社团学雷锋活动策划（精选10篇）
一、指导思想
广泛普及志愿服务理念，大力培育志愿服务文化，扎实开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动，着重组织好体现人文关怀的关爱老幼弱残和体现生态文明的关爱山川河流志愿服务行动，推动学雷锋志愿服务活动常态化，着力打造志愿服务活动品牌，增强市民的社会责任意识和奉献他人精神。
二、活动内容
1、组织开展“学雷锋、树新风”志愿服务活动
广泛开展普及文明礼仪知识、便民利民、文明劝导等志愿服务活动，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德，营造团结互助、文明祥和的社会环境。要广泛开展多种形式的宣传教育活动和道德实践活动，努力把雷锋精神转化为企业文化、机关文化和职场文化，不断提高人们的精神境界和价值追求。
2、组织开展关爱老幼弱残志愿服务活动
深化关爱老人、关爱儿童、关爱进城务工人员及子女、关爱残疾人和困难群众志愿服务活动，突出人文关怀、弘扬人文精神，提供健康检查、生活照料、出行协助、技能培训、权益维护、情感关怀、学业辅导等志愿服务。
3、组织开展关爱山川河流志愿服务活动
普及环境保护知识，培育生态文明理念，积极植绿护绿，保泉护泉，清理河流垃圾，劝导纠正损害树木、攀花折枝、踩踏绿地、污水乱排河流的不文明现象，捡拾白色垃圾，纠正游客乱扔垃圾等不文明行为，维护环境卫生，引导广大群众自觉保护生态环境。
4、组织开展重大活动和传统节日志愿服务活动
围绕“3.5学雷锋活动日”、“12.5国际志愿者日”等重要节日，春节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，十艺节等重大活动，与“我们的节日”等主题活动结合起来，广泛开展志愿服务活动。
5、组织开展窗口行业志愿服务活动
以窗口行业职业道德和诚信为重点，大力开展文明服务、延伸服务、便民服务和满意服务，提高行业优质服务水平。
6、组织开展网络文明传播志愿服务活动
不断壮大网络文明传播志愿者队伍，努力提高志愿者队伍素质，强化交流互动，积极开展线上、线下活动，采取多种形式，积极吸引广大网民参与网上精神文明建设活动，引导广大网民正确用网、文明上网。
7、打造志愿服务品牌
注重品牌建设和培育，不断完善志愿服务的组织建设和制度建设，重点打造有特色的志愿服务工作。培育一到两个有影响力的志愿服务品牌，做好推广的相关准备工作。
三、有关要求
1、加强领导，落实责任
志愿服务工作作为文明城市创建的重要内容，有关部门、单位要发挥组织协调作用，加强对志愿服务工作的总体规划、协调指导和督促检查，确保活动有力、有效地开展。
2、发动群众，广泛参与
运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，充分调动群众的积极性、主动性，吸引群众广泛参与志愿服务活动，让志愿服务活动成为人们感悟崇高精神、提升价值追求的生动过程。
3、广泛宣传，营造氛围
一、学生社团活动的开展要处理好“四个关系”
在推进素质教育的过程中要切实处理好 “四个关系”, 加快教育模式改革。 四个关系即一是处理好校内与校外教育的关系;二是处理好课内学习与课外学习的关系;三是处理好书本学习和实践学习的关系;四是处理好教师教学与学生自主学习的关系。 只有处理好这四个关系, 才能真正落实课改所倡导的教学模式, 才能把课堂教学内容在课外进一步深化和应用。 而以上目标的实现完全可以通过开展学生社团活动这种有效载体, 通过学生的自主学习和自我管理来实现[1]。
二、社团活动是学校推行素质教育和校园文化建设的需要
“育人为本, 德育为先”, 德育教育更多体现在社会实践活动之中。 加强学生的社团建设, 是落实科学发展观, 创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。 加强学生社团建设, 是增强学生凝聚力的重要载体, 社团活动有利于培养学生的创新精神和实践能力, 所有这些都是新形势下学校强力推行素质教育的重要内容和根本要求。 加强学生社团建设, 是传承和培育学校文化的客观要求。
学校文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关, 具有学校特色的人文氛围、学校精神和生活环境。 丰富多彩的社团活动给学校文化带来新的生机和活力, 促进学校文化多渠道、深层次、高质量地发展。学生社团是现代教育中的一种新型教育模式, 是学校文化的一面旗帜。 这种学生自我组织自我教育, 突出了学生的主体地位和作用, 强调了学生之间的精神沟通, 学业上的开拓、 学生之间的交往和人际关系的处理顺应了教育发展的潮流, 增强了教育的多元性。
三、围绕课改, 社团活动延伸了课堂教学
学生社团不是娱乐和消遣的工具, 而是实施学生素质拓展计划的理想阵地, 学生参加校园社团活动, 有利于完善学生个性, 培养学生的组织能力、创新能力、社会适应能力, 在潜移默化中提升学生的思想道德素质。 学生通过参与社团活动, 在活动中相互协调, 关爱他人, 逐步树立正确的人生观、价值观。如舞蹈、合唱、书法、衍纸等社团就经常结合学校的各种活动, 让学生展示自身的特长, 得到广大师生的认可。 他们在体验成功的同时, 不仅收获一分快乐, 更增添一分自信。 所以, 学生社团活动的有效开展, 契合了新课改的内在要求, 不仅丰富了学生的知识, 开阔了学生的视野, 而且有利于学生巩固课内所学知识, 丰富各学科教学的内涵, 同时对学校的老师起到积极的促进作用。 老师在社团活动中, 只有不断提高自身的专业素养, 才能更好地引导学生和帮助学生, 促进社团的快速发展;学校更是结合新课和改革的理念, 将社团活动校本化, 注重学以致用, 将理论知识更好地运用于社会实践, 培养学生的创新精神和实践能力。
四、资源再开发, 进一步整合校内教育资源
1.社团活动的开展有教师规划设计能力的提升。 教师是社团活动的设计者, 活动内容的开发实施, 需要指导教师结合课程环境自主地、灵活地引导学生选择活动主题、安排活动过程。 这就要求指导教师对学生社团活动的实施具有较强的规划设计能力, 根据组内学生的已有知识基础和当地的背景条件, 合理地设计活动内容, 保证社团活动的顺利开展。
2.社团活动的开展有助于转变教师的教育观念。 教师是社团活动的指导者, 在活动过程中, 面对的是对这一课程喜爱的学生, 学生的积极性和主动参与性激发了教师的教学热情, 因而在教学互动过程中进一步培养了热爱学生、热爱自己指导的活动, 从而将这种爱转化到教育教学中。 社团活动对教师和学生来说没有教学任务的压力, 维系社团活动的开展是教师与学生彼此之间的爱好, 这有利于教师教育观念的更新, 形成合作、创新的新理念。
3.社团活动有助于教师提高沟通协调能力。 教师是校内外多方关系的协调者, 校内外教育教学资源的开拓者, 社团活动开展的活动走出课堂、走出课本、走向社会。 因此, 教师要主动地协调好学生与学生之间的分工合作、学校与家长的关系, 协调社会的关部门与学生活动的关系, 尽力起到纽带作用, 为活动的开展创造良好的教育环境。
五、激发兴趣, 培养学生的各种能力
1.培养了学生的想象能力。 社团是学生眼中的快乐开地、自由王国。 社团活动为学生提供了想象的广阔天地, 真正还给孩子们一个快乐的童年。 在活动中, 学生充分发挥他们的主体作用, 开展创造性的活动, 激发创造的兴趣, 增长创造的能力, 从而提高他们的整体素质, 培养创造性思维和想象能力。
2.培养了学生的意志力。 意志是人们自觉地克服困难完成预定的目的任务的心理过程, 是人的能动性的突出表现形式。 意志最突出的品质是克服困难、锲而不舍。 学校的社团活动具有鲜明的非强制性、非压抑性等特征, 因而它在很大程度上满足了学生张扬个性的心理需要, 极大地调动了学生主动参与的积极性[2]。 因为是学生主动参与的, 所以当面对困难时, 他们不是退缩, 而是迎难而上, 想尽办法地解决问题。 同时学生的个体均存在差异, 尤其是现在的独生子女缺乏吃苦精神。 在社团活动中都会遇到或多或少的困难, 在自己有兴趣的社团活动中, 孩子们能因爱好而战胜怕苦、怕累等的弱点, 形成耐心细致、大胆创新的品质, 如在航模训练和比赛中能自己动手修复损坏的模型, 意志力得到培养。
3.培养了学生的诚信力。 社团活动是以尊重学生的个性选择, 发挥学生的个性特长为原则。 因此, 在招募社团成员、确定活动内容时都做到尊重学生的意向, 征求学生的意见。 但是明确规定学生一旦成为社团成员, 就必须遵守社团纪律, 不得无理由旷课。 “君子一言, 驷马难追”、“既来之, 则安之”, 这就是社团对学生的诚信教育。 学生在长期的社团活动中就知道学生之间相互的诚信坚持是社团延续发展的根本。
4.培养了学生的执行力。 社团活动强调的是社团成员个体本身主动积极地参与基础上所寻求的合作, 因此, 它首先要求的是社团成员个体本身对所承担的社团活动内容、任务的执行。 我们在社团活动中教育学生自己的事尽量自己做, 在做中学会动脑;学会探究;学会观察;学会合作;学会耐心细致;学会靠自己的力量克服困难。 一切从自己做起, 如活动时自带用品、规范操作、整理桌面、注重环保等从每件日常小事做起, 回家能做一些力所能及的家务事, 以认真求实的科学精神和一丝不苟的科学作风完成每次活动任务。学生执行力的培养, 有利于提高社团活动质量。
5.培养了学生的成就感。 社团活动, 给学生提供了自我实现的机遇。 每个学生都有自己的潜能, 即使是偶然的活动机会也常常使学生在一定程度上发挥自己的潜能, 从而使学生对自己有新的认识, 激发其成就感。
6.增强了学生的自信心。 自信是一个人对自我的认识, 对自身力量的估计;自信是一个人对自我认识的价值表达, 相信自己能完成任务、实现目标。 如平常所说的“我能行”、“我能做好”等, 就是一个人自信心的语言表现。 学校社团活动为每一个学生提供了自我展示的舞台, 为每一个学生创造了成功的机会, 一次比赛, 一项科技小制作的获奖, 一次演唱的成功, 一次演讲的夺魁, 都可以让学生体会到成功的喜悦和自豪, 增强学生的自信心。 学校的社团活动, 没有心理的压力, 学生的身心是完全放松的, 能完全发挥自己的潜能, 创造出意想不到的成果, 在不断成功中增强学生的自信心。 通过动手设计、亲自操作挖掘了潜能, 培养了心智, 提高了适应能力。
总之, 社团活动激发了学生强烈的求知欲, 使学生在课堂教学中更投入, 学生在课堂教学中的主体意识与主体地位得到更充分的体现, 从而促进课堂教学的不断优化, 课堂教学效益得到不断提高。 通过大量的社团活动, 学生的学习兴趣得到了提高, 钻研学习方法的气氛浓了, 学习能力有了明显提高, 学习潜能得到了充分挖掘, 动手能力、创新能力和智力都得到了开发, 这就必然地提高了学科学习质量。
摘要：随着我国教育体制改革的进一步深化, 人才观、教育观、教学观均发生变化。因此, 各学校均结合自身实际开展了一些活动, 而学生社团活动是在现代教育的一种新型教育模式。它是由具有共同兴趣爱好的学生自主选择组建的一个团体, 按照共同的时间、内容、活动的方式, 有组织地进行活动, 在活动参与中, 学生是活动的主体, 教师是指导者。
关键词：学校社团活动,围绕课改,资源再开发,激发兴趣
参考文献
[1]张永旭.学科教学如何体现素质教育的理念[J].教育科学, 2002 (1) .
摘要：黄宾虹是一个文化民族主义者，一生有着强烈的振兴传统文化的愿望。在其一生传播、振兴传统画学思想的实践中，书画社团活动成为十分重要的途径，通过编辑社团刊物、发表文章、讲座、参加展览等形式极大地促进了中国传统画学思想的传播。
关键词：黄宾虹；社团；绘画价值理论；作品展览
在传统文化遭受西方文化冲击，传统画学被批判否定的历史大背景下，个人单打独斗的抗争无法实现传统画学的保存和振兴，因此发起成立社团成为当时振兴传统画学者的一致选择。黄宾虹是社团组织的热衷者，先后参加过“国学保存会”、“南社”等社团，组织或参与多个书画社团，在他眼里，社团是实现其保存国粹、振兴传统画学理想和抱负的重要途径，社团与传统画学振兴有着莫大的关系。
一、编辑社团刊物并发表文章，阐述传统绘画价值理论
传统画学的振兴，离不开中国画理论的整理、传播和阐释。在振兴传统画学的实践中，黄宾虹充分利用了社团刊物来传播中国画理论及其画学思想。他通过编辑社团刊物以及在社团刊物上发表绘画作品及理论文章来大力宣扬中国传统画学，为传统画学争得合法的地位。
黄宾虹另一个非常著名的身份就是编辑家，1912年他与高剑父、高奇峰主办的《真相画报》；1919年被聘为《时报》下设《美术周刊》的主编；此外，他还先后参加了《古学汇刊》、《美术丛书》等杂志的编辑和撰稿工作。作为一名编辑，黄宾虹非常清楚书籍刊物的文化传播功能在保存国粹、传承振兴中国传统画学方面的功用。在1926年广东国画研究会出版的特刊中，他撰写了《中国画学谈》一文，在文中对习中国画者不能深入研究传统绘画进行了批评，更进一步地批判了那些看不起中国画的人士，包括一些创新派。
黄宾虹在他发起的社团中，特别重视刊物的编辑工作。1926年就曾创《艺观》画刊和《艺观》杂志。在1934年11月中国画会主办的《国画月刊》创刊，黄宾虹被聘为编辑。在随后的两年间，他在《国画月刊》上发表了《致治以文说》、《中国山水画今昔之变迁》等七篇文章。仔细阅读这些文章，我们会发现它们一是在不断阐发传统绘画在当下是有价值的，必须保存和振兴，二是在对传统绘画深入研究的基础上，向人们展示传统绘画在当下延续和发展的可能性。
在《致治以文说》中，黄宾虹呼唤同人来深入研究传统绘画，他从绘画具有的社会价值角度进行了论证，指出：“古者图画之作，所以明政教，觇风化也。……夫戡乱以武，致治以文，文治之兴，莫先图画①。”为此，在东方文化西渐的时代，他号召中国的画家必须深入研究中国传统画学，“今则东方文化，骎骎西渐，而中国学者不深猛醒，……凡我同志，盍兴乎来②！”
在《中国山水画今昔之变迁》中，则意在谈传承传统绘画不是为复古，而是为创新，即“鉴古非为复古，知时不欲矫时”。为此，黄宾虹在文章中阐述了中国山水画变迁中“体貌异而精神同”的道理，并指出了创新的方向，应“变其所当变”，他认为当时以西方写实来变革中国画便是走入了“变其所不当变”的歧途，正确的道路应该是深研画史，在传统基础上依据中国画的理法来推陈出新。
黄宾虹在社团刊物上发表的文章数量很多，但细致考察，会发现它们有一个相对明确的主题，即在传统绘画价值方面进行深入的阐释和论述，以此来论证传统绘画在当下存在的合理性，对抗革新派、西化派的民族文化虚无主义观点。
二、利用社团中讲座或演讲的形式来传播画学思想
民国期间美术社团定期或不定期的举办讲座或演讲是常见的日常活动之一，往往会邀请艺术界名家或社团中的名家作为主讲人，这种形式不但能对社团成员进行艺术教育，提高整体艺术水平，而且能起到广告宣传的作用，扩大社团的社会影响力，吸引更多的新人加入，从而增强社团的实力。黄宾虹便充分利用了这样的机会，来传播传统画学思想。
1935年3月15日晚，中国画会举办第一次美术讲座。对此，当天的《申报》曾作过这样的预告：“中国画会为阐扬中国固有艺术，以辅助复兴民族文化运动起见，创办美术讲座，今晚第一次开讲，……由贺天健、黄宾虹、俞剑华主讲。”③在3月22日晚，该画会又举行了第二次美术讲座，黄宾虹任陪讲。由于资料的缺失，我们无法得知黄宾虹在讲座上所讲的具体内容。但从《申报》的广告中，大体上能推测出是关于传统中国艺术的。
能让我们较为清楚的知道黄宾虹讲演内容及影响的是他在广州国画研究会的演讲。1928年9月9日，黄宾虹自广西讲学归，途经广州，他在国画研究会欢迎会做了即席演讲。在演讲中，黄宾虹将“中国画学渊源、南北宗派与三笔七墨之要旨，阐发无遗”。报纸的宣传、欢迎会的盛大使黄宾虹的到来成为广州文化界的一件大事，而这件事的操作者是国画研究会，通过这个文化事件，该会的社会影响力无疑会得以扩大。我们看到，就连该社团对立面的领袖高剑父都来欢迎会听了演讲。
三、组织参与各个社团展览活动，传播绘画思想
民国期间，传统绘画社团常把举行会员作品展览列为社团的重要活动，分定期或不定期举行。社团绘画展览是展示会员艺术成就的一个窗口，它不但可以起到宣传、提高会员的知名度，为其成员带来经济上的利益，而且也会在很大程度上实现视觉图像的传播和教育功能，对传承传统画学、保存国粹有重要的意义。
在社团组织的绘画展览中，黄宾虹的态度非常积极，从对他参与的社团展览的数量看，他的参展率还是很高的，这在一定程度上也能够反映出其通过画展来传承传统绘画的用心。通过文献资料的梳理，我们发现黄宾虹参与了数量众多的社团绘画展览。如1924年8月，其山水作品参加钱化佛主办的艺乘书画展览会。1928年6月13日山水作品参加天马会第九届美术展览会。1929年1月9日，黄宾虹参加社团寒之友第一届美术展览会。1930年10月30日出品豫园书画善会书画陈列会。1933年12月15日，作品参加艺乘书画社举行的古物书画展览会等。
在居住北京期间，黄宾虹多次参与中国画学研究会的展览，1939年该会举行第十六届成绩展，黄宾虹出品《黄山纪游图》；在该会1941年举行十八届成绩展中也有作品参展。定居北平后，在北平艺专、以及古物陈列所国画研究室讲学，传授笔法、墨法、章法以及画理、画史，这些努力使北京传统绘画的艺术趣味更加宽泛，研究更加深入，“北方画风为之有所移易④”。
在民国期间的美术社团中，传统绘画社团也具有相当的数量，它们一方面对抗来自西画及新派国画的冲击，一方面担负着保护、研究和传承传统绘画的重担。它们一般具有这样的文化理想：振兴传统画学，提升中国文化实力，目的是以文化强国。在传统绘画社团的组织者或参与者中，黄宾虹是非常有代表性的一位。他在社团活动中，通过编辑社团刊物，发表相关文章；组织讲座、举办演讲；参加各类艺术展览等各种形式，传播统统画学，在艺术创作上也推陈出新，这造就了其近现代山水画大师的地位，对于近现代传统画学具有十分积极的意义。
注释：
①②黄宾虹.致治以文说，黄宾虹论艺. 上海：上海书画出版社，2012，115+116.
③《申报》，1935年3月15日，转引自王中秀：《黄宾虹年谱》，上海书画出版社，2005年，第351页。
④王中秀.黄宾虹年谱.上海：上海书画出版社，2005.
社团庆典活动———社团嘉年华
一.活动概述
★活动背景 “社团嘉年华”是上海城市管理职业技术学院每年都必不可少的丰富大学生文化生活，促进学院各个社团发展联系的重要晚会，对学校各个社团来说是一次展示自我与挑战自我，创新自我的机会，所以作为城管学院一员，我们有责任、有义务为学院“社团嘉年华”出一份力，奉献各种丰富多彩的活动来促进同学，社团之间的交流，丰富同学们的生活，所以，在这金秋时节，我院社团联举办一次“社团嘉年华”希望为学院的建社添砖加瓦，更显我城管学院的无穷魅力。
★活动主题
展社团文化，扬青春激情
★活动目的积极配合学院活动，广泛推进社团联及各个社团的形象与知明度，特举办此活动。★活动意义
通过举办社团嘉年华，进一步发挥学生社团在校园活动中重要作用，丰富同学们的校园生活，提高同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力，同时，扩大我校社团在各高校的影响力！
二．活动介绍
活动时间
2010年11月底
活动地点
上海城市管理职业技术学院运动场
活动对象
上海城市管理职业技术学院各个社团及全体师生
活动组织 主办：上海城市管理职业技术学院
承办：上海城市管理职业技术学院社团联合会
赞助商：*******
三．活动安排
此次活动共有包括跆拳道社团·武术社社团·舞剧社社团·街舞社在内的25个社团协会参加，社员总人数1000多人。活动期间，每个社团准备一二个特色节目，在规定的时间内表演。整个活动将以舞台晚会的形式开展。
活动日程安排（暂定）：
活动前期准备
11月8日——11月20日
活动宣传
11月21日——11月底
活动节目确定
11月21日——11月25日
活动各项工作落实
11月25日——11月底
活动举办
11月底
※具体流程安排：
1.前期准备：
前期的准备包括与社团和赞助商的联系，外校社团的邀请，评委老师嘉宾的邀请，宣传品的制作等。
2.活动前期宣传：
喷绘：制作喷绘在校区的中心位置摆放。喷绘可设置两套不同内容，其一是活动的整体安排（重点是整个活动的大致介绍），这幅喷绘将从前期宣传开始摆放至比赛全部结束为止；其二是活动的现场，介绍参加活动的社团、嘉宾、精彩环节等。
展板：展板摆放在各主要食堂门口和主干道。展板大概分为两套，分别在活动前和活动后制作摆放。
横幅：横幅可以从比赛报名阶段悬挂，以及活动现场，横幅制作可与赞助商协商。
海报：制作海报尽可能覆盖参赛校区和人流密集点。海报可分两套，分别在活动前和活动后制作张贴。
单页：在活动前可制作单页派发或扫楼。
广播：利用学院广播台对活动进程进行报道。
3.活动节目确定
由社团联合会主席团审定
4.活动各项工作落实
由社团联合会各个部门全体成员负责
（1）舞台
“人”字形舞台，更贴切的说明以人为本，将弧形台对着观众，可以形成一种将观众“拥抱”的形式，让观众能更清楚的观看节目。
（2）活动举办流程：
开幕式—主持人宣布开始—领导致词—节目—观众互动—剩余节目—主持人宣布晚会节束—观众退场（工作人员留下）
开幕式：由社团联合会主持总的开幕式，次开幕式由各个社团各自举办。
社团总开幕式：可让全体城管学生报名参加
报名时间：晚会前10天报名海选（或请专业舞蹈队）
开幕式舞蹈：因为是庆祝嘉年华最好是一段爵士或民族类舞蹈。
歌曲：《不落的太阳》（或穿插选取好的歌曲）
闭幕式：《今夜无眠》
四．宣传手段
1.喷绘宣传：在教学校中心地方挂喷绘
宣传效果分析：大型喷绘保持的时间长，而且能吸引众多学生的眼球。作为院校的中心，在此挂喷绘觉得可以起到一流的宣传效益。
2.海报宣传：在中心校区张贴海报（包括各大食堂、宿舍楼、教学楼）
宣传效果分析：学生在大学里面，几乎都是通过张贴在寝室楼下、饭堂门前和各大教学的公告栏来获取活动开展的信息。可以说，最经典的宣传方式最终带来了最实在的效果。
3.传单宣传：前一个星期，集中三天时间在各大食堂门口发放宣传单。
4.横幅宣传：（宣传效果分析：横幅虽然没有喷绘美观，但横幅胜在鲜明醒目的大红色。）可在校园醒目宽敞的地方拉出横幅。
5.校园广播：在活动宣传及比赛期间，可以通过校园广播对此活动进行宣传。
五.经费预算
1.横幅(至少3条): 一米8元，做十五米长,15*8=120，三条共360元
2.精致海报：采用彩印技术，一张15元共24张，每栋宿舍楼通知栏处贴一张，教学楼，及食堂，每个人流量大的地方，贴二张，共15*24=360元
3.会场舞台布置此项需1000元。
4.宣传单打印一张0.15元，相应宣传单，稿纸，等共1000张，共1000*0.15=150元
5.宣传展板 2*200共400元
6．喷绘400元
7．校广播台宣传 100元
8．奖品500元
共计3270元
一、 活动主题：我参与，我快乐;我运动，我健康!
二、 活动时间
三、 活动地点：中区体育馆
四、 活动目的：通过本次活动，培养社团成员拼搏进取的精神，增进社团成员的凝聚力，使新成员迅速融入社团，使社团更加团结，更好地发展!同时，丰富同学们的课余生活，提高参与体育的锻炼的积极性，不断提高个人综合素质，实现全面发展!
五、 活动对象：电脑俱乐部、书法协会、绿茵读书会、交谊舞协会、未来建筑师协会、艺术鉴赏协会、春蕾志愿社、手绘POP协会、绿色环保协会
项目设置：男单、女单
六、 活动前准备：
1. 活动宣传：①.学校网站、社团网站宣传
②.社团q群、飞信通知、短信通知
2. 活动期间突发事件应急准备：
①准备创可贴、止痛剂等药品。
②准备备用球拍。
③安排心理辅导员，防止球员输球心理过激引发事件。
④安排卫生小组，防止场地过滑，脏乱等。
3. 邀请裁判。
4. 布置赛场(配置饮水机等设施)。
七、 活动流程：
1. 进行海选，抽签进行分组，两人一组，先得到7分者获胜，选出32人。(如参加人数少，此项可省略)
八、比赛规则：
1.比赛开始前，进行掷币，胜出一方可以选择以下两款之一：
①先发球或先接球;
②选择某一方球场开始比赛。
2.交换发球权：
发球的运动员如果连续得分，那么他就一直拥有发球权。如果发球运动员“违例”或被“打死”，即“死球”形成，则他就失去了这一发球权。
3. 发球：
①一旦发球和接发球双方准备好发球，则任何一方都不得故意拖延发球。在发球方的球拍拍头后向移动完成后，任何对发球开始的拖延，都可以被视为故意拖延。
②发球方与接发球方应站在对角的发球区内，不得接触各自发球区的边界线。踩线违例
③发球方和接发球方的双脚都必须接触球场地面，在发球开始直至发球结束，双脚不得移动，脚移动违例。
④发球方的球拍必须击打球的球托部分。
⑤整个羽毛球在被球拍击打时必须低于发球方的腰部，腰部可以假想为围绕身体的`一条线，位于发球者最低一根肋骨的最低部分。过腰违例。
⑥发球方球拍的拍杆在击球时必须指向下方，(不得高于发球员握拍手的任一部分)过手违例
⑦发球方球拍在发球开始直至发球结束，必须保持连续向前运动，假动作违例。
(④⑤⑥⑦从半决赛开始严格执行)
4. 违例
联谊活动
策
划
书
策划人：张智兴
一：活动背景
社团活动是大学校园人文氛围的体现，是当代大学生丰富课余实践的平台，同时更是一个高等院校综合实力的有力佐证。我院自建校至今，在院领导，院团委的大力支持下，我院社团文化呈现出勃勃生机欣欣向荣的可喜局面。其中，作为学院社团中的佼佼者——风暴英语协会、院艺术团、校园之声广播站、晨曦文学社，希望借此喜迎新年的机会，通过各社团的团结协作、共同努力，用合作举办大型文艺晚会的方式，演绎出河南职业技术学院丰富多姿的社团风采和团结和谐的校园文化。
二：活动主题
“社”聚你我，“协”手并进
三：活动目的丰富全员学生的课余生活，提升我院的艺术氛围，展现当代大学生的精神风貌，也为了促进各社团的友好关系，建设温馨和的校园社团文化。
四：承办单位
河南职业技术学院院团委主办
风暴英语协会、院艺术团、校园之声广播站、晨曦文学社承办 五：活动时间
2010年12月23日星期四晚6:00
六：活动地点
东篮球场
七：活动前期准备
1． 由各社团宣传部门负责宣传工作
a)彩绘海报、红纸海报宣传
b)广播宣传
2． 主持人选拔
3． 筹备文艺节目
a)各社团分别或协作编排节目
b)由各社团负责人及文艺部门负责节目的筛选工作
c)整体彩排
4，活动所需设备准备，如话筒，音响，舞台搭建等，将所需物品列清单。
八：活动中期
1． 各社团、协会负责人掌握全局，做好协调工作。
2． 各社团成员负责活动的相关事宜，确保活动顺利举行。九:活动后期
1． 各社团成员由相关负责人带领清理会场，清点物品，归送桌子
音响等道具
2． 各社团做好活动总结，及时交与院团委老师处
十：活动经费
横幅5条（各八米）200元
彩灯20条40元
彩带50条50元
拉花6条48元 气球6袋30元 话筒电池8块24元 宣传用红纸20张白纸5张20元 共计432元
风暴英语协会
院艺术团
校园之声广播站
晨曦文学社
一、夯实学生语文功底
语文学科是基础工具性学科, 打好学习母语的基础, 对学生的终身发展至关重要。中职生大多因学习成绩较差而被普通高中淘汰, 文化基础较差, 语言文字表达能力、运用能力较差, 对于名著的阅读量更是少得惊人。我校部分专业的阅读调查显示, 学校有近8% 的中职生很少或根本没接触过中外文学名著。因此, 中职语文教学中奠基固本的任务就显得尤为重要了。中职学校的学生社团是以自我教育、自我管理和自我服务为宗旨, 以丰富课余生活、陶冶情操、提高自身素质为目的的群众性组织。社团活动将学生语文学习的内容拓展到生活本身, 通过学生喜闻乐见的方式来激发其学习兴趣, 有助于激发学生内在学习动机、形成批判性的思维品质。教师与学生在鲜活、生动的语文实践活动中, 在听、说、读、写中亲近语文、感受语文、享受语文, 从而进一步使学生语文知识的综合运用和听、说、读、写能力得到发展和提高。小记者团、文学社、志愿者服务等形式多样内容丰富的活动, 能够把学生从语文课堂引向广阔的社会, 在拓展学生视野的同时, 扩大语文信息量, 潜移默化地提升学生的语文素养。以我校“小记者团”采访活动为例, 撰写活动实施方案锻炼了学生的写作能力, 采访活动的开展则为学生创造了锻炼听、说能力的好机会, 小报的编辑过程是学生发挥主动性, 进一步学习的过程。指导教师对本次活动的点评和总结则使学生在反思总结中进一步提高。在整个活动中, 学生的字词句掌握情况、修辞能力运用情况、文体知识掌握及书写规范都得到了检验, 学生也逐渐学会了关注生活、观察生活、思考自我, 完善自我。各社团举办的各种朗诵比赛、征文比赛、辩论赛、主持人大赛等活动则将学生语文学习中的听、说、读、写、思、做集于一体, 既能培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力, 还关注到学生的思维方法和情感态度, 培养了学生利用各种资源主动学习的能力。
二、养成良好的学习习惯
中职生语文基础差的原因, 大多与其长期以来错误的学习方法和不良的学习习惯以及持续学习能力不足有很大的关系。所以, 在社团活动中 , 教师更应注重对学生良好语文学习习惯的培养。就中职生语文学习实践而言, 良好语文学习习惯的培养与社团活动的开展密不可分。
活动前, 要求学生定时间、定地点、定主题, 并写好活动方案。凡事预则立, 不预则废, 对于学习习惯散漫的中职生来说, 除了根据教师的教学计划和自身的语文水平制定学习计划之外, 还需要平衡社团活动与课堂之间的时间分配。教师要在活动前的预备期中给学生以良好的引导, 让他们自觉地进行力所能及地涉猎, 在广阔的天地里汲取丰富的语文养料, 从而更好地把课内习得的语文知识和听、说、读、写训练延伸到课外。
活动中, 要求学生注重记录、注重参与、注重体验, 指导教师要注意培养学生持之以恒学习语文的意志力, 在这个过程中, 学生往往会主动学习相关知识, 并主动地积累生活中的语文素材, 逐渐学会主动加工素材、筛选素材, 合理运用素材。在引导学生关注生活、观察生活、思考生活, 在活动中充分展示自我的同时, 既拓宽了语文学习空间、又开阔了学生的知识视野, 还促进了学生文学鉴赏力和创造力的进一步提升, 可谓一举多得。
活动后, 要求学生重视总结、重视反思、重视应用。引导学生就本次活动的开展质量、活动参与人员的积极性、时间投入等方面进行深入反思, 找出本次活动的成功与失误并加以分析, 尤其要注意分析学生在面对活动开展中出现的各种意想不到的困难时候的做法, 并加以总结, 及时反馈给指导老师, 在师生的共同努力下, 测定活动开展的成效, 并扬长补短, 为下次活动的开展奠定良好的基础。
通过以上各个步骤的持续开展, 学生会逐渐形成高度自觉的持久的学习方式和良好的语文学习习惯, 具备终身学习的意识, 形成终身自主学习的能力, 进而为学生终身可持续发展打下良好的基础。
三、培养学生审美情趣
苏联教育家苏霍姆林斯基说:“没有一条富有诗意的、感悟的、审美的清泉, 就不可能有学生全面的智力发展。”美是文学的内在属性, 语文教学必须通过美的形象、美的语言、美的意蕴、美的情感给学生以潜移默化的审美陶冶, 而这种审美情趣的培养, 在课堂外最为直接的体现便是各种社团。以我校朗诵协会为例, 朗诵协会一般选用经典名著名篇作为素材, 学生搜集素材的过程, 本身就是一个学习的过程, 在这个过程中, 学生能够逐渐感受到经典文化的韵味和作家的思想品格特质, 在活动的开展中唤起学生的形象感、想象力, 提升其审美水平。此外, “话剧社”“时装社”“书法协会”“漫画社”“摄影协会”“舞蹈协会”等艺术类社团则能突破时空的限制, 满足学生的情感需要及审美需要, 培养学生感悟美、欣赏美、创造美的能力, 并在这样的过程中进一步锻造学生美的灵魂和品格。
举办各种社团专题知识讲座, 让知名学者和作家为学生经常性解读各类文化现象, 不仅能极大地调动学生的阅读兴趣, 还能培养他们的学习信心。利用社团开展各种丰富的文化活动, 如演讲比赛、征文比赛、文学知识竞赛等, 能够使学生在丰富的实践中提高审美水平和欣赏能力。而公益性社团如爱心社、环保社等社团的活动则打破了语文德育功能的课堂界限, 真正体现了语文的外延就是社会生活, 为学生提供了认识社会、了解社会的机会, 拓展了学生的精神空间, 培养了他们的同情心, 使他们学会关心, 学会关怀, 学会分辨什么是真、善、美, 什么是假、丑、恶, 在培养学生人文精神的同时, 强化学生的审美意识, 增强学生的社会实践能力。
四、健全学生个性品格
语文课程人文性和工具性结合的性质特征决定了学生良好品格的塑造与语文素养提升之间的密切关系。作为语文课堂的有益补充, 中职社团活动具有在内容上“生活化”、活动过程“自主化”、活动时空“开放化”的特征。与相对封闭的语文课堂相比, 社团活动更加注重学生的参与和实践, 更能体现学生的自主性:学生自己发现问题、提出问题, 分析问题, 寻求方法, 采取行动, 解决问题的过程, 遵循了“实践——理论——实践”的原则。在这样的过程中, 学生知、情、意、行各个方面都得到了充分的发展。
具体来说, 公益类的“爱心社”“环保协会”等社团能够培养学生的社会责任感;体育类的“武术协会”“跆拳道协会”“街舞团”等能锻炼学生的身体素质, “英语角”“小记者协会”“主持人兴趣班”可以增加学生的人文知识, 艺术类的“时装社”“书法协会”“漫画社”“摄影协会”“舞蹈协会”等社团, 则能够提高学生的人文修养;科技类的“计算机爱好者协会”“航模协会”等, 往往是培养学生创新精神和动手操作能力的良好平台。
中职生往往具有自卑、敏感、脆弱, 承受挫折能力差, 遇到挫折就焦躁不安, 集体意识淡薄, 不善于与人合作等心理特征。社团活动把语文学习置于学生生命历程和全面发展的过程之中, 能够给予学生在学习中不曾有过的成功体验, 唤醒他们实现自我价值的意识, 进而增强他们的自信心, 在实践中把学生的语文学习与自身的终身发展联系起来, 引导学生在真实的教育情境中自觉熔铸良好的品格, 从身边小事中获得教益和启迪, 进一步突出了学生自身在其品格形成中的主动性和实践性, 使其逐步将自身的道德认知和道德行为有机地融合在一起, 从而自觉形成良好的学习习惯、持续的学习能力以及独立的思维品格。
总之, 作为语文课堂的补充, 社团活动是提高学生语文素养的良好途径。社团活动的开展应当以当地的人文环境、地理条件, 历史背景为基础, 从学生的生活经验出发, 根据其年龄、生理、心理发展的特点来制定活动目标。在活动的开展中, 要兼顾目的性、实践性、综合性、趣味性, 在开阔学生视野、丰富学生知识、陶冶学生情操、提高学生语文素养的同时, 培养学生的合作精神、团队意识和集体观念, 完善学生的人格, 为学生走向社会奠定良好的基础。
参考文献
[1]王尚文.语文教学对话论[M].杭州:浙江教育出版社, 2004.
[2]丁常文.蒋龙余浅论高职学生社团活动与学生职业素养的培养[J].职业教育研究, 2009 (4) .
[关键词]学雷锋活动；兴起；探源
说起学雷锋活动的起源，人们往往认为是从毛泽东发出“向雷锋同志学习”号召开始的，其实，在此之前学雷锋活动就已经轰轰烈烈地开展了。
一、军民合力，推动学雷锋
雷锋生前，沈阳军区对雷锋事迹的宣传，就已经拉开了部队学雷锋活动的序幕。1960年秋，雷锋克勤克俭、艰苦奋斗的感人事迹在所在部队引发了很大的震动。团党委树立雷锋为“节约标兵”。1960年11月26日，在沈阳军区副政委兼政治部主任杜平中将的批示下，沈阳军区《前进报》用两个整版的篇幅，套红宣传雷锋的先进事迹，发表了《毛主席的好战士》长篇通讯，并配发了《不忘过去，发奋图强》的社论，号召军区指战员“把雷锋同志作为一面镜子”，“学习雷锋，赶上雷锋”，并开始追踪报道军区各部队学习雷锋先进事迹的情况。
1962年2月27日，沈阳军区首届共青团代表会议在沈阳军区召开。会议通过了《给军区全体共青团员的一封信》，信中号召军区全体共青团员向雷锋等先进人物学习。随着沈阳军区开展学习雷锋活动，雷锋的先进事迹也在更广的范围内流传。《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》先后从不同的视角介绍了雷锋的先进事迹和各地学习雷锋的情况。
1962年8月15日，雷锋因公殉职。8月18日，雷锋同志的追悼会在抚顺市望花区政府礼堂隆重举行，从追悼会会场到墓地，“送葬队伍有二公里多长，道两旁的人民群众听说雷锋去世了，都自动向雷锋默哀”。1960年9月2日，抚顺市政府向上级提出，请求将雷锋同志的墓地由后戈布烈士目的迁移到雷锋同志生前部队所在地的望花公园，并“修建纪念性的建筑物”。11月4日，共青团抚顺市委向全市青少年发出“学雷锋，做无产阶级事业接班人”的倡议。11月20日，抚顺市举办了《雷锋烈士生前事迹展览室》，号召“全市共产党员、共青团员都应该向雷锋同志学习”。1963年1月21日，国防部授予雷锋生前所在部队3317部队运输连四班为“雷锋班”光荣称号，军委总参谋长罗瑞卿题词：“伟大的战士——雷锋同志永垂不朽”。
国防部批准命名“雷锋班”对沈阳军区深入开展学习雷锋活动是一个巨大的推动，同时对全军学习雷锋活动也起到了重要的推动作用。1961年2月15日，共青团中央发出《关于在全国青少年中广泛开展“学习雷锋”活动的通知》。由此，一个以解放军为先导，以青少年为骨干的学习雷锋的活动，在大江南北，长城内外，轰轰烈烈地开展起来。
二、联手宣传，鼓动学雷锋
——报纸宣传。在雷锋生前，沈阳军区《前进报》就大力宣传雷锋的先进事迹。1960年11月26日，《前进报》首次发表了由新华社记者佟希文、李健羽采写的介绍雷锋事迹的长篇通讯《毛主席的好战士》。之后《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》、《辽宁日报》、《抚顺日报》等多家媒体先后转载或派记者采写了介绍雷锋事迹的文章、照片、评论等。雷锋牺牲后，报纸加大了对雷锋事迹的宣传，仅1963年1月，《辽宁日报》就用9个版面发表雷锋事迹、日记等134篇稿件。1963年1月到8月，《前进报》发表向雷锋学习的各类文章就有390篇，共计36万多字。
——组织展览。在雷锋生前，运输连曾搞过一个小型的“雷锋事迹展览”。雷锋牺牲后，雷锋生前所在运输连、抚顺市、沈阳军区、辽宁省各市县、解放军总政治部和共青团中央都分别举办了《雷锋同志模范事迹展览》。解放军总政治部和共青团中央联合在军事博物馆举办的《雷锋同志模范事迹展览》，86天就接待观众80万多人，印发《雷锋同志模范事迹挂图》10万套、《向雷锋同志学习》小册子19﹒5万册。
——组织报告团。1962年10月24日开始，抚顺市组织雷锋生前战友陈广生等人作雷锋生平事迹报告。全市共组织42场报告，听众达到6﹒7万人，抚顺市广播电台还用10多天时间分几次集中播放报告录音，“在很短的时间，全市就有21万多名青少年普遍受到一次雷锋事迹报告教育” 1963年2月底，沈阳军区和辽宁省委组织了大型雷锋事迹报告团，在辽宁省地区和沈阳军区驻东北各部队进行巡回报告，到7月19日，共作报告1318场，听众101多万余人。——出版读物。1963年4月解放军文艺出版社与春风文艺出版社同时出版《雷锋故事》，解放军文艺出版社出版《雷锋日记》。这两本书成为40多年来，学习宣传雷锋事迹的范本。
——编排文艺节目。文艺工作者用戏剧形式再现雷锋形象的剧目就多达30多部。仅北京地区就有总政话剧团、青年艺术剧团创作演出的话剧《雷锋》，北京军区歌舞剧团创作演出的歌剧《雷锋》等。据不完全统计，从1963年2月到8月，仅沈阳军区各文艺团体共演出有关雷锋的各类文艺节目就有176场，观众达7.2余人。
从学雷锋活动的宣传上看，媒体对雷锋实际的宣传早、起点高、规模大、时间长、手段多，形成了建国以来对英雄模范人物宣传的最高峰，极大地推动了学习雷锋活动的兴起。
三、领袖慧眼，号召学雷锋
老一辈无产阶级革命家在发出向雷锋同志学习的同时，也对雷锋精神的实质和内涵作了深入挖掘。周恩来的题词“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；风不顾身的无产阶级斗志”，从不同的视角对雷锋精神作了全面概括。刘少奇的题词“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”，高度准确地概括了雷锋精神一个最基本的特征，即“平凡”与“伟大”的辩证统一。朱德的题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”，用最朴素的语言揭示了雷锋成长的根本原因和雷锋精神形成的基本因素。鄧小平的题词“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该像雷锋同志的品德和风格学习”揭示了雷锋精神是以崇高的共产主义思想为核心的优秀品德和高尚风格组成。对雷锋精神的正确把握，对雷锋活动的开展具有决定性的意义。
作者简介：余抒阳，女，辽宁石油化工大学石油与天然气工程学院能源与工程专业1301班学生。
为了更好地发挥社团在校园文化中的积极作用，提高社团活动质量，营造良好的社团发 展环境，规范社团之间的竞争，促进社团的进一步发展,***将开展优秀社团评选活动。
一．活动主题：***优秀社团评选
二．活动时间、地点：
三．活动意义与目的：为了公平合理的评估出各个社团在上一学期社团活动中所做的工作，表彰先进，充分调动各社团不断发展进步的积极性，从而推动今后社
团工作更好的运行，丰富大学生活。
四．参加人员：***各社团代表、***社管中心代表、辅导
老师及各位评审人员。
五．活动方式：各社团提出申请，经各方面评审、调查研究再投票选举。
六．活动具体安排：
首先由各社团提出申请
经相关人员调查研究该社团在上一学期中所开展的各项活动，再决定其评选资格参与评选的社团推选代表简介其主要活动及活动成果
最后由评审人员投票选举出优秀社团，并颁发证书
七．评选标准：
1在上一学期中积极开展校内外活动，内容丰富，形式多样，主题明确。活动开展计划可行、宣传工作到位，开展过程中组织有序，成果明显，活动有意义3 活动结束后对大家的影响力，有没有做好工作总结，反思教训，总结经验。另，对开展对外活动（外出交流，参观，联谊等），跨院、校交流活动，或社团成员在报纸、刊物发表论文的，在各类比赛中获奖的社团可酌情加分。
八．活动注意事项：本次评选活动应公平、公正、公开、民主
“the color of the university”活动
策
划
书
策划人：施静
二〇一一年十一月
活动概况
活动主题：the color of the university
活动背景：
为激发广大学生参与学习之外的活动热，增进进同学们之间的友谊，丰富同学们的课余生活，话剧让我们体味话剧的趣味，足球使同学们热爱运动，礼仪有利于培养同学们的个人气质。引导我校学生更好的参与学习之外的活动，提高我校学生的综合职业能力（例如组织领导能力，主持能力，从而成人成才。
活动信息：
活动地点：SEL餐厅2楼
活动时间：12月23日13:00~17:00
活动对象：完美礼仪社，足球社，话剧社全体成员及个特邀嘉宾。
主办方：浙江越秀外国语学院完美礼仪社，足球社，话剧社。
活动内容
一、活动前期：
1.由礼仪社负责活动的策划
2.由礼仪社负责场地的借用。
3.足球社和话剧社负责场地的布置。
4.安排社长助理许欢欢进行个社团社员的签到工作。
5.由社团干部负责东西的采购，礼品和奖品的采购。
6.安排社团干事邓婉宜，唐敏，冯婷，周颖维持会场秩序。
二、活动中期：
1舞蹈表演
以动人的舞姿拉开活动的序幕，自由、随意的舞姿，显示出个人风采，让人感受到舞蹈的激情浪漫和无限活力，享受运动带来的自由奔放与身心放松！舞蹈的世界是无限而自由的。它能凝聚所有的矛盾和挣扎，像一把利剑一样直直地插入你心，让你永远地留下微微的痛。它也是神奇的，只要一个眼神、一个甩手，就能诠释出一个既熟悉又陌生的故事。优美的舞蹈能让人心舒畅，忘却一切烦恼，让人更好地感受整场表演。
表演者：张静（话剧社）
2唱歌
优美的歌喉永远能够捕获观众的心，让人不知不觉间融入整场演出。音乐有它独特的魅力，使人坚强，勇敢，使人陶醉。音乐里面令人产生遐想，就如同美丽的月光，可以感染每个人。不同的音乐给人带来不同的感觉。劲爆有力的音乐给人带来冲击，抒情缓慢的音乐让人充满柔情，欢快流畅的音乐使人情绪高涨，慷慨激昂的音乐让人精神振奋。在音乐中，能得到全身心的放松，抛开一切杂念，完全陶醉，从而让大家细细品味这场演出的魅力。(表演者：张林一雷)礼仪社特邀嘉宾
3球技展示
一静一动，在表演完舞蹈和歌唱后，让大家再感受足球的魅力，更能体现出演出的张力，让大家能够舒缓身心，不至于一直沉浸在轻缓的气氛中。并且球技展示还能让大家感受街头足球那充满技巧与自由的魅力，增加大家对足球的了解。篮球社社员的球技展示也能让大家看到到球员们在球场外帅气和不受规则束缚后对篮球的另一种诠释，从而点燃全场的激情。
表演者：足球社社员
4话剧社话剧表演，使大家体味话剧魅力。话剧演员们精心准备的话剧必定充满趣味和欢乐，他们丰富的情感表达、作品的巧妙构思、舞台的绚丽多彩、以及一颗热爱话剧的心，出演者没有任何经验却练出了最细微的情绪演绎，观看者，能从最初的浮躁到最后的感动，他们会回味，感受到话剧带给人多种多样的情绪波动。一个个令人捧腹的包袱将会让大家忍俊不禁，从而
被轻松欢乐的情绪包围，掀起演出的又一个高潮。
5礼仪社社员进行街舞表演，唤起气氛。
街舞表演者们和着节拍，用激情四溢的舞蹈动作共同诠释青春的美好，让人享受街舞带来的快乐。街舞向来是校园演出的重头戏，动感的音乐无疑给予现场无与伦比的力量，大家的热情足以瞬间被点燃。挥舞着相同的节拍，感受着同样的激情，大家将会被街舞者们领入热情四溢的氛围中，喝彩和欢呼也会伴随而来，整场演出的尾声足以令人难忘。
6足球社社员演唱
在全体足球运动员和谐的歌声中，观众们将会细细品味今晚所有精心策划的演出。相信集体男生的歌声将会将今晚所有的欢乐的回忆埋在大家心中，进而升华整场演出，亦相信今晚的表演会在欢乐的歌声中画上完美的句号，也能让我们所办活动的目的得以落实。
三、活动后期
1.安排社团干部检查场地卫生，关闭设备，锁门。
2.副社长和助理写活动总结，整理活动照片。
四、<活动准备>
1、主持人解说词（主持人自行准备）
2、道具：椅子，背景音乐，话剧社同学的表演道具，礼仪社所需的化妆品若干。
五、<活动安排>
1、活动总负责人：施静 郑莎 石成刚
2、活动策划人：王合一
3、活动经费负责人：王楚晴 邓婉宜
完美礼仪社
足球社
子午话剧社
