班主任教师的工作计划

班主任教师的工作计划（精选7篇）

班主任教师的工作计划 篇1

当教师已经很多年了，当班主任教师也有很多年了。暑假过后我又要迎接新一批的学生了，在暑假之前的毕业班中，我的班级成绩很好，我也大感欣慰，几年的努力一旦换来良好的成果后，我总算长出了一口气！

新的学期，学校还是安排我做班主任，这是必然的，我已经知道了，虽然班主任很普通，但不是每个人都能够担当起班主任这个工作的。所以我特别在学期开始之前，我已经制定好了班主任工作计划：

1、班级概况

本班共有学生50人，其中男生23人，女生27人。班集体建立之初，培养全班同学集体荣誉感，形成一种“班荣我荣，班辱我辱。我荣班荣，我辱班辱”的思想。促使他们积极参加社会、学校公益劳动。发展学生个人特长，培养一支有较强的活动能力的班干队伍。提倡班级的民主管理，提高学生的自我管理能力，在良好的班风建设中，形成一种浓厚的学习氛围，铭记班训：“学勤虑深志恒愿臻”，创建快乐学习班集体，争取在全级12个班的各项评比中赢得前四名的好成绩。

2、工作指导思想

本学期工作指导思想是以党的教育方针为指导，坚持‘实事求是’的思想路线，积极探索高中班主任工作规律。依据党的‘全面发展’的教育方针、上级教育行政部门和学校关于‘重视学生德育，抓好智力开发’的精神，结合班级实际，根据学生年龄特点，制定本学期的工作目标。

3、具体工作措施与安排

（一）、一学期主要教育措施与安排：

（1）组织活动。如中秋和教师节搞一个灯谜会，给任课教师送上一件小礼物。培养学生的尊师之情和友谊之情。如国庆期间组织一次登白云山活动，增进师生、生生感情。视校运会成绩组织一次表彰大会及知识竞赛。

（2）设立思想交流本子：‘我以我手写我口’。有什么要说的话就写到上面，大家传阅。可签名可不。

（3）开展一周‘最优秀组’评比活动。每周一次。由纪律委员和评比干部实施。通过对考勤、卫生、午休、课堂纪律、自习、竞赛、课前准备、作业、作弊、考试等项目进行评比，最后得分最高的为本周最优秀的组。由后三名的组提供奖励。

（4）家长会时展示学生最好的一面。如我最得意的作业，我最满意的作文，我的专长作品等。出一期家长会专栏报。

（5）开一次家长学生联谊会。各小组和家长组成对抗组进行比赛。内容等定：普通话比赛或者知识竞赛等。

（6）举行每天放学后的“三个一”：一道数学题，一次十分钟的英语朗读，一次十分钟的语文朗读，间或加一道物理或化学题。

（7）举行一次卡拉ok比赛。

（8）参加学校运动会。

（9）积极进行宣传建设。至少出五期以上墙报。

（二）、一学期整体规划：

a、培养一支强干精明的班干部队伍。

b、多巡班、听课，了解和掌握本班学生的思想、品德、学习、生活和身体情况，深入细致地对学生进行思想政治教育，使学生在教育、智育、体育几方面都得到发展。

c、通过对学生家访、召开学生家长会等形式，与学生家长保持经常联系，互相配合，共同教育学生。

d、经常与各科教师勾通情况，采取恰当措施，因材施教，使智力发展强的学生，多学些知识，耐心帮助后进学生补课。

e、组织和指导本班学生参加学校的劳动和各项活动。

f、指导本班学生自学和开展课外活动。鉴于本班入学成绩全级最后一名，争取在学习上至少进步一名。

（1）注册前与学生电话联系，做好学前调查。主要是假期的学习生活状况，并了解学生担任班干的意向，还有学生的身高、视力情况。

（2）按成绩与高度，结合视力情况编排座位，让5个大组成绩平均分一致，为开展分组管理做准备。

（3）拟制临时和将来的班干名称与名额。

（4）8月8日注册当天，发调查表，召开班会，定好座位，做好动员，注入集体荣誉感。

（5）任命临时班干，逐个电话通知，在家长会后，召开临时班干会议，讨论军训工作：管理、学习、娱乐。

（6）8月9日家长会。主要讲一下学生的学习生活情况要开始调整，做好迎接艰巨学习任务的准备。会后是临时班干会议。

（7）8月14日军训动员会后，召开班会，做好分组情况及提出要求。

（8）8月15-19日军训期间，遵守纪律及各项规章，全班保证不出大事，尽量保证出勤率的100%。给教官留下美好的印象。在训练保证吃得苦，耐得艰，在表演中争取好成绩。办好一期班报做为创刊号，宣传在军训中表现突出的人和事。

（9）开学一周后，民主选举班干。实行竞争上岗。

这个学期的工作队我来说，也是很重要的，因为只是我做教师的十周年，对然别人不知道，我也没说，但是我知道，我一定会交出一份完美的答卷，对自己是种纪念，对学生、家长、学校都是一种回报，我会努力做好的！

以后的教师道路还有很漫长，可是我已经想好了，我这一辈子就和教师结下了不解之缘了，我会在我平凡的岗位上做到最好的！

班主任教师的工作计划 篇2

现在汽车专业各个班可能都差不多, 优生少差生多, 问题学生特别突出, 危险学生总有那么几个, 他们经常违反校纪班规。连续几年的班主任工作实践中, 我深深的体会到良好的素质, 严格的班规制度, 加强技能的训练对班级质量管理有着非常重要意义。

一、提高职业学校学生素质, 加强安全教育

中专学生正处在生命中成长最快、个性发展最强的阶段。这一黄金阶段老师的引导作用是至关重要的。特别是班主任, 可堪称学生美的心灵的塑造者, 健康个性的培养者, 学生人格、道德的规范者。

(一) 开好主题班会, 选拔优秀干部

开学第一次的主题班会, 是班主任管理班级的第一步。其中抓习惯的常规训练也是重要的教学内容。习惯主要包括学习习惯、卫生习惯、纪律习惯。每星期一次的班会也不能少, 对上周发生的一些不良现象或问题, 以讲故事的形式向学生阐明现象或问题的正误, 树立学生明辨是非的人生观。一个班集体中, 良好班风的塑造离不开一批品学兼优的班干部, 他们有较强的学习能力, 以身作则, 通过他们的良好的自身素质和沟通协作能力, 带动其他学生融入到整个集体中去, 这些班干部的作用是班主任不可替代的, 所以说, 选拔一批好的班干部是班主任要做好的一项重要工作。

1) 认真选拔。班干部不是学校领导和班主任随便指定的, 而是需要靠学生自己在平时学习和实践中有着良好的素质, 比一般学生更有突出的素养而脱颖而出的学生。

2) 加强教育。即使班干部在平时生活和学习中有着各方面都比较突出的因素, 但也要严格要求自己, 加强自身教育, 要懂得以身作则, 严于律己, 只有这样才能获得其他同学的信任和支持, 才具有号召力。

3) 放手使用和锻炼。既然选定了班干部, 就要信任他们的能力, 要支持他们的工作, 适当的时候给予具体指导, 教给他们一些工作经验和工作方法, 使他们在实际工作中更能够如鱼得水, 提高自己的工作能力。

安全工作, 是学校常抓不懈的重要工作。班级的安全工作, 涉及学校的稳定秩序, 影响到该班的和谐发展, 触及到师生的切身利益, 更牵扯到家长的心, 因此, 班主任必须把学生的安全教育管理工作, 提到最显著的位置上来抓。避免发生比如某某学生晚上10点翻墙出去上网;又比如在某个宿舍内使用违规电器等等, 那么班主任应如何抓班级的安全工作呢?

第一, 很多时候, 只要班主任细心叮咛过, 学生可能会铭记在心, 会主动把它落实到日常行动中, 去自觉地遵守。班主任利用班会课开展“交通安全在我心”、“用电安全知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动, 更能影响学生的思想行为。安全工作, 要深入人心, 落实到位。安全工作, 要天天讲, 利用班会、晨会, 把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中, 我们的安全工作才算做到家。

第二, 多防范。班主任应当树立安全第一的思想, 做到以预防为主, 寝室内严禁玩火, 点蜡烛, 预防火灾事故。教育好学生严格按管理制度用电、用水, 不准学生随意触动电器, 要求学生在寝室里不私拉乱接电线, 禁止超负荷或违章用电。用电时操作要严格、规范。时时提醒学生的财产安全, 在宿舍里手机、钱包、饭卡不能随意乱放乱丢。

第三, 细管理。安全工作必须细管理。事实上, 学生大部分时间在学校, 大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间, 即课余时间。安全教育是生命教育, 安全教育是世纪教育。在安全问题上, 仅靠社会、学校、家庭对学生进行保护是不够的, 更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会, 树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识, 形成自护自救意识, 掌握自护自救知识和技能, 锻炼自护自救能力, 机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

(二) 加强中职学生德育思想教育

中职的学生往往都是双差生, 不但学习差, 而且品德差。这就要求我们班主任要建立完善的班级管理机制, 而且经常要对学生进行德育思想的教育。

1) 注重对本班学生进行思想政治教育, 提高学生政治思想素质。利用每周班会课学习有关政治、时事理论, 开展形势教育、法制教育和理想信念教育, 提高学生的政治觉悟和认识, 加强政治观念, 使每个学生都有一个清醒的政治头脑。

2) 耐心做好后进生的转化工作。对表现较差、学习较差的学生不歧视、不冷落、不伤其自尊心。努力寻找后进生的闪光点, 要经常找后进生谈心, 尽力感化他们。汽修3班有个叫陈俞的学生, 他能画一手好的漫画, 在“学雷锋活动中”在班级美化上为我班取得了第二名的好成绩。

3) 搞好学生操行评分, 按学校操行评分条例严格执行。每周、每月、每学期都进行公布。对学生的思想、纪律、学习、卫生各项带来很大促进。学生操行分作为评先进、三好生、加入共青团的依据。

4) 主动争取任科教师对班级管理的配合和支持。班主任要经常与文化课、专业课老师交换意见, 从不同侧面了解学生的思想动态和学习情况, 以共同抓好本班的思想教育和提高学习质量。

5) 认真写好学生的评语。学期末, 班主任都要对每一个学生进行一次书面评定, 但对每个学生, 都要一分为二, 既要善于发现其优点和成绩, 也要指出缺点, 要用发展和辩证的观点评价学生。

二、技能训练对班级质量管理有着非常重要意义

(一) 技能训练能够促进学生巩固率的提高、降低学生流失率

职业中学的教育对象多数是双差生, 这是职业教育所面对的实际情况, 而这些学生来到职业中学学习的目的和动机是什么呢?无非是想多学一点实用的技术、学会生存的本领。作为汽车专业教师应注重这一点, 鼓励学生动手, 因此学校领导和教师要想留下学生继续学习, 就更要重视学生的技能培养, 应多为学生提供场所和创造机会让学生多参加技能训练, 学生感到学习有兴趣了, 他们还会走吗?同时在班主任的陪同下, 学生对学习又有了信心。

(二) 技能训练能够营造良好的学习气氛

1) 技能训练能培养和提高学生的观察力。比如在拆装发动机训练的过程中每一个步骤、每一个环节一般我们都要求学生又准又快的拆和装。比如洗车训练, 学生能仔细地洗完整车, 并能进行简单的保养常识检测。中职学生最大的特点就是观察其他同学如何做的, 以便效仿他人。那么长此以往, 学生的观察力将会不断的提高。

2) 技能训练能培养学生之间相互协作、相互学习的能力。学生在技能训练中, 不是单独某一个学生的训练, 而是几位学生在互相协作下进行集体训练, 他们之间是相互配合、相互帮忙的, 如果其中一位学生遇到困难, 其他学生是可以帮助他一起完成这项训练的, 所以不会的学生从中也能学到知识和方法, 长久下去, 同学间就会养成互帮互助、团队配合的能力。

(三) 技能训练能促进形成良好的班风

1) 技能训练有利于班级凝聚力的形成。在技能训练时一般是几位同学共同进行训练, 这几位同学都是围绕同一目的一起去做同一事情, 目的都是一样的, 要将事情做成功他们之间就要进行合作。在训练中, 他们之间就会形成一种无形的力量, 而班级建设就像这样, 有了合作, 班上的凝聚力也就自然而然地形成了。

2) 技能训练有利于学生组织能力的培养和发展。技能训练不管是从理论实验来说还是操作技能训练, 一般都是几组同学一起完成的, 长久进行下去, 有利于培养学生的团队精神和组织协调能力的发展。

3) 技能训练有利于形成良好的班集体核心。在技能训练过程中组织能力强的同学就脱颖而出, 将是班干部后备人选, 一经选为班干部会更好的发挥其组织才能, 没有被选为班干部的同学会主动协助班干部搞好班级工作、参与班级管理, 从而提高班级管理质量。

(四) 技能的形成对就业工作起到一定的保障作用

就业工作是班级质量管理工作的一个方面, 它是班级质量管理的后续工作, 学生的技能情况将直接影响到就业工作的质量, 学生有扎实的理论知识和较高的动手能力以及正确的处世方法, 用人单位就愿意让学生从事工作, 反之亦然。因此班级管理者重视学生的技能训练, 组织好学生参与技能训练, 是为就业工作打下了扎实的基础, 归根结底也是为了班级质量管理。学好技能是学生求学的目的, 搞好技能训练有利于建设一个优秀的班级, 作为职业学校的老师, 我们就应该重视技能训练。

总的来说, 班主任工作是非常繁杂的, 而且需要非常高的责任心和耐心的工作, 该项工作要得出优秀的成果是需要一个漫长的时间验证的, 所以, 我想对每位从事班主任工作的教育工作者们说, 作为一名教师, 我们不要辜负“太阳底下最光辉的事业”这一至高殊荣;作为一名班主任, 我们要从对社会、对家长、对学生负责的角度去考虑问题、开展工作;不要计较个人得失, 不要忽视任何一点工作失误, 也不要忘掉任何一个学生, 因为, 每一个学生的成功与否, 在其人生的阅历中都记载着班主任的一言一行, 或者体现着班主任的行为特点。

最后, 作业青年教师用一句自勉的话来督促自己的工作:班主任工作的成效, 没有最好, 只有更好。不要想从中得到什么回报, 只要你曾经用心地付出过, 那么, 这一过程本身就包含了成绩与回报。对于你的付出, 社会会理解你的、天下的父母会感谢你的、你的学生会记住你的!

参考文献

[1]孙玉洁.给班主任的100条新建议[M].北京:开明出版社, 2006.

[2]邓金, 培格曼.最新国际教师百科全书[M]北京:学苑出版社, 1989.

[3]郭毅.班级管理学[M].北京:人民教育出版社, 2002.

[4]匡瑛, 朱倩倩, 崔景贵.今天我们怎样做班主任[M].上海:华东师范大学出版社.

[5]杨连山.专业能力——班主任专业化的关键[J].天津教育, 2007.

[6]傅建英.班主任工作专业化探析[J].北方经贸, 2007.

[7]程玉荣.浅谈班级的管理艺术[J].教书育人 (学术理论) , 2004.

教师培训中的班主任工作 篇3

关键词：教师培训；班主任；工作

一、教师培训中班主任工作的基本内涵

教师定期进行培训，是为了增强教师对所教学科的掌握能力，提高教学水平，创新其教学活动的工作方法，增强自身的教育素养。由于教师队伍的教学质量直接关系着学生的学业水平，与学生的成绩及学习能力密切相关。要想为国家的未来储备更多的人才，就必须从源头上培养出优秀的教师。而如果要想提高教师培训的质量，就必须要拥有好的领导者。恰恰班主任扮演了这一重要角色，其在教师培训中的重要性不言而喻。在教师培训的过程中，班主任工作质量的好坏对于整个教师的培训工作都有着重要的影响。班主任工作做得好，学员主动参与学习的积极性就高，培训效果也就会好。为了提高培训工作的质量，作为管理者的班主任就必须创新管理工作的方式方法，增强自己工作的责任心，妥善处理培训工作中出现的各种问题，为培训工作的顺利完成贡献应有的力量。

二、教师培训中班主任工作的基本内容

1.对参加培训的教师实行严格的登记报到制度

班主任在培训的过程中，每期都要统计培训学员应到的人数、实到的人数以及报到率。这不仅是为了督促学员及时参加课程培训，更是为了制订严明的课堂纪律，保证整个培训工作的顺利完成。班主任要详细了解不能及时参加培训的教师的情况，尽早联系询问原因，以免错过了培训的机会，对这些教师的情况做到心中有数。如果有些学员确因一些原因不能参加培训，例如带着毕业班，实在脱不开，或者是正在生病，通知他们申请改期。因为报到情况直接影响着学员培训的学习情况，如果学员不能按时报到，就有可能就错失这次培训的机会，失去了一次获得许多宝贵知识的机会。每个班主任都不能允许这样的情况发生，要想参加培训的学员都能有所收获，就必须严格报到制度，尽最大可能的保证学员按时报到，以保障教师培训工作的顺利进行。

2.细化各项培训工作的有序进行

（1）在培训开班前做好准备工作

培训开始前，为了保证学员能够在第一时间拿到全面的培训资料，以便尽快地投入到培训学习中去，就需要班主任做好充足的准备工作。班主任要把学员可能用到的学习资料，如文件袋、签字笔和笔记本等提前准备好，确保学员可以顺利地入学培训。

（2）尽快熟悉学员的情况

只有尽快地熟悉自己的学员，才能顺利地开展培训工作。在开班培训的第一天，班主任在为学员发放材料的过程中，可以第一时间接触培训学员、了解培训学员。及时地为学员解答疑惑，尽最大可能满足他们的合理需求。通过了解学员的工作、生活等情况可以尽快拉近与学员的距离，促进培训工作的顺利完成。

（3）选好班委

为了培训工作的有序进行，便于管理，有必要进行分班教学。每个班级可以选举一名班长，二名班长助理，组成培训班班委，每一组有组长，方便对学员的了解。班长既能及时传达学员的问题，并帮助他们及时解决一些力所能及的问题；又能作为班主任的得力助手，维持好班级秩序，拉近与同学的距离，保证班主任工作的顺利开展。

3.掌握学员的学习情况，及时解决学习困难

培训的目的就是为了提高学员的教学素养，增进学员的教学能力。培训过程中，班主任全程跟班，更加了解学员学习情况，班主任通过深入了解学员的学习状况，掌握他们培训学习的情况，

才能更进一步地开展下一步的培训工作。班主任通过跟学员一同听课，及时了解学员在课堂上的听课动态，通过与授课教师的及时沟通，保证学员在培训的过程中尽可能学到更多的知识，以便顺利开展自己下一步的教学活动。

班主任通过与学员一同听课，并参与学员与老师的互动活动，可以及时了解学员在这一过程中遇到的难题，并组织相关的老师对这些学员进行细致的讲解。班主任在参与的过程中可以了解到学员的学习情况，例如学员有什么困惑、难点以及希望，对授课老师的教学有什么建议或意见，对本次的培训工作有什么建议。这一过程可以增进班主任与学员的感情，促进培训工作的有序进行。

4.严格管理与仁慈教育相结合，确保学员满意而归

班主任的管理工作必须有严格的制度来约束，在培训的过程中不仅要尽职尽责，更要严格管理制度、严格考勤，在原则上绝不给任何培训学员留情面，确保培训工作的严肃性。严格的管理制度不仅能够保证培训工作的顺利进行，更能保证学员通过培训获得收获。

在对培训工作进行严格管理的同时，班主任又要注意在生活的细节上关心学员的生活，让学员感受培训班的生活可以像家一样温暖。让学员在心里感到温暖，才能激发他们参加培训的兴趣，不断提高对自己的要求，切实提高自身的教学素养。这种温情培训方式既能使得培训工作顺利有序的进行，保证培训质量，又能使得学员经过培训后可以满载而归。

总之，教师培训过程中班主任发挥着排头兵的作用，其工作的好坏关系着被培训教师能否顺利地完成培训。班主任在教师培训过程中要做好自己的本职工作，要有责任心和耐心。做好沟通工作，确保培训工作的顺利完成。严格管理与温情培训相结合，在保证培训工作顺利完成的同时，提升教师素质，提高教师队伍的教学能力。

参考文献：

[1]王淑霞.教师培训的工作方法初探[J].淄博学院学报，2011（3）.

[2]孔颖.浅析如何提高教师培训的效率[J].民办教育研究：双月刊，2010（2）.

[3]宏亮.我国教师队伍培训的现状及问题研究[J].北京师范学院学报：社会科学版，2011（2）.

[4]周更武.浅谈教育培训工作的重要性[J].太原大学教育学院学报，2011（3）.

教师副班主任工作计划 篇4

本学期我继续担任三年级一班***老师的副班主任。经过二年级一学年的接触，我们班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被为优秀班集体。现在我班已经进入了三年级阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

1、与班主任团结协作，把握分工，加强沟通协作，达到共同管理的最佳效果。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“好学、活跃、向上”的班集体。协助班主任做好星级班级争创活动，使班级工作能有序、顺利地进行。

3、根据学校中心工作和主题教育内容，结合班级实际情况，负责指导学生定期出好班级黑板报。学生外出活动，要自始至终同班主任一起做好组织工作，确保安全。班主任请假或公出时间，主动承担起班主任的工作职责。

4、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。利用班队课和班主任共同对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间多和学生进行交流，及时对学生进行针对性的教育。

5、多与家长沟通，争取家长的理解与协助，多向家长反映学生的进步，让家长对学生多鼓励，促使学生更多进步。对学困生要多鼓励，让其重新找回自信，体验到学习的快乐。

6、平时注重班干部的教育，让他们更好地起到模范带头作用；班干部能做的尽量放手让他们去做，提高他们的组织、管理能力，这利于良好班风的形成。

7、教育学生热爱劳动，做好日常的卫生值日工作，为了班集体利益，从自我做起，自觉做好本分工作，共同为维护班集体而努力。让学生养成爱护环境的好习惯。

以上是我拟订的本学期副班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

初一班主任教师个人工作计划 篇5

一、班级总体情况分析：

班级整体素质一般。学困生较多，占有一定的比例，这些学生还没有形成良好的学习习惯，自觉学习的主动性不强，但是有较强的集体荣誉感;学习态度有待提高，学习优异的学生还没有起到帮带的作用，今后应加强培养他们的巨大作用。

1、自然情况：

班级总人数29人，其中男生15人，女生14人;年龄在13周岁的学生占比较大的比例。只有一个男生是16周岁，好学生与差生的比例2:3。

2、班级现状分析：

思想品德方面：学生热爱学校关心班级，集体荣誉感较强，但部分学生没有形成良好的养成习惯，不能很好的约束自己，课上不能严格要求自己，需加强教育。学习方面：没有好的学习方法，学习目的不明确，态度不端正，没有良好的学习习惯，主动预习的习惯还未形成，另外，课后不能及时巩固所学知识，因此导致学有困难。

3、班委管理班级的情况：

班干部组织能力比较弱，个别班级干部只顾自己学习，忽视了对班级工作的管理，没有起到班干部作用，今后需要班主任经常进行方法教育不断进行监督提醒。

二、工作目标：

1、总目标：

本学期我班的总目标是：继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;继续培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。

三、主要工作及实施措施

1)根据学校要求将行为规范教育、班集体建设、问题生转化、家校联系、班会课等常规工作落到实处。每天的课间操、眼保健操是纪律教育和健康教育的良好载体，要予以充分重视。

2)坚持开好每周一次班主任例会，明确知道每周的活动安排及事宜，做到有目标，有计划，落实好班级的各项活动。

3)加强班集体建设，确实发挥班级干部的带头作用，让他们来管理班级，管理学生，充分信任他们，并给予指导和监督。

4)加强安全教育。加强对全体学生的安全教育。充分利用一切阵地加强对学生的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育。

5)继续做好家访工作。提高家庭教育水平，从而家、校配合，形成教育合力。

四、加强班风建设

1、班级工作计划

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和-谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

以上就是我的整个针对下个学期的一个工作计划，希望同学们可以和老师共同努力，一起大步向前走。

初一班主任教师个人工作计划2

一、指导思想：

教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生50人。其中男生25人，女生25人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进娶勤奋的班风。

三、工作要点

(一)、加强班风建设

1、班级工作计划

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的.课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和-谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培养工作计划

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆-论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(二)、班级考核评比

1.加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民-主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评眩

(三)针对特殊学生，开展特殊教育

1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特殊学生档案。

2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

四、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

初一班主任教师个人工作计划3

本学上学期，我有幸担任初一四班的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。众所周知，今年初一班级还不小，学生人数还比较多。经过近几天的观察和了解我发现，新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下:

一、培养良好的班风

提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、选拔、培养班干部

担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。

首先，帮助班委树立威信;

其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法;

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;

第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、做好个别学生的教育工作

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素和闪光点，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，耐心了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、对学生进行法制安全教育

对学生的法制安全教育要做到:时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。

五、学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

总之，计划只是一个期望，一个目标。我将在本学期中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，与两个副班主任携手，争取七4班在本学期中做到稳步前进，成为一个文明班集体。

初一班主任教师个人工作计划4

班主任工作计划犹如航海中的灯塔，对新学期班主任工作发挥着重要指导作用，能够让班主任在新学期里有条不紊地开展工作，因此新学期伊始，班主任制定工作计划就显得尤为重要。我的新学期工作计划如下：

一、思想情况

1、加强与家长的沟通与交流，争取做到家校携手，共同促进学生的健康持续发展。要让家长深刻理解家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。班主任与家长联合，积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家校行为表现的一致性。

2、班主任应该将学生“视如己出”，真正把学生当做自己的孩子一样，深刻地了解他们并且理解他们。时刻关注关心他们。不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上，尤其是他们思想上的问题。班主任一定要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心和耐心，热情专注地投入到工作中去，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的信任与依赖。

二、工作目标

1.争取期中考试时，班级总名次继续进步。

2．加强班级纪律和卫生方面的管理。

3．构建班级和谐文化氛围，形成勤奋好学，积极向上的班风，为全班学生成绩的进步创造良好的条件。

4．搞好班级文化娱乐活动，给学生创造一个良好的温馨的学习环境。

5.做好班级后进生的帮扶工作，以先进带动后进，形成班级总体情况的良性循环。

三、主要工作

1、新学期第一周，召开“安全教育，收心教育”班会，对学生进行安全和收心教育，帮助学生尽早从假期的心态中走出来。

2、按照小组协作学习的计划，重新排座位，划分卫生小组，为新学期班级工作的运转开好头。

3、调整班委会成员，并且召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，做好班级量化工作，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、加强学生学习方面的要求，重点是加强学生作业的检查和督促。

7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。

9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级工作的组织者和引导者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

班主任工作是一项十分繁琐的工作，需要班主任全身心地投入自己的爱心和耐心，只有这样才能将班级工作做好，做扎实，为班级，更为学生的未来打下坚实的基础。总之，希望在上一学期的基础之上，在全体同学的努力之下，我的班级能在各方面都更上一层楼。

初一班主任教师个人工作计划5

本学期，认真执行教育方针，为了使全面素质更加科学性，实践性，明确教育要面向现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探索教育方法，采取有效的措施，促进本班的教育教学的完善和发展，现根据本班的实际情况特拟定如计划：

一、基本情况分析：

我班这一学期共有46位学生，女生24人，男生有22人，其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习方动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，我们应该加强班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

二、班队工作奋斗目标

1.组建良好的班队干

班干部是班主任的助手，是连接班主任与学生的桥梁，所以应该重视班委的选拔，培养班干部让学生选出班级中守纪律。有管理能力的同学当班干部起带头模范作用。

2.实现每个学生都能遵守《小学生日常行为规范》和《班级公约》促进学生良好行为习惯的养成为学生做人打下坚实的基础。

3.加强良好品质的形成。

学生的行为表现是表面化的，是看得见的。这些行为的“好”与“坏”，都是“品质”的外在表现。因此，培养学生良好品质对于学生的行为规范教育会起到事半功倍的作用。本学期将通过品德与生活课及开展班队活动，培养学生的诚实谦逊、学会合作、做事认真、踏实进取等优良品质，从而达到化被动教育为自我管理的目的。

4.组织学生学习《守则》《规范》《文明班级评选条例》等全面推进素质教育强化规范养成的教育。

5.结合当前实际进行一系列有趣活动，如“国庆节”组织学生一次“美我校园、绿化学校”。的活动。“元旦”开展朗读比赛、写字比赛等活动。

三、加强班级工作与教学工作。

1.加强安全教育为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长鸣。

2.强化德育工作，开展各项教育活动，以〈守则〉和<规范>为准则，结合本班的实际情况重视培养学生高尚的道德情操。

3.针对学生的不同情况进行有针对性补缺补漏工作。

4.定期进行班级安全工作自查排除存在的安全隐患。

5.经常家访工作，取得家校联系，健全联系制度，每两周填好家校联系。

6.对调皮生不放任自流，寻找原因进行耐心的个别辅导。

7.继续强化班队建设，培养良好的班集体，选拔责任心强遵守纪律的学生为班干部，并实行班干部轮换制，培养学生民主竞争意识。“班级公约”要求人人遵守。

8.在教学过程中，我将根据班上同学的不同特点进行教育，特别是待进生，做到多下功夫，多为他们排忧解难，引导他们做一个合格的学生。

四、加强对学生进行德育教育。

1.进行爱国主义教育，在课内、课外结合学生实际情况实施爱国主义教育，使学生认识我们祖国多伟大，从而激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱学习。

2.经常开展班队活动，在活动中让学生学到文明礼貌进行德育教育，同时，在活动中，班队的组织管理能力也得到锻炼及提高。

五、培养良好的班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

1、通过深入的了解学生，然后选择一些具有初步组织管理作能力的学生当任班干部。

2、提倡学生从“我”做起，在校园内捡一片落叶，一张废纸等，掀起我爱校园的热潮。

3、组织不同内容的活动，促进学风，班风的形成,学习上要形成一个你追我赶的局面，让每个学生都有竞争力，不服输的意识，从而推动学习的进步。

4.做好待进生的工作。

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极因素。

初一班主任教师个人工作计划6

从学校实情出发，结合个人情况。今年我接任初一年级这个班集体，为了做好从班主任这个角色，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些准备工作，拟制定班级工作计划：

一、班级基本情况

我们班共有57名学生。现在的学生在家庭基本上是独生子女，往往以自己为中心，合作意识较差。之前从未住过校，年龄确实偏小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律，培养他们的自理、自立能力。

二、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求.3、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

4、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

6、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

7、做好弱势学生工作。在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。8、培养学生良好的学习习惯，学习态度

这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培养他们良好的文化底蕴。

经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

三、具体措施

1、充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，学习方法教育，增强自信心。

六年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感，把个人融入到集体大家庭中来。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

4、充分利用《学习园地》，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

5、利用各种形式和渠道对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

6、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

7、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

8、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

10、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

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班主任教师的工作计划 篇6

我们首先要端正认识。一方面, 从客观上讲, 不少学校没有真正重视青年教师担当班主任的问题。普遍认为, 班主任是个“经验型”的职务, 青年人缺乏经验, 很难胜任。这一重任还是放给那些满腹经纶的“老舵手”身上更稳妥些。另一方面, 从主观上讲, 青年教师自己也不愿当班主任。一来不少人在求学阶段没有系统地接受过班主任工作的理论熏陶 (大学里没有专门设立这门课) ;二者论经验他们是“先天性不足”, 因而缺乏信心, 树立不起当好班主任的理想风帆, 不能积极主动地向学校领导“请战”。再者, 由于班主任人手紧缺, 一些学校万不得已才安排青年教师“姑且为之”, 没有慎重的态度, 因而部分青年教师即使当了班主任, 也进入不了角色, 工作只是“马虎其事”, 浪费了青春年华, 错过了锻炼良机。我们应该从多方面彻底改变这些不正确的看法, 从根本上把班主任工作列为培养青年教师的一大教育战略来看待。

那么, 如何才能让青年教师胜任班主任工作呢?

一、办好专题培训

学校通过专题培训, 让青年教师填补大学教育中班主任工作理论方面的不足。非师范类高校课程体系中无教育教学理论这一块内容, 一些师范院校只抓专业理论和教育教学理论的系统教育, 这些当然是培养未来教师的必然要求, 但是, 他们同样没有把班主任工作提高到应有的高度去认识和对待, 因而在教育教学中忽视或轻视了这方面的内容。对于刚走上教育工作岗位的青年教师, 很有必要系统地进行班主任工作的知识培训。培训内容要涉及理论和经验两个方面。从中外教育史上撷取班主任工作的成功典型, 激发青年教师的成功欲望, 也大有必要。

二、搞好“接力”传带

青年教师要成为班主任工作的行家里手, 确实需要一个艰苦的磨炼过程。这一过程蕴涵了从感性经验到理性认识的探索和积累, 饱藏深刻的哲学机制。学校要做好“传、帮、带”的组织保障工作。带队班主任教师在此期间不能“有所保留”, 要针对青年人的特点, 不仅传授给他们班级管理的方法;还要注重帮助他们克服青年人的致命弱点, 如:易冲动、易偏激;引导他们养成教育管理的机智。

三、配好新老班子

同年级的班级配备班主任新老搭配要合理。这样能保证年级工作既有朝气, 又稳妥顺利。年级组长要瞄准学校的整体工作目标, 立足于班级之间, 协调好班主任之间的关系。另外, 班级的科任教师也要注意新老搭配的合理化。一些具有丰富的班级管理经验的老教师, 由于精力和体力的限制, 虽然现在只担任学科教学任务, 但他们在工作中“既教书, 又育人”能成为青年班主任的得力助手和阶梯。

四、选好学生干部

配备好学生干部 (班委会和团支部等) , 可以有力地促进班主任工作的顺利开展。青年教师容易犯的一个毛病是“我说了算。”这是青年人个性强的表现, 但在班级中, 几十名学生就有几十张面孔, 心理特点各不相同。学生的个性, 通过自己信任的学生干部能够集中的表现出来。所以, 学校有关部门要帮助青年班主任选好班级学生干部, 在选配中要克服“官僚主义”和“片面性的认识”, 真正做到“民主选配”。

五、做好经验总结

班主任教师的工作计划 篇7

一、思想品德课老师当班主任，有利于学生心理的健康发展

现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传递者，也应当是学生健康心理的塑造者，更应是学生心理健康的维护者”，班主任在这方面的工作尤为突出。七年级《思想品德》教材，是按照新课程标准规定在“选取现实中的素材”基础上，根据初中学生生理、心理成长的特点和需求，结合初中生在不同年龄阶段所面临的不同问题来进行编写的，因此教材非常贴近初中学生的生活和心理实际。例如，初中阶段的学生陆续都将进入青春期，这一时期的学生精力旺盛，感情充沛，想象力丰富，带有冲动性，并且缺乏克制能力，面对这些悄然而至的生理和心理方面的变化，学生没有充分的思想准备，因而往往会产生一些心理上的矛盾和困惑，如果处理不好这些矛盾，它们就会成为阻碍发展的阻力。七年级《思想品德》上册教材安排了《欢乐的青春節拍》这一课，从“走进青春”开始，让学生了解青春期的生理和心理变化特点，又通过“感悟青春”和“祝福青春”的教学，让学生对青春的内涵有了更深刻的认识。因此，如果思想品德课老师当班主任，就可以将思想品德课教学和班主任工作相结合，更有利于学生的身心健康发展。这主要表现在以下几个方面：

1.教思想品德课的老师当班主任，懂得学生心理发展的规律，了解学生身心发展的特点。当学生出现情绪反复、行为多变的时候，就会比较有充分的准备，一般不会对学生采取简单粗暴的教育方式，而是在理解学生学生身心发展特点的基础上去选择科学、有效的教育方法，因势利导，促进学生的健康发展。

2.教思想品德课的老师当班主任，有更多的时间和机会接触学生，对学生进行思想教育。一般情况下，班主任都是利用班会和周会时间与学生交流，对学生进行心理素质教育。教思想品德课的老师当班主任，除班会和周会外，还会很好地利用本周的思想品德课上课时间，既有利于班主任工作的开展，又利于思想品德课教学，起到了理论联系实际的效果，这种教学效果是其他学科所达不到的。

3.现在的学生基本上都是独生子女，父母很关心孩子的健康成长，但他们并不了解这一时期的孩子的心理和生理特点，总觉得与孩子之间产生了“代沟”，有些事情说不到一块儿去，有时孩子还会产生逆反心理，沟通起来有困难。据了解，有不少家长为此感到很无奈，也很苦恼。七年级《思想品德》课教材内容侧重于学生的心理教育，如果教思想品德课的老师当班主任，可以利用家长会，必要时还可以搞一些专题讲座，让家长了解青春期学生的心理和生理发展特点，懂得心理教育的重要性，这样就更有利于学生健康心理素质的培养和良好品质的形成。家长对孩子的理解和教育，更有利于班主任工作的开展。

二、思想品德课老师当班主任，有利于促进学生良好习惯的形成

班主任的工作重心就是要培养学生良好的道德品质和行为习惯，这和思想品德课的教学目的是完全一致的。对一个孩子来讲，养成良好的习惯，往往比明白一个道理更为重要。而习惯的养成并非几节课、几天的时间就能形成，它需要经常不断地提醒、督促。可每周仅有的两节思想品德课，一般的思想品德课老师，很难监督和检查学生的落实情况，这就形成了思想品德课教学与学生日常生活的严重脱节的现象，直接影响了思想品德课的教学效果。如果思想品德课老师当班主任，就可以课堂所学内容的要求，指导学生的课外行为或实践，让思想品德课上的行为要求在课下得到具体的落实，促进学生良好行为习惯的逐步形成。

三、思想品德课老师当班主任，有利于对学生开展针对性教育

初中生活是学生人生道路上的一个新起点，刚刚升入初中的学生，来自各个不同的小学，面对初中这个崭新的环境，他们遇到的主要问题是如何尽快适应新的学习环境和开始新的学习生活。针对这一问题，七年级《思想品德》教材的第一单元就设计了《笑迎新生活》的教学内容，如果思想品德课老师当班主任，接可以很好地将教学内容与班主任工作有机地结合起来，利用本单元“珍惜新起点”和“把握学习新节奏”两个框题的内容，引导学生以积极的心态去适应新的学习环境和新的学习内容，使他们知道，初中阶段的学习难度增大了，学科门类也增多了，要学会合理地安排学习时间，逐步去适应初中阶段的学习，这样能帮助学生尽快完成从小学到初中的过渡。