永丰小学“小手拉大手,共创文明城”活动方案（通用10篇）
亭湖区永丰小学
一、指导思想
为积极响应市政府创建“文明城市”的号召，充分发挥教育在创建活动中的示范引领作用，进一步加强和改进我校学生思想道德建设，引导广大学生携手家长积极参与，共同打造美丽盐城。经学校研究，决定在我校开展“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动。特制定如下活动实施方案。
二、目的意义
开展“小手拉大手，共创文明城”主题教育是贯彻市、区创建文明城市的要求，提高全体市民文明素质的重要途径。通过活动，使广大学生在遵守《中小学生行为规范》，养成文明的学习、生活卫生习惯的基础上，把文明创建延伸到家庭、社会，影响和带动家长、群众积极参与创建文明城市活动，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的工作目标。
三、活动目标
通过开展“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动，使广大学生进一步提高道德修养和文明素质，同时把教育活动延伸到家庭和社会，通过互相影响，相互带动，达到学生、教师、家长共同受教育，共同提高素质的目的，形成学生文明、家庭和睦、社会和谐的良好局面。
四、活动内容
（一）开展“小手拉大手，共创文明城”主题征文活动。学校在暑假前将《小手拉大手，携手创文明倡议书》发放到各学生手中并收回回执单，同时，在本月前安排开展“小手拉大手，共创文明城”主题征文活动。征文以“我梦想中的家园”为主题，通过不同题材和形式畅想学生心中的“文明家园”，深化学生等对文明创建工作的认识。（教研处）
（二）开展“小手拉大手，共创文明城”主题演讲活动。组织学生举行一次的“小手拉大手，共创文明城”主题演讲活动。把社会主义核心价值观教育和文明城市创建要求融入到演讲内容中。（少先队）
（三）开展 “小手拉大手，清洁我的家园”活动。学校组织全校师生开展一次彻底的校园清洁活动，从师生的个人卫生、教室、办公室、校园清洁区，各类功能室的清洁、整洁入手，保证校园干净整洁，引导学生在家里带动家长，做好自家的环境卫生，主动打扫门前庭院等地，拾捡果皮纸屑、清理卫生死角、清除非法广告。通过活动，促进师生养成随手清理垃圾，不随地吐痰等良好卫生习惯。并做好卫生清洁常态化工作。（教导处）
（四）开展 “小手拉大手，文明安全行”活动。学校安排一次“安全乘车、安全骑车、安全行路”主题班会，教育学生并带动家长遵守交通法规，查找并纠正自己生活中不文明、不安全的交通行为，进一步增强学生及家长交通安全意识和文明交通意识，提高学生交通安全防护能力，预防和减少交通事故发生。（安保处）
五、工作要求
（一）高度重视，加强领导。
“小手拉大手，共创文明城”活动领导小组： 组长：胡采金 副组长：沈维忠
成员：中层干部及各班主任。要把开展“小手拉大手，共创文明城”系列活动作为贯彻落实区委区政府决策，加强未成年人文明素养，推进文明城市创建的重要举措。加强领导，精心组织，要结合实际，制定具体详细的实施计划，创造性开展活动，让每一名学生及其家长都参与到活动中来。
（二）加大宣传，营造氛围。学校要在醒目位置悬挂创文宣传标语3-5条（后勤处），并充分利用板报、校报、校园广播等多种形式，大力宣传“小手拉大手，共创文明城”活动的目的意义（少先队），营造浓厚的活动氛围，加强对活动中涌现出来的好人好事及时进行宣传报道，对不文明不卫生的行为及时进行批评曝光。同时，要积极向各级新闻媒体宣传报道学校在活动中的好做法好经验。
（三）突出重点，注重实效。学校要在活动中坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，培养和树立典型，用典型影响并带动活动的深入开展。要根据实际，有针对性地开展活动，不断创新活动形式、内容，确保活动取得实效。
(四)定期督查，随时抽查。学校将对每项活动开展情况进行督查，促进“小手拉大手，共创文明城”活动常态化开展。
盐城市亭湖区永丰小学
七年级部
为了充分发挥教育在创建文明城活动中的作用，引导少年儿童携手家长积极参与城市管理活动，共同打造我们美好的家园。在学校政保处的号召下，七年级以实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”为目标，开展“小手拉大手 共创文明城”系列教育活动。
首先年级部利用年级广播召开“小手拉大手 共创文明城”教育活动动员大会。部署活动内容，提高对教育活动的认识，营造广大师生和家长积极参与共创文明城教育活动的氛围。通过倡议、动员、签名、等形式，全面启动教育活动。各班按要求开展“小手拉大手 共创文明城”黑板报评比活动，并且印发一份《创建国家级文明城市倡议书》，让学生将倡议书带回家，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，将文明和谐的理念传播到每一个家庭和社区，由家长写出感言，学生写出心得体会，其次以班为单位开展了一次“向家长捎句话”主题班会。引导并组织共青团员与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手牵手”共建文明家庭。另外，年级部组织学生志愿者在校园中进行巡查，劝导并制止学生中存在的各种不文明行为，利用节假日走进社区，积极参与社区清洁卫生、保护环境活动，对市民的不文明行为进行劝导制止，组织教师和家长志愿者，对学生上下学进行引导，实现学生路途文明通行、安全通行。
最后，年级部、班主任老师发送了一批文明短信。利用校讯通平台，给学生家长发送2次以上文明短信，倡导家长讲文明话、做文明人、行文明路、办文明事。
大多数人都想做优雅的`人，但是做优雅人就要有优雅的姿态，要知道路上的行人不止的一个，而且我们的路并不宽，但闯红灯却是我们这里的顽症。尤其是见缝插针的自行车。这是个人的素质问题吗?恐怕幼儿园的小朋友都知道红灯停绿灯行，更重要的原因是习惯。
如果一个小路口没什么车流量，红灯了，汽车都停下来了，你骑着自行车也停下，旁边其他骑车人纷纷从你身边毫不在乎的骑过去，只有你“傻傻的”等在那里。自己都觉得别扭，有的时候还要受人驱逐，因为你的自行车道也是人家右转的汽车道，这时你很想回头骂他“近什么喇叭，显示你有钱啊?这是我该呆在在地儿!”不尴不尬得在那等红灯，还得给后面的汽车让路，让人觉得根本没有自行车的路权。
而且我们珍惜时间都体现在自己给红绿灯掐点了，你不必看红绿灯什么时候变换，只要是别的车子开始动了就说明要变灯了。还有直行、左拐、右拐都听一个绿灯的，但是开起来，路口混乱不堪。其实这样的问题是可以改进的。首先是要将直行、右拐、左拐分开指挥，有此路口已经这样做了，但是虽然还不够多。红绿灯的时间分配也不合理，小路口，车流量小，绿灯时间就分配得短，让另一方面更多直行的人通过，减少等待时间。
其次是要修建更多地下停车场，减少汽车随意停车占了自行车道，自行车就被挤支中间快速路上去骑，一来危险，二来汽车司机也不能开得再稍微快些了。
亲爱的老师们、同学们：
大家早上好!今天，我演讲的题目是《创建卫生城市，我们义不容辞》。同学们，我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。只有一个素质高、有教养有良好的文明礼仪的人，才会被人尊重，受人欢迎。
小草点头微微笑，我们的生活更美好。人与自然和谐发展，对我们提出了低碳环保的要求。你节约每一滴水、每一度电了吗？你乱扔果皮纸屑了吗!你践踏草坪、乱摘花了吗？我们每一个同学，为了城市的发展，为了我们的健康，都要积极倡导低碳环保的生活方式。
平时，我们或多或少都有一些像不排队上公交车、闯红灯过马路、说脏话粗话、说谎话等一些不良的习惯。我们要通过创建卫生城市，下决心改掉这些不良的习惯和做法。我在这里向大家郑重倡议：我们要自觉遵守交通规则，不闯红灯；礼貌乘公交车，不拥挤，主动给老幼病残孕让坐；尊重老师、同学，关心家人；讲诚信，真诚待人。
一、强化管理，树时代新风。
各级教育行政部门和各级各类学校要全力以赴抓好创建工作，聚精会神抓好廉洁型、书香型、服务型、学习型、创新型单位建设;要按照全面推进素质教育的要求，以建设优良的校风、教风、学风和社会风气为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以系列活动为载体，引导学生自觉接受先进文化和文明风尚的熏陶感染，在良好的校园环境中陶冶情操、规范言行，全面发展、健康成长。
二、为人师表，做文明教师。
全市广大教师要坚持立德树人，做师德高尚的文明教师，积极营造创建文明城市的良好氛围;以身作则，做文明行为的表率，用自身文明言行影响学生，通过国旗下的讲话、主题班会、宣传栏等形式，加强对学生的日常行为规范教育，教育广大学生积极践行社会主义核心价值观，引导学生杜绝不文明行为，争当文明城市创建的.主力军。
三、从我做起，做文明学生。
广大学生要严格按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，树立良好的人生观、世界观、价值观，在日常的学习和生活中从自身做起，从小事做起，尊敬师长，团结同学，懂礼貌，有爱心，自觉做一名守纪律、懂礼仪的文明学生。同时要利用课余时间、双休日、节假日走出校门、走进社区、走上街头，宣讲文明礼仪知识，积极参与各种文明志愿服务活动。
四、身体力行，做文明市民。
广大学生家长要注重言传身教、以德修身、以德齐家，努力营造和谐文明的家庭环境，大力倡导文明新风，不断增强文明意识，在平时的工作和生活中做到做文明人、办文明事，养成文明习惯，树立文明形象，努力做一名遵纪守法的文明市民。
尊敬的家长、老师们，亲爱的同学们，创建文明城市，争做文明市民，是我们义不容辞的责任，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从细节做起，小手拉大手，共同参与，教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会，让学校成为文明礼仪教育的标兵，教师成为文明礼仪的楷模，家长成为文明礼仪的表率，学生成为文明礼仪的使者，让我们的城市更加文明，让我们的生活更加美好!
倡导人：xx
主题教育实践活动总结
为贯彻市创建省文明城市，加强创建知识宣传，推动创建工作扎实开展，使广大师生及其家长了解我市创建省文明城市的目的意义，按照市创建办和教育局的统一部署，我校开学初在全校广大师生中开展“小手拉 大手，共建文明城”主题活动。现将活动总结如下：
一、我校利用周一升旗仪式、国旗下讲话等形式，及时向广大师生宣 传创建文明城市的重要性。
二、各班级开展“小手拉大手，共建文明城”主题班会活动。
以班级为单位召开“创建文明城，从我做起”文明行动主题班会，引导组织学生增强文明意识，养成文明习惯，进一步增强广大学生对创建活动的知晓度、关注度。同时各班级制定班级文明公约，在校园营造 文明和谐的氛围。
三、开展每日践行公约的实践活动。
根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》要求学生“从我做起，从小事做起”，自觉遵守“小手拉大手文明公约”的相关要求。我校组织学生带动家长每日践行公约的一项内容，并以日记的形式记录下 来，从而提升家庭成员的文明素质。
四、开展学生文明行为习惯养成教育活动。
各年级结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中。做到按时上学，不迟
到，不早退，不旷课，坚持锻炼身体，认真上好“两操一课”；讲究卫生，穿戴整洁，经常洗头、洗澡，勤剪指甲；认真值日，保持教室、校园整洁优美；学会料理个人生活，主动做力所能及的事；待人热情有礼貌，尊敬师长，举止文明，不说脏话；不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。
五、开展以“创建文明城市，我是小主人手”抄报比赛活动。
参赛学生将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入其中，绘制成形式多样的手抄报，从而增强学生从小树立保护环境、讲究卫文明的意识。通过“小手拉大手、共建文明城”主题教育的开展，全面普及了师生的文明礼仪知识，提高全校师生的文明素养，形成以“讲文明、讲卫生”为荣的良好风尚。我校将紧紧围绕“小手拉大手、共建文明城”这一主题，继续引导学生自觉遵守公共道德规范，争做文明小市民，充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动 关心、支持、参与争创活动。
久雨放晴，天空碧蓝如洗，真是一个风和日丽的好日子呀!上周六，吃过早餐，妈妈带我到凤凰广场上玩。
今天的广场比往日显得格外的清新、洁净，市政府墙壁的瓷砖像一面镜子明净，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅画，使广场的环境更显出幽雅漂亮。密集翠绿的草坪好似一张绿地毯，让人心旷神怡。广场上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看书，多么悠闲而洒脱!
正在这时候，一位漂亮的小姑娘带着一只可爱的小狗慢慢走过来。这只狗身上穿着手织的白色套装，露出淡黄色的头和尾与白色套装首尾相应，黄白相间搭配得恰到好处，很是协调，如同于洁净的狗与这位高贵的主人一样协调。正当我细细欣赏的时候，它却跑近草坪，东闻闻，西闻闻，终于干了一件令我惊讶的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在洁净的“地毯”上显得很刺眼，我愣住了。更让我想不到的是狗那高贵的女主人却对她的小狗说：“小宝贝，快走快走，别把身子弄脏了，多丢面子。”说着，她牵着小狗到别处溜达了。原先在草坪旁边打羽毛球的一对恋人闻到臭气也捂着鼻子走开了。一个大约三、四岁的小妹妹惊叫起来：“妈妈，你看那里好脏、好恶心。”她妈妈扭头一看，若无其事地说：“大惊小怪，狗屎有什么好看的!”说完，拉着小妹妹也走开了。
“保护环境，人人有责。”可为什么狗主人却要逃避责任?为什么那些哥哥姐姐，还有阿姨们见了都不理不睬呢?为什么他们只知道享受广场的环境美，却不去珍惜保护它呢?保护环境，要从身边做起，从我做起。我赶紧掏出纸巾，弯下腰屏住呼吸，把那堆令人讨厌的狗屎包起来，丢进垃圾桶。妈妈自豪地夸奖我说：“好女儿，你做得对，你做了文明小主人。”说完，妈妈也掏出纸巾轻轻擦拭着那几棵被狗屎污染的青草。
我和妈妈对视着笑了，小草也笑了。
创建文明城市活动宣传标语
1、文明礼仪记心间，微笑服务润心田。
2、文明改变生活。
3、心浮气躁处处堵，礼让包容路路顺。
4、扶残助残，共享阳光。
5、志愿感悟人生，行动书写文明。
6、人人讲文明，天天好心情。
7、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。
8、文明铜陵大舞台，你我参与更精彩。
9、时时处处讲公德，点点滴滴展文明。
10、文明意识多一分，铜陵形象美十分。
11、同谱城市文明曲，共唱铜陵和谐歌。
12、尊老爱幼扬传统美德，邻里和睦树文明新风。
13、立文明公约言行一致，创文明城市上下同心。
14、文明没有旁观者，你我都是践行人。
15、做文明使者，展铜陵风采。
16、你让我让，文明风尚。
17、生活好了，不忘节约;自己富了，多帮别人。
18、我是铜陵人，文明我先行。
19、人人都是铜陵形象，处处都有文明考场。
20、文明创建全方位，幸福铜陵零距离。
21、让创建留下你的身影，让铜陵记住你的文明。
22、幸福参天树，文明是沃土。
23、把垃圾带走，将文明留下。
24、创建为城市添魅力，文明让生活更美好。
25、传递文明，扮靓铜陵。
26、一举一动演绎铜陵形象，一言一语彰显你我文明。
27、文明事关你我他，创建就是为大家。
28、微笑是最美丽的语言，文明是最美丽的善举。
29、一分文明，三分礼让，十分温馨。
二、主动参与，积极融入。自觉履行文明市民的责任和义务， 敢于批评、制止身边各类不文明行为。 加强自身修养，提高文明素质，用高尚 的道德品质，文明的语言举止，健康的生活方式，影响教育自己的孩子。
三、宣传创城，传播新风。向周围的人做好创建全国文明城市有关知识
的宣 传，在家庭和社区传播文明新风。积极投身到创建全国文明城市活动中，争当文 明市民，为创建工作喝彩、出力，争做现代文明的传播者和践行者。
家长签字：
为了深入扎实推进农村人居环境整治工作，坚持以“人人参与、时时提醒、乡风文明，干净自强”为活动主题，在全镇范围内，开展“小手拉大手·文明一起走”活动，利用“四个一”活动形式，组织动员广大师生从自身做起、从班级做起、从家庭做起，不断创新学校带动家庭、老师带动学生、子女带动家长活动形式，家校联动推进我镇农村人居环境整治工作，提高广大师生的环境保护意识和生态文明素养，带动千万家庭建立起文明健康的生活方式，形成师生联创共建“绿色校园”，家长子女联建“绿色家庭”、家校联动齐建“美丽家园”的良好局面。
一、活动时间
2019年9月2日-9月9日
二、活动对象
XX镇中学、镇中心小学、镇XX幼儿园全体师生
三、活动内容
（一）讲好一堂垃圾分类主题班会。由镇人居办、镇宣传办牵头，以学校的各班级为活动主体，主要内容严格依据湖北垃圾分类全面推行的“四分法”，特别是农村生活垃圾四种分类方式：有害垃圾、可回收物、易腐垃圾、其他垃圾为主要内容。在学校各个班级组织开展一堂别开生面的主题班会。活动采用现场教学、提问抢答、模拟投放等多种方式让同学们学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾，并让同学们从自我做起，将对垃圾分类的新认识分享给家人，以小手牵动大手，在潜移默化中带动身边的人正确地分类垃圾。
（二）组成一只环境督查小分队。以镇中学为主体，抽选7-10名爱好卫生的文明使者组成卫生督查小分队，职责是对全校学生的日常行为进行督查，发现不良习惯并制止，劝阻不文明行为，引导同学们文明言行。文明使者由各个班级推选，并由学校颁发聘任证书，利用课余时间，在保证安全的情况下，对校园内的不卫生行为开展微督查，评选出最清洁班级、最清洁寝室等奖项。并走出校园对镇头山社区、金龙村部分农户房前屋后的卫生情况开展微评比，并评选出3户最清洁户，在农户门口贴上“最清洁”标志。
（三）组织一次“争做文明学生”演讲比赛。利用主题班会的机会，在各班级组织学生们开展“争做文明学生”的主题演讲比赛，要求结合自己学习和生活中的事例，阐释如何做一名讲卫生，讲文明的学生，题材不限，形式不限，并邀请附近学生家长参与到主题班会中来。每个班评选出1名优胜奖，评选结果将在公众号“魅力XX”进行公布。
（四）开展一次志愿者服务活动。组织动员各学校的学生在学校及周围参与义务大扫除活动，针对卫生死角、街头巷角开展志愿服务，并上门向居民宣传垃圾分类的相关知识。动员学生们对全镇农村“三员”开展慰问，关心他们的工作情况与身体状况，让学生们在身体力行中体验到清扫的不容易。
四、保证措施
（一）高度重视，精心组织。各班要充分认识活动的意义，按时间节点精心组织好各项活动。
（二）广泛动员，积极引导。各单位要创造性地开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。
（三）加大宣传，营造氛围。要采取LED、办黑板报等多种方式进行宣传，及时报道相关活动，充分发挥校园网、广播等作用，对涌现出来的先进典型进行宣传，对不文明不卫生的行为进行曝光。
20xx年9月-6月
四、活动对象
全县中小学生及家长
五、活动内容
(一)营造氛围知文明
学校利用LED屏、宣传栏、国旗下讲话，黑板报、学习园地和家长QQ群，分发倡议书等，做好宣传工作，扩大社会影响力，营造积极的活动氛围，举行“小手拉大手、文明家家有”主题活动启动仪式，组织学生、家长全员参加并在宣传横幅上签名，广泛参与活动。
(二)开展教育懂文明
加强行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。通过“三个三”活动，即三会(班会、团队会、家长会)、三课(道德与法治课、德育活动课、综合实践课)、“三活动”(团队活动、课外活动、创建活动)，普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强学生日常行为规范养成教育。开展“校园手拉手‘两个四’系列”主题实践活动，即“四大主题”教育实践活动：“身边不文明行为”调查活动、“校园文明公约”征集活动、“学模范、讲道德”征文或演讲活动、“小手拉大手、同唱文明歌”文艺汇演活动;“四个一”实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲。引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文式明表率。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行;在校内由同学互相提醒，互相帮助;在家由父母督促努力做文明学生。
(三)开展活动践文明
以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“讲卫生、爱环境、护卫生”等建议，提升家庭成员文明素质，营造讲究卫生人人参与，爱护环境人人有责。
(四)提炼经验传文明
开展“共谱文明曲”活动，创编文明礼仪歌曲(或布依山歌)、童谣、诗歌等，选取好的作品向家长、社会宣传、传唱。
(五)主题班会话文明
以“文明家家有”为主题，召开主题班队会，组织老师、学生、家长讲述对创建文明家庭、文明村寨的认识以及文明家庭、文明村寨在青少年健康成长中的`重要作用，引导家长更加注重自身修养、言传身教，引导学生传承中华传统美德，弘扬社会正能量，使未成年人在健康文明的环境下茁壮成长。
(六)各种形式晒文明
针对不同学段学生的年龄特点：低年级学生通过自制书签、中年级学生通过拍图写话、高年级以上学生通过讲故事(演讲)、自制手抄报等，以不同的形式分享优秀的文明故事等。
(七)星级量化评文明
对学生开展量化评星活动，从行为习惯、生活习惯、学习习惯三个方面对每个学生的日常行为进行评价，形成每周一小计、每月一反馈、每学期一表彰的量化管理，从而使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，落实到学习、生活的方方面面。学校老师、家长代表、学生代表和村委一起走进学生家庭选文明家庭，公示在村寨公示栏，并与学生一起进行表彰。
六、活动实施
(一)启动阶段(20xx年9月1日至9月15日)
各学校结合实际，制订活动实施方案，多形式开展宣传活动，举行启动仪式。
(二)实施阶段(20xx年9月16日至205月30日)
认真开展“小手拉大手、文明家家有”系列活动。通过开展文明教育活动，同步开展文明实践活动，实现让学生每学一课，均将所知文明知识和父母一起践行，循序渐进，举一反三，不断巩固和积累，以评比促落实，全面践行xx县“十不做、十当好”全民公民的基础上，形成《家庭文明公约》新风尚。
(三)总结阶段(年6月)
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