广西中医药大学财务处

广西中医药大学财务处（通用9篇）

广西中医药大学财务处 篇1

【广西中医药大学专业】广西中医药大学招生网站-广西中医药大学分数线

广西中医药大学2014年普通本科、高职（专科）招生章程 第一章 总则第一条 依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部和广西壮族自治区招生工作规定，结合本校的具体情况，制定本章程。第二条学校全称为广西中医药大学，部标代码为10600，主管部门为广西壮族自治区教育厅。第三条 学校校址：仙葫校区：南宁市青秀区五合大道13号，邮编：530222 明秀校区：南宁市明秀东路179号，邮编：530001；第四条 广西中医药大学是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等学校。培养研究生、本科生、专科生、留学生和成人高等教育等各类高质量人才。第五条 学校执行教育部规定，实施招生工作“阳光工程”，贯彻“公平公正、全面考核、择优录取”的原则。第二章 组织机构第六条 广西中医药大学招生工作领导小组是学校招生工作的领导机构，负责制定招生政策、招生计划，讨论决定招生事项。第七条 广西中医药大学招生与就业处是广西中医药大学组织和实施本专科招生工作的常设机构。第八条 广西中医药大学纪检监察部门负责对招生工作实施监督。第三章 录取规则第九条 招生录取工作执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，在各省（自治区、直辖市）招生委员会统一组织下进行。第十条 执行平行志愿投档方案的省(自治区、直辖市)，对已投档的考生，学校采用分数优先原则，结合其所报专业志愿安排专业。“平行志愿”录取结束后，若仍有部分专业未满额，在征得省级招生主管部门同意后，向社会公布未完成招生计划的专业和人数，进行“征集志愿”录取。第十一条 对执行顺序志愿投档的省(自治区、直辖市)，在第一学校志愿不满的条件下，则录取非第一学校志愿考生。非第一学校志愿的考生只能录取到本校前一志愿录取后未满额的专业。第十二条 投档比例：根据各省(自治区、直辖市)招生主管部门规定的比例投档。根据分数优先原则，严格按照考生的专业志愿顺序依次择优录取。如果考生填报的专业志愿无法被录取，但服从专业调剂的，将由学校根据分数调剂到尚未完成计划的专业（高职校企合作班除外，该专业班级只招收有专业志愿的考生）；高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂高考派—高考志愿填报专家的，作退档处理。第十三条 严格执行各省(自治区、直辖市)的招生政策。执行教育部与各省（自治区、直辖市）招办有关加分与相关降分的政策规定，并计入总分。第十四条 入学后，学校以英语作为外语教学语种。第十五条 我校执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》，要求报考医药类等相关专业的考生无色盲、色弱。同时从医药人才培养和医药类专业学生就业、工作岗位的特殊性考虑，对考生身体状况提出以下要求：

（一）护理学（含英语方向）及护理专业要求女生身高155cm（含）以上、男生165cm（含）以上；中医骨伤（高职）专业就业及工作岗位更有利于男生，要求考生身高在160cm（含）以上，身体强壮，心理健康。

（二）根据医药类专业培养特点，建议肢体残疾、行动不便以及面部有明显缺陷的考生慎报我校各专业。

（三）乙型肝炎表面抗原携带者慎报食品质量与安全专业。

（四）患有重症或难治性癫痫或其他神经系统疾病，精神病未治愈、精神活性物质滥用和依赖者，我校不予以录取。对体检不符合招生条件的考生，我校概不录取；同时，新生入学时进行体检复查，对复查不合格者，取消其入学资格。第十六条 中医学（免费医学定向）专业为农村订单定向医学生免费培养项目。此项目面向广西招生，单列志愿，单独划线，在本科提前批次录取；在前一轮录取结束后，若招生计划未完成，在征得上级招生主管部门同意后，向社会公布未完成计划的招生人数，进行“征集志愿”录取。并按补征的考生志愿及录取要求从高分到低分顺序录取，直至完成计划。此项目主要招收农村生源，优先录取定岗单位所在县生源。学生录取后、获得入学通知书前，须与我校和县级卫生行政部门签署定向就业协议。第十七条 我校具有招收高水平运动员的资格，招收项目有武术、羽毛球。招生及管理办法按照《广西普通高等学校高水平运动队管理办法》及有关文件执行。第十八条 我校具有2014年对口招收中等职业学校毕业生就读本科的资格。招生及管理办法按照《广西中医药大学2014年本科对口中职自主招生章程》及有关文件执行。第十九条 我校少数民族预科班同时招收免费少数民族预科生和普通少数民族预科生，学制均为1年。免费少数民族预科生面向广西招收同时具备以下三个条件的考生：

（一）应届高中毕业生；

（二）农业户口；

（三）60个老、少、边、山、穷县（市）的少数民族考生。普通少数民族预科生面向高考派—高考志愿填报专家

广西招收少数民族考生，考生录取后报到时根据规定按学年收取学费。被录取的预科生到广西民族大学预科教育学院学习，学制一年。学习期满，考核合格者我校将依据相关规定，调配到各本科专业学习。第四章附则第二十条招生计划、录取结果公布由各省(自治区、直辖市)招生主管部门统一向考生公布。第二十一条 颁发学历、学位证书的学校名称：广西中医药大学。第二十二条 收费标准：

（一）本科生新生入学时所有专业均为预收学费5400元/学年。注：我校根据《广西壮族自治区物价局〈桂价费〔2000〕123号〉文件》对本科学生实行学分制收费。本科学生实际学费按各人该学年所选实际学分数收取，因每位学生每学年所选学分不同而学费不一，故本科生新生学费为预收费。实际费用按学年结算，多退少补。

（二）高职专业学费：口腔医学、针灸推拿、中药等专业8000元/生·学年；医疗美容技术、药学、护理、药物制剂技术、医学检验技术等专业7500元/生·学年；医药营销专业7000元/生·学年；中医骨伤、康复治疗技术等专业8500元/生·学年。

（三）住宿费：明秀校区，视住宿条件共有七种收费标准，分别为400元/生·学年、450元/生·学年、500元/生·学年、700元/生·学年、750元/生·学年、800元/生·学年、1200元/生·学年；仙葫校区住宿费标准为1200元/生·学年。

（四）其他费用：部分学习必需品、生活用品为自愿购买，具体费用标准待厂家提供后随录取通知书寄出。注：以上各项收费以自治区物价局批准的标准收取。第二十三条 学校概况、专业介绍和奖、贷、助学金政策等详细信息请访问我校招生网。第二十四条 我校分别与部分企事业单位合作办学培养高职人才。所有进入这些专业班级学习的学生，符合实习、毕业条件者，实习、就业均安排在相应的公司、单位。根据公司单位岗位的需要，对报考这些专业班级的考生做出相应要求，详情参见《广西中医药大学2014年招生简章》。第二十五条 我校目前未开设清真食堂。第二十六条 咨询、联系方式 地址：广西南宁市明秀东路179号广西中医药大学

招生与就业处 邮编：530001联系电话：0771-3126099、3122535 传真:0771-3106508http://高考派—高考志愿填报专家

E-mail:gxzy3126099@163.com 第二十七条 本章程适用于我校全日制普通本科、专科招生工作，由广西中医药大学招生工作委员会负责解释。

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一、财务管理专业人才培养目标的定位

广西科技大学作为一所地方性本科院校,依托于柳州市政府和各大型企事业单位建立的董事会制度,实现校、市相融,产、学、研紧密结合,形成了“校市相融、校企合作”的办学特色。学校的定位就是为柳州地方经济和广西区域经济的发展培养应用型人才。

柳州市是广西工业经济中心,其工业产值达到广西区的四分之一,广西科技大学财务管理专业毕业生将近三分之一服务于柳州市中小企业,有近三分之二在广西区内就业。财务管理专业毕业生一般从基础的会计核算起步,逐步走上财务分析、项目筹资方案设计与评估及财务战略的制定,一批毕业生逐步成为企事业单位的骨干力量。

因此,广西科技大学财务管理专业人才培养的定位是:服务于区域经济发展,系统掌握经济学、管理学的基础知识和分析方法及财务管理专业基础理论与实务,可在大中型企业从事财务分析、筹资项目策划、项目评估和风险管理及财务战略决策等方面的工作,也可在中小企事业单位负责全面财务管理工作的高级应用型专业人才。

二、财务管理专业核心能力的要求

基于财务管理专业人才培养的定位,广西科技大学提出了如下的核心能力要求:其一,具备较强的企业财务分析能力,能够对一个企业的综合运营情况做出评价,为决策提供参考;其二,具备较强的筹资项目策划、项目评估及风险管理能力,能够较完整地运作一个项目;其三,具备一定的财务战略决策能力,能够根据企业面临的宏、微观经济、金融环境,制定、实施并调整企业财务战略;其四,具备一定的英语听、说、读、写能力及适宜软件的运用能力。能够用英语获取专业知识并可以熟练使用财务、会计软件和办公软件。

以上专业核心能力建立在知识要求和素质要求基础之上,因此我们提出了基本的知识要求:一是掌握经济学、管理学等基础知识和基本分析方法。二是掌握财务管理专业的基本理论知识体系,了解财务管理、金融学理论前沿和发展动态,熟悉国内外有关财务管理、金融等方面的方针、政策和法规。三是具有一定的人文社会科学、经济、法律、国防和自然科学知识。素质要求:一是具有良好的思想政治素质,树立正确的爱国主义、集体主义和社会主义思想;具备正确的人生观与价值观,遵纪守法、诚信做人,吃苦耐劳,能够践行社会主义核心价值观。二是养成良好的锻炼习惯,具有健康的体魄与良好的心理素质。三是具备不断学习和解决问题的专业素养。四是具备一定的沟通协调和团队合作的专业素养。

三、财务管理专业核心能力的实现路径

(一)专业课程体系的设计思路。

1. 专业课程体系的设计理念。

财务管理专业构建反映“财管内核、财会结合、强化实践”理念的课程体系:一是开设了以反映财务管理专业核心内容的课程。即财务管理、高级财务管理、跨国公司财务管理、资产评估、投资学、企业战略管理等。二是开设了与金融和会计充分结合的课程。金融方面,开设了货币银行学、投资学、现代金融市场学、国际金融、行为金融学等;会计方面,则开设了会计学原理、税法与税务筹划、经济法、中级财务会计等。三是开设了提高学生财务管理的实践、应用能力的课程。即会计核算基础实训、财务分析与决策实训、项目评估与风险控制实训、财务战略与企业竞争实训、产业经济与现代商贸跨专业综合实训等。

2. 专业核心能力培养实现路径与核心课程体系的对应关系。

一方面,以专业核心课程为主干,构造结构合理的专业课程体系,将支撑专业核心能力培养的知识点讲深讲透,为构建专业核心能力蓄积知识基础;同时依托实训教学体系,将学生的专业知识转化为专业技能和专业素养。另一方面,根据社会需求调整专业核心能力培养目标和优化实现路径,从而持续完善专业核心理论及实践课程体系,形成专业核心能力培养与核心课程体系构建的互动。

3. 实践教学体系的设计思路。

以实践教学内容、方法和手段的改革为切入点,重视教学管理机制的创新,强化“课程实践、专业实践、行业实践”,从课程内、课程之间和专业层面三个维度强调实践教学的系统性,使得实践教育与理论教学内容相互衔接、循序渐进,以提升学生的创新精神和实践能力,增强学生的职业适应能力,为经济和社会发展培养应用型人才。主要体现在:“两个立足点+一个服务”。两个立足点:一是立足于应用型的界定(作为“应用型”本科财务管理专业,应该以培养具有创新能力、适应能力的人才为目标,而不能局限于培养面向某一特定范围或满足某一层次需求的财务管理人员)。二是立足于应用能力和创新能力的培养。一个服务是指为地方经济发展,提供“基础牢、知识宽、能力强”的应用型财务管理人才。

(二)课程体系的具体内容。

本专业课程体系涵盖了管理学和经济学两大学科。学科基础核心课程包括了宏观经济学、微观经济学、管理学、现代金融市场、会计学原理、投资学等;专业核心课程包括了财务管理、财务分析、高级财务管理、资本运营、跨国公司财务管理等。如下页图1所示。

(三)实践教学体系的具体内容。

我们设计了多层次的实践教学体系,形成了由课程实验与综合模拟实验相结合、手工会计实验与计算机实验相融合、院内实验教学与社会实践锻炼相辅助的多层次实践教学体系,从多方位实现对人才应用能力的培养。实训的主要内容包括:

其一,会计核算基础。本课程群实训涵盖4门课程,包括会计学原理、中级财务会计、成本管理会计、税法与税务筹划。实训的主要目的是进一步锻炼和提高学生的会计核算技能;进行实际账务综合业务处理的操作,锻炼和提高实际工作能力,能够发现问题并进行解决;使学生熟悉一个完整的业务处理,为进一步的财务分析打下基础。

其二,财务分析与决策。本课程群实训涵盖6门课程,包括财务管理、财务分析、成本管理会计、资本运营、高级财务管理、投资学,目的是使学生从应用角度出发,在理论和实践上掌握企业资金状况分析及筹集资金的基本原理和基本方式,使学生具有面对不同环境、不同企业特点能够利用该方面知识做好企业的资金分析,完成合理筹措资金、使用资金的工作。

其三,项目评估与风险控制。本课程群实训涵盖6门课程,包括资产评估、投资学、项目评估、财务风险管理、计算机财务系统设计。实训目的是使学生掌握企业特定资产分析的基本理论与方法,培养学生灵活分析、判断企业资产价值的能力,引导学生运用来自实际的交易案例掌握资产价值评估和风险管理的基本过程和方法,同时对项目投资决策进行全面技术经济论证,并进行风险评估,以更好地适应市场经济对资产价值分析人才的迫切需求。

其四,专业综合实训:财务战略与企业竞争。通过学习,使学生能够具备以下能力:决策能力及战略管理能力、理解市场导向基础上的战略管理与财务管理、统观全局的能力,体验担当企业高层领导者和管理者的感受、理解公司各部门的行为对公司全局的影响、了解资金在公司的运作流程,以及资金分配的重要原则、学习重要的财务知识,包括了解和分析财务报表,培养生产规划、能力计划等整体规划的能力,学习提高自我管理能力(时间管理、信息处理、角色定位、团结协作等)。

四、总结

广西科技大学作为一个地方院校,理应服务于地方经济的发展,因此,其培养的财务管理专业人才要服务于区域经济发展,在中小企业负责全面的财务管理工作或者在大中型企业从事某方面的财务管理工作。财务管理专业的核心能力包括财务分析能力、筹资项目策划、项目评估及风险管理能力、财务战略决策能力。财务管理专业理论及实践教学体系的构建要围绕着核心能力的培养进行,特别是要重视实践教学,遵循“干中学”的人才培养思路,强化实践培养过程。X

摘要：文章以广西科技大学为例,探讨了财务管理专业的人才培养目标定位、财务管理专业核心能力要求以及财务管理专业的理论课程体系和实践教学体系,希望能为其他院校财务管理专业人才培养方案的制定提供参考。

关键词：财务管理专业,广西科技大学,人才培养定位

参考文献

[1]李莹,陶元磊,李阿姣.财务管理专业应用型创新人才培养模式研究[J].商业会计,2014,(11).

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关键词：会计电算化；会计档案；艺术高校；解决方案

随着我国高等教育发展的不断推进和改革，尤其是在党的十七大胜利召开以后，社会主义文化事业发展出现空前的大跨步、大繁荣的景象，艺术院校迎来了前所未有的发展机遇。广西艺术学院是全国6所省（区）属综合性艺术院校之一，广西唯一一所国家独立设置的具有硕士授予权的艺术高校。2012年，广西艺术学院成为文化部与广西壮族自治区人民政府共建单位，这对广西艺术学院发展来说，有着长足深远的影响，也意味着学院财务处要面临一项新的挑战和任务。会计档案管理不仅是财务管理工作中一项不可忽视的重要工作，更是整个单位档案管理中不可或缺的部分。所以，加强会计档案管理工作是促进广西艺术学院蓬勃而全面发展强有力的推手。

一、当前学院财务会计档案管理现状及存在的问题

1.电算化实行不够全面

广西艺术学院财务处在2001年引入用友公司的U8财务管理软件，并实行了电算化财务管理。到目前为止，财务处实行电算化管理已走过了十多个年头，财务工作在电算系统的帮助下，日常财务管理工作有序高效地进行着。会计人员使用U8系统制作记账凭证，系统通过识别获取会计人员输入的记账凭证信息，自动平衡借贷，将发生的经济数据登记到电子账簿中。会计人员还可以使用U8系统中快速查询到需要的记账凭证的内容、资金发生流、账簿等。凭证的保存和管理还是沿用原来传统的手工方法进行，没有采用信息化技术进行管理。传统手工档案管理有以下缺点：（1）占用极大的存储空间。（2）管理费时费力。（3）检索查询不方便。（4）二次利用不方便、利用率低。（5）档案损坏、丢失现象时有发生。（6）不能形成信息网络。

2.会计档案管理制度不完善，管理手段落后

至今，我院财务部门还没有形成一个比较完善的使用电算化技术来管理财务会计档案的规范制度，这是由于我院电算化财务业务起步较晚，既没有把电算化财务档案管理纳入财务人员岗位责任制中，又没有配备专人管理，导致电算化财务会计档案管理的归档工作处于传统手工管理科的状态。电算化会计档案不光存储于纸质档案上，还高度集中在电脑磁盘、光盘等磁性介质上。这些存储介质，是需要有专业人员对其日常维护和管理的。但财务管理人员大多都是会计专业，而电算化会计又是计算机领域和财务会计领域的交叉学科，同时具备两种学科知识的并从事高校财务工作的从业人员并不多，所以，学院的财务档案管理方法和手段上没有得到真正的完善。这易造成档案形成的过程冗长，或是在某个环节积压沉淀，归档不及时，并最终造成档案的散乱、遗失。已经存入本部门档案室的档案，没有进行严格控制，档案借阅管理混乱，这也容易造成档案遗失或者残缺。

3.人员配备不足，相关专业素质不高

自我国恢复高考以来，每年的高考人数呈缓慢上升状态，在2009年报考人数突破600万人大关。全国艺术类专业院校相对其他文理工科院校明显不足，虽然已有很多非艺术院校开设了艺术专业，但还是无法消化如此多报考艺术的学生。为了容纳和培养出更多优秀的艺术学生，提供给学生一个更好的学习生活环境，我院在2009年提出建设相思湖新校区的宏伟蓝图。建设一个新校区，伴随着大量的基建项目，众所周知，建设是需要花费大量的人力、物力和财力的，由此我院财务处就承担着越来越多的财务工作。任何地方的建设，都伴随着资金流动，我院也不例外。大量的资金流动，使得我院财务日常工作迅速增加，财务会计档案也随之成倍增加。财务工作的成倍增加，让已配备的人员应接不暇。数年前学院规模较小，每年招生不足2000名考生，所有学生加起来也没有达到万人大学的标准。现在我院招生人数已突破3000人大关，全校学生包括研究生已超过万人。如今已经配备的财务人员是学院数年前核定的标准，已经无法适我院如此快脚步的发展。没有按要求配备专职并且专业的会计档案管理人员，造成财务档案管理未能及时按要求分类归档并制成电子化材料。

二、针对学院会计档案管理现状提出改革方案

我院作为广西唯一一所艺术专业院校，需不断加强自身的管理，完善管理体系，提高服务质量和培养学生的水平。作为艺术类院校，自然有与其他文理工科院校有很多不同的地方。艺术院校的教师和学生感性程度要超过非艺术院校，所以，因地制宜地制订针对性的解决方案，有事半功倍的效用。

1.加强领导对会计档案管理的重视程度

所谓万事起头难，财务负责人是我们财务团队的领头羊，领导的重视是保障工作持续、有效开展的关键。领导重视后，整个财务团队才会上下一心，才可以真正的努力去寻找和制订解决方案，并论证方案的可行性，最后是很好的执行方案。

2.通过学习考察，制订自身的会计档案管理制度

制订一个好的管理制度不是靠我们凭空想象，也不是靠某几个人依靠工作经验而制订出来的。它是经过一个漫长的过程，即提出、试行、修改、再试行，再修改，一直到改无可改，这样得出的制订才是完美的。但是，时至今日的我们并不需要如此麻烦，因为我们不是第一个提出建立财务会计档案管理制度的学校。我们要做的是，首先应该去兄弟院校考察，借鉴兄弟院校先进的财务档案管理经验。选定几所区内的大型院校，如，广西大学、广西财经学院，对其财务机构进行考察。其次，依据考察得来的先进经验，对比自身财务运作情况，建立会计档案管理制度。最后，在执行中不断修改，以适应我院财务档案管理的发展。

3.实行全面电算化会计档案管理

随着人类社会的不断进步，信息技术的充分运用，人们的生活已经慢慢地从有纸向无纸化前进。电算化的财务管理不仅是要实现传统会计的功能，更是要利用计算机海量的存储功能来存储大量的会计档案。购买会计档案管理软件以及相关的配套硬件，设置电算化档案管理岗位，专职负责电算化档案管理，负责系统内各类资料的存档、安全保管和保密工作。通过细化和制订与会计电算化档案管理相关的规章制度，如《电算化会计档案管理办法》《电算化会计档案操作管理制度》《电算化会计档案管理岗位责任制度》等，为有效管理会计电算化档案提供保障。

4.提高会计人员的素质，重点培养电子信息与会计复合型人才

高校作为国家的事业单位，机构编制问题成为高校前进的软肋。高校要招人，就要有编制，而编制是固定的，空的编制只能等现在在职的人员退休，所以，高校人员更新交替较企业来说是十分缓慢的。财务工作是长久而专业的日常工作，在高校从事财务的会计人员，一般一干就是一辈子，所以也存在知识结构老化和接受能力下降的问题。当今社会，电子信息技术发展如此之快，如果会计人员不提高自身的素质，就会使得财务机构效率低下，就会延缓高校发展的脚步。在不能快速注入新鲜血液的时候，财务部门只能通过提高现有会计人员的素质，来提高整个财务机构的素质。通过开展电算化继续教育，提高整个财务机构电算化的能力，重点是培养年轻人，因为年轻人对新事物充满好奇，并且学习能力很强，可以很快地掌握新的技术和接受新的理念。在这个时代，培养电子信息和会计的复合型人才是财务机构稳步前进有力的保障。

参考文献：

[1]房洁.浅析高校财务档案管理[J].山东省青年管理干部学院学报，2006（3）.

[2]谢德宽.高校财务档案管理问题探析[J].中华女子学院山东分院学报，2010（2）.

[3]张莉.论高校电算化会计档案管理存在的问题与对策.工作研究，2009.

[4]王立宪.加强艺术院校财务管理工作的若干探析.中小企业管理与科技，2011（06）.

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形式主义表现：

主要是知行不

一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假。有的不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，无心也无力在实践中认真运用。有的习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，工作不了了之。有的抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做。有的下基层走马观花，为了出镜头、露露脸。有的明知报上来是假情况、假数字、假典型，也听之任之。

官僚主义表现：

主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。有的不愿深入基层、群众，帮助解决实际问题，工作敷衍塞责、推诿扯皮、得过且过。有的不顾地方实际和群众意愿，盲目铺摊子、上项目。有的对上吹吹拍拍、曲意逢迎，对下吆五喝六，门难进、脸难看、事难办。有的对待上级部署囫囵吞枣、断章取义，执行上级决定照本宣科或生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，不顾本地本部门实际情况。有的官气十足、独断专行，一切都要自己说了算，拒绝批评帮助，容不了他人，听不得不同意见。

享乐主义表现：

主要是精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。有的意志消沉、信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学。有的追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志。有的拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，缺乏动力。

奢靡之风表现：

主要是铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落。

“六病”的表现

一是缺乏担当、不敢负责的“软骨病”，只要不出事，宁愿不做事；

二是高高在上、脱离群众的“冷漠病”，对上级领导的事有求必应，对群众的事毫无耐心；

三是心浮气躁、弄虚作假的“浮躁病”，表起态来让人放心，做起事来让人担心；

四是铺张浪费、贪图玩乐的“享乐病”，“歌声码声声声入耳，国事公事事事无心”；

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广西某机械股份有限公司 (以下简称公司) 是从事工程机械研发、生产、销售的一家上市公司。公司通过多年坚持不懈的发展, 已经奠定了良好的市场领导品牌地位, 在国际市场中的竞争力和影响力不断增强。

二、广西某机械股份有限公司财务能力分析

(一) 偿债能力分析

偿债能力一般从两方面进行分析, 即长期偿债能力分析和短期偿债能力分析。

1. 短期偿债能力分析

短期偿债能力是近期内偿还短期债务的能力。短期偿债能力的强弱取决于企业资产的流动性及变现能力, 企业流动资产的流动性越强, 短期偿债能力也越强。因此, 短期偿债能力通常使用以下几个指标来衡量, 即营运资本、流动比率、速动比率和现金比率。

(1) 营运资本

营运资本是指流动资产超过流动负债的部分, 企业必须有一定的营运资本作为缓冲垫, 以预防流动负债“穿透”流动资产。

从财务报表可知, 本年公司营运资本为7, 707, 052, 379.7元, 2012年营运资本为6, 274, 740, 718.1元, 营运资本增加1, 432, 311, 661.60元, 表明长期资本的数额大于长期资产, 超出部分被用于流动资产, 公司的财务状况比较稳定。从相对数看, 本年营运资本配置比率 (营运资本/流动资产) 为52.55%, 流动负债提供流动资产所需资金的47.45%, 即1元流动资产需要偿还0.4745元的流动负债;上年营运资本配置比率为43.06%, 流动负债提供流动资产所需资金的56.94%, 即1元流动资产需要偿还0.5694元的流动负债, 说明本年比上年短期偿债能力增强了。

(2) 流动比率

从财务报表可知, 本年公司流动比率为2.11, 上年流动比率为1.76, 流动比率有所提高, 且一般情况下, 流动比率为2时比较理想 (但对不同行业有不同的要求) 。本年公司流动比率提高说明企业短期偿债能力有所增强, 本年流动资产中货币资金、应收账款和存货占有较大比重, 且货币资金、应收票据和应收账款本年比上年增长较快, 表明公司闲置资金比较多, 资金占用大, 资金利用效果差, 公司应加强资金管理, 具体应结合行业平均水平进行深入分析。

(3) 速动比率

流动资产中流动性比较强的项目, 如, 货币资金、交易性金融资产、各种应收、预付款项等, 可以在短期内变现, 称之为速动资产。本期公司的速动比率为1.14, 上期为0.78, 速动比率有所提高, 且速动比率大于1, 说明企业短期偿债能力有所增强, 具体应考察行业平均水平, 进行对比分析。

(4) 现金比率

速动资产中, 流动性最强、可直接用于偿债的资产称为现金资产。本年现金比率为0.61, 上年现金比率为0.43, 本年现金比率比上年增加0.18, 说明企业为每1元流动负债提供的现金资产保障增加了0.18元, 短期偿债能力提高了。

通过对公司本年流动比率指标:营运资本、流动比率、速动比率和现金比率的具体分析, 可以看出, 企业短期偿债能力比去年提高了。

2. 长期偿债能力分析

(1) 资产负债率

公司本年末资产负债率为57.76%, 上年末为58.69%, 资产负债率略有下降, 这是由于企业本年短期借款、一年内到期的非流动负债大幅度减少和应付票据及长期借款增加所共同作用的结果。本年总负债金额比去年降低3.35%, 资产金额比去年降低1.79%, 负债降低幅度大于资产降低幅度;资产负债率越低, 企业偿债越有保障, 举债越安全, 但本年公司资产负债率为57.76%, 虽然比去年有所降低, 但是超过50%, 具有一定的财务风险, 公司应合理安排资金结构, 控制负债规模。

(2) 产权比率和权益乘数

公司本年的产权比率1.37, 去年为1.42, 本年权益乘数2.37, 去年为2.42, 产权比率和权益乘数都有所降低, 表明公司降低了财务杠杆, 公司的负债程度降低了, 公司财务风险减少了。产权比率和权益乘数的变动方向与资产负债率的变动方向保持一致, 下降的原因与资产负债率下降的原因相同。

(3) 利息保障倍数

利息保障倍数 (息税前利润/利息费用) 表明1元债务利息有多少倍的息税前收益做保障, 它可以反映债务政策的风险大小。公司本年利息保障倍数比上年有所增长, 主要是由于本年公司营业成本大幅度减少, 营业利润有所增长所致, 公司的长期偿债能力增强了。

(二) 营运能力分析

企业营运能力, 主要指企业管理资产的能力。一般用周转率或周转速度来表示。常见的有应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、非流动资产周转率和总资产周转率等。

由表2可以看出, 本年应收账款周转率比上年有所下降, 是由于本年应收账款大幅度上升所致, 公司应加强应收账款的管理;存货周转率本年有所提高, 是由于本年存货大幅度减少, 超过了本年比上年营业收入减少额所致, 公司应继续加强存货的管理。流动资产在公司资产总额中所占比重较大, 所以有必要分析流动资产的周转率, 流动资产周转率本年较上年略有降低。从表中可以看出, 非流动资产周转率反映了非流动资产的管理效率, 其本年比上年有所上升;总资产周转率本年比上年略有提高, 说明总资产的使用效率上升, 具体原因需要进一步对资产周转率的驱动因素进行分析。

(三) 盈利能力分析

盈利能力就是公司获取利润收益的能力。反映公司盈利能力的指标很多, 通常使用的主要有销售净利率、资产净利率、权益净利率等。

从表3可看出, 公司2013年销售利润率及资产利润率, 权益净利率均有不同程度的提高, 表明企业的盈利能力本年比上年有所增强, 股东的回报率增加了。但是, 公司本年比上年在营业收入有所减少的情况下, 销售费用及资产减值损失大幅增长, 公司应加强预算及内控管理, 合理降低费用, 并加强资产管理, 降低资产减值损失;营业外支出有大幅度增长, 究其原因, 主要是非流动资产处置损失所致, 公司应加强非流动资产管理, 采取合理措施降低损失。

(四) 财务能力分析综合分析

通过对广西某机械股份有限公司2013年年报及相关财务数据的全面分析, 可以发现公司利润总额有所上升, 盈利能力、营运能力、偿债能力均较上年有所增强, 整体绩效较好。但是进一步分析发现, 本年营业收入较上年有所降低, 公司应努力扩大销售规模, 开拓市场;由于应收账款本年比上年增长较快, 而营业收入有所降低, 导致企业本年应收账款周转率也较上年有所下降;而存货管理较好, 本年较上年存货周转率有所提高。透过2013年年报, 公司的前景应当比较看好, 整体业绩仍具有很大的提升空间。分析结论表明, 公司基本面运行稳定并呈良性发展趋势, 而且随着中央政府为实现国内生产总值增长7.5%左右的预期目标, 针对产业的调整和振兴规划的制定, 将促使这些关系国计民生的企业得到更大的发展。公司立足自主创新, 以主营产品的领先地位和战略性业务的快速崛起为战略重点, 使得公司的盈利能力及核心竞争力和社会形象将大大强化。

三、进一步提升公司财务能力的建议

(一) 加大产品销售力度, 增强企业竞争力

抓住关键领域, 谋求重点突破, 特别是要不断加强市场销售力度, 制定合理的销售政策, 积极扩大企业市场份额;通过多种渠道增强掌握市场信息的主动性和及时性, 并努力做好产品售后服务, 解除客户后顾之忧, 这样才能有助于迅速扩大市场, 提升销量, 增强企业的竞争力。

(二) 加强企业货币资金的管理及资产管理

由于货币资金占流动资产比重较大, 公司应加强货币资金管理, 组织建立货币资金预算管理制度, 每月初做好资金用款计划, 合理安排资金用度, 以便经济业务的顺利开展。对结余资金进行合理规划, 进行投资管理, 增强资金盈利能力;建立货币资金内部控制制度, 创建一个良好的内部控制环境, 这是内部控制有效实施的保证。加强货币资金业务的监督检查, 加大监督制度的执行力度。设置内部审计部门, 在内部监督控制的基础上, 还可以聘请会计师事务所对企业的账目进行审计。另外, 公司应加强非流动资产管理以减少非流动资产处置损失。

(三) 加强应收账款日常管理

对销售客户进行资信评估, 按照评估等级采取相应的信用政策, 在竞争激烈的市场经济中, 制定运用合理的信用政策, 在扩大销售规模的同时, 降低企业经营风险。销售业务发生后, 企业应将销售收入及时入账并按客户设置应收账款台帐, 及时记录客户应收账款余额的增减变动情况, 建立应收账款账龄分析制度和应收账款逾期催收制度, 对逾期催收无效的应收账款可以通过法律程序解决。对于可能成为坏账的应收账款应当加强管理, 查明原因, 并报决策机构进行审批追究相关责任人的责任。对销售客户建立定期对账制度, 确定合理的催款方式。企业应定期与销售客户进行账务核对, 进行应收账款函证, 对账务不符的, 及时查明原因, 做出处理并做好相关债权债务资料的保管, 保护企业的权益。

(四) 调整企业资产负债结构, 增强企业偿债能力

合理调整自有资金收益, 按照财务杠杆原理, 合理确定企业的举债规模, 在控制企业经营风险的基础上, 得到举债经营的杠杆利益, 提高企业经营效益。

参考文献

[1]中国注册会计师协会.财务成本管理[M].北京:经济科学出版社, 2013.

[2]崔刚.上市公司财务报告解读与案例分析[M].北京:人民邮电出版社, 2009.

广西大学:情系玉兰飘香处 篇6

念缕缕玉兰芬芳，年年知为谁飘？

安妮宝贝说过：“一个人要做到对自己的美、聪明、善良完全不自知，才显贵重。一旦有了自知，品就自动下降一个层次。就仿佛栀子花不知道它自己有多芬芳，兰花不知道它自己有多幽静。天分，天性，从来都不需要发言和解释的。”

玉兰花同样如此。它花蕊娇小，叶子却大而繁茂。花开时节，万绿丛中星点白，不张扬，不惊艳，唯有幽静的美。在玉兰花盛开的地方——广西大学（下简称西大），也处处散发着玉兰花的这种特质。

说到西大，就不能不提到马君武先生。1927年，应当时广西省政府之邀，马君武在梧州创办了广西大学，并出任首任校长。任职期间，他奉行“锄头主义”。他要求学生拿起锄头参加建校劳动，既培养学生吃苦耐劳的精神，又使家境贫寒的学生通过劳动得到一点报酬，以补贴生活费用的不足。

在用人方面，马君武不拘一格。按照当时国内惯例，大学毕业生必须担任一定年限的助教，才能晋升为讲师。马君武却从中学教师暑期讲习班中选拔人才到广西大学担任助教。反之，对不安心本职工作、学生不满意的教师，则不管资历、学识如何，一旦聘期已满，立即予以解聘。

1936年，广西当局改组西大，规定校长由省政府主席兼任。马君武只得离开他一手创建的西大。直到1939年，59岁的马君武才再度出山，重任国立广西大学校长。他的居所位于校区内杉湖旁，门前是他亲撰的一副对联：种树如培佳弟子，卜居恰对好湖山。这也是他默默地教书育人之真实写照。他的同代人显然很清楚他在中国近代教育史上的地位。这位校长以其改造中国的封建教育体制、极力推广现代高等教育的办学理念，与北大老校长蔡元培同享盛名，有“北蔡南马”之誉。他在任时的勤工俭学、军训等制度沿用至今。

每当校园里飘起玉兰的芬芳，我总会驻足树下，仰起脸，深吸一缕幽香，静静品味着这份自然宁静，淡雅芬芳，感叹着玉兰的高洁美好。

这份芬芳里，是新闻出版总署西南地区人才培养基地在西大的落成。作为国内最早招收新闻学本科生的4所院校之一，36年来，新闻传播专业为广西媒体以及全国媒体输送了一大批优秀的新闻工作者，多人多次荣获中国新闻奖。其中不少人已担任媒体的负责人，有的还走上了重要领导岗位。这份芬芳里，是西大成功克隆出世界首例体细胞克隆水牛的喜悦。它把我国体细胞克隆水牛的技术带到了国际领先水平。这份清香里还有西大……

玉兰花生于高枝，却香远益清。娇小洁白的花蕊，深居绿叶丛中，隐逸于枝头叶尖，自然随性而开，为每一个玉兰树下的过客默默吐露芬芳，不为邀功，不为赞誉，只缘于朴素淡雅，幽静恬然的秉然天性。

建校80余年来，西大培养了十多万各类专业人才，很多毕业生如今已成为各行各业的骨干和地方经济建设的生力军，为国家经济建设特别是广西的经济建设作出了重要贡献。如两院院士李林、党鸿辛、陈太一，世界著名的水稻三系杂交稻中恢复系的选育者张先程研究员，风靡全球的《豪杰解霸》软件发明人梁肇新，香港著名演员和导演鲍方，全国政协副主席李兆焯等。

淡雅芬芳缘谁吐，最是多情有心人。

情牵玉兰飘香处，其中真意不胜言。

如今的西大正以它独特的韵味，感染着每一位前来的莘莘学子。

广西中医药大学财务处 篇7

编号：同学：

因原因，现单位提出劝你放弃该勤工助学岗位。请你接到通后 于年月日起，停止该岗位的勤工助学工作。

广西中医学院勤工助学服务中心

年月日

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劝退出勤工助学通知单

编号：同学：

因原因，现单位提出劝你放弃该勤工助学岗位。请你接到通知后，于年月日起，停止勤工助学工作，将精力放到学习上。

广西民族大学 英文介绍稿 篇8

A Brief Introduction to the Guangxi University for Nationalities

Distinguished guests,welcome to our university.Before you start to look around, allow me to give you a brief account of the school.Guangxi University for Nationalities located in the beautiful western suburbs of Nanning City, Guangxi Zhuang Autonomous Region, on Lake Xiangsi.It has an area of 132 hectare, divided into east and west campus.The university includes 19 schools, 58 undergraduate majors, 2 primary discipline master programs, 42 sub-fields within the academic discipline master programs and 4 professional master degree programs.Founded in 1952, Guangxi University for Nationalities is one of the two key construction universities in the Guangxi Zhuang Autonomous Region during the Eleventh Five-Year Plan period.It is staffed with an excellent faculty, and has a total enrollment of over 18,000 students including graduate student, undergraduate student, junior college student, preparatory student, foreign student and continuing education student.In the past years, it has turned out numerous well-qualified students and found its graduates active in professions of all walks of life.Featured in national,regional and international, Guangxi University for Nationalities have made great achievements since its establishment.It constantly adjusts to meet the needs of regional economy development,to optimize and strengthen the human business subjects, to develop and expand the science and engineering subjects, to consummate the disciplinary system , to train the talents who are needed urgently and broadly for the regional economic society development.At the same time,Guangxi University for Nationalities established the friendly cooperative relationship with 90 universities, they are distributed in more than 10 countries and areas, like Thailand, Vietnam, Britain, Japan, etc.The university has always steered itself toward the objective that its students have an overall healthy development.Not only does it provide the students with basic academic courses, but it manages to expose them to the up-to-date knowledge.Besides, students are free to participate in colorful campus activities and social practice, which are intended for broadening their mind and developing their potential talent.Currently China finds itself in a period of social transition marked with astonishing progress and change.The profundity and significance of this transition are unprecedented.A university is so termed,because it serves not only as a propeller of economic and social progress,but also a ferry and bridge for academic transmission,a cradle of thoughtsand hotbed for breeding culture.Thus anticipatde,Guangxi University for Nationalities,as a prestigious university with a century-long academic tradition and intellectual steem,is destined to shoulder weighty responsibility on its long journey ahead.Let us place our blessing on the brilliant feature of Guangxi University for Nationalities.Now please follow me as we tour around the campus.

广西中医药大学财务处 篇9

[关键词]大学生创业精神现状培养

一、现代创业精神的定义及内涵

在现代创业教育中，“创业精神”是从英文“Entrepreneursh”翻译而来，它指的是一个追求机会、创造价值和谋求增长的过程，强调通过个人或群体的努力，以创新和独特的方式达到创业的目的。该定义颠覆了资源在传统创业观念中的地位，隐含的是一种创新行为。哈佛大学商学院的定义更加直接： “创业精神就是一个人不以当前有限的资源为基础而追求商机的精神。”认为创业精神代表一种突破资源限制、通过创新来创造机会的行为。

然而，纵观广西甚至全国，创业教育尚未成熟，虽有逐步开展，但系统性不强。创业教育多停留在理论探讨或创业技能培训中，没有把创业精神作为一种需要学生在大学教育中获取的意识和行为特性，也没有上升到精神层面在学生当中普及，与我国提出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养”还有距离。因此，开展旨在培养创新精神人才的创业教育无疑是高校的重要课题。

二、当前广西大学生创业精神现状透视

1创业认识不深刻。据了解，当前，广西一些大学生对于“创业”的概念比较生疏，还无法回答“为什么要成为和如何成为一个创业者”的问题，对“创业”体系知识更是没有掌握，认为“创业”只是从事小生意，忽视“创业”对个人潜能挖掘、可持续发展的深层次理解，没有认识到在金融危机影响就业的形势下，大学生创业就是改变就业观念，深挖自己的优势与资源，把知识的拥有者变为创造价值、作出贡献的创业者。

2创业能力不突出。据了解，广西一些大学生欠缺创业的综合能力，如缺少创新能力、市场开拓能力、组织管理能力、社会活动能力，等等，也没有拥有足够的创业基本知识技能，缺乏善于抓住机遇的能力、勇于抗挫的能力、人际交往沟通能力、团队协作能力和艰苦创业能力。

3创业意识不坚定。调查发现，广西一些大学生创业意识并不强烈，欠缺巨大的创业热情，无法清除内心对创业的心理障碍，缺少创业必备的韧性。许多学生表示，毕业后先找份工作稳定下来再作打算，而“创业”则是找不到工作以后再考虑的事。尽管不少学生明白创业是自我提升的很好途径，能激发、拓展和实现潜能，并有可能获得事业上的成就，但真正有勇气跳出传统的就业途径独自创业的学生仍是风毛麟角。

4创业心理不稳定。纵观广西大学生的整体创业情况，大部分没有承担创业带来巨大压力的足够心理基础。总是认为自己从硬件到软件都无法达到创业要求，觉得创业似乎是有钱人做的事，离自己太遥远了，尤其是觉得创业就意味着失去传统意义的“铁饭碗”，缺乏百折不挠地把创业行动坚持到底以达到目的的心理品质。

因此，从整体来说，广西大学生个体及群体创业精神尚未形成，必须加大力度，培养大学生的创业意识、创业意志、创业心理。

三、当前广西大学生创业精神欠缺的原因分析

在广西出台的全民创业若干政策中，把大中专毕业生纳入全民创业的主体，并安排一定资金用于扶持，无疑会大大激发大学生的创业积极性。然而，由于大学生创业精神的塑造依然存在许多问题，创业实践不尽理想，原因归纳起来有以下方面。

1从社会层面看，社会各方面的理解、支持与扶助远远不够，金融支持，政策、文化及商务环境和社会规范等方面均有待改善。一是缺乏专门和完善的创业服务系统，没有和高校很好地衔接。社会和学校没有共同打造培养创业精神的大局面。二是缺乏专门的法规与保障配套措施。虽有一些涉及到大生学创业的法规政策，但不够系统和全面。对大学生参加创业的后顾之忧也没有全面排除。三是社会对创业宣传的力度还有待加强，全民创业观念尚未深入人心。

2从学校层面看，一是学校对于创业知识教育还没有统筹安排，没有将其纳入整体教学计划。目前多靠就业指导部门、团委施行一些创业技巧方面的培训，对创业精神培养缺乏长远、有序的规划。二是缺乏创业精神引导者。虽然一些学校和上级部门开展了创业资师的培训I，但相对于大学生人数，师资无疑是杯水车薪。三是缺乏创业实践平台。建立创业园、创业基地的高校为数不多，即使开始了有关建设，也缺乏标准化、规模化，制约了创业活动的开展。

3从家庭与学生个人层面看，由于受传统教育理念的影响，家庭多期望学生毕业后考公务员或进事业单位。学生个体对创业的认识也较模糊，认为创业是找不到工作的无奈之举。整体来说，学生的就业观念没有转变，缺乏主动掌握创业知识和投身创业的积极性，不愿承担创业的艰辛和风险，没有信心和勇气去进行尝试。

四、大学生创业精神的培养及对策思考

1开设大学生创业思想及创业培训教育课程。创业精神属于意识形态领域，是大学生思想教育的内容之一。对高校来讲，要充分发课堂作为大学生思想教育主渠道的作用，充分利用课堂来引导大学生重视并自觉培养创业精神，在教育中潜移默化，奠定基础。一是将创业思想教育纳入学校整体教学计划中，可将其作为一门公共选修课让学生选择，满足不同专业学生对创业知识的需求。通过授课，让学生清楚“创业精神”的真正涵义，纠正他们对创业精神理解的偏差，启蒙其创业意识，激发其创业热情和创业思路。让学生明白，创业并不是天方夜谭或遥不可及。同时，还要开展创业培训课程，可包括个体经济及企业经营模式、产品开发及营销、成本核算及服务技巧，等等，让学生掌握一些创业实用常识，并在培训中进一步提升创业自信心。因此，要将创业思想教育与创业培训结合起来，贯穿于大学生涯始终。

2加强大学生创业培训师的培养。学生在大学生涯中树立创业精神，必须有好的引导人，引导学生具备正确的创业观点及创业意识，以提升自主创业精神。那么，创业教育的师资就显得相当重要，甚至已成为目前培养学生创业精神的当务之急。据了解，目前广西高校具备执证上岗资格的创业培训师并不多，往往因教师欠缺而无法开设更多的创业课程。如有一个高职院校开展“大学生SYB创业培训班”，报名的学生达300多人，而全院创业培训师仅3名，无论如何也满足不了开班的师资需要。因此，高校要有意识地选派人员参加地方就业部门举办的创业师资培训班，如参加国际SYB(Start You Business，创办你的企业)创业师资培训班。获得相关的上岗证书后，才能保证以足够的师资开展培训，发挥教师的引导和培养作用。

3创建大学生创业实践平台。创业精神的培养或形成，需要一定的载体或平台来实践，良好创业精神品质的形成重在实践训练。学生通过一定形式进行创业实践，能带来及时的反馈和成就感，磨炼出坚强的创业心理品质，感悟出深层次的创业精神。一是构建创业实践基地。学校可在大学生活动中心、学生宿舍区等地方，划出一定区域，建立创业见习基地、创业实习基地和创业园等，创造良好的创业环境，吸引学生参与自主创业的实践。可开设“跳蚤市场”、“周末集市”、“交易市场”等，让学生进行创业尝试，领略市场经营风险，学会预测市场变化，为今后成为市场竞争的强者奠定基础，实现产、学、研一体化，理论与实践相结合。二是丰富创业主题活动。学校可利用学生社团组织创业主题活动，如创业演讲比赛、创业板报比赛、创业销售大赛等，以活动为载体，让学生在活动中感觉到自主创业的魅力，培养目身的策划能力与团队合作意识，一点一滴地提升创业精神。

4营造大学生创业环境。要努力做到让创业精神深入人心，必须消除学校及教师创业热情高涨、学生却冷眼旁观的被动局面，营造人人讲创业、想创业、崇尚创业、以创业为荣的校园舆论氛围。一是要营造创业舆论环境。学校要广泛利用广播、校报、板报等宣传工具，大力宣传创业的重要意义、创业的经验、成功创业的典型，弘扬创业精神，大力营造鼓励创新、宽容失败、团结合作的校园创业文化氛围。二是要设立创业名人长廊、展厅，树立典型，充分发挥创业榜样的感染作用。三是要大力开展创业讲座，聘请杰出创业校友或社会创业名人，结合不同专业特点，开展内容丰富的创业专题讲座，让学生耳濡目染，受到熏陶。四是教师应成为创业的榜样，不但起示范作用，给学生创业者以启示和感染，还要为学生提供创业实践平台或创业意向。

总的来说，“创业精神”应作为促进大学生持续创新成长的生命力和新时代德才兼备大学生的重要素质之一。在金融危机影响就业的紧迫形势下，创业精神的培养和传承，是高校面向全体学生开展创业教育的重点，也是促进学生个体可持续发展的教育要义。

参考文献：

[1]教育部高等教育司_创业教育在中国[M]，北京：高等教育出版社,2006。