关于铁路局就业意向

关于铁路局就业意向

关于铁路局就业意向 篇1

铁路是我国公民出行的重要交通工具,是国民经济的大动脉。铁路运输已成为我国重要的基础性和先导性产业。铁路局的安全和和谐发展,关系到亿万人民的切身利益,因此,研究铁路局应急能力构建与提升具有重要的现实意义。本文是小编为大家整理的铁路局就业意向范文，仅供参考。

铁路局就业意向范文一：

尊敬的××铁路局领导：

您好!

首先诚挚地感谢您从百忙中抽出时间来看我的这份自荐书。我从学校就业指导中心看到贵局的招聘启事，怀着对贵局的热爱和仰慕前来求职，希望能给我一个为贵局的发展作贡献的机会!

我叫xxx，今年19岁，是湖南铁路科技职业技术学院2013届毕业生。大学期间，我系统地学习了铁道交通运营管理专业的相关知识;经过在××铁路局客运段3个月的顶岗实习，我对列车员的工作有了更深的认识。

我在经过不断地学习和实践，已经具备了列车员必备的知识和技能，我相信自己能成为贵局动车组一名优秀的列车员。

首先，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了铁道运输的有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;能熟练操作计算机办公。同时，我利用课余时间继续深造，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

此外，我的性格诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。这样更能够与旅客进行良好的沟通。

在校期间我担任学生会××，还担任班级××，协助班主任处理了班级的各种事务。从中学会了协调学院各部门与班级同学之间的关系。我还组织、参与了各种社团及校园、班级的活动

经过三年的学习与实践，我有信心与能力胜任。当然，我初涉世事，某些方面还不成熟，但我将正视自己的不足，并以自己的谦虚、务实、稳重来加以弥补，不断完善、充实、提高自己。我期盼能有机会为贵局效力。

如蒙录用，本人将竭尽全力，为贵局的发展做出我最大的贡献!祝愿贵单位事业蒸蒸日上。恭候佳音。

此致

敬礼

求职人：

xx年x月x日

铁路局就业意向范文二：

尊敬的铁路局领导：

您好!

非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xxx，汉族，甘肃秦安人，现为兰州交通大学自动化与电气工程学院自动化专业应届毕业生。在三年的大学生活中，我积极汲取恩师所传授各门知识与技能，充分利用图书馆，大量涉猎政治、经济等方面知识，健全自己;能熟练操作计算机，掌握CAD绘图软件和office办公软件等，这将对我将来的工作学习大有裨益。

我认真学习铁路供电方向专业知识，提高自己的专业技能，获得“校级奖学金”，除此之外，积极参加各项学生工作，在不耽误学习的前提下，积极参加校内外活动，服务师生，服务社会。这些经历使我的组织协调能力进一步加强，积累了一定的工作经验，更让我学会了如何在一个团队中最大限度的发挥自身能力，团结协作，无私奉献，共同为团队努力。我相信这些学生工作经历一定会让我在以后的工作中更快的完成角色的转变，适应新环境，与贵单位同仁共同为铁路事业的发展努力。

我相信，凭借实力，脚踏实地，不断进取，我一定能够胜任我所从事的工作。我就像一只羽翼丰满的雏鹰，期待着贵单位给我一片展示自我的天空，敬候佳音。

热忱期待您的回复!

衷心祝贵单位事业蒸蒸日上!祝您身体健康，工作顺利!

此致

敬礼

求职人：

xx年x月x日

铁路局就业意向范文三：

尊敬的铁路局领导：

您好!

首先诚挚地感谢您从百忙中抽出时间来看我的这份自荐书。我从学校就业指导中心看到贵局的招聘信息，怀着对贵局的热爱和仰慕前来求职，希望能给我一个为贵局的发展作贡献的机会!

我叫张道义，是南京铁道职业技术学院学生。大学期间，我具备扎实的专业基础知识，系统地掌握了铁道工程技术的有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪。同时，我利用课余时间继续深造，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。

此外，我的性格诚实、热情、性格坚毅，并能够团结同学，有爱他人。大一暑假期间，我在南京地铁担任第二届亚洲青年运动会安检工作，并获得了“优秀安检员”的称号。

经过两年的学习与实践，我有信心与能力胜任。当然，我初涉世事，某些方面还不成熟，但我将正视自己的不足，并以自己的谦虚、务实、稳重来加以弥补，不断完善、充实、提高自己。

如蒙录用，本人将竭尽全力，为贵局的发展做出我最大的贡献!祝愿贵单位事业蒸蒸日上。

此致

敬礼

求职人：

关于铁路局就业意向 篇2

关键词：就业指导课,中专学校,三校生

中专毕业生在毕业时年龄仍然相对小,对社会及企业认知不够成熟,所以在临近毕业的最后一个学期,学校会给学生开设《就业指导课》。作为专职教师,如何上好这门课,怎样才能给学生带来真正的知识和有价值的信息以及给他将来的职业成长带来帮助,成为当今中职教师需要认真思考的问题。

一、做好调查问卷,提供全方位服务

笔者对甘肃省经济学校(以下简称我校)2013届中专毕业生4个专业做了相关的就业信息调查,共发放问卷370份,收回364份,回收率98%,其中电算会计专业206人,物流管理专业98人,工程造价专业28人,电子商务专业32人。对收回的调查表做了数理统计法,进行简单的分析统计。并在招聘会期间与用人单位交流以及对相关毕业学生的专项访谈,了解学生的就业需求。

1.就业地点选择。在统计学生就业相关信息时,学生的工作地点是学生选择就业单位的一个重要参考因素。学生选择就业地点有很多因素,如学生的家庭情况、所学的专业,以及学生自己对未来的打算等。调查显示,很大比例的学生都选择在本地就业。

2.就业前景的态度。调查显示,50%以上的学生对就业形势持乐观态度(见表2)。中专毕业生年龄相对较小,缺乏生活和社会经验。在即将离开校园步入社会时,往往对自己未来的就业前景和社会用人要求没有充分的认识,所以也会认为他们是社会十分需要的人,对就业形势盲目乐观。作为学校工作者,在给学生上就业指导课的时候一定要把握学生的实际情况,不仅要培养学生的就业信心,还要让学生居安思危,认清就业形势。

3.学生继续学习人数亟待提高。随着国家对中专教学政策的调整,学生在毕业的时候其实不是仅限于直接就业,学生有很多种途径能继续学习,以提高自己的学习水平和专业知识。例如,学生可以作为三校生通过中职生对口升学考试以及通过国家成人高考来考取本科或大专院校,获得相关的学历证书。而从上表可以看出,直接就业和继续学习的人数所占比例差距悬殊,在现在就业形势险峻的情况下,应该正确引导学生,让有学习能力的学生继续学习,使其就业的道路更宽阔、更平坦。

4.学生毕业生就业途径方式。社会一直在进步,学生就业的途径也有许多。但是,从表四可以看出,我校学生在找工作时大部分人都是依赖学校举办的招聘会参加工作,学生自己出去到用人单位自荐的几乎很少,这也体现出学校在给学生上毕业指导课过程中在这方面的教学及培养欠缺。

二、基于以上问题的几点思考

1.完善毕业生就业指导课程。目前阶段,各个学校的就业指导课都是在学校的最后一个学期学习,并且缺乏相关专业教材,教学内容都以形式与政策、社交礼仪、面试技巧等。但这些课程大多采用集中授课形式,老师也以纯理论为主,和学生互动少,这些都是就业指导课面临急需解决的问题。应丰富就业指导课的内容,让相关教师也考取一定的指导师资格证书,通过完善毕业生就业指导课来引导学生,让学生在择业的时候目标更明确。

2.增强毕业生的服务意识,促进学生就业。作为一名教师,一定要关心学生,从学生的真正需求出发,为学生的就业创造良好条件。首先,可以建设毕业生就业基地,多和企业合作,使教学和实践及就业融合在一起。其次,要鼓励学生参加考试,提高自己的学历水平,并为学生提供一定的教学辅导,使学生可以多渠道就业,缓解就业压力。最后,要建立学生诚信档案,提高学生诚信意识,既保证就业学生质量,又提高学校声誉,为以后的就业工作打好基础。

三、结语

毕业生就业情况关系到每个学生的未来道路,也是学校发展的重要环节。在设置中专生毕业指导课程时以及在给学生就业服务时要充分考虑他们的学情特征,及时发现问题并解决问题。

参考文献

关于铁路局就业意向 篇3

关键词：大学生;就业规划意识;就业指导

随着高校招生规模不断扩大，大学教育逐渐从“精英教育”向“大众教育”过渡。大学毕业生就业压力增大，待就业人数不断膨胀。前期就业规划是否明确、就业准备是否充分，直接影响就业质量的高低。针对大学生 “就业规划意识”和“就业意向”的问题，我们进行了调查研究，希望找到影响大学生就业质量高低的因素，帮助大学生提高就业满意度。

一、研究方法

本研究运用定性与定量研究相结合的方法进行。定性研究主要是运用文献研究法，广泛搜集国内外有关大学生就业规划意识和就业指导的相关文献，以准确全面地把握研究动态，从而保证研究的原创性与前沿性。定量研究主要是运用问卷调查法，研究样本为在校大学生。对调查回收的问卷用SPSS17.0统计软件包进行统计分析。此次调查在湖南师范大学共发放300份问卷，回收286份有效问卷。其中，大一学生占30%，大二学生占25.5%，大三学生占24.5%，大四学生占20%。男生占

20.6%，女生占79.4%。理工类专业的学生占18.8%，文史哲类的学生占54.6%，其他专业的学生占26.6%。

二、数据分析

（一）毕业生能力自评与企业要求：调研数据显示，大学生认为自己的就业优势依次为：做事效率（18.6%）、沟通能力（16.5%）、时间管理（15.8%）、逻辑分析能力（13.7%）、自学能力（8.9%）、文字写作能力（8.4%）、外语能力（5%）、计算机应用（3.8%）、公众演讲（3.6%）、其他（5.8%）。大学生认为自己的就业劣势依次是：缺乏工作经验29.8%，对社会不了解28%，英语、计算机水平不够好20.7%，专业成绩一般15.8%，其他5.7%。

而用人单位对大学毕业生素质与能力的要求则依次为：自学能力74%、职业道德68%、团队合作能力67%、专业技能64%、人际交往能力63%、心理素质62%、组织管理能力44%、仪表礼仪38%、专业成绩29%、计算机应用15%、英语水平3%。1通过大学生自我评价和用人单位对人才的要求对比，我们发现两者存在显著差异。用人单位最看重的是：毕业生的自学能力、职业道德、团队合作、专业技能和人际交往能力。而毕业生认为欠缺的英语、计算机能力，用人单位倒是觉得现在的毕业生基本都会电脑，只要自学能力强，提高水平不是问题。倒是团队合作及与人交往的能力，需要在大学里通过担任学生干部、参加社团组织、参与学生活动或社会实践才能变得更加成熟和老练。

（二）毕业生就业意向分析：

表1  你找工作时考虑的因素有哪些

数据显示，毕业生找工作考虑的因素依次为：职业兴趣、工资待遇、专业对口、自我实现、地区、行业。男生更在意专业是否对口，女生更看重工作地区。分析认为，女性在社会分工中，更多扮演照顾家人的角色，所以倾向找离家近的单位，父母也希望女儿留在自己身边。男生更在意专业对口和行业发展，这和男生希望实现自我价值、承担家庭经济责任有关。

在问及“你想在什么样的城市工作”时，85.7%的大城市家庭的学生坚持留在大城市，26.2%来自农村家庭的大学生选择大城市。来自中小城市家庭的毕业生选择居中，但也更倾向于在城市工作。分析认为，城市家庭的学生拥有更多社会资源，他们的父母会为孩子就业出谋划策、积极创造条件，不愿意孩子离家太远工作。而农村家庭的学生，社会资源较少，择业时家庭的建议和约束较少，他们认为“只要找到合适的岗位，在哪里工作并不重要。”

在被问及“对以后的就业，是否感到有压力”时，25.5%的学生表示“压力很大”，58.5%的学生表示“压力较大”，14.2%的学生选择“压力不大”，1.8%的学生表示“没压力”。在被问及“导致你就业压力的原因有哪些？”时，学生选择依次是：个人能力不足（16.1%）、高校扩招导致毕业生太多（14.7%）、对某些行业的就业机会不了解（14.1%）、就业机会太少（12.3%）、所学专业就业很难对口（10.1%）、本科学历太低（9.8%）、缺乏职业规划和就业指导（9.2%）、薪酬太低无法接受（8.1%）、社会歧视应届毕业生（3.9%）、其他（1.7%）

（三）大学毕业生就业规划意识现状。在被问及“你知道自己适合从事什么样的职业吗？”时，33.0%的学生表示“知道”，31.9%的学生表示“不知道”，而35.9%的学生表示“不太清楚”。可见，绝大多数大学生对自身以后就业择业方向还存在着很大的困惑，需要得到进一步指导。

在问及“你是否有职业生涯规划”时，9.9%的学生选择了“有，很清晰”，51.4%的学生选择“有，但不清晰”，24.5%的学生选择“说不清楚”，14.2%选择“没有”。说明，大多数大学生的职业规划意识模糊，缺乏明确的目标，对自身定位不准，人生规划缺乏长远认识。因此，要想提高大学生就业满意度，加强就业指导与培训至关重要。

（四）大学生就业指导培训期望。调查数据显示，关于就业指导与培训期望，25.9%的同学希望能够到企业实习，得到实践工作机会;22.9%的同学期望得到企业人力资源专家提供的职业规划、就业指导、求职技巧培训;20.9%的同学希望接受职业挑战训练或参加商业实战特训营;15.7%的同学希望参加潜能提升课程;12.2%的同学想听成功职业经理人讲座、成功心理学课程。

在被问及“你希望谁来为你进行职业生涯规划”时，学生的选择依次是：企业人员（37.7%）、专业老师（35.5%）、学长学姐（19.1%）、辅导员（7.8%）。可见，大学生更希望由企业人员、专业老师来进行就业规划指导，并为自己的职业生涯规划提供建议和意见。在就业指导方式上，学生的选择依次为：面对面咨询（41.5%）、网络咨询（22.6%）、团体咨询（15.3%）、同学互助（12.0%）、电话咨询（8.6%）。可见，大学生更喜欢进行面对面的个别咨询，以便更清楚地了解自己就业、求职的特长和兴趣。从国外的职业规划指导来看，面对面咨询指导是一种效果最好的方式，因为这种方式更便于关注学生的个性特点，能有针对性的进行指导。但目前国内高校的职业指导大多是大班授课或讲座的方式进行。最后，大学生认为学校应采取的改进就业指导的措施有：加强与企业的联系（23.1%）、加强学生创业能力培养（22.0%）、加强就业个体指导（20.4%）、呼吁校友帮忙提供就业岗位信息（16.2%）、加强对学生考公务员、考研支持力度（10.0%）、鼓励学生到农村基层就业（5.2%）、其他（3.1%）。

三、结论与建议

通过实证调研，我们发现，（1）大学生对自我就业能力的认识，和用人单位对人才的要求存在差异。用人单位最看重的员工素质是：自学能力、职业道德、团队合作、专业技能和人际交往能力，因此大学生应在大学期间注重培养这几方面的能力。（2）毕业生就业意向与性别、生源地、家庭背景密切相关。女生更倾向于选择离家近的地方工作，男生更在意专业是否对口和行业发展。城市家庭的学生父母会为子女就业出谋划策;农村家庭的学生择业时，父母的建议和束缚较少。（3）90%的大学生的职业规划意识模糊，对自身定位不准，人生规划缺乏长远意识。（4）大学生最期望的就业培训是，能够到企业实习，获得实践工作经验。大学生最期待的职业规划指导方式是：由企业人士、专业教师为他们进行面对面的咨询。结合以上结论，我们提出的建议是：

（一）政府制定毕业生就业、创业的宏观政策。首先，政府应从社会就业现状出发，了解大学生的就业、创业需求，制定毕业生就业、创业的宏观政策，为大学生就业提供政策支持。制定降低创业门槛的政策，给大学生提供微型创业平台，鼓励大学生创业。

其次，政府应该大力开发、提供社会管理、生产服务、生活服务、救助服务等公共服务岗位，引导高校毕业生到政府基层服务管理岗位就业，并在公务员晋升提拔时，将基层工作经历作为一项必要条件。再次，政府组织以促进就业为目的的实习实践，要求知名企业每年给大学生提供就业实习岗位。

（二）学校加强职业规划指导。学校应不断完善大学生职业生涯规划课程，根据大学生的需要，邀请大学生喜爱的授课人员前来，为大学生提供高质量的职业规划、就业指导，并且增加个体就业指导咨询服务。在加强对大学生的职业生涯规划指导时，采取面对面咨询或是网络咨询的方式效果最佳。因此，学校可积极组织大四实习生或已就业学生与学弟学妹的交流会，分享面试现场中遇到的问题及相应的解决措施，提供成功经验及心得。

（三）大学生自身提前做好职场规划。大学生首先应该认识到，正确详细的就业规划是成功就业的前提。理性看待就业压力，认清发展方向，可以通过咨询专业老师或有经验的学长学姐，也可以上网搜寻与自身专业相关的公司的资料，制定合理的目标，并按计划进行，使大学四年学习有的放矢。其次，分析自身就业的优劣势，扬长避短，提早做好人生规划。大学生需要首先认清自己的优缺点，提前对就业规划进行合理设计，扬长避短，加强劣势然后全面发展。对于有创业想法的大学生，应积极了解创业所需条件，如资金、理论知识储备、社交能力、管理能力等，因而有重点、有目的提高能力，做好创业准备;而对于准备就业的大学生，可积极了解企业看重员工哪些方面的能力，在就业前不断提高自身相关的能力，以适应企业用人需求。

总之，大学生是否具备就业规划意识，是否提前进行了就业准备，对成功就业至关重要。无论就业形势多么严峻，只要大学生重视自身素质的提高、提前做好人生规划，定能为自己谋得不错的工作，提高就业满意度。

参考文献：

[1] 盖世洲，大学生就业规划意识研究，[J].中国成人教育，2015年第2期，114-116页

关于铁路局就业意向 篇4

为落实2012年全国普通高校毕业生就业工作视频会精神，接我校《关于对我院2012届毕业生开展就业意向调研的通知》，教育系于12月29日至12月3日在各毕业班开展了“2012届毕业生就业意向问卷调查活动”，以更好地了解本系2012届毕业生的就业意向和求职意向，帮助广大毕业生科学就业。本次发放调查问卷120份，回收113份，回收率为94.2%。

一、调查背景

随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻。对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。本次活动以问卷形式对教育系同学做了一个较为系统的调查，问卷的问题极具代表性，对没每一个大学生就是一个很好的参考。

二、调查内容

1、·大学生对就业形式的认知。就业是每个大学生都要面临的问题，对这个问题有清晰的认识会对自己的就业有很大的帮助的。我系有绝大多数同学对就业这个问题的认识是很清楚的，62.3%的同学对自己的就业前景表示悲观，5%的同学甚至感到比较焦虑，20.7%的同学认为自己的就业前景一般，只有8.1%的学生对自己的就业前景持乐观的态度。看来许多同学对就业问题没有偏离现实，就业形式的严峻迫使大学生在大学里努力学习知识，严峻的形式也是大学生学习的压力。在问及就业观念时，有高达78.5%的同学选择了“先就业，后择业”，这说明国家的政策引导对大学生影响还是很深远的。在谈及“毕业去向的首要选择”时，我系有73.2%的同学选择了直接就业，这与我系特色专业——学前教育的高就业率有密切的关系，同时依然有22%的同学选择“继续深造”，主要以人力资

源管理、公共事务管理专业的学生为主，这说明现有社会形势下，人资和公管专业的学生就业压力更为突出。所以，认清形势将会帮助我系学生更好的认清自己、更好地就业。、关于就业、择业心态。问卷里提到“影响择业的首要因素”、“期望的起始月薪”、“最理想的单位类型”、“最理想的就业地区”等问题中，呈现以下特点：（1）就业专业不对口矛盾突出。有31.1%和26%的同学选择“发展机会”和“实现个人理想和价值”，而相反只有14.2%的同学选择了“专业对口”。（2）待遇好、发展机会好的单位仍是学生们的“香饽饽”。在调查中，我们发现有57%的学生选择的"“期望起始月薪”在2000——3000元，这与目前国家的社会经济形势，尤其是日益高涨的物价有一定的关系，同时也和目前90后怕吃苦、享乐主义的思想观念有关；在“最理想的单位类型”里面有43.7%和45.4%的同学分别选择了“学校及科研院所”和“政府机关公务员”，这一方面由于我系学前教育和小学教育专业导向的就业观有很大的关系，另一方面也折射出当今社会对公务员这个铁饭碗仍情有独钟。在“最理想的就业地区”的调查中，有63.1%的同学选择“东部沿海经济发达城市”，有19.5%的同学选择“回家乡”，一方面反映出大学生就业普遍选择经济发达、生活水平高、机会多的地区就业，这从而导致东部经济发达省份就业压力更加突出，同时也将直接拉动这一地区经济的高速发展，拉大东西差距，另一方面和我系大多数学生为女孩子有很大的关系，正所谓“父母在、不远游”思想的影响。我系学生的就业、择业形态基本符合当今大学生的择业就业观。

3、自主创业。自主创业越来越成为当下流行。我们会在报子上看到某大学高材生卖猪肉，某大学生卖包子„„这样的例子不是一个两个，已经是普遍的现象了。大学生选择自主创业，是一石二鸟的举动。一是缓减了大学生就业压力，二是解决自己的就业的问题。59%的人选择了自主创业，显然很多人对就业也是有两手准备。光靠企事业单位来吸收毕业大学生肯定是不够的，如果还是一味的等着招聘的话，那好比在抹杀机会。自主创业是大学生对自由的追求和对工作的渴望的结晶。而在“如果是自主创业，你认为最需要的是什么是？”有77.4%的同学居然选择了“启动资金”，显然放宽信贷，为高校毕业生提供创业资金支持和政策政策支持是今后党和国家缓解大学生创业压力的关键。

4、关于职业规划。大学生做好职业生涯规划对其科学就业、实现人生理想起到关键作用。在问及“在校期间，你对个人的职业生涯有无规划？”有87.2%的学生选择“有一些简单的规划”，这说明在校期间没有做好职业生涯规划管理是导致大学生面临毕业、就业无所适从的重要原因。为此强职业生涯教育,帮助大学生合理规划未来职业。针对不同年级学生选择性开设包括个人探索、职业探索、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容的生涯规划课程与讲座;提供职业素质测评、个性化的职业咨询,为学生职业生涯规划提供立体式的服务,强化其进行职业生涯规划的意识,学会合理地制定与自身职业性格、兴趣、才能相匹配的职业目标,以及实现职业理想的具体步骤和行动计划。

5、关于就业指导。在问及“您最希望学校以何种形式提供就业指导”，有56.3%选择“面对面咨询”，有21.6%的学生选择“系统授课”，这说明我系学生渴望系统、详细和有针对性的就业指导，这也是我们以后工作的侧重点。同时在“您最有可能通过以下哪种渠道获取就业信息”，有90.2%的同学选择了“参加各类招聘会”，招聘会为同学们提供了与企业直接沟通交流的机会，在学生中很受欢迎。

三、结论和建议

由于目前的就业形势仍不会有太大的改变，所以明年的就业形势依然严峻。我们可喜得是我系学生对目前的就业形势认识透彻，就业方式也趋于多元化，就业观念也在超积极的方向转变。

为此，以后我们的工作侧重点：

1、加强对学生职业生涯管理的引导。

2、就业指导方式应趋于多元化。

3、完善学科建设，使学生学以致用，培养符合社会需求的人才。

4、加强对学生创业的指导。

教育系团总支2012年12月30日

就业意向书 篇5

篇一：就业意向书

就业意向书

姓 名 学 号 专业名称 用人单位

二0一五 年 月

经用人单位和毕业生双向选择，达成如下就业意向： 就业意向合同书

甲方：

有限公司

乙方： 身份证号码：

有限公司（甲方）拟录用学院

专业 年应届毕业生（乙方）为本单位职工，乙方自愿报名应聘甲方单位并已知甲方有关毕业生录用的相关内容和规定。经双方友好协商，同意签订本意向书如下：

一、就业意向

1、乙方自愿参加学校与甲方联合举办的古筝班培训，学习期满后，正式上岗。

2、培训结束：

1）乙方培训期满合格后，乙方将进入 工作，与 甲 方正式签订劳动合同

2）甲 方同意乙方进入 工作，签订劳动合同。甲 方对此没有异议

3、工作地点和待遇：

1）工作地点： 泉州。

2）待遇：试用期： 元；转正后，薪资按基本工资+课时补贴+业务提成+交通补贴+房补+其他进行核算，薪资保底3000元。

二、协议的终止

1、乙方在培训期间出现以下情形之一，本协议自动终 止：

1)乙方违反甲方的管理规定，经教育不改的； 2)根据工作情况，甲方认为乙方不具备工作能力的； 3)乙方出现健康情况，不能继续完成或胜任将来的工作的；

4)乙方出现违反国家法律法令地方法规等违法犯罪行为的。

2、本合同签订后，乙方取得毕业证，必须在规定时限内到甲方参加工作，不得再到其他机构就业，否则将按有关法律法规赔偿甲方前期培训等相关费用。

三、争议解决

本协议在执行过程中发生争议，各方应协商解决，协商不成，任何一方可向泉州市丰泽区人民法院提起诉讼。

四、其他

本协议一式 叁 份，甲、乙双方各壹份，乙方学校壹份，签字盖章后立即生效，具有同等法律效力

甲方： 乙方：

法定代表（授权代表）： 身份证号：

联系电话：联系电话：

2015年月 日2015年月日 篇二：求职意向-简历范文

求职意向-简历范文

撰写求职意向注意事项

求职意向要避免含糊笼统、毫无针对性。

简历中的求职意向是向我们的简历阅读者传递这样的信息：我们在职业生涯中希望取得什么样的成就，我们想要的是什么职位。

我们的求职意向应该包含：我们的技能、成就、我们想要寻找什么样的职位、我们想要掌握并发展什么样的技能、我们想为什么样的公司工作，等等。所有这些信息都必须与职位广告相吻合。如果雇主看见我们的求职意向与他的目标正好相吻合，那么我们就会非常幸运地成为一名候选人。因此，撰写抢眼、到位的求职意向不失为迅速抓住读者注意力的一个不错的技巧。

在我们的求职意向中，我们应该体现出我们能为雇主做些什么，而不是雇主能给我们什么。

一份简历只能有一个求职意向，如果我们有多个职业目标，最好分别撰写不同的简历。每一份简历都要针对招聘单位的特点和要求，突出相应的重点，表明我们对用人单位的重视和热爱。可以说，求职意向就是整份简历的灵魂，简历的其他部分都是为其服务的。

与求职意向无关的素材（知识技能、兴趣爱好、培训内容等）尽量省略。整份简历的内容重点与经历素材的取舍，应以求职意向为中心展开书写。如果我们想应聘好几个职位，那么需要根据不同的职位撰写不同的求职意向。然后整份简历就需要围绕该求职意向展开。

例1求职意向:

能吃苦耐劳，适应各个环境，要求能提供基本福利保障，签定正式合同协议，有发展空间。

点评：该求职意向其实什么也没写，看了让人不知所云,完全不知道求职者是在寻找一个什么样的工作，适合做些什么，都是一些空话。

例求职意向自我评估

本人五官端正性格开朗乐观，在校期间努力学习，与同学及老师的关系很好，善于沟通交流，多次参加校内组织的志愿活动，富有爱心。为了不断完善自己，也积极投身于校外的实践活动，掌握一定的经验和知识。诚实进取，负责好学，喜欢创新，学习新的事物能力非常强，做事勤奋努力。不断完善自己，发挥自己特长的同时又尊重团队精神。以专业知识和社会交往能力以及发展自我为基础,寻求在各企事业单位咨询，文秘，策划编辑，文书，广播传媒，公关等相关文职。

点评：这是典型的学生简历中出现的问题，大段大段的关于自己的描述堆砌着一大堆好话套话空话，h并不喜欢看到这样的描述，这是自己对自己的评价，带有很多的主观成分，求职意向直到最后才提到，很容易被忽略掉了。

优秀求职意向撰写实例

良好人际沟通技巧，做事耐心细致，欲求行政、助理类初级职位。

5年跨国公司人事经验，谋求跨国公司人事管理类岗位。

计算机软件开发，熟练掌握sp、ne等语言。

求职意向部分常见问题及建议

（下表列出了求职意向部分可能出现的问题，并给出相关解决办法和建议，我们可以对照自己的简历，看看是否存在下述问题。）

问题建议

没有求职意向

建议撰写求职意向，求职意向不仅可以成为我们整份简历的灵魂，简历的其他内容都可以围绕求职意向展开，而且有明确的求职意向可以让招聘人员感觉到我们求职的诚意，在同等条件下，更能增加我们求职成功的几率。在撰写求职意向时，建议围绕目标职位展开，尽量与目标职位相匹配。

求职意向位于简历的中后部

求职意向应置于简历上方比较显著的地方，让招聘人员迅速判断我们的求职意向与所应聘职位是否吻合。因此，求职意向应该紧随基本信息，而不应该置于简历的中后部。

求职意向不明确

撰写求职意向时，应尽量使用明确的语言，让人一看就知道我们的求职意向，不明确的求职意向还不如不写。

在同一份简历中写了多个求职意向

多个求职意向，请分开阐述，切勿在同一份简历中填写多个求职意向，尤其是毫不相关的求职意向，会让招聘人员怀疑我们求职的诚意。若我们确实有多个求职意向，应根据不同的求职意向分别撰写简历。

求职意向太长

求职意向应简洁、明确，不需要太长，一两句话即可。

没有根据所应聘职位定位我们的求职意向

我们的求职意向越靠近雇主的需求，最后的结果就越完美。如果在招聘广告中发现一个职位，并且想申请它，那么可以参考该目标职位来描述我们的求职意向，求职意向越具体、针对性越强，获得面试机会的几率越大。

求职意向与实际的工作经验不相符

求职意向与实际工作经验不相符，得到面试机会的可能性就很小。试想，如果我们正在应聘一个文秘的职位，而简历通篇都介绍了我们过去的销售经验，会让招聘人员做何感想呢？ 因此，为了提高求职成功的几率，简历应围绕求职意向展开，让实际工作经验与求职意向尽量相匹配、相吻合。

写了明确的薪酬要求

除非用人单位有明确的要求，一般不建议在简历中写上期望薪水，就算要写，也最好写一个范围，如3000-4000元/月，这样可以留给自己更多的回旋余地。篇三：毕业生签订就业意向书

毕业生签订就业意向书、就业协议书、劳务合同与劳动合同的注意事项(2011-11-02 09:33:35)转载

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就业意向书

就业协议书

劳务合同

劳动合同

毕业生

找工作

校园

（鉴于当下满目琳琅的校园招聘，不少学生对于签订的各种协议、合同不知所措，此处不完整归纳一些注意事项，不完善的还请提出意见。）

就业意向书

范文： 就 业 意 向 书

甲方（用人单位）：

乙方（毕 业 生）：

甲、乙双方通过供需见面、双向选择，达成如下协议：

一、甲方已如实向乙方介绍本单位情况，以及拟安排乙方工作岗位情况，并通过对乙方的了解、考核，同意录用乙方。乙方已如实向甲方介绍本人的情况，并通过对甲方的了解，愿意到甲方就业并在规定或约定期限内报到。

二、甲方录用乙方的方式为

聘用。

三、甲方为乙方提供的工作条件、劳动保护、劳动报酬及福利应符合国家有关规定。

四、本就业意向书一式三份，甲乙双方和学校各执一份。

甲方（用人单位）

乙方（毕业生）

人事部门签章： 签名：

年 月 日

年 月 日

联系电话：

联系电话：

学校签字签章：

年 月 日

联系电话：

一般的单位在面试笔试全部通过后，会跟应聘者签一个“约定”，在就业意向书之前，目的就像是“标记”了，双方都有意向。但是这种约定不具有任何法律效力，只是起到一种心理平衡的效果，所以在签其它任何协议和合同之前，如果你不想去这家单位，随时都可以走人，且不负任何连带责任。这个范文中提到学校签字盖章几乎不会，因为学校也会把关，这主要体现在就业协议书上。

注意的是，如果就业协议书上约定有违约金事项的，可以在签的时候就拒绝此项，有也没关系，因为不会发生法律效力；如果需要留下证件的一律拒绝，证件复印件的话一般不会有问题。

还有一个要注意的是，不管是什么单位，最好都在招聘的时候打电话到他们单位去询问是否在你们那招人，如果校园招聘的HR给的联系方式不是固话而手机号，一般不是正规的，不要轻易相信。

上面这两点在签任何协议、合同时都是通用的。

就业协议书

就业协议书又叫三方协议，三方就是毕业生、用人单位和学校，作用是明确这三者的权利和义务，并形成法律效力。其中关系到薪酬、户籍、档案、五险一金等一系列的问题，是一份很正式的协议。但是具体到这些毕业生与用人单位具体的权利与义务关系会在劳动合同中重新签订，就业协议书相当于一个三方面的认识和保证，所以讲到五险一金等问题和劳动合同要注意的也一样。

就业协议书理论上一个学生只有一份，都有固定的编号，是教育部门严格批示的，所以签就业协议书要想清楚了。

这方面的内容我单独给你发过去，现在讲几点要注意的。

第一，关于实习期（试用期）和签约期的问题。劳动合同法的规定是“劳动合同期限在3个月以上1年以内的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限在1年以上3年以内的，试用期不得超过二个月；劳动合同期限在3年以上或者无固定期限劳动合同的，试用期不得超过6个月。”有些单位故意延长试用期侵犯毕业生的权益，要注意下；同时不按这一规定的也说明单位并不十分规范。而且试用期是包括在劳动合同期在内的，不能单独算。实习期和试用期内享受正规的福利待遇。

第二，关于违约金的问题。一般违约金协议是独立于协议书和合同的，相当于一种附带的连带责任。合同法的规定违约金只有两种情况，一个是单位提供了专业技术培训等付出，还有一个就是违约后可能造成商业机密的泄漏情况，给原单位造成损失的。法律上规定毕业生可单方面不负违约责任的，但是实际情况不同。因为违约会给用人单位带来招人成本的上升等问题，所以一般签订的违约协议都是有效的。一般违约金在2000到5000是比较正常的，如果太高就需要警惕了。考上研究生或者公务员的不能算作违约。

第三，签就业协议书时也要注意招人的正规性，和上面相同。

第四，就业协议关于户籍的约定。一般正规的单位会解决户口问题，签协议时需商量好，否则以后会有很多的麻烦。

第五，关于五险一金（养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金）的问题，正规的单位都会提供（有些单位会没有其中的几项），标准因单位不同、城市不同而异。试用期也应该享有五险一金。

第六，三方盖章的问题。一般的顺序是单位签字、毕业生签字、学校签字。学校理论上是最后把关的，但是现在许多学校由于难以一一管理，就提前都在上面盖了章，等于最后一关是自己把了，所以需要谨慎。但是有问题不明了的地方还是应该跟老师沟通。

第七，无效协议。无效协议一般有这些情况：学校未同意；用人单位介绍不清、隐瞒信息或者信息不真实，采取欺骗手段等；违反就业协议的一些原则，公平公正等。这些情况下的就业协议书都是无效的。

第八，就业协议的解除主要分为单方解除和三方解除。单方解除如果是擅自解除就要承担违约责任，如果是依法解除就免责，依法解除是指协议无效。三方解除就是学校、毕业生、用人单位协调解除协议。还有就是毕业生到用人单位报道解除协议，办理相关手续。

第九，丢失问题。就业协议书弄丢了可以申请补办，但是可能会收到处分，所要保管好。

第十，其它。许多单位在毕业生违约后不马上办理解除协议的手续，会影响到毕业生以后的签约，所以违约也要慎重。附加条款栏一般是违约问题，有时候没有，没有或者附件条款全部注明后记得在空白的地方打个叉号，表示没有了，以防用人单位擅自添加。就业协议书虽然也明确了用人单位的一些约定，但这不是正式的合同，主要是就业关系的协议。

劳务合同

劳务合同一般约定都是财产关系，这个放在后面跟劳动合同作个对比。

劳动合同

劳动合同就是明确劳动者与用人单位权利和义务关系的合同，主要内容有：

（1）劳动合同期限和试用期限（2）工作内容和工作时间（3）劳动报酬和保险、福利待遇（4）生产条件或工作条件（5）劳动纪律和政治待遇（6）劳动合同的变更和解除（7）违约责任（8）当事人约定的其他事项（9）劳动合同除前款规定的必备条款外。

对劳动合同的介绍你有时间仔细看一下百度百科的介绍，有时间看合同法当然更好，我简单讲几个要注意的。

第一

必须是书面形式，确定双方的信息是否真实。

第二

工作内容、工作地点、工作时间、节假日规定、劳动报酬、单位纪律、福利保障和劳动保护（职业病或者特殊危险性的因素）都应该明确。

第三

违约责任。是以违约金形式还是其它约定的形式应当明确，违约金的话还有具体数额也要明确。

第四

试用期可以约定，原则上和上面一样是按照合同法的规定，见习期一般为一年，试用期（见习期）享受和正式工作一样的福利待遇。试用期满如双方有一方不满，解除劳动合同是合法的。非全日制用工双方当事人不得约定试用期。

第五

劳动合同的接触和终止。解除的原则有三个：双方自愿、平等协商、不得损害一方利益。终止主要是合同期满，或者达到约定的终止的条件，这在签合同的时候也应约定。

第六

用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。

第七

其它条款和就业协议没重要差别

劳动合同与劳务合同的区别：

（1）主体资格不同。劳动合同的主体只能一方是法人或组织，即用人单位，另一方则必须是劳动者个人，劳动合同的主体不能同时都是自然人；劳务合同的主体双方当事人可以同时都是法人、组织、公民，也可以是公民与法人、组织。

（2）主体性质及其关系不同。劳动合同的双方主体间不仅存在财产关系即经济关系，还存在着人身关系，即行政隶属关系。劳动者除提供劳动之外，还要接受用人单位的管理，服从其安排，遵守其规章制度等，成为用人单位的内部职工。但劳务合同的双方主体之间只存在财产关系，即经济关系，彼此之间无从属性，不存在行政隶属关系，劳动者提供劳务服务，用人单位支付劳务报酬，各自独立、地位平等。

（3）主体的待遇不同。劳动关系中的劳动者除获得工资报酬外，还有保险、福利待遇等；而劳务关系中的自然人，一般只获得劳动报酬。

（4）报酬的性质不同。因劳动合同的履行而产生的劳动报酬，具有分配性质，体现按劳分配的原则，不完全和不直接随市场供求隋况变动，其支付形式往往特定化为一种持续、定期的工资支付；因劳务合同而取得的劳动报酬，按等价有偿的市场原则支付，完全由双方当事人协商确定，是商品价格的一次性支付，商品价格是与市场的变化直接联系的。

（5）用人单位的义务不同。劳动合同的履行贯穿着国家的干预，为了保护劳动者，《劳动法》给用人单位强制性地规定了许多义务，如必须为劳动者交纳社会保险、用人单位支付劳动者的工资不得低于政府规定的当地最低工资标准等，这些必须履行的法定义务，不得协商变更。劳务合同的雇主一般没有上述义务，当然双方可以约定上述内容，也可以不存在上述内容。

个人简历就业意向 篇6

个人简历就业意向

简历中的求职意向是向我们的简历阅读者传递这样的信息：我们在职业生涯中希望取得什么样的成就，我们想要的是什么职位。我们的求职意向应该包含：我们的技能、成就、我们想要寻找什么样的职位、我们想要掌握并发展什么样的技能、我们想为什么样的公司工作，等等。所有这些信息都必须与职位广告相吻合。如果雇主看见我们的求职意向与他的目标正好相吻合，那么我们就会非常幸运地成为一名候选人。因此，撰写抢眼、到位的求职意向不失为迅速抓住读者注意力的一个不错的技巧。

在我们的求职意向中，我们应该体现出我们能为雇主做些什么，而不是雇主能给我们什么。一份简历只能有一个求职意向，如果我们有多个职业目标，最好分别撰写不同的简历。每一份简历都要针对招聘单位的特点和要求，突出相应的重点，表明我们对用人单位的重视和热爱。可以说，求职意向就是整份简历的灵魂，简历的其他部分都是为其服务的。与求职意向无关的素材(知识技能、兴趣爱好、培训内容等)尽量省略。整份简历的内容重点与经历素材的取舍，应以求职意向为中心展开书写。如果我们想应聘好几个职位，那么需要根据不同的职位撰写不同的求职意向。然后整份简历就需要围绕该求职意向展开。个人简历就业意向范文一：尊敬的领导：您好!我将于20xx年6月从中南大学毕业，所学专业为材料物理学(金属物理)，已通过国家大学英语六级。之前一直未找到合适的能让我有激情加入的公司，直到看到海德鲁铝业(苏州)有限公司的招聘信息，虽然已过招聘的截止日期，但我怀有加入贵公司的一腔热情，故仍去信冒昧打扰。下面简述自荐加入海德鲁铝业(苏州)有限公司的原因：1.贵公司是财富全球500强企业海德鲁公司在苏州工业园区的全资子公司，在发展壮大之中，也需要优秀应届毕业生的加盟。我在大学生活学习中培养了自己分析解决问题的能力，在动手实验实习中感觉自己有强烈的创新意识、积极进取向上的心态。在大三期间任班级组织委员兼宣传委员时组织的主题团日活动获校优秀团日设计、制作的班级网页获院班级网页竞赛二等奖，锻炼了自己的组织能力。2.我校材料科学与工程学院的主要研究方向是铜铝等有色金属，而我专业课所学的从铜铝的微观结构到熔炼铸造挤压加工等涵盖铝行业的全部生产过程。大三下学期结束后又到西南铝业(集团)有限责任公司进行生产实习，更加深了相关知识的理解。3.贵公司是外商具有良好的英语独资，需要听、说、读、写能力的员工，而我在大学期间从未间断过英语学习(前两年基础英语，后又上了三个学期的专业英语)，四六级均一次通过，现已以xx年6月四级84.5分的成绩报名参加大学英语口语测试。另外，通过考研更加深了自己的英语基础(今年硕士研究生入学考试英语成绩为72分)。4.自己有很好的计算机软件应用水平，还能进行计算机日常使用的硬件维护。大二上学期用奖学金买了自己的电脑后自学了图像处理、多媒体编辑、网页制作等软件，对msoffice、autocad等软件更是能运用自如。我相信贵公司能给我提供一个利用自己的技能、展示自我并得到别人认可的机会，而我也能在经过短暂的适应期后，就会为公司做出贡献。感谢您在百忙之中抽空阅览，如有机会与您面谈我将十分感谢。望有机会加盟贵公司!个人简历就业意向范文二：尊敬的领导：您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料，向您毛遂自荐!回首昨天。除了曲折坎坷外，得失荣辱间，其余的都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异(每学期都荣获奖学金)。积极参与学校社团组织的各种课外活动，担任学生记者及班干部职务使我在组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可。作为20xx年的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更要做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，我注重知识与技能的平衡发展。对于刚踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”面临人生的重大抉择之际，我渴望能加盟于贵单位，从而更好的提升自己的才能，实现自己的理想与价值。简单的几面纸，只是我的“包装”和“广告”，自身的“质量”和“技能” 有待于您通过使用来证明。

高职护生就业意向调查分析 篇7

关键词：高职护生,就业,就业指导

0 引言

随着高等教育的大众化和医疗事业的发展, 高职护生毕业人数逐年增加, 就业形势日益严峻, 求职成功与否已成为每位护生毕业前所面临的主要问题, 就业态度和意向直接影响着她们对社会的适应能力和就业成败, 为了解护理专业毕业生的需求, 有针对性地指导护理专业毕业生顺利就业, 笔者采用自制问卷调查表对我院高职毕业护生和在校护生的就业心态及意向进行了问卷调查, 以期发现问题, 有针对性地指导护生认清就业形势, 转变就业观念, 设计自己的职业生涯, 养成良好的职业道德行为, 为就业做好充分的准备, 最终实现职业理想[1]。

1 对象与方法

1.1 对象

随机抽取我院2010级、2011级高职护生各500名, 平均年龄21岁, 均为女生。2组护生均已完成了2年的理论学习, 其中2010级护生正在临床实习, 2011级护生即将进入临床实习。

1.2 方法

在参阅文献和交谈了解的基础上, 设计主要与就业心态有关的问题问卷, 采取无记名问卷调查, 共发放问卷1000份, 收回1000份, 有效回收率100%。

2 结果与分析

2.1 护生的就业意愿情况

2.1.1 就业单位选择

调查显示, 选择专业对口的国有卫生事业单位的占69%, 私营卫生单位占4.3%, 美容保健业的占16.8%, 部队占4%, 自主创业占2.7%, 家政服务占4.5%, 自由职业占2.7%。毕业生在择业过程中, 大部分毕业生把专业对口看作很重要的参考值, 对三级甲等医院的就业期望值较高, 他们向往的单位人满为患, 而有需求的县级医院和乡镇卫生院极少愿意去。这些现象说明护生对竞争激烈的就业形势认识不足, 拘泥于传统的就业观念, 就业视野狭窄, 就业渠道较单一。另外, 在自主创业方面, 护生的积极性较低, 这除了可能与性别有关外, 还缺乏创业意识和冒险精神。

2.1.2 就业注重考虑的因素

从毕业生“就业首要考虑的因素”, 选择“稳定收入与福利”的占58.5%, “社会需求与自我发展”的占37.5%, “就业城市与工作环境”的占47.7%, “兴趣爱好”的占32.7%, “与所学专业对口”的占88.1%, “职业优越与晋升机会”的占5%。由此可见, 专业对口、稳定收入与福利是我院护生在寻找工作中最先考虑的, 反映出毕业生面对竞争激烈的就业形势, 生存压力大, 迫切希望拥有一份较高稳定收入的工作, 即个人需要的满足, 当然也希望尽快从对父母的经济依附中解脱出来, 早日实现经济上自主、自立, 自己创造生存所需要的物质基础;有37.4%的护生注重“社会需求与自我发展”, 有32.7%的护生注重“兴趣爱好”, 这种择业观相对于传统的择业观有了一定的进步, 因为它更有利于个人才智及创造性的发挥。

2.1.3 就业地区的选择

毕业生在就业地域选择时, 首选南宁市的占63.7%, 外省11.2%, 西部及边远地区10.1%, 沿海的占6.8%。说明我院毕业生就业地域选择单一, 主动到外省及边远地区的人数偏少, 原因是我院学生大部分来自广西各地及云南、贵州等地, 南宁是广西的省会城市, 近几年发展迅猛, 就业机会多, 发展空间大, 适合于工作和居住, 因此, 选择留在南宁工作的毕业生占绝大多数。但毕业生却忽略了机会越多竞争越激烈, 缺少对自我的认真评估, 会失去一些好的就业机会。

2.1.4 到基层就业的态度

就护生在选择到基层工作的态度时, 有14.5%的护生认为是一个很好的发展机会, 这说明大学生开始认识到基层将是实现自我发展和奉献社会的广阔舞台, 有更多的就业岗位。有17.6%的护生认为到基层去很有意义, 有很大的挑战性, 在没有其他就业机会的情况下可以考虑, 说明仍有绝大多数毕业生将基层作为无奈的选择。有40.5%和44.2%的护生认为不想考虑和不愿意去, 原因是条件太艰苦, 工作环境太差, 业余生活不丰富, 部分毕业生的就业期望值仍然很高, 以追求大城市、高收入为目标, 而对国家到基层工作的就业政策了解不够, 因此, 毕业生就业指导工作的重点应加大到基层尤其是贫困地区的就业优惠政策的宣传力度, 引导毕业生到基层锻炼自己、服务社会, 实现自我价值。

2.1.5 就业指导与服务

有91.0%的护生认为就业指导课很有必要, 98.5%的护生认为模拟面试的训练很重要, 99.0%护生认为请医院护理管理者到学校进行仿真模拟面试很有必要。这说明, 护生一方面, 知道就业指导通过就业咨询、就业讲座、求职技巧和岗前培训等方面培训的重要性, 另一方面, 又认可模拟仿真训练对提高面试心理应对的能力很有效, 可以帮助毕业生在激烈的竞争中赢得就业机会。这提示我们应该继续做好高职护生的就业指导及仿真模拟面试的训练。88.0%的护生认为提供就业信息与政策最重要。可见, 护生对就业信息政策较为重视, 因为了解就业信息与政策便能根据自身要求, 并且可以有目的地做好就业准备。46.8%的护生认为培训面试技巧与提供就业常识最为关键。79.8%的护生认为应该加强培养自信心、能力等方面的职业心理辅导。针对这些情况, 学校可建立相应的就业指导体系, 提高护生的就业率。

2.2 护生自我能力认知的调查结果

在就业心态调查中, 有35.1%、10.3%、27.4%的护生对自己持有怀疑、恐惧、自卑心态, 可见过半的护生存在着消极的心理, 这提示我们应加大力度培养学生的自信心。另外, 在自己目前还缺乏的素质认知上, 专业知识、沟通能力、团队协作, 以85.1%、72.3%、63.8%的选择率分列第l位、第2位和第3位;这说明大学生自身的个人意识较强, 过分强调自我中心, 只注重表现和发挥个人专长, 缺乏团结合作的意识。这不利于今后在职业生涯中与他人互惠互利和共享资源, 尤其是护理专业, 最终将妨碍个体的发展。

3 讨论

3.1 强化就业意识, 转变就业观念

思路决定出路, 态度决定一切。制约就业的重要因素就是就业观念陈旧, 不与时俱进。因此, 加强就业意识教育是十分必要和紧迫的。就业指导应贯穿于新生入学教育到毕业生就业前, 通过全过程的就业教育使护生转变就业观念, 开阔就业视野, 拓宽就业渠道, 强化护生适应社会的能力。通过教育培养护生正确的就业观、价值观, 使护生充分认识到职业理想在现实中并不一定等于理想职业。另外, 面对当前的就业形势, 须从大一开始增强护生成才就业的竞争意识, 培养良好的综合素质, 可通过多种形式的就业指导活动, 如开办模拟招聘面试会、举行当前就业形势分析讲座等, 使护生认识到自己与社会需求的差距, 正确评估自己, 尽快完成从学校到社会角色的转换, 提高竞争意识。

3.2 加强就业指导工作, 提高就业竟争力

通过就业指导, 帮助护生了解就业市场的需求和发展, 分析和预测职业发展前景, 学会积极获取广泛的就业信息来源, 准备良好的自荐材料, 优雅端庄的仪容, 自信得体的言谈举止都将有助于提高护生就业的成功率。就业市场的激烈竞争, 实际上是能力和素质的较量, 这就要求护生首先要内外兼修, 提高自身综合素质, 全面发展各方面能力, 只有加强护生的专业理论基础、实践操作技能、职业素养能力的培养, 他们才能从容应对。

要做好这方面的准备, 护生应从入校起, 就有意识地培养自己的综合素质, 不仅要刻苦学习专业知识, 还要努力提高自己的综合素质, 积极参加文体活动和社会实践如护理操作比赛、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演、志愿者服务等活动。这些活动作为护理专业的隐形课程, 功效之大, 不可估量;参与活动能直接扩大知识面, 培养兴趣, 陶冶情操, 增强体质, 从而缩短学校与社会的距离, 培养护生的社会实践能力, 进而帮助毕业生在未来的就业竞争中占据主动。

3.3 引导学生转变观念到基层卫生医疗机构就业

加强对学生的国家宏观政策教育, 让护生了解国家政策, 使护生树立正确的就业政策意识, 指导自身的就业[2]。对于护生的就业指导, 应根据当今就业市场的发展趋势, 提早向毕业生灌输有关基层医疗卫生机构的相关情况, 让学生对那里的情况有相对充分的了解、知道其优势, 这对于引导护生到基层就业至关重要。好的单位不一定是人人都适合的单位, 适合自己的才是最好的, 要及早给自己定位, 不畏浮云遮望眼才能找到更多的机会。哪里有需要, 机会就在哪里。城市的发展需要人才, 乡镇的发展需要人才, 县区的发展也需要人才, 而且随着城镇化的推进, 这种人才的需求在乡镇、县区、社区更加迫切, 人才是稀缺资源, 去到这些最需要人才的地方必将受到器重, 必将得到更多的锻炼和成长的机会。

如今, 政府推出新医改, 加大建设农村医疗卫生机构为了更好的发展农村卫生人才队伍, 2009年4月, 中共中央、国务院在新医改政策中出台了关于深化医药体制改革的意见, 其中将“医疗人才建设”纳入重点内容, 提出了加强基层医疗卫生人才队伍建设, 制定优惠政策, 鼓励优秀卫生人才到农村、城市社区和中西部地区服务。新医改方案中还提出将会以卫生等部门以县级医院 (含中医院) 和中心乡镇卫生院为重点, 编制完善农村医疗卫生服务体系建设方案。发改委也在新增中央投资中安排100亿元, 专项支持480所县级医院、1993个中心乡镇卫生院和1154个城市社区卫生服务中心建设。这说明, 在现今就业形势如此严峻的情况下, 护生选择到基层就业具有良好的发展前景。鼓励优秀毕业生到基层就业, 加强毕业生专业意识、人生理想、思想政治等方面的教育, 推进城乡医疗卫生事业健康发展。

3.4 调整心态, 准确定位

护理毕业生还要拥有面对复杂多变的就业市场的心理承受能力, 也就是要有面对失败的勇气。毕业生应准确地定位, 找出自己的优势和劣势, 清晰地评估就业形势, 根据自身特点进行双向选择, 既不可盲目尊大, 也不可妄自菲薄。另外, 毕业生要把握好就业期望与就业现状之间的关系, 不可以一味地强调就业期望的全部实现, 必须随时根据就业现状的变化调整就业期望, 使得毕业生能以一种健康、向上的就业态度去面对就业, 顺利走上工作岗位。

参考文献

[1]尹红.关于开展择业就业教育的思考[J].卫生职业教育, 2003, 21 (03) :87.

关于铁路局就业意向 篇8

摘 要： 文章对旅游英语专业学生的就业意向等进行调查，发现学生选择在酒店行业就业的意向较低。通过对学生的专业认同、兴趣爱好、社会认同等方面因素的分析，拟从调整人才培养目标、转变就业观念、注重实践能力培养方面分析提升就业率的对策。

关键词： 高职旅游英语 酒店 就业意向

随着我国经济向纵深方向发展，人们追求更高的生活品质和生活质量，以酒店为代表的旅游业的地位日显突出，现已成为第三产业发展中的一大支柱产业。从市场需求看，酒店对旅游英语专业的人才需求量较大，旅游英语专业的酒店就业前景应该十分广阔。而事实是高职毕业生对酒店就业的意向并不热衷，有些高校甚至出现某些旅游英语专业的学生“有业不就”的奇怪现象。就业时出现的这种供需错位矛盾，值得探讨和反思。

一、高职院校旅游英语专业就业意向调查

以马鞍山职业技术学院应用外语系（2013级、2014级、2015级旅游英语专业学生共200人就业意向调查为例，通过发放问卷现场调查形式，统计结果如下表所示：

由此表可以看出，95%左右的学生愿意毕业后直接进入职场就业，在职业选择上大多数学生都改行，从事与本专业无关的行业，意向在旅行社、酒店等旅游行业就业的只有18%，而其中意愿在酒店就业的更少，仅有8.5%，这个数据是值得我们思考的。从性别看，女生到酒店的工作比例比男生稍高，但差别不明显，这说明性别差异对酒店就业影响不大。

二、影响旅游英语专业学生就业意向的因素分析

（一）专业认同。

专业认同是指学生对所学专业的培养目标、课程体系、教材教法等情况了解之后，表现出的赞同、认可的态度。笔者曾多次参加旅游英语专业教研室组织的新生入学教育、学生座谈会等活动，从掌握的情况看，大部分学生在高考填报志愿时对旅游英语专业并不了解，部分学生认为经常可以旅游所以学习这个专业；部分学生认为旅游英语专业毕业后就是做导游，并不知道酒店也是一个重要的就业方向；部分学生是因为高考分数的原因调剂到这个专业学习的，所以当他们进入学校后，发现与想象完全不同。旅游英语专业课程体系，既包括旅游方面的专业课程，又包含有英语等方面的听、说、读、写课程；既有理论知识，又有较多的实践环节。因此，专业认同度不高直接导致他们对旅游英语专业的学习缺乏兴趣，缺少信心。

（二）兴趣爱好。

兴趣爱好直接影响学生的职业选择。由于调查的对象都是“90后”，他们的家庭经济条件普遍好于“80后”，有自己的见解，在选择就业时更关注就业的质量和个人感受，结合自己的兴趣爱好选择工作。例如：有的人喜欢“游山玩水”，通常会选择导游职业而放弃去酒店工作；此外，个人的发展前景及薪水是他们考虑的重要因素，而酒店的发展前景及企业文化很少关注。

（三）酒店行业就业环境。

酒店业是一个劳动密集型产业，实际操作经验对个人发展最重要，而学历等在该行业没有形成很大优势，因此很多高职生认为自己读了三年大学拿的大专文凭做中专生甚至初中生的工作，失去工作信心。此外，酒店行业中的工资待遇低、工作时间长等问题会影响学生的选择。如：酒店中的中餐部门，逢年过节，繁忙的时候，加班是常有的事。这在一定程度上影响学生的就业选择。例如笔者曾带过的2010级旅游英语2班，有6名学生在万豪酒店实习，结果不堪忍受劳动强度大的酒店环境，实习结束后都离职，从事别的工作。

（四）社会、家长对酒店行业的认识偏差。

社会、家长对酒店行业的认识存在误解，认为酒店业就是当服务员，就是吃青春饭，阻碍学生的职业选择，导致很多旅游英语专业的学生不愿意从事与本专业相关的酒店行业工作。在调查中，近50%的学生都认为父母不同意自己找酒店方面工作而放弃。

（五）学生就业心理存在偏差。

刚出茅庐的高职生，一心想拿高工资，做着比较轻松的工作，在很短的时间内就能看到晋升的希望。然而，事与愿违，他们很快会离开酒店岗位。同时，“90后”的他们不愿意从基层服务做起，总觉得自尊心受打击，脸面上过不去，而酒店行业的性质又要求管理者先从服务员做起，因此，学生很难适应酒店的工作。

（六）用人单位缺乏长远意识。

高职生虽然普遍缺乏工作经验，但相比酒店其他人员来说，具有较高的专业素质，较强的专业技能，用人单位缺乏长远眼光，不愿意花精力、财力培养他们，锻炼他们，导致旅游英语专业的毕业生感受不到单位的温暖和希望，纷纷在实习结束就离职而另谋职业。

三、提升旅游英语专业学生就业工作的对策

（一）科学定位，确立符合行业需要的人才培养目标。

开办旅游英语专业，首先应明确人才培养目标。学校在培养人才时应该考虑到行业发展的特点、规律，将人才培养目标定位为：以旅游行业的职业特点为基础，培养具有行业知识与技能，在酒店等行业从事基层服务与管理的人才。旅游英语专业学习的学生从上课起，就很明确“将来要做什么”、“是不是要从服务员做起”等问题。

（二）加强职业教育，转变就业观念。

对旅游英语专业的毕业生来说，要从主观上增强对专业的认同，激发他们从事旅游工作的兴趣。旅游行业是朝阳产业，发展迅速，前景广阔。在服务与管理的工作中，能学到很多知识。比如：礼仪的知识，沟通的技巧，处理问题的能力等，能够运用英语与外国人交流，达到传播文化的目的。建议从大一学生刚进校，就可以开设相关的职业规划课程，加强学生就业方面的指导，提前做好职业发展规划。

（三）优化课程结构，注重实践能力培养。

学校要结合人才培养方案，在课程、师资、教学方法等方面的讨论研究，优化课程结构，既有理论知识，又有实践操作。要培养“双师型”教师，同时也可以聘请一些酒店等行业的老总兼职来学校上课，传授学生操作方面的技能。拓宽实践渠道，多建立就业实习实训基地，积极与旅游企事业单位合作，让课堂走出教室，到模拟实训室、宾馆、酒店、旅行社、景区等参观、学习。例如：应用外语系2016年与春秋旅游公司合作成立的校内旅行社，就是一个很好的实践平台。

（四）加强校企合作，调整用人机制。

酒店等旅游企业要加强与院校的联系，企业要充分相信高职院校学生的能力与实力，提供广阔的发展空间。加大培训力度，探索多元化的合作模式，让旅游企业参与课程的设计与教学，同时在实践合作中，学校应该合理利用企业平台，为学生创造更多的实践机会。例如：应用外语系可以吸取我院电气工程系校企合作的成功经验，与万豪酒店集团等合作成立“万豪订单班”。

当前，我院旅游英语专业学生酒店就业意向偏低已成事实，想改变这一结果，提升旅游英语专业学生的就业质量，必须社会、企业、学校、个人共同努力。

参考文献：

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