第二册唱响自信之歌

第二册唱响自信之歌（精选5篇）

第二册唱响自信之歌 篇1

唱响自信之歌

导入新课： 举例：盲人弹琴的故事

师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?我们又该如何唱响自己的自信之歌呢?

唱响自信之歌(板书)

一、看到进步与长处(板书)

视频：卓别林喜剧表演片段

师：我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。

鲍勃・霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。威尔・罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。

著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。

他们的成功是因为他们发现了自己的长处，发现自己的长处，是自信的基础。

学生活动：找优点

①以小组为单位 ②每组指定一名同学作为找优点的对象

③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行④教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。⑤时间五分钟

⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。⑦当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。)

我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。

二、增强信心与实力(板书)

举例：一个电车车长的女儿，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看。她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”，结果呢?她使自己大出洋相，注定了失败的.命运。

可是，听这个女孩子唱歌的一个人，却认为她很有天分。

他很直率地说，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子非常地窘，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗?不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会喜欢你的。再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会带给你好运呢。”

凯丝・达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。从那时候开始，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而高兴地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。

师：就像这位歌唱家一样，我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。

三、做自信的中国人(板书)

举例： 2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。

侯加昌，是世界著名羽毛球运动员，印度尼西亚华侨。他从小热爱祖国，立志要回国打球，为国争光。有一次，中国队输给了印尼队，他内心非常难受。他暗暗地想：“我是中国人，我一定要回祖国去。从此，他刻苦练球，技艺有了飞速发展。在离中学毕业前两个月，他连毕业证书都不要，毅然回到祖国。他说：“我一生只想办成一件事：代表中国队打败世界最强手。”1960年回国后，他果然战绩累累，实现了为国争光的夙愿。

提问：“神舟五号”载人航天飞船发射成功，你当时的心理感受是什么?

总结出：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。

学生课堂小结。

《唱响自信之歌》研讨课教学设计 篇2

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06A-0081-02

一、教学内容、目标、重点及难点

1.教学内容：人教版思想品德七年级下册第二课第二框《唱响自信之歌》。

2.教学目标：（1）知识目标——引导学生掌握培养自信的几种方法；（2）能力目标——在生活中能运用正确的方法增强自信；（3）情感、态度和价值观目标——帮助学生悦纳自己，培养正确的人生观。

3.教学重点：树立和增强自信的方法。

4.教学难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。

二、学情分析与教学方法

1.学情分析：中学生正处于青春期，受认识水平的限制，很多学生在认识自我的过程中容易产生自卑与自负心理，不利于身心的健康发展。因此，帮助中学生找到树立和增强自信的方法，引导他们形成健康的心理品质，培养他们形成正确的人生观显得尤为重要。

2.教学方法：北京四中网校交流法、Q群空间讨论法、体验法、活动探究法等。

三、教学过程

（一）课前预习

1.通过北京四中网校资源进行课前预习。将以下问题发布到北京四中网校平台，让学生在晚自习时间利用平板电脑（我校因得到爱心人士的资助，现实验班两人一台平板电脑）进行预习：

（1）著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力、不合格，但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学研究，后来终于成为著名的数学家。

（2）国际物理学家杨振宁博士年轻时去攻读物理实验，但是他自己说：“我动手能力差，好多事情不会弄。”别人都说：“哪里有爆炸声，哪里就有杨振宁。”后来在导师泰勒先生的指导下，他改学理论物理，发挥了他善于理论研究的特长，终于发现宇称不守衡理论而获诺贝尔奖。

教师明确：他们能成功是因为他们发现了自己的长处和优点。发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。那么，你发现自己的优点和长处了吗？我们应该怎样寻找自己的优点和长处？

学生活动1：晚自习用平板电脑进行预习。教师在后台检查学生的完成情况，通过测试功能发现学生认为教师所提问题的阐述方式比较空洞，没有说服力，全班有80%的同学不喜欢这样的教学方法，认为这不符合他们的学习要求，于是教师及时将教案调整为展示陈景润、杨振宁的图片，提问：

1.你能讲述他们的故事吗？

2.从故事中，你能总结出他们取得成功的共同点是什么？（学生们纷纷在网上进行热烈的讨论）

生1：陈景润获得成功的故事，说明他发现了自己的优点和长处，让他更加自信，最终走向成功。

生2：他们两个人之所以走向成功的共同点是：看到自己的长处并把它最大化，发挥自己的优势。

…………

教师在后台总结：陈景润和杨振宁之所以获得成功，是因为他们都看到了自己的长处，不断增强自己的实力，并为自己喝彩、为自己鼓励，最终都走向了成功。可见，自信是成功的基石，下节课我们就一起来探讨有关自信的知识。

【设计意图：运用北京四中网校丰富的资源，通过翻转课堂的形式，先给学生进行有目的性的提问，让学生自己探究。通过网络交流，可以避免传统预习中学生遇到问题不能及时得到教师和同学的帮助而产生畏难情绪的弊端，同时也避免了传统预习中教师不能及时了解学情、课堂教学效能低的不足。而通过网校丰富的教学资源，教师可以根据学情提前将知识给出，辅导作用得以体现，学生的主体地位也得到有效发挥，使学生更积极地参与学习，并与同伴协作，选择适合自己的学习方法进行学习。教师还可以依据学情调整教学方法，为下节课获得更丰富的学情数据做好准备，教学针对性更强。】

（二）看到进步与长处

教师在了解学情后，将讨论的主题“生活中你是个自信的人吗？如何寻找自己的优点和长处？”提前发布在班级QQ群上，让学习小组利用课余时间在学校的电子阅览室或利用手机进行网上交流。部分讨论内容如下：

生1：我认为我很差劲，我的成绩一直都很不好，总是排在倒数，老是跟不上别的同学，我感到好自卑！

生2：在生活中，我是一个不自信的人，遇到困难就退缩，没有勇气面对，许多事情都因为没有自信而逃避，不敢去面对。

生3：今天比昨天做得好一点，也是成绩，也是进步，更是优点、长处。

生4：课上随意讲话的现象少了，作业的正确率提高了，这是进步，也是优点与长处。

…………

课堂上，教师将学生在QQ群上讨论的内容投影到白板上，学生们有了课前的基础，都能各抒己见，畅所欲言，讨论非常激烈。（讨论内容略）

【设计意图：本教学环节是通过课堂内外结合的方式让学生对教学重点进行探讨。QQ是学生比较乐于接受的交流方式，通过Q群拓展小组讨论的时间和空间，让学生有充足的时间进行深入的交流，避免了传统课堂中小组讨论成为部分尖子生的“独角戏”的弊端，让不同层次的学生都有发言的机会，提高了全体学生的学习参与性和积极性，使师生之间在和谐的氛围中完成了教学内容。】

教师总结：自信是成功的基石。在日常生活中，要经常寻找自己的优点和长处，善于发现自己的优点和长处，不断为自己加油、为自己喝彩，相信自己，把优点和长处最大化，让它们成为你前进的动力，终有一天你会走向成功！那么，如何增强我们的信心与实力呢？

（三）增强信心与实力

让学生快速阅读教材P29中的材料，结合自己的经历谈谈自己是怎样增强信心与实力的。

生1：相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，不断增强自己的实力。

生2：在回忆过去的成功经历中得到鼓舞，增强信心与实力。

生3：把注意力集中在要完成的任务上，力争把事情做成功，坚持就是胜利！

教师总结：要增强信心与实力，就要努力向着前进的方向奋斗，不断超越自我，迎接挑战，才能走向成功！

【设计意图：通过让学生自主探究，联系实际，在交流中体会感悟并得出结论，找到增强信心与实力的方法，让自己变得更加自信，突出了教学重点。】

（四）做自信的中国人

教师出示以下内容：1.刘翔、黄楠、邓亚萍等中国体育健儿为祖国夺得金牌的图片以及他们的感人故事。2.中国“神州十号”“嫦娥一号”成功飞天的视频，让学生感受祖国的强大。

提问：看了以上图片和视频，你有何感受，你想说什么？

生1：我为我们祖国的强大而感到自豪，中国加油！

生2：作为中国人，我很骄傲与自豪，我们的祖国太伟大了！

生3：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

教师总结：我们要把个人的命运与祖国的发展结合起来，努力学习，为将来报效祖国做好准备。作为中学生，在日常生活中我们应该怎样表现出中国人的自信呢？

生1：热爱祖国，自觉维护国家和民族的尊严，不做有损国格的事。

生2：努力学习，打好基础，将来报效祖国。

生3：做一个中外友好往来的使者，自觉维护祖国的荣誉和尊严，让更多的外国人了解飞速发展的中国。

教师总结：改革开放三十多年来，中国的综合国力不断增强，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，得到了全世界的认可。作为一个中国人，我们为祖国的繁荣富强而自豪，我们充满了自信！

【设计意图：通过爱国图片和视频，让学生在体验感悟中体会祖国的强大，从而产生作为中国人的自豪感，做一个自信的中国人，并将个人自信上升为民族自信，突破本课的教学难点。】

（五）教师总结知识要点（内容略）

教师提问：作为中学生，我们应该怎样唱响自信之歌呢？

让学生在课堂上进行归纳总结，将自己的观点写在练习本上，教师巡堂，检查学生的总结情况，并运用智能手机随时记录学生在课堂上动态生成的好的案例。教师在检查中发现以下学生的观点很有代表性：

生1：看到进步与长处，在生活中寻找自己的优点和长处，比如今天的作业写得比较工整，也是进步，值得鼓励，让自己更加自信。

生2：善于发现自己的优点和长处，并把它们最大化，你就会更加自信，更容易走向成功！

生3：除了个人要自信之外，还要把个人的命运同祖国的发展结合在一起，个人的自信才有更坚实的根基！

教师运用手机同屏器，将以上几位学生的观点当堂展示在白板上与全体学生共享，将课堂教学进行有效的拓展和延伸，再次加深了学生对知识的理解与运用。

【设计意图：利用手机同屏器可以让投影机与手机同步连接，促进了师生之间的互动，增进了师生之间的情感，将教师从电脑操控台上解放出来，使课堂的互动更有效。】

（六）教师总结（略）

（七）教师寄语

同学们，不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海。让我们做个生活的有心人，在生活中发现自己的优点和长处，让自己更加自信，从而唱响我们的自信之歌！（播放《我相信》背景音乐结束本课）

板书设计：

1.看到进步与长处——自信的基础

2.增强信心与实力——重要支柱

3.做自信的中国人——将个人自信上升为民族自信

注：此教学设计荣获2015年全国第十三届初中信息技术与教学融合优质课大赛决赛一等奖。

唱响自信之歌教案 篇3

第二课

《扬起自信的风帆》

（一）：教学目标

（1）知识目标

A、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。

B、了解树立和增强自信的方法

（2）能力目标

A、学会正确评价自己

B、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑

c、学会运用正确的方法增强自信心

（3）情感态度价值观目标

A、树立自信的生活态度

B、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观

（二）：教学重点、难点

教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。

教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。

（三）：课时建议

建议用4课时。用1课时让学生从多角度把握自信的含义，区别自负、自卑与自信。用1课时说明自信与成功的关系。用2课时以以活动的方式帮助学生学会树立和增强自己的自信。

（四）：活动设计：

第三课时

唱响自信之歌

故事导入：

《庄子》中有这样一个故事：有个叫子舆的人，上天赋予他很多缺陷：驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他：“你讨厌自己的样子吗？”他回答说：“不！我为什么要讨厌自己呢！假如上天使我的右臂变成一只公鸡，我就用它在清晨报晓；假如上天使我的右臂变成弹弓，我便用它打斑鸠烤了吃；假如上天使

我的尾椎骨变成车轮，精神变成马，我便乘着它周游世界。上天赋予我的一切，都可以充分使用，为什么要讨厌它呢？”

说明：问：上帝做错了吗？

学生回答，教师总结：每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。事例：曾经听说过这样一则故事：有个人问一位盲人：“你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗？”这位盲人回答说：“我痛苦干什么？和聋子相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。生活如此善待我，我为什么要痛苦？相反，我活着很快乐，也很充实。”一位盲人面对不幸，没有怨恨，没有自卑，只有对生活的感激——感激在命运给予他不公平的同时，生活恰如其分地填补了这份缺陷，赐予他一颗乐观豁达的心。

看图说话：

谁的本领大？

从中悟出的道理？

说明：每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；应多看自己的优势和长处，不过分关注缺点。

活动：以小组为单位，分发纸片，让学生写出自己欣赏的同学姓名及他的的优势和长处，收上来后请被写的同学谈感受。

善于发挥优势与长处

大胆尝试

接受挑战

创造成功

自信是成功的产儿，没有成功，就不会自信。什么是成功呢？是不是只有名人、学习优秀者才有成功呢？应该说，在每个人的生活经历中都有成功的记录。例如，你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项比赛中取得好名次等等。成功的生活经历，给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，使我们更加自信。现在就让我们通过活动来回忆那幸福的时刻。

活动题目：《成功的喜悦》活动步骤：每个人找出自己成功的生活经历，在小组或在全班进行交流。

那一次，我成功了!

时间

目标

行动

结果

内心体验

目的：通过回顾自己成功的生活经验，增强自己的自信。

教师：每当回忆起自己成功的生活经历，都会给我们带来喜悦，增强了信心。但是任何一次成功都不是等来的，哪怕是一次微小的进步，也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不足，积极行动，增强自己的实力。

教师举例：在我所教的学生中有这样一个学生：王某从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；多次主动要求时政演讲；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，都不放过。几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。

做自信的中国人

自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，因为人格和国格，即个人的尊严和国家民族的尊严，在同外人交往中，这两者是血肉相联的。没有国家民族的尊严，个人的尊严得不到保障；同样，没有个人的尊严，国家民族的尊严也难以得到维护。

举例：P30抗日战争时，我国著名实验胚胎学家童第周正在比利时留学。一天，他在乘电车返回寓所途中，突然有一瘦个子的人拍他的肩膀，并以命令式的口吻说：“喂！你站起来！”童第周回答：“为什么？”那瘦个子指着一个手持文明杖的矮胖子说：“因为这位先生需要座位。”矮胖子也插嘴说：“你们中国人没出息，连整个东北都送给日本了，还到比利时来强占着一个座位。”

童第周立即站起来对那个矮胖子大喝一声：“你凭什么说中国人没出息！总有一天，我们会把日本侵略者赶出中国的！”这时，那瘦个子拿着照相机正对着他。童第周冷笑了一声说：“先生，照吧！请写上‘我是中国人！’”车上的许多乘客都投以热情的、赞许的目光。

著名的爱国将领吉鸿昌，有次，在美国考察。一天，他和国民政府驻美大使馆的一名参赞一起到邮局寄包裹。邮局工作人员问他是哪国人？吉说：“我是中国人。”邮局工作人员这时非常高傲而轻蔑地耸着肩膀说：“中国？我不知道中国。”说完还哈哈大笑一番。陪同去的那位参赞悄悄地对正在怒火中烧的吉鸿昌说：“你为什么要说自己是中国人呢？你说日本人他就会热情地接待你......”不等说完，吉鸿昌便怒不可遏地大声训斥道：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人很光荣！我吉鸿昌死不当洋奴！”说罢怒气冲冲地回到使馆，立即找了一块木牌，写上“我是中国人”几个大字，在美国期间，一直佩在胸前，以示抗议美国人对中国和华人的歧视。

活动设计：《未来中华英才大聚会》演讲比赛

．让学生在活动过程中，了解我国的发展，我们国家日益兴旺发达，增强民族自尊心、自信心。

第二册唱响自信之歌 篇4

1、谁的本领大？

2、从中悟出的道理？ ①每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处 ：

②只要扬长避短，充分发挥自己的优势，本领就大。面 对 不 足每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。小王从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，他都不放过„„几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。„„ 缺点 优点 行动 请问： 这说明了什么？ 看到进步与长处发现自己的长处，是自信的基础。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们在进步。

一、昨天的我有过（）的失败，但我却在（）获得成功，当时我的感觉是（）． 今天的我有（）的缺点和失败．但我有（）的优点和成功． 结论：我每一天都在进步． 我眼中的“你” 提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点 －－说一说同学的优点 对象:可以是班中的任何一位或几位同学一位昔日的跨栏冠军做了推销员，但在这个领域里却从来没能跑在前头。在一次校友聚会上，老同学边走边聊，来到田径场。有人想看看他是否宝刀未老。于是，他借了一双运动鞋，便跃跃欲试了。起跑后，他一边跨栏，一边想着过去如何身轻如燕，一跃而过。不料他滑了一跤，摔断了腿。

在养伤期间，他认真地反思了自己的生活。他回想起当初之所以成为冠军，是因为经常不断地训练，战胜各种困难。他记得，在学生时代，自己是多么的自信！当怀着勇气和自信越过跨栏向着目标奔跑时，特别有信心。他突然意识到，自己完全没有理由不成为一个推销冠军。他反问自己：为什么不能越过生活的高栏？为什么不能跳过工作中的障碍？为什么不能干的更好些？他懂得了，是恐惧和缺乏信心使他无法成为冠军。

待身体康复后，他带着新的理解，并用跨栏时的信心和勇气开展销售业务，训练自己如何与客户打交道，克服遇到的障碍。一年以后，他果然成了一流推销员。问题：

1、他为什么会成为跨栏冠军？

2、他为什么会成为一流的推销员？看到进步与长处，相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，加速增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。

二、增强信心与实力

三、做自信的中国人我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。一个人的自信与国家又有什么关系呢？我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。同屋另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听了很生气，对他说：

用心唱响廉洁之歌 篇5

加强党风廉政建设，是党和政府始终保持与人民群众血肉联系的重要保证。我党高度重视党风廉政建设工作，重视从源头上预防和治理腐败力度，促进社会的健康发展。而农村基层党组织和农村基层干部处在农村经济、政治和社会发展的第一线，直接面对农民群众，其作风如何，直接关系到党的路线方针政策在农村的贯彻落实，决定和谐社会建设的成败，也关乎着人民群众的切身利益，影响着党在人民心中的形象。因此，搞好农村基层党风廉政建设，加强农村基层党员干部的廉洁自律，对改善党群、干群关系，维护党和政府在人民群众中的威信，具有特别重要的意义。在第十届村“两委”换届的关键时期，对农村基层党员干部加强党风廉政建设尤为重要。

纵观贪官落马，他们有其共同点，每一个贪官并不是一开始就腐败，他们起初同样扎扎实实地工作，从一点一滴做起，做出了一定的成绩，有为党奉献的一面。后来逐步转变，不能很好的把握自己，贪 1

污受贿，淡化了党性修养，扭曲了自身的价值观、世界观、人生观，从而沦落为人民的罪人。因此要加强农村基层党风廉政建设，必须加强教育培训，预防腐败：

一是以农村“两委”班子和乡镇党员干部为教育重点对象，以树立科学发展观和正确政绩观、权力观、利益观为重点内容，使广大农村基层党员干部切实增强群众观念、政策观念和廉洁奉公意识，发扬求真务实作风，不盲目决策、虚假浮夸。同时，深入开展党章、党纪法规教育，使广大农村基层党员干部增强纪律意识和法制观念，严格依法依纪办事。

二是加大优秀农村基层干部的培训和宣传力度，大力弘扬勤政为民、廉洁奉公的良好风尚，以“五个好”农村党组织和农村党员“四带头”活动先进个人为榜样，在全乡树立农村基层干部的良好形象。认真开展反面典型的警示教育，做到警钟长鸣。落实村干部定期培训制度，通过召开培训会、观看警示教育片、专题讨论及撰写心得体会等形式，对村党支部书记、村委会主任及其他村级“两委”成员定期进行培训，提高他们的综合素质。

三是组织农村广大党员干部认真学习党纪政纪有关规定以及农村工作的路线、方针、政策，并有针对性的进行考评，将考评结果纳入个人目标责任考核。教育农村基层干部遵纪守法，尊重农民群众的民主权利，善于运用民主的方式和法律的手段解决矛盾和纠纷。依法依纪从事农村经济社会管理活动，严格按政策办事，把党在农村的改革措施特别是支农惠农政策贯彻好、落实好。

从贪官的轨迹我们不难看出，一切都因不能正确处理奉献与索取之间的关系，都源于一个“贪”字，而贪念又来源于权力，由权力转变为权钱交易。因此加强农村基层党风廉政建设,在加强宣传教育的基础上，还必须要建立健全各项规章制度，创新工作方式，积极依靠群众、发场民主，发挥农民群众参政议政作用，建立长效机制，防止把国家和人民赋予的神圣权力，当成谋取不义之财，谋取私利的工具。

一是必须完善民主决策制度，实施民主监督。不断完善村“两委”班子议事制度和决策程序，建立健全以村民会议、村民代表会议为主要形式的议事规则，落实好“一事一议”制度，建立重大决策群众参与机制和决策责任追究机制。凡重大建设项目、财政开支、土地征用补偿、经济承包指标、救灾款物发放，以及集体资产的承包、租赁等涉及村民切身利益的重大事项，事前必须征求村民意见，经村党支部和村委会研究后，提请村民大会或村民代表会议审议通过。并坚持村务公开制度，根据公开的不同内容，履行审核程序，加强民主监督。

二是要健全财务监管制度。全面推行农村财务委托代理服务制度，做到财务管理、集体资产管理、票据管理、会计核算、财务资料管理、村级财务报告制度“六统一”，做好帐目、收支等明确，广泛接受群众监督和评议。严格村干部经济审计制度。加强对所属乡党政主要负责人任期经济责任审计工作。村党支部书记、村委会主任和村主管会计任期届满、离职或免职时，乡纪检监察机关应当委托乡财政所，对其任职期间村财务收支的真实性、合法性、效益性以及所进行的经济活动和工作目标完成情况进行审计。认真执行“先审后离”的原则，严格审计责任追究制度。健全审计结果的公开、处理和运用机制，保证审计结果的公正性和有效性。本次村“两委”换届选举工作正式启动之前，乡纪检部门组织乡财政所工作人员将各村账目集中收缴，进行干部离任前的审计监察。

三是落实党风廉政建设责任制度。乡党委要不断完善落实农村基层党风廉政建设责任制，落实农村基层党组织生活会制度。做到坚持一级抓一级，一级管一级的原则，制定农村基层干部任前廉政谈话、诫免谈话、述职述廉等制度。推行村干部勤廉双述、村民询问质询和民主评议制度。按照党员干部管理权限，进一步细化、量化村干部考核办法，年终进行责任考核，对不履行责任，失职渎职的行为要严肃进行责任追究。

加强农村基层党风廉政建设,还要发扬求真务实的工作作风，深入基层，开展调查研究，广泛征求意见，倾听群众呼声，认真帮助解决群众在生产生活中存在的实际问题，促使广大党员干部把权力转化为扎扎实实为群众办实事、做好事。

一是要不定期地组织人员深入基层，变群众上访为干部下访，全力做好群众来信来访。做到依纪依法及时处理群众反映的问题，真正把矛盾化解在基层，把问题解决在基层。不断加大对征收征用土地、房屋拆迁等损害群众利益突出问题的专项治理；严厉打击哄抬农资价格、制售假劣农资坑农害农的行为，落实各项惠农支农政策措；加强对农村扶贫、救济、优抚等款物的监督管理，切实纠正面向农民的乱收费、乱罚款和各种摊派行为；从严查处强迫命令、官僚主义、形式

主义、搞“政绩工程”的行为，坚决刹住歪风。这也是村“两委”换届工作正式开展之前，组织广大包村干部、包办领导进村入户摸排走访的原因。

二是正确处理好惩护的关系。广大农村基层干部身处农村工作第一线，任务繁重，工作辛苦，对他们既要严格要求、严格教育、严格监督，又要关心、爱护，要满腔热情地帮助他们提高素质和解决工作生活上的实际困难，保护和调动农村基层干部投身新农村建设的积极性、主动性和创造性，为加强农村基层党风廉政建设做出应有的贡献。综观中华五千年历史，大凡腐败当道，必引起政治动荡，经济衰退，民不聊生，弱肉强食，社会不得安宁；反之，廉洁盛行，则经济繁荣，百业兴旺，民富国强，“路不拾遗、夜不闭户”之社会风尚随处可见。因此，以史为鉴，以人为鉴，抓好农村基层党员干部廉政建设，选好换好群众的“当家人”，应当成为当前村“两委”换届工作的重中之重。

皂户李乡纪委