雪落江南阅读答案（推荐8篇）
②已是入夜，街上华灯竞放，不少的铺子耐不住寒气的侵袭，匆匆打了烊，父亲仍不见回来。我透过雾蒙蒙的窗玻璃，木然地望着窗外父亲回家必经的那条路。
③雪花无声地飘落到路面，瞬间即被来往的车辆辗成一滩水渍，衬着迷离的灯光，延伸出一条狭长的诡谲的寂寥的纽带，除了路面尚在泛光，房顶、树干、地面都裹上了白皑皑的.雪衣。路上极少行人，一长溜法国梧桐的影子在北风的呼啸声中像鬼魅一样晃来晃去。
④父亲会不会发生了什么意外?我顾不上户外寒冷的肃杀，冲出门到街上借助满街的霓虹搜寻父亲的身影。
⑤终于，他不停得走着，显得很匆忙，灯光把他原本瘦削的影子拉得很长很长。忽然，父亲一个趔趄，摔倒在马路上，“爸——”，我狂喊着奔向父亲，把他搀扶起来。
⑥“碎了，碎了，给你买的东西一定是碎了，都怪我不小心。”父亲絮絮地自责，在大衣兜里掏摸着。他身上满是雪，简直成了一个雪人，我觉得心里有一种说不出的东西望上拱，拱得我喉头发涩鼻子发酸，忍不住(a)过去抱住父亲的双肩：“爸，我不要，不要……，我只求你平安，好好地……”
⑦风卷起雪花，肆意地抽打着我和父亲。我牢牢地(b)紧父亲，惟恐他会从眼前失去。许久许久，父亲脱下大衣，披在我的身上，从大衣兜里掏出四截断开的大理石条。父亲就着路灯光把碎成四截的石条拼成一对完整的镇纸，两行俊逸妍美的行草书赫然入目：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我接过断裂的镇纸，紧紧地(c)在胸前，心中涌起莫名的感动，一丝温暖洋溢在我的脸上，心中。
⑧夜，缓缓地合上了帷幕，那高高曲颈张望的路灯，微笑而宁馨地目送我和父亲向回家的路上走去。
⑨雪，依旧纷纷扬扬地……
⑩冬夜的一段插曲和逝去的岁月，已经随着入伍前的那场大雪，消融在记忆的古井中了，而那两块大理石镇纸，藏匿着父亲炽热的爱心和亲情，永远地被粘合胶维系着，从裂缝中透出父亲关切的眼睛，引导我翻动一页又一页的履历。
这被雨水浸融了的江南，
哪儿是桃花，哪儿是杨柳？
绿叶儿都淡成了烟雾，
笼罩着远处依稀的红楼。
只有燕子像遗落的墨点，
在蒙茸细雨中来往空梭，
翅上驮着湿漉漉的春天，
为她寻觅个落脚的处所。
呵，燕子，你别再啁啾，
春已随稻谷播下了田畴，
你不见秧苗的连天翠色，
已经把乳白的云幔染透！
1、《江南烟雨》中重点写了哪些景物？各有什么特点？用简练的语言概括下来。
2、本文从哪两个方面欣赏这首诗的？
3、我国古代诗论中有“诗画同源”的说法，从本文中找出表达相同意思的句子。
4、至少列举出四句含有色彩词的诗句。
5、你认为本诗还可以从哪个方面评论，并概述自己的观点。
参考答案
1、概括意境抓住红桃绿柳、红楼翠苗、蒙茸细雨、燕子啁啾等重点意象。
2、“诗的语言美”，“艺术对比的手法”两个方面评论的。
3、“画为不语诗，诗是能言画”、“以画法为诗法”。
4、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。（杨万里）；“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”（王安石）；“山明水清夜来霜，数枝深红出浅黄”（刘禹锡）。
5、本诗还可以从诗的意境分析评论，意境恬淡、幽远，写出了江南的柔美空濛。
赏析
诗人犹如一位丹青高手，他手中诗笔也兼画笔，点染挥洒。《江南烟雨》宛如一帧清丽的水彩，描绘了江南早春的风光，给人以美的享受。
诗的语言美，首先是具象之美，而在具象之美中，色彩美是一个重要的方面。古罗马诗人兼批评家贺拉斯和古希腊诗人艾德门茨，就分别提出过“诗歌就像图画”、“画为不语诗，诗是能言画”的看法，而中国古代的画家方薰在《山静居画论》中称赞杜甫“使笔如画”，诗评家王嗣爽在《杜臆》中也赞美杜甫“以画法为诗法”。丁芒继承了中国古典诗歌讲究绘画美的传统，充分发挥中国文字摹形绘色的功能，刺激读者的有关色彩的审美联想。“绿叶儿都淡成了烟雾，笼罩着远处依稀的红楼”，诗的开始的画面是由两种色调构成的，一种是大片的淡绿，一种是点状的鲜红，红绿相映成趣，正是所谓“万绿丛中一点红”。“只有燕子像遗落的墨点，在蒙茸细雨中来往穿梭”，以淡绿远红的背景之上，墨黑的燕子就分外醒目了，而“你不见秧苗的连天翠色，已经把乳白的云幔染透”，是“翠色”与“乳白”的`又一重色彩的反差与映衬，使春田漠漠的景象如在读者目前。诗人正是注意了语言的色彩美，将表颜色的形容词用在诗句中的各不相同的位置，才富于色彩地表现了生活的美，也丰富了读者的美的感受。
江南春
(杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
阅读答案
⑴结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
答:辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情?
答:这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。(或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”)
3.对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
答： 赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。 赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。
4、前人在评论这首诗时有两种看法:一种认为此诗好在”千里”,另一种认为”千里”改作”十里”更切实际。你赞成哪一说?为什么?请结合诗的主旨作简要分析。
【解析】 本题是一道开放性的题目。”千里”“十里”都有道理,所以关键在于分析,要言之有理,自圆其说。
【参考答案】
(1)赞成”千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩,也写了江南的广阔、深邃和迷离。作者在这里用两副耳目来看、来听江南春,一是生理的耳目,一是心理的耳目。生理的耳目实见实听,心理的耳目虚见虚听。虚实结合,驰骋千里,才能写出”江南春”。用”十里”,显然与诗题”江南春”相距十万八千里。
(2)赞成”十里”。诗的一、二句都是写眼前的景,唯有十里才能听到莺啼,唯有十里才能看到绿树红花,唯有十里才能看到风中酒旗。总之,”十里”是言其近,更能体现对眼前景物的描写;同时,诗歌以小见大,给人无限想象的空间。
5.为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?
6.诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的?
7.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗，认为“千里”的“千”字应改为“十”字，理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处?
8.结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的.语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
9.全诗表达了诗人怎样的思想感情?
答案：
5. 选取了莺歌，红花，绿柳，水乡，洒店，小旗，寺庙，春雨。
6. 动静结合，视觉听觉多角度描写(或声色结合)，点面结合(或局部景致与概括描写结合)等多种方法。
7. ①错在不懂得“千里”在这里是虚写而非实数，或误解了艺术创作虚实结合的方法。
②既然是写江南春色，以“千里”概之亦扣题目。
8.辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
9.这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。(或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”)
【阅读训练及答案】
(1)首句“千里莺啼绿映红”中的“____”。是对广阔的江南的概括。(千里)
(2)首句写出了江南怎样的特征?(有声有色、生机勃勃)
(3)“水村山郭酒旗风”一句写出了江南怎样的地形和风貌?
(临水有村庄，依山有城郭，酒旗在春天的和风中轻轻地招展。)
(4)一、二句写出的是“晴景”，三、四两句写的是“_____”?(雨景)
(5)“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句给人以怎样的意境?
(金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。)
【译文】
辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。金碧辉煌、屋宇重重的南朝四百八十座佛寺，如今又有多少都掩映在这迷蒙的烟雨之中。
[译文二]：
千里江南处处黄莺啼啭，柳绿花红。
依山傍水的村庄和城郭了，迎风招展的酒旗。
南朝那四百八十余所金碧辉煌的古寺，
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四李江南的秀美景色：二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，细雨裹着万重山江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河土的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有凉涛拍岸，卷起千堆雪之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的`水 了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的 。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地 着她的如诗如画和似水流年
1水性江南突出的特点是什么?(2分)
2、为什么作者说是水，孕育了江南独特的文化? (3分)
3、给文中最后一段空缺处选择恰当的词语填空，正确的一项是( )(3分)
A.养育、符合、品味 B.哺育、结合、回味
C.哺育、融合、品味 D.孕育、融合、玩味
4、在原文所举例子之外，请分别再举一例证明江南出缠绵悱恻的爱情故事和造就了诸多慷慨激昂之士。(2分)
①缠绵悱恻的爱情故事如：
②慨激昂之土如：
5、请仿照二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，细雨裹着万重山写一句子。(3分)
6、千百年来，桂林的水也同样孕育了丰厚的桂林文化，读了这篇文章，你对家乡文化有怎样的思考?试举例说明。(3分)
答案：
1、缠绵悱侧与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽(或柔弱秀美与坚韧顽强的完美结合)。
(该题2分，每要点1分，意对即可)
2、在作者看来，江南文化带有柔媚与坚韧的两重性。而这两重性是深受江南水的性格的影响而形成的，所以说，是水孕育了江南独特的文化。
(该题3分。只点出江南文化的两重性得1分;能指出江南文化受江南水的性格影响，得2分，在此基础上语言表达准确、流畅方可得3分。)
3、C
4、①示例：梁山伯与祝英台、天仙配、自蛇传。
②示例：辛弃疾、文天祥、瞿秋白、范爱农。
(每空1分，每空写出一个即可)
5、如：晴天你看桂林的江，江如绿绸嫦娥舞;雨时你看桂林的雾，轻雾如纱绕青山。
(写出一个比喻句得1分;写出两个比喻句得2分，且旬意连贯、句式整齐得3分。)
6、我们桂林有山水甲天下的美誉，确实孕育了一些较有影响的文化，如桂剧、《刘三姐》、《王三打鸟》等;也培育了不少英雄人物，如李宗仁、陈光烈士等;桂林的饮食文化如桂林米粉等也有一定的影响，但与甲天下的美誉还不够相称，还须我们每一个桂林人不断努力，促使家乡的文化走向全国、走向世界。
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼第一文库网，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的`轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》第4期，有删改)
19.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)(至少答三点)
20.品味文中两处画线句，按要求答题。(4分)
(1)赏析下面句子。(2分)
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
(2)说说下面句子的含义。(2分)
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
21.说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)
22.下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3分)
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
答案：
19.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出三点，意对即可)
20.用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2分，意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。(2分，意对即可)
21.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可)
(2)“独倚”二字，既写女子的_________之情，又写好_________之态， 与后句“千帆”暗成对比。
(3)“脉脉”、“悠悠”两个叠词，用______、______修辞手法，表面写水，暗写女子_______。
(4)结尾一个“断”字，形象写出女子_____ ______。
(5)“独倚”句十分感人，请你赏析。
(6)概括全词的内容。
答案：
(1)她失望与惆怅
(2)孤寂落寞 优雅 倚栏
(3)拟人、暗喻 望穿秋水
(4) 失望与悲伤
(5)一个“独”字，既实写主人公的状态，也暗示其内心的孤寂;一个“倚”字表现等待已久，为下句“过尽千帆”写思妇的等待之久和江上的船只之多，反映出思夫失望之深。
国初，江南布衣徐熙、后蜀翰林待诏黄筌①，皆以善画著名，尤长于画花竹。蜀平，黄筌并子居宝、居寀、居实，弟惟亮，皆隶翰林图画院，擅②名一时。其后江南平，徐熙至京师，送图画院。品其画格，诸黄画花，妙在赋色，用笔极新细，殆不见墨迹，但以轻色染成，谓之“写生”;徐熙以墨笔画之，殊草草③，略施丹粉而已，神气迥出，别有生动之意。筌恶其轧己，言其粗恶不入格，罢之。熙之子乃效诸黄之格，更不用墨笔，直以彩色图之，谓之“没骨图”，工与诸黄不相下，筌等不复能瑕疵，遂得齿院品④。然其气韵，皆不及熙远甚也。
选自沈括《梦溪笔谈》
【注释】①徐熙：金陵(今江苏南京)人。黄筌：成都人。并为五代宋初花鸟画不同流派的代表人物。后蜀：五代十国时期的国家之一。②擅：专有。③殊草草：特别潦草。④齿院品：列入图画院入品的作品中。
8.解释下列句中的加点的词语。(3分)
(1)皆以善画著名 ( ▲ ) (2)皆隶翰林图画院( ▲ )
(3)筌恶其轧己( ▲ )
9.划分写列句子的朗读节奏(划两处)(2分)
熙 之 子 乃 效 诸 黄 之 格
10.下列句中的加点词在文中指代的对象不正确的一项是( ▲ )(2分)
A.谓之“写生”(代：“诸黄的.作画方法”)
B.罢之(代“徐熙的画”)
C.言其粗恶不入格(代“徐熙的画”)
D.然其气韵，皆不及熙远甚也。(代“徐熙的儿子”)
11.用现代汉语翻译下列句子(2分)
筌等不复能瑕疵，遂得齿院品。
12.阅读文段，你认为在徐熙和黄荃之间，作者更欣赏哪一个人的画，为什么?(3分)
参考答案：
8.(4分)(1)擅长; (2)属于; (3)厌恶(嫌恶)、嫉妒;
9. (2分)熙 之 子/ 乃 效/ 诸 黄 之 格
10. (2分)D(应为徐熙儿子的画)
11.(2分) 黄筌等也不再能指出瑕疵，因而得以列入图画院入品的作品中
12.(3分)作者更欣赏徐熙的画，(1分)①作者直接赞赏了徐熙的画“神气迥出，别有生动之意”(1分)②作者认为徐熙儿子的画与诸黄的画一样精工，但气韵却比不上他父亲的。(1分)
附译文：
一、学习目标
1、学习文章借景抒情、情景交融的写作特点
2、品味文章质朴清淡、明白晓畅的语言
3、结合文章描绘的多幅图景，体会散文“形”与“神”的关系
4、通过诵读，体会作者于江南冬景中所寄寓的感情，培养热爱家乡的思想感情 二 资料链接
1作者（作品）简介
（见《随堂1+2》P81 作者简介）2写作背景
（见《随堂1+2》P81 写作背景）三 阅读导航
1）、初读课文整体感知
1、给下列画线字注音
煮茗 煊羊肉 蛰居 间或 曝背 铭刻 闽粤 丰腴 乌桕 赭 槎桠 远阜 恣意
2、积累下列词语（释义）亘古如斯 青天碧落 莫名其妙 地滨大海 物阜民丰
2）、复读文本局部导读
（一）自主探究
1、所谓特征，是指这一事物区别于其他事物的标志，即事物的独特之处。景物描写也应该写出对象的特征：晴天丽日、和风习习是一种特征；西风猎猎、风雨凄凄又是一种特征。那么，郁达夫描绘的江南冬季，其总体特征是什么呢？
2、散文，讲求“形散而神不散”。所谓“形散”，一般是指取材广泛，结构安排灵活；所谓“神不散”一般是指散文主题集中、写作思路确定。“形散而神不散”是散文写作的灵魂，好的散文应当是“形”与“神”的对立统一。本文是一篇写景散文，它又是如何体现“形散而神不散”的特点呢？
（二）合作探究
1、在写景散文中加入民俗风情描写，是散文的传统写法，古人笔记大多如此。“民俗”体现着“民情”，他能很好地传达“情与景的交融”，浓化文章的人文气息。本文作了如下民俗描写：“凡在北国过过冬的人总都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味„„”这些民俗描写有何作用？
2、在散文写作中引用诗文，不是一种单纯的嵌入、点缀，它应当是一种“契合”，应为表达文章的中心服务，同时也应当增强文章的文化质感。本文多处引用诗文，其表现的主旨是什么？
3、写文章讲究笔法，如《诗经》“六义”中的“兴”，就是“先言他物，以引起所咏之物”。有时候用笔可以“言在此，而意在彼”，有时候则可以宕开一笔，再转入正题。但这些均非闲笔，是立意笔法所需。本文的题目是“江南的冬景”，但作者开笔即写北国冬天，文中也一再提到北方的冬景，甚至写到日本人、德国人喜欢徒步旅行的情景，这些是不是闲笔？
4、宋人韩拙在其《山水纯全集·后序》中写到：“人为万物之最灵者也，故人之合于画，造乎理者，能尽物之妙。”即“人物”画入画中，可使“景物”尽乎其妙，画理如此，作文之道理亦然。本文是一篇写景散文，但却在好多处写到了江南冬日人物的活动，对此应如何理解？
四质疑反思
1）1）质疑（提出阅读过程中的疑难）
2）2）反思
《江南的冬景》学案答案
二、整体感知答案略
三、文本导读
（一）1、本文是一篇写景散文，作者从各个角度描写了江南的冬天，绘出了一幅江南暖冬的水墨画。作者从自己的感受出发，把自然界的客观色彩——江南的冬景，与内心的主观色彩——可爱、明朗、美丽、迷人，自然地融为一体，全文紧扣“可爱”二字，以情驭景，情景交融、物我合一，表达了作者对江南冬天的自然风光的赞美之情。
2、本文采用“以情驭景”的手法巧妙地将江南冬景与个人情思自然地融为一体。写出了江南冬景特有的情调，也抒发了自己对江南冬景的眷恋、热爱之情。作者选取了江南冬景的几幅画面：寒郊散步、江南雨景、冬日雪景等一幅幅优美惬意的田园画、人物画，还引用了大量的诗词，选材上无拘无束随意挥洒，但无不饱蘸着作者对江南冬天浓浓的喜爱之情。情和景是那样自然、和谐地融为一体。
（二）1、本段文字用北国之冬对比写出了江南之冬的特点：（1）树叶不至于脱尽（2）寒风吹得时间短（3）地温高，有鸟雀的欢叫（4）老人和孩子不必躲在屋里过冬，可以在屋外隙地曝背谈天，突出了江南冬景的可爱。郁达夫善于将自然景物描写和民俗描写结合起来，用简约的语言勾勒出富有人文气息的情景，将不同品质的美烘托出来，因而舒缓有致，柔和淡雅，引人入胜。
2、作者为了从不同的角度来展现江南冬景，引用了不少诗句，这些诗句的运用，使文章在主旨的体现和文学趣味上大有作用。如：“若是冬天来了，春天也总马上会来”，这是英国诗人雪莱《西风颂》中的诗句，引用的目的是为了突出冬日山野的蓬勃生机。“暮雨潇潇江上村”是唐五代李涉的《井栏砂宿遇夜客》中的诗句，是为了体现人在江南雨日“胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问”的豁达胸怀，突出江南冬景的迷人。
3、不是闲笔。作者开笔写北国冬天的人们的活动是引子，是陪衬，是为了引出对江南冬景“可爱”特点的描写，并突出江南之冬与北国之冬的区别。文中一再提到了北方的冬景乃至写到日本人、德国人，这些都是对比手法，以此突出江南冬景晴和、宜人的特点，突出作者对江南冬景的喜爱之情。
