最精彩的立秋祝福语
2落叶知秋，情谊如酒;时间在流，情谊相守;今日立秋，真心问候。祝你：开心勿愁，快乐无忧;爱情醇厚，浪漫依旧;名利双收，幸福永久!
3风儿渐凉，落叶知秋，夏秋交替暖去凉到。岁月如梭，蓦然回首，友情相守不离左右。真诚送出这个问候：今天立秋，祝你快乐。
4悄然立秋，季节又将更替;天气尚暑，关怀从未忘记。愿你拥有夏天火热的运气，把握秋天丰硕的成功，珍藏一年四季的幸福。祝立秋快乐。
5)秋天唱着丰收的歌谣，跳着快乐的舞蹈翩翩而来;秋天穿着黄色的衣裙，带着丰收的祝福翩翩而来;秋天送着清凉的秋风，降着滋润的秋雨翩翩而来。立秋了，愿你收获幸福，收获平安!
6立正，要威武雄壮;立志，要坚定顽强;立言，要掷地铿锵;立德，要忠义高尚;立功，要多多益善;立秋，(⊙o⊙)…呃……要保重健康。祝立秋快乐!
7立秋到，燥热跑，秋风阵阵神清气爽;立秋到，景色俏，秋色宜人秋景美妙;立秋到，祝福到，幸福短信吹起集结号。祝事业如意节节高，好运常绕收获多。
8立秋到了，小河流得欢了，浪花朵朵，沁润心田;小鸟唱得欢了，叽叽喳喳，欢乐无穷;小草变清新了，葱葱绿绿，沁人心脾;微风变清凉了，丝丝舒爽，爽透你心;问候变清爽了，蓄满情谊，直达你心：愿你开怀，立秋逍遥!
9立秋节气养生贴士：立秋过后天气凉，添加衣服保健康;多吃山楂橘子猕猴桃，少吃辛辣精神爽;早睡早起好习惯，强健体魄靠锻炼;心情舒畅乐观态，福气财气都到来;
10秋风阵阵爽，滋润你心房，让愉快围绕你的身上;泉水叮咚响，快乐在荡漾，让秋水洗去你的忧伤;秋高正艳阳，照耀你脸庞，让秋日收获你的希望;秋雨更舒畅，幸福在飘荡，立秋快乐!
11八月立秋暑气消，八方朋友都可交。八斗之才显豪情，八荒之外威名飘。八音齐奏来祝贺，八方呼应意气高。八月男子节日好，八日祝你财运飙。
12秋风起了，吹散了暑气;秋雨降了，消退了暑热;秋意浓了，爽透了身心;秋天来了，悦动了生活;秋福到了，愉悦了心扉。立秋到，愿你开怀，惬意逍遥!
13撑一把伞，为你遮风挡雨，让快乐与你同行;点一盏灯，为你照亮前程，让温暖与你为伍;让忧愁随风，让梦想甜甜;又是一个立秋日，愿同学天天好心情。
14秋风，扫落了酷暑，清凉了世界;秋雨，送走了暑气，清爽了身心;秋意，丰润了景致，凭添了妩媚。立秋了，愿你心情爽，乐开怀!日子美，乐逍遥!
15立秋，收获季节，愿你：在人生路上收获一片好风景;在工作中收获一个好机会;在情场里收获一个好缘分;在我的短信中收获一个好祝福，幸福每一天
一、互动交流,课堂因平等而真情流动
动态生成需要一个积极的“生态环境”,是师生在真诚平等基础上的对话。
教学苏教版一年级下册《练习4》中口语交际“学会道歉”这一内容时,因为活动和富有情节的教学会使低年级的学生更感兴趣,我的教学设计注重创设情境,让教学语言更有亲和力,我以电台小记者的身份参与学生的讨论,学生很感兴趣。我先作自我介绍,然后进行现场采访——
师:同学们,我去好朋友红红家,看到她帮妈妈干家务时不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了,你们说该怎么办?
生1说:红红是不心打碎花瓶的,向妈妈道个歉,妈妈是不会生气的。
生2说:妈妈都喜欢诚实的孩子,如果你不说,妈妈才会生气呢!
师(故意)问:可这是妈妈最心爱的花瓶啊,她肯定会生气的!
生3说:可以这样跟妈妈说,我做错了一件事,知道你会生气,可还是要告诉您,因为我想做个诚实的孩子。如果我这样做了妈妈还生气,我觉得这不是一个好妈妈!
瞧,多机灵的孩子呀!接着我又进行角色转换,扮演不愿意向妈妈道歉的孩子。这时的学生俨然成了老师,用各种道理进行说服。在妙趣横生的情境教学中,在师生互动的真情对话中,学生的语言表达得到了锻炼,情感认识有了提高。在这一教学过程中,教师以一个学习伙伴的身份参与了讨论,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣。教师有了一个开放的心态,才会有交流的局面,才能实现互动生成,让学生在一种轻松、活跃的心理状态下敞开心扉,放飞思想,进行真情“对话”,让学生大胆练说,师生获得心灵的沟通。
二、机智迂回,课堂因巧妙而多彩灵动
在课堂教学中,我们追求一种理想的境界,那就是——不应仅让学生带着老师的问题去读书,而应当让他们自己去积极地发现问题,主动地解决问题。学生发现问题、解决问题的过程,就是他们利用已有的知识、经验与文本进行同构的过程,是学生与作者进行思想碰撞、情感交流与融合的过程。
有一次,听一位老师教学《林冲棒打洪教头》一文,课堂上学生都在热烈地讨论林冲的性格特点,气氛十分火热:有的说林冲武艺高强,有的说林冲彬彬有礼,有的说林冲谦虚忍让……突然一个孩子打断了大家的讨论,提了一个问题:
生1:老师,我有一个问题,林冲戴了木枷,怎么可以拿棒呢?
师(一愣,马上调整好):哦,你学习真细致,也很会动脑筋,敢于提出新问题。那,我们还是一起来研究一下吧!(机智的青年老师没有慌张,而是巧妙地把“球”又踢给了学生,而且不露声色。)
生1:我认为林冲武艺高强,是东京八十万禁军教头,他随意用脚一挑就行了,哪用得着用手啊!
师:哈哈,分析得有理有据,真是不同凡响!是的,林冲如此的本领,拿棒还不是小菜一碟!那到底是不是这样呢?让我们看看书,再细细研究研究。(学生们又开始看起书来,才一会儿,他们果然有新的发现了。)
生2:老师,我觉得林冲还是从地上拿的棒,因为书上就是这样写的:“林冲只好也从地上拿起一条棒说。”他肯定是从地上拿的。
生3:我补充一下,从图上看,林冲是从地上拿的,他戴的木枷就是那种套在头上的,手被锁住,但还可以动的那种。(大家一看插图,果然如此,不是那种手和头都被套住的那种)
生4:还有,我觉得林冲也不是那种很张扬的人,他是不会神气地用脚一挑,显示自己能耐的。因为书上写的是“只好拿起一条棒”,可想而知,林冲多么谦虚,他是忍无可忍,才和洪教头较量的……(这时我才发现,孩子们的讨论学习是有价值的,老师的引导也是智慧的……)
师:同学们,你们学得太棒了,说得太好了!林冲的性格特点,大家分析得十分透彻!读书就要这样,细细研究感悟,才会有更大的收获!我们继续来学习研究……(这时,我由衷地感慨:真是精彩的生成啊!)
案例中,教师冷静地、智慧地、巧妙地引领孩子,让孩子们深入语言文字,自己探究研讨,寻找答案,真正得到感悟。我想这才是新课程所倡导的:是尊重孩子的个性阅读;是文本、老师、学生三者之间的真正“对话”、心灵碰撞;是真正地学语文,爱语文……这则案例也提醒我们,课堂上教师应将自己摆在与学生平等的位置上,认真倾听学生的发言,汲取学生传送的信息,并在“棘手”时,适时施出“迂回”计——将问题反抛给学生,利用它来促使师生之间各种不同观点的碰撞,引发全体学生对问题的更深层次的探究。巧妙“救场”,使原本困窘的场面生成为课堂中的亮点。
三、寻“错”而入,课堂因错误而精彩纷呈
由于我们的学生还是不成熟的读者,他们的知识经验、认识水平与文本理解之间还存在着差距,因此阅读中的感受、体验常常是浅尝辄止或是朦朦胧胧,造成对文本解读时产生匪夷所思。这是学生智力、情感发展的一个必经阶段。作为学习活动的组织者、引导者的老师,对此不能鄙夷不屑,努力挖掘“错误”的潜在资源,并把它巧妙地融入自己的教学中,循境直入,引领学生在阅读活动中与文本正确对话,获得对文本意义的正确把握。
四、珍视独特,课堂因思考而生机勃勃
教学过程是一个动态建构的过程,课堂上经常会有学生发表自己独特的感受或见解,而这些稍纵即逝的感触又是不可多得的教育资源。这就要求我们珍视学生独特的感受、体验和理解,允许并尊重、激励、赞赏学生基于自己实际的发现,按照同学们感悟到的新思路,组织他们进行思考、讨论。
例如执教《真想变成大大的荷叶》时,我鼓励学生将自己预习时遇到的问题说给大家听。一个学生不假思索的举起了手——
生1 (声音洪亮)说:我觉得课文中的“一柄大伞”的“柄”用得不好!
师(觉得很意外):那你觉得用哪一个字会更好呢?
生1:我觉得用“把”好!
生2:我也觉得用“把”好!(一个女生附和着)
师(面向全班学生):有没有不同意见呢?
生3:老师,我觉得用“一把”也可以,用“一柄”也可以,这样更能显示出荷叶的又大又圆。
师(微笑着):说得真好!还有问题吗?
生4:老师,小池塘里有小鱼在嬉戏,蜻蜓在飞来飞去,怎么说荷叶在“静静地举着?”我觉得这个词语不好!
师:那你能说个更好的词吗?
生4:我觉得应该用“快乐地举着”,因为有这么多的小伙伴和它玩,多快乐呀!
师(高兴):还挺有见解的!
你瞧,难道他们说得没有道理吗?当课堂充分开放,充分接纳学生对时代发展不同见解时,课堂教学便具有了极大的生成性。当教师珍视学生独特的思想,启动叶澜教授的“教育智慧”,学生的个性得到张扬,思维的火花才会绽放,课堂才会呈现勃勃地生命气息。
五、随机应变,课堂因调控而激情飞扬
叶澜教授曾说过:“课堂是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而设的激情行程。”面对动态的课堂,教师可以以原来设计和组织课堂教学的经验为基础,树立动态生成的正确态度,把握有利时机,随机应变,运用有效策略,让课堂焕发出生命的活力。
学完活动课《找春天》后,我让学生展开联想:
师:美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,让我们去看看春天的变化,感受春天的手,好不好呀?(我把学生分四人小组,让他们“寻找”春天来了的种种迹象。说是寻找,实则为小组讨论)
(孩子们叽叽喳喳地说了起来)
生1:老师,我看到小树发芽了!”
生2:老师,小草变绿了!
师(看见平时最爱发言的刘芳菲却一声不吭):“刘芳菲,你找到春天了吗?”
她站了起来小声地说:“没有,在教室根本看不见小树发芽,小草变绿。”
师(大声)说:“孩子们,我们去外面找春天吧!”
学生立刻欢呼起来,当然刘芳菲的欢呼声是最响亮的。来到校园,我不失时机地让学生有顺序地观察,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫、鸟儿?人们的衣着有何变化?回到教室,孩子们还沉浸于自己发现的兴奋中,我让他们围绕“春天来了”说一句话或一段话。
生3:冬天人们变胖了,现在又变瘦了,因为我们穿的衣服少了。
生4:我看见秋风吹掉的叶子又回到树上了,蚯蚓从泥土里钻出来了!
生5:一阵风吹来,我感觉到春天的手在抚摸我!
说得多好呀,孩子们兴高采烈地互相交流自己所观察到的春天的特征。学生们都仿佛是被春风轻拂过的花草,周身洋溢着萌动和生机。这节课学生的观察能力、想象能力、口头表达能力等都得到了相应的提高。
一、开放的美术课堂可以营造和谐愉快的学习氛围
我在多年的教育教学实践中体会到，开放的美术课堂可以营造和谐愉快的学习氛围，而和谐愉快的课堂氛围可以解除学生的思维束缚，有利于学生美术想象力、创造力的培养。营造和谐、愉快的课堂学习氛围，特别需要师生之间的情感交流，这就要求教师彻底改变改变传统的“师道尊严”观念，教师首先要调整自己的心态，对学生变俯视为平视，从心底接纳并热爱学生，和学生同学习，共成长。教师必须要以最大的热情和爱心对待所从事的工作，才能在教育、教学活动中关爱学生，理解学生，与学生进行充分的情感交流。教师与学生的接近度直接影响情感交流，教师与学生的距离的缩短，以及师生面对面机会的增多可以增进学生参与课堂活动的机会。因此，打造开放的美术课堂需要教师经常置身于学生中间，利用自己和学生的空间接近度，促使学生的态度和行为表现更积极主动，因为教师的靠近会被学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。教师如果习惯走在学生中间讲课，与他们一起动手进行美术实践，以他们中的一员的身份参与美术活动之中，就会缩短师生之间的距离，增进师生之间的情感，增加和谐温暖的课堂气氛，也就有利于学生进行美术创作。
美术课堂的开放性还体现在十分注重尊重学生的艺术创作。能够尊重自己内在价值的教师十分善于挖掘学生作品中的闪光点，并给予保护和鼓励。例如我在上苏少版一年级上册《圆圆的世界》一课时，孩子笔下的太阳是扎着许多发辫的的小姑娘，颠覆了以往“太阳公公”的形象！孩子们多么兰心蕙质！我对于她作品中的这个闪光点大加赞赏，那一刻，她的小眼睛是那么的亮！儿童们年龄虽小也都有自尊，教学中只有了解学生，了解学生的想法和意图，才能恰当地提出建议和给予合适的帮助。教师应避免以个人的好恶进行作业评价，为此教师必须努力提高个人的专业素养，使自己眼界开阔、知识渊博，掌握多元文化艺术知识，只有这样，在教学中才能有更大的包容心，帮助各色各样的学生发展自己。
二、开放的美术课堂能够促进学生自主发展
开放的美术课堂教学，要求教师不失时机地、有计划地巧妙设疑，置疑，创设问题情境， 为学生创设自由生动活泼的学习空间，让学生进行交流。学生不仅仅是学习者，欣赏者，模仿者，还是课堂的小主人，与教师共同面对问题情境，共同想办法解决问题。开放的课堂让学生成为讲授者，表演者，创造者，学生由头至尾都能很好地融入课堂活动，课堂美术创作常常收到意想不到的效果。
苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》一课中，我采用了集体无主题的绘画方式：每组第一位学生在纸上画上自己喜欢的味道或气味，到了规定时间后，无论完成与否，把自己的作品传给后一位同学，拿到前一位作品的同学观察后，根据自己的理解和想法，继续学完成作业；同样在规定时间里，在把作品传给后一位同学，如此循环，直到作业完成。学生对集体完成的形象和突出的色彩感到兴奋和愉悦。这种接力游戏的学习方式突破了传统的老师讲解、学生被动接受的授课形式，这种形式的美术学习只有在开放的美术课堂中才能进行，不仅给学生创设了自由、活泼的创作空间，也调动了学生学习积极性，分享了学习成果的快乐，提高了学习效率。
三、开放的美术课堂可以激发学生的创作热情和活力
开放的课堂，学生的创作表现形式应该是不拘一格的。尤其是21世纪的今天，美术教育，在教材内容的选择、拓展和组织形式上有了更为广泛的空间和新的可能性，因此我在学生美术创作的表现形式上突出了选择性，使每个学生都能自由地选择自己感兴趣的、最擅长的表现方式，都能突出自己的闪光点，都能获得成功。如在苏少版一年级下册《这是我呀》的教学中，我先是让学生照照镜子，仔细观察自己的形象，记住自己的样貌特点。我又让学生说说可以用哪些形式表现出你的特点？你喜欢什么形式？学生说出可以用绘画、纸工、泥工等方法去表现自己。学生根据自己选择的、感兴趣的表现形式，准备了不同的材料，发挥自己的创作特长。学生在选择中有了兴趣，在选择中有了自信，在选择中有了表现的欲望与冲动，在选择中也就有了创作的激情。从学生画出的、剪贴出的、泥捏出的他们自己，你就会发现学生的创作热情，展示自我的激情。因此，开放性、选择性的美术课堂给每一个学生创设了成功的机会和希望，极大地激发学生创作的热情和活力！
四、开放的美术课堂能够拓展学生的视野
现代科学技术日新月异，在教学中我通过电脑网络、收集资料、参观访问等方式进行教学，使学生大量接触美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息，启发学生思维的活跃和思想的深度。在苏少版一年级下册《中国民间玩具》这一单元，我给学生布置了课前作业：发动同学收集有关山东、河南、山西、陕西、江苏等地民间玩具的资料——画册、邮票、图片等。 那天我刚跨进教室，孩子们哗地全围了过来，他们纷纷递过来找来的资料，有图片的、有文字的，他们有的相互交流，还有的学生迫不及待地我讲解起我们江苏民间玩具——竹编蚱蜢的编制方法。看他们快乐的神情，我知道他们这一课有许多内容画了。通过这些手段，孩子们不仅找到了有关资料，也找到了美术学习的乐趣，丰富了知识，拓宽了视野，激发了学生探求知识的欲望，都跃跃欲试地用不同的形式表现自己最感兴趣的民间玩具。利用现代化教学手段，不仅拓展学生的视野，同时也激发了学生对祖国民间玩具的喜爱之情，了解中国传统文化的博大精深。
综上所述，美术课堂应该是开放的课堂，开放的美术课堂处处精彩。只有开放的课堂才能突破一些固有的观念、模式，为学生营造自由、宽松的学习环境，从根本上解除他们的思维束缚，激活他们的创造性，培养他们的自主性，并使他们在美术学习、活动中充分感受成功与欢愉！
不经历光棍的孤独，怎懂得脱“光”的幸福;不感受光棍的寂寞，怎享受脱“光”的快乐;不品尝光棍的滋味，怎知道脱“光”的可贵;不走过光棍的道路，怎明白脱“光”的辛苦。光棍节，愿你珍惜光棍的岁月，尽情享受这份独一无二的快乐。
一个人的打拼，一个人的承载，一个人的舞蹈，一个人的精彩。11.11光棍节送你祝福，不因你是光棍，只因你有光棍色彩。祝你：快乐打拼，生活出彩!
光棍优势：节约资源，节约能量，节约被套，节约礼单。节约是美德，单身是贵族。光棍节，祝你：形单，心情不孤单;影单，生活不简单!节日快乐!
去年，不是说好今年这天不送你祝福吗?你怎么忍心让我这么老、这么好、这么铁的朋友还要问你这么老套、这么为难、这么没创意的问题：你还是光棍???
身未动心已远，是都市男女，心已动身还远，是光棍青年。热情洋溢是特色，潇洒自由是特点，特立独行是特质，形单影只是特产!光棍节祝你：快乐特抢眼!
天冷，季节性情绪失控了吗?无聊，暂时性快乐短路了吗?寂寞，偶然性心情抑郁了吗?光棍节，被动性感觉孤单了吗?不要紧，有我想着你呢!祝你快乐!
诚挚祝福来自简单，真诚直白源于自然。我们是朋友，祝福可简单，你是光棍，直白不自然。光阴如流水，我们望眼欲穿，啥时请喝喜酒?抓紧时间!祝快乐!
一个人逛街;一个人游戏;一个人发呆;一个人思考;一个人欣赏路过的风景;一个人遗憾错过的精彩;一个人读着别人的故事;一个人在跌倒后站起来拍拍身上的灰尘;一个人在受伤后躲起来默默治疗心的创伤;一个人在繁华的都市里找回迷失的自己。
看到某女生的签名：“今年谁愿意陪我过111111节，我让他明年过父亲节”顿时觉得她霸气侧漏了……遂回复：“/6/17-/11/11=219(天)，也就是约7个月。”太霸道的绿帽子了!
作为光棍，就要勤快地穿梭于大街，勇敢地浪迹于人海。街上凡是长得像另一半的，都要挤上去多看几眼，别怕累。光棍节到了，愿你早日脱“单”过得开心。
找份属于自己的快乐，拥抱美丽无限的明天。一个人是上帝对你的考验，幸福是最后完结篇!光棍节快乐，相信爱情就在未来的某天。
昨日复昨日，昨日何其多，短信关怀来联系;鱼儿在冒泡，鸟儿在乱叫，你在恋爱中，恩爱更甚前;今天光棍节，无聊寂寞陪，问候来传递，联系莫忘记!
窗前明月光，今天不成双。单身也快乐，单身放光芒，单身最自由，单身有理想，单身最惬意，单身花更香。特别祝你光棍节快乐!
值此光棍节前夕，我代表左邻右舍、大姨妈二姨婆、父老乡亲及全国的男女同胞，对还单身的你表示慰问，并传达命令：立即恋爱!务必今年变成双截棍!
短信中心代表全国人民祝所有男光棍，在光棍节找到亲爱的、相爱的、深爱的人告别单身;祝所有女光棍找到一个你爱的、爱你的人告别单身;此致!敬礼!
圣旨到：奉天承运，皇帝诏曰，现在任命你为：光棍王子;任命期：.11.11——永远;任务：每年11.11组织一次光棍节party。钦此!
上联：男光棍，女光棍，自由自在每一分;下联：过一分，少一分，珍惜自由在每分;横批：祝你11月11日光棍节快乐!
你是我的全部你知道不?你是我的最爱你知道不?你是我生命的支柱你知道不?你是我活着的理由你知道不?我发错了你知道不?
世间本没有光棍，只是物价涨的多了，也就有了光棍。每个成功光棍的背后，都有折腾他的父母。光棍不在江湖，江湖却有光棍的传说。祝光棍节快乐!
蚂蚁蝴蝶都恋爱了，树上鸟儿也成双了，牛郎织女也相会了，光棍也该摘摘帽了。还在等什么，朋友?光棍节快乐!
你知道吗?没有你的短信时我想过死，我曾经用面条上吊，用豆腐敲头，用可乐服毒，用降落伞跳楼，用筷子割脉，昨天我鼓起勇气摸了电门，可惜停电了，唉，都没成功!你看我多想你。
1、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
2、一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!
3、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
4、在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!
5、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师!
6、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!
7、祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!
8、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您!老师。
9、我的老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬的老师!我的好老师，教师节快乐。
10、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝福您教师节快乐，身体健康!
11、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今日喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
12、小时候总觉得您太严厉，现在才知道这是您爱的表现。老师，祝您节日快乐!
13、师恩重如山，学生不敢忘，在踏入大学校门的时候，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!
14、高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留，节日快乐。
15、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
16、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。
17、小小讲台，霜染发;桃李满园，遍天下。腰背虽弯，精神飒;培育栋梁，报国家。祝您教师节快乐。
18、好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感谢你，师长!
19、我说老师啊!那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢!对您说声谢谢!
20、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦!
21、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，祝你教师节快乐!
22、白色的粉笔末，一阵阵的飘落，它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝你教师节快乐!
23、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，辛苦了，我的老师，教师节快乐。
24、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。
25、教师节，送给老师的花可选剑兰花康乃馨太阳花百合花菊花满天星。插成花蓝或花束，以示尊敬祝福之意。
26、亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。
27、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;谢谢您我尊敬的老师!
28、陈老师，在上学的时候我就默默无闻，但对于您的尊敬，使此刻的我不能再沉默，我要说一声：老师您好!
29、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
30、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康!
31、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
32、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!教师节快乐!
33、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!
34、哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情：健康长寿福如海!
35、在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐!
36、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
37、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，感谢的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
38、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!
39、您的幸福，不是自己的功成名就，而是学生的前程锦绣。教师节到，道一声：老师，您辛苦了!
40、感谢老师年来的抚育之恩，我会更加努力，争取学有所成，绝不会辜负老师您的期望。
古诗词教师节祝福语
1、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
2、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
3、春去秋来桃李艳，寒尽暑往园丁忙。笑看奇葩绽新颜，喜对耕耘铸辉煌。
4、落红不是无情物，化作春泥更护花。
5、胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。
6、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
7、古之学者必严其师，师严然后道尊。
8、日出七尺站讲台，夜来灯下伏案忙。鞠躬尽瘁勤浇灌，叶绿花红心脾香。
9、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
10、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
11、花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
12、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
13、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
14、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
15、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
16、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
17、学者必求师，从师不可不谨也。
18、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
19、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
20、较月印花洒满楼，静看灯下人凝眸。香茗满斟馨满袖，执笔教坛驾轻舟。
教师节祝福寄语
1、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，声明传四方!祝老师节日快乐，开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!
2、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐!
3、教师节到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随!真心祝福您!
4、用粉笔书写辉煌，用心血浇灌花朵。又是一年教师节，浓浓祝福送恩师。此生您的恩情难以忘记，唯有祝您身体健康，一生顺利。
5、借教师节之圣光，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩荡荡飞落你身旁，撑起你的幸福与欢乐，笼罩你的如意与吉祥!
6、一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!
7、您是人类进步的阶梯，您是人类灵魂的工程师。是您成就了无数的英才，是您推动了社会的进步。老师您辛苦了!教师节快乐!
8、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
9、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!
10、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!
11、教师节日今来到，望你日子天天好;我的祝福不迟到，祝你心情很美妙;送个好运让你抱，愿你时刻都欢笑;生活快乐步步高!
12、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师，爱是不能忘记的!老师，谢谢您，节日快乐。
13、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;谢谢您我尊敬的老师!
14、教师，一份光辉的职业，教书育人，赚钱积德，教师节到了，祝愿全体教师快乐到家，钱财到家，全家一起乐哈哈!
15、在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!
16、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!
17、小草打开春天的门，鲜花打开夏天的门，硕果打开秋天的门，寒雪打开冬天的门，老师打开智慧的门!祝老师一生健康快乐!
18、岁月匆匆流逝，而你还是我恩师，不管您变成什么样子，在我中心，您都是最美的花仙子!亲爱的老师，节日快乐，青春永驻!
19、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。
20、谱一曲教师的赞歌唱给您听，写一首抒情的诗篇读给您听，编一条祝福的短信发给您看，教师节到了，祝您身体健康，工作顺利!
21、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。您辛苦了!祝您教师节快乐。
22、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
23、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
24、十年树木，百年树人，您是人类灵魂的工程师;三百六十行，行行都有您的足迹。教师节将至，祝福老师身体健康，桃李满天下!
25、高山在于不动，河水在于流动，生命在于运动，爱心在于传动，老师您带给我太多感动，教师节到了。祝福老师您幸福快乐!
26、一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!
27、借教师节之圣光，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩荡荡飞落你身旁，撑起你的幸福与快乐，笼罩你的如意与吉祥!
28、多年不见，甚是想念;淳淳教导，牢记心间。虽然您常吵，早已知道为我好。教师节到了，恭祝身体健康、幸福安康、快乐四方。
29、对您的感激千言晚语也无法表达，对您的祝福百千万年也不会改变，老师，祝您万事如意!
30、我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐!
31、万水千山总是情，洒向人间都是爱!天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!
32、献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐!
33、那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐!
34、三尺讲坛，泼洒血汗，朴素衣衫，忠心赤胆，酷暑严寒，挑灯奋战，回眸一看，桃李千万，老师您辛苦了，祝您节日快乐!
35、多少个春秋匆匆过去，多少根白发悄然扬起，粉笔换了无数盒，而您依旧默默站那里。我敬爱的老师，您辛苦了!
36、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
37、祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑!
38、献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐!
39、那些过去的记忆，我们时刻铭记，如今我们受用的文化，中间都弥漫着老师的气息，感恩的心，时刻牢记您的教诲!
1、酷热的天气依旧如故，夏季的热情依旧如故，美丽的心情依旧如故，记得防暑仍是你的第一要务。祝你：立秋快乐。拥有如花好心情!
2、你是秋天里的油菜，健康茁壮;你是秋天里的高粱，淳朴善良;你是秋天里的稻穗，谦逊和顺，你就是我崇拜的偶像。立秋时节，祝你帅气冲天，迷倒无数媚娘。
3、送走高温的夏，对生活依然热情;迎来思念的秋，对朋友关怀依旧。立秋了，回首耕耘的春，挥别拼搏的夏，展望收获的秋，翘首悠闲的冬，祝你四季都精彩!
4、这短信聚集了春日之快感，夏日之无忧，秋日之清爽，冬日之浪漫，还有我一毛钱短信费，望你能妥善保管好，另外补充一点：立秋了，记得添衣。
5、夏天夏天悄悄过去留下小秘密，压心底压心底不能告诉你，就在就在立秋过后我要去找你，灿烂一夏的承诺赶快给我兑现，你答应给我的秋波呢，何时才能做成我的菜单?
6、风吹走夏的酷热，迎来秋高气爽;秋阳脱掉炎炎外衣，送来层层凉意;秋雨欲动姗姗来迟，带来秋之美意;秋果告别夏之稚嫩，迎来累累硕果;立秋到，祝你秋实春华，万事如意!
7、立秋了，拉开了秋的序幕，凉风习习;谱下了秋的美好，景色怡人;迎来了秋的舒爽，身心惬意;带来了秋的问候，沁润你心：愿你开怀，立秋逍遥!
8、时光流转，爱你无限，天气变化很多端，思念心情好可怜，爱意更浓无所恋，唯有你在我心田，秋天“老虎”在身边，立秋我来护你眠，短信告知：我就在你身边，无须害怕和脑烦!
9、立秋到了，种下一个善念，收获一种良知;种下一种良知，收获一种道德;种下一种道德，收获一种习惯;种下一种习惯，收获一种性格;种下一份真诚，收获一份友情。
11、立秋到了，我复制了一缕温暖，粘贴了一份祝福，插入了四分快乐，又融入了我的十分情谊，编写了一条短信，发送给你，愿你能够立秋收获快乐的心情!冬至祝福短信
12、立秋到了，暑热去金秋来，和夏天说声拜拜;焦灼去清爽来，和秋月一起幸福期待;烦恼去快乐来，和秋光共同乐开怀。愿你立秋快乐。
13、八月八，立秋到;温差大，雨量少;湿度低，气干燥;易损肺，干咳闹;要养生，先防燥;心乐观，无烦恼;吃苹果，猕猴桃;多喝汤，辛辣少;多运动，少吃药。立秋快乐!
14、盛夏依依与季节作别，立秋悄然与时空相随。炎热像废妃一样告退，清凉像宠妃一样上位。欢快似贵人一样伴你左右，幸福像皇后一样与你相守。愿你立秋时分好运依旧。
15、秋风吹，拉开秋天的序幕，秋雨飘，浇灌秋天的美妙，秋果硕，缀满秋天的喜悦，秋露白，纯净秋天的心情，立秋到，愿你立秋快乐，幸福满心间!
16、立秋，立秋，立马到秋天。思念，思念，思想在想念。立秋思念，没你不行，短信传情，聊表心愿。立秋思念着你，注意身体，呵护好自己!
17、秋风秋雨秋来到，花开花落花结果，热气热火火运气，快乐笑语常相伴，收获成绩收情意，储藏好运酿美酒，朋友把你来祝福，愿你丰收好个秋
18、赶走炎热，留下凉风!灭绝烦躁，储备恬静!淡忘黄昏，期待黎明!抛去忧愁，放飞心情!走在秋季中，人在勤奋中，为了理想，勇敢向前冲!亲!立秋快乐!
19、十三节气是立秋，夏天炎热已渐收，昼夜温差大，中午寒热早晚冷飕飕。秋老虎来又添愁，照顾自己，莫让亲人朋友忧!
20、送你立秋歌：衣要保暖别着凉，日常生活须乐观。秋燥上火少吃辛，秋瓜坏肚别吃寒。补液生津多吃酸，合理膳食是关键。多多喝水要知道，养阴益气最重要。
立秋节气的谚语大全
立秋不立秋，六月二十头。
六月底，七月头，十有八载节立秋。
早晨立秋凉飕飕，晚上立秋热死牛。
早秋丢，晚秋收，中秋热死牛。
立了秋，凉飕飕。
早上立了秋，晚上凉飕飕。
立了秋，把扇丢。
立了秋，扇莫丢，中午头上还用着。
立秋早晚凉，中午汗湿裳。
立秋早晚凉，中午汗还淌。
立了秋，枣核天，热在中午，凉在早晚。
立秋不立秋，还有一个月的好热头。
立秋反比大暑热，中午前后似烤火
七月半，八月半，蚊子嘴，快起钻。
立秋三场雨，夏布衣裳高搁起。
一场秋雨一场寒，十场秋雨换上棉。
七月秋风雨，八月秋风凉。
立秋温不降，庄稼长得强。
立了秋，哪里有雨哪里收。
立秋雨淋淋，遍地是黄金。
立秋三场雨，秕稻变成米
立秋有雨丘丘收，立秋无雨人人忧。
秋旱如刀刮。
春旱播种难，秋旱减一半。
立秋雨滴，谷把头低。
立秋雨丰，黍子返青。
三伏有雨好种麦。
七月不保墒，种麦打饥荒。
马吃夜里草，麦收七月墒。
秋不凉，粒不黄。
昼夜温差大，有利籽粒发。
麦到芒种，稻(早稻)到立秋。
立秋种荞麦，秋分麦入土。
关键词：中学政治,“生活中有是非善恶”,动起来
新课程改革要求课堂教学落实以学生发展为本的理念,充分体现学生在学习中的主体地位,切实转变学生的学习方式。怎样才能真正符合新课程改革的要求?毫无疑问,就是要“让学生动起来”。只有让学生真正动起来,才能激发学生的积极性、主动性和创造性,才能增强课堂教学效果,提高教学质量。总之,动起来的课堂最精彩!下面以郭丽老师执教的“生活中有是非善恶”(鲁教版七年级下册第十七课第一框,以下简称“本课”)为例,谈谈课堂教学怎样“让学生动起来”。
一、生活有是非一—动心
一节精彩的课,必然会有精彩的教学情境。精心选取教学情境,是教师进行教学设计所不可或缺的工作。选取教学情境要考虑情境的趣味性等因素,但是特别需要考虑的是情境的情感性。列宁曾经说过:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”追求真理的过程需要情感,学习的过程同样也需要情感。选取教学情境,应该追求让学生“动心”,也就是力求教学情境能够使学生或怦然心动,或激动不已,或心灵震撼。
本课设置了“生活有是非”环节,借助两个视频情境来导入新课。这两个视频一正一反,一个属于真善美,一个属于假恶丑,对学生的情感具有较强的冲击力,真正起到了让学生“动心”的教学效果。
视频情境一:大爱大美,让人性之花瞬间绽放
2012年5月8日,放学时分,张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车,因驾驶员误碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽莉向前一扑,将车前的学生用力推到一边,自己却被撞倒了、车轮从张丽莉的大腿辗压过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,惨不忍睹。被轧伤后她时清醒时昏迷,在送医院的途中,还对大家说:要先救学生。昏迷多天后,张丽莉醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧!”经过抢救,张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样,但张丽莉很快接受了事实,还反过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记得,很幸运,如果车轮从我的头碾过去,你们就看不到我了,我救了学生,也保住了命,今后一定会幸福的。”有人问张丽莉,“你后悔吗?”她回答:“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了,我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小,他们的快乐人生刚开始。”
视频情境二:残酷一刻,女童遭碾挣扎路人视而不见
记者从监控视频中看到,2011年10月13日17时25分,穿黑上衣、红裤子的小悦悦歪歪趔趔走在路上,不时回头张望。此时,对面慢慢开来的一辆白色面包车突然加速,撞倒小悦悦,右前轮碾过她身体。面包车停了一秒多,之后再次加大油门,右后轮慢慢碾过小悦悦胯部。小悦悦翻个身,抽搐了几下。面包车慢慢开走。紧随其后是一名白短袖、深色长裤的年轻男子,他若无其事左张右望,紧挨着躺在地上的小悦悦而过。之后,陆续经过的几个人,有的特意绕开,有的直接无视。在被第一辆车撞40秒后,一辆小货车匀速开来,右前后轮再次在小悦悦下半身碾过去。此时小悦悦手臂尚不时能抽动一下。雨越下越大,3辆电动车、2辆三轮车、3名路人经过,却无人帮忙。其中一名中年女子带着一个七八岁的女孩,母女二人看到小悦悦,没有反应,淡然离开。17时31分,一名背着口袋的拾荒阿婆经过,发现异常,放下口袋,快步走到小悦悦身旁。小悦悦左手摆动,阿婆喊旁边店铺的人,无人出来。再朝其他处喊,无果。阿婆费力将小悦悦扶到路边。半分钟后,小悦悦母亲出现了,慌乱地将小悦悦抱走。
二、理性议是非——动脑
《思想品德课程标准》(2011年版)指出:“思想品德的形成与发展,离不开学生的独立思考和积极实践。”可见,思想品德课仅仅让学生动心还是不够的,还必须引导学生“独立思考”,这就需要教师通过课堂交流、讨论、合作、探究等活动,引导学生积极“动脑”,提高学生的思维能力和思想认识。
本课在环节一展示两段视频之后,设置了“理性议是非”环节,教师引导学生自己提出问题,并且由学生自己解答问题。先后有九个学生提出了问题,与教师课前预设的问题相对照,可以明显地看出,学生所提出的问题更具体、更细化,也更符合学生的实际。学生自主提出问题和解决问题的过程,就是积极思维的过程,也就是积极“动脑”的过程(见下表)。
三、巧手绘是非——动手
美国教育心理学家布鲁纳认为,构建知识网络有四种好处:一是有助于掌握结构,使学科更容易理解;二是有助于更好地记忆科学知识;三是有助于促进知识技能的迁移;四是有助于缩小高级知识与初级知识之间的差距。可见,构建知识网络,形成知识体系,对于完成教学任务是很有必要的。在构建知识网络时,老师往往是自己构建,而不是交给学生构建,这就减少了学生参与、动手的机会。
本课设置了“巧手绘是非”环节,教师让每个同学都在学案上绘制知识网络图,并且请一位同学在黑板上绘制。在黑板上绘制的同学,黑板中间用简笔画画了一座小房子,里面填写课题——生活中有是非善恶;小房子的左边画了一个竖起的大拇指,上写“真善美”,意思是赞美真善美;小房子的右边则画了一个小脚丫,上写“假恶丑”,意思是把假恶丑踩在脚下。教师还借助投影,展示了三个同学所绘制的新颖的知识网络。这些充满创意的知识网络图,不但充分发挥了学生的聪明才智,而且也让学生真正动了起来。
四、慧眼辨是非——动笔
如今的某些公开课,摆了许多的花架子,作秀的成分比较多,课堂教学并不扎实,特别是忽视或者是轻视必要的知识教学。要使课堂教学扎实有效,就应该拒绝作秀,扎扎实实地开展教学活动。其中,就包括让学生动动笔,写一写,做一做。
本课在学生学习和理解了基本知识,并且掌握了知识结构之后,教师设置了“慧眼辨是非”环节,及时让学生动笔做学案中的练习题,然后交流答案,明确对错。这就起到了巩固所学知识的作用,大大增强了课堂教学的实效性。
五、传递正能量——动情。
思想品德课教学如果仅仅完成知识目标和能力目标,是远远不够的,还应该完成情感态度价值观目标。该如何完成情感目标?这就要求教师在知识教学的基础上,通过开展必要的课堂活动,升华学生的情感,达到使学生“动情”的目的。
本课的情感态度价值观目标是,树立正确的是非观,追求真善美,抨击假恶丑。为了落实这一目标,教师设置了“传递正能量”环节,让学生以“拒绝冷漠,传递温暖”为主题,向自己的同龄人写一份倡议书。学生写毕,教师让三个同学宣读倡议书。学生写倡议书、读倡议书和听倡议书的过程,就是激发学生情感的过程,也就是让学生“动情”的过程。
六、善行大宣言——动口
让学生动起来的课堂,应该是学生“动口”的课堂没有学生动口,简直是不可思议的。课堂上,让学生动口的方式很多,包括动口说、动口读、动口议、动口颂、动口唱等。让学生动口的好处显而易见,诸如提高学生的口头表达能力,促进学生思维的发展,锻炼与人交流的胆量等。此外,动口还有一个重要的作用,那就是可以激发、表达和提升自己的情感。
本课在结束授课前,设置了“善行大宣言”环节,让学生全体起立,庄严宣誓:“以珍惜学校荣誉为美,以损害学校利益为丑;以遵守社会公德为美,以无视校规校纪为丑;以关心帮助别人为美,以讽刺挖苦同学为丑;以积极热爱劳动为美,以散漫好逸恶劳为丑;以珍惜青春好学为美,以浪费时间厌学为丑;以尊重老师教诲为美,以目无师长劳动为丑;以孝敬感恩父母为美,以不知父母辛劳为丑;以校服整齐划一为美,以好穿奇装异服为丑;以爱护校园环境为美,以破坏花草树木为丑;以做操认真规范为美,以课间追逐打闹为丑。”这段誓词,贴近学生生活,贴近学生实际,对学生的行为具有很好的引导作用。学生“动口”高声宣誓的过程,就是对学生进行行为引导的过程,也是把这节的情感推向高潮的过程。
但是，龚如心和其他富翁也没什么两样：有钱，以及一段积累这些财富的所谓“传奇”经历。如今有钱人多如天上繁星，所以见多不怪的人们对他们早已没有关注的兴趣了。引起人们注意的，是这位亚洲女富豪生命中的其他细节。
龚如心从来不穿名牌衣服，她的衣服都很普通，好多都是朋友亲手做给她的。她从没有花钱理过头，头发都是自己剪的。对于饮食，海鲜宴席在她眼里更是“贵得要命”，所以她从不享用鲍参翅肚，而只吃简单的快餐，吃剩下的饭菜还要打包帶走。她对坐车的态度也十分随便，经常坐极普通的轿车。有一次，龚如心的华懋集团开楼盘，负责按揭的银行送几盒蛋糕到售楼处慰劳员工，在场的龚如心毫不客气，把剩下的蛋糕全部带走。更令人难以想象的是，这位亚洲女首富每个月的花费不会超过3000元！
但是，这样一个对自己近乎苛刻的女性，做起善事来却慷慨大方。早在上世纪90年代，龚如心就捐建了一座“华懋护理安老院”。1993年，华东发生水灾时，她捐款300万港币。从1995年起，龚如心又设立了“如心农业奖励金”，每周奖励一名小有成就的普通农民，一年54名，奖金为每人1万元人民币。1997年，龚如心又出资2000万元人民币设立了教育基金会，支持中国国内6所大学的教育事业。就在逝世前不久，她还在香港发起筹建“中国老区发展基金会”，向中国老区建设促进会捐赠500万元港币，龚如心的善举几乎遍布了各个行业。
“最开心的事情就是赚钱，赚了钱才能帮助更多的人。”这是龚如心曾说过的一句话。品读这句话时，让人心灵一动，感觉其远比那道叫做财富的光环更为耀眼夺目。
每个人活着，一贫如洗也好，富可敌国也罢，其生命中最精彩的部分，都是其为人处世中表露出的种种美德。
■编辑 陈霖
全
1.立秋到了，风变爽了，天变凉了，好运临头没处藏了;蚊不叮了，虫不咬了，心情变的更美妙了;热气消了，烦恼跑了，幸福甜蜜来拥抱了;问候收了，祝福到了，好日子到来天天笑了;立秋到了，联系勤了，你是一个幸福的人了。立秋快乐!
2.立秋之日凉风至，余热未消要注意：一日三餐配仔细，适当锻炼是第一，肺部健康莫忘记，早睡早起有道理!你健康我快乐!
3.立秋时节，收获季节，愿我的祝福：快乐你的心情;红火你的日子;成功
你的事业;甜蜜你的爱情。幸福你的每一天!
4.立秋了，天凉了，你的收获要降临了;问候收了，祝福到了，记住看看你得笑了;秋天到了，联系勤了，祝你秋后生活更美妙!
5.忙碌中，岁月悄然流走;平淡中，友情醇厚如酒。不管季节如何更替，我们的友情将终身拥有，不离左右，立秋快乐!
6.寒冬像冷俊的上司使人冷静促人谨慎;暖春像温和的朋友使人温暖促人欢快;炎夏像热烈的情侣使人激扬促人奋进;立秋像激情过后的老婆?立秋老虎在后面呢
7.知道吗?短信是一种无线电波，那么立秋的短信就是秋天的电波，简称秋波。我发条秋波，祝你愉快。你收到就行，别声张，就当我是暗送秋波好了!
8.秋季养生：每天一杯鲜豆浆，身体更健康。豆浆保护心血管，抑血糖，增强免疫，养颜美容身体棒。黄、黑、青、豌豆、花生米混合豆浆有助长寿!
9.立秋到，秋风吹散了烦躁，欢喜连连;秋雨浇灭了炎热，清爽阵阵;秋歌唱出了秋意，清凉无比;秋景渲染了世界，美不胜收。愿你开怀，心情爽爽!
10.今天立秋，我终于可以肆无忌惮地向你暗送秋波了，请听我的真情告白：秋字共九笔，一笔代表财富，一笔代表收获，一笔代表开心，一笔代表快乐，一笔代表健康，一笔代表舒畅，一笔代表平安，一笔代表顺利，一笔代表如意。夏去秋来，祝你笔笔是潇洒，笔笔都满意。
11.今日立秋，秋天开张;真心祝福，立刻送上。祝你：秋雨淋至，愉悦清爽;秋风拂过，轻舞飞扬;秋果丰收，满园飘香;秋季快乐，幸福健康!
12.立秋愿你收获多：送你温柔细胳膊，好怕无端惹**;送你钞票加提包，又怕你会去赌博;送你秋“菠”最适合，裹着幸福保鲜膜，祝身体健康笑呵呵!
13.今日立秋，短信对你暗送秋波!
收到此祝福，你的心情将秋高气爽，收获好比秋天果实硕果累累，烦恼同秋风扫落叶般干净，幸福还闹着跟你秋后算账!
14.夏有三伏秋有“虎”，秋风秋雨秋老虎。季节交替度寒暑，生活奔忙真辛苦。天气变化要记住，健康损失难弥补。立秋之际遥相祝，生活开心就是福。
15.秋风起了，吹散了暑气;秋雨降了，消退了暑热;秋意浓了，爽透了身心;秋天来了，悦动了生活;秋福到了，愉悦了心扉。立秋到，愿你开怀，惬意逍遥!
16.风儿渐凉，落叶知秋，夏秋交替暖去凉到。岁月如梭，蓦然回首，友情相守不离左右。真诚送出这个问候：今天立秋，祝你快乐。
17.徜徉在秋风中，身心惬意，自在逍遥;沐浴在秋雨中，爽心爽肺，乐不思蜀;陶醉在秋景中，烦忧无影，心情爽爽。立秋到，愿你漫步在秋的天地，开心无限!
18.拦不住的是雁儿传出了信儿，看不尽的是秋风吹散了叶儿，望不到的是思念写满了心儿，立秋快乐，我的问候在今儿。
19.这短信聚集了春日之快感，夏日之无忧，秋日之清爽，冬日之浪漫，还有我一毛钱邮局费，望你能妥善保管好，另外补充一点：立秋了，记得添衣。
20.立秋之日凉风至，余热未消要注意;一日三餐配仔细，悲秋不可要谨记;适当锻炼是第一，防止秋燥也来袭;肺部健康莫忘记，早卧早起有道理。
21.春分，我会第一时间祝福你，祝你春风得意;夏至，我会第一时间祝福你，祝你发财红火;立秋，我依然会第一时间祝福你，祝你金秋累累硕果!
22.风起的时候，带着思念;月落的时候，等待浪漫;云飘的时候，挥洒悠闲;潮涨的时候，快乐缠绵;立秋的时候，祝福无限：天气有变化，愿你多保重。
23.我的祝福经受了冬霜的考验，沐浴了春风的清爽，穿过了夏日的炙烤，终于在立秋传递到你的手上，它发自真心满载温馨一定会带给你顺心，请收下。立秋快乐!
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