《电子商务数据库技术课程设计》报告格式

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式（精选10篇）

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式 篇1

设计题目：

专业：电子商务

年级班级：

学号姓名：

指导教师： 李跃贞 苏丽琴 黄建莲 孙临君 白宏斌

指导教师评阅：

二O一三年 一月日

摘要:摘要应说明本设计的中心思想和主要内容，突出设计中的新见解

新方法，说明该设计方案的理论根据及现实意义。摘要力求简明扼要，字数为300-500字左右。

目录

第一章 系统需求分析…………………………………………………………1

1.1 处理需求…………………………………………………………………1

1.2 信息需求…………………………………………………………………1

第二章 数据库概念设计……………………………………………………1

2.1……………………………………………………………………………1

第三章 数据库逻辑设计……………………………………………………1

3.1……………………………………………………………………………1

第四章 创建数据库…………………………………………………………1

4.1……………………………………………………………………………1

第五章 系统实现……………………………………………………………1 附录…………………………………………………………………………1

参考文献………………………………………………………………………

1《电子商务数据库技术》课程设计报告

（报告正文部分）：

(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。一级大标题靠左，加粗。二级大标题靠左，不加粗。)

参考文献：

［1］ 刘先锋主编，数据库系统原理与应用，武汉：华中科技大学出版社，2012。［2］ …………………………………………………………………………..要求:

1、参考文献使用五号字，宋体，单倍行距。按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开。

2、参考文献单独一页

3、参考文献包括引用的书籍、论文和互联网资料，互联网资料需要写明详细的URL，例如：

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式 篇2

摘 要：“高频电子课程设计”课程建设是一个集教学内容、教学方法、教材于一身的整体建设。围绕技术本科人才培养目标，就如何开展“高频电子课程设计”课程建设，提出自己的思考及改革实践。

关键词：技术本科；高频电子；课程设计

高频电子课程设计是电子通信类专业一门重要的专业实践课程，其课程建设是专业建设中的一个重要组成部分。在“高频电子课程设计”课程建设中，我们以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，围绕技术本科，着重抓了三个方面工作。

1 教学内容突出应用性

依据本专业的特点和“高频电子课程设计”在专业中的定位和需求，以“服务专业、夯实基础、关注创新、注重应用”的教学思想和原则，紧扣技术本科人才培养目标，在教学内容上进行改革，突出技术性、应用性。重视理论与实践的结合，建立与理论教学相对应的实践教学内容，并进行了课程大纲的修订、课程设计项目的开发、课程设计课件的制作、课程设计指导书的编写等，基本建立了高频电子课程设计教学内容体系。

高频电子课程设计共设置了多个课程设计项目，有调频接收机的设计、LC正弦振荡器的设计、50W高频宽带功放设计、CATV干线放大器设计、频率合成器的设计、小功率调幅高频发射机设计和收、录、放、扩一体机设计等。内容涉及高频电子线路的全部重要单元电路，包括高频小信号调谐放大器、正弦波振荡器、丙类功率放大器、混频器、调制与解调器等，集基本技能训练、技术应用与理论知识综合与于一体。

2 教学方法突出有效性

高频电子课程设计，专业性、综合性强，如何在有限的一周教学时间内，要求学生在学会分析基本单元电路原理的基础上，能够联系实际，进行系统设计与搭建，培养学生的分析能力、设计能力、创造能力，需要我们认真总结经验，不断改革教学方法和手段。为止，我们注意软、硬件实验设计的协调，注重协同合作能力的培养，全面提高学生综合工程素质。

利用计算机、使用各种软件平台进行电路系统设计是现代工科学生必须掌握的科学方法，但是，电子通信专业学生还必须有扎实的硬件基础。学生毕业后，不管是从事产品生产的组织管理工作，还是负责电子线路的设计工作，其最终的工作对象始终是硬件。所以，在实践教学的安排上，“软”、“硬”要有机结合，相辅相承，设计计算与安装调试并重，以促进学生工程素质的全面提高。

课程设计是学生毕业设计前的一次工程设计基本训练，是培养学生创新意识和创新能力的措施之一，也是培养学生协作精神的契机。任何系统工程都是众多人员协作的成果，是众多因素协调的结果；为培养学生有良好的团队协作精神，指导教师给定设计指标、参考资料，学生按课题分组进行设计计算、安装、调试。即把系统设计题目分成若干个小课题，每个小课题由组员设计完成，以训练其协同合作的能力。

3 教材建设突出适用性

“高频电子课程设计”指导书的主要任务就是，通过这门课程的学习，让学生了解电子产品设计与制作的一般过程，掌握高频电子设计的基本方法与电子电路调试的方法，能独立解决设计与调试中出现的一般问题，能正确选用元器件与材料，能对所设计电路的指标和性能进行测试，能查阅各种有关手册，能正确编写设计报告。

为了满足技术应用能力的教学要求，我们以应用为主导，以加强学生能力培养为宗旨，编写了“高频电子课程设计”指导书。“高频电子课程设计”指导书与“高频电子线路”课程教材互相配套，基本形成理论、实践合一的一体化教材体系。

所以，“高频电子课程设计”指导书能反映当前教学改革的需要，满足了我校电子通信类专业的教学需求，符合我校技术应用型人才培养目标，突出能力培养，并注意加强应用性、实践性。

4 结语

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式 篇3

注意：蓝色文字是对课设报告撰写的要求部分，不属于模板内容!最终要删除。希望大家高度重视，仔细阅读后撰写自己的课设报告，对今后的毕业设计及工作中写报告一定有很好的指导意义。

1、任务书要求只能填写自己的信息，注意要格式工整，不要删减行。尤其第一页的班级、学号,姓名，指导教师填写模式和格式范例如下：

班 级 94060108 学 号 040601304 学 生 姓 名 王 翔 指 导 教 师 赵 鑫

2、通篇的格式要求做如下补充解析 (1)段落的首行要求缩进2个中文汉字

(2)段落之间，段落和图表或公式之间不能出现空行，如果由于图的原因，必须空行，就用文字填充空行。 (3)系统的功能框图最好使用VISIO(office组件，自行网上下载)绘制，即工整也便于修改。其它仿真截图要求图要能看清楚到原件参数。图不要过大，图中的文字要求和正文文字大小基本一致。图的下方要求有图的标号，并且居中，文字大小五号，并且加粗;图的标号顺序，通篇从图1开始;图和图的下标号都要居中。范例如下： 系统功能框图如图1所示。…………………

图1

如果仿真电路图太大，可以使用横向摆放，或者把接线从新调整以使用文档截图需要。仿真图中的示波器截图的时候要完整，不能只是给出波形，而没有吸下面的横轴time/DIV与纵轴V/DIV的缩放比例显示。

1

(4)公式要单独列写一行，使用WORD的公式编辑器或从网上下载mathtype工具编写更方便，公式中出现的乘的关系，不能使用“*”代替，要使用“×”。公式的后面要加标号，使用右边对齐方式。范例如下：

ua?ub=uc (1)

(5)表要求使用excel编写，然后复制到word。表格上方给出标号，文字大小五号字加粗体。标号和表格要居中。表的标号从表1开始。范例如下：

表1 AC输入与输出频率的关系

(6)标题和段落的正文不要出现“上吊”的感觉，就是说标题在上一页的最后，正文出现在下页的首行。如果出现，解决办法就是在上一页其他段落增加一行阐述性的`文字，自然就会串下来。

一、概述(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

概述部分主要阐述本设计在生产实际中的用途;整个课设的设计思想或思路;设

计的基本原理;简要阐述设计的方法;本设计报告的组成结构;最后实现了怎样的设计目标或结果。要求半页文字阐述。

二、方案论证(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

方案论证部分有2种写的模式，一种是方案对比，一种是单个方案的设计说明。

不论 哪个模式，首先要给出本设计的方案是什么，要求配备功能框图;然后说明本设计方案的科学性或正确性，可行性或有效性。科学性或正确性是说本设计是根据什么原理或什么特性或什么规律设计的(就是设计基础);可行性是说本设计方案是有什么样的条件和环境，能够完成本设计(就是设计的支撑资源);有效性是说本设计

2

能够实现或满足怎样的设计目标和设计要求。要求1页文字阐述。

三、电路设计(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

电路设计主要包括模拟和数字电路设计部分。一般可以分解开总体设计，进行子功能电路设计，每个子功能电路图和计算推到的公式要给出，按照设计指标如何设计该部分的子功能，输入和输出是什么信号(数字还是模拟，电压还是电流，单位是什么)?在图中要标注清楚哪里是输入端，哪里是输出端。往往本子功能单元的输出就是下一级子功能单元的输入端。要注意模拟电路之间的阻抗匹配。本部分是全文的重点部分，要求详细，不要出现：某某子功能电路如下，然后给出1个电路图就完毕了，这样的一定不合格。最差也要挑明白的部分阐述，实在不清楚的局部环节可以虑过或不阐述。

四、性能的测试(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

性能测试要求给出具体的测试数据，可以按照上面的子功能部分的顺序进行测试和撰写。本部分一定要有测试数据表格或仿真图。并且一定注意要在最后给出总的输入和输出关系表格。

五、结论(宋体四号，加粗)

(正文内容为小四号字宋体，全文行距：22磅的固定值。)

结论就是根据测试结果说话，对测试结果进行数据分析，先给出本设计的最后综合测试结果，对比任务书的设计指标，分析和查找设计的不足原因。如果完全满足设计指标，要分析为何能做到这个水平的技术原因，给出设计的核心技术点。本部分要求半页文字阐述。

参考文献(居中，不另起一页)

[1] 阎石主编. 数字电子技术. [M]北京电子技术综合课程设计--报告书写要求：高等教育出版社，

[2] 陈振官等编著. 新颖高效声光报警器. [M]北京：国防工业出版社，

本部分要求参考文献至少10篇，格式按照上面的书写。

附录I 总电路图(另起一页)

3

本部分要求单独1页。

附录II 元器件清单(另起一页)

本部分要求单独1页。

模电课程设计报告格式 篇4

《》课程设计报告

题目：集成稳压电源班级：09电信(1)班学生姓名：学号：

指导老师：唐志辉日期：2010.12.30

目录

一、设计的任务与要求 …………………………………………………3

二、方案的选择 …………………………………………………………4

三、系统工作原理………………………………………………………5 器件资料

1，7805

四、实现中出现的问题…………………………………………………13

五、实验数据及处理 …………………………………………………14

六、收获体会 …………………………………………………………1

5一、设计的任务与要求

1、设计的任务

通过《模拟电路课程设计》的实践训练，掌握基本的模拟电路系统的设计方法，提高动手能力、培养独立分析问题和解决问题的能力。

2、设计的要求

要求学生认真查阅资料、遵守课程设计时间安排、按时到实验室完成作品制作、并认真书写报告。报告中要求有完整的电路图，详细的电路元件列表，电路的工作原理与元器件说明，最后进行设计总结。报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。

通过选择下述2个课程设计题目中的一个进行设计、制作、调试，最后写出设计报告。

二、方案的选择

1、集成稳压电源的制作

要求：用三端稳压器、二极管、电阻、电容制作一套稳压电源。

（1）稳压电源的输出电压在5～10V范围内可调节。

（2）输出电流至少100mA。

（3）输入采用桥式全波整流。

（4）变压器规格为220/10V。

选用元件参考：CW7800系列三端稳压器、稳压二极管、电容器、散热器、电阻器、点位器等。

2、三、系统工作原理

器件资料

1，7805

四、实现中出现的问题…… 13

五、实验数据及处理 ……14

六、收获体会 ……15

在本学期中，各种形式的实践课占用了很大一部分课时和我们的学习时间。在实践课中，我们学到了很多不会被写入我们所学课程的教科书的东西。在本次课程设计中，我们更是学到了很多我们所用的教科书上所没有的东西。比如。。。。等等。同时，实践课对我们理论课的学习也很有帮助。本次课程设计正直本科教学评估期间，因此，用于课设的时间非常紧张。尽管如此，我还是尽量多挤出时间来完成本次课程设计。同时我一点儿都不后悔在课程设计上花了很多时间，因为我深知，如果我不花这么多的时间，我将不会做一份满意的课程设计。

最后衷心感谢老师在课程设计中给我的指导。

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式 篇5

设计课题: 基本模型计算机设计与实现 姓 名:

专 业: 电子信息工程

学 号: 日 期 20 年 月 日——20 年 月 日

指导教师:

国立华侨大学信息科学与工程学院

目录

1．设计的任务与要求…………………………………………………………………1 2.方案论证与选择……………………………………………………………………1 3.单元电路的设计和元器件的选择…………………………………………………5 3.1 六进制电路的设计……………………………………………………………6

3.2 十进制计数电路的设计………………………………………………………6

3.3 六十进制计数电路的设计……………………………………………………6

3.4双六十进制计数电路的设计…………………………………………………7

3.5时间计数电路的设计…………………………………………………………8

3.6 校正电路的设计………………………………………………………………8

3.7 时钟电路的设计…………………………………………………………8

3.8 整点报时电路的设计…………………………………………………………9 3.9 主要元器件的选择…………………………………………………………10 4.系统电路总图及原理……………………………………………………………10 5.经验体会…………………………………………………………………………10 参考文献……………………………………………………………………………11 附录A：系统电路原理图……………………………………………………………12

数字电子钟的设计

1.设计的任务与要求

数字钟是一种…。

此次设计数字钟就是为了了解数字钟的原理，从而学会制作数字钟。而且通过数字钟的制作进一步了解…。1.1设计指标

1.时间以12小时为一个周期； 2.显示时、分、秒；

3.具有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； 4.计时过程具有报时功能，当时间到达整点前10秒进行蜂鸣报时； 5.为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。1.2 设计要求

1.画出电路原理图（或仿真电路图）； 2.元器件及参数选择（或开发板的考虑）；

3.编写设计报告，写出设计的全过程，附上有关资料和图纸(也可直接写在相关章节中)，有心得体会。

2.方案论证与选择

2.1 数字钟的系统方案 数字钟实际上是…

图1 数字电子钟方案框图

2.2 晶体振荡器电路

晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768HZ的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。… 2.3 时间计数电路 一般采用…

2.4 译码驱动及显示单元电路 选择CD4511作为显示译码电路… 2.5 校时电路 …

3.单元电路的设计与元器件选择

数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，可以由许多中小规模集成电路组成，所以可以分成许多独立的电路。3.1 六进制电路的设计 由…组成，电路如图8。

图8 六进制电路

3.2 十进制电路的设计 …

3.3 六十进制电路的设计 …

3.9主要元器件的选择

1．共阴八段数码管6个；

2．…

4.系统电路总图及原理

将设计的各个单元电路进行级联，得到数字电子钟系统电路原理图如下（或见附录A）。

5．经验体会

通过这次对数字电子钟的设计制作，让我…

参考文献：

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式 篇6

关键词：电子线路CAD技术；电子设计课程；教学应用

中图分类号：TP391.72-4

作为向社会岗位输出优质人才的主要场所，高职院校的教学质量在近年来得到明显改善。电子设计是电子信息工程技术专业学生的必修课，传统的电子设计课程教学由于技术条件有限，因此对学生实践能力的培养会有所缺失。电子线路CAD技术的使用，能够使设计出的电路更为精确。本文结合电子线路CAD技术在电子设计中的应用，为更好地帮助学生掌握电子线路CAD技术要领，提高专业课教学水平总结有效建议，希望能够给业内同行带来一些启发。

1 电子线路CAD技术在电子设计中应用

近年来，我国电子技术获得突飞猛进的发展，新型元器件和集成电路得以广泛应用，电集成化与复杂化显然已成为新时期电路设计的发展趋势。为更好地满足当代电路设计需求，利用电子线路CAD技术取代传统的手工操作很有必要。在电子线路CAD技术的辅助下，电路设计的精密度将获得可靠保障。电子线路CAD技术的应用，其实是电路设计者在电路设计理论上具有可行性的基础上，通过计算机绘图、设计软件等工具，完成实际的设计工具。在电子线路CAD技术的帮助下，电路设计工作的效率与质量均将得以显著提升。目前，电子线路CAD技术在电子设计中的应用主要包括以下内容：

1.1 电路图的设计

作为电子设计中的重要环节，设计结构完善、功能全面的电路图很有必要，这是确保电子设计最终产物能够正常使用的根本保障。在电子设计者进行电路原理图的设计工作时，完全可以借助Protel工具，实现原理图的输入。Protel蕴藏着资源丰富的电子器件库，在Protel的辅助下，设计者在绘图期间能够结合设计需求，灵活使用各类电子器件，大大简化了设计的工作量，同时提高了电路原理图的精密度。譬如，使用者绘制完成元器件后，可以根据自己的想象，将其放在任何一个位置，仅需通过拖动就能实现，无需进行其他调整参数等操作。

1.2 模拟数据

电子线路CAD技术还能起到模拟数据的作用，以便设计者根据模拟电路运行产生的数据，检验电路设计有无异常。同时，可结合模拟数据，对电路进行更深层次的分析。Protel软件本身自带多种模拟功能，设计者可通过模拟功能的运用，对电子设计在通电情况下的温度、瞬态、灵敏度等情况有一个初步的了解，以确保该电路的功能是否达到预期效果。另外，还可利用数据模拟，了解电路各环节的运行情况，以便设计者及时察觉线路异常，并尽快采取措施进行调整。

1.3 设计PCB板

利用Protel软件，将电路设计图进行布线，最终形成的电路板即为PCB板。PCB板的设计，离不开电路原理图的导入，而电路原理图的导入工作，势必需要借助Protel软件的数据模拟功能。同时，为确保PCB板的设计达到理想效果，电路原理图与PCB板中的各类元器件的电气特点务必要保持一致。只有这样，设计者才能借助Prote软件的布线功能完成布线工作，并在后期，通过人工调整的方式，进一步改善布线工作的效果，使电路布线更加精确、整洁。

2 运用电子线路CAD技术提高电子设计课程教学质量的有效建议

电子线路CAD课程是一门理论与实际结合性很强，具有一定实践性的新兴课程，是当代电子信息技术专业的核心课程之一。电子线路CAD课程的主要目的，是帮助锻炼学生PCB板的设计能力，能够结合设计需要，完成各种类型的PCB板布局与布线。作为电子信息技术专业的高职学生，务必要掌握：CAD软件的应用能力、原理图绘制能力、原理图元件制作能力。PCB板设计能力、新元件封装制作能力、单面PCB板设计与编辑。双面PCB板设计与编辑，并了解一定的有关多层PCB板设计与编辑以及电子线路仿真知识。

结合电子线路CAD技术在电子设计中的应用情况来看，为能有效完成电子线路设计工作，全面落实电子线路CAD技术的教学很有必要。然而，从目前教学工作开展情况来看，在高职电子设计课程的教学工作中，电子线路CAD技术的应用并没有达到理想效果。学生在对电子线路CAD技术始终无法真正掌握电子线路CAD技术，也不能通过灵活应用该技术，顺利完成电子设计工作。学生对该技术的学习，往往只是停留在对理论知识的理解，对实践操作方面的内容，多呈现出临时性记忆的特点，一旦离开教师的辅导或一定时间未接触，就会出现无从下手的情况。

针对这一问题，结合发达国家成功经验，发现运用以行动为向导的项目教学法效果更佳。告知电子设计课程在教学过程中，应遵循以下基本原则：（1）先整体后具体。在开展CAD技术的教学工作时，教师应提前对该技术的应用价值与学习意义进行介绍，告知学生这一知识要点的学习难度与学习目的，使学生做好充分的心理准备后，再进行各项目的教学与实践；（2）循序渐进。学生初步接触CAD技术时，教师应注意引导学生进行简单尝试，带领学生运用该技术进行难度系数低的电子设计，然后不断增减难度，由浅入深，加强学生运用该技术的能力。比如说，相较于高频电子产品，低频电子产品的电路设计更为简单，教师在带领学生进行学习时，应从低频电子产品的设计入手，待学生完全掌握操作技能后，再逐渐转向高频电子产品的电路设计；（3）鼓励创新。在使用CAD技术进行电子设计时，教师应在学生CAD技术掌握到一定程度时，鼓励学生积极创新，进一步增强学生电子线路CAD技术应用的灵活性；（4）要求学生将理论落实到实践。子在学生运用CAD技术完成电子设计任务时，教师应要求学生将设计转化为成品，而不是停留在电脑的设计。将设计转化为成品，能有效激发学生学习成就感，使学生更加直观的感受到CAD技术的魅力，今后愿意更加专注地投入学习。

3 结束语

综上所述，为充分发挥出点子线路CAD技术在电子设计中的应用价值，促使高职电子设计课程教学得以顺利开展，教师有必要明确电子线路CAD技术的具体用功能。在教学过程中，注意把握好教学节奏，通过有效的教学策略，培养学生电子线路CAD技术的应用能力，使学生在今后的学习与工作中，能灵活、熟练地应用该技术，完成电子设计任务，为我国电子技术的不断进步奠定良好基石。

参考文献：

[1]朱洁.电子线路CAD技术在高职电子信息工程专业毕业设计中的应用[J].中国现代教育装备，2010（15）：55-57.

[2]方凤才，王向红，曾忠宁.高校《电子线路CAD》课程教学实践研究[J].广西师范学院学报（自然科学版），2012（18）：120-124.

[3]陈晓平，李长杰，殷春芳.“电子线路CAD”案例教学法的实践研究[J].中国电力教育，2012（16）：38-39.

[4]张维.项目教学法改革实例—基于《电子线路CAD技术》课程[J].科技资讯，2014（13）：192-193.

[5]朱洁.高职《电子线路CAD》课程实践教学改革的研究和探讨[J].科技信息，2011（18）：681+710.

[6]梁山.論机械设计中CAD技术的应用[J].中国新技术新产品，2009（13）：127.

数据库课程设计实习报告书写规范 篇7

一、课程设计目的及基本要求：

数据库课程设计是为数据库原理及应用课程而独立开设的实践性课程。数据库课程设计对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。本课程分为系统分析与数据库设计、应用程序设计和系统集成调试三个阶段进行。

1.1数据库课程设计的主要目标是

1.加深对数据库系统、程序设计语言的理论知识的理解和应用水平。

2.通过设计实际的数据库系统应用课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，3.提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。

二、数据库原理课程设计实习报告统一格式的要求

2.1 其字体、型号按下列规定选用

1.报告要求按章节划分

2.一级标题：[第一章 绪论](标题，2号宋体，上下空两行居中，行距为单倍行距)。

3.二级标题：1 引言 [第一章 第一节](标题，3号黑体居中，上下空一行，行距为

单倍行距)。

4.三级标题：1.1.1 [第一章 第一节 第一个问题](标题，4黑左顶，占2行)。

5.具体内容(5号宋体)。

6.表名为小5号宋体，居中。编号(表1.1表示第一章的第一个表 正文如表所示)

7.图名为小5号宋体，居中。编号(图1.1表示第一章的第一个图 正文如图所示)

8.参考文献字体为5号字体。

9.报告内容统一尺寸排布，要求距上、下、左、右分别为2.5．2.5．2.5．2.5cm，页眉1.92cm，页角1.75cm。

2.2 参考文献要求

参考文献放在报告的后面，要求如下：参考文献只选用最主要的列入，未公开发表的资料或协作成果，应征得有关方面的同意，以脚注方式顺序标明。参考文献表选用顺序编码制，按文章中出现的先后顺序编号。

1.专著的著录格式为：作者(编者).书名.版本.出版地: 出版者，出版年.页码;

2.专著中析出文献的著录格式为: 作者.题名.见(In): 编者.书名.版本.出版地:

出版者，出版年.页码;

3.连续出版物析出文献的著录格式为: 作者.题名.期刊名，年，卷(期): 页码

4.译文的著录格式为:① 作者;译者.论文译名.见(In):编者.书名.出版地: 出版

者，出版年.页码;② 作者;译者.论文译名.期刊名，年，卷(期): 页码;

5.利文献的著录格式为: 申请者.题名.国别，专利文献种类，专利号.出版日期;

6.学位论文的著录格式为: 作者.题名: [学位论文].保存地点:保存单位，年份.7.参考文献表中的作者、编者、译者不超过3人时全部写出，超过者只写前3名，后

加“等”或“，et al”;外文作者或编者书写时，姓前名后，名用缩写，且不加缩写点。

2.3报告封面的要求

封面的格式，封面从上而下依次为：

1.数据库课程设计报告(仿宋1号 居中)

2.论文题目

3.班级

4.姓名：

5.指导教师

6.时间（居中）

详细方式参考论文封皮文件

2.4目录

要求自动生成目录

三、数据库原理课程设计实习报告统一内容要求

3.1需求分析

1.信息要求：指用户需要从数据库中获得信息的内容与性质。数据库中需要存储哪些

数据。

2.处理要求：用户需要完成什么处理功能，对处理的响应时间有什么要求。（给出流

程图）

3.安全性与完整性要求

3.2概念结构设计

1.逐一设计分E-R图

2.合并分E-R图，生成基本E-R图：若在合并中存在属性冲突、命名冲突以及结构冲

突

3.给出解决方法，若存在不必要的冗余，则消除并给出设计方法

4.基本E-R图中要求标明主码、外码、联系类型。

3.3逻辑结构设计

1.给出由E-R得到的关系模型：并注明转换过程中应用的规则，2.数据模型的优化：

3.确定数据依赖

4.对各个关系模式之间的数据依赖进行极小化处理，消除冗余的联系

5.按照数据依赖的理论确定各关系模式分别属于第几范式

6.分析这些模式对于应用环境是否合适，确定是否要对某些模式进行合并或分解。

7.对不同级别的用户定义不同的视图以保证系统安全性。

3.4数据库的实施和维护（附录）

1.应用程序的编码和调试

2.按模块分析所编写的应用程序

3.给出截图（标明图号）简单阐述该模块的基本功能

4.给出该模块的设计思路，针对难点部分应该进行详细的阐述。

5.结合程序代码给出具体的设计方法。（不要过多的书写源程序代码，代码是用于说

明具体设计方案的）

6．自己选择设计较好的模块进行书写不得少于三个模块。每个模块的代码以注释的形式做纯汉字分析（不含代码）不得少于600字（不含基本功能描述）。

四、结束语

（一）实习过程中遇到的问题以及解决方法。

（二）实习的体会，答谢词不得少于300字

五、注意事项

1.报告中不得有手写痕迹，一律打印。（尤其是E-R图），若报告中出现手写的涂改

痕迹一律打回，再次上交后仍然存在问题，则不再打回，该课程设计成绩直接记为不合格。

2.凡是不符合上述要求的课程实习报告，打回一次，再次上交后仍然不符合要求者，则不再打回，该课程设计成绩直接记为不及格。

3.报告内容要有层次性报告内容要求文章和代码层次清楚、逻辑关系正确，重点突出。

要进行段落和小节的划分，每个小节包含若干内容上有联系的段落，每个小节要有标题，标题要言简意赅的总结小节内容。

4.格式上必须符合要求，排版美观，文档结构图清晰。

5.最多允许两人一组，只需选一人答辩，但得分偏低。

6.平时成绩按照点名和交作业的情况打分。

7.学委在笔试前把电子文档收集好，发到我893962909@qq.com邮箱。

8.答辩计划在笔试结束的晚上进行，按照学号顺序。

附、评分标准

1、雷同的都 得0分建议同学保护好自己的文档。

2、参加编程比赛加分 包括itat比赛和全国蓝桥杯。

3、程序功能更强加分

4、代码解释清楚加分

5、结论详细可靠加分

6、格式排版美观加分

课程设计_数字电子钟设计报告 篇8

数字电子钟设计报告

目 录

1．实验目的………………………………………………………………………2 2．实验题目描述和要求 …………………………………………………………2 3．设计报告内容…………………………………………………………………2 3.1实验名称………………………………………………………………………2 3.2实验目的………………………………………………………………………2 3.3实验器材及主要器件…………………………………………………………2 3.4数字电子钟基本原理…………………………………………………………3 3.5数字电子钟单元电路设计、参数计算和器件选择…………………………3-8 3.6数字电子钟电路图……………………………………………………………9 3.7数字电子钟的组装与调试……………………………………………………9 4．实验结论………………………………………………………………………9 5．实验心得………………………………………………………………………10

参考文献 …………………………………………………………………………10

数字电子钟设计报告

一 简述

数字电子钟是一种用数字显示秒，分，时，日的计时装置，与传统的机械相比，它具有走时准确，显示直观，无机械传动装置等优点，因而得到了广泛的应用：小到人们日常生活中的电子手表，大到车站，码头，机场等公共场所的大型数显电子钟。

数字电子钟的电路组成框图如图所示

由图可见，数字电子钟有以下几部分构成：石英晶体振荡器和分频器组成的秒脉冲发生器；校时电路；六十进制秒，分计数器及24进制计时计数器；以及秒分时的译码显示部分等。

1．实验目的

※掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路及数字逻辑电路系统的设计、安装、测试方法；

※进一步巩固所学的理论知识，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力； ※提高电路布局﹑布线及检查和排除故障的能力； ※培养书写综合实验报告的能力。

2．实验题目描述和要求

（1）设计一个有“时”、“分”、“秒”（24小时59分59秒）显示，且有校时功能的电子钟； 数字电子钟设计报告

（2）用中小规模集成电路组成电子钟，并在实验箱上进行组装、调试；（3）画出框图和逻辑电路图，写出设计、实验总结报告；

（4）选做：整点报时。在59分51秒、53秒、55秒、57秒输出500Hz音频信号，在59分59秒时输出1000Hz信号，音频持续1s，在1000Hz音频结束时刻为整点。3．设计报告内容 3.1实验名称 数字电子钟 3.2实验目的

·掌握数字电子钟的设计、组装与调试方法； ·熟悉集成电路的使用方法。3.3实验器材及主要器件（1）cc40192（6片）（2）cc4011（6片）（3）74LS2O（2片）（4）共阴七段显示器（6片）（5）电阻、电容、导线等（若干）

数字电子钟设计报告

3.4数字电子钟基本原理

数字电子钟的逻辑框图如图3-4所示。它由555集成芯片构成的振荡电路、分频器、计数器、显示器和校时电路组成。555集成芯片构成的振荡电路产生的信号经过分频器作为秒脉冲，秒脉冲送入计数器，计数结果通过“时”、“分”、“秒”译码器显示时间。

图

3-4

3.5数字电子钟单元电路设计、参数计算和器件选择

（一）计数器

秒脉冲信号经过6级计数器，分别得到“秒”个位、十位、“分”个位、十位以及“时”个位、十位的计时。“秒”“分”计数器为六十进制，小时为二十四进制。（1）六十进制计数

由分频器来的秒脉冲信号，首先送到“秒”计数器进行累加计数，秒计数器应完成一分钟之内秒数目的累加，并达到60秒时产生一个进位信号，所以，选用两片cc40192和一片cc4011组成六十进制计数器，来实现六十进制计数。其中，“秒”十位是六进制，“秒”个位是十进制。如图3-4-3-1所示。数字电子钟设计报告

图3-4-3-1所示（60进制计数构造）

（2）二十四进制计数

“12翻1”小时计数器是按照“01——02——03——„„——22——23——00——01——02——„„”规律计数的，这与日常生活中的计时规律相同。在此实验中，它是由两片cc40192和一片cc4011构造成的同步二十四计数器，利用异步清零端实现起从23——00的翻转，其中“24”为过渡状态不显示。其中，“时”十位是3进制，“时”个位是十进制。如图3-4-3-2所示.5 数字电子钟设计报告

如图3-4-3-2所示.（二）显示器

本系统用七段发光二极管来显示译码器输出的数字，显示器有两种：共阳极显示器或共阴极显示器。74LS48译码器对应的显示器是共阴极显示器。

（三）校时电路

当数字钟走时出现误差时，需要校正时间。校时电路实现对“时”“分”“秒”的校准。在电路中设有正常计时和校对位置。本实验实现“时”“分”的校对。对校时的要求是，在小时校正时不影响分和秒的正常计数；在分校正时不影响秒和小时的正常计数。需要注意的时，校时电路是由与非门构成的组合逻辑电路，开关S1或S2为“0”或“1”时，可能会产生抖动，为防止这一情况的发生我在原本接校时脉冲的端口接到了实验装置的“单次脉冲”端口，这样既时限内了防抖动，又可以利用手动操作来完成校时。

数字电子钟设计报告

校时电路图

（四）整点报时电路

数字钟整点报时是最基本的功能之一。实验要求的是在离整点差10秒时，每隔一秒鸣叫一次，每次持续时间为一秒，共响5次，前4次为低音500Hz，最后一声为高音1000Hz。整点报时电路如图6所示。

整点报时电路主要由控制门电路和音响电路两部分组成。

1、控制门电路部分：

由11个与非门组成。图中与非门的输入信号Q4、Q3、Q2、Q1、分别表示“分十位”、“分个位”、“秒十位”、“秒个位”的状态，下标中的D、C、B、A分别表示组成计数器的四个触发器的状态。

由上图可以看出： Y1=QC4*QA4*QD3*QA3 Y2=Y1*QC2*QA 2

（即QC4QA4=101）、分个位为9（即QD3QA3=1001）、秒十 以上二式表示当分十位为5位为5（即QC2QA2=101）时，即59分50秒时发出控制信号。

根据设计要求，数字钟电路要求在59分51秒、53秒、55秒、59秒时各鸣叫一次。

当计数器达到59分50秒时，分、秒计数器的状态为：

QD4QC4QB4QA4=0101（分十位）QD3QC3QB3QA3=1001（分个位）QD2QC2QB2QA2=0101（秒十位）QD1QC1QB1QA1=0000（秒个位）

前四声计数器状态发生在59分51秒至59分58秒之间。因此，只有秒个位的状态发生变化，而其他计数器的状态无需变化，所以可保持不变。数字电子钟设计报告

此时 QC4=QA4=QD3=QA3=QC2=QA2=1不变，将它们相与即得Y2。

而51秒、53秒、55秒、57，59秒时的秒计数器个位状态分别为

QD1QC1QB1QA1=0001（51秒）QD1QC1QB1QA1=0011（53秒）QD1QC1QB1QA1=0101（55秒）QD1QC1QB1QA1=0111（57秒）

并根据需要，前四声为低，则接如500Hz的脉冲信号。最后一声的各计数器状态分别如下：

QD4QC4QB4QA4=0000（分十位）QD3QC3QB3QA3=0000（分个位）QD2QC2QB2QA2=0000（秒十位）QD1QC1QB1QA1=0000（秒个位）

即只须将分进位信号和1KHz的脉冲信号接入即可。如图4-2-4所示

如图4-2-4所示（图中报警器用指示灯来表示）

数字电子钟设计报告

3.6数字电子钟电路图

3.7数字电子钟的组装与调试

由图中所示的数字中系统组成框图按照信号的流向分级安装，逐级级联。这里的每一级是指组成数字中的各个功能电路。

级联时如果出现时序配合不同步，或剑锋脉冲干扰，引起的逻辑混乱，可以增加多级逻辑门来延时。如果显示字符变化很快，模糊不清，可能是由于电源电流的跳变引起的，可在集成电路器件的电源端Vcc加退藕滤波电容。通常用几十微法的大电容与0.01μF的小电容相并联。4.实验结论

通过运用数字集成电路设计的24小时制的数字电子时钟，经过试验，成功实现了一下基本功能：

1.能准确计时，以数字形式显示时、分、秒的时间。

2.能实现整点报时的功能，并分别在51秒、53秒、55秒、57秒、59秒实现了“四短一长”的报时效果。

3.能定时控制，且能惊醒校正时间（通过开关调时、分）。数字电子钟设计报告.实验心得

通过这次数字电子钟的课程设计，我们才把学到的东西与实践相结合。从中对我们学的知识有了更进一步的理解，而且更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。也锻炼了自己独立思考问题的能力和通过查看相关资料来解决问题的习惯。虽然这只是一次简单的课程设计，但通过这次课程设计我们了解了课程设计的一般步骤，和设计中应注意的问题。设计本身并不是有很重要的意义，而是同学们对待问题时的态度和处理事情的能力。各个芯片能够完成什么样的功能，使用芯片时应该注意那些要点。同一个电路可以用那些芯片实现，各个芯片实现同一个功能的区别。

另外，我还渐渐熟悉了mutisim这个仿真软件的各个功能，让我体会到了期中的乐趣，还在电脑制作文档的过程中，使我对办公软件有了更进一步的了解和掌握。

参考文献

1.现代数字电路与逻辑设计 清华大学出版社 北京交通大学出版社.2.模拟电子技术（修订版）清华大学出版社 北京交通大学出版社 3.模拟电子技术教程 电子工业出版社

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式 篇9

题目名称： 二叉树的应用问题 专业班级： 计算机科学与技术

学生姓名：

学生学号：

指导教师：

目录

一、题目要求..............................................二、需求分析..............................................三、概要设计..............................................四、详细设计..............................................五、调试分析.............................................六、心得体会.............................................一、题目要求

实现二叉树，求解若干二叉树应用问题

 实现二叉链表表示的二叉树，包括下列运算：

 建立一棵二叉树；

 按先序、中序和后序遍历二叉树；  按层次遍历；

 求一棵二叉树的高度；

 交换一棵二叉树的左右子树；

 设计一个菜单驱动程序，测试上述算法

二、需求分析

建立一棵二叉树：

int CreateBiTree(BiTree &T)按先序遍历二叉树：

void PreOrder(BiTree &T)按中序遍历二叉树：

void InOrder(BiTree &T)按后序遍历二叉树：

void PostOrder(BiTree &T)按层次遍历：

void LevelOrder(BiTree &T)求一棵二叉树的高度：

int Depth(BiTree &T)交换一棵二叉树的左右子树：int PreOrderTraverse(BiTree T)菜单驱动程序：

void menu()

三、概要设计

定义二叉树的存储结构，每个结点中设置三个域，即值域、左指针域、右指针域。要建立二叉树T的链式存储结构，即建立二叉链表。根据输入二叉树结点的形式不同，建立的方法也不同，本系统采用先序序列递归建立二叉树。

先序遍历二叉树的操作定义为：若二叉树为空，则空操作；否则：（1）访问根结点；（2）先序遍历左子树；（3）先序遍历右子树。

中序遍历二叉树的操作定义为：若二叉树为空，则空操作；否则：（1）中序遍历左子树；（2）访问根结点；

（3）中序遍历右子树。

后序遍历二叉树的操作定义为：若二叉树为空，则空操作；否则：（1）后序遍历左子树；（2）后序遍历右子树；（3）访问根结点。

层次遍历二叉树的操作选用队列的存储结构。先建立一个长度为1的队列，利用while循环，将根结点放入队首，再将队列长度加一。然后依次遍历左子树和右子树，每遍历一次，2、先序遍历二叉树：

void PreOrder(BiTree &T){ if(!T)

return;cout<data<<“ ”;PreOrder(T->left_child);PreOrder(T->right_child);}

3、中序遍历二叉树：

void InOrder(BiTree &T){ if(!T)return;InOrder(T->left_child);cout<data<<“ ”;InOrder(T->right_child);}

4、后序遍历二叉树：

void PostOrder(BiTree &T){ if(!T)return;PostOrder(T->left_child);PostOrder(T->right_child);cout<data<<“ ”;}

5、按层次遍历：

void LevelOrder(BiTree &T){ BiTree queue[100];int front,rear;if(T==NULL)return;front=-1;rear=0;queue[rear]=T;while(front!=rear){ front++;cout<data<<“ ”;if(queue[front]->left_child!=NULL){ rear++;queue[rear]=queue[front]->left_child;

cin>>a;if(a>=0||a<=7){ switch(a){ case 0:

{

cout<<“建立后的二叉树为：n”;

Output(T);

cout<

}

system(“pause”);

break;case 1:

cout<<“该树的树深为: ”<

system(“pause”);

break;case 2:

{

cout<<“该树以先序遍历输出为：n”;

PreOrder(T);

cout<

}

system(“pause”);

break;case 3:

{

cout<<“该树以中序遍历输出为:n”;

InOrder(T);

cout<

}

system(“pause”);

break;case 4:

{

cout<<“该树以后序遍历输出为：n”;

PostOrder(T);

cout<

}

system(“pause”);

break;case 5:

{

cout<<“该树的层次遍历：n”;

LevelOrder(T);

cout<

（二）详细程序代码：{ if(!T){

cout<<“空树!n”;

return;} cout<data<<“ ”;if(T->left_child)Output(T->left_child);if(T->right_child)Output(T->right_child);}

int Depth(BiTree &T){ int i,j;if(!T)return 0;i=Depth(T->left_child);j=Depth(T->right_child);return(i>j?i:j)+1;}

void PreOrder(BiTree &T){ if(!T)

return;cout<data<<“ ”;PreOrder(T->left_child);PreOrder(T->right_child);}

void InOrder(BiTree &T){ if(!T)return;InOrder(T->left_child);cout<data<<“ ”;InOrder(T->right_child);}

void PostOrder(BiTree &T){ if(!T)return;PostOrder(T->left_child);PostOrder(T->right_child);cout<data<<“ ”;}

void LevelOrder(BiTree &T)

cout<<“<<

1.二叉树树深

>>”<

cout<<“<<

2.二叉树的先序遍历

>>”<

cout<<“<<

3.二叉树的中序遍历

>>”<

cout<<“<<

4.二叉树的后序遍历

>>”<

cout<<“<<

5.二叉树的层次遍历

>>”<

cout<<“<<

6.左右孩子交换

>>”<

cout<<“<<

7.退出

>>”<

cout<<“*******************************************************************”<

void main(){

int br,a;BiTree T;br=CreateBiTree(T);

while(1){

menu();

cout<<“请输入选择的命令-->”;

cin>>a;

if(a>=0||a<=7)

{

switch(a)

{

case 0:

{

cout<<“建立后的二叉树为：n”;

Output(T);

cout<

}

system(“pause”);

break;

case 1:

cout<<“该树的树深为: ”<

system(“pause”);

break;

case 2:

{

cout<<“该树以先序遍历输出为：n”;

PreOrder(T);

cout<

}

system(“pause”);

break;

case 3:

{

cout<<“该树以中序遍历输出为:n”;

（一）先序输入二叉树：

（二）建立一棵二叉树：

1后序遍历：

（四）按层次遍历：

3中序遍历交换后的二叉树：

六、心得体会

《电子商务数据库技术课程设计》报告格式 篇10

1、报告要求使用学校统一要求的实验报告纸，书写整齐，结构清晰。

2、程序设计及实验报告独立。

3、实验报告里不需要附全部代码，如果需要可在算法思路中写主要代码。

4、编写的程序可在上机课时让老师检查，源代码在上机结束以后上交。

实验报告依照下面的模板来书写。报告要简洁明了，一个实验报告只有3页，书写时字体大小不要太大，以免写不下。

实验报告内容参照如下模板：

【实验目的和要求】

见实验任务书

【实验题目】

见实验任务书

【实验内容】

1.抽象数据类型定义

（说明你设计或使用的数据结构所包含的基本操作及功能）

2.存储结构定义及算法思路

（包括数据结构的存储结构定义、数据元素的类型定义及主函数的算法实现思路）

3.实验结果与分析

（包括运行结果截图、结果分析等）

4.心得体会

（记录实验感受、上机过程中遇到的困难及解决办法、遗留的问题、意见和建议等。）