幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数（精选11篇）

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇1

学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。

过程：

(一)小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁?

(二)小动物找家1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰.2看一看第几号房子是谁的家?3小动物听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：你住在第几号房子里?

(三)找座位1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票，幼儿说出自己是几排几号。

(四)住楼房

1老师与幼儿每人带一张照片。

2画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。

“有趣的序数自然景观”等8则 篇2

一线天在安徽黄山南部，为登玉屏峰峰顶的要道。两峰之间，狭长如巷，最窄只能容纳一个人通过，仰望高空，蓝天仅露一线。

二酉洞在四川酉阳南翠屏山麓。洞深狭长，洞内宛若厅堂。洞壁钟乳溶岩鳞次栉比，千姿百态。

三洲岩在广东德庆西江岸边。岩内有洞，可容纳千人，洞内由水成岩构成的各种胜景，如仙羊、金猫、白象等，形态各异，奇妙无比。

四顶山在安徽肥东巢湖北岸。山有四峰，景色奇秀。唐代有诗曰：“胜景天然别，精神入画图。一山分四顶，三面瞰平湖。”

五指山在海南省境内，山形如五指，环拱掩映。

六连岭在海南万宁城北，峰连耸翠，气势磅礴，曾为红军根据地。朱德曾经题诗：“六连岭上现彩云，竖起红旗革命军。二十余年游击战，海南人民树功勋。”

七溪岭在江西省井冈山北。由两座大山组成，四周围是无数的小山小岭，形成山连山、岭连岭的壮丽景色，为井冈山的门户。

八宝山古称龙山，在湖北江陵境内，由八道崇岭组成。唐代李白游玩到此赋诗：“九日龙山饮，黄花笑逐臣。醉青风落帽，舞看月留人。”

九寨沟在四川南坪境内，沟中地僻人稀，有大小湖泊百余个，湖底为沉积石，色彩斑斓。沟畔遍布茂密的原始森林，有“童话世界”之誉。

十渡在北京房山拒马河上游，有“北国桂林山水”美称。每当夕阳西斜，奇峰翠岗倒映河面，极富有诗情画意。

(陈思之摘自《旅游导报》)

我国丝绣四大流派

苏绣江苏苏州地区的丝绣，在北宋时已形成了独特的风格。明代始，苏州绣工们又着重汲取了上海露香园顾绣的精湛技艺，加以融会贯通。到了清代初年，已成为一个影响广泛的著名丝绣流派，直到今天仍长锰不衰。苏绣品既是优良的实用品，又是精美的艺术品。与其他绣品相比，苏绣具有绣面平整妥贴、色调柔和典雅、丝线疏密匀整、丝理圆润的特点，能以近百种不同的针法绣出各种题材。

湘绣清代末年，优秀丝绣匠师胡莲仙的儿子吴汉臣在长沙开设了“吴彩霞绣坛”，集中了一些民间的精于丝绣的“绣花姑娘”，精心绣制了大量绣品，从此湘绣开始闻名全国。湘绣制品的图案题材广泛，风格注重写实，善于借鉴国画之长，表现国画的笔墨情趣，线条简练，层次分明，形象生动，享有“绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”的赞誉。

粤绣是广州及附近南海、顺德等地的“广绣”和潮州一带的“潮绣”的总称。唐代已达较高水平，当时善于丝绣的妇女很多，出了不少丝绣名师。以后历代不断发展，民间尤其兴盛。清代乾隆年间，广州组织了行会锦绣行，使粤绣的水平有很大提高。光绪年间，粤绣作品已大量出口海外，成为享誉中外的名绣。粤绣从针法上大体分为“广绣”和“潮绣”两大流派，各有风格，各具特点，但都是以构图饱满且繁而不乱及色彩浓重、金碧辉煌、立体感强等艺术特征著称于世。

蜀绣至今已有2000多年的历史。西汉文学家扬雄在《蜀都赋》中就曾描写了当时的丝绣盛况。清道光年间，蜀绣业已十分繁荣发达，出现了许多蜀绣作坊。民国以来，蜀绣发展更快，产品供不应求。蜀绣以构图优美、线条细腻、色彩鲜艳、神形兼备、气韵生动的艺术风格著称。

(屈胜奇摘自《人民政协报》)

地铁世界之最

最早的地铁1863年在英国伦敦建成，其干线长6公里。由于当时电动机车尚未问世，机车牵引仍用蒸汽机车。当年运载乘客950多万人。目前，这条线路已延伸至88．5公里。

最长的地铁美国14个城市有地铁，总长度已达1211．6公里，是目前世界上城市地下铁道最多和线路最长的国家。

最短的地铁土耳其的伊斯坦布尔地铁，总长度只有O．6公里。

运量最大的地铁俄罗斯莫斯科地铁日常使用车辆300余列，平均每天开行8500次列车，从1935年运营以来，累计运载乘客超过500亿人次，目前，年客运量达25亿人次，占全市总客运量的44％。

最快的地铁美国旧金山地铁是当今世界上最现代化的地铁，运行时速高达128公里，为世界地铁速度之最。

最深的地铁朝鲜平壤市的地铁，由于地质的原因，线路和车站离地面七八十米深。

最方便的地铁法国巴黎地铁各站台有不同颜色区分各条线路，各站台问有自动扶梯相通。购票、引导、问讯全部电脑控制，服务周到。地铁还是一个庞大的地下商场网，550多个商业网点尽可能满足人们的日常生活需要。

最豪华的地铁法国巴黎的地铁名扬全球，它建在火车站下面，连地面大厅共有6层，建筑设计十分精美，技术设备极为先进，被人们誉为“地下宫殿”。

(陈其娟摘自《城市导报》)

世界六大剧院

奥地利国家歌剧院位于维也纳，以上演第一流歌剧和最讲礼节而闻名于世。凡在这里上演的节目，等于戴上了“世界一流”的桂冠。演出时若有观众鼓掌，演出立即停止，掌声停后恢复表演，以表谢意。

巴黎歌剧院位于巴黎市中心奥斯曼大街上，是世界上占地最大的剧院。整个剧院方圆达11万平方米，其剧场长172米，宽101米，舞台也特别大。这个剧院主要演出舞剧、抒情剧和交响乐。

意大利米兰大剧院位于米兰市，是世界上看台层数最多的歌剧院，总共7层，室内总面积比3个网球场还大。

悉尼歌剧院座落在澳大利亚悉尼港口，它由十多幢扬帆式建筑组成。剧院中有歌剧院、音乐厅、剧场等，可同时容纳观众7000多人。

科隆剧场位于阿根廷首都布宜诺斯艾利斯。它舞台宽35．25米，舞台面积为世界之冠。

百老汇剧院位于美国纽约市百老汇大道上，它是40家1000座以上剧院的总称。这里上演的剧目代表了美国文化水平，其内容五花八门，无奇不有。

(孔令申摘自《山西家庭报》)

异彩纷呈的新款电脑

观光电脑美国一所娱乐场里的电脑系统可供游客“观光”，打开电脑，屏幕上面就会出现要去观光的地方，游客甚至可与这些地方的讲解人员直接交谈。

嗅觉电脑法国推出的嗅觉电脑，工作原理完全来源于人类嗅觉机制，这种电脑可用于食品及化妆品生产。

睡床电脑日本生产的睡床电脑，可以告诉你睡姿是否正确和应该如何调整睡姿。

唱歌电脑巴黎声学和音乐研究所用电脑合成各国歌唱家的演唱，并且模仿得惟妙惟肖，简直可以以假乱真。

钢琴电脑美国首先将电脑用于钢琴演奏方面，它能帮你记录演奏时的指法，以便你在演奏之余找出和纠正自己在演奏时出现的错误。

养鱼电脑莫斯科一家软件公司发明了一种软件，人们可以在电脑上随心所欲地设计出自己喜爱的鱼的图像，进行品种间杂交，选择自己喜欢的观赏鱼。

认人电脑美国研制出一种能辨别人脸的电脑，凡是经它看过的人或照片，它就能在人群中把这些人认出来。这种电脑能记忆500个人的脸谱，思考、辨认的时间只需l／10秒。

(黄如全摘自《今晚报》)

动物中的数学家

蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109°28’，所有锐角为70°32’，这样既坚固又省料。蜂房的壁厚O．073毫米，误差极小。

丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形，“人”字形的角度是110°更精确地计算还表明：“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54°44’8，而金刚石结晶体的角度正好也是54°44’8”！是巧合还是某种大自然的“默契”?

蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。

冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球的一天仅21．9小时，一年不是365天，而是400天。

(王永和摘自《科学晚报》)

五花八门的特种弹

窃听弹这是一种直径约1厘米的子弹，里面装有超高频发射器和微电子仪器。它可窃听方圆数十米内的谈话，觉察各种动静，并将获得的情报迅速发出。

救命弹这是一种美国研制的弹内不装火药，而装镇静剂和急救药物的子弹。当士兵受伤或生命垂危且医务人员又不能靠近时，就发射这种子弹进行急救，以维持其生命。

摧毁弹它是一种用于海上作战的新式武器。它爆炸后产生强大的电磁波，能摧毁敌舰上的雷达、通信设备、武器指挥系统和导弹制导系统。

灭火弹前苏联研制。发生火灾后，只要将其投掷于烈焰之中，即刻爆炸，释放出大量二氧化碳，很快熄灭大火。

射线弹一种新的核炸弹。它爆炸后产生的r射线不会立即使人死亡，但能释放核辐射，迫使敌人撤离爆炸区。有人称它为“精神慈悲武器”，它比原子弹、氢弹更高级，更有威慑作用。

(朱石林摘自《青年知识报》)

奇特的人体零件银行

头发银行在日本，当你的头发生长茂密时，可以剪下送到这间银行储存起来。而当你的头发稀疏时，便可到银行将自己的头发取出作假发用。

眼睛银行在斯里兰卡，开设有一间眼球银行，政府动员健康人去世后将眼球捐出存入银行，然后以低温贮藏供给角膜移植手术者使用。

耳朵银行在日本的兵库医科大学，有一间耳朵银行。在这间银行，患者可提前预约登记，在志愿者过世12小时内，割下其鼓膜槌骨等，先行冷冻处理后，再无偿提供给预约患者。

牙齿银行在丹麦首都哥本哈根，有一间牙齿银行，这间银行目前存有、近6万枚牙齿，它们被放置在摄氏零下180度的贮藏室内。如果患有蛀牙者欲拔掉蛀牙的话，可以在此找到一颗合适的牙重新植上。

皮肤银行在美国各地，分布着15间皮肤银行，这些银行专门储存供烧伤病人移植用的皮肤，而皮肤主要来自死亡不超过18小时的死者。银行收到皮肤后，先把它放在容器内冷却，当达到摄氏零下400度时，再转入液体内储存。这样储存的皮肤，活性可保持两年。

肾脏银行在美国的纽约市，有一间肾脏银行。这间银行专门为人们办理储肾、换。目业务，凡是肾脏有病需要更换者，事先可到这间银行登记，至今它已为世界各地数万人提供了肾脏。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇3

（一）引导幼儿认识8和9的相邻数。

（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣。

（三）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

（四）了解多与少的相对性。

教学准备

1、课程软件

2、教案

3、教具

活动过程

1、教学游戏

（一）认知学习：学习10以内的序数。

游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1—10的能力。

老师：“青蛙排在队伍的第几名？”老师：“熊猫排在队伍的第几名？”老师：“小狗排在队伍的`第3名，它后面的小猫是第几名？”

2、教学游戏

（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

老师：“排在第二的是什么小动物？”老师：“排在第七的是什么小动物？”老师：“排在第九的是什么小动物？”

活动建议

利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

教学反思：

1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇4

1.幼儿能理解5以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。

2.幼儿能正确运用标记，使用序数词表述5以内物体的排列顺序，学会从不同的方向辨认。

3.幼儿能养成细致观察、分析比较的良好习惯，懂得相互谦让、照顾幼小。过程：

一、坐车去秋游

1、创设秋游情境，激发幼儿参与的兴趣。

2、出示一列旅游车，请幼儿观察。

（1）一共有几辆车？（5辆），我们中二班应该坐哪一辆？（2）你是怎么数出来的？从哪个方向数？（3）还可以从其他方向数吗？（点数、验证）

（4）小结：原来，从不同方向数，排列的顺序是不一样的，所以，我们一定要先说清楚方向，再点数，这样才能更清楚、更准确。

二、秋游路上真精彩

1、出示“苹果树”（从矮到高）图片，引导幼儿迅速观察。（1）请小朋友找找“红苹果”长在哪棵树上？（2）引导幼儿用学过的小方法，数一数，说一说。

2、出示果园图片（从高到矮）图片。（1）树上有什么水果？

（2）说一说这些水果都长在第几棵树上，你是从哪个方向数的？（3）小游戏：找一找，说一说。

三、游乐场里真热闹。

1、出示游乐场图片，看看有哪些游乐项目？

2、提出要求：

（1）每样游乐设施，每次只能上一个小朋友，我们要怎么玩呢？（相互谦让、照顾幼小）

（2）请用自己的小照片排排队，说一说你们组是怎样排的？

3、分组操作。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇5

活动设计背景

在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏和直观的观察活动，能激发幼儿的学习兴趣，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。

活动目标

1、让幼儿能够懂得排序。

2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

教学的重点：知道什么是序数。

教学的难点：区分数字和序数。

活动准备

1、点字卡。

2、标记图

活动过程

一、导入活动

1、让幼儿闭上眼睛。

2、让幼儿观察图片上的动物。

3、让幼儿数数有几只……逐个的数。

二、在出示图(2)点字卡

1、数数点字卡，逐个的数。

三、用动物卡和点数卡来排序，按从少到多排列。

1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。

2、请小朋友来排谁排在第二。

3、谁在第三，四，五。

四、请小朋友一起和老师说一遍。

大象排在第一，两只……排在第2，3，4，5。

五、请小朋友来排点字卡(请各位小朋友来排排)

1、请小朋友念一念：一个点子排在第一

两个点子排在第二

六、与数字串联起来： 一只大象，一个点字卡 用数字1表示

两只大象，两个点字卡 用数字2表示

七、1、朋友自己排，(从少到多的排，老师指导，教具要人手一份)。

2、与老师对照，自己做正确没有。

八、老师出图，让小朋友观察对不对，不对的我们一起来改正。

九、老师发放教具，让幼儿自己做作业练习，老师巡回指导。

教学反思

这堂课的目标非常明确，在完成目标上，我们觉得还是很到位。小朋友学着也很轻松，但是我认为在教育活动中，教具的频繁变换，非常复杂，不利于直观的呈现，影响幼儿的接受。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇6

活动目标

1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。

2、学习描写数字。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、发展目测力、判断力。

重点难点

比较数字的不同，能熟练认读。

活动准备

1、材料准备;1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10。幼儿操作材料。

活动过程

一、区分数字

1、认读、区分数字。

问题：

(1)让我们一起来认一下，地面上的数字都是几?

(2)请你来说一说6和9有什么区分?

2、练习。分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。

3、听指令找数字。

(1)请你听一听，老师说的是哪一个数字?找到后站到上面。

(2)请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上;请男生跳到数字5上看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢?请你找一找。

二、描写数字。

1、认读镂空的数字。

2、描数字。

3、练习。

教学反思

在备课时能认真 了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇7

一、活动目标：

1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二、活动准备：

1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物(贴有双面胶)，画有5节车厢的火车的图卡。

三、活动过程及指导：

(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

(二)以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1-5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。)2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子(教案出自：快思老.师教案网.)分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、游戏“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。

(三)幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗?

--教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢“或”第x节车厢坐的是xx动物“)--小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。

(四)、游戏”排队“。

游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说”我排第x"。

(五)、活动结束。

教学反思：

在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性，给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得知识经验，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣，及时巩固已学知识。孩子通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇8

活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识、了解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述，而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整，幼儿也越来越没有信心，这时我采用教师示范的方法来引导。然而因为自己的示范语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用。如“3的相邻数是2，2比3少1，3比2多1;3的相邻数是4，4比3多1，3比4少1。”这样过于复杂，而且长，若换成“3的相邻数是2和4，2比3少1，4比3多1，”这样比前1个多1，比后一个少1的顺数称为相邻数。由此得出，教师自己首先要有思考，要运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰地要求，有效的学习。

2、还给孩子话语权。

在讲评活动环节中，幼儿都急着要来介绍自己的操作，而介绍时幼儿声音轻，我则不由自主地就帮助幼儿重复。这样则剥夺了幼儿锻炼自信的机会，同时也剥夺了其他幼儿表达的机会。针对声音轻、胆小的幼儿，采用肯定和鼓励的方法，同时还可以请其他的.小朋友来帮助介绍，教师只要将讲评的重点抛给孩子，让孩子有一个表达的中心，这样幼儿乐意参与，耐心倾听，同时也将话语权回归于孩子。

3、给予幼儿探索的空间。

经过课后反思，发现自己在活动中若采用出示3的相邻数一组点卡，引导幼儿理解相邻数的关系，再出示2的相邻数一组让孩子自己说说自己的发现，最后出示4的相邻数一组点卡，引发幼儿进一步的思考。这样，采用适合的难易程度学习本次活动的重难点内容，进而通过简单一些的让幼儿自己发现，从而达到熟练巩固的效果。最后，其他各数的相邻数则是给予幼儿进一步的探索空间。这样不仅满足幼儿跳一跳就能够到的心理，同时也给予了幼儿自主探索学习的空间，留有进一步探索的兴趣，激发幼儿进一步学习的心理。

8以内的序数中班教案 篇9

1、认识8以内的序数，初步了解序数的意义

2、初步学会从不同的方向确定物体所处的位置，进一步感知和序数的顺序性。

3、进一步提高幼儿的观察，分析和幼儿操作的能力。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重点、难点

认识8以内的序数，能够从不同的方向确定物体的所在位置。

活动准备：

1、教具准备：“动物与房子”“数字卡片”

2、学具准备：“动物与房子”“数字卡片”“8层高的楼房”

活动过程：

一、稳定情绪：幼儿拍手数数活动

二、集体活动：

复习1—8的序数：

(1)上次，我带小朋友们参观了动物的家，小朋友还记得哪些动物住进了楼房呢?(出示楼房引导幼儿观察大象、小狗、小鸡、小猫、小兔)

(2)他们分别住在哪儿?(幼儿辨别从下到上小动物所处在的位置)

2、学习8以内的序数：

(1)这座楼房越盖越高，变成了几层楼?(幼儿数高楼。老师在楼房上贴数字标记)

(2)还有许多小动物好想搬到楼房

A、他们是什么动物?(老师出示小青蛙、小狮子、小老鼠、小鸭子、小马)

B、分别住在哪?(分别住在第6、7、8、9、10层)

3、了解序数的意义：第一、第二等，这种按顺序的数字就叫“序数”。

活动反思：

这次的教学活动，我主要是想让孩子们先认识8以内的序数，并感知序数的方向性。然后能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

活动时我准备了8层高的楼房(背景图一幅)，幼儿熟悉的小动物压膜图片8个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象、小鸡、小鸭。我把幼儿分成六组，每组一份操作材料：8只不同的小动物和8层高的楼房。

在组织活动的时候先和孩子们讲故事，讲小动物们要搬新家了，小动物们不懂数数想让小朋友们帮忙，找一找小动物住的新房，从而激发幼儿的活动兴趣。

接着我就出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?幼儿回：楼房。幼儿很活跃，他们帮小动物们找到了新房时很开心，无形中享受到了成就感。我们都知道幼儿是属于情感态度的认识与萌芽阶段，所以我利用游戏分组活动，让幼儿们自己组织合作，从小培养幼儿的协作精神。

兴趣是幼儿最好的老师，在整个过程中幼儿都很积极配合，我的教具是楼房每个幼儿都见过，是已有印象的东西孩子不觉得陌生，还有动物住新家，本来也是幼儿们喜欢卡通一点的想法。所以此次活动幼儿感到既熟悉又很满足，满足了自己的想法，满足了帮助别人得到的成就感等等，得到自己动手操作的快乐。活动中幼儿很大声的数出第几，感觉轻而易举就懂了再加上具体的物体加深对“第几”的印象。

在这次活动中我还发现了一个亮点，那就是游戏的环境。因为我在和孩子们活动时播放音乐，给孩子们创造了一个轻松愉快的游戏活动环境。活动环境可以激发幼儿的活动兴趣，所以这一次活动幼儿们都很积极活跃。

不过也有些不足之处，那就是有些小孩还没分清左右，所以在方位改变了幼儿还是按照原来的思维去数。对此问题我应该先给幼儿一个活动前准备对方位的认识，楼房要从下数到上，哪边是左，哪边是右等等。还有一个问题是我们班有几个小朋友不太容入集体，因为这几个孩子的.个性比较要强和独立，不爱和其他小朋友合作。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇10

一、设计意图

中班孩子对十以内的数量已经能够正确感知。在幼儿园，孩子们做操要排队，上楼梯要排队，有的孩子已经能尝试用第一，第二来表述自己的位置，在组织教学时，教师也会用谁得第一，谁得第二来调动孩子的积极性。可以说孩子们对序数的概念有了一定的感知，但很零碎，不完整，不规范。本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升，使孩子们能够掌握序数学习的要领。

二、活动目标

1、理解序数的方向性，知道数到几就排第几;

2、正确感知物体在序列中的位置并说出序数词;

3、在活动中体验数学活动的乐趣和帮助他人的快乐情感。

三、活动重难点

1、活动重点：理解序数的方向性，知道数到几就排第几;正确感知物体在序列中的位置并说出序数词;

2、活动难点：理解序数的方向性，知道数到几就排第几。

四、活动准备

1、《认识5以内序数》PPT;

2、5个动物图片，房子和火车挂图，1至5数字卡片。

五、活动过程

1、情景导入

教师以小动物搬新家，坐火车为话题，吸引孩子注意力，激发孩子对本节课的兴趣，同时引出为火车厢贴号码的活动，进入对5以内序数的学习。

2、给火车厢贴号码

通过为火车贴号码的活动，巩固幼儿对5以内基数的掌握，初步认识5以内序数，知道数到几就排第几。

3、给房子贴号码

通过给房子贴号码的活动，强化对5以内序数的认识，感知序数的方向性，并能够说出房子在序列中的位置。

4、分发新房子

通过小动物的排队顺序分发房子，排在第几就是几号房子的主人。进一步加深对5以内序数的理解和掌握。

5、活动结束

教师总结，表扬孩子的智慧和爱心。

六、活动延伸

游戏活动：快乐小火车

教师带领幼儿玩扮演小火车去森林做客的游戏，发给幼儿写有5以内数字的火车票，是数字几就当第几节火车厢。

七、活动反思

本活动旨在通过集体教学活动帮助孩子们进行经验的梳理和提升，使孩子们能够正确使用序数表示物体在序列中的位置。以小动物搬新家为情景贯穿整个教学活动，吸引孩子注意力，激发孩子对本节课的兴趣。通过给火车厢贴号码，给房子贴号码，分发新房子等演示、操作环节，让孩子在情景游戏、操作中掌握了5以内序数活动的要点，避免了枯燥，学不懂的情况。但活动环节设置较多，对中班幼儿来说，时间会稍微有些长。

幼儿园中班数学教案：学习1-10的序数 篇11

1、正确认识7以内的数字，知道每一个数字都可表示一定的数量。

2、能注意倾听、并能按要求进行活动。3、激发幼儿保护益虫的情感。

［活动准备］

投影仪、电视、录音机、数字1—7卡片人手一套、实物图卡（小乌龟、七星瓢虫、青蛙）数字1—7硬卡若干。

［活动过程］

1、电视上出示教师故意放倒的数字2、4、6、7。教师：“小朋友，你们看数宝宝睡着了，我们把它叫醒好吗？一起喊数字×，快起来。”（幼儿：“数字7快起来！”）

2、数宝宝讲话（录音）：“小朋友，谢谢你们把我叫醒，听说咱们班的小朋友可聪明了，今天我想考一考你们，敢不敢接受挑战！”（幼儿：“敢！”）

考题一：点数找数

（1）利用电视、投影仪出示乌龟、七星瓢虫、青蛙等实物图卡。教师：“哪个小朋友知道这是什么小动物？”

轩序：“这是小乌龟！”

教师：“数一数有几只小乌龟？并将这个数字从你们手中的数字卡中找出来。”（幼儿手口一致点数、并找出数字。）

（2）教师利用同样方法让幼儿点数七星瓢虫与青蛙的数量，并引导幼儿说出它们都是益虫，应该保护。

考题二：听声音找数

1、教师利用录音机播放各种动物的叫声及乐器声。教师：“小朋友、你们听，这是谁的声音？叫了几声？”

幼：“这是小猫的声音，小猫叫了五声。”

幼：“这是大牛的声音，大牛牟牟牟叫了三声。”

幼：“这是木鱼声，木鱼敲了七下”

3、数宝宝讲话（录音机）：

“这下我可服了，咱们班的小朋友个个都是最棒的，我们一起做个“捕小鱼”的游戏吧？”

4、游戏“捕小鱼”：

（1）教师请一半幼儿扮演小鱼，自由选择数字卡片挂在身上，并请幼儿说说卡片上的数字是几。请另一半幼儿每两人手拉手扮演鱼网。

（2）游戏开始前，教师告诉“鱼网”：“请你们听见鼓声后，捕捉挂有数卡X的小鱼”。

（3）游戏开始后，“小鱼”四散游。教师开始敲鼓，“鱼网”捕捉挂有数卡X的小鱼。教师停止敲鼓，幼儿停止捕鱼。