河南省特岗教师招聘真题及答案

河南省特岗教师招聘真题及答案（精选8篇）

河南省特岗教师招聘真题及答案 篇1

一、单项选择

1、科学发展观的核心是（C)A、发展 B、全面协调可持续 C、以人为本 D、统筹兼顾

2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传 B、学校教育 C、环境 D、家庭教育

3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期 B、儿童期 C、少年期 D、青年期

4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势 B、迁移 C、应用 D、技能

5、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B)A、教师所在地的政府机关 B、教师所工作和服务的学校 C、教师所在地的教育行政部门 D、教师所在地的教育督导机构

6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式 B、反例 C、正例 D、比较

7、持久性心境低落为（B)A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、恐怖症

8、教师的根本任务是（A)A、教书育人 B、教学 C、班级管理 D、道德教育

9、“十年树木，百年树人”说明教育具有（C)A、创造性 B、广延性 C、长期性 D、示范性

10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C)A、合作精神 B、友爱精神 C、奉献精神 D、自律精神

11、孔子代表作（A)A、《论语》 B、学记》 C、《理想国》 D、《大学》

12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B)A、学习动机 B、学习需要 C、学习兴趣 D、学习期待

13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C)A、谈话法 B、演示法 C、讲授法 D、讨论法

14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度 B、能力高低 C、运气好坏 D、任务难易

15、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D)A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力

16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主 B、分科课程为主 C、综合和分科课程相结合 D、综合实践活动为主

17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教育 B、建立学生档案 C、了解和研究学生 D、组织培养班集体

18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、教师 B、家长 C、自我 D、同伴

19、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C)A、自觉性 B、自制性 C、果断性 D、坚持性 20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系 B、上下级 C、同事关系 D、同学关系

二、判断题

1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√)

2、升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×)

3、男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√)

4、负强化和惩罚在本质上是相同的。（×)

5、上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×)

6、依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（√)

7、“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（×)

8、新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×)

9、学习动机与学习效果总是一致的。（×)

10、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√)

11、以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。√)

12、新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×)

13、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√)

14、练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√)

15、学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×

16、高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×)

17、建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√)

18、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×)

19、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×)20、判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√)

三、案例分析

1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚 上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。答案：

《中小学教师职业道德规范》要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。小李的做法显然与教师的职业道德要求相违背。

首先，他没有认真完成学校布置的教学任务，违反了教师爱岗敬业的职业道德； 其次，他也没有为学生起到为人师表的作用；

最后，他挖苦、惩罚学生，违背了教师关爱学生的要求。

四、论述

1、一个中小学教师应具备什么样的素养？

（1）职业道德素养：热爱学生，热爱学生是老师做好教育工作的前提；为人师表，教师的言行举止，品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，使教师成为学生的楷模。（2）教师的知识素养：精深的专业知识，教师为了搞好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。广博的文化基础知识，教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础之上。必备的教育科学知识，教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握这些知识。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。

（3）能力素养：语言表达能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力。

（4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；健康的人格。

2、结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？ 创设问题情景，运用启发式教学。

(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有根大的差异。小学课堂教学更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定。中学教学中，应注意从教材内存中挖掘深度，刨设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态．只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。

(2)要报据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。教师培养学生的学习兴趣时．必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自已知识面的狭窄，帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心．深入调查他们学习不积汲的 原因．有针对性地给予帮助和指导。

五、作文

爱的礼赞——我心目中的教师职业 大厦或桥梁的设计者，我们称为他为建筑工程师；园林景观的设计者，我们称他为园艺工程师；电子工业 的设计者我们称它为电子工程师。然而教师却是“人类灵魂的工程师”。这意味着教师必须成为人类思想和精 神的塑造者和建设者；必须成为人类社会精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。正是因为他的“最崇高”和“最光辉”，因此就有了“太阳底下最光辉的职业”这一称呼。

“太阳底下最光辉的职业”这是人们对教师的赞歌同时也是对教师的要求。“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是我们每一位教师所要做的事。这一过程，就像运动会上的火炬一样要一代代的传递下去，永不熄灭。我们就是这一传递过程的一个队员。历史赋予 我们特定的一程，我们从上一代手中接过接力棒，跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，再将接力棒传给 下一代。如何使我们这一段走得更光辉，我觉得我们要做到以下两大点：

第一：要有“为人师表、与人为善”的心态。

“为人师表”，这意味着教师是学生学习的榜样。教书育人是教师的天职，要育人必先正己，所以为人师表成 为教师教书育人的前提条件。毛泽东同志给其母校(湖南师范)关于“要做人民的先生，先做人民的学生”的题 词，就表达了这种意思。那么，教师如何做到为人师表呢？我觉得教师要做到热爱学生。师爱是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓。一定程度上可以说，热爱学生就是热爱教育事业。师爱的作用及其巨大：首先，师爱犹如春雨滋润着学生的心田,无论他是何种性格的，都可以使其产生积极向上的力量。学生 对爱的渴望，有时超过对知识的追求。其次，师爱是产生“动情效应”的原动力。学生得到了教师的爱，自然 会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流。这种效应一但形成，可以让学生自觉的尊重教师的劳动，接近老师，希望与教师合作，甚至会把教师视为父母般的亲人，真诚坦露自己的内心世界，从而配合教师更好 的完成教育教学任务。同时，师爱又是一种力量，它会使学生身心健康的发展，影响学生的职业选择和人 生道路的转变，促使其成才。

我们有了这种师爱，就会不仅关心学生的学习，而且还关心学生的身心健康、品德修养，不以学生学习的成绩为喜厌的标尺；有了这种师爱，就会尊重学生的人格，保护学生的自尊，就不会埋怨学生的成绩，动 辄“师颜大怒”、厉声喝斥，甚至把学生逐出教室；有了这种师爱，就会主动了解学生，了解他们的志向、性格和爱好，了解他们的欢乐、忧愁与困惑，以便进行有针对的关爱；有了这种师爱，就不会认为教育学生 仅是班主任的事，与任课教师无关。

如果说“为人师表”是对教师言行举止的要求的话，那么“善待他人”则是对教师建立和谐人际关系所必备的健 康心理素质和宽厚仁爱秉性的要求。这里的“善待他人”，指教师要以“平等、相容、互利”为原则，积极营造包括师生关系在内的教师与教师关系、教师与领导、教师与家长之间的所有的和谐的人际关系。和谐的人 际关系，是社会秩序稳定和进步的需要，是全面实施素质教育、提高办学水平的需要，是建设健康文明、积极向上的校风的需要，是教师之间团结协作、自身发展的需要。

第二：要有“勤勉敬业，忠于职守”的工作心态。

“热爱是最好的老师。”既然我们已在教师这个岗位上，我们就有义务去尽其所能地干一行、爱一行、专一行。一但有了对教育事业的那份忠诚，那么讲台将会给人以愉悦和享受。讲课是一种抒情，不管讲内容如何，都会染上讲课者的主观色彩和灵感的火花（备课时没有想到的东西）；讲课是一种交流，是师生之间心与心的沟通；讲课又是一种提高，是你对社会的思考，对人生的感悟，这一切都可以在课堂上得到整理和 升华；讲台是一所学校，久而久之你会变得渊博而高尚，你会找到自尊和自信，你会看到自身的价值和人 生的意义。要能够真正做到热爱教育事业，就必须做到勤勉敬业、忠于职守。对我们教师来说，应该做到 以下“四勤”：

一.勤于学习。当前正处于科学技术日新月异、教育改革步步深入的时代。面对新时期的新情况、新问题，勤于学习就成为我们教师与时俱进的必然要求和首要任务。我们要学习政治理论；学习现代教育理论，树立宏观的、和教与学的教育新理念；学习专业学科知识，不断充实自己的专业基础；学习文化科学基础知识，丰厚自己的文化内涵。只有通过以上四个方面的学习，我们才有可能使自己的知识结构化、全面化、系统化、合理化。除了以上知识外，还要学习现代信息技术，参加校内外培训与教研、科研活动，在工作实践中和现实生活中不断学习。只有有了强烈的终身学习的意识，不断的学习，不断的提高自身的学养水平，才有可能成为一名新时期的优秀教师。

二．勤于工作。教师的工作就是教书育人。“子不教，父之过；教不严，师之惰”，可见教师“勤于工作”，主要表现在一个“严”字上，即对工作有求真务实的态度，要贯穿于教学的全过程：课前要充分备课。教师上一堂课并不难，上一堂好课也可以做到，但经常上高质量的课就不容易了。所以，要想上好课，课前就得狠下功夫。课内科学施教。在教学中，除坚持教学目标明确、学生主动参与、基础能力并举、当堂反馈巩固等原则外，还要让学生积极的参与，展现学生们的个人风格。课后及时辅导。我们要建立“特困生”成长档案，利用有效时间对“特困生”进行诊断，找出原因，“对症下药”。作业规范处理。对作业要尽力做到“四精”、“四必”，即：精选，精练、精批、精评；有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。

三．勤于创造。生命本质的生存方式在于创造。同样，教师生命最本质的生存 方式也在于创造。在接受继续教育的过程中，在实施课程改革的教学实践中，我们要努力培养自身的创造能力。教师教学能力的创造性主要表现为创造性把握教材的能力、创造性运用教法的能力和创造性教学应变能力等三个方面：①创造性把握教材的能力，是对教师提出的更高要求。教师要能够从教材中发现问题，创设积极的问题情境。问题情境的创设是教师进行创造性教学的关键环节。②创造性运用教法的能力，要求我们教师能够根据具体教学内容、教学条件和学生现有的知识基础，以培养学生的创造力为目标，综合运用行之有效的方法，设计符合学生的教学过程，培养学生创新精神，培养学生创造性的学习能力。③创造性教学应变能力，要求教师根据教育对象和条件的变化，抓住最佳教育时机，运用有效的教育方法，及时进行施教。

四．勤于研究。在教学过程中，新情况、新问题，层出不穷。我们教师就必须深入钻研、深入探索教育规律。只有这样才能成为善于深思、勤于探索的科研工作者。只有边研究、边教学、边总结，才能不断提高教育教学质量，才能提高教师自身的素养，才能成为一位名教师。

河南省特岗教师招聘真题及答案 篇2

1.新中国成立后，学校体育的发展主要经历了（C）个发展阶段？

A.二

B.三

C.四

D.五

2.儿童少年的田径运动训练工作是一项巨大的人材培养系统工程，训练工作的（B）决定了人才培养质量的关键因素。

A.系统性

B.科学性

C.全面性

D.创造性

3.《体育与健康》课程在进行()专题系列的教学中,一般可釆取行政班的组织形式进行教学。

A.健康教育

B.疾病预防

C.治疗方法

D.身体教育

4.武术是以技击为内容,通过()、搏斗等运动开式来增强体质,培养意志的民族传统体育。

A.拳法

B.腿法

C.表演

D.套路.《体育与健康》课程是一门以（B）为主要手段的一门必修学科。

A.技能练习

B.身体练习

C.综合练习

D.基础练习

6.手法是武术中上肢运动的方法，（A）不是武术中的手法。

A.拳

B.冲拳

C.架拳

D.推掌

7学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、()

A.合作精神和社会责任感

B.合作精神和自信心

C.合作精神和意志表现

D.社会责任感和自信心

8.()是体育专业学生必须要掌握的一项技能,运动技能水平的高低直接影响学生的专业素质。

A.运动水平

B.运动训练

C.运动技木

D.运动能力.徒手操方法术语中，“蹲”为屈膝站立的姿势，屈膝小于（D）的站立为全蹲。

A.30°

B.45°

C.60°

D.90°

10.《体育与健康》是一门以（C）为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技 能和运动行为的改变方面。

A.分组学习

B.自主学习

C.技能学习

D.合作学习

11.沿人体前后方向,将人体纵切为左右两部分的切面是（）

A.冠状面

B.矢状面

C.额状面

D.水平面

12.骨髓在于骨髓腔和骨松质的网眼内,分为（）

A.红骨髓和蓝骨髓

B.红骨髓和绿骨髓

C.蓝骨髓和黄骨髓

D.红骨髓和黄骨髓

13.（A）是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

A.学校体育

B.群众体育

C.大众体育

D.社会体育.标准篮球架的篮筐离地高度为（C）米。

A.2.90

B.2.95

C.3.05

D.3.15

15.为防止学生由于技术不正确或意外等原因而对可能出现的危险所采取的安全措施叫（）。

A.他人保护

B.他人帮助

C.自我保护

D.自我帮助

16.技巧运动在大型比中只进行()比赛。

A.自选动作

B.规定动作

C.单人

D.团体

17.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是《体育与健康》课程的（D）目标。

A.认知

B.情感

C.技能

D.三维

18.标准羽毛球场地长 13.4 米，单打场地宽 5.18 米，双打场地宽（B）米。

A.5.16

B.6.10

C.6.16

D.6.61

19.肌肉组织是由特殊分化的()所组成。

A.肌细胞

B.横纹肌

C.肌原纤维

D.随意肌

20.机体抵抗外来微生物对机体的损害,对自身进行保护和防御,是由血液中()通过否噬及免疫反应来实现的。

A.白细胞

B.红细胞

C.血小板

D.血浆

21.《体育与健康》课程标准构建了新的课程目标体系，确定了以目标的达成来统领（B）的结构体系。环城西路21号

A.教学内容和教学目标

B.教学内容和教学方法

C.教学目标和教学方法

D.教学方法和教学效果

22.体育与健康在体育课中，教师的评价具有（D）

A.专业性、客观性、可信性

B.专业性、可信性、持久性

C.客观性、可信性、持久性

D.专业性、客观性、持久性

23.由呼吸道黏膜受刺激引起的以清楚刺激物为目的的反射性呼吸变化,称为（）。

A.向前

B.向内

C.向外

D.向后

24.是指由血液中一些化学成分的改变刺激周围或中枢化学感受器,从而引起的呼吸增强。

A.条件反射机制

B.神经调节机制

C.本体感受机制

D.体液调节机制

25.骨膜是由结缔组织构成的，分为（A）。

A.骨外膜和骨内膜

B.骨膜和骨髓

C.骨内膜和骨髓

D.骨中膜和骨髓

26.运动解剖学规定（A）为人体的基本轴。

A.垂直轴、矢状轴、冠状轴

B.垂直轴、矢状轴、水平轴

C.矢状轴、水平轴、冠状轴

D.垂直轴、水平轴、冠状轴

27.运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成,约占人体重的（），,无论是简单的手足动作,还是复杂的全身动作,都是以骨为杠杆、关节为枢纽,骨骼肌收缩为动力来实现的。

A.40%-50%

B.50%-60

C.60%-70

D.70-80%

28加快过栏速度,()是提高跨栏周期速度、创造优昇成绩的根本途径。

A.提高栏间跑频率

B.准确踏上起踣点

C.起跑加速步数固定

D.起跨腿蹬伸充分

29.运动解剖学这门学科研究的是（D）。

A.运动疾病

B.人体生理变化

C.人体生化机制

D.人体形态结构及运动规律

30.武术套路运动运动主要包括拳术、器械、对练、集体表演，其中集体表演是（B）人以 上的徒手或器械集体演练。添加微信号13 62 947 71 59了解更多考试信息

A.五

B.六

C.七

D.八

1.根据肌肉组织形态和功能的特点,可将肌肉分为骨骼肌、()和平滑肌。

A.轮匝肌

B.肌纤维

C.心肌

D.斜方肌

32.血液是心血管内循环流动的液体,由血浆和悬浮其中的血细胞组成,正常成年人的血量占体重的()。

A.5-6%

B.6-7%

C.7%-8%

D.8%-9%

33.消化系统由（C）两大部分组成。

A.消化管和食道

B.食道和消化腺

C.消化管和消化腺

D.消化道和食道

34.肺是呼吸系统的实质性器官，根据肺的功管，肺组成可分为（B）。

A.导气部和肺泡

B.导气部和呼吸部

C.肺泡和呼吸部

D.肺泡和毛细血管

35.篮球运动的发展可分为()个时期。

A.三

B.四

C.五

D.六

36.20世纪初期,（）出现了“新体育”学说。

A美国

B.英国

C.德国

D.法国

37.机体对各器官系统功能的调节，主要是通过（D）三种方式实现。

A.神经调节 体液调节 肌肉调节

B.神经调节 肌肉调节 自身调节

C.肌肉调节 体液调节 自身调节

D.神经调节 体液调节 自身调节

38.体育游戏主要是以发展学生（A）为主的游戏。

A.兴趣

B.体力

C.技能

D.智力

39.清政府于()年颁布《奏定学堂章程规定》各级各类学生中。设立体操科该新学制的实行结束了我国两千多年来学校教育中基本没有体育的历史

A.1901

B.1902

C.1903

D.1904

40.根据《体育与健康》课程标准,以下不是教学内容的依据是

A.根据体育课程目标的课程体系

B.依据教师专业特点

C.依据学生身心发展特点

D.依据学校开具条件

41.骨骼肌的肌肉特性包括（C）。

A.物理特性和化学特性

B.化学特性和生理特性

C.物理特性和生理特性

D.物理特性和伸展特性

42.依据肌肉收缩的张力和长度变化，生理学将肌肉收缩的形成分为（C）三类。

A.缩短收缩 拉长收缩 等动收缩

B.缩短收缩 等动收缩 等动收缩

C.缩短收缩 拉长收缩 等长收缩

D.等动收缩 拉长收缩 等长收缩

43.肺位于胸腔内,膈的()左右各一,分局于纵膈两侧

A.息上方

B.下方

C.左边

D.右边

44.在体育课教学实践中发现,课堂心理分为和谐型,一般型,()

A.活力型

B.枯燥型

C.能动型

D.冷漠型

45.人的运动兴趣是多种多样的，根据运动兴趣的内容，可分为（A）。

A.物质兴趣和间接兴趣

B.间接兴趣和直接兴趣

C.物质兴趣和精神兴趣

D.物质兴趣和直接兴趣

46.在田径比赛中，终点计时员应当运动员（A）抵达终点 后沿垂直面瞬间时停表。

A.躯干任何部位

B.躯体任何部位

C.上肢任何部位

D.下肢任何部位

47.以下哪个选项不属于终身教育对学校体育改革提出的新要求

A.终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想

B.立足长远,与落实健康第一密切结合

C.提高学校体育意识和体育锻炼社会责任感

D.确立大中学的相衔接的体育目标内容组织形式和体系

48.()是羽毛球比赛的基本战术

A.四方球

B.快拉快吊

C.发球抢攻

D.守中反攻

49.（B）是影响动作技能学习的内部因素。

A.经验与成熟度 个性 智力 练习

B.经验与成熟度 个性 智力 运动能力

C.个性 智力 练习运动能力

D.经验与成熟度 智力 练习运动能力

50.在体育学习中，学生学习的方法有（D）。

A.自主学习法 分组学习法 合作学习法

B.自主学习法 探究学习法 分组学习法

C.分组学习法 探究学习法 合作学习法

D.自主学习法 探究学习法 合作学习法

二部分 客观题

一、简答题

1.请简述体育教师应具备哪些基本条件？

【参考答案】

（1）高尚的道德品质

（2）宽厚的理论基础与广博的知识

（3）良好的专项技能技术

（4）先进的现代教育思想和教育观念

（5）全面的专业工作能力

（6）良好的心理品质和强健的体魄

2.请简述教材分析是需要分析哪些内容?

【参考答案】

(1)分析教材的科学性;

(2)分析教材的系统性;

(3)分析教材的重难点;

(4)分析教材的可接受性;

(5)分析教材的思想性。

二、论述题 在体育课堂中，再好的授课内容与教学设计，如果没有课堂纪律的保证，都难达到预期的教 学效果。请结合日常教育的实际，谈谈你的认识与理解。并指出有哪些课堂纪律的调控方法？

【参考答案】

答：体育课堂纪律是指在体育课堂上为维护集体利益并保证工作有序进行而要求成员必 须遵守的规则。纪律与课堂管理调控是体育教师为了维持正常的教学活动开展，鼓励学生积 极配合参与体育学习活动，阻止和处理违纪行为手段。目的在于为学生专心致志学习，积极 主动参加学习锻炼活动创造良好的条件。为了更好地调控课堂纪律，除加强学生思想教育，让学生自觉正确认识纪律外，可从以下几方面

入手。

一、制定体育课堂纪律及行为规范。纪律制定可以让教师有效预防和控制学生的行为，定义一系列合乎标准的可能性，让纪律内化于师生的意识之中，优化课堂教学内部环境。建 立和一贯执行必要的体育课堂教学常规，例如 l、凡因病、事等未能到校上课学生，一律向 体育委员向教师说明情况，记入考勤。

2、体育课需请假的学生，应与任课体育教师说明，教师视其情况安排见习。

3、学生迟到需喊报告，经教师允许后方可入列。

4、值日生按教 师要求，将器材安放在规定的位置。

5、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准带帽子、手 套、围巾。严禁携带小刀、笔、证章等物品，6、学生按教师要求刻苦锻炼，不得擅自离开 场地。

7、教育学生注意安全，防止事故发生等。

二、善于处理偶发事件。注意认真观察与 分析学生的行为，维持好课堂纪律，关注他们与体育学习活动，完成学习任务的情况。

河南省特岗教师招聘真题及答案 篇3

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1.西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是()

A.柏拉图

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.苏格拉底

2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是()

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

3.“现代教育派”的代表人物是()

A.洛克

B.杜威

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

4.教学的基本组织形式()

A.课堂教学

B.个别教学

C.小组教学

D.现场教学

5.我国实行的第一个现代学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬戌癸丑学制

6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

7.决定教育性质的因素是()

A.生产力发展水平

B.社会意识形态

C.政治经济制度

D.民族文化传统

8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()

A.历史性

B.阶级性

C.永恒性

D.继承性

9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的()

A.基本规律

B.基本方法

C.基本途径

D.基本要求

10.教学工作的中心环节是()A.备课

B.上课

C.个别辅导

D.布置作业

11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应()A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?()A.开端

B.中间

C.终端

D.外部

13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是()A.暂时遗忘

B.永久遗忘

C.干扰遗忘

D.逆向遗忘

14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是()A.知觉

B.嗅觉

C.嗅觉适应

D.嗅觉感受性

15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?()A.线条透视

B.空气透视

C.运动视差

D.视轴辐合

16.注意的两个最基本的特点是()A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.紧张性与集中性

D.紧张性与选择性

17.“一题多解，演绎推理”是()A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维.D.发散思维

18.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?()

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.热爱感

19.个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

20.狗听到主人唤它的名字就跑过去是()

A.无条件反射

B.本能的行为

C.第一信号的条件反射

D.第二信号的条件反射

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。

22.班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。

23.实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。

24.学生既是教育的对象(客体)，又是______和______的主体。

25.广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。

26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

27.德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。

28.课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。

29.班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。

30.道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。

参考答案

一、选择题：每小题2分，共40分。

1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C

8.C 9.D 10.B 11.C 12.B 13.B 14.C

15.D 16.B 17.D 18.A 19.A 20.C

二、填空题：每空1分，共36分。

21.教育学 克鲁普斯卡亚 22.带好班级 学校教育 23.生产劳动 身体

24.自我教育 发展 25.国民教育 学校教育 26.了解学生 设计教法

27.教育者 受教育者 28.自觉性 灵活性 29.全面 专题

30.社会 阶级 31.整体性 理解性 32.不均衡 先快后慢

33.三维结构 操作 34.胆汁质 粘液质 35.情绪情感 意志

36.不稳定 自觉和稳定 37.执行顺序 执行要求 38.同感 尊重

三、简答题：39～46每小题6分，共48分。

39.答案要点：

(1)坚定正确的政治方向;(1分)

(2)对教育事业献身的精神;(1分)

(3)热爱学生;(1分)

(4)集体协作的精神;(1分)

(5)严格要求自己，为人师表。(2分)

40.答案要点：

(1)社会主义方向性原则;

(2)从学生实际出发原则;

(3)知行统一原则;

(4)集体教育与个别教育相结合原则;

(5)正面教育与纪律约束相结合原则;

(6)依靠积极因素、克服消极因素原则;

(7)尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：

(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

正确回答出6个原则，给满分;少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。

41.答案要点：

(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。

(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)：

正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分：

42.答案要点：

(1)要有明确的目的;(2分)

(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力;(2分)

(3)发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。(2分)

43.答案要点：

(1)个性的整体性;

(2)社会性与生物性;

(3)稳定性与可塑性;

(4)共同性与个别差异性：

(5)他律(外控)与自律(内按)性。

每个要点1分，无说明扣l～2分

44.答案要点：

人的注意可分为：(1)不随意注意(或无意注意)是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意(2分);

(2)随意注意(或有意注意)是有预定目的和意志努力的注意(2分);

(3)随意后注意(有意后注意)是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意(2分)。

45.答案要点：

心理咨询的基本步骤有：(1)建立关系(1分);(2)了解问题(1分);(3)分析诊断(1分);(4)帮助指导(1分);(5)结束咨询(1分)。

有简要说明可得满分，无说明扣2分。

46.答案要点：

需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。(2分)

需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要(2分);根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要(2分)。

需要种类部分无说明扣2分。

四、论述题：本题2个小题，每小题13分，共26分。

47.答案要点：

(1)教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的;其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。(4分)

(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的巩固与保持;运用知识。(4分)

(3)联系实际。(5分)

48.答案要点：

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)

影响因素：(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。

河南省特岗教师招聘真题及答案 篇4

1.王老师对班里的每一位同学都很关心，尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱，这表明王老师具有()

A.热情性格

B.热爱学生的职业道德

C.刻苦钻研的精神

D.终身学习的理念

答案：B

2.根据我国《教师法》的规定，教师在履行的义务有()

A.从事学术交流的义务

B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的义务

C.评定学生品行和学业成绩的义务

D.制止有害于学生行为的义务

答案：D

3.最近发展区是由()提出的。

A.夸美纽斯

B.维果斯基

C.杜威

D.赫尔巴特

答案：B

4.角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于()

A.水平迁移

B.自下而上的迁移

C.自上而下的迁移

D.逆向迁移

答案：C

5.()是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。

A.诊断性

B.形成性

C.总结性

D.相对性

答案：A

6.中国画从表现内容上可分为________、________、________、在表现方法上主要有________和________之分。

【答案】人物、山水、花鸟

工笔和写意

7.“颜筋柳骨”是指唐代________、________两位书法家;中国书法艺术创作常用幅式有条幅、横幅________、________手卷等。

【答案】颜真卿 柳公权 斗法 扇面

8、美术作品按表现形式的不同，可分为________、________、________三大类

【答案】具象艺术 意象艺术 抽象艺术

9、中国旅游业的标志来源于西汉时期的青铜精品________，出现于元代的________瓷在明、清时成为中国瓷器的主流产品。

【答案】《马踏飞燕》 青花瓷

10、《摩西》的作者是文艺复兴时期的________，19世纪发过显示注意雕塑家落单最重要的肖像雕塑是________。

【答案】米开朗基罗 《思想者》

11、略

12、杜甫诗句“三月三天气溅，长安水边多丽人”使人能联想到的美术作品是()

A.《簪花仕女图》

B.《挥扇仕女图》

C.《虢国夫人春游图》

D.《捣练图》

【答案】C

13.被人们认为把儿童艺术、原始艺术和名剑艺术糅为一体的大师是

A.米罗

B.蒙克

C.杜尚

D.毕加索

【答案】A

14.中国联通公司标准的创意源于

A.双钱

B.中国结

C.方胜

D.太极图

【答案】B

15.下列属于明代后期花鸟画的代表人物是()

A.陈鸿绥

B.崔子忠

C.陈淳

D.徐渭

【答案】D

16.中国园林的设计思想是追求

A.均衡法则

B.诗情画意

C.改造自然

D.讲究对称

【答案】B

17.反映了在日本帝国注意的摧残下中国人民苦难形象的中国画是

A.《起来，饥寒交迫的努力》

B.《血衣》

C.《流民图》

D.《三毛流浪记》

【答案】C

18.《国王与王后》的坐着英国现代著名雕塑家

A.均衡法则

B.诗情画意

C.改造自然

D.讲究对称

【答案】A

19.做成纂刻艺术作品千变万化的核心因素是

A.巧拙变化

B.粗细变化

C.章法变化

D.穿插变化

【答案】C

20.作画应“妙在似与不似之间、太似为媚俗、不似为欺世”这句名言出资

A.张大千

B.徐悲鸿

C.齐白石

D.吴昌硕

【答案】C

21、末代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是()

A.同类色

B.调和色

C.对比色

D.互补色

【答案】A

22、连线题

略

【答案】顾恺之——以形写神

张燥——外师造化，中得心源

谢赫——气韵生动

石涛——谐古以开今

苏轼——论画以形似，见与儿童邻

23、连线题

略

【答案】西方现代绘画之父——塞尚

巴洛克风格的代表人物——贝尼尼

现实主义的旗手——库尔贝

抽象主义——蒙得里安

现代雕塑之父——布朗库西

24、简答题

请简述你是从哪方面欣赏美术作品的?

【答案】

1、美术作品的构成因素概括为外在的物质形式和内在的精神内容两个方面，这两个方面的因素是相互渗透，融会合一的，所以在欣赏美术作品时也需从两个方面触发进行欣赏。

2、美术作品的内容是作品中表现出来的具体的、生动的生活和情感内涵。艺术作品的内容由题材和主题两种因素构成。而内容与主题是作者主观性与题材本身契合所发生的某种社会意义的思想，所以在欣赏作品时要从作者所处的历史背景触发进行欣赏。

3、美术作品的形式由内在的结构与外在形式两个方面。所以欣赏作品时还需从形体或形态协助语言手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象方面进行分析。即多样与统一、比例与尺度、对称与平衡、对比与和谐、节奏与旋律、反复与连续、统觉与错觉。

25、简述黄公略《富春山居图》艺术特点

【答案】

《富春山居图》

1、元代统治者的荣枯无常使许多汉族文人只得纵情于诗酒书画，《富春山居图》是元代画家赵孟頫的代表作品。

2、他将富春江两岸数百里秋初景色精粹收聚于笔下。全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化。

3、吸收董巨披麻皴而更加简括,显示出较深的笔墨功力。

4、堪称古代山水画中的巨作，对后代画家具有深刻的启发和影响。

26、简述印象派和后印象派不同的主张及其在美术史上的影响。

【答案】

印象主义、新印象主义、后印象主义的联系与区别

联系：

1、印象主义、新印象主义和后印象主义都不满足于传统艺术对自然的客观再现与模仿，谋求艺术的创新与发展;

2、新印象主义发展了印象派的光色原理，在作品中表现光色变化;

3、后印象主义的艺术家都曾经参加过印象派画展，从事过印象主义风格的探索。

区别：

1、印象注意表现的是眼睛直接看到的东西，就是表现非常客观的东西。

2、新印象主义发展了印象派的光色原理，但认为印象主义的作画方式过于感性。主张以光学科学的原理和理性分析来指导艺术实践，“制造有秩序的合理的美”，并给转瞬即逝的光和色以永恒的形式，是对印象主义的修正和科学化;

3、后印象主义是在观念和实践上与印象主义相左的艺术潮流，它不是印象主义的继续，而是代表了印象主义之后的一种新的倾向，即主观倾向，强调抒发自我感受，表现主观感情和精神。

27.传统中国画与油画在材料工具、造型手段、空间处理及总体风格上分别有哪些不同?

答案：

中国画的特点：

第一：表现在工具材料上，中国特制的毛笔、墨或颜料，在真纸或锦帛上作画。

第二：在构图方法上不受焦点透视的束缚，多采用散点透视法。

第三：绘画与诗文、书法、篆刻四者有机地结合在一起，相互补充，交相辉映，形成了中国画独特的内容美和形式美，也形成了中国画特有的诗、书、画、印交相辉映的特色。

第四：中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想。不管是工笔画，还是写意画，在处理形神关系时都要“神形兼备”，在造型和意境的表达上都要求“气韵生动”。中国画总体上的美学追求，不在于将物象画得逼真、肖似，而是通过笔墨情趣抒发胸臆、寄托情思。

油画的特点：

第一：油画的主要材料和工具有颜料、送花油、画笔、画刀、画布、上光油、外框等。

第二：在构思方法上多采用焦点透视。

第三：艺术审美的直观性强，绘画技法对绘画工具材料的决定性。

第四：干燥时间慢，可挖性强，空气隔绝，与保存时间

28.请简要介绍封面设计的步骤及重点

(1)书名：《关书创意》(2)出版社：文艺出版社(3)以上文字使用美书字或书法，作者名用小方框替代

答案：

设计制作的工作步骤如下:

1.草图阶段。明确设计思路,确定需要设计的内容、紧扣要求绘制简单明的设计草图。学习设计平时就应该练习手绘早图，为将来更快快速准备的记录和表达思维作准备。

2.材料准备阶段。即根据草图收集相关图片和文字素材。即在设计书的封面时所需要的文字、图形和图片。

3.电脑加工制作阶段。要求选择合适的软件、依据草图和素材、制作电子文件。

4.修改打印阶段。修改电子文件，并根据具体厂家印前的要求，调整文件以保证能最好的画面效果。

29.请按以下要求设计并画出一幅以文字为主的封面铅笔手稿。

答案：略。提示：1.《美术创意》和“文艺出版社”用不同字体

2.作者名用小方框替代

3.最好加图案

30.分别画出一张茶几的平行透视图和成角透视图(请用尺子作图)

答案

平行透视提示：把正方形换成茶几，只要画出一个就可以，标出点和视平线

成角透视图提示：把正方形换成茶几，只要画出一个就可以，标出余点和视平线

;

31.画一个你喜爱的卡通或漫画人物，并根据人物身份增加恰当的衣饰、环境或道具。

答案：提示：1.卡通或漫画人物

河南省特岗教师招聘真题及答案 篇5

1.一个比的前项是4,当它增加8时,要使比值不变,后项必须()

A.增加4

B.增加8

C.乘3

D.乘2

2.在一个边长是8cm的正方形里,画一个最大的圆,这个圆的面积是()

A.25.12cm

B.50.24cm2

C.150.72cm2

D.200.96cm2

3.“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱”的()。

A.充要条件

B.充分但不必要条件

C.必要但不充分条件

D.既不充分又不必要条件

4.设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是()。

A.P(AB)=1

B.P(AB)=0

C.P(AB)=P(A)P(B)

D、P(AB)=P(A)+P(B)

5.一个物体的三视图如图所示,该物体是()

⊙ △ △

俯视图 正视图 左视图

A.圆柱

B.圆锥

C.棱锥

D.棱柱

6.小亮身高150cm,小丽身高1m,小亮和小丽身高的比是()

A.150:1

B.150:10

C.150:1000

D.3:2

7.有限小数的另一种表现形式是()。

A.十进分数

B.分数

C.真分数

D.假分数

8.一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果自然堆码，这堆钢管最多能堆()根。

A.208

B.221

C.416

D.442

9大约在1500年前,我国《孙子算经》中记载了这个有趣的“鸡兔同笼”的问题.书中是这样叙述的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡有()何”? A.12 B.15

C.23 D.35

10.等腰直角三角形的一个底角的度数是内角和的（）

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/6

11.某企业改革后,人员减少了20%,产量比原来增加了2090,则工作效率()

A提高了50%

B.提高了40%

C提高了30%

D.与原来一样 环城西路21号

12.一个长方体木块截下一块长3分米的小长方体后,剩余部分正好是一个正方体,正方体的表面积比原来的长方体少24平方分米,原来长方体的体积是()

A.20 B.45

C.153/4

D.28

13.某商品去年5月份提价25%,今年5月份要恢复原价,则应降()

A.15%

B.20%

C.25%

D.30%

14.一堆钢管,最上层有3根,最下层有25根,如果是自然堆码,这堆钢管最多能堆()根

A.208

B322

C.308

D.416

15.有7张卡片上面的数字分别是0,4,5,6,7,从中抽出3张组成三位数,其中是4的倍数的有()个

A.11

B.12

C.13

D.15

二.填空题

1.△+□+□=44

△+△+△+□+□=64

那么□=______，△=______。

2.有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20，问这类数中，最小的数是______。

3.函数y=1x+1的间断点为x=______。

4.设函数f(x)=x，则f′(1)=______。

5.函数f(x)=x3在闭区间[-1，1]上的最大值为______。

三.解答题

1.解答下列应用题

前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动?

2.脱式计算(能简算的要简算)：

河南省特岗教师招聘真题及答案 篇6

答案（2）

一、单项选择题

1.下列中外历史名人中，坚持外铄论的是()A.孟子 B.华生 C.高尔顿 D.霍尔

2.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.操行评定 D.组织班会

3.教材是()的核心和主要组成部分。A.课程资源 B.课程标准 C.课程计划 D.课程管理

4.()是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。A.知觉 B.感觉 C.注意 D.记忆

5.以下德育原则与马卡连柯有关的是()A.疏导原则

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B.量力性原则

C.集体教育与个别教育相结合原则 D.知行统一原则

6.成败归因理论是由()提出的。A.班杜拉 B.阿特金森 C.韦纳 D.韦伯

7.妈妈对小付说：“如果你坚持每天早起背单词，坚持一个月就给你买球鞋。”小付坚持一个月后，妈妈兑现了承诺，并且小付的英语成绩也大大提高。这种做法的根据是()A.行为主义学习理论 B.联结一试误学习理论 C.操作性条件作用理论 D.社会学系理论

8.根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，以下被认为是教师的天职的是()A.为人师表 B.终身学习C.爱岗敬业 D.教书育人

9.说课是教师以()为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。

A.教育教学理论学生 B.教育教学理论教学研究人员 C.教育理论学生 D.教学理论教学研究人员

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10.素质教育与应试教育的本质区别是()A.能否从实际出发 B.能否以人为本

C.能否培养创新精神和实践能力 D.能否面向全体学生

11.以下哪项不能体现循序渐进教学原则？()A.学不躐等 B.不陵节而施 C.学而时习之 D.盈科而进

12.以下不属于新课程倡导的学习方式的是()A.探究学习B.合作学习C.接受学习D.自主学习

13.()的教学目标被公认为具有处方性。A.皮亚杰 B.布卢姆 C.加涅 D.罗杰斯

14.中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为()内容。A.主要 B.核心 C.重要 D.唯一

15.衡量一个教师是否成熟的标志之一是能否自觉关注()

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A.教材 B.教学效果 C.学生 D.同事关系

16.()思维在心理断乳期占主导地位。A.抽象逻辑 B.具体形象 C.直觉动作 D.创造性

17.课外、校外教育活动的主要形式是()A.个别活动 B.小组活动 C.集体活动 D.群众性活动

18.目前，我国中小学教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是()A.叙事研究法 B.行动研究法 C.质的研究法 D.实验研究法

19.人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个最好的发展时期，这个时期是()A.最佳期 B.危险期 C.成熟期 D.成长期

20.下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度？()

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A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中华人民共和国未成年保护法》

二、多项选择题

1.意志的品质主要有()A.自觉性 B.坚韧性 C.自制性 D.果断性 E.灵活性

2.教育学独立形态阶段的代表人物有()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.乌申斯基 E.昆体良

3.以下属于资源管理策略的是()A.学业求助策略 B.时间管理策略 C.调节策略 D.监控策略 E.归类策略

4.推进教育信息化应该坚持的工作方针主要有()A.面向未来，育人为本 B.应用驱动，共建共享

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C.统筹规划，分类推进 D.优先发展，提高质量 E.深度融合，引领创新

5.以下关于布鲁纳的论述中，正确的有()A.提出了认知结构迁移理论 B.代表作是《教育过程》 C.提出了范例教学模式 D.提倡发现学习

E.将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域

三、判断题

1.学生主观能动性的最高表现是创造性。()2.品德的核心是道德行为。()3.教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。()4.需要层次理论是由人本主义心理学家罗杰斯提出来的。()5.课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。()6.根据埃里克森的人格发展阶段论，12～18岁的发展任务是培养自我统一性。()7.我国最早采用班级授课制的是1862年设于北京的京师大学堂。()8.1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“课程计划”更名为“教学计划”。()9.第一个提出教育心理学化的人是洛克。()10.“三笔字”即钢笔字、粉笔字和铅笔字。()

四、简答题

1.简述新课程改革的具体目标。2.简述教学过程的基本规律。3.简述我国新型师生关系的特点。4.如何运用记忆规律促进学生知识的保持？

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五、论述题

1.作为一名教师，应如何开发校本课程？校本课程的开发对教师有什么积极影响？ 2.如何培养学生的创造性？

六、案例分析题

我曾见到一名数学教师，很有敬业精神，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆，难得光顾；影视，几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。

问题：请运用相关的教育理论知识分析这位老师的做法。

七、教育写作

智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间，一位母亲请他们三位到家里做客。天使说：“我们三位就去一位吧，你回家商量一下，看选择我们中的哪一位。”这位母亲思索了一下，决定把爱的天使请回家，她问：“哪一位是爱的天使？请进吧。”爱的天使起身向屋里走去，奇怪的是另外两位天使也跟了进来。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”两位天使回答说：“我们是跟着爱的。哪里有爱，哪里就有成功和智慧！”

根据上述材料，结合“师爱”写一篇不少于800字的作文。题目自定，题材不限。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B。中公专家解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，其代表人物主要有荀子、洛克、华生等。与此相对应的是内发论，认为人的发展源于人自身的内在需要，其代表人物有孟子、高尔登、弗洛伊德、格塞尔、霍尔等。

2.B。中公专家解析：了解和研究学生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。班主任的中心工作是组织和培养班集体。

3.A。

4.C。中公专家解析：题干描述的是注意的概念。

5.C。中公专家解析：量力性原则不属于德育原则的范畴，属于迷惑项。德育原则中与马卡连柯有关的有两个，一个是集体教育与个别教育相结合原则，另一个是尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。

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6.C。中公专家解析：班杜拉提出了自我效能理论；阿特金森提出了成就动机理论。成败归因理论是由韦纳提出的。

7.C。中公专家解析：斯金纳认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用。题干的描述符合操作性条件作用理论。

8.D。中公专家解析：教师的天职与根本任务就是教书育人，详情参见《中小学教师职业道德规范》。

9.B。中公专家解析：题干描述的是说课的内涵。

10.C。中公专家解析：题干中的四个选项都是应试教育与素质教育的区别，但本质区别是能否培养学生的创新精神和实践能力。

11.C。中公专家解析：“学而时习之”体现的教学原则是巩固性原则。

12.C。中公专家解析：新课程倡导的学习方式主要有自主学习、探究学习和合作学习。13.C。中公专家解析：加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。

14.B。中公专家解析：参见《基础教育课程改革纲要(试行)》“教师的培养和培训”部分。

15.C。中公专家解析：根据福勒和布朗的研究，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，而能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。

16.A。中公专家解析：心理断乳期即少年期，大致相当于初中阶段。这一时期，抽象逻辑思维已经占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象思维为支柱。

17.B。中公专家解析：课外、校外教育的组织形式主要有群众性活动、小组活动和个别活动，其中小组活动是主要形式。

18.B。中公专家解析：题干的描述体现了行动研究法的内涵。

19.A。中公专家解析：题干描述的是关键期的概念，关键期也叫最佳期。20.A。中公专家解析：参见《中华人民共和国教育法》第十八条。

二、多项选择题

1.ABCD。中公专家解析：意志的品质主要有自觉性、果断性、自制性和坚韧性。灵活性属于思维的品质。考生需把握注意、思维和意志的品质，这些都是常考题。

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2.ABCD。中公专家解析：17世纪以后，教育学逐渐形成一门独立的学科。这一时期的代表人物主要有夸美纽斯、洛克、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、斯宾塞、乌申斯基、杜威等。

3.AB。中公专家解析：资源管理策略主要有时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。

4.ABCE。中公专家解析：参见《教育信息化十年发展规划(2011--2020年)》第二章。5.ABD。中公专家解析：范例教学模式是由瓦•根舍因提出的；布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。

三、判断题

1.√。中公专家解析：学生的主观能动性主要表现在自觉性(也称主动性)、自主性(也称独立性)和创造性三个方面，其中创造性是最高表现。

2.×。中公专家解析：品德的核心是道德认知，道德行为是衡量道德品质的重要标志。3.√。中公专家解析：参见《中华人民共和国教师法》第二十四条。

4.×。中公专家解析：人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论，罗杰斯提出的是非指导性教学模式。

5.√。中公专家解析：题干描述的是课堂气氛的概念。6.√。

7.×。中公专家解析：我国最早采用班级授课制的是1862年设于北京的京师同文馆。8.×。中公专家解析：1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为“课程计划”。

9.×。中公专家解析：裴斯泰洛齐是提出教育心理学化的第一人。10.×。中公专家解析：“三笔字”指钢笔字、粉笔字和毛笔字。

四、简答题 1.【答案要点】

(1)实现课程功能的转变。

(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。

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(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级课程管理制度。2.【答案要点】

(1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律)。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律)。(3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律)。(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)。3.【答案要点】(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。(4)心理相容。4.【答案要点】

(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义。

(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。

五、论述题 1.【答案要点】

(1)校本课程，也称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

(2)校本课程开发的途径主要有以下三点：①合作开发；②课题研究与实验；③规范原有的选修课、活动课与兴趣小组。

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(3)校本课程的开发对教师的积极影响主要有以下五点：①促进教师专业自主意识的提升；②促进教师知识结构的完善；③增强教师的参与意识和合作能力；④促进教师研究意识和能力的提升；⑤促进教师反思意识和能力的提升。

2.【答案要点】

(1)创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。影响创造性的因素主要有环境、智力和个性。

(2)教师要培养学生的创造性，需要注意以下三个方面的内容：①创设有利于创造性产生的环境；②注重创造性个性的塑造；③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

六、案例分析题 【答案要点】

(1)教师合理的知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。扎实的本体性知识是一个教师取得良好教学效果的基本保证，但不是唯一保证，其与学生成绩之间也并不存在简单的正相关。尤其是当教师的本体性知识达到一定程度，能基本满足学科教学所需时，其教学效果更取决于其他方面的知识，而与本体性知识的相关更小。因此，这种本体性知识的丰富并不能真正有效地提高其教学效果，而其他知识的匮乏使得这位教师的教学效果打了折扣。

(2)教师职业角色的最大特点在于职业角色的多样化。教师不仅仅是“传道、授业、解惑者”，更应该是“示范者”“研究者”“学者”“学习者”。这样才利于教师自身的发展，利于提高教学质量。

(3)新课程强调，教学是课程创生与开发的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教学应该更为关注学生的发展。很明显，案例中的教师所遵循的依然是旧的传统教学理念，没有与时俱进。

(4)作为信息时代的一个教师，不能将自己的知识视野局限在仅有的学科教学之内，而应该注重多渠道地获取各种知识，充实自己。只有这样，才能在教学中旁征博引，游刃有余，教学效果才好。

七、教育写作 【写作点拨】

首先，阐述对“爱”的理解。

其次，结合相关教育知识，阐述“爱”在教育中的重要作用。可举例说明。

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第三，现代教育理论认为，对一名教师而言，比学识更重要的，是为学生营造宽松愉悦的成长环境。所以，教师千万不要吝啬自己的微笑和爱心，要深爱每一个孩子，理解每一个孩子，并小心翼翼地去触及孩子幼小的心灵，这就是教育的艺术。

最后，点明主题。教育的秘诀是真爱。作为教师，只有拥有一颗博爱的心，方能育人。

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河南省特岗教师招聘真题及答案 篇7

一、单项选择题（在下列每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，本大题共16小题，每小题1分，共16分）1.下列各项中，属半音音程的是（）A.C——DB.bA——B C.#F——GD.bB——C 2.下列各项中，等于附点二分音符的是（）A.B.C.D.3.下列节拍中，属于复拍子的是（）A.3/4B.2/4C.6/8D.2/2 4.e旋律小调的不稳定音级是（）A.B.C.D.5.在自然大调中减五度音程产生在（）A.Ⅶ—ⅣB.Ⅵ—Ⅴ C.Ⅳ—ⅢD.Ⅱ—Ⅴ

6.在下列力度记号中，由强到弱按顺序排列的一组是（）A.PP-f-mfB.f-MP-P C.P-MP-fD.MP-PP-P 7.下列和弦中，减三和弦第一转位是（）A.B.C.D.8.将减小七和弦的三音、五音、七音都升高半音，应是（）A.大小七和弦B.小小七和弦 C.小七和弦D.大大七和弦

9.《听妈妈讲那过去的故事》的曲作者是（）A.王莘B.王立平C.郑秋风D.瞿希贤 10.《三套车》是（）A.捷克民歌B.俄罗斯民歌 C.新疆民歌D.波兰民歌

11.世界著名三大男高音歌唱家之一——多明戈的国籍是（）A.法国B.意大利 C.西班牙D.德国

12.“五·四”时期发展成熟并产生较大影响的器乐乐种是（）A.江南音乐B.四川音乐 C.广东音乐D.东北音乐

13.彝族的“阿细跳月”流行于云南（）A.大理B.弥勒 C.丽江D.文山

14.法国音乐家德彪西所代表的音乐风格，在音乐史上称为（）A.新古典主义B.民族乐派 C.印象主义D.浪漫派

15.古典音乐的发祥地是（）

A.奥地利B.意大利C.捷克D.俄国

16.圆舞曲《邀舞》的作者是（）A.韦伯B.约翰·施特劳斯C.勃拉姆斯D.肖邦

二、多项选择题（在每小题的6个备选答案中，选择2~6个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，少选、多选、错选均无分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.黄自创作的具有民间风味浓郁、曲调优美、结构严谨的曲目是（）A.《教我如何不想他》 B.《可怜的秋香》 C.《九·一八》D.《南乡子》 E.《玫瑰三愿》F.《花非花》

2.中华民族乐器按乐器演奏方法和发音特点，分为四类（）A.吹打类乐器B.管弦类乐器 C.弹拨类乐器D.键盘类乐器 E.拉弦类乐器F.打击类乐器 3.华彦钧的琵琶曲是（）A.《昭君出塞》B.《龙船》

C.《寒春风曲》D.《大浪淘沙》 E.《海韵》F.《卖布谣》 4.云南脍炙人口的山歌是（）A.《弥渡山歌》B.《小河淌水》 C.《耍山调》D.《赶马调》 E.《槐花几时开》F.《小乖乖》

5.京剧约有一千多个传统剧目，其中著名的有（）A.《万年欢》B.《二进宫》

C.《玉堂春·三堂会审》D.《霸王别姬》 E.《卧龙吊孝》F.《将军得胜令》

三、填空题（本大题共11小题，15个空，每空1分，共15分）1.冼星海是中国近代杰出的作曲家、音乐活动家和，聂耳道路的继承者。2.民歌与歌舞可分别按类别和色彩分类。

3.号子是人们在体力劳动过程中编唱的，对劳动有和两种功用。4.在五声调式的基础上加入清角和闰两个偏音叫“音阶”，也叫“音阶”。5.爬山调是流行于西部地区的主要的山歌歌种。6.宋代鼓子词是一种支曲迭唱的艺术。7.乐段中的主要组成部分，叫做“”。8.宫音相同的各调式，叫“调式”。9.舒伯特创作的歌曲，常被称为“”。

10.指挥的基本动作就是由击拍、拍点与组成的整体动作。11.大小调和声，是建立在与基础之上的一种和声体系。

四、连接题（根据判断，用直线连接相关的内容，本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.2.A.《空山鸟语》筝曲A.《伊凡·苏萨宁》舒伯特 B.《鹧鸪飞》琵琶曲B.《茶花女》莫扎特

C.《百鸟朝凤》笛子曲C.《美丽的磨房女》格林卡 D.《渔舟唱晚》唢呐曲D.《费加罗的婚礼》海顿 E.《阳春白雪》二胡曲E.《创世纪》威尔第

3.4.A.《嘎达梅林》哈萨克民歌A.《走进新时代》徐沛东曲 B.《嘎俄丽泰》内蒙民歌B.《中国大舞台》雷远生曲 C.《沂蒙山小调》山东民歌C.《古老的歌》印青曲

D.《槐花几时开》陕北民歌D.《再见吧！大别山》刘青曲 E.《赶牲灵》四川民歌E.《乡音，乡情》朱嘉琪曲

五、列举题（本大题共2小题，其中第1题4分，第2题3分，共7分）

1.请列举歌曲的八种体裁。

2.请列举我国民族乐器中四种打击乐器的名称。

七、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1.简述教师的人格特征。

2.根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色。

八、论述题（本大题共10分）

2014河南特岗真题及答案 篇8

一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）请在每小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。

１.总书记指出，实现中国梦必须（）

A.走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量

B.走中国道路，弘扬中国精神，凝聚世界力量

C.走中国道路，弘扬航天精神，凝聚中国力量

D.走中国道路，弘扬国际精神，凝聚中国力量

2.党的十八届三中全会《决定》提出的关于教育改革的总体部署是（）

A.深化教育领域综合改革

B.推进基础教育课程改革

C.推进考试招生制度改革

D.推进管办评分离

3.社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是（）

A.富强，民主，文明，和谐

B.自由，平等，公正，法制

C.爱国，敬业，诚信，友善

D.自由，民主，诚信，法制

4.教育的基本着眼点是（）

A.传授知识 B.发展智力

C.人的发展

D.社会发展

5.直接制约教育的性质和发展方向的是（）

A.生产力

B.科学技术

C.政治经济制度

D.文化

6.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是（）

A.赫尔巴特的《普通教育学

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》 D.杜威的《民主主义与教育》

7.“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（）

A.专业理念与师德、专业知识、专业技能 B.专业理念与师德、专业技能、……

C.专业理念与师德、专业知识、专业能力 D.专业理念与师德、专业知识……

8.教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.不均衡性

C.差异性

D.统一性

9.按学科制定的、体现国家对基础教育课程基本规范和质量要求的指导性文件是（）

A.课程计划

B.教学计划

C.课程标准

D.课时计划

10.知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定情境下，利用学习资料生成意义的过程，这符合（）

A.行为主义学习观

B.人本主义学习观 C.新行为主义学习观 D.建构主义学习观

11.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是（）

A.调查法

B.行动研究法

C.观察法 D.实验法

12.循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（）

A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.教育一致性与连贯性原则

13.良好班集体形成的基础是（）

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同生活的准则

D.成员间平等、心理相容的气氛

14.根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略中的（）

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略 D.元认知策略

15.基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是（）

A.二因素理论

B.三维结构理论

C.三元智力理论 D.多元智能理论

16.小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

17.通过集体讨论，是思维相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）

A.发散思维训练 B.头脑风暴训练

C.推测与假设训练 D.自我设计训练

18.皮亚杰认知发展理论认为，7-11岁儿童的认知发展处于（）

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

19.指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以

缓解考试焦虑的方法是（）

A.全身松弛训练法 B.系统脱敏法

C.肯定性训练法

D.改善认知法

20.动作技能练习到一定阶段时，会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是（）

A.定势现象

B.迁移现象

C.退步现象

D.高原现象

二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，正确的请在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。

1.党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

（）

2.2014年河南省政府工作报告提出要打造富强河南、文明河南、平安河南、美丽河南。（）

3.新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。

（）

4.以农村教师为重点，加强教师队伍建设时促进我国教育公平的措施之一。

（）

5.基础教育课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。

（）

6.对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。

（）

7.基础教育课程改革要为学生的终身学习奠定基础。

（）

8.当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。

（）

9.信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助教师减轻教学工作量。

（）

10.教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。

（）

11.维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造最近发展区。（）

12.学生参加课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。

（）

13.通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。（）

14.教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。

（）

15.态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。

（）

16.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

（）

17.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。

（）

18.举一反

三、闻一知十是典型的学习迁移。

（）

19.中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。

（）

20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。

（）

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.城市学生杜某，大学毕业通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。”老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。

请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。

2.某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的„强项‟是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“„强项‟在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的„强项‟是什么意思呢？”学生想了想说：“是„长处‟的意思。”于是，教师再次请大家思考：“„强项‟在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。（注：教学对象为七年级学生）

请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。

四、论述题（本大题共1题，15分）

请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。

五、教学设计题（本大题共1题，15分）

请根据所提供的教学材料和学生情况，按要求完成教学设计。

1、教学材料：八年级思想品德《诚信的智慧》。

诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。

对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则。我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、良好沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况，妥善处理。

诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是多变的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们，隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护诚信的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信，与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

2014年河南特岗考试答案

一、单项选择题

1-5 AABCC 6-10BCACD 11-15AAABD 16-20CBCDD

二、判断题

1-5√√×√√ 6-10×√××√ 11-15√×××√ 16-20√×√√√

三、案例分析题 答案要点

1、杜老师的做法体现了教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求，值得赞扬。

（1）教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，这是教师职业的本质要求。要做到这一点，教师必须对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。案例中的杜老师“认真备课、反复试讲后”，才“心情忐忑地走上讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格；并且从他回答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。

（2）教师职业道德规范要求教师要关爱学生，这是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。案例中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和他真诚的回答都表现出了他对学生的尊重和爱护；“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人……只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老是喜欢你们，看好你们！”这些话语无不透露着杜老师对学生们的慈爱，同时又蕴含着对学生们的要求和期望，正是严慈相济的生动表现，体现了浓浓的师爱。

（3）教师职业道德规范要求教师要教书育人，这体现了教师的天职。“育人”是教师职业劳动的本质，通过“教书”的途径，培养全面发展的人，才是教师工作的根本目的。因此教师须对学生循循善诱，诲人不倦，因材施教。案例中杜老师针对自认为“条件不好，学习基础又差”的学生，先用对家人的感情来让学生体会自己的一片赤诚，接着又夸奖他们“农村孩子朴实、能吃苦”来打消学生们的自卑心理，最后还鼓励学生们努力学习，这“很快抓住了孩子们的心”。显然杜老师的一番话大大提高了学生们的自信，有了信心，就迈出了通向成功的第一步，达到了教书育人的目的。2.案例中的教师通过教学反思，呈现了两种效果不同的教学情境，这其中体现了启发诱导、循序渐进和理论联系实际的教学原则。

(1)启发性原则是指教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考来提高他们分析解决问题的能力。这要求教师首先要设置能够引起学生兴趣的问题，让学生参与其中。案例中这位教师第一堂课中的问题“„强项‟在现代汉语中是什么意思？”出现了课堂“冷场”的局面，这是由于没有引起学生们的兴趣，而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后“纷纷举手并给出自己的答案”，这说明学生们的积极性被成功的调动了起来，证明教师的启发有了效果。

(2)循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，即必须按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁的进行教学。案例中第一堂课中教师的问题之所有没有得到学生的回应，正是由于他直接把难题摆了出来，没有遵循由易到难的顺序导致的；改进后的第二堂课中，教师先问了容易的问题，学生们作出回答之后再一步步的引导到目标问题。这样通过循序渐进的引导，学生们自然而然就理解了老师的问题。(3)理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识。这要求教师在传授知识的过程中注重联系学生已有的知识经验和生活实际。案例中的教师在第一堂课中的问题没能引起学生的兴趣，正是因为“强项”这个词被单独拿出来直接让学生作解释，学生无法联系已有的经验。而到了第二堂课，教师先问了“你们的强项是什么？”当学生说出了自己的强项是打兵乓球之后，教师再让学生来思考刚才说的“强项”是什么意思。这样一来，成功的让学生将理论与生活实际联系起来，因此他们很快就明白了这个词的现代意义，接下来也就可以成功的与课文原意对比了，收好了很好的效果。

(4)新课程强调教师要经常进行教学反思，教学反思也是教师专业发展和自我成长的核心因素”。案例中的老师通过教学反思之后，把第一次上课当中效果不好的环节进行了修正，第二次课上在相同的环节处理上就得到了很好的效果。这说明该教师的教学反思是积极有效的，我们都应该经常通过教学反思来改进我们的教学。

四、论述题（答案要点）

1、提高学生知识储备的数量和质量。（1）帮助学生牢固地记忆知识。（2）提供多种变式，促进知识的概括。（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。

2、教授与训练解决问题的方法和策略。（1）结合具体学科，教授思维方法。（2）外化思路，进行显性教学。3.提供多种练习机会。教师要根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等让学生进行练习，还要注意练习形式的多样化，以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性和广泛性。4.培养思考问题的习惯。（1）鼓励学生主动发现问题。（2）鼓励学生多角度提出假设。（3）鼓励自我评价和反思。

5.训练逻辑思维能力，提高思维水平。训练学生的思维主要有两种形式，一种是直接上思维训练课，另一种是在学科教学中穿插思维训练的内容。