职业经理十项管理训练

职业经理十项管理训练（精选10篇）

职业经理十项管理训练 篇1

为什么不得力 角色将会决定 角色雷达：扫描经理的定位 角色认知――三个维度 作为下属的经理人 角色定位：

职务代理人（上司的“替身”）委托――代理关系 作为下属的经理人 作为下属的经理人常见的错位 作为上司的经理人 管理者 领导者 游戏规则的制定者和维护者 管理者与领导者 作为上司的经理人常见的角色问题 角色转换一 官的表现 简单粗暴 只知道“看管” 高高在上 以势压人 玩弄权术角色转换二 小组讨论：个性化管理都有那些表现？对工作有那些危害？我们如何克服和防止个性化管理，措施有那些？ 个性化管理 个性化管理个性化管理 “移动靶”现象 “运动式”管理 诚信问题 自己就是法 制定而不维护 越级 随意性 情绪化 组织化 维护者 契约精神 职业化 发表观点

职业经理十项管理训练 篇2

因为专业 所以专注

行政经理职业素质与专业技能训练企业内训

目

标 掌握有效的沟通和时间管理、会议管理技巧，以及塑造与个人风格相适应的专业形象，掌握现代商务礼仪和演讲技巧，提高学员的基本职业素养和行政工作能力，逐步成为合格的职业经理和商界骄子。

受训对象 企业行政经理、办公室主任、总经理助理、行政助理以及企业的经理层

课程大纲 专题一：沟通技巧

（一）沟通的基本概念

（二）基本的沟通因素

（三）四个有效的沟通技巧

（四）角色扮演及解析

（五）公司的内部沟通

专题二：时间管理

（一）时间管理的基本概念

（二）为何要管理时间

— 时间失控的原因

— 工作中的时间陷阱

— 信息性的商务演讲

（三）防止时间陷阱

（四）有效能的时间管理

— 工作计划

— 组织工作

— 授权

— 控制进度

— 好的工作习惯

专题三：专业形象设计与商务礼仪

（一）职业经理的商务礼仪

— 商务交往的四忌

— 商务活动中与下属相处的礼仪

— 商务活动中与上司相处的礼仪

— 商务活动中与同事相处的礼仪

（二）职业经理装束礼仪及形象设计

（三）职业经理社交礼仪

（四）通讯的礼仪与电话沟通的技巧

专题四：会议管理与商务演讲

（一）会议管理

— 有效利用会议

— 准备会议

— 主持会议

— 参与会议

（二）商务演讲分类

泰安市锐利企业管理咨询有限公司

因为专业 所以专注

— 如何进行一对一的商务演讲

— 说服性的商务演讲

— 信息性的商务演讲

— 娱乐性的演讲

（三）商务演讲的构思

（四）商务演讲的技巧

（五）商务演讲中的个人魅力

课程形式启发式、互动式教学案例分析-角色扮演心理测验-练习

课程期间 2天

名

额 30人以内

开办周期 按需要开办

职业经理十项管理训练 篇3

管理实战训练— 管理实战训练—一位行政经理就职某公司的感言
通过长时间对**公司目前所有系统、人员、管理行为的梳理和观察、沟通，再结 合我自己的企管顾问工作经验，特报告我的观点和看法：

一、公司目前出现的问题：（1）指责他人，不检讨自己： 每周的例会，总会有一个部门或一件事情、一个人受到比较多的询问和意见，然 后部分人会围绕这个话题展开发言，但都只是站在自己利益的立场上，而不是全局思 考和换位思考，更不会跟进问题，从而发现问题的本质是什么？当然，会议结束后，嘻嘻哈哈，又打成一片。

（2）相互推诿： 工作与工作之间，部门与部门之间，不沟通不跟进，等到**总甚至客户追踪的时 候，等到问题已经浮现出现的时候，就开始相互指责了，财务说 IQC 不按时上交检验 报告，IQC 说没有检验仓库居然入库了，仓库找不到理由不说话，物料使用部门说采 购不及时，采购说使用部门物料太杂无计划，下单部门说生产部门不及时，质量不好，生产部门说下单部门与客户沟通不够…….这些情况几乎天天都在发生，但我们有没 有想过，平时的工作我们在做些什么呢？

（3）职责混淆： 执行部门干涉计划部门，就如同计划经济过渡到市场经济的不适应性一样，该控 制管理的责任人不过问，反倒是执行部门去干涉和过问，当然，执行部门去过问，自 然又引起权限问题。

（4）人员能力未能充分发挥：

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当事情没有人去做的时候，考虑最多的说的最多的就是“缺人”，但自己所在部 门的人员能力是否被充分利用和开发了呢？人手增加后，一件事情被分成几个部分，结果呢？

（5）计划性差，管理者成了救火队员： 管理者似乎不知道自己应该做什么，不应该做什么，根据我个人的观念： 管理者，尤其是担当行政职务的管理者，解决下属的困难，为下属创造一个相对发展空间大的 环境，提升和培养下属，把自己思考的对象让下属去付诸实现，对下属的结果负责即 可，而不是命令式和教育式，公司不是幼儿园，不需要扶着下属走。

（6）制度的制定者也是制度的违反者： 我们的制度就像创可贴和膏药一样，伤口有多少就贴多少，制度的制定不从实际 出发，就算从实际出发制订了，但培训没有？制订前有没有做需求调查？这样就引起 矛盾了，导致我们的制度无法持之以恒，如果把**公司比喻成一个怀孕的女人的话，那制度就像胎儿一样，只不过这个女人得了习惯性流产。

（7）花在人际关系上的时间比花在工作上的时间更多更长： 不可否认的是，公司也是个社会的交际场所，需要进行沟通沟通，

需要喝喝小酒，但如果把社会上的那套用到与公司内部沟通上，那公司就成了个“黑社会”，相互之 间，讲义气胜过讲原则，只要你不提我的意见，那我也不提你的意见，一团和气，谁 受损失？

（8）只许州官放火，不许百姓点灯： 公开、公平、公正没有绝对的，但我们应该创造一个相对的，起码应该给广大的 员工造成一个“假象”，管理者既是制度的制定、监督者，但同时也是制度的执行者，
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只要制度经过公司签字盖章生效，应该没有哪个管理者可以去忽视，广大员工和职员 犯错会收到相应的处罚，但管理者本身谁又去监督和控制？

（9）企业文化成了企业家文化： 我曾经听过一个在公司就职很长时间的管理者告诉我：“要想在****呆下去，就 得多听多做多汇报少做主。”当时我不禁哑然，但在后来的实际情况中，我真发现是 这样，某些人员在社会交际学上是个高手，很熟练的掌握与***总及其他管理者的心 理，知道***总很仁慈，了解经理会放手让其去做，明白管理者事情多了就忘记跟进 和监督，慢慢地，公司以前吃苦耐劳的文化变成了以围绕这些管理者转圈的文化，有 这样的下属自然上级也有类似的行为，所以，公司的文化最后以****总为主为中心，很多事情绕圈后到了其他管理者那里，事情本身并未解决。

（10）管理浮于事而非浮于人： 大部分人员都不注重本身所做工作内容的实质是什么？做完事情后不整理，不总 结，更不检讨，人员辞职后，只要在辞职的当时没有新人接替，那所有工作又得重新 再布置，资料文档建设太不完善。………其实还有更多的问题。我相信只要用心在做事、善于观察的人员都会发现，但究竟怎么改？如何预防？ 我想这才是我们身为管理者应该去做的事情，各位大侠、新生也看完了上述问题，我 们也来个头脑风暴吧，请回答以下问题：（1）如果你在这家工厂担任人资或行政部经理，怎么解决上述问题？（2）你觉得上述问题主要的根源是什么?（3）你身边的企业有没有这些现象？你有没有去努力改变过这些现象？（4）你觉得这家企业还有希望吗？如有希望，怎样改善？

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职业经理人坦陈管理秘笈 篇4

近年来关于职业经理人的话题充斥坊间：职业经理人的成就、职业经理人的跳槽、职业经理人的角色定位、职业经理人的价值建构、职业经理人与资本之间的矛盾……那么，如何做一位合格的职业经理人呢？昨天，本报部分高层管理干部、财经版组的记者和数十位职业经理人就此问题展开了交流和讨论。

无私是第一品质

本报执行总编辑孙瑜认为，目前大部分中国企业已经进入发展期，职业经理人也进入管理成长阶段。在这过程中可能会遇到很多问题，如资金、管理和人才竞争，这些都成为企业发展过程中的核心问题，无论从哪个角度讲，职业经理人阶层在其中都起着不可替代的作用。

本报副总编辑胡富说，“我所认识的职业经理人有成功也有失败的，我分析最根本的原因除了能力外可能有许多人是品质上的失败。”胡富说，一个职业经理人最可贵的品质是无私，只要你是无私地去干，就是错了还可以改。

第二就是合作，合作的基础还是品质问题。“我看到许多经理人的失败就在于他不宽容，不宽容就没有领导能力。我认为自己是比较宽容的，但还不够，因为宽容和严厉是统一而又矛盾的：过于宽容就是纵容，而太严厉就照顾不了员工的心理状态，所以如何把握宽容是职业经理人必须具备的素质。至于第三点，就是不断地丰富自己。”

控制过程是关键

北京中谋传旗经贸有限公司董事长兼总经理王少山认为，作为职业经理人得具备三个能力。第一是控制能力，体现在企业领导对过程的控制。好的结果来自于好的过程。每个重要环节都有数量化的考评标准，通过这个标准来提升控制能力，假如你抓住了问题的过程和重要环节，也就等于有了好的结果；第二是合作能力；第三是团队的学习能力。人各有所长，经理人要学会怎样根据团队的需要用自己的努力把自己“最短的那块板”补齐。

来自江苏隆力奇北京分公司的李伟军总经理也表示，作为经理人控制能力很重要，必须得具备先天和后天的控制能力，“我强调宏观控制，我做职业经理人十几年了，发现微观控制得太多宏观就达不到高度。”

认清自己是鱼还是鸟

金山软件股份公司市场部经理刘阳小姐认为，年轻的管理者和希望成为管理者的人应该具备的素质首先是目标明确，明白自己要做什么，明白团队要做什么。刘阳说，中国有句话：“再会潜水的鸟也只能潜三米，再会飞的鱼也只能飞三米。”认清自己是鱼还是鸟很重要。

第二是实现结果。控制能力非常重要，年轻的管理者一般来说都是有激情的，过程的口号喊得比较响亮，但你的业绩到底好不好，这才是考验管理者的重要指标。第三是勇于创新和变化。

北京德赛利华文化发展有限公司总经理包刚升也引用英国人罗斯·泰勒和约翰·休弗雷所著的《十诫》书中的内容谈到，作为职业经理人得有自知之明，也就是得认清自己，得对自己的优缺点有把握，这样才能扬长避短，求取成功。

来自北京富华通达楼宇设备有限公司的田辰经理也认为，职业经理人的首要品质是勇气，一种闻过即改、勇于创新的勇气。“一个人做什么职业往往比怎么做更重要。„男怕选错行，女怕嫁错郎‟，当你选错了方向，就要有勇气把方向调整过来，这应该是成功人士和职业经理人经常在脑子里转的事。”

管理者要敢于坚持

职业经理人最应该坚持的是什么？来自“金山”的刘阳小姐说，一旦决定了就要百分之百地投入。“如果这件事有百分之八十是对的，你却只用百分之四十的力量去做，那么你只有百分之三十的成功机会。”

职业经理十项管理训练 篇5

“MBA课程、职业经理人双证高级研修班”专门为处于事业上期的中高级管理人员设计，为因工作繁忙没有足够的时间参加MBA脱产学习的企业界高级经理提供了一个系统学习现代企业管理知识的平台，从而帮助他们优化管理知识结构，更新管理理论，开拓视野，自我超越。项目经过长期的运营，在课程内容及安排、师资配置方面不断改进，日趋成熟，成为企业高级管理人员全面提升领导能力和管理素质，建立和拓展人际关系和业务网络的重要平台。该课程历时12个月，除系统学习宏观经济环境、人力资源管理、财务管理、市场营销、战略管理等MBA精选课程外，还通过讲座、移动课堂、商战模拟、论坛等各种方式开阔学员的视野，提高和培养学员实战能力和执行力，从而使其所学知识能有效地应用到企业的管理中去。

高级管理知识培训目标

掌握市场经济下企业管理必要的理论和专业知识，从全方位、立体化、多角度成就企业百年基业之需求，了解区域经济合作的规则及风险识别方面的知识，从宏观分析到微观管理，从通用管理到专业管理体系，从企业家人文素养修炼到普通管理者忠诚度塑造等，培养具有较高业务素质、有较强组织协调能力、决策能力，能够帮助企业走向市场、适应市场的国际化职业管理人才。

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职业经理十项管理训练 篇6

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，最近，教育部颁布了《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称“准则”）及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。《新时代中小学教师职业行为十项准则》是为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，结合新时代对广大教师落实立德树人根本任务对中小学教师提出的新的更高要求，对中小学教师提出十个方面的要求，提出倡导希望，划定基本底线。本人经过自学有三点体会：

一是准则具有现实指导性。教育部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，针对极个别人理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。

二是准则具有实际针对性。准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。

三是准则具有素养增强性。准则促进教师提高政治思想道德素养。

1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。

2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。

3、思想行动一致，理解认识到位。准则中的禁止性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对广大教师的警示提醒，是严管厚爱，引导广大教师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增强行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的教师，承担职责使命。

总之，我将谨遵《新时代中小学教师职业行为十项准则》，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，立足岗位拼搏奉献，做新时代的奋斗者，用实际行动、用良好业绩，为教育事业贡献自己的智慧和力量。

拟写人：丁思琴 2018年11月21日

《新时代中小学教师职业行为十项准则》心得体会

--为人师表,教书育人

前段时间学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下：

一、充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。

二、作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

三、要更加珍惜与热爱教师职业。忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。热爱学生。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

四、要无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

总之，我一定会遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合工作与教学实际，切实做到：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。

职业经理十项管理训练 篇7

关心学生，关爱学生是教师的天职，也是师德的核心；关爱学生，关注每个学生的个性发展是每一位老师的永恒主题。教育，首先应该是温暖的，教师应与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注；爱是老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的快乐，分担挫折和烦恼。和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。学生是稚嫩的幼苗，需要老师的呵护，老师要有妈妈一样慈爱的胸怀，要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。学生病了，要及时和家长取得联系并送医院。学生学习上有困难，要细心地辅导。学生做错了事，要耐性教育。学生取得了成绩，要加以鼓励。希望自己可以做一位关心爱护学生的好老师，让自己的教育事业焕发爱的光芒！

职业经理十项管理训练 篇8

为进一步加强师德师风建设，教育部研制并引发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，这是国家加强新时代教师队伍建设、提高是的水平、在全社会塑造教师更加美好形象的重要举措。作为教师，我认真的学习了准则，有一下认识：

一、制定教师职业行为准则，有利于防微杜渐、促进师德建设。教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格约束、规范职业行为提供依据。

二、准则结合中小学教师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面倡导，又划定师德底线。其中，坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化等是共性要求，爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学教师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段教师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。

三、有助于促进教师提高政治思想道德素养。

1、增强四个意识，政治站位正确。从教师职业承担的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人理想和民族梦想的关系，集聚奋斗力量，做新时代的见证者、开创者、建设者。

2、增强底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事教师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵守的，是不可触碰的红线。

3、思想行动一致，理解认识到位。

职业经理十项管理训练 篇9

中国的企业在飞速的发展，但是职业经理人在企业管理方面依旧存在着很大的漏洞，大家应该都知道要是企业管理跟不上终究是会导致企业崩盘。

在企业管理方面上阿里巴巴、中国平安、三一重工就做的很好，他们开始着手于适应性极强的管理方法、制度，既没有走向一些跨国公司以正规之名的文牍主义，也避免了郑百文式的快速发展下的管理崩溃。

早餐会制度就是内生于中国企业、适应中国经济发展形势的管理制度。“一日之计在于晨”，并非每一位企业家都愿意数年一日地坚持开早会。去年轰轰烈烈宣布退休的马云就曾经说，“不希望七八十岁还在公司开早会，因为这样的人生没有什么意义。”

企业管理中的执行力讲求的是：快、稳、准。

在京东集团，每一天的工作从早会开始。

早上8点30分，京东集团的所有CXO、负责各个板块的VP和部分业务总监都会准时进入会议室，与此同时，京东分别位于北京、上海、沈阳、成都、武汉、广州和西安七个大区的区总和关键业务负责人，以及位于江苏宿迁的客服中心负责人都会以视频会议的形式参加早会。

在京东的企业管理层看来，早会制度意味着高效。去年4月份，浙江江苏地区确诊了几例禽流感病例。此前在北京亲历了非典的刘强东对于大规模传染性疾病至今仍心有余悸。

为此，当天的早会上，创始人刘强东的工作重点放在传达如何防

御禽流感上，他还亲自列了10多条要求，甚至细化到各地财务必须提前取出一些现金，如果有员工感染禽流感，第一时间能够有财务保证。而集团早会一结束，各高管回去以后的第一件事情就是向刚上班的员工准确地传达好这方面的信息。“从8点半到9点半，整个集团上上下下就全部了解清楚了。

这是职业经理人在企业管理方面应该具备的基本技能：执行力。 职业经理人如何在8个工作小时内做更多的事情?最好的办法绝不是加班，也不是把工作带回家，而是要时间管理，其中一个关键方法就是集中注意力!

职业经理人应该如何管理好自己的时间?

我们的`时间和精力都是有限资源。一旦我们的职业生涯进入到某个阶段，我们所担负的责任让我们永远无法满足所有要求，不管我们加多久班，干得多卖力。所以，我们得学会管理自己的时间。

德鲁克管理思想中提及，只有检查自己的时间用到哪里去了，才能清楚的认识自己在时间安排与分配上的不足。很多时间，用在哪里，并不如自己想象的那样，用到正事上去了。人的记忆并非是这么可靠。通过记录自己的时间耗用状况，可以推翻对自己在运用时间方面的良好印象，确确实实的清楚时间运用的状况，期待下次的改进。

1、在学习时间管理之前，你需要分析事实

2、自己管理自己的时间，而不是被人管

3、作为一名卓有成职业经理人需要加强企业管理方面的培训效的管理者应当有效地处理事件

当我们没有足够时间完成要求的任务时，我们常常被建议说要

“分个优先级”，关键点在于，排优先级是必要但不充分的。重点在下一步上，鉴别归类。对我们普通人来说，鉴别归类意味着不要只关注最重要的事项，而把不那么重要的事情放到“以后”来做，而是主动忽略占大比例的那些未及重要性门槛的事情。

4、改变习惯，克服拖延

职业经理十项管理训练 篇10

职业经理人是企业目标任务的具体执行和实现者。职业经理人素质和能力的高低直接影响着企业的氛围和企业的发展。可现实的企业中，职业经理人的表现常常不尽人意，很多人是没有受过专业的训练，所以，虽然人在职业经理人的位置上，但个人心态、意识和能力还没有达到职业经理人的要求，因而很让企业失望，使得企业即便有很好的战略，也难以实现。所以，提升职业经理人的素质和能力这项工作，已经被很多大型企业重视，华为、联想集团等优秀企业已经把“职业经理人的修炼”课程列为每年例行课程，他们把该课称之为“常规武器”。

项目背景：

美国认证协会（ACI），是美国乃至全球著名的职业认证机构。致力于为美国乃至世界其他各国培养职业经理和专业人员，培养未来的领导者。ACI是在全球范围内从事国际职业资格认证的专业机构，长期致力于专家级的高水平认证考试服务。

注册国际职业经理（CIPM）认证（项目编号：MGen101）是美国认证协会面向全球推出的一项专业认证考试，旨在聚集全球的职业经理精英，促进职业经理阶层的形成、发展和成熟，推动经济全球一体化的进程。

项目特色：

 精心策划班级活动及户外拓展，增强学员交流，提升学习价值

 定期举办经理人沙龙及论坛，促进培训效果、加强同学交流

 知名企业考察、帮助高级经理人拓宽视野，学习标杆企业成功经验

 成绩合格后可获得美国认证协会（ACI）颁发“注册国际职业经理（CIPM）”证书 苏州MBA培训中心_苏州MBA培训_苏州MBA培训机构_苏州MBA大学_苏州MBA_苏州工商管理培训_苏州MBA酒店公寓附近MBA班_苏州工商管理研究生_MBA专业_苏州MBA培训班_苏州mba学习_苏州总裁班_苏州职业经理人培训_苏州EMBA培训_苏州EMBA学习_苏州EMBA总裁班培训_北大EMBA苏州培训_北大EMBA苏州学习_苏州MBAEMBA研修班苏州教辅中心

联系方式：***柳老师