浅析GMAT考试:为GMAT作文（推荐10篇）
Because Platonic University has had difficulty in meeting its expenses over the past three years, we need to find new ways to increase revenues. We should consider following the example of Greene University, which recently renamed itself after a donor who gave it $100 million. If Platonic University were to advertise to its alumni and other wealthy people that it will rename either individual buildings or the entire university itself after the donors who give the most money, the amount of donations would undoubtedly increase.
Discuss how well reasoned . etc.
In this argument an analogy is drawn between Platonic University and Greene University. The author argues that to solve its economic problems, Platonic University should follow the example of Greene University, which was recently named after a wealthy donor, and offer to rename individual buildings or the university itself in exchange for donations. The author believes that since this tactic worked for Greene it would undoubtedly work for Platonic, and thus provide the much-needed revenue. This argument is questionable for several reasons.
你可以从一个国家的广告辨别出它的思想。
In order to determine whether advertisements reflect a nations ideas, it is necessary to determine whether advertisements present real ideas at all, and, if so, whose ideas they actually reflect. On both counts, it appears that advertisements fail to accurately mirror a nations ideas.
Indisputably, advertisements inform us as to a nations values, attitudes, and prioritieswhat activities are worthwhile, what the future holds, and what is fashionable and attractive. For instance, a proliferation of ads for sport-utility vehicles reflects a societal concern more for safety and machismo than for energy conservation and frugality, while a plethora of ads for inexpensive on-line brokerage services reflects an optimistic and perhaps irrationally exuberant economic outlook. However, a mere picture of a social more, outlook, or fashion is not an ideait does not answer questions such as why and how?
360教育集团说ETS经常对同一句愿用两到三个语法 上正确但表达上有差异的选项来干扰你。而更让人难以忍受的是，GMAT考题并不完全遵循我们通常所学的、甚至一些专业语法书上明确规定的规则，而有
举例来说，我们在中学曾学过“which可指代前面整个句子”的语法现象，如She worked he re for several years, which contributed to her later success.此句which即指代前面整个句子，许多语法书上也提到过一点，但GMAT却并不买帐，坚持认为这句话是错的。又如，我们在中学时学过that引导宾语从句时，that是可以省略的，但GMAT却说，那怎么行呢 ?这是不允许的。如果你由此而对前学过的语法产生怀疑，而求助于更厚、更全、更权威的 语法书的话，你会发现你的怀疑是毫不道理的。如果你要考GMAT，那没有办法，你只有好好熟悉GMAT
具体说来，GMAT
1.(1)which(或代词it)绝对不可指代前面的整个句子;
(2)because不可引导名词性从句;
(3)宾语从句中引导词that一般不能省略;
(4)if绝不可以引导名词性从句，如要表示“是否”，只能用whether引导;
(5)对不作为介词宾语的事物作限定性修饰，只用that而不用which。而which仅用于引导对 介宾进
2.在require、demand等表“建议、命令”意义的词之后的that从句，要求用虚拟语气动词，即动词原形，不加should
3.绝对不可以单独使用that指代前面的单数或不可数名词，而一般是用that of+n.结构指代 或换用
4.绝不可以单独使用this、these来指代前面出现的单数或复数名词，而绝对要通过换用其 他人称代词，或重复前面出现的名词或者改变句子结构来避免这样非正式且模糊的指代。如 sth.of this kind, like this /these等模糊表达均要用such+n.(n.即重复this、these所 指代的对象)来取代，意为“这些„„”。另外，在“such„„that”结构中，such只修饰 具体名词，而不修饰抽象名词(如 rapidity、severity等)
5.在我们通常使用的there be
(1)there could be done sth.;
(2)there be sth.done;
(3)there being+
(4)there was sth.(抽象的表动作的名词)，如说there was a transmisscion万万不可。呈般来说，GMAT中there be 仅用于“某处有某物”，而此物是指一具体名词，如knife，star，wolf等，而非抽象名词conversion, relation
6.表示某人有某种能力做某事，最佳答案的选择依据是can do >be able to do >has(hav e)ability to do>has(have)a capability of doing„在选择时，有can do 就不用含be able to do 的选项，依次
7.当我们需要举例时，一律用such as结构，而不用like
8.在GMAT改错题中，ETS倾向于用主动语态而非被动语态，当用主动或被动语态的选项在语法和句意
9.在GMAT中，关于being
(1)being+n.(2)being+adj.(3)as being+n./adj./v.-ving.;
GMAT认为在以上表达中，being
10.当我们对一动宾结构进行替代时，不用do it, 一律用do so.;
11.介词短语：on account of, because of, despite(in spite of), as a result of之后只跟简单的各词短语。若其后跟的是动名词或名词所有格+动名词短语，或名词短语之后用一复杂的现在分词来修饰时，应改为与其相同意义的连词because, although等引导的从
12.(1)n.that is(are)adj.必然要换为ad.+n.的名词短语结构，如a man who is poor的选项必错，而应选含有a poor man
(2)当表示谓语部分，尤其是表示实义动词的含义时，就直接用其动词形式表示，而不要用名词形式或形容词形式，如：be a cause就一定会被cause(动词)替代;be suggestive of 一定会被 suggest替代。
(3)一些常见词的替换方式：not any 一定会被no替代;that which一定会被what替代;hav ing been done会被 done(限定词)
13.平行结构的最后一个成立之前必定有一个连词 and, or, neither, nor或as well as, 否则嘴并列结构必存在问题。如：to do A.do B, do 的表达就必死无疑，正确表达应该是 to do A, do B, and do C 或 to do A, to do B, and to do C。;
14.在平行结构中，对于“不是„„而是”的结构，ETS更喜欢用rather than,而很少用inst ead of。实践中，若5个选项中存在这两个词的互换，直接在含rather than的选项中找答案，除非含rather than的结构有语法或逻辑错误，才可考虑 instead of
15.若在题中的划线部分(即A选项)中发现情态动词，那么在最后的正确答案中必须有些情态动词或类似语气的词出现。实践中，此原则可转化为：不含此情态动词或类似语气词的选项均为错误选项，立即排除
题目总是千变万化的，但是逻辑错误确是只有那么一些的。这是好多年来人类的总结。 最后，我想说一下，在实战中做逻辑题目我觉得应该注意些什么。
这里我想说三点，
第一点，平时练习要卡时间。一定一定要。要习惯在有时间压迫的情况下看逻辑。紧张会影响人的逻辑思考能力，练习的时候就是要适应如何在紧张的情况下做好精读和简化工作。
一战GMAT770，给大家说说考试感想
两个月的努力，四个小时的奋战，我的GMAT考试终于暂时告一段落了M51(98%)V44(97%)，总分770(99%)，说实话分数出来的时候心里真的有点惊讶，想把自己的各种考G感想给大家说一说。当然，这也只是针对我自己的情况，大家就在做题累了的时候可以参考下。一战GMAT770，给大家说说考试感想，希望对大家的GMAT考试有帮助。
关于单词
关于GMAT单词，我的感觉是不需要背。我自己本身的词汇量还可以(看美剧练出来的，)，但是属于翻翻四六级单词书还有好多不认识的那一种。之前背过托福词汇、GRE词汇、GMAT词汇各种。很不好意思的告诉大家，没有一本背过一半的，(话说背得最多的竟然是GRE!不过这是后话啦)我感觉不怎么需要背单词书，因为一方面急急忙忙背出来的单词都不怎么用得上，另一方面GMAT阅读里各种单词很难都背到。我就自己安慰着自己过了一个月。后来第二个月做GWD的时候我发现GMAT里面还是有很多高频词汇的。大家在做GWD的时候一边做一遍把不认识或者有点疑惑的词都划出来，等到一套题做完了以后都查一下，这样做个十几二十套，就会发现GMAT考试，特别是阅读和逻辑中有一些单词会经常出现。理解了这些词以后，做题的时候会感觉理解的更好一点~对了，在做这件事的时候要特别指出，如果第二次看到这个词，但印象很模糊的话，就再查一遍再记一遍，这样的词很有可能是超高频率的词汇，反复记忆就很容易记牢啦~
关于复习
我是九月份报的GMAT，然后十一月二十四考的，感觉这点时间差不多了。报得早的话其实也不怎么会复习，想我九月份那一个月就是那么磨蹭掉的。如果你是学生的话建议报在寒暑假以后哦，集中的时间复习还是很有用的。我在十月份大学正好放了将近三个星期的假，感觉非常有好处啊。
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其实我一直都不怎么了解GMAT，所以就自己选了些东西做，也没有参考论坛上大牛的~报了培训班的双休日班可惜那时候正值我期末考试，也没怎么听，好像就语法还蛮有用的，然后阅读的老师人很好~~别的我反正是神马都么有学习到。因为培训班内部那套蓝的书没有具体解答，我又没有好好听课，所以就没有再弄那套书。
关于GWD
如果大家看了上文，就会发现我做了好多的GWD，基本上快把它做完了。我做的是TN-24套，一开始做GWD的时候不知道大家是不是和我一样，超级郁闷。我做GWD最多错到过15,16题，平均下来每套大概也要错个10来道题。复习的时候在论坛上看到大牛说他们做题平均5道以内，我那时候非常绝望，一度以为自己会上不了700。最后的最后，我才发现，GWD的错题数根本代表不了什么，如果错的多，只能说明你和这个把题目偷出来的人水平有一点差距，如果错多了也别担心呐。最后一个星期GWD对我来说作用还蛮大的~因为完整的PREP只有两套，所以快到考试的时候我都会拿完整的GWD题来练pace，每天早晚各练一套，还蛮有用的。
关于作文
作文是我复习的最最不好的那一部分，因为我从战略上过于轻视它，以至于到了考试前两天我才开始弄，然后自己准备了一个AA的模板，笔写了一篇AA的文章;再结合网络上各种作文模板，自己就可以把开头段、结尾段，及各种‘罪’的写作模板搞定了，再背背熟，基本上就能用啦。
关于机经
对于机经这种东西我一直都觉得有最好，没有也无所谓，因为我那个时间正好处于差不多要换题库的点，所以我一直都没有去看机经。我觉得大家如果数学不够好，可以看一下，都说数学的机经非常有用的，但如果数学够好就不用看了，另外阅读的机经非常有用，大家尽量找那种文章结构
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表述很清晰地看，主要看文章总体脉络，在认识认识怪怪的单词，不要去看各种后面跟的题目这个考试的时候自己想就可以了~ 然后逻辑和语法我都没有看机经，也不知道到底好不好，据说都不是最管用，看了反而容易做错来着。
关于PREP
我一直都没有做破解版的PREP，为的就是把模考真题留到最后实战用。怎么说呢，感觉PREP的试题环境的确和考试一模一样，而且做PREP的时候你会感觉比做GWD的时候好一百倍，因为PREP会根据你的会打来调整出题嘛，所以感觉做得很顺畅。我PREP两次下来一次740一次750，所以感觉用来估分还是有点准的。通过PREP模考我知道了大家不用太在意前十道题。我第二次模考的时候Verbal部分错了八题，其中前十道里错了三题，而且我做题有个特点，喜欢三三两两连着错，但我那次的Verbal还是有40分，所以我就想告诉大家，做题的时候不用特别紧张，前十道做得不够好也不要影响心态影响后面的发挥，我们要坚信，那个考试软件足够强大到测试出我们应该有的水平哈哈
关于心态
关于心态，我主要是想说大家都要淡定，不要紧张。做GWD的时候也是，做PREP的时候也是，到实战的时候更加是这样，也不要因为出现的题目过于简单而影响之后的发挥。我想的就是，既然花了这么大的力气(还付了这么多银子)考都考了，怎么忍心把分数放弃掉呢，所以感觉再不好，也要看一下分数，更何况自己的感觉也未必准确。
我是一个大三的学生，英语水平还行吧，四级裸考646，六级裸考608，中口裸考一次过。其实我也没觉得自己在英语上下了多大功夫，特别是进了大学以后;可能是高中基础打得不错，再加上我的考试运还蛮好的吧呵呵说了这么多就想鼓励还在为杀鸡奋战的同学们，加油!我一直都相信老天
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也在看着，只要你在考试之前努力了，就一定会得到该有的回报。现在那个叫黎明前的黑暗，你们也可以拿到自己理想的分数的!
考场分为前台房间和考场房间两个部分;过去的ETS考场是8人一间，现在PEARSON 考场房间是4-6人一间(考场房间约10-12平米)，两人之间有一人高的隔板隔开电脑，空间的变化会带来两种变化：一是由于现在的空间较小，开启空调后室内温度可能会相对较高(冬季)，有可能造成反应能力下降的情况，请衡量自己情况采取措施;二是虽然每场仅4人，进出考场次数会减少，但是由于室内空间较小，因此进出考场相互影响的情况基本上与以前8人考场时情况差不多。
Check-In and Check-Out
到场时间与入场时间：按照考试说明和报名确认信中的信息，要求提前30分钟到考场;根据我从ETS时期得到的信息，如果考生晚于开考时间一个小时(ETS时期的9点半)到达考场，不论由于任何原因都不能参加该次考试，就是说稍晚于开考时间到达考场是可接受的(ETS时期的8点半);现在pearson的规则是否如此，不能确定，但我个人认为不至于一过9点没到考场就不让参加考试。现在的实际操作中，一般提前15分钟可以开始做下面提到当天首次check-in环节，然后一般按照先后顺序每次一人入场，不必9点正或者9点15正才能入场。
当天首次check-in：先在考场前台检查护照，当阅读过考场要求后(没有抄写声明”I hereby…”环节)，管理人员会要求你在一个E-PAD上签下你的姓名(使用你平常签名方式，可以是汉字)，然后扫描右手食指指纹。当天首次前台 check-in与考场check-in分开操作，因此前台check-in与考场check-in之间，可以有短暂时间休息。
请记住第一次采集指纹时你食指放置在采集器上的相对位置，以便后面扫描时尽快通过扫描。
考试中的check-in与check-out：现在的 check-in与check-out只需出示护照，然后扫描验证指纹，不需要签字
考试工具
塑料草稿纸：类似于过塑后的草稿纸，草稿纸上有淡黑色网纹，可用于画图时定位;草稿纸共4页8面，一般来说够用，不够可再要。
黑色水笔：相对于原来的铅笔，字迹绝对清晰;稍长时间不用后，水笔可能出现出水不流利的情况，但多划几下即可解决问题。
键盘鼠标：DELL键盘+DELL三键光电鼠标+鼠标垫，鼠标滚轮可用在考试中(与GMATPrep 一致)。
座椅与显示器：座椅可以调整高度;显示器为17寸DELL液晶显示器(PS：可能是个体现象，我的显示器屏幕边缘高光部分较为刺眼，特别是做到Verbal部分后，眼睛有点难受);显示器必须放置在卧式机箱上，不可移放在桌子上。
耳塞：不能确定是否所有考场都有提供3M软耳塞，但至少可确定广州、上海有提供耳塞，
备考资料
除上述物品由Pearson/VUE提供外，其他任何个人物品都不能带入考场，口袋必须清空，包括但不限于：手表、手机、PDA、项链、面巾纸等等。
考试步骤
考试前：首先是确认屏幕上信息为本人，然后选择最多5个送分学校，可根据nation、state、school name、program name等信息选择(没有时间限制)，最后进入考试说明环节(与GMATPrep一致，有时间限制)。
选择完所有学校后再按 next，next之后将不可修改。
考试中：正式进入考试后，每次进入一个部分的考试时(作文、数学、语文)，都会有60秒的该部分说明，可跳过。
Tips：可利用这60秒调整座椅高度、键盘鼠标位置、呼吸、心态。
考试后：完成考试的三个部分后，必须先完成GMAC的调查。
此部分调查与你在MBA.com上注册时完成的调查一致，所以可以提前在注册时完成调查，考试时就可以一路next。
完成调查后，将会有一个report score与cancel score二选一的界面，必须选择其一才能点next，因此不会误点;如果选择的是report score，点完next之后没有confirm环节，直接显示M和V以及TOTAL的最终成绩;这是你本次GMAT考试的最后一个步骤，之后就可以举手离开了。
休息时间
DAWA与M、M与V之间各有一个可选择的10分钟休息时间。如果休息超过10分钟，下一环节的考试将自动开始;如果休息不到10分钟，只要你进入考场，剩余的休息时间将被跳过。
出来休息前必须先举手示意;出来时注意下时间(从你上一环节点击选择10分钟休息那一刻算起)，考场前台墙壁上有钟，估计时间差不多时即进入考场，免于因小失大。基本上来说，喝点水，吃点东西，再上个厕所，洗个脸，稍微伸腰踢腿几下，时间就差不多了。
饮料与食物
前台房间内不可以喝水、吃食物，只能在前台门外(考场房间和前台房间以外)吃吃喝喝，这一点考场员工会提醒你。建议，除了红牛或者咖啡(请提前检查你对这两者的适应性)之外，也要带上淡水及能充饥食物(比如巧克力)――如前所述，9点场正常考完时间应在12点45至1点之间。
成绩报送
考试完毕将会收到一个打印的纸质unofficial成绩单，注意上面除了有本次考试M、V、T成绩之外，还有一个序列号用来打开网上成绩单(见下段)，因此注意保存。
The author concludes that the local transit company must either reduce tares for the shuttle buses that transport people to then- subway stations or increase parking fees at the stations. The reasons offered to support this conclusionare that commuter use of the subway train is exceeding the transit companys expectations, while commuter use of the shuffle buses is below projected volume. This argument is unconvincing because the author oversimplifies the problem and its solutions in a number of ways.
To begin with, by concluding that the transit company must either reduce shuttle fares or increase parking fees, the author assumes that these are the only available solutions to the problem of limited shuttle use. However, it is possible that other factors-such as inconvenient shuttle routing and/or scheduling, safety concerns, or an increase in carpoolscontribute to the problem. If so, adjusting fares or parking fees would might not solve the problem.
It is difficult for people to achieve professional success without sacrificing important aspects of a fulfilling personal life.
Discuss the extent to which you agree or disagree with the opinion slated above. Support your views with reasons and/or examples from your own experience, observations, or reading.
Are professional success and a fulfilling personal life mutually exclusive? Probably not, although it is more difficult today to achieve both.
Undeniably, todays professionals must work long hours to keep their heads above water, let alone to get ahead in life financially. This is especially true in Japan, where cost of living, coupled with corporate culture, compel professional males to all but abandon their families and literally to work themselves to death. While the situation here in the states may not be as critical, the two-income family is now the norm, not by choice but by necessity.
只是一些比较常用的gmat数学公式，同时也适用于GRE考试。
=a2-b2 2=a2+2ab+b2 2=a2-2ab+b2
3=a3+3a2b+3ab2+b3 3=a3-3a2b+3ab2-b3
一元二次方程ax2+bx+c=0的解x?,?=/2a
Simple Interest:利息Interest=本金Principal?时间Time?利率Rate。
Compound Interest:A=n;A为本利和，P为本金,R为利率,n为期数。
Discount=Cost?Rate of Discount Distance=Speed?Time
Pythagorean Theorem:直角三角形两直角边的平方和等于斜边 的平方。
多变形的内角和：180，总对角线数为n/2条，从每一个顶点引出的对角线数为条;式中：n为多边形的边数
平面直角坐标系中，A和B是任意两点，C是线段AB的中点，则x=/2,,y=/2,线段AB两端点间的距离=
平面图形的周长和面积：
Perimeter Area
Triangle 三边之和 /2
Square 边长4 边长的平方
Rectangle 2 长宽
1． 定语从句尽量省略原则：which be/that be+形容词/过去分词，which be/that be应尽量省略。
2． whose/which/that就近指代原则。
3． There be/enough/instead of(相对于rather than)/due to/because of（相对于because）/despite/if(相对于whether)/maybe出现错原则。
4． 表‘命令/建议/要求’的实意动词+that后面省略should原则（这些实意动词已包含了should的意思，所以省略should）
5． 状语从句尽量省略主语+be动词原则。（注意逻辑主语一致）状语从句引导次后接adj/done/doing正确，接n/prep短语错。
6． 宾语从句that保留原则。注意平行结构中‘三个that’的平行。
7． 强语气词（only, only if,情态动词,however/whatever/whenever/wherever）不改变原则。
8． Have+动作性名次错原则。改为do或者be adv done。9． Be to do表将来时错原则
10．Having/being出现错原则。（having的特例，credit后面用having；being的特例，the chance of being/the distinction of being）。11.Consider +n1+ n2/adj出现正确原则。12.Compare/base用被动原则。13.Similar to/differ from不位于句首原则 14.Continue不用进行时原则。
15.if/when/because三种关系强加/丢失错原则。二．平行结构。
1.引起平行的结构： a.and, or, but, yet b.not only A, but also B/not A, but B/ c.rather than d.can do, do, and do/to do, do, and do/that A, that B, and that C e.比较结构
2.平行的原则:形势对称，概念对等，功能相同。a.单复数的一致。b.时态的一致 c.主被动的一致 d.主谓宾顺序的一致 e.介词结构的一致 二.比较结构 1.引起比较的结构
a.like/unlike：be like/be unlike/do like对，do unlike错。Like/unlike+句子或介词短语错。b.as后接句子及其省略形式（省略不引起歧义的主语）c.as…as d.比较级+than e.compare to/with f.the more, the more的结构 2.比较的原则 a.数的一致
b.概念对等（常考人名与所有格等逻辑意思上不可比的两个概念）c.比较时必须将自己排除在外：any+n改为and other+n d.倍数表达法twice as many as/twice the n/twice what/sth double（出现即正确）/sth be doubled（被动不好）
e.than 后面尽量补足助动词（因为介词也可省略,若不补足助动词，或引起歧义）f.状语与非状语不具可比性。
g.A至少等于B的表达：at least as more as/as more as, if not more so/as more as, or more than.as more as, and even more than（两个as必须全，有more必有than）三.主谓一致
1.解题思想：分析句子结构，找出主谓宾，主句的主谓一致，从句的主谓一致分开考虑。抛弃所有修饰成分思考。2.需要注意的结构：
a.one of 名词复数 +that+ 谓语复数/the one of 名词复数+that 谓语单数 b.n1 of n2 that 谓语的单复数由that修饰的对象决定 c.倒装结构，由谓语后的名词形成分分析谓语单复数。
d.复合主语：数主语有几个a, the, that，大于二则谓语用复数。
e.each作代词：each of n+谓语单数。Each作副词：名词复数+each+谓语复数。f.物质名词和学科名词后接谓语单数
g.百分比结构 1 percent 0f 名词，由名词的单复数决定谓语的单复数
h.a body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +谓语单数
i.a number of/numbers of 名词复数+谓语复数 j.one in/out of 名词复数+谓语单数 k.two out/in of 名词复数+谓语复数 四。句子的时态。1。关于时态的一些原则
a.时态尽量简单（一般过去，一般现在，一般将来，一般进行，复杂的时态如：过去将来完成时等都算错。having/being错误标志，但有特例。credit+having，the chance of being, the distinction of being.而且这些特例出现就选）b.不能毫无根据改变句子时态。c.主从举时态关系：主将从将错，主过完从过完错，主现完从现完对，主将从现对，主过从过完对（新东方朱江老师的口诀）2。时态的判断
a.since(完成时)，originally(过去时)，generally,the most common(现在时)，表持续时间的时间状语（完成时）
b。表真理及普遍规律用现在是。（根据经验，这一点只有一种情况：sb said后接一般现在时。）
五.独立主格结构
1。标准形式：a.svo, n +doing/done/adj/prep/n（ets的preference，因为的确简洁）
b.svo,with/without + n +doing/done/adj/prep/n（不得不谈的with，作为正确选项概率很小，因为会有修饰歧义，不只是修饰最近的名词性成份还是主句主语，很多有争议的GWD都是从这里来的。个人意见：多半是错的，别对with有好感）
c.svo, each+doing/done/adj/prep/n（ets的preference）六.虚拟语气。
1.可能引起虚拟的结构：a.表命令/建议/要求（demand/suggest/advvise/mandate/order/propose/advocate.recommend/decree），且should必须省略。
b.it is important that（这个结构可以虚拟，og上有例子）
2.不得不说的几个问题：a.考察虚拟语气，可以直接找be，因为是动词原型。一般都这么出。因为be动词的圆形与其他形式区别最大。
b.require of sb that/require sb to do/it is required of sb to do sth(require唯一的三种正确形式)c.suggest可以后接doing,这个时候要注意平行问题，而不再是考察虚拟。d.demandsb to do sth是错误表达。og上cocacola那道题是最好的例证。e.顺便提一下‘禁止’：gmat里只有两种表达：prohibitsb from doing/ forbid sb to do 不能互换。七.逻辑主语。
1.这个考点只需要注意一个问题，什么时候去思考是否有逻辑主语的问题？ 标志性结构：a.doing, svo.b.prep +doing/done, svo c.adj, svo d, conjunction +doing/done, svo.e,doing/done放在主从句之间，一定错！（主义是主从句，不是主谓之间。这个考点一定会被拍砖，非常欢迎大家拍，好好拍，一定要弄清楚那道一年了没有结论的题）逻辑主语是最重要亦是最有效的考点，一定要注意！八.代词。1.代词遵循规则： a.that只能指代单数名词
b.指代唯一：同一句话里,所有的that都指代统一对象，所有的it也是。
（tip,若前句用的是所有格形式，后句的代词若想指代前句的所有者，是绝对错的）c.主句在前从句在后，只有从句可以用代词。从句在前主句在后，谁用代词都可以。d.任何代词不能指代句子，改为so.（高频考点！）e.this/that/those/these不能单独作主语。f.such as +代词是错误的。
2。错误代词的修改：a。用一个名词指代（正确选项标志）
b.改为现在分词的伴随状态。3。关于就近指代
1． which在从句中的作用。a.prep+which后接完整句。b.which后接不完整句，which在从句中要做成分。c.百分比结构，如10% of which整个作名词性结构。
2． 2。which的指代。这一点太烦了。首先，比较传统的理解是这样的结构（介词为of）：1.A of B which.2.A of B, which(区别在于有无comma)，前者只能就近指代，（诚然，由题目违反了这一点）；后者可以越前指代，但也不一定越前指代。其次，如果介词不是of，能越前指代吗？其实，很多的语法争端都是从这里开始的，也很难平息。但是，有几点是可以肯定地，1.A of B which显然是不好的结构，应该改为that（可以用word试试，office认为这是语法错误）.2.就近指代是主流。因为从阅读的角度来讲，越前指代会造成理解的困难，而og是最不喜欢任何造成理解困难的用法的。3.逻辑意思决定which后的谓语单复数。所以，把which可能引起的指代作为相对错也许比较合理。（当然，我现在脑海里都浮现出很多范例了。比如a group of birds that……那道题。）对了对了，还要注意 body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +谓语单数这些特殊用法。九.关于redundancy的总结 1.amount to a sum 2.annual and a year 3.after when 4.substitute and in place of 5.once in every [number] [time] 6.both A as well as B 7.regain and again 8.soar and rise and increase 9.increase/decrease and up to/down to 10.opposition and against 11.be able to/ability and afford 12.can and capability 13.now and currently 14.can and potentially(can, potentially,…is right)15.consequence and result 16.may and likely 17.that of his own 18.return back 19.although and may 20.use as and borrow against 21.also and like/as 22.share the same 23.withhold disclosure 24.no less than/nothing other than(在完全美有比较的情况下赤裸裸的出现在名次前)25.pay and payment 26.reason and because 十.关于Set Phrase的总结 1.be believed to be 2.be estimated to be 3.distinguish between A and B/ distinguish A from B 4.rates for(when ‘rates’ means prices charge)5.the cost to sb of doing sth;cost sbsth in sth 6.attribute A to B;B is attributed to A 7.in the coming moth 8.admit that SVO/admit to sth 9.introduce into 10.in an attempt to 11.known to do sth/known to be sth/known as sth;/known for sth 12.the extent to which 13.be necessary to do/the necessity of doing/sth 14.consider n1 n2 15.in danger of 16.cite A as an instance of B;for instance 17.all things adj/all the adj things 18.credit[v] sb with having done/the credit[n] to sb for having done 19.substitute A for B 20.be expected to 21.both A and B 22.demand that s v o;[‘demand s to do’ is wrong.] 23.mistake A for B.24.all of which [can not be ‘of which all’]
25.at a time when/ the year that/the period when/ an age in which 26.A is the reason why 27.threaten to do 28.allowsth to be done/sb to do sth 29.be responsible to sb/for doing sth/sth 30.forbidsth/doing sth;prohibit sb from doing sth 31.depictsth as sth/ as if SVO 32.contribute to sth/doing sth 33.the use of sth to do sth 34.the same as/that[用as与用that意思不同] 35.be capable of doing sth/the capability of doing sth/be able to do sth/the ability to do sth/the possibility of doning 36.[be capable of being done/be able/unable to be done] are wrong！37.effort to do sth 38.think of A as B 39.‘,’ +who;prep+whom 40.supply for sth 41.it is hoped that 42.just as SVO, so SVO 43.the rivalry between A and B;rival A and B;A rival B for sth.44.help to do/help do;be helpful in doing 45.sth prove adj 46.the necessity of sth 47.break with sb in sth 48.dispute over sth 49.on comparison of A with B 50.on condition that +subjunctive mood or past tense 51.be native to 52.in contrast with/to 53.with the intention of doing 54.the importance of sth/doing sth 55.plan to do/on doing 56.whateversth(v is unnecessary and can be omit)57.the proposal to do/propose to do 58.allocatesth to sb/sth for sth/sthsth.59.aid in doing sth/with the aid of sb/in aid of sth/aid to do 60.usesth as/to do sth 61.at speed 62.date back to/date from sth/ the date of 63.connection between A and B 64.the consequence of 65.if only because[这里only不是强语气词] 66.increase between A and B;increase of A to B 67.A and B alike 68.suggest A as B 69.distinction of being doing 70.aim at/to do 71.go unnoticed 72.a method of doing sth/to do 73.the chance of doing 74.said that +V[用一般现在是哦] 75.damage to sth/damage sth 76.at a disvantage 77.be/have/give grounds for 78.does more than do 79.alliance and treaties[必须一起出现] 80.even as = just as 81.have difficult in 82.restitution for 83.reversion to sth 84.carry on as [position] 85.takesbsth to do sth 86.target at 87.sharesth with sb 88.that is[表示那就是说,不能用which means] 89.make do without 90.A is to B what C is to D 91.the reason [why]（可省略，虽然og说不能但她自己都省过）SVO 92.it is important that A be[subjunctive mood] B 93.on surface;at pole/line 94.each…the other…
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