距，明确措施，并制定整改方案，及时整改。
4、教育部教督„2008‟3号文件所列附件：中小学体育工作
－3－ 督导评估指标体系（试行），“附件”表中“计算公式”涉及的有关“数”和“总数”等，各县区和市属学校上报自查总结时，以县区为单位（市属学校以校为单位）注明“数和总数”的量，以便全市统计总结。自查总结工作按照属地管理原则，各县区对辖区内除市属学校外的所有学校进行检查总结，市属学校由市教育局负责。
联 系 人：市教育局督导室 谢华国
联系电话：2626256 Email:xiehg8002@163.com 联 系 人：市教育局基教处 张承冲
联系电话：2622659 Email:zhchch2622659@126.com
二○○八年十月二十七日
抄送：省人民政府督导团办公室，省教育厅。
合肥市教育局
2008年10月28日印发
校对：谢华国
共印90份
在发展中创新 打造品牌学校
花船庙小学始建于解放初期，地处鼎城区武陵镇隆阳路西端，是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“常德市安全文明校园”。学校现有24个教学班，1576名学生，81名教职工（其中小学高级教师65名，省市区骨干教师12人）。
2009年，学校成功创建了“省义务教育合格学校”，并为市、区两级提供了观摩现场，省教育厅葛建中副厅长对学校各项工作给予了充分肯定，我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状，以省合格学校督导评估为起点，我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展，追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标，遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念，以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨，全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”，获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。
一、优化校园环境，提升办学条件
学校占地面积14200平方米，建筑面积4884.35平方米，总绿化面积1207.8平米，学生活动场地面积6228.8平方米，均已达到合格学校标准。徒步校园，灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟，红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映，处处可见花草树木，处处可见宣传标语，处处显得生机盎然。
学校布局合理，各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全（部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占），仪器设备设施品种配备率均达100%，数量配备率达92%。功能室每天对学生开放，并由教务处统一安排了小课表，充分让各功能室物尽其用。
二、加强队伍建设，营造德育氛围
在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习，以提高教师的政治业务水平；定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等，以加强教师的师德建设；还开展丰富多彩的工会活动，以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人，市级骨干教师7人，区级学科带头人4人。教师本科学历37人（占45.68%），专科学历39人（占48.15%），学历合格率100%。35岁以下青年教师25人，占全校教师人数30.87%，50岁以上教师仅12人，占14.81%，学科教师专业配备率达98%。
我校始终坚持“以人为本”的原则，树立“人人都是德育工作者”的大德育观，开展多种德育活动，让学生在活动中认识自我，展现自我，完善自我，反思自我。
1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育，完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“ 淑女”型学生为目标，制定了《花船庙小学学生一日行为规范》，并结合本校实际，编写了校本教材《礼仪伴我行》，从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪，课堂、课间礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，家庭礼仪，亲友交往礼仪等，用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会，文明礼仪知识竞赛，设立文明礼仪监督岗，优秀班级评比，开展“文明美德伴我成长”演讲比赛，评选“美德少年”“文明之星”等活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式，对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册，向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识，提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前，学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导，并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会，（本文出自范文先.生网 ）每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛，每月都有一个固定的安全主题教育。除知识的传授外，学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练，11月9日进行一次消防安全应急演练，全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。
3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育，开展环保知识竞赛，并举行了“保护母亲河，我们在行动”志愿者服务活动。2012年6月5日，还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂，参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。
三、抓好常规教学，坚持科研兴校
学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线，通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养，强化课程改革，努力提高教育教学质量。在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表，31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励，4篇论文获国家级奖励，67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖，曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖，陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了常德市小学数学优质课教学观摩交流活动、常德市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。
学校高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖，家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖，目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案，中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。2011年3月，我校申报常德市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》，将学生科技创新活动与课题研究有机结合，通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究，优化实施方法和手段，营造有利的环境，培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。
四、建设特色学校，打造办学品牌
1.读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题，开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读，让学生每天至少诵读30分钟，在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等，在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖，集体诗歌朗诵《中华少年》获常德市一等奖，《七子之歌》获常德市三等奖；学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出，被评为“文明美德学校”，并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校” 联盟的学校。
2.科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”，全面深入开展科技活动，积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛，成绩显著。两年来，学生个人和集体获国家级奖4个，省级奖4个，市级奖20个；2012年学校被授予“常德市科普教育示范学校”，并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届常德市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。
3.艺术教育。2009年，学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育，将之纳入到学校整体教学计划中；要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中，规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学；每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟，由音乐老师指导，班主任组织，班子成员检查督导；每个年级都成立了音乐兴趣小组，每周坚持至少2个小时的特别训练；特色教育教学训练情况，由教务处每天进行记载，每学期末进行一次特长考核与评价，每学年在学校艺术节上进行一次展示；在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容，让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了常德市电视台的展播活动荣获优秀奖，并参加了鼎城电视台春晚的公演，在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口；舞蹈《女孩与仙鹤》在常德市艺术节比赛中获市级一等奖，表演唱《花蕾》参加常德市第五届少代会演出并荣获一等奖，学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。
现在，学校正高举“三雅”文化旗帜：着眼细节，校园环境优雅；立足规范，师生行为文雅；凸显特色，人文气质高雅，建设“雅”、“乐”之校，向特色学校、品牌学校迈进。在常德市首届校长论坛会上，陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本，凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声，“三雅”文化成为了常德市校园文化一颗耀眼的新星。
2010年5月19日，常州市新北区教育督导室组织督导评估组对孟河中心小学进行了综合督导评估。评估组听取了王刚校长《科学管理，和谐发展》的三年工作汇报，观看了早操，巡视了校容校貌、办公室、各类教室及设施装备，查看了学校的食堂，分工查阅了学校各项工作的台帐资料，分别与部分干部、教师、学生进行了个别交谈，对20名教师、50名学生、100名学生家长进行了问卷调查，随堂听课17节，优秀课13节，良好课4节，优良课达100%。评估组对孟河中心小学的总体印象是：学校本着‚为学生成长奠基，为教师发展服务‛的发展理念，坚持‚以人为本，因学论教，科研兴校，发展内涵‛的办学思路，全面实施素质教育，深入开展新课程改革，初步形成了‚孟河医派‛校本特色，教育教学质量全面提升，先后荣获‚常州市实验室优秀学校‛、‚新北区绿色学校‛‚陶行知实验学校‛ ‚新北区平安校园‛、省级‚安全文明校园‛、‚常州市绿色学校‛、‚江苏省‘冬季三项’百日锻炼活动先进学校‛、常州市‚阳光体育先进学校‛‚新北区教学质量进步奖‛‚ 新北区资产管理先进集体‛‚常州市中小学生航模竞赛三等奖‛‚全国规范汉字书写大赛团体三等奖‛等荣誉。现将督导情况报告如下：
一、基本情况
孟河小学位于常州市新北区西北，占地面积23947m，2建筑总面积9060 m2，绿化面积8165 m2。校园文化氛围浓郁，环境优美。已建立了校园网、标准微机室、课件制作室、星级队室、书画室、科学实验室、音乐室、多媒体教室，生机比11：1，师机比2：1。学校的四项配套工程等设施设备均
达到省二类标准。学校现有20个教学班，833名学生； 53名教师，学历合格率达100%，大专学历以上44人，占83.02%（其中本科学历17人，占32.08%）。三年来，区以上各层次优秀骨干教师逐年提高，市学科带头人3人、区级学科带头人1人，区骨干教师1人，3名常州市教坛新秀，市五级梯队优秀教师占18.87%，小高以上职称44人，占83.02%（其中中学高级教师3人）。近三年小学生入学率、巩固率和毕业率均达100%。
二、主要成绩和经验
1、理念先行，负重奋进。学校办学思想端正，能全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。确立了‚为学生成长奠基、为教师发展服务‛的理念。学校领导和教师都能树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。学校在办学条件十分艰苦的条件下，全校教职员工明确目标，团结一心，振奋精神，充满信心，负重奋进，保持了良好的发展势头。三年来，师生关系融洽、学校领导与教师之间和谐相处，学校规划目标达成度高，在家长评教活动，满意度在95%以上。
2、以人为本，科学管理。学校建立了一套比较健全的学校管理规章制度，能规范办学行为，严格执行《义务教育法》，依法实施管理；学校实行校长负责制，不断完善全员聘用制、岗位责任制。学校能严格执行教师资格制度，所有教师持证上岗。教师队伍团结协作，勇于创新，求真务实。积极为教师搭建专业成长的平台，教师培训、进修做到有计 2
划、有制度，培训经费保障有力；建立并实行有效的校本培训和集体备课制度，能积极组织教师开展校本培训和教研活动。同时，学校能积极实施‚青蓝工程‛，加强青年教师的培养力度，学校开展师徒结对活动，组织和指导青年教师积极实施个人奋飞计划。学校坚持诚信治校，力行校务公开，切实抓好‚规范程序，落实职能，强化监督‛三项工作。学校管理水平和办学水平不断提高，家长、社会满意度较高。
学校能不断加强师德建设。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、常州市中小教师‚八要十不‛‚五项禁令‛等师德自律规定。组织全体教师研读《江苏省中小学管理规范》、《关于开展师德建设月活动的实施意见》、《深入学习实践科学发展观，促进学校健康和谐发展》《‚五五‛普通教师读本》，特别是要求全体教师能做到尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。
学校坚持以‚育人为本，德育为先‛为宗旨，成立了以党支部书记、校长挂帅的德育工作领导小组，建立了教职工全员参与、全员育人的工作机制，重视班主任队伍建设。注重德育基地建设。学校把孟河镇敬老院、驻孟海军基地、孟河医派陈列馆作为校外德育基地和社会实践基地，经常组织学生开展各类活动，充分张扬学生个性，提供展示的舞台，并能积极参与市、区级行政组织的各类学科竞赛、科技竞赛、体卫艺竞赛等，取得了较好的成绩。
学校进一步增强课程意识，规范课程行为，提高教师的课程执行力。认真实施国家课程同时，不断开发和完善《孟
河医派》、《经典诵读》（必修）和《跳绳踢毽》、《生活与习作》（选修）《书法》（选修）等校本课程，做好了校本课程的评价工作。制定了学校减负增效工作方案，与每个老师签订减负责任状，严格执行‚减负‛各项规定，控制学生的在校时间和作业总量。抓实教学常规，加强过程管理，把教学常规调研和对部分年级的常态调研相结合，教学管理科学有效。
学校成立了资产管理领导小组，资产使用实行网络管理。各类资产分类造册，账目清楚，管理规范，维修及时，使用效率高。学校财务管理制度齐全规范，按规定编制学校经费预算并能执行，不乱收费，收费公开、公示。实行收支两条线。财务账与资产账相符。校园网络有专人管理，是‚常州市二级校园网‛，具有备课平台、教学平台、教务管理、校务管理等应用系统，且管理规范有效使用。
3、校本教研，扎实有效。学校以校际交流为依托，开展扎实、有效地研讨活动，积极与结对学校西夏墅中心小学开展多种合作，向他们学习先进的校本教研管理经验，组织两个学校之间的互动校本教研活动，特别校级领导和中层的相互挂职学习，为教师的专业发展起了很大的促进作用，使我校教师的教育理念、职业态度和整体素养都有了明显的转变和提升。为了培养教师的教学基本功，我校还多次组织了上课、说课、专题演讲、朗诵、解题、弹琴、绘画、科技制作、等教师基本功竞赛活动，不断打造学校管理队伍和教师队伍。
学校以课堂教学为主阵地，重点关注清晰有效的课堂和良好学习习惯的培养。通过教研组和备课组层面的课例研
究，组织教师积极转变教学理念，改进教学方式，做到教学目标明确，目标有落实，达成度高，并逐步建立较强的学生意识。我校聘请常州市、区教研室的专家及一线的学科领衔教师来校指导，进行最有效的专业引领，既有走出去，赴南京、上海、苏州、无锡、扬州、南通等知名学校的学习考察、听课研修，又请进来，请常州解放路小学、新桥小学、西夏墅小学等学校的领导和老师做课指导者，教师的教学水平得到较快提升。
学校正在进行省级课题少先队特色文化建设课题《传承民族文化，弘扬孟河医派精神的实践研究》，区级课题《在数学课堂教学中加强练习设计的有效性和讲评的实效性的研究与反思》，学校与平时的教学工作、教研工作紧密结合，开展研究，课题的实施措施比较扎实。本学期刚刚立项的市级减负增效专项课题《优化教师课堂话语,促进减负增效的策略研究》，能整合学校的原有各课题，成为学校的统领性主课题，在以往研究的基础上正全面而深入地进行研究。学校鼓励和帮助教师及时反思教学，总结经验，近三年来学校有80多篇论文、案例在各级各类评比获奖和省级、国家CN刊物发表。
4、利用资源，初显特色。‚孟河医派，名扬天下‛。积极引导学生了解孟河地方文化，了解孟河医派，传承优秀的民族文化，弘扬孟河医派 ‚救死扶伤、助人为乐，严谨治学、精益求精，言传身教、开拓创新‛ 等精神，努力形成学校核心的价值观，贯穿学校各项工作之中，比如在学校德育工作中，根据省级儿童研究学会十一五课题《传承民族文化 弘扬孟河医派精神的实践研究》的课题研究，把德育的‚虚‛事认真做‚实‛。紧跟时代步伐，响应胡总书记的‚争
当四好少年‛号召，给‚四好少年‛中的四个维度各树立了四个典型人物——那就是我们孟河四大名医。我们充分挖掘各名医的亮点，对照‚四好少年‛的内涵，设置了四枚以名医名字命名的雏鹰奖章，即‚小甘仁‛章、‚小培之‛章、‚小渭芳‛章、‚小伯雄‛章。各个年级还分别根据自身的特点设置三级考核指标，并把此考核指标印制在队员的成长记录手册上，使每一位队员都加入到主题活动中、都有自己明确的奋斗目标，已初步形成了德育特色。
5、后勤服务，规范有序。学校成立了校园安全领导小组，各项制度齐全，执行规范。校园安全保卫工作有专人负责，制度严格，措施得力，校长与各有关部门的责任人、每位教师签订了安全责任书。总务处对校舍、设施等进行每月每周的安全普查，对查出的安全隐患，采取措施，及时整改。贵重物品易燃、易爆、剧毒药品设专室、专橱、双人双锁保管。学校有校园突发事件预警机制，能对全校师生进行安全知识的宣传教育，每学期开展安全演练，增强了学生的自救、自护能力。有重大活动预案，每次的重大活动根据实际制订安全预案并落实到位。有门卫管理制度，管理规范，接送学生车辆管理注重过程，台账齐全。学生外出活动租用车辆，按局要求办好相关手续。学校重要场所设有红外线CK防盗报警设备与110联网，新大楼设有消防栓，楼道重要专用室还有灭火器。
学校食堂达B级，证照齐全，布局基本合理，环境整洁，灭害措施到位，有严格的食堂卫生制度，采购验收制度，抽查制度，从业人员持证上岗，坚持食品48小时留样，并留足品种。有食品、卫生突发事件应急预案和制度。近年来学校无重大安全事故发生。
三、主要建议
1、全体教师进一步面对困难，充满自信，确立新的奋斗目标，增强主动发展意识，找准突破点，寻求学校的快速发展。
2、充分利用‚孟河医派‛的资源优势，做强做大‚孟河医派‛文化，形成学校核心的价值观，彰显学校的办学特色。
3、进一步加大投入，设施、设备再上台阶。建议改造学校图书馆、更新、增添计算机和多媒体设备，铺设塑胶跑道，促进教育技术现代化。
四、评估结论
依据2009年修订的《常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则》，孟河中心小学本次综合督导评估等级为‚良好‛。
常州市新北区教育督导室
一、学校构建了规范管理的长效机制，提高了学校的管理水平。
几年来，该校的主要做法是：严格规范，讲究条理；阳光操作，讲明法理；倾听意见，符合情理；制度到位，精细管理。
学校平时工作讲条理，强调计划性，杜绝随意性；讲法理，把法律法规真正贯彻到学校教育教学的全过程，学校遵循“从严治教、规范管理”的原则，制订了各种规章制度，并层层签订责任书，切实把制度落实到人；讲情理，充分发挥教代会、校长信箱和家长委员会的作用，耐心倾听教职工、学生、家长的要求、呼声，尽可能满足家长和老师们的合理需求；讲长效精细管理，各校长、主任及职能部门工作人员实行岗位责任制和逐级责任联带制，管理人员定点包校，每周一次工作检查，全面掌握真实情况，肯定成绩，指出不足，与完小共同制定整改措施，并于次周检查时作为重点内容进行复查，督促学校整改到位。
二、立足校本，引领发展，促进教师专业化成长。该校在促进教师专业化成长方面确定了“五个坚持”：坚持以走内涵发展之路为第一方略；坚持以强师功为第一责任；坚持以课堂教学为第一载体；坚持以理论武装为第一抓手；坚持以教学创新为第一动力。
1、教学工作——求真务实挖内涵。多年来，学校实行同年级、同学科集体备课，充分展示教师教学个性，体现教师的集体智慧。引导教师在备课中实施四个转变：变备教案为设计教学、变重查教案为看课堂教学实践、变“学习型备课”为“研究型备课”、变被动反馈为主动问课。大力提倡“三上”：上有准备的随堂课、上真实的公开课、上有思想的研究课。
2、校本培训——多元立体强师功。
多年来，学校重视教师的校本培训工作。根据需要自编培训教材——《信息技术应用普及》、《苏教版（国标本）语文教材培训》、《苏教版（国标本）数学教材培训》等读本。采用同伴互助式的集体备课组学习研讨、智慧碰撞式的教研组课题研究、专业引领式的专家系列讲座、自主发展式的个别拜师学艺、资源共享式的优质资源进校园和“走出去、请进来”的校际联动等多种形式进行。
除此之外，学校引领青年教师在认真分析、反思自我的基础上，确立了自己的三年发展目标，采用内行指导（教导处、教研组）、行政督促（行政听课、督查）等多种形式促进青年教师专业成长。实施“挂年级包班级”工程：校长、副校长、教导主任、其他教学管理人员和支教教师分别负责一个年级的教学工作，指导一位青年教师的课堂教学。
3、校本教研——教干深入，整体推进。
校长带头上研讨课，引领教师研究课堂教学，为学校开展 课堂教学研究工作营造了浓厚的氛围。学校组织全镇教师结合“立体评教”开展课堂教学升级达标活动。在活动中，全体教师精心备课，认真上课，涌现出了一大批优秀的青年教师。通过开展课堂教学升级达标活动，该校教师课堂教学的创新能力得到了整体推进。
三、活动育人，立体育人，让每一个学生健康成长。该校以少先队组织为主阵地，深入开展五项德育活动，以传统节日为契机，把五项德育教育融入各种丰富多彩的活动之中，使之更加具体化、直观化。办好了“红领巾广播站”与“监督岗”，规范学生日常行为，加大了学生良好行为习惯的养成教育。充分利用板报、广播、画廊等阵地及时表扬校园中的好人好事，全面提高学生的文明素养。通过立体途径促进每一个学生健康成长。
四、贯彻落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，提高教学科研水平。
在教育教学工作中，该校严格按照《连云港市中小学教学常规管理要求》执行课程计划，科学合理安排课表，严格按课表开齐、上足各门课程，使“开足、上齐、教好”落到实处。
该校能够认真贯彻“阳光体育”精神，落实“阳光体育”工程。除按规定设置体育课程以外，还积极开展大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，并把形式多样，融健身、娱乐、竞争于一体的赣榆民间传统体育活动作为大课间的主要活动内容。
五、以校园文化建设为突破口，增强了学校的整体育人功能。
几年来,学校充分利用有限的空间精心布置校园的每一处，真正做到了让每一面墙说话，让每一处景育人，形成了统一设计、独具匠心的主题式“墙面文化”，校园的角角落落充满了文化育人的氛围。
六、加大后勤管理，提供后勤保障。
几年来,学校严格遵守财经纪律，严格控制代办收费项目；加强校舍、校产管理，做到校舍勤检查、校产勤清点，落实使用部门、班级、个人的责任制；抓好校园安全，形成多层次、多形式分工明确的学校安全和稳定工作网络。
七、开展民间体育活动，提高了学校办学的特色水平。学校组织专人整理编写了《赣榆民间体育运动选萃》一书，办成“赣榆民间体育活动陈列室”一口，建成赣榆民间体育活动特色场地一片。
该校结合《全市中小学实施“333工程”推进素质教育的意见》的要求，都能够以班级为单位广泛开展民间体育活动，并把民间体育纳入体育课程，纳入大课间活动，体育教师有备课，大课间活动有安排。学校把开展民间体育活动作为日常教育教学工作和校园文化建设的有机组成部分。
该校还能够尝试着将开展民间体育活动与学科教学融合起来。语文学科结合活动让学生写观察日记、写心得体会；数学学 科将“速算二十四”、“逛大庙”等民间棋牌类活动引入到学科综合实践活动，对学生进行心算训练；音乐学科将活动中的小歌谣进一步完善整理，让学生学习地方民谣更富情趣；体育学科组织教师在原有民间体育活动的基础上创编出一些师生更为喜闻乐见的体育活动形式。
2012年春季，安定区人民政府教育督导评估组依据《甘肃省小学综合督导评估》对我校进行了综合督导评估。评估组在学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，主要成绩和经验表现在以下四个方面：一是校园布局合理，干净整洁，校园文化气氛浓厚。二是学校结合实际与需要确立了一定的发展目标，初步形成了以“进取团结和谐发展”为核心的教风。三是学校后勤工作到位，确保教育教学的正常开展。四是学校重视教学常规管理，努力提高学生的学科成绩。
在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了我校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也提出了中肯的意见和建议。
我校依据评估组提出的问题及意见和建议，重点从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
一、学校努力改善学生活动场地与设施。学校将于６月１８日向学生全面开放“壹乐园”，在相关老师的指导和带动下整齐有序的进行活动。另外，学校重新安装８副乒乓球案，１副新篮球架等设施。在此基础上，我校开展着兴趣小组活动，６小组在井然有序地运行，这样极大地丰富与满足学生的不同兴趣爱好，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力；同时，学校加强了学
生的行为习惯的养成教育，如进一步完善大课间活动，在班主任和值周教师的组织引领下进行。高度重视学生的学习与生活习惯，深切关注每一位学生的眼睛健康状况，学校不断创设“健康向上”的校园文化氛围。
二、加强校本培训，促进教师专业发展,提高教师整体素质。本学期，全体教师立足于课堂教学提高教学质量的理念，在学习、交流、研讨和培训中，不断提升业务素质，采取不同形式地培训学习，极力实施着“六模块‘３＋Ｘ’建构式课堂”的教学模式。校本研究是教师成长的有效途径之一，在校本研究中学校将坚持以课堂教学为中心，全面提高课堂教学效率的同时，积极组织教师深入开展课题研究。教导处建立教研组、备课组活动制度，做到：教研活动每周一次，期初各学科各组制定活动计划，分管领导、包组领导分工负责督查，真实记录活动情况。并开展优秀教研组、备课组评选活动。教导处、教研组要相互协调、相互配合，加强阵地建设，在组织形式和实效上下功夫，创造性地开展活动。
三、在上级有关部门的关心和支持下，近几年，我校添置了一些馆、室和仪器设备，丰富了教育资源。但是由于管理措施未能及时跟上，加之一些客观因素的影响，有些教育资源还未得到充分、及时的开发利用。针对这个问题，学校组织有关人员对有关情况进行调查研究，分别督促帮助 “图书室”、“仪器室”、“科学实验室”等制定切实可行的制度，保证与各科教学配合，同步开放，同步使用，让学生和教师借助现有资源提高教与学即积极
性，开阔视野，提高人文修养。做到制度计划落实，责任到人，与学校、学年考核挂钩。经过一个阶段的运行，局面大有改观。同时，于４月底，学校给每位教师接通了宽带，倡导教师积极利用网络资源扩大自己的教学资源，这样就解决了资源短缺的问题。
四、开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造墙面文化，使每一面墙都能体现学校特色；二是多渠道争取资金，将学校操场硬化，并置办器材，为学生开展活动创造良好的条件。
五、对于诸如教育教学常规管理、校本课程开发、教科研课题研究、校园教育网建设等方面存在的细微问题，我们将依据上级要求和学校实际情况，继续加大力度，力求在不长时间内，均能取得较为显著的成绩。
以上是我校对传达贯彻综合督导评估意见后的一些基本整改措施，特此汇报。
称钩驿中心小学
２０１２年６月１０日
关于称钩驿中心小学综合督导评估的整改
报告
称钩中心小学
尊敬的各位领导、各位专家、同志们：
在这桔黄橙熟、金菊飘香的丰收时节，我们十分高兴地迎来了省示范性普通高中督导评估会议的召开。在此，我谨代表中共xx县委、县人大、县政府、县政协、县人武部和86万xx人民，对莅临会议的各位领导、专家表示热烈的欢迎并致以诚挚的问候。
xx县地处湘西南、雪峰东麓、资水上游，山川秀美，人杰地灵，素有尊师重教、能耕善读的传统，在这块2200平方公里热土上培育了一大批杰出英才！
我县是教育大县，也是教育强县。xx一中，是我县培养人才的主力军，是锻造人才的“黄埔军校”。近年来，县一中坚持以人为本，着眼面向未来，全面落实教育方针政策，推行素质教育，加大经费投入，净化办学环境，优化师资队伍，强化教学保障，呈现出又好又快发展局面：教学管理规范有序，硬件设施日趋完善，教学质量稳步提升，育人环境健康和谐，素质教育硕果累累，高二学业水平考试连年成绩优异，多次被评为邵阳市学考先进单位；高考实现了持续跨越发展，本一本二上线人数年均超过x名，每年都有优秀学子考入北大、清华深造；学校综合实力连年位居邵阳市高中教育前二强，在全县乃至全市范围内起到了很好的示范、辐射、带头作用。
这次督导评估组的领导、专家莅临我县，既是对我县教育工作的一次检阅，也是对我们工作的激励和鞭策。我们恳请各位领导、专家对我县示范性高中建设能够一如既往地关心支持，对我们的工作提出宝贵意见。我们将开拓创新，扎实工作，力树品牌，着力把xx一中打造成一所“高质量、高水平、有特色”的三湘名校！
最后，预祝xx一中接受省示范性普通高中督导评估工作圆满成功！
祝各位领导、专家身体健康、工作顺利、万事如意！
章贡区各中小学、幼儿园：
接省督导组要求，现将有关通知如下：
1、学校基本情况请一律套用以下格式修改，所有数据均按本次督导评估数据表中的数据，用阿拉伯数字标注。
我校（园）地处（校址），现有在职教职工（？）人，其中专任教师（？）人，学历达标率（？）%；2011～2012学年初年报学生数为（？）人，检查时学生（？）人，现有班级（？）个。学校占地面积（？）平方米，校舍面积（？）平方米，建有（以下根据校情选择：教学楼？栋，教学综合楼？栋，实验楼办公大楼？栋、多功能报告厅……），按省定标准设有各类教学用房、辅助用房和生活用房，各类设施齐备（或一流）。（后面可续写本校获得的主要荣誉）
2、汇报材料中凡涉及设施、设备的内容，能不出现数据的尽量不要出现数据，必须出示的数据务必与本次督导评估数据表中的数据一致。
3、请各校在昨晚发回的修改稿基础上进行修改，文字格式、字号、行间距等勿变。
4、各校修定汇报稿后，请加盖公章，勿装订。于明天（5月23日）报送至教育科蔡克难处。具体报送时间为：
（1）8︰30～9︰30（9所）
嵯峨寺小学、中山路小学、西津路小学、特教学校、章贡中学、赣二中、文清实验学校、区保、区六保
（2）9︰30～10︰30（9所）
大一小、大二小、厚德路小学、文清路小学、滨江一小、滨江二小、赣七中、厚德外国语学校、区五保
（3）10︰30～11︰30（8所）
红旗二小、天竺山小学、白云小学、铁路小学、水东中心小学、水南中心小学、一职校、区二保、（4）14︰30～15︰30（6所）
水西中心小学、沙石中心小学、沙河中心小学、沙石中学、沙河中学、水西保育院
【关于省督导评估中心小学教育督导意见反馈的汇报】推荐阅读：
关于新北区三井中心小学综合督导评估10-04
政府迎省教育工作督导评估汇报材料05-24
镇迎接省人民政府教育督导评估汇报07-24
龙头山小学迎接省督导评估工作方案10-15
巷道中心小学综合督导评估整改报告10-05
中心小学素质教育综合督导评估整改报告07-09
宣化镇中心小学督导评估整改报告06-10
镇中心小学2013年督导汇报材料11-04
督导评估汇报材料汇总07-14
