放飞梦想的诗歌（精选11篇）
2002年8月17日, 我们参加了由姚亚萍老师组织的“十五”规划教育部重点课题“综合实践活动及其师资建设”的学术课题研究活动, 聆听了各位领导和学者对幼儿可持续发展教育所持有的态度和它深刻的内涵及意义, 使我们更加明确了教育的方向, 和研究的目的性。
儿童是人类未来的希望, 也是未来环境的主人, 逐步树立热爱环境, 保护环境, 与自然和谐共处的绿色文明意识, 是现代儿童必须具备的基本素质。即所谓“少小若天性, 习惯成自然”, 因此, 我们结合我班幼儿实际情况, 认真制定了本学期教育研究的计划。在活动的形式上, 我们运用了幼儿喜闻乐见的形式, 生动有趣的教育内容渗透到幼儿活动的每一个环节中。
一、幼儿的语言习得和发展是多种渠道, 多种形式的
教师要精心设计, 精心组织集体教育活动, 使这种目的性最明确, 计划性最强的活动充分发挥作用, 而且要高度关注幼儿在一日活动各个环节以及他们在家庭生活中的语言习得和发展。
无论何种渠道, 何种形式的语言学习, 都应该坚持完整的、有意义的与幼儿的生活经验密切相关的原则。语言学习是为了满足自己的需要, 表达自己的意思。对幼儿来讲, 他们在学习语言的过程中, 会接受相应的价值观念、社会规范、思维方式、情感态度、行为方式等启蒙教育, 在选择语言文学教育的材料时, 应该全面准确地分析其中的文化意蕴, 然后根据需要来确定活动要求。
二、语言文学教育材料中的文学作品渗透着审美感知、审美情感、审美想象
在语言文学教育中, 教师应该自觉地把握审美教育的功能, 引导幼儿睁开心灵的慧眼, 全身心地融入到作品的艺术情境和气氛中。审美教育能使幼儿的审美感觉更细腻, 审美体验更深刻, 审美想象更丰富, 审美创造的欲望更强烈。
教师经常要根据幼儿的发展自主地选择语言教育的材料, 并进行设计。语言文学教育的材料作为一个整体来看, 有着丰富的内涵, 但一个具体的材料, 则有不同的侧重点。如:我们在对幼儿进行环保教育时选的作品有《地球是我们的妈妈》《小水滴的旅行记》《鸟类大罢工》, 在听了故事后, 组织幼儿讨论, 没有鸟会发生什么事情?鸟类能帮助我们做什么事情?我们怎样保护鸟类?通过学习使幼儿知道鸟类是人类的好朋友, 为了保护大自然和生态平衡, 为了使人们有个美丽的自然环境, 它们每天都在辛勤地劳动着, 它们捉虫、捉鼠、传播种子、传递信件、供人们欣赏, 为我们做出了贡献。鸟是保护自然的小卫士, 保护鸟就是保护自然, 也是保护我们自己的家园。现在全世界都有环境日、爱鸟周, 人们为了表示爱鸟, 爱自然, 在公园的树上安置鸟巢, 请鸟回来安家。同时, 我们还选择了许多与环境内容有关的歌曲, 如:《邀请鸟儿来安家》《我们的好朋友》《从我做起来》《我们是环保小卫士》《绿色的家》《爱鸟娃娃》《水龙头》等贴近幼儿生活, 能激发幼儿想象的好歌曲。我们让幼儿天天唱, 从而影响身边的人。让环保教育深入幼儿幼小的心灵, 萌发爱的种子。
为了使幼儿能够清楚地领悟, 文学作品总是把某一种良好的品质确定为主题, 在把与之对应的不好的品质拿来对照描写。使幼儿领悟什么是好的意志品质, 而什么样的品质又是不好的。如:故事《小熊过桥》《蜗牛搬家》《龟兔赛跑》等, 我们根据幼儿的兴趣改编成童话剧, 表演给小朋友看。在活动中引导幼儿准确地体验角色形象的情绪, 情感特点, 并从中领悟到正确的、积极的情感。
为了从小培养幼儿良好的行为习惯, 我们选择了讲礼貌内容的作品《小猪奴尼》《小河马的大口罩》;讲卫生内容的作品《洗澡》;生活自理内容的作品《灰灰尿床》《不爱刷牙的咪咪》等等。幼儿期的许多行为与社会规范或成长的要求是格格不入的、滞后的, 在成长的过程中, 他们需要通过经验、反省, 以及他人的反馈来逐步认识自己的行为方式, 逐渐养成文明的良好习惯。这类作品提供了一面很好的镜子, 让幼儿借助角色形象的某种行为必然引起一定的后果去醒悟, 什么样的行为会给自己造成惩罚、痛苦?什么样的行为会给自己带来尊重、愉快?这类作品的关键是要抓住某种行为将带来相应后果的必然性。在虚构的文学作品中, 这种必然性越是表现得真切、自然、合理, 越能引起幼儿的反省体验。教师在活动设计中越是能够将这种必然性丝丝入扣地表现出来, 越容易使活动成功。
为了激发幼儿的认知兴趣, 培养他们良好的认知态度和科学的认知方法, 我们选择了《小蝌蚪找妈妈》等作品。《小蝌蚪找妈妈》的情节是小蝌蚪一次又一次地找错妈妈, 最后把青蛙妈妈的局部特征综合起来整体认识, 才找对了妈妈。在设计活动时, 如果把活动要求仅仅确定在青蛙和蝌蚪虽有亲子关系, 外形却迥然不同这一事物特征上, 显然是不够的, 也是同故事的情节缺乏有机联系的。还应该让幼儿想一想:小蝌蚪为什么会一次又一次认错妈妈?又是怎样认对了妈妈?这样设计可以使幼儿进一步正确认识方法——把局部特征综合起来整体认识。
人生不过是百年，认真对待每一天;
人的一生很坎坷，但一定要有梦想;
梦想是自己的希望，梦想是生活的追逐;
有梦想就有希望，有希望才不会孤独;
只有好的梦想，才会升华自己的人生;
现实总是很残酷，但我们要从容面对;
把世上的所有的人或事看淡一些;
因为它们会加重中我们的人生负担;
既然我们已经来到这不平凡的人间;
我们为何总要悲观地对待我们的一生;
地球离了谁都能转，为何不开心呢?
勇敢乐观的面对自己的人生是重要的;
海量资料分享
放飞自己的梦想，追逐明天的快乐!
我们一起加油吧、努力把、拼搏吧！!
光阴流转，季节更迭
在这白昼与黑夜的切割间
五月
已披上夏的色彩
华丽登场
抬头间
天高云淡鸟欢唱
绿意盎然万象新
在这个充满希望的绿色世界里
我要放飞我的梦想
我梦想着能够为
东部公交蓬勃发展
增砖添瓦
我梦想着六公司所有车队
尽快普及智能发班
我梦想着我们团队中的每一位调度员
尽快熟悉智能发班操作流程
我梦想着每一位乘客
都能安全及时的到达目的`地
我梦想着东部公交和品质微巴
都能成为市民出行的最佳选择
我梦想着市区的每一条道路
都能够车流顺畅，井然有序
纵然明白
理想很“丰满”现实很“骨感”
我坚信
万事万物无论多难
只要迎难而上
勇于吃苦
勇于克服困难
你的一次次努力拼博
都将拉近你实现梦想的距离
同时
也将现实中所谓的“骨感”
远远甩离
时间
可以淡化流年的记忆
但却回馈了我脚踏实际追逐梦想的
广阔空间
每一分每一秒
都未曾
模糊我追逐梦想的
辛酸和艰难
每一分每一秒
都清楚的记录了我收获成功的
关键词：写作,创新表达,激趣
孩子们喜欢上语文课, 却不喜欢写作文, 有的老师说现在的孩子总不愿动脑筋。可是作为老师我们有没有想过孩子们为什么不喜欢写作文呢?从目前小学作文教学的现状来看, 笔者认为学生对写作产生厌倦心理有两方面原因。一则, 孩子们缺少写作素材, 感觉无话可写, 拿起笔来写不上几行就变成“无米之炊”了;二则, 孩子们没有宽松的自由表达空间, 写作内容和写作形式完全被老师框死, 学生喜欢写的内容不让写, 不喜欢写的内容却被老师逼着非写不可。试想, 我们这样做, 学生怎么会对写作产生兴趣呢?那么在实际作文教学中, 我们怎样拓展学生自由表达空间, 促使学生乐写爱作呢?现从三个方面谈谈自己的看法。
一、走进生活, 积累写作素材
生活是作文的源泉, 《语文课程标准》指出“注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”, 这就要求教师引导学生去写自己熟悉的生活, 写自己感兴趣的内容。
生活是丰富多彩的, 学生身边的事各种各样。为了培养学生善于发现身边事情的主动意识, 在写作文之前, 我会引导学生交流自己最感兴趣的事或印象最深的人, 教师需注重引导学生在语文实践活动中积累写作素材。我主要从两个方面引导:一是充分挖掘学生个体在课间、在社会上、在家庭生活中的点滴小事。二是充分利用学校、班级组织的各种活动。比如学校组织的运动会、文艺表演、大扫除;班级中开展的游戏、实验小制作、课本剧表演等活动。这样做的目的就是引导学生开开心心地积累写作素材, 在玩玩乐乐中写作文。一场大雪过后, 我带领孩子们去雪地里看雪景, 堆雪人。第二天请同学们把昨天的经历写一写。在写之前, 我引导学生把昨天看到的、想到的东西说一说, 再回忆一下曾经学过哪些写雪景的文章, 这些文章的作者采用了哪些方法来写雪景的美。创作很快结束了, 孩子们把习作送给我看, 我欣喜地发现孩子们不再无话可写了, 他们的文章真的是精彩纷呈呀!有一个孩子在《冬日踏雪》中如此写到:“同学们在雪地中奔跑, 又给大雪中的景色增添了几分生机。看, 那白色的世界, 不是孩子们的天堂吗?我们有的堆雪人, 有的掷雪球, 有的在雪地里打滚儿……看到这种情景, 我高兴地张开嘴, 雪花亲切地落到我的嘴里, 给人以凉凉的感觉。啊, 好一个欢腾的世界!”
二、自由表达, 激发创作兴趣
兴趣是最好的老师, 激发学生写作的兴趣, 调动学生乐于表达的积极性是提高学生写作能力的前提条件。教师必须采取多种方法激发学生长久的写作兴趣。
我们说兴趣从故事中来。教师可经常给学生讲张海迪、鲁迅等名人意志顽强坚持奋斗获得成功的故事, 使学生明白坚持写作的人生意义。兴趣从激励中来, 每次作文评讲时, 教师要拿出一定时间在全班宣读学生的习作, 那些经常被表扬的学生往往进步最大。激励满足了学生的成就感, 让他们信心百倍的投入到下次的创作中。
当教师鼓励学生写自己愿意写的内容时, 他们一定会满心欢喜, 当他们拥有自主作文的权利时, 一定能文如泉涌。教师要想方设法拓展学生自由表达的空间, 让他们充分享受表达的自由。在作文教学中, 我尽量少写命题作文, 提倡自主拟题, 即使是命题作文, 也要让学生有自由选择的空间, 我注重鼓励学生不拘形式的表达, 想写什么就写什么, 想怎样写就怎样写, 在自由表达的作文王国里, 这里百花齐放, 磬香满园。一位同学在她的想象作文《未来的家》中写到:“20年后, 房子将不再是用一砖一瓦盖成的, 它是用环保材料建成。外面的垃圾、灰尘全都会被这种房子吸起来, 几秒过后这些灰尘自然会像云雾一样被蒸发然后变成新鲜空气……”读完她的文章, 谁都要惊叹小作者想象力之丰富, 构思之奇特。
三、读思结合, 重视个性化体验
笔者认为在作文教学中我们应该鼓励学生多读一些优秀的文学作品, 引导他们在积极的读书活动中积累写作素材;同时还需引导学生认真地观察生活, 思考生活, 随时记下心中的感受与体验。学生通过多读、多思, 有了思想、情感、语言的积累, 他们就会有一吐为快的冲动, 写出的文章将会闪耀着情感的光辉。
1. 多读。
重视阅读体验是搞好写作的基础, 也是学生积累思想、情感、语言的重要途径。鲁迅先生曾说:“文章应该怎么做, 我说不出来, 因为自己的写作, 是由于多看和练习, 并无心得或方法的。”对于一些优秀作品, 学生还要反复读, 反复咀嚼, 还需“入情入境地读”。教师需引导学生通过多读不断地丰富思想、情感, 提高对语言的感悟力和理解力, 内化别人的语言为自己的语言。
2. 多思。
引导学生多观察生活, 不断地思考生活, 留意生活中细微的情感变化, 留心自己心中的小见解, 并随时记下它们, 仔细地玩味、分析, 可以更为细致地为写作储藏更多的材料、资源。学生李雪在放牛的过程中与他家的老牛建立了深厚的情谊, 老牛劳动时他有时会在田边玩耍。在亲眼目睹老牛一天的劳动过程后, 他的心灵被老牛的勤劳与默默奉献打动了, 由于我经常鼓励学生留意生活之中细微的情感变化, 所以这个细心的孩子就写下了这样的文字:“牛一会儿就气喘吁吁了, 可它坚守岗位依旧默默地使劲往前拉。它的眼睛睁得大大的, 一步一个脚印。它任劳任怨, 舌头一直往外伸, 好像很痛苦的样子……它耕耘了一天, 草就是它的美餐, 它满足地走了。”
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放飞青春和梦想演讲稿：展望未来放飞梦想
放飞青春和梦想演讲稿：展望未来 放飞梦想
在英国最古老的威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：
在我年轻的时候，我曾梦想改变这个世界。
可当我成熟以后，我发现，我不能够改变这个世界。
于是，我将目光缩短一些，那就只改变我的国家吧。
可当我到了暮年的时候，我发现我根本没有能力改变我的国家。
于是，我最后的愿望，仅仅是改变我的家庭，可是这也是不可能的。
当我躺在床上行将就木的时候，我突然意识到：
如果当初我仅仅是从改变自己开始，也许我就能改变我的家庭；
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在家人的帮助和鼓励下，也许我就能为我的国家做一点事；
然后谁知道呢？
说不定我就能改变这个世界。
有着惊人的巧合的是，在我国四书之一的《大学》里也有一段类似的话：“欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”
哲理古今中外相通，应用于今日的演讲主题，可以用一句通俗的白话来表述：要让我们的青春无悔，必须脚踏实地地从小事做起，从自身做起!
经历了毕业时的迷茫和踌躇，我来到了森泰环保这个大家庭。没有工作经验，在校所学的专业知识用于实际工作，总有种力不从心的感觉，从学校到社会，角色的转变让我有了无形压力。同外界缤纷的天地相比，我所从事的工作就是统计不完的数据，处理不完的帐，每天的工作千篇一律，周而复始，比较乏味。当时的我也曾经困惑，如此琐碎的工作，怎么能实现心中远大的理想和抱负呢？但当看到周围的同事们在岗位上兢兢业业，默默无闻地工作着，我逐渐理解了许多。
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给你一张足够大的纸，需要你做的就是重复这样的动作，对折，对折，不停地对折。当你把这张纸对折了N次的时候，所达到的厚度不是一个冰箱那么厚或者两层楼那么厚，也不是武汉到罗马的距离，这个厚度接近于地球到太阳之间的距离。没错，就是这样一个简简单单的动作，却可以创造奇迹！为什么看起来毫无新意的重复，会有这样惊人的结果呢？那是因为这所谓折纸，并不是为了一遍遍的重复，而是要达到从太阳到地球之间距离般的厚度。同理，我们脚踏实地一步步地前进，不是为了完成这个简单的动作，而是为了积跬步至千里，向着目标前进。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。看到公司日新月异的变化，我深受鼓舞。一线工人不怕苦不畏难，在炎热酷暑、凛冽寒风中坚守岗位的敬业精神值得我学习；身边的同事，团结配合，协调工作，不计个人得失乐于奉献的精神也值得我学习。我懂得只有立足于现在，才能放眼未来，才能在心中确立新的目标。
梦想的大厦，无论多么美仑美奂，它的根基一定是努力与付出，必须通过我们每天的行动来实现。当人跌入谷底的时候，梦想就成了生存的动力，海子说：”我有一个梦想，面朝大海，春暖花开。”这个梦想已打动无数人的心。
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小时候的我，梦想着能做一名画家，我要把祖国的山山水水,一草一木,都用我的笔画下来。后来恋上了跳舞，梦想着成为一名舞蹈家，在灯光与音乐的映衬下,我翩翩起舞,那该有多美啊。今天的我，依然爱做梦，但我知道，我的个体之梦，只是”中国梦”星空中的一颗小星星，它必须流动着中国梦的元素，这无数颗小星星汇集起来，才能构建强盛和谐、美丽的中国梦。
定海小学四(2)班贺雨晴 “东海的船帆，革命的摇篮，„„我爱你，定海小学„„” 哼着熟悉的校歌，心中升腾起由衷的自豪。
百年的沧桑，百年的积淀，我们的学校，处处散发着浓浓的文化气息，它清新宜人，美丽和谐，生活在这样的校园，我的每一天都过得如此充实和愉快。啊，梦想就在这里放飞！
沐浴着晨曦，踏入整洁的校园，迎接我的是可亲可敬的老师和同学。“老师，您早！同学，你好！”一声声亲切的问候如清泉般涌入心田。一幕幕赏心悦目的镜头映入眼帘：你瞧，那边是弯腰拾起废纸的同学们；这边是在运动场上挥洒汗水的体育健将们，他们用努力和汗水为校园的清晨增添了一道亮丽的风景线。
穿过走廊，“育才兴国”四个闪着金光的大字，顿时让我热血沸腾。我似乎又看到了李铁映爷爷那天来我校视察时那慈祥的笑容，听到了他寄予我们的谆谆教诲。我为我们学校曾经拥有像金维映奶奶、沈毅校长、朱葆三爷爷、董千里叔叔、杨静娟姐姐这样的有识之士和英雄人物而自豪。
沿着楼梯拾级而上，满眼是“三字经、名人名言、爱心故事、廉洁漫画”等墙壁文化，校园处处洋溢海莲花书香校园的气息。走在这样的校园里，感觉身心都浸润在浓浓的书香里，心儿也变得宁静和愉悦起来。
伴着朗朗的书声走进教室，同学们坐得端端正正，我们的班主任李老师正在讲台前耐心地批改着作业。她招手示意：“小晴，过来！”一个扎着羊角辫的小姑娘怯怯地走上了讲台，李老师笑眯眯地把她拉到身边：“小晴呀，做题目一定要认真，你看，“暖洋洋的”的暖字与太阳有关，你又多了一横，它跟“目”是没有关系的。”小晴不好意思地笑了。
“叮铃铃„„”，海莲花社团活动开始了。我们的学校还有一个响亮并富有诗意的名字——“海莲花”。“海莲花”是现在我校的标志。“海莲花书画社，海莲花舞蹈团，海莲花曲艺社”等，同学们在这样的社团里尽情地施展自己的才华，学习着与人交往的礼仪和艺术；感受着用英语和他人交流的乐趣；陶冶着音乐带来的情操；驰骋于书画的天地；体验着社会综合实践活动的快乐。在这样张扬个性的天地里，同学们的才能得到了极大的发挥。区科技艺术节上我们常常披金斩银，硕果累累。
在这美丽的学校里，我们不仅学习知识，还学习做人。每年的“三八节，母亲节、教师节，重阳节”，我们总不忘给养育我们的父母、教育我们的老师、寄予我们厚望的长辈们送去我们真挚的祝福，一张小小的贺卡、一封浓浓的书信，一盆自己亲手做的菜肴„„“谁眼寸草心，报得三春晖”，是学校的“1234“德育工程教会我们要时刻拥有一颗感恩的心。
后进生有何特征?历史教学中的后进生往往表现为: (1) 基础知识不扎实, 知识结构不合理; (2) 学习目的不明确, 缺乏责任感; (3) 学习习惯不合理; (4) 学习兴趣淡薄; (5) 上课不认真听讲, 课堂效率低下; (6) 缺乏信心和恒心等等。
面对这样的学生, 历史教师应该如何应对?本人认为后进生转化的策略应该做到以下几个方面:
一、创设和谐的教学情境, 让后进生“愿学”
1. 建立融洽的师生关系
融洽的师生关系应该是建立在民主、平等、相互尊重、相互理解的基础之上。由于后进生的特殊性, 在历史教学过程中, 教师处理不当就会使学生对教师产生排斥感。苏联著名教育家马卡连柯说:“得不到别人的信任与尊重的人, 往往有最强烈的自尊心, 你信任他, 赋予它更多的责任, 往往是调动他们积极性的最好手段。”每个人都有自尊心, 后进生的自尊心往往更强些。他们认为自己成绩不好, 老师看不起他们, 存在自卑的心理。但是教师往往在公开场合批评、贬低他们, 伤害了他们的自尊心。作为教师要换个态度对待后进生, 尊重后进生。尊重学生就是要尊重学生的人格, 尊重学生的特点, 尊重学生的水平等等。
2. 创造良好的生生关系
后进生由于学习成绩的原因, 大多会存在自卑的心理, 学习的主动性不强。历史教师可以在自主学习活动中把他们分入各个小组, 将不同层次的学生有机组合, 进行交流学习。最近发展区理论认为中等和较好的学生以及后进生和中等生放在一起能达到最优的效果。高一层次的学生的学习态度、情感和行为更能影响下一层次的学生。在小组学习中创设愉悦的情境, 后进生会感到有同学的帮助, 老师的关心, 集体的温暖, 使他们树立起自主学习的信心。
二、激发学习历史的兴趣, 让后进生“爱学”
杨振宁说:“成功的真正秘诀是兴趣, 兴趣是自学学习的先导, 是人们探究世界的动力, 是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣, 遇到挫折困难才能顽强攻克, 百折不挠。”经过调查发现绝大部分的后进生对学习历史缺乏兴趣。心理学认为:学生对事物的感知不是通过理性的分析, 而是根据直觉的好恶。这样的认知方式, 使得学生在历史课堂中对感兴趣的内容能够愿意去主动接受, 听得时候津津有味, 乐于其道;反之, 对不感兴趣的内容, 则不闻不问。爱因斯坦认为:“兴趣是最好的老师。”作为历史教师要使学生的兴趣, 成为学生学习的动力。一旦后进生对历史感兴趣的话, 他们就会有要学习的冲动。而在这个阶段, 他们的求知欲, 学习的效率明显会提高, 即使遇到了学习困难, 也会使得他们主动积极地去观察和思考, 当他们解决了自己的问题以后, 往往会认为这是一种愉快的享受, 有了成功的体验后, 后进生会关注历史学习, 从而提高教学质量。
作为历史教师可以巧设教学情境, 让后进生享受快乐历史, 培养学生的积极性。也可以让历史教学风趣、幽默, 提高学生的注意力。当然也应该使历史教学充满激情, 让学生融入课堂, 去撞击他们的心灵, 去激发他们学习的内驱力。
三、引导学习正确的方法, 让后进生“会学”
后进生的学习状况不是朝夕形成的, 转变后进生的策略主要应该关注他们学习的习惯和方法。从学生层面来看, 学习往往包括预习、上课、作业、复习和考试一系列的过程。本人认为后进生学习的突破口应是做好历史学习笔记。
“好记性不如烂笔头。”首先记笔记能够使学生将注意力集中到学习中来, 从而有效地调动各种感官参与学习过程。其次, 笔记是记录历史问题的载体, 又是生成问题的载体。后进生在记的过程中既能加深对问题的理解又能发现问题, 最终实现解决问题。
历史学习笔记应该包括预习笔记、课堂笔记和复习笔记。
预习笔记主要是阅读教材, 熟悉教材中的结构体系, 对阅读过程出现的障碍作必要的记录。
课堂笔记是指学生在历史课堂上所作的笔记。在课堂教学中, 每一个学生所获得的体验是不同的。课堂笔记的记录能够帮助学生对教材的知识全面理解, 是提高成绩和促进发展的重要手段, 课堂笔记的记录在整个历史学习笔记记录中显得尤为关键。针对后进生而言, 教师应该提醒他们在上课时准备好不同颜色的笔。关于教材, 教师要鼓励后进生在教材上进行划、圈、注释、列提纲, 使书本上的主要知识点看上去一目了然, 复习时更有针对性。当然课堂笔记的记录不一定需要专门的记录本, 一般记在教材上即可。至于笔记的内容, 提醒后进生有些内容是必须要记的, 如历史教师课堂中反复强调的、具有总结性和规律性的以及启发性的内容。
复习笔记的记录可以相对简单一些, 主要是对知识进行查漏补缺, 归类整理, 做到知识问题化、问题要点化、要点规范化。
总之, 后进生的转化是个长期的过程。教师在转化后进生的过程中要不断培养学生的主体意识, 让他们愿学、爱学、会学。为他们插上学习的翅膀, 放飞自己的梦想!
摘要：后进生现象是历史教学中的常见问题。后进生的转化有助于课堂教学质量的提高。本文试对历史教学中后进生的表现和转化策略两个方面进行探讨。
关键词：后进生,转化策略,兴趣,学习笔记
参考文献
[1]叶运生 姚思源:《素质教育在中国》, 四川人民出版社2001年版
二〇一三年七月十日
合：我们最亲爱的贵阳学院。
林：昨天，我们身着行囊，离开了父母。
高：昨天，我们满怀憧憬，告别了家乡。
林：我们莘莘学子汇一堂，我们是祖国的未来。
高：我们莘莘学子汇一堂，在这里放飞中国梦。
林：今天，我们用知识武装，勤奋自强。
高：博新雅信是我们的理想。
林：敬爱的母校，您是我们青春的驿站，放飞梦想的家园。
高：敬爱的母校，您是我们心里永远屹立不倒的丰碑和骄傲。
合：我们要用最响亮的歌声和最甜美的微笑装扮您。
1、其实去一次自己想去的地方并不是什么难事，但重要的是身旁的人是谁，是同谁一起把共同的足迹留在了梦想的地方。
2、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。
3、我要感谢梦想，使她让我有了精神支柱。撑着我最后一分力，我要奔跑，我要冲出线，看到我的梦的光点。我有会挽雕弓如满月，西北望，射天狼的豪情壮志，我要成就自己的梦想。决心，铁一般决心。
4、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
5、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。
6、一个有事业追求的人，可以把梦做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。
7、过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味；现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不竭检查，完成，再向前；未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画。
8、梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾；梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华。追吧，展开梦想的翅膀去追吧！只有勇敢行动、坚持不懈、善于思考的人，才能进入梦想的辉煌殿堂！
9、所谓的信念就是，即使看不到希望，即使看不到未来，也相信自己的选择不会错，自己的未来不会错，自己的梦想不会错。
10、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
11、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
12、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。有了梦想，就要不竭的去追逐。这样，梦想才有可能实现。
13、坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，无济于事。只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽、绚烂。
14、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
15、梦想像一粒种子，种在心的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。
16、希望是美好的、前途是光明的、未来是坎坷的，好人一定能够心想事成。
17、梦想是人类不歇追求的动力源泉，有梦想，才是真正意义上的生活，梦想都是美好的，所以梦想成真也成为我们长久以来的追求和信仰。
18、不管梦想是什么，只有带着淡然的态度，做好当前的事情，才能如愿以偿。只有到了未来，才知道今天做的事情有什么意义。无论你选择做什么，那都是你理想的未来。能抓住机遇的人，大都是不假思索就作出选择的人。不能实现梦想的人，都是想要一样东西，却不愿意为之付出足够的努力。
19、在漫长的人生道路上，尽管沉沉黑夜没有灯火照明，没有向导导航，但只要心中有梦想，你就能看清前方的路，你就能穿过黑夜走向黎明；在漫长的人生道路上，尽管风雨交加，一路坎坷泥泞，但只要心中有梦想，你就会发现，你在风雨中走过的每一步都会留下深深的脚印，你就会在风雨过后迎来绚丽的彩虹；在漫长的人生道路上，尽管愁肠百结双眼茫然，但只要你心中怀揣梦想，你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中消融你心中的坚冰。
20、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?
21、我要感谢梦想，是她让我有了前进的动力。将欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山抛至九宵云外。梦想就在前面，尽力地追者梦的光点，不管有多少阻挠。
22、尽管实现梦想的途中有时会遇到障碍，要知道这是命运对你的挑战。不是每个人都会赞成你的选择，接受这个现实，并相信自我的判断，追随那颗在你心中闪烁的明星，它会引领你踏上命运的征途。坚持不懈，你就能享受那些幸福时刻。
23、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。
24、不管梦境是否断裂，不管现实如何无情，人总要寻找精神寄托，寻找心灵慰抚。即或知道，梦想只是人一种本能的渴望与奢求，在现实中难以实现，或者根本不存在的空想，也心甘情愿的做一个美丽的梦。
25、现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
26、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。
27、追逐梦想，寻找自己的蓝天。在人生的道路上难免不会遇到挫折，偶尔遇到挫折，就犹如遇到暴风雨般的平常。当人们遇到这种挫折、困难、忧伤、失意时，不要灰心丧气，应该沉着应对。不经历风雨，怎么见彩虹？
28、梦想，相信心的力量，循着微光去追求那份积存已久的渴望。轻轻地梵唱着，炽热的目光迎着扑面而来的陷痛，在潺潺流逝的时间长河里，只因用尽全力地追逐过，我无悔。
29、人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。
30、梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。梦想带给人希望与动力。梦想是远处的灯塔，指示前进方向。梦想是雪后那抹阳光，温暖一颗心。梦想如五彩的气泡，美丽又易逝。把梦想装在心中，用行动舞蹈。把握梦想，不让青春虚度。
31、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。
32、做人有时给自己一个梦，给自己一线希望，就等于是给了自己一个争取幸福的美好机会。
33、正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！
34、理想是人生的导航灯塔，没有理想的人就会失去人生的方向，寸步不移，所以我们每个人都要有理想。我的理想是当一名医术高超的医生，这个理想一直没有改变过。
35、梦想是生活的延伸和拓展，是人类进步的动力，是创造的源泉。让我们拥抱梦想，生命不息，梦想不灭。
36、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
37、梦想是什么？梦想是夸父逐日时不断的脚步；是精卫填海时不懈的追求；是飞蛾扑火时那至死不谕的信念。
38、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。
39、梦想是成功的摇篮，只有不停的追求梦想，才能成功。
40、梦想是指引我们翱翔的翅膀，插上梦想的翅膀让本身去翱翔。不管前方有多么泥泞，多么艰辛，我们都会为了我们最初的希望而勇敢地走下去。追逐明天升起的太阳，追逐翱翔在天空中的希望。
41、放飞你的梦想吧，有了梦想就会有信念，有了坚定的信念才能获得成功；放飞你的梦想吧，你会在苦难中变得更加坚强，你会把失意变得其乐融融；你会把阻力变为动力，你会把胆怯变成勇气去陷阵冲锋；放飞你的梦想吧，你会一步一个脚印登上高山的顶峰，一览众山皆渺小，无限风光在心中；你会在黑夜里举起双手托起红彤彤的太阳，你会用挫折和坎坷筑起一座成功的长城；放飞你的梦想吧，你会用梦想的彩笔去描绘宏伟的生活蓝图，你会用梦想的翅膀去遮雨挡风；你会用梦想的双手去编织无悔的青春，你会用梦想的脚步去丈量闪光的人生；放飞你的梦想吧，她会使你的生命更加绚丽；使你的生活旋律更加美妙而动听；放飞你的梦想吧，她会使你的人生变得更加精彩，使你的未来更加灿烂光明。
42、梦想是沙漠中的绿洲，她给绝望带来生机；梦想是高山上的流水，她给沉寂的大自然带来激情；梦想是阳光雨露，她给干渴的禾苗的带来希望；梦想是照亮人生旅途不灭的明灯，她引导我们在人生的道路上一直前行。
43、在追逐梦想的过程中，我们常常把真实的需要忘得一干二净，却把实现目的的手段当做终极目标。就像一个人在路上走了很久，却突然忘记了自己想要去的地方，也忘记了来时的路。本来是支配工具的人，却沦为了被工具奴役的人。这种舍本逐末，当事人往往身陷其中而不自知，这是人生的一大悲哀！
44、追逐梦想需要行动。每个人的梦想都是那么美好、远大，但是，锲而不舍地去实现梦想的人却是少之又少，大多数人都是带着本身七彩的梦想，平平庸庸、碌碌无为地度过了一生。
45、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光。人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
46、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
47、没有梦想的人到达不了成功的彼岸，也就因此而看不到成功的辉煌。没有梦想的人生是失败的，因为他们根本看不到生命的意义。
48、理想如果是笃诚而又持之以恒的话，必将极大地激发蕴藏在你的体内的巨大潜能，这将使你冲破一切困难和险阻，达到成功的目标。
49、失去梦想的人，犹如一颗寂寞的流星，不知流落何方。为了梦想，我甘愿放弃生活，像凡高一样视艺术如生命。为了梦想，他吃尽了苦头，遭遇了无数的挫败。渐渐地，梦想的火花渐渐微弱。
50、人，都有不能称心如意的时候，都有愿望落空的窘迫，还有不愿面对失败的尴尬。曾经怀有远大理想，拥有完美的憧憬。
51、人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。
52、追逐梦想的脚步岂可如此停下，葬在乌江畔，八方受敌，霸王的梦，还容我追寻吗？
53、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
54、我们心中不但要有梦想，还要有让自己实现梦想的阶梯，这样经由靠近梦想，我们的人生会变得富足、自由、幸福。
55、古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。
56、生命如同下午明媚的阳光里飘摇的树叶，摇晃过多少清澈的梦想。我一直以为你会站在原地等我回来，但当我回来的时候，你早就不知身在何方。
57、每个人都有过非常斑斓而伟大的抱负。千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，没有人能预知我们的未来，明天是靠我们本身去创造的。牢牢抓住我们的梦想，朝着它奋斗，总有一天幸运会降临到我们的身边。
58、只要还存有一点希望，还没有心灰意冷、还没有碰得头破血流，执着与勇敢的人，总会义无反顾的去追求。直到自己身心疲惫、筋疲力尽，仍要借助睡梦来苦苦追寻。
59、我相信我们应该在一种理想主义中去寻找精神上的力量，这种理想主义既要能不使我们骄傲，又能使我们把希望和梦想放得很高。
60、梦想是蝴蝶的翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。
61、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
62、梦想就是创造。希望就是召唤。制造幻想就是促成现实。
63、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。
64、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
65、我没有什么伟大的理想，也没有什么惊天动地的梦想，也许其他人看来，我的成绩并不起眼，但它对于我来说，就是最珍贵的东西。所以面对自己的希望，我会努力努力再努力，绝对不会放弃。
66、每个人，都有自己的梦想；而每个人的梦想与现实的距离，究竟有多长、有多远，是各不相同。但有一点是共同的。那就是，不甘于现实中的处境，不甘于生活中的无助，希望借助梦想，摆脱自己无奈的困境，幻想自己能够拥有美好而又前途光明的未来，不愿屈就在现实中迷惘和落寞，在梦想与现实的边缘，寻找心理平衡。
67、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。
68、人人都巴望梦想成真，可通往梦想的道路往往是平凡生活；人人都巴望梦想成真，但有时以退为进却是为了积跬步以至千里。
69、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。
70、人有了物质才能生存，人有了梦想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗?动物生存，而人则生活。
71、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
72、正是因为拥有了梦想，又坚定了实现梦想的信念，许许多多不畏艰难的人们前赴后继，使一个个不可能变为现实。人类为了美丽的梦想，从未停止过艰难的求索。
73、不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子，用一生的时间去播种，在最后一刻去收获。你会发现，你的一生，其实很精彩、很充实！
74、梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。
75、当梦想照进现实，一切皆有可能。有人说：年少时，为了一个伟大的梦想，我们可以去死；等我们渐渐长大了，为了一个伟大的梦想，我们卑微地活着。追逐梦想并不一定要轰轰烈烈，实现梦想也可以默默无闻。毕竟，梦想不是现实的欲求，而是精神的归宿，简单而唯美，一如童话。
76、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
77、心灵中那颗稚嫩的小苗逐渐成长，向着所期待的净土不断延伸，我知道，它一定会开花，结出美丽的果实。知识的路使梦想的车日日前进，我正在前进着，既然有了目标，就克服一切困难向前走吧，因为我坚信，我的未来不是梦。
78、我左手握着昨天的回忆，右手牵着明天的梦想，可是我的眼中心里只有现在的你！
五四精神,简而言之就是在五四运动时期在中国社会占主导地位的新时代精神。五四运动就是中国人民在俄国十月革命的影响下,在具有共产主义思想的一群革命知识分子的领导下的一次彻底反帝反封建的伟大爱国主义运动。1919年5月3日,北京大学和其他十几所高校的学生开始游行示威活动。他们高举“外争国权、内惩国贼”、“拒绝在合约上签字”等口号,在整个北京城内大大小小的街道游行,直至赵家楼卖国外交官的府邸。这是一群有思想有文化的大学生,为了中国的发展,为了中国领土的完整,一腔青春的热血在心中激荡,终于喷薄而出。五一运动乃顺应民意,很快上海、天津、广州等各地的中国学生纷纷站起来响应和支持北京学生。由于政府一再倒戈,不但不争取领地,维护主权, 还到处捉拿游行的大学生,这更是激起了全国人民的反抗, 所以全国各个城市的工人联合举行了中国历史上第一次政治罢工。从五四爱国运动中,我们不难看出这些爱国青年甚至不惜自己的鲜血和生命也要激起广大人民群众的爱国之心。爱国之心是一种情感,我们都是炎黄大帝的子孙,是龙的传人,是中华民族的一分子,爱国精神同时代表着我们的民族自尊心和责任感使命感。在面对外来侵略侵犯我们的领土完整的时候,如果这时中国人还熟视无睹,坐立安稳,那么我们也只有任人宰割的命运了。事实证明,我们的国人是有血有肉有思想有灵魂的,不惜自己的生命,也要表达出自己那一颗赤诚的爱国之心。
新文化运动可以说是五四运动开始的萌芽。陈独秀创办的《新青年》拉开了新文化运动的序幕。因为新文化运动是大多数人民很大程度的拜托了封建主义思想的束缚,解放了人们的思想。近代的中国在治国方面一直显得软弱不堪,尤其是在八国联军侵华战争之后,中国开始显得一蹶不振,这样才引来了其他国家的侵略。这些事情的发生,在知识分子尤其是青年学生中,极大地激发了他们的爱国情感,思想也是空前高涨,在沉重的屈辱和巨大的忧愤中上下求索,寻找救国真理和治国的方针。那是一个各种思想错落交杂在一起的时代,是一个各种思想大传播,百舸争流、充满生机的时代。所以,通过五四运动,中国思想界经历了一次巨大的震荡,那就是思想解放。
五四精神包括以下四个方面:民主科学精神、爱国主义精神、民族自强精神、改革创新精神。而爱国主义精神可以说是五四运动的核心精神。所谓的爱国主义,顾名思义就是热爱自己的国家,有忠于祖国的思想、行为和情感。爱国主义精神也可以说是整个中国近代化发展过程中的主要精神, 他是中国人民在不断地社会实践过程中不断积累不断演化不断提炼而形成的一种对祖国高度的责任感的深厚感情的情感。每个人心中都有着爱国主义精神,中国现在能发展得如此之快,也正是由于全国人民上下一心,都想着努力建设好自己的国家,为国家的发展贡献出自己的一份力量。所以爱国主义精神是中国人民千百年来建筑起来的坚不可摧的思想堡垒,也是中华民族的优良传统。北京大学生之所以要游行示威,就是因为中国在巴黎和会上外交的失败。所以, 中国学生高举“外争国权,内惩国贼”的口号,就是要阻止中国在巴黎和会的协定上签字,把青岛的主权交给日本。在五四运动中,各地大学生纷纷开始组织游行,不顾高压奔走相告,而且得到了相当多的知名人士的鼓励与支持,全国的工人也举行了大规模的罢工。人们做出这些事情的根本原因也就是大家心中这一颗救国救民、敢于奋斗的心。
五四青年节已经是中国的法定节日。五四精神也已然成为中国亲年心目中的骄傲,一直闪放着它耀眼的光芒。五四运动精神激励着一代又一代青年不断的团结进取、开拓创新。五四精神在社会主义现代化建设的今天也有着深刻的影响。五四青年用自己的生命和鲜血唤起了整个民族的觉醒, 开辟了新民主主义发展的道路。那么今天新中国的青年们, 更是要大力弘扬五四爱国精神。在社会高速发展的今天,存在着许多的机遇和挑战,我们更是应该高举毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的伟大旗帜,努力加快中国特色社会主义的建设。
蕲春县实验中学
吴浪涛
呀呀学语时，父母会问，你长大了干什么。步入学堂，老师会问你的梦想是什么，那时的回答，有些遥远，也有些虚无，现在，我是一名普通老师，我的梦想就是穷尽我所有的努力和智慧，努力的实现着同一个梦想，用爱心带来温暖，用智慧传递希望，并竭尽全力，培育花朵。帮助孩子们健康快乐的成长。
我爱我的职业，如果要把它当成谋生手段，那我就要对得起所有人对我的的信任。如果要把它视为公益事业，那我就得在教室内播撒正能量的春风。如果教师是一个角色，那我就需做一位疼爱娃娃的好妈妈。
挫折，我们都经历过。人的性格多种多样，家庭教育也各有不同。面对经常事与愿违的情况，我深深理解了耐心不比努力简单。面对学生家长的轻视和不理解，我憋屈、我懊恼、我愤怒。有时我觉得自己失去了快乐。其实，这很蠢。别人的一句话，一句评论就生气半个月，现在想想我这是有多无聊啊。一句轻描淡写的话算什么呢？与家长一次成功的沟通就见证了一次能力的提升。面对不断进步的自己，我才能感到骄傲。
我一直在思考如何激发孩子们学习的兴趣，如果是因为我的教学方式方法而导致孩子逃课，我会惭愧。我想让他们快乐学习，在学习中与我交流互动。我想听孩子们大声的回应，我想见他们焦急的举手抢答。我尤其想看到孩子们在课堂上因答对一个问题而露出纯真笑脸。我爱他们，我拥有他们，所以我才感到平凡中孕育着伟大。
十年的从教经历给了我太多甜蜜回忆，第一次讲课、第一次与孩子心灵的对话、第一次与家长的沟通、第一次与同事的探讨、第一次外出学习、第一次磨课······
这种种经历总在我彻夜辗转的思忖中日渐清晰、深刻，“教师”就这样刻入我的生命，成为我不可割舍的一部分。那一刻，我突然明白，“教师”已不知何时悄无声息地成为我心底最真最想留住的“梦”。原来，梦之伊始不在儿时的课堂，不再茫然的追逐历程，竟在即将离开的瞬间！前不久，一个高二年级的学生手捧着一张卡片来到我身边，眼里满是认真：“老师，我送您一张心愿卡片，您把您的梦想写下来，贴在我们的心愿墙上吧!” 就那一瞬间，我的心里竟然有了些许悸动，原来，我又回到起点，回到了梦之伊始。我想告诉那个纯真的孩子，我正在梦之伊始翘首以待，我离那个“梦”的真谛还有一段好长好长的距离。
而今，梦之伊始对我而言有了新的意义—新生命的诞生。为人之师，“育人”早已成为我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也将在这梦之伊始静静等待，静静思索，一步步靠近那“梦”的真谛，谱写出一曲属于自己的华丽诗歌。
没有哪个人生阶段比现在更乐于学习，有压力才有动力，从前那个凡事都拖拖沓沓的自己要改变了。身为一个女孩子大大咧咧、马马虎虎可以是我的个性。可作为一名班主任“对付、差不多、还可以”这类词汇则会让你的工作变得一团糟。每一次犯错，都教训我下次得思考，要琢磨，需谨言慎行。是的，我要干好我的工作，要在这个校园扎根，要称每个同事为朋友。要使孩子们心中都开花。
前苏联教育家说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。”我是粉笔，我是蜡烛，我是园丁，我就是教师，我的梦想，我骄傲———
志存高远而当脚踏实地。在这个依山傍水的村庄，我将奉献我全部的爱给那一群天真可爱的孩子们，从点滴做起，从山村里的学前教育做起，从义务支教的微小行动做起，立前路之明灯，燃燎原之星火。为造福山乡学子，为振兴山村教育，放飞我心中的爱！
也许我的爱和智慧还不能让孩子们的眼睛里洒满阳光，但我会努力，我也相信，我和我的同伴们会用信心点亮火把，照亮前行的路。最后，化身为晶莹剔透的水滴，将太阳的光辉映射到每一个孩子们身上，让他们在爱的雨露和阳光中，信心满满的走向未来。年少时对未来充满了想象，步入讲台后，我才深入领会到“教育源于爱，爱源于责任，责任源于良知”，看到了自己的愿望与梦想，为学生所实现，这是怎样的一种幸福感？试想只有教师这个职业才能承载如此多的梦想。
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