爱国演讲稿指导

爱国演讲稿指导（共5篇）

爱国演讲稿指导篇1

1.学会构思，快速完成自己的作文。2.选定话题，如何写自己的文章。

一、思路点拨：

[写作范围] 本话题的写作范围很广，凡是与祖国相关的、积极而健康的材料，都在这个写作话题范围之内。

要有具体可感的材料。

爱国不是一个空洞的概念，它有具体可感的事例，回顾历史，牢记屈辱是爱国，关注社会的发展是爱国，热爱祖国的河山是爱国，维护国家的尊严是爱国，提高自身的素质也是爱国。爱国要落实到具体的行动上、事例中，写作就要在具体的事上加以体现。要抒发民族自豪感要有忧患意识。

我们可从祖国五千年悠久的文明写起，谈中国的瓷器、茶叶、丝绸等，也可谈中国的四大发明为人类文明做出的贡献等，抒发自己作为炎黄子孙的自豪感。当然也可把历史与现实进行比较，可以透过现象看本质，从而引起深思，在思考中表现爱国之情。要放眼世界，期盼和平。

现代社会，是一个共通的社会，我们不可能关起门来搞建设，我们也不可能脱离世界，孤立存在。立足爱国大主题，关注世界发展与稳定，同样也是爱国。战争，一直是备受人们关注的话题，一战二战的阴霾还没有完全散去，世界各地局部的战火又重新燃起。我们不惧怕战争，为了真理和正义，我们会和一切敌人战斗到底。诅咒一切非正义的战争，赞扬和平的美好，让人类反对战争、远离战争。[方法提示] 1 合理取舍素材由于写作范围的宽泛，素材的繁多，往往会造成素材使用的交叉、主题的偏离。而且同一小话题下的素材并不意味着越多越好，事实上，选取典型的事例、精当的材料能更好地表现主题和中心思想，所以当取则取，该舍就舍，坚持宁缺毋滥的原则。

2．以小见大来表现所谓小，就是选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。所以选材时要紧扣主题，从大处着眼，落笔时要选好切入点，从小处入手。以免落入空乏的大话、套话之中，或使抒情脱离了载体。[文体选择] 话题作文由于文体不限，所以在文体的选择上比较自由，加上本话题可选材料的多样性，也决定了写作者可以根据自己的擅长和材料的需要选择合适的文体。如表现祖国悠久历史，灿烂文化，可选择记叙文，用具体的叙述和描写就行；对祖国山河的赞美、对祖国经济的腾飞、国力的强大，科技的发展，可记叙，可说明，可议论，可用散文去讴歌。对社会现象的深入冷静思考，则非议论莫属。对战争的控诉，对和平的期盼，则要在叙事的基础上加以议论。

二、素材集锦：

1、名言警句。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——林则徐《赴戍登程口占示家人》爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁为中华崛起而读书。——周恩来

我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。——鲁迅人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武

常思奋不顾身，而殉国家之急。——（汉）司马过科学没有国界，科学家却有国界。——（俄）巴甫洛夫为祖国而死，那是最美的命运啊！——（法）大仲马爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦

人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——（法）拿破仑爱国是文明人的首要美德。——（法）拿破仑

纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——《匈）裴多菲

热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人„„ ——（前苏朕）苏霍姆林斯基

爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——（前苏联）凯洛夫

爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。—— 奥斯特洛夫斯基

爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉，日本思想家

爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！—— 车尔尼雪夫斯基

爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。—— 吴玉章不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。—— 克雷洛夫

常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。—— 周恩来当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。—— 杰弗逊刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。—— 泰戈尔

凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。—— 林肯

风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成，明朝政治家

个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。—— 高尔基

个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。—— 闻一多

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。—— 詹天佑国耻未雪，何由成名？ —— 李白例文1：爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感，是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我，一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近，我读了《民族英雄郑成功》一书，对爱国之情有了深刻的感悟。

千百年来，中华民族之所以能在波诡云谲的时代浪潮中扬帆前进，经历历史沧桑而立于世界民族之林，就是因为有这么一种坚如磐石的爱国主义情感和信念作为民族思想支柱，正是它成为祖国发展腾飞的不竭动力。在历史长河中，涌现出了许许多多可歌可泣的爱国英豪，有虎门硝烟的爱国将领林则徐；有舍身炸碉堡的解放军战士董存瑞；有征服体育界一举夺得六枚金牌被誉为“体操王子”的李宁；有“杂交水稻之父”袁隆平，他们都是最可爱的人，是我们学习的榜样。我们应该为拥有这样的先辈而感到光荣、自豪和骄傲。但我们不能安于现状，而是要不断的发扬爱岗敬业的优良传统，励精图治，与时俱进，在充满机遇和挑战的企业大环境里，铸造出与企业共有的一片辉煌。

爱国的体现来自于必胜的决心和恒心。当年郑成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收复台湾，就不回来见父老乡亲。”在攻打台湾城的过程中，他遇到了不少困难，但他凭着那种永不放弃、永不退缩的信念，把它一一都克服了。

爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了“反清复明”郑成功不惜“杀父报国”。为了早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱，他大公无私，拒收荷军总督的贿赂，与荷军斗争到底。

虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现，也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强，贡献出自己的力量！

所谓“爱国”，顾名思义，就是热爱自己的国家。中华五千年的历史中，确实有很多的爱国志士,就说一代名将岳飞吧！从小就在背上刺了“精忠报国”的字样，为了宋朝的大好河山立了不少的汗马功劳。又说中国的开国功臣周恩来总理，从读书时就立下誓言“为中华之崛起而读书”。爱国志士多各朝各代的奸臣、奸雄也不少。像与岳飞同时期的奸臣秦桧，祸国殃民，还害死了岳飞，遭后人唾骂，遗臭万年。还有一代奸雄的国民党首领蒋介石，不帮助*******一致对付小日本，反而与自家人窝里反。被打败后夹着尾巴逃到台湾，导致了现在的中国无法使领土完整。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话是南宋时期的民主英雄和爱国诗人文天祥说的。北宋政治家范仲淹也说过：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。可现代人都不屑什么爱国不爱国的，都本着“事不关己，己不为人”的错误观念，认为只要认真赚钱，只要有钱了，自己就能过上好日子了。却不知，如果国家不安定，天天与别国械斗，今天被别国的原子弹打掉了大片地区，明天又要用氢弹去打别国，然后后天又被打„„这样反反复复地打来打去，个人能有安宁吗？

我曾在一篇文章上看到过这样一个故事：在一条人来人往的大街上，有一团纸屑就沃在了那垃圾桶旁边，过往的人群们纷纷从它身上跨过，„„就这样，它在那里呆了好久好久，直到有一个乡下的少年来到了这条街，看到了着团纸，第一眼就把它捡了起来„„那只是一个简单而又朴实的一个动作，却饱含了深刻无比的爱国之情，难道我们这些所谓的现代人就不如一个乡下少年吗？？？

都说国家、国家没有国何来家，没有爱国又何来爱家，让我们行动起来吧，不是要我们去做什么舍生取义、为国捐躯的爱国烈士。让我们从身边的小事做起，为我们的祖国更加繁荣昌盛，成为世界大国做出一点点的贡献吧！我们有权利，更有这个义务去做这件事，相信祖国的明天会更好，也相信自己一定能做到，加油吧！

例文2：我想一提到爱国大家吐出来的第一句话一定是气势磅礴的豪言壮语吧！是的，爱国这个词好象离我们真的很远远，好象爱国只能表现在语言世界里而离我们的现实生活很远。

但是我们错了，实在爱国与否的表现就在我们的生活里的点点滴滴，例如：你在早上上公车的时候，往翻你的口袋，你好不轻易才翻出一张一圆的，你的前脚已经跨上了车门。这时你却忽然的发现地上有一个一角的硬币，这是你会怎么办呢？往捡，会不会显的自己很穷酸？不捡，又是不爱惜人民币。这时你一定处在两难的境界吧？也许听了这个故事你就会做出决定，我的外婆的邻居是

一个84，鹤发童颜，十分健康，让你猜不出他的满分作文龄。他告诉我外婆：＂在抗日战争期间，他的老母亲被日军飞机所投的炸弹炸死了，又没有多久他的妻子又被日军奸杀。在两度丧亲的悲痛下，他

毅然决定跟随共产党抗日！最后终于日军败退了。他也尽到自己所有的气力。”也许你不能够往轰轰烈烈的打仗，也许你也不能像一些伟人一样为国捐躯。可是你也拥有表达你热爱祖国的权利。你

只要一看硬币背面的国徽，就会想起中国的那段不堪回首的历史，你的双手就会轻轻的把它拾起，擦往它表面的灰尘，心中涌起了爱国之情，实在爱国就在生活的一瞬间中。

下面我讲的是一个反面教材，实在热爱流行的同学不难发现，现在精品店中有一种带侵略性质的日本旗的头巾。街上也有很多女孩都带了这种头巾，并且以为这就是流行，这就是所谓的“哈日”

我觉得她们错了，在祖国这种逐渐的开放的情景下也并不是不答应这些人的存在。只是人应该学习他人好的一面而修正错的一面。假如把那一段日本人都自以为辱的历史拿来当做中国历史上最光辉的一面那你是不是太傻了呢？中国现在已经日渐发达，假如一些人还把一些有损于国家的事拿来宣扬，那么这将是中国的悲哀，我们的悲哀和他的悲哀。

星星之火OK！燎原，习惯成为自然。让我们从现在做起，从小事做起。将爱国进行到底！

祖国在我心中

——九年级下册第一单元写作指导

吉林市吉化九中李敏

【文题回放】

从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的“报国之心，死而后已”；从文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到周恩来总理的“为中华之崛起而读书”„„古往今来，爱国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来„„

请以“爱国”为话题，写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。

【写作导航】

祖国是我们共同的母亲，她不仅孕育了五千年悠久的文化，更养育了数以亿计的中华儿女，我们炎黄子孙敬她、赞她，更愿意为她献出自己全部的青春和生命，这一切都源于对祖国深沉的爱。爱国是一种崇高的感情，它是一个民族最珍贵的精神财富，它不仅有着巨大的向心力和凝聚力，它更是一种纽带，将亿万民众紧紧地联系在一起。这种情感，超越了时空，深深烙在每一个中国人的心中。

“爱国”是一个很宽泛的话题，泛泛而谈不能达到预期的效果，反而会影响文章的质量，因此采取恰当的方法来谋划全篇，就能写出较好的作文。

１、化概念为形象：“爱国”是一个抽象的概念，如果从概念出发，就会把文章写空，写成口号式，说教式的文章。很难使文章内容丰富，论据有说服力。如果学生能够把这个抽象的概念化为具体可感的形象，就会把文章写得有血有肉。我们可以这样想：哪些人是爱国的？我们可以说出很多，比如屈原、李白、杜甫、陆游等；哪些人不爱国？我们又可以说出许多，比如秦桧、汪精卫等。爱国体现在哪些方面？热爱祖国的山山水水，一草一木是不是爱国，通过这样一联想，我们就可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象，在此基础上布局谋篇，润色升华，就会写出好文章。

２、学会以小见大：一提起“爱国”，多数同学都会想起那些典型的、具体的，能代表中华民族精神的景、事、物，如上文所述。如果都这么写，就会千人一面，千腔一调。典型的事例固然重要，但我们也要化大为小，以小见大，另辟蹊径，写出与众不同的文章，比如说多国旗的热爱，不在人民币上涂写等。一粒沙里看世界，从小事入手，彰显爱国精神。这也是一种好方法。

３、力求有自己的新观点。创新是文章的生命，写“爱国”这类作文，容易写得雷同，篇篇相似。要避免一般化，大众化，就要找到一个有自己见地的新的角度去建构文章内容。譬如写《岳坟前的沉思》，大多学生会写对岳飞的壮怀激烈、精忠报国的赞美；倘若能换一个视角，依托岳飞的悲剧，来议论爱国的艰难与代价，也许更能出好文章。比如写屈原，是否可以创设屈原披发行于江畔的情景，对当时的自然环境和屈原心理进行剖析，进而借屈原之口，来抒发自己对祖国的热爱，以及爱国而产生的苦闷和彷徨。总之，要与众不同。

【佳作展评一】

祖国之歌

上海一考生

生活里充满了美吗？是的，它就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里„„歌是对美的感悟，是一种宣泄。

咏叹调———东方之珠清晨，蓝色的云霞里矗起一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞，这就是初升的旭日。耀眼的光辉顿时洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现它们的本色，犹如水晶般散发异彩、夺人视线，将阳光反射向四周„„东方明珠的确具有别具一格的“磁性”与独特的魅力。她让人心动，让人为之感叹！渐渐地，红与白完美融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路，让人忍不住飞奔而去，以平静激烈跳动的心脏。

我想唱：啊，这颗耀眼的明珠是中国的一个亮点，它将永远矗立于世界东方，咏叹美好的生活。

小夜曲———卢浦大桥飞虹横跨浦江，明月在水上泼洒出点点闪烁的银光，浦江之上又画出了一道神奇的风景线。抬头仰望，在灯光的映衬下，How magnificent（雄伟极了）！如童话般的“彩虹”展现在世人眼前，流光溢彩。曲线比直线更富有变幻的魅力，引导着视线作无穷的追逐。卢浦如同一座优美的雕塑：圆拱形的彩色大理石碑身，飞架碑身的三道银色钢结构弧线，隽永的金色魏碑体碑文，静静地诉说着这个国度里发生的又一个奇迹。

我想唱：啊，卢浦是中国独特的一条曲线，她体现的，即“美是生活”。

进行曲———三峡工程溯流而上，漫步在长江上游。走近大坝，见到的是两侧动与静的对比。坝身上游水波不兴，一平如镜；下游一侧导流底孔喷出的汹涌波涛，如无数条奔腾舞动的巨龙，在空中溅起数米高银白色的飞珠碎玉，撞击着，直泻而下。问苍茫大地，哪一处江河曾经积淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾经荟萃了如此众多的灵秀？承载着这沉甸甸文化与灵气的江水，汇聚到三峡大坝时，怎能不迸发出强大的能量？由此，我们触摸到了祖先的分量，历史的分量，江山的分量。

我想唱：啊，三峡之水蕴藏着怎样的美丽，它将行进到底，因为那是我们永远的精神家园。

祖国诉说不尽的美，勾勒出涌动在我心中的一首歌，让我情不自禁的想将它唱出。我要用歌声赞美它们：明珠的夺目，三峡的雄伟，卢浦的独特，这是人们用双手创造的美，这是祖国改革开放飞速发展的写照！总有一天，中国必将成为全世界瞩目的焦点，屹立于世界民族之林。

祖国，我为你歌唱。

点评：作者选材独特，能够以小见大。从歌颂祖国建设的角度，进而歌颂祖国，抒发爱国之情。结构清晰，总——分——总结构自然巧妙。另外本文的抒情意味较浓，充满了诗情画意。语言生动、形象。能够运用多种修辞手法来表情达意，“我以我手写我心”。

【佳作展评二】

爱国，不只是豪情壮举

吉林市吉化九中初一、三班周迷

平时听过、读过、看过的爱国英雄故事很多，在以前，我总是把注意力集中在他们的豪情壮举，比如岳母刺字、林则徐焚烟、董存瑞手举炸药包、黄继光舍身堵枪眼、杨利伟走出“神州”号航天舱的一瞬间，但是现在我不这么认为了。

爱国需要英雄，但爱国不只是豪情壮举，特别是在当今的和平建设年代，爱国有着多种多样的方式，甚至简单、普通到人人可为。比如，如果我们坚持节水和节电，坚持不用一次性筷子，这样就能减少国家资源的浪费，省得国家每年要掏很多钱去进口石油和粮食等等，省下来的钱就可以为人民做更多的好事；比如，如果我们合理处理自己的废品垃圾，不随地乱扔废弃物，就能减轻国家的环境污染，提高全民族的身体健康水平，造福子孙后代；比如，我们都认真遵守交通规则，就能缓解交通堵塞，避免交通事故，做到既不伤害别人也不被别人所伤害，每个人和他们的家庭就能更和谐幸福；比如，我们现在认真努力地学习知识，煅练身体，长大了就能更好地报效祖国，岳飞要是小时候不认真学习本领，哪会有他以后的英雄壮举呢？董存瑞如果参军后不认真学习爆破知识，不知道非得把炸药包顶起来贴在敌人碉堡上才起作用，他就是再勇敢也不起作用啊！杨利伟如果不坚持煅练身体不努力学习操控本领，就不能入选航天员，就没资格进航天舱，当然也就谈不上走出航天舱了！还有，在购物时，尽可能选购国产商品，就能支持中国的企业快速发展技术进步，把中国的产品卖到世界发达国家去，赚他们的钱缔造我们的幸福。

总之，爱国是实实在在的东西，不是摸不着看不见，不是非要到战场上去，爱国需要的是点点滴滴，而不只是豪情壮举。

点评：“文章合为时者而著，歌诗合为事而作”。本文作者能够关注社会现实，“爱国是实实在在的东西”，虽然没有豪言壮语，但也掷地有声，从生活中的小事，身边事入手，来抒发自己的爱国情感，这种朴实的文风是值得我们学习的。而写爱国之类的题材，最容易写空，写成口号式的文章，或者是说教式的文章，只会叫别人如何做，却不知道自己如何做，本文中有“我”，这也是对中学生作文的一项要求。俗话说“作文就是做人”。

今夜静悄悄

①夜晚，万籁俱寂。一轮明月把柔和的月光洒向大地。偶尔听见风吹落叶发出的轻微声音。告别了白天的喧闹，独自一人站在窗前，欣赏着外面的夜景，多惬意啊！忽然间一低头，发现窗台上放着一本厚厚的《中国历史》，那是父亲中午看的。我翻开书，不禁心潮澎湃。一段段中华民族艰难曲折的发展历程，一幕幕惨不忍睹的战争场景展现在我眼前„„(此句为联想，统领后文内容。)②日月惨淡，天昏地暗，战国七雄并存于华夏大地。各诸侯国为权利纷争，刀光剑影之中，只见人仰马翻，血流成河，饱受战乱之苦的人民妻离子散，流离失所。

③时光飞逝，历史的车轮刹那间又定格在乱世出英雄的三国时代。照亮了半边天的赤壁之火燃烧着，一条条来自北方的连环战船被烧得灰飞烟灭。岸上叫喊声、冲杀声惊天动地，曹操率领军队拼命地往回逃，身负重伤、疲惫不堪的将士们个个叫苦不迭。④我不忍心再看这惨痛的场面，迅速翻了许多页。眼前一亮，“开元盛世”时的唐王朝扑面而来，人民丰衣足食，国家繁荣昌盛，众多外国商人交口称赞，许多航海家鼓起风帆，急切地寻找他们心中那片东方的“人间天堂”。

⑤兴奋之余我又为清朝末年中国的衰落而扼腕叹息。苦难的旧中国受尽了帝国主义的侵略，卢沟桥的一声枪响，惊醒了沉睡多年的人民，人们不得不拿起刀枪，冲上战场。成千上万的勇士战死沙场，不计其数的平民家破人亡。

⑥历史的车轮仍然在向前不断推进着，人类已经将战争的悲剧无知地演了一遍又一遍。(总结上文内容。)⑦拥有和平，人们才能安居乐业；拥有和平，环境才能优美和谐；拥有和平，国家才能稳定团结；拥有和平，科学都能飞速向前；拥有和平，文明才能超越祖先„„(由上文引发的联想。)⑧我合上书，抬起头，望着窗外的一切：远处的一排排街灯，近处的万家灯火，与夜空中闪烁的星光遥相辉映。今夜静悄悄，我心里默默地想到：拥有和平的感觉真好！(照应开头。)【分析】

本文结构精致巧妙，令人拍案叫绝。具体体现在：

1、作者借助一本《中国历史》书，回忆历史进程，描写历代战争给人民带来的灾难，给国家造成的破坏，呼唤和平，以此来表达“战争与和平”这个话题，写作角度巧妙。

2、作者创设“今夜静悄悄”这个意境，首尾呼应，便于深思，便于抒情。

3、以“翻阅”为手段，巧妙地有选择地串连了战国七雄、三国时代、“开元盛世”唐王朝、清朝末年几个场面，化大为小，化虚为实，让血淋淋的事实说话，用曾经短暂的辉煌证明：战争的悲剧不能忘，和平是全世界的希望。【仿写套用】

①段写景应是繁华景象；书中内容，应是历史成就，科技成就。②③段应写古代发明。

④ 过渡，由古代过渡到近代、现代。⑤⑥⑦ 现代祖国繁荣昌盛的伟大成就。⑧ 回到现实，照应开头，抒发情感。缅怀革命先烈,培养爱国热情

提到革命烈士，可能人人都会为他们感到惋惜，然而，我不这样想，相反，我为他们感到骄傲，我为祖国有这样英雄的革命烈士而感到自豪。是他们的爱国豪情使中国从“东亚病夫”中走出来，更是靠他们的爱国豪情改写了我国百年耻辱的历史。中国人民站起来了，中华民族又重新屹立在世界的东方。

孙中山就是这样一位充满爱国豪情的人。他于1894年在檀香山成立革命团体兴中会的时候，第一次响亮地喊出了“振兴中华”的口号。中华民国是在孙中山的领导下逐步建成并完善的。虽说最终他失败了，但他所激励起来的爱国志士不胜枚举。

随后便出现了无产阶级革命，在漫长的28年革命战争中，人民解放军在中国共产党的领导下，为人民立下了卓著的功勋，涌现出英雄的革命烈士，我们的党、国家、人民不能忘记他们，中华民族的历史不会忘记他们。

朋友，还记得邱少云吗？敌人的一枚枚燃烧弹扔下，正巧有一枚落在了他身边，要知道，当时他只要打几个滚，就可以免遭死亡的危险。但，为了整个潜伏部队，为了整个作战计划，他顽强的忍下来了，他绝不是钢铁铸造的，而是一个人，一个有血有肉的人！如果换成当今世界的每一位，能做到吗？但是，他做到了！这是一种什么精神？这是一种坚韧不屈的爱国主义精神！

朋友，还记得“江姐”吗？她在重庆作党的通讯联络工作，可就在全国快要解放的时候，她被捕了。敌人对她软硬兼施，还用老虎凳，吊压浮水等种种残酷的刑罚，但她始终不屈服！她正义凛然的响亮的喊出“上级的姓名、地址我知道，下级的姓名、地址我也知道，可这是我们党的机密，不能告诉你们！你们可以坎我的头，但不能坎倒我的思想，是永远也砍不倒的！”敌人狗急跳墙，一次又一次的用刑，竹签子一根一根地插在“江姐”的指头里，“江姐”的手指被扎得血淋淋的，但她始终严守党的机密。

当然，这仅仅是无数事例中的两个，不过，这已足以证明，我们的革命志士是多么爱我们的国家！

说了这些，可能有人会问我：“这都多少年前的事了，还提它有什么用？”我会毫不犹豫地回答你：“有用。”香港和澳门的胜利回归，2008年奥运会的胜利举办，WTO的一锤定音，神州５号的成功发射不都在于中国人民的强烈爱国热情吗？

我们每年清明节为烈士扫墓，以及学校举行的各种缅怀烈士的活动，所缅怀的不正是他们的强烈爱国热情吗

既然这样，我们有什么理由不珍惜这大好时光，又有什么理由不珍惜这来之不易的幸福生活，当然，答案是没有理由！我们国家现在仍是发展中国家，如果说改变我国屈辱历史是第一阶段的话，那么将国家建设成社会主义现代化国家就是第二阶段，而这样一项艰巨的使命将要落在我们肩上。既然这样，我们就更应该发奋图强，珍惜时间，努力学习，成为建设社会主义现代化国家的一员。

同学们，让我们为把祖国建设成社会主义现代化国家而努力奋斗吧

满分作文:墙·血液·爱国心

湖北考生

我有过这样一个梦境：几个人正在垒一座墙，然后，更多的人加入了他们的行列，墙，越来越高。与此同时的某一天中，又有不少人开始阻碍着墙的加高，终有一天，他们的力量不断壮大，墙终于被推倒了。倒塌时，血流成河，一朵朵血浪凝聚成爱心形状，冉冉升起，如同最璀璨的烟火盛放在深蓝色的天空里，光影变幻，时光流转。起初，我无法理解这个梦境的意义，甚至觉得它与母语毫无关联，直到现在，我才明白„„

仿佛在一夜之间，网络上出现了错字连篇的文章；仿佛转瞬之念，“Q版语文”等渗透着庸俗无聊和低级趣味，渗入了生活的各个角落；曾几何时，诗词歌曲让位于流行歌曲，京剧昆曲让位于日剧韩剧。人们忽视了母语的思想与审美魅力，表现出对形式美、内容美、思想美、艺术美的淡漠。可喜的是，有众多的有志者开始关注母语教育。有些学校开设了“诵经”专题课程，出了早读读本，这些都是有益的尝试。更值得欣慰的是，即将在全国逐步实施的普通高中新课程标准，已经将众多的古典诗词歌赋，列入了选修的范畴，这必将大大加强中学生的文化素养，培养他们热爱母语的情感。

母语面前正竖立起了一道道国人筑起的墙。

殊不知，每一种母语语种，都是一个民族灵感的源泉、创造力的钥匙以及文明的承传载体。用它，文人们可以写出如“海上生明月，天涯共此时”般缠绵的诗句；可以写出“欲穷千里目，更上一层楼”的那种坦然；更可以写出“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的凄美绝伦。我们可以读到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势雄浑；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”的深思哲理；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的美丽画面。

母语背后流淌着历史文化的血液。

当“疯狂英语”以迅雷不及掩耳之势席卷了整个中国，当越来越多的学生被迫花在英语学习上的时间和精力超过了学习汉语的几倍，更多的人认识到我们的母语是中华文明不可丢弃的家园，重拾对母语的重视。汉语也正以其自身的博大精深吸引了无数国内外学子和教授研究她、学习她、开发她的智慧与光芒。封闭式管理的私塾式教学异军突起，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》成为大学语文的基石，而且众多文学爱好者一直致力于创作出更优秀的作品，力争达到诗情画意的散文境界，吟咏出发人深省的感悟。

母语自古凝结着千千万万的爱国心。

继续着那萦绕心头的梦境，我望见在万墙倒塌的废墟尽头，一棵苍天大树拔地而起，稳固地屹立在那儿，似乎很久以前一直在那里。现在，将来也会一直长青。那是我们的母语，我们的爱国心！

点评：

一、结构新颖，首尾呼应。文章以一个发人深省的梦境开篇，设置悬念，吸引读者，让人满怀期待往下读。然后笔锋一转，转到对现实的概述，继而又由现实转入梦境，表达了自己对母语的热爱。

二、主题深化有致。整体上从梦境到现实，从墙到历史文化的血液，再到爱国心，使文章的主题逐步深化。

三、语言优美。首先得益于修辞手法的运用，如文中的排比贴切，比喻新奇独到。其次是巧妙借用名句，为文章增色。

【高分点睛】结构新颖，语言优美。

选择祖国

落日的余晖未消尽，天边的云似火烧般地发出烈日般的热情。老余带着自己的小孙儿在海边散步，海风不时地吹起他的白发。小孙子在不停地玩着，而他似乎有所思，有所想。太阳落下了，海上恢复了平静，而老余的心却不能平静，关于儿子的事情，他始终有些担心。

老余的儿子是在一年前出国的，走时也没有说什么，只说自己会回来的。现在一年的学习时间已满，而仍不见他的消息。这对老余来说可是一块心病呀。想当年，他出国留洋，不知费了多大劲，才拿到了一个名额，他的父母亲戚朋友都为他而感到高兴。学习几年后，外国的几个大公司都高薪请他，而他都拒绝了，为了这个，他的父母差点和他翻脸，在当时的情形下，国内经济发展比较落后，而国外却相当先进，在国外找一份工作是当时青年梦寐以求的事情，而老余却毅然放弃了优越的条件，回到了贫穷落后的中国，这在当时可以说是一大新闻，曾经有一个外国记者问他：“在国外有那么好的条件，你为什么还要回到中国？”老余微笑着说：“没有什么理由，因为我是一个中国人。”

老余回想起往事，不禁有些激动，他坚信他的选择没有错。儿子是否也能像他一样？他说不准。在他眼里，年青人总是喜欢外面的世界，他们有他们的理想，有他们的追求，做父母的应该给孩子一片施展才华的天空，想到这些，老余的心中就放宽了些，毕竟现在的中国已不是过去的中国了。

前几天，儿子打电话说，有几家外企公司打算与他签约，他正在考虑，一决定就通知老余。老余听后说：“爸不会拖你的后腿，我尊重你的选择，好好干，别让外国人瞧不起咱中国人。”老余说这些话时，感到自己有些激动，儿子那边沉默了一会，“谢谢，爸，我不会让你失望的。”儿子爽朗地说。老余挂断了电话，他总觉得儿子和他有些不同，但又有些相同，生活或许就是这样吧，让人一目了然，又让人摸不透。

又是一个落日余晖未消尽的傍晚，儿子的电话打回来了。“喂，爸，我决定回国了。”“为什么？”老余平静地问。“没有理由，因为我是一个中国人。”儿子在电话那头说。

我因祖国而自豪

历史的长河波涛汹涌，有人说你曾历经苦难，帝国主义的铁蹄下，你的身体惨遭蹂躏，你的儿女无家可归；现实的大地潮湿荒芜，有人说你还贫穷，你的容颜依然憔悴，你的儿女仍然饥饿。

历史的长河，终会万里归海；荒凉的大地，必将重生希望。只因，我爱我的祖国，我因祖**亲而自豪。诗人艾青说：“假如我是一只鸟„„我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”学者闻一多说：“呕出一颗心来，祖国啊，你在我心里。”多少次为诗人而感动，多少次为祖国而自豪。

祖国是一幅画，万里江山一派锦锈。东至海之滨，西至陆之缘，南眺群岛风采，北望万里冰封。难忘《蜀道难》“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”之奇险壮美；犹记“会当凌绝顶，一览众山小”之高胜绝美。母亲河从雪山走来，把一首《长江之歌》唱遍大江南北；洞庭湖端坐湘水之翼，把八百里“洞庭风采”传遍长城内外；西子湖静静不语，江南清丽的雨丝里，她会“淡妆浓抹总相宜”；瘦西湖杨柳依依，苏南婉转动听的丝语里，她会“回眸只待晚归人”„„说不完的祖国风景，唯有因她而自豪。

祖国是一只摇篮，多少贤人义士从这里把名字刻进历史的脚印。汉大帝扬鞭一甩，千里江山终归一统；唐高宋祖振臂一呼，万里川泽天下归心，曾记否，那位“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的“谪仙人”用五花马、千金裘，换来“与尔同销万古愁”之美酒百杯；汨罗江畔的抑郁沉唱，期待“圣君明相”的重拾之意。秋季，硕菊盛开，那位“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士还在吗？入夜，江水沉静，那位“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的秀才还在吗？„„道不完的祖国好儿郎，唯有因她而自豪。

祖国啊，你有着如此神奇的山川气象，祖国啊，你有着如此贤能的江山人才，你还愁什么光明的遥远？

历史的长河，泥沙俱下，但淘洗出的必是熠熠闪光的珍珠。现实的大地上，春风已到，艳阳已高照。你看：“神六”已升空，2008北京奥运即将到来，社会主义新农村建设如火如荼„„你的儿女们正在缔造着一个个传奇和神话。

我是一粒沉沙，我因祖国而自豪。我是一位儿子，我因“母亲”而自豪。

爱国演讲稿指导篇2

对于高校来说, 它是高校德育的基础和重要组成部分, 在培养高素质的社会主义建设专门人才方面起着基础的和导向性的作用。爱国主义教育在任何时候任何阶段都不会过时, 中国共产党历来重视爱国主义教育, 它是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的一项具有战略意义的基础性工程。在市场经济化愈演愈烈的今天, 社会主义市场经济体制的建立和发展, 推进了高校教育体制的改革, 同时也给爱国主义教育等工作带来新的情况, 提出新的课题。爱国主义教育似乎已经退居二线甚至已被淡忘, 一些新情况的出现给思想政治教育工作者特别是学生辅导员开展爱国主义教育带来了巨大挑战。分析这些新情况, 并有针对性地在工作上作出积极地调整, 是有效加强爱国主义教育的前提。

二、在高校就业就业指导中引入爱国主义的必要性

1、高校就业指导对学生进行爱国主义教育具有便携性。

当前我国的高校对学生的教育体系主要由两部分组成:一是专业文化知识和技能教育, 这部分教育工作主要由专业学科任课教师完成, 在这部分教育体系中, 任课教师对学生主要进行专业知识和技能的传授, 几乎很少涉及爱国主义教育;二是学生的思想政治教育工作, 这一部分教育主要由部分公共课和高校思想政治辅导员对学生进行的思想政治引导以及爱国主义主题班会和活动来完成, 学生“思修”成绩的高低并不一定能真实的反应该生在实际生活学习中思想道德的真实水平, 而高校就业指导往往会贯穿学生的整个大学生涯, 因此, 高校就业指导对学生进行爱国主义教育具有天然的便携性。

2、高校就业指导对学生进行爱国主义教育可以对学生走出

校门进入社会后成为“社会人”的人生观, 价值观, 社会关产生更加深刻的影响和作用。

笔者长期以来从事高校学生《职业生涯规划》课程的讲授以及毕业生的就业指导工作, 这两部分工作相辅相成的组成了高校对学生从“新生”到“毕业生”整个学生时期的就业指导体系, 贯穿学生的全部大学生活。《职业生涯规划》主要针对一二年级学生, 就业指导主要面向三四年级的毕业生, 而大学生在低年级时期正是个体的人生观, 价值观, 社会观的具体认知期。学生完成了中学阶段的枯燥学习, 进入大学, 各方面的潜意识都不断体现, 通过《职业生涯规划》课程的开展, 适当引入爱国主义教育, 可以把爱国主义引入学生的人生观, 价值观和社会观的认知, 可以使学生更好地将本我, 自我, 超我同爱国主义紧密结合起来。在高年级学生进行就业指导过程, 适度而长期的引入理性爱国主义教育, 可以提升学生的思想境界, 除了让学生明白将来走向工作岗位可以更好的改善自我生存条件, 更加懂得国家之强盛的“中国梦”是每一个有志青年必须肩负的历史使命。

三、目前在高校就业指导中引入爱国主义教育所存在的问题

1、高校学生的就业率往往是高考考生衡量所报考学校的重

要指标之一, 很多高校都将重点工作放在学生的就业推荐上, 而忽视对学生将来就业中的人生观, 价值观, 社会观的爱国主义教育和指导, 因而在高校的实际就业指导中涉及爱国主义教育的部分很少。

2、高校对就业指导工作的开展力度不够。虽然目前高校对

开展《大学生职业生涯规划》和高校学生就业指导的工作力度比过去有所加强, 但部分高校仍旧停留在走形式的层次上, 很难真正重视学生的就业指导工作尤其是就业指导中对学生进行三观等思想层次上的爱国主义教育工作。

3、由于我国现阶段的国情, 国内近几年出现的新疆、西藏

的暴力恐怖事件和国际上我国和邻国的“领土纠纷”, 使我国国内各级政府部门的“维稳”压力骤然增大, 爱国主义教育甚至成为部分高校的“敏感话题”, 有些高校担心爱国主义教育的尺度拿捏不当, 会激发学生进行游行以及被国内外敌对势力进行利用, 对高校学生的爱国主义进行了低调处理, 而这些处理手段稍有不当, 将会使学生的“三观”远离爱国主义, 甚至会出现“我只管好我自己”等个人主义势头的增长。在此情况下, 在高校就业指导中引入爱国主义教育将受到制约和影响。

四、解决目前在高校就业指导中引入爱国主义教育所存在的问题的办法

笔者认为, 解决目前在高校就业指导中引入爱国主义教育所存在问题需要一个长期、科学、适度的过程。

1、在高校就业指导中将爱国主义教育与社会责任意识相结合。

作为一种公民道德规范, 爱国主义是由一系列社会责任意识升华而成的一种行为必然和自觉性。当代的高校青年学生肩负实现“中国梦”的伟大历史使命, 大学生必须树立对个人、对社会、对国家和民族高度负责任的强烈意识。个体的存在并不是孤立的, 而是与周围社会环境时刻保持者密切的联系。只有对自己的言行举止及过去未来负责, 才能更好地为自己开辟人生发展的道路;只有遵循环境发展规律及社会道德准则, 才能得到更多地帮助以实现自己的人生价值;只有将个人的人生价值、个人理想与国家和民族的前途命运紧密地连在一起, 才能实现自身价值与国家利益的完美统一。高校就业指导中应该将爱国主义教育上升到社会责任与民族意识的高度, 使青年学生深刻了解到个人与国家命运相关联。

2、将高校就业指导工作于大学生爱国主义教育紧密结合,

通过对低年级学生《职业生涯指导》以及高年级毕业生就业指导工作的广泛而深入的开展, 不断对青年学生强化理性爱国的必要性和深远意义。对青年学生的爱国主义教育是一个长期的过程, 通过在平时《职业生涯指导》课以及就业指导对学生进行长期的理性爱国主义教育, 使广大青年学生能够正视爱国主义的对其自身发展和社会贡献的重要意义, 将爱国主义和青年学生人生观、价值观和社会观紧密结合起来, 将来毕业走入社会参加工作后, 爱国主义情操将伴随其一生。

参考文献

[1]薛淑芬、彭绍礼对新时期在青年学生中加强爱国主义教育的思考[J].云南大学学报, 2004, (9)

[2]杨崇真刘晓萍.论新时期加强对青年学生进行爱国主义教育的重要意义[J].中国高校研究, 2001, (4) .

爱国演讲稿指导篇3

讲稿范文

爱岗敬业就是热爱自己的本职工作,把握正确的舆论导向,作好党和政府的喉舌,肩负起宣传党的路线、方针、政策的重大历史使命和神圣职责,善于观察并发现身边可以报道的事实。怎么作爱国与敬业演讲稿范文?下面是小编整理的爱国与敬业演讲稿范文,欢迎阅读。篇1:爱国与敬业演讲稿范文

尊敬的各位领导、各位同事们:

大家好!

爱因斯坦曾经说过:“我认为,对于一切来说,只有热爱才是最好的老师,他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业,首先必须热爱自己的职业。只

有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。

陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析:教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事,纯系服务的机会,贡献的机会。而无丝毫名利尊荣可言。现代的教师为适应当前社会的迅速变化,面临许多挑战,如知识结构的更新,教学技术的改进,新型教学手段的尝试,日益难以应付的杂事……为应付这些变化,教师必须付出代价,而付出的代价往往无法获得可见的收益。正因为如此,教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严,这也是教师与其他许多职业不同的地方,教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的,并不以实际的可被清点的收益来取胜。那么我们就更应该在工作中寻找快乐。

首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉。

教师只有在爱岗敬业,把学校教育

工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下,兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默的耕耘在三尺讲台之上,而且以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,才能领悟从师的乐趣,才能以从师为荣,以师为自豪。在“爱岗敬业”这种精神支配下,教师也不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎,而是会认真对待教育,教学的过程的每一个环节,于细微处显精神,于小事上下工夫,在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值,在市场经济的条件下,师德修养的要害一环,就是培育爱岗敬业的精神。说他要害,是因为他既是师德的核心和基础,又是促进教师不善进取的动力源泉。

其次、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基矗

古人云:“国将兴,必贵师而重傅,国将衰,必贱师而轻傅。”当今世界,一个国家或民族的教育事业的发展状况,直接关系到国家、民族是否能够兴旺发达、并立于不败之地。假如说发展教育事业关

乎国家、民族命运,那么能否保证教师队伍的稳定就是一个要害。因此,要加强师德教育,促使教师着力修养爱岗敬业精神,培养广大的教师职业责任感,义务感,自豪感,荣誉感,只有当所有教师都培育或发展自己的爱岗敬业精神,任劳任怨,奉献和忠诚于教书育人的大业时,教师队伍才能稳定发展。

再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提。

教师能否作到爱岗敬业,是决定他的工作绩效的主要因素之一,只有爱岗敬业的教师才能在工作岗位上有所作为。这是因为,爱岗敬业的不懈追求能够为教师正确处理和解决教育过程中的诸多矛盾打下一个良好的基础或提供必要的前提。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。加里宁说:“国家和人民把儿童托付给了教师们,要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人,托付教师来培养,教育和造就这一代青年人,也就是说,把自己的希望和未来都嘱

托给了他们。”国家和人民的这种委托不是无条件的,在将儿童交给教师同时,规定了教师应履行的责任和义务,这些责任和义务是在综合熟悉教育发展规律的基础上提出的。即我们应该明确一点:爱岗敬业是教师对各种规范、要求的自觉认同和内化,是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现。所以说爱岗敬业是教师有所作为的基本保障。任何人都能成为一名教师,但并非任何人都能成为一名合格的教师。

教师应有丰富的学识、合理的知识结构和能力结构、高尚的道德情操,良好的心理修养……,这些要求主要是依靠教师的自我教育、自我修养、自我完善达到的。那么这些做法的动力来自何方?来自教师对教育活动的的客观要求和自身素质水平之间的矛盾的深刻熟悉,来自解决这一矛盾的不懈追求,来自深层次的爱岗敬业精神。有了爱岗敬业精神,教师就能够对自身素质水平有一个理性熟悉,并使之与教育事业教育工作的客观要求不

断的接近,通过自身不断完善和发展,为更好的完成教育任务提供保证。假如说不断完善自我是教师在工作上有所作为的基础,那么爱岗敬业就是基础的基矗爱岗敬业能够帮助教师正确处理各种社会关系,化解各种矛盾,提高工作效率。教师要想取得工作成就,必须有社会的理解,同事的支持,家长的配合、学生的自觉努力,而“爱岗敬业”精神在这些方面有很大的助益,有助于教师提高工作效率,巩固并不断发展教育事业。

总之,教师只有爱岗敬业,才能在教育活动中有所收获,反之,只能是一事无成,空嗟叹。一个爱岗敬业的教师,既依靠经验教书育人,又会着力总结教育规律,并按照教育规律的要求科学施教;无论备课、上课,还是批改作业、治理班级,它都会将自己的教育行为置于科学熟悉的观察之下,进行科学的规划、组织、实施,因材施教。显然,教师的工作不仅有一个态度问题,而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求,有效教育方

法。换句话说,教师的敬业作为一种道德选择,它体现着动机与效果统一的综合追求。人类已迈入一个新的世纪。新的世纪、新的历史时期呼唤教育的飞速发展,呼唤德才兼备的高素质的新型教师。为适应社会发展的这种需要,培育出一代新人,就必须做到。

我的演讲到此结束,谢谢大家!篇2:爱国与敬业演讲稿范文

尊敬的各位领导、各位同事们:

大家好!

中华民族素有爱国主义的传统,也有崇尚爱岗敬业的美德。孔子提倡“敬事而信”、“事思敬”,就是讲对待工作要尽职尽责、严肃恭谨。中国传统文化的“忠”,既有对国家的忠诚,也有对自身岗位和事业的忠诚。爱岗敬业、忠于职守,往往与对国家和民族的责任紧密相联,成为爱国主义最直接最具体的体现。

纵观中华民族历史,爱国与爱岗密不可分。对国家与民族有着天然深厚情感的爱国者,必然会追求把对国家的忠

诚、对民族的热爱化为有益于国家民族的实际行动,必然会努力在自己所从事的工作中发光发热、有所作为、有所创造、有所贡献。为政者更当心系国家兴亡、人民福祉,忠实履行职责。周公辅政,“一沐三握发,一饭三吐哺”;诸葛亮治蜀,“鞠躬尽瘁,死而后已”。在中国共产党人那里,爱国主义和爱岗敬业精神又被升华到一个崭新的高度。周恩来日理万机,终其一生为党和人民的事业操劳;焦裕禄身患绝症,勤政为民,恪尽职守。他们身上所体现的,是爱国主义高尚情操与爱岗敬业优秀品格的有机统一。应该说,他们既是爱国主义的光辉典范,也是爱岗敬业的卓越代表。

“天下兴亡,匹夫有责”,爱国是一种情感,一种价值观念,更意味着一种对国家和民族的责任。欲尽其责,必先履其职。2008年的汶川特大地震,广大党员、干部、医务人员、解放军和武警将士,舍生忘死,抗震救灾,他们在履行自己职责的同时,也是在践行着伟大的爱国主义精

神。谭千秋在危难之际,舍身保护学生,在生命的最后一刻履行了一位教师的职责,也诠释了爱国主义的深刻含义;蒋小娟放下不到六个月的儿子坚守岗位,为灾区婴儿哺乳,民警这个普通的职业在这一刻因此而变得神圣。北京奥运会、神七升天、嫦娥探月,每一个昭示着国家和时代进步的重大事件和成就,都离不开爱国主义和爱岗敬业精神的支撑。何为爱国,怎样爱国,那些有着卓越的爱国和敬业品格的人们给了我们最好的答案。只有爱岗敬业,忠于职守,才能勤奋工作、刻苦钻研、精益求精、无私奉献,这是为人之道,也是谋事之基。

一个人的能力有大小,职务有高低,只要热爱本职工作,在自己的岗位上尽职尽责,就是抓住了爱国主义的着力点,就是在实践中对爱国主义的最好诠释。战争年代,振臂一呼,投笔从戎是爱国;和平时期,爱岗敬业,默默耕耘同样是爱国。教师爱国,最好的方式就是做好教学工作,对每一个学生负责;医生爱国,最好的方

式就是发扬医德,治病救人。各级领导干部,更要做到在其位、谋其政、履其职、尽其责,兢兢业业,扎实工作,奋发有为,努力做出无愧于国家、无愧于民族、无愧于人民的业绩。

21世纪,是中国崛起的时代。中国的崛起需要爱国主义的强大精神力量,也需要爱岗、敬业、务实的精神。从历史经验来看,国民的敬业程度,往往与一国的经济和社会发展速度紧密相关。理性的爱国者,应该是注重实践的爱国者,应该是热爱工作的爱国者。特别是在应对国际金融危机冲击的复杂形势下,更需要我们用爱国主义来凝聚人心、凝聚力量,用爱岗敬业的精神做好工作、做出成绩,让爱国主义和爱岗敬业的精神在促进经济平稳较快发展和中华民族的伟大复兴中不断发扬光大。

我的演讲到此结束,谢谢大家!篇3:爱国与敬业演讲稿范文

尊敬的各位领导、各位同事们:

大家好!

如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一颗螺丝钉,你是否永远坚守你的岗位。这是雷锋日记里的一段话,它告诉我们无论在什么样的岗位都要发挥最大的潜能,做出最大的贡献!

其实,奉献对于任何一个人都不苛刻,不能长成参天大树做栋梁之材,不妨做一棵小草为大地献上一丝新绿;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪滋润孕育我们的土地;不能成为天之娇子,何不传承爱岗敬业的精神,为教育事业的发展做出应有的贡献呢?

人生在世,总要有个目标,总要有个发展方向,再说的朴实点,是人就得要有个谋生的依托,既然把教育事业作为终身的职业,就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉献给这一庄严的选择。就像鱼儿爱大海,就像蜜蜂爱鲜花!我们该怎样体现这份爱,怎样表达这种情呢?我会义无返顾的选择敬业,将敬业作为一种习惯。有句口号说的好:不爱岗就

下岗,不敬业就失业!爱岗敬业说的具体点就是要做好自己的本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢,教育好每一位学生,解答好每一位学生的提问,上好每一节课,记录好每一位学生的进步,用爱感染学生,用心温暖学生,把满腔教师的热情无私地舒发。古人说:不积跬步,无以至千里;不善小事,何以成大器。从我做起,从小事做起,从现在做起,这就是敬业,这就是爱岗!

没有任何借口,扎扎实实做好本职工作。当你接到领导交办工作的时候,是讨价还价推三阻四,还是尽职尽责努力完成;当你在工作中遇到困难和挫折的时候,是等待观望半途而废,还是自我激励攻坚克难无往而不胜呢?当你觉得晋级升迁没有达到期望值的时候,是牢骚满腹,怨天尤人,还是自我反省加倍努力厚积而薄发呢?总之,接人待物,为人处世,你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因,还是常常拿着显微镜自我剖析找内因呢?也许有人会说,人之初,性本惰,能修炼到默默奉献

无怨无悔的境界,古往今来能有几人?我要说:非也!放眼现实,大到整个社会,小到我们的学校,甚至我们教研组,都不难发现,越来越多的人正在默默的奉献着。

讲到这里,我想谈谈自己在工作中的一些事情,今年是我最不平凡的一年,暑假因跟一位郑公塔名叫田文云的学生约好,第二天去她家面谈。但是当晚学校停电,天气炎热,无法入睡,直到4点多来电才上床睡觉。早晨8点醒来,发现所有的领导老师都下乡招生去了,我多么想好好休息一天呀。但责任和信誉让我毅然发动汽车,向城外驶去,谁知不幸的事情发生了,造成了严重的交通事故。在身陷囹圄45天之后,我迅速调整心态投入到工作中。学校给我安排了3个班的英语,我毫无怨言,接着又安排我一个班的班主任,我毫不推辞地马上进入角色,我完全以一个主人翁的态度对待我的工作,把自己当做天有大厦的一块砖,哪里需要就往哪里搬!

一段精彩的乐章需要全体的乐队

成员集中精力、步调一致;一个成功的企业同样不可缺少的是团队合作、众志成城!作为一名普普通通的教师,我希望不仅要奉献自己的全部智慧和热情,更希望和广大同仁团结起来,人人都为学生付出一点爱,让我们变成千百学生的家长,让学校拥有美好的春天。轻轻地,我来了,我想收获的是一片绿叶,你却给了我整片森林;我要回报的是无私奉献,希望森林更加生机盎然!

优质教学服务的呼声震响大地,新一轮解放思想的热潮已经掀起,我们必须肩负起爱岗敬业这一传统而又崭新的使命。我的观点:爱岗敬业,从我做起。让我们凝聚起粉笔天使的翅膀,载着师德师风的佳话飞入千家万户,让天有高中的旗帜在鄂东大地高高扬起!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

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爱国演讲稿指导篇4

起

xx年的春天，注定是不平凡的。

从奥运圣火在雅典被点燃的那一刻起，我们的耳边便是从未停止的喧嚣。也是在这个春天，“爱国”这个在很多80后看来已经有些矫情有些虚妄的久违的字眼一夜之间变成了关键词。即使在我们身边，同事们每天讨论的也是欧洲美国孰敌孰友的问题，几乎所有人的爱国热情和民族自尊心都在瞬间被激活，进而迸发。我们学校的qq群里，大家唇枪舌剑，争辩应不应该抵制家乐福，尽管家乐福离我们很远。当我们看到圣火受阻，西方媒体不实报道的时候，我们不可遏止地愤怒，委屈。我们回望自己的内心，才发现，对国家和民族的热爱其

实从未淡去，那种朴素的感情早已在成长中被融化于内心，植根于肺腑。然而，争辩过后，激愤过后，关上红旗漫卷红心闪烁的显示屏，一切都归于虚无，归于宁静，我们，也陷入深深的茫然：这样，是在爱国吗？

面对我们的国家遭受的非难，我们心急如焚，却无从下手。

于是，人民日报说：做好自己的事，就是最大的爱国。一句话，让全国人民满腔的爱国热情有了一个实实在在的落脚点。大学生们不是热衷于做爱国青年吗，那就请你好好学习吧，而对于同样爱国的教师们来说，上好自己的课，就是最大的爱国。

如果，关于奥运的一系列事件仅仅只是民族自尊心的问题，仅仅是意识形态之争的问题，那么，上周一，刚刚发生的汶川大地震则伴随着大半个中国的震动，刺痛了所有人的心。此时，看不到激愤的争辩了，所有的人都在伤心，伤心到无语。

尤其是作为一个在一年之前刚刚路过那里的游客，我和我们学校所有到过九寨到过四川的同事们一样，内心更多了一份悲痛。这几天，脑子里不断闪回的是汶川美丽的岷江大桥，小县城里淳朴迷人的街巷，房顶上长着两个可爱牛角的羌族村寨，茂县洁净的小旅馆，说话像唱歌一样动听的卖羌茶的羌妹子，在1933年大地震中形成的宝石般碧绿透亮的叠溪海，海子边惹人怜爱的白牦牛，甚至是路边一只翩飞的蝴蝶，一朵怒放的野花。我想，所有到过那里的人都会禁不住问：为什么，为什么是中国？为什么是四川？四川，这个名字本身就透着水灵的地方，有天下无双的美食，有精明美丽的女子，有天堂般的九寨，有瑶池般的黄龙，有登山爱好者们梦想的四姑娘山，有国宝家园卧龙，还有至今养在深闺人未识的稻城，亚丁，那里不通公路，不同铁路，却吸引无数中外探险家和摄影家趋之若鹜。据到过的人说，那里的小县城，旅馆里冲厕所的水都是冒着热气的温泉，打开窗子，便有一挂银亮的瀑布映入眼帘。

然而，就是这样一个地方，顷刻之间，化为废墟，堆满白骨。

挽救生命的故事每天都在更新。然而，还是让我们记住几个名字吧：谭千秋，德阳东汽中学教师，地震时死死趴在课桌上，身下护着4个获救的孩子，自己却不幸遇难。龙居小学向倩老师，双手环抱三名学生，自己的身体却被砸成三段。映秀小学的张来亚老师和联芳老师，张开双臂，保护四名学生安全获救，自己却失去了生命，媒体将他们的姿势称为雄鹰护雏，然而，在我看来，他们比雄鹰更伟大，因为雄鹰护的是自己的孩子，然而，多才多艺的张来亚老师却在这次灾难中失去了自己，妻子和不满三岁的女儿。这样的名单，可以列得很长很长，还有更多的我们的同行，连名字都没有留下，但是他们却用自己的所作所为诠释了人民教师的真正涵义。

看到这些故事，我们的善良，我们的同情，我们的人道主义热情汇聚成一股新的爱国之情又一次汹涌澎湃了。就在灾难发生的第二天，我们学校的很多老师都在办公室里不停地发短信捐款，也有一些老师自发地到血站排队献血，我们面对不断攀升的伤亡数字集体哽咽，我们恨不能亲临现场，挽救生命。此时此刻，不需要进电影院，不需要翻虚构的小说，我们身边的一切足以带来最真切的感动。我们又一次心急如焚，却又一次无从下手：除了捐款，除了献血，我们真的不能再做别的了吗？

不，我们能做的还有很多。正如一位学者说的：站好自己的岗，做好自己的工作，就是最大的救灾，最大的爱国。抗震救灾的现场出现过这样的画面：一个伤痕累累的小男孩在担架上向抬他出来的武警战士敬队礼，一个满脸血污的小女孩在废墟下读书，三个小女孩在废墟中互相唱歌鼓励对方。他们，是民族的希望；他们，让我们看到了教育的力

量。这些画面使我感到了教师这个岗位的伟大，激起了我最真诚的对这个职业的喜爱。我终于明白了，原来我们平时的思想道德教育，无论是形式多样的活动，还是喋喋不休的说教，在危难中竟然如此有力。是啊，我们认真上好一节生存教育课，也许就能在天灾中挽救无数孩子的生命，我们的一句鼓励，也许就能成就一个突破地震预报难题的科学家，我们平常所做的一切不正是在救灾吗？

就在昨天晚上，我看到了几幅照片，是北川县中学高三的孩子们为了缓解高考复习压力，在举行一场趣味运动会。照片上的花季少年们有的双腿夹着篮球往前跳，有的用头往高处顶小小的乒乓球。他们的脸上，是掩饰不住的喜悦和轻松。因为，再过一个多月，他们就要走进梦想中的大学校园了。然而，仅仅24小时后，他们却变成了整齐排列在操场上被裹着的尸体。所有人，看到这样的画面，都会泪如雨下。尤其是当

老师的，看到这些孩子的笑脸，会忍不住想：要是我是他们的老师，一定好好教他们，让他们笑得更灿烂。可是，逝者已矣，虽然我们失去了这些笑脸，然而，我们的身边，不正簇拥着无数鲜花一样的笑脸吗？我们再敬业一些，勤奋一些，努力一些，认真一些，我们身边的笑脸不是一样会笑得更加灿烂吗？我们身边的孩子明天不是会更加美好吗？